GA ĐỒ DÙNG GIA ĐÌNH ( TUẦN 10)

Bây giờ con hãy về lớp học của mình, cô và các nhà thông thái sẽ giúp con tìm cách làm cho quần áo được phẳng và không bị nhăn nữa nhé.. Giới thiiu bgi![r]

(1)

Tuần thứ 10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thự hiin: : tuần

Tên chủ đề nhanh :: ( Thời gian thự hiin: TT ngga

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mụ̣ đị́h – aêu ̣ầu Chuẩn bị

ĐÓN TRẺ -CHƠI

-THỂ DỤC

SÁNG

* Đón trẻ

* Thể dụ̣ sáng

* Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Tạo tâm lí an tồn cho phụ huynh, nắm tình hình sức khỏe trẻ

- Trẻ biết trị chuyện cơng việc trẻ nhà

- Trẻ biết trò chuyện đồ dùng gia đình

- Trẻ biết tập đẹp theo - Tạo tâm sảng khối cho trẻ sẵn sàng bước vào hoạt động ngày

- Theo dõi chuyên cần - Trẻ biết quan tâm đến bạn

- Cô đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học

- Câu hỏi đàm thoại

- Đồ chơi

- Sân tập sẽ, an tồn

(2)

GIA ĐÌNH

Từ ngày 26/10/2020 đến ngày 20/11/2020 Đồ dùng gia đình.

09/11/2020 đến ngày 13/11/2020 Hoạt động

Hoạt động ̣ủa ̣ô Hoạt động ̣ủa trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ cất gọn gàng đồ dùng cá nhân

- Cơ trị chuyện với trẻ công việc trẻ nhà

- Cơ trị chuyện đồ dùng gia đình trẻ - Cơ giáo dục trẻ u q ngơi nhà mình, giúp bố mẹ cơng việc vừa sức mình, bảo vệ đồ dùng gia đình

1 Ổn định tổ ̣hự́ -Trị ̣huain với trẻ

- Tập trung trẻ, trò chuyện với trẻ số đồ dùng gia đình Cho trẻ xếp hàng

2.Khởi động: Cho trẻ xoay khớp cổ tay, bả vai, gối, eo

3.Trọng động:

- Tay: Hai tay dang ngang, gập khủy tay tay chạm bả vai

- Chân: Đứng co chân

- Bụng: Đứng cúi gập người phía trước - Bật: Bật sang phải sang trái

: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vịng. - Cơ gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ

- Trẻ chào cô, người thân

- Trẻ đàm thoại với cô

- Trẻ trị chuyện

- Đội hình hàng ngang

- Trẻ tập đẹp theo cô

- Trẻ thực

(3)

Hoạt động Nội dung Mụ̣ đị́h – ău ̣ầu Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG NGỒI

TRỜI

*Hoạt động ̣ó ̣hủ đị́h

- Dạo chơi sân trường, quan sát thời tiết Quan sát hoa ngọc lan, quan sát số đồ dùng gia đình: quạt, xe máy,

* Trò ̣hơi vận động. - Trò chơi: Về nhà, cáo thỏ, cao cỏ thấp, tìm nhà, kéo co

- Vẽ tự sân: Vẽ số đồ dùng gia đình

* Chơi tư

Chơi với đu quay cầu trượt

- Trẻ quan sát đồ dùng gia đình, biết đặc điểm đồ dùng

- Trẻ biết cơng dụng số đồ dùng - Trẻ biết vẽ đồ dùng gia đình

- Trẻ biết chơi trò chơi - Trẻ hào hứng chơi

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn

- Một số đồ dùng gia đình: Nồi, lọ hoa, ấm chén

- Mũ mèo, mũ chuột

- Phấn vẽ, sân

- Bóng nhựa, rổ

(4)

Hoạt động

Hướng dẫn ̣ủa giáo viên Hoạt động ̣ủa trẻ I Ổn định tổ ̣hự́

- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo

II Quá trình dạo ̣hơi

- Cơ cho trẻ vừa vừa hát bài: “Bé quét nhà” - Cô cho trẻ quan sát đồ dùng gia đình: Nồi, lọ hoa, ấm chén cho trẻ gọi tên đồ dùng

- Cơ hỏi trẻ: Những đồ dùng làm chất liệu gì? Màu sắc chúng sao? Công dụng chúng nào?

