Đang tải... (xem toàn văn)
+Trao đổi bảng thống kê kết quả học tập mà mỗi HS vừa làm ở BT1 để thu thập đủ số liệu về từng thành viên -Chú ý nghe để thực hiện cho trong tổ.. +Kẻ bảng thống kê có đủ số cột dọc ghi đ[r]
(1)TUẦN T ĐỌC TIẾT: MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC NS: NG: 19 /9 / 10 20 /9/ 10 I MỤC TIÊU: HS biết - Đọc diễn cảm bài văn thể cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị người kể chuyện với chuyên gia nước bạn - Hiểu ý chính: Tình hữu nghị chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam trả lời các câu hỏi1,2,3 ) * HS khá giỏi đọc diễn cảm thể nội dung bài văn II CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK; bảng phụ viết sẵn đoạn văn để luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ND -TL HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Bài ca - em lên bảng đọc và trả 1.KTBC : ’ trái đất, trả lời các câu hỏi bài đọc (5 ) lời - Nhận xét , đánh giá em 2.Bài mới: (28‘) HĐ1:GTB(1’ - Giới thiệu tranh , ghi đầu lên bảng - Cả lớp chú ý, QS tranh SGK Gọi HS giỏi đọc bài ) - HS giỏi đoc mẫu HD HS đọc từ khó: buồng máy,ngoại HĐ2: Lưyện - số HS đọc quốc,quần áo,A-lếch-xây đọc ( 12’) - HD chia đoạn (4 đoạn) - Y/C HS đọc nối đoạn - HS đọc theo tốp 4, HS đọc tiếp - Theo dõi, kết hợp sửa lỗi cách nối 4đoạn ( 3lượt) phát âm sai, ngắt nghỉ chưa - HS đọc lại cho đúng, hiểu nghĩa đúng ; giúp HS hiểu từ khó từ - Y/C HS luyện đọc theo cặp - em ngồi cùng bàn thực - 1HS đọc lại bài - em khá đọc - GV đọc diễn cảm - Cả lớp nghe - HD HS đọc thầm đọc lướt ; tổ chức cho - Cả lớp đọc, trả lời làm việc HĐ3: Tìm HS suy nghỉ, thảo luận, trả lời các câu hỏi điều hành GV hiểu bài ( 8’) tìm hiểu nội dung bài -Gọi HS tiếp nối đọc lại đoạn - HS đọc chú ý đọc diễn cảm HĐ4:Đọc bài văn HD diễn cảm bài văn diễn cảm ( 7’) -Đính đoạn đọc mẫu lên bảng, đọc diễn - Chú ý theo dõi cách đọc GV cảm -Y/C HS đọc diễn cảm theo nhóm.Chú - Nhóm trưởng điều hành nhóm luyện đọc.(Thế là / A-lếch –xâyđưa ý đọc lời A-lếch-xây với giọng mình bàn tay vừa to /vừa / nắm lấy bàn tay đầy niềm nở, hồ hởi; chú ý cách nghỉ dầu mỡ tôi lắc mạnh và nói.) * Tổ chức cho HS giỏi thi đọc diễn * HS giỏi các nhóm thi đọc diễn cảm cảm, - Y/C lớp bình chọn bạn đọc hay 3.C.cố- d dò: - Nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị - Cả lớp theo dõi, bình chọn (2’) - Chú ý nghe để thực bài sau: Ê-mi-li, NS: 20 /9 /1 LT&C MỞ RỘNG VỐN TỪ: HOÀ BÌNH (2) NG: 21/ 9/ 10 TIẾT: I MỤC TIÊU: HS biết - Hiểu nghĩa từ hoà bình ( BT1); tìm từ đồng nghĩa với từ hoà bình ( BT2) - Viết đoạn văn miêu tả cảnh bình miền quê thành phố ( BT3) II CHUẨN BỊ: - Vở BT Tiếng Việt 5, bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 1,2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ND -TL HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.KTBC : - Gọi HS làm BT3, tiết trước - HS đọc bài làm mình nhà ’ (5 ) - GV nhận xét ghi điểm.2.Bài mới: (29‘) - Giới thiệu, ghi đầu bài lên bảng ’ HĐ1:GTB(1 ) -Treo bảng phụ, gọi HS đọc BT1, nêu -Đọc , nêu HĐ2: HD Y/C HS làm bài - Y/C HS làm bài -Cả lớp làm bài cá nhân vào bài ’ tập(28 ) - HD nhận xét, chốt ý đúng.: Ý b tập, sau đó số em nêu ( trạng thái không có chiến tranh) Bài 1: kết quả, lớp theo dõi, nhận xét -Treo bảng phụ, gọi HS đọc BT1, - Đọc , nêu (5') nêu Y/C Bài -Giúp HS hiểu nghĩa các từ: (8') +thanh thản (tâm trạng nhẹ nhàng, -Tập trung nghe để hiểu nghĩa thoải mái, không có điều gì áy náy, lo từ nghĩ) +thái bình (yên ổn, không có chiến tranh, loạn lạc) -Y/C HS làm bài tập theo nhóm đôi, trình bày ý kiến trước lớp -HD nhận xét, bổ sung để hoàn chỉnh bài tập Đáp án: bình yên, thái bình, Bài 3: (15') -2 em cùng bàn thảo luận để hoàn thành bài tập; xung phong nêu ý kiến -Tập trung theo dõi để chữa bài bình -Gọi HS đọc và nêu yêu cầu bài - Đọc SGK, nêu yêu cầu tập: Viết đoạn văn 5-7 câu miêu tả cảnh bình miền quê thành phố -Gợi ý HS có thể viết lại cảnh các em -Cả lớp viết bài vào bài tập thấy trên ti-vi; nhắc HS cần viết đoạn văn đủ 5-7 câu, không nên viết dài quá -Gọi HS đọc đoạn viết, HD nhận xét, - Lần lượt xung phong đọc trước bổ sung -Chấm bài viết số em, đánh giá chung lớp, lớp tập trung nghe để nhận 3.C.cố- d dò: - Nhận xét tiết học, dặn HS nhà hoàn xét thành đoạn viết, chuẩn bị bài sau -Nghe để thực (1’) CHÍNH TẢ NS: 19 /9 /1 MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC TIẾT: (nghe-viết) NG: 20/ 9/ 10 (3) I MỤC TIÊU: HS biết: - Viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn - Tìm đước các tiếng có chứa uô, ua bài văn và nắm cách đánh dấu các tiếng có uô, ua (BT2); tìm tiếng thích hợp có chứa uô ua để điền vào câu thành ngữ BT3 *HS khá, giỏi làm đầy đủ bài tập II CHUẨN BỊ: - Vở chính tả, BT Tiếng Việt - bảng phụ kẻ mô hình cấu tạo vần- bảng ghi BT3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ND -TL HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.KTBC : - Y/C HS chép các tiếng: tiến, biển, bìa, - em lên bảng viết, lớp viết ’ (3 ) mía vào mô hình vần; sau đó nêu QT nháp; nhận xét, chữa đánh dấu tiếng - Nhận xét , đánh giá em 2.Bài mới: - Giới thiệu MĐ-YC tiết học, ghi đầu (30‘) bài lên bảng ’ HĐ1:GTB(1 ) - Đọc toàn bài chính tả lần - Theo dõi SGK HĐ2: HD -Giúp HS hiểu nội dung đoạn viết: Kể lại gặp gỡ và tình cảm thân thiết anh - Tìm hiểu nêu ý kiến nghe viết Thuỷ và A-lếch-xây ( 18’) -HD HS viết từ khó: buồng máy, ngoại quốc, - Viết bảng từ chất phát, khuôn mặt, giản dị, bật - Y/C HS gấp sách, đọc bài -1 em viết