Dạy bài mới: 31’ a Giới thiệu bài b Thực hành làm bài tập Bài tập 1: làm câu b tại lớp - Học sinh đọc: Đặt tính rồi tính tổng - Mời học sinh đọc yêu cầu của bài - Cả lớp làm bài vào vở -[r]
(1)Buổi sáng: Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2012 Tiết 1: CHÀO CỜ -Tiết 2: TẬP ĐỌC Bài: NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên - Hiểu nội dung: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu các bạn nhỏ bộc lộ khát khao giới tốt đẹp - Trả lời các câu hỏi 1, 2, ; thuộc 1, khổ thơ bài II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc SGK III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: (4’) - GV kiểm tra nhóm đọc phân vai bài “ Ở Vương quốc Tương Lai” nhóm đọc màn kịch - GV nhận xét nghi điểm Bài mới: (32’) a) Giới thiệu bài: GV cho HS quan sát tranh SGK và giới thiệu bài b) Luyện đọc và tìm hiểu bài: Luyện đọc: - Bốn HS nối tiếp đọc khổ thơ (HS thứ đọc khổ thơ 4,5) – đọc 2-3 lượt GV kết hợp sửa lỗi phát âm, giọng đọc cho HS (Chú ý cách ngắt nhịp câu thơ) - HS luyện đọc theo cặp - Một hai HS đọc bài - GV đọc diễn cảm toàn bài Tìm hiểu bài: - HS đọc bài và trả lời câu hỏi: + Câu thơ nào lặp lại nhiều lần bài? + Việc lặp lại nhiều lần câu thơ nói lên điều gì? + Mỗi khổ thơ nói lên điều ước bạn nhỏ Những điều ước là gì? - GV giảng bài: + Ước không còn mùa đông: ước thời tiết lúc nào dễ chịu, không còn thiên tai, mối đe doạ người…… + Ước trái bom thành trái ngon: trái đất không còn chiến tranh… Hoạt động học sinh - HS đọc phân vai theo nhóm - HS lắng nghe - HS nối tiếp đọc bài - HS đọc theo cặp - HS đọc bài - HS lắng nghe - HS đọc bài và trả lời câu hỏi: + Câu thơ: Nếu chúng mình có phép lạ lặp lần bắt đầu khổ thơ, lặp lại hai lần kết thúc bài thơ + Nói lên điều ước các bạn nhỏ thiết tha + Khổ thơ 1: Các bạn nhỏ ước muốn cây mau lớn Khổ thơ 2: Ước trẻ em thành người lớn Khổ thơ 3: Ước trai đất không còn mùa đông Khổ thơ 4: Ước trái đất không còn bom đạn, trái bom biến thành trái ngon chứa toàn kẹo với bi tròn (2) +Em thích ước mơ nào bài? Vì + HS đọc thầm bài và trả lời câu hỏi sao? - HS nêu ý nghĩa bài thơ - HS nêu Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và HTL bài thơ: - HS đọc bài - Bốn HS nối tiếp đọc bài thơ, GV hướng dẫn HS cách đọc - HS luyện đọc thi diễn cảm - Hướng dẫn HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm - HS nhẩm đọc thuộc bài thơ - HS nhẩm đọc thuộc lòng bài thơ Củng cố – Dặn dò: (2’) - GV nhận xét tiết học – Dặn dò HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau Tiết 2: ĐẠO ĐỨC Bài: TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (tiết 2) I/ Mục tiêu : - Nêu ví dụ tiết kiệm tiền - Biết lợi ích tiết kiệm tiền - Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước,… sống hàng ngày KNS: - Kĩ bình luận, phê phán việc lãng phí tiền - Kĩ lập kế hoạch sử dụng tiền thân II/ Đồ dùng dạy học : - Đồ dùng để chơi đóng vai - Mỗi HS có bìa màu : Xanh, đỏ, trắng III Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ (4’) - HS đọc Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK/12 - Không xé tập vở, giữ gìn ĐDHT cẩn - Em đã làm việc gì để tiết kiệm thận tiền của? - Nhận xét, chấm điểm Dạy-học bài mới: (29’) - Lắng nghe a) Giới thiệu bài b) Bài mới: * Hoạt động 1: Em đã tiết kiệm chưa? - Gọi hs đọc bài tập SGK/13 - HS đọc bài tập - Y/c hs thảo luận nhóm đôi để lựa chọn - HS hoạt động nhóm đôi việc làm nào là tiết kiệm tiền - Gọi đại diện nhóm trả lời - Đại diện nhóm trả lời và lên đánh dấu x trước câu chọn - Treo bảng phụ (viết sẵn bài tập) gọi đại + a, b, g, h, k là việc làm tiết kiệm diện nhóm đã trả lời lên đánh dấu x vào tiền (3) trước việc làm tiết kiệm tiền - Khen hs biết tiết kiệm tiền Kết luận: * Hoạt động 2: Xử lí tình - Gọi HS đọc bài tập SGK/13 - Các em hãy thảo luận nhóm 4, chọn tình và bàn bạc cách xử lí - Gọi nhóm lên đóng vai thể trước lớp + c, d, đ, e , i là việc làm lãng phí tiền - Lắng nghe - HS đọc bài tập - Lắng nghe, thực - Lần lượt nhóm lên thể a) Tuấn không xé và khuyên chơi trò chơi khác b) Tâm dỗ em chơi các đồ chơi đã có, là bé ngoan c) Cường nói: Giấy trắng còn nhiều quá bạn lại bỏ mà dùng tập mới? Bạn làm là lãng phí tiền Nếu tập còn sử dụng thì bạn hãy dùng tiếp là bạn tiết kiệm tiền - Gọi các nhóm khác nhận xét cách giải - HS nhận xét nhóm bạn - Cần phải tiết kiệm tiền - Chúng ta cần sử dụng tiền đúng lúc, nào? đúng chỗ, hợp lí và biết giữ gìn các đồ dùng mình người khác - Tiết kiệm tiền có lợi gì? - Tiết kiệm tiền vừa ích nước, vừa lợi nhà * Hoạt động 3: Liên hệ thực tế - Em đã tiết kiệm tiền nào? - Giữ gìn đồ chơi cẩn thận để chơi lâu, không bỏ trống tập vở, không xé làm đồ chơi, - Gia đình em có tiết kiệm tiền - HS kể trước lớp không? Hãy kể số việc làm mà em cho gia đình em tiết kiệm? - Hãy kể số việc làm mà gia đình em - HS trả lời theo suy nghĩ mình không tiết kiệm tiền và em nói với gia đình nào để người tiết kiệm tiền của? Kết luận - Lắng nghe 3/ Củng cố, dặn dò: (2’) - Gọi HS đọc lại ghi nhớ SGK/12 - Về nhà thực hành tiết kiệm tiền của, - HS đọc to trước lớp sách vở, đồ dùng, đồ chơi, điện, nước sống hàng ngày - Lắng nghe, thực - Bài sau: Tiết kiệm thời - Nhận xét tiết học Tiết 4: ANH VĂN – GV CHUYÊN DẠY Tiết 5: TOÁN (4) Bài: LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Tính tổng số, vận dụng số tính chất để tính tổng số cách thuận tiện II Đồ dùng dạy học - Sách giáo khoa, bảng phụ ghi nội dung BT3 III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ (4’) - Yêu cầu học sinh tính giá trị biểu thức: - HS lên bảng làm 20 + 35 + 45; 75 + 25 + 50 - học sinh lên bảng sửa bài, lớp làm - Nhận xét, sửa bài, tuyên dương