- Quan sát lần lượt các tranh- nêu ý kiến về từng tranh vài em H: Kể chuyện theo cặp - Đại diện các nhóm thi kể từng đoạn, toàn truyện H+G: Nhận xét, bình chọn, cho điểm... Mục tiêu - Bi[r]
(1)Ngày soạn: 7/10/2012 Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2012 Tập đọc NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA I Mục đích - yêu cầu - Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể truyện - Hiểu nội dung : nỗi dằn vặt An - đrây - ca thể tình yêu thương và ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực và nghiêm khắc với lỗi lầm thân II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi đoạn đọc diễn cảm III Các hoạt động dạy- học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định tổ chức (1) B Kiểm tra bài cũ (5’) H: Đọc thuộc lòng (3em) - Đọc thuộc lòng bài: “Gà trống và Cáo” H+G: Nhận xét, đánh giá C Dạy bài Giới thiệu bài – ghi bảng (1’) HD luyện đọc và tìm hiểu bài a-Luyện đọc(10) G chia bài thành đoạn SGV H: Đọc toàn bài (1em) G Theo dõi ghi bảng từ HS đọc sai H: Nối tiếp đọc đoạn (4 em) G: Kết hợp giảng từ chú giải Cho HS đặt H: Luyện phát âm (cá nhân) câu với từ “dằn vặt” -H Đọc nhóm đôi kết hợp qs tranh sgk - Đọc toàn bài - 2em - GV nêu giọng đọc, đọc diễn cảm toàn bài b HD HS tìm hiểu bài (12’) - HS đoc to đoạn - HS đọc bài + Khi câu chuyện xảy An-đrây-ca tuổi? + tuổi, sống với ông và mẹ Em sống với ai? + Mẹ sai cậu mua thuốc thái độ cậu ntn? + Cậu nhanh nhẹn ngày + Câu 1(SGK)? C1: An-đrây-ca chơi bóng cùng các bạn - HS đọc to đoạn - HS đọc + Câu (SGK)? C2: An-đrây-ca thấy mẹ dang khóc bên giường ông Ông đã +Câu 3: (SGK)? C3: HS trả lời các ý và bổ sung cho Câu (SGK)? Sau câu TL HS GV nhận xét bổ xung C4: Hs trả lời - GV rút nội dung * Nội dung: - HS ghi nội dung vào HD HS đọc diễn cảm (8’) - GV HD HS tìm và thể giọng đọc phù hợp H: Nối tiếp đọc đoạn (4 em) với nội dung đoạn Rồi treo bảng phụ ghi đoạn “Bước vào phòng khỏi nhà” G: Hướng dẫn luyện đọc trên bảng phụ GV đọc mẫu - H: Luyện đọc cá nhân (3-4em) (2) - GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm phân vai -Thi đọc (4em) (người dẫn chuyện, ông, mẹ và An-đrây-ca) Cả lớp bình bầu bạn đọc hay H+G: Nhận xét, ghi điểm D Củng cố (2’) Lhệ: Từ bài đọc em rút cho mình kinh H đọc toàn bài- nêu nội dung bài(1em) nghiệm gì ông, bà, cha mẹ, người thân bị HS đặt lại tên truyện theo suy nghĩ ốm? G củng cố nd bài, nx tiết học E Dặn dò (1’) - Nhắc HS nhà chuẩn bị trước bài đọc và tập Em hãy kể lại việc làm thể lòng TLCH “Chị em tôi” trung thực em ************* Âm nhạc TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ GIỚI THIỆU MÔT VÀI NHẠC CỤ DÂN TỘC I Mục tiêu - HS đọc bài TĐN số1,thể đúng cao độ, trường độc các hình nốt đen, nốt trắng - HS biết, phân biệt các loại nhạc cụ dân tộc và gọi đúng tên các loại nhạc cụ đó II Chuẩn bị - GV: Đàn điện tử Bảng phụ bài TĐN số - Tranh vẽ đàn nhi, đàn tam, đan tì bà III Tiến trình lên lớp Hoạt động GV Hoạt động HS A Ổn định tổ chức - Cho HS hát TT bài B Kiểm tra bài cũ - GV đàn, HS hát Bài: Bạn lắng nghe C Bài mới: a Giới thiệu bài: - HS ghi đầu bài vào b Nội dung bài: * Tập đọc nhạc : TĐN số + Luyện cao độ : - Luyện cao độ - Ôn lại các bài tập tiết tấu - Y/c HS ôn bài tập tiết tấu tiết học trước - GV kẻ khuông, ghi hình các nốt sgk - GV đàn, HS nghe - Cả lớp - GV bảng, HS đọc cao độ các nốt + Tiết tấu bài: GV gắn bảng phụ, nêu y/c, HS tìm hiểu TĐN - GV ghi hình tiết tấu, làm mẫu và HD HS gõ - HS thực TĐN số : Son la son (3) - Chú ý nghe - Học sinh thực - GV đàn bài nhạc cho HS nghe(2 lần) - Tập sửa sai theo hướng dẫn - GV đọc mẫu bài nhạc (1 lần) - GV bảng, đọc mẫu, hướng dẫn HS đọc - HS đọc nhạc kết hợp ghép lời ca - GV đàn, HS đọc theo đàn lớp -> cá nhân GV sửa lỗi - HS chú ý nghe - GV nêu y/c, hướng dẫn HS tự ghép lời ca - GV bắt nhịp, HS đọc nhạc và ghép lời ca * Giới thiệu số nhạc cụ dân tộc + Đàn nhị + Đàn tì bà + Đàn tam + Đàn tứ + Đàn tì bà - GV treo tranh vẽ và GT các loại nhạc cụ D Củng cố - HS nêu nd, đọc lại bài TĐN E Dặn dò - GV nhận xét học - Nhắc HS học bài ************* Toán Tiết 26 LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Đọc số thông tin trên biểu đồ - Làm BT 1,2 - Rèn tính cẩn thận, chính xác cho học sinh II Đồ dùng dạy học III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A ổn định tổ chức (1) B Kiểm tra bài cũ (5’) H: nêu miệng (2 em) Cách đọc biểu đồ H+G: Nhận xét, đánh giá C Daỵ bài Giới thiệu bài: - ghi bảng (1’) 2.HD thực hành Bài 1:(8’)H Đọc đề, nêu y/c bài toán Đáp án - Y/c HS qs hình vẽ (Biểu đồ tranh) tuần 1: S - Thảo luận nhóm đôi các câu hỏi sgk tuần 3: Đ - Trình bày miệng H Nhìn vào biểu đồ, TLCH cụ thể số vải đã bán và bán bao nhiêu (k-g ) G: Nhận xét, kết luận Bài (15’) G Giới thiệu bảng phụ ghi BT Đáp án: H Qs, dựa vào cách đọc biểu đồ cột tiết trước a Tháng mưa 18 ngày để đọc và trả lời phần a và b b Tháng mưa nhiều tháng là: H Chỉ và trình bày trên bảng phần a,b (2em k-g) 15-3 = 12 ngày (4) - Dựa vào cách tìm số trung bình cộng nhiều c Trung bình tháng mưa số ngày là: số để làm phần c ( 18 +15 +3): = 12 ngày H Chữa bài trên bảng( 1em), lớp trình bày miệng ( vài em) Chấm, chữa bài lớp ( vài em) Bài 3: Dành cho HS K-G D Củng cố- G: Củng cố kt bài học E Dặn dò (1’) - Nhận xét chung học - HS nhà ôn lại kiến thức và tự làm bài tập VBT và các bài liên quan *************** Thứ tư ngày 31 tháng 10 năm 2012 Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục đích, yêu cầu 1.Rèn kĩ nói: - Biết kể tự nhiên, lời kể mình câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói lòng tự trọng - Hiểu truyện, trao đổi với bạn bè nội dung, ý nghĩa câu chuyện Có ý thức rèn luyện mình để trở thành người có lòng tự trọng Rèn kĩ nghe: HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn II Đồ dùng dạy học - G: Một số truyện viết lòng tự trọng Bảng phụ viết gợi ý SGK T.59 III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A ổn định tổ chức (1) B Kiểm tra bài cũ “Kể chuyện tính trung thực” - HS kể Và nêu ý nghĩa câu chuyện Gv nhận xét, đánh giá và cho điểm C Daỵ bài Giới thiệu bài: - Ghi bảng (1’) HD HS kể chuyện Đề bài: Kể lại câu chuyện lòng tự trọng mà H: Đọc đề bài , xác định yêu cầu bài (2em) em đã nghe, đọc G: Viết đề bài, gạch chân các từ trọng tâm a- HD học sinh hiểu yêu cầu đề bài (6’) H: Nối tiếp đọc các gợi ý 1, 2, 3, sgk và G Gợi ý hs chọn các câu chuỵên ngoài sgk nêu số biểu lòng tự trọng - Hướng dẫn lập dàn ý, cách kể câu chuyện G: Đưa số truyện làm ví dụ H: Nối tiếp giới thiệu tên truyện mình HS thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện *Kể nhóm H: Tập kể nhóm (nhóm 2) - Thi kể trước lớp (5em) G Nêu tiêu chuẩn nhận xét H Dựa vào tiêu chuẩn trên để nhận xét bài bạn kể ( vài em) H+G: Nhận xét, kết luận, cho điểm (5) * Kể trước lớp Biểu dương em biết lắng nghe bạn kể, HS kể hay, đủ ý D Củng cố (2’) GV tóm tắt nội dung cần nhớ tiết học E Dặn dò (1’) GV nhận xét tiết học - HS xung phong kể chuyện trước lớp, kể xong nêu ý nghĩa câu chuyện đó G+H bình chọn bạn kể hay nhất, hiểu ý nghĩa câu chuyện - HS tập KC cho người thân nghe và c.bị tiết KC tuần *************** -Toán LUYỆN TẬP CHUNG Tiết 28 I Mục tiêu - Viết, đọc, so sánh các số tự nhiên; nêu giá trị chữ số số - Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, thời gian - Đọc số thông tin trên biểu đồ Tìm số trung bình cộng nhiều số - Rèn tính cẩn thận cho HS II Đồ dùng dạy - học: II Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A ổn định tổ chức (1) B.Kiểm tra bài cũ: ( 5’) 1HS lên bảng Cả lớp làm vào nháp - Tìm số liền trước và liền sau số 33 457 220 H+G: Nhận xét, đánh giá C Dạy bài Giới thiệu bài - ghi bảng (1) HD HS thực hành Bài tập 1: (sgk- 36) (15’) a) 50 050 050 b) 8000 H: Đọc đề, nêu y/c bài tập (2em) c) 68752 d) 4085 - Nhắc lại kiến thức liên quan (1em) e) 130 - Tự làm bài vào vở, Lên bảng chữa bài (2em) - GV nhận xét và chữa bài - HS soát bài theo đáp án đúng Bài 2: H Nêu yêu cầu, nội dung BT (1em) a) 33 - Thảo luận nhóm đôi (mỗi nhóm trả lời câu) b) 40 - Nêu KQ, nhận xét c) 15 G Chốt kết đúng d) Trung đọc ít Thực H Chữa phần h trên bảng (1em) e) Hoà nhiều sách g) Trung đọc ít sách Gv chấm số bài và nhận xét kq h) Trung bình bạn đọc được: (33 +40 +22 +25 ): = 30 (quyển) Bài 3: Dành cho HS k - g D Củng cố (2’) GV củng cố kiến thức bài, nhận xét học H: Nhắc lại nd bài học( em) E Dặn dò (1’) Chú ý: GV có thể thay tiết này Về nhà làm BTvà chuẩn bị bài học thành tiết Ktra cuối chương đề SGV (T 75) sau “Phép cộng” *************** -Tập đọc CHỊ EM TÔI (6) I Mục đích, yêu cầu - Đọc rành mạch, trôi chảy, biết đọc bài với giọng kể nhẹ nhàng, hóm hỉnh, phù hượp với việc thể tính cách, cảm xúc nhân vật, bước đầu diễn tả nội dung câu chuyện - Hiểu ý nghĩa : Khuyên học sinh và tất người không nói dối vì đó là tính xấu làm lòng tin, tôn trọng người mình II Đồ dùng dạy - học: III Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A ổn định tổ chức (1) B Kiểm tra bài cũ (5’) - Đọc truyện “Nỗi dằn vặt An-đrây-ca” - hs đọc và TLCH GV nhận xét và cho điểm C Daỵ bài Giới thiệu bài - ghi bảng (1’): HD luyện đọc và tìm hiểu bài (21’) a Luyện đọc (12’) H: Đọc toàn bài (em) G chia bài thành đoạn H: Nối tiếp đọc đoạn bài Đ1: từ đầu đến tặc lưỡi cho qua, Đ2: tiếp đến (9 em), kết hợp tìm hiểu phần chú giải cho nên người Đ3: phần còn lại GV giải thích thêm: cười phá lên H: Luyện phát âm (vài em) - GV nghe và HD lại HS phát âm sai, nghỉ không đúng, giọng đọc chưa truyền cảm VD phân vai, cảm xúc nhân vật - luyện đọc nhóm đôi + đọc chú giải H: Đọc toàn bài (2em) - G nêu giọng đọc, GV đọc mẫu diễn cảm lần b HD HS tìm hiểu bài (10’) - HS đọc to đoạn1 + Câu (SGK)? C1: Cô xin phép ba học nhóm + Theo em đây là lần nói dối thứ bao nhiêu + Cô nói dối nhiều không đếm cô chị? Và vì cô có thể nói dối nhiều vì cô đã ba cô quá tin tưởng thế? + Câu (SGK)? C2: Vì cô cảm nhận nói dối là phụ lòng tin ba và nói dối là ko ngoan + Câu (SGK) HS đọc đoạn C3: Cô em bắt chước chị nói dối rủ bạn vào rạp chiếu bóng và cố tình qua mặt chị Cô em đã vạch trần lời nói dối chị - HS đọc thầm đoạn + Câu (SGK) C4: Vì cô chị nhận nói dối chính là thói xấu, vì mình nói dối đã làm cho em học thói hư đó + Cô chị thay đổi ntn? + Không dối ba để không phụ lòng tin ba mình + Câu chuyện muốn nói với các em điều gì? - HS trả lời suy nghĩ mình * GV chốt ý chính bài (nội dung) - HS ghi nội dung (7) c HD đọc diễn cảm (8’) - Yêu cầu HS đọc bài H: Nối tiếp đọc đoạn bài (3em) - GV chọn đoạn 2, treo bảng phụ viết đoạn + GV đọc diễn cảm mẫu - Tổ chức thi đọc diễn cảm (phân vai: người dẫn H: Luyện đọc, thi đọc diễn cảm đoạn chuyện, cô chị, cô em, ba) H: Đọc toàn bài, nhận xét chị em GV nhận xét, tuyên dương và cho điểm D Củng cố (2’) - Gv nhận xét tiết học - HS nêu ý nghĩa truyện E Dặn dò (1’) Về đọc bài cho người thân nghe và chuẩn - GV nhắc HS nhà tiếp tục đọc bị bài học sau *************** -Khoa học Tiết 11 MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN I Mục tiêu - Kẻ tên các cách bảo quản thức ăn : làm khô, ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp - Nêu ví dụ số loại thức ăn và cách bảo quản chúng - Thực số biện pháp bảo quản thức ăn nhà II Đồ dùng dạy học: G + H: Hình 24,25 SGK, phiếu học tập III Các hoạt động dạy- học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A ổn định tổ chức (1) B KTBC (4’) HS TL: Thế nào là thực phẩm và an Ăn nhiều rau và chín, sử dụng thực phẩm toàn? và an toàn -Cần làm gì để giữ thực phẩm an toàn? H+G: Nhận xét, cho điểm - Vì cần ăn nhiều rau và chín? C Daỵ bài Giới thiệu bài - ghi bảng (1’) Nội dung (28’) HĐ1: Tìm hiểu cách bảo quản thức ăn GV đặt câu hỏi HS trả lời miệng trước lớp + Kể H: Quan sát hình trang 24-25 và trả lời tên các cách bảo quản thức ăn các hình minh các câu hỏi theo nhóm đôi (hỏi - đáp) hoạ? + Các cách bảo quản thức ăn đó có lợi gì? GV: Có nhiều cách để giữ thức ăn lâu, không - Liên hệ gia đình cách bảo quản bị chất dinh dưỡng và ôi thiu, các cách thông trên (vài em) thường là: Phơi khô, đóng hộp, ướp lạnh, làm mắm làm mứt, ướp muối HĐ2: Cơ sở khoa học các cách bảo quản thức ăn.(11’) GV giảng: Các loại thức ăn tươi chứa nhiều nước H: đọc mục “liên hệ thực tế” suy và các chất dinh dưỡng, đó là mtr thích hợp cho vi nghĩ và trả lời sinh vật phát triển Vì vi khuẩn có thể làm ôi thiu, hư hỏng thức ăn + Tại bảo quản thức ăn các cách vừa tìm - Vì mtr khô vi sinh vật khó phát triển (8) hiểu thức ăn lâu hỏng hơn? HĐ3: Một số cách bảo quản thức ăn nhà H nêu các cách bảo quản thức ăn nhà gđ em thường dùng và nêu các bước bảo quản Chú ý: Tất các cách bảo quản giữ thức ăn khoảng thời gian định không thể bảo quản mãi KL: - Khi bảo quản phải chọn, rửa và cho vào tủ lạnh, cá khô nên ngâm cho đỡ mặn, mua sản phẩm đóng hộp phải xem hạn sử dụng D Củng cố (2’) GV hệ thống lại nội dung và nhận xét tiết học E Dặn dò (1’) và khó có thể thâm nhập vào t.ăn - HS lắng nghe H Đọc mục bạn cần biết (3em) -HS nhà học thuộc mục “bạn cần biết” và chuẩn bị bài học sau ************* -Giáo án chiều thứ Ôn TV Danh từ chung và danh từ riêng I.Mục đích, yêu cầu: - Nhận biết và phân biệt DT nào là DT chung, DT nào là DT riêng Đồng thời nắm quy tắc viết KNS: Vận dụng bài học vào thực tế giao tiếp và viết văn II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định tổ chức (1) B KTBC C.Dạy bài Giới thiệu bài- ghi bảng (1’): Nhận xét Bài 1: - HS đọc y/c bài Cả lớp làm việc Nghĩa Từ nhóm đôi a) Dòng nước chảy tương đối Sông - GV nêu câu hỏi-> HS TL -> nx, chữa bài -> GV b) Dòng sông lớn chảy qua Cửu Long ghi bảng c) Người đứng đầu vua - HS chữa bài vào d) Vị vua có công Lê Lợi Sông Tên gọi chung các sông Bài – HS nêu y/c cầu bài tập Cửu Long Tên riêng dòng sông - HS làm việc nhóm so sánh nghĩa từ Vua Tên chung người đứng đầu NN - Đại diện nhóm nêu kquả, nhóm khác nx Lê Lợi Tên vị vua -> Gv chốt ý -> HS làm bài vào vbt GV KL tiết học buổi sáng DT chung DT riêng Luyện tập núi, dòng, sông, núi, Chung, Nam, Thiên Bài – HS nêu y/c mặt, sông, ánh, nắng, Nhẫn, Trác, Đại Huệ, - HS tự làm vào đường, dãy, nhà, trái, Bác Hồ - GV qs và HD HS lúng túng phải, giữa, trước - GV treo bảng phụ ghi đáp án cho HS chữa bài Bài – HS nêu y/c (9) - Cả lớp tự làm bài vào GV qs và HD D Củng cố (2’) - G: nêu lại nd E Dặn dò (1’) - G: nhận xét tiết học Chuẩn bị bài học sau ************* -Ôn toán PHÉP CỘNG I.Mục tiêu: - Giúp HS: + Cộng các số có chữ số (không nhớ và có nhớ) + GD tình yêu môn học II Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định tổ chức (1) B Kiểm tra bài cũ (3’) Làm tính: 23454 + 34344; 34555 + 34333 - HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp - GV nhận xét, cho điểm S2 kq C Daỵ bài Giới thiệu bài: - ghi bảng (1’) HD HS ôn kiến thức (7’) - HS nêu cách thực phép tính cộng HD HS làm bài tập (25’) Bài 1: VBT (T.35): Dành cho HS K-G cột - HS đọc y/c bài tập và tự làm bài vào Đáp án: - HS lên bảng làm (2 HS trung bình, K-G) 6094, 71 783, 810 090 - GV nhận xét chữa bài Bài 2: - HS đọc yêu cầu bài tập a) x=1050 - HS nêu cách tìm số bị trừ b) x=202 - HS làm vào vbt GV thu số bài và chấm Bài 3: Cho lớp BG: - HS đọc đề bài và nêu cái đã biết, cái phải tìm Cả xã có số người là: - HS nêu các bước giải bài toán (HS trung bình) 16545 + 20628 = 37173 - Cả lớp làm vào GV chấm bài Bài Dành cho HS K-G D