- Biết hát và vận động theo nội dung bài hát: cháu yêu bà.. - Giúp trẻ chú ý lắng nghe, nhận rõ giọng điệu của các nhân vật trong truyện như Tích chu,bà…Qua đó phát triển trí nhớ, ngôn[r]
(1)KẾ HOẠCH TUẦN 2
Các hoạt động: - Đón trẻ trị chuyện tiếng việt:
Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
Trò chuyên nghề nghiệp bố mẹ
Trị chuyện sở thích người thân
Trị chuyện sở thích nhữn người thân
Trò chuyện nơi làm việc người thân
Những qui tắc ứng xữ xưng hô phù hợp người thân - Hoạt động trời:
Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
Quan sát chăm sóc vườn rau bé
Chăm sóc vườn hoa trước lớp
Trị chơi mẹ
Vẽ hình người thân sân
Trò chơi kéo co
- Hoạt động chung có mục đích học tập:
Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
GDAN : “bố tất cả”
LQVT: So sánh chiều cao hai đối tượng LQVH: truyện Tích Chu HDTH :nặn quà tặng người thân
TD : theo đường ngoằn ngoèo BÉ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU ( Từ
31– 4/11) MỤC ĐÍCH-
YÊU CẦU: - Hát, đọc hát tình cảm gia đình - Hứng thú tham gia tập thể dục - Hiểu biết kể lại
người thân rõ rang , mạch lạc
- Tham gia tốt hoạt động khác : hoạt động ngồi trời, trị chuyện tiếng việt
CHUẨN BỊ : - Đội hình học phù hợp, thơ thơ hát gia đình :Thương ông, hát : Bố tất , cháu yêu bà, Lòng mẹ
- Tranh ảnh gia đình
(2)- Hoạt động góc :
Học tập: trẻ già Phân vai: mẹ con, bà cháu…
Xây dựng: nhà ,nhà bạn,… Nghệ thuật : tơ màu hình người thân Khoa học khám phá:
(3)Hoạt động chung : GDAN nghe hát “ BỐ LÀ TẤT CẢ” Lĩnh vực phát triển : phát triển thẫm mỹ
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Cháu biết lắng nghe hiểu nội dung hát
- Tham gia vận động hát lại hát : nhà thương - Tham gia trò chơi hát theo âm o,a,u
II/ CHUẨN BỊ :
- Đội hình học phù hợp
- Bài hát : “ bố tất cả, nhà thương nhau” - Trò chơi hát theo âm u,o,a
III/ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ a/Hoạt động mở đầu : cô cho trẻ
chơi trò chơi “giấu tay”
b/Hoạt động 1:hát lại hát “ nhà thương nhau”
Cô cho tổ hát ,cá nhân , nhóm hát, quan sát sửa sai nhắc cháu hát nhịp
c/Hoạt động : nghe hát “ Bố tất cả”
Cơ hát lần 1:
Tóm nội dung hát :
Bai hát nói tình cảm người bố dành cho to lớn
Lần cô cho cháu nghe nhạc không lời
Lần cô mở nhạc cho cháu nghe d/Hoạt động : trò chơi hát theo âm o, a, u
Cô hướng dẫn cách chơi cho cháu tham gia chơi, quan sát nhận xét trò chơi
Giáo dục cháu qua Kết thúc.
Cháu tham gia chơi lớp Cháu hát lớp
Tổ, nhóm ,cá nhân hát Nghe giới thiệu Lắng nghe Lắng nghe
Lắng nghe giải thích Lắng nghe cô
ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
Hoạt động chung:……… ……… ………
(4)Hoạt động chung : LQVT “ SO SÁNH CHIỀU CAO CỦA HAI ĐỐI TƯỢNG”
Lĩnh vực phát triển : phát triển nhận thức I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ nhận biết khác biệt chiều cao đối tượng - Biết sử dụng từ “cao hơn” “thấp hơn” để diễn đạt - Hứng thú tham gia trò chơi
II CHUẨN BỊ
- Một cao - thấp Cây gỗ dán ( Cây cao treo đỏ, thấp treo vàng)
- Những táo to nhựa bên có chứa (cây có hoa màu đỏ có hoa màu vàng) nhựa khác chiều cao rõ rệt ( có hoa màu đỏ cao có hoa màu vàng) dành cho trẻ
- Mũ chóp cao ,chóp thấp ( trẻ mũ.) - Phịng học thống mát, sẽ, an toàn cho trẻ
I CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt động 1:
- Các ơi! Hôm đường đến trường cô có ngang qua một cơng viên, cơng viên có trồng nhiều cảnh đẹp, có mọc to đẹp, thích có xin bác bảo vệ cho cô hái to to, xem này!!
- Thế cháu chơi với nhé!
