PhÇn III – KÕt luËn vµ kiÕn nghÞ I- KÕt luËn - Chính tả là cách viết chữ đợc coi là chuẩn - ChÝnh t¶ lµ mét bé phËn tiªu biÓu chuÈn hãa ng«n ng÷ - Ph¬ng ph¸p d¹y chÝnh t¶ cã vµi trß quan[r]
(1)A- PhÇn më ®Çu Những vấn đề chung đề tài I- Lí chọn đề tài Việt Nam với 54 dân tộc anh em sinh sống trên ba miền đất nớc.Mỗi dân tộc có sắc và ngôn ngữ giao tiếp riêng.Vì đã tạo nên phong phú và phát triển sáng tiếng việt.Song điều khẳng định dù ngôn ngữ nãi cña mçi d©n téc cã kh¸c nhng xÐt vÒ c¬ b¶n vµ ch÷ viÕt trªn v¨n b¶n giấy tờ thì chịu quy định chung chuẩn chính tả Trong x· héi hiÖn sù bïng næ th«ng tin,mäi ngêi kh«ng chó y l¾m đến chất lợng ngôn ngữ mình dẫn đến sai lỗi chính tả phổ biến và làm giảm sáng tiếng việt.Mặt khác,do ảnh hởng tiếng mẹ đẻ mà tiÕng viÖt lµ ng«n ng÷ thø hai cña c¸c em nªn cßn viÕt ph¸t ©m sai nhiÒu ë c¸c cÆp phô ©m nh : l/n , ch/tr , d/gi ë c¸c dÊu nh s¾c/ng·,c¸c vÇn hay nhÇm lÉn nh uyªn/iªn,ay/ai,o¨t/¨t Do viÖc ph¸t ©m cha chuÈn nªn viÖc viÕt ch÷ còng gÆp rÊt nhiÒu khã kh¨n.Ngay trêng TH Cèc Ly 1.Qua kh¶o s¸t ban đầu tỉ lệ viết đúng,viết đẹp,chuẩn chính tả ít,đa số các em viết ẩu,sai chính tả nhiều.Đa số các em lớp là em dân tộc thiểu số nên ít quan tâm đến việc học hành cái.Bên cạnh đó giáo viên cha thực sâu và có kế hoạch rèn luyện kiến thức cần học.Tuy nhiên,cũng phải nói đến thiếu y thức rèn luyện phát âm,viết chính tả học sinh trờng dẫn đến hậu nh Đối với giáo viên dạy cho các em kiến thức cần học thôi cha đủ mà chính phân môn chính tả rèn cho các em đức tính nh tính kỷ luật,tính chÝnh x¸c cÈn thËn,ãc thÈm mü.MÆt kh¸c,ph©n m«n chÝnh t¶ cßn rÌn cho c¸c em các quy tắc và thói quen viết chữ tiếng việt đúng chuẩn.Them vào đó biết đọc biết phân biệt phát âm chuẩn,chính xác.Qua đó giúp các em chiếm lĩnh đợc tiếng việt.Văn hóa làm công cụ để giao tiếp,t và học tập Từ sở và phân tích luận điểm trên cho ta thấy đợc phân môn chÝnh t¶ ë líp chiÕm mét vÞ trÝ rÊt quan träng nhµ trêng tiÓu häc Thực trạng mắc lỗi chính tả học sinh tiểu học là vấn đề đợc các nhà giáo dục quan tâm.Các em không có đọc,nghe,nói mà còn phát biết viết nào cho đúng,đẹp,chuẩn,không sai sót chính tả là cần thiết.Song thực trạng cho thấy học sinh đọc sai chính tả,đọc ngọng,viết xấu,thiếu nét,thiếu dÊu cßn tån t¹i rÊt nhiÒu Và đây chính là li do,là động lực thúc đẩy tôi nghiên cứu và đa biện pháp trực tiếp sửa lỗi cho học sinh và ghi lại kết qua đề tài: BiÖn ph¸p söa lçi chÝnh t¶ cho häc sinh líp trêng TiÓu häc Cèc Ly I – B¾c Hµ Lµo Cai II – Mục đích nghiên cứu Th«ng qua t×m hiÓu m¾c lçi chÝnh t¶ vµ viÖc söa lçi chÝnh t¶ cho häc sinh víi mục đích nhằm nâng cao chất lợng dạy và học phân môn chính tả lớp III – Khách thể và đối tợng nghiên cứu 1.Kh¸ch thÓ Gåm em häc sinh líp trêng TH Cèc Ly I 2.§èi tîng BiÖn ph¸p söa lçi chÝnh t¶ cho häc sinh líp 1.Trêng TH Cèc Ly I B¾c Hµ Lµo Cai IV- Gi¶ thuyÕt khoa häc HiÖn nay,rÊt nhiÒu häc sinh nãi vµ viÕt sai lçi chÝnh t¶ cßn rÊt phæ biÕn nhÊt lµ häc sinh d©n téc.Nguyªn nh©n chñ yÕu tiÕng viÖt lµ ng«n ng÷ thø hai cña c¸c em cho nªn viÖc tiÕp thu tiÕng viÖt,ch÷ viÖt rÊt khã kh¨n.NÕu nh ngời giáo viên có giọng nói chuẩn truyên cảm đúng với đặc điểm tiếng việt và cung cấp đầy đủ cho các em các quy tắc chính tả thờng xuyên có nh÷ng biÖn ph¸p söa sai chÝnh t¶ ch¾c ch¾n sÏ gi¶m h¼n V – NhiÖm vô nghiªn cøu (2) Hệ thống hóa số đề quy tắc chính tả phân môn chính tả lớp mét Phân tích đặc điểm thực trạng mắc lỗi chính tả lớp §Ò xuÊt c¸c kiÕn nghÞ nh»m n©ng cao chÊt lîng d¹y chÝnh t¶ ë líp VI – C¸c ph¬ng ph¸p nghiªn cøu Ph¬ng ph¸p nghiªn cøu ly thuyÕt Đọc sách và tài liệu để hệ thống số vấn đề lí luận và sửa lỗi chính tả cho häc sinh líp ë trêng TH Cèc Ly I vµ lµm c¬ së gi¶i quyÕt nhiÖm vô kh¶o s¸t thùc tiÔn Ph¬ng ph¸p nghiªn cøu thùc tiÔn a) Ph¬ng ph¸p quan s¸t Phơng pháp này nhằm đảm bảo tìm hiểu số vấn đề,biểu các em hoạt động học và viết chính tả để làm chính xác nguồn t liệu đã thu đợc b) Ph¬ng ph¸p trß chuyÖn * Trò chuyện với các em để tìm hiểu khó khăn nói và viết tiếng viÖt c) Phơng pháp nghiên cứu sản phẩm hoạt động * Chän mét sè tõ ng÷ cã c¸c cÆp phô ©m,c¸c tiÕng cã vÇn khã,c¸c tiÕng cã s¾c/ng· , c¸c cÆp phô ©m:l/n , s/x , tr/ch , d/gi vÇn uyªn/iªn , ay/ai đọc để học sinh luyện viết vào giấy nháp sau đó thu lại để kiểm tra việc viết đúng sai d) Ph¬ng ph¸p thùc hiÖn s ph¹m ¸p dông nh÷ng biÖn ph¸p söa sai cho c¸c em,so s¸nh kÕt qu¶ tríc thùc nghiệm để rút kết e) Ph¬ng ph¸p to¸n häc Sử dụng công thức tính giá trị trung bình cộng kiểm định các số thống kê số lợng học sinh mắc lỗi chính tả tính tỉ lệ phần trăm để sử lí số liệu,t liệu khoa học thu thập đợc VII - Đóng góp đề tài Đề tài đã đa số biện pháp đảm bảo tính khoa học,tính lí thuyết và thùc tiÔn vÒ c¸ch söa lçi chÝnh t¶ cho häc sinh líp 1.Nã lµ tµi liÖu tham kh¶o bæ Ých cho tÊt c¶ gi¸o viªn B PhÇn II – Néi dung nghiªn cøu Ch¬ng I – C¬ së lÝ luËn vÒ ph©n m«n chÝnh t¶ ë líp I – Kh¸i qu¸t vÒ ph©n m«n chÝnh t¶ ë líp 1 Chính âm chính tả và vấn đề chuẩn hóa tiếng việt Mỗi ngôn ngữ đạt đến trình độ phát triển nào đợc cộng đồng sử dụng và đặt cho chuẩn định ngữ âm,ngữ pháp và từ vựng TiÕng viÖt nãi chung vµ ng÷ ©m tiÕng viÖt nãi riªng ë thêi ®iÓm nµy vÉn quá trình đó.Bên cạnh cái ổn định đã đợc coi là chuẩn có cái cha ổn định cha chuÈn hãa ChuÈn ng÷ bao gåm chuÈn chÝnh ©m vµ chuÈn chÝnh t¶.Ph¶i cã chuÈn chÝnh ©m tríc råi míi cã chuÈn chÝnh t¶ a) ChÝnh ©m lµ g×? Chính âm là cách phát âm đợc coi là chuẩn chính âm là phận tiªu chuÈn hãa tiÕng viÖt Néi dung chÝnh cña viÖc nghiªn cøu chÝnh ©m lµ: - Xác định hệ thống ngữ âm và phổ biến rộng rãi hệ thống toàn d©n - Lựa chọn cách phát âm đúng cho số từ có nhiều cách phát âm b) Mét sè quan niÖm vÒ chÝnh ©m tiÕng viÖt (3) ë nhiÒu níc trªn thÕ giíi ngêi ta thêng chän hÖ thèng ng÷ ©m lêi nãi ngời thủ đô làm sở xác định chính âm cho tiếng nói dân tộc mình ë ViÖt Nam cã nhiÒu y kiÕn vÒ viÖc lùa chän mét hÖ thèng ng÷ ©m tiªu chuÈn c¸c y kiÕn +) Lấy hệ thống ngữ âm tiếng Bắc Bộ (tiêu biểu là thủ đô Hà Nội) làm sở bổ sung cho hệ thống này.Các phụ âm quặt lỡi tr/r/s và các vần ơu,u +) Lấy hệ thống ngữ âm Vinh làm sở hệ thống này có đủ âm vị điệu,3 âm vị điệu quặt lỡi tr/r/s Cho đến có thể thấy đợc thống quan niệm chính âm tiÕng viÖt lµ - Âm tiết đợc cấu tạo thành phần: Thanh điệu,phụ âm đầu,âm đệm,âm chÝnh,©m cuèi - Sè lîng ®iÖu lµ 6: Thanh kh«ng,thanh huyÒn,thanh s¾c,thanh ng·,thanh h¬i,thanh nÆng - Trong c¸c phô ©m ®Çu cã c¸c phô ©m ®Çu quÆt lìi tr/r/s - Trong c¸c phô ©m cuèi cã c¸c ©m vÞ n vµ t ph©n biÖt víi c¸c ©m vÞ lµ ng/c c) Vấn đề chính âm tiếng việt nhà trờng: Lấy phát âm đúng làm sở cho việc viết đúng chính tả học sinh.Việc dạy chính âm cho học sinh tiểu học đợc tiến hành các học âm vần (ở lớp 1) các bài chính tả tập đọc,tập nói, tất các lớp bậc tiểu học với yêu cầu và mức độ khác ChÝnh t¶ a) ChÝnh t¶ lµ g×? Là cách viết chữ đợc coi là chuẩn chính tả là phận tiêu chuẩn hóa ng«n ng÷ Néi dung nghiªn cøu chÝnh t¶ gåm: - Xác định và thực cách viết đúng các từ tiếng việt - Xác định và thực quy tắc khác chính tả Viết hoa, viết các từ phiªn ©m, dÊu c©u tr×nh bµy bµo viÕt b,Một số quy địnhvề chính tả tiêng việt b1:Quy định dấu - Các dấu phải đợc đặt trên dới âm chính rong tất các chữ ghi âm tiết riêng các âm chính là nguyên âm đôi dấu ghi nh sau +) Trờng hợp âm chính là nguyên âm đôi,trong đó cái thứ hai có dấu phụ nh chữ ê,ô,ơ thì dấu đợc ghi trên dới chữ thứ 2của nguyên âm đôi đó +) Trờng hợp nguyên âm đôi âm tiết có chữ viết là ia,ua thì dấu đợc ghi trên dới chữ cái thứ b.2 Quy định ghi phụ âm đầu Trong sè 23 phô ©m ®Çu th× cã 18 ©m ®Çu cã mét h×nh thøc ch÷ viÕt ph¸t ©m thÕ nµo ghi b»ng ch÷ c¸i t¬ng øng thÕ Êy.Cßn sè phô ©m ®Çu th× quy định chữ viết nh sau: - Phô ©m ®Çu “cê”/k ViÕt ch÷ k nã kÕt hîp nguyªn ©m ch÷ i,e,ª ViÕt ch÷ c kÕt hîp nguyªn ©m hµng sau u,,o,¬,« - Phô ©m ®Çu g kÕt hîp víi c¸c nguyªn ©m hµng sau: u,,o,¬ - Phô ©m ®Çu gh kÕt hîp víi c¸c nguyªn ©m: i,ª, Trêng hîp phô ©m “dê” cã hai h×nh thøc ch÷ viÕt lµ d vµ gi c¸ch ghi lµ d hay gi không thể đúc rút thành quy luật chính tả mà theo quy tắc từ vựng b.3 Quy định ghi âm đệm Âm đệm có hình thức viết chữ là o và u +) Viết o nó kết hợp với các nguyên âm có độ hóa rộng và rộng +) Viết là “u” trớc nó là phụ âm đầu q sau đó là các nguyên âm có độ há hẹp vµ h¬i hÑp b.3 Quy định ghi âm chính HÇu hÕt c¸c ©m chÝnh tiÕng viÖt chØ cã mét c¸ch ghi ©m tøc lµ ph¸t ©m thÕ nµo ghi thÕ Êy (4) II – Ph¬ng ph¸p d¹y chÝnh t¶ VÞ trÝ,tÝnh chÊt,nhiÖm vô d¹y chÝnh t¶ a) VÞ trÝ - ChÝnh t¶ rÌn luyÖn cho häc sinh biÕt quy t¾c vµ thãi quen viÕt ch÷ ghi tiÕng viÖt đúng với chuẩn chính tả - Chính tả cùng với tập đọc,tập viết,tập nói giúp ngời nghe chiếm lĩnh đợc tiếng việt văn hóa công cụ để giao tiếp t và học tập - Đối với ngời sử dụng tiếng việt viết đúng chính tả chứng tỏ đó là ngời có tri thøc vÒ mÆt ng«n ng÷ b) TÝnh chÊt Bµi chÝnh t¶ mang tÝnh chÊt thùc hµnh th«ng qua viÖc luyÖn tËp liªn tôc kÕt hîp víi viÖc «n tËp c¸c quy t¾c chÝnh t¶ c) NhiÖm vô Cung cấp cho học sinh các quy tắc và rèn luyện để các em có kỹ và thói quen viết đúng chính tả RÌn cho häc sinh mét sè phÈm chÊt tÝnh kû luËt tÝnh cÈn thÈn,ãc thÈm mü.§ång thêi båi dìng cho c¸c em lßng yªu quÝ tiÕng viÖt C¸c nguyªn t¾c chÝnh t¶ a) Nguyªn t¾c gi¸o dôc toµn diÖn - Chú y đến giáo dục thể chất,rèn luyện sức bền,đảm bảo sức khỏe chống cận thị vµ cong vÑo cét sèng - Giáo dục thẩm mĩ: Cách trình bày,cách viết đẹp và cảm nhận cái hay cái đẹp văn chơng.Đồng thời,bồi dỡng t tởng tình cảm đạo đức cho các em b) KÕt hîp chÆt chÏ gi÷a chÝnh ©m vµ chÝnh t¶ Nguyªn t¾c chÝnh t¶ lµ nguyªn t¾c ng÷ ©m häc ch÷ viÕt lµ ch÷ ghi ©m cho nên ảnh hởng đến phơng pháp dạy học chính tả tiếng việt.Thầy đọc đúng thì trò viết đúng và ngợc lại Dạy chính tả phải biết kết hợp chặt chẽ,rèn luyện khả phát âm đúng c) KÕt hîp d¹y chÝnh t¶ cã y thøc vµ chÝnh t¶ kh«ng cã y thøc D¹y chÝnh t¶ cã y thøc lµ h×nh thµnh kü n¨ng,kü s¶o b¾t ®Çu nhËn thøc c¸c quy tắc và tìm phơng hớng hành động.Rèn cho học sinh khả t ChÝnh t¶ kh«ng y thøc lµ nh÷ng trêng hîp chØ viÕt theo thãi quen vµ theo lÞch sö (phi quy t¾c) d) Chän bµi chÝnh t¶ theo khu vùc TiÕng viÖt lµ ng«n ng÷ thèng nhÊt,nh÷ng cã ph¬ng ng«n kh¸c dÔ m¾c lỗi đặc trng.Bên cạnh phần chung có phần mềm riêng cho vùng.Giáo viên cần điều tra để nắm lỗi chính tả phổ biến học sinh để lựa chọn nội dung gi¶ng d¹y cho phï hîp Ch¬ng III – KÕt qu¶ nghiªn cøu I- §Æc ®iÓm kh¸ch thÓ tÝnh D©n téc TP gia đình Kh¸ch thÓ Giíi Nam N÷ Kinh DTTS CB ND TD 1A1 SL 3 % 49,8 49,8 100 16,6 8,3 Häc lu G K TB 2 33,3 33,3 33,3 Qua bảng trên cho thấy đa số học sinh là em gia đình sống nghÒ n«ng nghiÖp.§ång thêi cho ta thÊy 100% c¸c em lµ em d©n téc thiÓu số.Về thời gian học tập em mình hạn chế,nhiều gia đình phó mặc viÖc d¹y dç em m×nh cho nhµ trêng II – KÕt qu¶ nghiªn cøu KÕt Tríc thùc nghiÖm Sau thùc nghiÖm Lçi qu¶ SL % SL % ch/tr tr/ch 2/6 1/6 33,2 16,6 1/6 0/6 16,6 (5) l/n n/l d/gi s/x uyªn / iªn ay/ai o¨t/¨t kÓ quª cÓ x/s 6/6 6/6 5/6 4/6 5/6 6/6 4/6 3/6 3/6 100 100 83,0 66,4 83,0 100 64,4 50 50 2/6 2/6 1/6 2/6 2/6 3/6 1/6 1/6 1/6 33,2 33,2 16,6 33,2 33,2 50 16,6 16,6 16,6 Qua b¶ng thèng kª trªn cho thÊy sè häc sinh viÕt sai ë c¸c cÆp phô ©m ch/tr,tr/ch,n/l,l/n,d/gi,s/x,x/s c¸c vÇn o¨t/¨t,ay/ai cßn qu¸ nhiÒu cã nghÜa lµ häc sinh cha phân biệt rõ đợc các cặp phụ âm này và phần vần Vµ sau mét thêi gian thùc hiÖn ®a biÖn ph¸p söa lçi chÝnh t¶ vµo líp 1A1 trờng TH Cốc LyI.Tôi thấy kết khả quan tình trang mắc lỗi chính tả đã giảm cách đáng kể VÝ dô: C¸c cÆp phô ©m ch/tr tríc thùc tr¹ng t×nh tr¹ng m¾c lçi lµ 33,2% sau thùc tr¹ng chØ cßn 16,6% B¶ng thèng kª c¸c vÝ dô häc sinh hay m¾c qua bµi kh¶o s¸t Từ viết đúng S¶n xuÊt chong chãng nân nµ lo¾t cho¾t d¾t tay kÓ chuyÖn đọc truyện Häc sinh viÕt sai x¶n suÊt trãng nân lµ no¾t ch¾t r¾t tay kÓ chuyÖn đọc chuyện III- Nguyªn nh©n Nguyên nhân dẫn đến giảm sút chất lợng việc mắc lỗi chính tả học sinh nh sau: - Do cha n¾m v÷ng quy t¾c chÝnh t¶ - Do ảnh hởng tiếng mẹ đẻ - Do cha mÑ cha quan t©m - Do gi¸o viªn ph¸t ©m sai - Do y thøc kÐm vÒ häc tËp KÕt qu¶ trªn cho thÊy nguyªn nh©n chñ yÕu vÒ t×nh tr¹ng m¾c lçi chÝnh t¶ lµ ảnh hởng tiếng mẹ đẻ.Có em vào lớp mà tiếng kinh phát âm còn cha rõ phát âm sai nhiều nên dẫn đến kết các em phát âm nh nào th× viÕt thÕ Êy III- BiÖn ph¸p c¶i tiÕn thùc tr¹ng Ngay tõ ®Çu n¨m häc gi¸o viªn ph¶i cã kÕ ho¹ch vµ tiÕn hµnh ®iÒu tra trùc tiÕp kiÓm tra c¸ch ph¸t ©m xem ë líp cã bao nhiªu häc sinh nãi ngọng,phát âm sai hoàn cảnh gia đình để từ đó giúp các em sửa chữa kịp thêi Giáo viên phải đầu t vào bài giảng chu đáo tỉ mỉ và cụ thể để đảm bảo đúng tính chất và nhiệm vụ phân môn chính tả Thờng xuyên rèn luyện từ khâu đọc diễn cảm đọc đúng chính âm,viết mẫu chuÈn Giáo viên nên chọn bài chính tả phù hợp với đặc điểm vùng,để phù hợp cho việc dùng ngôn ngữ nói,viết địa phơng đó Giáo viên phải nắm phơng pháp dạy kiểu bài cụ thể để từ đó có thay đổi và sáng tạo cho cho phù hợp nhận thức học sinh Bằng chính phân môn chính tả rèn cho học sinh có đợc phẩm chất đạo đức cÇn thiÕt nh tÝnh tØ mØ,cÈn thËn,kiªn tr×,chÝnh x¸c,kØ luËt Khi häc sinh viÕt gi¸o viªn cÇn dµnh thêi gian cho häc sinh so¸t bµi (6) Khi chÊm gi¸o viªn cÇn chÊm tØ mØ,cÈn thËn,biÕt ph©n lo¹i bµi vµ nhËn xÐt cô thÓ vë häc sinh Khi tr¶ bµi cÇn nhËn xÐt u khuyÕt ®iÓm.§a c¸c lçi ®iÓn h×nh vµ söa cho häc sinh.Yªu cÇu häc sinh söa l¹i tiÕng,tõ sai díi bµi viÕt chÝnh t¶ Tổ chức cho học sinh các phong trào thi đua giữ viết chữ đẹp Tổ chức cho học sinh tham gia thi viết chữ đẹp toàn trờng Tổ chức cho học sinh chơi các trò chơi tìm và viết đúng,đẹp tiếng có phụ ©m ®Çu dÔ lÉn lén,c¸c tiÕng cã vÇn khã *) §¸nh gi¸ kÕt qu¶ Sau thời gian thực nghiệm đa đề tài “Biện pháp sửa lỗi chính tả cho học sinh lớp 1A1 trờng TH Cốc Ly I” tôi thấy các em đã chuyển biến rõ rệt có nhiều em đã có chyển biến rõ rệt C PhÇn III – KÕt luËn vµ kiÕn nghÞ I- KÕt luËn - Chính tả là cách viết chữ đợc coi là chuẩn - ChÝnh t¶ lµ mét bé phËn tiªu biÓu chuÈn hãa ng«n ng÷ - Ph¬ng ph¸p d¹y chÝnh t¶ cã vµi trß quan träng nã lµ nÒn t¶ng v÷ng ch¾c cho các em học tiếp lên các lớp trên giúp các em viết chính tả đúng với chuẩn,đồng thời giúp các em chiếm lĩnh đợc tiếng việt văn hóa - Nếu giáo viên có giọng nói chuẩn truyền cảm đúng với đặc điểm tiếng việt và thờng xuyên có biện pháp sửa sai đến đối tợng học sinh thì việc viết chÝnh t¶ cña häc sinh ch¾c ch¾n sÏ kh«ng x¶y t×nh tr¹ng trªn.Vµ nÕu nh c¸c em cã y thøc rÌn luyÖn ph¸t ©m rÌn luyÖn viÕt tõ ®Çu.NÕu nh bè mÑ c¸c em quan tâm đền tình hình học tập em mình thì kết chắn không sảy tình trạng mắc lỗi nhiều đến thế.