vào Dạy bài mới: (31’) a) Giới thiệu bài b) Thực hành làm bài tập Bài tập 1: (làm câu b lớp) - Học sinh đọc: Đặt tính tính tổng - Mời học sinh đọc yêu cầu bài - Cả lớp làm bài vào - Yêu cầu học sinh làm bài vào - Học sinh trình bày bài làm, nêu cách tính - Mời học sinh trình bày bài làm, nêu - Nhận xét, sửa bài vào cách tính 26 387 54 293 +14 075 + 61 934 - Nhận xét, sửa bài vào 210 652 49 672 123 879 Bài tập 2: (câu a và b làm phép tính đầu) - Học sinh đọc: Tính cách thuận tiện - Mời học sinh đọc yêu cầu bài nhất: - HS: Dựa vào tính chất giao hoán và tính GV : Các em dựa vào tính chất nào để chất kết hợp phép cộng thực bài này? - Cả lớp làm bài vào - Yêu cầu học sinh làm bài vào - Học sinh trình bày bài làm, nêu cách tính - Mời học sinh trình bày bài làm, nêu - Nhận xét, sửa bài vào cách tính a) 96 + 78 + = (96 + 4)+ 78 - Nhận xét, sửa bài vào = 100 + 78 = 178 67 + 21 + 79 = 67 + (21 + 79) = 67 + 100 = 167 408 + 85 + 92 = (408 + 92) + 85 = 500 + 85 = 585 Bài tập 4: (làm lớp câu a) - Học sinh đọc yêu cầu bài - Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập - HS ghi tóm tắt và nêu cách giải - Hướng dẫn học sinh tóm tắt và cách - Cả lớp làm bài vào vơ giải - Trình bày bài giải trước lớp - Yêu cầu học sinh làm bài vào vơ - Nhận xét, sửa bài vào vơ - Mời học sinh trình bày bài giải Bài giải - Nhận xét, sửa bài vào vơ a/ Số dân xã đó tăng thêm hai năm (5) là: 79 + 71 = 150 (người) b/ Sau hai năm số dân xã đó có tất là: 5256 + 150 = 5406 (người) Đáp số: a/ 150 người b/5406 người 3/ Củng cố, dặn dò (2’) - Giáo viên nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó -Buổi chiều: Tiết 6: TIN HỌC – GV CHUYÊN DẠY Tiết 7: KHOA HỌC – Đ/C LAN DẠY ***************************************** Thứ ba ngày 16 tháng 10 năm 2012 Buổi sáng: Tiết 1: CHÍNH TẢ Bài: TRUNG THU ĐỘC LẬP I- Mục tiêu: - Nghe-viết đúng và trình bày bài chính tả - Làm đúng BT(2) a / b, (3) a / b II- Đồ dùng dạy – học: - Một số tờ phiếu viết khổ to viết nội dung BT2a 2b - Bảng lớp viết nội dung BT3a 3b + số mẫu giấy có thể gắn lên bảng để học sinh thi tìm từ III- Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Bài cũ: (4’) - GV gọi HS lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp - Gv nhận xét Bài mới: (31’) a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn hs nghe-viết: - GV đọc toàn bài chính tả Trung thu độc lập - Cho học sinh đọc thầm lại đoạn văn - Nhắc học sinh chú ý cách trình bày từ ngữ dễ viết sai Trong bài chính tả này có số từ các em cố gắng chú ý cách phát âm cô thật chính xác và cần viết đúng - Cho HS đọc các từ khó: mười lăm năm, thác nước, phát điện, phấp phới, bát ngát, nông trườn, to lớn - Nhắc học sinh tư viết, cách trình bày - Bây các em gấp SGK lại, chúng ta bắt Hoạt động học sinh - Các từ viết: Phong trào, trợ giúp, họp chợ, khai trương, sương gió, thịnh vượng,… - HS theo dõi SGK - HS đọc thầm đoạn văn - HS lắng nghe - HS đọc các từ khó: mười lăm năm, thác nước, phát điện, phấp phới, bát ngát, nông trườn, to lớn - HS ghi nhớ - HS gấp SGK lại và chuẩn bị nghe GV (6) đầu viết chính tả - GV đọc chậm, rõ ràng, chính xác các từ ngữ khó và dễ nhầm lẫn để hs có thể phân biệt - GV đọc lại toàn bài chính tả lượt - GV chấm chữa 10-15 bài và cho cặp hs đổi soát lỗi cho - GV nêu nhận xét chung c) Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: * Bài tập - GV nêu yêu cầu bài tập - Cho HS đọc thầm truyện vui đoạn văn và làm bài vào - Giáo viên phát riêng cho 3-4 học sinh đọc chính tả - HS viết chính tả - HS soát lại bài - Từng cặp HS đổi soát lỗi cho - Học sinh đọc thầm khổ thơ, làm bài vào - Học sinh đọc truyện vui Đánh dấu mạn thuyền Chú dế sau lò sưởi đã điền hoàn chỉnh các tiếng còn thiếu - Cho học sinh làm bài trên phiếu trình bày - Từng HS đọc kết kết - Giáo viên cùng lớp nhận xét chính - Cùng GV nhận xét chính tả/ phát tả/ phát âm, kết luân lời giải đúng âm, kết luân lời giải đúng - Giáo viên hỏi số học sinh nội dung truyện vui đoạn văn * Bài tập 3: - Cho học sinh đọc yêu cầu bài tập và - Học sinh đọc yêu cầu bài tập và làm bài vào làm bài vào - Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi: thi - Học sinh chơi trò chơi: thi tìm từ tìm từ nhanh nhanh - Mời 3-4 học sinh tham gia, phát cho - HS chơi trò chơi em mẫu giấy, tính điểm theo các tiêu -Các từ có tiếng mở đầu r, d chuẩn: lời giải đúng/ sai, viết chính tả gi: rẻ - danh nhân - giường đúng/ sai, giải nhanh/ chậm -Các từ có tiếng chứa vần iên iêng: điện thoại - nghiền – khiêng Củng cố – dặn dò: (2’) - Vừa rối chúng ta học bài gì? - HS nêu - Em hãy nêu cho cô nội dung bài - Về nhà viết lại lỗi hay sai bài chính tả, chuẩn bị bài Tiết 2: TOÁN Bài: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ I Mục tiêu: - Biết cách tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Bước đầu biết giải toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hài số đó - HS làm bài tập 1, II Các hoạt động dạy học chủ yếu: (7) Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: (4’) - Yêu cầu học sinh tính giá trị biểu thức: 69 + 35 + 41 82 + 25 + 55 - Nhận xét, sửa bài, tuyên dương Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn học sinh tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề toán + Bài toán cho biết gì? Hoạt động học sinh - 2HS lên bảng làm bài và nêu - HS lớp theo dõi nhận xét - Cả lớp theo dõi - Học sinh đọc đề bài toán + Tổng hai số là 70, hiệu hai số là 10 + Bài toán hỏi gì? + Tìm hai số đó - Giáo viên vẽ tóm tắt lên bảng - Học sinh theo dõi - Hai số này có không? Vì em - Hai số này không Vì có biết? hiệu 10 Hướng dẫn học sinh cách giải : - Nếu bớt 10 số lớn thì tổng nào? - Tổng giảm: 70 – 10 = 60 (GV vừa nói vừa lấy bìa che bớt đoạn dư số lớn) - Khi tổng đã giảm 10 thì hai số này - HS: Hai số này và nào? Và số nào? số bé - Vậy 70 – 10 = 60 là gì? - Hai lần số bé - GV ghi : Hai lần số bé: 70–10= 60 - Hai lần số bé 60, muốn tìm số - HS: Số bé bằng: 60 : = 30 bé thì ta làm nào? - GV ghi: Số bé là: 60 : = 30 - Có hai số, số bé và số lớn Bây ta đã tìm - HS nêu: Lấy số bé cộng với hiệu số bé 30, muốn tìm số lớn ta lấy tổng trừ số bé làm nào? - GV ghi: Số lớn là: 30 + 10 = 40 - Dựa vào cách giải thứ ta có thể tìm số bé cách nào? - HS nêu tự theo suy nghĩ - Rút quy tắc: số bé = (tổng – hiệu) : Bước 1: số bé = (tổng – hiệu) : số lớn = số bé + hiệu Bước 2: số lớn = số bé + hiệu (hoặc: tổng – số bé) - Mời học sinh lên bảng ghi bài giải - Tương tự hướng dẫn học sinh cách giải thứ Bài giải (1 ) Bài giải (2) hai Hai lần số bé: Hai lần số lớn: - Rút quy tắc: 70–10= 60 70 + 10 = 80 Bước 1: số lớn = (tổng + hiệu) : Số bé là: Số lớn là: Bước 2: số bé = số lớn - hiệu 60 : = 30 80 : = 40 (hoặc:số bé = tổng – số lớn) Số lớn là: Số bé là: 30 + 10 = 40 40 - 10 =30 ĐS: số lớn:40 ĐS: số lớn:40 (8) Số bé: 30 Số bé: 30 - Yêu cầu HS nhận xét bước cách giải - Giống nhau: thực phép tính giống và khác nào? với tổng và hiệu - GV nhắc: Khi giải bài toán các em chọn - Khác nhau: quy tắc 1: phép tính trừ cách để thể ( -), quy tắc 2: phép tính cộng (+) c) Thực hành: * Bài tập 1: - Mời học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh đọc yêu cầu bài - Hướng dẫn học sinh tóm tắt và cách giải: - Học sinh thực hiện: + Bài toán cho biết gì? + Tuổi bố và tuổi cộng lại 58 tuổi Bố 38 tuổi + Bài toán hỏi gì? + Bố bao nhiêu tuổi?Con bao nhiêu tuổi? + Bài toán thuộc dạng nào? + Tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó + Tổng là bao nhiêu? + Tổng là 58 + Hiệu là bao nhiêu? + Hiệu là 38 + Hai số là gì? + tuổi bố ? tuổi con? - Giáo viên vừa hỏi vừa ghi tóm tắt - Học sinh theo dõi - Gọi HS lên bảng giải theo cách - Học sinh làm bài vào - Nhận xét, bổ sung, sửa bài - Nhận xét, bổ sung, sửa bài vào Bài giải Cách Cách Hai lần tuổi con: Hai lần tuổi bố: 58-38= 20(tuổi) 58 +38=96(tuổi) Số tuổi là: Số tuổi bố là: 20:2= 10(tuổi) 96:2= 48(tuổi) Số tuổi bố là: Số tuổi là: 10+38= 48(tuổi) 48-38= 10(tuổi) ĐS:con 10tuổi ĐS: Con10tuổi Bố 48 tuổi Bố 48 tuổi * Bài tập 2: - Mời học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh đọc yêu cầu bài, ghi tóm tắt và giải vào nháp - Tương tự bài tập giáo viên cho học sinh - Học sinh làm bài vào làm theo cặp cá nhân - Học sinh trình bày bài giải - Mời học sinh trình bày bài giải - Nhận xét, bổ sung, sửa bài - Nhận xét, bổ sung, sửa bài Bài giải Hai lần số HS trai: 28 +4 = 32( HS) Số HS trai có là: 32: = 16 (HS) Số HS gái có là: 16 -4 = 12 (HS) ĐS: trai 16 HS; gái 12 HS Củng cố, dặn dò: (2’) - Giáo viên nhận xét tiết học (9) - Chuẩn bị bài: Luyện tập Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài: CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÝ NƯỚC NGOÀI I/ Mục tiêu: - Nắm qui tắc viết tên người, tên địa lí nước ngoài ( Nội dung Ghi nhớ ) - Biết vận dụng qui tắc đã học để viết đúng tên người, tên địa lí nước ngoài phổ biến, quen thuộc các BT1, ( mục III) - HS kha, giỏi ghép đúng tên nước với tên thủ đô nước số trường hợp quen thuộc ( BT3) II/ Đồ dùng dạy - học: - Chuẩn bị phiếu bài tập - Khoảng 20 lá thăm để HS chơi trò chơi du lịch trên bảng đồ III/Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: (4’) - Kiểm tra HS viết câu thơ: - HS lên bảng nghe GV đọc và Muối Thái Bình ngược Hà Giang viết Cày bừa Đông Xuất ,mía đường tỉnh Thanh Tố Hữu Chiếu Nga Sơn, gạch Bát Tràng Vải tơ Nam Định, lụa hàng Hà Đông Tố Hữu - GV nhận xét Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Phần nhận xét: * Bài tập 1: - GV đọc mẫu tên riêng nước ngoài, hướng dẫn - HS lắng nghe HS đọc đúng: Mo-rít-xơ Mát-téc-lích, Hi-malay-a…… - Ba, bốn HS đọc lại tên người tên địa lí nước - HS đọc ngoài * Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu bài tập.Cả lớp suy nghĩ, trả - HS đọc yêu ầu bài tập lời các câu hỏi: + Mỗi tên riêng nói trên gồm phận, + Lép Tôn-xtôi: Gồm hai phận: phận gồm tiếng? Lép và Tôn-xtôi Bộ phận gồm tiếng: Lép Bộ phận gồm tiếng: Tôn/xtôi + HS trả lời các từ còn lại + Chữ cái đầu phận viết +Viết hoa nào? +Giữa các tiếng cùng + Cách viết các tiếng cùng phận phận có dấu gạch nối nào? * Bài tập 3: -HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu bài tập +Viết giống tên riêng việt Nam (10) + Cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài đã tất các tiếng viết hoa: Thích cho có gì đặc biệt? Ca Mâu Ni, Hi mã Lạp Sơn - GV giảng:Những tên người tên địa lí nước ngoài bài tập là tên riêng phiên âm theo âm Hán Việt c) HS đọc phần ghi nhớ: d) Phần luyện tập: * Bài tập 1: - Đoạn văn có tên riêng viết sai quy tắc chính tả Các em chữa lại cho đúng - HS đọc - HS đọc nội dung bài, phát sai và sửa lại: Ác-boa, Lu-I Pa-xtơ, Quy-đăng-xơ - HS trình bày bài, GV chữa bài - GV hỏi thêm: Đoạn văn viết ai? - Đoạn văn viết gia đình Lu-I Pa-xtơ sống, thời Lu-I còn nhỏ… * Bài 2: - HS đọc bài và làm vào bài tập - HS làm bài tập +Tên người:An-be Anh-xtanh, Critxti-an An-đéc-xen, I-u-ri Ga-ga-rin + Tên địa lí: Xanh Pe-téc-nua, Tôki-ô, A-ma-dôn, Ni-a-ga-ta-ra - Gv chấm chữa bài - HS tham gia trò chơi * Bài 3: Tò chơi du lịch trên đồ - HS ghi tên ba nước ứng với tên - GV giải thích cách chơi và hướng dẫn HS thủ đô nước(trong bài tập 3) chơi - GV nhận xét Củng cố –dặn dò (2’) - HS nhắc lại nôi dung cần ghi nhớ bài - Gv nhận xét, dặn dò Tiết 4: THỂ DỤC – GV CHUYÊN DẠY -Tiết 5: KỂ CHUYỆN