giao an ngu van 7

I - Mục tiêu cần đạt : - Hs cảm nhận đợc những tình cảm đẹp đẽ của ngời mẹ dành cho con nhân ngày khai trờng; Thấy đợc ý nghĩa lớn lao của nhà trờng với cuộc đời mỗi con ngời; Nắm đợc mộ[r]

Ngµy d¹y TiÕt1: Cæng trêng më LÝ Lan I - Mục tiêu cần đạt : - Hs cảm nhận đợc tình cảm đẹp đẽ ngời mẹ dành cho nhân ngày khai trờng; Thấy đợc ý nghĩa lớn lao nhà trờng với đời ngời; Nắm đợc số từ khó, bớc đầu có ý niệm từ ghép văn và luyÖn kÓ v¨n b¶n - Hs có lòng thơng yêu, kính trọng mẹ, đồng thời thấy đợc vai trò nhà trờng xã hội và ngời - Rèn kĩ đọc, giải nghĩa từ, tìm hiểu VBND *Trọng tâm:tình cảm thiêng liêng cha mẹ cái II ChuÈn bÞ GV:HÖ thèng c©u hái Hs : §äc vµ tr¶ lêi c©u hái sgk II.Các hoạt động dạy - học: A ổn định tổ chức: B KiÓm tra bµi cò: ChuÈn bÞ s¸ch, vë, bµi so¹n C Bµi míi: Trong đời, ngời đợc dự nhiều lễ khai giảng Với lần khai trờng lại có kỉ niệm riêng và thờng thì lần khai trờng đầu tiên để lại dấu Ên s©u ®Ëm nhÊt mçi chóng ta Ta thêng båi håi nhí l¹i t©m tr¹ng, dáng điệu mình hôm đó Song ít hiểu đợc tâm trạng ngời mÑ tríc ngµy khai trêng ®Çu tiªn cña Bµi häc h«m sÏ gióp chóng ta hiểu đợc điều đó Hoạt động giáo viên Hoạt động hs Ghi b¶ng I - §äc, t×m hiÓu chung Hớng dẫn đọc: giọng dịu dàng, t×nh c¶m, chó ý phÇn miªu t¶ t©m tr¹ng §äc Hs đọc, giải nghĩa từ khó ? nªu thÓ lo¹i cña v¨n b¶n 2.chó thÝch 3.ThÓ lo¹i Bót kÝ Phơng thức biểu đạt ?Phơng thức biểu đạt chính v¨n b¶n lµ g× ? V¨n b¶n cã bè côc mÊy phÇn? Néi dung cña tõng phÇn? Bè côc: (2 phÇn) Bè côc:(2 phÇn.) + §o¹n 1: Tõ ®Çu “ Ngñ sím ” + §o¹n 2: Cßn ? Từ văn đã đọc, em hãy nêu đại ý bài câu ng¾n gän? l¹i §¹i ý: Bµi v¨n viÕt vÒ t©m tr¹ng cña ngêi mÑ đem ko ngủ trớc ngày đầu đến trêng Hs tr¶ lêi Tãm t¾t v¨n b¶n 6.Nh©n vËt ?Nh©n vËt chÝnh cña v¨n b¶n lµ ? Trong đêm trớc ngày khai trờng, tâm trạng mẹ ntn? ? T©m tr¹ng cña mÑ vµ cã g× kh¸c ko? ? Em cảm nhận đợc điều gì từ ngêi mÑ qua néi dung trªn? II - T×m hiÓu v¨n b¶n + MÑ: MiÒn nam víi nh÷ng suy nghÜ vÒ con, ko làm đợc gì cho m×nh T©m tr¹ng cña mÑ tríc ngµy khai trêng cña + MÑ: Miªn nam víi + Con: V« t, hån nh÷ng suy nghÜ vÒ con, ko làm đợc gì cho mình nhiªn, th¶n  Mét ngêi mÑ ®Çy yªu th¬ng, thÊu hiÓu vµ lo  Mét ngêi mÑ ®Çy l¾ng cho yªu th¬ng, thÊu hiÓu vµ lo l¾ng cho => Mừng đã lín,lo l¾ng cho con, ? Theo em, v× mÑ l¹i ko ngñ ®ang n«n nao nghÜ vÒ ngµy khai trêng n¨m đợc? xa ? MÑ cã Ên tîng, c¶m xóc ntn vÒ ngµy ®Çu tiªn m×nh ®i häc? - Hs liªn hÖ ngµy ®Çu tiªn ®i häc ? NhËn xÐt vÒ c¶m xóc cña mÑ ngày đầu học? ? V× tríc ngµy khai trêng cña con, mÑ l¹i nhí vÒ ngµy khai trêng cña mÑ? ( “ MÑ muèn nhÑ nhµng, cÈn thËn vµ tù nhiªn ghi vµo lßng ” ) => R¹o rùc, b©ng => R¹o rùc, b©ng khu©ng, xao xuyÕn khu©ng, xao xuyÕn =>N«n nao, håi hép, =>N«n nao, håi hép, ch¬i v¬i, hèt ho¶ng ch¬i v¬i, hèt ho¶ng  C¶m xóc ch©n thËt,  C¶m xóc ch©n thËt, s©u s¾c, tr©n s©u s¾c, tr©n träng m¸i trêng, coi träng viÖc häc träng m¸i trêng, coi träng viÖc häc ( “ MÑ muèn nhÑ nhµng, cÈn thËn vµ tù nhiªn ghi vµo lßng ” ) =>( C©u ®Çu ®o¹n ) ? C©u nµo ë ®o¹n v¨n nµy cho ta thấy chuyển đổi tâm trạng Hs tr¶ lêi cña mÑ mét c¸ch tù nhiªn? ? MÑ nghÜ vÒ ngµy khai trêng ë NhËt ntn? H·y t×m nh÷ng tõ ghÐp ®o¹n nµy nh»m miêu tả quang cảnh đó? b C¶m nghÜ cña mÑ vÒ vai trß cña x· héi,nhµ trêng gi¸o dôc - Ngµy khai trêng lµ ngµy lÔ cña toµn x· héi ? Trong ®o¹n v¨n nµy, c©u nµo nãi lªn tÇm quan träng cña nhµ trờng hệ trẻ? ? Em hiểu câu nói đó ntn? =>( “ Ai còng - Gi¸o dôc cã vai trß rÊt quan trọng hệ biÕt sau nµy ” ) trÎ => G/dôc rÊt quan träng vµ v× vËy kh«ng thÓ cã mét sai lÇm dï nhá nµo - Con bíc vµo cæng trêng lµ bíc vµo thÕ giíi kú diÖu => Thế giới đó là tri thøc, sù hiÓu biÕt, tình cảm, đạo lý, tình b¹n, t×nh thÇy trß ? Em nghÜ ntn vÒ c©u nãi cña mÑ “ §i ®i ra”? Theo em, giới kì diệu đó là gì sau n¨m em ngåi trªn ghÕ nhµ trêng? Hs nghe Gv: (* Trong mÑ, qóa khø, tại, tơng lai đã hoà đồng, mẹ nghĩ đến ngày khai trờng, ngày lễ trọng đại toàn XH vµ mong íc toµn XH quan t©m =>ThÓ hiÖn t×nh c¶m ch¨m sãc cho gd) cña nh©n vËt ch©n ? Qua lo¹t c¸c tõ l¸y gîi c¶m thùc h¬n xóc phøc t¹p lßng mÑ Em c¶m nhËn ®©y lµ ngêi mÑ ntn? ? Trong v¨n b¶n, cã ph¶i ngêi mÑ ®ang trùc tiÕp nãi víi ko? C¸ch viÕt nµy cã t¸c dông g×? ? Qua đó em thấy đợc giá trị nghÖ thuËt g× tõ t¸c phÈm? ? Qua nh÷ng g× võa ph©n tÝch, em thấy đợc ý nghĩa sâu s¾c nµo tõ v¨n b¶n? -> Bao nhiªu suy nghÜ mẹ hớng §ã lµ ngêi mÑ s©u s¾c, t×nh c¶m, hiÓu biÕt, tÕ nhÞ III - Tæng kÕt NghÖ thuËt + Tõ ng÷ nhÑ nhµng, kÝn đáo (giọng độc thoại) nh lêi t©m sù + Miªu t¶ diÔn biÕn t©m trạng đặc sắc Néi dung + T×nh c¶m yªu th¬ng s©u s¾c cña mÑ + Vai trß to lín cña nhµ trờng ngời Hs đọc phần “ Ghi nhí ”- sgk(9) IV - LuyÖn tËp D Cñng cè: - §äc thªm: “Trêng häc” - Tãm t¾t néi dung v¨n b¶n - Qua văn này em cảm nhận đợc điều gì? E Híng dÉn häc bµi: - Häc kü bµi, ghi nhí(9) - Viết đoạn văn kỉ niệm đáng nhớ em ngày khai trờng - So¹n bµi “ MÑ t«i ” _ Ngµy d¹y TiÕt 2: MÑ t«i (Et - môn - đô A - mi - xi) I - Mục tiêu cần đạt: - Hs cảm nhận, hiểu đợc tình cảm thiêng liêng, đẹp đẽ cha mẹ Từ đó biết cách sống, cách xử cho đúng - Rèn kĩ đọc, củng cố kiến thức ngôi kể, nhân vật kể chuyện, VBND - TiÕp tôc chuÈn bÞ kiÕn thøc Ò tõ ghÐp, lk vb *Träng t©m:t×nh c¶m thiªng liªng cña cha mÑ víi c¸i II ChuÈn bÞ GV: HÖ thèng c©u hái HS: §äc tr¶ lêi c©u hái sgk III Các hoạt động dạy và học A ổn định tổ chức B KiÓm tra bµi cò: - Qua văn “Cổng trờng mở ra”, em cảm nhận đợc tình cảm cha mÑ víi c¸i ntn? - Thế giới kì diệu đợc mở với thân em đến trờng là gì? C Bµi míi:(GV giíi thiÖu bµi) Ngêi mÑ cã mét vÞ trÝ vµ ý nghÜa v« cïng thiªng liªng, lín lao đời ngời Song không phải nào ta ý thức rõ đợc điều đó và có ngời đã phạm sai lầm tởng đơn giản nhng lại khó có thể tha thứ V¨n b¶n MÑ t«i sÏ cho chóng ta hiÓu thªm vÒ mÑ vµ biÕt ph¶i c xö víi mẹ nh nào cho phải đạo Hoạt động giáo viên Hoạt động hs ?Nªu vµi nÐt vÒ t¸c gi¶ Gv hớng dẫn đọc: chậm, tha Hs nêu thiÕt, chó ý c©u c¶m , c©u cÇu khiÕn Hs nghe ? Nªu thÓ lo¹i cña v¨n b¶n ? Phơng thức biểu đạt chính cña v¨n b¶n lµ g× Ghi b¶ng I - §äc, t×m hiÓu chung 1.T¸c gi¶ -t¸c phÈm §äc Hs đọc, tìm hiểu chú 3.chú thích thÝch 8,9,10 4.ThÓ lo¹i ThÓ lo¹i: Th - biÓu c¶m ( V¨n b¶n lµ sù kÕt hîp nhËt kÝ - tù sù - viÕt th biÓu c¶m.) Phơng thức biểu đạt Bè côc: (2 phÇn) ? V¨n b¶n cã bè côc gåm + §o¹n 1: Tõ ®Çu mÊy phÇn? Néi dung tõng mÊt mÑ phÇn? + §o¹n 2: Cßn l¹i - Thái độ En-ri-cô víi mÑ ? Bài văn là lời nói - Thái độ ngời bố víi ai? B»ng h×nh thøc nµo? ( Ngêi cha-v× hÇu hÕt v¨n Néi dung chÝnh cña v¨n b¶n? b¶n lµ lêi t©m t×nh cña 7.Nh©n vËt ? Xác định ngôi kể, ngời kể, ngời cha.) nh©n vËt chÝnh? II - T×m hiÓu chi tiÕt H×nh ¶nh ngêi mÑ ? V× ngêi bè viÕt th? Ngêi bè viÕt th nh»m môc đích gì? ? Qua lêi lÏ cña bè, em thÊy -> Ngêi mÑ hiÖn lªn cao c¶, lín lao, s½n sµng hi sinh v× =>- HÕt lßng yªu th¬ng mÑ cña En-ri-c« lµ ngêi ntn? con, hi sinh v× tõ Căn vào đâu mà em có đ- thuở thơ ấu đến lúc trởng îc nhËn xÐt nh thÕ? thµnh: + Thức suốt đêm + S½n sµng ®i ¨n xin + Hi sinh tÝnh m¹ng (* Mẹ chịu đựng nhục nhã để nuôi con, lúc còn nhá Khi trëng thµnh mÑ vÉn lµ ngêi chë che, lµ chç dùa tinh thÇn, nguån an ñi cña con.) - Th¬ CLV: ( DÉu kh«n lín vÉn lµ cña mÑ Đi suốt đời, lòng mẹ theo con).) ? Sau gîi l¹i h×nh ¶nh ng2 T©m tr¹ng cña ngêi êi mÑ lßng En-ri-c«, =>Khuyªn xin lçi cha ngời bố có thái độ nh nào mẹ - HÕt søc ®au lßng tríc con? thiếu lễ độ En-ri- Hs đọc thầm lại đoạn “ c« víi mÑ “ Sù hçn l¸o H·y nghÜ kü ®iÒu nµy … tim bè”.=>Nghiªm đợc ” tìm kh¾c viÖc gi¸o lêi khuyªn ch©n thµnh, dôc thÊm thÝa nhÊt cña ngêi bố En-ri-cô? ? Trong nh÷ng lêi khuyªn Hs tr¶ lêi đó, em tâm đắc lời nào? T¹i sao? ? Em thÊy ngêi cha cã t©m trạng, thái độ ntn? Điều đó => Tức giận: “Bố kkông đợc thể qua chi tiết nào? nén đợc tức giận Thµ r»ng bè ko cã - Nghiªm kh¾c viÖc gi¸o dôc con, chØ râ hËu qu¶ cña sù béi b¹c, ph¹t vÒ viÖc lµm sai: “Trong mét thêi gian (* Sự đau đớn, bực bội đừng hôn bố ngời cha đợc thể qua tõng lêi nãi H×nh ¶nh so s¸nh thÓ hiÖn sù ®au xãt, xóc ph¹m s©u s¾c * ChiÕc h«n mang ý nghÜa tîng trng; §ã lµ sù tha thø, bao dung xo¸ ®i nçi ©n hËn đứa con) ? V× ngêi cha nãi t×nh th¬ng yªu kÝnh träng cha mÑ lµ t×nh c¶m thiªng liªng h¬n c¶? -> Ngêi bè võa giËn, võa th¬ng con, muèn söa ch÷a lçi lÇm ? Ngêi bè “Thµ r»ng bè ko có con” là thái độ cực đoan, cøng nh¾c ý kiÕn cña em ntn? =>(* Thái độ có phần Ông thật nghiêm khắc cực đoan vào nhng thật độ lợng, khuyÕt ®iÓm h/t¹i cña tÕ nhÞ cậu bé, nhng theo đúng m¹ch t/c¶m, t/tr¹ng §ã lµ c¸ch gi¸o dôc buéc ngêi ph¶i suy nghÜ đến hậu khuyết ®iÓm vµ ko t¸i ph¹m.) ? §äc th bè, En-ri-c« cã t©m tr¹ng nh thÕ nµo? V× sao? (C©u 4-sgk ) => Xúc động- lời bố ch©n thµnh, s©u s¾c; bè gîi kØ niÖm gi÷a em vµ mÑ - Liªn hÖ: mÑ M¹nh Tö ? T×m ca dao, tôc ng÷, th¬ thÓ hiÖn t×nh yªu, kÝnh träng cha mÑ? ? Theo em, t¹i ngêi bè ko nãi trùc tiÕp víi En-ri-c« mµ l¹i viÕt th? NhËn xÐt nÐt NT độc đáo văn bản? - Hs th¶o luËn, tr¶ lêi - Gv chèt: III - Tæng kÕt NghÖ thuËt: * Tham kh¶o: - C«ng cha … - §ãi lßng ¨n hét chµ + H×nh thøc viÕt th tÕ nhị, kín đáo + Lêi lÏ gi¶n dÞ, xóc động lµ… ? Em cảm nhận đợc điều sâu s¾c nµo cña t×nh c¶m ngêi? ? Bµi häc mµ ngêi bè d¹y qua th đó là gì? Néi dung: - T/c cha mÑ dµnh cho c¸i lµ ®iÒu thiªng liªng h¬n c¶ - Gv cho hs đọc và lần lợt lµm bµi tËp 1,2(9) - Hs cử đại diện trình bày - Bài học: ko đợc h đốn, chà đạp lên t/c đó * Ghi nhí: sgk (12) ( Lßng hiÕu th¶o, biÕt Líp, gv nhËn xÐt, bæ kÝnh träng vµ biÕt ¬n cha IV LuyÖn tËp sung mÑ Lßng cha mÑ mªnh mông vô tận, ko đợc v« lÔ, vog ©n béi nghÜa.) D Cñng cè - Câu (tr - 12): “ Dẫu có lớn … yêu đó” - C©u ( tr - 11) (Nhan đề tác giả đặt cho văn Ngời mẹ không xuất trực tiếp câu chuyện nhng đó là tiêu điểm mà các nhân vật, chi tiết hớng tới để lµm râ.) E Híng dÉn häc bµi : - Học kĩ bài học Thuộc các câu văn thể chủ đề vb - Thay lêi En-ri-c«, viÕt bøc th xin lçi mÑ - Thèng kª c¸c tõ ghÐp vb - ChuÈn bÞ : Tõ ghÐp Ngµy d¹y Tõ ghÐp TiÕt I - Mục tiêu cần đạt : - Nắm đợc cấu tạo hai loại từ ghép : Từ ghép chính phụ và từ ghép đẳng lập - Hiểu đợc nghĩa các loại từ ghép - RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch, gi¶i nghÜa tõ, vËn dông tõ ghÐp nãi vµ viÕt *Träng t©m: Kh¸i niÖm vµ ý nghÜa cña tõ ghÐp II ChuÈn bÞ: GV:HÖ thèng c©u hái , b¶ng phô HS:§äc tr¶ lêi c©u hái sgk III Các hoạt động dạy - học A ổn định tổ chức B KiÓm tra bµi cò: - KiÓm tra phÇn thèng kª tÊt c¶ c¸c tõ ghÐp v¨n b¶n “MÑ t«i ” - Cho các từ: “quần áo, háo hức, can đảm.” Theo em, tõ nµo lµ tõ ghÐp? Tõ nµo lµ tõ l¸y? V× sao? C Bµi míi: Gv : Những từ phức đợc tạo cách ghép các tiếng có quan hệ với vÒ nghÜa gäi lµ tõ ghÐp Hoạt động giáo viên Hoạt động hs Ghi b¶ng I- C¸c lo¹i tõ ghÐp 1.Bµi tËp - Hs đọc ví dụ ( sgk-13) + bài tập - sgk (13) Gv dÉn d¾t, chèt kiÕn thøc - bµ ngo¹i: Hs tr¶ lêi c©u hái sgk phÇn hs tr¶ lêi (1) ( tiÕng chÝnh - tiÕng phô) - th¬m phøc: Hs vËn dông: ( tiÕng chÝnh- tiÕng phô) +T×m thªm tõ ghÐp cã “ bµ ” vµ “ th¬m ” + Ph©n tÝch cÊu t¹o cña tõ ghÐp “ m¸y h¬i níc” ? NhËn xÐt vÒ trËt tù c¸c tiÕng phÇn (1)?  Tiếng chính đứng trớc, phụ đứng sau + bµi tËp – sgk(14) ? C¸c tõ ghÐp “ trÇm bæng ”, “ quÇn ¸o ” cã ph©n - trÇm - bæng tiÕng chÝnh, tiÕng phô ko? - quÇn - ¸o Quan hÖ gi÷a c¸c tiÕng Êy ntn?  C¸c tiÕng ko ph©n chÝnh - phô mµ cã quan hệ bình đẳng ngữ ph¸p - trÇm - bæng - quÇn - ¸o  C¸c tiÕng ko ph©n chÝnh - phô mµ cã quan hệ bình đẳng ngữ ph¸p ? Theo em, cã mÊy lo¹i tõ Hs tr¶ lêi ghép, từ ghép có đặc điểm ntn vÒ mÆt cÊu t¹o? hs đọc ghi nhớ Hs kh¸i qu¸t, t×m thªm vÝ dô vÒ tõ ghÐp Ghi nhí (sgk -18) II NghÜa cña tõ ghÐp Bµi tËp ?Hs so s¸nh nghÜa cña tõ “ + So s¸nh: *Bµi tËp bµ ngo¹i ” víi “bµ ”; “ th¬m - Bµ: ngêi sinh mÑ, phøc ” víi “ th¬m ” cha - Bµ ngo¹i: ngêi sinh mÑ - Th¬m : mïi dÔ chÞu - Th¬m phøc: mïi hÊp dÉn, m¹nh ? NhËn xÐt vÒ nghÜa cña tõ + NghÜa cña tõ ghÐp chÝnh phô hÑp h¬n nghÜa + NghÜa cña tõ ghÐp ghÐp chÝnh phô? chÝnh phô hÑp h¬n cña tiÕng chÝnh nghÜa cña tiÕng chÝnh Gv: ChÝnh v× thÕ cho nªn tõ ghÐp chÝnh phô cã tÝnh chÊt ph©n nghÜa Tríc ®©y ngêi ta cßn gäi tõ ghÐp chÝnh phô lµ tõ ghÐp ph©n nghÜa ?Hs so s¸nh nghÜa cña tõ “ quÇn ¸o ” víi mçi tiÕng “ + So s¸nh: quÇn ”, “ ¸o ”; “ trÇm bæng ” - QuÇn ¸o: chØ trang víi mçi tiÕng “ trÇm ”, “ phôc nãi chung bæng ”? - TrÇm bæng: ©m ? Nhận xét từ ghép đẳng lúc lên, lúc xuống lËp? + NghÜa cña tõ ghÐp + NghÜa cña tõ ghÐp đẳng lập khái quát đẳng lập khái quát Gv: ChÝnh v× cã nghÜa kh¸i nghÜa cña c¸c tiÕng nghÜa cña c¸c tiÕng qu¸t h¬n nghÜa cña tõng tiếng cho nên từ ghép đẳng lËp cã tÝnh chÊt hîp nghÜa Ngêi ta cßn gäi tõ ghÐp đẳng lập là từ ghép hợp nghÜa ? Hs đọc ghi nhớ sgk( tr14) * Th¶o luËn nhãm: * Ghi nhí: (sgk-14) 2.Ghi nhí: (sgk-14) NhËn xÐt nhãm tõ sau: (1) Trời đất, vợ chồng, xa gần, đa đón (2) MÑ con, c¸ níc, non s«ng ( Đều là từ ghép đẳng lập Nhóm (1) đảo đợc trËt tù Nhóm (2)không đảo Gv: Hớng dẫn, kiểm tra, đợc trật tự.) đánh giá Gv: Híng dÉn, kiÓm tra, đánh giá III LuyÖn tËp: Bµi 1, 2, 3:TËp ph©n Hs: Lµm bµi, tr×nh bµy, lo¹i, t¹o tõ nhËn xÐt, bæ sung Bµi 4: Lu ý: S¸ch, vë: sv tån t¹i d¹ng c¸ thÓ, cã thÓ đếm đợc Sách vở: từ ghép đẳng - Hs: Lµm bµi, tr×nh lËp cã ý nghÜa kh¸i bµy, nhËn xÐt, bæ qu¸t, tæng hîp nªn ko đếm đợc sung Bµi 5: Gîi ý: “Hoa hång” lµ mét danh tõ chØ sù vËt, chØ mét loµi hoa Hoa cã mµu hång chØ tÝnh chÊt cña sù vËt D Cñng cè: -Vẽ sơ đồ từ ghép E Híng dÉn häc bµi:: - Hoµn thiÖn bµi tËp Bµi tËp §äc thªm - Häc thuéc ghi nhí - So¹n bµi: Liªn kÕt v¨n b¶n -Ngµy d¹y TiÕt I - Mục tiêu cần đạt : Liªn kÕt v¨n b¶n - Học sinh nắm đợc: Muốn đạt đợc mục đích giao tiếp thì văn phải có tính liên kết Sự liên kết cần đợc thể trên hai mặt: Hình thức ngôn ngữ vµ néi dung ý nghÜa - Vận dụng kiến thức đã học để bớc đầu xd đợc văn có tÝnh liªn kÕt *Träng t©m:TÝnh liªn kÕt vµ ph¬ng tiÖn liªn kÕt II ChuÈn bÞ GV: §äc nghiªn cøu tµi liÖu HS:§äc tr¶ lêi c©u hái sgk III Các hoạt động dạy - học: A ổn định tổ chức B KiÓm tra bµi cò : - V¨n b¶n lµ g×? TÝnh chÊt cña v¨n b¶n? C Bµi míi lớp các em đã đợc làm quen với các văn bản, đã viết văn tự sự, miêu tả các em ko thể hiểu đợc cách cụ thể văn bản, nh khó có thể tạo lập đợc văn tốt ko tìm hiểu kỹ tÝnh chÊt quan träng nhÊt cña nã lµ liªn kÕt Hoạt động giáo viên Hoạt động hs Ghi b¶ng I - Liªn kÕt vµ ph¬ng tiÖn liªn kÕt v¨n b¶n TÝnh liªn kÕt cña v¨n b¶n Gv gi¶i thÝch liªn kÕt Hs nghe - Hs đọc ví dụ, trả lời câu Hs đọc hái (a) sgk (17) ? Các câu trên có đúng ngữ ph¸p kh«ng? ý nghÜa tõng c©u cã râ rµng kh«ng? =>cha hiểu rõ đợc * §o¹n v¨n:(sgk- 17) * NhËn xÐt: C¸c c©u kh«ng sai ng÷ ph¸p, kh«ng khã hiÓu ý nghÜa ?Hs th¶o luËn, tr¶ lêi c©u hái - Ko thÓ hiÓu ý nghÜa =>V× c¸c c©u cha cã sù (b) sgk (17) cña ®o¹n v× néi dung, liªn kÕt ý nghÜa gi÷a c¸c c©u cßn rêi r¹c, cha cã sù Hs xác định rõ nội dung liªn kÕt râ rµng câu để thấy rõ sù lén xén nµy, ch÷a l¹i =>Thªm gi÷a c¸c c©u 1, 2, ®o¹n v¨n cho dÔ hiÓu, râ 3, mét c©u liªn kÕt rµng Gv nhÊn: NÕu chØ cã c¸c câu đúng ngữ pháp, ngữ nghÜa mµ kh«ng cã sù liªn kết thì ko tạo đợc văn Liªn kÕt lµ tÝnh chÊt q/träng nhÊt cña v¨n b¶n => Liªn kÕt lµ gi÷a c¸c c©u, ®o¹n v¨n b¶n cã sù kÕt nèi, g¾n bã víi Ph¬ng tiÖn liªn kÕt: Hs đọc đoạn văn (b) ? §o¹n v¨n cã mÊy c©u? So víi v¨n b¶n gèc c¸c c©u (2), (3) có đặc điểm gì? - §o¹n v¨n gåm c©u * bµi tËp(18) * NhËn xÐt: -> C©u (2) thiÕu côm tõ “ cßn b©y giê ” ? Việc thiếu các từ ngữ đó - Câu (3) sai từ “con” khiÕn ®o¹n v¨n nh thÕ nµo? -> C¸c tõ “cßn b©y giê”, ? NhËn xÐt c¸c c©u “con” lµ ph¬ng tiÖn lk c¸c ®o¹n v¨n? c©u ®o¹n ( §óng ng÷ ph¸p, t¸ch riêng hiểu đợc) -> §óng ng÷ ph¸p, t¸ch ? Vậy các từ “ còn bây giờ”, riêng hiểu đợc “ con” có vai trò gì ®o¹n v¨n? -> Ph¬ng tiÖn liªn kÕt ? VËy muèn ®o¹n v¨n cã thÓ gåm tõ, ng÷, c©u hiểu đợc thì phải có điều kiÖn g×? ( *Gv chèt: V¨n b¶n cÇn cã ®iÒu kiÖn: §óng ng÷ ph¸p Néi dung râ rµng - Cã sù liªn kÕt * Cã thÓ t¹o tÝnh liªn kÕt văn việc viết đúng trËt tù c¸c c©u theo c¸c tr×nh tù thêi gian, kh«ng gian.) - Hs söa l¹i ®o¹n v¨n H·y lÝ gi¶i v× söa nh vËy? ? Qua phÇn t×m hiÓu trªn, em h·y cho biÕt ph¬ng tiÖn liªn kÕt lµ g×? ->c©u 1- c©u 2: t¬ng lai hiÖn t¹i c©u - c©u 3: cïng nãi vÒ “con ” -> Ph¬ng tiÖn liªn kÕt gåm tõ, ng÷, c©u Hs đọc ghi nhớ phần “Ghi -> C¸c tõ “cßn b©y giê”, “con” lµ ph¬ng tiÖn liªn kÕt c¸c c©u ®o¹n nhí ” sgk(18) Ghi nhí: sgk (18) III LuyÖn tËp GV híng dÉn hs lµm bµi tËp 1,2,3,4 Hs th¶o luËn Bµi 1: S¾p xÕp theo đúng trật tự: C©u - - - - Bµi 2: NhËn xÐt vÒ tÝnh liªn kÕt: Hs th¶o luËn - H×nh thøc ng«n ng÷ cã vÎ rÊt “liªn kÕt”: C©u - : ph¬ng tiÖn liªn kÕt “mÑ t«i” C©u - 4: Ph¬ng tiÖn liªn kÕt “s¸ng – chiÒu nay” - VÒ néi dung: c¸c c©u ko nãi cïng néi dung: -> cha cã tÝnh liªn kÕt C©u nãi vÒ qu¸ khø: dïng lµm c©u më ®Çu cho ®v kh¸c C¸c c©u cßn l¹i cha đúng trật tự, phải xếp lµ - - Bµi 3: §iÒntõ: bµ…bµ… ch¸u…bµ…bµ… ch¸u…ThÕ lµ… Bµi 4: §Æt riªng c©u cã vÎ rêi r¹c: c©u - mÑ, c©u - Nhng c¸c c©u tiÕp cã t¸c dông kÕt nèi c©u chÆt chÏ, hîp lÝ D Cñng cè: - Tính liên kết văn đợc thể trên phơng diện: H×nh thøc: ph¬ng tiÖn liªn kÕt Néi dung : - Sù g¾n bã vÒ ý nghÜa E Híng dÉn: - Lµm bµi tËp 4, (sgk) - Viết đoạn văn (5 câu) theo chủ đề: “ Tình yêu mẹ ” (Chú ý đến các yếu tố liên kết các câu.) - So¹n bµi “ Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª ” ( Tãm t¾t; ý nghÜa cña v¨n b¶n.) Ngµy d¹y TiÕt 5: Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª Kh¸nh Hoµi I - Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh: - Thấy đợc tình cảm chân thành, sâu nặng hai anh em câu chuyện Cảm nhận đợc nỗi đau đớn, xót xa bạn nhỏ chẳng may rơi vào hoàn cảnh gia đình bất hạnh Biết thông cảm và chia sẻ với ngời bạn Êy - Thấy đợc cái hay truyện là cách kể chuyện chân thực cảm động * Trọng tâm: đọc -tóm tắt văn II.ChuÈn bÞ GV: HÖ thèng c©u hái , tãm t¾t v¨n b¶n HS: §äc tãm t¾t v¨n b¶n III Hoạt động dạy - học: ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò : - H×nh ¶nh ngêi mÑ cña En- ri - c« bµi “ MÑ t«i ” hiÖn lªn nh thÕ nµo? - Từ đó, em rút bài học gì cho thân? 3.Bµi míi: Trong cuéc sèng, cã kh«ng Ýt nh÷ng b¹n nhá r¬i vµo hoµn c¶nh bÊt h¹nh Nhng dù sống đau khổ nh nào thì bạn nhỏ đó có lßng vÞ tha, nh©n hËu, s¸ng Hai anh em Thµnh vµ Thuû bµi häc h«m lµ nh÷ng ngêi nh vËy Hoạt động giáo viªn Hoạt động hs GV cho hs đọc chú thích * Hs đọc Hớng dẫn đọc: Rõ ràng, có cảm xúc, thể đợc tình cảm hai anh Hs nghe em Hs đọc văn bản, chú giải GV bæ sung ?V¨n b¶n thuéc thÓ lo¹i v¨n häc nµo Ghi b¶ng I - §äc, t×m hiÓu chung 1.T¸c gi¶ -t¸c phÈm §äc 3.chó thÝch TruyÖn ng¾n ? Văn đợc viết theo ph¬ng thøc tù sù §óng hay sai? V× sao? 4.ThÓ lo¹i TruyÖn ng¾n Phơng thức biểu đạt ? TruyÖn viÕt vÒ ai, vÒ viÖc g×? ? V¨n b¶n cã thÓ chia Gåm phÇn: Bè côc: (2 phÇn) lµm mÊy phÇn? Néi dung ( + Tõ ®Çu “hiÕu cña tõng phÇn? Theo em th¶o nh vËy” cuéc chia tay nµo c¶m + TiÕp “n¾ng vÉn vµng động nhất? Vì sao? ¬m trïm lªn c¶nh vËt.” +Cßn l¹i ) * chia tay cảm động, nhng chia tay cuèi ®b c¶m động Cuộc chia tay bóp bª lµ c¸ch t¹o t×nh huèng bÊt ngê, hÊp dÉn ? Nh©n vËt chÝnh truyÖn lµ anh / em / c¶ hai? V× em l¹i x¸c định nh vậy?Truyện đuợc kÓ theo ng«i thø mÊy? ViÖc lùa chän ng«i kÓ nµy cã t¸c dông nh thÕ nµo? Nh©n vËt, ng«i kÓ - Nh©n vËt Thµnh- Thuû chÝnh: - Ng«i kÓ: thø nhÊt (Thµnh) Häc sinh tãm t¾t ng¾n gän t¸c phÈm Tãm t¾t: Gia đình Thành kh¸ gi¶ Anh em rÊt yªu th¬ng Nhng v× bè mÑ li h«n nªn anh em ph¶i chia tay theo bè hoÆc mÑ Chóng ph¶i chia món đồ chơi và c¶ bóp bª rÊt th©n thiÕt cha bao giê xa Việc đó khiến Thuû rÊt buån tñi V× thơng anh, nó qđ để VÖ SÜ ë l¹i Tríc lóc ®i víi mÑ Thuû q® để Em Nhỏ lại với Vệ Sĩ để chúng ko ph¶i xa nh anh em hä hs th¶o luËn, tr¶ lêi: ? T¹i tªn truyÖn l¹i lµ “ Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª ”? Tªn truyÖn cã liªn quan g× đến ý nghĩa truyện? 7.Nh©n vËt *Tãm t¾t - Gv gîi ý ?.Nh÷ng bóp bª gîi cho nh÷ng suy nghÜ g×? Trong truyÖn, chóng cã chia tay thËt không? Chúng đã mắc lçi g×? V× chóng ph¶i chia tay? Rót nhËn xÐt cña tªn truyÖn víi néi dung, chủ đề truyện? ? Hai bøc tranh ( Chia bóp bª, chia tay sgk minh ho¹ cho c¸c sù anh em) viÖc nµo cña truyÖn? ( Chia bóp bª, chia tay anh em) Cñng cè GV tãm t¾t truyÖn Híng dÉn: - Hoµn thiÖn tãm t¾t - Chuẩn bị tiết 2: Tìm hiểu tâm trạng, tình cảm anh em.Qua đó tác giả muèn nh¾n nhñ ®iÒu g×, víi ai? Ngµy d¹y TiÕt 6: Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª (TiÕp) Kh¸nh Hoµi I - Mục tiêu cần đạt §· thèng nhÊt ë tiÕt *Träng t©m :t×nh c¶m ch©n thµnh, s©u nÆng cña anh em Thµnh vµ Thuû II.ChuÈn bÞ GV: HÖ thèng c©u hái, lêi b×nh HS: đọc trả lời câu hỏi sgk III Các hoạt động dạy - học: ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: - KÓ tãm t¾t truyÖn “ Cuéc chia tay…”? TruyÖn viÕt vÒ ®iÒu g×? Bµi míi (gv giíi thiÖu bµi) Hoạt động giáo viên Hoạt động hs Ghi b¶ng I §äc -t×m hiÓu chung II T×m hiÓu chi tiÕt Thành - Thuỷ chia đồ ? Cảnh trớc chia đồ => Cảnh vật: Vui tơi, chơi và búp bê chơi đợc tác giả miêu tả nh sôi động thÕ nµo? Nh÷ng chi tiÕt cô (Mét buæi s¸ng, c¶nh thÓ? vËt bªn ngoµi thËt s«i động) ? T©m tr¹ng cña hai anh em Thµnh – Thuû nh thÕ nµo? T×m nh÷ng chi tiÕt thÓ hiÖn t©m tr¹ng cña hai anh em? + Tâm trạng hai đứa trẻ: => Tâm trạng hai đứa - Thuû: Buån ®au, tuyÖt trÎ: väng, khãc nøc në - Thuû: Buån ®au, tuyÖt väng, khãc - Thµnh: Th¬ng em, nhí nøc në vÒ chuyÖn em v¸ ¸o,… - Thµnh: Th¬ng em, buån kh«ng muèn chia nhí vÒ chuyÖn em v¸ tay ¸o, buån kh«ng muèn  Téi nghiÖp, th¬ng t©m chia tay ? T¹i Thµnh l¹i nghÜ vÒ c©u chuyÖn em v¸ ¸o cho =>§Ó nhí mét kû m×nh? niệm đẹp tình anh em vµ cµng th¬ng em h¬n ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ sù đối lập cảnh và tâm tr¹ng cña Thµnh vµ Thuû ë ®©y? §èi lËp c¶nh vui thêng nhật đời với nỗi đau cña hai anh em lµm t¨ng nçi ®au lßng Thµnh, làm ngời đọc có cảm giác xãt xa h¬n) ?Hai anh em Thµnh vµ Thuỷ chịu chia đồ chơi => Mẹ giục đến lần thø ba míi chÞu chia nµo? ? Tại hai anh em lại để mẹ giục đến lần thứ ba =>Vì em muèn dµnh l¹i toµn chịu chia đồ chơi? bé kû niÖm cho ngêi mình thơng yêu, đó còng lµ thÓ hiÖn sù g¾n bã cña hai anh em, kh«ng muèn chia đồ chơi có nghĩa là kh«ng muèn xa ? Khi Thµnh chia hai bóp bª VÖ sÜ vµ Em nhá hai bên, Thuỷ đã có =>Giận dữ, không lời nói và hành động  muốn chia rẽ hai bóp bª  th¬ng anh, ntn? rÊt bèi rèi ) ? Thành có hành động, thái => Hành động, thái độ  ntn? độ Thành,Thuỷ ( Chia bóp bª, nhng th¬ng ®Çy m©u thuÉn em lại đặt chúng lại gần nhau, nhêng em c¶ ) ? Em c¶m nhËn nh thÕ nµo =>GiËn d÷, kh«ng muèn chia rÏ hai bóp bª  th¬ng anh, rÊt bèi rèi ) => Hành động, thái độ cña Thµnh, Thuû ®Çy m©u thuÉn vÒ c©u nãi cña Thuû:”Anh l¹i chia rÏ” ? (* Câu nói đứa trẻ hồn nhiªn, v« t nh nh¸t dao cứa vào lòng ngời đọc và ngêi lµm cha mÑ Cã lÏ nã đã cảm nhận , dù cha đầy đủ, mát, đau khæ mµ nã sÏ ph¶i chÞu tríc sù li h«n cña bè mÑ.) ? Theo em làm nào để gi¶i quyÕt nh÷ng m©u thuÉn nµy? =>Thµnh – Thuû ? §o¹n Thµnh håi tëng vÒ kh«ng ph¶i xa chuyÖn Thuû b¾t bóp  Bè, mÑ hai em bª VÖ sÜ canh g¸c giÊc ngñ kh«ng li dÞ n÷a cho anh cã ý nghÜa nh thÕ nµo? ? Qua nh÷ng chi tiÕt võa ph©n tÝch, em cã nhËn xÐt gì cảnh chia đồ chơi hai anh em? (* Hai anh em Thµnh Thuû biÕt yªu th¬ng nhau,chia sÎ vµ lu«n gÇn gòi lµ thÕ vËy mµ s¾p ph¶i chia tay C¶nh Êy thËt đáng thơng, đáng xúc động.)  T×nh anh em rÊt keo s¬n, g¾n bã, ®Çy c¶m động ? Thái độ cô giáo và c¸c b¹n nh thÕ nµo biÕt hoµn c¶nh cña Thuû? T×m c¸c chi tiÕt nãi lªn ®iÒu =>Thuỷ ko đợc đó? học, phải lao động ? Em xúc động chi Thuû chia tay c« gi¸o vµ líp häc + Thái độ cô giáo, b¹n bÌ: Ng¹c nhiªn, ®au xãt, tiÕt nµo? V× sao? kiÕm sèng c¶m th«ng víi nçi bÊt + Thuû kh«ng nhËn h¹nh cña Thuû bót vµ sæ: Thuû không đợc học (MÊt quyÒn c¬ b¶n cña trÎ em) + C¶nh vËt hai * Nçi ®au mµ Thuû ph¶i anh em rêi khái líp: chịu đựng là quá lớn Tơi đẹp  §au xãt, th¬ng t©m cùc Nã kh«ng chØ lµm ®au xãt  Đau xót, thơng độ đến các thầy cô giáo, bè tâm cực độ b¹n cña Thuû Nã còng lµm chóng ta c¶m thÊy xãt ®au v« h¹n Ch¼ng biÕt bè mÑ Thuû, vµ nh÷ng bËc lµm bè, lµm mÑ r¬i vµo hoµn c¶nh gièng nh vËy suy nghÜ nh÷ng g×? * Nét tả cảnh vật đối lập víi t©m tr¹ng cña hai anh em hai anh em rêi khái líp häc cã ý nghÜa nh thÕ nµo? ? Trong c¶nh Thµnh – Thuû chia tay nhau, em thÊy chi tiÕt nµo lµm cho cảm động? Vì sao? Thµnh - Thuû chia tay => Thuỷ đặt búp bª VÖ SÜ, bóp bª Em Nhỏ lại để nó gác ? Qua đó em cảm nhận đợc đêm cho anh ®iÒu g×? Em cã t×nh c¶m + Thuû nh¾c anh nh thÕ nµo víi Thuû? nµo ¸o r¸ch, em sÏ v¸  Thuû lµ c« bÐ ngoan (* Mét c« bÐ ngoan, nh©n cho ngo·n vµ ®Çy nh©n hËu hËu lµ thÕ; Mét c« bÐ  Thuû lµ c« bÐ thêi kh¾c ®au khæ ngoan ngo·n vµ ®Çy cËn kÒ vÉn kh«ng hÒ nghÜ nh©n hËu cho m×nh, chØ nghÜ cho anh vµ th¬ng hai bóp bª PhÈm chÊt Êy cña Thuỷ thật đáng quý.) ? Qua truyện, em thấy đợc nh÷ng ý nghÜa to lín nµo? ? Theo em, qua c©u chuyÖn nµy, t¸c gi¶ muèn göi g¾m đến ngời điều gì? III / Tæng kÕt Néi dung + Ca ngîi t×nh c¶m anh em Dï hoµn c¶nh Hs tr¶ lêi nµo còng yªu th¬ng, g¾n =>H¹nh phóc gia bã víi đình là điều vô cùng quý giá, đb + Phản ánh thực tế ( Gv lu ý hs: phê phán ko trẻ thơ Mọi ngời cần xã hội đại: Hiện tîng li h«n vµ hËu qu¶ ph¶i lµ néi dung chÝnh gi÷ g×n nã nghiªm träng cña nã cña v¨n b¶n §iÒu cÇn nh×n thÊy ë ®©y lµ ý thøc vợt lên hoàn cảnh để khẳng định mình, sống vị tha.) ? Cã ý kiÕn cho r»ng: t¸c gi¶ muèn phª ph¸n nh÷ng bËc lµm cha mÑ thiÕu tr¸ch nhiÖm víi c¸i? ý kiÕn cña em nh thÕ nµo? ? So víi truyÖn d©n gian, trung đại, thấy truyện này có gì đặc sắc trình tự kÓ? C¸ch kÓ? Còng nh nghÖ thuËt miªu t¶? NghÖ thuËt + Mở truyện đột ngột, hấp dÉn + Cã sù kÕt hîp gi÷a qu¸ khø vµ hiÖn t¹i + Miªu t¶ t©m lÝ nh©n vËt đặc sắc, kết hợp với tả c¶nh + Chi tiÕt tiªu biÓu, gîi c¶m *Ghi nhí (sgk) Cñng cè: - VBND ? C¸c ®o¹n v¨n chÝnh c¸c v¨n b¶n võa häc: + ViÕt vÒ quyÒn trÎ em, quyÒn ngêi + ViÕt vÒ ngêi mÑ, ngêi phô n÷ - C¶m nhËn chung vÒ bæn phËn, tr¸ch nhiÖm cña b¶n th©n qua VBND Híng dÉn: - N¾m néi dung bµi häc ( bµi) §äc thªm ( sgk 27 - 28 ) - Bµi tËp : Tëng tîng vµ ghi l¹i nhËt kÝ cña Thµnh sau chia tay em g¸i - So¹n: Bè côc cña v¨n b¶n _ Ngµy d¹y: TiÕt7: Bè côc v¨n b¶n I - Mục tiêu cần đạt : - Hs hiểu rõ tầm quan trọng bố cục văn bản, trên sở đó có ý thøc t¹o lËp bè côc x©y dùng v¨n b¶n - HiÓu thÕ nµo lµ bè côc rµnh m¹ch, hîp lÝ vµ bíc ®Çu biÕt x©y dùng ®iÒu đó cho các bài văn - Nắm đợc nhiệm vụ phần bố cục để viết đúng yêu cầu tõng phÇn *Träng t©m: Nh÷ng yeu cÇu vÒ bè côc II ChuÈn bÞ GV: HÖ thèng c©u hái HS: xem tríc phµn luyÖn tËp III-Các hoạt động dạy - học: ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò - ThÕ nµo lµ liªn kÕt v¨n b¶n? Mét v¨n b¶n cã tÝnh liªn kÕt th× ph¶i có điều kiện gì? Theo em đoạn văn sau đã có tính liên kết cha? Vì sao? “Anh em Thµnh vµ Thuû rÊt yªu th¬ng ChÝnh v× vËy, ph¶i chia tay hai đau khổ Mẹ đã bắt đứa phải chia đồ chơi.” Bµi míi Trong thùc tÕ lµm bµi chóng ta vÉn thêng x©y dùng bè côc bµi Tuy nhiên không phải ý thức đợc vai trò quan trọng bố cục Không ít ngêi c¶m thÊy x©y dùng bè côc t¹o lËp v¨n b¶n lµ c«ng viÖc khã kh¨n Hoạt động giáo viên Hoạt động hs Ghi b¶ng I - Bè côc vµ nh÷ng yªu cÇu vÒ bè côc v¨n b¶n ? Trật tự xếp các ý - Xét bố cục lá đơn xin lá đơn xin phép nghỉ học: nghØ häc nh thÕ nµo? Cã thể đảo trật tự đó không? => Khi viết đơn phải V× sao? xÕp theo tr×nh tù hîp lÝ, ko thể đảo ý tuỳ tiện vì nh vËy v¨n b¶n sÏ trë lªn lén xén, kh«ng cã sù liªn kết, ngời đọc không hiÓu Bè côc cña v¨n b¶n * Bµi tËp - NhËn xÐt: viÕt v¨n b¶n th× ph¶i s¾p xÕp c¸c néi dung theo tr×nh tù, đảm bảo rõ ràng ? Em h·y s¾p xÕp bè côc hîp lÝ cho bµi nãi theo t×nh huèng: - Xin phÐp bè mÑ ®i xem phim - KÓ vÒ sù viÖc rÊt Ên tîng x¶y ë líp - Gi¸o viªn nhÊn: Néi dung đơn cần s¾p xÕp theo mét trËt tự định, hợp lí, kh«ng thÓ tuú tiÖn ®a néi dung nµo lªn tríc đợc Nh÷ng yªu cÇu vÒ bè côc v¨n b¶n ? V× x©y dùng v¨n a Bµi tËp 1(sgk) cần quan tâm đến bố =>Văn không đạt côc? đợc mục đích giao tiếp, Hs đọc hai văn sgk/29 lủng củng, khó hiểu cho biết hai văn đó cã bè côc cha? + NhËn xÐt: =>+ C©u chuyÖn cha cã V¨n b¶n chØ cã phÇn bè côc + Câu chuyện đã có - Các ý văn lộn xộn, ko đợc xếp theo trình bè côc nhng l¹i cha thËt tù hîp lÝ ®i tõ nguyªn ? C¸ch kÓ c©u chuyÖn chÆt chÏ, hîp lÝ nh©n - kÕt qu¶ trªn së dÜ nh vËy lµ => ë c©u chuyÖn 1: C¸c ®©u? phÇn, c¸c ®o¹n ko theo - C¸c c©u cha thèng nhÊt vÒ ý mét tr×nh tù thêi gian, thiÕu mét hÖ thèng chi tiÕt rµnh m¹ch hîp lÝ, ko giúp ngời đọc hiểu chuyÖn + ë c©u chuyÖn 2: Trình tự xếp cha đợc rµnh m¹ch hîp lÝ, cha næi bật yếu tố bất ngờ để phê ph¸n tÝnh khoe khoang - B¶n kÓ gåm c©u, ®o¹n b Bµi tËp 2(sgk) => V¨n b¶n sÏ rµnh ? Vậy điều kiện để bố cục m¹ch, hîp lÝ nÕu mçi văn đợc rành phÇn cã sù rµnh m¹ch, m¹ch vµ hîp lÝ lµ g×? hợp lí và hớng đến ý chung cña toµn v¨n b¶n ? Theo em, nªn s¾p xÕp bè côc c©u chuyÖn trªn ntn cho hîp lÝ? (Dùa vµo ng÷ v¨n 6) + NhËn xÐt: - Néi dung tõng ®o¹n t¬ng đối thống - C¸c c©u ë phÇn sau cã sù thay đổi so với gốc -> lµm mÊt sù g©y cêi, gi¶m ý nghÜa phª ph¸n - Hs đọc ghi nhớ C¸c phÇn cña bè côc Hs nªu nhiÖm vô cña ba phÇn: Më bµi, th©n bµi, kÕt bµi v¨n b¶n miªu t¶ và tự đã học lớp - Mét v¨n b¶n râ rµng, m¹ch l¹c thêng gåm phÇn Mçi phÇn cã nhiÖm vô râ rµng ? Cã cÇn ph©n biÖt râ rµng nhiÖm vô cña mçi phÇn kh«ng? V× sao? ( Cã §Ó tr¸nh sù trïng lÆp vµ t¹o sù rµnh m¹ch, hîp lÝ cho v¨n b¶n ) ? ý kiến bạn đã nêu sgk đúng hay =>Không đúng vì: sai? V× sao? + Më bµi: Kh«ng chØ Hs tù t×m hiÓu nh÷ng ®iÒu giíi thiÖu mµ cßn lµm nµy qua v¨n b¶n “Cuéc cho ngêi nghe ®i vµo bµi chia tay cña nh÷ng mét c¸ch høng thó bóp bª ” + KÕt bµi: Cßn t¹o Ên *GV lu ý: Không phải văn tợng cho ngời đọc, ngời b¶n nµo còng b¾t buéc nghe ph¶i cã bè côc phÇn Hs, gv lÇn lît nhËn xÐt, bæ sung  Ghi nhí(sgk) II - LuyÖn tËp - Hs đọc ghi nhớ ( sgkBài - Gv chèt l¹i néi dung 30.) §©y ko ph¶i lµ bè côc bài học và giải đáp Hs lµm c¸c bµi tËp 1, 2, nhÊt Cã thÓ kÓ c©u nh÷ng th¾c m¾c cña hs 3, sgk chuyÖn theo bè côc kh¸c đảm bảo rành m¹ch, hîp lÝ Bµi - Bố cục đó cha hợp lí phÇn ®Çu cha nªu kinh nghiÖm( chØ kÓ viÖc häc) §iÓm (4) ko ph¶i nãi vÒ häc tËp - Bæ sung: kinh nghiÖm häc tËp Nªu râ nhê rót kinh nghiÖm nªn häc tËp tiÕn bé ntn Nªu nguyÖn vọng trao đổi ý kiến - Nªn s¾p xÕp kinh nghiệm từ dễ đến khó thực hiÖn Cñng cè: §äc ghi nhí Híng dÉn : - HS đọc lại các truyện đã học, nhớ lại bố cục các truyện đó, xác định nhiệm vụ phần, nêu tác dụng chúng - Hoµn thiÖn bµi tËp cßn l¹i - So¹n bµi “ M¹ch l¹c v¨n b¶n ” _- Ngµy d¹y TiÕt : M¹ch l¹c v¨n b¶n I - Mục tiêu cần đạt: - Gióp häc sinh cã nh÷ng hiÓu biÕt bíc ®Çu vÒ m¹ch l¹c v¨n b¶n vµ sù cần thiết làm cho văn có mạch lạc, không đứt đoạn, quẩn quanh - Chú ý đến mạch lạc các bài tập làm văn *Träng t©m: m¹ch l¹c vµ yªu cÇu vÒ m¹ch l¹c v¨n b¶n II ChuÈn bÞ GV:Tham kh¶o tµi liÖu, hÖ thèng c©u hái HS: §äc tr¶ lêi c©u hái sgk III Các hoạt động dạy - học ổn định tổ chức KiÓm tra bµ× cò: - Em hiÓu thÕ nµo lµ bè côc cña v¨n b¶n? V× tríc lµm v¨n ta cÇn x¸c định bố cục? - Mét bè côc rµnh m¹ch hîp lÝ lµ bè côc nh thÕ nµo? Bµi míi Nói đến bố cục là nói đến đặt, phân chia Nhng văn không thể không liên kết Vậy làm nào để các phần, các đoạn văn đợc phân tách rành mạch mà lại ko liên kết chặt chẽ với Néi dung bµi häc h«m sÏ gióp chóng ta hiÓu ®iÒu nµy Hoạt động giáo viên Hoạt động hs Ghi b¶ng I - M¹ch l¹c vµ nh÷ng yªu cÇu vÒ m¹ch l¹c “M¹ch l¹c” lµ tõ thuÇn ViÖt hay H¸n ViÖt? Em thö gi¶i nghÜa tõ nµy? M¹ch l¹c v¨n b¶n * Bµi tËp ( + Mạch: đờng, hệ thống + L¹c: m¹ng líi ->M¹ch l¹c lµ m¹ng líi vÒ ý nghÜa nèi liÒn c¸c phÇn, c¸c ®o¹n, c¸c ý tø cña v¨n b¶n.) ? Hs th¶o luËn, tr¶ lêi nh÷ng c©u hái (sgk-31) ? M¹ch l¹c v¨n b¶n cã tÝnh chÊt g×? * NhËn xÐt => M¹ch l¹c lµ sù th«ng suốt, liên tục, ko đứt Trong th¬ v¨n, m¹ch l¹c ®o¹n V× nÕu ko cã sù còn đợc gọi là mạch văn, mạch lạc thì văn ko m¹ch th¬ cã sù liªn kÕt ->V¨n b¶n cÇn ph¶i m¹ch l¹c Trong v¨n b¶n, m¹ch l¹c lµ sù th«ng suèt c¸c c©u, c¸c ®o¹n, c¸c phÇn cïng híng vÒ mét ý nghÜa, môc đích nào đó Gv bæ sung : (C¶ tÝnh chÊt - sgk) ?Hs đọc, thảo luận và trả lời c©u hái môc 2.a (sgk -31) Các điều kiện để v¨n b¶n cã tÝnh m¹ch l¹c *Bµi tËp ?Hs đọc, thảo luận, trả lời c©u hái 2.b sgk-32 ( + C¸c tõ “chia tay ”, “ chia đồ chơi ”, “ chia ”, chia ®i”, “ chia rÏ ”, “ xa ” cø lÆp ®i lÆp l¹i nh»m lµm næi râ m¹ch: Sù chia tay cña hai anh em Thµnh - Thuû + C¸c sù viÖc v¨n b¶n “ Cuéc chia tay ” nhiÒu nhng lu«n b¸m sát đề tài: Vai trò quan trọng tổ ấm gia đình ngời, đặc biÖt lµ trÎ em + C¸c tõ “anh cho em tÊt ”, “ch¼ng muèn chia b«i”, “ko bao giê ” lÆp ®i lÆp l¹i thÓ hiÖn: T×nh c¶m th©n thiÕt, g¾n bã ko muèn rêi xa cña hai anh em Thµnh Thuû ) + Sù chia tay cña nh÷ng bóp bª lµm rõ chủ đề này + Thµnh, Thuû lµ hai nh©n vËt chÝnh, gãp phần thể chủ đề t tởng vb ? Từ đó em hãy cho biết, điều kiện đầu tiên để văn b¶n cã tÝnh m¹ch l¹c lµ g×? ? Cho Hs tiếp tục đọc, thảo luËn, tr¶ lêi c©u hái 2.c (sgk-32) *NhËn xÐt Nh vËy theo em, ®iÒu kiÖn thứ hai để có mạch lạc v¨n b¶n lµ g×? C¸c tõ ng÷, c©u, ®o¹n, phÇn nãi chung lµ c¸c yếu tố văn biểu đề tài, chủ đề chung, xuyên suốt => C¸c yÕu tè cña v¨n b¶n phải đợc xếp theo tr×nh tù hîp lÝ, tríc sau h« ứng làm cho chủ đề liền mạch và gợi đợc nhiều hứng thú cho ngời đọc, ngời nghe Hs tiếp tục đọc, thảo luËn, tr¶ lêi c©u hái 2.c (sgk-32) + Qu¸ khø - hiÖn t¹i: Liªn hÖ thêi gian + ë nhµ - ë trêng: Liªn hÖ kh«ng gian + HiÖn t¹i - qu¸ khø: Liªn hÖ t©m lý + Chia tay cña bè mÑ chia tay cña c¸i -chia tay cña nh÷ng bóp bª: Liªn hÖ ý nghÜa + C¸c mèi liªn hÖ trªn lµ tù nhiªn vµ hîp lÝ * GV lu ý: Các đoạn có thể liên hệ - Hs đọc ghi nhớ víi theo thêi gian, ko sgk(32) gian, t©m lÝ, ý nghÜa * ghi nhí - sgk(32) - Hs đọc ghi nhớ - sgk(32) Hs, gv nhËn xÐt, bæ sung - Hs lần lợt đọc, thảo luËn, tr¶ lêi c¸c phÇn II LuyÖn tËp: cña bµi tËp sgk (32 + Bµi 1: 33) a TÝnh m¹ch l¹c v¨n b¶n “ MÑ t«i ” -Thái độ dạy bảo chân thµnh, s©u s¾c, nghiªm kh¾c cña ngêi cha b +/ ý chủ đạo bài “L·o n«ng vµ c¸c con” lµ lêi khuyªn nhñ: H·y lao động cần cù, chăm điều đó mang lại ấm no h¹nh phóc -> Tr×nh tù liªn tôc, th«ng suèt, hîp lý: - Hai c©u ®Çu tiªn lµ mét lêi khuyªn - 14 c©u tiÕp theo lµ mét c©u chuyÖn minh chøng cho lêi khuyªn cã søc thuyÕt phôc - Cuối là lời nhận xét, đúc kết, nhấn mạnh lại đề tài + ý chủ đạo, xuyên suốt ®v cña T« Hoµi lµ s¾c vµng trï phó, ®Çm Êm cña lµng quª vµo mïa đông, ngày mùa C©u ®Çu: Giíi thiÖu bao qu¸t vÒ s¾c vµng ngµy mïa C¸c c©u tiÕp: Nh÷ng s¾c vàng cụ thể (từ đồng vờn – sân nhà ) Hai c©u cuèi: NhËn xÐt, c¶m xóc vÒ mµu vµng Bµi 2: - ý tứ chủ đạo câu chuyÖn xoay quanh cuéc chia tay hai đứa trẻ và bóp bª Gv chèt l¹i néi dung bµi học, giải đáp thắc mắc hs - ViÖc thuËt l¹i nguyªn nhân dẫn đến chia tay cña hai ngêi lín cã thÓ làm cho ý tứ chủ đạo trên bị phân tán, không giữ đợc thống nhất, và đó, lµm mÊt sù m¹ch l¹c cña c©u chuyÖn Cñng cè: - Lu ý: các khái niệm liên kết, bố cục, mạch lạc (có liên quan, ko đồng nhất) - Mét v¨n b¶n m¹ch l¹c ph¶i cã tÝnh liªn kÕt; sù liªn kÕt ko ph¶i lóc nµo còng lµm nªn m¹ch l¹c Híng dÉn : - Hs hoµn thiÖn bµi tËp - Lµm bµi tËp + s¸ch bµi tËp / 17 + 18 - Soạn bài: Những câu hát tình cảm gia đình _ Ngµy d¹y TiÕt : Cadao - d©n ca Những câu hát tình cảm gia đình I - Mục tiêu cần đạt : - Hs hiÓu kh¸i niÖm ca dao, d©n ca - Nắm đợc nội dung, ý nghĩa và số hình thức nghệ thuật tiêu biểu ca dao, dân ca qua bài ca thuộc chủ đề tình cảm gia đình - Gi¸o dôc lßng yªu kÝnh, biÕt ¬n «ng bµ, cha mÑ, th¬ng yªu, hoµ thuËn gi÷a anh chÞ em - Rèn đọc, cảm thụ, phân tích, thuộc và biết thêm bài ca dao cùng chủ đề *Träng t©m: Néi dung, ý nghÜa cña c¸c bµi ca dao II.ChuÈn bÞ GV: HÖ thèng c©u hái, lêi b×nh HS : §äc tr¶ lêi c©u hái sgk IIICác hoạt động dạy - học: ổn định tổ chức : KiÓm tra bµi cò : - Tãm t¾t truyÖn “ Cuéc chia tay”? Néi dung xuyªn suèt toµn truyÖn lµ g×? - Em cã suy nghÜ, t×nh c¶m nh thÕ nµo víi nh©n vËt Thuû? Qua v¨n b¶n t¸c giả muốn nhắn gửi điều gì đến ngời? Bµi míi:Ca dao, d©n ca lµ tiÕng h¸t tr¸i tim, lµ th¬ ca tr÷ t×nh d©n gian, phát triển và tồn để đáp ứng nhu cầu bộc lộ tình cảm nhân dân, mãi ng©n vang t©m hån ngêi ViÖt Nam RÊt tù nhiªn, t×nh c¶m cña ngời bắt đầu là tình cảm gia đình lớn lên thành tình yêu quê hơng đất nớc Những tình cảm tốt đẹp đã in đậm ca dao ,dân ca Hoạt động giáo viên Hoạt động hs Ghi b¶ng I §äc -t×m hiÓu chung Hs đọc chú thích sgk vµ nªu hiÓu biÕt cña => D©n ca lµ nh÷ng m×nh vÒ ca dao, d©n ca s¸ng t¸c kÕt hîp lêi vµ Cho vÝ dô minh ho¹ nh¹c Kh¸i niÖm ca dao- d©n ca => Ca dao lµ lêi cña d©n ca -> Ca dao, d©n ca lµ thÓ lo¹i tr÷ t×nh d©n gian diễn tả đời sống tâm hån, t×nh c¶m cña ngêi Gv bæ sung: + Ca dao cßn gåm c¶ nh÷ng bµi th¬ d©n gian mang phong c¸ch nghÖ thuËt chung víi lêi th¬ d©n ca + Dùa vµo mÆt néi dung, ngêi ta chia ca dao – d©n ca lµm lo¹i (4 chủ đề) Gv hớng dẫn đọc §äc Hs nghe và đọc Hs đọc và tìm hiểu chú thÝch.