- Cô khái quát lại đặc điểm đồ dùng

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng III.Tổ ̣hự́ trị ̣hơi

- Cơ cho trẻ chơi: “Ném bóng vào rổ”, “Tìm nhà”

- Chơi trị chơi dân gian: “Mèo đuổi chuột”, “Rồng rắn lên mây”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Cho trẻ chơi, cô quan sát động viên trẻ - Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời

- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ IV Củng ̣ố- giáo dụ̣:

- Hỏi trẻ chơi gì? - Cơ giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng

- Lắng nghe

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát gọi tên đồ dùng

- Trẻ quan sát, trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

(5)

HOẠT ĐỘNG GĨC

*Góc đóng vai: Chơi đóng vai thành viên gia đình, gấp quần áo, tất, bác sĩ

* Góc xây dựng: Lắp ghép đồ dùng gia đình, xây nhà chung cư, vườn cây, ao cá

* Góc tạo hình: Vẽ, tơ màu đồ dùng gia đình Tập làm số đồ dùng từ vỏ phế liệu

* Góc sach truyện: Xem tranh truyện đồ dùng gia đình

* Góc khoa học: Chơi với nước thí nghiệm chìm

- Trẻ nhập vai chơi

- Phát triển tư trí nhớ trẻ

- Trẻ biết lựa chọn các, hình, khối, lắp ghép để xếp, lắp ghép góc nhà

- Trẻ biết vẽ đồ dùng gia đình

- Trẻ biết hát cách giở tranh gia đình

- Trẻ biết cách chăm sóc cối Nhận xét kì diệu nam châm

- Đồ dùng đồ chơi góc đóng vai

- Đồ dùng đồ chơi góc xây dựng

- Tranh ảnh kiểu nhà

(6)

Hướng dẫn ̣ủa giáo viên Hoạt động ̣ủa trẻ 1.Ổn định tổ ̣hự́

- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ đồ dùng gia đình

- Trị chuyện với trẻ tranh

- GD trẻ yêu quý, giữ gìn đồ dùng gia đình

2 Nội dung:

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi - Cơ giới thiệu góc Nội dung chơi góc + Góc phân vai: Chơi siêu thị mua sắm đồ dùng gia đình, xếp đồ dùng gia đình

+ Góc xây dựng: Xếp, lắp ghép kiểu nhà Lắp ghép góc gia đình

- Các góc khác giới thiệu tương tự

- Cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét - Hỏi trẻ muốn chơi góc nào? Ở góc chơi nào? Cơ cho trẻ vào góc chơi mà trẻ thích * Hoạt động 2: Qua trình chơi Cơ nhóm để quan sát trẻ chơi Đặt câu hỏi góc trẻ chơi - Bao quát giúp đỡ trẻ cần Giúp trẻ liên kết góc chơi, đổi vai chơi trẻ thích

* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi. - Cô trẻ nhận xét

3 Kết thụ́:

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ quan sát

- Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Trẻ nhận vai chơi

- Trẻ chơi góc

- Tham quan góc chơi nhận xét

(7)

HOẠT ĐỘNG ĂN

* Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn

HOẠT ĐỘNG NGỦ

* Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

(8)

TRẺ - Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau:

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn:

- Cô chia cơm cho trẻ

- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

- Trẻ ăn trưa

- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất

- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh vào phòng ngủ

- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ”

- Cô bao quát trẻ ngủ

- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ

- Trẻ đọc

- Trẻ ngủ

(9)