Bài: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I- Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý SGK, biết chọn và kể lại câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói ước mơ đẹp ước mơ viển vông, phi lí - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện II- Đồ dùng dạy – học: - Tranh minh hoạ truyện Lời ước trăng SGK phóng to (nếu có) để giáo viên kiểm tra bài cũ - Một số sách, báo, truyện viết ước mơ (giáo viên và học sinh sưu tầm được), sách Truyện đọc lớp (nếu có) - Bảng lớp viết Đề bài III- Các hoạt động dạy – học: (11) Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: (4’) - Tiết trước chúng ta kể chuyện gì? - Mời học sinh kể đọan câu chuyện Lời ước trăng theo tranh phóng to Dạy bài mới: (32’) a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn học sinh kể chuyện + Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu bài - Cho HS đọc đề bài - Giáo viên gạch chữ quan trọng đề bài để học sinh không kể chuyện lạc đề - Hãy kể câu chuyện mà em đã nghe, đọc ước mơ đẹp ước mơ viễn vông, phi lí - Cho học sinh nối tiếp đọc gợi ý (1,2,3) - Cho học sinh đọc thầm lại gợi ý Giáo viên gợi ý thêm cho HS - Giáo viên khuyến khích học sinh kể câu chuyện không có SGK để cộng thêm điểm + Em chọn kể chuyện ước mơ cao đẹp hay ước mơ viển vông, phi lí? Nói tên truyện mà em lựa chọn Hoạt động học sinh - HS kể chuyện - HS lắng nghe - Học sinh đọc đề bài - học sinh nối tiếp đọc gợi ý (1,2,3) - Học sinh đọc thầm lại gợi ý + Tôi muốn kể câu chuyện “Cô bé bán diêm” An-đéc-xen Truyện nói ước mơ sống no đủ, hạnh phúc cô bé bán diêm đáng thương Mẹ tôi đã khóc nghe tôi kể câu chuyện này - Cho học sinh đọc thầm lại gợi ý 2,3 - Học sinh đọc thầm lại gợi ý 2,3 - Giáo viên lưu ý cho học sinh kể chuyện - Học sinh lưu ý phải có đầu có cuối, đủ phần: mở đầu, diễn biến và kết thúc c) Học sinh thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Cho học sinh kể chuyện theo cặp, trao đổi - Học sinh kể chuyện theo cặp, trao ý nghĩa câu chuyện đổi ý nghĩa câu chuyện - Cho học sinh thi kể chuyện trước lớp - Học sinh thi kể chuyện trước lớp - Cùng lớp nhận xét, bình chọn bạn chọn - Cùng giáo viên nhận xét, bình chọn câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện bạn chọn câu chuyện hay nhất, hấp dẫn nhất, bạn đặt câu hỏi hay bạn kể chuyện hấp dẫn nhất, bạn đặt câu hỏi hay 3.Củng cố –dặn dò: (2’) -Về nhà tập kể lại câu chuyện, chuẩn bị chuyện - (12) Buổi chiều: Tiết 6: MỸ THUẬT – GV CHUYÊN DẠY Tiết 7: ANH VĂN – GV CHUYÊN DẠY ************************************** Thứ tư ngày 17 tháng 10 năm 2012 Tiết 1: TOÁN Buổi sáng: Bài: I.Mục tiêu: - Biết giải bài toán có liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - HS làm bài tập ( a, b); bài và bài Các bài còn lại HS khá giỏi làm II.Chuẩn bị: - SGK ,Vở ,Bảng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: (4’) - Yêu cầu học sinh tìm hai số biết tổng là 24 và hiệu chúng là - Nhận xét, sửa bài, tuyên dương Bài mới: (31’) a) Giới thiệu bài b) Thực hành * Bài tập 1: (a, b) - Mời học sinh đọc yêu cầu bài, xác định tổng, hiệu - Yêu cầu học sinh làm bài vào - Mời học sinh nêu kết trước lớp - Nhận xét, sửa bài vào c) Số bé là: (325 – 99) : = 113 Số lớn là:( 325 + 99) :2 = 212 Hoạt động học sinh - 2HS lên bảng sửa bài và nêu - HS lớp theo dõi nhận xét - Cả lớp theo dõi - HS đọc: Tìm hai số biết tổng và hiệu chúng là: - Cả lớp làm bài vào - Học sinh nêu kết trước lớp - Nhận xét, sửa baì vào a) Số bé là: (24 – 6) : = Số lớn là:( 24 + 6) :2 = 15 b) Số bé là: (60 – 12) : = 24 Số lớn là:( 60 + 12) :2 = 36 * Bài tập 2: - Mời học sinh đọc yêu cầu bài, hướng - Học sinh đọc yêu cầu bài, ghi tóm dẫn học sinh tóm tắt và làm bài tắt và giải vào + Bài toán cho biết gì? Bài giải + Bài toán hỏi gì? Số tuổi chị là: + Bài toán thuộc dạng nào? ( 36 + 8) :2 = 22 (tuổi) + Tổng là bao nhiêu? Số tuổi em là: + Hiệu là bao nhiêu? 22 – = 14 (tuổi) + Hai số là gì? ĐS: chị 22 tuổi; - Giáo viện vừa hỏi vừa ghi tóm tắt em :14 tuổi - Mời học sinh trình bày bài giải - Nhận xét, bổ sung, sửa bài * Bài tập 4: - Mời học sinh đọc yêu cầu bài, hướng - Học sinh đọc yêu cầu bài, tóm tắt dẫn học sinh tóm tắt và làm bài - Yêu cầu học sinh làm bài vào - Học sinh làm bài vào - Mời học sinh trình bày bài giải - Học sinh trình bày bài giải (13) - Nhận xét, bổ sung, sửa bài - Nhận xét, bổ sung, sửa bài Bài giải Số sản phẩm phân xưởng thứ sản xuất là: (1200 - 120) : = 540 (sản phẩm) Số sản phẩm phân xưởng thứ hai sản xuất là: 540 + 120 = 660 (sản phẩm) ĐS: 540 sản phẩm; Củng cố, dặn dò (2’) : 660 sản phẩm - Nêu quy tắc tìm hai số biết tổng và - Học sinh nêu trước lớp hiệu hai số đó - Giáo viên nhận xét tiết học - Cả lớp theo dõi - Chuẩn bị bài: Luyện tập chung -Tiết 2: ANH VĂN – GV CHUYÊN DẠY -Tiết 3: TIN HỌC – GV CHUYÊN DẠY Tiết 4: TẬP ĐỌC Bài: ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH I Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn bài (giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp với nội dung hồi tưởng) - Hiểu nội dung: Chị phụ trách quan tâm tới ước mơ cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động và vui sướng đến lớp với đôi giày thưởng - Trả lời các câu hỏi sách giáo khoa II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: - Gv kiểm tra 2-3 học sinh đọc thuộc lòng bài thơ Nếu chúng mình có phép lạ, trả lời câu hỏi nội dung bài - GV nhận xét ghi điểm Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: - Gv cho HS quan sát tranh minh hoạ bài đọc, nói gì em biết qua tranh GV giới thiệu bài b) Luyện đọc và tìm hiểu bài: + Gv đọc diễn cảm toàn bài + Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 1: Từ đầu… Cái nhìn thèm muốn bạn tôi + Nhân vật tôi là ai? Hoạt động học sinh - HS đọc bài và trả lời câu hỏi - HS quan sát tranh và trả lời * HS đọc bài và trả lời câu hỏi: +HS luyện đọc theo cặp +Một, hai em đọc đoạn + Là chị phụ trách đội (14) + Ngày bé, chị phị trách Đội ước mơ + Có đôi giày ba ta màu xanh điều gì? đôi giày anh họ chị + Tìm câu văn tả vẻ đẹp đôi giày + Câu văn: Cổ giày ôm sát chân ba ta? Thân giày làm vải cúng,dáng thon thả, màu vải màu da trời ngày thu Phần thân gần sát cổ có hai hàng khuy dập, luồn sợi dây trắng vắt ngang + Mơ ước chi phụ trách Đội ngày có + Mơ ước chị ngày không đạt không? thực được… - Gv hướng dẫn HS đọc diễn cảm - HS đọc bài + Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2: (Phần còn lại) - HS đọc theo cặp - HS đọc - Một hai em đọc đoạn - em đọc đoạn + Chi phụ trách Đội giao việc gì? + Vận động Lái, cậu bé nghèo sống lang thang trên đường phố học + Chị phát Lái thèm muốn cái gì? + Lái ngẩn ngơ nhìn theo đôi giày ba ta màu xanh cậu bé dạo chơi + Vì chi biết điều đó? + Vì chị theo Lái trên khắp đường phố + Chị đã làm gì để động viên cậu bé Lái + Chi định thưởng cho Lái ngày đầu đến lớp? đôi giày ba ta màu xanh buổi đầu cậu đến lớp + Tại chi phụ trách Đội lại chọn cách làm + Vì ngày nhỏ chị đã mơ ước đó? đôi giày ba ta màu xanh hệt Lái Chị muốn mang lại niền vui cho Lái Chi muốn lái hiểu chị yêu thương Lái, muốn Lái học + Tìm chi tiết nói lên cảm động và + Tay Lái run run, môi cậu mấp máy, niềm vui Lái nhận đôi giày? mắt hết nhìn đôi giày lại nhìn xuống bàn chận… c) Luyện đọc diễn cảm - HD hs đọc diễn cảm - HS đọc bài - Một, hai HS đọc bài - HS đọc - HS nêu nội dung bài - HS nêu nội dung Củng cố - Dặn dò: (2’) - Gv gọi HS nhắc lại nội dunh bài - GV nhận xét , dặn dò -Tiết 5: TẬP LÀM VĂN Bài: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I- Mục tiêu: (15) - Kể lại câu chuyện đã học có các việc xếp theo trình tự thời gian ( BT3) - Học sinh khá giỏi thực đầy đủ yêu cầu BT1 SGK - Giảm tải bài tập 1, KNS: - Tư sáng tạo, phân tích, phán đoán - Thể tự tin - Xác định giá trị II- Đồ dùng dạy – học: - Tranh minh họa cốt truyện Vào nghề (SGK Tr 72) - tờ phiếu khổ lớn viết nội dung đoạn văn (mở đầu, diễn biến, kết thúc) Viết 12 câu phần đầu Diễn biến, Kết thúc Viết đầy đủ, in đậm gạch bút đỏ câu mở đầu III- Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ: (4’) - Tiết trước chúng ta học bài gì? - HS trả lời - Kiểm tra 2-3 học sinh đọc bài viết phát - HS đọc bài triển câu chuyện từ đề bài: Trong giấc mơ em đước bà tiên cho điều ước - Gv nhận xét ghi điểm Bài dạy mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn học sinh làm bài tập: *Bài tập 3: - Cho học sinh đọc yêu cầu bài tập - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - Giáo viên nhấn mạnh yêu cầu bài: + Các em có thể chọn kể câu chuyện - Học sinh suy nghĩ, làm bài cá nhân đã học qua các bài tập đọc sách trao đổi theo cặp, viết nhanh nháp trình Tiếng Việt và các bài Kể chuyện tự các việc + Khi kể, các em cần chú ý làm rõ trình tự tiếp nối việc - Cho số học sinh nói tên câu chuyện - HS nói tên câu chuyện mình kể - Cho học sinh thi kể chuyện - Học sinh thi kể chuyện - Cùng lớp nhận xét, và đưa kết - Cùng giáo viên nhận xét, và đưa kết luận luận * Quan trọng là xem câu chuyện có đúng là kể theo trình tự thời gian không Củng cố –Dặn dò: (2’) - Vừa rối chúng ta học bài gì? - Em hãy nêu cho cô nội dung bài Về nhà viết lại bài chưa đạt, chuẩn bị bài -Buổi chiều: Tiết 6: THỂ DỤC – GV CHUYÊN DẠY - (16) Buổi sáng: Tiết 7: KHOA HỌC – Đ/C LAN DẠY ************************************** Thứ năm ngày 18 tháng 10 năm 2012 Tiết 1: ÂM NHẠC – GV CHUYÊN DẠY Tiết 2: ANH VĂN – GV CHUYÊN DẠY Tiết 3: TOÁN Bài: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu - Có kĩ thực phép cộng, phép trừ ; vận dụng số tính chất phép cộng tính giá trị biểu thức số - Giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó II Đồ dùng dạy học Sách giáo khoa, bảng phụ III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: (4’) - Yêu cầu học sinh tìm hai số biết tổng là 325 và hiệu chúng là 99 - Nhận xét, sửa bài, tuyên dương Dạy bài mới: (31’) a) Giới thiệu bài b) Thực hành * Bài tập 1: (câu a) - Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu học sinh làm bài vào - Mời học sinh trình bày bài làm - Nhận xét, sửa bài và yêu cầu học sinh nêu cách thử lại * Bài tập 2: (dòng 1) - Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu học sinh làm bài vào - Mời học sinh trình bày bài làm - Nhận xét, sửa bài và yêu cầu học sinh nêu cách làm * Bài tập 3: - Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập Hoạt động HS - Hát tập thể - Học sinh làm bài và nêu cách làm - HS lớp theo dõi nhận xét - Cả lớp theo dõi - Học sinh đọc: Tính thử lại - Cả lớp làm bài vào - Mời học sinh trình bày bài làm - Nhận xét, sửa bài vào nêu cách thử lại - HS đọc: Tính giá trị biểu thức - Cả lớp làm bài vào - Mời học sinh trình bày bài làm - Nhận xét, sửa bài vào nêu cách làm tính - Học sinh đọc: Tính cách thuận tiện - Yêu cầu học sinh làm bài vào (vận - Cả lớp làm bài vào dụng tính chất giao hoán để thực hiện) - Mời học sinh trình bày bài làm - Mời học sinh trình bày bài làm - Nhận xét, sửa bài và yêu cầu học sinh - Nhận xét, sửa bài vào nêu cách làm nêu cách làm tính Bài tập 4: - Mời học sinh đọc đề toán - Học sinh đọc đề toán (17) - Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề - Giáo viên hỏi: Đây là dạng toán gì? - Cả lớp thực - HS: Tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Yêu cầu học sinh vận dụng quy tắc tìm - Học sinh làm bài vào hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Mời học sinh trình bày bài làm - Học sinh trình bày bài làm - Nhận xét, sửa bài - Nhận xét, sửa bài Củng cố, dặn dò (2’) Yêu cầu HS nêu lại tính chất kết hợp và - Học sinh nêu trước lớp giao hoán phép cộng Nêu lại quy tắc tìm hai số biết tổng & hiệu hai số đó - Giáo viên nhận xét tiết học - Cả lớp theo dõi - Chuẩn bị bài: Góc nhọn, góc tù, góc bẹt Tiết 4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài: DẤU NGOẶC KÉP I./ Mục tiêu - Nắm tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép ( Nội dung Ghi nhớ ) - Biết vận dụng hiểu biết đã học để dùng dấu ngoặc kép viết (mục III ) II./ Đồ dùng dạy – học -Giấy khổ to viết nội dung BT1 ( phần nhận xét ) -Viết trước nội dung bài tập 1,3 ( phần luyện tập) III./ Các hoạt động dạy – học Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ : (4’) - Gọi 1HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ (Cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài ) - GV nhận xét – ghi điểm : Dạy bài mới: (32’) a) Giới thiệu bài : GV nêu MĐ, YC cần đạt tiết học b) Phần nhận xét : * Bài tập 1: - GV đưa nội dung bài tập lên bảng – hướng dẫn lớp đọc thầm lại đoạn văn Trường Chinh, suy nghĩ, trả lời các câu hỏi : +Những từ ngữ và câu nào đặt dấu ngoặc kép ? Hoạt động học sinh - HS trả lời -HS đọc yêu cầu bài - HS đọc đoạn văn, suy nghĩ và trả lời: + Từ ngữ : “ người lính vâng lệnh quốc dân mặt trận” , “ đầy tớ trung thành nhân dân” + Câu : Tôi có ham muốn, ham + Lời Bác Hồ muốn bậc, là làm cho nước ta (18) hoàn toàn độc lập học hành” Những từ ngữ và câu đó là lời ? + Nêu tác dụng dấu ngoặc kép? + Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu chỗ trích dẫn lời nói trực tiếp nhân vật ) HS đọc yêu cầu bài * Bài tập 2: Gv yêu cầu HS đọc yêu - Cả lớp suy nghĩ trả lời câu hỏi : cầu bài và nêu câu hỏi: +Khi nào dấu ngoặc kép dụng + HS dựa vào phần ghi nhớ để trả lời độc lập, nào dấu ngoặc kép dùng phối hợp với dấu hai chấm ? * Bài tập 3: - GV nói tắc kè : vật + HS đọc yêu cầu bài nhỏ có hình dáng giống thạch sùng +Từ lầu cái gì ? + ngôi nhà cao to ,đẹp đẽ Tắc kè hoa có xây lầu theo nghĩa Tắc kè xây tổ trên cây – tắc kè nhỏ bé, trên không ? không phải cái lầu theo nghĩa người ) c) Phần ghi nhớ: GV nhắc HS học thuộc phần ghi nhớ - 2HS đọc phần ghi nhớ SGK d) Phần luyện tập : * Bài tập 1: - Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời - HS đọc yêu cầu bài suy nghĩ và trả lời giải đúng : câu hỏi : + “Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ?” + Em quét nhà và rửa bát đĩa Đôi em “ Em đã nhiều lần giúp đỡ mẹ giặc khăn mùi soa” * Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu đề bài và trả lời câu - HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ và trả lời câu hỏi hỏi - GV gợi ý : Đề bài cô giáo và các -Không phải là lời đối thoại trực tiếp câu văn bạn HS có phải là lời đối thoại trực tiếp hai người không? * Bài tập : -G V gợi ý HS tìm từ ngữ có ý - HS đọc yêu cầu BT – Cả lớp đọc nghĩa đặc biệt đoạn a và b , đặt thầm suy nghĩ yêu cầu bà: từ đó dấu ngoặc kép a) Con nào tiết kiệm “vôi vữa” b) gọi là đào “ trường thọ” gọi là “trường thọ”, .đổi tên là “ đoản thọ” Củng cố, dặn dò: (2’) -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS học thuộc nội dung cần ghi nhớ Tiết 5: LỊCH SỬ (19) Bài: ÔN TẬP I/ Mục tiêu: - Nắm tên các giai đoạn lịch sử đã học từ bài đến bài + Khoảng năm 700 TCN đến năm 179 TCN: buổi đầu dựng nước và giữ nước + Năm 179 TCN đến năm 938: Hơn nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập - Kể lại số kiện tiêu biểu về: + Đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang + Hoàn cảnh, diễn biến và kết khởi nghĩa Hai Bà trưng + Diễn biến và ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng II/ Đồ dùng dạy học: - Một số tranh ảnh, đồ phù hợp với yêu cẩu III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: (4’) - Chiến thắng Bạch Đằng có ý nghĩa nào nước ta thời giờ? - GV nhận xét ghi điểm Ôn tập: (29’) - Phần ôn tập giảm yêu cầu kể bảng thời gian……… * Hoạt động 1: HS thảo luận nhóm - GV treo trục thời gian (theo SGK) lên bảng Yêu cầu các nhóm ghi kiện tương ứng với thời gian có trên trục: Khoảng 700 năm TCN, 179 TCN, 938 SCN - Tổ chức cho các nhóm lên báo cáo - GV nhận xét, giảng bài * Hoạt động 2: Làm việc cá nhân - HS trình bày theo nội dung SGK ( chọn ba nội dung SGK) Hoạt động học sinh - HS trả lời - HS thảo luận ghi vào giấy - HS cử đại diện lên trình bày - HS trình bày theo chuẩn bị mình + Đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang đã phát triển họ biết trồng lúa, dệt vải, chăn nuôi,… có nhiều phong tục tập quán đến ngày còn lưu truyền … +Khởi nghĩa Hai Bà Trưng nổ hoàn cảnh đất nước bị bọn phong kiến Phương Bắc đô hộ, đời sống nhân dân vô cùng khốn khổ,… + Diễn biến trận Bạch Đằng…… - GV giảng bài Củng cố- Dặn dò: (2’) - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS -Buổi chiều: Tiết 6: ĐỊA LÝ (20) Bài: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN I- Mục tiêu : - Nêu số hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên + Trồng cây công nghiệp lâu năm ( cao su, hồ tiêu, cà phê, chè,…) trên đất ba dan + Chăn nuôi trâu, bò trên đồng cỏ - Dựa vào các bảng số liệu biết loại cây công nghiệp và vật nuôi nuôi, trồng nhiều Tây Nguyên - Quan sát hình, nhận xét vùng trồng cà phê Buôn Ma Thuột II- Chuẩn bị: - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Tranh, ảnh vùng trồng cây cà phê, số sản phẩm cà phê Buôn Ma Thuột (nếu có) III- Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Bài cũ: (4’) - Tiết trước chúng ta học bài gì? - Trong các dân tộc kể trên, dân tộc nào sống lâu đời Tây Nguyên? Những dân tộc nào từ nơi khác chuyển đến? - Kể tên số lễ hội đặc sắc Tây Nguyên Dạy bài mới: (29’) a) Giới thiệu bài: b) Hoạt động 1: Trồng cây công nhiệp trên đất ba dan - Hướng dẫn HS xem đồ - Yêu cầu hs quan sát hình SGK,thảo luận nhóm và trả lời các câu hỏi: + Kể tên loại cây trồng chính Tây Nguyên và chúng thuộc loại cây gì? + Cây công nhiệp lâu năm nào trồng nhiều đây? + Tại Tây Nguyên lại thích hợp cho việc trồng cây công nhiệp? - Cho đại diện các nhóm trình bày kết làm việc trước lớp - GV sửa chữa, giúp các nhóm hoàn thiện phần trình bày - GV giảng thêm hình thành đất đỏ Hoạt động học sinh - HS trả lời - 2HS trả lời - HS xem và quan sát hình SGK - HS đọc mục SGK, thảo luận nhóm và trả lời các câu hỏi: + Những loại cây trồng chính Tây Nguyên là cao su, cà phê, hồ tiêu, chè, Chúng thuộc loại cây công nhiệp + Cây công nhiệp lâu năm trồng nhiều Tây Nguyên là cây cà phê với diện tích khoản 494200 + Tây Nguyên thích hợp cho việc trồng cây công nhiệp vì cây công nhiệp phù hợp với vùng đất đỏ ba dan, tơi xốp, phì nhiêu - Đại diện các nhóm trình bày kết làm việc trước lớp - Cả lớp theo dõi, nhận xét, bổng sung (21) ba dan c) Hoạt động 2: Vùng trồng cà phê Buôn Ma Thuột - Yêu cầu hs xem và quan sát tranh, ảnh vùng trồng cà phê Buôn Ma Thuột hình SGK, - Cho hs nhận xét vùng trồng cà phê Buôn Ma Thuột - Mời học sinh lên bảng vị trí Buôn Ma Thuột trên bảng đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - GV nói: Không Buôn Ma Thuột mà Tây Nguyên có vùng chuyên trồng cây cà phê và cây công nhiệp lâu năm khác như: cao su, chè, hồ tiêu, + Các em biết gì cà phê Buôn Ma Thuột? - HS xem và quan sát tranh - HS nhận xét vùng trồng cà phê Buôn Ma Thuột - học sinh lên bảng vị trí Buôn Ma Thuột trên bảng đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam + Cà phê Buôn Ma Thuột thơm ngon, tiếng không nước mà còn nước ngoài + Hiện nay, khó khăn lớn + Hiện nay, khó khăn lớn việc việc trồng cây Tây Nguyên là tình trồng cây Tây Nguyên là gì? trạng thiếu nước vào mùa khô + Người dân Tây Nguyên phải dùng + Người dân Tây Nguyên đã làm gì để máy bơm hút nước ngầm lên để tưới khắc phục khó khăn này? cho cây d) Hoạt động 3: Chăn nuôi trên đồng cỏ - Yêu cầu hs quan sát lược đồ số cây trồng và vật nuôi, bảng số liệu vật nuôi Tây Nguyên - Cho HS thảo luận theo cặp, dựa vào vốn hiểu biết, trả lời các câu hỏi: + Hãy kể tên vật nuôi chính Tây Nguyên? + Ở Tây Nguyên voi nuôi để làm gì? - GV nhận xét và hoàn thiện phần trình bày - Tổng kết bài: - Cho vài hs trình bày tóm tắt lại đặc điểm tiêu biểu hoạt động trồng cây công nhiệp lâu năm và chăn nuôi gia súc lớn Tây Nguyên Củng cố – Dặn dò: (2’) Trình bày các nét chính hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên - Về nhà xem lại bài - Bài sau: Hoạt động sản xuất người - HS quan sát lược đồ số cây trồng và vật nuôi, bảng số liệu vật nuôi Tây Nguyên - HS thảo luận theo cặp, dựa vào vốn hiểu biết, trả lời các câu hỏi: + Những vật nuôi chính Tây Nguyên là bò, trâu, voi… + Ở Tây Nguyên voi nuôi dùng để chuyên chở hàng hóa và người, phục vụ cho du lịch - Cả lớp theo dõi, nhận xét, bổng sung - Một vài hs trình bày tóm tắt lại đặc điểm tiêu biểu hoạt động trồng cây công nhiệp lâu năm và chăn nuôi gia súc lớn Tây Nguyên - hs lên bảng trình bày - Lắng nghe (22) dân Tây Nguyên (tt) Nhận xét tiết học ********************************** Thứ sáu ngày 19 tháng 10 năm 2012 Buổi sáng: Tiết 1: TOÁN Bài: GÓC NHỌN, GÓC TÙ, GÓC BẸT I Mục tiêu: Nhận biết góc vuông, góc nhọn, góc trù, góc bẹt (bằng trực giác ê ke) - HS làm bài tập 1, ( chọn ý) II.Đồ dùng dạy học: - SGK ,Vở , Bảng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: (4’) - Cho học sinh lên bảng làm , lớp làm bảng - Tổng hai số là 25 số bé kém số lớn Tìm hai số đó? - GV nhận xét, ghi điểm Bài : (31’) a) Giới thiệu bài: b) Giới thiệu với góc nhọn, góc tù, góc bẹt a.) Giới thiệu góc nhọn cho HS hiểu - GV vẽ goc nhọn : đỉnh O, cạnh OA, OB A Hoạt động học sinh - HS làm bài tập: số lớn là:( 25 + 7) : = 16 Số bé là: 25 – 16 = -HS đọc O B - Vẽ lên bảng góc nhon khác để HS -Góc nhọn đỉnh O , cạnh OP , OQ quan sát đọc P O Q - Cho HS nêu ví dụ thực tế góc -Góc nhọn tạo hai kim đồng hồ lúc nhọn giờ, góc nhọn tạo hai cạnh tam giác - Hãy dùng ê ke để kiểm tra độ lớn -HS dùng ê ke để đo góc nhọn và nêu góc góc nhọn và cho biết góc nhọn này lớn nhọn bé góc vuông (23) hay bé góc vuông c) Giới thiệu góc tù M - Góc tù lớn góc vuông - HS quan sát trả lời O N d) Giới thiệu góc bẹt C O D e) Thực hành: * Bài : Cho học sinh yêu yêu cầu bài -Yêu cầu HS sinh nhận biết góc nào là góc nhọn, góc tù, góc vuông - Gọi số HS lên bảng vẽ góc nhọn, góc tù, góc bẹt - HS đọc yêu cầu -Góc đỉnh A, cạnh AM, AN và góc đỉnh D, cạnh DV, DU là góc nhọn - Góc đỉnh B, cạnh BP, BQ và góc đỉnh O cạnh OG, OH là các góc tù - Góc đỉnh C, cạnh C I, CK là góc vuông - Góc đỉnh E cạnh E X, EY là góc bẹt -HS nhận xét bài làm bạn Yêu cầu học sinh nhận xét bài làm -Nêu yêu cầu bài bạn - Hình tam giác có ba góc nhọn là hình Bài : ( chọn ý) tam giác ABC - Cho học sinh yêu yêu cầu bài - Hình tam giác có góc vuông là hình tam - Yêu cầu HS nêu hình tam giác giác DEG nào là hình tam giác có góc nhọn, - Hình tam giác có góc tù là hình tam hình tam giác nào có góc vuông, hình giác MNP tam giác nào có góc tù ( HS có thể -HS nhận xét bài làm bạn dùng ê ke để nhận biết các góc hình tam giác có góc nhọn, góc vuông, góc tù -Yêu cầu học sinh nhận xét bài làm - HS trả lời bạn - HS nghe và thực Củng cố- dặn dò: (2’) - Vừa chúng ta học bài gì ? - Xem lại bài và hoàn thành các bài tập chưa làm xong Chuẩn bị bài sau -Tiết 2: TIN HỌC – GV CHUYÊN DẠY -Tiết 3: KỶ THUẬT – Đ/C THỦY DẠY -Tiết 4: TẬP LÀM VĂN (24) Bài: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I- Mục tiêu - Nắm trình tự thời gian để lại đúng nội dung trích đoạn kịch Ở Vương quốc Tương Lai ( bài TĐ tuần 7) – BT1 - Bước đầu nắm cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gianqua thực hành luyện tập với gợi ý cụ thể GV ( BT2, BT3) KNS: - Tư sáng tạo, phân tích, phán đoán - Thể tự tin - Xác định giá trị II- Đồ dùng dạy – học: - Một tờ phiếu ghi ví dụ cách chuyển lời thoại văn kịch thành lời kể - Một tờ phiếu khổ to ghi bảng so sánh lời mở đầu đoạn 1,2 câu chuyện Ở Vương quốc Tương Lai theo cáh kể (kể theo trình tự thời gian); lời mở đầu đoạn 1,2 theo cách kể (theo trình tự không gian) III- Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Bài cũ: (4’) - Tiết trước chúng ta học bài gì? - Một học sinh kể lại câu chuyện em đã kể trước lớp hôm trước - Một học sinh trả lời câu hỏi: Các câu mở đầu đoạn văn đóng vai trò gì việc thể trình tự thời gian? Dạy bài mới: (31’) a) Giới thiệu bài: Luyện tập phát triển câu chuyện b) Hướng dẫn học sinh làm bài tập: * Bài tập 1: - Cho học sinh đọc yêu cầu bài tập - Mời học sinh giỏi làm mẫu, chuyển thể thoại Tin-tin và em bé thứ (hai dòng đầu màn kịch Trong công xưởng xanh) từ ngôn ngữ kịch sang lời kể Hoạt động học sinh - HS trả lời - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - học sinh kể * Văn kịch: - Tin-tin: Cậu làm gì với đôi cánh xanh ấy? - Em bé thứ nhất: Mình dùng nó vào việc sáng chế trên trái đất * Chuyển thành lời kể: - Cách 1: Tin-tin và Mi-tin đến thăm công xưởng xanh Thấy em bé mang cỗ máy có đôi cánh xanh, Tintin ngạc nhiên hỏi em bé làm gì với đôi cánh Em bé nói mình dùng đôi cánh đó vào việc sáng chế trên trái đất - Cách 2: Hai bạn nhỏ rủ đến thăm công xưởng xanh Nhìn thấy em bé (25) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh mang máy có đôi cánh xanh, Tin-tin ngạc nhiên hỏi: - Cậu làm gì với đôi cánh màu xanh ấy? Em bé nói: - Mình dùng nó vào việc sáng chế trên trái đất - GV nhận xét - Học sinh theo dõi bổ sung - Cho cặp học sinh đọc trích đoạn Ở - Từng cặp học sinh đọc trích đoạn Ở Vương quốc Tương Lai, quan sát tranh Vương quốc Tương Lai, quan sát tranh minh họa kịch, suy nghĩ và tập kể lại minh họa kịch, suy nghĩ và tập kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian câu chuyện theo trình tự thời gian - Cho 2-3 học sinh thi kể - 2-3 học sinh thi kể - Cùng lớp nhận xét - Cùng giáo viên nhận xét * Bài tập 2: - Cho học sinh đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn học sinh hiểu đúng yêu cầu -HS lắng nghe bài: + Trong bài tập các em đã kể câu chuyện theo đúng trình tự thời gian: hai bạn Tin-tin và Mi-tin cùng thăm công xưởng xanh, sau đó thăm tiếp khu vườn kì diệu Việc xảy trước kể trước, việc xảy sau kể sau + Bài tập yêu cầu các em kể câu chuyện theo cách khác: Tin-tin đến thăm công xưởng xanh, còn Mi-tin tới khu vườn kì diệu (hoặc ngược lại Tin-tin đến thăm khu vườn kì diệu, còn Mi-tin tới công xưởng xanh) - Cho cặp học sinh, suy nghĩ, tập kể - Từng cặp học sinh, suy nghĩ, tập kể lại lại theo trình tự không gian theo trình tự không gian - Cho 2-3 học sinh thi kể - 2-3 học sinh thi kể - GV hướng dẫn HS nhận xét - HS nhận xét * Bài tập 3: - Cho học sinh đọc yêu cầu bài tập - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - Dán tờ phiếu ghi bảng so sánh hai cách mở đầu đoạn 1,2 (kể theo trình tự thời gian/ kể theo trình tự không gian) - Cho học sinh nhìn lên bảng phát biểu ý - Học sinh nhìn lên bảng phát biểu ý kiến kiến - Giáo viên nêu nhận xét, chốt lại lời giải - Học sinh theo dõi, bổ sung đúng + Về trình tự xếp các việc: có thể đoạn Trong công xưởng xanh trước Trong khu vườn kì diệu ngược lại: kể đoạn Trong khu vườn kì diệu trước Trong công xưởng xanh (26) Hoạt động giáo viên + Từ ngữ nối đoạn với đoạn thay đổi: * Theo cách kể - Mở đầu- đoạn 1: Trước hết, hai bạn rủ đến thăm công xưởng xanh - Mở đầu- đoạn 2: Rời công xưởng xanh, Tyin-tin và Mi-tin đến thăm khu vườn kì diệu * Theo cách kể - Mở đầu- đoạn 1: Mi-tin đến thăm khu vườn kì diệu - Mở đầu- đoạn 2: Trong Mi-tin đến thăm khu vườn kì diệu thì Tin-tin tìm đến công xưởng xanh Củng cố- dặn dò: (2’) - Em hãy nêu cho thầy nội dung bài Về nhà viết lại bài chưa đạt, chuẩn bị bài Hoạt động học sinh Tiết 5: SINH HOẠT LỚP SƠ KẾT TUẦN I Mục đích, yêu cầu - Nhận xét đánh giá tuần Đưa kế hoạch tuần Tiếp tục rèn kĩ tự quản - Giáo dục HS ngoan ngoãn lễ phép có tinh thần làm chủ tập thể, có tinh thần phê và tự phê II Nội dung Các tổ trưởng tổng kết tình hình tổ Gv nhận xét chung Lớp tổng kết : - Duy trì tốt sĩ số, học chuyên cần - Trật tự: Xếp hàng thẳng, nhanh, ngắn Nề nếp tự quản tương đối tốt - Học tập: Tiếp thu bài tốt, phát biểu xây dựng bài tích cực, học bài và làm bài đầy đủ Đem đầy đủ tập vở, đồ dùng học ngày theo thời khoá biểu - Vệ sinh cá nhân tương đối tốt Lớp sẽ, gọn gàng - Công tác chăm sóc cây xanh: Các tổ thực chăm sóc tốt vườn hoa mình như: nhổ cỏ dại, nhặt rác bồn hoa tổ mình - Tổ chức thi “Rung chuông vang” lớp có hiệu quả, nhiều học sinh tham gia thi tốt * Tồn - Một số em viết bài chưa biết giữ sạch, chưa cố gắng tự giác học III Kế hoạch tuần - Tiếp tục trì nề nếp và phát huy mặt đã đạt tuần -Trong học chú ý nghe giảng bài, tích cực xây dựng bài,phát biểu ý kiến Thực thi đua các tổ dành nhiều điểm 10 - Học bài và chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ trứơc đến lớp - Nhắc nhở số em luyện viết thêm nhà.Luyện đọc nhiều - Không nghỉ học không lí chính đáng (27) - Giữ gìn vệ sinh Hưởng ứng tốt các phong trào nhà trường tổ chức (28)