- Cô treo lên cao, thi chạm vào lá, bạn chạm vào thắng Các hiểu chưa?
- Lần đầu cô treo thấp, gọi hai cháu lên chơi chạm vào Sau để cao hơn, cháu lên chơi không chạm dược vào
- Tại lại không chạm vào ? Thôi để cô lên chạm vào thử nha.( cô chạm rồi)
- Thế cô chạm vào mà cháu lại không chạm vào được? ( cao hơn)
- Có phải không? Cô thử đo với bạn xem nào.( cô mời cháu lên đứng cạnh cô)
- Ai cao ? Ai thấp ?
Hoạt động 2: Phân biệt chiều cao đối tượng
- Vừa chơi ngoan, ý nhìn lên xem có
- Có nhiều cây, có có hoa màu đỏ có hoa màu vàng - Các ý xem cô có nhé!( hoa màu vàng) - Cây đây?( hoa màu đỏ)
(5)- Cô đặt cạnh Các ý, cô đặt thước từ hoa vàng sang hoa đỏ, thấy hoa đỏ nào?
- Cây hoa đỏ có phần thừa lên phía trên, nên hoa đỏ cao hơn, hoa vàng thấp
- Cô cho trẻ nhắc lại:
+ Cây cao hơn? Cây thấp hơn?
- Các hoa kết Các quay lại nhìn xem lớp nhiều chín Ai thích chon mang chỗ nhé!
- Các hái táo màu gì? Chúng xem táo có điều kì lạ nhé.!
- Các xếp Các thấy với nhau?
- Cây cao hơn? Cây thấp hơn?vì sao? - Chúng trồng cạnh
- Các thấy cao hơn, thấp ?
- Cây hoa đỏ có phần thừa phia nên hoa đỏ cao ,cây hoa vàng thấp
3 Hoạt động 3: Luyện tập, củng cố. * Trò chơi: “Ai nhanhhơn”
- Khi nói” Cao hơn” giơ hoa đỏ nói “cao hơn” - Cơ nói “thấp hơn” giơ hoa vàng nói “ thấp hơn” - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
*Trị chơi: “ Tìm bạn thân”
- Cơ chuẩn bị nhiều mũ, có mũ cao hơn, có mũ thấp Khi chơi bạn đội mũ hát theo nhạc hát” “ Tìm bạn thân” kết thúc hát nói “Tìm bạn”, bạn mũ cao tìm bạn mũ thấp để kết thành đôi bạn thân Cô cho trẻ chơi khoảng lần, lần đổi mũ cho
* Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dương. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
Hoạt động chung:……… ………
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ tư ngày tháng 11 năm 2011 Hoạt động chung : LQVH “ TÍCH CHU”
(6)I Mục đích yêu cầu:
- Trẻ làm quen với câu chuyện “Tích chu ”, giúp trẻ hiểu nội dung câu chuyện kể lại chuyện
- Biết hát vận động theo nội dung hát: cháu yêu bà
- Giúp trẻ ý lắng nghe, nhận rõ giọng điệu nhân vật truyện Tích chu,bà…Qua phát triển trí nhớ, ngơn ngữ cho trẻ
- Kể câu chuyện qua chi tiết tranh.và thể ngữ điệu nhân vật
- Thể tình cảm bà qua động tác múa II Chuẩn bị
Tranh truyện “ Tích chu”
Nhân vật rời: Bà,tích chu,chim .
Bài hát cháu yêu bà Hoa đeo tay
III.Tiến hành:
Hoạt động mở đầu:
Cho cháu hát “ Cháu yêu bà”.
Hoạt Động 1: Kể Chuyện.
- Lần 1: Cô kể diễn cảm không dùng tranh
Tóm nội dung :Tích Chu rong chơi xuống ngày,bà ốm khơng chăm sóc.bà biến thành chim bay Tích chu buồn hối hận tìm nước suối tiên theo lời mách bảo bà tiên công lao cậu bé đền đáp.Bà trở lại thành người,vui vẻ Tích chu
GD: Phải biết quan tâm,giúp đỡ,yêu thương người gần gũi
- Lần 2: Cô kể diễn dảm dùng tranh minh họa ( Cô kể diễn cảm, nhấn mạnh chi tiết quan trọng)
Hoạt động 2:Trích dẫn,trẻ kể chuyện
* Cơ sử dụng nhân vật rời để đàm thoại với trẻ câu chuyện - Trong câu chuyện cô vừa kể có ai?
- Câu chuyện kể ai? + Tích chu sống với ai?
+ Hằng ngày Tích chu làm gì?Bà làm gì? + Tại bà bị bệnh?
+ Bà gọi Tích chu nào? + Cuối bà hóa thành gì?