(sgk) 3.Chó thÝch ? Ca dao thuéc thÓ lo¹i tr÷ t×nh hay tù sù? §Æc ®iÓm - ThÓ th¬ lôc b¸t (lôc 4.ThÓ lo¹i NT cña ca dao? §Æc ®iÓm b¸t biÕn thÓ ) Tr÷ t×nh d©n gian thÓ th¬ lôc b¸t? VÝ dô minh - Giµu h×nh ¶nh vµ c¸c ho¹? BPTT Gv giíi thiÖu kh¸i qu¸t vÒ - Ng¾n đặc điểm ca dao - LÆp ( kÕt cÊu, ng«n ng÷, h/a) ?Nêu phơng thức biểu đạt Phơng thức biểu đạt ? H·y cho biÕt t¹i bµi BiÓu c¶m ca dao kh¸c l¹i cã thÓ =>§Òu cã néi dung nãi tình cảm gia đình hîp thµnh v¨n b¶n? ? Mçi bµi cã néi dung riªng nh thÕ nµo? ? Bµi lµ lêi cña nãi víi ai? Nãi vÒ ®iÒu g×? => Lêi mÑ ru con, nãi víi vÒ c«ng lao cha ? Lêi ca “ Cï lao chÝn ch÷ ” mÑ II - §äc - T×m hiÓu chi tiÕt : a Bµi 1: cã ý nghÜa kh¸i qu¸t ®iÒu => Cï lao chÝn ch÷ C«ng lao cha mÑ vÊt v¶ g×? nhiÒu bÒ ? Theo con, cã g× s©u s¾c => So s¸nh: C«ng lao c¸ch vÝ von: “ C«ng cha nh nói ngÊt trêi cña cha mÑ ngang tÇm víi vÎ cao réng vµ vÜnh NghÜa mÑ nh níc cöu cña thiªn nhiªn ngêi ngêi biÓn §«ng”  C¸ch so s¸nh dÔ nhí, giµu h×nh ¶nh, lêi th¬ ch©n t×nh, tha thiÕt => So s¸nh: C«ng lao cña cha mÑ ngang tÇm víi vÎ cao réng vµ vÜnh cöu cña thiªn nhiªn =>bµi ca dao nh mét lêi nh¾c nhë dÞu dµng, s©u Gv s¬ kÕt bµi ca dao thø nhÊt: s¾c c¸i vÒ bæn phËn trách nhiệm cha mÑ ? T×m nh÷ng c©u ca dao kh¸c còng nãi vÒ ¬n nghÜa cha mẹ cái? (sgk - 37) => Lêi cña ngêi g¸i ? Bµi ca dao lµ cña nãi lÊy chång xa nãi víi b Bµi 2: víi ai? mÑ => Kh«ng gian: Ngâ ? Bài ca dao diễn tả tâm sau – nơi kín đáo, lẩn + Không gian : Ngõ sau tr¹ng cña ngêi Tâm khuất, ít qua lại, để ý + Thêi gian: ChiÒu chiÒu trạng đó diễn thời + Thêi gian: ChiÒu gian vµ kh«ng gian nh thÕ chiÒu – thêi gian cuèi nµo? ngµy, lÆp ®i lÆp l¹i => Kh«ng gian - thêi ? Kh«ng gian, thêi gian Êy gian gîi buån gîi cho em c¶m gi¸c g×? =>Èndô: Ruét ®au chÝn ? Gi÷a kh«ng gian vµ thêi chiÒu:Nçi th¬ng nhí gian ấy, tâm trạngngời đến xót xa =>Èndô: Ruét ®au chÝn g¸i hiÖn cô thÓ qua nh÷ng tõ ng÷ nµo? C©u th¬ đã sử dụng thủ pháp nghệ thuËt g×? ? Qua đó, em thấy tâm tr¹ng ngêi g¸i ë ®©y ntn? ? Em cảm nhận đợc điều gì qua t©m tr¹ng cña ngêi g¸i gi÷a kh«ng gian vµ thêi gian nh thÕ? - Gv: §ã chÝnh lµ th©n phËn cña ngêi phô n÷ x· héi pk, ®b lµ  C¸ch dïng thêi gian vµ ko gian íc lÖ, kÕt hîp phÐp Èn dô, c©u ca thÓ hiÖn nçi buån b·, c« đơn, nỗi nhớ nhà da diết cña ngêi g¸i nh÷ng ngêi phô n÷ lÊy chång xa, gia trëng ? Em h·y nªu bµi ca dao cã cïng néi dung nh trªn? =>Lêi cña ch¸u nãi ? Bµi ca dao lµ lêi cña víi «ng bµ c Bµi 3: nãi víi ai? ? đây, nỗi nhớ đợc so s¸nh víi ®iÒu g×? Em h·y chØ phÐp so s¸nh vµ nªu t¸c dông? ? Qua đó, em thấy nỗi nhớ => Nuộc lạt ë ®©y hiÖn lªn nh thÕ nµo? + Bao nhiªu nuéc l¹t V× h×nh ¶nh “nuéc l¹t” nhí «ng bµ bÊy nhiªu có thể diễn tả đợc nỗi nhớ + T¸c dông: Gîi m¸i s©u nÆng cña ch¸u víi nhµ Êm cóng, t×nh c¶m «ng bµ? bÒn chÆt -> §©y lµ mét bµi theo thÓ lôc b¸t biÕn thÓ => H×nh ¶nh so s¸nh méc m¹c: Nçi nhí nhiÒu vµ rÊt s©u s¾c + “ Ngã lªn ”: Tr©n träng «ng bµ, tæ tiªn V×: Gîi c«ng søc lao động ông bà để tạo  Nçi nhí th¬ng, niÒm lập gia đình t«n kÝnh cña ch¸u Gợi tình cảm kết nối ông bà nhiều, bÒn chÆt nhiÒu + Lêi cña ngêi lín tuæi nãi víi ch¸u hoÆc anh em nãi víi ? Bµi ca dao lµ lêi cña nãi víi ai? ? Qua c¸c tõ “ ngêi xa ”,“ => Kh«ng ph¶i ngêi xa b¸c mÑ”,“cïng th©n ”, ta l¹ thấy tình cảm anh em đợc + §Òu cïng cha mÑ c¾t nghÜa trªn c¬ së nµo? sinh + §Òu cã quan hÖ m¸u mñ, ruét thÞt d Bµi + Hai c©u ®Çu: C¬ së cña t×nh c¶m anh em + C©u 3: Anh em kh«ng thÓ chia c¾t, rêi xa – so s¸nh + C©u cuèi: Anh em g¾n bã, ®em l¹i h¹nh phóc cho cha mÑ - Gv: Anh em kh¸c ngêi xa, mµ lµ 1, chung cha mÑ, gia đình, dòng máu, nh tay – ch©n, cµnh trªn cµnh díi, sù g¾n bã ®Çy ý nghÜa  Bài ca dao đề cao tình cảm anh em, đề cao tính thống đạo lí gia đình VN ? Bµi ca dao cã ý nghÜa g×? Nh¾n nhñ ®iÒu g× vÒ t×nh c¶m anh em.? - Hs th¶o luËn vÒ t×nh c¶m anh em truyÖn “C©y khÕ” - Gv: §ã lµ c¸ch néi dung khẳng định cao quý cña t×nh anh em NÕu đặt vật chất lên trên tình c¶m anh em, sÏ bÞ trõng ph¹t ? Theo em, c¶ bµi ca dao nµy cã g× gièng hình thức diễn đạt? Em cảm nhận gì vẻ đẹp đời sống tinh thần cña nh©n d©n ta? =>Nh¾n nhñ anh em ph¶i biÕt ®oµn kÕt, g¾n bó, đùm bọc lẫn III Tæng kÕt + ThÓ th¬ lôc b¸t; giäng ®iÖu t©m t×nh; h×nh ¶nh quen thuéc gÇn gòi; Èn dô, so s¸nh tinh tÕ Hs đọc ghi nhớ (36) + Sèng cã tríc cã sau, coi träng c«ng ¬n, t×nh ngêi mèi quan hÖ gia đình * ghi nhí (36) Cñng cè: - Tình cảm gia đình gồm các mối quan hệ nào? - Nh÷ng nÐt næi bËt c¸c bµi ca dao trªn? ( ThÓ th¬ lôc b¸t, c¸c h×nh ¶nh so ¸nh, Èn dô méc m¹c, dÔ hiÓu, gÇn gòi.) 5.Híng dÉn: - Häc thuéc bµi ca dao - Su tầm các bài ca dao thuộc chủ đề trên - Soạn bài: Ca dao tình yêu quê hơng, đất nớc, ngời Ngµy d¹y TiÕt 10: Nh÷ng c©u h¸t vÒ t×nh yªu quª h¬ng, đất nớc, ngời I Mục tiêu cần đạt: - Hs nắm đợc nội dung, ý nghĩa và số hình thức NT tiêu biểu cadao, dân ca qua bài thuộc chủ đề tình yêu quê hơng, đất nớc, ngời - Thấy đợc tình yêu và niềm tự hào chân thành, tinh tế, sâu sắc nhân dân ta trớc vẻ đẹp quê hơng, đất nớc, ngời - Rèn đọc, cảm thụ các văn trữ tình dân gian *Träng t©m: Néi dung, ý nghÜa cña c¸c bµi ca dao II ChuÈn bÞ GV: HÖ thèng c©u hái HS: §äc tr¶ lêi c©u hái sgk III Các hoạt động dạy - học ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: - Ca dao, d©n ca lµ g×? §äc thuéc lßng nh÷ng c©u h¸t vÒ t×nh c¶m gia đình? - Ph©n tÝch mét bµi ca mµ em thÝch nhÊt? Bµi míi: Các bài ca dao thuộc chủ đề này phong phú Mỗi miền quê có câu ca hay, mộc mạc tô điểm cho niềm tự hào riêng địa phơng mình Hoạt động gv Hoạt động hs Ghi b¶ng I §äc -t×m hiÓu chung Hs đọc văn §äc ? T×m hiÓu chó thÝch, nhËn xÐt 2.Chó thÝch ?Nªu thÓ lo¹i cña c¸c bµi ca dao trªn Tr÷ t×nh d©n gian ?Phơng thức biểu đạt chÝnh c¸c bµi ca dao BiÓu c¶m ? Bµi ca thø nhÊt cã bè côc nh thÕ nµo? Lµ lêi =>§©y lµ h×nh thøc kh¸ cña víi ai? phæ biÕn ca dao, d©n ca, c¸c lÔ héi: Héi Lim, Xoan Phó Thä, H¸t vÝ ? V× chµng trai, c« =>Nhằm thử tài đối phgái lại dùng nhiều địa ơng kiến thức địa lý, danh với đặc lịch sử, văn hoá, là điểm chúng để hỏi- để chia sẻ đáp? => §Þa danh: G¾n liÒn ? Các địa danh xuất với vẻ đẹp riêng bµi ca dao nµy cã lÞch sö, v¨n ho¸ cña miÒn 3.ThÓ lo¹i Phơng thức biểu đạt đặc điểm gì ? B¾c t¹o nªn bøc tranh non níc ViÖt Nam th¬ méng, giµu truyÒn thèng, mªnh m«ng, réng lín  T×nh c¶m quª h¬ng, đất nớc thờng trực ? Nội dung đối đáp toát ngời  T×nh c¶m quª h¬ng, lªn nhiÒu ý nghÜa, theo đất nớc thờng trực em, đó là ý nghĩa gì? mçi ngêi =>Dựa vào các địa danh: Hå G¬m, cÇu Thª Hóc, ? Bài ca không nhắc đến chùa Ngọc Sơn, Đài Hµ Néi mµ l¹i gîi cho ta Nghiªn, Th¸p Bót nhí vÒ Hµ Néi? T¹i sao? nh÷ng danh lam, th¾ng c¶nh cña Hµ Néi =>+ Hồ Gơm: Vẻ đẹp cña tinh thÇn yªu chuéng ? Theo em, ®©y lµ nh÷ng hoµ b×nh vẻ đẹp nh nào? Giá trị + Cầu Thê Húc: Vẻ đẹp lÞch sö, v¨n ho¸ cña tõng cña kiÕn tróc địa danh? + §Òn Ngäc S¬n: VÎ đẹp tâm linh + §µi Nghiªn, Th¸p Bút: Vẻ đẹp truyền thèng hiÕu häc =>“rñ ” lµ c¸ch më ®Çu cña rÊt nhiÒu bµi ca ?Côm tõ “ rñ ”, theo dao chØ mét nhãm ngêi em cã ý nghÜa g×? đông vui có chung kh¸t khao thëng thøc - “ Rñ ”: T×nh c¶m cña mäi ngêi dµnh cho Hµ Néi Søc hÊp dÉn thủ đô b Bµi 2: Bµi ca gîi nhiÒu h¬n t¶, Hà Nội đợc nhắc đến qua vài địa danh, cảnh trÝ tiªu biÓu cña hå Hoµn KiÕm ? C©u hái cuèi bµi cã thÓ hiÓu theo nghÜa nµo? a, Khẳng định công lao dùng níc b, Ca ngîi bµn tay tµi hoa c, Nh¾c nhë mäi ngêi ph¶i b¶o vÖ, ch¨m sãc =>- C©u cuèi tù nhiªn, trùc tiÕp t/® vµo t/c mäi c¸c di s¶n ngêi:ThÓ hiÖn lßng biÕt ¬n c¸c bËc tiÒn bèi; Nh¾c nhë mäi ngêi híng vÒ HN, gi÷ g×n c¸c di s¶n văn hoá thủ đô ? §Þa danh vµ c¶nh trÝ gîi lªn ®iÒu g× => C¶nh ®a d¹ng gîi vÎ đẹp hài hoà, tự nhiên, th¬ méng, thiªng liªng g¾n víi lÞch sö vµ v¨n ho¸ d©n téc => Phác hoạ cảnh đờng c.Bµi 3: ? Bài ca dao (3) nói vào xứ Huế: cảnh đẹp, hiÒn hoµ, th¬ méng, hiÓm cảnh đẹp đâu? trë (Cảnh đờng vào xứ HuÕ ) ? Tõ l¸y “ quanh quanh ”, tÝnh tõ “ non xanh níc biếc ” gợi tả vẻ đẹp nh nào đờng vào xứ HuÕ? + tõ l¸y, tÝnh tõ, phÐp so s¸nh =>Phác hoạ cảnh đờng vào xứ Huế: cảnh đẹp, hiÒn hoµ, th¬ méng, hiÓm ? §¹i tõ “ ” bµi => “ ”: ChØ ngêi bÊt trë có ý nghĩa gì? “ vô xứ kỳ, số đông  lời mời Huế thì vô ” có ý nghĩa ngời đến với Huế g×? + “ v« xø HuÕ th× v« ”: T×nh yªu HuÕ, niÒm tù hµo vÒ HuÕ + Niềm tin tởng ngời đến Huế, yêu xứ HuÕ + NhÞp / / 4: LÆp l¹i ë hai dßng => Hai câu đầu: Điệp ? Em hãy cho biết, đảo - đối, câu thơ dài dòng thơ đầu có gì đặc khác thờng biÖt vÒ nhÞp ®iÖu còng nh c¸ch sö dông tõ ng÷? Hs tr¶ lêi ? Phép điệp, đảo, đối nh thÕ cã t¸c dông g× viÖc gîi h×nh, gîi c¶m cho bµi ca dao? d bµi => Điệp,đảo, đối: Gợi tả cánh đồng lúa bạt ngàn mét mµu xanh C¶m xóc phÊn chÊn, yªu quª h¬ng cña ngêi n«ng d©n ?Hai c©u cuèi sö dông => Hai c©u cuèi: biÖn ph¸p tu tõ g×? PhÐp So s¸nh: “Th©n em nh tu từ đó có sức gợi ntn? chẽn lúa đòng đòng =>So s¸nh: Søc sèng PhÊt ph¬ díi ngän n¾ng xu©n, ®Çy høa hÑn cña ngêi th«n n÷ hång ban mai”) + Vẻ đẹp cánh đồng ? Nh vậy, bài ca dao đã quê phản ánh vẻ đẹp + Vẻ đẹp ngời nµo cña lµng quª? th«n quª ? Từ đó, em thấy tác giả  Yªu quý vµ tù hµo vÒ d©n gian muèn göi g¾m t×nh c¶m g× qua bµi ca dao? c¶nh vµ ngêi th«n quª  Yªu quý vµ tù hµo vÒ c¶nh vµ ngêi th«n quª III Tæng kÕt ?Hs nhËn xÐt vÒ nghÖ Hs đọc “ Ghi nhớ ” sgk + Sử dụng thể thơ lục bát, thuËt cña bµi th¬ tự do; hình thức đối (40) ? Qua văn em thấy đđáp, hỏi, mời ợc vẻ đẹp tâm hồn nào + T×nh c¶m nång nµn, cña ngêi ViÖt Nam? thuû chung víi quª h¬ng, Hs đọc “ Ghi nhớ ” sgk đất nớc (40) Hs tù su tÇm nh÷ng bµi ca dao, d©n ca cã néi dung t¬ng tù nh c¸c bµi ca dao, dân ca đã học, bíc ®Çu t×m hiÓu gi¸ trÞ néi dung vµ gi¸ trÞ nghÖ thuËt cña chóng IV - LuyÖn tËp Hs ph¸t biÓu tríc líp Líp, gv nhËn xÐt, bæ sung Cñng cè: - C©u 1, (LuyÖn tËp) - Ca dao, dân ca tình yêu quê hơng, đất nớc ngời gợi lên em nh÷ng t×nh c¶m vµ mong íc g×? Híng dÉn - Học thuộc các bài ca dao, dân ca đã học và học thêm - Su tầm câu ca dao – dân ca Việt Nam theo chủ đề đã học - So¹n bµi “ Tõ l¸y ” _- Ngµy d¹y TiÕt 11: Tõ l¸y I - Mục tiêu cần đạt : - Giúp học sinh nắm đợc cấu tạo hai loại từ láy: Từ láy toàn và từ l¸y bé phËn - Hiểu đợc chế tạo nghĩa từ láy Tiếng Việt - Biết vận dụng hiểu biết cấu tạo và chế tạo nghĩa từ láy để sö dông tèt tõ l¸y *Träng t©m:cÊu t¹o vµ nghÜa cña tõ l¸y II-ChuÈn bÞ GV :HÖ thèng c©u hái HS: §äc tr¶ lêi c©u hái sgk III Các hoạt động dạy - học ổn định tổ chức KiÓm tra: - Tõ ghÐp lµ g×? Cã mÊy lo¹i tõ ghÐp? - Nghĩa từ ghép có đặc điểm gì? Ví dụ Bµi míi Hoạt động giáo viên Hoạt động hs Ghi b¶ng I - C¸c lo¹i tõ l¸y Bµi tËp :sgk GV cho hs ôn lại định nghÜa vÒ tõ l¸y ; kh¾c s©u hai ý: Lµ tõ phøc, gi÷a c¸c tiÕng cã sù phèi ©m víi ?Hs ph¸t hiÖn c¸c tõ l¸y hai bài ca dao đã häc Gv vào bài: Nhắc đến nh÷ng kiÕn thøc míi ?Hs đọc ví dụ sgk/ 41, cho biÕt nh÷ng tõ l¸y ( in đậm ) ví dụ có đặc ®iÓm ©m g× gièng nhau, kh¸c nhau? Ph©n lo¹i tõ l¸y? *2 NhËn xÐt: Tõ l¸y:L¸y toµn bé , =>+ §¨m ®¨m: LÆp toµn l¸y bé phËn bé + MÕu m¸o: LÆp phô ©m + Liªu xiªu: LÆp vÇn L¸y bé phËn: l¸y ©m , l¸y vÇn =>Cã hai lo¹i tõ l¸y: L¸y toµn bé vµ l¸y bé phËn, l¸y bé phËn l¹i gåm l¸y ©m vµ l¸y vÇn Hs đọc ví dụ và trả lời câu hái môc I.3 sgk/ 41: v× c¸c tõ l¸y: “ bÇn bËt ”, “ thăm thẳm ” ko nói đợc lµ “ bËt bËt ”, “ th¼m th¼m ”? - Gv kết luận: biến đổi ©m, vÇn, ®iÖu cho dÔ nãi, xu«i tai - Gv ®a mét vµi quy t¾c biến đổi âm cuối cho học sinh dÔ nhËn diÖn ( n  t; m  p ) Hs cho biÕt, nh÷ng tõ sau lµ tõ l¸y ©m hay tõ ghÐp đẳng lập? Vì sao?: máu mñ, r©u ria, t¬i tèt, dÎo dai, tơi cời, đông đủ, quanh quÈn, n¶y në, rõng ró, no nª, chïa chiÒn - Gv nhấn mạnh đến chú ý thø hai - Gv dÉn gi¶i: §èi víi mçi lo¹i tõ l¸y, ngoµi viÖc t×m hiÓu cÊu t¹o cßn ph¶i t×m hiÓu ý nghÜa cña nã NghÜa cña tõ l¸y *Chó ý: C¸c trêng hîp ( tiếng trớc) biến đổi âm cuối (bần bật, đèm đẹp) điệu( đo đỏ) -> Từ láy toàn + CÇn ph©n biÖt tõ l¸y lµ mét ph¹m vi rÊt réng, rÊt phong phó cho nªn ë ®©y, chóng ta chØ t×m hiÓu mét sè ®iÒu c¬ b¶n vÒ c¬ chÕ (c¬ së) t¹o nghÜa cña tõ l¸y mµ th«i âm với từ ghép đẳng lập Ghi nhí: sgk-42 II - NghÜa cña tõ l¸y .1 Bµi tËp :sgk Hs lÇn lît tr¶ lêi c¸c c©u hái sgk / 42 ? C¸c tõ l¸y “ h¶ ”, “ * NhËn xÐt: oa oa ”, “ tÝch t¾c ”, “ g©u =>+ “ h¶ ”, “ oa oa ”, Tõ l¸y t¹o nghÜa nhê: gâu ” tạo thành đặc “ tích tắc ” -> Nghĩa tạo + M« pháng ©m ®iÓm g× vÒ ©m thanh? thµnh m« pháng ©m +§Æc tÝnh ©m cña vÇn + “ lÝ nhÝ ”, “ li ti ”, “ ti hÝ ” -> biÓu thÞ t/c nhá + Hoµ phèi ©m bÐ cña sv vÒ ©m thanh, + NghÜa cña tiÕng gèc h×nh d¸ng + “ nhÊp nh« ”, “ phËp phång”, “ bËp bÒnh” -> biÓu thÞ tr¹ng th¸i vËn động nhô lên, lúc ch×m xuèng, phång ?C¸c tõ l¸y mçi xÑp nhóm sau đây có đặc ®iÓm g× chung vÒ ©m vµ vÒ nghÜa? A: lÝ nhÝ, li ti, ti hÝ B: NhÊp nh«, phËp phång, bËp bÒnh ? So s¸nh nghÜa cña c¸c tõ láy: “ mềm mại ”, “ đo đỏ =>+ “ mÒm m¹i ”, “ ®o ” với nghĩa các tiếng đỏ ”: Tạo nghĩa dựa vào gèc lµm c¬ së cho chóng? nghÜa cña tiÕng gèc ( Gi¶m nhÑ so víi tiÕng gèc-t¹o nghÜa dùa vµo nghÜa cña tiÕng gèc ) ? Tõ nh÷ng ®iÒu võa ph©n T¹o tÝch, häc cho biÕt cã =>( Nhãm A: sở nào để tạo nghĩa dựa vào khuôn vÇn, cã nghÜa cña tõ l¸y? nguyªn ©m “ i ”, nguyªn âm có độ mở nhỏ nhất, ©m lîng nhá nhÊt, biÓu thÞ t/chÊt nhá bÐ, nhá nhÑ vÒ ©m thanh, h×nh d¸ng Nhãm B: T¹o nghÜa dùa vµo hoµ phèi gi÷a vần– khó đọc, trúc trắc  NghÜa: ko b»ng Hs đọc và nhắc lại ghi phẳng) nhí 1, sgk / 42 Hs lÇn lît lµm c¸c bµi tËp sgk)/43 Hs kh¸c nhËn xÐt, bæ sung Gv giải đáp thắc m¾c cña hs Hs đọc :Ghi nhớ: sgk- 42 2.Ghi nhí: sgk- 42 III - LuyÖn tËp (Chó ý: tõ “thîc dîc”, “chiÒn chiÖn”- nhãm trung gian gi÷a tõ l¸y vµ từ đơn đa âm tiết) Bµi 1: X tõ l¸y vµ ph©n lo¹i - Tõ l¸y toµn bé: bÇn bËt, th¨m th¼m, chiªm chiÕp (biÕn ©m) - Tõ l¸y bé phËn: nøc në, tøc tëi, rãn rÐn, lÆng lÏ, rùc rì, rÝu rÝt nÆng nÒ (Chó ý: tõ “thîc dîc”, “chiÒn chiÖn”- nhãm trung gian gi÷a tõ l¸y vµ từ đơn đa âm tiết) Bµi 6: - Tõ “chiÒn” “chïa chiÒn”: cã nghÜa lµ “chïa” “nª” - “no nª” - “đầy đủ” “rớt” “r¬i rít” - “r¬i” “hµnh” “häc hµnh” “thùc hµnh, lµm” -> Các từ là từ ghép Cñng cè: (Gv chèt kiÕn thøc) Híng dÉn : - Hs hoµn thiÖn c¸cbµi tËp §äc thªm sgk/ 44 - Tìm các từ láy các bài ca dao đã học và phân tích tác dụng - So¹n bµi “ Qu¸ tr×nh t¹o lËp v¨n b¶n ” Ngµy d¹y TiÕt 12 Qu¸ tr×nh t¹o lËp v¨n b¶n I - Mục tiêu cần đạt : - Giúp học sinh nắm đợc các bớc quá trình tạo lập văn để có thể lµm v¨n mét c¸ch cã ph¬ng ph¸p vµ hiÖu qu¶ h¬n - Củng cố lại kiến thức và kỹ đã học liên kết, bố cục và mạch lạc v¨n b¶n Träng t©m:C¸c bíc t¹o lËp v¨n b¶n II ChuÈn bÞ GV:nghiªn cøu tµi liÖu HS:đọc trớc bài trả lời các câu hỏi sgk III Các hoạt động dạy - học ổn định tổ chức KiÓm tra : - Mạch lạc văn là gì? Điều kiện để văn có tính mạch lạc.? Bµi míi Hoạt động giáo viên Hoạt động hs Ghi b¶ng I.C¸c bíc t¹o lËp v¨n b¶n 1.Bµi tËp: Gv yªu cÇu hs nhí l¹i làm văn, hs đã thực các bíc nh thÕ nµo vµ bíc nµo lµ khã kh¨n nhÊt? Gv giíi thiÖu nhiÖm vô, vai trß cña bµi häc + §Þnh híng: Xác định: Mục đích Néi dung H×nh thøc - Hs «n l¹i bè côc cña v¨n b¶n: “ Cuéc chia tay ” b»ng =>V¨n b¶n “ Cuéc chia §èi tîng c¸ch tr¶ lêi nh÷ng c©u hái tay cña nh÷ng bóp sau: bª ” ? Em thö tëng tîng xem, văn này đợc viết cho ai? Nhằm mục đích gì? Viết cái g×? ViÕt nh thÕ nµo? Gv gi¶i thÝch: Tr¶ lêi nh÷ng c©u hái viÕt cho ai? ViÕt c¸i gì? Nhằm mục đích gì? Viết nh thÕ nµo? còng cã nghÜa lµ bớc đầu tiên để tạo lập vb Em hãy cho biết bớc đó có thể gọi là gì? Nó đợc thực hiÖn tríc, hay sau viÕt v¨n b¶n? ( Bớc định hớng ) =>+ §Þnh híng: - ViÕt cho x· héi ta - Mục đích: Kêu gọi mäi ngêi h·y quan t©m đến quyền lợi trẻ em vµ tr¸ch nhiÖm cña bè mÑ - Néi dung: Cuéc chia tay cña hai anh em Thµnh – Thuû - H×nh thøc: T¶, kÓ ? Sau xác định đợc định hớng, tác giả Hoài Thu phải làm gì để viết đợc vb? ( T×m ý vµ s¾p xÕp ý ) =>+ T×m ý vµ s¾p xÕp ý + T×m ý vµ s¾p xÕp ý * Cảnh chia đồ chơi - Thái độ hai anh ? Tác giả đã đa ý em mẹ lệnh chia nµo vµ s¾p xÕp chóng ntn? đồ chơi - C¸c em thùc hiÖn chia nhng chia kh«ng næi * C¶nh chia tay víi b¹n bÌ vµ c« gi¸o * C¸c em chia tay nhng hai bóp bª vÉn ë l¹i bªn + ViÕt thµnh v¨n b¶n ( Các ý đợc triển khai ? Các ý trên đợc trở thành thành các câu, các đoạn + Viết thành văn văn nh chúng ta đã thấy có liên kết và mạch l¹c ) lµ dùa vµo ®©u? - Th¶o luËn c©u (sgk-45) + §äc, söa lçi ( KiÓm tra l¹i ) ? C¸c em cã nghÜ lµ sau viÕt xong, t¸c gi¶ göi v¨n b¶n cho cuéc thi viÕt vÒ quyÒn lîi trÎ em hay ph¶i đọc đọc lại, sửa sửa lại nhiÒu lÇn? +KiÓm tra l¹i - Hs liªn hÖ b¶n th©n ? Khi nµo ngêi ta cÇn t¹o lËp v¨n b¶n? §Ó t¹o lËp v¨n b¶n ta cÇn lµm nh÷ng g×? - Hs đọc và ghi nhớ phần “ =>Các bớc quan 2.Ghi nhí (sgk) Ghi nhí ” sgk /46 träng, song bíc vÉn lµ ? Theo em, c¸c bíc quan träng nhÊt v× ph¶i trên, bớc nào quan trọng huy động kỹ n¨ng: Dïng tõ, viÕt c©u, nhÊt? V× sao? dùng ®o¹n ph¶i vËn dông nhiÒu kiÕn thøc, hiÓu biÕt cña b¶n th©n Hs th¶o luËn II - LuyÖn tËp - Hs th¶o luËn bµi tËp.(sgk) Bµi 1: Bµi 2: a, CÇn ph¶i tõ thùc tÕ Êy rót nh÷ng kinh nghiệm học tập để giúp b¹n kh¸c häc tèt h¬n b, Xác định cha đúng đối tợng, cách xng hô kh«ng phï hîp Bµi - Dµn ý cÇn viÕt râ ý, ng¾n gän - Bè côc râ rµng, ph©n cấp độ ý ( Sơ đồ hệ thống ý) Bµi Bíc 1: §Þnh híng: - §èi tîng: ViÕt cho bè - Mục đích: Để bố hiểu vµ tha thø - Néi dung: Thanh minh, xin lçi - Bíc 2: X©y dùng bè côc: MB: LÝ viÕt th TB : Thanh minh, xin lçi KB: Lêi høa ko t¸i ph¹m - Bớc 3: Diễn đạt - Bíc 4: §äc,söa lçi Ghi nhí: (sgk 45 Cñng cè: - ¤n l¹i c¸c bµi: liªn kÕt, bè côc, m¹ch l¹c, t¹o lËp v¨n b¶n Híng dÉn: - Hoµn thiÖn bµi tËp(sgk) - Đọc phần đọc thêm - So¹n bµi “ Ca dao - d©n ca ” ( tiÕp ): Nh÷ng c©u h¸t than th©n ( Gv cho đề bài viết nhà): Kể cho bố mẹ nghe chuyện lí thú(hoặc cảm động, buồn cời ) mà em đã gặp trờng Ngµy d¹y TiÕt 13 Nh÷ng c©u h¸t than th©n I - Mục tiêu cần đạt - Giúp hs hiểu nỗi khổ đời vất vả và thân phận bé mọn ngời n«ng d©n, phô n÷ x· héi phong kiÕn; ThÊy ý nghÜa phª ph¸n x· héi phong kiÕn ®Çy ¶i ngêi l¬ng thiÖn - Nắm đợc cách dùng các vật gần gũi bé nhỏ làm ẩn dụ cho thân phận ngêi - Rèn đọc, cảm thụ ca dao Biết cảm thông với ngời lao động *Träng t©m: Néi dung, ý nghÜa cña c¸c bµi ca dao II ChuÈn bÞ GV:HÖ thèng c©u hái, lêi b×nh HS : §äc tr¶ lêi c©u hái sgk III Các hoạt động dạy - học: ổn định tổ chức KiÓm tra: - Đọc thuộc lòng ca dao tình yêu quê hơng đất nớc Phân tích bài mà em thÝch nhÊt Bµi míi.(GV giíi thiÖu bµi Ca dao, dân ca là gơng phản ánh đời sống tâm hồn nhân dân Có nhiều bài ca dao - dân ca là tiếng hát than thở đời, cảnh ngộ cực khổ đắng cay Những bài này ngoài ý nghĩa than thân, còn có ý nghĩa tố cáo xã héi phong kiÕn Bµi häc h«m chóngta sÏ t×m hiÓu mét sè bµi ca dao tiªu biểu chủ đề này Hoạt động giáo viên Hoạt động hs Ghi b¶ng I §äc - t×m hiÓu chung §äc Hớng dẫn đọc Hs đọc diễn cảm văn Chó thÝch tõ ng÷ Gv kiÓm tra viÖc häc chó b¶n §äc, chó thÝch: 2, 5, thÝch cña hs ? Nªu thÓ lo¹i cña c¸c bµi ca dao trªn? ? Nêu phơng thức biểu đạt chính các bài ca dao Phơng thức biểu đạt: trªn BiÓu c¶m 3.ThÓ lo¹i Phơng thức biểu đạt BiÓu c¶m II - §äc-T×m hiÓu chi tiÕt Bµi ? Cho biÕt, bµi ca dao trùc =>Th©n phËn cß tiÕp nãi vÒ ®iÒu g×? Nghệ thuật đối: Lªn th¸c  Xuèng ghÒnh ? Thñ ph¸p nghÖ thuËt chñ => Nghệ thuật đối: BÓ ®Çy  Ao c¹n yÕu bµi ca dao? Lªn th¸c  Xuèng  Khã kh¨n chång chÊt, ( + Bµi 1, 2: Èn dô ghÒnh liªn tiÕp + Bµi 3: So s¸nh ) BÓ ®Çy  Ao c¹n ? Nh÷ng h×nh ¶nh Èn dô, so sánh có gì liên quan đến ngời lao động, ngời phụ nữ? => Khó khăn chồng chÊt, liªn tiÕp ? C¸c vb trªn thuéc kiÓu vb b/c¶m §óng hay sai? V× sao?  * Cuộc đời vất vả, gian khæ cña ngêi l® x· héi cò * Ph¶n kh¸ng, tè c¸o x· héi pk g©y nçi c¬ cùc Êy ? C/đời lận đận ngời lđ đợc gợi tả ntn bài ca dao? Tìm từ đồng nghĩa với tõ “lËn ®Ën”? ? Ngoµi thñ ph¸p Èn dô, bµi ca dao cßn sö dông nh÷ng thñ ph¸p nµo? ý nghÜa cña c¸c thñ ph¸p nghÖ thuËt Êy viÖc miªu t¶ th©n phËn ngời lao động? => Câu hỏi tu từ + đại tõ phiÕm chØ: Lêi than, lêi tè c¸o bän bãc lét ( + GÇn gòi víi ngêi lao động + Có nhiều đặc điểm gièng víi th©n phËn phÈm chÊt cña hä: ChÞu khã, nhá bÐ, lam (* C©u hái vang lªn nh lêi lò ) o¸n tr¸ch mµ bÊt lùc, cam chịu ngời lao động C©u ca thÓ hiÖn sù hi sinh quªn m×nh, hÕt lßng cho đàn bé dại) ? Bµi ca dao cã ý nghÜa g×? Liªn hÖ c¸c bµi cã h×nh ¶nh cß => Ph¶i kiÕm ¨n mét m×nh n¬i ghÒnh th¸c mà không đủ ăn Bµi ? Bµi ca dao (2) gièng vµ kh¸c bµi trªn ë ®iÓm nµo? + Èn dô : ( Hs giải thích lại ý - Cuộc đời lận đận, khổ nghÜa Èn dô cña “th¸c, ®au, nghÌo khã ghÒnh, bÓ ®Çy, ao c¹n” - ThÊp cæ bÐ häng, bÞ theo nh chó thÝch ) bßn rót, oan tr¸i ( + Con t»m: ChØ ¨n l¸ d©u, + §iÖp tõ “ th¬ng thay ”: rót ruét nh¶ t¬  bÞ kÎ - Hs th¶o luËn nhãm, kh¸c bßn rót søc lùc cho biÕt ý nghÜa cô thÓ + Con hạc: Lách đờng hình ảnh ẩn mây  đời dụ (con tằm, hạc, kÎ phiªu b¹t, lËn ®Ën, cè kiÕn, cuèc) g¾ng v« väng + Èn dô : + Con kiến: Số phận nhỏ - Cuộc đời lận đận, nhoi, xu«i ngîc, vÊt v¶ lµm khæ ®au, nghÌo lông mµ vÉn nghÌo khã khã + Con cuèc: Kªu m¸u - ThÊp cæ bÐ häng, bÞ  th©n phËn thÊp cæ bÐ bßn rót, oan tr¸i häng, khæ ®au oan tr¸i, ko đợc lẽ công ) ? Qua đó, em thấy đợc nỗi khổ nào ngời lao động? ->* Nçi khæ nhiÒu bÒ ngời lao động x· héi cò * Lªn ¸n x· héi bÊt c«ng, ¸p bøc bãc lét ? §iÖp ng÷ “th¬ng thay” cã ý nghÜa g×? + §iÖp tõ “ th¬ng thay ”:- T« ®Ëm mèi th«ng c¶m, xãt xa cho cuéc đời cay đắng ngời lao động Kết nối, mở nh÷ng nçi th¬ng kh¸c + “ Th©n em ”: Téi nghiệp, đắng cay, gợi đồng cảm ? Theo em, h×nh ¶nh nµo ( M« tÝp quen thuéc khiến em cảm động nhất?Vì chủ đề than thân) sao? ? Em rót ý nghÜa g× tõ bµi ca dao nµy? Hs hiÓu h×nh ¶nh tr¸i bÇn: thø qu¶ tÇm thêng, nhá bÐ bÞ næi tr«i sãng níc 3.Bµi ? Bài ca dao đợc mở đầu b»ng tõ “ Th©n em ” Tõ nµy gîi cho em ®iÒu g×? => So s¸nh: BÞ phô thuéc, vïi dËp kh«ng => So s¸nh: BÞ phô ? Qua h×nh ¶nh tr¸i bÇn, em cã c¬ héi lùa chän, t×m thuéc, vïi dËp kh«ng cã c¬ héi lùa chän, t×m c¬ thÊy sè phËn cña ngêi phô c¬ héi h¹nh phóc héi h¹nh phóc n÷ xuÊt hiÖn cò hiÖn lªn nh thÕ nµo? ->* Nçi xãt th¬ng th©n ->* Nçi xãt th¬ng th©n phËn ngêi phô n÷ Gv b×nh b»ng c¸ch so s¸nh, phËn ngêi phô n÷ liªn tëng tíi c¸c bµi ca dao * Tè c¸o x· héi pk rÎ * Tè c¸o x· héi pk rÎ kh¸c cã ý nghÜa t¬ng tù róng, vïi dËp hä róng, vïi dËp hä Liªn hÖ th¬ HXH ? Qua đó, em thấy ý nghĩa nµo tõ bµi ca dao? ? Hs nhËn xÐt ®iÓm gièng vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt cña bµi ca dao trªn? III - Tæng kÕt Néi dung: + Xãt th¬ng th©n phËn ngêi x· héi cò + Ph¶n kh¸ng x· héi pk bÊt c«ng NghÖ thuËt: Hs đọc văn phần đọc thªm + ThÓ th¬ lôc b¸t: ¢m ®iÖu than th©n, th¬ng c¶m + H×nh ¶nh so s¸nh, Èn ? Bài đọc thêm có sử dụng các hình thức nghệ thuật gì - Hs đọc ghi nhớ(49) khác với vb đã học? Phân tÝch nçi khæ cña ngêi lÝnh thó ngµy xa qua bµi ca dao cuối văn đọc thêm? dô mang tÝnh truyÒn thèng *Ghi nhí: sgk Cñng cè: - Em hiểu thêm điều gì đời sống dân tộc ta qua câu hát than thân? (ChÞu nhiÒu ®au khæ; Søc sèng m·nh liÖt; CÇn tiÕp tôc gi¶i phãng phô n÷) Híng dÉn : - Học thuộc vb đã học, su tầm, học thuộc bài có ý nghĩa tơng tự - N¾m v÷ng néi dung, nghÖ thuËt cña bµi ca dao trªn - So¹n “ Nh÷ng c©u h¸t ch©m biÕm ”, su tÇm thªm mét sè bµi cã néi dung t¬ng tù Ngµy d¹y TiÕt 14 Nh÷ng c©u h¸t ch©m biÕm I – Mục tiêu cần đạt Gióp häc sinh: - Nắm đợc nd bài ca dao mang chủ đề châm biếm: Phê phán tợng ko bình thờng sống: Lời biếng lại đòi sống sang träng, h÷u danh v« thùc, mª tÝn di ®oan - Nắm đợc nghệ thuật gây cời: Khai thác chuyện ngợc đời, ẩn dụ, phóng đại - Rèn kỹ đọc, hiểu, phân tích ca dao - Giáo dục hs có ý thức tránh thói h tật xấu; có thái độ phê phán *Träng t©m:Néi dung ý nghÜa cña c¸c bµi ca dao II ChuÈn bÞ Gv : HÖ thèng c©u hái, lêi b×nh Hs : §äc vµ tr¶ lêi c©u hái SGK III Các hoạt động dạy - học ổn định tổ chức KiÓm tra bµi× cò : - Đọc thuộc lòng bài ca dao thuộc chủ đề than thân Em xúc động nhát tríc bµi nµo ? V× sao? - Năm hs viết giấy: Chép chính xác bài ca dao? Nêu đặc điểm nội dung, nghệ thuật bài đó? Bµi míi: Nd cảm xúc và ch/đề ca dao dân ca đa dạng Ngoài câu h¸t yªu th¬ng t×nh nghÜa, nh÷ng c©u h¸t than th©n, ca dao, d©n ca cßn cã rÊt nhiÒu c©u h¸t ch©m biÕm Cïng víi truyÖn cêi, vÌ sinh ho¹t, nh÷ng c©u h¸t châm biếm đã thể khá tập trung đặc sắc NT trào lộng dân gian VN nhằm phơi bày h/ tợng ngợc đời, phê phán thói h tật xấu, hạng ngời và h/ tợng đáng cời xã hội Hoạt động của thầy Ghi b¶ng Hoạt động trò I §äc - t×m hiÓu chung §äc - H/dẫn đọc: rõ ràng, kéo dài giọng chút để mØa mai , hµi híc - Bốn hs nối đọc bµi ca dao Gv kiÓm tra viÖc häc chó - La đà: say sa đứng thÝch cña hs kh«ng v÷ng Chó thÝch tõ ng÷ - Mâ rao: dông cô b»ng gç,tre trßn hoÆc dài, rỗng để báo hiệu, ph¸t hiÖu lÖnh Hs tr¶ lêi: tr÷ t×nh d©n 3.ThÓ lo¹i ? Nªu thÓ lo¹i cña c¸c bµi gian ca dao trªn? Phơng thức biểu đạt ? Nêu phơng thức biểu đạt chÝnh cña c¸c bµi ca dao -biÓu c¶m trªn ? Vì bài này đợc xếp chung vµo v¨n b¶n? ( §Òu ph¶n ¸nh h×nh tîng - Ph¶n ¸nh h×nh tîng bÊt b×nh thêng xh ) bÊt b×nh thêng xh=>G©y cêi, ch©m II-§äc-T×m hiÓu chi tiÕt biÕm Bµi 1: ? H×nh ¶nh “c¸i cß” bµi cã kh¸c h×nh ¶nh “con cß” v¨n b¶n tríc =>Hs tr¶ lêi: phÇn : thÓ høng H×nh thøc lµ ko? Kết cấu bài đặc lêi cÇu h«n nhng bªn biÖt ntn? lµ lêi phª ph¸n ch©m biÕm ( GV : c©u ®Çu lµ c©u hái cña c¸i cß ®ang lÆn léi bê ao, gÆp c« yÕm đào liền cất tiếng ớm hỏi cho «ng chó Bèn c©u sau lµ bøc ch©n dung «ng chó) ? Chú cái cò đợc giới thiệu -Ch©n dung cña “chó nh thÕ nµo vÒ tÝnh nÕt, thãi =>Ch©n dung cña “chó t«i” : t«i” hiÖn lªn kh¸ râ quen? nÐt: + Thãi quen: NghiÖn + Thãi quen: NghiÖn chÌ, chÌ, n¸t rîu l¹i lêi n¸t rîu l¹i lêi biÕng biÕng + íc muèn: - íc ma: Khái ph¶i ®i lµm + íc muèn: - íc ma: Khái ph¶i ®i - ớc đêm dài: Ngủ làm đợc nhiều - ớc đêm dài: Ngủ đợc nhiÒu ? Tõ “ hay ” ë ®©y hiÓu theo nghÜa nµo ? ( + Thêng xuyªn + Ham thÝch + Giái, am hiÓu ) ? Thãi quen cña chó c¸i cß qua cách diễn đạt nh gióp em h×nh dung ®iÒu g× vÒ ngêi nµy? ? Hình ảnh cô yếm đào bài ca dao lên có = >Cô giỏi giang, đẹp, trÎ trung gì đặc biệt? ? C« cã gièng víi “ chó t«i ” hay kh«ng?  íc ¨n no, ngñ kü - NghÖ thuËt: nãi ngîc, điệp, đối ? Sự đối lập này cho em thÊy mét tÝnh nÕt nµo n÷a ë “ chó t«i ”? ( muèn cao sang) ? Qua đó, em thấy chú cái cß cã nh÷ng ®iÓm xÊu nµo? => NghiÖn rîu chÌ, lêi nh¸c ( “ Giµu ®©u nh÷ng kÎ ngñ tra Sang ®©u nh÷ng kÎ say sa tèi ngµy ” “ Tay lµm hµm nhai, tay quai miÖng trÔ”) ? VËy em h·y cho biÕt ý nghÜa cña bµi ca dao nµy? ( Dân gian đã khéo dùng từ ngữ, hình ảnh đối lập nh»m chÕ giÔu nh÷ng  GiÔu cît, mØa mai nh÷ng kÎ nghiÖn chÌ, n¸t rợi, lời biếng lại đòi cao sang, sung síng h¹ng ngêi nghiÖn ngËp, lêi biÕng v« gi¸ trÞ xh H¹ng ngêi nµy thêi nµo còng cã vµ cÇn phª ph¸n ) ? NÕu ph¶i khuyªn “ chó t«i ”, em sÏ khuyªn ntn? ? Bµi ca dao ch©m biÕm =>«ng thÇy bãi Bµi 2: ? C« g¸i ®i xem bãi, muèn biÕt ®iÒu g×? ? Thầy bói đã phán =>Giàu – nghèo, mẹđiều đó ntn? cha,vî-chång, c¸i, => C¸ch ph¸n cña thÇy vấn đề quan bói: träng còng quan t©m - Nói nớc đôi ( Lêi thÇy bãi nãi víi - Nãi nh÷ng ®iÒu hiÓn c« g¸i v× lu«n g¾n víi nhiªn, ch©n lÝ “sè c«”.) ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ nh÷ng ®iÒu thÇy bãi ph¸n? ? NghÖ thuËt ch©m biÕm bµi cã g× ®b? V« nghÜa, nùc cêi  Phª ph¸n nh÷ng kÎ hµnh nghÒ mª tÝn dÞ ®oan Ch©m biÕm sù mª tÝn ? Bài ca dao đã phê phán mï qu¸ng cña nh÷ng ngêi ai? C¸i g×? =>KÕt cÊu”ch¼ng th×”: Ýt hiÓu biÕt đã lật tẩy chất lừa bÞp cña «ng thÇy bãi ? Bµi ca dao nµy kÓ vÒ viÖc Bµi 3: g×? Nh÷ng nh©n vËt nµo =>- Bµi ca dao t¶ c¶nh tham gia vào việc đó? đám ma cò, có tham gia cña nhiÒu loµi ? Em h·y h×nh dung xem, mçi nh©n vËt nµy cã nh÷ng c«ng viÖc nµo? => + Con cß: Th¶n nhiªn xem ngµy ®a ma + Cà cuống: Uống rợu say đám ma + Chim ri: Tranh miÕng ¨n - ®iÖu bé vui vÎ, ko buån th¶m + Chim chÝch: Th« thiÓn loan b¸o Çm Ü ) ? Nh÷ng viÖc lµm cña c¸c nhân vật đó có hợp với khung cảnh đám ma ko? V× sao? - Cảnh đám ma mà vui vÎ nhén nhÞp tng bõng nh đám hội ? Theo em, nh÷ng nh©n vËt => Mçi vËt t¬ng ë ®©y tîng trng cho nh÷ng trng cho lo¹i ngêi ngêi nµo x· héi? XH xa ( * ThÕ giíi loµi vËt Con cß: Ngêi n«ng gièng thÕ giíi cña ng®©n êi; gièng truyÖn ngô Cµ cuèng: LÝ trëng ng«n.) Chim ri, chµo mµo: Cai lÖ, lÝnh lÖ Chim ? VËy néi dung phª ph¸n lµng cña bµi ca dao nµy lµ g× chÝch: Mâ  Phª ph¸n hñ tôc ma chay ChÕ giÔu nh÷ng kÎ lợi dụng hủ tục để hởng l¹c ? Bµi ca dao t¶ vÒ ai? Em hiÓu cËu cai lµ ngêi ntn => Miªu t¶ ch©n dung 4.Bµi 4: cËu cai lÖ xh pk: xh pk? + BÒ träng ngoµi: Sang ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ ngo¹i h×nh, trang phôc cña cËu cai? ? BÒ ngoµi cËu cai sang träng nh thÕ nhng thùc chÊt =.> Thùc chÊt: th× thÕ nµo? - ¡n chùc n»m chê - ¸o mîn, quÇn thuª ? Tõ “ cËu cai ” lÆp l¹i cã ý => LÆp “ cËu cai ”: nghÜa g×? Ng÷ ®iÖu, giäng ®iÖu m¬n trín, ch©m biÕm, giÔu cît ? NhËn xÐt vÒ nghÖ thuËt ch©m biÕm cña bµi ca dao? =>NghÖ thuËt: phãng Gv: Câu thứ hai là đại,kiểucâu địnhnghĩa tiÕng cêi bËt lªn, ngêi thËt cña cËu cai bÞ lét trÇn, bÞ h¹ bÖ + LÆp “ cËu cai ”: Ng÷ ®iÖu, giäng ®iÖu m¬n trín, ch©m biÕm, giÔu cît + Nghệ thuật: phóng đại, ? Bµi ca dao phª ph¸n ai?  MØa mai bän cai lÖ dëm tõ ngoµi vµo ? Em h·y cho biÕt, c¸c bµi ca dao này có điểm chung g× vÒ nghÖ thuËt? III - Tæng kÕt NghÖ thuËt: ? Cả bài hớng nội dung nµo? + Phóng đại + Èn dô Néi dung: Hs đọc ghi nhớ sgk53 Phª ph¸n, ph¬i bµy, chÕ giÔu nh÷ng hiÖn tîng xÊu x· héi GV híng dÉn hs lµm bt1,2 *ghi nhí SGK IV - LuyÖn tËp 4.Cñng cè : - Theo em, vb này đợc dân gian dùng để kể việc đời hay bộc lộ cảm xúc t tởng đời? ( Vừa kể, vừa biểu cảm xúc) - Phơng thức biểu đạt văn này là gì? ( Tự + biểu cảm ) Híng dÉn häc bµi : - Họcthuộc lòng.Nắm điều đã phân tích - Lµm bµi tËp ( s¸ch bµi tËp.) -Su tÇm ca dao ch©m biÕm - Xem tríc bµi: “ §¹i tõ ” Ngµy d¹y TiÕt 15 §¹i tõ I - Môc tiªu bµi häc: Giúp học sinh nắm đợc: - Thế nào là đại từ - Nắm đợc các loại đại từ Tiếng việt - Có ý thức sử dụng đại từ hợp với tình giao tiếp * Trọng tâm: Khái niệm đại từ, các loại đại từ II ChuÈn bÞ GV: hÖ thèng c©u hái, b¶ng phô Hs: §äc vµ tr¶ lêi c©u hái SGK II Các hoạt động dạy - học: ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò : - Ph©n biÖt kiÓu tõ l¸y? Cho vÝ dô? - Nghĩa từ láy đợc tạo nh nào? Ví dụ? Bµi míi Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi b¶ng I - Thế nào là đại từ 1.Bµi tËp : sgk (54 + Hs đọc ví dụ sgk, chia làm Các nhóm cử đại diện 55 ) nhãm, mçi nhãm th¶o luËn lªn tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn, hs nhËn xÐt, c©u hái bæ sung Gv nhËn xÐt, bæ sung + Nã: Trá em t«i, chñ ng÷.(Thñy) + Nã: Con gµ cña anh Bèn Linh, phô ng÷ cña danh tõ -> “ Nó” là đại từ để trỏ vµo sù vËt + ThÕ: thay thÕ cho c©u nói mẹ - chia đồ ch¬i , phô ng÷(phô sau động từ) + Ai: Dùng để hỏi, chủ ng÷ -> “Thế, ai” là đâị từ để trá lµm vÞ ng÷ ho¹t động, tính chất, để hỏi ? Tõ viÖc ph©n tÝch vÝ dô, em hãy cho biết nào là đại tõ? §¹i tõ gi÷ vai trß ng÷ ph¸p g× c©u? *Nhận xét: đại từ để trỏ ngời,hoạt động ngữ cảnh định để hỏi §¹i tõ lµm CN,VN, Gv lÊy thªm vÝ dô: phô sau §T,DT,TT Ngêi häc giái nhÊt líp lµ nã cña côm ? Nã ë ®©y gi÷ chøc vô nµo - Hs phát biểu, đọc ghi nhớ (* Gv: §¹i tõ ko lµm tªn gäi sv, hoạt động, tính chất hs đọc ghi nhớ c¸ch trùc tiÕp nh DT, §T, TT mà để trỏ vào sv, h/t, ) 2.Ghi nhí: sgk (55) Hs lÇn lît cho biÕt: II - Các loại đại từ + Các đại từ “ tôi ”, “ tao ”, “ tí ”, “ chóng tao” trá g×? Đại từ để trỏ: + Các đại từ “ ”, “ + Trỏ ngời nhiªu ” trá g×? + Trá sè lîng *Bµi tËp sgk + Trá ngêi + Các đại từ “ ”, “ + Trỏ hoạt động, tính + Trỏ số lợng ” trá g×? chÊt, sù viÖc + Trỏ hoạt động, tính chÊt, sù viÖc ? Vậy có loại đại từ để trá? * VËn dông:  Cã ba lo¹i +/ Nhận xét đại từ “tôi” c©u sau: “ Chît thÊy động phía sau, tôi quay lại: em tôi đã theo từ lúc Khác: “tôi”(1) - Chủ nào”? (Giống: là đại từ ngữ; xng h« “t«i”(2)- §Þnh ng÷ - Hs lÇn lît cho biÕt: + Các đại từ “ ”, “ g× ” hái vÒ ®iÒu g×? + Các đại từ “ bao nhiªu ”, “ mÊy ” hái vÒ g×? + Hái ngêi, vËt 2.Đại từ để hỏi: *Bµi tËp sgk + Các đại từ “ ”, “ + Hỏi số lợng thÕ nµo ” hái g×? + Hỏi hoạt động, tính + Hỏi ngời, vật ? Vậy có loại đại từ để chất, việc + Hái sè lîng hái? + Hỏi hoạt động, tính - Gv: đại từ “ai”hỏi ngời,  Có ba loại chÊt, sù viÖc vật ko xác định-> gọi là đại từ nói trống( phiếm - Hs vẽ sơ đồ các loại đại từ chØ) Hs lÇn lît lµm c¸c bµi tËp phÇn luyÖn tËp sgk Hs líp nhËn xÐt, bæ sung Hs tù lµm Gv nhËn xÐt, bæ sung,cñng cè néi dung bµi häc III LuyÖn tËp Bµi tËp Ng«i sè sè Ýt:t«i, tao, tí Ng«i sè sè nhiÒu: chóng t«i Ng«i sè sè Ýt: mµy, mi, b¹n Ng«i sè sè nhiÒu: chóng mµy Ng«i sè sè Ýt: nã, h¾n Ng«i sè sè nhiÒu: chóng nã, hä Bµi tËp B¸c ¬i……kiÕp ngêi Bác đã Chó bÐ lo¾t cho¾t Bµi tËp Na hát hay còng ph¶i khen Cã bao nhiªu b¹n th× cã bÊy nhiªu tÝnh t×nh kh¸c Bµi tËp Xng m×nh gäi b¹n Cñng cè: - Khái niệm, các loại đại từ Híng dÉn: - Học bài, hoàn thành sơ đồ các loại đại từ - Hoµn thiÖn c¸c bµi tËp cßn l¹i - §äc thªm sgk/ 57 + 58 - xem tríc bµi “ LuyÖn tËp t¹o lËp v¨n b¶n ” _ Ngµy d¹y TiÕt 16 LuyÖn tËp t¹o lËp v¨n b¶n I - Mục tiêu cần đạt - Giúp học sinh củng cố lại kiến thức có liên quan đến việc tạo lập v¨n b¶n vµ lµm quen h¬n n÷a víi c¸c bíc cña qu¸ tr×nh t¹o lËp v¨n b¶n - Dới hớng dẫn giáo viên, có thể tạo lập đợc vb tơng đối đơn giản, gần gũi với đời sống và công việc học tập các em * Träng t©m:V¨n b¶n vµ quy tr×nh t¹o lËp v¨n b¶n II ChuÈn bÞ GV: B¶ng phô Hs: chuÈn bÞ kÜ theo phÇn mét cña bµi III Các hoạt động dạy - học ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: - H·y nªu c¸c bíc cña qu¸ tr×nh t¹o lËp v¨n b¶n? T¸c dông cña mçi bíc? Bµi míi Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi b¶ng I T×m hiÓu yªu cÇu cña đề bài Hs đọc tình Hs đọc §Ò bµi: Th cho ngêi bạn để bạn hiểu đất nớc mình §Þnh híng: + §èi tîng: B¹n cïng =>Viết th cho bạn để løa tuæi, ngêi níc ngoµi bạn hiểu đất nớc mình + Néi dung: ViÕt vÒ ? Dùa vµo phÇn gîi dÉn em vấn đề sau: thÊy bµi viÕt cÇn chó ý -TruyÒn thèng lÞch sö nh÷ng yªu cÇu g×? Cho biÕt -Cảnh đẹp thiên nhiên định hớng văn bản? -§Æc s¾c v¨n ho¸, phong tôc cña VN ?Xác định yêu cầu đề + Mục đích: Để bạn hiểu đất nớc VN .+ Mục đích: Để bạn + Yêu cầu: Viết th, kho¶ng 1000 ch÷ hiểu đất nớc VN + Yªu cÇu: ViÕt th, X©y dùng bè côc kho¶ng 1000 ch÷ Ví dụ: Viết cảnh đẹp - Hs chia nhãm, th¶o luËn, thèng nhÊt dµn bµi + MB: Giíi thiÖu chung vÒ c¶nh s¾c thiªn nhiªn VN + TB: Cảnh mùa xuân- Đại diện các nhóm hè-thu-đông: khí hậu, - Líp tranh luËn, bæ sung hoa l¸, chim mu«ng tr×nh bµy kÕt qu¶ råi chän mét dµn bµi + KB: C¶m nghÜ, niÒm phï hîp nhÊt tự hào đất nớc Lêi mêi, hÑn, chóc søc khoÎ Diễn đạt: ViÕt c©u, ®o¹n chÝnh x¸c, s¸ng, cã lk chÆt chÏ, m¹ch l¹c.) 4.KiÓm tra II LuyÖn tËp - TËp viÕt phÇn më bµi + Nhãm 1: Th¶o luËn, -GV chia hs th¶o luËn viÕt phÇn më bµi theo nhãm: + Nhãm + 3: Th¶o luËn dµn ý phÇn th©n bµi ( phÇn chÝnh cña l¸ th ) + Nhãm 4: Th¶o luËn viÕt phÇn kÕt bµi Các nhóm lần lợt cử đại diện lên đọc phần mở bài, dàn ý đã lập phÇn th©n bµi, kÕt bµi - Líp nhËn xÐt, bæ sung - Gv nhËn xÐt, bæ sung - Hs rót nh÷ng ®iÒu cÇn thiÕt viÕt mét v¨n b¶n viÕt th Cñng cè: - C¸c bíc t¹o lËp v¨n b¶n - Yªu cÇu cña bµi viÕt ( ViÕt th: cÇn cã vèn sèng, trÝ tëng tîng, t×nh c¶m chân thành Bài viết càn có tính văn học, thể tình cảm, tâm sự, mong đợc chia sÎ) Híng dÉn : - Hoµn thµnh nèt bøc th - So¹n bµi “ S«ng nói níc Nam ” vµ “ Phß gi¸ vÒ kinh ” + §äc kÜ v¨n b¶n:phiªn ©m, dÞch nghÜa, dÞch th¬ + §äc kÜ phÇn gi¶i nghÜa yÕu tè H¸n ViÖt + Tr¶ lêi c¸c c©u hái sgk _ Ngµy d¹y: TiÕt 17 S«ng nói níc Nam Phß gi¸ vÒ kinh I - Mục tiêu cần đạt : - Hs cảm nhận đợc tinh thần độc lập, khí phách hào hùng, khát vọng lớn lao cña d©n téc qua hai bµi th¬ S«ng nói níc Nam vµ Phß gi¸ vÒ kinh - Bíc ®Çu hiÓu vÒ hai bµi th¬: ThÊt ng«n vµ ngò ng«n tø tuyÖt §êng luËt - Gi¸o dôc niÒm tù hµo vÒ cha «ng, lÞch sö d©n téc hµo hïng - Rèn đọc, cảm thụ thơ Đờng luật *Träng t©m: KhÝ ph¸ch hµo hïng cña d©n téc II ChuÈn bÞ GV: hÖ thèng c©u hái –tµi liÖu tham kh¶o HS: đọc và soạn bài II Các hoạt động dạy - học 1.ổn định tổ chức 2.KiÓm tra bµi cò - §äc thuéc v¨n b¶n “Nh÷ng c©u h¸t ch©m biÕm” Nªu néi dung chÝnh cña bµi mµ em thÝch nhÊt? 3.Bµi míi ( GV giíi thiÖu bµi) §Êt níc ta tr¶i qua bèn ngh×n n¨m dùng níc vµ gi÷ nớc, bao triều đại qua là nhiêu triều đại đứng lên đấu tranh chống ngoại xâm giữ nớc Truyền thống đã đợc phản ánh các tác phẩm văn học, đặc biệt là văn học Lí Trần Hai văn mà chúng ta đợc học hôm giúp chúng ta hiểu rõ điều đó Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi b¶ng I.