Củng cố: - HS nhắc lại cách tính diện tích - 2 HS nhắc lại xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương : Diện tích xung quanh của hình lập phương bằng diện tích một mặt nhân v[r]
(1)Tuần 22 Thứ ba ngày tháng năm 2011 Chào cờ Tập chung toàn trường Tập đọc Tiết 43: Lập làng giữ biển I Mục tiêu: Kiến thức: Hiểu nội dung bài: Bố ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển Kĩ năng: Đọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài với giọng kể lúc trầm lắng, lúc hào hứng, sôi nổi, biết phân biệt lời các nhân vật Thái độ: Học tập đức tính dũng cảm, táo bạo sống II Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh SGK III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức: Hát + sĩ số Kiểm tra bài cũ: - Đọc bài Tiếng rao đêm – HS đọc nối tiếp - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài HS : Quan sát trach SGK 3.2 Luyện đọc HS : HS khá đọc toàn bài GV: Hướng dẫn cách đọc toàn bài - Đoạn 1: Từ đầu đến …toả muối và chia đoạn - Đoạn 2: Tiếp …để cho ai? -Đoạn3: Tiếp đến … quan trọng nhường nào - Đoạn 4: Còn lại HS: Đọc nối đoạn GV: Sửa lỗi phát âm và ghi bảng GV: Gọi HS đọc chú giải - HS thực HS: Luyện đọc theo nhóm HS: Thi đọc nhóm GV: Cùng HS nhận xét bình chọn GV: Đọc mẫu toàn bài 3.3 Tìm hiểu bài HS: Đọc thầm toàn bài, trả lời 95 Lop4.com (2) CH:Bài văn có nhân vật nào? CH: Bố và ông Nhụ bàn với việc gì ? CH:Bố Nhụ nói ‘‘con họp làng’’, chứng tỏ ông là người nào ? CH: Theo lời ông Nhụ, việc lập làng ngoài đảo có lợi gì? - Có bạn nhỏ tên là Nhụ, bố bạn, ông bạn- hệ gia đình - Họp làng để di dân đảo, đưa dần nhà Nhụ đảo - Bố Nhụ phải là cán lãnh đạo làng, xã - Ngoài đảo có đất rộng, bãi dài, cây xanh, nước ngọt, ngư trường gần, đáp ứng mong ước lâu người dân chài là có đất rộng để phơi vàng lưới, buộc thuyền GV: Giảng từ làng biển + Làng xóm trên biển trên đảo dân chài + Người dân làm nghề đánh cá CH : Hình ảnh làng chài hịên - Làng ngoài đảo đất rộng hết tầm mắt, nào qua lời nói dân chài thảo sức phơi lưới, buộc thuyền bố Nhụ ? Làng giống ngôi làng trên đất liền- có chợ, có trường học , có nghĩa trang… CH:Những chi tiết cho thấy ông - Ông bước võng, ngồi xuống võng, vặn Nhụ suy nghĩ kĩ và cuối cùng mình, hai má phập phồng người súc đã đồng tình với kế hoạch lập làng miệng khan Ông đã hiểu ý tưởng giữ biển bố Nhụ hình thành suy tính trai ông quan trọng nhường nào HS : HS đọc đoạn nói suy nghĩ Nhụ CH : Nhụ nghĩ kế hoạch bố - Nhụ , sau đó nhà Một làng nào ? Bạch Đằng Giang đảo Mõm Cá Sấu bồng bềnh đâu đó phía chân trời Nhụ tin kế hoạch bố và mơ tưởng đến làng CH :Nêu nội dung chính bài? * Nội dung: Bố ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển 3.4 Đọc diễn cảm : CH : Bài có nhân vật ? - Có nhân vật (người dẫn chuyện, Nhụ, bố Nhụ, ông Nhụ) CH :Nêu giọng đọc nhân - Giọng Nhụ: nhẹ nhàng Giọng bố Nhụ: điềm tĩnh, dứt khoát, vui vật ? ve, thân mật Giọng ông Nhụ: kiên quyết, gay gắt Giọng người dẫn chuyện: nhẹ nhàng HS: Luyện đọc phân vai +HS 1: Người dẫn chuyện +HS 2: Nhụ +HS 3: Ông Nhụ + HS4: Bố Nhụ 96 Lop4.com (3) GV:Cùng HS theo dõi và nhận xét HS: Thi đọc diễn cảm đoạn 4, lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay GV : Nhận xét, đánh giá 4.Củng cố : -GV nhận xét học Khen HS đọc bài có tiến 5.Dặn dò : -Về đọc lại bài Chuẩn bị bài sau : Ông nguyễn Đăng Khoa Toán Tiết 106: Luyện tập I Mục tiêu: Kiến thức: Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật Kĩ năng: Vận dụng giải số bài toán đơn giản Thái độ: HS có ý thức học tập II Đồ dùng dạy học: - GV: Hình SGK (BT3) III.Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - CH : Nêu cách tính diện tích 1HS xung quanh hình hộp chữ nhật ? ( Muốn tính diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật ta lấy chu vi mặt đáy nhân với chiều cao ( cùng đơn vị đo) - GV nhận, xét cho điểm Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài HS: HS đọc đề bài 2.2 Hướng dẫn bài tập HS: HS lên bảng chữa bài, lớp làm vào Bài 1(110): Tính diện tích xung nháp quanh và diện tích toàn phần a) Đổi: 1,5 m = 15 dm hình hộp chữ nhật có: Chu vi đáy hình hộp chữ nhật là: ( 25 + 15 ) x = 80 ( dm) Diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật: 80 x 18 = 1440 ( dm2) GV: Nhận xét, sửa sai Diện tích hai mặt đáy là: ( 25 x 15) x = 750 ( dm2) 97 Lop4.com (4) Diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật là: 1440 + 750 = 2190 ( dm2) Đáp số: 1440 dm2 ; 2190 dm2 b) Chu vi đáy hình hộp chữ nhật là: 34 2 15 ( m) Diện tích xung quanh hình hộp chữ 34 17 (m2) 15 30 nhật: Diện tích hai mặt đáy là: 2 ( m2) 15 Diện tích toàn phần hình hộp chữ 17 33 11 (m2) = (m2) 30 15 30 10 17 11 Đáp số: m; m 30 10 nhật là: Bài 2: GV: Cùng HS nhận xét, sửa sai Bài 3(52): Đúng ghi Đ, sai ghi S: - Dành cho HS khá HS: HS nêu yêu cầu bài HS lên bảng chữa bài, lớp làm vào Bài giải: Đổi dm = 0,8 m Chu vi đáy cái thùng là: ( 1,5 + 0,6 ) x = 4,2 ( m) Diện tích xung quanh cái thùng là: 4,2 x 0,8 = 3,36 ( m2 ) Diện tích mặt đáy là: 1,5 x 0,6 = 0,9 ( m2) Diện tích quét sơn là: 3,36 + 0,9 = 4,26 ( m2) Đáp số: 4,26 m2 HS: Quan sát hình SGK HS: Thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày kết Đáp án: a) Đ D D c) S D GV: Cùng HS nhận xét D Củng cố: D - Bài học hôm các em củng cố - HS trả lời d kiến thức gì? d -GV nhận xét học Tuyên d dương HS có ý thức học tập D 99 Lop4.com b) S d) Đ (5) Dặn dò: - Về ôn lại bài, làm bài vào bài tập Đạo đức Tiết 22: Uỷ ban nhân dân xã( phường) em I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: Bước đầu biết vai trò UBND xã phường.Cần phải tôn trọng UBND xã (phường) 2.Kĩ năng: Kể số công việc UBND xã (phường) - Thực các quy định UBND xã (phường); tham gia các hoạt động UBND xã (phường) tổ chức 3.Thái độ: Có ý thức tôn trọng thực tốt quy định UBND xã (phường) II.Đồ dùng dạy học: - GV:Tranh minh hoạ SGK III.Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ: - CH: Em đã làm gì thể tình HS yêu quê hương? ( Tham gia hoạt động xây dựng quê hương trồng cây, vệ sinh đường làng, bảo vệ nơi công cộng,…) 2.Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Làm bài tập CH:UBND phường làm các công +…xác nhận chỗ ở, quản lý việc xây dựng việc gì? trường học, điểm vui chơi cho trẻ em, tổ chức tiêm chủng mở rộng,… CH:Mỗi người dân cần có thái độ +Tôn trọng và giúp đỡ UBND hoàn thành nào UBND? công việc HS: Nêu ghi nhớ bài (SGK/ 32) Ghi nhớ: Uỷ ban nhân dân xã (phường) luôn chăm sóc… làm việc Bài 2: Em làm gì các tình HS: HS đọc yêu cầu bài HS nối tiếp nêu tình và xử lí sau: tình - Tình a: Nên vận động các bạn tham