+ Về nhà,khơng gặp bà,Tích Chu làm gì?
+ Tích chu làm để giúp bà trở lại thành người? + Tích chu bà trở lại thành người?
GD: Phải biết lời ông bà,cha mẹ,u thương ,kính trọng,chăm sóc người gia đình
(7)- Nếu tích chu,khi bà bị bệnh,con làm gì?
- Ơ nhà ,con có lời người khơng?Những việc gì? - Con đặt tên cho câu chuyện gì?
- Cơ giới thiệu tên truyện “ Tích Chu” viết băng giấy cho trẻ đọc
Hoạt Động 3: Trò chơi
- Các học giỏi Cơ thưởng cho trị chơi: Trị chơi có tên” tơi ai?”
- Cô thể hành động nhân vật truyện( bà bị bệnh,Tích chu ham chơi,ân hận…) Con đốn , nói tên hành động nhân vật
Sau đổi vai chơi với trẻ - Nhận xét –tuyên dương
- Các có yêu thương bà khơng?
- Chúng ta hát máu để thể tình cảm bà - Cho trẻ đeo hoa tay hát máu” Cháu yêu bà”
- Kết thúc góc
ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
Hoạt động chung:……… ……… ………
Hoạt động khác :………
(8)I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ biết dùng kỹ đẫ học để nặn nhiều quà tặng người thân - Lăn dọc xoay tròn để nặn
- Giáo dục trẻ biết yêu quí kính trọng người thân gia đình II / CHUẨN BỊ :
- Đất nặn
- Bảng con, số mẫu nặn, tăm - Đội hình học phù hợp
III/ PHƯƠNG PHÁP
Hoạt độngcủa cô Hoạt độngcủa trẻ
Mở đầu hoạt động:
- Cho trẻ kể người thân gia đỡnh trẻ gồm ai?
- Tình cảm người thân nào?
Hoạt động trọng tâm: Hoạt động 1:
- Trẻ nêu ý tưởng trẻ nặn gỡ để tặng cho ai? Tặng cho bà, mẹ, ba, anh, em
Cô khái quát lại ý tưởng giúp trẻ nhớ lại số kỹ cần thiết.
- Cô nặn sẵn số đồ dùng: Giỏ, xách, mũ, dép…
- Cụ cho trẻ xem mẫu Nhắc lại số kỹ nặn: Lăn dọc, xoay trịn
Hoạt động 2:Trẻ thực : Cô quan sát gợi ý để trẻ nặn ý tưởng mà trẻ nghĩ
- Trưng bày sản phẩm: Cô cho trẻ tự nhận xét
- Cô chọn số nhận xét cho lớp
Kết thúc: Ca hát bài: “ Mẹ yêu không nào”
- Trẻ ý nghe - Trẻ tự kể
- Trẻ núi theo suy nghĩ Trẻ tự kể mà trẻ muốn tặng - Trẻ nói nững ý tưởng Trẻ quan sát
- Trẻ đưa sản phẩm lên trưng bày tự nhận xét mình, bạn
- Trẻ ý nghe - Trẻ ca hát cô
ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
(9)(10)Lĩnh vực phát triển : phát triển thể chất I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
- Trẻ chân không chạm vào chướng ngại vật - Rèn khéo léo tính kiên trì cho trẻ
- Giáo dục cho trẻ hàng ngày tập thể dục cho người khoẻ mạnh ,đoàn kết với bạn
II/ CHUẨN BỊ :
- Các hộp xếp làm đường ngoằn ngèo,bóng trẻ
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động Khởi động: Cho trẻ thành vòng tròn theo
các kiểu chân
Hoạt động Trọng động: a/ Bài tập phát triển chung: Tay 1: trước lên cao
Chân : ngồi xổm
Bụng 1: cuối gập người trước Bật : bật tách khép chân
b/ Vận động : cô giới thiệu “Đi theo đường ngoằn ngoèo.”
-Cô mẫu trước cho trẻ xem cô nhấc cao chân thật khéo để chân không chạm vào đường
-Sau mời hai trẻ mạnh dạn lên - Cô gọi lớp lên tập cháu
-Cô cho tổ thi đua đường ngoằn ngèo mang đồ chơi nhà giúp bạn búp bê
Cô động viên khuyến khích trẻ trẻ tham gia chơi Hoạt động Trò chơi vận động : ném xa hơn.
-Cô phổ biến luật chơi cách chơi cho trẻ cho trẻ bóng hướng dẫn trẻ cầm bóng ném xa cho trẻ chơi 3-4 phút
Trẻ đứng thành hàng
Trẻ tập
Trẻ quan sát
Hai trẻ lên Trẻ tập
Hai tổ thi đua
(11)* Hồi tĩnh:Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY