- Hiểu ND: Nỗi dằn vặt của An -đrây-ca thể hiện trong tình yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực và sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân (trả lời được các câu[r]
(1)TUẦN 6
Thứ hai ngày tháng năm 2010
TẬP ĐỌC: NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA I.MỤC TIÊU:
- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện
- Hiểu ND: Nỗi dằn vặt An -đrây-ca thể tình yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực nghiêm khắc với lỗi lầm thân (trả lời câu hỏi sgk) II ĐÔ DÙNG DẠY HỌC :
-Tranh ảnh sgk
Bảng phụ viết đoạn cần rèn đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ :
- Gọi hs lên đọc “Gà Trống Cáo”, TLCH - Gv nhận xét ghi điểm
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề 2 Luyện đọc tìm hiểu bài:
a) GVđọc mẫu toàn
Đọc với giọng trầm ,buồn ,xúc động b) Luyện đọc tìm hiểu đoạn
Luyện đọc đoạn ,phát âm ,trơi chảy tên riêng nước ngồi
Đọc phân biệt lời nhân vật : đọc lời ông với giọng mệt nhọc
-Đọc theo cặp ,vài hs đọc lại đoạn Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi
+Khi câu chuyện xảy ra, An –đrây –ca tuổi, hồn cảnh gia đình em lúc nào?
+Mẹ bảo An-đrây –ca mua thuốc cho ông, thái độ An –đrây –ca nào?
+An-đrây-ca làm đường mua thuốc cho ơng?
c) Luyện đọc tìm hiểu đoạn 2: - HS đọc nối tiếp đoạn
- Luyện đọc theo cặp - Vài em đọc đoạn
- Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi
+Chuyện xảy An-đrây ca mua thuốc nhà?
+An-đrây-ca tự dằn vặt nào?
+Câu chuyện cho thấy An –đrây-ca cậu bé
- HS đọc trả lời câu hỏi - Lớp theo dõi nhận xét - HS lắng nghe
- HS lắng nghe - Hs luyện đọc
-An –đrây –ca lúc tuổi, em sống với mẹ ơng Ơng ốm nặng
-An-đrây –ca nhanh nhẹn
-An-đrây –a bạn chơi đá bóng rủ nhập Mãi chơi nên quên lời mẹ dặn Mãi sau em nhớ ,chạy đến cửa hàng mua thuốc cho ông
- HS đọc nối tiếp đoạn - HS luyện đọc theo cặp - Vài HS đọc đoạn
- HS đọc thầm trả lời câu hỏi
-An-đrây –ca hoảng hốt thấy mẹ khóc nấc lên Ơng qua đời
- An –đrây –ca khóc biết ơng qua đời Bạn cho chơi bóng, mua thuốc chậm mà ơng chết Cả đêm bạn gốc táo trồng Mãi lớn bạn tự dằn vặt
(2)như nào?
d)Luyện đọc diễn cảm:
- HS nối tiếp đọc đoạn - Thi đọc diễn cảm đoạn
- Đọc theo cách phân vai ,phân biệt lời nhân vật - GV nhận xét, bình chọn, tuyên dương
- Bài văn nói lên điều gì?
3.Củng cố dặn dò:
Đặt tên cho truyện theo ý nghĩa truyện? Nhận xét tiết học
Về đọc lại xem trước Chị em
cho ơng chết mà cịn chơi bóng ,mang thuốc nhà muộn An-đrây-ca có ý thức trách nhiệm ,trung thực nghiêm khắc với lỗi lầm thân
- HS nối tiếp đọc đoạn
- HS thi đọc diễn cảm đoạn, lớp nhận xét - Đọc theo cách phân vai ,phân biệt lời nhân vật, lớp nhận xét
+Bài văn nói lên nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể hiện tình yêu thương ,ý thức trách nhiệm với người thân ,lòng trung thực nghiêm khắc với lỗi lầm thân
- Chú bé trung thực- Chú bé tình cảm - Nghe thực nhà
Đạo đức: BÀY TỎ Ý KIẾN (tt) I Mục tiêu:
- Biết trẻ em cần phải bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em - Bước đầu biết bày tỏ ý kiến thân lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác II Đồ dùng dạy học:
-Một số đồ dùng hóa trang tiểu phẩm III Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bài cũ: -Em làm em khơng làm được kiểm tra
-Y/c hs đọc phần ghi nhớ 2 Bài mới:
*Giới thiệu bài: -Ghi đề lên bảng *HĐ1: Em nói nào?
- Cho hs hoạt động nhóm GV giao việc:
+N1, 2, 3: Bố mẹ muốn em chuyển đến trường tốt Nhưng em không muốn phải xa bạn cũ Em nói với bố mẹ?
+N4, 5: Bố mẹ muốn em tập trung vào học em muốn tham gia vào câu lạc thể thao Em nói với bố mẹ?
+N6, 7: Bố mẹ cho tiền để mua cặp mới, em muốn dùng số tiền để ủng hộcác bạn vùng bị lũ Em nói với bố mẹ
-Nhận xét cách giải nhóm *HĐ2:Trị chơi “phóng viên” (Btập 3) -Tổ chức cho hs làm việc theo cặp -Y/c hs vấn vấn đề +T/hình vệ sinh lớp, trường
+Nội dung sinh hoạt lớp, chi đội em +Những hoạt động mà em muốn tham gia -Địa điểm em muốn tham quan, du lịch
-2hs trình bày - Lớp nhận xét -Nghe, đọc đề -Thảo luận nhóm
-Đại diện nhóm lên trình bày -Các nhóm khác nhận xét bổ sung
-Em nói em khơng muốn xa bạn Có bạn thân bên cạnh em học tốt
-Em hứa vững kết học tập tốt ,sẽ cố gắng tham gia thể thao để khoẻ mạnh -Em thương bạn muốn chia sẻ với bạn
- HS làm việc theo cặp đôi
-1hs làm phóng viên, 1hs làm người vấn
(3)-Dự định em mùa hè này…
*HĐ3:Trình bày viết ,vẽ, chuyện (Btập 4) -Y/c hs lên kể chuyện, trình bày tranh, văn quyền tham gia ý kiến trẻ em
3 Củng cố- Dặn dò: -Gọi hs đọc phần ghi nhớ -Nhận xét học
-Dặn hs CBB: Tiết kiệm tiền
-Vài hs lên thực -Vài hs đọc
- Nghe thực nhà Toán: LUYỆN TẬP
I Mục tiêu:
-Đọc số thông tin biểu đồ II Đồ dùng dạy học:
Các biểu đồ học III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A Kiểm tra cũ:
-Treo bảng phụ biểu đồ Số chuột thôn diệt tiết trước , yêu cầu hs lên biểu đồ -Nhận xét, cho điểm
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Ghi đề lên bảng 2 Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1:
-Yêu cầu hs đọc đề, sau hỏi: Đây biểu đồ biểu diễn gì?
-Yêu cầu hs đọc kỹ biểu đồ làm bài, sau chữa trước lớp
+Tuần cửa hàng bán m vải hoa m vải trắng, hay sai? Vì sao?
+Tuần cửa hàng bán 400 m vải, hay sai? Vì sao?
+Tuần cửa hàng bán nhiều nhất, hay sai? Vì sao?
+Số mét vải hoa mà tuần cửa hàng bán nhiều tuần mét?
+Vậy điền hay sai vào ý thứ tư? + Nêu ý kiến em ý thứ năm?
Bài 2: Yêu cầu hs quan sát biểu đồ SGK và hỏi: Biểu đồ biểu diễn gì?
+Các tháng biểu diễn tháng nào? -Yêu cầu hs tiếp tục làm
-1 hs thực hiện, lớp nhận xét
-Hs nghe
+Biểu diễn số vải hoa vải trắng bán tháng
-Hs làm vào
+Sai, tuần đầu cửa hàng bán 200 m vải hoa 100 m vải trắng
+Đúng, 100 x = 400
+Đúng, tuần bán 300 m, tuần2 bán 300m, tuần bán 400 m , tuần bán 200m So sánh ta có 400 m> 300m > 200 m
+Tuần bán 100 x = 300 m vải h oa Tuần1 bán 100 x =200 m vải hoa Vậy tuần bán nhiều tuần1 : 300 m – 200 m = 100 m
+Điền
+Số mét vải hoa mà tuần cửa hàng bán tuần 100m sai.Vì tuần bán 100m vải hoa, tuần4 bán tuần 300m –100m = 200 m vải hoa
+Biểu diễn số ngày có mưa tháng năm 2004
(4)-Gọi hs đọc trước lớp, cho lớp nhận xét Sau chấm chữa bảng
3 Củng cố - dặn dò: -Nhận xét tiết học ,
-Dặn hs CBB: Luyện tập chung
b Tháng có 15 ngày mưa Tháng có ngày mưa
Số ngày mưa tháng nhiều tháng là: 15 – = 12 (ngày)
c Số ngày mưa trung bình tháng là: ( 18 + 15 + 3): = 12 (ngày)
-Hs đổi chấm chéo - Nghe thực nhà KHOA HỌC: MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN
I MỤC TIÊU:
- Kể tên số cách bảo quản thức ăn: làm khô ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp - Thực số biện pháp bảo quản thức ăn nhà
II CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ.
Một vài loại rau thật như: Rau muống rau cải ,cá khô, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Kiểm tra cũ:
+Thế thực phẩm an tồn?
+Chúng ta cần làm để thực vệ sinh an toàn thực phẩm?
GV nhận xét ghi điểm 2 Bài mới:
*Giới thiệu bài: Giới thiệu ghi đề lên bảng *Hoạt động 1: Các cách bảo quản thức ăn GV treo tranh HS quan sát
+Hãy kể tên cách bảo quản thức ăn các hình minh hoạ?
+Gia đình em thường sử dụng cách để bảo quản thức ăn?
+Các cách bảo quản thức ăn có lợi gì? GV nhận xét kết luận
*Hoạt động 2: Những lưu ý trước bảo quản sử dụng thức ăn:
GV đặt tên cho nhóm
- Trả lời: Hãy kể tên số loại thức ăn bảo quản theo tên nhóm?
- Và lưu ý điều trước bảo quản sử dụng?
- Gọi HS lên trả lời - Lớp nhận xét
-HS nghe, nhắc lại đề -Lớp thảo luận nhóm
-Đại diện nhóm dán phiếu trình bày:
+Trong hình người ta bảo quản thức ăn cách: phơi khơ, đóng hộp, ngâm nước mắm, ướp lạnh tủ lạnh
+Bảo quản cách phơi khô ướp lạnh tủ lạnh, ướp muối, ngâm nước mắm, làm mứt… +Các cách bảo quản thức ăn giúp cho thức ăn để lâu, không bị chất dinh dưỡng ôi thiu
-Tên nhóm Nhóm1 3: Phơi khơ Nhóm 5: Ướp muối Nhóm 4: Ướp lạnh
Nhóm :Cơ đặc với đường Đại diện nhóm trả lời
Nhóm phơi khơ thức ăn là: cá, tôm, mực, củ cải, bánh tráng, khoai, sắn… trước phơi khô cần rửa sạch, bỏ ruột, bỏ phần giập nát, héo úa trước sử dụng cần rửa lại
(5)GV kết luận
*Hoạt động 3: T rò chơi Mỗi tổ cử1 bạn thi
Trong phút phải thực nhặt rau, rửa GV làm trọng tài Lớp quan sát
Nhận xét tuyên dương 3 Củng cố,dặn dò: Nhận xét tiết học
Dặn nhà học chuẩn bị sau
Nhóm Ướp lạnh thức ăn là: thịt,cá, tôm, cua, các loại rau… trước bảo quản cần chọn loại tươi, bỏ phần giập nát rửa để nước
Nhóm Cơ đặc với đường thức ăn là: loại quả để làm mứt.Trước bảo quản cần chọn tươi không giập nát rửa sạch, để nước
Lớp tiến hành trò chơi
Nhận xét, bình chọn nhóm thắng - Nghe thực nhà
BUỔI CHIỀU
KĨ THUẬT: KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG I/ Mục tiêu:
- Biết khâu hai mép vải mũi khâu thường
- Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường Các mũi khâu chưa Đường khâu bị dúm
II/ Đồ dùng dạy học: Bộ thực hành kỷ thuật
III/ Các hoạt động dạy – học:
HĐ giáo viên H Đ HS
1- Bài cũ: Kiểm tra dụng cụ, kim, chỉ, vải 2- Bài mới: G/t ghi đề lên bảng
- H/s để dụng cụ bàn - Học sinh thực hành khâu ghép hai mép vải
bằng mũi khâu thường
-Yêu cầu h/s nhắc lại quy trình khâu ghép hai mép vải
- G/v nhận xét nêu bước + Bước 1: Vạch dấu đường khâu + Bước 2: Khâu lược
+ Bước 3: Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường
- Kiểm tra chuẩn bị h/s nêu thời gian, yêu cầu thực hành
- H/s thực hành, g/v quan sát uốn nắn thao tác chưa
- Một h/s nhắc lại phần ghi nhớ - H/s quan sát nhận xét - H/s nhắc lại bước
- H/s thực hành theo nhóm Đánh giá kết học tập h/s
- Tổ chức h/s trưng bày sản phẩm
- G/v nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm - G/v nhận xét đánh giá kết học tập h/s
3/ Nhận xét dặn dò: - Nhận xét tiết học
(6)- Chuẩn bị sau: Kim khâu, khâu, thước, bút chì, kéo, tờ giấy
- Nghe thực nhà
Tiếng việt: ÔN LUYỆN CHỦ ĐỀ: MĂNG MỌC THẲNG (Tiết 1) I/ Mục tiêu:
- Củng cố cấu tạo tiếng, DT, DT chung DT riêng II/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
2 Hướng dẫn HS làm BT:
Bài 1: Hướng dẫn cho HS tự làm bằng cách đánh dấu X vào ô trống trước ý trả lời
- Gọi HS nêu kết làm GV nhận xét, chấm chữa
Bài 2: Cho HS nhắc lại khái niệm DT chung, DT riêng
- Hướng dẫn cho HS làm vào vở. - Gọi HS lên bảng chữa - GV nhận xét, chấm chữa
Bài 3: Cho HS đọc lại truyện Đồng tiền vàng, Lời thề tự làm vào vở.
- Gọi HS trình bày Gv nhận xét, chấm chữa Bài 4: Cho HS đọc Gửi Trường Sa và làm tập
- Gọi vài HS nêu kết GV nhận xét chấm chữa
3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học
1/ HS đọc thầm đọc yêu cầu tự làm vào - Vài HS nêu kết quả, lớp nhận xét sửa - Đáp án: a) Sáu danh từ
b) đầu, năm, vua, Lê Thánh Tơng, mẫu, binh khí c) Có đủ âm đầu, vần
2/ HS lên bảng, lớp làm vào nhận xét sửa
- DT chung: vua, lính, thị lang
- DT riêng: Lê Thánh Tông, Văn Lư, Lương Như Hộc
3/ HS làm nêu, lớp nhận xét chữa - Đồng tiền vàng: Giôn, Mai-cơn
- Lời thề: Lời thề
4/ HS đọc thầm Gửi Trường Sa làm tập Vài HS nêu, lớp nhận xét sửa
- Tên người: Thủy, Đăng, tuấn, Long - Tên địa lý: Trường Sa
- Nghe thực nhà TỐN: ƠN LUYỆN (Tiết – T6) I Mục tiêu:
-Đọc thơng tin biểu đồ cột -Tìm số trung bình cộng
-Dãy số tự nhiên, so sánh, xếp số tự nhiên; nêu giá trị chữ số số -Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, thời gian
II Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1: -Cho hs nêu yêu cầu tập.
- Cho HS quan sát biểu đồ đọc xử lí thơng tin biểu đồ
- Gọi vài HS nêu kết GV nhận xét chấm chữa
1/ HS quansats biểu đồ thực nêu, lớp nhận xét sửa
a) Khối L1 góp 60 sách Khối L4 góp 65 sách
b) Khối L2 góp nhiều khối L3 30 sách Khối L5 góp khối L2 sách
c) Cả năm khối góp 315 sách d) Trung bình khối góp được:
(7)Bài 2: Cho HS tự làm nhận xét chấm chữa bài.
Bài 3: -Y/c hs chọn chữ có câu trả lời đúng. - Gọi HS nêu kết
- GV nhận xét chấm chữa Bài 4: -Y/c hs đọc nội dung tập. -Gọi hs trả lời, GV nhậ xét chữa 3 Củng cố - dặn dò:
-Nhận xét kết làm hs, dăn hs nhà ôn tập kiến thức học chương
2/ HS thực nhận xét chữa a) Số liền sau 6709598 là: 6709599 Số liền trước 8247901là: 8247900
b) Giá trị chữ số số 3572486 là: 500000 Giá trị chữ số số 89164327 là: 9000000 3/ Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời a/ C 695 843
b/ C 2095
c/ D 200
4/ 1hs đọc nội dung tập - HS trả lời, lớp nhậ xét
a) Thế kỉ XVIII B) Thế kỉ XX - Nghe thực nhà
Thứ ba ngày tháng năm 2010
LUYỆN TỪ VÀ CÂU: DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG. I Mục tiêu:
-Hiểu khái niệm danh từ chung danh từ riêng (Ndghi nhớ)
-Nhận biết DT chung DT riêng dựa dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng (BT1mụcIII); nắm quy tắc viết hoa DT riêng bước đầu vận dụng quy tắc vào thức tế (BT2)
II Đồ dùng dạy học:
-Giấy khổ to kẻ sẵn cột danh từ chung danh từ riêng -Bài phần nhận xét viết sẵn bảng lớp
III Hoạt động dạy học:
HĐ Giáo viên HĐ Học sinh
A-Bài cũ: -Gọi 1hs lên bảng trả lời câu hỏi: Danh từ gì? Cho ví dụ?
-Nhận xét, ghi điểm B-Bài mới:
1-Giới thiệu: -Gv ghi đề lên bảng. 2-Tìm hiểu ví dụ:
*Bài 1:
-Gọi hs đọc y/c nội dung
-Y/c hs thảo luận theo nhóm đơi tìm từ +Dịng nước chảy tương đối lớn thuyền bè lại gì?
+Dịng sơng lớn chảy qua nhiều tỉnh phía Nam nước ta gì?
+Người đứng đàu nhà nước phong kiến ai?
+Vị vua có cơng đánh đuổi giặc Minh, lập mhà Lê nước ta?
*Bài 2:
-Y/c hs đọc đề
-Y/c hs trao đổi cặp đôi, trả lời câu hỏi
-Ý nghĩa từ tìm khác nào?
-Gọi hs trả lời, hs khác nhận xét, bổ sung
-1 hs lên bảng thực yêu cầu - Lớp nhận xét
- Hs nghe, nhắc lại tựa 1/ Đọc lại đề
-2hs đọc thành tiếng
-Thảo luận tìm từ, nêu, lớp nhận xét a- sông
b- Cửu Long c-vua d- Lê Lợi
2/ hs đọc đề -Thảo luận cặp đôi -Hs trả lời:
+Sơng: Tên chung để dịng sơng chảy tương đối lớn, thuyền, bè lại
(8)- Những từ tên chung loại vật sông, vua gọi danh từ chung
-Những tên riêng vật định Cửu Long, Lê Lợi gọi danh từ riêng
*Bài 3:
-Cách viết từ có khác nhau? -Y/c hs thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi -Gọi hs trả lời, hs khác nhận xét, bổ sung
-Danh từ riêng người, địa danh cụ thể luôn phải viết hoa
3 Ghi nhớ:
-Hỏi: Thế danh từ chung , danh từ riêng? Cho ví dụ
+Khi viết danh từ riêng cần lưu ý điều gì? -Gọi vài hs đọc ghi nhớ Lớp nhẩm thuộc 4 -Luyện tập:
Bài 1:
-Y/c hs đọc y/c nội dung
-Phát phiếu học tập cho nhóm
-Y/c hs thảo luận theo nhóm viết vào phiếu
-Chúng tơiđứng núi Chung Nhìn sang trái dịng sơng Lam uốn khúc theo dãy núi Thiên Nhẫn Mặt sông hắt ánh nắng chiếu thành đường quanh co trắng xố Nhìn sang phải dãy núi trác nối liền với dãy núi Đại Huệ xa xa Trước mặt hai dãy núi nhà Bác Hồ
-Hỏi: +Tại em xếp từ “dãy “ vào danh từ chung? +Vì từ Thiên Nhẫn xếp vào danh từ riêng? -Nhận xét, tuyên dương hs trả lời Bài 2:
-Y/c hs đọc yêu cầu -Y/c hs tự làm Y/c hs lên bảng làm
-Gọi hs nhận xét bạn bảng
-Hỏi: +Họ tên bạn danh từ chung hay danh từ riêng? Vì sao?
-Gv nhắc hs luôn viết hoa tên người, tên địa danh, tên người viết hoa họ tên đệm
3-Củng cố dặn dò: -Nhận xét tiết học
-Dặn hs học viết vào vở: 10 danh từ chung đồ vật 10 danh từ riêng người
chín nhánh đồng sơng Cửu Long +Vua: Tên chung người đứng đầu nhà nước phong kiến
+Lê Lợi: Tên riêng vị vua mở đầu nhà hậu Lê
3/ hs đọc thành tiếng -Thảo luận thao nhóm đơi
+Tên chung để dịng nước chảy tương đối lớn: sơng khơng viết hoa.Tên riêng dịng sơng cụ thể: Cửu Long viết hoa +Tên chung để người đứng đầu nhà nước phong kiến vua không viết hoa Tên riêng vị vua cụ thể Lê Lợi viết hoa -Hs lắng nghe
+Danh từ chung tên loại vật +Danh từ riêng tên riêng vật +Danh từ riêng luôn viết hoa. -2 -3 hs đọc ghi nhớ
1/ Tìm danh từ riêng danh từ chung đoạn văn
-Thảo luận theo nhóm
-Đại diện nhóm trình bày Lớp bổ sung -Hs chữa
Danh từ chung Danh từ riêng Núi /dịng/sơng/dãy/
mặt/sơng/ánh
/nắng /đường /dãy /nhà / trái /phải / /trước
Chung /Lam /Thiên /Nhẫn / Trác / Đại Huệ /Bác Hồ
+Vì:” dãy” từ chung núi nối tiếp liền
+Ví “Thiên Nhẫn” tên riêng dãy núi nên viết hoa
2/ hs đọc yêu cầu
- Viết hoa tên bạn vào tập -3 hs lên bảng viết
Huỳnh Thị Thu Nga Nguyễn Hiếu Phan Văn Vương
- Lớp nhận xét bảng -Hs trả lời
-Lớp lắng nghe
- Nghe thực nhà Toán: LUYỆN TẬP CHUNG
(9)-Viết đọc so sánh số tự nhiên; nêu giá trị chữ số số -Đọc thông tin biểu đồ cột
-Xác định năm thuộc kỉ II Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A Kiểm tra cũ:
- Gọi HS lên bảng làm tập tiết 26 - GV chữa nhận xét làm HS B Dạy - học mới:
1 Giới thiệu bài: Gv ghi đề lên bảng. 2 Hướng dẫn luyện tập:
+Bài 1
-Yêu cầu HS đọc đề tự làm -Viết số tự nhiên liền sau số 835 917? -Viết số tự nhiên liền trước số 835 917? - HS nêu lại cách tìm số liền trước, số liền sau số tự nhiên?
-Gv chữa yêu cầu hs nêu lại cách tìm số liền trước, số liền sau số tự nhiên
+Bài 2: (a,c)
Yêu cầu gì? -Yêu cầu HS tự làm
- GV chữa bài, yêu cầu HS giải thích cách điền ý
Bài 3:(a,b,c)
-Yêu cầu HS quan sát biểu đồ hỏi: Biểu đồ biểu diễn gì?
-Yêu cầu HS tự làm bài, sau chữa +Khối lớp ba có lớp? Đó lớp nào?
+Nêu số hs giỏi toán lớp?
+Trong khối Ba, lớp nhiều hs giỏi toán nhất? Lớp hs giỏi tốn nhất?
Bài 4:(a,b) Trả lời câu hỏi sau: -Một kỉ năm? -Năm 2000 thuộc kỉ nào? -Năm 2005 thuộc kỉ nào? Yêu cầu hs tự làm chữa 3 Củng cố - dặn dò:
- Tổng kết tiết học, tuyên dương hs tích cực -Dặn dị nhà làm vào Toán nhà
- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn
-HS nghe GV giới thiệu
1/ HS làm bảng,cả lớp làm vào
a) STN liền sau số 835 917là: 835 918 b) STN liền trước số2 835 917là: 835 916 c) Số 82 360 945 đọc tám mươi haitriêụ ba trăm sáu mươi nghìn chín trăm bốn mươi lăm Giá trị chữ số s ố 82 360 945 l :
2 000 000 chữ số đứng hàng triệu, lớp triệu - 283 096 đọc là: Bảy triệu hai trăm tám mươi ba nghìn khơng trăm chín mươi sáu Giá trị chữ số số 283 096 200 000 chữ số đứng hàng trăm nghìn, lớp nghìn
-1 547 238 đọc triệu năm trăm bốn mươi bảy nghìn hai trăm ba mươi tám Giá trị chữ số 200 chữ số đứng hàng trăm, lớp đơn vị 2/ HS lên bảng làm bài, lớp làm vào a) 475 936 > 475 836 c)5 175 kg > 075 kg - HS trả lời cách điền số
3/ Biểu đồ biểu diễn số học sinh giỏi toán khối lớp ba Trường Tiểu Học Lê Quý Đôn năm học 2004 – 2005.
-HS làm
+Khối lớp có lớp:3A, 3B,3C
+Lớp 3A có 18 hs giỏi tốn, 3B có 27, 3C có 21hs giỏi tốn
+Lớp 3B có nhiều hs giỏi tốn nhất, 3Acó hs giỏi toán
4/ Hs làm sau đổi chấm chéo - Một kỉ 100 năm
a.Năm 2000 thuộc kỷ XX b.Năm 2005 thuộc kỷ XXI - Nghe thực nhà CHÍNH TẢ: NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ I Mục tiêu:
(10)- Làm tập 2, 3b II- Đồ dùng dạy học: Giấy khổ to, bút
III-Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A-Bài cũ:
-Gọi hs lên bảng đọc từ ngữ cho hs viết -Nhận xét viết hs
B-Bài mới:
1 Giới thiệu: Gv ghi đề lên bảng. 2-Hướng dẫn viết tả: a-Tìm hiểu nội dung truyện : -Gọi hs đọc truyện
-Hỏi: +Nhà văn Ban-dắc có tài gì?
+Trong sống ông người nào? b-Hướng dẫn viết từ khó;
-Gv y/c hs tìm từ khó truyện -Y/c hs đọc luyện từ vừa tìm c-Hướng dẫn trình bày:
-Gọi hs nhắc lại cách trình bày lời thoại d-Nghe - viết:
-Đọc câu văn ngắn, cụm từ hs viết vào vở e-Thu, chấm, nhận xét vở.
3-Hướng dẫn làm tập tả: Bài 1:
-Y/c hs đọc đề
-Y/c hs ghi lỗi chữa lỗi vào sổ tay tiếng việt -Nhận xét
Bài 2:
a- Gọi hs đọc
-Hỏi: +Từ láy có tiếng chứa âm s x từ láy nào?
-Gv phát giấy bút cho hs -Y/c hs hoạt động theo nhóm
-Nhóm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung để có phiếu hồn chỉnh -Gv kết luận phiếu đúng, đầy đủ
3-Củng cố- Dặn dò: -Nhận xét học
-Dặn hs nhà, làm lại 2a Chuẩn bị sau
-Đọc viết từ:
+ lẫn lộn, nức nở, nồng nàn, lo lắng, làm nên, nên non, kẻng, leng keng
-Hs lắng nghe -2 hs đọc thành tiếng
+Ơng có tài tưởng tượng viết truyện ngắn, truyện dài
+Ông người thật thà, nói dối thẹn đỏ mặt ấp úng
-Các từ:Ban-dắc, truyện dài, truyện ngắn, dự tiệc, bật cười, chuyện, thẹn đỏ mặt, ấp úng
-1hs viết bảng, lớp viết vào -Đổi chấm
1/ hs đọc thành tiếng yêu cầu mẫu -Hs tự ghi lỗi chữa lỗi
2/ Tìm từ láy
+Từ láy có tiếng lặp lại âm đầu s /x
Từ láy có tiếng chứa âm s: sàn sàn, san sát, sẵn sàng, săn sóc, sáng suốt, sầm sập, sền sệt, sốt sắn, sổ sàng, sục sơi, sn sẻ…
Từ láy có tiếng âm x: xa xa, xám xịt, xào xạc, xao xuyến, xanh xao, xoắn xít, xối xả, xơn xao, xuề xồ, xúm xít…
- Nghe thực nhà Thức tư ngày tháng năm 2010
TẬP ĐỌC: CHỊ EM TÔI I- Mục tiêu:
- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bước đầu diễn tả nội dung câu chuyện
(11)II- Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ tập đọc
-Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc III-Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1- Bài cũ:
-Gọi 2hs đọc lại truyện Nỗi dằn vặt An-đrây-ca trả lời câu hỏi nội dung truyện
-Nhận xét ghi điểm 2- Bài mới:
2.1-Giới thiệu:
-Gv ghi đề lên bảng - y/c hs mở sgk
2.2- Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: a-Luyện đọc:
-Hs nối tiếp đọc đoan câu chuyện (3 lượt hs đọc) - Gv sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho hs) -Gọi hs đọc toàn
-Gọi hs đọc phần giải -GV đọc mẫu - nêu cách đọc b- Tìm hiểu bài:
-Y/c hs đọc đoạn trả lời câu hỏi +Cô chị xin phép ba đâu?
+Cô bé có học nhóm thật khơng? Em đốn xem đâu?
+Cơ chi nói dối ba nhiều lần chưa? Vì lại nói dối nhiều lần vậy?
+Thái độ cô sau lần nói dối ba nào?
+Vì cô lại cảm thấy ân hận? -1 hs đọc lại đoạn 1.hỏi:
+Đoạn nói lên điều gì?
-Gv chốt lai ghi ý lên bảng. GV chuyển ý sang đoạn
-Y/c hs đọc đoạn trả lời câu hỏi +Cô em làm để chị thơi nói dối?
+Cơ chị nghĩ ba làm biết hay nói dối?
+ Thái độ người cha lúc nào? -1 hs đọc lại đoạn hỏi ý đoạn 2?
-Gv chốt ý đoạn ghi lên bảng.
-2 hs lên bảng đọc trả lời câu hỏi -Lớp nhận xét
-Hs mở sgk
- hs đọc nối tiếp (3 lượt ) + Đoạn 1: Dắt xe cửa… tặc lưỡi + Đoạn 2; Cho đén hôm …nên người + Đoạn 3: Từ ….tĩnh ngộ
- hs đọc toàn bài, lớp đọc thầm theo - hs đọc giải
- Lớp lắng nghe
-1 hs đọc, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi + Cô xin phép ba học nhóm
+ Cơ khơng học nhóm mà cô chơi với bạn bè, xem phim
+ Nhiều lần, cô không nhớ lần thứ nói dối ba, ba tin nên nói dối
+ Cơ ân hận lại tặc lưỡi cho qua
+ Vì thương ba, ân hận nói dối ba, phụ lịng tin ba
-1 Hs đọc lại đoạn
*Đoạn 1: Nhiều lần chị nói dối ba
1 hs đọc, lớp đọc thầm
+ Cô bắt chước chị nói dối ba tập văn nghệ để xem phim, lại lướt qua mặt chị Cô chị thấy tức giận bỏ
+Khi chị mắng em thủng thỉnh trả lời, lại giả ngây thơ hỏi lại để chị sửng sờ bị bại lộ nói dối ba xem phim + Cô nghĩ ba tức giận, mắng mỏ chí đánh chị em
+ Ông buổn rầu khuyên hai chị em cố gắng học cho giỏi
(12)-Gv chuyển ý sang đoạn
-Y/c hs đọc đoạn trả lời câu hỏi
+Vì cách làm cô em giúp chị tĩnh ngộ? +Cô chị thay đổi nào?
-Y/c hs đọc lại đoạn tìm ý đoạn -Gv chốt ý đoạn ghi lên bảng. -Hs đọc lại tồn
-Y/c hs tìm ND bài?
-Gv chốt lại ND ghi lên bảng. c- Đọc diễn cảm:
-Gọi hs đọc nối tiếp đoạn - hs đọc toàn
-Gv tổ chức cho hs thi đọc phân vai - Nhận xét cho điểm hs
3 -Củng cố dặn dị:
Hỏi: + Vì khơng nên nói dối? -Giáo dục tư tưởng liên hệ thực tế
-Dặn đọc lại Chuẩn bị bài: Trung thu độc lập.
- 1hs đọc đoạn 3, lớp đọc thầm TLCH +Vì em bắt chước nói dối
+ Vì biết cô gương sáng cho em -1 hs đọc lại đoạn 3, lớp tìm ý đoạn
*Đoạn 3: Cơ chị tâm khơng nói dối.
*ND: Câu chuyện khun khơng nên nói dối Nói dối tính xấu làm mất lịng tin ngừơi mình.
- hs nối tiếp thi đọc diễn cảm -2 hs đọc lại toàn
-Thi đọc diễn cảm theo phân vai (nhiều hs tham gia thi đọc)
-Lớp nhận xét -Hs trả lời -hs Lắng nghe
- Nghe thực nhà LỊCH SỬ: KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG I MỤC TIÊU:
-Kể ngắn gọn khởi nghĩa Hai Bà Trưng (Nguyên nhân khởi nghĩa, người lãnh đạo, ý nghĩa) +Diễn biến: Mùa xuân năm 40 cửa sông Hát, Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa Nghĩa quân làm chủ Mê Linh, chiếm Cổ Loa công Luy Lâu, trung tâm quyền hộ
-Ý nghĩa: Đây khỡi nghĩa thắng lợi sau 200 năm nước ta bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ ; thể tinh thần yêu nước nhân dân ta
-Sử dụng lược đồ để kể lại nét diễn biến khỡi nghĩa II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Lược đồ khu vực nổ khởi nghĩa Hai Bà Trưng (phóng to lược đồ SGK) - Một số tư liệu, đoạn thơ nói khởi nghĩa Hai Bà Trưng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ:
1-Khi đô hộ nươc ta, triều đại phong kiến phương Bắc làm gì?
2-Nhân dân ta phản ứng sao? GV nhận xét cho điểm
B Dạy mới: 1- Giới thiệu bài: - GV ghi bảng
* Hoạt động 1: Vì khởi nghĩa bùng nổ? -Nguyên nhân dẫn đến khỡi nghĩa? - GV cho HS thảo luận nhóm
- GV đưa vấn đề sau HS thảo luận nhóm để tìm ngun nhân dẫn đến khởi nghĩa
-GV chốt ghi bảng: Do lòng yêu nước, căm thù giặc hai Bà Trưng, Thi Sách chồng bà bị
- 2HS trả lời câu hỏi - HS đọc ghi nhớ
- Lớp nhận xét
- HS lắng nghe
- Ách thống trị tàn bạo nhà Hán, tiêu biểu Thái Thú Tô Định
Thái độ tình cảmcủa Trung Trắc, Trưng Nhị trước cảnh nước nhà tan
(13)giết hại
* Hoạt động 2: Cuộc khởi nghĩa diễn như thế nào?
GV sử dụng tư liệu lịch sử, kết hợp với lược đồ tường thuật lại diễn biến khởi nghĩa -Hãy nêu diễn biến khỡi nghĩa? -Nêu kết khỡi nghĩa
-GV tường thuật xong, tóm lược ý chính, ghi lên bảng:
+ Năm 40 khởi nghĩa bùng nổ
+ Chưa đầy tháng, khởi nghĩa giành thắng lợi
* Hoạt động 3: Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý nghĩa gì?
-GV u cầu HS đọc phần lại SGK -GV chốt lại, ghi bảng
+ Giành độc lập cho dân tộc
+ Nêu cao truyền thống đấu tranh bất khuất dân tộc
- Gọi HS đọc ghi nhớ 2 Củng cố , dặn dò:
- GD: Lòng tự hào tinh thần đấu tranh bất khuất dân tộc
Bài sau: Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo (năm 938)
- HS thảo luận nhóm đơi
Do căm thù qn xâm lược nha Hán, Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa đền nợ nước,t rả thù nhà + Khi nghe tiếng trống họp binh Hai Bà Trưng lên, nhân dân đổ tụ nghĩa Trên bành voi cao, nữ chủ tướng mặc giáp phục đẹp đẽ, oai phong Dân vùng hò reo dậy đất, ào tiến theo Trước khí tiến cơng vũ bão đoàn quân khởi nghĩa, trụ sở nhà Hán đất Mê Linh phút chốc tan tành .Từ Mê Linh, nghĩa quân tiến xuống đánh chiếm Cổ Loa Rồi từ Cổ Loa công Luy Lâu trung tâm quyền hộ
+ Trong vịng chưa đầy tháng, khởi nghĩa hoàn toàn thắng lợi Đất nước bóng quân thù Hai Bà Trưng suy tơn làm vua , đóng Mê Linh,
- HS trình bày ý kiến Lớp nhận xét bổ sung
Đây khỡi nghĩa thắng lợi sau 200 nước ta bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ, thể tinh thần yêu nước nhân dân ta - Liên hệ: HS nêu tên đường, đền thờ địa danh nhắc ta nhớ đến khởi nghĩa Hai Bà Trưng.?
- Nghe thực nhà Toán: LUYỆN TẬP CHUNG
I Mục tiêu:
-Viết đọc, so sánh số tự nhiên; nêu giá trị chữ số số -Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, thời gian
-Đọc thơng tin biểu đồ cột -Tìm số trung bình cộng II Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A.Kiểm tra cũ:
Tìm số trung bình cộng số sau : 46 54; 35; 24; 11; 26 24
-Nhận xét, ghi điểm B Bài mới:
1.Giới thiệu bài: Giới thiệu, ghi đầu 2 Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1: Bài yêu cầu gì? -Cho hs nêu yêu cầu tập
-Y/c hs chọn chữ có câu trả lời ghi
a.Số gồm năm mươi triệu năm mươi nghìn viết :
- Hai hs lên bảng thực - Lớp nhận xét
-Hs nghe
(14)A.505 050 B.5050050 C 5005050 D.50 050 050 b Gía trị chữ só số 548 762 là:
A.80 000 B.8000 C.800 D.8 c Số lớn số 684 275; 684 257 ; 684 752 ; 684 72 d 85kg= kg
Số thích hợp để điền vào chỗ chấm là: A.485 B.4850 C.4085 D.4058 e phút 10 giây= giây
A.30 B.210 C.130 D 70 Bài 2: -Y/c hs đọc nội dung tập.
-Gọi hs trả lời câu đầu; câu lại cho hs làm vào vở, 1hs làm bảng
a Hiền đọc sách? b Hoà đọc sách?
c Hoà đọc nhiều Thục sách?
d Ai đọc Thục sách? e Ai đọc nhiều sách nhất?
g Ai đọc sách nhất?
h Trung bình bạn đọc sách?
3 Củng cố - dặn dò:
-Nhận xét kết làm hs, dăn hs nhà ôn tập kiến thức học chương
b/ B 8000
c/ C 684 752 d/ C 4085
e/ C 130 2/ 1hs đọc
a Hiền đọc 33 sách b Hoà đọc 40 sách
c Số sách Hoà đọc nhiều Thục là: 40 – 25 = 15 (quyển sách)
d Trung đọc Thục sách 25- 22= 3(quyển sách)
e Bạn Hoà đọc nhiều sách g Bạn Trung đọc sách h.Trung bình bạn đọc số sách là: (33+40 +22 + 25): = 30 (quyển sách) - Nghe thực nhà
KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I-Mục tiêu:
-Dựa vào gợi ý SGK biết chọn kể lại câu chuyện nghe, đọc, nói lịng tự trọng -Hiểu câu chuyện nói nội dung truyện
II-Đồ dùng dạy học: -Bảng lớp viết sẵn đề tài
-Gv hs chuẩn bị câu chuyện nói lịng tự trọng III- Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1-Bài cũ: -Gọi hs kể lại câu chuyện tính trung thực nói ý nghĩa truyện
-Nhận xét cho điểm 2-Bài mới:
2.1-Giới thiệu: Giới thiệu ghi đề lên bảng 2.2- Hướng dẫn kể chuyện:
a- Tìm hiểu đề bài:
-Gọi hs đọc đề phân tích đề
-Gv gạch chân từ ngữ quan trọng lòng tự trọng nghe, đọc
-Gọi hs đọc nối tiếp phần gợi ý -Hỏi: +Thế lòng tự trọng?
+ Em đọc câu chuyện nói lịng tự
-2 hs kể chuyện nêu ý nghĩa - HS nghe
-1 hs đọc đề
- hs phân tích đề cách.nêu từ ngữ quan trọng
- hs nối tiếp đọc
(15)trọng?
+Em đọc câu chuyện đâu?
- Những câu chuyện em vừa nêu bổ ích Chúng đêm lại cho ta lời khuyên chân thành lòng tự trọng người
-Y/c hs đọc kĩ phần 3:
-Gv ghi nhanh tiêu chí đánh giá lên bảng b- Kể chuyện nhóm;
-Gv chia nhóm hs, cho hoạt động nhóm - Gv gợi ý cho hs câu hỏi
+ Trong câu chuyện tớ kể bạn thích nhân vật nào? Vì sao?
+ Chi tiết truyện bạn cho hay nhất? + Câu chuyện tớ kể muốn nói với người điều gì?
+ Cậu thấy nhân vật có đức tính đáng q? + Câu chuyện, cậu muốn nói với người điều gì? c- Thi kể chuyện:
-Gv tổ chức cho hs thi kể chuyện
-Gọi hs nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu -Gv ghi điểm hs
-Bình chọn: +Bạn có câu chuyện hay +Bạn kể chuyện hấp dẫn -Tuyên dương, khen thưởng cho hs vừa đoạt giải 3-Củng cố dặn dò:
-Nhận xét tiết học khuyến khích hs đọc truyện -Dặn hs nhà kể lại cho người thân nghe chuẩn bị sau
+ Truyện kể Mai An Tiêm truyện cổ tích Sực tích dưa hấu
+ Truyện kể cậu bé Nen-li câu chuyện Buổi học thể dục
+ Em đọc truyện cổ tích VN, truyện đọc lớp 3, lớp 4, báo…
-Lớp lắng nghe -2 hs đọc thành tiếng
-Kể chuyện nhóm, nhận xét, bổ sung cho
-Hs thi kể chuyện
-Hs khác lắng nghe đặt câu hỏi lại cho bạn trả lời câu hỏi bạn
-Lớp nhận xét
- Nghe thực nhà
Thứ năm ngày tháng năm 2010 Toán: PHÉP CỘNG
I Mục tiêu:
- Biết đặt tính biết thực phép tính cộng số có đến sáu chữ số khơng nhớ có nhớ khơng q lượt không liên tiếp
- HSKG làm BT3 (dòng 2); BT4 II Chuẩn bị:
Bảng phụ để làm toán
III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Kiểm tra cũ:
-Nêu lại cách tìm số trung bình cộng? B.Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Giới thiệu, ghi đầu bài. 2 Củng cố kỹ làm tính cộng: -Viết lên bảng phép tính cộng:
- HS lên trả lời - HS nghe
(16)48352 + 21026 367859 + 541728 ,
+Hãy nêu cách đặt tính thực phép tính -Gv nhận xét, sau u cầy hs nêu cách thực phép cộng số tự nhiên
2.2 Hướng dẫn luyện tập: Bài 1-Yêu cầu bài1 gì?
Lần lượt cho hs làm bảng con, theo dõi sửa sai cho hs
Bài 2(dòng 1,3)
Yêu cầu gì? -Gọi hs đọc đề
-Y/c hs làm -Chữa
Bài 3: gọi 1em đọc đề bài Bài toán cho ta biết gì? Yêu cầu tìm gì?
-Yêu cầu hs tự làm vào - Hướng dẫn chấm chữa 3 Củng cố, dặn dò: Nhận xét học,
Dặn hs nhà ôn tậpvà chuẩn bị sau
- Đặt tính cho hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, Thực tính cộng theo thứ tự từ phải sang trái 48352 367859 + 21026 + 541728 69378 909587
48352+21026=69378; 367859+541728= 909587 1/ Đặt tính tính
a 4682 5247 b.2968 3917 +2305 + 2741 +6524 + 5267 6987 7988 9492 9184 2/ Tính
4685 57696 186954 793575 +
2347 + 814 + 247436 + 6425 7032 58510 434390 800000 3/ Tóm tắt:
Cây lấy gỗ 325 164 Cây ăn 60 830 Tất : ?
Bài giải:
Số huyện trồng tất : 325 164 + 60 830 = 385 994 (cây )
Đáp số: 385 944 - Nghe thực nhà
TẬP LÀM VĂN: TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯ I-Mục tiêu:
-Biết rút kinh nghiệm tập làm văn viết thư (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu viết tả ) tự sửa lỗi mắc viết theo hướng dẫn GV
II- Đồ dùng dạy học: -Bảng lớp viết sẵn đề
-Phiếu học tập cá nhân có sẵn nội dung III-Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1-Trả bài:
-Trả cho hs
-Y/c hs đọc lại -Nhận xét kết làm hs +Ưu điểm:
- Nêu tên hs viết tốt, có số điểm cao - Nhận xét chung lớp xác định kiểu văn viết thư, bố cục thư, ý diễn đạt
+Hạn chế:
- Nêu lỗi sai hs ( không nêu tên hs ) 2- Hướng dẫn hs chữa bài:
-Phát phiếu cho hs
-*Lưu ý: Gv dùng phiếu cho hs sửa trực
-Nhận đọc -Lắng nghe
(17)tiếp vào tập làm văn
Gv đến bàn hướng dẫn, nhắc nhở hs -Gv ghi số lỗi dùng từ, ý, lỗi tả mà nhiều hs mắc phải lên bảng sau gọi hs lên bảng chữa
-Gọi hs bổ sung, nhận xét -Đọc đoạn văn hay
-Y/c hs nhận xét sau văn cô đọc 3-Củng cố dặn dò:
-Nhận xét tiết học
-Dặn hs viết chưa đạt nhà tập viết lại nộp vào tiết sau
+Đọc lỗi sai bài, viết chữa vào phiếu học tập gạch chân chữa vào + Đổi phiếu để bạn bên cạnh kiểm tra lại
- Đọc lỗi chữa lỗi -Bổ sung, nhận xét -H s lắng nghe
-Nhận xét để tìm hay - Nghe thực nhà ĐỊA LÝ: TÂY NGUN
I- MỤC TIÊU:
- Vị trí cao nguyên Tây Nguyên đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Vị trí cao ngun Tây Ngun (vị trí, địa hình, khí hậu)
- Biết vị trí Tây Nguyên, bảng số liệu, tranh ảnh để tìm kiến thức II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam
Tranh, ảnh tư liệu cao nguyên Tây Nguyên III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1: Kiểm tra cũ:
- Hãy mô tả vùng trung du Bắc bộ?
- Trung du Bắc thích hợp cho việc trồng loại gì?
- Nêu tác dụng việc trồng rừng Trung du Bắc bộ?
- 2HS lên bảng - HS nhận xét
2: Dạy mới:
Giơi thiệu: Giới thiệu, ghi đầu
a Hoạt động 1: Tây Nguyên xứ sở cao nguyên xếp tầng * GV vào vị trí khu vực Tây Nguyên
bản đồ địa lí tự nhiên giới thiệu: Tây Nguyên vùng đất cao, rộng lớn gồm cao nguyên xếp tầng cao thấp khác
- – HS lược đồ vị trí cao ngun (Hình 1) Sgk đọc tên cao nguyên đó: Kon-tum, Plây-cu, Đăk-lắk, Lâm Viên, Di Linh
- Yêu cầu HS dựa vào bảng số liệu mục (SGK)
xếp cao nguyên theo thứ tự từ thấp đến cao - HS thực nêu, lớp nhận xét
b.Hoạt động 2: HS làm việc theo nhóm - HS thảo luận nhóm * Lớp chia thành nhóm, phát cho nhóm
số tranh ảnh tư liệu cao nguyên
Yêu cầu nhóm thảo luận: Trình bày số đặc điểm tiêu biểu cao nguyeân?
(18)minh hoạ tranh ảnh - Các nhóm khác bổ sung * GV sửa chữa, bổ sung giúp nhóm hồn
thiện phần trình baøy
- Vài HS nhắc lại kiến thức vừa tìm hiểu
c.Hoạt động 3: Tây Ngun có hai mùa rõ rệt: mùa mưa mùa khô
* Yêu cầu HS quan sát bảng số liệu mục - HS vị trí TP Bn Ma Thuộc (ở Hình 1) Trả lời: Ởû Bn Ma Thuộc mùa mưa vào
tháng nào? Mùa khô ứng với tháng nào?
- HS trả lời cá nhân - Khí hận Tây Ngun có mùa? Là
mùa nào?
- HS trả lời trước lớp - Mô tả cảnh mùa mưa mùa khô Tây Nguyên HS trả lời
* GV sửa chữa chốt ý - Vài HS nhắc lại kiến thức vừa tìm hiểu 3 Củng cố - Dặn dị:
- HS đọc phần đóng khung xanh (SGK/83) - Tổng kết – Nhận xét tiết
- Dặn HS học chuẩn bị tiết sau
BUỔI CHIỀU
KHOA HỌC: PHÒNG MỘT SỐ BỆNH DO THIẾU CHẤT DINH DƯỠNG I MỤC TIÊU:
- Nêu cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng: + Thường xuyên theo dõi cân nặng em bé
+ Cung cấp đủ chất dinh dưỡng lượng - Đưa trẻ khám chữa trị cho kịp thời II CHUẨN BỊ:
+Tranh ảnh minh hoạ SGK
+Tranh ảnh bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Kiểm tra cũ:
Hãy nêu cách để bảo quản thức ăn? Trước bảo quản sử dụng cần lưu ý điều gì?
GV nhận xét 2 Bài mới:
*Giới thiệu bài: -GV ghi đề lên bảng *Hoạt động 1: Quan sát phát bệnh
Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ tranh ảnh sưu tầm trả lời câu hỏi
+Người hình bị bệnh gì?
+Những dấu hiệu cho em biết bệnh mà người mắc phải?
-Gọi HS lên vào tranh ảnh sưu tầm nói hình
GV kết luận
*Hoạt động 2: Nguyên nhân cách phòng bệnh do ăn thiếu chất dinh dưỡng
-Nguyên nhân gây nên bệnh suy dinh dưỡng?
-2HS lên bảng trả lời
-HS nghe, nhắc lại đề - HS quan sát TLCH:
+Em bé hình bị bệnh suy dinh dưỡng.Cơ thể em bé gầy, chân tay nhỏ
+Cơ gái hình bị bệnh bướu cổ, cổ cô bị lồi to
- HS lên thực
- HS nghe, khắc sâu kiến thức
(19)-Nêu cách phòng tránh bệnh suy dinh dưỡng? -Nguyên nhân gây nên bệnh bướu cổ? -Nêu cách phòng tránh bệnh bướu cổ? GV phát phiếu học tập
GV nhận xét
*Hoạt động 3: Trò chơi: Em tập làm bác sĩ.
-2HS tham gia trị chơi.1 em đóng vai bác sĩ em vai bệnh nhân
Gọi HS xung phong đóng vai,
-Vì trẻ nhỏ tuổi thường bị suy dinh dưỡng? -Làm để biết trẻ có suy dinh dưỡng hay khơng?
3 Củng cố, dặn dò:
Làm để biết trẻ có suy dinh dưỡng hay khơng?
Nhận xét dặn dò chuẩn bị sau
dưỡng :chất bột đường,chất đạm
+ Nên ăn nhiều loại thức ăn thường xuyên thay đổi : cá ,thịt,tôm ,trái cây,các loại rau,trứng ,
+ Nguyên nhân ăn thiếu i-ốt +Nêm thức ăn muối có i-ốt HS thảo luận nhóm đơi
Đại diện nhóm trình bày.lớp bổ sung -HS tham gia chơi
Ví dụ:
BN: Cháu chào bác! Cổ cháu có1 cục thịt lên, cháu thấy khó thở mệt
BS: Cháu bị bệnh bướu cổ, ăn thiếu i-ốt Cháu phải chữa trị đặc biệt hàng ngày phải sử dụng muối i-ốt nấu ăn
-Do thể không cung cấp đầy đủ lượng chất đạm cho thể, chất khác thể phát triển bình thường +Cần theo dõi cân nặng thường xuyên trẻ.Nếu thấy 2, thángliền trẻ không tăng cân nên đưa trẻ khám để tìm hiểu nguyên nhân chữa trị kịp thời
- HS phát biểu
- Nghe thực nhà Tiếng việt: ÔN LUYỆN CHỦ ĐỀ: MĂNG MỌC THẲNG (Tiết ) I/ Mục tiêu:
-Dựa vào tranh minh hoạ truyện “Sáu tuổi hay bảy tuổi” lời dẫn giải tranh để kể lại cốt truyện (BT1)
-Biết phát triển ý nêu hai tranh để tạo thành đoạn văn kể chuyện (BT2) II-Đồ dùng dạy học:
-Bảng lớp kẻ sẵn cột III- Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1-Hướng dẫn làm tập: Bài 1:
- Yêu cầu hs đọc đề
- Yêu cầu hs quan sát, đọc thầm phần lời tranh trả lời câu hỏi +Truyện có nhân vật nào? +Câu chuyện kể lại chuyện gì? +Truyện có ý nghĩa gì?
-Y/c hs đọc lời gợi ý tranh -Yêu cầu hs dựa vào tranh minh hoạ, kể lại cốt truyện Sáu tuổi hay bảy tuổi
Gv sữa chữa cho hs
-Nhận xét, tuyên dương hs nhớ cốt
1/ hs đọc thành tiếng
+Quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm phần lời Tiếp nối trả lời câu hỏi
+ Ông bố, hai người con, người bán vé, onng khách +Câu chuyện kể lại việc ông bố mua vé xem xiếc +Truyện khuyên trung thực, thật sống hưởng hạnh phúc
- hs nối tiếp đọc, hs đọc gợi ý tranh -3 – hs kể lại cốt truyện
(20)truyện lời kể có sáng tạo Bài 2: -Gọi hs đọc y/c.
Y/c hs quan sát tranh, đọc thầm ý tranh trả lời câu hỏi
+Ông bố dẫn hai người đâu? +Đến cửa rạp xiếc ba bố làm gí? -Tả ngoại hình nhân vật đoạn1 + Đoạn 2: Cạnh quầy vế có biển viết gì?
+Đoan 3: Nhân vật làm nói gì? +Đoạn 4: Kết thúc câu chuyện nào? -Gọi hs xây dựng đoạn truyện dựa vào câu hỏi
-Gọi hs nhận xét
-Y/c hs hoạt động nhóm nhóm hai tranh, đọc kĩ phần tranh xây dựng thành đoạn văn kể chuyện) -Y/c hs kể lại toàn câu chuyện -Nhận xét ,ghi điểm
2- Củng cố dặn dị:
-Hỏi: +Câu chuyện nói lên điều gì? -Nhận xét tiết học
2/ hs đọc nối tiếp y /c -Hs quan sát, đọc thầm
+ Ông bố dẫn hai người xem xiếc
+ Đến cửa rạp xiếc ba bố đơngs xếp hàng mua vé
- HS xây dựng lại đoạn truyện dựa vào câu hỏi
- Lớp nhận xét
- Nhóm trình bày kết lên bảng
- Y/c đại diện nhóm lên kể đoạn văn nhóm -Lớp nhận xét sau bạn kể đoạn
-2 hs kể lại toàn câu chuyện
- HS phát biểu, lớp nhận xét bổ sung - Nghe thực nhà
Thứ sáu ngày tháng năm 2010
LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC - TỰ TRỌNG I-Mục tiêu:
-Biết thêm nghĩa số từ ngữ chủ điểm Trung thực -Tự trọng (BT1, 2); bước đầu biết xếp từ Hán Việt có tiếng “trung” theo hai nhóm nghĩa (BT3) đặt câu với từ nhóm (BT4)
II-Đồ dùng dạy học:
-Thẻ ghi từ: tự tin, tự kiêu, tự ti, tự hào, tự trọng, tự -Giấy khổ to
III-Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1-Bài cũ: -Gọi hs lên bảng thực y/c. 1) Viết danh từ chung
2) Viết danh từ riêng -Nhận xét, ghi điểm 2 Bài mới:
2.1- Giới thiệu: -Gv ghi đề lên bảng. 2.2 -Hướng dẫn hs làm tập: Bài 1:
-Y/c hs đọc y/c nội dung
- Y/c hs thảo luận theo nhóm đơi làm Chon từ : tự tin,tự ti,tự trọng,tự kiêu,tự hào,tự để điền vào ô trống
Cho phù hợp?
-Gọi hs làm nhanh lên bảng ghép từ ngữ thích hợp
- hs lên bảng thực yêu cầu - Lớp nhận xét
-Lớp lắng nghe
1/ hs đọc thành tiếng -Thảo luận theo nhóm đơi
-Hs làm bài, nhận xét, bổ sung, chữa
(21)- Hs khác nhận xét, bổ sung -Gv nhận xét, kết luận lời giải -Gọi hs đọc hoàn chỉnh Bài 2:
-Gọi hs đọc yêu cầu nội dung - Y/c hs hoạt động nhóm -Tổ chức thi nhóm +Nhóm1: đưa từ
+Nhóm 2: tìm nghĩa từ Sau đổi lại
-Nhận xét tuyên dương Bài 3:
-Gọi hs đọc yêu cầu
-Cho lớp hoạt động nhóm
-Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng
-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Kết luận lời giải
-Gọi hs đọc lại nhóm từ Bài 4:
-Gọi hs đọc yêu cầu
-Gọi hs đặt câu, gv nhắc nhở, sửa chữa lỗi câu, sử dụng từ cho hs
Gv nhận xét tuyên dương hs đặt câu hay
3- Củng cố dặn dò: -Nhận xét tiết học
-Chuẩn bị bài: Cách viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam
mắc khuyết điểm ,Minh có cách góp ý chân tình ,nên khơng làm bạn tự ái.Lớp 4A chúng em tự hào bạn Minh.
2/ HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS thảo luận nhóm
- Các nhóm thi đố, đáp
- Các nhóm khác nhận xét, bình chọn nhóm thắng
3/1 hs đọc thành tiếng - Thảo luận theo nhóm -Dán bài, nhận xét, bổ sung -Hs chữa vào
Trung có nghĩa “ở “
Trung có nghĩa “một lịng “ trung thu
trung bình trung tâm
trung thành trung nghĩa
trung kiên trung thực trung hậu -2 hs đọc thành tiếng
4/ hs đọc đề
-Hs tiếp nối đặt câu
+Những bạn HS trung bình phấn đấu để đạt +Đêm trung thu thật vui lí thú
+Hà Nội trung tâm kinh tế, trị nước +Chú chó trung thành với chủ
+Phụ nữ Việt Nam trung hậu, đảm - Nghe thực nhà
Toán: PHÉP TRỪ I Mục tiêu:
-Biết đặt tính biết thực phép trừ số có đến sáu chữ số khơng nhớ có nhớ khơng q lượt khơng liên tiếp
II Đồ dùng dạy học:
-Hình vẽ tập tập bảng phụ III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ: - Đặt tính tính: 452 746 + 245 962 235 478 + 582 146 -GV nhận xét cho điểm HS
B Bài mới:
1 Củng cố kĩ làm tính trừ: -GV viết bảng phép tính trừ:
865279 – 450237 647253 – 285749
2 HS lên bảng thực , lớp làm bảng
(22)-Yêu cầu HS đặt tính tính
-Yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng cách đặt tính kết tính
-Em nêu lại cách đặt tính thực phép tính mình?
-GV nhận xét sau u cầu HS2 trả lời câu hỏi:Vậy thực phép trừ số tự nhiên ta đặt tính nào? Thực phép tính nào?
2.Hướng dẫn luyện tập: Bài1: Yêu cầu gì?
-GV yêu cầu HS tự đặt tính thực phép tính, sau chữa
-GV nhận xét cho điểm HS Bài 2:(dòng1)
Yêu cầu gì?
-Yêu cầu hs làm vào vở, hs làm bảng, gv theo dõi giúp đỡ hs yếu, sau hướng dẫn hs chấm chữa
Bài 3:
-Gọi 1hs đọc đề bài3
Bài tốn cho biết gì? u cầu tìm gì?
-Yêu cầu hs làm bài, gv theo dõi giúp đỡ hs yếu -Hướng dẫn hs chấm chữa
Bài 4:
- Gọi hs đọc đề
- Hướng dẫn hs chấm chữa, nhận xét cho điểm 3 Củng cố- dặn dò:
-Tổng kết học, tuyên dương, dặn dị tới
*Thực phép tính theo thứ tự từ phải sang trái: 865279 647253
- 450237 - 285749 415042 361504 *Vậy 647253 – 285749 = 361504 865279 – 450237 = 415042
-HS: Khi thực phép trừ số tự nhiên ta thực đặt tính cho hàng đơn vị thẳng cột với nhau.Thực phép tính theo thứ tự từ phải sang trái
1/ Đặt tính tính
2HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào a 987864 839084 969696 628450 - 783251 - 246937 - 656565 - 35813 204613 592147 313131 592637 2/ Tính:
48600 80000 - 95455 - 48765 39145 31235
3/ HS đọc yêu cầu thực chữa Quảng đường từ Nha Trang đến thành phố Hồ Chí Minh :
1730 – 1315 = 415(km)
4/ 1hs đọc đề bài, sau làm vào vở, 1em làm bảng
- Cả lớp nhận xét chữa - Nghe thực nhà
TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I-Mục tiêu:
-Dựa vào tranh minh hoạ truyện “Ba lưỡi rìu” lời dẫn giải tranh để kể lại cốt truyện (BT1)
-Biết phát triển ý nêu hai ba tranh để tạo thành 2, đoạn văn kể chuyện (BT2) II-Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh học cho truyện -Bảng lớp kẻ sẵn cột III- Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1-Bài cũ:
-Gọi hs kể lại phân thân đoạn hs kể lại toàn truyện Hai mẹ bà tiên -Nhận xét cho điểm hs
2-Bài mới:
2.1-Giới thiệu: Giới thiệu, ghi đầu bài. 2.2-Hướng dẫn làm tập:
-2 hs lên thực yêu cầu - Lớp nhận xét
(23)Bài 1:
- Yêu cầu hs đọc đề
- Yêu cầu hs quan sát, đọc thầm phần lời tranh trả lời câu hỏi +Truyện có nhân vật nào? +Câu chuyện kể lại chuyện gì? +Truyện có ý nghĩa gì?
-Y/c hs đọc lời gợi ý tranh -Yêu cầu hs dựa vào tranh minh hoạ, kể lại cốt truyện Ba lưỡi rìu
Gv sữa chữa cho hs
-Nhận xét, tuyên dương hs nhớ cốt truyện lời kể có sáng tạo
Bài 2: -Gọi hs đọc y/c.
Y/c hs quan sát tranh, đọc thầm ý tranh trả lời câu hỏi
+Anh chàng tiều phu làm gì? +Khi chàng trai nói gì?
+Hình dáng chàng tiều phu nào?
+Lưỡi rìu chàng trai sao? +Tả ngoại hình nhân vật đoạn2? +Đoan 3: Nhân vật làm nói gì? -Gọi hs xây dựng đoạn truyện dựa vào câu hỏi
-Gọi hs nhận xét Đoạn 4:
-Lần thứ hai vớt lên nhân vật nói làm gì?
-Đoạn 5:
-Lần thứ cụ già vớt lên nói gì? -Đoạn 6:
-Kết thúc câu chuyện nào?
-Y/c hs hoạt động nhóm với tranh cịn lại
-Gv phát phiếu học tập (mỗi nhóm tranh, đọc kĩ phần dươí tranh xây dựng thành đoạn văn kể chuyện) -Y/c hs kể lại toàn câu chuyện -Nhận xét ,ghi điểm
3- Củng cố dặn dị:
-Hỏi: +Câu chuyện nói lên điều gì? -Nhận xét tiết học
1/ hs đọc thành tiếng
+Quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm phần lời Tiếp nối trả lời câu hỏi
+ Chàng tiều phu cụ già
+Câu chuyện kể lại việc chàng trai tiên ơng thử thách tính thật thà, trung thực qua lưỡi rìu
+Truyện khuyên trung thực, thật sống hưởng hạnh phúc
-Lắng nghe
- hs nối tiếp đọc, hs đọc tranh -3 – hs kể lại cốt truyện
- Lớp nhận xét, bình chọn
2/ hs đọc nối tiếp y /c -Hs quan sát, đọc thầm
+ Chàng tiều phu đốn củi chẳng may lưỡi rìu bị văng xuống sơng
+ Chàng nói: “Cả gia tài nhà ta có lưỡi rìu Nay rìu khơng biết làm để sống đây”
+ Chàng trai nghèo trần, đóng khố, người nhễ nhại mồ hơi, đầu quấn khăn màu nâu
+Lưỡi rìu sắt chàng bóng lống
- Một cụ già râu tóc bạc phơ ,vẻ mặt hiền từ lên Cụ hứa vớt rìu giúp chàng trai Chàng chắp tay cảm ơn +Cụ già vớt sơng lên lưỡi rìu vàng sáng loá đưa cho chàng trai bảo: “Luỡi rìu đây” Chàng trai ngồi bờ vẻ mặt thật bảo “Đây khơng phải rìu con”
+Lần thứ hai cụ già vớt lên lưỡi rìu bạc sáng lấp lánh cụ hỏi: Đây có phải rìu khơng? Chàng trai lắc đầu đáp “Đây khơng phải rìu con” +Lần thứ cụ già vớt lên lưỡi rìu sắt, cụ hỏi lưỡi rìu có phải chàng trai khơng Chàng trai hớn hở giơ tay nói “Đây rìu con”
+Cụ già khen chàng trai thật tặng chàng ba lưỡic rìu
-Hs nhận phiếu học tập
- Nhóm trình bày kết lên bảng
- Y/c đại diện nhóm lên kể đoạn văn nhóm -Lớp nhận xét sau bạn kể đoạn
(24)-Dặn hs nhà chuẩn bị sau BUỔI CHIỀU
TỐN: ƠN LUYỆN (Tiết – T6) I-Mục tiêu:
- Biết đặt tính biết thực phép tính cộng, tính trừ số có đến sáu chữ số khơng nhớ có nhớ khơng lượt không liên tiếp
II Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1-Yêu cầu bài1 gì?
- Cho HS nêu cách đặt tính tự làm vào - Gọi HS lên làm bảng lớp
- GV nhận xét chấm chữa
Bài 2
Yêu cầu gì? -Gọi hs đọc đề
-Y/c hs làm -Chữa
Bài 3: Gọi 1em đọc đề bài -Yêu cầu hs tự làm vào - Hướng dẫn chấm chữa Củng cố, dặn dò: Nhận xét học,
Dặn hs nhà ôn tậpvà chuẩn bị sau
1/ Đặt tính cho hàng thẳng cột với Thực phép tính theo thứ tự từ phải sang trái 367428 483925 593746
+ 281657 + 294567 + 64528 649085 778492 658274 649072 86154 608090 - 178526 - 40729 - 515264 470546 45425 92826 2/ HS đọc phân tích đề giải - HS lên bảng, lớp làm vào Chữa
Bài giải: Lan tiết kiệm đượclà : 365 800 + 42 600 = 408400(đồng)
Cả hai bạn tiết kiệm là: 365 800 + 408400 = 774200(đồng)
Đáp số: 774200(đồng) 3/ HS thực chữa
+ = - Nghe thực nhà
(25)