§äc,t×m hiÓuchung T¸c gi¶ - T¸c phÈm Hs đọc chú thích * Gv nãi qua vÒ t¸c gi¶ vµ sù xuÊt hiÖn cña bµi th¬.Giíi Hs đọc thiÖu vÒ thÓ th¬ thÊt ng«n tø tuyÖt §êng luËt Hớng dẫn đọc: giọng gän, hµo hïng ? T×m hiÓu chó thÝch ?Nªu thÓ lo¹i cña bµi th¬ ?Nêu phơng thức biểu đạt chÝnh cña bµi th¬ ? Néi dung tuyªn ng«n bài thơ đợc bố cục nh thÕ nµo? Gåm nh÷ng ý c¬ b¶n nµo? Sông núi nớc Nam đợc coi là tuyên ngôn độc lập ®Çu tiªn cña níc ta viÕt b»ng th¬ VËy tuyªn ng«n độc lập là gì ? HS đọc câu đầu Hai c©u ®Çu ý nãi g×? G : Hai c©u ®Çu nªu lªn nguyªn lÝ kh¸ch quan, tÊt yÕu, cã gi¸ trÞ nh lêi tuyªn ngôn Nó là quyền độc lập và tù quyÕt cña d©n téc ta §ã lµ ý chí sắt đá dân tộc có lĩnh, có truyền thống đấu tranh Hai c©u th¬ cã gi¸ trÞ më ®Çu cho tuyªn ng«n độc lập ngắn gọn nớc §¹i ViÖt hïng cêng ë thÕ kû XI ? Nói nh là để nhằm mục đích gì ? Ngời viết đã béc lé t×nh c¶m g× c©u th¬ nµy? Hs đọc câu thơ cuối §äc 3.Chó thÝch Hs đọc chú thích 1,2 bµi th¬ BiÓu c¶m ThÓ lo¹i“S«ng nói níc Nam”:thÓ th¬ thÊt ng«n tø tuyÖt “phß gÝa vÒ kinh”:thÓ th¬ ngò ng«n tø tuyÖt Phơng thức biểu đạt Bè côc: (2 phÇn) Bè côc: (2 phÇn) ( + ý 1: Hai c©u ®Çu: Khẳng định chủ quyền d©n téc + ý 2: Hai c©u cuèi: C¶nh b¸o qu©n giÆc ) =>Bài thơ khẳng định độc lập, chủ quyền đất nớc và ý chí tâm bảo vệ chủ quyền đó II - §äc -T×m hiÓu chi tiÕt A S«ng nói níc Nam Hai c©u ®Çu Nam quèc s¬n hµ Nam đế c Tiệt nhân định phận t¹i thiªn th => Níc Nam lµ cña ngêi -> Níc Nam lµ cña ngêi Nam, điều đó đã đợc sách Nam, điều đó đã đợc sách trời định sẵn, rõ trời định sẵn, rõ ràng rµng =>Khẳng định chủ quyền đất nớc Thể t×nh y/níc, niÒm tù hµo =>Khẳng định chủ quyền dân tộc đất nớc Thể tình y/níc, niÒm tù hµo d©n b,Hai c©u cuèi: téc Nh hµ nghÞch lç lai Hai c©u cuèi nãi lªn ý g× ? (Nói truyền thống đấu tranh bÊt khuÊt cña d©n téc ta vµ nªu lªn nguyªn lÝ cã t/ chất hệ câu th¬ trªn) x©m ph¹m Nhữ đẳng hành khan thñ b¹i h =>Kẻ thù không đợc xâm ph¹m X©m ph¹m th× thÕ nµo còng chuèc ph¶i thÊt b¹i th¶m h¹i ->Kẻ thù không đợc x©m ph¹m X©m ph¹m th× thÕ nµo còng chuèc ph¶i thÊt b¹i th¶m h¹i ?Nói nh để nhằm mục đích gì? ? Ngoµi biÓu ý S«ng nói níc Nam cã biÓu c¶m (bµy tá c¶m xóc) kh«ng ? NÕu cã th× thuéc tr¹ng th¸i nµo? G : Ngoµi biÓu ý cßn cã biÓu c¶m rÊt s©u s¾c tr¹ng thái : - Lộ rõ: Bài thơ đã trực tiÕp nªu râ ý tëng b¶o vÖ quyền độc lập và kiên chèng ngo¹i x©m - Èn kÝn : bµi th¬ cã s¾c th¸i biÓu hiÖn c¶m xóc m·nh liÖt, víi ý chÝ sắt đá lời nói, ngời đọc ph¶i suy nghÜ, nghiÒn ngÉm thấy ý tởng đó ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ thÓ th¬, giäng ®iÖu, nhÞp th¬? T¸c dông? GV: Bµi th¬ cña Lý Thêng Kiệt là kết tinh ý chí độc lập đã ăn sâu máu thịt DT VN từ nghìn đời nay, nó cã søc m¹nh k× diÖu mçi Tæ Quèc bÞ x©m l¨ng giµy xÐo th× nã trçi dËy chiÕn đấu với niềm tin lớn không g× lay chuyÓn næi Bµi th¬ lµ lêi kªu gäi, truyÒn hÞch, truyÒn niÒm tin, niÒm phÊn khởi cho quân ta; đồng thời còng lµ lêi c¶nh b¸o gieo sù hoang mang, ho¶ng hèt tíi qu©n thï => §©y lµ lêi c¶nh b¸o hành động xâm lợc kẻ thù và khẳng định sức m¹nh cña d©n téc ViÖt Nam -> Bµi th¬ viÕt theo thÓ thÊt ng«n tø tuyÖt, nhÞp 4/3, giäng th¬ ®anh thÐp, hïng hån, dâng d¹c biÓu thÞ ý chÝ vµ søc m¹nh ViÖt Nam => §©y lµ lêi c¶nh b¸o hành động xâm lợc kẻ thù và khẳng định søc m¹nh cña d©n téc ViÖt Nam ? Hai c©u ®Çu nªu ý g× ? (2 c©u ®Çu cña bµi th¬ nãi vÒ chiÕn th¾ng ChiÕn th¾ng Chơng Dơng sau nhng đợc nãi tríc chiÕn th¾ng Hµm Tö, để làm sống lại không khí cña chiÕn trêng Hai c©u th¬ nh ghi chép cảnh chiến trHs đọc hai câu đầu ờng kinh thiên động địa) ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ lêi th¬ cña t¸c gi¶ ? T¸c dông lời thơ đó? (Lêi th¬ râ rµng, rµnh m¹ch vµ m¹nh mÏ g©n guèc lµm sèng dËy kh«ng khÝ trËn m¹c nh cã tiÕng va cña ®ao kiÕm, tiÕng ngùa hÝ, qu©n reo!) ? Nhắc đến trận đánh đó để nhằm mục đích gì? ? Qua đó tác giả muốn bộc lé t×nh c¶m g×? HS đọc câu cuối ?ý c©u cuèi nãi g×? (2 câu cuối là lời động viên, phát triển đất nớc hoà b×nh Nh vËy th¸i b×nh võa lµ thành chiến đấu, vừa là hội để gắng sức Đó là chiÕn lîc gi÷ níc l©u bÒn) ? Hai câu cuối đã bộc lộ đợc tình cảm gì ? ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch biÓu ý cña bµi th¬? GV:C¸ch biÓu ý vµ biÓu c¶m B - Phß gi¸ vÒ kinh Hai c©u ®Çu: Hµo khÝ chiÕn th¾ng §o¹t s¸o Ch¬ng D¬ng độ, CÇm Hå Hµm Tö quan -> Nãi vÒ th¾ng lîi cña trận đánh Chơng Dơng và Hàm Tử -> Nãi vÒ th¾ng lîi cña trận đánh Chơng Dơng vµ Hµm Tö -> Lêi th¬ râ rµng, rµnh m¹ch - Lµm sèng dËy kh«ng khÝ trËn m¹c => Ca ngîi chiÕn th¾ng hµo hïng cña d©n téc cuéc chiÕn chèng qu©n M«ng-Nguyªn x©m lîc - ThÓ hiÖn niÒm tù hµo d©n téc => Ca ngîi chiÕn th¾ng hµo hïng cña d©n téc cuéc chiÕn chèng qu©n M«ng-Nguyªn x©m lîc - ThÓ hiÖn niÒm tù hµo d©n téc b, Hai c©u cuèi : Kh¸t väng th¸i b×nh thÞnh trÞ cña d©n téc -> Nãi vÒ viÖc x©y dùng đất nớc thời bình với niềm tin sắt đá vào bền vững muôn đời đất nớc cña bµi Phß gi¸ vÒ kinh vµ bµi S«ng nói níc Nam cã g× gièng ? (NhËn xÐt bµi th¬ S«ng nói níc Nam vµ Phß gi¸ vÒ kinh: - Hai bµi thơ thể chân lí lớn lao và thiêng liêng đó là : Nớc VN là ngời VN, không đợc xâm phạm, x©m ph¹m sÏ bÞ thÊt b¹i (bµi 1) -bµi lµ ngîi ca khÝ thÕ hµo hïng cña d©n téc qua chiÕn đấu và khát vọng XD phát triển đất nớc hoà bình -Hai bài thơ là thể Đờng luËt Mét theo thÓ thÊt ng«n tø tuyÖt, theo thÓ ngò ng«n tứ tuyệt Cả bài thơ diễn đạt ngắn gọn, xúc tích, c¶m xóc vµ ý tëng hoµ lµm mét ? Em nªu néi dung vµ nghÖ thuËt cña hai v¨n b¶n => Nãi vÒ viÖc x©y dùng đất nớc thời bình với niềm tin sắt đá vào bền vững muôn đời đất nớc => ThÓ hiÖn niÒm tin s¾t đá vào bền vững muôn đời đất nớc => ThÓ hiÖn niÒm tin s¾t đá vào bền vững muôn đời đất nớc =>Bài thơ đợc biểu ý cách rõ ràng, diễn đạt ý tởng trực tiếp, không hình ¶nh hoa mÜ, c¶m xóc tr÷ tình đợc nén kín ý tởng ? Em có biết Văn đợc coi là tuyên ngôn độc lập lÇn thø vµ cña d©n téc VN ta tªn lµ g× ? Do viÕt vµ xuÊt hiÖn bao giê ? III - Tæng kÕt *Ghi nhí SGK IV LuyÖn tËp:- Tuyªn ng«n lÇn thø 2: C¸o b×nh Ng« cña NguyÔn Tr·i (TK XV) - Tuyªn ng«n lÇn thø 3: Tuyên ngôn độc lập Hå ChÝ Minh (2.9.1945) Hs đọc ghi nhớ Cñng cè: - Néi dung, nghÖ thuËt cña bµi th¬ - Em hiểu thêm đợc điều gì “ Hào khí Đông A” Híng dÉn: - Häc thuéc nguyªn v¨n, dÞch th¬ cña hai bµi th¬ - Lµm bµi tËp 1, phÇn luyÖn tËp SGK §äc tham kh¶o “§äc thªm” - Xem tríc bµi “ Tõ H¸n ViÖt ” Ngµy d¹y TiÕt 18 Tõ h¸n viÖt I - Môc tiªu bµi häc: Học sinh hiểu đợc nào là yếu tố Hán Việt Nắm đợc cách cấu tạo đặc biệt từ ghép Hán Việt,các loại từ ghép Hán ViÖt Hs cã kü n¨ng ph©n tÝch tõ H¸n ViÖt t×m hiÓu v¨n b¶n vµ sö dông hîp lý tõ H¸n ViÖt t¹o lËp v¨n b¶n *Träng t©m:YÕu tè H¸n ViÖt vµ tõ ghÐp H¸n ViÖt II ChuÈn bÞ GV: B¶ng phô HS: đọc trả lời câu hỏi SGK III.Các hoat động dạy - học ổn định tổ chức KiÓm tra: - Đại từ là gì? Có loại đại từ? Cho ví dụ? Bµi míi: lớp 6, bài “ Từ m ợn”, các em đã biết từ Hán Việt là từ m ợn tiếng Hán bài này, chúng ta tìm hiểu đơn vị cấu tạo từ Hán Việt và từ ghép H¸n ViÖt Hoạt động giáo viên Hoạt động hs Ghi b¶ng I - §¬n vÞ cÊu t¹o tõ H¸n ViÖt 1.Bµi tËp: (sgk - 69) ?Hs đọc bài thơ “ Nam quèc s¬n hµ” ? C¸c tiÕng Nam, quèc, s¬n, hµ nghÜa lµ g× ? ? TiÕng nµo cã thÓ dïng nh từ đơn đặt câu (dùng độc lập), tiếng nào không =>- “ Nam ” cã thÓ dùng đựơc ? dùng độc lập - “ Quèc ” , “ s¬n ”, “ hµ ” ph¶i ®i víi c¸c - VD: so sánh quốc với nớc, yếu tố khác để tạo tử s¬n víi nói, hµ víi s«ng? ghÐp - Cã thÓ nãi : Cô lµ nhµ th¬ yªu níc - Kh«ng thÓ nãi: Cô lµ nhµ th¬ yªu quèc - Cã thÓ nãi: trÌo nói ,kh«ng thÓ nãi: trÌo s¬n - Cã thÓ nãi: Léi xuèng s«ng, kh«ng nãi léi xuèng hµ GV kÕt luËn: §©y lµ c¸c yÕu tè H¸n ViÖt ? VËy em hiÓu thÕ nµo lµ yÕu tè H¸n ViÖt? - Các yếu tố Hán Việt đợc dïng nh thÕ nµo ? NhËn xÐt: => YÕu tè H¸n ViÖt: lµ =>YÕu tè H¸n ViÖt: lµ tiếng để cấu tạo từ Hán để cấu tạo từ ? TiÕng thiªn thiªn th tiÕng ViÖt ViÖt cã nghÜa lµ trêi TiÕng thiªn H¸n => PhÇn lín c¸c yÕu tè => PhÇn lín c¸c yÕu c¸c tõ H¸n ViÖt bªn tố Hán Việt không đợc Hán Việt không đợc cã nghÜa lµ g× ? dùng độc lập nh từ mà dùng độc lập nh từ mà dùng để tạo từ ghép dùng để tạo từ ghÐp GV KÕt luËn: ®©y lµ yÕu tè Hán Việt đồng âm ? VËy dùa vµo nh÷ng vÝ dô trªn, em h·y cho biÕt yÕu tè Hán Việt có đặc ®iÓm g×? Hs đọc ghi nhớ (69) =>Thiªn th : trêi - Thiªn niªn kØ, thiªn lÝ m·: ngh×n - Thiªn : dêi, di (LÝ Công Uẩn thiên đô Th¨ng Long) - Cã nhiÒu yÕu tè H¸n Việt đồng âm nhng nghÜa kh¸c xa =>-§Æc ®iÓm cña yÕu tè H¸n ViÖt: + PhÇn lín kh«ng sử dụng độc lập nh từ => Cã nhiÒu yÕu tè H¸n Việt đồng âm nhng nghÜa kh¸c xa mà để tạo từ ghép + Cã nhiÒu yÕu tè H¸n Việt đồng âm nh? Các từ sơn hà, xâm phạm, ng nghĩa kh¸c xa giang san lµ tõ ghÐp chÝnh phụ hay đẳng lập HS đọc ghi nhớ ? C¸c tõ “¸i quèc”, “thñ m«n”, “thiªn th” lµ tõ ghÐp lo¹i g× ? Xác định trật tự yếu tố chÝnh- phô cña c¸c tõ ghÐp: ¸i quèc, thñ m«n, chiÕn th¾ng, thiªn th, th¹ch m·, t¸i ph¹m ?Trong trật tự đó, trật tự nµo gièng tõ ghÐp chÝnh phô thuÇn ViÖt ?Ph©n biÖt nghÜa cña c¸c yếu tố Hán Việt đồng âm c¸c tõ ng÷ sau ? + S¬n hµ, x©m ph¹m, giang san -> C¸c tiÕng cã quan hệ bình đẳng Ghi nhí SGK II - Tõ ghÐp H¸n ViÖt Bµi tËp SGK * NhËn xÐt: tõ ghÐp Hán Việt có loại:đẳng lËp vµ chÝnh phô + ¸i quèc, thñ m«n, chiÕn th¾ng ->TiÕng chÝnh - tiÕng phô + Thiªn th, th¹ch m·, t¸i ph¹m -> TiÕng phô – tiÕng chÝnh - chÝnh tríc- phô sau Ghi nhí:(sgk- 70) Hs đọc ghi nhớ Hs th¶o luËn nhãm c¸c bµi tËp 1,2,3 ? T×m nh÷ng tõ ghÐp H¸n ViÖt cã chøa c¸c yÕu tè H¸n Việt : quốc, sơn, c, bại (đã đợc giải nghĩa bài Nam quèc s¬n hµ) III LuyÖn tËp - Bµi 1: - Hoa 1: chØ c¬ quan sinh s¶n cña c©y Hoa 2: phån hoa, bãng bÈy - Phi 1: bay Phi 2: tr¸i víi lÏ ph¶i, tr¸i víi ph¸p luËt Phi 3: vî thø cña vua, xÕp díi hoµng hËu - Tham 1: ham muèn Tham 2: dù vµo, tham dù vµo - Gia 1: nhµ( cã yÕu tè H¸n ViÖt lµ nhµ: thÊt, gia, tr¹ch, èc) Gia 2: thªm vµo - Bµi 2: - Quèc: quèc gia, ¸i quèc, quèc lé, quèc huy, ? XÕp c¸c tõ ghÐp: h÷u Ých, thi nhân , đại thắng, phát thanh, b¶o mËt, t©n binh ,hậu đãi, phòng hoả vào nhãm thÝch hîp Hs tr¶ lêi Hs tr¶ lêi quèc ca - S¬n: s¬n hµ, giang s¬n, s¬n thuû, s¬n trang, s¬n d¬ng - C: c trú, an c, định c, du c, du canh du c - B¹i: thÊt b¹i, chiÕn b¹i, đại bại, bại vong - Bµi 3: - Tõ cã yÕu tè chÝnh đứng trớc: Hữu ích, phát thanh, b¶o mËt, phßng ho¶ - Từ có yếu tố phụ đứng trớc: Thi nhân, đại thắng, tân binh, hậu đãi Hs tr¶ lêi Cñng cè: - §Æc ®iÓm cña tõ ghÐp HV C¸c lo¹i? Híng dÉn: -Häc thuéc ghi nhí - So s¸nh víi tõ thuÇn ViÖt - Lµm bµi tËp T×m nh÷ng tõ ghÐp hai bµi th¬ ch÷ H¸n võa häc -Xem lại đề bài TLV số và lập dàn ý Ngµy d¹y: TiÕt 19 Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè I - Mục tiêu cần đạt: Giúp hs củng cố lại kiến thức, kỹ đã học tự ( miêu tả ), tạo lập văn bản, cách sử dụng từ ngữ, đặt câu Đánh giá đợc chất lợng bài làm mình so với yêu cầu đề bài Nhờ đó có đợc kinh nghiệm và tâm cần thiết để làm tốt bài sau *Träng t©m: Cñng cè kiÕn thøc v¨n tù sù II ChuÈn bÞ GV: ChÊm bµi, ph©n lo¹i ®iÓm HS : «n l¹i lý thuyÕt III Các hoạt động dạy - học ổn định tổ chức KiÓm tra: ( Trong giê) Bµi míi Hoạt động giáo viên Hoạt động hs * Gv yêu cầu nhắc lại đề bµi Hs nhắc lại đề bài ?§Ò bµi trªn thuéc thÓ lo¹i v¨n b¶n nµo ?Cho biÕt yªu cÇu vÒ néi dung đề ThÓ lo¹i:tù sù -KÓ chuyÖn lÝ thó cảm động, buồn cêi cho bè mÑ nghe phÇn ? Bè côc cña bµi v¨n gåm mÊy phÇn? Nªu tªn phần đó - Hs nh¾c l¹i c¸c bíc t¹o Hs tr¶ lêi lËp v¨n b¶n råi th¶o luËn các bớc làm bài với đề trªn - Gv nhËn xÐt, bæ sung * Gv đánh giá u, khuyết ®iÓm bµi viÕt cña hs Hs nghe - Mét sè em cha t×m hiÓu kĩ đề, nên bài làm lạc đề - ChuyÖn kÓ cha cã nh÷ng yếu tố khiến ngời đọc cảm động - Bè côc cha râ rµng vµ thiÕu chÆt chÏ - TruyÖn cßn thiªn vÒ kÓ, cha biÕt kÕt hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m * Ph¸t hiÖn lçi, söa lçi: Ghi b¶ng I §Ò bµi : KÓ cho bè mÑ nghe mét chuyÖn lÝ thú(hoặc cảm động, buồn cời )mà em đã gặp trêng 1.Tìm hiểu đề 2.Dµn ý a.Më bµi:Giíi thiÖu sù viÖc lÝ thó b.Th©n bµi - Sù viÖc x¶y vµo thêi gian nµo,x¶y ntn,kÓ l¹i chi tiÕt sù viÖc - ChuyÖn lÝ thó ë chç nµo -Tình cảm, thái độ sviệc đó c KÕt bµi C¶m xóc, suy nghÜ cña em vÒ sù viÖc Êy II.NhËn xÐt- tr¶ bµi: ¦u ®iÓm Nhîc ®iÓm - Gv cho hs đọc mở bài, th©n bµi, kÕt bµi -GV cho häc sinh nhËn xÐt - Hs ph¸t hiÖn lçi, nªu Hs đọc bài và chữa c¸ch söa lçi - Gv nhËn xÐt, rót kinh nghiÖm Sau đó cô giáo cõng em ViÖt xuèng phßng y tÕ nhng lúc đó, bệnh nÆng nhng em ViÖt rÊt cè g¾ng chÞu c¬n giËt mét lúc sau đó gần tới phòng y tÕ em ViÖt l¹i giËt quÇn qu·i råi em ngÊt lu«n, råi nhµ trêng gäi gia đình em lên đa em * Häc tËp rót kinh nghiÖm - Gv cho số hs đọc mét sè bµi viÕt kh¸ - Hs nhËn xÐt vÒ u ®iÓm cña bµi lµm - Gv nhËn xÐt, bæ sung vµ nh¾c nhë cÇn häc tËp số vấn đề * Giải đáp thắc mắc - Hs xem l¹i bµi lµm cña m×nh, nªu th¾c m¾c (nÕu cã) - Gv giải đáp thắc m¾c cña hs III Ch÷a lçi Theo dµn bµi: 2.Lçi chÝnh t¶ -ngÌo -nÒu tranh, d¸o d¸c,dâ, lµo, b¹n dòng, mét truyÖn, k nge,niÒn,… Lỗi dùng từ , diễn đạt Sửa: Sau đó cô giáo câng em ViÖt xuèng phòng y tế Lúc đó, bÖnh h¬i nÆng nhng em ViÖt rÊt cè g¾ng chÞu c¬n giËt GÇn tíi phßng y tÕ em ViÖt l¹i giËt quÇn qu·i råi em ngÊt lu«n vµ nhµ trêng gọi gia đình em lên đa em vÒ Cñng cè:NhËn xÐt giê tr¶ bµi Híng dÉn: - Söa c¸c lçi bµi viÕt IV KÕt qu¶: - §iÓm trung b×nh trë lªn: - Những bài cha đạt yêu cầu cần viết lại bài - So¹n bµi “ T×m hiÓu chung vÒ v¨n biÓu c¶m ” Ngµy d¹y: TiÕt 20 T×m hiÓu chung vÒ v¨n biÓu c¶m I Mục tiêu cần đạt Học sinh hiểu đợc văn biểu cảm nảy sinh là nhu cầu muốn biểu tình c¶m cña ngêi BiÕt ph©n biÖt biÓu c¶m trùc tiÕp vµ biÓu c¶m gi¸n tiÕp còng nh ph©n biÖt c¸c yếu tố đó văn Biết cách vận dụng kiến thức văn biểu cảm vào đọc – hiẻu văn *Träng t©m:Kh¸i niÖm v¨n biÓu c¶m II ChuÈn bÞ GV:Nghiªn cøu tµi liÖu, hÖ thèng c©u hái HS:đọc trả lời câu hỏi SGK III Hoạt động dạy - học 1.ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: (KiÓm tra em vÒ viÖc ch÷a lçi chÝnh t¶) 3.Bµi míi.(GV giíi thiÖu bµi) §äc bµi ca dao mµ em thÝch Nªu c¶m nhận em bài ca dao đó? Tình cảm đợc gửi gắm bài ca dao đó chính là biểu cảm.Vậy nào là biểu cảm và biểu cảm có đặc điểm gì -> bài Hoạt động giáo viên Hoạt động hs Ghi b¶ng I Nhu cÇu biÓu c¶m vµ v¨n biÓu c¶m Nhu cÇu biÓu c¶m cña ngêi ? Gi¶i nghÜa cña c¸c yÕu tè =>+ nhu: cÇn ph¶i cã, cÇu: mong muèn -> nhu cÇu: mong muèn cã GV nhÊn m¹nh: nhu cÇu biÓu cảm là mong muốn đợc bày tỏ rung động mình thµnh lêi v¨n, lêi th¬ ? Trong cuéc sèng, cã nào các em xúc động trớc cảnh đẹp thiên nhiên cö chØ cao thîng cña cha mÑ, thÇy c«, b¹n bÌ ? GV nhÊn m¹nh: lµ ngêi có phút xúc động nh vËy Nhê nã mµ c¸c nhµ văn, nhà thơ đã viết nên tác phẩm hay, gợi đợc đồng cảm ngời đọc V¨n biÓu c¶m chØ lµ v« vµn nh÷ng c¸ch biÓu c¶m cña ngêi, cßn cã nh÷ng c¸ch biÓu c¶m kh¸c nh ca h¸t, vẽ tranh, gẩy đàn + BiÓu: thÓ hiÖn bªn ngoài, cảm: rung động vµ mÕn phôc -> biÓu c¶m: rung động đợc biểu b»ng lêi v¨n, th¬ GV yêu cầu hs đọc câu ca dao sgk (71) ? Mçi c©u ca dao trªn thæ lé t×nh c¶m, c¶m xóc g× ? *Bµi tËp : c©u ca dao sgk –71 Hs đọc câu ca dao sgk (71) ? Ngời ta thổ lộ tình cảm để lµm g×? (Thổ lộ tình cảm để gợi c¶m th«ng, chia sÎ , gîi sù đồng cảm)? ? Khi nµo ngêi cÇn thÊy ph¶i lµm v¨n biÓu c¶m ? - Bµi 1: thæ lé t×nh c¶m th¬ng c¶m, xãt xa cho => Bµi 1: Th¬ng xãt ngời lao động khổ đau, cảnh đời oan trái thÊp cæ bÐ häng vµ ®Çy - Bµi 2: thÓ hiÖn c¶m xóc vui síng, h¹nh phóc nh oan tr¸i lúa đòng đòng phơi => Bµi 2: Yªu mÕn, tù chÏn m×nh tù díi ¸nh n¾ng hào, say đắm vẻ đẹp ban mai cña c¶nh vµ ngêi th«n quª => Mục đích: Giãi bày t©m t×nh, khªu gîi sù đồng cảm ngời khác ? ThÕ nµo lµ v¨n biÓu c¶m ? ? Ngêi ta thêng biÓu c¶m b»ng nh÷ng ph¬ng tiÖn =>Khi cã nh÷ng t×nh cảm tốt đẹp chất chứa, muèn biÓu hiÖn cho *NhËn xÐt: ngêi kh¸c c¶m nhËn nµo ? ? Hai đoạn văn trên biểu đạt nh÷ng néi dung g× ? th× ngêi ta cã nhu cÇu biÓu c¶m) =>v¨n biÓu c¶m cßn gäi lµ v¨n tr÷ t×nh Bao gåm c¸c thÓ lo¹i v¨n häc nh: th¬ tr÷ t×nh, ca dao tr÷ t×nh, tuú bót GV: th tõ, nhËt kÝ , ngêi ta thêng biÓu c¶m theo lèi nµy ? Nội dung có đặc điểm gì kh¸c so víi néi dung cña v¨n b¶n tù sù vµ miªu t¶? HS đọc đoạn văn - §o¹n : biÓu hiÖn nçi nhí b¹n vµ nh¾c l¹i nh÷ng kØ niÖm xa - §o¹n : biÓu hiÖn t×nh c¶m g¾n bã víi quª hơng, đất nớc ? Cã ý kiÕn cho r»ng: T×nh c¶m, c¶m xóc v¨n biÓu c¶m ph¶i lµ t×nh c¶m, c¶m xóc thÊm nhuÇn t tëng nh©n v¨n Qua ®o¹n v¨n trªn em có tán thành ý kiến đó kh«ng? ? Em có nhận xét gì phơng thức biểu đạt tình cảm, c¶m xóc ë ®o¹n v¨n trªn ? GV: ®o¹n v¨n cã c¸ch biÓu c¶m kh¸c - V¨n biÓu c¶m: lµ v¨n viết nhằm biểu đạt t×nh c¶m, c¶m xóc - C¸c thÓ lo¹i v¨n biÓu c¶m: th, th¬, v¨n 2- §Æc ®iÓm chung cña v¨n biÓu c¶m: *Bµi tËp: ®o¹n v¨n sgk – 72 - §o¹n1 : biÓu hiÖn nçi nhí b¹n vµ nh¾c l¹i nh÷ng kØ niÖm xa - §o¹n : biÓu hiÖn t×nh cảm gắn bó với quê hơng, đất nớc =>Cả đoạn kh«ng kÓ chuyÖn g× hoµn chØnh, mÆc dï cã gîi l¹i nh÷ng kû niÖm §Æc biÖt lµ ®o¹n t¸c gi¶ sö dông biÖn ph¸p miªu t¶, tõ miªu t¶ mµ liªn tëng, gîi nh÷ng c¶m xóc s©u s¾c -> V¨n biÓu c¶m kh¸c tự và miêu tả thông => là tình cảm đẹp thÊm nhuÇn t tëng nh©n thêng v¨n => lµ nh÷ng t×nh c¶m đẹp thấm nhuần t tởng nh©n v¨n - §o¹n 1: lµ biÓu c¶m trùc tiÕp => §o¹n 1: lµ biÓu c¶m trùc tiÕp -> ngời viết gọi tên đối tîng biÓu c¶m, nãi ?Em h·y chØ c¸c tõ ng÷ vµ th¼ng t×nh c¶m cña h×nh ¶nh liªn tëng cã gi¸ trÞ m×nh (c¸ch nµy thêng gÆp th tõ, nhËt biÓu c¶m ë ®o¹n v¨n kÝ, v¨n chÝnh luËn) trªn ? - §o¹n : lµ biÓu c¶m - §o¹n : lµ biÓu c¶m gi¸n tiÕp GV khẳng định: văn biểu cảm nhằm cho ngời đọc biết đợc, cảm đợc tình cảm ngời viÕt T×nh c¶m lµ néi dung th«ng tin chñ yÕu cña v¨n biÓu c¶m GV khái quát để rútt ghi nhí ? V¨n biÓu c¶m lµ g× ? ? Văn biểu cảm đợc thể qua nh÷ng thÓ lo¹i nµo ? ? T×nh c¶m v¨n biÓu c¶m thêng cã tÝnh chÊt nh thÕ nµo ? ? V¨n biÓu c¶m cã nh÷ng c¸ch biÓu hiÖn nµo? gi¸n tiÕp-> t¸c gi¶ kh«ng nãi trùc tiÕp mµ gi¸n tiÕp thÓ hiÖn t×nh yêu quê hơng đất nớc (®©y lµ c¸ch biÓu c¶m thêng gÆp t¸c phÈm v¨n häc) =>-§o¹n 1: Th¬ng nhí «i, xiÕt bao mong nhí, c¸c KN - §o¹n 2: lµ chuçi h×nh ¶nh vµ liªn tëng * Ghi nhí: sgk-73 Híng dÉn luyÖn tËp Hs đọc ghi nhớ sgk Hs th¶o luËn nhãm, đại diện nhóm trình bµy kÕt qu¶ ? H·y chØ néi dung biÓu c¶m bµi th¬ S«ng nói níc Nam vµ Phß gi¸ vÒ kinh ? Hs th¶o luËn nhãm, đại diện nhóm trình bµy kÕt qu¶ II- LuyÖn tËp: 1- Bµi 1: - §o¹n b: lµ biÓu c¶m v× nhà văn đã biến hoa hải đờng thành tình cảm - Néi dung biÓu c¶m cña ®o¹n v¨n: + Hải đờng rộ lên hàng tr¨m ®o¸ hoa ë ®Çu cµnh ph¬i phíi nh lêi chµo h¹nh phóc + Hải đờng có màu đỏ th¾m rÊt quÝ, h©n hoan, say đắm + Hoa hải đờng rực rỡ, nång nµn nhng kh«ng cã vÎ g× lµ yÓu ®iÖu thôc n÷, c¸nh hoa khum khum nh muốn phong lại cái nụ cời má lúm đồng tiền 2- Bµi 2: Hai bài thơ là biểu c¶m trùc tiÕp v× c¶ bµi trực tiếp nêu t tởng, t×nh c¶m, kh«ng th«ng qua ph¬ng tiÖn trung gian nh miªu t¶, kÓ chuyÖn nµo c¶ Cñng cè - V¨n biÓu c¶m lµ g×? §îc thÓ hiÖn qua nh÷ng thÓ lo¹i nµo? - V¨n biÓu c¶m cã nh÷ng c¸ch thÓ hiÖn nµo? Híng dÉn: -Häc thuéc ghi nhí SGK - Häc bµi Hoµn thiÖn bµi tËp - So¹n bµi “ C«n S¬n ca ” vµ “ Thiªn trêng v¨n väng ” Ngµy d¹y TiÕt 21 đọc thêm: BAI CA CÔN SƠN Buổi chiều đứng phñ Thiªn Trêng tr«ng I Mục tiêu cần đạt Giúp học sinh cảm nhận đợc cảnh trí Côn Sơn yên ả, hài hoà với cảnh sống th thái ngời, thấy đợc tâm hồn khoáng đạt, nhân cách cao NguyÔn Tr·i - Cảm nhận đợc hồn thơ thắm thiết tình quê Trần Nhân Tông - Vân dụng kiến thức thể thơ thất ngôn tứ tuyệt và ngũ ngôn tứ tuyệt Đờng luật vào đọc hiểu văn cụ thể *Träng t©m: Néi dung vµ nghÖ thuËt II.ChuÈn bÞ GV :Tranh di tÝch lÞch sö, ch©n dung NguyÔn Tr·i Hs: §äc bµi th¬ vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK III Các hoạt động dạy - học ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò - Đọc thuộc bài “Sông núi nớc Nam” Vì bài thơ đó đợc coi là tuyên ngôn độc lập? - §äc thuéc bµi “Phß gi¸ vÒ kinh” Nªu néi dung chÝnh cña bµi th¬? Bµi míi Các em đợc học hai tác phẩm thơ: Một bài là Nguyễn Trãi - danh nhân văn hoá giới đợc UNESCO công nhận, bài là Trần Nhân Tông - vị vua yªu níc, cã c«ng lín c«ng cuéc chèng giÆc ngo¹i x©m Hai t¸c phÈm này là hai sản phẩm tinh thần cao đẹp hai đời lớn, hai tâm hồn lớn, hẳn sÏ ®a l¹i cho chóng ta nhiÒu ®iÒu lÝ thó, bæ Ých Hoạt động giáo viên Hoạt động hs A Bµi ca C«n S¬n I §äc- T×m hiÓu chung T¸c gi¶- T¸c phÈm Gv cho hs quan s¸t tranh ch©n dung NguyÔn Tr·i ? Giíi thiÖu vÒ tiÓu sö NguyÔn Tr·i, hoµn c¶nh đời bài thơ? Gv hớng dẫn đọc bài thơ và đọc mẫu (giọng ung dung chËm r·i) ? T×m hiÓu chó thÝch Ghi b¶ng + 1380 – 1442, ngêi H¶i D¬ng + Lµ mét nhµ th¬, nhµ qu©n sù, nhµ ngo¹i giao danh nh©n v¨n ho¸ thÕ giíi + Ông để lại cho đời nhiều t/p ch÷ H¸n, N«m bÊt hñ 2.§äc Hs nghe và đọc ? Bµi th¬ cã mÊy tõ ta? Taë ®©y lµ => lÇn ta lµ thi sÜ ? H×nh ¶nh vµ t©m hån ta hiÖn lªn th¬ nh thÕ => Nh©nvËt ta: nghe tiÕng nµo suèi mµ nh nghe tiÕng đàn -Ngồi trên đá lại tởng ngồi trªn chiÕu ªm - N»m bang m¸t :ng©m th¬ nhµn Qua nh÷ng sinh ho¹t nh vËy cña nh©n vËt ta, NguyÔn Tr·i hiÖn lªn lµ mét thi sÜ ®a c¶m.¤ng ®ang hëng nh÷ng gi©y II - §äc, t×m hiÓu chi tiÕt Néi dung: ? Có gì độc đáo cách tả suối, tả đá, tả rêu ? Cảnh vật Côn Sơn đợc giíi thiÖu qua nh÷ng c©u th¬ nµo ? Cách tả đó gợi cảnh tợng thiên nhiên nh nµo ? H×nh ¶nh th«ng mäc nh nªm vµ bãng tróc r©m gợi tả nét đặc sắc nào rõng C«n S¬n ? Trong quan niÖm ngêi xa, th«ng vµ tróc lµ lo¹i c©y gîi sù cao VËy th«ng vµ tróc C«n S¬n gîi c¶m gi¸c vÒ mét thiªn nhiªn nh thÕ nµo ? Bµi th¬ cã ý nghÜa g× ? T¸c gi¶ say sa ca ngîi c¶nh trÝ C«n S¬n §iÒu đó cho em hiểu gì tác gi¶ NguyÔn Tr·i? - GV: §èi víi NguyÔn Trãi, Côn Sơn là vùng đất g¾n bã víi nhiÒu kØ niÖm từ thuở ấu thơ đến lúc tuổi giµ N¬i ®©y cã nói non hïng vÜ, c©y cèi tèt t¬i, s¬n thuû h÷u t×nh Mçi hòn đá, gốc cây, suối, đất nớc và mây trời Côn Sơn gắn bó với NguyÔn Tr·i V× thÕ bµi C«n S¬n ca lµ tiÕng nãi cÊt lªn tõ tr¸i tim s©u nÆng, da diÕt cña NguyÔn Tr·i phót th¶nh th¬i, ®ang th¶ hån m×nh vµo c¶nh trÝ c«n s¬n =>T¶ suèi b»ng ©m thanh, tả đá màu rêu.Ông là ngêi yªu thiªn nhiªn, cã kh¶ n¨ng tëng tîng rÊt độc đáo tâm hồn thi sÜ => C«n S¬n suèi ch¶y r× rÇm… Côn Sơn có đá rêu phơi… Trong rõng th«ng mäc nh nªm… Trong rõng cã bãng tróc r©m… =>Rõng C«n S¬n nhiÒu th«ng, tróc nªn tho¸ng m¸t => Gîi c¶m gi¸c cao, m¸t mÎ, lµnh Gợi vẻ đẹp ngàn xa, cao, yªn tÜnh => Gîi mét thiªn nhiªn lâu đời, khoáng đạt, tÜnh vµ nªn th¬ => Ca ngợi vẻ đẹp Côn Sơn và vẻ đẹp nhân cách, t©m hån nhµ th¬ Hs tr¶ lêi =>T¸c gi¶ lµ ngêi yªu vµ hiÓu thiªn nhiªn C«n S¬n, lµ ngêi quý träng nh÷ng gi¸ trÞ cña thiªn nhiªn ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch dïng tõ cña t¸c gi¶ 2- NghÖ thuËt: ?§¹i tõ “ ta” lÆp l¹i lÇn cã t¸c dông g× ? GV: Ngoµi ®iÖp tõ t¸c gi¶ -> §iÖp tõ “ ta” nhÊn cßn sö dông Sö dông mét loạt động từ khẳng định t thÕ lµm chñ cña ngêi tríc thiªn nhiªn ? Dùa vµo chó thÝch dÊu * để hiểu đợc đặc diểm cña thÓ th¬ lôc b¸t ? Bµi th¬ cho ta hiÓu thªm g× vÒ NguyÔn Tr·i? (T©m hån cao, giµu c¶m xóc thi nh©n) ? Em xÕp bµi th¬ nµy vµo kiÓu v¨n b¶n nµo? Em hiểu gì đặc điểm v¨n biÓu c¶m? Gv híng dÉn häc rót ghi nhí ? Cho hs đọc chú thích * Gv hớng dẫn đọc: chậm r·i, ung dung Ng¾t nhÞp 4/3, 2/2/3 ? Côm tõ: B¸n v« b¸n h÷u (nöa nh cã nöa nh kh«ng) cã nghÜa g×? ? Cảnh vật đợc miêu tả vµo thêi ®iÓm nµo m¹nh sù cã mÆt cña “ta” ë nơi đẹp Côn Sơn -> Đối, so sánh độc đáo ->ThÓ th¬ lôc b¸t =>ThÓ th¬ lôc b¸t : C©u trªn ch÷, c©u díi ch÷, sè c©u kh«ng giíi h¹n… - Ch÷ cuèi cña c©u vÇn víi ch÷ cña c©u - TÊt c¶ nh÷ng ch÷ hiÖp vần =>BiÓu c¶m: lµ ph¬ng thøc béc lé c¶m xóc t©m hồn trớc đời sống Văn biÓu c¶m cã thÓ viÕt b»ng th¬ Ghi nhí sgk B.Thiªn Trêng v·n väng T¸c gi¶- T¸c phÈm 2.§äc II - §äc, t×m hiÓu chi tiÕt 1- Néi dung: ? Em h·y h×nh dung tëng Hs l¾ng nghe tîng c¶nh nµy? -> C¶nh vËt hiÖn lªn kh«ng râ nÐt, nöa h, nöa thùc, mê ¶o ? C¶nh tîng Êy gîi cho em vẻ đẹp nh nào ? Hs tr¶ lêi GV: C¶nh tho¸ng, nhÑ, khiÕn t©m hån ngêi nh còng l©ng l©ng, m¬ =>Sau thôn trớc thôn mê mê nh khãi phñ Bªn bãng chiÒu (c¶nh vËt) nöa nh cã nöa nh kh«ng) =>Ph¶n ¸nh c¸i thêi ®iÓm nh×n c¶nh vËt vµo lóc chiÒu s¾p tèi, nªn nhµ th¬ cã c¶m nhËn “nöa nh cã nöa nh kh«ng” =>§ã lµ c¶nh chiÒu muén mïa thu vïng th«n quª => Gợi vẻ đẹp mơ màng, méng nªn nh×n thÊy lµng xãm, khãi s¬ng ªm ¶, b×nh nh thÕ ? Bøc tranh minh ho¹ s¸ch gîi cho em c¶m gi¸c g×? B¾c Bé Th«n xãm nh cã mµu khãi cña s¬ng bao phñ khiÕn c¶nh vËt nh¹t nhoµ s¬ng, cã trÎ ch¨n tr©u thæi s¸o, dÉn ch©u vÒ nhµ, cã cß tr¾ng tong đôi sà xuống cánh đồng đã vắng ngời => Gợi vẻ đẹp mơ màng, yªn tÜnh n¬i th«n d· ? Qua bµi th¬ t¸c gi¶ đãbộc lộ tình cảm gì? ? Bµi th¬ cho em hiÓu thªm g× vÒ «ng vua TrÇn Nh©n T«ng? ? Từ đó em hiểu thêm gì vÒ thêi nhµ TrÇn lÞch sö? => Gîi kh«ng gian tho¸ng đãng, cao rộng, yên ả, s¹ch Gîi cuéc sèng b×nh yªn h¹nh phóc, ngêi hoµ hîp víi thiªn nhiªn => Gîi kh«ng gian tho¸ng đãng, cao rộng, yên ả, s¹ch Gîi cuéc sèng b×nh yªn h¹nh phóc, ngêi hoµ hîp víi thiªn nhiªn =>Th©n quen, gÇn gòi ? Cho biÕt sè c©u sè ch÷, c¸ch gieo vÇn? Nªu thÓ lo¹i bµi th¬ ? Em nhËn xÐt nh÷ng biÖn ph¸p nghÖ thuËt tiªu =>T×nh c¶m yªu mÕn ©n t×nh víi quª h¬ng biÓu bµi th¬ =>Lµ vÞ vua hiÒn cã t©m hån b×nh dÞ, gÇn gòi víi lµng quª =>Là thời đại sản sinh nh÷ng «ng vua hiÒn, nh÷ng «ng vua yªu níc, v¨n vâ song toµn Gv híng dÉn lµm bµi tËp HS đọc ghi nhớ Cñng cè: - Néi dung, nghÖ thuËt bµi th¬ Híng dÉn: yªn tÜnh n¬i th«n d· 2.NghÖ thuËt: -Th¬ ngò ng«n -KÕt hîp gi÷a ®iÖp ng÷ vµ đối, tạo nhịp điệu thơ êm ¸i, hµi hoµ -Sö dông ng«n ng÷ miªu t¶ ®Ëm chÊt héi ho¹, lµm hiÖn lªn h×nh ¶nh th¬ ®Çy thi vÞ - Dïng c¸i h lµm næi bËt cáI thực và ngợc lại qua đó kh¾c ho¹ h×nh ¶nh nªn th¬, b×nh dÞ *Ghi nhí: SGK –77 IV LuyÖn tËp: - Thuéc bµi th¬ - Lµm bµi tËp phÇn luyÖn tËp sgk (77) - So¹n bµi : Tõ H¸n ViÖt Ngµy d¹y: TiÕt 22 Tõ h¸n viÖt I Mục tiêu cần đạt - Hiểu đợc tác dụng từ Hán Việt và yêu cầu sử dụng từ Hán Việt - Có ý thức sử dụng từ Hán Việt đúng nghĩa, phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp - Më réng vèn tõ H¸n ViÖt *Träng t©m: T¸c dông cña tõ H¸n ViÖt v¨n b¶n vµ t¸c h¹i cña viÖc l¹m dông tõ H¸n ViÖt II ChuÈn bÞ GV:Tìm thêm số từ Hán Việt có liên quan đến tiết học HS :§äc tríc sgk III Các hoạt động dạy - học 1.ổn định tổ chức 2.KiÓm tra bµi cò - Có loại từ ghép Hán Việt? Mỗi loại đợc cấu tạo ntn? Cho ví dụ? 3.Bµi míi.(Gv giíi thiÖu bµi) Hoạt động giáo viên - Hs đọc ví dụ 1a, sgk (81 + 82) - Hs thay thÕ tõ ng÷ thuÇn Việt có nghĩa tơng đơng vµo vÞ trÝ cña tõ H¸n ViÖt in ®Ëm råi so s¸nh s¾c th¸i biÓu c¶m cña hai lo¹i Hoạt động hs - Hs thay thÕ tõ ng÷ Việt có nghĩa tơng đơng vào vị trí tõ H¸n ViÖt in ®Ëm Ghi b¶ng I Sö dông tõ H¸n ViÖt Sử dụng từ Hán Việt để t¹o s¾c th¸i biÓu c¶m a Bµi tËp: (sgk 81, 82) * Bµi tËp (a) - Phô n÷, tõ trÇn - Mai t¸ng, tö thi tõ ( H¸n ViÖt vµ thuÇn ViÖt ) cã g× kh¸c nhau? Hs dÉn thªm vÝ dô vÒ trêng hîp nµy ? Hs gi¶i nghÜa cña c¸c tõ “ kinh đô ”, “ yết kiến ”, “ trÉm ”, “ bÖ h¹ ”, “ thÇn ”, cho biÕt c¸c tõ nµy hiÖn có đợc dùng giao tiÕp h»ng ngµy kh«ng? ? ViÖc sö dông nh÷ng tõ trªn vÝ dô ( 1b ) t¹o đợc sắc thái gì cho đv?  S¾c th¸i trang träng, tao nh· => Kh«ng, chØ dïng x· héi phong kiÕn §äc ghi nhí ? Hs đọc ví dụ (a, b) sgk (82) ?Hs th¶o luËn, tr¶ lêi c©u hái sgk - §Ò nghÞ: Kh«ng phï hîp -> Lêi nãi thiÕu tù nhiªn, ko cã t/c mÑ - Nhi đồng: Trang träng  Kh«ng phï hîp víi hoµn c¶nh giao tiÕp - TrÎ em: Phï hîp (tù nhiên, thân mật, đời Hs rút nhận xét đọc thờng) vµ ghi nhí phÇn ghi nhí sgk (83) ? Hs lµm bµi tËp, nhËn xÐt, bæ sung - Gv nhËn xÐt, chèt ý - Hs ph©n nhãm thi t×m nhanh ? Cho hs th¶o luËn bµi tËp ? H·y t×m tõ H¸n ViÖt ®o¹n v¨n ?Em thÊy c¸c tõ H¸n ViÖt Hs th¶o luËn vµ tr¶ lêi Hs lµm bt2 * Bµi tËp (b) - YÕt kiÕn, trÉm, bÖ h¹, thÇn  S¾c th¸i cæ, chØ dïng XH PK b Ghi nhí (82 Kh«ng nªn l¹m dông tõ H¸n ViÖt a Bµi tËp: sgk (82) * (a) - §Ò nghÞ: Kh«ng phï hîp -> Lêi nãi thiÕu tù nhiªn, ko cã t/c mÑ * (b) - Nhi đồng: Trang trọng  Kh«ng phï hîp víi hoµn c¶nh giao tiÕp - TrÎ em: Phï hîp (tù nhiên, thân mật, đời thờng) b Ghi nhí.(83) * Chó ý: CÇn sö dông tõ HV phï hîp, tr¸ng l¹m dông II LuyÖn tËp Bµi 1: §iÒn tõ Bµi Gi¶i thÝch: V× tõ H¸n ViÖt mang s¾c th¸i biÓu c¶m, trang träng h¬n VÝ dô: B¶o Quèc, Thu Hµ, Thanh V©n Bµi Tõ HV t¹o s¾c th¸i cæ xa: gi¶ng hoµ, cÇu th©n, hoµ sử dụng đúng cha hiÕu, cè thñ, kÕt t×nh, mµy ngµi m¾t phîng, nhan s¾c tuyÖt trÇn Bµi T×m tõ thuÇn ViÖt có nghĩa tơng đơng: B¶o vÖ - gi÷ g×n Mĩ lệ - đẹp đẽ Cñng cè Hs đọc ghi nhớ Híng dÉn - Thuéc ghi nhí Hoµn thiÖn bµi tËp - So¹n bµi “ §Æc ®iÓm cña v¨n biÓu c¶m ” Ngµy d¹y: TiÕt 23 đặc điểm văn biểu cảm I Mục tiêu cần đạt - Học sinh hiểu các đặc điểm bài văn biểu cảm - Hiểu đặc điểm phơng thức biểu cảm - Biết cách vận dụng kiến thức văn biểu cảm vào đọc- hiểu văn - Nhận biết các đặc điểm bài văn biểu cảm *Trọng tâm:Nắm đợc đặc điểm văn biểu cảm II ChuÈn bÞ GV: Nghiªn cøu tµi liÖu, b¶ng phô HS: §äc tríc sgk III Các hoạt động dạy - học ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò - ThÕ nµo lµ v¨n biÓu c¶m? Cã nh÷ng ph¬ng thøc biÓu c¶m nµo? Bµi míi.(GV giíi thiÖu bµi) Lớp 6, các em đã học văn miêu tả Vậy em hãy nhắc lại nào là văn miêu t¶? Văn miêu tả có nhiệm vụ tái cảnh, ngời, vật, việc cách đầy đủ, sinh động để ngời nghe, ngời đọc nh thấy đợc nó trớc mắt Còn văn biểu cảm lại có nhiệm vụ truyền đợc cảm xúc, tình cảm và đánh giá, nhận xét ngời nói, ngời viết tới ngời nghe, ngời đọc để họ đồng cảm với suy nghĩ và tình cảm ngời nói, ngời viết Để làm đợc nhiệm vụ đó thì văn biểu cảm phải có đặc điểm gì ? Hoạt động giáo viên Hoạt động trò Ghi b¶ng I Tìm hiểu đặc điểm v¨n biÓu c¶m 1.Bµi tËp Sgk Bµi v¨n: TÊm g¬ng a Nªu phÈm chÊt cña tÊm Hs đọc bài văn: Tấm g- gơng: - Bài văn đã nêu lên đợc ¬ng - Trung thùc, kh¸ch quan, nh÷ng p/chÊt g× cña tÊm g=> Trung thùc, kh¸ch ghÐt thãi xu nÞnh, dèi tr¸ ¬ng ? quan, ghÐt thãi xu * Nhằm biểu đạt tình cảm: nÞnh, dèi tr¸ - Ngêi viÕt nªu nh÷ng - BiÓu d¬ng ngêi trung phẩm chất gơng để thùc nhằm mục đích gì ? => Gióp ngêi thÊy - Phª ph¸n kÎ dèi tr¸ đợc thật có thể đó là sù thËt ®au buån, cay đắng => Mçi bµi v¨n biÓu c¶m Nhằm biểu đạt tình -Gv: Mục đích tác giả tập trung biểu đạt tình kh«ng ph¶i lµ miªu t¶ tÊm g- c¶m: c¶m chñ yÕu BiÓu d¬ng ngêi trung ơng mà mợn gơng để b Để biểu đạt tình cảm thùc biểu đạt tình cảm mình đó, ngời viết có thể chọn - Phª ph¸n kÎ dèi tr¸ h×nh ¶nh cã ý nghÜa Èn dô, - Để biểu đạt tình cảm đó, tợng trng để gửi gắm tình tác giả bài văn đã làm nh c¶m => b Để biểu đạt tình nµo ? cảm đó, tác giả bài văn đã mợn hình ảnh gơng làm điểm tựa Vì tÊm g¬ng lu«n ph¶n chiÕu trung thµnh mäi - Gv kÕt luËn: vËt xung quanh Nãi víi c Bè côc: phÇn g¬ng, ca ngîi g¬ng lµ gi¸n tiÕp ca ngîi ngêi trung thùc - Bè côc bµi v¨n gåm mÊy phÇn? =>- MB (§1): Nªu - PhÇn MB vµ KB cã quan phÈm chÊt cña tÊm ghÖ víi nh thÕ nµo? - Phần TB đã nêu lên ơng - TB: Nói đức tính phÈm chÊt g×? cña tÊm g¬ng - Những ý đó liên quan đến - KB (®o¹n cuèi): chủ đề bài văn nh nào? - Gv: Nội dung bài văn là biểu Khẳng định lại phẩm chÊt cña tÊm g¬ng d¬ng tÝnh trung thùc Hai vÝ dô vÒ M¹c §Ünh Chi vµ Tr¬ng Chi là ví dụ ngời đáng trọng và ngời đáng thơng, nhng nÕu soi g¬ng th× g¬ng còng kh«ng v× t×nh c¶m mµ nãi sai sù thËt - Bµi v¨n biÓu c¶m thêng cã bè côc mÊy phÇn ? => Bµi v¨n biÓu c¶m thêng cã bè côc phÇn nh mäi bµi v¨n kh¸c d Tình cảm và đánh gi¸ ph¶i râ rµng, s¸ng, ch©n thùc th× bµi v¨n biÓu c¶m míi cã gi¸ trÞ - Tình cảm và đánh giá cña t¸c gi¶ bµi v¨n cã râ rµng, ch©n thùc kh«ng? - Điều đó có ý nghĩa nh nào giá trị bài v¨n ? - Gv chèt l¹i: - §o¹n v¨n biÓu hiÖn t×nh c¶m g×? -Tình cảm đây đợc biểu hiÖn trùc tiÕp hay gi¸n tiÕp? - Em dùa vµo dÊu hiÖu nµo để đa nhận xét đó? -Văn biểu cảm có đặc ®iÓm g× ? Híng dÉn luyÖn tËp - Hs đọc bài văn - Bµi v¨n thÓ hiÖn t×nh c¶m g×? - ViÖc miªu t¶ hoa phîng đóng vai trò gì bài văn biÓu c¶m nµy? - V× t¸c gi¶ gäi hoa phîng lµ hoa häc trß? 2- §o¹n v¨n cña Nguyªn Hång: => T×nh c¶m vµ sù đánh giá tác giả rõ rµng ch©n thùc, kh«ng thÓ b¸c bá H×nh ¶nh tÊm g¬ng cã søc khªu gîi, t¹o nªn gi¸ trÞ cña * Ghi nhí: sgk (86) bµi v¨n - Hs đọc đoạn văn =>- ThÓ hiÖn t×nh c¶m cô đơn, cầu mong giúp đỡ và cảm thông -> biÓu hiÖn trùc tiÕp (tiÕng kªu, lêi than, c©u hái biÓu c¶m) Hs đọc ghi nhớ - Hs đọc bài văn - Hs th¶o luËn - H·y t×m m¹ch ý cña bµi v¨n? II LuyÖn tËp §o¹n v¨n Hoa häc trß T×nh c¶m: Buån, nhí, bèi rèi, thÉn thê ph¶i xa thÇy, xa b¹n -Miêu tả hoa phợng để nói đến chia li -Hoa phîng lµ hoa häc trß v× hoa phîng th©n g¾n bã thân thuộc với đời hs Phợng đỏ rực vào hè, báo hiÖu mïa thi, mïa chia tay víi b¹n bÌ thÇy c« -Mạch ý: Sắc đỏ hoa phîng: Hoa phîng cµng đỏ, nỗi nhớ càng tăng §o¹n v¨n biÓu c¶m gi¸n tiÕp - Bµi v¨n nµy biÓu c¶m trùc tiÕp hay gi¸n tiÕp? Cñng cè - Bố cục văn biểu cảm thờng đợc tổ chức theo mạch tình cảm, suy nghĩ - Trong v¨n biÓu c¶m, ngoµi c¸c biÓu hiÖn trùc tiÕp ý nghÜ, t×nh c¶m, cßn cã biÓu hiÖn gi¸n tiÕp th«ng qua miªu t¶, kÓ chuyÖn Miêu tả văn biểu cảm là phơng tiện để thể cảm xúc, suy nghĩ Mục đích: Gợi đồng cảm Híng dÉn: - Häc thuéc ghi nhí - So sánh văn biểu cảm với văn miêu tả (về nhiệm vụ, mục đích) - Soạn bài :Tìm hiểu đề và cách làm bài văn biêủ cảm Ngµy d¹y Tiết 24: đề văn biểu cảm và cácH làm bài văn biểu cảm I Mục tiêu cần đạt - Giúp học sinh hiểu kiểu đề văn biểu cảm và cách làm bài văn biểu cảm - Nhận biết đề văn biểu cảm - Bíc ®Çu rÌn luyÖn c¸c bíc lµm bµi v¨n biÓu c¶m *Träng t©m:C¸ch lµm bµi v¨n biÓu c¶m II.ChuÈn bÞ GV: Nghiªn cøu tµi liÖu HS: §äc tríc sgk III.Các hoạt động dạy - học ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: - ThÕ nµo lµ v¨n biÓu c¶m? §Æc ®iÓm cña mét bµi v¨n biÓu c¶m? - Ba hs chép giấy bài thơ, đoạn thơ biểu cảm đã học Cho biết cách biểu cảm, tình cảm bài thơ, đoạn thơ đó là gì? Bµi míi.(Gv giíi thiÖu bµi) Muốn làm đợc bài văn biểu cảm thì chúng ta phải làm gì? Bài hôm giúp chúng ta trả lời đợc câu hỏi này Hoạt động giáo viên Tìm hiểu đề văn và các bớc lµm v¨n biÓu c¶m Hoạt động hs - HS đọc kĩ đề văn Ghi b¶ng I- §Ò v¨n biÓu c¶m vµ c¸c bíc lµm bµi v¨n biÓu c¶m 1- §Ò v¨n biÓu c¶m : sgk – 88 - Em hãy đối tợng biÓu c¶m vµ t×nh c¶m cÇn biểu đề đó? - Em có nhận xét gì đề v¨n biÓu c¶m ? - GV kÕt luËn: - Xác định đối tợng biểu cảm đề văn bên? - Em h×nh dung vµ hiÓu nh nào đối tợng ấy? - S¾p xÕp c¸c ý theo bè côc phÇn? - MB cÇn nªu g× ? =>- §èi tîng biÓu c¶m: Dßng s«ng quª h¬ng, đêm trăng trung thu, nụ cêi cña mÑ, tuæi th¬, loµi c©y =>- T×nh c¶m cÇn biÓu hiÖn: Nªu nh÷ng t×nh c¶m ch©n thËt cña m×nh dòng sông quê hơng, đêm trăng trung thu => §Ò v¨n biÓu c¶m nêu đối tợng biểu cảm và định hớng t×nh c¶m cho bµi v¨n =>- §èi tîng biÓu c¶m : nô cêi cña mÑ Hs tr¶ lêi - TB nªu nh÷ng ý g× ? - Em h·y h×nh dung nô cêi cña mÑ? - Cã ph¶i lóc nµo mÑ còng në nô cêi kh«ng? §ã lµ nh÷ng lóc nµo? - KB cÇn nªu g× ? - Em viết nh nào để bày tỏ đợc lòng biết ơn, niÒm yªu th¬ng vµ kÝnh trọng mẹ? 2- C¸c bíc lµm bµi v¨n biÓu c¶m : §Ò bµi : c¶m nghÜ vÒ nô cêi cña mÑ a, Tìm hiểu đề và tìm ý - §èi tîng biÓu c¶m : nô cêi cña mÑ b, LËp dµn ý: * MB: Nêu cảm xúc nô cêi cña mÑ Nô cêi Êm lßng * TB : Nªu nh÷ng biÓu hiÖn, s¾c th¸i nô cêi cña mÑ - Nô cêi vui th¬ng yªu - Nô cêi khuyÕn khÝch - Nô cêi an ñi - Nh÷ng v¾ng nô cêi cña mÑ * KB: Lßng yªu th¬ng vµ kÝnh träng mÑ c, ViÕt bµi: d, Söa bµi: * Ghi nhí : sgk –88 - §Ó lµm bµi v¨n biÓu c¶m cÇn tiÕn hµnh qua nh÷ng bíc nµo? - Th«ng thêng em cã lµm nh vËy kh«ng? Híng dÉn luyÖn tËp - Hs đọc bài văn - Bài văn biểu đạt tình cảm g× ? - Hãy đặt cho bài văn nhan đề và đề văn thích hîp? => §Ò v¨n biÓu c¶m bao giê nêu đối tợng biểu cảm và định hớng tình cảm cho bµi v¨n - Gọi hs đọc Ghi nhớ sgk -88 II-LuyÖn tËp a, Bài văn biểu đạt tình cảm tù hµo vµ yªu tha thiÕt quª h¬ng - Nhan đề: quê hơng An Giang - §Ò v¨n: c¶m nghÜ vÒ quª h¬ng - H·y nªu lªn dµn ý cña bµi v¨n ? =>- Nhan đề: quê hơng An Giang - §Ò v¨n: c¶m nghÜ vÒ quª h¬ng - ChØ ph¬ng thøc biÓu c¶m cña bµi v¨n? b, Dµn bµi: * MB: GT t×nh yªu quª h¬ng An Giang * TB: BiÓu hiÖn t×nh yªu mÕn quª h¬ng - T×nh yªu quª tõ thña bÐ - T×nh yªu quª h¬ng chiến đấu và gơng yªu níc * KB: T×nh yªu quª h¬ng víi nhËn thøc cña ngêi tõng tr¶i, trëng thµnh c, Ph¬ng thøc biÓu c¶m : Võa biÓu c¶m trùc tiÕp nçi lßng m×nh võa biÓu c¶m gi¸n tiếp nói đến thiên nhiên tơi đẹp và ngời anh hùng cña quª h¬ng => Võa biÓu c¶m trùc tiÕp nçi lßng m×nh võa biÓu c¶m gi¸n tiÕp nói đến thiên nhiên tơi đẹp và ngời anh hïng cña quª h¬ng Cñng cè: §äc l¹i ghi nhí Híng dÉn - Tập làm dàn ý cho đề văn biểu cảm (88) - TËp viÕt thµnh v¨n ®o¹n më - th©n - kÕt.- So¹n bµi : B¸nh tr«i níc Ngµy d¹y TiÕt 25 b¸nh tr«i níc ( Hå Xu©n H¬ng) I Mục tiêu cần đạt C¶m nhËn phÈm chÊt vµ tµi n¨ng cña t¸c gi¶ Hå Xu©n H¬ng qua mét bµi th¬ thÊt ng«n tø tuyÖt §êng luËt ch÷ N«m Gi¸o dôc lßng tù hµo, yªu quý c¸c nhµ th¬ n÷ C¶m th«ng, th¬ng c¶m víi sè phËn ngêi phô n÷ x· héi cò Rèn luyện kỹ đọc, cảm thụ và phân tích thơ trữ tình trung đại *Trọng tâm:Vẻ đẹp và thân phận chìm ngời phụ nữ II ChuÈn bÞ GV:T liÖu vÒ Hå Xu©n H¬ng, tµi liÖu tham kh¶o HS:§äc vµ tr¶ lêi c©u hái sgk III Các hoạt động dạy - học ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: - §äc thuéc bµi “ C«n S¬n ca” Nªu néi dung chÝnh cña bµi th¬? - Nét NT độc đáo bài “Côn Sơn ca” Tác dụng NT đó? - §äc thuéc bµi “Thiªn Trêng v·n väng” Nªu c¶m nhËn cña em vÒ c¶nh vËt bµi th¬? Bµi míi.(Gv giíi thiÖu bµi) Trong đội ngũ nhà thơ nữ thời kì trung đại Việt Nam, Hồ Xuân Hơng đợc coi là nhà thơ tài hoa và độc đáo Tuy đời gặp nhiều éo le ngang tr¸i, nhng nh÷ng t¸c phÈm th¬ ca cña bµ vÉn thÊm ®Ém t×nh th¬ng ngời, ngời sáng niềm tin yêu và trân trọng ngời, trớc hết là ngêi phô n÷ Hoạt động giáo viên Hoạt động hs Ghi b¶ng - Hs đọc sgk (95) ? Nªu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ Hå Xu©n H¬ng? Hå Xu©n H¬ng lµ nhµ th¬ n÷ cã sè phËn tr¾c trë nhng lµ ngêi ®Çy b¶n lÜnh, tµi n¨ng, cã c¸ tÝnh độc đáo, là “Bà chúa thơ N«m” cña VN - Gv nhËn xÐt, bæ sung Hớng dẫn học sinh đọc giäng võa dÞu, võa m¹nh, võa ngËm ngïi GV gi¶i thÝch tõ khã - VÒ thÓ th¬, bµi th¬ nµy gièng víi nh÷ng bµi th¬ nµo võa häc? v× sao? ThÊt ng«n tø tuyÖt ? NhËn diÖn thÓ th¬ ? ChØ ph¬ng thøc biÓu đạt chính bài thơ Miªu t¶ + biÓu c¶m - Bài thơ có nhan đề “Bánh tr«i níc” VËy em hiÓu thÕ nµo lµ b¸nh tr«i níc ? - Cã ý kiÕn cho r»ng bµi th¬ I §äc – t×m hiÓu chung v¨n b¶n T¸c gi¶- T¸c phÈm 2.§äc Chó thÝch tõ ng÷ ThÓ lo¹i ThÊt ng«n tø tuyÖt Phơng thức biể đạt Miªu t¶ + biÓu c¶m II §äc -T×m hiÓu chi tiÕt cã tÝnh ®a nghÜa VËy thÕ nµo lµ tÝnh ®a nghÜa th¬? =>- TÝnh ®a nghÜa th¬: lµ thuéc tÝnh cña ng«n ng÷ v¨n ch¬ng, thi ca nãi chung - Bài thơ có nghĩa, đó =>- Bµi th¬ cã nghÜa: lµ nh÷ng nghÜa g×? + Nãi vÒ b¸nh tr«i níc đợc luộc chín + Phản ánh vẻ đẹp, phẩm chÊt vµ th©n phËn cña ngêi phô n÷ x· héi cò - Víi nghÜa thø nhÊt b¸nh =>Miªu t¶ rÊt gièng b¸nh trôi nớc đã đợc miêu tả nh trôi ngoài đời thÕ nµo? =>- B¸nh cã mµu tr¾ng Chó ý c¸c tõ ng÷: tr¾ng, bột, bánh đợc nặn trßn, ch×m, næi, r¾n n¸t, thµnh viªn trßn lßng son - NÕu nhµo bét mµ nhiÒu níc qu¸ th× nh·o (n¸t), Ýt níc qu¸ th× r¾n (cøng) - Khi đun sôi nớc để luộc b¸nh chÝn th× næi lªn, b¸nh cha chÝn th× ch×m - Nhân bánh đợc làm mật đờng phên nªn chÝn thêng cã màu đỏ nh son -Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch =>- B¸nh tr«i níc thÓ hiÖn phÈm chÊt, th©n miªu t¶ b¸nh tr«i cña t¸c phËn ngêi phô n÷: gi¶ ? - Võa tr¾ng l¹i võa trßn - Với nghĩa thứ 2, vẻ đẹp, ->VÒ h×nh thøc th× xinh phÈm chÊt cao quÝ vµ th©n phận chìm ngời phụ đẹp - B¶y næi ba ch×m ->VÒ sè nữ đợc gợi lên nh nào? -Chó ý c¸c côm tõ: ba ch×m, phËn th× ch×m næi, bÊp bênh trớc đời r¾n n¸t mÆc dÇu, gi÷ tÊm - Gi÷ tÊm lßng son ->VÒ lßng son phÈm chÊt th× dï gÆp c¶nh ngé nh thÕ nµo vÉn - Gv: Qua ngßi bót tµi t×nh cña Hå Xu©n H¬ng, c¸i b¸nh gi÷ sù chung thuû, s¾t trôi nớc không đơn son lµ c¸i b¸nh b×nh thêng mµ cßn trë thµnh Èn dô thÓ đời và số phận ngêi phô n÷ x· héi phong kiÕn - Trong nghĩa đó, nghĩa nào định giá trị bài th¬? v× sao? - Gv: Bµi th¬ B¸nh tr«i níc đã cho ta thấy hình thể xinh đẹp, phẩm chất trắng son s¾t, cïng th©n phËn ch×m næi cña ngêi phô n÷ VN xa => NghÜa thø lµ chÝnh, nghĩa thứ là phơng tiện để chuyển tải nghÜa sau Vµ chÝnh nghĩa sau đã làm nên giá trÞ cña bµi th¬ *T×m hiÓu néi dung, nghÖ thuËt bµi th¬: =>Miªu t¶ rÊt gièng bánh trôi ngoài đời => B¸nh tr«i níc thÓ hiÖn phÈm chÊt s¸ng, th©n phËn ch×m næi ngêi phô n÷, gîi vẻ đẹp duyên dáng, cảm th«ng xãt xa cho hä c¸ch s©u s¾c Víi bµi th¬ nµy, nữ sĩ Hồ Xuân Hơng đã lần ho¸ th©n, võa lµm chiÕc b¸nh tr«i, võa nh©n danh ngêi phô nữ để tự với bạn đọc, truyền tới bạn đọc tình cảm sáng, nhân đạo Bánh trôi nớc đúng là áng văn chơng đa nghĩa độc đáo GV híng dÉn hs rót ghi nhí( nªu néi dung vµ nghÖ thuËt næi bËt cña bµi th¬) Híng dÉn luyÖn tËp - H·y ghi l¹i nh÷ng c©u h¸t than thân đã học bài (kể phần đọc thêm) bắt đầu b»ng tõ “Th©n em” ? III.Tæng kÕt * Ghi nhí : sgk –95 =>Ca ngợi vẻ đẹp hình thøc vµ phÈm chÊt cña ngêi phô n÷ x· héi xa - Th«ng c¶m víi sè phËn vÊt v¶, phô thuéc cña hä NghÖ thuËt Bµi th¬ lµ mét Èn dô b×nh dÞ mµ tinh tÕ, s©u s¾c IV LuyÖn tËp: - Th©n em nh tÊm lôa đào - Th©n em nh h¹t ma sa - Th©n em nh h¹t ma rµo H¹t sa xuèng giÕng h¹t vên hoa - Th©n em nh giÕng gi÷a đàng Ngời khôn rửa mÆt, ngêi phµm - Th©n em nh miÕng cau kh« Cñng cè: - Qua h×nh ¶nh chiÕc b¸nh tr«i níc, HXH muèn nãi vÒ ngêi phô n÷ ntn? Híng dÉn - Häc thuéc th¬.N¾m néi dung, nghÖ thuËt - So¹n bµi : Sau phót chia li Ngµy d¹y TiÕt 26 đọc thêm: Sau phút chia li ( TrÝch Chinh phô ng©m khóc) I Mục tiêu cần đạt Cảm nhận đợc giá trị thực, giá trị nhân đạo và giá trị nghệ thuật ngôn từ ®o¹n trÝch Bớc đầu hiểuđặc điểm thể thơ song thất lục bát Rèn luyện kỹ đọc, cảm thụ thơ trữ tình trung đại Ph©n tÝch nghÖ thuËt t¶ c¶nh, t¶ t©m tr¹ng ®o¹n trÝch thuéc t¸c phÈm *Träng t©m: Nçi sÇu chia ly vµ tè c¸o chiÕn tranh II.ChuÈn bÞ GV: HÖ thèng c©u hái, nghiªn cøu tµi liÖu HS:§äc vµ tr¶ lêi c©u hái sgk III Các hoạt động dạy - học ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: - §äc thuéc bµi “B¸nh tr«i níc” Qua bài thơ trên, em cảm nhận đợc điều gì? Bµi míi (gv giíi thiÖu bµi) Trong đời ngời phải chia tay tiễn biệt ngời thân, mà chẳng buån rÇu Trong c¸c cuéc chia tay ®a tiÔn, cã lÏ cuéc tiÔn ®a ngêi th©n trËn để lại lòng ngời nhiều nỗi buồn lo Tác phẩm Chinh phụ ngâm khúc đã ghi lại chia tay nh Hoạt động gv Hoạt động hs Ghi b¶ng I §äc –t×m hiÓu chung: T¸c gi¶, t¸c phÈm - Hs đọc chú thích (*) sgk Hs đọc chú thích * ? Em h·y cho biÕt nh÷ng nÐt Hs tr¶ lêi chÝnh vÒ t¸c gi¶ §Æng TrÇn C«n vµ dÞch gi¶ §oµn ThÞ §iÓm? - Yªu cÇu hs nªu nh÷ng hiÓu biÕt vÒ t¸c phÈm: Hoµn c¶nh, + §¹i ý: đại ý §o¹n th¬ diÔn t¶ nçi nhí cña ngêi vî cã chång ®i chinh chiÕn n¬i xa - Gv nhËn xÐt, më réng kiÕn thøc vÒ t¸c gi¶, dÞch gi¶ Gv hớng dẫn đọc văn T×m hiÓu chó thÝch? ? NhËn diÖn thÓ th¬ ( §©y lµ thÓ th¬ xuÊt hiÖn vµo TK 16 -18 Cùng thể nỗi cô đơn, sÇu muén cña ngêi chinh phô nhng ë nh÷ng kh«ng gian kh¸c Nçi nhí, nỗi cô đơn thể cung bËc kh¸c nhau: Cµng vÒ cuèi cµng da diÕt, cµng tuyÖt väng ) ? Chỉ phơng thức biểu đạt - T¸c gi¶: §Æng TrÇn C«n - DÞch gi¶: §oµn ThÞ §iÓm + Hoàn cảnh đời: §Êt níc xuÊt hiÖn c¸c cuéc khëi nghÜa n«ng d©n, triều đình sức đàn áp 2.§äc Hs đọc văn Hs đọc chú thích sgk chÝnh cña bµi th¬ ? T×m hiÓu bè côc cña bµi - Gv nhËn xÐt, bæ sung + Bè côc: - Khóc ng©m (4 c©u) - Khóc ng©m (4 c©u) - Khóc ng©m (4 c©u).: ? C¸ch xng h« “ chµng ”, “ thiÕp ” cã ý nghÜa g×? Ngêi chinh phô - Cuộc chia tay đợc nói tới qua c©u th¬ nµo ? - C¸ch xng h« “chµng – thiÕp” cã ý nghÜa g×? - đây tác giả đã sử dụng nghÖ thuËt g×? Em hãy các phép đối lập đó và nêu tác dụng nã? - Gv: C¸ch nãi chµng th× ®i, thiÕp th× vÒ muèn diÔn t¶ nỗi sầu đôi ngả Ngời chinh phô th¬ng chång ph¶i ®i vµo câi xa ma giã, cßn nµng th× trë vÒ víi bæn phËn cña ngêi vî c¶nh lÎ loi ch¨n gèi - ¢n tîng ®Çu tiªn vÒ sù c¸ch ngăn đợc thể hình ¶nh nµo ? - Em h·y h×nh dung xem c¶nh tîng nµy nh thÕ nµo ? II §äc -T×m hiÓu chi tiÕt 1.Néi dung: * Khóc ng©m thø nhÊt: Chµng th× ®i câi xa ma giã - HS đọc khúc ngâm thứ ThiÕp th× vÒ buång cò nhÊt chiÕu ch¨n => Chµng th× ®i câi xa ma giã ThiÕp th× vÒ buång cò chiÕu ch¨n =>C¸ch xng h« th¾m thiÕt cña vî chång thêi phong kiÕn ThÓ hiÖn t×nh c¶m ë độ nồng nàn hạnh phúc -> hình ảnh tơng phản đối =>-> Sö dông h×nh ¶nh t- lËp gîi nçi trèng tr¶i c« ơng phản đối lập gợi nỗi đơn trống trải cô đơn => Tu«n mµu m©y biÕc tr¶i ngµn nói xanh Tu«n mµu m©y biÕc tr¶i ngµn nói xanh =>Kh«ng gian bao la v« tËn Gîi râ th©n phËn nhá bÐ vµ c¶m gi¸c trèng tr¶i cña lßng ngêi -> H×nh ¶nh chØ sù xa c¸ch vÒ kh«ng gian vêi vîi, th¨m - Tác dụng hình ảnh đó th¼m viÖc diÔn t¶ nçi lßng li biÖt ? - Qua c©u th¬ ®Çu, nçi sÇu =>Qua c©u ®Çu thùc tÕ chia li ngời vợ đã đợc chia li và nỗi sầu chia li đã gîi t¶ nh thÕ nµo ? đợc gợi tả ấn tợng Mây biÕc, nói xanh lµ thiªn nhiªn ®o¹n th¬ gîi cho ngời đọc cảm giác b©ng khu©ng, man m¸c, th¨m th¼m cña c¶nh li biÖt H×nh ¶nh tu«n mµu m©y biếc đã góp phần tạo nên c¸i mªnh m«ng cña nçi sÇu ngang tÇm vò trô =>Ph¶n ¸nh cuéc chia li phũ phàng, đồng thời biểu - ý nghÜa cña c©u th¬ ®Çu hiÖn nçi xãt xa cho h¹nh lµ g× ? phóc bÞ chia c¾t - Hs đọc khúc ngâm thứ - Gv: Hàm Dơng, Tiêu Tơng là địa danh Trung Quèc c¸ch xa đến hàng ngàn dặm, nó mang ý nghÜa tîng trng cho sù xa c¸ch Khóc ng©m thø 2: Chèn Hµm D¬ng chµng cßn ng¶nh l¹i BÕn Tiªu T¬ng thiÕp h·y tr«ng sang BÕn Tiªu T¬ng c¸ch Hµm D¬ng C©y Hµm D¬ng c¸ch TT mÊy trïng - Qua c©u khæ thø 2, nçi =>TiÕp tôc diÔn t¶ nçi sÇu sầu đó đựơc gợi tả thêm nh chia li độ tăng trởng: thÕ nµo ? khổ trên nói đến c¸ch ng¨n, ë khæ nµy sù cách ngăn đã là trùng Cã ®iÒu sù chia li ë ®©y lµ chia li vÒ cuéc sèng, vÒ thÓ x¸c cßn t×nh c¶m, t©m hån vÉn g¾n bã thiÕt tha => Điệp ngữ, đảo ngữ và h×nh ¶nh t¬ng ph¶n diÔn t¶ - T¸c gi¶ sö dông biÖn ph¸p nçi sÇu chia li vµ t×nh c¶m nghÖ thuËt g× buån th¬ng, nhung nhí cø t¨ng dÇn - Các phép đối có ý nghĩa gì viÖc gîi t¶ nçi sÇu chia li? - Gv: Nỗi sầu chia li đợc gợi tả đặc sắc các cụm từ đối nghĩa: ngảnh lại-trông sang và cách đảo ngữ địa danh: Hàm Dơng-Tiêu Tơng đã làm cho nỗi đau tăng thêm Các - Hs đọc khúc ngâm thứ c©u th¬ trë nªn thèng thiÕt, o¸n , n·o nïng =>Khæ cuèi tiÕp tôc gîi t¶ nçi sÇu chia li o¸i o¨m, nghịch chớng theo độ tăng -> Điệp ngữ, đảo ngữ và h×nh ¶nh t¬ng ph¶n diÔn t¶ nçi sÇu chia li vµ t×nh c¶m buån th¬ng, nhung nhí cø t¨ng dÇn => §ã lµ nçi ngËm ngïi xãt xa cña t×nh vî nhí chång xa x«i c¸ch trë Khóc ng©m thø 3: Cïng tr«ng l¹i mµ cïng ch¼ng thÊy ThÊy xanh xanh nh÷ng mÊy ngµn Ngµn d©u xanh ng¾t mét mµu Lßng chµng ý thiÕp sÇu h¬n ? - Nỗi sầu đó đợc tiếp tục trởng đã đến cực độ khổ nâng cao khổ cuối nh trên, còn có địa danh Hàm thÕ nµo? Dơng- Tiêu Tơng để có ý niÖm vÒ sù xa c¸ch Nhng ë khổ cuối thì xa cách đã tới độ hoàn toàn hút vào ngµn d©u => Sử dụng điệp ngữ, đảo -> Sử dụng điệp ngữ, đảo ng÷, c©u hái tu tõ diÔn t¶ ng÷, c©u hái tu tõ nçi sÇu nh©n lªn bÊt tËn trë - T¸c gi¶ sö dông biÖn ph¸p thµnh khèi sÇu th¬ng, trÜu nghÖ thuËt g× nÆng t©m hån ngêi chinh phô - Các phép đối có ý nghĩa gì viÖc gîi t¶ nçi sÇu chia li? => ThÓ hiÖn t©m tr¹ng v« => ThÓ hiÖn t©m tr¹ng v« väng cña ngêi vî trÎ väng cña ngêi vî trÎ - Khóc ng©m thø cho ta thấy đợc tâm trạng gì ngời vợ trẻ ? - Nªu nh÷ng nÐt nghÖ thuËt đặc sắc tiêu biểu tác phÈm? - Hs đọc Ghi nhớ 2.NghÖ thuËt: - ThÓ th¬ song thÊt lôc b¸t - Cùc t¶ t©m tr¹ng buån c« đơn, nhớ nhung vời vợi qua hình ảnh, địa danh có tính chÊt íc lÖ, tîng trng, c¸ch ®iÖu - Điệp ngữ, đảo ngữ và hình ¶nh t¬ng ph¶n, c©u hái tu tõ * Ghi nhí : sgk –93 - Tè c¸o chiÕn tranh phi nghÜa vµ thÓ hiÖn kh¸t khao hạnh phúc lứa đôi ngời phô n÷ -Em h·y nªu néi dung vµ ý nghÜa cña v¨n b¶n? - Gv: §o¹n ng©m khóc vÒ chia tay đôi vợ chång trÎ t¸c phÈm Chinh phô ng©m cho ta thÊy: nçi sÇu chia li cña ngêi chinh phô lóc tiÔn chång trận đã nh nhuốm vào m©y, trêi, nói non, c¶nh vËt, c©y cèi Nçi sÇu nµy võa cã ý nghÜa tè c¸o chiÕn tranh phi nghÜa, võa thÓ hiÖn niÒm kh¸t khao h¹nh phóc lứa đôi ngời phụ nữ §o¹n th¬ cã gi¸ trÞ nh©n đạo, nhân văn thấm thía - H·y ph©n tÝch mµu xanh ®o¹n th¬ b»ng c¸ch: + Ghi đủ các từ màu xanh ? + Ph©n biÖt sù kh¸c IV LuyÖn tËp: a- Xanh: xanh xanh, xanh ng¾t b- Xanh: mµu xanh b×nh thêng; xanh xanh: xanh nh¹t; xanh ng¾t: xanh ®Ëm c¸c mµu xanh ? Cñng cè: - Néi dung, nghÖ thuËt cña bµi Híng dÉn - Thuéc th¬ Bµi tËp (93) Häc thuéc ghi nhí,n¾m néi dung,nghÖ thuËt - Xem tríc bµi: Quan hÖ tõ Ngµy d¹y TiÕt 27 Quan hÖ tõ I Mục tiêu cần đạt Giúp học sinh nắm đợc khái niệm quan hệ từ NhËn biÕt quan hÖ tõ Năng cao kỹ sử dụng quan hệ từ nói và viết để tạo liên kết các đn vị ngôn ngữ *Träng t©m: Kh¸i niÖm quan hÖ tõ II ChuÈn bÞ GV : Nghiªn cøu tµi liÖu HS: Ôn lại kiến thức quan hệ từ đã học lớp dới III Các hoạt động dạy - học ổn định tổ chức KiÓm tra - ViÖc sö dông tõ H¸n ViÖt cã t¸c dông g×? Cho vÝ dô? Bµi míi Gv thiệu bài - Từ “ nh “ có phải là đại từ không? vì sao? - Từ “nh” không phải là đại từ mà là quan hệ từ ->Bài Hoạt động gv - Hs đọc ví dụ sgk ? Xác định quan hệ từ c¸c vÝ dô? ? C¸c quan hÖ tõ nãi trªn liªn kÕt nh÷ng bé phËn nµo víi nhau? Nªu ý nghÜa cña mçi quan hÖ tõ? ? VËy theo em, quan hÖ tõ Hoạt động hs a, Tõ “cña”: Liªn kÕt tõ ngữ “ đồ chơi ” với “ chóng t«i ” -> Quan hÖ së h÷u b, Từ “nh”: Liên kết “ngời đẹp” với “ hoa ” -> Quan hÖ tõ so s¸nh c, Tõ “bëi”, “ nªn ”: Liªn kÕt c¸c vÕ c©u -> Quan hÖ nguyªn nh©n, kÕt qu¶ Tõ “vµ”: Liªn kÕt gi÷a hai vÞ ng÷ c©u -> Quan hệ đồng thời, liệt kª Ghi b¶ng I ThÕ nµo lµ quan hÖ tõ? Bµi tËp: sgk (96) a, Tõ “cña”: Liªn kÕt tõ ngữ “đồ chơi” với “ chóng t«i ” -> Quan hÖ së h÷u b,Tõ “nh”:Liªn kÕt “ngêi đẹp” với “ hoa ” -> Quan hÖ tõ so s¸nh c, Tõ “bëi”, “ nªn ”: Liªn kÕt c¸c vÕ c©u -> Quan hÖ nguyªn nh©n, kÕt qu¶ Tõ “vµ”: Liªn kÕt gi÷a hai vÞ ng÷ c©u -> Quan hệ đồng thời, liệt kª lµ g×? * Quan hÖ tõ : lµ nh÷ng tõ dùng để biểu thị các ý nghÜa quan hÖ nh së h÷u, so s¸nh, nh©n qu¶ gi÷a c¸c bé phËn cña c©u hay gi÷a c©u víi c©u ®o¹n v¨n - Hs đọc, học thuộc phần ghi nhí (97) Hs đọc mục (sgk-97) ? Theo em, trêng hîp nµo b¾t buéc ph¶i dïng quan hÖ tõ? Trêng hîp nµo ko? V× sao? ? T×m nh÷ng quan hÖ tõ cã thÓ dïng thµnh cÆp víi quan hệ từ đã cho mục sgk (97) - Hs đặt câu với các cặp quan hệ từ vừa tìm đợc ? Tõ nh÷ng vÝ dô trªn, em h·y rót nhËn xÐt vÒ viÖc sö dông quan hÖ tõ? * Chó ý: Dïng quan hÖ tõ phï hîp lµm cho ý nghÜa cña c©u cô thÓ, tr¸nh dµi dßng, lÆp Hs đọc mục (sgk-97) => C¸c vÝ dô: a, c, e, i: Kh«ng b¾t buéc dïng quan hÖ tõ v× nghÜa ko thay đổi =>C¸c cÆp quan hÖ tõ: ( nÕu th× ) ; ( v× nªn ) ; ( nhng ) ; ( hÔ th× ); (së dÜ lµ v× ) -> Một số quan hệ từ đợc dïng thµnh cÆp - Hs đọc ghi nhớ (98) GV cho hs lµm c¸c bµi tËp 1,2,3,4,5 - §äc ®o¹n ®Çu v¨n b¶n Cæng trêng më tõ “Vµo Hs lµm c¸c bµi tËp đêm trớc ngày khai trờng 1,2,3,4,5 -> ngµy mai thøc dËy cho kÞp giê ” - T×m c¸c quan hÖ tõ cã ®o¹n v¨n ? - §iÒn c¸c quan hÖ tõ thÝch hîp vµo chç trèng? - ViÕt ®o¹n v¨n ng¾n cã dïng quan hÖ tõ ? G¹ch díi các quan hệ từ đv đó ? Cñng cè Gv khai qu¸t bµi ý nghÜa cña quan hÖ tõ Ghi nhí ( sgk - 97 ) II Sö dông quan hÖ tõ Bµi tËp: sgk (97) =>C¸c vÝ dô: b, d, g, h: B¾t buéc dïng quan hÖ tõ v× nÕu ko sÏ ko râ nghÜa ( b, d, g ) vµ sÏ g©y hiÓu sai ( h ) =>C¸c cÆp quan hÖ tõ: ( nÕu th× ) ; ( v× nªn ) ; ( nhng ) ; ( hÔ th× ); (së dÜ lµ v× ) -> Một số quan hệ từ đợc dïng thµnh cÆp Ghi nhí: (sgk -98) III LuyÖn tËp Bµi NhËn diÖn Quan hÖ tõ: cßn, nh, vµ, nh, cña Bµi §iÒn quan hÖ tõ: Víi, vµ, cïng(víi), b»ng, nÕu, th×, vµ Bài Chọn câu đúng: - Câu đúng: b, d, g, i, k, l Bµi Ph©n biÖt nghÜa cña quan hÖ tõ C©u a: Qht t¬ng ph¶n ý khen C©u b: Qht t¬ng ph¶n ý chª Bµi ViÕt ®o¹n v¨n cã sö dông qht ( Hs tự chọn đề tài) Híng dÉn - Häc thuéc ghi nhí Hoµn thiÖn bµi tËp - ChuÈn bÞ: LuyÖn tËp c¸ch lµm v¨n biÓu c¶m (PhÇn I; Lµm dµn bµi “ C©y sÊu HN”) - Ngµy d¹y TiÕt 28 LuyÖn tËp c¸ch lµm v¨n b¶n biÓu c¶m I Mục tiêu cần đạt: Luyện tập các thao tác làm văn biểu cảm: tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn bài , viết bµi Có thói quen t duy, tởng tợng, suy nghĩ, cảm xúc trớc đề văn biểu cảm RÌn kü n¨ng lµm bµi v¨n biÓu c¶m *Träng t©m: LËp dµn ý, viÕt ®o¹n v¨n theo híng dÉn II ChuÈn bÞ: GV:HÖ thèng c©u hái HS:¤n l¹i dµn ý v¨n biÓu c¶m III Các hoạt động dạy – học ổn định tổ chức KiÓm tra: ( PhÇn chuÈn bÞ cña hs) Bµi míi GV giíi thiÖu bµi Hoạt động gv Hoạt động hs - Hs đọc đề bài Hớng dẫn hs tìm hiểu đề - §Ò yªu cÇu viÕt vÒ ®iÒu g×? -T×nh c¶m cÇn biÓu hiÖn lµ t×nh c¶m g× ? - Em yªu c©y g×? V× em yêu cây đó các c©y kh¸c? - MB cÇn ph¶i lµm g×? - Em h·y h×nh dung xem cây phợng có đặc điểm g×? Ghi b¶ng I- ChuÈn bÞ ë nhµ: * §Ò bµi: loµi c©y em yªu 1- Tìm hiểu đề và tìm ý: - §èi tîng biÓu c¶m : loµi - §èi tîng biÓu c¶m : loµi c©y - §Þnh híng t×nh c¶m : c©y yªu - §Þnh híng t×nh c¶m : em Em yªu c©y phîng vÜ em yªu V× nã g¾n bã víi tuæi - Em yªu c©y phîng vÜ häc trß V× nã g¾n bã víi tuæi häc trß 2- LËp dµn ý: a, MB: - Giíi thiÖu chung vÒ c©y phîng Hs tr¶ lêi - LÝ yªu thÝch: c©y phîng g¾n bã víi tuæi häc trß b,TB: - Tả đặc điểm cây phợng qua mùa xuân, hạ, thu, đông ->Tả - C©y phîng cã t¸c dông gì đời sống ngêi? đặc điểm gợi cảm - T¸c dông cña c©y phîng đời sống ngời: Tạo bóng mát, cung cÊp «xi, hót c¸cbonÝc lµm s¹ch kh«ng khÝ - T¸c dông cña c©y phîng em: là ngời bạn chia sÎ víi em mäi nçi buån vui cña tuæi häc trß Màu hoa đỏ rực rỡ gợi nhí mïa hÌ, gîi nh÷ng sù chia tay c, KB: Tình cảm em c©y phîng Nhí phîng, nhí lò b¹n cïng líp nghØ hÌ - §èi víi b¶n th©n em, c©y phîng cã t¸c dông g×? - Em cã nh÷ng t×nh c¶m gì cây phợng? - §äc tham kh¶o vÒ c©y sÊu II- Thùc hµnh trªn líp: Híng dÉn luyÖn tËp -Hs viÕt bµi v¨n dùa vµo dµn ý võa lËp ViÕt bµi v¨n: Trêng t«i cã trång rÊt nhiÒu c¸c loµi c©y, c©y nào đẹp, cây nào còng m¸t Nhng c©y t«i thÝch lµ c©y phîng mäc sõng s÷ng gi÷a s©n trêng Tôi không biết bác đợc trång tõ lóc nµo T«i chØ biÕt r»ng t«i c¾p s¸ch tới trờng, bác đã già, già l¾m Mçi lÇn hoa phîng në lßng chóng t«i rén lªn bao c¶m xóc, võa vui l¹i vừa buồn Vui vì đợc nghØ hÌ, cßn buån v× ph¶i xa ng«i trêng, xa b¹n bÌ th©n yªu Nh×n tõ xa, c©y phîng nh mét ngêi khæng lå víi m¸i tãc mµu xanh Vá c©y xï x× næi lªn nh÷ng u côc Nhng cã biÕt r»ng lớp vỏ xù xì đó, dßng nhùa m¸t lµnh ®ang cuån cuén ch¶y ®i nu«i c©y Mïa xu©n vÒ, c©y ®©m chåi, n¶y léc L¸ phîng gièng l¸ me, máng, ngon lµnh nh nh÷ng h¹t cèm non Nh÷ng cµnh c©y mËp m¹p nh hµng trăm cánh tay đa ra, đón ánh sáng mặt trời để sởi Êm cho m×nh Råi nh÷ng tiÕng ve r©m ran ®Çu tiªn cña mïa h¹ cÊt lªn, c©y b¾t ®Çu træ hoa Khi cha muèn khoe vẻ đẹp mình hoa e lệ ẩn mình lớp đài hoa xanh mì mµng Tõng nô, nụ uống sơng đêm vµ t¾m n¾ng mai råi tõ tõ hÐ në Hoa phîng cã n¨m c¸nh mît nh nhung, toµn màu đỏ thắm… 4: Cñng cè - Nh÷ng ®iÓm cÇn thiÕt lµm v¨n biÓu c¶m 5: Híng dÉn - Hoàn thiện dàn ý, tập diễn đạt hoàn chỉnh bài văn - Soạn bài “ Qua đèo ngang ” Ngµy d¹y TiÕt 29 Qua đèo ngang Bµ HuyÖn Thanh Quan I Mục tiêu cần đạt Hiểu giá trị t tởng- nghệ thuật đặc sắc bài thơ Đờng luật chữ Nôm tả c¶nh ngô t×nh tiªu biÓu nhÊt cña Bµ HuyÖn Thanh Quan Bíc ®Çu hiÓu thÓ th¬ thÊt ng«n b¸t có §êng luËt; C¸ch t¶ c¶nh ngô t×nh Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, đất nớc Rèn luyện kỹ đọc phân tích số chi tiết nghệ thuật độc đáo bài th¬ *Träng t©m:C¶nh §Ìo Ngang vµ t©m tr¹ng cña bµ huyÖn Thanh Quan II ChuÈn bÞ GV:HÖ thèng c©u hái, lêi b×nh HS: §äc vµ tr¶ lêi c©u hái sgk III Các hoạt động dạy - học ổn định tổ chức KiÓm tra: - §äc thuéc bµi th¬ “B¸nh tr«i níc” Nªu c¶m nhËn cña em vÒ bµi th¬? Bµi míi Giíi thiÖu bµi Đèo Ngang thuộc dãy núi Hoành Sơn, phân cách địa giới hai tỉnh Hà Tĩnh và Quảng Bình, là địa danh tiếng trên đất nớc ta Đã có nhiÒu thi nh©n lµm th¬ vÞnh §Ìo Ngang nh: Cao B¸ Qu¸t cã bµi “ §¨ng Hoµnh S¬n ” ( Lªn nói Hoµnh S¬n ), NguyÔn KhuyÕn cã bµi “ Qu¸ Hoµnh S¬n ” ( Qua nói Hoµnh S¬n ), NguyÔn Thîng HiÒn cã bµi “ Hoµnh S¬n xu©n vọng”( Mùa xuân trông núi Hoành Sơn ) Nh ng tựu chung, đợc nhiều ngêi biÕt vµ yªu thÝch nhÊt vÉn lµ bµi “Qua §Ìo Ngang ” cña Bµ HuyÖn Thanh Quan Hoạt động gv - Hs đọc chú thích (*), cho biÕt vµi nÐt vÒ Bµ HuyÖn Thanh Quan - Gv giíi thiÖu vÒ hoµn c¶nh đời bài thơ - Gv nhËn xÐt, bæ sung Hoạt động hs Ghi b¶ng I §äc - hiÓu v¨n b¶n Hs đọcchú thích * T¸c gi¶ -t¸c phÈm - Tªn thËt: NguyÔn ThÞ Hinh.(TK 19) - Quª ë Nghi Tµm - Hµ Néi - Lµ nhµ th¬ tµi hoa, trang nh·, tinh tÕ, mét n÷ sÜ tµi danh hiÕm cã lÞch sö - Cách đọc: Giọng đọc buồn man m¸c, chËm d·i - Hs đọc và văn bản, giải thÝch chó gi¶i cña bµi th¬ ? Nªu thÓ lo¹i cña bµi th¬ - Gv giíi thiÖu thÓ th¬ thÊt ng«n b¸t có §êng luËt - Hs nhËn xÐt vÒ sè c©u, ch÷, cÊu tróc, c¸ch gieo vÇn, ng¾t nhịp, đối các câu thơ ? Hs cho biết bài thơ đợc viết theo phơng thức biểu đạt nµo? ( BiÓu c¶m ) ? §©y lµ c¸ch biÓu c¶m trùc tiÕp hay gi¸n tiÕp? ?V¨n b¶n gåm mÊy phÇn v¨n häc ViÖt Nam thêi trung đại - Th¬ mang nÆng t©m t hoài cổ, buồn kín đáo 2.§äc Chó thÝch tõ ng÷ ThÓ lo¹i Thất ngôn bát cú đờng luật Phơng thức biểu đạt: biểu c¶m ( Võa trùc tiÕp, võa gi¸n tiÕp qua miªu t¶ ) - Hs đọc câu đề - C©u th¬ ®Çu miªu t¶ c¶nh ë ®©u? - Bíc tíi lµ tõ lo¹i g×? Nã chØ =>Bíc tíi lµ §T chØ hµnh động nhân vật trữ tình hành động ai? tøc nhµ th¬ thÊy đèo và tiếp cận đèo =>Đây là lúc trời đã - Nhà thơ tiếp cận đèo vào thời điểm bóng xế tà, đó chiều, là lúc chuyển giao là thời điểm nào ngày? ngày và đêm Đó là thêi kh¾c cña ngµy tµn, lóc nµy chØ cßn nh÷ng tia nắng yếu ớt và màn đêm ®ang dÇn bu«ng xuèng - Thời điểm đó đã gợi tả đợc t©m tr¹ng g× cña t¸c gi¶? - Gv: Thêi ®iÓm Êy rÊt phï hîp víi t©m tr¹ng cña ngêi l÷ khách xa nhà Điều này đã đựơc thể rõ ca dao: Chiều chiều đứng ngõ sau, Tr«ng vÒ quª mÑ ruét ®au chÝn chiÒu - C©u th¬ nµo miªu t¶ c¶nh thiên nhiên đèo Ngang? - Thiên nhiên Đèo Ngang đ- =>Cỏ, cây, đá, lá, hoa Đây lµ phÐp liÖt kª g©y Ên tîng îc gîi t¶ qua nh÷ng tõ ng÷ số lợng bề bộn, dày đặc nµo? cña c¶nh vËt - Tõ chen thuéc tõ lo¹i g×, nã =>§T - Chen: chen chóc đợc dùng đây với nghĩa nh nhau, lẫn vào nhau, kh«ng cã hµng lèi, kh«ng thÕ nµo? cã trËt tù - §iÖp tõ chen gîi c¶nh tîng =>§iÖp tõ gîi c¶nh tîng thiªn nhiªn xanh t¬i, rËm nh thÕ nµo? r¹p, ®Çy søc sèng Bè côc:4 phÇn II §äc-T×m hiÓu chi tiÕt * Hai câu đề Bíc tíi §Ìo Ngang, bãng xÕ tµ, -> Thêi gian gîi buån, gîi nhớ, gợi cô đơn Cỏ cây chen đá, lá chen hoa -> PhÐp liÖt kª, §iÖp tõ gîi c¶nh tîng thiªn nhiªn xanh t¬i, rËm r¹p, ®Çy søc sèng - VËy c¶m nhËn ®Çu tiªn cña nhà thơ cảnh đèo Ngang lµ c¶m nhËn vÒ khung c¶nh ngót ngµn, hoang s¬, v¾ng vÎ hay lµ c¶m nhËn vÒ khung c¶nh s¬ x¸c tiªu ®iÒu? - Thiªn nhiªn lµ vËy, cßn sù sèng cña ngêi n¬i ®©y th× – Ta cïng t×m hiÓu tiÕp: - Ngêi ta vÉn thêng nãi lµ trªn nói nhng ë ®©y t¸c gi¶ l¹i viÕt lµ díi nói, v× t¸c gi¶ l¹i viÕt nh vËy? - Bøc tranh §Ìo Ngang ë c©u thùc cã thªm nÐt g× míi? =>Khung c¶nh ngót ngµn, => Khung c¶nh ngót ngµn, hoang s¬, v¾ng vÎ hoang s¬, v¾ng vÎ - HS đọc câu thực =>§· xuÊt hiÖn h×nh ¶nh ngêi vµ sù sèng cña ngêi =>Tõ l¸y- Lom khom gîi h×nh d¸ng vÊt v¶ cña ngêi - từ: lom khom, lác đác là tiều phu Lác đác gợi tõ ghÐp hay tõ l¸y? tõ l¸y nµy cã søc gîi t¶ nh thÕ nµo? tha thít, Ýt ái cña nh÷ng qu¸n chî =>§¶o ng÷, - Hai c©u nµy sö dông biÖn ph¸p nghÖ thuËt g×? Em chØ =>NhÊn m¹nh thªm c¸i các chi tiết đó Ên tîng vÒ h×nh d¸ng vÊt - Đảo ngữ đợc sử dụng v¶ cña ngêi tiÒu phu vµ sù c©u th¬ nµy cã t¸c dông g×? tha thít, hiu qu¹nh cña lÒu chî Hs tr¶ lêi - Hai câu thực đã tả sống ngời đèo ngang nh thÕ nµo? - GV: Bèn c©u th¬ ®Çu lµ bøc tranh phong c¶nh thiªn nhiªn Đèo Ngang : núi đèo bát ngát xanh tơi và đâu đó thấp tho¸ng sù sèng cña ngêi nhng cßn tha thít hoang s¬ §©y lµ c¶nh hiÖn thùc kh¸ch quan hay lµ c¶nh t©m tr¹ng ? Lời giải đáp cho câu hỏi này n»m ë c©u luËn - §äc c©u luËn: - Trong buæi chiÒu tµ hoang =>©m cña tiÕng2 chim quèc vµ chim ®a vắng đó nhà thơ đã nghe thÊy ©m g×? - Nhà thơ đã mợn tiếng chim => Gián tiếp, ẩn dụ tợng trng - để bộc lộ chiều sâu để bày tỏ lòng mình, đây là t×nh c¶m hình thức biểu đạt trực tiếp hay gi¸n tiÕp? - VËy theo em tiÕng chim quèc vµ chim ®a ®a kªu trªn đèo vắng, lúc chiều tà gợi c¶m gi¸c vui t¬i, phÊn khái hay gîi nçi buån khæ? - Hai tõ: quèc2, gia2 ngoµi nghÜa chØ chim quèc vµ chim ®a ®a, cßn cã nghÜa: quèc - n- * Hai c©u thùc: Lom khom díi nói, tiÒu vµi chó Lác đác bên sông, chợ nhµ -> Tõ l¸y (gîi h×nh), Đảo ngữ, đối => Sự sống ngời đã xuÊt hiÖn nhng cßn tha thít, v¾ng vÎ * Hai c©u luËn Nhí níc ®au lßng, quèc quèc Th¬ng nhµ mái miÖng, c¸i gia gia íc, gia - nhµ, ®©y lµ tõ H¸n Việt đa nghĩa và đồng nghĩa C¸ch dïng tõ ®a nghÜa vµ đồng nghĩa thơ văn chÝnh lµ phÐp tu tõ ch¬i ch÷ - Theo em ch¬i ch÷ cã t¸c dông g×? (Ch¬i ch÷ t¹o c¸ch hiÓu bÊt ngê vµ t¹o sù hÊp dÉn thó vÞ cho c©u th¬ ) - Nh÷ng biÖn ph¸p nghÖ thuật trên đã góp phần bộc lộ tr¹ng th¸i c¶m xóc g× cña nhµ th¬ ? - V× Bµ huyÖn Thanh Quan l¹i cã t©m tr¹ng buån nh vËy? - Gv: c¸c em ¹! Tõ c¶m nhËn nhµ th¬ trùc tiÕp béc lé nçi niÒm qua c©u kÕt B©y giê chóng ta ®i t×m hiÓu: C©u trªn t¶ c¶nh g× ? C¶nh trêi, non, níc gîi cho ta Ên tîng vÒ kh«ng gian nh thÕ nµo? - C©u díi t¶ g×? T×nh riªng lµ g×? -> TiÕng chim kªu-> yÕu tè nghÖ thuËt võa lµ h×nh ¶nh Èn dô tîng trng=>Ch¬i ch÷ t¹o c¸ch hiÓu bÊt ngê vµ t¹o sù hÊp dÉn thó vÞ cho c©u th¬ =>Gîi nçi buån khæ, kh¾c => Gîi nçi buån khæ, kh¾c kho¶i, triÒn miªn kh«ng døt kho¶i, triÒn miªn kh«ng => Béc lé râ tr¹ng th¸i c¶m døt xóc nhí níc vµ th¬ng nhµ da diÕt- Hoµi cæ, hoµi th¬ng cña bµ * Hai c©u kÕt: Dõng …….ta -Hs đọc câu kết -> Gîi kh«ng gian bao la réng lín =>T×nh riªng lµ chØ t×nh cảm sâu kín, đó không phải là tình yêu đôi lứa mà là tình yêu quê hơng, đất níc cña t¸c gi¶ - T¹i t¸c gi¶ l¹i dïng tõ m¶nh? (M¶nh: nhá bÐ, yÕu ít, máng manh) - Ta víi ta lµ chØ víi ai? nã => §¹i tõ - chØ m×nh víi m×nh, chØ cã m×nh ta thuéc tõ lo¹i g×? biÕt, m×nh ta hay - Câu trên tả cảnh rộng lớn, =>Hình ảnh đối lập làm bao la cßn c©u díi l¹i nãi vÒ næi râ t©m tr¹ng buån, lÎ ngời nhỏ bé, yếu đuối, cô loi, cô đơn, không có ngời sÎ chia đơn Hai hình ảnh này nh thÕ nµo víi nhau? Nã cã t¸c dông g×? - Theo em, câu kết đã diễn tả đợc tâm trạng gì nhà th¬? - §©y lµ bµi th¬ t¶ c¶nh ngô t×nh.Em hiÓu g× vÒ t¸c gi¶ Bµ huyÖn Thanh Quan lµ ngêi nặng lòng với gia đình và đất nớc, yêu thiên nhiên, yêu đất níc - §äc diÔn c¶m bµi th¬ - T×m hµm nghÜa cña côm tõ ta víi ta ? Híng dÉn luyÖn tËp -> Gîi kh«ng gian bao la réng lín Ghi nhí => Diễn tả cô đơn tuyệt đối ngời trớc thiên nhiªn hoang v¾ng, réng lín III Tæng kÕt * Ghi nhí: sgk (104 ) 4: Cñng cè - §äc diÔn c¶m bµi th¬ - Nét độc đáo bài thơ? Hàm ý cụm từ “Ta với ta”? 5: Híng dÉn - Häc thuéc lßng bµi th¬ - N¾m ch¾c bµi häc - NhËn xÐt vÒ c¸ch biÓu lé c¶m xóc cña Bµ HuyÖn Thanh Quan bµi th¬ - Soạn bài “ Bạn đến chơi nhà ” theo hệ thống câu hỏi sgk Ngµy d¹y TiÕt 30 Bạn đến chơi nhà ( NguyÔn KhuyÕn ) I Mục tiêu cần đạt - Hiểu đợc tình bạn đậm đà thắm thiết tác giả Nguyễn Khuyến qua bµi th¬ N«m §êng LuËt thÊt ng«n b¸t có - BiÕt ph©n tÝch mét bµi th¬ N«m §êng LuËt - Giáo dục ý thức xây dựng tình bạn sáng, tốt đẹp - Rèn kĩ đọc, cảm nhận và phân tích thơ thất ngôn bát cú *Trọng tâm: Tình bạn đậm đà, chân thành Nguyễn Khuyến II ChuÈn bÞ GV: tham kh¶o tµi liÖu vÒ NguyÔn KhuyÕn HS: §äc tr¶ lêi c©u hái sgk III Các hoạt động dạy - học ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: - §äc thuéc lßng bµi th¬ “Qua §Ìo Ngang” Nªu ND chÝnh cña bµi th¬? - Ph©n tÝch ND vµ NT mét c©u th¬ mµ em thÝch bµi th¬.( viÕt) Bµi míiGiíi thiÖu bµi Nguyễn Khuyến đợc coi là nhà thơ làng cảnh VN Ông có nhiều bài thơ thật hay làng cảnh quê hơng, đó tiếng là bài thơ thu Ko ông còn là nhà thơ tình bạn sáng, thủy chung, cao đẹp Về tình bạn, ông để lại bài thơ đặc sắc, bài là vẻ “Khóc D ơng Khuê” đau đớn, xót xa, nghẹn ngào thì đến “Bạn đến chơi nhà” là niềm vui mừng kh«n xiÕt, lµ nô cêi hiÒn, hãm hØnh Hoạt động gv Hoạt động hs - Dựa vào chú thích*, em hãy Hs đọc chú thích, giới giíi thiÖu vµi nÐt vÒ t¸c gi¶? thiÖu vÒ t/g - T¹i ngêi ta l¹i gäi «ng lµ - Lµ ngêi th«ng minh, Tam Nguyªn Yªn §æ? học giỏi, thi đỗ đầu k×: H¬ng, Héi, §×nh - Bài thơ đợc sáng tác Bài thơ đợc sáng tác hoµn c¶nh nµo? nhµ th¬ vÒ quª ë Èn Gv hớng dẫn đọc: chậm rãi, Hs đọc diễn cảm bài thơ hãm hØnh Gi¶i thÝch tõ: níc c¶, kh«n, Hs tr¶ lêi rèn - Hs nhËn diÖn thÓ th¬: sè c©u, sè ch÷, c¸ch gieo vÇn, ngắt nhịp, đối - Nêu phơng thức biểu đạt chÝnh cña bµi th¬? - 1c©u ®Çu -Nªu bè côc cña bµi th¬ -6 c©u tiÕp 1-c©u cuèi - Hs đọc câu mở đầu - C¸ch më ®Çu bµi th¬ cña => câu thơ cho biết ngNguyễn Khuyến có gì thú vị? ời ít gặp (đã l©u), NguyÔn KhuyÕn gäi b¹n lµ b¸c (c¸ch xng h« võa cã ý t«n - Câu thơ đã thể đợc tâm tr¹ng g× cña nhµ th¬? C©u th¬ kh«ng chØ lµ th«ng báo bạn đến chơi nhà mà còn lµ tiÕng reo vui, ®Çy hå hëi, phấn khởi đã bao lâu đợc bạn đến thăm Thời gian này Nguyễn Khuyến đã cáo quan vÒ ë Èn, chÝnh v× vËy «ng rÊt vui mõng cã b¹n tíi - Hs đọc câu th¨m - C©u thÓ hiÖn mong muèn g× cña t¸c gi¶? Ghi b¶ng I §äc - t×m hiÓu chung T¸c gi¶ -t¸c phÈm - Tam Nguyªn Yªn §æ - C¸o quan vÒ ë Èn, ko hîp t¸c víi Ph¸p - Lµ nhµ th¬ cña lµng, c¶nh ViÖt Nam, cña t×nh b¹n 2.§äc Chó thÝch tõ ng÷ ThÓ lo¹i Thất ngôn bát cú đờng luật Phơng thức biểu đạt: biểu c¶m Bè côc:3 phÇn II §äc-T×m hiÓu chi tiÕt C©u më ®Çu: Đã lâu nay, bác đến nhà, -> C¸ch më ®Çu tù nhiªn nh lêi nãi thêng ngµy => ThÓ hiÖn sù vui mõng có bạn đến thăm S¸u c©u tiÕp theo: TrÎ thêi ®i v¾ng, chî thêi xa -> Mong muốn tiếp bạn đàng hoàng, chu đáo - T¹i võa gÆp b¹n, t¸c gi¶ đã nhắc tới chợ ? - Chî th× xa mµ ngêi ®i chî thì không có, tác giả định tiÕp kh¸ch b»ng nh÷ng thø g× ? - Em cã nhËn xÐt g× vÒ nh÷ng thø mµ t¸c gi¶ nªu ra? - C¸ch nãi lÊp löng ë ®©y cã thÓ t¹o c¸ch hiÓu: a §ã lµ sù thËt cña hoµn c¶nh b §ã lµ c¸ch nãi vui vÒ c¸i sù kh«ng cã g× Em hiÓu theo c¸ch nµo ? - NÕu hiÓu theo c¸ch th× chñ nh©n lµ ngêi nh thÕ nµo? Tình cảm ông bạn sao? - NÕu hiÓu theo c¸ch th× chñ nh©n lµ ngêi cã hoµn c¶nh sèng nh thÕ nµo? TÝnh c¸ch cña «ng sao? T×nh c¶m mµ «ng dµnh cho b¹n lµ t×nh c¶m nh thÕ nµo? - Em hiÓu ý cña c©u th¬ nh thÕ nµo ? Cã nh vËy th× míi hiÓu næi c¸i đạm, nghèo túng ông quan liªm vÒ ë Èn - Ta víi ta lµ chØ víi ai? Nã cã ý nghÜa g×? - Theo em cã g× kh¸c côm tõ “Ta víi ta” ë bµi này so với bài Qua đèo Ngang? - Câu đã thể đợc tình cảm gì tác giả? - Bµi th¬ cho em hiÓu g× vÒ NguyÔn KhuyÕn vµ t×nh b¹n cña «ng? - Bµi th¬ cã ý nghÜa g×? - Nªu néi dung nghÖ thuËt cña bµi th¬? =>bëi chØ cã chî míi cã đầy đủ các thứ tiếp bạn nhng trÎ th× ®i v¾ng, chî l¹i xa, mµ m×nh th× giµ c¶ không xa đợc - Hs đọc câu 3, 4, 5, Ao s©u níc c¶, kh«n chµi =>cá, gà, cải, cà, bầu, m- cá….đơng hoa íp -> Mäi thø s¶n vËt cña gia =>®©y lµ nh÷ng thø s¶n đình có mà lại nh không vËt cã ao, vên nhng lại cha dùng đợc- có mà lại nh không Hs th¶o luËn tr¶ lêi => Chñ nh©n lµ ngêi thËt thµ, chÊt ph¸c T×nh c¶m bạn chân thật, kh«ng kh¸ch s¸o => Hoµn c¶nh nghÌo khã TÝnh c¸ch hãm hỉnh, yêu đời; yêu bạn b»ng t×nh c¶m d©n d·, chÊt ph¸c => Chñ nh©n lµ ngêi thËt thµ, chất phác Tình cảm b¹n ch©n thËt, kh«ng kh¸ch s¸o - Hs đọc câu §Çu trß tiÕp kh¸ch, trÇu kh«n cã, -> LÔ nghi tiÕp kh¸ch tèi thiÓ còng kh«ng cã - Hs đọc câu C©u kÕt: Bác đến chơi đây, ta với ta ! -> ChØ quan hÖ g¾n bã, hoµ hîp, kh«ng t¸ch rêi => ChØ quan hÖ g¾n bã, hoµ hîp, kh«ng t¸ch rêi => NiÒm h©n hoan, tin tëng ë t×nh b¹n s¸ng, thiªng liªng => NiÒm h©n hoan, tin tëng ë t×nh b¹n s¸ng, thiªng liªng =>NguyÔn KhuyÕn lµ ngêi hån nhiªn, d©n d·, sáng; bạn th× ch©n thµnh, Êm ¸p, bÒn chÆt dùa trªn gi¸ trÞ III Tæng kÕt tinh thÇn * Ghi nhí: (105) =>thÓ hiÖn quan niÖm vÒ t×nh b¹n, gi¸ trÞ lín cuéc sèng ngµy => Ngợi ca tình bạn đẹp, g¾n bã, kh«ng kiÓu c¸ch mµ rÊt ch©n thËt, b×nh dÞ NghÖ thuËt.Tõ ng÷ b×nh dị đời thờng - Thủ pháp đối, lối nói phóng đại đầy hóm hỉnh, thó vÞ, bÊt ngê 4: Cñng cè: Theo em, cã g× gièng vµ kh¸c côm tõ “ta víi ta” ë bµi th¬ ? ( Câu thơ ấm áp, chan hòa tình bạn, từ - đối tợng Nỗi buồn cô đơn khách ly hơng, từ là ngời) V× cã thÓ nãi ®©y lµ mét nh÷ng bµi th¬ hay nhÊt vÒ t×nh b¹n? ( Ca ngợi tình bạn chân thành bất chấp h/c; Tạo đợc tình bất ngê, thó vÞ; Giäng th¬ hãm hØnh, hån nhiªn, c©u ch÷ dÔ hiÓu dï viÕt theo thÓ thÊt ng«n b¸t có) 5:Híng dÉn häc bµi - Häc thuéc lßng bµi th¬ - Tham kh¶o: Th¬, ca dao vÒ t×nh b¹n cña t¸c gi¶ vµ cña c¸c t¸c gi¶ kh¸c - Th¬ NguyÔn KhuyÕn vÒ lµng c¶nh VN - NhËn xÐt ng«n ng÷ vµ giäng ®iÖu cña bµi th¬ - ChuÈn bÞ: ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè (t¹i líp) ********************************************************* Ngµy d¹y TiÕt 31, 32 ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè t¹i líp I Mục tiêu cần đạt Học sinh vận dụng kiến thức và kĩ văn biểu cảm để hoàn thành bài v¨nvÒ thiªn nhiªn, c©y cèi, thÓ hiÖn t×nh c¶m yªu th¬ng thiªn nhiªn, c©y cèi, theo truyÒn thèng cña d©n téc - TiÕp tôc rÌn kÜ n¨ng viÕt v¨n biÓu c¶m - Qua bài viết HS tự bộc lộ đợc cảm xúc, tình cảm, đánh giá mình đối tîng biÓu c¶m *Träng t©m: ViÕt bµi v¨n biÓu c¶m II ChuÈn bÞ GV: Đề, đáp án, biểu điểm Hs: ¤n kÜ vÒ v¨n biÓu c¶m III Các hoạt động dạy - học ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: kh«ng Bµi míi: *§Ò bµi: C¶m nghÜ vÒ loµi c©y em yªu *§¸p ¸n+ biÓu ®iÓm: Mở bài (1,5 diểm): Giới thiệu loài cây em yêu, vì em thích loài cây đó Th©n bµi: (7®) Nªu râ: -Hình dáng: thân , cành , lá… loài cây đó gợi cho em cảm xúc gì.(2đ) -Tác dụng cây đó đời sống ngời và cảm xúc em điều đó (2,5®) - Sự gắn bó, thân thiết cây em và ngời (2,5đ) KÕt bµi(1,5®) - Suy nghĩ em loài cây đó - Em phải làm gì để bảo vệ loài cây em yêu và các loại cây khác Cñng cè Gv thu bµi, nhËn xÐt giê kiÓm tra 5.Híng dÉn häc bµi: - ¤n tËp v¨n biÓu c¶m - ChuÈn bÞ: Ch÷a lçi vÒ quan hÖ tõ - Lập dàn ý cho đề sau: :” Cây sấu Hà Nội” tran ************************************************************ Ngµy d¹y TiÕt 33 Ch÷a lçi vÒ quan hÖ tõ I Mục tiêu cần đạt Häc sinh thÊy râ c¸c lçi thêng gÆp vÒ quan hÖ tõ (thiÕu, thõa, dïng kh«ng thÝch hîp, kh«ng cã t¸c dông) RÌn kÜ n¨ng ch÷a lçi quan hÖ tõ Có ý thức sử dụng quan hệ từ đúng nghĩa, phù hợp với yêu cầu giao tiếp *Träng t©m: Ch÷a c¸c lçi vÒ quan hÖ tõ thêng gÆp vµ c¸ch söa II ChuÈn bÞ GV: T×m thªm vÝ dô minh ho¹ HS: §äc vµ xem tríc bµi III Các hoạt động dạy - học ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò - ThÕ nµo lµ quan hÖ tõ? Cã ph¶i trêng hîp nµo còng b¾t buéc dïng quan hÖ tõ ko? Cho vÝ dô? Bµi míi GV giíi thiÖu bµi Hoạt động cuả gv Hoạt động hs Ghi b¶ng - Hai câu em vừa đọc đã rõ nghĩa cha? V× sao? - Hai c©u trªn thiÕu quan hÖ tõ ë chç nµo? Hãy chữa lại cho đúng? - Cho Hs đọc câu vừa sửa - So víi c©u tríc, em thÊy c©u nµy nh thÕ nµo? V× sao? - Gv: Trong trêng hîp nµy, chóng ta ph¶i dïng quan hÖ tõ, cã nh v©þ th× c©u v¨n míi râ rµng, m¹ch l¹c vµ dÔ hiÓu - Em h·y chØ c¸c quan hÖ tõ đợc dùng câu này? - Các quan hệ từ và, để VD trên, có diễn đạt đúng quan hÖ ý nghÜa gi÷a c¸c bé phËn c©u kh«ng? V× sao? Nªn thay từ và, để đây quan I- C¸c lçi vÒ quan hÖ tõ: 1- ThiÕu quan hÖ tõ: - Hs đọc vd Söa => Cha râ nghÜa, v× thiÕu -> §õng nªn nh×n h×nh quan hÖ tõ thức mà đánh giá kẻ khác -> C©u tôc ng÷ nµy chØ đúng với xã hội xa, còn víi ngµy th× kh«ng =>- Hs đọc câu vừa sửa => câu sau rõ nghĩa hơn, vì đúng câu này đã có thêm quan hệ tõ 2- Dïng quan hÖ tõ kh«ng thÝch hîp: Söa =>- Hs đọc ví dụ -> Nhà em xa trờng nhng em đến trờng đúng - Chim s©u rÊt cã Ých cho nông dân để nó diệt sâu ph¸ ho¹i mïa mµng -> Chim s©u rÊt cã Ých cho n«ng d©n v× hÖ tõ g×? nã diÖt s©u ph¸ ho¹i mïa mµng =>(Kh«ng - V×: + Quan hÖ tõ vµ: chØ ý ngang bằng, tơng đồng Còn quan hệ gi÷a vÕ c©u ë ®©y l¹i lµ quan hÖ t¬ng ph¶n cho nªn dïng quan hÖ tõ vµ ë ®©y lµ kh«ng phï hîp v× vËy ta ph¶i thay quan hệ từ nhng diễn đạt đúng ý nghĩa + Quan hệ từ để: có ý nghĩa mục đích việc Còn quan hÖ gi÷a vÕ c©u ë ®©y l¹i lµ quan hÖ nh©n - qu¶ Cho nên dùng quan hệ từ để đây lµ kh«ng phï hîp Trong trêng hîp nµy ta ph¶i thay quan hÖ tõ v×, cã nh vËy th× míi diÔn đạt đợc đúng ý nghĩa 3- Thõa quan hÖ tõ : c©u ) Söa -> C«ng cha nh nói ch¶y / cho ta thÊy - Em hãy xác định CN-VN ->H×nh thøc / cã thÓ lµm c©u trªn? tăng đồng thời hình - Em cã nhËn xÐt g× vÒ cÊu tróc ng÷ ph¸p cña c©u trªn? V× => c©u trªn thiÕu CN v× c¸c thøc / cã thÓ lµm c©u trªn thiÕu CN? quan hệ từ qua, đã biến CN thµnh TN =>- Hs đọc ví dụ - Hãy chữa lại câu văn đợc hoàn chỉnh? =>- Hs ®oc vÝ dô - C¸c c©u in ®Ëm trªn sai ë ®©u? => sai ë chç: a- dïng quan hÖ V× sao? tõ kh«ng nh÷ng ë vÕ thø kh«ng cã t¸c dông LK V× quan hÖ tõ kh«ng nh÷ng ë vÕ thø nhÊt ph¶i ®i kÌm víi mµ còn vế thứ để tạo thành cặp sóng đôi có tác dụng LK b- thiÕu quan hÖ tõ nèi vÕ c©u nªn vÕ c©u cha cã sù LK - Hãy chữa lại cho đúng ? - Qua viÖc söa lçi vÒ quan hÖ tõ, em thÊy cÇn ph¶i tr¸nh nh÷ng lçi nµo ? 4- Dïng quan hÖ tõ mµ kh«ng cã t¸c dông LK: - Nam lµ häc sinh giái toµn diÖn Kh«ng nh÷ng giái vÒ m«n to¸n, kh«ng nh÷ng giái vÒ m«n v¨n ThÇy gi¸o rÊt khen Nam Söa -> Kh«ng nh÷ng mµ cßn - Nã thÝch tù sù víi mÑ, kh«ng thÝch tù sù víi chÞ.