gia kí tên ủng hộ các nạn nhân chất đọc da cam - Tình b: Nên đăng kí tham gia sinh hoạt hè Nhà văn hoá phường - Tình c: Nên bàn với gia đình 100 Lop4.com (6) GV: Nhận xét, bổ sung Bài GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm đóng vai góp ý kiến cho UBND xã các vấn đề có liên quan đến trẻ em như: GV: Kết luận chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập, quần áo, … ủng hộ trẻ em vùng bị lũ lụt HS: Mỗi nhóm chuẩn bị vấn đề HS: Các nhóm chuẩn bị HS: Đại diện các nhóm lên trình bày Các nhóm khác thảo luận và bổ sung ý kiến - Xây dựng sân chơi cho trẻ em; tổ chức ngày tháng , ngày rằm Trung thu cho trẻ em địa phương,… - UBND xã luôn quan tâm, chăm sóc và bảo vệ các quyền lợi cua rngười dân, đặc biệt là trẻ em Trẻ em tham gia các hoạt động xã hội xã và tham gia đóng góp ý kiến kiến là việc làm tốt 3.Củng cố: - Nhắc lại nội dung bài HS liên hệ - HS thực thực tế các công việc chăm sóc bảo vệ trẻ em mà UBND xã đã làm 4.Dặn dò: - Về nhà học bài và tìm hiểu UBND địa phương mình sinh sống Khoa học Tiết 43: Sử dụng lượng chất đốt I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: Nêu số biện pháp phòng chống cháy, bỏng, ô nhiễm sử dụng lượng chất đốt 2.Kĩ năng: Thực tiết kiệm lượng chất đốt 3.Thái độ: Có ý thức sử dụng các chất đốt an toàn II.Đồ dùng dạy- học: - GV:Hình và thông tin SGK III.Hoạt động dạy -học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ: HS - CH:Kể tên số chất đốt mà em biết? ( than, củi, ga, rơm, …) - GV nhận xét, ghi diểm 2.Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Quuan sát – thảo luận GV:Yêu cầu HS quan sát hình 7, HS:quan sát và thảo luận 101 Lop4.com (7) 9, 10, 11, 12, trả lời: CH:Khí đốt tự nhiên khai thác từ đâu? CH: Khí sinh học tạo từ đâu? - Các loại khí đốt tự nhiên khai thác từ mỏ - Khi sinh học ( bi-ô-ga) tạo các bể chứa có ủ chất thải, mùn, rác, phân súc vật,… CH:Khi sử dụng khí sinh học có - Phát triển khí sinh học, sản xuất khí đốt lợi gì? là đường thiết thực để giải thiếu hụt chất đốt và cải thiện môi trường nông thôn CH: Tại không nên chặt cây - Vì ảnh hưởng đến tài nguyên rừng, tới tài bừa bãi để lấy củi đun, đốt than? nguyên rừng, CH: Than, dầu mỏ, khí tự nhiên có - Than, dầu mỏ, khí tự nhiên không phải là phải là nguồn lượng vô tận nguồn lượng vô tận không? CH: Bạn và gia đình có thể làm gì - Cần sử dụng chất đốt tiết kiệm, hợp lí để tránh lãng phí chất đốt? - Khi sử chất đốt cần sử dụng an toàn … CH: Cần làm gì để phòng tránh tai - Tất các chất đốt cháy… các chất nạn sử dụng chất đốt sinh thải khói nhà máy hoạt? HS: Nêu nội dung chính bài SGK/ 89 Củng cố: - GV: Mỗi chúng ta cần có ý thức tuyên truyền và vận động người cần sử dụng chất đốt tiết kiệm an toàn, phù hợp) - GV nhận xét học Khen HS có ý thức học Dặn dò: - Về ôn lại bài Chuẩn bị bài “ Sử dụng lượng gió và lượng nước chảy” Thứ tư ngày tháng năm 2011 Toán Tiết 107: Diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương I Mục tiêu : Kiến thức: HS biết : Hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương Kĩ năng: Vận dụng kĩ đó giải toán Thái độ: Giáo dục HS có ý thức học tập II Đồ dùng dạy học: 102 Lop4.com (8) - GV: Bảng phụ ( HĐ2) III Hoạt động dạy học: Hoạt động cuả GV Ôn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - CH : Nêu cách tính diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật ? ( Muốn tính diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật ta lấy chu vi mặt đáy nhân với chiều cao( cùng đơn vị đo) - GV nhận xét, đánh giá Bài : 3.1 GV giới thiệu bài 3.2 Hướng dẫn tính diện tích hình lập phương GV : hướng dẫn HS nhận biết GV: Nêu ví dụ Hoạt động HS Hát + sĩ số - Diện tích xung quanh hình lập phương diện tích mặt nhân với Diện tích toàn phần hình lập phương diện tích mặt nhân với VD: TÝnh diÖn tÝch xung quanh vµ diÖn tÝch toàn phần hình lập phương có cạnh cm - Cho HS quan sát hình trên bảng phụ 5cm 5cm cm HS: Nêu cách thực - Diện tích xung quanh hình lập phương là: ( x ) x =100 ( cm2) - Diện tích toàn phần hình lập phương là: ( x ) x = 150 (cm2) 3.3 Thực hành Bài 1: GV cùng HS nhận xét, sửa sai HS: HS nêu yêu cầu bài HS: Làm vào nháp Bài giải: Diện tích xung quanh hình lập phương là: ( 1,5 x 1,5 ) x =9 ( m2) Diện tích toàn phần hình lập phương là: ( 1,5 x 1,5 ) x = 13,5 (m2) Đáp số: m2 ; 13,5 m2 103 Lop4.com (9) Bài2: GV: Thu bài chấm điểm GV: Nhận xét đánh giá HS: Làm bài vào HS: HS lên làm Bài giải: Diện tích mặt là: 2,5 x 2,5 = 6,25 ( dm2) Diện tích bìa cần để làm hộp là: 6,25 x = 31,25 ( dm2 ) Đáp số: 31,25 dm2 Củng cố: - HS nhắc lại cách tính diện tích - HS nhắc lại xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương : ( Diện tích xung quanh hình lập phương diện tích mặt nhân với Diện tích toàn phần hình lập phương diện tích mặt nhân với 6) - GV nhận xét học Dặn dò: - Về làm bài vào bài tập Chuẩn bị bài sau: Luyện tập Mĩ thuật GV môn dạy Chính tả( nghe -viết) Tiết 22: Hà Nội I Mục tiêu: Kiến thức: Nghe viết đúng, trình bày đúng chính tả trích đoạn bài thơ Hà Nội.Biết tìm và viết đúng danh từ riêng là tên người tên địa lí Việt Nam Kĩ năng: Trình bày đẹp.Viết đúng mẫu và đạt tốc độ quy định Thái độ: Giáo dục HS ý thức rèn chữ viết II Đồ dùng dạy học: - HS: nháp (BT3) III Hoạt động dạy học: Hoạt động cuả GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - HS lên viết bảng: tiếng có âm - HS thực đầu là d/ gi/r : dáng , giao, rung,… - GV nhận xét, đánh giá Bài : 104 Lop4.com (10) 2.1 GV giới thiệu bài 2.2 Hướng dẫn nghe viết GV: Đọc mẫu bài chính tả CH: Nêu nội dung bài thơ? GV: Nhận xét, chỉnh sửa HS: Đọc thầm lại bài - Bài thơ là lời bạn nhỏ đến thủ đô thấy Hà Nội có nhiều thứ lạ, nhiều cảnh đẹp HS : Tự nêu từ khó viết và viết vào nháp - Hà Nội, Hồ gươm, Tháp Bút, Ba Đình, Chùa Một Cột, Tây Hồ GV: Đọc câu và lưu ý cách viết cho HS HS: Nghe - viết vào và tự soát lỗi - sửa lỗi GV: Thu số bài chấm nhận xét 2.3 Bài tập HS: HS đọc yêu cầu bài HS: số HS nối tiếp nêu ý hiểu mình GV cùng HS chữa bài Bài 2: Đọc đoạn văn và thực yêu cầu đây: HS: HS nêu yêu cầu bài HS: Thi viết vào nháp - Danh từ riêng: Nhụ, Bạch Đằng Giang, Mõm Cá Sấu - Quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam: Khi viết tên ngườu tên địa lí Việt Nam, cần viết hoa chữ cái đầu tiếng tạo thành tên GV: Cùng HS nhận xét, chỉnh sửa Bài 3: Viết số tên người tên địa lí mà em biết: a) Tên người: Trần Văn Hoà,… Nguyễn Thị Lan,… Tên anh hùng nhỏ tuổi: Trần Quốc Toản Lê Văn Tám,… b) Tên địa lí: sông Đà, sông Đáy,… xã Tân Trào, huyện Mê Linh,… Củng cố: - GV nhận xét học, khen HS có bài viết đẹp Dặn dò: - Về viết lại bài, làm bài vào bài tập 105 Lop4.com (11) Luyện từ và câu Tiết 43: Nối các vế câu ghép quan hệ từ I Mục tiêu : Kiến thức: Hiểu nào là câu ghép thể quan hệ điều kiện – kết quả, giả thiết- kết Kĩ năng: Biết tạo các câu ghép có quan hệ ĐK- KQ, GT- KQ cách điền quan hệ từ cặp quan hệ từ, thêm vế câu thích hợp vào chỗ chấm Thái độ: Giáo dục HS biết sử dụng từ ngữ giao tiếp phù hợp II Đồ dùng dạy học: - GV: Phiếu học tập (HĐ2) III Hoạt động dạy học: Hoạt động cuả GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: HS - CH: Để thể quan hệ - HS trả lời nguyên nhân – kết hai vế câu ghép, ta có thể nối chúng nào? ( Nối chúng quan hệ từ: vì nên; vì … cho nên ; vì …cho nên…; - GV nhận xét, cho điểm.quan hệ từ : vì, vì, nên , chi nên,… cặp Bài : 2.1.GV giới thiệu bài 2.2 Phần nhận xét Bài 1: Cách nối và xếp các HS: HS đọc yêu cầu bài tập và trả lời câu vế câu hai câu ghép sau hỏi đây có gì khác nhau? GV: Hướng dẫn cách đánh dấu a) Nếu trời trở rét / thì phải mặc thật ấm phân cách các vế câu b) Con phải mặc ấm,/ trời trở rét - Câu a, vế nối với cặp câu ghép GV: Hướng dẫn nêu cách quan hệ từ nếu… thì, thể quan hệ ĐKxếp các vế câu ghép có gì khác KQ Vế điều kiện, vế kết nhau? - Câu b, vế nối với quan hệ từ nếu, thể quan hệ ĐK- KQ Vế kết quả, vế điều kiện Bài 2: Tìm thêm các cặp quan HS: Đọc yêu cầu bài hệ từ có thể nối các vế câu có quan hệ ĐK- KQ, GT-KQ HS: Nối tiếp trả lời miệng - nếu…thì…; như… thì…; hễ…thì… mà… thì…; giá…thì… 106 Lop4.com (12) HS: Nêu ghi nhớ bài Ghi nhớ: Để thể quan hệ điều kiện- kết quả, giả thiết- kết hai vế câu ghép… giá…thì 2.3 Bài tập Bài1: Tìm vế câu điều kiện HS: Nêu yêu cầu bài HS: Làm miệng (giả thiết), vế câu kết và các quan hệ từ nối chúng ví dụ sau: a) Nếu ông trả lời … bước vế ĐK GV: Nhận xét, bổ sung thì tôi … đường vế KQ b) Nếu là chim, tôi sẽ… câu trắng vế GT vế KQ Nếu là hoa, tôi là ….hướng dương vế GT vế KQ Nếu là mây, tôi là … mây ấm vế GT vế KQ Bài 2: Tìm quan hệ từ thích HS: HS đọc yêu cầu bài hợp với chỗ trống để tạo câu ghép điều HS: Lớp làm bài vào vở, HS lên bảng kiện – kết GT- KQ chữa bài GV: Nhận xét đánh giá a) Nếu ( mà; như) chủ nhật… đẹp thì chúng ta… căm trại b) Hễ bạn Nam… ý kiến thì lớp ….khen ngợi c) Nếu ( giá) ta chiếm được…này thì trận …thuận lợi Bài 3:Thêm vào chỗ trống HS: HS đọc yêu cầu bài Lớp làm bài vào vế câu thích hợp để tạo thành câu ghép điều kiện- kết HS nối tiếp nêu bài làm mình giả thiết- kết GV: Nhận xét, bổ sung a) Hễ em điểm tốt thì nhà mừng vui b) Nếu chúng ta chủ quan thì việc này khó thành công c) Giá mà Hồng chịu khó học hành thì Hồng đã có nhiều tiến học tập Củng cố: - HS nhắc lại ghi nhớ bài HS nhắc lại - GV nhận xét học Khen HS có ý thức học Dặn dò: - Về ôn lại bài, làm bài vào bài tập 107 Lop4.com (13) Địa lí Tiết 22: Châu Âu I.Mục tiêu : Kiến thức: Nắm đặc điểm thiên nhiên châu Âu Nhận biết đặc điểm dân cư và hoạt động kinh tế chủ yếu người dân châu Âu Kĩ năng: Dựa vào lược đồ, đồ để nhận biết, mô tả vị trí, giới hạn châu Âu, đcọ tên số dãy núi đồng bằng, sông lớn Thái độ: HS ham thích tìm hiểu các nước châu Âu II.Đồ dùng dạy học : - GV : Bản đồ giới III Hoạt động dạy học : Hoạt động cuả GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: + CH: Cho biết địa hình chính HS trả lời : Cam –pu- chia và Lào? ( Cam- pu-chia có địa hình đồng dạng lòng chảo Lào có địa là núi và cao nguyên) - GV nhận xét, cho điểm Bài : 2.1 GV giới thiệu bài 2.2 Làm việc lớp GV: ghi bảng Vị trí giới hạn HS: Chỉ lãnh thổ châu Âu trên đồ CH: Châu Âu nằm bán cầu nào? - Châu Âu nằm bán cầu Bắc CH: Cho biết giới hạn châu Âu? - Phía Bắc giáp Bắc Băng Dương, phía tây giáp Đại Tây Dương, phía nam giáp Địa Trung Hải, phía đông, đông nam giáp châu Á CH: Khí hậu châu Âu - Khí hậu châu Âu là đới khí hậu ôn hoà nào? CH: Nhận xét diện tích - Châu Âu có diện tích đướng thứ châu Âu? các châu lục trên giới và gần diện tích châu Á GV: Giảng thêm + Châu Âu và châu á gắn với thành đại lục Á -Âu, chiếm gần hết phần Đông bán cầu Bắc Đặc điểm tự nhiên HS: Quan sát hình , đọc tên các đồng bằng, dãy núi và sông lớn châu Âu - Đồng bằng: Đông Âu, Trung Âu, Tây Âu, 108 Lop4.com (14) Dân cư và hoạt động kinh tế châu Âu CH: Đặc điểm người dân châu Âu? CH: So sánh dân cử châu Âu vơía các châu lục khác? CH: Kể tên số hàng hoá châu Âu? - Dãy núi: dãy Các- pát, dãy An –pơ, dãy Cáp –ca, dãy U- ran, dãy Xcan- đi- na- vi - Sông: Đa-nuýp, Von- ga HS: Đọc nội dung bảng số liệu trả lời: - Dân cư châu Âu chủ yếu là người da trắng - Dân cư châu Âu đứng thứ tư so với các châu lục khác - Sản phẩm: ô tô, thiết bị, hàng điện tử, len dạ, dược phẩm, mĩ phẩm… HS: Nêu nội dung chính bài SGK/ 112 Nội dung: Châu Âu nằm phía Tây châu Á … kinh tế phát triển Củng cố: - Bài học hôm có nội dung gì? - HS trả lời - GV nhận xét học, tuyên dương HS có ý thức học Dặn dò: - Về ôn lại bài Xem bài sau: Một số nước châu Âu Thứ năm ngày 10 tháng năm 2011 Thể dục GV môn dạy Tiếng Anh GV môn dạy Tập đọc Tiết 44: Cao I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi mảnh đất biên cương và người Cao Bằng Kĩ năng: - Đọc đúng các tiếng, từ ngữ khó: lặng thầm, suối khuất, rì rào,… - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng các câu thơ - Đọc diễn cảm toàn bài, thể giọng đọc phù hợp với nội dung khổ thơ Thái độ: 109 Lop4.com (15) - Yêu cảnh thiên nhiên và người Cao Bằng II Đồ dùng dạy học - GV: Tranh minh hoạ SG Bảng phụ viết sẵn câu thơ hướng dẫn luyện đọc III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức : hát Kiểm tra bài cũ: - GV:Gọi HS đọc nối tiếp bài - HS thực "Lập làng giữ biển" - GV: Nhận xét ghi điểm Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài:(Tranh SGK) 3.2 Hướng dẫn luyện đọc HS :1HS khá đọc toàn bài GV: Hướng dẫn cách đọc HS: Đọc nối tiếp khổ thơ GV: Yêu cầu HS đọc nối tiếp Sửa lỗi phát âm và ghi bảng cần.) HS đọc chú giải HS: Luyện đọc theo nhóm HS: Thi đọc nhóm GV: Nhận xét, chỉnh sửa GV: Đọc mẫu toàn bài 3.3 Tìm hiểu bài HS : Đọc thầm và trả lời câu hỏi: CH: Những từ ngữ và chi tiết nào - Cao Bằng, Đèo Gió, Đèo Giàng, Đèo khổ thơ nói lên địa đặc biệt Cao Bắc, lặng thầm, suối khuất, rì rào,… Cao Bằng? CH: Tác giả sử dụng từ ngữ - Muốn đến Cao Bằng phải vượt qua Đèo và hình ảnh nào để nói lên lòng mến Gió , Đèo Giàng, Đèo Cao Bắc.Những từ khách, đôn hậu người Cao ngữ khôt hơ : sau qua … ta lại Bằng? vượt… , lại vượt …nói lên địa xa xôi, đặc biệt hiểm trở Cao Bằng CH: Tìm hình ảnh thiên - Khác vừa đến mời thứ hoa nhiên so sánh với lòng yêu đặc trưng Cao Bằng là mận Hình nước người dân Cao Bằng? ảnh mận đón môi ta dịu dàng nói lên lòng mến khách cảu người Cao Bằng.Sự đôn hậu người dân mà khách gặp thể qua từ ngữ và hình ảnh miêu tả: người trẻ thì thương, thảo, người già thì lành hạt gạo, hiền suôid - Còn núi non Cao Bằng Đo làm cho hết Như lòng yêu đất nước 110 Lop4.com (16) Sâu sắc người Cao Bằng Đã dâng đến … rì rào CH: Qua khổ thơ cuối tác giả muốn - Tình yêu đất nước sâu sắc người nói lên điều gì? Cao Bằng cao núi không đo hết và trẻo, sâu sắc suối sâu - Cao Bằng có vị trí quan trọng… 3.4 Luyện đọc diễn cảm: GV:Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ đầu trên bảng phụ GV: Đọc mẫu HS: Luyện đọc cá nhân GV:Tổ chức thi đọc diễn cảm cho HS bình chọn cá nhân đọc hay GV: Nhận xét, ghi điểm HS: Đọc thuộc lòng vài khổ thơ, bài thơ GV: Nhận xét, ghi điểm HS: Thi đọc học thuộc lòng Củng cố: - Bài học hôm có nội dung gì? - HS trả lời - GV tổng kết tiết học Dặn dò: - Dặn dò HS nhà học thuộc bài, chuẩn bị bài: Phân xử tài tình Toán Tiết 108: Luyện tập I Mục tiêu : Kiến thức: Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương Kĩ năng: Vận dụng để tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương số trường hợp đơn giản Thái độ: HS có ý thức học tập II Đồ dùng dạy học : - GV :Hình SGK III Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - CH : Nêu cách tính diện HS trả lời : tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương ? (Diện tích xung quanh hình lập phương diện tích 111 Lop4.com (17) mặt nhân với Diện tích toàn phần hình lập phương diện tích mặt nhân 6) - GV nhận xét- cho điểm Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài 2.2.Hướng dẫn bài tập Bài 1: GV: nhận xét Bài 2: Mảnh bìa nào có thể gấp thành hình lập phương? HS: HS đọc yêu cầu bài HS: HS lên bảng, lớp làm vào nháp Bài giải: Đổi: m cm = 2,05 m Diện tích mặt hình lập phương là: 2,05 x 2,05 = 4,2025 ( m2) Diện tích xung quanh hình lập phương là : 4,2025 x = 16,81 ( m2) Diện tích toàn phần hình lập phương là : 4,2025 x = 25,215 ( m2) Đáp số: 16,81 m2 ; 25,215 m2 HS: Quan sát hình SGK, trả lời miệng - Mảnh bìa hình hình có thể gấp thành hình lập phương GV: nhận xét, bổ sung Bài 3: Đúng ghi Đ, sai ghi S: HS: Quan sát hình SGK/ 112 HS: Nối tiếp trả lời a) Diện tích xung quanh hình lập phương A gấp lần diện tích xung quanh hình lập phương B : S b) Diện tích xung quanh hình lập phương A gấp lần diện tích xung quanh hình lập GV: Cùng HS nhận xét, sửa phương B : Đ sai - Giải thích: ( 10 x 10 x ) : ( x x ) = c) Diện tích toàn phần hình lập phương A gấp lần diện tích toàn phần hình lập phương B : S d) Diện tích toàn phần hình lập phương A gấp lần diện tích toàn phần hình lập phương B : Đ Giải thích: ( 10 x 10 x ) : ( x x 6) = Củng cố : 112 Lop4.com (18) - HS nhắc lại - HS : Nhắc lại cách tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương : (Diện tích xung quanh hình lập phương diện tích mặt nhân với Diện tích toàn phần hình lập phương diện tích mặt nhân 6) - GV nhận xét học Khen HS có cố gắng học Dặn dò - Dặn HS nhà học bài, chuẩn bị bài sau: Luyện tập chun Lịch sử Tiết 22: Bến tre đồng khởi I Mục tiêu: Kiến thức: Biết cuối năm 1959- đầu năm 1960 phong trào “Đồng khởi” nổ và thắng lợi nhiều vùng nông thôn miền Nam( Bến Tre là nơi tiêu biểu phong trào “Đòng khởi”) Kỹ năng: Biết sử dụng đồ, tranh ảnh để trìng bày kiện Thái độ: Tự hào truyền thống đấu tranh bất khuất ông cha ta II.Đồ dùng dạy- học: - GV: Bản đồ Việt Nam III Hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - CH: Vì nhân dân ta phải cầm - HS trả lời súng đứng lên chống Mĩ- Diệm? ( Kẻ thù ngày càng lộ rõ âm mưu chia cắt lâu dài đất nước ta Tội ác chúng ngày càng chồng chất, đất nước ta đây lại nỗi đau chai cắt Không còn đường nào khác, nhân dân ta buộc phải cầm súng đứng lên) - GV nhận xét, ghi điểm Bài 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Làm việc lớp HS: Nhắc lại biểu tội 113 Lop4.com (19) ác Mĩ – Diệm - Mĩ –Diệm sức chống phá lực lượng cách mạng, gây hàng loạt vụ thảm sát Quảng Nam, chúng bỏ thuốc độc vào nước uống, cơm ăn ta… CH: Vì nhân miền Nam lại đồng - Trước tình hình đó nhân dân miền loạt đứng dậy khởi nghĩa? Nam đã đồng loạt vung lên “Đồng khởi” CH: Phong trào “Đồng khởi” Bến Tre - Vì tàn sát dã man Mĩ – Diệm đã diễn nào? - Với vũ khí thô sơ, gậy gộc, giáo GV: Cho HS quan sát đồ vị trí mác,… nhân dân loạt vùng dậy Tiếng trống, tiếng mõ, tiếng súng tỉnh Bến Tre trên bnả đồ hoà chung tiếng reo hò vang dội làm cho quân địch khiếp đảm… -Phong trào “ Đồng khởi” có ý nghĩa gì? - Phong trào “ Đồng khởi” Bến Tre đã trở thành cờ tiên phong, đẩy mạnh chiến tranh đồng bào miền Nam nông thôn và thành thị 2.3 Làm việc theo nhóm HS: Thảo luận theo nhóm GV : Giao nhiệm vụ cho nhóm HS: Quan sát đồ trình bày GV: Cùng HS nhận xét, bổ sung kiện HS: Đại diện nhóm trình bày - Nhóm1: Tìm hiểu nguyên nhân bùng nổ phong trào “Đồng khơi” ( Do đàn áp tàn bạo chính quyền Mĩ – Diệm, nhân dân miền Nam buộc phải vùng lên phá tan ách kìm kẹp) - Nhóm 2: Tóm tắt diễn biến chính “Đồng khởi” Bến Tre - Nhóm3: Nêu ý nghĩa phong trào “Đồng khởi” ( Mở thời kì mới: Nhân dân miền Nam cầm vũ khí chiến đấu chống quân thù, đẩy quân Mĩ và quân đội Sài Gòn vào bị động lúng túng.) HS: Quan sát hình SGK, nhận xét khí dậy đồng bào miền Nam HS: Nêu lên hiểu biết mình HS: Nêu lên nội dung chính bài 114 Lop4.com (20) SGK/ 44 Nội dung: Cuối năm 1959-đầu năm 1960, phong trào “Đồng khởi” nổ … phong trào “Đồng khởi” Củng cố: - HS nhắc lại nội dung chính bài - HS thực - GV nhận xét học, tuyên dương HS có ý thức học Dặn dò: - Học sinh nhà học bài.Chuẩn bị bài sau: Nhà máy đại đầu tiên nước ta Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2010 Luỵện từ và câu Tiết 44: Nối vế câu ghép quan hê từ (tiếp) I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: Hiểu nào là câu ghép thể quan hệ tương phản - Xác định chủ ngữ vị ngữ vế câu ghép mẩu chuyện 2.Kĩ năng: Biết phân tích cấu tạo câu ghép, thêm vế câu ghép để tạo thành câu ghép quan hệ tương phản 3.Thái độ: Biết sử dụng đúng ngôn ngữ giao tiếp II.Đồ dùng dạy- học: - GV:Bảng nhóm III.Các hoạt động dạy –học: Hoạt động GV 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Goi HS nhắc lại ghi nhớ câu ghép thể điều kiện– kết - GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài 3.1 Giới thiệu bài 3.2 Nhận xét Bài1:Tìm câu ghép hai đoạn văn sau và cho biết các vế câu nối với từ ngữ nào: Hoạt động HS - Hát HS đọc yêu cầu và nội dung bài HS: Thảo luận theo nhóm HS: Đại diện các nhóm nêu ý kiến HS: Nhận xét, bổ sung 115 Lop4.com (21)