trên bảng, lớp viết - Đọc lại toàn bài lần vào - HD chấm, chữa bài trên bảng - Thu số em chấm, nhận xét, chữa - HS soát bài, bổ sung sai sót - Tập trung chấm bài trên bảng lỗi sai chung - Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu bài sau đó đổi tự kiểm tra, rút HĐ3:HD LT tập: Tìm và viết lại tiếng có chứa kinh nghiệm ( 11’) uô và ua bài -1em nêu yêu cầu, em đọc bài Bài 2: -Y/C HS làm bài viết: Anh hùng Núp Cu-ba -Chốt lại cách đánh dấu thanh: +Trong các tiếng có ua (tiếng không có âm - HS làm trên bảng, lớp làm cuối): DT đặt chữ cái đầu âm chính ua - vào vở; nêu nhận xét cách đánh chữ u dấu Bài 3: +Trong các tiếng có uô (tiếng có âm cuối): DT đặt chữ cái T2 âm chính uô - chữ ô -Treo bảng phụ, Y/C HS đọc và nêu yêu -Đọc, nêu yêu cầu cầu đề bài:Tìm tiếng có chứa uô, ua thích hợp -Y/C HS làm bài: HSTB: điền câu tuỳ ý -Cả lớp làm vào vở, đọc lại các *HS khá, giỏi làm hết bài câu đã điền hoàn chỉnh -Giúp HS hiểu nghĩa TN trên 3.C.cố- d dò: - Vài em nhắc lại cách ghi dấu ’ Cho HS nhắc lại cách đánh dấu thanh các tiếng có nguyên âm đôi (2 ) -Nhận xét tiết học, dặn dò T ĐỌC Ê-MI-LI, TIẾT: 10 I MỤC TIÊU: HS biết ua, uô CON - Đọc đúng tên nước ngoài bài; đọc diễn cảm bài thơ NS: NG: 20 /9 / 10 21 /9/10 (4) - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm công dân Mỹ tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lược Việt Nam.( Trả lời các câu hỏi 1,2,3,4 SGK; học thuộc lòng khổ thơ) * HS khá, giỏi HTL khổ thơ và 4; biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng xúc động, trầm lắng II CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK; bảng phụ viết sẵn khổ thơ để HDHS luyện đọc diễn cảm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ND -TL HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Gọi HS đọc bài Một chuyên gia máy -2 em lên bảng đọc và 1.KTBC : ’ xúcvà trả lời câu hỏi bài đọc (5 ) trả lời - Nhận xét , đánh giá em 2.Bài mới: -Giới thiệu , ghi đầu lên bảng (28‘) ’ HĐ1:GTB(1 ) -Ghi lên bảng các tên riêng phiên âm: -Cả lớp chú ý, QS tranh SGK HĐ2: Lưyện Ê-mi-li, Mo-ri-xơn, Giôn-xơn, Pô-tômác, Oa-sinh-tơn HD HS luyện đọc đọc ( 12’) -Đọc cá nhân từ theo hướng -Gọi HS giỏi đọc bài thơ dẫn -Y/C HS đọc n/ khổ thơ -Theo dõi, kết hợp sửa lỗi cách phát -1 em đọc âm sai, ngắt nghỉ chưa đúng ; - Mỗi tốp em đọc ( lượt) giúp HS hiểu từ khó: Lầu Ngũ Giác, Giôn-xơn, nhân danh, B.52, Na pan, - HS đọc lại cho đúng, hiểu nghĩa từ Oa-sinh-tơn - em ngồi cùng bàn thực -Y/C HS luyện đọc theo cặp - em khá đọc -1HS đọc lại bài - Cả lớp nghe -GV đọc diễn cảm toàn bài HĐ3: Tìm -HD HS đọc thầm đọc lướt khổ - Cả lớp đọc, thảo luận và trả lời hiểu bài ( 8’) thơ; tổ chức cho HS suy nghỉ, thảo câu điều hành luận, trả lời các câu hỏi và tìm hiểu ý em HS giỏi nghĩa bài HĐ4:Đọc diễn -Y/C HS tiếp nối đọc lại khổ - em đọc, chú ý đọc diễn cảm cảm và HTL bài thơ HD đọc diễn cảm bài văn ( 7’) -Treo bảng phụ, ghi sẵn khổ thơ và - Chú ý theo dõi cách đọc GV đọc mẫu, diễn cảm tốt - Y/C HS đọc diễn cảm theo nhóm - Nhóm trưởng điều hành nhóm mình luyện đọc - T/C cho HS thi đọc diễn cảm và đọc - Mỗi tổ chọn em đọc nối tiếp thuộc lòng bài thơ - HSTB tự chọn khổ để đọc - Y/C lớp bình chọn nhóm đọc hay, TL * HS K, G: đọc TL khổ và 3.C.cố- d dò: thuộc tốt - Nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị bài - Cả lớp theo dõi, bình chọn (2’) sau: Sự sụp đổ chế độ A-pác- thai T L VĂN TIẾT: LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I MỤC TIÊU: HS biết NS: 21 /9 / 10 NG: 22/ 9/1 (5) -Biết thống kê theo hàng (BT1) và thống kê cách lập bảng (BT2) để trình bày kết điểm học tập tháng thành viên tổ *HS khá, giỏi nêu tác dụng bảng thống kê kết học tập tổ II CHUẨN BỊ: -Sổ điểm lớp – số bảng nhóm đã kẻ bảng thống kê.- HS: Vở BT Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ND -TL HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.KTBC : - Kiểm tra chuẩn bị HS ’ (2 ) 2.Bài mới: -GT, nêu MĐYC tiết học, ghi đầu ‘ (30 ) bài lên bảng ’ HĐ1:GTB(1 ) -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập: -Vài em nêu HĐ2: HDHS Thống kê kết học tập tháng luyện tập em theo yêu cầu ( 29’) - Y/C HS tự làm bài , thống kê theo -Cả lớp làm bài vào Bài 1: hàng VD: Số điểm 5: Số điểm từ – 6: -1 số em đọc cho lớp - Cho HS trình bày kết mình nghe kết học tập mình Bài 2: -Gọi HS nêu yêu cầu BT - 2em đọc, lớp đọc -Lưu ý cho HS: thầm để hiểu đề +Trao đổi bảng thống kê kết học tập mà HS vừa làm BT1 để thu thập đủ số liệu thành viên -Chú ý nghe để thực cho tổ đúng +Kẻ bảng thống kê có đủ số cột dọc (ghi điểm số phân loại BT1) và dòng ngang (ghi họ, tên HS) -Y/CHS làm việc cá nhân -Cả lớp tự làm vào bài tập -Gọi đại diện HS/ 3tổ lên thi kẻ bảng -Cả em cùng lúc lên bảng kẻ Cả thống kê lớp chú ý, nhận xét -HDnhận xét, thống mẫu đúng -Phát bảng nhóm, Y/C HS thực -Từng HS đọc kết mình, tổ theo tổ để hoàn thành bài tập trưởng ghi nhanh vào bảng thống -Y/C các tổ trình bày trước lớp kết kê tổ học tập tổ mình -Đại diện tổ lên đính bảng, -HD nhận xét, chọn tổ và cá nhân có trình bày kết HT tốt *H: Nêu tác dụng bảng thống kê *HS khá, giỏi nêu (giúp người đọc 3.C.cố- d dò: -Nhận xét tiết học, dặn HS ghi nhớ dễ tiếp nhận thông tin; có ĐK so (3’) cách lập bảng thống kê; c/ bị bài sau sánh số liệu) NS: 21 /9 /1 K.CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC NG: 22/ 9/ 10 TIẾT: I MỤC TIÊU: HS biết 1-Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc ca ngợi hoà bình chống chiến tranh; biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện (6) 2-Chăm chú nghe lời bạn kể, biết nhận xét lời kể bạn II CHUẨN BỊ: - Sách, báo, truyện gắn với chủ điểm hoà bình III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ND -TL HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.KTBC : -Gọi HS kể lại đoạn câu chuyện: - HS lên bảng kể em đoạn ’ (5 ) Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai -Nhận xét, đánh giá ghi điểm em 2.Bài mới: (28‘) HĐ1:GTB(1’ -Giới thiệu, nêu MĐYC tiết học, -HS tập trung nghe GT ) ghi đầu, đề bài lên bảng: Kể lại câu chuyện em đã nghe hay đã đọc ca HĐ2: ngợi hoà bình, chống chiến tranh HDHS hiểu -Y/C HS đọc đề bài, gạch -2 em đọc yêu cầu từ ngữ cần chú ý: ca ngợi hoà bình, đề bài (5) chống chiến tranh -Nhắc HS: SGK có số câu chuyện các em đã học (Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ, Những sếu giấy)về đề tài này Em cần kể chuyện mình nghe được, tìm ngoài SGK Chỉ không tìm câu chuyện ngoài SGK, kể lại câu chuyện đó -Y/C HS giới thiệu câu chuyện mình -HS giới thiệu trước lớp kể -Y/C HS kể chuyện theo cặp, trao đổi -2 HS ngồi cùng bàn kể cho nghe và cùng trao đổi ý ý nghĩa câu chuyện HĐ3:HS kể nghĩa câu chuyện chuyện và, -T/C cho HS thi kể trước lớp -Mỗi tổ chọn em thi kể chuyện trao đổi ý -HD HS nhận xét cách kể bạn trước lớp và nêu ý nghĩa câu chuyện nghĩa (22') và bình chọn bạn kể hay mình kể -Lớp theo dõi nhận xét, bổ sung và bình chọn - Nhận xét tiết học, khen em có chuẩn bị câu chuyện hay, giọng 3.C.cố- d dò: kể tốt - Chú ý nghe để rút kinh nghiệm và ’ (2 ) -Dặn HS nhà đọc trước đề bài thực tốt tiết kể chuyện tuần để tìm câu chuyện đã chứng kiến NS: 22 /9 /1 LT&C TỪ ĐỒNG ÂM NG: 23/ 9/ 10 TIẾT: 10 I MỤC TIÊU: HS biết - Hiểu nào là từ đồng âm ( nội dung ghi nhớ ) - Biết phân biệt nghĩa từ đồng âm (BT1, mục III ); đặt câu để phân biệt các từ đồng âm( số 3 từ BT2); bước đầu hiểu tác dụng từ đồng âm qua mẩu chuyện vui và các câu đố * HS khá, giỏi làm đầy đủ BT3; nêu tác dụng từ đồng âm qua BT3, BT4 (7) II CHUẨN BỊ: - Vở BT Tiếng Việt 5, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ND -TL HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1.KTBC : - Gọi HS đọc đoạn văn MT cảnh ’ (5 ) bình miền quê thành phố - GV nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: - Giới thiệu, nêu MĐYC, ghi đầu bài (30‘) lên bảng ’ HĐ1:GTB(1 -Gọi HS đọc BT1, nêu Y/C BT2 ) - Y/C HS làm bài, nêu đúng nghĩa HĐ2: Phần từ câu nhận xét(6) - HD nhận xét, chốt ý đúng + Câu(cá): Bắt cá, tôm móc sắt Bài 1: +Câu(văn): đơn vị lời nóidiễn đạt (1') ý trọn vẹn Bài - Chốt: Hai từ câu hai câu văn trên (5') HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - HS đọc bài làm mình -2 em đọc , nêu -Cả lớp làm bài cá nhân vào bài tập, sau đó số em nêu kết quả, lớp theo dõi, nhận xét phát âm hoàn toàn giống (đồng âm) song nghĩa khác Những từ gọi là từ đồng âm - Y/C HS đọc thầm ND ghi nhớ SGK -Cả lớp đọc HĐ3:Ghi nhớ(3) HĐ3:Luyện tập(20') Bài 1: -Gọi HS đọc thuộc nội dung ghi nhớ -3 em đọc thuộc -Đọc, nêu -Gọi HS đọc, nêu Y/C BT1 -2 em cùng bàn thảo luận để hoàn -Y/C HS làm BT theo nhóm đôi, trình thành bài tập; xung phong nêu ý bày ý kiến trước lớp kiến -HD nhận xét, bổ sung để hoàn chỉnh -Cả lớp tập trung theo dõi để chữa BT giúp HS hiểu nghĩa các từ: bài - Đồng cánh đồng, Đồng tượng đồng, Đồng nghìn đồng - Đá hòn đá, Đá đá bóng -Ba ba, má Ba ba tuổi Bài 2: Bài 3: Bài 4: 3.C.cố- d dò: (1’) T L VĂN TIẾT: 10 -Gọi HS đọc và nêu yêu cầu bài tập - Đọc SGK, nêu yêu cầu - Y/C làm việc cá nhân,trình bày ý kiến - Xung phong nêu trước lớp; HD nhận xét bổ sung - Thực tương tự BT2, * HS khá giỏi thực * HS khá, giỏi thực BT3,4 * Tổ chức cho HS giỏi các tổ thi đố - Nhận xét tiết học, dặn dò TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH NS: 23 /9 / 10 NG: 24/ 9/ 10 I MỤC TIÊU: HS biết -Biết rút kinh nghiệm viết bài văn tả cảnh ( ý, bố cục, dùng từ, đặt câu ); nhận biết lỗi bài và tự sửa lỗi (8) II CHUẨN BỊ: -Bảng lớp ghi đề bài tiết tả cảnh( Kiểm tra viết), số lỗi điển hình cần chữa chung lớp (bảng phụ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ND -TL HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.KTBC : - Chấm bảng thống kê BT2 tiết trước - HS đem lên chấm ’ (2 ) - Nhận xét , ghi điểm 2.Bài mới: (30‘) -GT, nêu MĐYC tiết học, ghi đầu ’ HĐ1:GTB(1 ) bài lên bảng HĐ2:Nhận -Đính bảng phụ ghi sẵn số lỗi điển -Cả lớp theo dõi để rút kinh xét HDHS hình Nêu nhận xét chung kết nghiệm chữa lỗi bài viết lớp ( 12’) -HD HS chữa số lỗi điển hình -Cả lớp tự chữa bài vào nháp ý và cách diễn đạt +Gọi 1số HS lên bảng chữa -1 số em lên bảng chữa lỗi + Y/C lớp chữa bài trên bảng, GV -Cả lớp nhận xét, bổ sung chốt lại ý đúng HĐ3:Trả bài -Trả bài cho HS và HD chữa và HD HS -Y/C HS đọc bài mình và tự sửa - Đọc và thực chữa bài lỗi và đổi bài cho bạn bên cạnh để rà ( 18’) soát lại việc sửa lỗi -Đọc số đoạn văn , bài văn hay HD -Chú ý nghe để thực cho HS trao đổi để tìm cái hay, cái đáng đúng học -Y/C lớp viết lại đoạn văn - Mỗi HS tự chọn đoạn văn chưa bài làm đạt bài làm mình để viết -Y/C số HS đọc đoạn văn đã viết lại lại -HD nhận xét -Lần lượt các em xung phong 3.C.cố- d dò: -Nhận xét tiết học, biểu dương đọc.Cả lớp chú ý, nhận xét (3’) HS viết bài đạt điểm cao, HS tham gia chữa bài tốt - Dặn HS viết bài chưa đạt nhà viết - Cả lớp chú ý theo dõi để thực lại, nhà lớp quan sát cảnh sông nước (một vùng biển, dòng sông, suối, mặt hồ), ghi đặc điểm cảnh đó để học tốt tiết TLV cuối tuần (9)