Đây là vấn đề đòi hỏi ngời làm giáo dục phải nhìn nhận lại phơng pháp giảng dạy mình để có biÖn ph¸p chÊn chØnh l¹i nh»m n©ng cao chÊt lîng d¹y vµ häc II – KiÕn nghÞ VÒ phÝa phßng gi¸o dôc - Thờng xuyên đào tạo các lớp chuyên sâu môn tiếng việt nói chung - Cho giáo viên tham quan các trờng bạn để học hỏi trao đổi kinh nghiệm VÒ phÝa trêng TH - Nhµ trêng cã kÕ ho¹ch kiÓm tra thêng xuyªn chÊt lîng d¹y vµ häc ph©n m«n chÝnh t¶ cña gi¸o viªn vµ häc sinh - Thờng xuyên tổ chức các phong trào thi đua “chấm vscđ” có khen thởng động viªn nh»m híng tíi sù hoµn thiÖn chÝnh ©m cho häc sinh 3.Đối với đội ngũ giáo viên giảng dạy - Mỗi giáo viên phải nhận thức đợc vị trí,nhiệm vụ phân môn chính tả - Thờng xuyên học hỏi đồng nghiệp để rèn luyện chuyên môn nghiệp vụ - Thờng xuyên thay đổi phơng pháp dạy học cho phù hợp với nội dung bài häc - Luôn là gơng sáng để học sinh noi thèo - Quan tâm giúp đỡ các em yếu kém.Động viên khuyến khích kịp thời (7) D – Danh môc tµi liÖu tham kh¶o 1.T©m lÝ gi¸o dôc - NguyÔn Minh H¹c (chñ biªn) - NguyÔn KÕ Hµo_NguyÔn Quang UÈn - Nhµ xuÊt b¶n gi¸o dôc (1996) Gi¸o dôc häc - Hµ thÕ Ng÷ (chñ biªn) - NguyÔn V¨n §Ünh _ Ph¹m ThÞ DiÖu V©n - Nhµ XBGD (1996) 3.Ph¬ng ph¸p d¹y häc tiÕng viÖt - Lª A,NguyÔn TrÝ_Lª Ph¬ng Nga - Nhµ XBGD(1996) 4.RÌn luyÖn kü n¨ng tiÕng viÖt s ph¹m - §µo Ngäc _ NguyÔn Quang Minh - Nhµ XBGD (1996) 5.TiÕng viÖt (gi¸o tr×nh sp) - §inh Trong L¹c_§Æng ThÞ Thanh - Lª H÷u TØnh _ Bïi Minh To¸n - Nhµ XBGD (1996) TiÕng viÖt 1(SGK) - §Æng ThÞ Lanh (Chñ biªn) - Hoµng Cao C¬ng _ TrÇn ThÞ Minh Ph¬ng - Nhµ XBGD(2003) (8) Môc lôc A : Phần mở đầu - Những vấn đề chung I- Lí chọn đề tài II – Mục đích nghiên cứu III – Khách thể và đối tợng nghiên cứu IV- Gi¶ thuyÕt khoa häc V – NhiÖm vô nghiªn cøu VI – C¸c ph¬ng ph¸p nghiªn cøu VI – C¸c ph¬ng ph¸p nghiªn cøu VIII - Đóng góp đề tài B: PhÇn II – Néi dung nghiªn cøu Ch¬ng I – C¬ së lÝ luËn vÒ ph©n m«n chÝnh t¶ ë líp I – Kh¸i qu¸t vÒ ph©n m«n chÝnh t¶ ë líp 1 Chính âm chính tả và vấn đề chuẩn hóa tiếng việt 2.ChÝnh t¶ II – Ph¬ng ph¸p d¹y chÝnh t¶ VÞ trÝ,tÝnh chÊt,nhiÖm vô d¹y chÝnh t¶ C¸c nguyªn t¾c chÝnh t¶ Ch¬ng III – KÕt qu¶ nghiªn cøu I- §Æc ®iÓm kh¸ch thÓ II – KÕt qu¶ nghiªn cøu III- Nguyªn nh©n PhÇn III – KÕt luËn vµ kiÕn nghÞ I- KÕt luËn II – KiÕn nghÞ D- Danh môc vµ tµi liÖu tham kh¶o Trang 2 2 3 4 4 6 7 10 10 11 12 (9)