HOẠT ĐỘNG THEO Ý

THÍCH

chuyện : Chiếc ấm sành nở hoa

- Tập làm đồ đồ dùng gia đình từ nguyên liệu phế tải

- Tổ chức biểu diễn văn nghệ: Hát hát chủ đề

- Dọn dẹp đồ dùng giúp cô giáo

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày, cuối tuần

của trẻ…

- Hào hứng hoạt động theo ý thích

- Trẻ ơn lại học buổi sáng

- Trẻ biết đánh giá hành vi mình, bạn - Cố gắng học tập - Tạo tâm lí an toàn cho phụ huynh

- Trẻ biết đánh giá hành vi mình, bạn - Cố gắng học tập

chơi

- Các học buổi sáng

- Cờ

- Bảng bé ngoan - Bé ngoan

TRẢ TRẺ

- Trả trẻ

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp.- Tạo tâm lí an tồn cho phụ huynh

- Phụ huynh có biện pháp phối kết hợp với cô

- Đồ dùng trẻ

HOẠT ĐỘNG

(10)

- Cô cho trẻ chơi tự theo ý thích góc

- Cô cho trẻ ôn lại hát, thơ học - Cô động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày,cuối tuần + Cho trẻ nêu tiêu chuẩn: Bé sạch, bé chăm, bé ngoan

+ Cho trẻ nhận xét hành vi mình, bạn + Cơ nhận xét chung

- GD trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuẩn bé ngoan, động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên

+ Phát cờ cho trẻ: Khi cô phát cá nhân lớp vỗ tay tiếng Khi cô phát hết lớp vỗ dồn - Cô tổ chức cho trẻ cắm cờ:

Từng cá nhân cắm cờ lên cắm

- Cô trả trẻ, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ: sức khỏe, học tập, tiến trẻ

* Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, lễ phép chào cô, bạn

- Cơ trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ

+ Nhắc trẻ chào cô chào người thân

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi ôn lại học

- Trẻ nêu

- Trẻ nhận xét - Trẻ nghe

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ chào cô chào người thân

B HOẠT ĐỘNG HỌC

(11)

TCVĐ: Kéo co

Hoạt động bổ trợ: Bài hat : Cả nhà thương nhau

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến Thức

- Trẻ biết chạy thay đổi hướng theo đường zích zắc - Biết cách chơi trò chơi

Kỹ năng

- Phối hợp chân tay tự nhiên

- Phát triển tố chất mạnh dạn, khéo léo, tự tin Thai độ

- Giáo dục trẻ thường xuyên tham gia tập thể dục cho thể khỏe mạnh II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giao viên trẻ: - Sân tập phẳng , - Đầu đĩa, hát

-Trang phục gọn gàng - Cờ cho trẻ chơi trò chơi Địa điểm:

- Ngoài sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ ̣hự́:

- Cô cho trẻ hát bài: Cả nhà thương - Cô trẻ trị chuyện gia đình trẻ

- Nhà đâu? Gia đình nhà có ai? - Nhà có người?

- Con có u thương người thân gia đình khơng?

2 Giới thiiu bgi:

- Trẻ hát

(12)

- Hôm học thể dục: Chạy đối hướng theo đường zic zắc

3 Hướng dẫn:

3.1.Hoạt động 1: Khởi động (Theo nhạc bài: Cháu yêu bà)

- Cô điều khiển cho trẻ nối thành vịng trịn khép kín, vào giữa, làm động tác ngược chiều với trẻ (đi thường) Và kết hợp kiểu chân

- Mời bạn thường hàng dọc (cô dùng sắc xô)

3.2 Hoạt động2: Trọng động a Bgi tập phát triển ̣hung :

- Tay: Hai tay dang ngang, gập khủy tay tay chạm bả vai

- Chân: Đứng co chân

- Bụng: Đứng cúi gập người phía trước - Bật: Bật sang phải sang trái

b Vận động ̣ơ bản:

- Cô giới thiệu tên vận động - Cô tập mẫu:

- Cô tập mẫu lần 1( khơng phân tích)

- Cơ tập mẫu lần kết hợp phân tích vận động: Tư chuẩn bị: Cơ đứng vạch xuất phát Khi có hiệu lệnh cô chạy thay đổi tốc độ đến vật chuẩn theo đường zic zắc theo thứ tự 1-2 chạy chỗ Cứ hết

- Cô mời trẻ lên làm mẫu (cô sửa sai cho trẻ) -Trẻ thực hiện:

- Cô cho hai tổ thi với

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ ý quan sát cô tập

- Trẻ lên làm mẫu

-Trẻ thực

(13)

- Cô quan sát động viên trẻ - Sửa sai, khuyến khích trẻ ̣.Trị ̣hơi: Kéo co.

- Cô giới thiệu cách chơi luật chơi: Cô cho trẻ đứng thành tổ xếp thành hàng dọc quay mặt vào tay cầm vào dây có hiệu lệnh kéo thật mạnh phía đội - Cơ cho trẻ chơi – lần

- Trong trẻ chơi quan sát động viên khuyến khích trẻ

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng làm chim bay tổ : Củng ̣ố giáo dụ̣.

- Hôm cô học gì?

- Hơm thấy học ngoan, cô khen tất

5 Kết thụ́ tiết họ̣.

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng

- Chạy đối hướng theo đường zic zắc

* Đánh giá trẻ ngga ( Đánh giá vấn đề bật : tình trạng sức khỏe ; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ; kiến thức ,kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 10 thang11 năm 2020

(14)

I Mụ̣ đị́h- ău ̣ầu 1 Kiến thự́:

- Trẻ biết gấp quần áo cách đơn giản, nhanh gọn 2 Kỹ năng:

- Rèn khả quan sát, ghi nhớ có chủ định - Rèn kĩ khéo léo đôi tay

- Rèn kĩ tự phục vụ: biết gấp quần áo thân 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ tính cẩn thận, gọn gàng, kiên trì II Chuẩn bị

1 Đồ dùng đồ ̣hơi ̣ho ̣ô vg trẻ + Đồ dùng cô:

+ Quay video bạn nhỏ gấp quần áo + Một giáo đóng bạn Thỏ Hồng

+ Đồ dùng trẻ:

+ Mũ hoa mai, hoa đào, hoa hồng đủ cho tổ + Quần áo đủ cho tất trẻ thực hành

2 Địa điểm: - Trong lớp học

III HƯỚNG DẪN

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ ̣hự́, gâa hứng thú

(15)

to”

- Các thấy ấm người chưa?

- Vậy tiết trời lạnh phải làm để giữ ấm cho thể?

- Hơm thấy lớp bạn ăn mặc ấm áp, đẹp gọn gàng

- Cơ tạo tình bạn Thỏ Hồng vừa vừa khóc bước tới!

+ Cơ hỏi: Tại khóc?

+ Một đóng vai thỏ: Huhuhu….Sáng học, tìm mà khơng thấy quần áo đồng phục đâu, hóa bị tuột móc áo rơi xuống góc tủ, bị nhăn nhó trơng xấu

+ Thỏ Hồng ơi! Con đừng buồn, Cô hỏi nhà thơng thái xem có cách giúp cho quần áo gọn gàng không bị nhăn nhé!

- Các nhà thông thái ơi! Bạn Thỏ Hồng buồn, biết bạn Thỏ Hồng buồn chứ? Các có muốn bạn vui lên khơng? Các nhìn này, quần áo bạn Thỏ Hồng nhăn nhó trơng khơng đẹp mắt Vậy có muốn giúp bạn khơng?

- Thỏ Hồng ơi! Bây lớp học mình, nhà thơng thái giúp tìm cách làm cho quần áo phẳng không bị nhăn nhé!

2 Giới thiiu bgi

- Các ơi! Để bạn Thỏ hồng trở nên xinh đẹp gọn gàng hơm nay, cô mời đến với học “ Dạy trẻ cach gấp quần ao” nhé!

3 Hướng dẫn

- Trẻ trả lời

- Mặc quần áo ấm, tất tay tất chân,

- Trẻ lắng nghe - quan sát

- Trẻ trả lời

- Vâng

(16)

Hoạt động 1: Trẻ quan sát, nhận xét cách gấp quần áo - Trước bước vào học cô mời hướng lên hình xem bạn nhỏ đoạn video làm nhé!

- Cơ mở video bạn nhỏ gấp quần áo cho trẻ xem - Bạn nhỏ vừa làm con?

- Các thấy bạn nhỏ vừa gấp quần áo nào?

- Bây ý nhìn xem hướng dẫn cách gấp quần áo nhé!

Hoạt động 2: Dạy trẻ cách gấp quần áo.

+ Cô hướng dẫn trẻ gấp áo:

- Cô đưa áo hỏi trẻ: Đây gì?

- Bạn giỏi cho biết phần áo nào?

- Đây phần áo? - Có tay áo?

- Đây phần áo?

- Thân áo có thân trước thân sau - Đây phần áo?

- Để gấp quần áo gọn gàng không bị nhăn, ý quan sát nghe cô hướng dẫn nhé!

- Đầu tiên lộn áo sang mặt phải, trước gấp phải trải áo ra, lấy tay vuốt áo cho thật phẳng phiu, nhẹ nhàng gấp tay áo bên phải vào thân áo, sau gấp tiếp tay áo bên trái vào thân áo Cầm bên gấu áo gấp lên cho gấu áo với tay áo, cuối gấp đôi thêm lần

- Trẻ xem video - Gấp quần áo

- Đẹp ạ!

- Vâng ạ!

- Cái áo - Cổ áo

- Tay áo - Hai tay áo - Thân áo

- Gấu áo

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

(17)

- Cô gấp xong áo chưa?

+ Cô hướng dẫn cách gấp quần:

- Cô giới thiệu phận quần (Cạp quần, ống quần, gấu quần, đũng quần)

- Đầu tiên cô lộn quần sang mặt phải, trải quần ra, tay cầm cạp quần, tay cầm gấu quần, nhẹ nhàng gấp từ phải sang trái, sau vuốt cho thẳng, cầm gấu quần gấp từ lên cho gấu quần với cạp quần, gấp đôi lên thêm lần

- Bây bạn áo bạn quần đẹp chưa lớp Cô cầm lên cho bạn xem (Cô giả vờ làm rơi xuống đất)

- Ai giúp cô gấp lại nào? Hoạt động 3: Trẻ thực hành

- Cô cho bạn lên gấp giúp cô (Một bạn gấp áo, bạn gấp quần)

- Gợi ý, khen gợi, động viên trẻ

- Bây có muốn gấp quần áo bạn khơng?

- Hôm cô chuẩn bị nhiều quần áo cho đấy, cô mời lên chọn cho đồ mà thích nào! (Cho trẻ tự lấy đồ mà thích nhất)

- Trong q trình trẻ gấp, gợi ý, động viên trẻ thực (Cô mở nhạc nhẹ nhàng)

- Trẻ thực xong cô nhận xét cho trẻ đổi đồ cho

- Cho trẻ gấp lại lần

- Cô nhận xét, động viên khen ngợi trẻ

- Cô thấy lớp gấp đẹp gọn gàng

- Rồi

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn

- Trẻ thực

- Có ạ!

- Trẻ lên lấy đồ

- Trẻ đổi đồ cho

- Trẻ lắng nghe

(18)

đấy, cô khen tất

- Sau gấp quần áo thấy nào? : Củng ̣ố - giáo dụ̣

- Hỏi trẻ tên học

- Giáo dục: Qua học hôm nhà nhớ

giúp bố mẹ gấp quần áo cho gọn gàng nhé! Và Cô tin với quần áo gấp ngắn gọn gàng bạn thỏ Hồng vui Lát mang quần áo cho bạn Thỏ Hồng nhé!

5 Kết thụ́:

- Cô nhận xét tun dương: Hơm nay, thấy lớp ngoan, gấp quần áo đẹp, cô tuyên dương

- “Gấp quần áo”

- Trẻ nghe

……… ……… ……… ……… ………

Thứ : ngga 11 tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Trò chuyện về số đồ dùng gia đình

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài hat: “Cả nhà thương nhau”

(19)

- Trẻ biết tên gọi đặc diểm công dụng số đồ dùng phục vụ sinh hoạt

Kỹ năng:

- Phát triển khả quan sát - ý có chủ định cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Rèn cho trẻ tính nhanh nhẹn thơng qua trò chơi Giáo dụ̣:

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn đồ dùng gia đình II CHUẨN BỊ:

Đồ dùng ̣ho ̣ô vg trẻ:

- Một số đồ dùng gia đình( bát, đĩa, đũa ) - Tranh ảnh lơ tơ đồ dùng gia đình - Que

Địa điểm: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động ̣ủa ̣ô Hoạt động ̣ủa trẻ

1 Ổn định tổ ̣hự́:

- Cho trẻ hát bài: “Cả nhà thương nhau” sau trẻ trị truyện gia đình

(20)

+ Chúng vừa hát hát nhỉ? + Gia đình có ai? + Con vui gia đình làm gì? + Mẹ nấu thức ăn gì?

+ Khi dọn cơm giúp mẹ chuẩn bị gì? - Giáo dục trẻ phải làm vệ sinh trước sau ăn 2 Giới thiiu bgi

- Hơm khám phá xem sống hàng ngày cần có đồ dùng nhé! 3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: “Trị chuyện tìm hiểu về đồ dùng gia đình

- Đồ dùng để ăn

- Đây quà bạn thỏ tặng lớp đấy! Các có muốn biết khơng?

- Cô cho trẻ quan sát bát hỏi + Đây gì?

+ Các bát có đặc điểm gì?( Miệng bát trịn, có viền hoa, bát có đế giúp bát đứng được)

+ Cái bát làm gì? + Dùng để làm gì?

- Giáo dục trẻ biết đồ sứ dễ vỡ nên sử dụng phải cẩn thận nhẹ tay

- Ngồi người ta cịn làm nhiều loại bát chất liệu khác bát gốm bát tràng làm từ đất sét, bát thủy tinh, inoc

- Cô cho trẻ quan sát đôi đũa

- Hỏi trẻ đặc diểm, công dụng, chất liệu củ đũa

- KHái quát: Các bát, đũa, Đũa đồ dung gia đình để ăn, bát để dựng cơm, đựng canh Đĩa để

- Ông, bà, bố, mẹ… - Được ăn cơm người

- Có

- Cái bát

- Bằng sứ

(21)

dựng rau, đựng thức ăn.Thìa để xũ ăn, đũa để gắp thức ăn Bát đũa làm thủy tinh dễ vỡ nên sử dụng phải cẩn thận, dùng xong nhớ để vào nơi quy định

- Tượng tự cô cho trẻ quan sát đồ dung để uống: Cái ấm, chén

* Hoạt động 2: luyện tập “Cai biến mất.

- Cách chơi: Cô để số đồ dùng học bàn cho biến dần trẻ đoán đồ vật biến

- Luật chơi: Đốn sai phải đốn lại - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét chơi : Củng ̣ố:

- Hỏi trẻ hơm tìm hiểu gì? - Các chơi trị chơi gì? 5 Kết thụ́:

- Nhận xét – tuyên dương

-Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nhắc lại tên học

……… ……… ………

Thứ ngga 12 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Toán: Đếm đối tượng phạm vi Hoạt động bổ trợ : Cả nhà thương nhau”.

(22)

1 Kiến thự́:

- Trẻ nhận biết màu (xanh, đỏ, vàng) - Trẻ biết đếm đối tượng đến

- Trẻ nhận biết nhóm đối tượng có số lượng 1, - Trẻ biết cách chơi trò chơi “Tìm nhà, Nhanh đúng” 2 Kỹ năng:

- Chọn màu sắc

- Trẻ đếm từ 1-2 khơng bỏ sót, đếm khơng lặp lại đối tượng - Nêu kết số lượng nhóm đồ vật có số lượng 1, - Thực tốt trị chơi: “Tìm nhà, Nhanh đúng”

3 Thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động, lấy cất đồ dùng nơi quy định II Chuẩn bị:

* Đồ dùng ̣ủa ̣ô: - Bài giảng điện tử

- Nhạc bài: “Cả nhà thương nhau”

- Que mơ hình nhà có gắn - chấm trịn * Đồ dùng ̣ủa trẻ:

- Mỗi trẻ rổ đồ dùng: cam màu xanh, cam màu đỏ, cam màu vàng

- Bảng (đủ cho trẻ cái) - Bút sáp

- Thẻ chấm trịn có số lượng 1,

- Nhóm đồ dùng có số lượng 1,2 vẽ giấy III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động ̣ủa ̣ô HĐ ̣ủa trẻ

1:Ổn định tổ ̣hự́.

(23)

- Cơ vừa hát hát gì? Bài hát nói đến ai?

- Ba mẹ người nào?

- Cô GD trẻ biết yêu quý lời ông bà cha mẹ Giới thiiu bgi.

- Dạy trẻ đếm đối tượng phạm vi 2. 3 Hướng dẫn.

* Hoạt động Ôn nhận biết vg nhiều: - Bạn Lan Anh tặng cho đây: + Các thấy có thìa?

+ Có bát? + Có mi?

+ Có ca? (Kiểm tra, đếm – lớp đếm) * Hoạt động Dạa trẻ đếm đối tượng phạm vi 2.

- Hôm cô tặng cho bạn rổ đồ dùng, lấy đồ dùng mang chỗ - Trong rổ có gì?(cái ca)

- Các tìm cho ca màu xanh xếp - Các xếp giống cô chưa? Cùng đếm xem cô xếp ca màu xanh?

- Các đếm xem bảng có ca màu xanh?( - tất ca màu xanh)

(cho cá nhân trẻ đếm, lớp đếm)

- Các tìm xếp cho cô ca màu đỏ ca màu xanh nào, nhìn lên hình xem xếp giống chưa? Các đếm cô nào(cá nhân trẻ đếm, lớp đếm)

- Trong rổ có nữa? (cái ca màu vàng) - Các xếp tất ca màu vàng

- Lắng nghe trả lời câu hỏi cô

- Trẻ trả lời

- Trẻ đếm trả lời câu hỏi cô

- Trẻ lên lấy đồ dùng chỗ ngồi

- Trẻ ý thực trả lời câu hỏi cô

(24)

cái ca màu đỏ cho cô

- Cô cho trẻ đếm lại nhắc lại số lượng nhóm ca

- Cô cho trẻ đếm cất đồ dùng

- Vừa thấy giỏi, cất đồ dùng bàn thưởng trị chơi

* Hoạt động 3:Trị ̣hơi. T/C1: Tìm nhg:

- Cách chơi Mỗi bạn chọn cho thẻ có gắn chấm tròn, hát theo nhac, sau nhạc tắt hơ «tìm nhà tìm nhà» chạy thật nhanh nhà có số chấm trịn giống số chấm trịn có thẻ

- Luật chơi: Ai nhầm nhà phải nhảy chân nhà

Cơ cho trẻ chơi lần ( lần cho trẻ đổi thẻ) T/C 2: Nhanh vg đúng.

- Các ngồi lại với cô nghe cô hướng dẫn Ở trò chơi thật nhanh đếm tìm nhóm rau có số lượng để khoanh tròn

: Củng ̣ố giáo dụ̣. - Hỏi lại trẻ học. 5 Kết thụ́:

- Gọi trẻ lại với cô

- Cô nhận xét, khen động viên trẻ

- Trẻ cất đồ dùng

- Trẻ chơi chọn thẻ trò chơi

- Trẻ ngồi chỗ thực trị chơi theo hướng dẫn

(25)

……… ……… ………

Thứ ngày 13 thang 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG:Tạo hình: Vẽ lgn ̣ho mẹ

Hoạt động bổ trợ: Cả nhg thương nhau. I: MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

(26)

Trẻ biết sử dụng kỹ vẽ nét để vẽ có phần: thân làn, quai

2: Kỹ năng

- Rèn kỹ sử dụng nét cong, ngang, thẳng để vẽ - Kỹ ngồi, cầm viết, tơ màu khơng bị chờm ngồi

3: Giao dục thai độ

- Trẻ biết tạo sản phẩm biết giữ gìn sản phẩm - Giáo dục trẻ biết giữ đồ dùng gia đình II: CHUẨN BỊ

1: Đồ dùng cho giao viên trẻ - Siled hình ảnh số

- Tranh tô mẫu, que chỉ, Đầu đĩa, nhạc hát chủ đề - Vở tạo hình, bút sáp màu, Bàn ghế để trẻ ngồi thực hiện.

- Góc trưng bày sản phẩm

2 Địa điểm - Trong lớp

III: TÔ CHƯC HHAT ĐƠNG

Hoạt động ̣ủa ̣ơ Hoạt động ̣ủa trẻ

1.Ôn định tổ ̣hự́, gâa hứng thú.

- Hằng ngày nhà chợ nấu cơm cho ăn? - Khi chợ mua đồ thường đựng vào đâu?

- Mở máy cho trẻ xem hình ảnh loại - Cơ giáo dục cho trẻ giúp cho đựng nhiều loại đồ dùng mà phải biết giữ gìn cẩn thận

2 Giới thiiu bgi.

- Hôm cô tổ chức thi triển lãm tranh “ Vẽ cho mẹ” làm đồn tàu tham quan triển lãm 3 Hướng dấn

a Hoạt động

(27)

* Hoạt động 1: Quan sát vg nhận xét. * Quan sát tranh mẫu

- Siled hình ảnh số - CC xem có tranh đây?

- Các có muốn vẽ tranh khơng? * Cơ làm mẫu

- Cô vẽ mẫu lần 1: Không phân tích - Cơ vừa vẽ xong ?

* Hoạt động 2: Trao đổi ý tưởng.

- Cô hỏi trẻ mà hàng ngày mẹ chợ mùa đồ xem nào? (cơ hỏi 3,4 trẻ, trẻ nêu ý tưởng vẽ vẽ nào)

- Khi vẽ cầm bút tay nào? Và ngồi để vẽ?

* Hoạt động 3: Trẻ thự hiin - Mời trẻ bàn ngồi vẽ theo nhóm

- Cơ nhắc trẻ tư ngồi vẽ, cách cầm bút

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ vẽ Gợi ý trẻ vẽ tốt sáng tạo thêm hình ảnh “ hoa….” theo suy nghĩ trẻ

(Trong thời gian trẻ thực cô bật cho trẻ nghe nhạc: Cả nhà thương nhau)

* Hoạt động :: Nhận xét sản phẩm - Cho trẻ treo tranh lên giá

- Mời 2,3 trẻ giới thiệu tranh cho lớp

- Cô mời trẻ nhận xét bạn? Vì thích? - Cơ nhận xét 2,3 tranh trẻ vẽ đẹp, có sáng tạo, tơ màu đẹp, gọn

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát nhận xét

- Cầm bút tay phải, ngồi ngắn

- Trẻ vẽ

- Trẻ nhận xét

- Trẻ treo tranh

(28)

- Động viên trẻ vẽ chưa hoàn chỉnh cố gắng sau

: Củng ̣ố vg giáo dụ̣. - Hỏi trẻ vừa làm gì?

- Cô giáo dục trẻ yêu quý biết giữ gìn sản phẩm bạn

5 Kết thụ́:

- Nhận xét - tuyên dương.

-Vẽ cho mẹ

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………