> Nã thÝch ,nhng kh«ng * Ghi nhí: sgk (107 ) II- LuyÖn tËp: 1- Bµi (107 ): - Nã ch¨m chó nghe kÓ Híng dÉn luyÖn tËp chuyện đầu đến cuối ->Nã nghe kÓ chuyÖn tõ - Hs đọc câu văn - Hai câu văn trên đã rõ nghĩa => cha rõ – vì dùng thiếu đầu - Con xin b¸o mét tin vui quan hÖ tõ cha? V× sao? cha mÑ mõng -> Con xin báo để cha - Thªm quan hÖ tõ thÝch hîp (cã thÓ thªm hoÆc bít vµi tõ kh¸c) để hoàn chỉnh các câu trên? - Hs đọc câu văn Chú ý các quan hÖ tõ in ®Ëm - Em cã nhËn xÐt g× vÒ viÖc dïng c¸c quan hÖ tõ (in ®Ëm) c¸c c©u v¨n trªn? (dïng quan hÖ tõ kh«ng thÝch hîp vÒ nghÜa) - Thay c¸c quan hÖ tõ dïng sai c¸c c©u trªn b»ng nh÷ng quan hÖ tõ thÝch hîp? mÑ mõng Hs th¶o luËn - Hs đọc câu văn - Em cã nhËn xÐt g× vÒ c©u v¨n trªn? (dïng thõa quan hÖ tõ) - Ch÷a l¹i c¸c c©u v¨n cho hoµn chØnh? 2- Bµi (107 ): - Ngµy nay, chóng ta còng cã quan niÖm víi (nh) cha ông ta ngày xa, lấy đạo đức - Tuy (Dù) nớc sơn có đẹp đến mà chất - Không nên đánh giá ngêi b»ng (vÒ) h×nh thøc bªn ngoµi mµ nªn đánh giá ngời (về) hành động, cử chØ 3- Bµi (108 ): - B¶n th©n em cßn nhiÒu thiÕu sãt, em høa sÏ tÝch cùc söa ch÷a - C©u tôc ng÷ “L¸ lµnh đùm lá rách” cho em hiểu đạo lí làm ngời - Bài thơ này đã nói lên t×nh c¶m cña BH 4: Cñng cè - ViÖc dïng qht, nh÷ng ®iÒu chó ý sö dông qht 5: Híng dÉn: - Häc bµi VËn dông sö dông qht phï hîp nãi, viÕt - Hoµn thiÖn bµi tËp cßn l¹i - So¹n bµi “ Xa ng¾m th¸c nói L ” cña Lý B¹ch Ngµy d¹y TiÕt 34 Hớng dẫn đọc thêm: Xa ng¾m th¸c nói l I Mục tiêu cần đạt - Cảm nhận tình yêu thiên nhiên và bút pháp nghệ thuật độc đáo tác giả Lí B¹ch bµi th¬ - Bíc ®Çu biÕt nhËn xÐt vÒ mèi quan hÖ gi÷a t×nh vµ c¶nh th¬ cæ - §äc –hiÓu v¨n b¶n th¬ §êng qua b¶n dÞch tiÕng ViÖt - Bíc ®Çu cã ý thøc vµ biÕt sö dông phÇn dÞch nghÜa (kÓ c¶ phÇn dÞch nghÜa tõng ch÷) viÖc ph©n tÝch t¸c phÈm vµ phÇn nµo viÖc tÝch luü vèn tõ H¸n ViÖt *Träng t©m: Néi dung vµ nghÖ thuËt cña bµi th¬ “ Xa ng¾m th¸c nói L” II ChuÈn bÞ GV: Nghiªn cøu tµi liÖu, tranh ¶nh th¸c HS: §äc tr¶ lêi c©u hái sgk III Các hoạt động dạy - học ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò - Đọc thuộc bài thơ “Bạn đến chơi nhà” Theo em, c¸i hay cña bµi th¬ lµ ë ®iÓm nµo? Bµi míi Gv giíi thiÖu bµi Hoạt động gv ? Tãm t¾t nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ nhµ th¬ Lý B¹ch? - Gv giíi thiÖu vÒ LÝ B¹ch - Gv giíi thiÖu vÒ xuÊt xø vµ hoàn cảnh đời bài th¬ - Gv: Bµi th¬ dÞch s¸t, c©u bá mÊt tõ “qu¶i” (treo) Gv hớng dẫn đọc + §äc nguyªn b¶n phiªn ©m: yªu cÇu chÝnh x¸c tõng ch÷, giäng phÊn chÊn, hïng tr¸ng, ngîi ca NhÞp 4/3 - 2/2/3 NhÊn m¹nh c¸c tõ: väng, sinh, qu¶i, nghi, l¹c + §äc b¶n dÞch nghÜa vµ b¶n dÞch th¬: chËm r·i, râ rµng, nhÞp 4/3 Gv yªu cÇu hs t×m hiÓu chó thÝch 1,2 - Hs xác định thể thơ, phơng thức biểu đạt ? C¸ch biÓu c¶m ë ®©y lµ trùc tiÕp hay gi¸n tiÕp? ( gi¸n tiÕp qua miªu t¶ ) - Nhà thơ vị trí nào để miêu t¶ nói L vµ th¸c nói L? - VÞ trÝ Êy cã lîi thÕ g× viÖc miªu t¶? - C©u th¬ thø nhÊt miªu t¶ c¸i g×? - Ngọn núi Hơng Lô đợc miªu t¶ nh thÕ nµo? Hoạt động hs - Hs đọc sgk, chú giải (111) “Tiªn th¬”, lµ nhµ th¬ næi tiếng đời Đờng, tính tình phãng kho¸ng, v¨n hay, vâ giái, thÝch rîu, ®i nhiÒu, lµm th¬ nhanh vµ rÊt hay vÒ chiÕn tranh, thiªn nhiªn, t/y, t×nh b¹n -> Mét ngêi tµi hoa vµ ®Çy c¸ tÝnh Ghi b¶ng I §äc -T×m hiÓu chung I T¸c gi¶ -T¸c phÈm: LÝ B¹ch (701 - 762) 2, §äc, Hs đọc bài thơ Hs t×m hiÓu chó thÝch Hs tr¶ lêi Ph¬ng thøc : miªu t¶, biÓu c¶m -vÞ trÝ: tõ xa =>nh×n ng¾m tõ xa -> kh«ng khắc hoạ đợc chi tiết tỉ mỉ nhng lại dễ phát đợc vẻ đẹp toµn c¶nh => N¾ng räi H¬ng L« khãi tÝa bay, =>C©u thø nhÊt ph¸c c¸i ph«ng nÒn cña bøc tranh toµn II §äc- T×m hiÓu chi tiÕt Néi dung C¶nh th¸c nói L -> Miªu t¶ kh¸i qu¸t h×nh c¶nh th¸c nói L =>Nhµ th¬ miªu t¶ th¸c níc vµo lóc mÆt trêi chiÕu räi ¸nh sáng Thác nớc đổ mạnh, tung bät, to¶ h¬i níc nh s¬ng khãi ph¶n quang díi ¸nh n¾ng to¶ ra, h¾t mµu tÝm rùc rì, k× ¶o - Các chi tiết đó gợi tả cảnh =>- ĐT chiếu (chiếu sáng, soi tîng nh thÕ nµo? s¸ng), sinh (lµm n¶y sinh, sinh - Trªn nÒn c¶nh nói rùc rì ra) - Gîi c¶nh tîng hïng vÜ, hùng vĩ đó, thác nớc rực rỡ, lộng lẫy, huyền ảo nh kh¸c nµo dßng s«ng treo tr- thÇn tho¹i íc mÆt Lời thơ nào đã tạo nên hình => Xa trông dòng thác trớc ¶nh nµy? s«ng nµy - Tác giả đứng vị trí nào để =>Tả cảnh thác nớc từ trên miªu t¶ th¸c níc? đỉnh cao tuôn trào, đổ ầm ầm Cảnh thác từ trên đỉnh cao đ- xuống núi biến thành dải lụa îc miªu t¶ nh thÕ nµo? tr¾ng rñ xuèng yªn lÆng vµ bÊt Nghĩa câu thơ này là gì? động đợc treo khoảng v¸ch nói vµ dßng s«ng - Ch÷ nµo lêi th¬ nµy => Níc bay th¼ng xuèng ba đợc viết với táo bạo trí nghìn thớc tëng tîng? C©u th¬ t¶ th¸c => Miªu t¶ tõ thÕ tÜnh chuyÓn nø¬c ë ph¬ng diÖn nµo? Nã sang động.Gợi tả sức sống gîi cho ta ®iÒu g×? m·nh liÖt cña th¸c níc - Con sè ba ngh×n thíc cã =>chØ lµ sè íc pháng hµm ph¶i lµ sè chÝnh x¸c ý cao-làm tăng thêm độ không? Cách nói đó có tác nhanh, sức mạnh, đổ dông g×? dßng th¸c - “Níc bay th¼ng xuèng ba =>(c¶nh tîng m·nh liÖt k× ¶o ngh×n thíc” lµ c¶nh tîng cña thiªn nhiªn) nh thÕ nµo? - C¶nh tîng m·nh liÖt k× ¶o kÝch thÝch trÝ tëng tîng cña nhà thơ, để ông viết tiếp lời th¬ hÕt søc Ên tîng §ã lµ lêi th¬ nµo? =>- Tëng d¶i Ng©n Hµ tuét - Lêi th¬ gîi c¶nh tîng nh khái m©y thÕ nµo? =>con thác treo đứng trớc mặt kh¸c nµo nh s«ng Ng©n Hµ tõ trªn trêi r¬i xuèng §©y còng lµ mét ) =>- T©m hån vµ tÝnh c¸ch cña -§©y lµ bµi th¬ t¶ c¶nh ngô nhµ th¬ biÓu hiÖn chÊt l·ng tình Qua đặc điểm cảnh vật mạn trí tuệ, tính cách phóng đợc miêu tả, ta có thể thấy kho¸ng, trÝ tëng tîng phong nh÷ng nÐt g× t©m hån phó vµ tÝnh c¸ch nhµ th¬? - ThÓ hiÖn t×nh yªu TN say -Nªu nh÷ng nÐt nghÖ thuËt đắm, nồng nàn đặc sắc văn bản? - §èi tîng t¸c gi¶ miªu t¶ lµ thắng cảnh quê hơng đợc t¸c gi¶ tr©n träng, t«n vinh ¶nh ngän nói H¬ng L« - Gîi c¶nh tîng hïng vÜ, rùc rì, léng lÉy, huyÒn ¶o nh thÇn tho¹i -> §©y lµ c¶nh tîng m·nh liÖt k× ¶o cña TN - ThÓ hiÖn t×nh yªu TN say đắm, nồng nàn 2.NghÖ thuËt: -KÕt hîp tµi t×nh gi÷a c¸I thùc vµ ¶o - Sö dông biÖn ph¸p so sánh, phóng đại - Liªn tëng, tëng tîng s¸ng t¹o - sö dông ng«n ng÷ giµu h×nh ¶nh * Ghi nhí: sgk (112 ) III LuyÖn t©p: Thu Phè Ca Lô hoả chiếu thiên địa, Hång tinh lo¹n tö yªn No·n lang minh nghuÖt d¹ Ca khúc động hàn xuyên DÞch th¬ Lửa lò chiếu sáng đất trêi, Khãi tÝm rén tia hang lÊp l¸nh Má chàng rực đỏ loá đêm tr¨ng, Khúc ca khua động dòng s«ng l¹nh GV cho hs đọc và tìm hiểu thÓ th¬ vµ cho häc sinh rÌn chÝnh t¶ - Bài thơ này đợc làm theo thÓ th¬ nµo? - -Đặc điẻm thể thơ đó? Dịch nghĩa: - Em đã gặp thể thơ này Lửa lò chiếu sáng đất trời, bµi nµo? Những đốm lửa hang nhảy lung tung lµn khãi tÝm Má chàng ửng đỏ bong sáng dới đêm trăng, Khóc h¸t cña chµng lµm xao động dòng sông lạnh 4: Cñng cè - §äc diÔn c¶m bµi th¬ 5: Híng dÉn - Häc thuéc lßng bµi th¬ (b¶n dÞch) N¾m bµi häc - Nhớ đợc 10 từ gốc Hán bài thơ - NhËn xÐt vÒ h×nh ¶nh thiªn nhiªn bµi th¬ - Soạn bài: Từ đồng nghĩa **************************************************************** Ngµy d¹y TiÕt 35 Từ đồng nghĩa I Mục tiêu cần đạt Học sinh hiểu nào là từ đồng nghĩa Nắm đợc các loại từ đồng nghĩa Rèn kĩ sử dụng từ đồng nghĩa nói và viết và phù hựp với văn cảnh *Trọng tâm: Khái niệm, phân biệt loại từ đồng nghĩa II ChuÈn bÞ GV: Nghiên cứu tài liệu, tìm ví dụ sử dụng từ đồng nghĩa HS: Tr¶ lêi c©u hái sgk III Các hoạt động dạy - học ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò - ThÕ nµo lµ quan hÖ tõ? Khi sö dông qht thêng m¾c nh÷ng lçi g×? VËn dông söa lçi qht c©u v¨n sau: Bµi míi Gv giíi thiÖu bµi Hoạt động gv - Hs th¶o luËn t×m c¸c tõ đồng nghĩa với từ “rọi”, Hoạt động hs - Hs đọc lại vb “ Xa ng¾m ” Hs đọc + “ rọi ”: đồng nghĩa với Ghi b¶ng I Thế nào là từ đồng nghĩa 1.Bµi tËp: sgk (113, 114) *NhËn xÐt: - Từ đồng nghĩa là từ cã nghÜa gièng hoÆc “tr«ng” ?Ngoµi tõ tr«ng cßn cã c¸c nghÜa sau: a Coi sãc, gi÷ g×n cho yªn æn b Mong ?Tìm thêm từ đồng nghÜa víi mçi nghÜa cña tõ trªn ? Từ đồng nghĩa là gì? Em có nhËn xÐt g× vÒ tõ “tr«ng” mèi quan hÖ víi c¸c nhóm từ đồng nghĩa? chiÕu, soi, + “ tr«ng ”: - Nhìn để nhận biết : đồng nghĩa với nhìn, ngó, nhßm, dßm, liÕc - Coi sãc, gi÷ g×n cho yªn ổn : đồng nghĩa với trông coi, ch¨m sãc, coi sãc, - Mong: đồng nghĩa với hy väng, tr«ng mong Hs đọc ghi nhớ Hs tr¶ lêi ? Hai tõ “qu¶, tr¸i” cã thÓ thay cho đợc ko? Vì sao? ?So s¸nh hai tõ “bá m¹ng” vµ “hi sinh”? ? Theo em, cã mÊy lo¹i tõ đồng nghĩa? + Kh¸c nhau: - “ bá m¹ng ”: mang s¾c th¸i khinh bØ, coi thêng - “ hi sinh ”: mang s¾c th¸i t«n kÝnh, trang träng Hs tr¶ lêi Hs đọc ghi nhớ Tr¸i , qu¶ cã thÓ thay thÕ cho vì đồng nghĩa hoµn toµn -Bá m¹ng ,hi sinh kh«ng thay thÕ cho v× s¾c th¸i biÓu c¶m kh¸c Hs tr¶ lêi ? Tõ vÝ dô (1), (2) phÇn II, em h·y rót c¸ch sö dông tõ đồng nghĩa? ? Theo em, t¹i ®o¹n trÝch “Sau phút chia li” lại ko đặt nhan đề là “Sau phút chia tay”? ?Gọi hs đọc đề bài và cho các nhãm th¶o luËn - Hs nhËn xÐt, bè sung gÇn nghÜa víi -Mét tõ nhiÒu nghÜa cã thÓ thuộc nhiều nhóm từ đồng nghÜa kh¸c Ghi nhí: sgk (114) II Các loại từ đồng nghĩa 1.Bµi tËp: sgk (114) * Bµi tËp - Tõ “ qu¶ ” vµ “ tr¸i ”: gièng hoµn toµn vÒ nghÜa * Bµi tËp + Gièng nhau: “ hi sinh ” vµ “ bá m¹ng ” không tồn tại, chÕt ->đồng nghĩa không hoàn toµn Ghi nhí.(sgk) III - Sử dụng từ đồng nghĩa 1.Bµi tËp.(sgk) *NhËn xÐt: - Những từ đồng nghĩa hoàn toµn cã thÓ thay thÕ cho - Những từ đồng nghĩa ko hoµn toµn th× ko thÓ thay thÕ cho Ghi nhí: (115) -Ko thÓ thay thÕ “chia li” b»ng “chia tay” v×: + Chia tay: cã t/c t¹m thêi + Chia li: chia tay l©u dµi thËm chÝ lµ vÜnh biÖt -hs đọc IV LuyÖn tËp Hs thi t×m tõ Tr×nh bµy Bài 1.Tìm từ Hán Việt đồng b¶ng, giÊy nghÜa: Gan dạ: can đảm, can trờng Nhµ th¬: thi sÜ, thi nh©n Mæ xÎ: phÉu thuËt, gi¶i - hs sinh lµm vµ tr¶ lêi phÉu Cña c¶i: tµi s¶n Níc ngoµi: ngo¹i quèc §ßi hái: nhu cÇu, yªu cÇu Bài Tìm từ gốc ấn Âu đồng nghÜa: - M¸y thu thanh: - ®i - « /Yªu cÇu hs lµm bµi tËp Hs th¶o luËn - Thi tìm từ địa phơng - Gv nhËn xÐt bµi lµm cña hs Chốt đáp án - Sinh tè: vi - ta - - Xe h¬i: « t« - D¬ng cÇm: pi - a- n« Bài 3: Từ địa phơng và từ toàn d©n VÝ dô: mu«i - v¸,bao diªm hép quÑt Bài Thay từ đồng nghĩa: (a) trao (d) cêi (b) tiÔn (e) tõ trÇn (c) phµn nµn Bµi Ph©n biÖt nghÜa: Ví dụ:+ Xinh: Cái đẹp nghiêng hình thức, đợc c¶m b»ng thÞ gi¸c.§Ñp: C¸i đẹp xinh + thẩm định, ngỡng mộ + Tu, nhÊp, nèc: Kh¸c cách thức hoạt động + ¡n, x¬i, chÐn: ~ vÒ s¾c th¸i 4: Cñng cè - Khái niệm, phân loại từ đồng nghĩa - Cách dùng từ đồng nghĩa 5: Híng dÉn - Nắm đặc điểm từ đồng nghĩa - Lµm bµi tËp cßn l¹i (sgk) - Tìm số văn đã học cặp từ đồng nghĩa - So¹n bµi: C¸ch lËp ý cña bµi v¨n biÓu c¶m b»ng c¸ch tr¶ lêi c¸c c©u hái phÇn c¸c bµi tËp _ Ngµy d¹y TiÕt 36 c¸ch lËp ý cña bµi v¨n biÓu c¶m I Mục tiêu cần đạt Học sinh tìm hiểu cách lập ý đa dạng bài văn biểu cảm để có thể mở réng ph¹m vi, kÜ n¨ng lµm bµi biÓu c¶m NhËn c¸ch viÕt cña mçi ®o¹n v¨n Nắm đợc các dạng văn xuôi biểu cảm và các cách lập ý tơng ứng để từ đó có thÓ vËn dông viÕt v¨n biªñ c¶m *Träng t©m: Nh÷ng c¸ch lËp ý cña bµi v¨n biÓu c¶m thêng gÆp II ChuÈn bÞ GV: Nghiªn cøu tµi liÖu HS: §äc kÜ c¸c bµi v¨n sgk t117->119 III Các hoạt động dạy - học ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: Nêu đặc điểm văn biểu cảm 3.Bµi míÝ Gv giíi thiÖu bµi Hoạt động gv - Đoạn văn nói vấn đề gì? - Cây tre đã gắn bó với đời sèng cña ngêi d©n VN bëi nh÷ng c«ng dông cña nã nh thÕ nµo? - §Ó thÓ hiÖn sù g¾n bã “cßn mãi” tre, đoạn văn đã nhắc đến gì tơng lai? - Nh ngời viết đã bày tỏ tình cảm vật c¸ch nµo? Hoạt động hs Hs đọc đoạn văn Thép Míi (117) =>- §o¹n v¨n nãi vÒ c©y tre VN trên bớc đờng tới tơng lai đất nớc =>- C«ng dông: nøa tre cßn m·i, chia bïi sÎ ngät, vui h¹nh phóc, hoµ b×nh Ghi b¶ng I Nh÷ng c¸ch lËp ý thêng gÆp cña bµi v¨n biÓu c¶m Liªn hÖ hiÖn t¹i víi t¬ng lai * §o¹n v¨n: C©y tre VN ThÐp Míi - §o¹n v¨n nãi vÒ c©y tre VN trên bớc đờng tới tơng lai đất nớc =>- T¬ng lai: Ngµy mai nhng tre xanh … =>Bày tỏ tình cảm vËt b»ng c¸ch: liªn hÖ hiÖn t¹i víi t¬ng lai 2- Håi tëng qu¸ khø vµ suy nghÜ vÒ hiÖn t¹i: * §o¹n v¨n: Ngêi ham ch¬i - HPNT - §v nãi vÒ sù say mª gà đất nhân vật tôi - Hs đọc đoạn văn: Ngời ham ch¬i - Đoạn văn nói vấn đề gì? =>- Đv nói say mê gà đất nhân vật tôi - Nhân vật tôi đã say mê - Hoá thân thành gà trống gà đất nh nào? để dõng dạc cất lên điệu nhạc sím mai - Việc hồi tởng quá khứ đã - Gîi lªn nh÷ng c¶m xóc: gîi lªn c¶m xóc g× cho t¸c gà đất lần lợt vỡ gi¶? dọc theo tuổi thơ mãi để lại t«i nçi g× s©u th¼m, gièng nh linh hån - ë ®o¹n v¨n nµy nh©n vËt t«i =>Bµy tá c¶m xóc b»ng c¸ch đã bày tỏ cảm xúc hồi tởng quá khứ và suy nghĩ vËt b»ng c¸ch nµo ? vÒ hiÖn t¹i 3- Tëng tîng t×nh huèng, høa hÑn, mong íc: - Hs đọc đoạn văn * §o¹n v¨n: trÝch - Đoạn văn đề cập đến vấn =>- §o¹n v¨n nãi vÒ t×nh c¶m Nh÷ng tÊm lßng cao c¶ - Ðt đề gì ? yªu mÕn c« gi¸o cña t¸c gi¶ môn đô A mi xi - Để bày tỏ tình cảm yêu mến => Đoạn văn đã tởng tợng và - Đoạn văn nói tình cảm cô giáo, tác giả đã tởng tợng gợi lại kỉ niệm cô yªu mÕn c« gi¸o cña t¸c vµ gîi l¹i nh÷ng kØ niÖm g× giáo: Tìm gặp cô đám gi¶ vÒ c«? häc trß, nghe tiÕng c« gi¶ng bµi, thÊy c« mÖt nhäc, ®au đớn, yêu thơng, thất vọng, lo l¾ng, sung síng - Đoạn văn đã thể tình =>Tëng tîng t×nh huèng, høa cảm cô giáo hÑn vµ gîi l¹i kØ niÖm c¸ch nµo? - Gv: Tëng tîng t×nh huèng, høa hÑn, mong íc còng lµ cách bày tỏ tình cảm 4- Quan s¸t, suy ngÉm: ngêi vµ sù vËt * §o¹n v¨n: TrÝch Cá - Hs đọc đoạn văn d¹i cña T« Hoµi - §o¹n v¨n miªu t¶ vµ biÓu =>- Miªu t¶ vµ biÓu c¶m vÒ u - Miªu t¶ vµ biÓu c¶m vÒ u cảm đối tợng nào? - Đoạn văn đã miêu tả đặc ®iÓm g× cña u? T¸c gi¶ miªu t¶ bãng d¸ng vµ khu«n mÆt u để làm gì? Vậy tác giả đã biểu cảm gì? - Để miêu tả và biểu cảm đợc nh vËy th× t¸c gi¶ ph¶i lµm g×? (Q.s¸t vµ suy ngÉm) - Gv: Vừa chúng ta đã t×m hiÓu nh÷ng c¸ch lËp ý cho bµi v¨n biÓu c¶m - §Ó t¹o lËp ý cho bµi v¨n biÓu c¶m vµ kh¬i nguån cho m¹ch c¶m xóc n¶y sinh, th× ngêi viÕt cÇn ph¶i lµm g×? Híng dÉn luyÖn tËp - Lập dàn ý cho đề: Cảm xúc vÒ vên nhµ - Em h·y nªu c¸c bíc lµm bµi v¨n biÓu c¶m? (4 bíc: Tìm hiểu đề và tìm ý, lập dàn ý, viết bài, đọc và sửa bài) - MB cÇn ph¶i lµm g×? - TB cÇn t¶ nh÷ng g×? - KB cÇn nªu c¶m xóc g×? - Miªu t¶: Gîi t¶ bãng d¸ng và khuôn mặt u đã già - Biểu cảm: Tác giả đã biểu lộ lßng th¬ng c¶m vµ hèi hËn v× mình đã thờ ơ, vô tình với u =>Q.s¸t vµ suy ngÉm) Hs đọc ghi nhớ * Ghi nhí: sgk (121 ) II- LuyÖn tËp: 1- Tìm hiểu đề và tìm ý 2-LËp dµn bµi: a- MB: Giíi thiÖu vên vµ tình cảm vờn nhà b- TB: Miªu t¶ vên vµ lai lÞch cña vên - Vên vµ cuéc sèng vui, buồn gia đình - Vờn và lao động cha mÑ - Vên qua bèn mïa c- KB: C¶m xóc vÒ vên nhµ 4, Cñng cè: §äc ghi nhí sgk 5: Híng dÉn - TriÓn khai dµn ý trªn thµnh bµi v¨n - Tập lập dàn ý đề b,c (121) - T×m vÝ dô chøng tá c¸ch lËp ý ®a d¹ng c¸c bµi v¨n biÓu c¶m - Soạn bài: Cảm nghĩ đêm tĩnh Ngµy d¹y TiÕt 37 Cảm nghĩ đêm tĩnh (Lý B¹ch) I Mục tiêu cần đạt: - Học sinh cảm nhận đề tài vọng ngyệt hoài hơng ( nhìn trăng nhớ quê) đợc thể hiÖn gi¶n dÞ, nhÑ nhµng mµ s©u l¾ng, thÊm thÝa bµi th¬ cæ thÓ cña lÝ B¹ch - Thấy đợc tác dụng nghệ thuật đối và vai trò câu cuối bài th¬ tø tuyÖt - Rèn kĩ đọc và phân tích thơ ngũ ngôn tứ tuyệt - Bíc ®Çu tËp so s¸nh b¶n dÞch th¬ vµ b¶n phiªn ©m ch÷ H¸n, ph©n tÝch t¸c phÈm *Träng t©m: T×nh yªu quª h¬ng cña t¸c gi¶ mét c¸ch ch©n thµnh, s©u s¾c II ChuÈn bÞ GV: Su tÇm nh÷ng bµi th¬ viÕt vÒ tr¨ng HS: §äc tr¶ lêi c©u hoi sgk III Các hoạt động dạy - học ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: - §äc thuéc bµi “ Xa ng¾m th¸c nói L” Em c¶m nhËn đợc vẻ đẹp thác núi L ntn? Bµi míi Gv giíi thiÖu bµi: “Vọng nguyệt hoài hơng”- Trông trăng nhớ quê - Là đề tài phổ biến thơ cổ TQ Vầng trăng đã trở thành biểu tợng truyền thống quen thuộc Xa quª tr¨ng cµng s¸ng, cµng trßn, cµng gîi nçi nhí quª B¶n th©n h×nh ¶nh vầng trăng mình trên bầu trời cao thăm thẳm đêm khuya tĩnh đã đủ gợi lên nỗi sầu xa xứ Trăng mùa thu, lại càng có sức gợi nỗi nhớ nhà, nhớ quê Bài thơ Cảm nghĩ đêm tĩnh đã chọn đề tài nh ng mang lại cho ngời đọc nghìn năm rung cảm sâu xa Hoạt động gv ? Gọi hs đọc chú thích * sgk (Gv nhÊn m¹nh: LÝ B¹ch lµ nhµ th¬ næi tiÕng cña Tquèc đời Đờng, ông đợc mệnh danh lµ “tiªn th¬” - Cách đọc: giọng trầm buån, t×nh c¶m, nhÞp 2/3 - Gv kiÓm tra viÖc häc tõ H¸n ViÖt cña hs ?Cho hs đọc chú thích từ ng÷ ? Xác định thể thơ, vần, nhÞp? So s¸nh víi bµi “Phß gi¸ vÒ kinh”? ?Nêu phơng thức biểu đạt chÝnh cña bµi th¬ ? Cã thÓ chia bè côc bµi th¬ thµnh phÇn t¶ c¶nh, t¶ t×nh ko? V× sao? - Hs đọc câu đầu phiªn ©m vµ b¶n dÞch th¬ - Hai c©u ®Çu t¶ c¶nh g×, ë ®©u? - Cảnh ánh trăng đợc miêu t¶ qua nh÷ng tõ ng÷ nµo? - Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch sö dông tõ ng÷ cña t¸c gi¶? - Những từ đó đã gợi tả ánh tr¨ng nh thÕ nµo? - Gv: Ch÷ “sµng” cho thÊy tr¨ng s¸ng ®Çu giêng, nghÜa lµ nhµ th¬ ®ang n»m trªn giêng thao thøc không ngủ đợc Chữ “nghi”: ngỡ là, tởng là và chữ “sơng” đã xuất hiÖn c¸ch tù nhiªn, hîp lÝ V× tr¨ng qu¸ s¸ng trë thµnh mµu tr¾ng gièng nh s¬ng lµ ®iÒu cã thËt Nãi điều đó nhà thơ Tiêu Cơng đã viÕt: D¹ nguyÖt tù thu s¬ng (tr¨ng đêm giống nh sơng) Tiêu Cơng là so sánh, đối chiếu, còn với Lí Bạch thì đó lại là khoảnh khắc suy Hoạt động hs -hs đọc Ghi b¶ng I §äc - T×m hiÓu chung T¸c gi¶ - T¸c phÈm -hs nghe - Hs đọc vb -hs đọc chú thích - NhÞp 2/3, vÇn c©u 2,4 - biÓu c¶m - Hai câu đầu: Cảnh đêm tr¨ng tÜnh - Hai c©u cuèi: C¶m nghÜ cña t/g -hs đọc câu đầu =>t¶ c¶nh ¸nh tr¨ng, ë ®Çu giêng: sµng tiÒn, nguyÖt => minh, quang, s¬ng => Sö dông lo¹t c¸c tõ ng÷ gîi t¶ ¸nh tr¨ng rÊt s¸ng gièng nh s¬ng trªn mặt đất §äc Chó thÝch (sgk) ThÓ th¬ Ngò ng«n tø tuyÖt Phơng thức biểu đạt Bè côc phÇn II.§äc- T×m hiÓu chi tiÕt Hai c©u ®Çu - §Çu giêng ¸nh tr¨ng räi, Ngỡ mặt đất phủ sơng -> Sö dông lo¹t c¸c tõ ng÷ gîi t¶ ¸nh tr¨ng rÊt s¸ng giống nh sơng trên mặt đất => Gợi vẻ đẹp dịu êm, mơ nghÜ cña ngêi - Hai c©u th¬ ®Çu gîi cho ta thấy vẻ đẹp trăng nh nµo? => Gợi vẻ đẹp dịu êm, mơ mµng, yªn tÜnh mµng, yªn tÜnh - Gv: §ªm cµng vÒ khuya cµng trë nªn yªn tÜnh, kh«ng gian bèn bÒ v¾ng lÆng, nhµ th¬ chît tØnh giÊc thÊy m×nh n»m díi ¸nh tr¨ng H×nh nh trăng đã đánh thức thi nhân dậy Thật chủ động, trăng đến khơi gợi nguån th¬ vµ tr¨ng lµ chÊt liÖu t¹o nªn nguån th¬ dµo d¹t - Hai c©u th¬ ®Çu chØ thuÇn tuý t¶ c¶nh hay võa t¶ c¶nh, võa t¶ t×nh? - Gv: Hai c©u th¬ ®Çu võa t¶ c¶nh, võa t¶ t×nh, cßn c©u cuèi th× sao? - Hs đọc câu thơ cuối (Bản phiªn ©m vµ dÞch th¬) - Hai c©u cuèi t¶ c¶nh hay t¶ t×nh? - Cảnh và tình đợc tả thông qua nh÷ng tõ ng÷ nµo? - Cử đầu và đê đầu là hành động ai? - Hai hành động này nh nào với nhau? (đối nhau) - §èi cã t¸c dông g×? - Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch sö dông tõ ng÷ cña t¸c gi¶? ViÖc sö dông lo¹t §T nh vËy cã t¸c dông g×? - Gv: Hành động ngẩng đầu xuất nh động tác tất yếu để kiểm nghiệm sơng hay tr¨ng Nh×n ¸nh tr¨ng lÇn nữa, mà để nhớ quê hơng, nghÜ vÒ quª xa - V× t¸c gi¶ nh×n tr¨ng s¸ng l¹i gîi nçi nhí quª? - Nhan đề bài thơ là TÜnh d¹ tø (C¶m nghÜ đêm tĩnh), cảm nghÜ mµ t¸c gi¶ muèn thÓ hiÖn bµi th¬ lµ c¶m nghÜ g× ? - Qua bµi th¬ xa ng¾m th¸c nói L vµ C¶m nghÜ => Tõ “nghi” chØ tr¹ng th¸i cña nh©n vËt tr÷ t×nh, Èn chøa t×nh c¶m cña thi nh©n, võa t¶ tr¹ng th¸i b©ng khu©ng, ngì ngµng, võa t¶ cö chØ cña ngêi ®ang n»m trªn giêng “cói ®Çu” xuèng nhìn mặt đất, nhìn vào mông lung, nhớ đất, nhớ ngêi §ã chÝnh lµ t¶ t×nh 2- Hai c©u th¬ cuèi: - Cö ……… h¬ng - NgÈng ®Çu nh×n tr¨ng s¸ng, Cói ®Çu nhí cè h¬ng =>C¶nh: minh nguyÖt, t×nh: t cè h¬ng -> Phép đối, =>Chỉ hành động nhân vËt tr÷ t×nh - Sö dông lo¹t §T chØ ho¹t => đối động, trạng thái, tính chất cña sù vËt - Gîi t¶ t©m tr¹ng =>Làm cho câu thơ cân đối, buồn, nhớ quê hơng nhÞp nhµng => Sö dông lo¹t §T chØ hoạt động, trạng thái, tính chÊt cña sù vËt - Gîi t¶ t©m tr¹ng buån, nhí quª h¬ng => T×nh yªu vµ nçi nhí quª da diÕt => Trong cái đêm tÜnh Êy, tr¨ng rÊt s¸ng, rÊt đẹp nhng lòng ngời không thể vui với trăng đợc mà trái l¹i dï ngÈng ®Çu nh×n trăng, hay cúi đầu nhìn đất th× nçi nhí quª vÉn kh¾c III.Tæng kÕt: kho¶i lßng Ghi nhí: sgk (124 ) đêm tĩnh, em hiÓu thªm g× vÒ t©m hån vµ tµi n¨ng cña LÝ B¹ch? - Nªu néi dung nghÖ thuËt cña bµi th¬? Híng dÉn luyÖn tËp - Em hãy các động từ cã bµi th¬? Vµ chØ vai trß liªn kÕt ý th¬ cña nã? T×m CN cho c¸c §T Êy? Chóng bÞ lîc bá nh»m môc đích gì? Hs đọc ghi nhớ IV.LuyÖn tËp: - §éng tõ: Nghi, cö, väng, đê, t (ngỡ, ngẩng, nhìn, cúi, nhí) - CN lµ nh©n vËt tr÷ t×nh (nhµ th¬) bÞ tØnh lîc §ã lµ ®iÒu t¹o nªn sù thèng nhÊt, liÒn m¹ch cña c¸c c©u th¬, bµi th¬ : Cñng cè - Néi dung, nghÖ thuËt - Qua bài thơ Lí Bạch, em cảm nhận đợc điều gì tâm hồn và tài th¬ cña LÝ B¹ch? : Híng dÉn - Häc thuéc lßng bµi th¬ theo b¶n dÞch - ViÕt mét bµi v¨n ng¾n, nªu c¶m nhËn cña m×nh vÒ bµi th¬ - Dựa vào phần dịch nghĩa, tập so sánh để thấy đợc khác dÞch th¬ vµ nguyªn t¸c - So¹n bµi: Håi h¬ng ngÉu th theo hÖ thèng c©u hái Ngµy d¹y TiÕt 38 NgÉu nhiªn viÕt nh©n buæi míi vÒ quª ( H¹ Tri Ch¬ng ) I Mục tiêu cần đạt: - CÈm nhËn t×nh yªu quª h¬ng bÒn chÆt, s©u nÆng chîtnhãi lªn mét t×nh ngẫu nhiên, bất ngờ đợc ghi lại cách hóm hỉnh bài thơ thất ng«n tø tuyÖt §êng LuËt - Rèn kĩ đọc và phân tích thơ thất ngôn tứ tuyệt - Bíc ®Çu tËp so s¸nh b¶n dÞch th¬ vµ b¶n phiªn ©m ch÷ H¸n, ph©n tÝch t¸c phÈm *Trọng tâm: Tình cảm quê hơng sâu nặng và nghệ thuật đối bài thơ II ChuÈn bÞ GV: HÖ thèng c©u hái -ph©n tÝch - lêi b×nh HS: §äc vµ tr¶ lêi c©u hái sgk III Các hoạt động dạy - học ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: - Đọc thuộc bài “Cảm nghĩ đêm tĩnh” Lí Bạch - Qua bài thơ, em cảm nhận đợc t/c sâu sắc nào t/g? Bµi míi Giíi thiÖu bµi: Xa quª, nhí quª, väng nguyÖt hoµi h¬ng, buån sÇu xa xø lµ nh÷ng đề tài quen thuộc thơ cổ trung đại Phơng Đông Nhng nhà thơ hoàn cảnh riêng lại có cách thể độc đáo, không trùng lặp Còn gì vui mừng, xốn xang hơn, xa quê đã lâu, đợc trở về? Thế nhng có l¹i gÆp nh÷ng chuyÖn bÊt ngê, buån muèn r¬i níc m¾t LÇn vÒ th¨m quª ®Çu tiªn còng lµ lÇn cuèi cïng cña l·o quan H¹ Tri Ch¬ng sau h¬n 50 n¨m xa c¸ch lµ trêng hîp nao lßng nh thÕ Hoạt động gv - Hs dùa vµo chó thÝch (*) sgk, giíi thiÖu vµi nÐt vÒ t¸c gi¶ H¹ Tri Ch¬ng - Gv: H¹ Tri Ch¬ng ko næi tiÕng nh LB, §P nhng næi tiÕng víi bµi “Håi h¬ng ngÉu th” viÕt n¨m 744, «ng 86 tuæi và đã xa quê nửa kỉ ? Bài thơ đợc viết hoàn c¶nh nµo - Gv: Hạ Tri Trơng đỗ tiến sĩ n¨m 36 tuæi vµ lµm quan 50 n¨m díi triÒu vua §êng HuyÒn T«ng §Õn n¨m 86 tuæi míi c¸o quan nghØ hu, trë quê hơng Vừa đặt chân tới lµng th× gÆp sù viÖc bÊt ngê khiến ông xúc động Thế là «ng ngÉu høng viÕt bµi th¬ nµy - Cách đọc: giọng chậm, buån, c©u h¬i ng¹c nhiªn; nhÞp 4/3, c©u nhÞp 2/5 - Gv kiÓm tra viÖc häc, hiÓu tõ H¸n ViÖt cña hs Cho hs đọc phần chú thích tõ ng÷ - Hs nhËn diÖn thÓ th¬ ë nguyªn t¸c vµ hai b¶n dÞch - Gv nhÊn m¹nh: Hai b¶n dịch theo thể thơ lục bát d©n téc Tuy kh¸c vÒ c©u, nhÞp, vÇn, luËt, c¶ giäng ®iÖu nhng c¸c dÞch gi¶ cố chuyển đợc cái tâm tr¹ng, c¶m xóc vui, buån, ngì ngµng cña nhµ th¬ vÒ th¨m quª cò mµ trÎ l¹i tëng «ng lµ ngêi kh¸ch l¹ ? Phơng thức biểu đạt? Hoạt động hs - Hs chó thÝch (*) Ghi b¶ng I §äc- T×m hiÓu chung T¸c gi¶- T¸c phÈm H¹ Tri Ch¬ng (659 - 744) Xuất xứ và hoàn cảnh đời - Lµ mét hai bµi “ Håi h¬ng ngÉu th ” cña H¹ Tri Ch¬ng - T×nh cê viÕt nh©n lÇn nhµ th¬ vÒ th¨m quª n¨m 744, ông 86 tuổi và đã xa quê nöa thÕ kû - Hs đọc văn §äc -hs t×m hiÓu chó thÝch Chó thÝch tõ ng÷ -hs tr¶ lêi ThÓ th¬: ThÊt ng«n tø tuyÖt (B¶n dÞch: th¬ lôc b¸t) Phơng thức biểu đạt: BiÓu c¶m + (tù sù) Bè côc ?Em chia bè côc bµi th¬ ntn - phÇn +2 c©u ®Çu: t/y quª h¬ng tõ đời chính mình + c©u cuèi: t/y quª h¬ng tõ bän trÎ lµng II §äc-T×m hiÓu chi tiÕt - Hs đọc câu đầu - Hai c©u th¬ ®Çu lµ t¶ hay kÓ? KÓ vµ t¶ vÒ ai, vÒ nh÷ng vấn đề gì? (Kể và tả th©n) - Em hiÓu thÕ nµo lµ giäng quª? - Hs đọc câu đầu - c©u kÓ , c©u t¶ => lµ chÊt quª, hån quª biÓu hiÖn giäng nãi cña - Giọng quê không đổi điều ngêi đó có ý nghĩa gì ? => giữ đợc sắc quê - BiÖn ph¸p nghÖ thuËt nµo hơng, không thay đổi đợc sử dụng đây? => §èi gi÷a c¸c vÕ c©u - Chỉ các hình ảnh đối lập gọi là tiểu đối đó? =>-VÕ: thiÕu tiÓu li gia/l·o đại hồi; hơng âm vô cải/mấn mao tåi - Tõ lo¹i: danh tõ”thiÕu tiÓu/ -T¸c dông cña biÖn ph¸p lão đại;hơng âm/ mấn mao, nghệ thuật đó? động từ:li/ hồi;vô cải/tồi =>Võa lµm cho c©u v¨n c©n đối, nhịp nhàng, vừa khái quát đợc quãng đời xa quê và làm bật thay đổi vóc dáng và tuổi tác, đồng thời b- Em có nhận xét gì các ớc đầu hé lộ tình cảm quê hhình ảnh, chi tiết đợc kể và ¬ng cña nhµ th¬ t¶ ë ®©y? T¸c dông cña nã? => Sö dông h×nh ¶nh chi tiÕt võa ch©n thùc, võa tîng trng - Xa quª l©u, ë ngêi nhµ -> Lµm næi bËt t×nh c¶m g¾n thơ, cái gì thay đổi theo thời bó với quê hơng gian, cái gì không đổi? => Mái tóc đã thay đổi theo - Sự đổi và không đổi đó có ý thời gian, còn giọng quê thì nghÜa g×? không thay đổi - Gv: Câu là tự để biểu => Khẳng định bền bỉ cảm, còn câu là miêu tả để tình cảm ngời quê biÓu c¶m §©y lµ ph¬ng thøc h¬ng béc lé t×nh c¶m c¸ch gi¸n tiÕp Ng«n tõ vµ h×nh ¶nh cø nhÑ nhµng cÊt lªn c¸ch thÊm thÝa biÕt bao c¶m xóc, nghe nh đằng sau có tiếng thở dài Nhµ th¬ nh×n thÊy quª h¬ng, cÊt tiÕng nãi theo giäng cña quª h¬ng, råi tù ng¾m m×nh, thấy mình thay đổi nhiều quá tríc quª h¬ng, lµng xãm - Hs đọc câu cuối - Hai c©u nµy lµ kÓ hay t¶? KÓ viÖc g×? -> KÓ chuyÖn vÒ tíi lµng - Khi vừa đến làng hình ¶nh ®Çu tiªn mµ t¸c gi¶ gÆp quª lµ ai? V× t¸c gi¶ l¹i kÓ vÒ => Bän trÎ lµ ngêi lµng, lµ sù sèng cña lµng, lµ h×nh ¶nh tbän trÎ con? ¬ng lai cña lµng, chóng ch©n - Víi t¸c gi¶, Ên tîng râ nhÊt thËt, hån nhiªn cña bän trÎ lµ g×? - Tại với tác giả đó là ấn =>thấy lạ không chào mà lại hái tîng râ nhÊt? -> H×nh ¶nh bän trÎ gîi nhí thêi niªn thiÕu vµ gîi b¶n s¾c 1- Hai c©u th¬ ®Çu (KhaiThõa): - Thiếu tiểu li gia, lão đại håi, H¬ng ©m v« c¶i, mÊn mao tåi - Khi ®i trÎ, lóc vÒ giµ, Giọng quê thế, tóc đà kh¸c bao ->Sö dông tõ tr¸i nghÜa vµ hình ảnh đối lập -> Sö dông h×nh ¶nh chi tiÕt võa ch©n thùc, võa tîng trng -> Lµm næi bËt t×nh c¶m g¾n bã víi quª h¬ng => Khẳng định bền bỉ tình cảm ngời quª h¬ng 2- Hai c©u cuèi (ChuyÓn Hîp): - Nhi đồng tơng kiến, bất tơng thức, TiÕu vÊn: Kh¸ch tßng hµ xø lai? - TrÎ nh×n l¹ kh«ng chµo Hái r»ng: Kh¸ch ë chèn nµo l¹i ch¬i? -> KÓ chuyÖn vÒ tíi lµng quª -> H×nh ¶nh bän trÎ gîi nhí thêi niªn thiÕu vµ gîi b¶n s¾c tốt đẹp quê hơng -> Gợi nçi buån v× xa quª qu¸ l©u, thµnh xa l¹ víi quª - T¸c gi¶ kÓ chuyÖn míi làng để nhằm mục đích g×? - Em hãy nêu nét đặc s¾c vÒ ND vµ NT cña bµi th¬? - Hs đọc ghi nhớ - §äc thuéc lßng vµ diÔn c¶m bµi Gv: ChÝnh t×nh yªu quª h¬ng lu«n thêng trùc, s©u nÆng lßng nhµ th¬ nªn chØ cÇn mét nguyªn cí nhá đụng chạm vào thôi lµm nã béc lé Ko yªu quª, ko nÆng lßng víi quª, ko thÓ cã nh÷ng phót gi©y ch¹nh lßng v× nh÷ng ®iÒu tëng nh rÊt nhá Êy ? So s¸nh néi dung biÓu c¶m, nghÖ thuËt biÓu c¶m, t×nh huèng biÓu c¶m cña bµi nµy víi bµi “C¶m nghÜ ” cña LÝ B¹ch ? Em cảm nhận đợc điều thiªng liªng nµo cuéc đời ngời - Em hãy nêu nét đặc s¾c vÒ ND vµ NT cña bµi th¬? - Hs đọc ghi nhớ - §äc thuéc lßng vµ diÔn c¶m bµi tốt đẹp quê hơng -> Gợi nçi buån v× xa quª qu¸ l©u, thµnh xa l¹ víi quª => BiÓu hiÖn t×nh c¶m quª h¬ng th¾m thiÕt, bÒn bØ => BiÓu hiÖn t×nh c¶m quª h¬ng th¾m thiÕt, bÒn bØ -Giống: thể tình quê h¬ng th¾m thiÕt -Kh¸c: -NghÖ thuËt biÓu c¶m: +Bµi tríc biÓu c¶m qua miªu t¶ +Bµi nµy biÓu c¶m qua tù sù - T×nh huèng biÓu c¶m: + Bài trớc qua đêm trăng + B×a nµy qua t×nh huèng buồn cời vừa đặt chân quª - Quª h¬ng lµ n¬i híng vÒ cña mçi ngêi Néi dung - T×nh yªu quª h¬ng thÇm kÝn, s©u nÆng cña nhµ th¬ - Nh¾c nhë: Quª h¬ng, t×nh quª lµ ®iÒu thiªng liªng ko thÓ thiÕu c/® mçi ngêi NghÖ thuËt - BiÓu c¶m gi¸n tiÕp qua miªu t¶, tù sù - Tõ ng÷ b×nh dÞ nhng gîi c¶m - Nghệ thuật đối điêu luyện, tµi t×nh 4.Cñng cè Gv kh¸i qu¸t l¹i toµn bµi 5.Híng dÉn - Thuéc th¬ Thuéc ghi nhí III Tæng kÕt: *Ghi nhí: sgk (128 ) IV: LuyÖn tËp: - ViÕt ®o¹n v¨n ng¾n vÒ t×nh c¶m cña em víi quª h¬ng - Ph©n tÝch t©m trang cña t¸c gi¶ bµi th¬ - ViÕt mét bµi v¨n ng¾n, nªu c¶m nhËn cña em häc xong bµi th¬ - So¹n bµi: Tõ tr¸i nghÜa Ngµy d¹y TiÕt 39 Tõ tr¸i nghÜa I Mục tiêu cần đạt - Häc sinh n¾m v÷ng kh¸i niÖm cña tõ tr¸i nghÜa - Cã ý thøc lùa chän tõ tr¸i nghÜa nãi vµ viÕt - TÝch hîp kiÕn thøc ë hai v¨n b¶n “ TÜnh d¹ tø ” vµ “ Håi h¬ng ngÉu th ” *Träng t©m: Kh¸i nÖm vµ c¸ch sö dông tõ tr¸i nghÜa II ChuÈn bÞ GV: B¶ng phô, ®o¹n th¬ v¨n cã sö dông tõ tr¸i nghÜa HS: §äc sgk, «n l¹i kiÕn thøc vÒ tõ tr¸i nghÜa III.Các hoạt động dạy - học ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò - Thế nào là từ đồng nghĩa? Có loại từ đồng nghĩa? Cho ví dụ? 3.Bµi míi Gv g/thiÖu bµi Cặp từ rách - lành không phải là từ đồng nghĩa mà là từ trái nghĩa Vậy nào lµ tõ tr¸i nghÜa vµ sö dông tõ tr¸i nghÜa nh thÕ nµo? Chóng ta ®i t×m hiÓu bµi h«m Hoạt động gv Hoạt động hs Ghi b¶ng I ThÕ nµo lµ tõ tr¸i nghÜa? 1.Bµi tËp (sgk) - Gọi hs đọc dịch Hs đọc lại dịch thơ a Bµi tËp th¬ -hs tr¶ lêi - Tõ tr¸i nghÜa bµi “TÜnh ? H·y t×m c¸c cÆp tõ tr¸i d¹ tø”: ngÈng >< cói nghÜa hai v¨n b¶n ( hoạt động đầu ) dÞch th¬ trªn? - C¸c cÆp tõ cã nghÜa tr¸i - Tõ tr¸i nghÜa bµi “Håi ? Dùa trªn tiªu chÝ nµo ngîc dùa trªn tiªu h¬ng ngÉu th”: mà em xác định đợc nh chí chung đợc gọi là từ trái ®i ><vÒ (sù di chuyÓn) vËy? NhËn xÐt vÒ ý nghÜa nghÜa trÎ >< giµ (tuæi t¸c) các cặp từ đó? -t¬i>< hÐo * NhËn xÐt: NghÜa cña c¸c tõ ?H·y lÊy vÝ dô vÒ c¸c cÆp -xinh >< xÊu mçi cÆp tõ trªn tr¸i ngîc tõ cã nghÜa tr¸i ngîc nhau - hs tr¶ lêi b Bµi tËp ? T×m tõ tr¸i nghÜa víi tõ giµ >< non “ giµ ” “ cau giµ ”, “ - Mét tõ nhiÒu nghÜa cã thÓ rau giµ ”? thuéc nhiÒu cÆp tõ tr¸i nghÜa GV chèt : nh vËy tõ “ giµ” - hs nghe kh¸c lµ tõ nhiÒu nghÜa: +ChØ tuæi t¸c cao cña ngêi + Chỉ độ quá lá cây qu¶ ? Em h·y cho biÕt, tõ tr¸i nghÜa lµ g×? - Hs vËn dông nhanh: (Nhãm) ? T×m c¸c tõ tr¸i nghÜa víi tõ “ xÊu ”, “chÝn”? hs đọc xấu >< xinh, xấu >< đẹp xÊu >< tèt chÝn >< sèng, chÝn>< xanh hs quan s¸t l¹i b¶n dÞch ? Em h·y cho biÕt t¸c Tạo các cặp tiểu đối: dông cña c¸c cÆp tõ tr¸i + Tạo cân đối, nhịp nghĩa đã tìm đợc hai nhàng cho câu văn, thơ v¨n b¶n trªn? + NhÊn m¹nh t×nh c¶m, c¶m xóc cña nhµ th¬ ? H·y nªu mét sè thµnh “ ba ch×m b¶y næi ”, “ ®Çu ng÷ cã sö dông tõ tr¸i xu«i ®u«i lät ”, “ lªn bæng nghÜa? xuèng trÇm ”, “ chã tha ®i mÌo tha l¹i ” ? Các từ trái nghĩa đợc sử dông c¸c thµnh - hs đọc ghi nhớ ng÷ trªn cã t¸c dông g×? - Hs thi t×m nhanh NhËn Hs thi t×m nhanh xÐt, bæ sung ? Xác định cặp từ trái nghÜa bµi th¬ “B¸nh tr«i níc” cña XH? * Chó ý: Kh¶ n¨ng kÕt hîp cña c¸c tõ tr¸i nghÜa - hs lµm bµi gièng - Hs t×m c¸c thµnh ng÷ cã sö dông cÆp tõ tr¸i nghÜa (Nhãm) - Hs th¶o luËn: ? “Mét”, “ba” c©u “Mét c©y cao” cã ph¶i lµ tõ tr¸i nghÜa ko? T¹i sao? - Gv chèt ý 2.Ghi nhí(sgk) II Sö dông tõ tr¸i nghÜa 1.Bµi tËp * NhËn xÐt -Trong thể đối -> tạo nhịp nhàng, cân đối, nhấn mạnh ý nghĩa nào đó Trong thµnh ng÷: -> tạo cân đối, sinh động, g©y Ên tîng m¹nh *2 Ghi nhí: (128) III LuyÖn tËp Bµi 1, 2, 3: (Hs lµm nhanh) Bµi Bµi th¬ “B¸nh tr«i níc”: - Tõ tr¸i nghÜa: næi - ch×m * Lu ý: R¾n n¸t (tõ ghÐp) Bµi Thi t×m thµnh ng÷ cã tõ tr¸i nghÜa - Chân cứng đá mềm - Cã ®i cã l¹i - GÇn nhµ xa ngâ - M¾t nh¾m m¾t më - Ch¹y sÊp ch¹y ngöa - V« thëng v« ph¹t - Bªn träng bªn khinh 4: Cñng cè - Tõ tr¸i nghÜa, t¸c dông cña tõ tr¸i nghÜa 5: Híng dÉn - Häc bµi Bµi tËp - Tìm các cặp từ trái nghĩa đợc sử dụng để tạo hiệu diễn đạt mét sè v¨n b¶n - So¹n bµi: LuyÖn nãi v¨n biÓu c¶m vÒ sù vËt, ngêi - Mỗi em chọn đề , lập dàn bài tập nói nhà theo tinh thần bài phát biÓu tríc líp Ngµy d¹y TiÕt 40 LuyÖn nãi v¨n biÓu c¶m VÒ sù vËt, ngêi I Mục tiêu cần đạt Học sinh rèn kỹ nói theo chủ đề biểu cảm; Rèn kỹ phát triển dàn ý thành bài nói theo chủ đề biểu cảm *Träng t©m: Häc sinh tr×nh bµy tríc líp phÇn luyÖn nãi vÒ v¨n biÓu c¶m II ChuÈn bÞ GV: Dµn bµi mÉu, b¶ng phô HS : Lặp dàn ý cho đề “ Cảm nghĩ thầy, cô giáo, “ngời lái đò” đa hÖ trÎ “cËp bÕn” t¬ng lai.” III Các hoạt động dạy và học ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò (kiÓm tra phÇn chuÈn bÞ cña hs) Bµi míi Giíi thiÖu bµi: Gv nªu yªu cÇu cña tiÕt häc Hoạt động gv - Hs đọc đề bài (bảng phô) - Mçi em chän đề trên, lập dàn bài tập nói ë nhµ theo tinh thÇn bµi ph¸t biÓu tríc líp Hoạt động hs - §Ò 1: C¶m nghÜ vÒ thÇy, c« giáo, “ngời lái đò” đa thÕ hÖ trÎ “cËp bÕn” t¬ng lai - §Ò 2: C¶m nghÜ vÒ t×nh b¹n - §Ò 3: C¶m nghÜ vÒ s¸ch vë mình đọc và học hàng ngày - §Ò 4: C¶m nghÜ vÒ mét mãn quà mà em đã đợc nhận thời th¬ Êu - Bốn đề bài trên thuộc thể - Văn biểu cảm lo¹i nµo? - V¨n biÓu c¶m vÒ sù vËt, ngời đòi hỏi phải chú ý đến vấn đề gì? - Khi viÕt v¨n biÓu c¶m cÇn vËn dông nh÷ng h×nh thøc biÓu c¶m nµo? Tæ chøc thùc hµnh luyÖn nãi - Hs chia tæ, nhãm, ph¸t biểu theo dàn bài đã chuẩn bị, sau đó cử đại diÖn lªn nãi tríc líp Ghi b¶ng I- ChuÈn bÞ: 1- §Ò bµi: 2- Yªu cÇu: - V¨n biÓu c¶m vÒ sù vËt, ngời đòi hỏi phải chú ý tới vËt vµ ngêi c¸ch ®Çy đủ Phải có vật, ngời lµm nÒn cho nh÷ng t×nh c¶m, c¶m xóc, suy nghÜ Ngêi lµm ph¶i chó ý tíi yÕu tè tù sù vµ miªu t¶ CÇn vËn dụng yếu tố hồi tởng, tởng tợng, liên tởng để biểu cảm - TËp vËn dông h×nh thøc biÓu c¶m nh: so s¸nh, lêi trïng ®iÖp, h×nh thøc c¶m II- Thùc hµnh: th¸n - Gîi ý: MÉu chung cña bµi nãi a- Më ®Çu: - KÝnh tha c« gi¸o vµ c¸c b¹n! Tất đã cắp sách tới trờng có kỉ - Khi b¹n tr×nh bµy, c¸c em lắng nghe để bổ sung, söa ch÷a Cuèi giê c« gi¸o yªu cÇu tÊt c¶ nh÷ng HS bÞ ®iÓm kÐm lµm l¹i bµi, h«m sau ph¶i nép c¶ bµi cò lÉn bµi míi cho c« S¸ng h«m sau, em ung dung nép c¶ bµi cò lÉn bµi míi cho c« - Gv: Muèn ngêi nghe hiÓu th× ngêi nãi ph¶i lËp ý vµ tr×nh bµy theo thø tù ý: ý 1, ý Muốn truyền đợc c¶m xóc cho ngêi nghe th×: T×nh c¶m ph¶i ch©n thµnh, tõ ng÷ ph¶i chÝnh x¸c s¸ng, bµi nãi phải mạch lạc và đảm bảo tÝnh liªn kÕt chÆt chÏ -> GV đọc mở bài mẫu: KÝnh tha (tha) c« gi¸o vµ c¸c b¹n Ai còng cã tuæi th¬, tÊt c¶ nh÷ng c¾p sách đến trờng có nh÷ng kØ niÖm s©u s¾c vÒ m¸i trêng, thÇy c«, b¹n bÌ niÖm s©u s¾c vÒ m¸i trêng, vÒ thÇy c«, bÌ b¹n Mét kỉ niệm sâu sắc để l¹i cho em nhiÒu suy nghÜ vµ t×nh c¶m lµ h×nh ¶nh vÒ c« giáo Mai ngời lái đò đa hệ trÎ cËp bÕn t¬ng lai b- Néi dung cña c©u chuyÖn, kØ niÖm: - Mét lÇn c« Mai tr¶ bµi TLV, em bÞ ®iÓm kÐm NhËn bµi, em vß nhµu råi bá vµo cÆp… Tối hôm đó, vừa làm bài em võa vuèt tê giÊy kiÓm tra cho ph¼ng, nhng vuèt m·i mµ tê giÊy vÉn cßn nh¨n nhóm Em nghÜ s¸ng kiÕn lÊy bµn lµ lµ cho ph¼ng c- Kết thúc: Em xin đợc ngõng lêi ë ®©y C¶m ¬n thÇy cô và các bạn đã chú ý lắng nghe! 4: Cñng cè - Theo em, với đề trên văn viết khác văn nói ntn? ( Bá phÇn dÉn d¾t, kÕt thóc) 5: Híng dÉn - Tiếp tục luyện làm dàn ý, tập nói, đọc tham khảo - Viết thành bài văn hoàn chỉnh đề bài - So¹n bµi : Bµi ca nhµ tranh bÞ giã thu ph¸ _ Ngµy d¹y TiÕt 41 §äc thªm: Bµi ca nhµ tranh bÞ giã thu ph¸ ( §ç Phñ ) I Mục tiêu cần đạt: - Hs cảm nhận đợc giá trị thực và nhân đạo tác phẩm - Thấy đợc đặc điểm bút pháp thực nhà thơ Đỗ Phủ đợc thể bµi th¬ - §äc hiÓu v¨n b¶n th¬ níc ngoµi qua b¶n dÞch tiÕng ViÖt *Trọng tâm: Nắm đợc nội dung và nghệ thuật II ChuÈn bÞ: GV: Nghiªn cøu tµi liÖu Hs: §äc tr¶ lêi c©u hái sgk III Các hoạt động dạy - học ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: - §äc thuéc lßng bµi “NgÉu nhiªn viÕt ” - Nªu ng¾n gän néi dung tiªu biÓu bµi? Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: Hoạt động gv ? H·y nªu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶ §ç Phñ - Gv chèt giíi thiÖu ng¾n gän vÒ t¸c gi¶ Lµ nhµ th¬ tiếng đời Đờng Cuộc đời nghèo khổ, bệnh tật ¤ng cã tÊm lßng vÞ tha, nh©n ¸i, híng tíi nh÷ng ngêi khèn khæ - Ông là “Thi thánh”, để lại cho đời sau gần 1500 bµi th¬ ? Bài thơ đợc sáng tác hoµn c¶nh nµo? - Gv nhÊn vÒ hoµn c¶nh s¸ng t¸c bµi th¬ - Gv yêu cầu đọc bộc lộ đợc cảm xúc buồn bã, bất lực, cay đắng nhà thơ ba khæ th¬ ®Çu; giäng t¬i s¸ng, phÊn chÊn h¬n ë ba khæ th¬ cuèi Hoạt động hs - Hs dùa vµo chó thÝch (*) sgk (132) giíi thiÖu ng¾n gọn đời và nghiÖp v¨n häc cña §ç Phñ Ghi b¶ng I §äc-T×m hiÓu chung T¸c gi¶- T¸c phÈm (712 -770) - hs nghe - Bài thơ đợc sáng tác dựa trªn sù viÖc cã thËt cuéc sèng ®Çy khã kh¨n gia đình Đỗ Phủ Thµnh §«( Tø Xuyªn) -hs đọc §äc II §äc-T×m hiÓu chung Néi dung: ? Em hình dung, ngôi nhà - Hs đọc lại khổ - Gi¸ trÞ hiÖn thùc cña t¸c phÈm cña nhµ th¬ bÞ ph¸ “ Tranh bay sang vào m- đợc thể qua việc: thêi tiÕt nµo ¬ng sa” + T¸i hiÖn l¹i t×nh c¶nhcña kÎ sÜ ? H×nh ¶nh c¨n nhµ bÞ giã nghèo đêm ma tháng thu phá đợc tác giả miêu - M¶nh tranh lîp nhµ bÞ t¸m,giã thu thæi bay m¸i tranh , t¶ ntn? gió đánh tốc đi, bay khắp lò trÎ hµng xãm cíp tranh n¬i: tan t¸c, tiªu ®iÒu, kinh ch¹y, nhµ dét, nhµ th¬ kh«ng hoµng ngủ đợc -Nh÷ng tÊm tranh bÞ lò trÎ th«n nam nghÞch ngîm, x« vµo cíp giËt +Kh¸i qu¸t vÒ hiÖn thùc cuéc ? Em h×nh dung nh thÕ nµo vÒ c¨n nhµ cña t¸c gi¶ -“ Nì nhÌ luü tre” vµ hoµn c¶nh cña t¸c gi¶ lóc nµy? ¤ng cã t©m tr¹ng g× =>Ông trằn trọc suốt đêm mệt, đói, lo lắng, buån rÇu, th¬ng con, th¬ng m×nh vµ còng chØ ? Ngôi nhà ớc mơ Đỗ đành cay đắng, ấm ức Phñ lµ ng«i nhµ ntn? Môc vµ bÊt lùc đích mơ ớc đó là gì? =>¦íc m¬ cã mét ng«i nhµ ? V× nhµ th¬ l¹i íc m¬ réng, v÷ng ch¾c, che cho cho kÎ sÜ nghÌo? kÎ sÜ nghÌo thiªn h¹ ? ¦íc cho kÎ sÜ nghÌo - Kh«ng m¬ íc cho thiên hạ đợc sung s- mình.Họ có đức, có tài mà íng Cßn nhµ th¬ íc g× ph¶i chÞu khæ cho mình? Điều đó thể hiÖn tÊm lßng nhµ th¬ ntn? - T¸c gi¶ cã tr¸i tim nh©n - Gv b×nh: Nhµ th¬ th¬ng hËu ngêi h¬n c¶ th¬ng m×nh Ph¶i lµ mét bËc th¸nh nh©n ( thi th¸nh ) míi cã đợc lòng nh hoµn c¶nh khèn khæ ? Tại ớc vọng cao đẹp =>Thán từ “Than ôi” trực tiếp bộc lộ cảm xúc Đó là nh mà lại đợc tác giả íc väng cao c¶ nhng chua më ®Çu b»ng tõ “Than xãt, bÕ t¾c «i”? ? Em cảm nhận đợc nội dung, ý nghÜa nµo tõ bµi th¬? ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ ng«n ng÷, h×nh ¶nh th¬? - Hs đọc ghi nhớ (134) Gv cho hs đọc thêm bài : Viªn l¹i ë Th¹ch Hµo cña §ç Phñ vµ tiÕp tôc cho hs rÌn chÝnh t¶ - Hs đọc ghi nhớ (134) Trong nhµ kh«ng cßn ai, Cã ch¸u ®ang bó th«i MÑ ch¸u cha rêi ch¸u, Ra vµo quÇn t¶ t¬i Tuy søc yÕu, giµ ®©y, Xin theo ngài đêm nay, §Õn hµ D¬ng cßn kÞp Thæi c¬m hÇu buæi mai Đêm khuya lời đã tắt, Dêng nghe khãc Êm øc Sáng chào lên đờng, ChØ cïng «ng l·o biÖt Cñng cè sèng cña ngêi nghÌo khæ - Giá trị nhân đạo tác phẩm đợc thể qua việc tác giả bµy tá: + Sù thÊm thÝa s©u s¾c nçi thèng khæ cña ngêi nghÌo + M¬ íc vÒ ng«i nhµ réng v÷ng ch¾c mu«n ngµn gian cã thÓ ch n¾ng , che ma cho tÊt c¶ ngêi nghÌo + NiÒm vui cña b¶n th©n tríc niÒm h©n hoan cña n÷ng ngêi nghÌo khæ cã nhµ 2.NghÖ thuËt: - ViÕt theo bót ph¸p hiÖn thùc, t¸i hiÖn l¹i nh÷ng chi tiÕt, c¸c việc nối tiếp, từ đó khắc hoạ bøc tranh vÒ c¶nh ngé nh÷ng ngêi ngÌo khæ - sö dông kÕt hîp c¸c yÕu tè tù sù, miªu t¶ vµ biÓu c¶m * Ghi nhí sgk tr134 III.LuyÖn tËp: Bµi th¬: ChiÒu ghÐ xãm Th¹ch Hµo, Quan bắt ngời nửa đêm ¤ng g×a vît têng trèn, Bµ giµ cöa nh×n Viên lại quát đà dữ! Bà già van đà khổ! Van r»ng: “Cã ba trai, Thành Nghiệp thú! Một đứa gửi th nhắn, Hai đứa vừa chết trận Đứa chết đành thôi rồi, §øa cßn ®©u ch¾c ch¾n! - Điều cao tình cảm nhân đạo Đỗ Phủ đây là gì? (Vị tha) Híng dÉn - Häc thuéc lßng bµi th¬ N¾m ch¾c néi dung, nghÖ thuËt cña bµi - Trình bày cảm nghĩ lòng nhà thơ ngời nghèo khổ - Bµi tËp (134) - ChuÈn bÞ: KiÓm tra tiÕt (V¨n) Ngµy d¹y TiÕt 42 KiÓm tra v¨n I Mục tiêu cần đạt: - Kiểm tra kĩ diễn đạt, nắm bắt kiến thức văn đã học - RÌn kÜ n¨ng chÐp th¬, c¶m thô v¨n b¶n *Trọng tâm: Các văn trữ tình dân gian và trung đại II ChuÈn bÞ: - GV: Ra đề - đáp án - HS: Ôn phần văn trữ tình dân gian và trung đại III Các hoạt động dạy - học ổn định tổ chức KiÓm tra 3.Bµi míi: §Ò bµi I Trắc nghiệm: (khoanh tròn vào chữ cái câu trả lời mà em cho là đúng nhất, câu đúng 0,25 đ) Khái niệm nào sau đây đúng với ca dao? A Nh÷ng c©u h¸t d©n gian diÔn xíng B Nh÷ng s¸ng t¸c kÕt hîp gi÷a lêi vµ nh¹c C Nh÷ng bµi th¬, bµi h¸t tr÷ t×nh d©n gian cña nh©n d©n, nh©n d©n s¸ng t¸c diễn tả đời sống nội tâm nhân dân D Ca dao, d©n ca lµ dßng s÷a ngät vç vÒ chóng ta Tâm trạng ngời gái đợc thể bài ca dao: “Chiều chiều đứng ngõ sau, trông quê mẹ ruột đau chín chiều” là tâm trạng gì? A Thơng ngời mẹ đã B Nçi ®au khæ cho hoµn c¶nh hiÖn t¹i C Nhớ thời gái đã qua.D Nhớ quê, nhớ mẹ, buồn cô đơn nơi đất khách Cách tả cảnh bồn bài ca dao tình yêu quê hơng đất nớc ngời có đặc điểm gì? A Gîi nhiÒu h¬n t¶ B T¶ chi tiÕt nh÷ng h×nh ¶nh thiªn nhiªn C Tả chi tiết đặc điểm tiêu biểu D Chỉ liệt kê địa danh không miêu t¶ Bài “Sông núi nớc Nam” đợc làm theo thể thơ nào? A ThÊt ng«n b¸t có B Ngò ng«n C.ThÊt ng«n tø tuyÖt D Song thÊt lôc b¸t Bài thơ “Sông núi nớc Nam” đời hoàn cảnh nào? A Lý Thêng KiÖt chèng qu©n Tèng trªn s«ng Nh NguyÖt B Ngô Quyền đánh tan quân Nam Hán trên sông Bạch Đằng C TrÇn Quang Kh¶i chèng giÆc Nguyªn ë bÕn Ch¬ng D¬ng D Quang Trung đại phá quân Thanh Tình cảm, thái độ ngời viết đợc thể bài thơ “Sông núi n ớc Nam” lµ g×? A Tù hµo vÒ chñ quyÒn d©n téc.B Tin tëng vµo t¬ng lai t¬i s¸ng cña d©n téc C Khẳng định tâm chiến đấu chống giặc ngoại xâm D Gồm hai ý A và B Néi dung chÝnh cña ®o¹n trÝch “Sau phót chia ly” lµ g×? A DiÔn t¶ c¶nh hµo dïng cña chinh phu trËn B DiÔn t¶ c¶nh chia tay lu luyÕn gi÷a chinh phô vµ chinh phu C Diễn tả tình cảm thủy chung, son sắt chinh phụ chinh phu D DiÔn t¶ nçi sÇu chia ly cña ngêi chinh phô sau tiÔn chinh phu trËn Chủ để bài thơ “Bánh trôi nớc” là gì? A Xãt xa vÒ duyªn phËn cña m×nh B Tù hµo vÒ phÈm chÊt cña m×nh C Oán trách phũ phàng đời mình D Tự cảm thán đời m×nh II Tù luËn : C©u1 :(4 ®) Viết đoạn văn ngắn nêu cảm xúc em sau đọc bài ca dao: “C«ng Cha nh nói Th¸i S¬n NghÜa MÑ nh níc nguån ch¶y Mét lßng thê MÑ kÝnh Cha Cho tròn chữ hiếu là đạo con” C©u (2 ®iÓm): ChÐp chÝnh x¸c bµi th¬ “Qua §Ìo Ngang” cña Bµ HuyÖn Thanh Quan §¸p ¸n: Tr¾c nghiÖm: 1- C; 2-D; 3- A; 4- C; 5- A; 6- D; 7- D; 8- D Tù luËn : Câu1: - Khẳng định công lao to lớn cha mẹ với cáI và trách nhiệm ngêi lµm - NghÖ thuËt so s¸nh hai h×nh ¶nh thiªn nhiªn vÜnh h»ng víi c«ng lao cña cha mÑ - C¶m nghÜ kh¸i qu¸t cña m×nh Câu 2: Chép đợc bài thiếu dấu chấm, dấu phẩy thì cho1,5 điểm NÕu lµm hoµn chØnh th× cho hai ®iÓm nÕu kh«ng sai lçi chÝnh t¶ nµo, tr×nh bµy s¹ch sÏ, khoa häc 4.Cñng cè: - NhËn xÐt giê kiÓm tra Thu bµi Híng dÉn: - Ôn tập phần văn học dân gian, trung đại - Chuẩn bị: Từ đồng âm( nắm khái niệm và cách sử dụng từ đồng âm) Ngµy d¹y TiÕt 43 Từ đồng âm I Mục tiêu cần đạt: - Học sinh hiểu đợc khái niệm từ đồng âm - Có ý thức lựa chọn từ đồng âm nói và viết - Nhận diện từ đồng âm các văn bản, đặt câu với từ đồng âm *Trọng tâm: Khái niệm và việc sử dụng từ đồng âm II.ChuÈn bÞ GV: HÖ thèng c©u hái, nghiªn cøu tµi liÖu HS : §äc tríc sgk III Các hoạt động dạy - học ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: ThÕ nµo lµ tõ tr¸i nghÜa? Sö dông tõ tr¸i nghÜa cã t¸c dông g×? Cho vÝ dô? Bµi míi Giíi thiÖu bµi Hoạt động gv Cho hs quan sát và đọc ví dô sgk ? Hãy tìm các từ đồng nghĩa víi tõ “ lång” ë c©u ? VËy tõ “ lång” ë c©u cã nghÜa lµ g×? ? T¬ng tù ë c©u tõ “ lång” đồng nghĩa với từ nµo? ? Xác định nghĩa từ “ lång” ë c©u ? So s¸nh tõ “ lång” vÒ mÆt ©m vµ nghÜa ? NghÜa cña c¸c tõ “ lång ” trên có liên quan gì đến ko? Hoạt động hs -Hs đọc ví dụ, giải thÝch nghÜa cña tõ “ lång ” vÝ dô - tÕ, vät, phi, nh¶y Ghi b¶ng I Thế nào là từ đồng âm? Bµi tËp : sgk (135) - Lồng 1: hoạt động: nh¶y dùng lªn - chuång , rä - Lång 2: sù vËt: chuång nhỏ để nhốt chim - Gièng vÒ mÆt ©m - Kh¸c vÒ nghÜa , kh«ng cã sù liªn quan víi vÒ mÆt nghÜa -> “lồng” : động từ “ lång 2”: danh tõ - Hs đọc và ghi nhớ phần ghi nhí sgk -từ đồng âm:” đờng kính ? Vậy em hiểu từ đồng âm là g×? Cho vÝ dô? ? Tìm từ đồng âm c©u sau vµ gi¶i nghÜa c¸c tõ đồng âm đó + đờng kính 1: dây cung - Mỗi hình tròn có đờng lớn qua tâm kÝnh h×nh trßn +đờng kính 2: sản phẩm - Gía đờng kính hạ đợc chế biến từ mía, củ c¶i, d¹ng tinh thÓ tr¾ng vÞ ngät - Gv cho vÝ dô vµ lu ý cho hs phân biệt từ đồng âm với * NhËn xÐt: Hai tõ “lång” gièng vÒ mÆt ©m thanh, nhng nghÜa kh¸c xa nhau, ko liên quan gì đến Ghi nhí: (135) tõ nhiÒu nghÜa: - Từ đồng âm: nghĩa ko liên quan đến - Tõ nhiÒu nghÜa: nghÜa cã liên quan đến =>§Ó ph©n biÖt nghÜa từ đồng âm ta phải dùa vµo ng÷ c¶nh (c©u v¨n cô thÓ) ? Dùa vµo ®©u mµ em hiÓu đợc các nghĩa khác cña tõ “ lång ”? ( Dùa vµo ng÷ c¶nh ) ? C©u “ §em c¸ vÒ kho ” cã thÓ hiÓu theo mÊy nghÜa? §ã C©u “§em c¸ vÒ kho” cã thÓ hiÓu theo nghÜa: lµ nh÷ng nghÜa nµo? a, §em c¸ vÒ nÊu (Ho¹t động) b, §em c¸ vÒ cÊt (vµo kho) (ChØ chç chøa hµng ho¸) ? Hãy thêm từ để câu trên - §em c¸ vÒ kho chuÈn bÞ thành câu đơn nghĩa? xuÊt khÈu - §em c¸ vÒ nhµ kho víi khÕ ? Muốn hiểu đúng nghĩa - Hoµn c¶nh giao tiÕp cña tõ “ kho ” ngoµi ng÷ c¶nh ra, em ph¶i dùa vµo ®©u? - Hs đọc ghi nhớ (136) ? Nh vậy, để hiểu đúng nghĩa từ đồng âm, em ph¶i c¨n cø vµo ®©u? - Gv giới thiệu thêm: Từ đồng âm còn đợc sử dụng để tạo biÖn ph¸p ch¬i ch÷ khiÕn c©u v¨n trë nªn hÊp dÉn, thó vÞ t¹o sù bÊt ngê Gv lÊy vÝ dô ? Gọi hs đọc bài thơ “ Bài ca nhµ tranh bÞ giã thu ph¸” tõ chç “ Th¸ng t¸m thu cao giã thét già” đến “ Quay chèng gËy lßng Êm øc” ? Cho biÕt nghÜa cña c¸c tõ: thu, cao, tranh, sang, nam, søc, nhÌ, tuèt, m«i ? T×m c¸c nghÜa kh¸c cña danh tõ “cæ” vµ gi¶i thÝch mèi liªn hÖ gi÷a c¸c nghĩa đó II Sử dụng từ đồng âm 1.Bµi tËp *NhËn xÐt: - Cần chú ý đến hoàn cảnh giao tiếp để hiểu đúng nghĩa từ đồng âm - Ngoài từ đồng âm còn đợc dùng để tạo phép chơi chữ * Ghi nhí: (136) III: LuyÖn tËp Bài Các từ đồng âm - thu: thu mua - cao: cao hæ - ba: ba mÑ - tranh: tranh giµnh Nam: nam nhi -søc: trang søc -nhÌ: khãc nhÌ -tuèt lóa -m«i: m«i giíi - thu: mïa thu - cao: chiÒu cao-> cuèi thu -ba: chØ sè lîng - tranh: phªn lîp lµm tõ cá tranh - sang: ®i sang - nam: phÝa nam Bµi NghÜa cña tõ - søc : søc khoÎ a, Tõ “cæ” trong: kh¨n quµng - nhÌ: nh»m vµo cæ, cæ ¸o, cæ chai -> Tõ nhiÒu - tuèt: tÊt c¶ - m«i: bé phËn cña miÖng nghÜa b, Từ đồng âm với “cổ”: đồ cæ, truyÖn cæ Bµi §Æt c©u cã sö dông tõ Hs tr¶ lêi đồng âm VÝ dô: Chóng t«i qu©y quanh bàn để bàn công việc s¾p tíi Bµi Ch¬i ch÷ dùa trªn hiÖn tợng đồng âm từ: vạc- c¸i v¹c 4: Cñng cè - Hiện tợng đồng âm? Cách sử dụng từ đồng âm? 5: Híng dÉn - Học bài Hoàn thiện bài tập Cho ví dụ đồng âm - Tìm bài ca dao thơ đó có sử dụng từ đồng âm để chơi chữ - So¹n bµi: C¸c yÕu tè tù sù, miªu t¶ v¨n biÓu c¶m Ngµy d¹y TiÕt 44 c¸c yÕu tè tù sù, miªu t¶ v¨n biÓu c¶m I Mục tiêu cần đạt: Häc sinh hiÓu vai trß cña yÕu tè tù sù, miªu t¶ v¨n b¶n biÓu c¶m Biết vận dụng kiến thức đã học văn biểu cảm vào đọc- hiểu và tạo lập v¨n b¶n biÓu c¶m RÌn ph©n tÝch c¸c yÕu tè trªn v¨n b¶n biÓu c¶m vµ cã ý thøc vËn dông yÕu tè lµm v¨n *Träng t©m: C¸c yÕu tè tù sù , miªu t¶ v¨n biÓu c¶m II ChuÈn bÞ GV: §äc vµ nghiªn cøu tµi liÖu HS : §äc vµ tr¶ lêi c©u hái sgk III Các hoạt động dạy - học ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: - Nªu nh÷ng c¸ch lËp ý cña bµi v¨n biÓu c¶m? Bµi míi Hoạt động gv Hoạt động hs Ghi b¶ng I- Tù sù vµ miªu t¶ v¨n biÓu c¶m: 1- Bµi ca nhµ tranh bÞ giã thu ph¸: - Hs đọc Bài ca nhà tranh - H·y chØ c¸c yÕu tè tù sù - §o¹n 1: c©u ®Çu: Tù sù ; vµ miªu t¶ bµi th¬, vµ c©u sau: Miªu t¶ -> Cã vai trß nêu ý nghĩa chúng đối tạo nên bối cảnh chung víi bµi th¬? - §o¹n 2:Tù sù kÕt hîp víi biÓu c¶m (kÓ l¹i chuyÖn trÎ - Gv: Bµi ca nhµ tranh lµ cíp tranh, c¶m thÊy uÊt øc bµi th¬ biÓu c¶m nhng tác giả đã dùng khá nhiều yÕu tè tù sù vµ miªu t¶ nh c¶nh giã ph¸ m¸i nhµ, c¶nh trÎ cíp tranh, c¶nh nhµ ma ít l¹nh đêm tối mịt Những cảnh này đã trở thành cái thực để từ đó bay lên íc m¬ cao thîng cña nhµ th¬ - Gi¶i thÝch: Thóng c©u (thuyÒn c©u h×nh trßn, ®an b»ng tre), s¾n thuyÒn (thø c©y cã nhùa vµ s¬, dïng sát vào thuyền nan níc kh«ng thÊm vµo) - Em h·y chØ c¸c yÕu tè miªu t¶, tù sù vµ biÓu c¶m cña t¸c gi¶ ®o¹n v¨n? - NÕu kh«ng cã yÕu tè miªu t¶ vµ tù sù th× yÕu tè biÓu cảm có bộc lộ đợc hay kh«ng? - §o¹n v¨n trªn miªu t¶, tù sù niÒm håi tëng H·y cho biết tình cảm đã chi phèi tù sù vµ miªu t¶ nh thÕ nµo? - Gv: §o¹n v¨n cña Duy Kh¸n còng lµ ®o¹n v¨n biểu cảm và tác giả đã dïng kh¸ nhiÒu yÕu tè tù sù vµ miªu t¶ §Ó nãi lªn đợc thông cảm sâu sắc và tình thơng yêu ngời cha Duy Khán đã tập trung t¶ vµ kÓ ngãn ch©n, bàn chân và đời cña ngêi cha ®i lµm ¨n vÊt vả đôi chân Nhà văn đã miêu tả, tự niềm hồi tởng đời vÊt v¶, lam lò cña ngêi cha Tình cảm đã chi phèi m¹nh khiÕn cho yÕu tè tù sù vµ miªu t¶ ë ®©y đầy xúc động và gợi cảm Nh vËy lµ: - Muèn biÓu c¶m th× ta ph¶i lµm g×? - Tù sù vµ miªu t¶ cã vai trß g× bµi v¨n biÓu c¶m? - Hs đọc ghi nhớ Híng dÉn luyÖn tËp - KÓ l¹i néi dung bµi th¬ vì già yếu không làm gì đợc) - §o¹n 3: S¸u c©u trªn kÕt hîp kể, tả cảnh đêm dột lạnh không ngủ đợc; câu cuối biÓu c¶m th©n phËn cam chÞu - §o¹n 4: BiÓu c¶m nªu lªn t×nh c¶m cao thîng, vÞ tha - Hs đọc đoạn văn Duy 2- Đoạn văn Duy Khán: Kh¸n => Miªu t¶: Bµn ch©n bè - Tù sù: Bè ng©m ch©n níc muèi, bè ®i sím vÒ khuya - Biểu cảm: Thơng đời vÊt v¶, lam lò cña bè - Miªu t¶: Bµn ch©n bè - Tù sù: Bè ng©m ch©n níc muèi, bè ®i sím vÒ khuya - Biểu cảm: Thơng đời vÊt v¶, lam lò cña bè -> Niềm hồi tởng đã chi phối viÖc miªu t¶ vµ tù sù Miªu t¶ håi tëng, kh«ng ph¶i miªu t¶ trùc tiÕp, gãp phÇn khªu gîi c¶m xóc cho ngêi đọc => Miªu t¶ vµ tù sù gãp phÇn lµm t¨ng thªm gi¸ trÞ biÓu c¶m cho ®o¹n v¨n *Ghi nhí: sgk (138 ) Trận gió lặng yên thì đêm II- Luyện tập: Bµi ca nhµ tranh bÞ giã thu bu«ng xuèng tèi nh mùc, mét Trêi ma, mét c¬n giã thu phá Đỗ Phủ bài đêm đen dày đặc nỗi buồn thổi mạnh cuộn ba lớp v¨n xu«i biÓu c¶m? Nhà thơ nằm xuống đắp cái tranh trên mái nhà Đỗ mÒn v¶i cò n¸t nªn l¹nh nh Phñ cắt Đã lũ còn đạp nát Nh÷ng m¶nh tranh bay c¸i lãt §Çu giêng th× nhµ giét, tung toÐ kh¾p n¬i, m¶nh th× ma nặng hạt đều không treo trên cây xa, mảnh døt Nhµ th¬ kh«ng ngñ ®- th× bay lén vµo m¬ng sa ợc vì ma lạnh và lâu lại Thấy vậy, trẻ xô đến cớp cßn mÊt ngñ v× suy nghÜ sau giËt lÊy tranh mang vµo sau c¬n lo¹n li luü tre MÆc cho nhµ th¬ kªu Đến đây nhà thơ ớc muốn có gào rát cổ, ông đành quay về, lßng ®Çy Êm øc, nhng m¸i nhµ réng mu«n ngµn gian còng l¹i th«ng c¶m víi bän kẻ sĩ khắp thiên hạ có trẻ, chúng quá nghèo nên chç n¬ng th©n, ch¼ng sî g× míi nh thÕ… giã ma n÷a Cñng cè - T¸c dông cña tù sù, miªu t¶ v¨n biÓu c¶m? Híng dÉn - N¾m ch¾c thao t¸c, vËn dông vµo bµi viÕt l¹i thµnh bµi v¨n biÓu c¶m - Hoµn thiÖn bµi tËp - So¹n bµi: C¶nh khuya, R»m th¸ng giªng ( Hoàn cảnh, nội dung bài, đặc điểm thể loại, NT) Ngµy d¹y: TiÕt 45 C¶nh khuya - R»m th¸ng giªng ( Hå ChÝ Minh ) I Mục tiêu cần đạt Hiểu giá trị t tởng và nghệ thuật đặc sắc bài thơ Cảnh khuya và bài thơ ch÷ h¸n R»m th¸ng giªng( Nguyªn tiªu) cña Chñ tÞch Hå ChÝ Minh Rèn đọc, phân tích thơ Đờng luật *Träng t©m: T×nh yªu thiªn nhiªn, lßng yªu níc, phong th¸i ung dung, l¹c quan cña B¸c II ChuÈn bÞ GV: T liệu đời, nghiệp thơ văn Bác HS: §äc vµ tr¶ lêi c©u hái sgk III Các hoạt động dạy - học ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: - Qua bài thơ “Bài ca ”, em hiểu đợc điều gì hoàn cảnh sống và t/c, íc m¬ cña nhµ th¬? Bµi míi Giíi thiÖu bµi Sinh thêi B¸c Hå cha bao giê tù nhËn m×nh lµ nhµ th¬, song nghiệp thơ văn Ngời để lại, lại chứng tỏ Ngời là nhà thơ lớn dân tộc Hai bài thơ ta học hôm giúp ta hiểu đợc tài và nét đẹp tâm hån cña Ngêi Hoạt động giáo viên ? H·y nªu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ HCM ? Hai bài thơ đợc Bác viết thêi gian nµo? Gv Hå ChÝ Minh lµ anh hïng gi¶i phãng d©n téc, danh nh©n v¨n ho¸ thÕ giíi, nhµ th¬ lín cña ViÖt Nam Th¬ ca chiÕm mét vÞ trÝ đáng kể nghiệp văn học cña Chñ tÞch Hå ChÝ Minh Æ nh÷ng s¸ng t¸c theo thÓ lo¹i nµy, h×nh ¶nh B¸c hiÖn lªn víi t©m hồn nghệ sĩ- chiến sĩ cao đẹp Đây là bài thơ đời thêi kú ®©u cuéc kh¸ng chiªn chèng Ph¸p, t¹i chiÕn khu ViÖt b¾c( n¨m 1947, 1948) - Gv hớng dẫn đọc: chậm rãi, sâu lắng, nhịp nhịp3/4 4/3 - 2/5 Bản phiên âm đọc víi nhÞp: 4/3 - 2/2/3; b¶n dÞch th¬: 2/2/2 - 2/4/2 ? Gi¶i nghÜa tõ “cæ thô” Nguyên tiêu là đêm rằm th¸ng riªng ®Çu tiªn cña n¨m míi ? Hai bài thơ đợc viết theo thÓ th¬ nµo? NÐt kh¸c biÖt cña bµi vÒ h×nh thøc? ? Chỉ phơng thức biểu đạt ë bµi th¬ -Hai c©u ®Çu miªu t¶ c¶nh thiªn nhiªn ë ®©u? Vµo thêi ®iÓm nµo - Cảnh rừng Việt Bắc đợc miªu t¶ qua nh÷ng h×nh ¶nh nµo? - Khi miªu t¶ tiÕng suèi, t¸c giả đã sử dụng biện pháp nghÖ thuËt g×? Hoạt động HS - Hs đọc thầm phần t/g Nªu vµi nÐt vÒ B¸c, c¸c t¸c phÈm th¬ v¨n cña Ngêi - Hs kh¸c nhËn xÐt bæ sung - Nh÷ng n¨m ®Çu kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p, t¹i chiÕn khu ViÖt B¾c Ghi b¶ng I §äc- t×m hiÓu chung T¸c gi¶-T¸c phÈm: Hå ChÝ Minh (1890 - 1969) §äc -Hs lần lợt đọc bài thơ chó thÝch - HS gi¶i thÝch Hs nhËn diÖn thÓ th¬, so s¸nh - miªu t¶ + biÓu c¶m - Hs đọc câu đầu => C¶nh rõng ViÖt B¾c vào lúc đêm khuya => suèi, tr¨ng, cæ thô, hoa =>so s¸nh (h×nh ¶nh so sánh đặc sắc: tiếng suối ThÓ lo¹i ThÊt ng«n tø tuyÖt Phơng thúc biểu đạt II §äc-T×m hiÓu chi tiÕt A Bµi “C¶nh khuya” 1.Hai c©u ®Çu “ TiÕng suèi nh tiÕng h¸t xa Tr¨ng lång cæ thô bãng lång hoa.” => so s¸nh( tiÕng suèi víi tiÕng h¸t) - Sö dông biÖn ph¸p nghÖ thuật đó có tác dụng gì? ? C¸ch so s¸nh nµy cã g× kh¸c víi NguyÔn Tr·i bµi “ C«n S¬n Ca ”? Nguyễn Trãi đã viết “ Côn … tai”, “TiÕng h¸t nh tiÕng ngäc tuyÒn” ThÕ L÷, TiÕng h¸t bªn s«ng Nay b¸c vÝ tiÕng suèi víi tiÕng h¸t C¸ch so s¸nh Êy lµm cho tiÕng suèi cña rõng ViÖt B¾c trë nªn gÇn gòi víi ng h¬n vµ mang søc sèng trÎ trung h¬n) - câu 2, tác giả đã sử dụng biÖn ph¸p nghÖ thuËt g×? -T¸c gi¶ sö dông biÖn ph¸p nghệ thuật đó gợi cho ta vẻ đẹp thiên nhiên nh nµo? Gv Đây là hình ảnh đẹp bøc tranh cã nhiªu tÇng, nhiÒu líp với đờng nétvà hình khối đa dạng Cã d¸ng h×nh v¬n cao to¶ réng cña vßm cæ thô, ë trªn cao lÊp lo¸ng ¸nh tr¨ng,cã bãng l¸, bãng c©y cæ thô ®an xen vµo in h×nh xuống mặt đất tạo trăm nghìn b«ng hoa kh¸c nhau.Bøc tranh chØ cã hai mµu s¸ng tèi, ®en tr¨ng mµ tạo nên vẻ đẹp lung linh, huyền ảo bëi ©m hëng cña hai tõ lång lµ ©m cña TN víi tiÕng h¸t lµ ©m cña ngêi) => Lµm cho tiÕng suèi cña rõng ViÖt B¾c trë nªn gÇn gòi víi ng h¬n vµ mang søc sèng trÎ trung h¬n - §iÖp tõ “lång”, cá c©y hoa l¸ ®an lång, hoµ quyÖn vµo - §iÖp tõ “lång”, cá c©y hoa l¸ ®an lång, hoµ quyÖn vµo =>Đây là hình ảnh đẹp cña mét bøc tranh cã nhiÒu tÇng, nhiÒu líp víi đờng nét và hình khối đa d¹ng… => Bøc tranh thiªn nhiªn lung linh, huyÒn ¶o, v¾ng nhng sống động - Qua hai c©u th¬ trªn t¸c gi¶ cho ta mét bøc tranh thiªn nhiªn nh thÕ nµo? ChuyÓn ý:……….vËy ë hai c©u th¬ sau t¸c gi¶ cã dõng l¹i để miêu tả cảnh thiên nhiên hay t¸c gi¶ gîi t¶ ®iÒu g× dÓ hiÓu….hai c©u th¬ cuèi - Hai c©u th¬ nµy t¶ c¶nh g×? §ã lµ t©m tr¹ng g×, cña ai? Hai c©u th¬ cã sö dông biÖn pháp nghệ thuật gì để khắc ho¹ t©m tr¹ng cña B¸c? - Biện pháp điệp ngữ đó nhÊn m¹nh ®iÒu g×? - Bác cha ngủ là vì cảnh đẹp cña TN hay lµ v× lÝ g× kh¸c? GV- B¸c tr»n träc, thao thøc kh«ng => Bøc tranh thiªn nhiªn lung linh, huyÒn ¶o, v¾ng nhng sèng động 2.Hai c©u cuèi “ C¶nh khuya nh vÏ ngêi cha ngñ Cha ngñ v× lo nçi níc nhµ” - Hs đọc câu thơ cuối - B¸c tr»n träc, thao thøc không ngủ đợc - §iÖp ng÷ - §iÖp tõ cha ngñ - NhÊn m¹nh thªm t©m tr¹ng cña - §iÖp tõ “ cha ngñ” cho thÊy: ngủ đợc không rung động B¸c trớc cảnh đẹp núi rừng Việt - hs tr¶ lêi Bắc mà còn lo nghĩ đến vận mệnh đất nớc.Điệp ngữ cha ngủ nh là mét b¶n lÒ më phÝa t©m tr¹ng cïng mét ngêi: niÒm say mª c¶nh thiªn nhiªn vµ nçi lo viÖc níc Hai nÐt t©m tr¹ng Êy lu«n th«ng nhÊt conngêi b¸c, thÓ hiÖn gi÷a nhµ th¬ vµ ngêi chiÕn sÜ vÞ l·nh tô - Bài thơ đã cho em hiểu gì vÒ B¸c? - Gv: §äc bµi th¬ chóng ta v« cïng c¶m mÕn vµ tr©n träng t×nh yªu TN , tÊm lßng yªu níc, tinh thÇn tr¸ch nhiÖm lín lao Ngời việc dân, viÖc níc… - So s¸nh b¶n dÞch th¬ víi b¶n phiªn ©m, c¸c em thÊy yếu tố nào cha đợc dịch ? Những từ nào đợc Xu©n Thuû thªm vµo ? - NguyÖt chÝnh viªn cã nghÜa lµ g×? (Tr¨ng trßn nhÊt) - Hai c©u th¬ ®Çu t¶ c¶nh - Hs đọc câu thơ đầu g×? - Cảnh đêm rằm tháng giêng đợc miêu tả qua hình ảnh nµo? - Để gợi tả cảnh đêm rằm th¸ng giªng t¸c gi¶ sö biÖn ph¸p nghÖ thuËt g×? - T¸c dông cña biÖn ph¸p nghệ thuật đó? - Hai c©u ®Çu gîi cho ta c¶nh tîng nh thÕ nµo? -Trªn nÒn kh«ng gian trµn ngËp søc xu©n, næi bËt lªn h×nh ¶nh nµo? - Gv: Yªn ba th©m xø: lµ n¬i tËn cïng cña khãi sãng võa kín đáo vừa yên tĩnh - Em hiÓu nh thÕ nµo vÒ chi tiết: đàm quân sự? (Bàn c«ng viÖc kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p, bµn viÖc hÖ träng cña d©n téc) ? Trong hai c©u th¬ cuèi t/g đã sử dụng thủ pháp nghệ thuËt g×? ? H×nh ¶nh Èn dô chuyÓn đổi cảm giác ( ngân ) đây => Cảnh đêm rằm tháng giªng =>tr¨ng r»m, s«ng níc, trêi, => tõ l¸y, ®iÖp tõ xu©n => Sö dông ®iÖp tõ - nhÊn mạnh vẻ đẹp và sức sống mïa xu©n ®ang trµn ngËp đất trời => Kh«ng gian b¸t ng¸t, trµn ngËp ¸nh tr¨ng, trµn ®Çy søc xu©n => B¸c lµ ngêi yªu níc, yªu TN và có tinh thần trách nhiệm đối víi níc, víi d©n B Bµi “R»m th¸ng giªng” Hai c©u ®Çu: “ Kim d¹ nguyªn tiªu nguyÖt chÝnh viªn Xu©n giang, xu©n thuû tiÕp xu©n thiªn” R»m xu©n lång léng tr¨ng soi, S«ng xu©n níc lÉn mµu trêi thªm xu©n; =>®iÖp tõ –xu©n => Kh«ng gian b¸t ng¸t, trµn ngËp ¸nh tr¨ng, trµn ®Çy søc xu©n 2.Hai c©u cuèi: Yên ba thâm xứ đàm quân sự, D¹ b¸n qui lai nguyÖt m·n thuyÒn Gi÷a dßng bµn b¹c viÖc qu©n, Khuya vÒ b¸t ng¸t tr¨ng ng©n ®Çy thuyÒn => §ã lµ h/a ngêi chiÕn sÜ c¸ch m¹ng ®ang lo l¾ng cho k/c: Bµn viÖc qu©n => ẩn dụ chuyển đổi cảm =>ThÓ hiÖn phong th¸i ung dung giúp em cảm nhận đợc điều g×? gi¸c => Tr¨ng kh«ng chØ lan to¶ ¸nh s¸ng ®Çy thuyÒn mµ cßn ng©n nga xao xuyÕn t©m hån thi nh©n => Bµn viÖc hÖ träng cña d©n téc => ThÓ hiÖn phong th¸i - Qua đó em hiểu thêm gì ung dung và niềm lạc quan B¸c? tin tëng vµo ngµy th¾ng lîi ? Em hãy nêu nét đặc =>Yêu trăng, yêu thiên s¾c vÒ ND vµ NT cña bµi nhiªn vµ còng lµ yªu níc thơ? Hs đọc ghi nhớ đến thiết tha vµ niÒm l¹c quan tin tëng vµo ngµy th¾ng lîi - Hai câu kết đã cho ta thấy đợc công việc gì Bác? - Trong viÖc häp bµn phong th¸i cña ngêi thÕ nµo ? - Gv: Cã thÓ nãi, nÕu bµi C¶nh khuya thÓ hiÖn t×nh yªu TN, yªu nớc và tinh thần trách nhiệm đối víi sù nghiÖp cña níc th× bµi Nguyªn tiªu võa nèi tiÕp võa n©ng cao nh÷ng c¶m høng Êy Bác Hồ, đồng thời thể rõ tinh thần chủ động, phong th¸i ung dung, l¹c quan, niÒm tin v÷ng ch¾c ë sù nghiÖp CM cña vÞ l·nh tô, ngêi chiÕn sÜ - ngêi nghÖ sÜ HCM Bµi th¬ võa mang ©m ®iÖu cæ ®iÓn võa thÓ hiÖn tinh thần thời đại, khoẻ khoắn, trẻ trung - Tìm đọc và chép lại số bµi th¬, c©u th¬ cña B¸c Hå viÕt vÒ tr¨ng hoÆc c¶nh TN? III Tæng kÕt 1.NghÖ thuËt: -Sö dông thi liÖu th¬ §êng ,võa cổ điển vừa đại -Sö dông tõ ng÷ giÇu chÊt t¹o h×nh, c¸i thùc vµ c¸i ¶o ®an xen hµi hoµ - BiÖn ph¸p so s¸nh ,®iÖp ng÷ Néi dung: -Miªu t¶ c¶nh tr¨ng ë chiÕn khu ViÖt B¾c -Tình yêu thiên nhiên đợc hoà quyÖn t×nh yªu níc thiÕt tha s©u nÆng cña B¸c -Phong th¸i ung dung ,niÒm l¹c quan c¸ch m¹ng IV LuyÖn tËp: §i thuyÒn trªn s«ng §¸y Dßng s«ng lÆng ng¾t nh tê Sao ®a thuyÒn ch¹y, th chê tr¨ng theo Bèn bÒ phong c¶nh v¾ng teo ChØ nghe cãt kÐt tiÕng chÌo thuyÒn nan Lßng riªng riªng nh÷ng bµn hoµn Lo kh«i phôc giang san Tiªn Rång Thuyền trời đã rạng đông Bao la nhuốm màu hồng đẹp t¬i (Hå ChÝ Minh ) Cñng cè - Văn sử dụng phơng thức biểu đạt nào? (Miêu tả, biêủ cảm) - Hai v¨n b¶n gièng, kh¸c ë ®iÓm nµo? + Giống: Hoàn cảnh, thể thơ, phơng thức biểu đạt, nội dung + Kh¸c: Ch÷ viÕt, c¶nh kh¸c - Em còn biết bài thơ nào Bác mang vẻ đẹp nh trên? ( Tin th¾ng trËn, Ng¾m tr¨ng ) Híng dÉn - Häc thuéc th¬ N¾m v÷ng néi dung, nghÖ thËt cña hai bµi th¬ - Su tÇm nh÷ng bµi th¬ viÕt vÒ tr¨ng cña B¸c - ChuÈn bÞ: KiÓm tra tiÕng ViÖt ( Quan hệ từ, từ đồng nghĩa, trái nghĩa, đồng âm ) Ngµy d¹y TiÕt 46 KiÓm tra: tiÕng ViÖt I Mục tiêu cần đạt Giúp hs củng cố và hệ thống hóa lại kiến thức đại từ, quan hệ từ, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng âm Vận dụng kiến thức và kĩ thực hành, diễn đạt §iÒu chØnh ph¬ng ph¸p d¹y häc * Trọng tâm: Kiến thức đại từ, quan hệ từ, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng âm II ChuÈn bÞ: GV: Ra đề - Đáp án HS: ¤n tËp phÇn tiÕng ViÖt Iii Các hoạt động dạy - học: A- ổn định tổ chức: B.KiÓm tra bµi cò: kh«ng C Bµi míi: §Ò bµi A Tr¾c nghiÖm (4 ®iÓm) Khoanh tròn vào chữ cái đứng đầu câu trả lời em cho là đúng Tõ l¸y lµ g×? A Tõ cã nhiÒu nghÜa B Tõ cã c¸c tiÕn gièng vÒ phô ©m ®Çu C Tõ cã c¸c tiÕng gièng vÒ ©m vÇn D Tõ cã sù hßa phèi ©m dùa trªn mét tiÕng cã nghÜa Trong c¸c tõ sau, tõ nµo lµ tõ l¸y toµn bé A M¹nh mÏ B Êm ¸p C Mong manh D Th¨m th¼m Trong câu: “Tôi đứng oai vệ”, đại từ “Tôi” thuộc ngôi thứ mấy? A Ng«i thø hai C Ng«i thø nhÊt sè nhiÒu B Ng«i thø ba sè Ýt D Ng«i thø nhÊt sè Ýt Trong c¸c dßng sau, dßng nµo cã sö dông quan hÖ tõ? A Tay kÎ nÆn B Võa tr¾ng l¹i võa trßn C.B¶y næi ba ch×m D Gi÷ tÊm lßng son Trong nh÷ng c©u sau, c©u nµo sö dông sai quan hÖ tõ? A T«i víi nã cïng ch¬i C Nó ham đọc sách nh tôi B Trời ma to và tôi đến trờngD Giá hôm trời không ma thì thật tốt Từ nào sau đây đồng nghĩa với từ “Thi nhân”? A Nhµ v¨n B Nhµ th¬ C Nhµ b¸o D NghÖ sÜ CÆp tõ nµo sau ®©y kh«ng gÇn nghÜa víi cÆp tõ “Im lÆng - ån µo”? A TÜnh mÞch - huyªn n¸o B Đông đúc - huyên náo C V¾ng lÆng - ån µo D LÆng lÏ - Çm Ü CÆp tõ nµo sau ®©y kh«ng ph¶i lµ cÆp tõ tr¸i nghÜa? A TrÎ - giµ B S¸ng - tèi C Sang - hÌn D Ch¹y - nh¶y II Tù luËn (6®iÓm) H·y g¹ch ch©n nh÷ng tõ H¸n ViÖt nh÷ng c©u sau (2 ®) A Phụ nữ Việt Nam giỏi việc nớc, đảm việc nhà B Hoàng Đế đã băng hà D ChiÕn sÜ h¶i qu©n rÊt anh hïng E Hoa L là cố đô nớc ta Viết đoạn văn ngắn tả cảnh thiên nhiên đó sử dụng quan hệ từ (4đ) §¸p ¸n: Tr¾c nghiÖm: 1.d;2.d;3d;4b;5d;6b;7b;8d Tự luận:1.Phụ nữ, Hoàng Đế, hải quân, cố đô từ đúng đợc 0,5 điểm 2.Viết đợc đoạn văn lu loátvà không sai nhiều chính tả, câu… không có quan hệ từ đợc điểm NÕu viÕt ®o¹n v¨n cã quan hÖ tõ nhng sai nhiÒu lçi chÝnh t¶ còng trõ ®iÓm tuú theo bµi D Cñng cè: - NhËn xÐt giê kiÓm tra, thu bµi E Híng dÉn: - TiÕp tôc «n tËp, vËn dông kiÕn thøc - ChuÈn bÞ: Bµi ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ ngêi th©n Ngµy d¹y TiÕt 47 Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè I Mục tiêu cần đạt Giúp học sinh thấy đợc khả viết văn biểu cảm mình, biết sửa lỗi bµi viÕt, rót kinh nghiÖm cho bµi tíi Cñng cè kiÕn thøc vÒ v¨n biÓu c¶m, rÌn kÜ n¨ng liªn kÕt v¨n b¶n * Träng t©m: Cñng cè kiÕn thøc vµ ch÷a lçi II.ChuÈn bÞ: Gv: ChÊm bµi-ph©n lo¹i ®iÓm Hs: Xem lại đề bài tập làm văn số2 Iii Các hoạt động dạy - học: A- ổn định tổ chức: B.KiÓm tra bµi cò: kh«ng C Bµi míi: Hoạt động giáo viên * Gv yêu cầu nhắc lại đề bài ?§Ò bµi trªn thuéc thÓ lo¹i v¨n b¶n nµo ? Cho biÕt yªu cÇu vÒ néi dung đề ? §Ò bµi yªu cÇu nh thÕ nµo vÒ ph¬ng ph¸p Hoạt động hs Ghi b¶ng Hs nhắc lại đề bài I §Ò bµi : C¶m nghÜ vÒ loµi c©y em yªu 1.Tìm hiểu đề ThÓ lo¹i:tù sù C¶m xóc vÒ loµi c©y Ph¬ng ph¸p: tù sù, miªu t¶, biÓu c¶m ? Bè côc cña bµi v¨n gåm mÊy phÇn? Nªu tªn nh÷ng phần đó - Hs nh¾c l¹i c¸c bíc t¹o lËp văn thảo luận các bớc làm bài với đề trên - Gv nhËn xÐt, bæ sung * Gv đánh giá u, khuyết điểm bµi viÕt cña hs - Mét sè em cha t×m hiÓu kÜ đề, nên bài làm lạc đề Bµi v¨n cha cã nh÷ng yÕu tè khiến ngời đọc cảm động - Bè côc cha râ rµng vµ thiÕu chÆt chÏ - Bµi v¨n cßn thiªn vÒ kÓ, cha biÕt kÕt hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m * Ph¸t hiÖn lçi, söa lçi: - Gv cho hs đọc mở bài, th©n bµi, kÕt bµi -GV cho häc sinh nhËn xÐt - Hs ph¸t hiÖn lçi, nªu c¸ch söa - Gv nhËn xÐt, rót kinh nghiÖm phÇn Hs tr¶ lêi 2.Dµn ý a Më bµi (1,5 diÓm): Giíi thiÖu loµi c©y em yªu, v× em thích loài cây đó b Th©n bµi: (7®) Nªu râ: -H×nh d¸ng: th©n , cµnh , l¸… loài cây đó gợi cho em c¶m xóc g×.(2®) -Tác dụng cây đó đời sống ngời và cảm xúc em điều đó.(2,5đ) - Sù g¾n bã, th©n thiÕt cña c©y em và ngời (2,5đ) c KÕt bµi(1,5®) - Suy nghÜ cña em vÒ loµi c©y đó - Em phải làm gì để bảo vệ loµi c©y em yªu vµ c¸c lo¹i c©y kh¸c II.NhËn xÐt- tr¶ bµi: 1.¦u ®iÓm 2.Nhîc ®iÓm Hs nghe III Ch÷a lçi Theo dµn bµi: Hs đọc bài và chữa lỗi Ngay gi÷a s©n trêng, sõng s÷ng mét c©y phîng T«i không biếtcây phơng đợc trång tõ lóc nµo T«i chØ biÕt c¾p s¸ch tíi trêng cây phợng đã già , già råi Vµ ngåi trªn c©y phîng * Häc tËp rót kinh nghiÖm - Gv cho số hs đọc sè bµi viÕt kh¸ - Hs nhËn xÐt vÒ u ®iÓm cña bµi lµm - Gv nhËn xÐt, bæ sung vµ nh¾c nhë cÇn häc tËp mét sè vấn đề * Giải đáp thắc mắc - Hs xem l¹i bµi lµm cña m×nh, nªu th¾c m¾c (nÕu cã) - Gv giải đáp thắc m¾c cña hs Em đã quên hết nỗi buån Vµ vui t¬i trë l¹i C©y phîng cho em bãng m¸t.§Ó xua ®i c¸i n¾ng hÌ oi ¶ Khi b¾t ®Çu vµo mïa thi C©y phîng còng lµ ngêi §· giúp đỡ em vợt qua 2.Lçi chÝnh t¶ - lçi buån - quyªn - xuÊt - ngÌo Lỗi dùng từ , diễn đạt IV KÕt qu¶: - §iÓm trung b×nh trë lªn: D Cñng cè:NhËn xÐt giê tr¶ bµi E Híng dÉn: - Söa c¸c lçi bµi viÕt - Những bài cha đạt yêu cầu cần viết lại bài - So¹n bµi “ T×m hiÓu chung vÒ v¨n biÓu c¶m ” Ngµy d¹y: TiÕt 48 Thµnh ng÷ I Mục tiêu cần đạt - hiÓu thÕ nµo lµ thµnh ng÷ - NhËn biÕt thµnh ng÷ v¨n b¶n; hiÓu nghÜa vµ t¸c dông cña thµnh ng÷ v¨n b¶n - Cã ý thøc trau råi vèn thµnh ng÷ * Träng t©m: Kh¸i niÖm thµnh ng÷ II ChuÈn bÞ: GV: So¹n bµi – hÖ thèng c©u hái HS: Xem tríc c¸c bµi tËp Iii Các hoạt động dạy - học: A ổn định tổ chức: B.KiÓm tra bµi cò: C Bµi míi: Hoạt động giáo viên Hoạt động hs Ghi b¶ng T×m hiÓu thµnh ng÷ - Hs đọc câu ca dao - Chú ý côm tõ “lªn th¸c xuèng ghÒnh” - Em cã nhËn xÐt g× vÒ cÊu t¹o cña côm tõ “lªn th¸c, xuèng ghÒnh” c©u ca dao : - Cã thÓ thay vµi tõ cụm từ này n từ khác đợc không: Có thể thay “Vợt thác qua ghềnh” đợc kh«ng? V× ? - Có thể thay đổi vị trí các từ cụm từ đợc kh«ng: Cã thÓ thay b»ng “Xuống ghềnh, lên thác” đợc kh«ng ? V× ? -Tõ nhËn xÐt trªn, em rót đợc kết luận gì đ.điểm cấu t¹o cña côm tõ lªn th¸c, xuèng ghÒnh ? - Gv gi¶i thÝch: Th¸c lµ chç dßng níc ch¶y vît qua v¸ch đá cao nằm chắn ngang dòng s«ng, dßng suèi GhÒnh lµ chç dßng s«ng, dßng suèi bÞ thu hẹp và nông có đá lởm chởm n»m ch¾n ngang dßng nc ch¶y xiÕt -Côm tõ “lªn th¸c, xuèng ghÒnh” cã nghÜa lµ g× ? -T¹i l¹i nãi lªn th¸c, xuèng ghÒnh ? -Nhanh nh chíp cã nghÜa lµ g× ? T¹i l¹i nãi nhanh nh chíp ? - Chớp có tốc độ cao nh tốc độ ánh sáng 300.000 km/s - Gv: Côm tõ “lªn th¸c, xuèng ghÒnh”, “nhanh nh chíp” lµ thµnh ng÷ -VËy em hiÓu thÕ nµo lµ thµnh ng÷ ? NghÜa cña thành ngữ đợc hiểu nh nµo ? -Xác định chức vụ ngữ pháp cña thµnh ng÷: B¶y næi ba chìm, tắt lửa tối đèn ? -Em h·y ph©n tÝch c¸i hay cña viÖc dïng c¸c thµnh ng÷ c©u trªn: S2 b¶y næi - Hs đọc câu ca dao I-ThÕ nµo lµ thµnh ng÷: 1.Bµi tËp: - CÊu t¹o cña côm tõ “Lªn th¸c xuèng ghÒnh”: - Hs tr¶ lêi =>Không thể thay đổi từ đợc - Vì thay ý nghĩa cña thµnh ng÷ sÏ trë nªn láng lÎo =>Không thay đổi v.trí đợc - V× ®©y lµ côm tõ cã tÝnh cố định ->§Æc ®iÓm lµ lo¹i côm tõ cã cấu tạo cố định, biểu thị ý nghÜa hoµn chØnh =>Nãi vÒ sù vÊt v¶ ®iÒu khiÓn thuyÒn bÌ ë n¬i nc chảy xiết có đá lởm chëm rÊt nguy hiÓm -Gi¶i nghÜa côm tõ “lªn th¸c, xuèng ghÒnh”:Tr¶i qua nhiÒu gian nan, nguy hiÓm ->Nghi· bãng (hµm Èn, h×nh tîng, Èn dô) - Nhanh nh chíp: ChØ h® diÔn mau lÑ, rÊt nhanh ->NghÜa so s¸nh 2.Ghi nhí 1: sgk (144 ) -Hs đọc chú ý II-Sö dông thµnh ng÷: Bµi tËp: B¶y næi ba ch×m víi níc non.->lµ VN Tắt lửa tối đèn->Phụ ngữ cña côm DT (khi ) *T¸c dông: Cã tÝnh h×nh tîng, biÓu c¶m ba ch×m víi long ®ong, phiªu bạt; tắt lửa tối đèn với khó kh¨n, ho¹n n¹n ? -Thµnh ng÷ thêng gi÷ chøc vô g× c©u?- Sö dông thµnh ng÷ cã t¸c dông g× ? -T×m vµ gi¶i thÝch nghÜa cña c¸c thµnh ng÷ n c©u trªn ? -Hs đọc ví dụ 2.Ghi nhí 2: sgk (144 ) -Hs đọc ghi nhớ -Hs đọc các đoạn văn, ®o¹n th¬ -Dùa vµo c¸c truyÖn truyÒn thuyết, ngụ ngôn đã học, hãy gi¶i nghÜa c¸c thµnh ng÷: Con Rång ch¸u Tiªn, Õch ngồi đáy giếng, thầy bói xem voi ? III-LuyÖn tËp: 1-Bµi (145 ): a-S¬n hµo h¶i vÞ, nem c«ng ch¶ phîng: Mãn ¨n ë trªn nói, díi biÓn, quÝ hiÕm sang träng b-KhoÎ nh voi: rÊt khoÎ ->cách nói phóng đại- nói qu¸ -Tứ cố vô thân: sống đơn độc, kh«ng hä hµng th©n thÝch, kh«ng n¬i n¬ng tùa c-Da måi tãc s¬ng: chØ ng giµ da cã nhiÒu nèt mµu n©u, ®en nh đồi mồi, tóc bạc nh sơng 2-Bµi (145 ): -Con Rång ch¸u Tiªn: chØ dßng dâi cao quÝ -ếch ngồi đáy giếng: hiÓu biÕt h¹n hÑp, n«ng c¹n -ThÇy bãi xem voi: chØ sù nhËn thøc phiÕn diÖn, chØ thÊy bé phËn mµ kh«ng thÊy toµn thÓ D Cñng cè: §äc ghi nhí E Hớng dẫn: Su tầm thêm ít mời thành ngữ cha đợc giới thiệu bài học và giải nghĩa các thành ngữ đó Ngµy d¹y TiÕt 49 Tr¶ bµi kiÓm tra v¨n bµi kiÓm tra tiÕng ViÖt I-Mục tiêu cần đạt: -Ôn tập củng cố các kiến thức thơ văn trữ tình dân gian và trung đại -Ôn tập củng cố kiến thức đại từ, qh từ, từ HV, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng âm -Rèn kĩ phát lỗi và sửa lỗi cách dùng từ, đặt câu * Träng t©m: Ch÷a lçi ®iÓn h×nh II-ChuÈn bÞ: GV:Bài kiểm tra hs đã chấm chữa HS: Ôn luyện thơ trung đại- dân gian, kiến thức đại từ, qh từ, từ HV, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng âm IIi-các hoạt động dạy-học: A-ổn định tổ chức: B-KiÓm tra: Đọc thuộc lòng văn thơ trung đại ? Nêu nét đặc sắc ND và NT văn thơ đó? C-Bµi míi: Em hãy kể tên các văn trung đại đã học từ bài 5-> bài 10 và cho biết tác giả các văn đó là ? Bây chúng ta cùng xem lai bài k.tra chúng ta làm đã đúng cha ? Hoạt động giáo viên Hoạt động hs Gv đọc đề bài lần Hs tr¶ c©u hái theo sù híng dÉn cña c« gi¸o ¦u ®iÓm: Nh×n chung c¸c em đã xđ đợc yêu cầu câu hỏi và đã trả lời đúng theo yªu cÇu Mét sè bµi lµm tơng đối tốt, trình bày rõ rµng, s¹ch sÏ, kh«ng m¾c lçi c.t¶ -Nhợc điểm: Bên cạnh đó vÉn cßn cã em cha häc bµi, cha xđ đợc yêu cầu đề bài, trả lời cha đúng với yêu cầu đề bài Vẫn còn có bµi tr×nh bµy cßn bÈn, g¹ch xo¸ nhiÒu, ch÷ viÕt cÈu th¶, sai nhiÒu lçi c.t¶, kh«ng thÓ đọc đợc Ghi b¶ng I Bµi kiÓm tra v¨n: 1.§Ò bµi: 2.§¸p ¸n: §¸p ¸n: Tr¾c nghiÖm: 1- C; 2-D; 3- A; 4- C; 5- A; 6- D; 7- D; 8- D Tù luËn : Câu1: - Khẳng định công lao to lín cña cha mÑ víi c¸i vµ tr¸ch nhiÖm cña ngêi lµm NghÖ thuËt so s¸nh hai h×nh ¶nh thiªn nhiªn vÜnh h»ng víi c«ng lao cña cha mÑ C¶m nghÜ kh¸i qu¸t cña m×nh Câu 2: Chép đợc bài thiếu dÊu chÊm, dÊu phÈy th× cho1,5 ®iÓm NÕu lµm hoµn chØnh th× cho hai ®iÓm nÕu kh«ng sai lçi chÝnh t¶ nµo, tr×nh bµy s¹ch sÏ, khoa häc 3.NhËn xÐt: Hs l¾ng nghe Hs tr¶ c©u hái theo sù híng dÉn cña c« gi¸o II-Bµi kiÓm tra tiÕng ViÖt: 1.