Củng cố (3’) - G: Củng cố kt bài học E Dặn dò (1’) - Nhận xét chung học, nhắc - HS nhà ôn lại kiến thức và tự làm nhở hs các bài tập trang 35, 36 ************* -Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2012 Tập làm văn Tiết 12 LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I Mục đích yêu cầu - Dựa vào tranh minh hoạ truyện “Ba lưỡi rìu” và lời dẫn giải tranh để kể lại cốt truyện - Biết phát triển ý 2,3 tranh để tạo thành 2,3 đoạn văn kể chuyện II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (10) A ổn định tổ chức (1) B Kiểm tra bài cũ (3’) - Bài “Đoạn văn bài văn KC” - GV nhận xét và cho điểm C.Dạy bài Giới thiệu bài- ghi bảng (1’): HD luyện tập (30’) Bài tập: Dựa vào tranh, kể lại cốt truyện “Ba lưỡi rìu” G: giới thiệu và đưa số câu hỏi + Truyện có nhân vật? + Nội dung truyện nói điều gì? G: Hd kể - kể mẫu tranh 1.2 M: Chàng tiều phu đốn củi thì lưỡi rìu bị văng xuống sông chàng không biết làm cách nào vớt lên thì cụ già lên hứa giúp Lần 1, cụ vớt lên lưỡi rìu Bài 2: Phát triển ý nêu tranh thành đoạn văn kể chuyện G: Hướng dẫn tranh cách làm hd sgk hd mẫu tranh 1.( NV làm gì? nói gì ? ngoại hình ? G: Nhận xét, ghi bảng * cho HS kể theo cặp, theo nhóm M: + Tranh 3: Cụ già vớt lên lưỡi rìu, đưa cho chàng trai Chàng ngồi trên bờ xua tay bảo: “ Đây không phải lưỡi rìu con”, chàng trai tay xuống sông và nói “lưỡi rìu còn kìa.” D Củng cố (4’) - GV hệ thống lại nd bài học + QS tranh, đọc gợi ý -> nắm cốt truyện + Phát triển ý tranh thành đoạn truyện cách cụ thể hóa hành động, lời nói, ngoại hình nhân vật + Liên kết các đoạn thành câu chuyện hoàn chỉnh E Dặn dò (1’) - Gv nhận xét tiết học - HS đọc ghi nhớ (2 HS) H: Đọc yêu cầu (1em) H: Quan sát6 tranh SGK (T.64), đọc gợi ý tranh (3em) Giải nghĩa từ : tiều phu H: TLCH để nắm sơ lược cốt truyện H: Tập kể chuyện nhóm đôi – chú ý không cần thêm nhiều từ vì đây là cốt truyện - Kể trước lớp (3 em) H: Thi kể lại truyện theo tranh toàn câu chuyện (8 em) H+G: Nhận xét, cho điểm H: Đọc yêu cầu bài (1em) H: Dựa vào gợi ý trên để xd đoạn văn - Quan sát các tranh- nêu ý kiến tranh (vài em) H: Kể chuyện theo cặp - Đại diện các nhóm thi kể đoạn, toàn truyện H+G: Nhận xét, bình chọn, cho điểm - HS lắng nghe, ghi nhớ, khắc sâu - HS nhà viết lại câu chuyện, kể cho người thân nghe và chuẩn bị bài tuần *************** -Toán PHÉP TRỪ Tiết 30 I Mục tiêu - Biết đặt tính và thực phép trừ các số có đến chữ số không nhớ có nhớ không quá lượt và không liên tiếp (11) - Rèn kĩ làm tính II Đồ dùng dạy học - GV: Hình vẽ SGK trên bảng phụ (Bài mới, BT2) III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A ổn định tổ chức (1’) B Kiểm tra bài cũ (3’) Làm tính 34 678 - 23 322 HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp G: Nhận xét, đánh giá C Daỵ bài Giới thiệu bài: - ghi bảng (1) Hình thành kiến thức (10phút ) a, Trừ không nhớ ( 4’) H: Nêu cách đặt tính và thực phép G Nêu ví dụ sgk 865279 + 450237 = ? trừ (1-2em) 865279 - Thực trừ miệng (1em) - Nhận xét đặc điểm phép tính trừ - 450237 (2 em k-g) 415042 H Nhắc lại cách trừ sgk (3em) 865279 + 450237 = 415042 GV KL.: Trừ theo thứ tự từ phải sang trái b, Trừ có nhớ (6’) 647253 - 285749 = ? - HS nghe 647253 - 285749 361504 647253 - 285749 = 361504 KL: Trừ theo thứ tự từ trái sang phải HD thực hành (21’) Bài 1: Đặt tính tính: (8’) Đ/á: H: Nêu y/c bài tập (1em) a, 204613 313131 - Nhắc lại cách đặt tính và thực phép tính b, 592147 592637 - HS làm bảng phụ, lớp làm bài vào - GV nx câu trả lời và kết đúng Bài 2: Tính (7’) (Dành cho HS K-G dòng 2) G Nêu yêu cầu bài a) 39145; 51243 H Làm bài vào vở, bảng lớp (4em) b) 31235; 642538 H Làm bài cá nhân G: chấm chữa bài Bài 3: (6’)Tóm tắt Hà Nội TP Hồ Chí Minh: 1730 km H Đọc đề toán, pt bài toán (2em) Hà Nội…Nha Trang : 1315 Km - Lớp làm bài vào vở, chữa bảng (1em) Tính: Nha Trang TP HCM G Chấm, chữa bài lớp ĐS: 415 km Bài Dành cho HS K-G D Củng cố (2’) H : Nhắc lại cách đặt tính và thực - GV khắc sâu kt bài học, nhận xét tiết học phép tính E Dặn dò (1’) Về nhà làm BT và chuẩn bị bài học sau “Luyện tập” *************** (12) Khoa học PHÒNG MỘT SỐ BỆNH DO THIẾU CHẤT DINH DƯỠNG BÀI 12 I Mục tiêu - Nêu cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu chất dinh duỡng: + Thường xuyên theo dõi cân nặng em bé + Cung cấp đủ chất dinh dững và lượng - Đưa trẻ khám để chữa trị kịp thời KNS: Biết tự bảo vệ thân, ăn uống đủ chất, nghỉ ngơi khoa học II Đồ dùng dạy học: G Sơ đồ tháp dinh dững cân đối, tranh số loại rau III Các hoạt động dạy- học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A ổn định tổ chức (1) B KTBC (3’) Bài: Một số cách bảo quản thức ăn Nêu biện pháp bảo quản thức ăn gđ H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá em? (2HS) C Daỵ bài Giới thiệu bài: - ghi bảng (1’) Nội dung HĐ1: Nhận dạng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng (10’) G: treo sơ đồ tháp dinh dưỡng H Qs hình T.26- TLCH theo nhóm đôi + Người hình bị bệnh gì? - Em bé bị suy dd vì ăn thiếu chất, còi xương thiếu vi ta D - Cô bị mắc bệnh buớu cổ ăn thiếu muôí I ốt + Dấu hiệu nào cho em biết các bệnh trên? - HS nhìn hình vẽ trả lời G: Chốt lại các ý kiến đúng HĐ2: Thảo luận cách phòng bệnh thiếu chất dinh dưỡng (10’) GV nêu câu hỏi - HS trả lời - HS thảo luận nhóm đôi nhóm + Kể tên số bệnh mà em biết thiếu chất d ? đại diện nhóm trả lời + Nêu cách phát và đề phòng các bênh thiếu d2 + Liên hệ thực tế gia đình, thân (3-4em) G: Kết luận - HS đọc mục “bạn cần biết” HĐ3: Chơi trò chơi VD: Đội nói: “Thiếu chất đạm” H Chơi trò chơi Đội Trả lời: “ Sẽ bị suy dinh dưỡng H+G: Nhận xét, tuyên dương đội thắng Mỗi đội hỏi câu đội bên ko trả lời thì đôi hỏi trả lời và hỏi tiếp câu hỏi sau H Nêu các biện pháp phòng bệnh suy dinh dưỡng mà em biết.(2em) D Củng cố (3’) GV hệ thống lại nội dung và nhận xét tiết học Lhệ thực tế gia đình, địa phương (em) E Dặn dò (1’) - HS HTL mục “bạn cần biết”.Vận dụng (13) KT vào ăn uống và xem trước bài 13 *************** -Sinh hoạt lớp TUẦN I Muc tiêu - HS nghe và biết ưu khuyết điểm mình tuần qua và có hướng phấn đấu tuần tới - Giáo dục HS ý thức chăm ngoan, biết yêu thương giúp đỡ bạn II Nội dung Lớp trưởng báo cáo tình hình chung lớp Tổ trưởng các tổ đọc ưu khuyết điểm tổ mình GV nhận xét chung các mặt a Ưu điểm: b Nhược điểm: - Vẫn còn số học sinh lười học bài cũ: .