§Ò bµi: §¸p ¸n: Tr¾cnghiÖm: 1.d;2.d;3d;4b;5d;6b;7b;8d Tù luËn:1.Phô n÷, Hoµng Đế, hải quân, cố đô từ đúng đợc 0,5 điểm 2.Viết đợc đoạn văn lu loátvà kh«ng sai nhiÒu chÝnh t¶, c©u… kh«ng cã quan hÖ tõ đợc điểm NÕu viÕt ®o¹n v¨n cã quan hÖ tõ nhng sai nhiÒu lçi chÝnh t¶ còng trõ ®iÓm tuú theo bµi NhËn xÐt: ¦u ®iÓm: PhÇn lín c¸c em đã trả lời đúng phần trắc nghiÖm vµ phÇn tù luËn viÕt đoạn văn, có vài em làm tơng đối tốt Nhîc ®iÓm: VÉn cßn vµi em cha n¾m v÷ng kiÕn thøc nªn tr¶ lêi phÇn tr¾c nghiÖm cha chÝnh x¸c vµ phÇn tù luận thì cha viết đợc đv mà cẳi viết đợc câu văn III.Tr¶ bµi: Hs l¾ng nghe D.Cñng cè: NhËn xÐt giê tr¶ bµi E Híng dÉn: - TiÕp tôc «n tËp kiÕn thøc - Hoµn thiÖn söa bµi §äc tham kh¶o, vËn dông kiÕn thøc - So¹n bµi: C¸ch lµm bµi v¨n biÓu c¶m vÒ TPVH Ngµy d¹y: TiÕt 50: C¸ch lµm bµi v¨n biÓu c¶m vÒ t¸c phÈm v¨n häc I-Mục tiêu cần đạt: -Hs nắm đợc cách trình bày cảm nghĩ tác phẩm văn học -Tập trình bày cảm nghĩ số tác phẩm đã học chơng trình - Viết đợc đoạn văn, bài văn biểu cảm tác phẩm văn học * Träng t©m:C¸ch lµm d¹ng bµi biÓu c¶m vÒ t¸c ph¶m v¨n häc II-ChuÈn bÞ: GV: So¹n bµi- hÖ thèng c©u hái HS: Xem hÖ thèng bµi tËp vµ tr¶ lêi c©u hái sgk III-Các hoạt động day-học: A-ổn định tổ chức: B-KiÓm tra: C-Bµi míi: Các em đã đợc học và biết cách làm bài văn biểu cảm thông qua miêu tả, tự H«m chóng ta sÏ häc c¸ch lµm bµi v¨n biÓu c¶m vÒ t¸c phÈm v¨n häc Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi b¶ng I-T×m hiÓu c¸ch lµm bµi -Hs đọc bài văn v¨n biÓu c¶m vÒ t¸c phÈm -Bµi v¨n viÕt vÒ bµi ca dao v¨n häc: nµo? 1-Bµi v¨n: C¶m nghÜ vÒ - Hãy đọc liền mạch bài ca bµi ca dao “§ªm qua dao đó ? đứng bờ ao” -Tác giả phát biểu cảm nghĩ =>-Ngời viết tỏ xúc động =>Ngời viết tỏ xúc động cña m×nh b»ng c¸ch nµo ? tríc c¶nh vµ nh©n vËt tríc c¶nh vµ nh©n vËt Hãy các yếu tố đó bài ca dao: Đứng bờ ao bài ca dao: Đứng bµi v¨n ? trời, nhìn đất nhìn bờ ao nhìn trời, nhìn đất -Gv: Chó ý ®©y lµ bµi v¨n håi nh×n cã nhiÒu c¶m tëng riªng nh×n vµ cã nhiÒu c¶m tëng Nhµ v¨n håi tëng l¹i vµ giả đã phát biểu cảm tởng riêng cảm xúc mình đọc -Tác mình bài ca dao -Tác giả đã phát biểu cảm bµi ca dao vµ n Ên tîng nghÜ nghÜ cña m×nh vÒ bµi ca bµi ca dao gîi lªn C¶nh b»ng c¸ch: Tëng tîng, liªn dao b»ng c¸ch: Tëng tîng, minh ho¹ nãi ë ®©y lµ minh ho¹ sgk thêi tríc Tranh minh hoạ vẽ ng đàn ông mặc áo dài, đội khăn (nhng ta vÉn cã thÓ tëng tîng lêi bµi ca dao lµ lêi cña cô gái nhớ đến ng yêu ) Bµi c¶m nghÜ cã ®o¹n, mçi ®o¹n nãi vÒ c©u lôc b¸t bµi VËy: -Bíc 1, t¸c gi¶ c¶m nhËn nh thÕ nµo vÒ c©u ®Çu? -Bíc 2, t¸c gi¶ c¶m nhËn vÒ c©u tiÕp theo nh thÕ nµo ? -Bíc 3, t¸c gi¶ c¶m nhËn vÒ ®iÒu g× ? -Bíc 4, lµ c¶m nhËn g× ? tëng, suy ngÉm vÒ nh÷ng liªn tëng, suy ngÉm vÒ h×nh ¶nh chi tiÕt bµi nh÷ng h×nh ¶nh chi tiÕt ca dao bµi ca dao +Bíc 1: C¶m nhËn cña t¸c gi¶ vÒ c©u ®Çu: Mét ngêi đàn ông, chí là ngời quen nhí quª ->§©y lµ cách giả định, cụ thể hoá, đặt mình vào cảnh để thÓ nghiÖm, bµy tá c¶m xóc NÕu tëng tîng lµ c« g¸i th× l¹i kh¸c +Bíc 2: T2 c¶nh ngãng tr«ng vµ tiÕng kªu, tiÕng nÊc cña ng tr«ng ngãng +Bíc 3: C¶m nghÜ vÒ s«ng Ng©n Hµ, s«ng chia c¾t, sông nhớ thơng Ngu Lang, Chøc N÷ +Bíc : C¶m nghÜ vÒ c©u cuèi, vÒ s«ng Tµo Khª - Gv: §©y lµ bµi v¨n ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ t¸c phÈm v¨n häc -VËy em hiÓu thÕ nµo lµ ph¸t biểu cảm nghĩ tác phẩm Hs đọc ghi nhớ v¨n häc ? -Bµi ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ t¸c phÈm v¨n häc thêng cã bè côc mÊy phÇn, nhiÖm vô cña tõng phÇn lµ g× ? -Hs đọc bài thơ Cảnh khuya -Để viết đợc cảm nghĩ bài th¬ nµy th× c¶m nghÜ cña ngêi viÕt ph¶i b¾t nguån tõ ®©u , tõ c¸i g× ? GV híng dÉn : Dµn ý bµi ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ bµi th¬ NgÉu nhiªn viÕt nh©n buæi míi vÒ quª a-MB: -Giíi thiÖu t¸c phÈm (Thể loại, đề tài, tác giả ) -Gi¬Ý thiÖu ng¾n gän hoµn c¶nh s¸ng t¸c bµi th¬ -Nªu c¶m nhËn chung vÒ tp: Nỗi ngạc nhiên, buồn, cô đơn cña nhµ th¬ giµ sau bao nhiªu n¨m xa quª míi trë vÒ th¨m quª nhµ b-TB: Nªu c¶m xóc, suy nghÜ *Ghi nhí: sgk (147 ) II-LuyÖn tËp: 1-Bµi (148 ): C¶m nghÜ vÒ bµi C¶nh khuya cña HCM C¶m xóc cña ng viÕt b¾t nguån: -Tõ s2 míi mÎ, hÊp dÉn (c©u ) -Tõ nh÷ng h×nh ¶nh quÊn quýt sinh động (câu ) -Tõ sù hµi hoµ gi÷a c¶nh vµ ngêi (c©u ) -Tõ t©m hån cao c¶ cña B¸c Hå (c©u 4) t¸c phÈm gîi -Tëng tîng, suy ngÉm vÒ c©u th¬ ®Çu -T2, suy ngÉm vÒ c©u th¬ cuèi c-KB: Khẳng định lại tình yêu quª h¬ng da diÕt cña nhµ th¬ D.Cñng cè: §äc ghi nhí E Híng dÉn: Dựa vào dàn ý đã lập, viết đoạn văn phát biểu cẩm nghĩ bài văn theo dàn ý trên Chuẩn bị giấy để làm bài tập làm văn số Ngµy d¹y: TiÕt 51, 52 ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè t¹i líp I-Môc tiªu bµi häc: -TiÕp tôc rÌn kÜ n¨ng viÕt v¨n biÓu c¶m cho häc sinh -Hs viết đợc bài văn biểu cảm thể tình cảm chân thật ngời và n¨ng lùc tù sù, miªu t¶ cïng c¸ch viÕt v¨n biÓu c¶m * Träng t©m: ViÕt bµi v¨n biÓu c¶m II-ChuÈn bÞ: Gv: Đề bài- đáp án Hs: ¤n luyÖn v¨n biÓu c¶m III.Các hoạt động dạy-học: A-ổn định tổ chức: B-KiÓm tra: C-Bµi míi: Em hãy nhắc lại các bớc làm văn biểu cảm ? (4 bớc: Tìm hiểu đề và tìm ý, lập dàn bài, viết bài, sửa bài ) Bây chúng ta vận dụng bớc đó vào viết bài TLV sè I §Ò bµi: C¶m nghÜ vÒ ngêi th©n («ng bµ, cha mÑ, anh chÞ em, b¹n bÌ, thÇy II §¸p ¸n: MB: 1,5 ®iÓm -Gi¬Ý thiÖu ngêi th©n vµ nªu c¶m nghÜ chung kh¸i qu¸t vÒ ngêi th©n TB: ®iÓm -Miêu tả vài đặc điểm có sức gợi cảm ngời thân: ánh mắt, miệng cời -KÓ vµi kØ niÖm g¾n bã víi ngêi th©n Tình cảm ngời viết ngời thân qua nhiều cử chỉ, việc làm ngời th©n KB: 1,5 ®iÓm -Tình cảm em ngời thân, lời hứa với ngời thân D.Cñng cè: -Gv nhËn xÐt ý thøc lµm bµi cña hs -Thu bµi lµm cña hs E.Híng dÉn : -¤n lÝ thuyÕt v¨n biÓu c¶m vÒ t¸c phÈm v¨n häc -§äc bµi vµ so¹n bµi “TiÕng gµ tra” Ngµy d¹y TiÕt 53 TiÕng gµ tra (Xu©nQuúnh) I-Mục tiêu cần đạt: -Hs cảm nhận đợc vẻ đẹp vẻ đẹp sáng, đằm thắm kỉ niệm tuổi thơ và tình cảm bà cháu đợc thể bài -Thấy đợc NT biểu tình cảm, cảm xúc tác giả qua nhiều chi tiết tự nhiªn, b×nh dÞ - §äc hiÓu, ph©n tÝch v¨n b¶n th¬ tr÷ t×nh cã sö dông c¸c yÕu tè tù sù - Ph©n tÝch c¸c yÕu tè biÓu c¶m v¨n b¶n * Träng t©m: §äc –t×m hiÓu chung II-ChuÈn bÞ: GV: So¹n bµi- hÖ thèng c©u hái HS: Xem hÖ thèng c©u hái - tr¶ lêi c©u hái sgk III-Các hoạt động day-học: A-ổn định tổ chức: B-KiÓm tra: §äc thuéc lßng bµi th¬ R»m th¸ng giªng vµ C¶nh khuya, Nªu n nét đặc sắc ND và NT bài thơ đó ? C-Bài mới: Xuân Quỳnh là nhà thơ nữ xuất sắc thơ đại VN Th¬ XQ thg híng vÒ n h×nh ¶nh, sù viÖc b×nh dÞ, gÇn gòi ®.s thg nhËt cña g.đình Bài thơ Tiếng gà tra là bài thơ nh Hoạt động gv Hoạt động hs ? Gọi hs đọc chú thích * sgk -hs đọc (Gv nhÊn m¹nh: Xu©n Quúnh(1942-1988) lµ nhµ -hs nghe th¬ trëng thµnh thêi kú chèng MÜ Th¬ t¸c gi¶ gi¶n dÞ, tinh tÕ mµ s©u s¾c, thêng viÕt vÒ nh÷ng t×nh c¶m gÇn gĩ, bình dị đời sống gia đình, biểu lộ rung c¶m ch©n thµnh, nh÷ng kh¸t vọng cao đẹp - Cách đọc: Giọng vui tơi, båi håi; ph©n biÖt lêi m¾ng yªu cña bµ víi lêi kÓ, t¶ tr÷ t×nh cña nhµ th¬-trong vai anh đội nhớ nhà, nhí bµ, nhí quª; nhÞp3/2, 2/3 ? Bài thơ đợc viết theo thể th¬ nµo? ?Nêu phơng thức biểu đạt chÝnh cña bµi th¬ -C¶m høng cña t¸c gi¶ bài thơ đợc khơi gợi từ viÖc g× ? -M¹ch c¶m xóc bµi th¬ diÔn biÕn nh thÕ nµo - Hs đọc vb Ghi b¶ng I §äc - T×m hiÓu chung T¸c gi¶ - T¸c phÈm T¸c gi¶: Xu©n Quúnh (19421988 ) -Lµ nhµ th¬ n÷ xuÊt s¾c nÒn th¬ H§ VN -Thêng viÕt vÒ nhiÒu ®iÒu bình dị đời sống gia đình thể trái tim giàu lßng nh©n ¸i, kh¸t khao t×nh yªu vµ h¹nh phóc Tác phẩm: Bài thơ đợc viết vµo nh÷ng n¨m ®Çu cña cuéc k.c chèng MÜ cøu nc §äc Chó thÝch (sgk) - miªu t¶, tù sù ,biÓu c¶m ThÓ th¬ tiÕng Phơng thức biểu đạt => §îc khªu gîi tõ tiÕng gµ tra, đó là “tiếng gà nhảy æ, côc côc t¸c côc ta” => DiÔn biÕn tõ nghe tiÕng gµ tra mµ c¶m thÊy x«n xao lßng, vui lªn vµ quªn ®i n nçi khñng khiÕp cña chiÕn tranh Bè côc: phÇn -Khæ 1: TiÕng gµ tra thøc d¹y t×nh c¶m lµng quª -5 khæ tiÕp theo: Nh÷ng kØ niệm tuổi thơ đợc tiếng gà kh¬i dËy -2 khæ cuèi: Nh÷ng suy nghÜ tõ tiÕng gµ tra D.Cñng cè:§äc diÔn c¶m v¨n b¶n E.Híng dÉn : -Häc thuéc khæ th¬ ®Çu cña bµi th¬ -§äc bµi vµ so¹n bµi vµ nghiªn cøu tiÕp bµi th¬ “TiÕng gµ tra” Ngµy d¹y TiÕt 54 TiÕng gµ tra(tiÕp) (Xu©nQuúnh) I-Mục tiêu cần đạt: §· thèng nhÊt tiÕt 53 * Träng t©m: C¬ së cña lßng yªu níc, søc m¹nh cña ngêi chiÕn sÜ cuéc kh¸ng chiÕn chèng MÜ: nh÷ng kû niÖm tuæi th¬ s¸ng, s©u nÆng nghÜa t×nh II-ChuÈn bÞ: GV: So¹n bµi- hÖ thèng c©u hái HS: Xem hÖ thèng c©u hái - tr¶ lêi c©u hái sgk III-Các hoạt động day-học: A-ổn định tổ chức: B-KiÓm tra: §äc thuéc lßng khæ th¬ ®Çu cña bµi th¬ “ TiÕng gµ tra”? C-Bµi míi: Hoạt động gv Hoạt động hs Ghi b¶ng -Khæ th¬ ®Çu kÓ chuyÖn g× ? I §äc - T×m hiÓu chi tiÕt 1-Khæ th¬ ®Çu: => Kể chuyện anh đội trªn ®g hµnh qu©n, dõng ch©n nghØ bªn xãm nhá ven ®g, ng c.sÜ bçng nghe tiÕng gµ nh¶y æ vang -T¹i v« vµn ©m lªn: ) cña lµng quª, t©m trÝ =>TiÕng gµ lµ ©m cña cña t¸c gi¶ chØ bÞ ¸m ¶nh bëi lµng quª, gîi c¶m gi¸c gÇn tiÕng gµ tra ? gòi, th©n th¬ng, gióp ngời vơi nỗi vất vả Do đó tiÕng gµ tra dÔ t¹o thµnh nhiÒu KN khã quªn cña -Đờng hành quân xa là đờng ngời Nghe xao động nắng tra trËn, víi ngêi trËn => Nghe xao động nắng tra Nghe bàn chân đỡ mỏi tiÕng gµ tra gîi nhiÒu c¶m Nghe bàn chân đỡ mỏi Nghe gäi vÒ tuæi th¬ gi¸c míi l¹ nµo ? Nghe gäi vÒ tuæi th¬ NT: Sö dông ®iÖp tõ - câu thơ này tác giả đã “Nghe” sö dông nh÷ng biÖn ph¸p -> Gîi nhí h×nh ¶nh NT g× ? T¸c dông cña biÖn kû niÖm tuæi th¬ kh«ng thÓ pháp NT đó ? nµo quªn cña ngêi chiÕn sÜ -Nh vËy ngêi ë ®©y kh«ng chØ nghe tiÕng gµ b»ng thÝnh gi¸c, mµ cßn nghe b»ng c¶ c¶m xóc t©m hồn Khi ngời nghe đợc tâm hồn thì ngơì đó ph¶i lµ ngêi cã t×nh c¶m nh nào làng xóm, =>ThÓ hiÖn t×nh lµng quª =>ThÓ hiÖn t×nh lµng quª quª h¬ng? th¾m thiÕt, s©u nÆng th¾m thiÕt, s©u nÆng -Gv: Bài thơ đời nh÷ng ngµy c¶ níc chèng MÜ s«i sôc vµ quyÕt liÖt §o¹n më đầu này kể việc đời thg, th¬ méng, gãp phÇn lµm dÞu bít kh«ng khÝ nãng bøc cña chiÕn tranh, më kh«nggian b×nh s©u l¾ng, gióp cho nhiÒu ngêi lính, nhiều bạn đọc thuở nh chúng ta ngày đợc chút thời gian yên tĩnh cõi lòng để lắng sâu, suy c¶m Năm khổ thơ em vừa đọc, kể g× ? -Nh÷ng h×nh ¶nh vµ KN g× tuổi thơ đã đợc gợi lại tõ tiÕng gµ tra? -Hs đọc khổ thơ tiếp => KÓ vÒ nh÷ng KN tuæi th¬ đợc tiếng gà khơi dậy => H×nh ¶nh nh÷ng gµ m¸i víi nh÷ng qu¶ trøng hång; lêi bµ m¾ng ch¸u nhì gà đẻ và nỗi lo lắng thơ dại đứa cháu nhỏ; hình ảnh bà chắt chiu nuôi gà để mua quÇn ¸o míi cho ch¸u vµ niÒm vui síng hp cña ng cháu đợc quần áo 2-N¨m khæ th¬ tiÕp theo: æ r¬m hång nh÷ng trøng Nµy gµ m¸i m¬ Khắp mình hoa đốm tr¾ng Nµy gµ m¸i vµng =>Sö dông nhiÒu tõ ng÷ gîi L«ng ãng nh mµu n¾ng Em cã nhËn xÐt g× vÒ Nt h×nh ¶nh, mµu s¾c ->Sö dông nhiÒu tõ ng÷ gîi miªu t¶ cña t¸c gi¶ ë ®o¹n =>Gîi t¶ vÎ đẹp t¬i s¸ng, h×nh ¶nh, mµu s¾c – Gîi th¬ nµy ? ®Çm Êm, hiÒn hoµ, b×nh dÞ t¶ vÎ đẹp t¬i s¸ng, ®Çm Êm, -Nh÷ng s¾c mµu cña gµ vµ hiÒn hoµ, b×nh dÞ trứng đã gợi tả vẻ đẹp nào cuéc sèng lµng quª ? => Sö dông ®iÖp tõ “nµy” – BiÓu hiÖn t×nh c¶m nång => Sö dông ®iÖp tõ “nµy” -Điệp từ “này” đợc lặp lại hËu, gÇn gòi, th©n th¬ng, – BiÓu hiÖn t×nh c¶m gÇn ®o¹n th¬ cã søc biÓu g¾n bã cña ngêi víi gia gòi, th©n th¬ng, g¾n bã cña tình cảm gì ngđình, lµng quª ngời với gia đình, làng êi víi lµng quª ? => Cã tiÕng bµ vÉn m¾ng quª ->ThÓ hiÖn t×nh yªu bµ - Chi tiÕt bµ m¾ng ch¸u gîi -> Cã tiÕng bµ vÉn m¾ng cho em nhiÒu c¶m nghÜ g× vÒ dµnh cho ch¸u t×nh bµ ch¸u ? => Tay bµ khum soi trng -Gv đọc khổ Dµnh tõng qu¶ ch¾t -H×nh ¶nh ngêi bµ ch¾t chiu chiu -> Tay bµ khum soi trng tõng qu¶ trøng, gîi cho em ->Bµ lµ ngêi chÞu khã ch¾t Dµnh tõng qu¶ ch¾t c¶m nghÜ g× vÒ ngêi bµ ? chiu tõng niÒm vui nho nhá chiu cuéc sèng cßn nhiÒu vÊt v¶, lo toan -Hs đọc khổ => Khi gió mùa đông tới -Nçi lo cña ngêi bµ Bà lo đàn gà toi khæ th¬ nµy, gîi em ->Nçi lo v× cuéc sèng cßn -> Khi gió mùa đông tới nh÷ng c¶m nghÜ g× ? nhiÒu khã kh¨n – ThÓ hiÖn Bà lo đàn gà toi t×nh yªu th¬ng thÇm lÆng cña ngêi bµ -Trong KN tuæi th¬ cña ngêi =>Bµ lµ ngêi nghÌo khæ nhch¸u, h×nh ¶nh ngêi bµ hiÖn ng chÞu th¬ng, chÞu khã, hÕt -> Nh÷ng kØ niÖm vÒ ngêi -H×nh ¶nh gµ m¸i vµ nh÷ng qu¶ trøng hång hiÖn lªn qua nh÷ng chi tiÕt nµo ? lên với đức tính cao quÝ nµo ? -Nh÷ng ch¾t chiu lo toan ngời bà đợc bù lại niÒm vui cña ch¸u, chi tiÕt niềm vui đợc quần áo gîi cho em c¶m nghÜ g× vÒ tuæi th¬ vµ t×nh bµ ch¸u ? -T×nh bµ ch¸u biÓu hiÖn lêi nãi, cö chØ, c¶m xóc hÕt søc b×nh thêng, nhng t¹i t×nh c¶m Êy l¹i thµnh KN kh«ng phai mê t©m hån ngêi ch¸u ? -Gv: Cµng vÒ cuèi KN tuæi thơ càng da diết cảm động Qua n dßng th¬ ªm nhÑ, th¸nh thãt nh nh÷ng nèt nhạc veo, hình ảnh ngời bà lên đẹp nh bà tiªn vËy lßng hy sinh v× ch¸u => ¤i c¸i quÇn chÐo go C¸i ¸o c¸nh tróc b©u ->Tuæi th¬ g¾n liÒn víi niÒm vui bÐ nhá, Êm ¸p t×nh bµ ch¸u bà đợc taí qua nhiều sù viÖc => Tuæi th¬ g¾n liÒn víi niÒm vui bÐ nhá, Êm ¸p t×nh bµ ch¸u => Bởi đó là tình cảm, gia đình, ruột thịt, là tình cảm quª h¬ng, céi nguån kh«ng thể thiếu đợc ngêi -Hs đọc khổ thơ cuối => Gîi suy t cña ngêi vÒ 3-Hai khæ th¬ cuèi: -Hai khæ th¬ cuèi gîi cho em h¹nh phóc, vÒ cuéc cuéc ®iÒu g× ? chiến đấu hôm => TiÕng gµ tra lµ h×nh ¶nh -V× ngêi cã thÓ nghÜ cña cuéc sèng Êm no, b×nh r»ng: TiÕng gµ tra - Mang yªn bao nhiªu h¹nh phóc ? =>M¬ thÊy nhiÒu ®iÒu tèt -Trong “GiÊc ngñ hång lµnh, h¹nh phóc nh÷ng trøng”, ngêi ch¸u m¬ thÊy nh÷ng g× ? -Gv đọc khổ thơ cuối - T¸c gi¶ sö dông biÖn ph¸p Cháu chiến đấu hôm NT g×? V× lßng yªu Tæ quèc V× æ trøng h«ng tuæi th¬ -Từ vì đợc lặp lại liên tiếp -> §iÖp tõ – Gãp phÇn khổ cuối, điều đó có ý nghĩa biểu ý chí chiến đấu g× ? m¹nh mÏ v× TQ, v× nh©n -Bµi th¬ cho em hiÓu g× vÒ d©n => T©m niÖm cña ngêi ngêi ch¸u ? chiến sĩ trẻ trên đờng - Gv: Tõ nh÷ng KN tuæi th¬ trËn vÒ nghÜa vô, tr¸ch nhiệm chiến đấu cao thÊm ®Ém t×nh bµ ch¸u, c¶m høng th¬ më réng híng tíi tình yêu đất nớc nhắc nhở, giôc gi· nh÷ng ngêi chiÕn sÜ (trong đó có nhà thơ) hãy cầm ch¾c tay sóng, tiÕn lªn chèng kẻ thù x.lợc, bảo vệ g.đình, lµng xãm, q.hg vµ nÒn §L TD =>Nh÷ng kØ niÖm vÒ ngêi cña TQ bµ trµn ngËp yªu th¬ng lµm - Bµi th¬ cã ý nghÜa g×? cho ngêi chiÕn sÜ thªm v÷ng bớc trên đờng trận Hs đọc ghi nhớ - Nªu kh¸i qu¸t néi dung, III.Tæng kÕt: nghÖ thuËt cña bµi th¬? *Ghi nhí: sgk (151 ) -Em hãy chọn đọc thuộc *LuyÖn tËp: lßng ®o¹n th¬ kho¶ng 10 dßng ? D.Cñng cè - Theo em, tác giả lại đặt tên bài thơ là “Tiếng gà tra”? E Híng dÉn - Häc thuéc bµi th¬ - Ph©n tÝch hiÖu qu¶ nghÖ thuËt cña c¸c ®iÖp ng÷, ®iÖp tõ bµi - ViÕt ®o¹n v¨n ng¾n ghi l¹i kØ niÖm vÒ bµ - ChuÈn bÞ bµi “§iÖp ng÷” tr¶ lêi hÖ thèng c©u hái bµi tËp Ngµy d¹y: Tiết 55: ĐIỆP NGỮ I- Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Hiểu nào là điệp ngữ, các dạng điệp ngữ, giá trị điệp ngữ viết và nói - Sử dụng điệp ngữ hành văn - ý thức rèn luyện kỹ sử dụng từ ngữ Tích lũy các biện pháp tu từ Trân trọng vẻ đẹp Tiếng Việt *Träng t©m: Kh¸i niÖm vµ gi¸ trÞ cña ®iÖp ng÷ II- Chuẩn bị: - GV: Tư liệu: - Thơ văn minh họa - HS: Xem và lựa chọn bài thơ, văn đã học chương trình có sử dụng điệp ngữ IIICác hoạt động dạy - học A- Ổn định tổ chức B- Kiểm tra bài cũ: ThÕ nµo lµ thµnh ng÷? Cho vÝ dô cã sö dông thµnh ng÷? GV: Nhận xét, đánh giá C- Bài mới: Gv:Ở lớp các em đã tìm hiểu số biện pháp tu từ ẩn dụ, hoán dụ, so sánh, nhân hóa Và tiết học ngày hôm cô và các em cùng tìm hiểu thêm biện tu từ đó là điệp ngữ Vậy để hiểu điệp ngữ là gì chúng ta vào bài học … Cho HS tìm hiểu điệp ngữ và tác dụng điệp ngữ Tìm từ ngữ đợc lặp lặp l¹i nhiÒu hai khæ th¬ trªn? Các từ đợc lặp lại có tác dông nh thÕ nµo viÖc biÓu thÞ néi dung ®o¹n th¬? -hs đọc bài tập 1và sgk trang152 -tõ(Nghe): nhÊn m¹nh c¶m gi¸c, c¶m xóc nghe tiÕng gµ -tõ (v×): nhÊn m¹nh môc đích chiến đấu anh chiÕn sÜ I.Điệp ngữ và tác dụng điệp ngữ 1.Bµi tËp: *nhËn xÐt: -Các từ lặp lại “nghe, vì’’: nhấn mạnh , tạo giá trị biểu cảm -> Điệp ngữ: từ, ngữ, câu -tõ(Nghe): nhÊn m¹nh c¶m gi¸c, c¶m xóc nghe tiÕng gµ, ë ®©y anh chiÕn sÜ kh«ng chØ nghe b»ng thÝnh gi¸c, mµ chÝnh lµ nghe b»ng c¶m gi¸c, b»ng t©m tëng, b»ng sù nhí l¹i håi øc -tõ (v×): nhÊn m¹nh môc đích chiến đấu anh chiÕn sÜ v× tæ quèc v× nh©n dân đó bao gồm nh÷ng ngêi th©n yªuvíi bao kỷ niệm êm đềm tuổi th¬ Vậy từ (nghe, vì )đợc lÆp nhiÒu lÇn víi môc nhÊn m¹nh,lµm næi bËt ý ngêi ta gäi lµ ®iÖp ng÷ GV cho hs t×m hiÓu tiÕp hai bµi tËp tiếp theo: “Cảnh khuya………nhà” (Hå ChÝ Minh) Em h·y t×m ®iÖp ng÷ hai c©u th¬ vµ cho biÕt viÖc lặp từ ngữ đó có tác dụng g×? Cho ®o¹n th¬: “Hå ChÝ Minh mu«n n¨m Hå ChÝ Minh mu«n n¨m Hå ChÝ Minh mu«n n¨m Phót gi©y thiªng Anh gäi B¸c ba lÇn Em nhận xét cấu tạo các điệp ngữ? GV:Điệp ngữ có thể là từ, ngữ, câu… VËy ®iÖp ng÷ lµ g×?sö dông ®iÖp ng÷ cã t¸c dông g×? Điệp ngữ đợc coi là biện pháp tu từ: tức là đợc sử dụng để mang lại giá trị định, là trùng lặp cã gi¸ trÞ t¨ng tiÕn vÒ néi dung biÓu hiÖn chø kh«ng ph¶i lµ sù trïng lÆp v« Ých.Nh÷ng trêng hîp lÆp l¹i lµm cho c©u v¨n rêm rµ kh«ng mang l¹i gݸ trÞ g× gäi lµ lçi lËp tõ C¸c em cÇn ph©n biÖt râ ®iÖp ng÷ với lỗi lặp từ, từ đồng âm các em đã học Gv gọi hs cho ví dụ câu thơ ca dao…có sử dụng điệp ngữ? -hs tr¶ lêi -tõ ng÷ “cha ngñ” nhÊn m¹nh t©m tr¹ng bån chån,lo l¾ng cña B¸c v× níc, v× d©n - C©u “Hå ChÝ Minh mu«n năm” đợc lặp lại lần -học sinh đọc ghi nhớ sgk Gv chuyÓn ý M¸y chiÕu ®o¹n th¬ phÇn I vµ II sgk Em ®iÖp ng÷ các ví dụ? Nhận xét khoảng cách các từ làm điệp ngữ? Qua qu¸ tr×nh ph©n tÝch bµi tËp em thÊy cã mÊy d¹ng ®iÖp ng÷? §ã lµ nh÷ng d¹ng ®iÖp ng÷ nµo? Gv khái quát để rút ghi nhớ Gv khái quái: các dạng điệp ngữ đa dạng, có tác dụng giống là biểu Tuy nhiên điệp ngữ phải đặt văn cảnh có giá trị biểu Gv cho học sinh tìm hiểu thêm ví dụ và phát dạng điệp ngữ Yêu cầu thảo luận -Tìm điệp ngữ ví dụ? -tác dụng việc sử dụng điệp ngữ? Thuộc dạng điệp ngữ nào? (thời gian thảo luận là phút) Yêu cầu các nhóm trả lời và nhận xét Cho hs đọc bài tập và phát lỗi và sửa lại đoạn văn Gọi hs trình bày bài làm mình -hs đọc khổ thơ -từ(nghe) đợc lặp cách qu·ng (đứng đầu câu thơ) -từ (rất lâu, khăn xanh, thơng em)đợc lặp nối tiếp c©u th¬ -hs tr¶ lêi II- Các dạng điệp ngữ Bµi tËp: *Nhận xét: -các từ làm điệp ngữ: a cách ->cách quãng b liền nhau->nối tiếp c cuối câu trước và đầu câu sau - Điệp ngữ nối tiếp - Điệp ngữ c¸ch quãng - Điệp ngữ chuyển tiếp( ®iÖp ng÷ vßng) -hs đọc phần ghi nhớ Ghi nhí: III LuyÖn tËp: 1.Bµi tËp: 1+2 sgk -hs th¶o luËn theo bèn nhãm cô đã chia 2.Bài tập D Củng cố:Gv khái quát nội dung kiến thức bài học Trước đó: GV có thể giải thích bài thơ: - Nội dung - Giá trị biểu cảm các điệp ngữ mà tác giả sử dụng E Hướng dẫn : -Học thuộc ghi nhớ sgk -Làm bài tập4: Viết đoạn văn sử dụng điệp ngữ hợp lý để làm bật chủ đề -Tìm câu văn ,câu thơ, ca dao … có sử dụng điệp ngữ Chuẩn bị bài : Luyện nói ph¸t biểu cảm nghĩ tác phẩm văn học Ngµy d¹y: TiÕt 56 LuyÖn nãi: ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ t¸c phÈm v¨n häc I-Mục tiêu cần đạt: - Cñng cè kiÕn thøc vÒ c¸ch lµm bµi ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ v¨n häc - LuyÖn tËp ph¸t biÓu miÖng tríc tËp thÓ, bµy tá c¶m xóc, suy nghÜ vÒ t¸c phÈm v¨n häc - RÌn kü n¨ng t×m ý,lËp dµn ý bµi v¨n biÓu c¶m vÒ mét t¸c phÈm v¨n häc BiÕt béc lé t×nh c¶m vÒ mét t¸c phÈm v¨n häc tríc tËp thÓ Diễn đạt mạch lạc, rõ ràng tình cảm thân tác phẩm văn häc b»ng ng«n ng÷ *Träng t©m: LuyÖn nãi vÒ t¸c phÈm v¨n häc II-ChuÈn bÞ: GV: So¹n bµi- hÖ thèng c©u hái HS: Xem hÖ thèng c©u hái - tr¶ lêi c©u hái sgk III-Các hoạt động day-học: A-ổn định tổ chức: B-KiÓm tra: - ThÕ nµo lµ PBCN vÒ TPVH? - Néi dung tõng phÇn cña bµi PBCN vÒ TPVH? C-Bµi míi: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi b¶ng Híng dÉn Hs chuÈn bÞ I-ChuÈn bÞ: §Ò bµi: Ph¸t biÓu c¶m nghÜ -Em h·y nªu c¸c bíc lµm - §Þnh híng vÒ bµi th¬ C¶nh khuya cña bµi v¨n nãi chung ? Chñ tÞch HCM - T×m ý, lËp dµn ý 1-Tìm hiểu đề và tìm ý: - ViÕt bµi - Gv: cã c¸ch lËp ý: C¸ch 1: §äc bµi th¬, ta thÊy - Söa bµi B¸c Hå lµ thi sÜ, nghÖ sÜ cã t©m hån dµo d¹t tríc TN nên Bác đã vẽ tranh rõng khuya cã tr¨ng sáng thật đẹp và nên thơ Nhng B¸c cßn lµ ngêi yêu nớc vĩ đại nên bài thơ trÜu nÆng tÊm lßng lo l¾ng cho d©n, cho níc C¸ch 2: §äc bµi th¬, ta thÊy lên tranh TN đẹp vµ tÊm lßng yªu níc, yªu dân Từ đó thấy đợc vẻ đẹp cao quÝ cña ngêi B¸c, cña hån th¬ B¸c -Dµn ý cña bµi Ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ TP v¨n häc gåm mÊy phÇn ? -PhÇn MB cÇn nªu g× ? C¶m nghÜ chung cña bµi th¬ C¶nh khuya lµ g× ? -TB cÇn nªu g× ? CÇn ph¸t biÓu c¶m nghÜ ë nh÷ng khÝa c¹nh nµo cña bµi th¬ ? =>(§äc bµi th¬, em v« cïng c¶m mÕn, tr©n träng t×nh yªu TN vµ tÊm lßng yªu níc vµ tinh thÇn tr¸ch nhiÖm lín lao -KB cần phải làm gì ? Em có Ngời dân, với ntình cảm gì tác giả ớc) bµi th¬ nµy ? 2-LËp dµn bµi: a-MB: Nªu c¶m nghÜ chung kh¸i qu¸t vÒ bµi th¬ b-TB: Ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ ND vµ NT cña bµi th¬ -VÒ ©m cña tiÕng suối: Tiếng suối đợc s2 với tiÕng h¸t xa-VÒ h×nh ¶nh ¸nh tr¨ng lång vµo c©y, hoa: §iÖp tõ lång-VÒ tÊm lßng lo l¾ng cña Bác nớc nhà c-KB: Tình cảm em bài thơ, tác giả bµi th¬ Tæ chøc luyÖn nãi cho hs II-Thùc hµnh nãi trªn líp: -Cho hs th¶o luËn tæ, nhãm -15 phót Yªu cÇu: tr×nh bµy râ rµng, -Các tổ, nhóm cử đại diện => Đọc bài thơ, em vô cùng lªn tr×nh bµy phÇn chuÈn bÞ c¶m mÕn, tr©n träng t×nh yªu m¹ch l¹c, giänh nãi tù TN vµ tÊm lßng yªu níc vµ nhiªn, cã c¶m xóc cña m×nh thÇn tr¸ch nhiÖm lín lao -Hs nhận xét, đánh giá - Gv tinh Ngời dân, với nớc söa ch÷a, uèn n¾n D-Cñng cè: Muèn bµi nãi cã hiÖu qu¶, ta cÇn ph¶i: §äc kÜ toµn bé t¸c phÈm; chuẩn bị kĩ dàn bài; nói phải luôn chú ý theo dõi, quan sát thái độ ngời nghe để kịp thời điều chỉnh cách nói E- Híng dÉn: -ViÕt bµi nãi thµnh bµi v¨n hoµn chØnh dµi kho¶ng trang giÊy - Tù tËp nãi v¨n biÓu c¶m vÒ t¸c phÈm v¨n häc -§äc tríc bµi: ¤n tËp v¨ biÓu c¶m Ngµy d¹y: TIẾT: 57 MỘT THỨ QUÀ CỦA LÚA NON: CỐM I Mục tiêu cần đạt: - Học sinh cảm nhận phong vị đặc sắc , nét đẹp văn hóa thứ quà giản dị mà độc đáo - Cã hiÓu biÕt bíc ®Çu vÒ thÓ v¨n tuú bót - Cảm nhận đợc nhẹ nhàng, tinh tế mà sâu sắc lối văn Thạch Lam - Gi¸o dôc ý thøc gi÷ g×n b¶n s¾c v¨n ho¸ d©n téc - Rèn đọc, cảm nhận và tìm hiểu, phân tích văn tùy bút * Trọng tâm: Phong vị đặc sắc, nét đẹp văn hoá Cốm II Chuẩn bị: GV: Nghiên cứu tài liệu, chân dung Thạch Lam, tranh có liên quan đến bài, giáo án trình chiếu HS: Đọc kĩ bài và trả lời câu hỏi SGK III Các hoạt động dạy- học A Ổn định tổ chức: hát- sĩ số B Kiểm tra bài cũ: ? Đọc thuộc khổ thơ đầu bài “ Tiếng gà trưa” Xuân Quỳnh? C Bài mới: * HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY ?Qua phần đọc chú thích nhà, em hãy nêu nét khái quát tác giả và tác phẩm? ( Gv cung cấp cho hs kiến thức bổ sung thêm tác giả.) ? Gv hướng dẫn đọc: đọc to, rõ ràng, tình cảm tha thiết, trầm lắng ? Gọi học sinh đọc văn theo bố cục bài? -> Gv nhận xét cách đọc hs Gv: Phần chú thích từ ngữ chúng ta kết hợp tìm hiểu quá trình tìm hiểu văn Cô lưu ý với các em hai từ: hào nháng và chút chiu Đây là từ có nghĩa tương đương với từ hào nhoáng và chắt chiu ? Văn thuộc thể loại văn học nào? ? Em hiểu gì thể loại tuỳ bút? Gv nhấn mạnh: Tuỳ bút thiên biểu cảm, chú trọng thể cảm xúc, suy nghĩ tác giả ? Là thể văn tuỳ bút, văn có phương thức biểu đạt chính là gì? ? Nêu bố cục văn bản? GV: Trong văn bản, tác giả đã bày tỏ cảm xúc HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ GHI BẢNG I Đọc - tìm hiểu chung Tác giả- tác phẩm -> Hs trả lời Đọc -> Hs đọc Chú thích từ ngữ Thể loại Tuỳ bút -> Tuỳ bút -> Hs nêu -> Biểu cảm -> phần: + Từ đầu-> “ thuyền rồng”: nguồn gốc cốm Phương thức biểu đạt chính Biểu cảm Bố cục: phần mình với cốm Vậy + Tiếp -> “ nhũn nhặn”: giá cảm xúc đó là gì thì cô và các trị cốm em sang phần II + Còn lại: thưởng thức cốm ? Cảm nghĩ nguồn gốc cốm trình bày đoạn văn ngắn? Nêu nội dung đoạn? ? Những câu văn nào nói cội nguồn cốm? -> đoạn: + Từ đầu -> “ trời”: Cội nguồn cốm + Tiếp-> “ thuyền rồng”: Nơi cốm tiếng II Đọc- tìm hiểu chi tiết Nguồn gốc cốm a Cội nguồn cốm ? Cốm có nguồn gốc từ đâu? -> Hs đọc đoạn văn “ các - Cốm có nguồn gốc từ lúa bạn có Trời” đồng quê -> Hs trả lời ? Chú ý các từ: trắng thơm, -> Động từ, tính từ đông lại, và cho biết các từ đó thuộc từ loại nào? ? Những từ đó có tác dụng gì -> Gợi hình, gợi cảm giúp việc miêu tả hạt thóc nếp khơi gợi tưởng tượng đầu tiên? người đọc và thể cảm nhận tinh tế tác giả ? Từ đó em có cảm nhận gì -> Hs trả lời  Cốm kết tinh từ nguồn gốc cốm? gì và tinh khiết trời ? Tại nói cội nguồn -> Lôi kéo cảm xúc của cốm, tác giả lại đặt câu hỏi người đọc hoà vào với cảm đoạn? xúc nhà văn Gv: các em chú ý đoạn b Nơi cốm tiếng phần I và cho biết: - Làng Vòng là nơi ? Tại cốm lại gắn với tên -> Hs trả lời tiếng nghề làm cốm làng Vòng? - Cốm làng Vòng dẻo, thơm ? Tác giả giới thiệu kĩ thuật -> “ Những cách thức làm và ngon làm cốm nào? truyền thơm ấy.” ? Chi tiết khẳng định điều -> Ca ngợi hạt cốm gì? làm là kết từ công sức và khéo léo người ? Ở đoạn này tác giả còn tập -> Các cô gái làng Vòng trung miêu tả hình ảnh ai? Gv giới thiệu tranh ? Em có cảm nhận gì hình -> Cốm gắn liền với ảnh “ Cô hàng cốm khéo léo các cô gái xinh thuyền rồng.” làng Vòng -> Cốm đến với người ? Chi tiết “ đến mùa cốm, các người Hà Nội 36 phố phường thường ngóng trông cô hàng cốm” có ý nghĩa gì? Gv chuyển ý: Chính từ vẻ đẹp tuyệt vời nguồn gốc nên cốm đã tạo cho mình giá trị riêng mà không phải thức quà quê nào có Vậy đó là giá trị gì, cô cùng các em sang phần 2: giá trị cốm ? Những câu văn nào nhà văn bình luận để khái quát giá trị cốm? ? Ở câu văn đầu tiên tác giả nhắc tới giá trị nào cốm ? ? Em hiểu thêm giá trị nào cốm từ lời bình luận thứ hai: “ Ai đã sêu tết.”? ? Nghệ thuật nào sử dụng nói đến hoà hợp hồng cốm? ? Sự hoà hợp tương xứng phân tích trên phương diện nào? Gv : nhấn mạnh lại câu văn tác giả viết hoà hợp này ? Như vậy, giá trị cốm khẳng định trên phương diện nào? ? Em hiểu gì ý kiến nhà văn: “ Thật đáng nhũn nhặn.” Gv: Sự phê phán đó là chí lí và sâu sắc để chúng ta thức tỉnh, gìn giữ giá trị văn hoá dân tộc, là thời điểm tác giả viết tác phẩm, đất nước chúng ta lúc giờ, ách thống trị thực dân Pháp, nhiều người đã đánh nét đẹp văn duyên dáng và lịch thiệp -> Vẻ đẹp người tôn lên vẻ đẹp cốm -> Cốm là nhu cầu thưởng thức người Hà Nội - Từ thức quà quê cốm đã gia nhập vào văn hoá ẩm thực người Hà Nội -> “ Cốm An Nam.” “ Ai đã sêu tết.” -> Hs trả lời Giá trị cốm - Cốm là đặc sản dân tộc và là quà tặng giản dị và khiết đồng quê - Cốm là thức quà thiêng liêng góp phần cho nhân duyên tốt đẹp -> Hs trả lời -> So sánh -> Màu sắc, hương vị -> Hs trả lời -> Phê phán thói học đòi thô kệch  Cốm mang giá trị văn hoá dân tộc và giá trị tinh thần hoá dân tộc Gv: Chính vì cốm mang giá trị văn hoá và tinh thần sâu sắc nên thưởng thức cốm chúng ta phải có cách thưởng thức riêng ? Tác giả đã bàn thưởng thức cốm nào? ? Tại phải ăn cốm và mua cốm vậy? GV: Chỉ có thưởng thức cảm nhận hết mùi thơm, chất và màu xanh tươi non cốm, mói cảm nhận hết hương vị đồng quê kết tinh cốm ? Đó có phải là ứng xử văn hoá với cốm không? Vì sao? ? Từ đó em có suy nghĩ gì văn hoá ẩm thực dân tộc nói chung và văn hoá ẩm thực người Hà Nội nói riêng? Bàn thưởng thức cốm - Ăn cốm: chút ít, -> Hs trả lời thong thả và ngẫm nghĩ - Mua cốm: nhẹ nhàng, -> Vì thưởng thức nâng đỡ, vuốt ve thì ta thưởng thức tất các giác quan, hiểu tất vẻ đẹp và ý nghĩa sâu xa cốm, -> Hs trả lời -> Thưởng thức trang nhã, lịch thiệp và tâm hồn -> Thể tinh tế, tao và luôn luôn trân trọng gì là quà tặng thiên nhiên, là công sức từ bàn tay khéo léo người -> Hs trả lời ? Tác giả đã bày tỏ thái độ, tình cảm mình nào cốm? ? Qua đó em hiểu gì nhà văn Thạch Lam? ? Cảm nghĩ nhà văn thức quà lúa non cốm đã mang lại cho em hiểu biết mẻ, sâu sắc nào cốm? ? Qua văn em nhận thấy nghệ thuật viết tuỳ bút Thạch Lam có gì đặc sắc?  Tác giả yêu quý, ca ngợi -> Là người sành cốm, sành và trân trọng vẻ đẹp các món ăn ẩm thực Hà cốm Nội Ông là người trân trọng giá trị tinh thần sâu sắc dân tộc -> Cốm là thứ quà đặc sắc vì nó kết tinh nhiều vẻ đẹp: vẻ đẹp hương vị và màu sắc đồng quê, vẻ đẹp người làm cốm, tục lệ nhân duyên, cách mua và thưởng thưc - Cốm là thứ sản vật quý dân tộc, cần nâng niu và gìn giữ III Tổng kết -> Một lối văn giàu ấn tượng cảm giác, nên có sức gợi cảm cao - Sự kết hợp nhiều phương thức biểu đạt trên biểu cảm - Lời văn mang nhiều cảm nghĩ sâu sắc * Ghi nhớ: SGK diễn đạt êm ái, nhẹ nhàng gần thơ -> Hs đọc IV Luyện tập ? Gọi hs đọc ghi nhớ? D Củng cố: - Gv khái quát nội dung bài học E Hướng dẫn : - Học thuộc ghi nhớ - Nắm nội dung và nghệ thuật bài - Sưu tầm câu thơ, ca dao nói cốm - Chuẩn bị bài sau: Chơi chữ: + Đọc và trả lời các câu hỏi phần I và II + Xem trước phần bài tập Ngµy d¹y TiÕt 58 Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè I Mục tiêu cần đạt Giúp học sinh thấy đợc khả viết văn biểu cảm mình, biết sửa lỗi bµi viÕt, rót kinh nghiÖm cho bµi tíi Cñng cè kiÕn thøc vÒ v¨n biÓu c¶m, rÌn kÜ n¨ng liªn kÕt v¨n b¶n * Träng t©m: Cñng cè kiÕn thøc vµ ch÷a lçi II.ChuÈn bÞ: Gv: ChÊm bµi-ph©n lo¹i ®iÓm Hs: Xem lại đề bài tập làm văn số3 Iii Các hoạt động dạy - học: A- ổn định tổ chức: B.KiÓm tra bµi cò: kh«ng C Bµi míi: Hoạt động giáo viên Hoạt động hs Ghi b¶ng I §Ò bµi : C¶m nghÜ vÒ ngêi th©n Hs nh¾c l¹i đề bµi * Gv yêu cầu nhắc lại đề 1.Tìm hiểu đề bµi ?§Ò bµi trªn thuéc thÓ lo¹i v¨n b¶n nµo ThÓ lo¹i:biÓu c¶m ? Cho biÕt yªu cÇu vÒ néi C¶m xóc vÒ ngêi th©n dung đề ? §Ò bµi yªu cÇu nh thÕ nµo vÒ ph¬ng ph¸p Ph¬ng ph¸p: tù sù, miªu t¶, biÓu c¶m ? Bè côc cña bµi v¨n gåm mÊy phÇn? Nªu tªn nh÷ng phần đó phÇn - Hs nh¾c l¹i c¸c bíc t¹o lËp v¨n b¶n råi th¶o luËn các bớc làm bài với đề trên - Gv nhËn xÐt, bæ sung Hs tr¶ lêi * Gv đánh giá u, khuyết ®iÓm bµi viÕt cña hs - Mét sè em cha t×m hiÓu kÜ đề, nên bài làm lạc đề Bµi v¨n cha cã nh÷ng yÕu tè Hs nghe khiến ngời đọc cảm động - Bè côc cha râ rµng vµ thiÕu chÆt chÏ - Bµi v¨n cßn thiªn vÒ kÓ, cha biÕt kÕt hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m * Ph¸t hiÖn lçi, söa lçi: - Gv cho hs đọc mở bài, th©n bµi, kÕt bµi -GV cho häc sinh nhËn xÐt - Hs phát lỗi, nêu cách Hs đọc bài và chữa lỗi söa - Gv nhËn xÐt, rót kinh nghiÖm -MÑ em n¨m kho¶ng 35 tuổi.Bây gia đình đã 2.Dµn ý a Më bµi (1,5 diÓm): - Gi¬Ý thiÖu ngêi th©n vµ nªu c¶m nghÜ chung kh¸i qu¸t vÒ ngêi th©n bTB: ®iÓm -Miêu tả vài đặc điểm có sức gîi c¶m vÒ ngêi th©n: ¸nh m¾t, miÖng cêi -KÓ vµi kØ niÖm g¾n bã víi ngêi th©n Tình cảm ngời viết ngêi th©n qua nhiÒu cö chØ, viÖc lµm cña ngêi th©n c KB: 1,5 ®iÓm -Tình cảm em ngời th©n, lêi høa víi ngêi th©n II.NhËn xÐt- tr¶ bµi: 1.¦u ®iÓm 2.Nhîc ®iÓm III Ch÷a lçi Theo dµn bµi: 2.Lçi chÝnh t¶ - lçi buån - lu«i - sinh da - quyªn - däng - ngÌo Lỗi dùng từ , diễn đạt * Häc tËp rót kinh nghiÖm - Gv cho số hs đọc sè bµi viÕt kh¸ - Hs nhËn xÐt vÒ u ®iÓm cña bµi lµm - Gv nhËn xÐt, bæ sung vµ nh¾c nhë cÇn häc tËp mét số vấn đề * Giải đáp thắc mắc - Hs xem l¹i bµi lµm cña m×nh, nªu th¾c m¾c (nÕu cã) - Gv giải đáp thắc m¾c cña hs kh¸ gi¶ Nhng n¨m gia đình khốn khó - N¨m mÑ 43 tuæi, mÑ có đôi sâu và lắng động biÕt bao t×nh c¶m yªu th¬ng §«i m¾t Êy ch×u mÕn th©n th¬ng - MÑ thêng hay bu«n chuyÖn víi mäi ngêi xung quanh IV KÕt qu¶: - §iÓm trung b×nh trë lªn: D Cñng cè:NhËn xÐt giê tr¶ bµi E Híng dÉn: - Söa c¸c lçi bµi viÕt - Những bài cha đạt yêu cầu cần viết lại bài - ChuÈn bÞ bµi ch¬i ch÷ tr¶ lêi c©u hái phÇn bµi tËp” Ngµy d¹y TiÕt 59 I Mục tiêu cần đạt: Ch¬i ch÷ - Hiểu đợc nào là phép chơi chữ và tác dụng chơi chữ - Nắm đợc các lối chơi chữ - BiÕt c¸ch vËn dông phÐp ch¬i ch÷ vµo thùc tiÔn nãi vµ viÕt - ChØ râ c¸ch nãi ch¬i ch÷ v¨n b¶n *Träng t©m: Kh¸i niÖm vµ c¸c lèi ch¬i ch÷ II Chuẩn bị: GV: Nghiên cứu tài liệu, có liên quan đến bài HS: Đọc kĩ bài và trả lời câu hỏi SGK II Các hoạt động dạy - học A.ổn định tổ chức B Kiểm tra: Đọc đọan văn, đoạn thơ có dùng điệp ngữ và cho biết nào là ®iÖp ng÷ ? T¸c dông cña ®iÖp ng÷ ? C.Giíi thiÖu bµi: ë d©n téc nµo, ng«n ng÷ nµo còng cã hiÖn tîng ch¬i ch÷ Tuy nhiên ngôn ngữ khác nhau, tợng chơi chữ đợc biểu c¸ch kh¸c Bµi h«m sÏ gióp chóng ta hiÓu vÒ h.tîng nµy Hoạt động thầy Hoạt động trò T×m hiÓu vÒ ch¬i ch÷ -Hs đọc ví dụ -Trong bµi ca dao cã mÊy tõ lîi ? (3 tõ ) -Em h·y gi¶i thÝch nghÜa cña tõ lîi ë dßng th¬ thø ? -Tõ lîi ë dßng th¬ thø cã nghÜa lµ g×? -Hai tõ lîi nµy cã g× gièng vµ kh¸c ? - Chúng là từ đồng âm hay là từ đồng nghĩa ? -Khi đọc đến câu thì em hiểu lêi cña thÇy bãi nh thÕ nµo ? Vµ đọc đến câu 4, em có hiểu nh thÕ nµo ? V× sao? - Gv: ë ®©y bµ giµ hái chuyÖn lîi léc, thÇy bãi chiÒu theo ý bµ mµ tr¶ lêi b»ng c¸ch cè ý dïng tõ lîi nhng theo nghÜa kh¸c, kh«ng liªn quan g× víi từ lợi trớc Hai từ đồng âm này đã tạo nên chất hài hớc cho bµi ca dao TiÕng cêi bËt sau hiểu đợc hàm ý tác giả dân gian: Bà đã già råi, lÊy chång lµm g× n÷a Chó ý tõ co mau -Em hãy giải nghĩa câu đố trªn ? =>-Lîi1: Ých lîi, lîi léc Ghi b¶ng I-ThÕ nµo lµ ch¬i ch÷: Bµi tËp: sgk (163 ) -Lîi1: Ých lîi, lîi léc -Lîi 2,3: phÇn thÞt bao quanh r¨ng ->Gièng vÒ ©m thanh, nhng nghÜa l¹i kh¸c xa – Từ đồng âm -Lîi 2,3: phÇn thÞt bao quanh r¨ng ->Gièng vÒ ©m thanh, nhng nghÜa l¹i kh¸c xa – Từ đồng âm - ë vÝ dô trªn cã sö dông biÖn ph¸p tu tõ ch¬i ch÷, vËy em hiÓu thÕ nµo lµ ch¬i ch÷ ? => Trªn trêi rít xuèng co C¸c lèi ch¬i ch÷ mau là gì ? (Câu đố ) -Tõ “ranh tíng” ë VD1 gÇn ©m - Co mau: mo cau ->nãi l¸i víi tõ nµo ? hs đọc ghi nhớ -ë VD2, c¸c tiÕng c©u th¬ cña Tó Mì cã phÇn nµo gièng ? -Cá đối- cối đá, mèo cái- mái -Hs đọc ví dụ kÌo, ë VD3 cã mèi liªn hÖ g× (1) Ranh tíng: danh tíng- 2.Ghi nhí 1: sgk (164 ) II-C¸c lèi ch¬i ch÷: 1.Bµi tËp: (1) Ranh tíng: danh tíng>gÇn ©m (2) Gièng ë phô ©m m->®iÖp ©m (3) Cá đối-cối đá, mèo cáimái kèo->nói lái (4) SÇu riªng: vÒ mÆt ©m ? >gÇn ©m -Lµ lo¹i c©y ¨n qu¶ ë Nam -Tõ “sÇu riªng” ë VD4 nªn (2) Gièng ë phô ©m m- Bé hiÓu lµ g× ? >®iÖp ©m - ChØ tr¹ng th¸i t×nh c¶m buån, tr¸i víi vui chung -Ngoài nghĩa đó còn nghĩa (3) Cá đối-cối đá, mèo cái- ->từ đồng âm, từ trái nµo kh¸c? m¸i kÌo->nãi l¸i nghÜa -Ta thêng gÆp nh÷ng lèi ch¬i ch÷ nµo ? -Chơi chữ thờng đợc sử dụng ®©u ? Gv cho hs lÊy thªm vÝ dô - Em thêng gÆp lèi ch¬i ch÷ ë ®©u? - §äc bµi th¬ cña Lª QuÝ §«n và cho biết tác giả đã dùng từ ngữ nào để chơi chữ ? -Mçi c©u sau ®©y cã nh÷ng tiÕng nµo chØ c¸c sù vËt gÇn gòi ? C¸ch nãi nµy cã ph¶i lµ ch¬i ch÷ kh«ng ? -Su tÇm sè c¸ch ch¬i ch÷ s¸ch b¸o ? (4) SÇu riªng: -Lµ lo¹i c©y ¨n qu¶ ë Nam Bé, qu¶ cã gai tr«ng nh mÝt 2.Ghi nhí 2: sgk (165 ) -ChØ tr¹ng th¸i t×nh c¶m buån, tr¸i víi vui chung ->từ đồng âm, từ trái nghĩa III-LuyÖn tËp: 1-Bµi (165 ): Hs tr¶ lêi -Bài thơ dùng từ đồng nghÜa: R¾n (loµi r¾n) – Hs đọc ghi nhớ R¾n (cøng ®Çu, khã b¶o) -Liu ®iu (r¾n nc), r¾n (r¾n - Chơi chữ đợc ding nhiều thờng), hổ lửa (rắn có nọc sống, văn độc), mai gầm (cạp nong, thơ, đặc biệt là văn thơ trào rắn độc), ráo (rắn ráo, và có nọc độc), phúng, câu đối, câu đố l»n (r¾n th»n l»n) tr©u (r¾n hæ tr©u), hæ mang (r¾n Hs th¶o luËn độc) 2-Bµi (165 ): C¸c tiÕng chØ c¸c sù vËt gÇn gòi nhau: -ThÞt, mì ; dß, nem, ch¶: Thuéc nhãm thøc ¨n liªn quan đến chất liệu thịt ->ch¬i ch÷ dïng tõ gÇn nghĩa, từ đồng âm -Nøa, tre, tróc, hãp: Thuéc nhãm tõ chØ c©y cèi, thuéc họ tre -> từ đồng âm, từ gÇn nghÜa =>T¹o sù liªn tëng ng÷ Hs tr¶ lêi nghÜa lÝ thó 3-Bµi (166 ): Tr¨ng bao nhiªu tuæi tr¨ng giµ Nói bao nhiªu tuæi gäi lµ nói non D Cñng cè: - Kh¸i niÖm, c¸c lèi ch¬i ch÷ - Chơi chữ thờng đợc dùng phổ biến văn thơ, đặc biệt là thơ trào phúng, câu đối, câu đố E Híng dÉn - Häc bµi Bµi tËp 3.Su tÇm nh÷ng c©u ca dao cã sö dông lèi ch¬I ch÷ vµ ph©n tÝch gi¸ trÞ - ChuÈn bÞ: Lµm th¬ lôc b¸t ( §Æc ®iÓm th¬ lôc b¸t TËp lµm bµi kho¶ng 4-8 c©u) Ngµy d¹y: TiÕt 59 Lµm th¬ lôc b¸t I Mục tiêu cần đạt: - Gióp häc sinh nhËn diÖn, ph©n tÝch vÇn, luËt b»ng tr¾c, nhÞp th¬ lôc b¸t - Tập viết đợc câu, đoạn, bài thơ lục bát ngắn đúng luật, có cảm xúc * Träng t©m: S¬ gi¶n vÒ vÇn, luËt b»ng tr¾c, nhÞp cña th¬ lôc b¸t II Chuẩn bị: GV: Nghiên cứu tài liệu, có liên quan đến bài HS: Đọc kĩ bài và trả lời câu hỏi SGK III.Các hoạt động dạy - học A ổn định tổ chức B Kiểm tra: Nêu văn đã học có sử dụng thể thơ lục bát? C Giới thiệu bài: Thơ lục bát là thể thơ thông dụng đời sống ngời VN Song thực tế, có nhiều em cha nắm đợc thể thơ này Điều đó ảnh hởng đến lực cảm thụ thơ lục bát, nh s.tác thơ lục bát Vì tập làm thơ thơ lục bát là y.c cần thiết hs chúng ta Bài hôm sÏ gióp chóng ta biÕt c¸ch lµm th¬ lôc b¸t Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi b¶ng T×m hiÓu th¬ lôcb¸t I-LuËt th¬ lôc b¸t: -Hs đọc bài ca dao (Bảng phụ) 1.Bµi ca dao: Anh ®i anh nhí quª nhµ -CÆp c©u th¬ lôc b¸t mçi dßng CÆp c©u th¬ lôc b¸t: gåm * NhËn xÐt: cã mÊy tiÕng ? V× l¹i gäi lµ c©u vµ c©u V× thÕ gäi lµ + c©u (cÆp) lôc b¸t: lôc b¸t lôc b¸t ? C©u lôc: tiÕng -Kẻ sơ đồ và điền các kí hiệu: -Điền các kí hiệu B, T, V: Anh ®i anh nhí quª nhµ B, T, V øng víi mçi tiÕng cña C©u b¸t: tiÕng B B B T B BV bµi ca dao trªn vµo c¸c « ? Nhí canh rau muèng, nhí cµ + VÇn: Gv: C¸c tiÕng cã huyÒn, dÇm t¸c gi¶ - TiÕng c©u vÇn víi ngang gäi lµ tiÕng b»ng (B ); T B B T T BV tiÕng c©u c¸c tiÕng cã s¾c, hái, B BV ng·, nÆng lµ tiÕng tr¾c (T ); Nhí d·i n¾ng dÇm s¬ng - TiÕng c©u vÇn víi VÇn (V ) T B T T B BV Nhớ tát nớc bên đờng hôm tiếng câu dới nao + LuËt b»ng tr¾c T B T T B BV B - C¸c tiÕng lÎ: tù B -T¬ng quan ®iÖu tiÕng - C¸c tiÕng ch½n: theo luËt -NhËn xÐt t¬ng quan ®iÖu thø vµ c©u 8: NÕu gi÷a tiÕng thø vµ tiÕng thø tiÕng cã huyÒn th× (Xem vÝ dô) c©u ? tiÕng cã ngang vµ ng- - Trong c©u 8, c¸c tiÕng îc l¹i thứ 6, thứ cùng Sè c©u: kh«ng g.h¹n -NhËn xÐt vÒ luËt th¬ lôc b¸t (sè c©u, sè tiÕng mçi c©u, số vần, v.trí vần, thay đổi các tiÕng B, T, bæng, trÇm vµ c¸ch ng¾t nhÞp c©u) ? -S2 luËt B-T bµi ca dao Con cò mà ăn đêm với luật th¬ lôc b¸t ? (§©y lµ hîp ngo¹i lÖ: tiÕng thø lµ T thì tiếng thứ đổi thành B Chó ý: LuËt B-T: tiÕng thø thêng cã B vµ tiÕng thø thêng lµ T, c¸c tiÕng 1,2,5,7 kh«ng b¾t buéc theo luËt B-T -Em hãy đọc bài ca dao đợc s.t¸c theo thÓ th¬ lôc b¸t vµ nhËn xÐt thÓ th¬ lôc b¸t bài ca dao đó ? -Qua t×m hiÓu vÒ thÓ th¬ lôc b¸t, em rót kÕt luËn g× ? -Chia nhãm, mçi nhãm lµm c©u -Lµm th¬ lôc b¸t theo m« h×nh ca dao §iÒn nèi tiÕp cho thµnh bài và đúng luật ? -Sè tiÕng mçi c©u: c©u b»ng nhng ph¶i tr¸i ®Çu tiÕng, c©u sau tiÕng -VÇn: tiÕng c©u lôc vÇn víi dÊu tiÕng c©u b¸t vµ tiÕng c©u b¸t l¹i vÇn víi tiÕng c©u lôc sau vµ cø nh thÕ tiÕp tôc hết + NhÞp th¬: C©u lôc: 2/2/2 – 3/3 C©u b¸t: 2/2/2/2-4/4-3/5 - Em ¬i ®i häc trêng xa Cè häc cho giái nh lµ mÑ mong - Anh phấn đấu cho bền Mçi n¨m mçi líp míi nªn ngêi - Ngoµi vên rÝu rÝt tiÕng chim Trong nhµ to nhá tiÕng em đọc bài ->Các từ đã điền vào, đảm bảo vÒ mÆt ý vµ mÆt vÇn *C¸c c©u lôc b¸t nµy sai vÇn: -Vờn em cây quí đủ loài Cã cam, cã quýt, cã bßng, cã na.->xoµi -ThiÕu nhi lµ tuæi häc hµnh Chúng em phấn đấu tiến lên hµng ®Çu.