…… - Không chú ý nghe giảng: … - Giờ truy bài còn số em nề nếp ổn định chậm c Tuyên dương tổ và cá nhân hoàn thành tốt nhiệm vụ ngừời học sinh Kế hoạch tuần - Ổn định tổ chức, nề nếp - Khắc phục nhược điểm Phát huy ưu điểm - Thi đua giành nhiều điểm tốt chào mừng đợt thi đua thứ tuần - Phấn đấu 100% hoàn thành tốt nhiệm vụ người học sinh Sinh hoạt văn nghệ - Hát các bài hát mẹ chào mừng ngày 20/10 *************** -Ôn Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I Mục đích yêu cầu - Dựa vào tranh minh hoạ và ý chính tranh kể lại cốt truyện - Biết phát triển ý 2,3 tranh để tạo thành 2,3 đoạn văn kể chuyện II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định tổ chức (1) B Kiểm tra bài cũ (3’) - Bài “Đoạn văn bài văn KC” - HS đọc ghi nhớ (2 HS) - GV nhận xét và cho điểm C.Dạy bài Giới thiệu bài- ghi bảng (1’): HD luyện tập (30’) * Phát triển ý nêu tranh thành đoạn H: Đọc yêu cầu bài (1em) văn kể chuyện (14) G: Hướng dẫn tranh cách làm hd sgk hd mẫu tranh 1.( NV làm gì? nói gì ? ngoại hình ? G: Nhận xét, ghi bảng * cho HS kể theo cặp, theo nhóm M: + Tranh 3: Cụ già vớt lên lưỡi rìu, đưa cho chàng trai Chàng ngồi trên bờ xua tay bảo: “ Đây không phải lưỡi rìu con”, chàng trai tay xuống sông và nói “lưỡi rìu còn kìa.” D Củng cố (4’) - GV hệ thống lại nd bài học E Dặn dò (1’) - Gv nhận xét tiết học H: Dựa vào gợi ý trên để xd đoạn văn - Quan sát các tranh- nêu ý kiến tranh (vài em) H: Kể chuyện theo cặp - Đại diện các nhóm thi kể đoạn, toàn truyện H+G: Nhận xét, bình chọn, cho điểm - HS lắng nghe, ghi nhớ, khắc sâu - HS nhà viết lại câu chuyện, kể cho người thân nghe và chuẩn bị bài tuần Ôn toán (buổi chiều) PHÉP CỘNG I.Mục tiêu: - Giúp HS: + Trừ thông thạo các số có chữ số (không nhớ và có nhớ) + GD tình yêu môn học II Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định tổ chức (1) B Kiểm tra bài cũ (3’) Làm tính: 23454 + 34344; 34555 - 34333 - HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp - GV nhận xét, cho điểm S2 kq C Daỵ bài Giới thiệu bài: - ghi bảng (1’) HD HS ôn kiến thức (7’) - HS nhắc lại cách thực phép tính cộng và trừ (2 em) HD HS làm bài tập (25’) Bài 1: VBT (T.36): Dành cho HS K-G cột - HS đọc y/c bt và tự làm bài vào BT1 38792, 30484, 90102 - HS lên bảng làm (2 HS trung bình, K-G) - GV nhận xét chữa bài Bài 2: - HS đọc yêu cầu bài tập Đ/á: - HS làm vào vbt - Số lớn có chữu số là 9999 - GV thu số bài và chấm - 1000 - 8999 Bài 3: Cho lớp BG: Ngày thứ hai bán là: - HS đọc đề bài và nêu cái đã biết, cái phải tìm 2632 + 264 = 2896 (kg) - HS nêu các bước giải bài toán (HS trung bình) Cả ngày bán là: - Cả lớp làm vào 2632+2896 =5528 (kg) - GV chấm bài Đ/s: 5528 kg đường Bài Dành cho HS K-G D Củng cố (3’) - G: Củng cố kt bài học E Dặn dò (1’) - Nhận xét chung học - HS nhà ôn kiến thức (15) *************** (16)