->nhanh (trë thµnh ®oµn viªn) 2.Ghi nhí: sgk (156 ) II-LuyÖn tËp: 1-Bµi (157 ): 2-Bµi (157 ): D Cñng cè - Đặc điểm thơ lục bát Cách đọc thơ lục bát E Híng dÉn - Nắm đặc điểm thơ lục bát Làm bài tập số3 - Làm bài lục bát theo chủ đề học sinh thơ tự - Söa th¬ viÕt sai luËt th¬ lôc b¸t - ChuÈn bÞ : ChuÈn mùc sö dông tõ Ngµy d¹y TiÕt 61 ChuÈn mùc sö dông tõ I Mục tiêu cần đạt: - Hiểu các yêu cầu việc sử dụng từ đúng chuẩn mực - Có ý thức dùng từ đúng chuẩn mực - Nhận biết đợc các từ đợc sử dụng vi phạm các chuẩn mực sử dụng từ * Trọng tâm: Các yêu cầu việc sử dụng từ đúng chuẩn mực II Chuẩn bị: GV: Nghiên cứu tài liệu, có liên quan đến bài HS: Đọc kĩ bài và trả lời câu hỏi SGK III.Các hoạt động dạy - học A ổn định tổ chức B KiÓm tra: - Ch¬i ch÷ lµ g×? C¸c lèi ch¬i ch÷? Cho vÝ dô vµ ph©n tÝch? C Giíi thiÖu bµi: Khi nói viết chúng ta cần sd từ đúng chuẩn mực Bài học hôm giúp các em nắm đợc n y.c việc sd từ, đồng thời giúp các em có khả phát lỗi dùng từ m và bạn, để có cách dùng từ cho chuẩn mực, tránh n sai sót Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi b¶ng I-Sử dụng từ đúng âm, Hớng dẫn sử dụng từ đúng đúng chính tả: -Hs đọc ví dụ, chú ý các từ in ®Ëm *VÝ dô: sgk (166 ) -Nh÷ng tõ in ®Ëm: dïi, tËp tÑ, - dïi -> vïi khoảng khắc, dùng đã đúng chỗ =>Vì:Dùi là đồ dùng để tạo - tập tẹ -> bập bẹ cha, cã phï hîp víi nh÷ng tõ lç thñng, víi nghÜa Êy th× tõ -kho¶ng kh¾c->kho¶nh kh¾c ng÷ xung quanh kh«ng ? V× dïi kh«ng thÓ kÕt hîp víi các từ câu văn đã cho ? -Nh÷ng tõ nµy dïng sai ë chç Tõ tËp tÑ vµ tõ kho¶ng kh¾c nµo ? CÇn ph¶i söa l¹i nh thÕ còng nh vËy nào cho đúng ? -ViÖc viÕt sai ©m, sai chÝnh t¶ => Lµ ¶nh hëng cña viÖc ->Lµ nh÷ng tõ dïng sai ©m, nµy lµ nguyªn nh©n nµo ? phát âm tiếng địa phơng sai chính tả hoÆc kh«ng nhí h×nh thøc chữ viết từ, liên tởng không đúng đọc, ngời nghe - NÕu dïng sai chÝnh t¶ th× sÏ =>Ngêi kh«ng hiÓu đợc ý ngời dẫn đến tình trạng gì ? viÕt nãi, viÕt ph¶i dïng - Qua vÝ dô trªn, em rót bµi =>Khi học gì việc dùng từ nói, đúng âm, đúng chính tả viÕt ? II-Sử dụng từ đúng nghĩa: *VÝ dô: sgk (166 ) Sử dụng từ đúng nghĩa -Hs đọc ví dụ, chú ý các từ in ®Ëm =>V×: s¸ng sña cã nghÜa: - C¸c tõ in ®Ëm: s¸ng sña, cao cã n a.s TN chiÕu vµo, cả, biết đợc dùng các gây cảm giác thích thú; ngữ cảnh trên đã đúng cha, có 2.có nét lộ vẻ thông phï hîp kh«ng ? V× sao? minh; 3.cách diễn đạt rõ ràng, mạch lạc; 4.tốt đẹp, cã nhiÒu triÓn väng ë c©u cã lÏ ngêi viÕt dïng s¸ng sña víi nghÜa thø 4, nhiªn dïng nh vËy lµ kh«ng phù hợp với ý định thông báo, tức là dùng cha đúng nghÜa -Em h·y t×m nh÷ng tõ gÇn Hs tr¶ lêi nghĩa với từ sáng sủa để thay nó ? (tơi đẹp) - Cao là cao quí đến mức kh«ng cßn cã thÓ h¬n Dïng tõ cao câu đã phù hợp cha víi ®2 cña c©u tôc ng÷ cha ? Tõ nµo cã thÓ thay thÕ cho tõ nµy ? (quÝ b¸u, s©u s¾c) - Gv: L¬ng t©m lµ yÕu tè néi t©m gióp ngêi cã thÓ tù đánh giá hành vi mình mặt đạo đức; biết là nhận rõ đợc ngời, vật hay điều gì đó có khả làm đợc việc gì đó -VËy cã thÓ nãi biÕt l¬ng t©m đợc không ? Có thể nói có lơng tâm hay vô lơng tâm đợc không ? -Nh÷ng tõ: s¸ng sña, cao c¶, biết trên đợc dùng đúng nghĩa hay sai nghÜa ? V× ? -Tõ vd trªn, em rót bµi häc ->Dùng từ không đúng nghĩa g× cho viÖc dïng tõ ? là không nắm đợc nghĩa cña tõ hoÆc kh«ng ph©n biÖt đợc các từ đồng nghĩa =>Dïng tõ lµ ph¶i dïng đúng nghĩa III-Sử dụng từ đúng t.chất ng÷ ph¸p cña tõ: *VÝ dô: sgk -Hµo quang -> hµo nho¸ng -Nh÷ng tõ in ®Ëm nh÷ng - Thªm tõ sù vµo ®Çu c©u; c©u trªn dïng sai nh thÕ nµo? hoÆc: ChÞ ¨n mÆc thËt gi¶n V× l¹i dïng sai nh vËy ? dÞ Hãy tìm cách chữa lại cho đúng -Th¶m h¹i -> th¶m b¹i -Hs đọc ví dụ ? - Gi¶ t¹o phån vinh -> phån =>Dïng sai vÒ tÝnh chÊt NP vinh gi¶ t¹o từ – Là không nắm =>Việc dùng từ phải đúng -Khi nói, viết cần phải dùng từ đợc đ2 NP từ tÝnh chÊt NP nh thÕ nµo ? IV-Sử dụng từ đúng sắc th¸i biÓu c¶m¶m, hîp phong c¸ch: *VÝ dô: sgk -Lãnh đạo -> cầm đầu -Chó hæ -> nã -C¸c tõ in ®Ëm c¸c c©u trªn sai nh thÕ nµo? - H·y t×m c¸c tõ thÝch hîp thay cho các từ đó ? - Qua viÖc dïng tõ trªn, em rót bµi häc g× ? -Gv ®a t×nh huèng: Mét ngêi d©n NghÖ An HN th¨m bµ con, bị lạc đờng, muốn hỏi đờng, ngời đó hỏi: Cháu ơi, đờng ni là đg mô ? Cậu bé đợc hỏi tr¶ lêi: Ch¸u kh«ng hiÓu b¸c muèn hái g× ? -T¹i cËu bÐ l¹i kh«ng hiÓu c©u hái trªn ? - ë bµi tõ HV (bµi 6) chóng ta đã rút đợc bài học: Khi nói, viÕt kh«ng nªn l¹m dông tõ HV V× ? -Qua t×nh huèng trªn, em rót bµi häc g× ? -Khi sö dông tõ chóng ta cÇn chó ý g× ? =>Việc dùng từ phải đúng s¾c th¸i biÓu c¶m, hîp víi -Hs đọc ví dụ, chú ý các từ tình giao tiếp in ®Ëm V-Kh«ng l¹m dông tõ =>dïng sai s¾c th¸i biÓu ®.phg, tõ HV: c¶m, kh«ng hîp víi phong c¸ch => Không lạm dụng từ địa ph¬ng, tõ HV =>V× c©u hái cã dïng nhiÒu tõ ®i¹ ph¬ng *Ghi nhí: sgk (167 ) =>v× l¹m dông tõ HV sÏ lµm cho lêi ¨n tiÕng nãi thiÕu tù nhiªn, thiÕu s¸ng, kh«ng phï hîp víi hoµn c¶nh giao tiÕp D Cñng cè: Gv hÖ thèng l¹i kiÕn thøc toµn bµi E.Híng dÉn: - Học thuộc ghi nhớ, đọc bài: luyện tập sử dụng từ - Viết đoạn văn ngắn đó có sử dụng chính xác từ cụ thể - ChuÈn bÞ: ¤n tËp v¨n biÓu c¶m- tr¶ lêi c¸c c©u hái sgk Ngµy d¹y TiÕt 63 ¤n tËp v¨n b¶n biÓu c¶m I Mục tiêu cần đạt: - Hệ thống hoá toàn kiến thức, kỹ đã học phần đọc- hiểu các văn ch÷ t×nh häc kú I - V¨n tù sù, miªu t¶ víi yÕu tè tù sù, miªu t¶ v¨n biÓu c¶m - Cách lập ý và lập dàn bài cho đề văn biểu cảmảm - Cách diễn đạt bài văn biểu cảm - Nhận biết, phân tích đặc điểm văn biểu cảm * Träng t©m: V¨n tù sù, miªu t¶ víi yÕu tè tù sù, miªu t¶ v¨n biÓu c¶m II Chuẩn bị: GV: Nghiên cứu tài liệu, có liên quan đến bài HS: Đọc kĩ bài và trả lời câu hỏi SGK III.Các hoạt động dạy - học A ổn định tổ chức B Kiểm tra: Thế nào là văn biểu cảm ? (Là văn viết nhằm biểu đạt tình cảm, cảm xúc, đánh giá ngời tác giả và khêu gợi lòng đồng cảm nơi ngời đọc) C Giới thiệu bài: Các em đã học số văn biểu cảm và làm bài TLV văn biểu cảm Nh các em đã có số hiểu biết định văn biểu cảm và đã đợc rèn luyện k.năng cách làm kiểu văn này Bài ôn tập hôm giúp các em củng cố, h.thống hoá lại số v.đề q.trọng văn biểu cảm Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi b¶ng I-Sù kh¸c gi÷a v¨n miªu t¶ vµ v¨n biÓu c¶m¶m: Cho biÕt c¸c v¨n b¶n biÓu cảm đó đã dùng yếu tố miêu tả để làm gì ? - Gv: Bài Hoa hải đờng là văn miªu t¶, cßn bµi Hoa häc trß lµ v¨n biÓu c¶m - Qua bµi v¨n trªn, em h·y cho biÕt v¨n miªu t¶ vµ v¨n biÓu c¶m kh¸c ë chç nµo ? Hs đọc lại các đoạn văn, bài văn Hoa hải đờng (bài 5), vÒ Hoa häc trß (bµi ) =>Bài Hoa hải đờng, tác giả miªu t¶ chØ nh»m ®a lêi b×nh luËn vÒ lo¹i hoa thÊy ë khắp nơi Trong đó tác gi¶ dïng phÐp s2: “c¸nh hoa khum2 nh muèn phong l¹i c¸i nụ cời má lúm đồng tiền” và nhí l¹i KN lÇn ®Çu tõ Nam Bắc đến thăm đền Hùng ngắm hoa hải đờng núi Ngò LÜnh Bµi Hoa häc trß đợc tác giả miêu tả cây hoa phîng v× ý nghÜa cña nã g¾n liÒn víi hs, víi líp T¸c gi¶ mîn h×nh ¶nh hoa phợng nở, hoa phợng rơi để nói đến cái mùa hè thiếu v¾ng vµ chia ph«i qua c¶m xúc mình.Tác giả đã dïng h×nh thøc lÆp l¹i vµ nhân hoá để đặc tả cái buồn trèng v¾ng n¬i s©n “Hoa phîng r¬i2 Hoa phîng móa Hoa phîng khãc Hoa phîng m¬, hoa phîng nhí.” -V¨n miªu t¶ nh»m t¸i hiÖn lại đối tợng (ngơì vật, cảnh) cho ngời ta cảm nhận đợc nó Còn văn biểu cảm, miêu tả đối tợng nhằm mợn đặc điểm, phẩm chất cña nã mµ nãi lªn suy nghÜ, c¶m xóc cña m×nh Do ®2 nµy mµ v¨n biÓu c¶m thêng sö dông biÖn ph¸p tu tõ s2, Èn dô, nh©n ho¸ -V¨n miªu t¶ nh»m t¸i hiÖn lại đối tợng (ngơì vật, cảnh) cho ngời ta cảm nhận đợc nó Còn văn biểu cảm, miêu tả đối tợng nhằm mợn đặc điểm, phẩm chất cña nã mµ nãi lªn suy nghÜ, c¶m xóc cña m×nh 2-Sù kh¸c gi÷a v¨n tù sù vµ v¨n biÓu c¶m -V¨n tù sù nh»m kÓ l¹i c©u chuyÖn (1 sù viÖc) cã ®Çu, cã ®u«i, cã nguyªn nh©n, diÔn Cho biÕt c¸c yÕu tè tù sù bài nhằm mục đích gì ? biÕn, kÕt qu¶ Cßn v¨n biÓu cảm, tự làm để nói lên cảm xúc Do đó tự v¨n biÓu c¶m thêng nhí l¹i nh÷ng sù viÖc quá khứ, việc để lại Ên tîng s©u ®Ëm, chø kh«ng cÇn ®i s©u vµo nguyªn nh©n, kÕt qu¶ 3-Vai trß vµ nhiÖmvô cña tù sù vµ miªu t¶ v¨n biểu cảm: làm giá đỡ cho t¸c gi¶ béc lé t×nh c¶m, c¶m xóc -H·y cho biÕt v¨n biÓu c¶m kh¸c v¨n tù sù ë ®iÓm nµo ? -Hs đọc bài Kẹo mầm (bài 11) => Bµi KÑo mÇm cã ®o¹n tù sù nhí l¹i mÑ vµ chÞ gì tãc, vo tóc dắt lên đòn tay nhà để tác giả lấy đổi kẹo mầm và đến có lời dao: “Ai tóc rối đổi kẹo mÇm” th× t¸c gi¶ l¹i kh¾c khoải nhớ đến mẹ đã và chị đã lấy chồng -Tù sù vµ miªu t¶ v¨n biểu cảm đóng vai trò gì ? Chóng thùc hiÖn nhiÖmvô biÓu c¶m nh thÕ nµo ? Nªu vd? (Vd bµi KÑo mÇm: T×nh c¶m =>Tù sù vµ miªu t¶ nhớ mẹ và chị từ tóc rối, kẹo văn biểu cảm đóng vai trò mÇm) làm giá đỡ cho tác giả bộc lộ t×nh c¶m, c¶m xóc ThiÕu tù sù, miªu t¶ th× t×nh c¶m m¬ kh«ng cô thÓ, bëi v× t×nh -Em h·y nªu c¸c bíc lµm hå, c¶m, c¶m xóc cña ngêi bµi v¨n biÓu c¶m ? n¶y sinh -Tìm hiểu đề là tìm hiểu cụ thể từ việc, cảnh vật nh÷ng g× ? (§.tîng biÓu c¶m: M.xu©n vµ t×nh c¶m cÇn biÓu hiện: cảm xúc mình đối víi m×nh xu©n) -Em h·y nªu dµn ý cña bµi v¨n biÓu c¶m¶m ? (MB: G.thiÖu ®.t¸c gi¶ biÓu c¶m; TB: miªu t¶ vµi ®2 tiªu biÓu đ.tác giả để biểu cảmảm; KB: K.® l¹i c,xóc cña m vÒ đ.tác giả đó) -Bµi v¨n biÓu c¶m thêng sö dông c¸c biÖn ph¸p tu tõ 4-T×m ý vµ lËp dµn bµi cho đề văn: Cảm nghĩ mùa xu©n a-Mb: n¨m cã mïa, theo em mùa xuân là mùa đẹp nhÊt b-TB: *ý nghĩa mùa xuân đối víi ngêi: -Muµ xu©n mang l¹i søc sèng míi -Mùa xuân đánh dấu bớc đất nớc, ngời *C¶m nghÜ cña em vÒ muµ xu©n: -Mùa đơm hoa kết trái -Mïa sinh s«i v¹n vËt -Mùa thêm tuổi đời c-KB: K.định lại cảm nghĩ cña em vÒ muµ xu©n 5-Bµi v¨n biÓu c¶m thêng sö dông c¸c biÖn ph¸p tu tõ: -s2, Èn dô, nh©n ho¸, ®iÖp ng÷ nµo ? -Ngêi ta nãi ng«n ng÷ v¨n biÓu c¶m gÇn víi th¬, em cã đồng ý không ? Vì ? -Ng«n ng÷ v¨n biÓu c¶m gÇn víi th¬ =>s2, Èn dô, nh©n ho¸, ®iÖp ng÷ -Ng«n ng÷ v¨n biÓu c¶m gÇn với thơ Vì nó có mục đích biÓu c¶m nh th¬.Trong c¸ch biÓu c¶m trùc tiÕp, ngêi viÕt sö dông ng«i thø nhÊt (t«i, em, chóng em), trùc tiÕp béc lé c¶m xóc cña m×nh b»ng lêi than, lêi nh¾n, lêi h« Trong c¸ch biÓu c¶m giao tiÕp, t×nh c¶m Èn c¸c h×nh ¶nh D Cñng cè, luyÖn tËp E Híng dÉn: - Hoµn thµnh dµn ý chi tiÕt, ®o¹n v¨n - Lµm dµn ý biÓu c¶m vÒ t¸c phÈm v¨n häc “B¸nh tr«i níc” - ChuÈn bÞ: Mïa xu©n cña t«i Ngµy d¹y: TIẾT: 63 Mïa xu©n cña t«i ( Vò B»ng) I Mục tiêu cần đạt: - Cảm nhận đợc tình yêu quê hơng ngời miền Bắc sống miền Nam qua lối viết tuỳ bút tài hao, độc đáo - C¶m xóc vÒ nh÷ng nÐt riªng cua c¶nh s¾c thiªn nhiªn, kh«ng khÝ mïa xu©n HN, vÒ miÒn B¾c qua nçi lßng “sÇu xø” t©m sù day døt cña t¸c gi¶ - Sù kÕt hîp tµi hoa gi÷a miªu t¶ vµ biÓu c¶m; lêi v¨n thÊm ®Ém c¶m xóc tr÷ t×nh, d¹t dµo chÊt th¬ - Rèn đọc, cảm nhận và tìm hiểu, phân tích văn tùy bút * Trọng tâm: C¶m xóc vÒ nh÷ng nÐt riªng cua c¶nh s¾c thiªn nhiªn, kh«ng khÝ mïa xu©n HN, vÒ miÒn B¾c qua nçi lßng “sÇu xø ” t©m sù day døt cña t¸c gi¶ II Chuẩn bị: GV: Nghiên cứu tài liệu, tµi liÖu có liên quan đến bài HS: Đọc kĩ bài và trả lời câu hỏi SGK III Các hoạt động dạy- học A Ổn định tổ chức: hát- sĩ số B Kiểm tra bài cũ: - T¹i t¸c gi¶ khuyªn nh÷ng ngêi ¨n cèm ko nªn ¨n véi mµ ph¶i ¨n thËt thong thả và ngẫm nghĩ? Qua bài viết em hiểu thái độ, tình cảm tác giả ntn? C Bài mới: * HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ ?Qua phần đọc chú thích nhà, -> Hs trả lời em hãy nêu nét khái quát tác giả và tác phẩm? ( Gv cung cấp cho hs kiến thức bổ sung thêm tác giả.) ? Gv hướng dẫn đọc: đọc to, rõ ràng, tình cảm tha thiết, trầm lắng ? Gọi học sinh đọc văn theo bố cục bài? -> Gv nhận xét cách đọc hs Gv: Phần chú thích từ ngữ chúng ta kết hợp tìm hiểu quá trình tìm hiểu văn ? Văn thuộc thể loại văn học nào? ? Em hiểu gì thể loại tuỳ bút? Gv nhấn mạnh: Tuỳ bút thiên biểu cảm, chú trọng thể cảm xúc, suy nghĩ tác giả ? Là thể văn tuỳ bút, văn có phương thức biểu đạt chính là gì? ? Nêu bố cục văn bản? + T×nh c¶m cña ngêi víi mïa xu©n nh lµ mét quy luËt tÊt yÕu vµ tù nhiªn + C¶nh s¾c vµ kh«ng khÝ mïa -> Hs đọc GHI BẢNG I Đọc - tìm hiểu chung Tác giả- tác phẩm - Lµ nhµ v¨n, nhµ b¸o - ViÕt nhiÒu vÒ thÓ lo¹i tuú bót, bót ký, truyÖn ng¾n - ¤ng sèng ë Sµi Gßn sau n¨m 1954 nªn lu«n nhí thơng đất Bắc - TrÝch “Th¬ng nhí mêi hai” - bµi “Th¸ng giªng m¬ vÒ tr¨ng non rÐt ngät” Đọc Chú thích từ ngữ -> Tuỳ bút Thể loại Tuỳ bút -> Hs nêu -> Biểu cảm -> phần: Gåm phÇn: + Tõ ®Çu “mª luyÕn mïa xu©n” + TiÕp “më héi liªn hoan” Phương thức biểu đạt chính Biểu cảm Bố cục: phần xu©n B¾c ViÖt nh÷ng ngµy tÕt + C¶nh s¾c mïa xu©n xø B¾c sau ngµy r»m th¸ng giªng + PhÇn cßn l¹i ) ? T×nh c¶m cña t¸c gi¶ víi mïa xuân đợc gợi tả qua chi tiết => Ai bảo đợc non đừng thơng nớc, bớm đừng thơng nµo hoa, trăng đừng thơng gió; cấm đợc II Đọc- tìm hiểu chi tiết T×nh c¶m cña ngêi víi mïa xu©n ? Đoạn văn bình luận trên đã bộc lộ đợc thái độ, tình cảm gì =>Thể nâng niu, =>Thể nâng niu, tác giả mùa xuân trân trọng, thơng nhớ, thuỷ trân trọng, thơng nhớ, thuỷ chung víi muµ xu©n chung víi muµ xu©n quª h¬ng ? - Gv: Yªu mÕn mïa xu©n, yªu mÕn th¸ng giªng, th¸ng ®Çu tiªn cña muµ xu©n, mïa ®Çu cña t×nh yªu, h¹nh phóc vµ tuổi trẻ, đất trời và lòng ngời Nhng đó cha phải là lí b¶n khiÕn t¸c gi¶ “mª luyÕn muµ xu©n” VËy lÝ g× s©u kín – Hs đọc đoạn ? Theo em, t¹i t¸c gi¶ l¹i më ®Çu ®o¹n b»ng c©u “ Mïa xu©n cña t«i ”? ? Câu văn nào đã gợi tả cảnh sắc và kh2 mùa xuân đất Bắc, muµ xu©n HN ? ? Nh÷ng dÊu hiÖu ®iÓn h×nh nào đã tạo nên cảnh sắc muà xuân đất Bắc ? (ma riêu2, gió lµnh l¹nh) ? Những đấu hiệu điển hình nào tạo nên kh2 mùa xuân đất B¾c ? (TiÕng nh¹n, tiÕng chèng chÌo, c©u h¸t huª t×nh, c¶nh gia đình đoàn tụ….) C¶nh s¾c vµ kh«ng khÝ mïa xu©n B¾c ViÖt nh÷ng ngµy tÕt => §ã lµ mïa xu©n lßng, theo c¶m nhËn cña t¸c gi¶ Hs tr¶ lêi - Nh÷ng nÐt riªng cña thêi tiÕt, khÝ hËu : ma riªu riªu, giã lµnh l¹nh =>Thêi tiÕt, khÝ hËu: ma riªu riªu, giã lµnh l¹nh =>- ¢m thanh: tiÕng nh¹n, tiÕng trèng chÌo, c©u h¸t huª t×nh - Cảnh xuân gia đình: ?Những chi tiết đó gợi tranh xuân đất Bắc nh nào ? trầm, đèn, nến, bàn thờ tổ tiªn, kh«ng khÝ ®oµn tô gia ? Đoạn văn tiếp theo, tác giả đã đình thật đầm ấm - Cảnh xuân gia đình: trầm, đèn, nến, bàn thờ tổ tiªn, kh«ng khÝ ®oµn tô gia gọi mùa xuân đất Bắc là “Cái => Cảnh lung linh, huyền mïa xu©n thÇn th¸nh cña t«i”, ¶o, m¬ mµng nh điều đó có ý nghĩa gì ? méng vµ còng thËt Êm ¸p - Câu văn: “Nhựa sống đứng tình ngời cạnh.” đã diễn tả sức mạnh nào - Cái mùa xuân thần thánh cña t«i cña mïa xu©n ? -Sức mạnh nào m.x đợc =>Tác giả cảm nhận đợc diÔn t¶ c©u v¨n: “Nhang søc m¹nh thiªng liªng k× trầm liên hoan” ? (M.x có sức diệu mùa xuân đất Bắc m¹nh kh¬i dËy vµ lu gi÷ c¸c n¨ng lùc t.thÇn cao quÝ cña =>(Mïa xu©n cã søc kh¬i ng) gîi sinh lùc cho mu«n loµi) -Đv đã thể đợc cảm xúc, t×nh c¶m g× cña t¸c gi¶ ? đình thật đầm ấm => C¶nh lung linh, huyÒn ¶o, m¬ mµng nh méng vµ còng thËt Êm ¸p t×nh ngêi - C¸i mïa xu©n thÇn th¸nh cña t«i =>Tác giả cảm nhận đợc søc m¹nh thiªng liªng k× diệu mùa xuân đất Bắc ->H×nh ¶nh s2 míi mÎ – Diễn tả sinh động và hấp dÉn søc sèng cña mïa xu©n -Em cảm nhận đợc gì m.x, từ hình ảnh minh hoạ đó ? =>Thơng nhớ m.x đất Bắc =>Thơng nhớ mùa xuân đất B¾c -Hs q.s bøc tranh minh ho¹ sgk =>Mùa xuân đã khơi - Ên tîng cña t/g vÒ mïa xu©n n¨ng lùc sèng cho mu«n loµi, kh¬i dËy nh÷ng n¨ng sau rằm tháng giêng đất Bắc lùc tinh thÇn cao quÝ cña ntn? ngêi vµ kh¬i dËy t×nh yªu cuéc sèng, yªu quª h3-C¶m nhËn vÒ mïa xu©n ¬ng sau r»m th¸ng giªng: - §µo h¬i phai, nhôy cßn + C¶nh s¾c: phong - §µo h¬i phai, nhôy cßn - Cá nøc mïi h¬ng man phong - Những hình ảnh, chi tiết đó có m¸c - Cá nøc mïi h¬ng man g× kh¸c víi tríc r»m th¸ng - Trêi hÕt nåm, ma xu©n m¸c giªng? - B÷a c¬m gi¶n dÞ - Trêi hÕt nåm, ma xu©n ( §èi lËp ) - Các trò chơi đã mãn + Kh«ng khÝ: - Nh÷ng chi tiÕt nµy cho thÊy Màn điều đã cất, lễ hóa - B÷a c¬m gi¶n dÞ vµng sù tinh tÕ ntn c¸ch c¶m - Các trò chơi đã mãn thụ đời sống? - Màn điều đã cất, lễ hóa - Gv: Nhà văn đã cảm nhận đvàng îc nh÷ng c¸i h÷u h×nh vµ c¶ -> C¶m nhËn tinh tÕ vÒ sù nh÷ng c¸i v« h×nh”Nh÷ng lµn -> C¶m nhËn tinh tÕ vÒ sù thay đổi thời tiết khí sóng hồng hồng rung động, thay đổi thời tiết khí hậu và sống êm đềm m¸t nh qu¹t vµo lßng” hậu và sống êm đềm - C¶nh s¾c mïa xu©n sau r»m tháng giêng đã mang lại cho ngêi c¶m xóc g×? - Theo em, t¹i t.g l¹i yªu nhÊt mïa xu©n vµo thêi ®iÓm đó? - Qua văn bản, em cảm nhận đợc nội dung gì? - H·y kh¸i qu¸t l¹i nghÖ thuËt tuú bót cña Vò B»ng qua v¨n b¶n? - V¨n b¶n nµy cã ý nghÜa g×? thêng nhËt trë l¹i sau tÕt (gîi nhí nh÷ng nÕp sèng, sinh ho¹t thêng ngµy) thêng nhËt trë l¹i sau tÕt (gîi nhí nh÷ng nÕp sèng, sinh ho¹t thêng ngµy) ->C¶m xóc ngêi: vui vÎ, phÊn chÊn ->C¶m xóc ngêi: vui vÎ, phÊn chÊn -> V¨n b¶n thÓ hiÖn sù g¾n bã m¸u thÞt gi÷a ngêi víi quª h¬ng, xø së- mét biÓu hiÖn cô thÓ cña t×nh yêu đất nớc III Tổng kết * Ghi nhớ: SGK E Cñng cè - Tập đọc diễn cảm bài văn, bài thơ “Xuân về” D Híng dÉn: - Häc bµi, lµm bµi tËp - Ghi l¹i nh÷ng c©u v¨n mµ b¶n th©n cho lµ hay nhÊt v¨n b¶n vµ ph©n tÝch - Chuẩn bị: Sài Gòn tôi yêu- đọc để nắm đợc nội dung và nghệ thuật bài Ngµy d¹y: TiÕt 64 Híng dÉn §äc thªm: Sµi Gßn t«i yªu (Minh H¬ng) I Mục tiêu cần đạt Học sinh thấy đợc vẻ đẹp cảnh sắc, thiên nhiên, ngời và tình cảm đậm đà, sâu sắc tác giả với Sài Gòn - Nắm đợc nghệ thuật biểu tình cảm, cảm xúc tác giả - §äc – hiÓu v¨n b¶n tuú bót cã sö dông c¸c yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m - * Träng t©m: Néi dung vµ nghÖ thuËt II Chuẩn bị: GV: Nghiên cứu tài liệu, tµi liÖu có liên quan đến bài HS: Đọc kĩ bài và trả lời câu hỏi SGK III Các hoạt động dạy- học A Ổn định tổ chức: hát- sĩ số B Kiểm tra bài cũ: C Bài mới: “Ai ®i Nam Bé, TiÒn Giang, HËu Giang Ai v« thµnh phè Hå Chi Minh rùc rì tªn vµng!” Thành phố phơng Nam chan hoà nắng gió - nơi Bác Hồ tìm đờng cứu níc n¨m 1911 - trë thµnh niÒm tù hµo v« h¹n tr¸i tim mçi ngêi ViÖt Nam Hôm nay, cô và các em cùng đến thăm Sài Gòn qua trang tuỳ bút chân thành và sôi động “Sài Gòn tôi yêu” tác giả Minh Hơng Hoạt động thầy Hoạt động trò - Gv giíi thiÖu v¾n t¾t vµi nÐt vÒ t¸c gi¶ - Giíi thiÖu vÒ Sµi Gßn: lÞch sö, tªn, sù kiÖn næi bËt Hs tr¶ lêi Sµi Gßn lµ thµnh phè cã lÞch sö h¬n 300 n¨m Tõ sau th¸ng năm 1975 SG đợc đổi tên thành Thµnh phè HCM HiÖn nay, Thành phố HCM đã trở thành trung t©m kinh tÕ vµ cã sè d©n l¬n nhÊt cña c¶ níc Ghi b¶ng I-§äc- t×m hiÓu chung: 1-T¸c gi¶, t¸c phÈm M.H¬ng -Quê Quản Nam đã vào sinh sèng ë SG tríc 1945 -Th¬ng viÕt c¸c thÓ lo¹i: bót kÝ, tuú bót, phãng sù víi nh÷ng nhËn xÐt tinh tÕ, dÝ dám vµ s©u s¾c T¸c phÈm: §©y lµ bµi tuú bót rót tõ bµi bót kÝ Nhí SG, tËp I cña M.H¬ng 2.§äc - Cách đọc: giọng hồ hởi, vui tơi, chú ý từ địa phơng - Hs đọc, nhận xét - Gv kiÓm tra chó thÝch §äc xong, em thÊy v¨n b¶n næi bËt lªn mÊy néi dung chÝnh? ( Hai néi dung chÝnh: + Vẻ đẹp Sài Gòn + T×nh c¶m yªu mÕn, g¾n bã tác giả Sài Gòn ) II §äc –t×m hiÓu chi tiÕt: Néi dung: ? Vẻ đẹp Sài Gòn văn đợc tác giả khắc hoạ ë nh÷ng ph¬ng diÖn nµo? ( KhÝ hËu, thiªn nhiªn, cuéc sèng, sinh ho¹t vµ phong c¸ch ngêi Sµi Gßn ) ? Sài Gòn đợc giới thiệu khái quát là đô thị ntn? ? Điều đó đợc diễn tả h×nh ¶nh nµo? (“Sµi Gßn cø trÎ hoµi nh c©y tơ độ nõn nà trên đà thay da đổi thịt”) ? Nêu nét đặc trng khÝ hËu Sµi Gßn? + §Æc ®iÓm chung: - Một đô thị trẻ trung, nhộn nhịp và động + KhÝ hËu: - NhiÒu n¾ng, ma - Không có mùa đông - Thay đổi thất thờng ? Em thấy thiên nhiên Sài Gòn -> Thiên nhiên bị ngcó gì đáng nói? êi tµn ph¸ ? đây, thái độ tác giả ntn?( Phª ph¸n ) ? Ngêi Sµi Gßn hiÖn lªn qua + Con ngêi Sµi Gßn: ch©n nh÷ng ph¬ng diÖn nµo? Con thµnh, béc trùc, tu©n thñ c¸c ngời Sài Gòn có đặc điểm gì? nghi lễ ứng xử nhng không ( C¸ch ¨n nãi, tÝnh c¸ch, trang mµu mÌ, kh«ng mÆc c¶m tù ti, phôc, d¸ng vÎ, c¸ch x· giao kiªn tr×, bÊt khuÊt , … ) C¸c c« g¸i Sµi Gßn: - Gi¶n dÞ ¨n mÆc, kháe kho¾n - §Ñp c¸ch chµo hái, øng xö, d¸ng ®i, nô cêi - BÊt khuÊt, kiªn cêng bom đạn -> Đó là vẻ đẹp truyền thống mang b¶n s¾c riªng ? §iÖp ng÷ “T«i yªu” cã t¸c => §iÖp ng÷ “ t«i yªu ” dông g×? Em hiÓu g× vÒ t×nh - NhÊn m¹nh Sµi Gßn cã nhiÒu cảm tác giả qua câu: “ th- điều đáng yêu ¬ng mÕn bao nhiªu còng - T×nh c¶m ch©n thµnh, nång §Æc ®iÓm chung: - Một đô thị trẻ trung, nhộn nhịp và động - Khí hậu nhiệt đới với nắng, ma, víi giã léng - Con ngêi Sµi Gßn: ch©n thµnh, béc trùc, tu©n thñ c¸c nghi lÔ øng xö nhng kh«ng mµu mÌ, kh«ng mÆc c¶m tù ti, kiªn tr×, bÊt khuÊt , … kh«ng uæng c«ng hoµi cña ”? ? Qua nh÷ng dßng v¨n ®Çy tr¸ch mãc vµ nuèi tiÕc, em cảm nhận đợc thêm điều gì t¸c gØa? nµn, tha thiÕt =>“ Th¬ng cña ”: - Yêu Sài Gòn đến độ hết lßng - Mong muốn đóng góp sức m×nh cho Sµi Gßn - Mong ngời đến và yêu Sµi Gßn -> T×nh c¶m tù nhiªn, ch©n thµnh, tha thiÕt V¨n b¶n cã ý nghÜa g×?( bµy tá t×nh yªu tha thiÕt cña t¸c gi¶ víi SG) Gv chän mét ®o¹n v¨n và đọc để học sinh rèn ch÷ vµ chÝnh t¶ -Yêu Sài Gòn đến độ hết lßng 2.NghÖ thuËt - T¹o bè côc v¨n b¶n theo m¹ch c¶m xóc vÒ thµnh phè Sµi Gßn - Sö dông ng«n ng÷ ®Ëm đà màu sắc Nam Bộ - Lèi viÕt nhiÖt t×nh, cã chç hãm hØnh, trÎ trung III.RÌn chÝnh t¶: E.Cñng cè.Gv kh¸i qu¸t l¹i néi dung bµi häc D Híng dÉn - Viết bài văn ngắn, nêu rõ nét riêng độc đáo quê hơng em - ChuÈn bÞ: LuyÖn tËp sö dông tõ- xem hÖ thèng bµi tËp sgk Ngµy d¹y TiÕt 65 luyÖn tËp sö dông tõ I Mục tiêu cần đạt - Tự thấy đợc nhợc điểm thân việc sử dụng từ - Nhận biết và sửa chữa đợc lỗi sử dụng - Có ý thức dùng từ đúng chuẩn mực - Kiến thức âm, chính tả, ngữ pháp, đặc điểm ý nghĩa từ - Mét sè lçi dïng tõ thêng gÆp vµ c¸ch ch÷a - Vận dụng các kiến thức đã học từ để lựa chọn, sử dụng từ đúng chuẩn mự* Träng t©m: LuyÖn tËp sö dông tõ II Chuẩn bị: GV: Nghiên cứu tài liệu, tµi liÖu có liên quan đến bài HS: Đọc kĩ bài và trả lời câu hỏi SGK III Các hoạt động dạy- học A Ổn định tổ chức: hát- sĩ số B Kiểm tra bài cũ: KÕt hîp bµi míi C Bài mới: Ghi b¶ng Hoạt động thầy Hoạt động trò I-Thùc hµnh luyÖn tËp: 1-Bµi (179 ): a-Sử dụng từ không đúng -§äc c¸c bµi TLV cña em tõ âm, đúng c.tả: đầu năm đến Ghi lại từ em đã dùng sai (về âm, chính tả, nghĩa, tính chất -Da đình em có nhiều ng÷ ph¸p vµ vÒ s¾c th¸i biÓu ngêi: ¤ng bµ, cha mÑ, anh b-Dùng từ không đúng chị em -> gia đình, cô dì c¶m ) vµ nªu c¸ch söa ch÷a ? nghÜa: - Chóng ta cÇn c¨n cø vµo ®©u để tìm từ dùng sai ? (C¨n cø vµo kiÕn thøc vÒ -Trêng cña em ngµy cµng chuẩn mực sử dụng từ để tìm sáng c-Sử dụng từ không đúng các từ đã dùng sai) -> khang trang tÝnh chÊt ng÷ ph¸p cña c©u: -Gv híng dÉn hs: TËp hîp c¸c -Nãi n¨ng cña b¹n thËt lµ tõ dïng sai theo tõng lo¹i khã hiÓu ->C¸ch nãi n¨ng cña b¹n thật là khó hiểu (Bạn nói d-Sử dụng từ không đúng -Hs t×m vµ söa lçi s¾c th¸i biÓu c¶m, kh«ng n¨ng thËt khã hiÓu.) hîp phong c¸ch: e-Kh«ng l¹m dông tõ ®ia -Bọn giặc đã hi sinh phơng, từ HV: nhiÒu.->bá m¹ng -B¹n ni, b¹n ®i m« ? ->nµy, ®©u -§äc bµi TLV cña b¹n cïng -B¸c n«ng d©n cïng phu lớp; nhận xét các trờng hợp nhân thăm đồng ->Bác 2-Bài (179 ): dùng từ không đúng nghĩa, nông dân cùng vợ không đúng tính chất ngữ pháp, không đúng sắc thái biểu cảm -Thảo luận với bạn việc vµ kh«ng hîp víi t×nh huèng chØ lçi dïng tõ vµ viÖc söa giao tiÕp bµi lµm cña lçi b¹n ? -C¸ch lµm nh bµi tËp -ViÕt ®o¹n v¨n tõ 8->10 c©u 3-Bµi 3: (chủ đề tự chọn) -Hs đọc đv – Các bạn nhận xÐt vÒ c¸ch sö dông tõ vµ söa l¹i c¸c lçi sai sãt D.Cñng cè: Gv kh¸i qu¸t néi dung bµi häc E Híng dÉn: - Ôn lại tất các kiến thức đã học từ đầu năm đến nay, phần tiếng Việt -Xem l¹i c¸c bµi tËp ë phÇn luyÖn tËp cuèi mçi bµi Ngµy d¹y: TiÕt 66 «n tËp t¸c phÈm tr÷ t×nh I Mục tiêu cần đạt Hệ thống hoá tác phẩm trữ tình dân gian, trung đại, đại đã học học kỳ lớp 7, từ đó hiểu rõ hơn, sâu giá trị nội dung, nghệ thuật chúng - Kh¸I niÖm t¸c phÈm tr÷ t×nh, th¬ tr÷ t×nh - Một số đặc điểm chủ yếu thơ trữ tình - Một thể thơ đã học - Giá trị nội dung, nghệ thuật số tác phẩm trữ tình đã học - RÌn c¸c kü n¨ng ghi nhí, hÖ thèng ho¸, tæng hîp, ph©n tÝch… Träng t©m: KiÕn thøc vÒ t¸c phÈm tr÷ t×nh II Chuẩn bị: GV: Nghiên cứu tài liệu, tµi liÖu có liên quan đến bài HS: Đọc kĩ bài và trả lời câu hỏi SGK III Các hoạt động dạy- học A Ổn định tổ chức: hát- sĩ số B Kiểm tra bài cũ: KÕt hîp bµi míi C Bài mới: Từ đầu năm đến chúng ta đã đợc học số TP trữ tình Bài hôm chúng ta củng cố hệ thống hoá lại k.thức đó Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi b¶ng - Hs liÖt kª t¸c gi¶, t¸c I HÖ thèng kiÕn thøc phÈm Bµi 1: T¸c gi¶ , t¸c phÈm ? Tại Lí Bạch, Đỗ Phủ đợc Cảm nghĩ đêm gäi lµ “Tiªn th¬”, “Th¸nh - Hai hs ®a bµi cho tÜnh - LÝ B¹ch th¬”? để kiểm tra, đánh dấu Phß gi¸ vÒ kinh TrÇn Quang chç cha chÝnh x¸c vµ Kh¶i ? Ng.Trãi, Ng Khuyến viết đọc trớc lớp TiÕng gµ tra Xu©n Quúnh bµi th¬ trªn hoµn c¶nh - Hs nhËn xÐt, bæ sung, C¶nh khuya Hå ChÝ Minh nµo? söa lçi NgÉu nhiªn viÕt …H¹ Tri Ch¬ng Bạn đến chơi nhà NguyÔn KhuyÕn Buổi chiều đứng TrÇn Nh©n T«ng Bµi ca nhµ tranh §ç Phñ Bµi 2: Néi dung t tëng Bµi ca nhµ tranh : Tinh thÇn nhân đạo và lòng vị tha cao Qua §Ìo Ngang: Nçi nhí th¬ng quá khứ đôi với nỗi buồn đơn lẻ thÇm lÆng - Hs khớp tên tác phẩm Ngẫu nhiên viết : T/c quê h- Gv chốt đáp án, hs chữa bài và nội dung t tởng, tình ơng chân thành pha chút xót xa ? ChØ râ nh÷ng t¸c phÈm thÊm c¶m biÓu hiÖn lóc míi vÒ quª đợm tình cảm với thiên nhiên - Hs kiểm tra chéo Sông núi nớc Nam: ý thức độc gắn liền với t/y quê hơng đất lËp tù chñ vµ quyÕt t©m tiªu diÖt níc?( Bµi 2,7,8) địch ? Trong th¬ cæ bót ph¸p t¶ TiÕng gµ tra: T/c quª h¬ng, g.® c¶nh, t¶ t×nh ko t¸ch rêi gäi lµ qua nh÷ng kØ niÖm tuæi th¬ bót ph¸p g×? C«n S¬n ca: Nh©n c¸ch (T¶ c¶nh ngô t×nh.) cao và giao hòa tuyệt quª h¬ng Cảm nghĩ đêm : T/c qh sâu lắng khoảnh khắc đêm v¾ng C¶nh khuya: T/y thnh, lßng yªu níc s©u nÆng vµ phong th¸i ung dung, l¹c quan Bµi ThÓ lo¹i ? Tr×nh bµy hiÓu biÕt cña em Sau phót chia li - Song - Hs s¾p xÕp l¹i tªn t¸c vÒ thÓ th¬ thÊt ng«n tø tuyÖt, thÊt lôc b¸t phÈm cho khíp víi thÓ thÊt ng«n b¸t có, ? Qua §Ìo Ngang - ThÊt th¬ ng«n b¸t có C«n S¬n ca - Lôc b¸t (b¶n dÞch) TiÕng gµ tra - Ngò ng«n C¶m nghÜ - Ngò ng«n tø tuyÖt S«ng nói níc Nam - ThÊt ng«n tø tuyÖt Bµi 4: Tr¾c nghiÖm - Hs th¶o luËn nhãm bµi - ý kiÕn ko chÝnh x¸c: a, e, i, k tËp 4,5 Gi¶i thÝch, bæ sung Bµi 5: §iÒn tõ - Gv chốt đáp án a, tËp thÓ vµ truyÒn miÖng b, lôc b¸t ? T¹i thëng thøc th¬ c, so s¸nh, Èn dô,nh©n hãa, ®iÖp, trữ tình ngời ta có thể đọc, (tiểu) đối, cờng điệu, nói giảm, ng©m, h¸t? c©u hái tu tõ, ch¬i ch÷, c¸c m« D Cñng cè: GV kh¸i qu¸t néi dung bµi häc E Híng dÉn: ViÕt ®o¹n v¨n c¶m nhËn vÒ mét bµi ca dao mµ em yªu thÝch ¤n tËp tiÕp bµi : ¤n tËp t¸c phÈm tr÷ t×nh Ngµy d¹y: TiÕt 67 «n tËp t¸c phÈm tr÷ t×nh (TiÕp) I Mục tiêu cần đạt §· thèng nhÊt ë tiÕt 66 Träng t©m: KiÕn thøc vÒ t¸c phÈm tr÷ t×nh II Chuẩn bị: GV: Nghiên cứu tài liệu, tµi liÖu có liên quan đến bài HS: Đọc kĩ bài và trả lời câu hỏi SGK III Các hoạt động dạy- học A Ổn định tổ chức: hát- sĩ số B Kiểm tra bài cũ: KÕt hîp bµi míi C Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi b¶ng II-LuyÖn tËp: LuyÖn tËp Bµi ->Kể và tả để biểu cảm trực - ND tr÷ t×nh vµ h×nh thøc thể câu thơ Hs đọc bài thơ tiÕp (c©u 1) ; Dïng lèi nãi Èn cña Ng.Tr·i lµ g×? dụ để biểu cảm g.tiếp và tô đậm thêm cho tình cảm đợc -Suèt ngµy «m nçi u t hiÖn ë c©u trªn (c©u 2) §ªm l¹nh quµng ch¨n ngñ biÓu =>§©y cha ph¶i lµ “tiÕng ch¼ng yªn th¬ xÐ lßng” nhng đã thấm -Bui tấc lòng u ái cũ đợm nỗi lo buồn s©u l¾ng, §ªm ngµy cuån cuén níc cã tÝnh chÊt thêng trùc (Suèt triều đông ngµy §ªm ; §ªm ngµy ) Bµi - CNT§TT: Lµ t×nh c¶m quª hơng đợc biểu lúc xa -So s¸nh t×nh huèng thÓ hiÖn lµ biÓu c¶m trùc tiÕp vµ t×nh yªu quª h¬ng vµ c¸ch thÓ - CNT§TT: Lµ t×nh c¶m quªt×nh c¶m đó đợc thể hiện tình cảm đó qua bài thơ quê hơng đợc biểu cách nhẹ nhàng, s©u l¾ng C¶m nghÜ vµ NgÉu lóc xa quª- lµ biÓu c¶m -NHVNBMVQ: Lµ c¶m nhiªn viÕt ? trực tiếp và tình cảm đó đ- đợc biểu lúc tình míi đặt îc thÓ hiÖn c¸ch nhÑ ch©n vÒ quª- lµ biÓu c¶m nhµng, s©u l¾ng và tình cảm đó đậm -NHVNBMVQ: Lµ t×nh g.tiÕp mµu s¾c hãm hØnh mµ ngËm cảm đợc biểu lúc ngùi đặt chân quê- là biểu cảm g.tiếp và tình cảm đó -So sánh bài thơ Đêm đỗ thuyÒn ë Phong KiÒu (phÇn đọc thêm, bài 9) với bài Rằm tháng giêng v.đề: cảnh đợc miêu tả và tình cảm đợc thể hiÖn ? -§iÓm kh¸c næi bËt ë chñ thÓ tr÷ t×nh: +Đêm đỗ thuyền : là kẻ lữ kh¸ch thao thøc kh«ng ngñ, v× nçi buån xa xø +R»m th¸ng giªng: lµ ng c.sÜ võa hoµn thµnh c«ng viÖc trọng đại nghiệp CM - Gv:Dù cảnh vật,tình cảm đợc thể bài có nhiÒu ®iÓm kh¸c song ë c¶ bµi, mèi quan hÖ gi÷a cảnh và tình hoà quyÖn -§äc kÜ bµi tuú bót bµi 15, 16 H·y lùa chän n c©u mµ em cho là đúng? ®Ëm mµu s¾c hãm hØnh Bµi mµ ngËm ngïi - C¶nh vËt cã nhiÒu yÕu tè gièng nhau: §ªm khuya, tr¨ng, thuyÒn, dßng s«ng -Nhng mµu s¾c kh¸c nhau: +Đêm đỗ thuyền : Cảnh vật yªn tÜnh vµ ch×m u tèi +R»m th¸ng giªng: C¶nh vËt sống động, có nét huyền ¶o song c¬ b¶n lµ s¸ng Tuú bót kh«ng cã cèt truyÖn vµ cã thÓ kh«ng cã nh©n vËt c-Tuú bót sd nhiÒu ph¬ng thøc (tù sù, miªu t¶, biÓu c¶m¶m, th.minh, lËp luËn) nhng biÓu c¶m lµ ph¬ng thøc chñ yÕu e-Tuú bót cã n yÕu tè gÇn víi tù sù nhng chñ yÕu thuéc lo¹i tr÷ t×nh D Cñng cè: GV kh¸i qu¸t néi dung bµi häc E Híng dÉn: ViÕt ®o¹n v¨n c¶m nhËn vÒ mét bµi th¬ mµ em yªu thÝch ¤n tËp tiÕp bµi : ¤n tËp t¸c phÈm tr÷ t×nh Ngµy d¹y: TiÕt 68 «n tËp tiÕng viÖt, «n tËp tiÕng viÖt ( tiÕp) I Mục tiêu cần đạt Củng cố hệ thống hóa kiến thức tiếng Việt đã học học kỳ về: từ láy, từ ghép, đại từ, quan hệ từ, yếu tố Hán Việt, thành ngữ, từ đồng nghĩa, trái nghĩa, đồng âm, điệp ngữ, chơi chữ LuyÖn tËp c¸c kü n¨ng tæng hîp vÒ nhËn diÖn tõ, gi¶i nghÜa tõ, sö dông tõ để nói, viết * Trọng tâm: Củng cố hệ thống hóa kiến thức tiếng Việt đã học học kỳ II Chuẩn bị: GV: Nghiên cứu tài liệu, tµi liÖu có liên quan đến bài HS: Đọc kĩ bài và trả lời câu hỏi SGK III Các hoạt động dạy- học A Ổn định tổ chức: hát- sĩ số B Kiểm tra bài cũ: KÕt hîp bµi míi C Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi b¶ng I-¤n tËp phÇn tiÕng ViÖt: 1-Vẽ sơ đồ và tìm vd điền -Vẽ lại sơ đồ sgk vào và tìm vd điền vào các ô Hs vẽ sơ đồ vµo « trèng: trèng -Gi¶i nghÜa c¸c yÕu tè H¸n ViÖt häc ? -Thế nào là từ đồng nghĩa ? Cho vÝ dô? Từ đồng nghĩa có loại ? B¹ch (b¹ch cÇu): tr¾ng B¸n (bøc tîng b¸n th©n): mét nöa Cô (cô độc): mình C (c trró): n¬i ë Cöu (cöu ch¬ng): chÝn Dạ (dạ hơng, hội): đêm Đại (đại lộ, đại thắng): to, lín §iÒn (®iÒn chñ, c«ng ®iÒn): n«ng Hµ (s¬n hµ): s«ng HËu (hËu vÖ): sau Håi (håi h¬ng, thu håi): vÒ H÷u (h÷u Ých): cã Lùc (nh©n lùc): søc Méc (th¶o méc, méc nhÜ): c©y gç nguyÖt (nguyÖt thùc): tr¨ng hs cho vÝ dô VD: tr«ng – nh×n, ngã, coi, mang - Có loại từ đồng nghĩa: +Từ đồng nghĩa hoàn toàn: qu¶ – tr¸i +Tõ §N kh«ng hoµn toµn:hi sinh, bá m¹ng 3-Gi¶i nghÜa c¸c yÕu tè H¸n ViÖt: NhËt (nhËt kÝ): ngµy Quèc (quèc ca): níc Tam (tam gi¸c): ba T©m (yªn t©m): lßng, d¹ Th¶o (th¶o nguyªn): cá Thiªn (thiªn niªn kØ): trêi ThiÕt (thiÕt gi¸p): thÝt l¹i ThiÕu (thiÕu niªn, thiÕu thêi): cha đủ Th«n (th«n d·, th«n n÷): khu vùc s©n ë n«ng th«n Th (th viÖn): s¸ch Tiền (tiền đạo): trớc Tiểu (tiểu đội): nhỏ TiÕu (tiÕu l©m ): cêi Vấn (vấn đáp): hỏi II-¤n tËp phÇn tiÕng ViÖt (tiÕp theo): 1-Từ đồng nghĩa: là tõ cã nghÜa gièng hoÆc gÇn gièng -V× sù vËt, hiÖn tîng cã T¹i l¹i cã hiÖn tîng tõ nhiÒu tªn gäi kh¸c nhau, nªn 2-Tõ tr¸i nghÜa: lµ nh÷ng tõ đồng nghĩa ? có tợng đồng nghĩa cã nghÜa tr¸i ngîc VD: cêi – khãc 3-Từ đồng nghĩa, trái nghÜa: – to, nhá – to, nÆng -BÐ – to, nhá – to, nÆng – -Tìm số từ đồng nghĩa và =>Bé nhÑ, dµi – ng¾n, lín – nhÑ, dµi – ng¾n, lín – bÐ, sè tõ tr¸i nghÜa víi mçi tõ: bÐ – nhiÒu – Ýt bÐ, nhiÒu – Ýt (vÒ mÆt kÝch thíc, khèi lîng), -Th¾ng -Th¾ng – thua, th¾ng – b¹i – thua, th¾ng – th¾ng, ch¨m chØ ? - Ch¨m chØ – lêi biÕng b¹i -Ch¨m chØ – lêi biÕng 4-Từ đồng âm: là từ gièng vÒ ©m nhng nghÜa kh¸c xa nhau, kh«ng -Thế nào là từ đồng âm ? liªn quan g× víi Phân biệt từ đồng âm với từ => là từ giống nhiÒu nghÜa ? ng÷: lµ lo¹i côm tõ vÒ ©m nhng nghÜa 5-Thµnh -ThÕ nµo lµ thµnh ng÷ ? có cấu tạo cố định, biểu thị kh¸c xa nhau, kh«ng liªn ý nghÜa hoµn chØnh, ng¾n Thµnh ng÷ cã thÓ gi÷ nh÷ng gän, hµm sóc, cã tÝnh h×nh tquan g× víi chøc vô g× c©u ? îng cao Nghi· cña thµnh ng÷ cã thÓ b¾t nguån trùc tiÕp tõ nghÜa ®en cña c¸c tõ t¹o nªn nã nhng thêng th«ng qua sè phÐp => VD: ếch ngồi đáy giếng: chuyển nghĩa nh ẩn dụ, so chØ sù hiÓu biÕt h¹n hÑp, s¸nh 6-T×m thµnh ng÷ thuÇn ViÖt n«ng c¹n -Thành ngữ có thể làm CN, đồng nghĩa với thành ngữ VN c©u hay lµm phô côm danh tõ, côm H¸n ViÖt: -T×m thµnh ng÷ thuÇn ViÖt ng÷ động tõ, đồng nghĩa với thành ngữ H¸n ViÖt sau ? -ThÕ nµo lµ tõ tr¸i nghÜa ? =>-B¸ch chiÕn b¸ch th¾ng: 7-Thay thÕ n tõ in ®Ëm tr¨m trËn tr¨m th¾ng - B¸n tÝn b¸n nghi: nöa tin thµnh n thµnh ng÷ cã ý nöa ngê - Kim chi ngọc diệp: cành nghĩa tơng đơng: vµng l¸ ngäc - KhÈu phËt t©m xµ: miÖng nam m« bông bå dao g¨m -H·y thay thÕ nh÷ng tõ in ®Ëm c¸c c©u sau ®©y b»ng nh÷ng thµnh ng÷ cã ý nghÜa t=>- §ång réng mªnh m«ng ơng đơng ? và vắng lặng: đồng không m«ng qu¹nh - Phải cố gắng đến cùng: còn nc cßn t¸t - Lµm cha lµm mÑ ph¶i chÞu trách nhiệm hành động sai tr¸i cña c¸i: d¹i c¸i mang 8-§iÖp ng÷: lµ phÐp tu tõ lÆp ®i lÆp l¹i tõ, ng÷ hoÆc c¶ câu để làm bật ý, gây c¶m xóc m¹nh -§iÖp ng÷ cã nhiÒu d¹ng: - NhiÒu tiÒn b¹c, nhµ +§iÖp ng÷ c¸ch qu·ng kh«ng thiÕu thø g×: giµu nøt +§iÖp ng÷ nèi tiÕp đố đổ vách +§iÖp ng÷ chuyÓn tiÕp (®iÖp ng÷ vßng) §iÖp ng÷ cã mÊy d¹ng ? 9-Chơi chữ: là lợi dụng đặc Hs tr¶ lêi s¾c vÒ ©m, vÒ nghÜa cña tõ ngữ để tạo sắc thái dí dỏm, híc, lµm c©u v¨n hÊp =>-§iÖp ng÷ cã nhiÒu d¹ng: hµi dÉn vµ thó vÞ +§iÖp ng÷ c¸ch qu·ng +§iÖp ng÷ nèi tiÕp -ThÕ nµo lµ ch¬i ch÷ ? +§iÖp ng÷ chuyÓn tiÕp (®iÖp H·y t×m sè vd vÒ c¸c lèi ng÷ vßng) ch¬i ch÷ ? Hs tr¶ lêi => VÝ dô: Hoa nµo kh«ng ph¶i l¼ng l¬ Mµ ngêi gäi bím ìm ê l¾m thay (lµ hoa g× ?) Cã mµ ch¼ng cã cha Có lỡi, không miệng, đố là vËt chi ? D Cñng cè : GV kh¸i qu¸t néi dung bµi häc E Híng dÉn: - Chọn số văn đã học, xác định văn đó: từ láy, từ ghép, từ Hán Việt, đại từ, quan hệ từ - Phân tích tác dụng việc sử dụng từ đồng nghĩa, từ tráI nghĩa, từ đồng âm… -ThÕ nµo lµ ®iÖp ng÷ ? Ngµy d¹y: TiÕt 69 Chơng trình địa phơng (phần tiếng Việt) RÌn luyÖn chÝnh t¶ I Mục tiêu cần đạt - Giúp học sinh khắc phục đợc số lỗi chính tả ảnh hởng cách phát âm địa phơng - Cã ý thøc rÌn luyÖn ng«n ng÷ chuÈn mùc - Phát lỗi và sửa lỗi chính tả ảnh hởng cách phát âm thờng thấy địa ph¬ng - Rèn kĩ viết đúng chính tả * Träng t©m: Mét sè lçi chÝnh t¶ ¶nh hëng cña c¸ch ph¸t ©m thêng thÊy ë địa phơng II ChuÈn bÞ - Gv: §å dïng: B¶ng phô -Những điều cần lu ý: P2 khắc phục các lỗi chính tả là đọc nhiều cho quen mặt chữ và luyện viết nhiều để không quên cách viết đúng - Hs: xem hÖ thèng bµi tËp lµm v¨n III Các hoạt động dạy và học: A-ổn định tổ chức: B-KiÓm tra: CI-Bµi míi: Bµi h«m sÏ gióp chóng ta kh¾c phôc nh÷ng lçi c.t¶ ¶nh hëng cách phát âm địa phơng nh lớp Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi b¶ng -GV: ë bµi nµy chóng ta cÇn: I-Néi dung luyÖn tËp: -Viết đúng các tiếng có phụ âm ®Çu dÔ m¾c lçi, vd: tr/ch, s/x, r/d/gi, l/n sè h×nh thøc luyÖn tËp: -Nghe – viÕt mét ®o¹n, bµi =>T«i yªu s«ng xanh, II-Mét 1-ViÕt ®o¹n, bµi chøa thơ văn xuôi có độ dài núi tím; tôi yêu đôi mày các âm,những dÊu dÔ m¾c lçi: kho¶ng 100 ch÷ nh tr¨ng míi in ngÇn a-Nghe – viÕt hai ®o¹n v¨n vµ t«i còng x©y méng íc bµi Mïa xu©n cña t«i (Vò m¬, nhng yªu nhÊt mïa B»ng): xu©n kh«ng ph¶i lµ v× thÕ Mïa xu©n cña t«i – mïa xu©n B¾c ViÖt, mïa xu©n cña Hµ Néi – lµ mïa xu©n cã ma riªu riªu, giã lµnh l¹nh, cã tiếng nhạn kêu đêm xanh, cã tiÕng trèng chÌo väng l¹i tõ nh÷ng th«n xãm xa xa, cã c©u h¸t huê tình cô gái đẹp b-Nhớ – viết bài thơ Cảnh nh th¬ méng khuya (Hå ChÝ Minh): -Yêu cầu viết đúng các tiếng => Tiếng suối nh cã phô ©m ®Çu: s«ng, tiÕng h¸t xa, xanh,nói, tr¨ng, x©y, xu©n, Tr¨ng lång cæ thô bãng Néi, riªu, lµnh l¹nh, trèng lång hoa chÌo, l¹i, xa C¶nh khuya nh vÏ ngêi cha ngñ, Cha ngñ v× lo nçi níc 2-Lµm c¸c bµi tËp chÝnh t¶: a-§iÒn vµo chç trèng: nhµ - §iÒn x hoÆc xö lÝ, sö dông, gi¶ sö, xÐt xö -§iÒn ch÷ c¸i, dÊu Hs tr¶ lêi - §iÒn dÊu hái hoÆc ng·: tiÓu sö, hoÆc vÇn vµo chç trèng ? tiÔu trõ, tiÓu thuyÕt, tuÇn tiÔu - Chän tiÕng thÝch hîp ®iÒn vµo chç trèng: chung søc, trung -§iÒn tiÕng hoÆc tõ chøa thành, chung thuỷ, trung đại ©m, vÇn dÔ m¾c lçi vµo chç -§iÒn c¸c tiÕng m·nh hoÆc m¶nh trèng ? vµo chç thÝch hîp: máng m¶nh, dòng m·nh, m·nh liÖt, m¶nh tr¨ng b-T×m tõ theo yªu cÇu: -Tªn c¸c loµi c¸ b¾t ®Çu b»ng -T×m tªn c¸c sù vËt, ho¹t ch/tr: c¸ chÐp, c¸ chuèi, c¸ chim, động, trạng thái, đặc điểm, c¸ chuån, c¸ chÇy; c¸ tr¾m, c¸ tÝnh chÊt ? tr«i, c¸ trª -Tìm các từ hoạt động, trạng th¸i chøa tiÕng cã hái, ng·: nghØ ng¬i, ¨n ngñ, häc hái, ngí ngÈn, lÈm cÈm, suy nghÜ, ngÉm nghÜ, ngì ngµng, nghÔng ng·ng -T×m tõ hoÆc côm tõ dùa -Không thật vì đợc tạo cách theo nghÜa vµ ®.®iÓm ng÷ ©m kh«ng tù nhiªn: gi¶ ng« gi¶ đã cho sẵn, vd tìm n từ chứa tiÕng b¾t ®Çu b»ng r, d hoÆc gi ? ngäng -Tàn ác vô nhân đạo: miệng nam mô bụng bồ dao găm, ném đá giÊu tay -Dïng cö chØ ¸nh m¾t lµm giÊu hiÖu: c-§Æt c©u: c©u víi tõ: giµnh, dµnh - §Æt c©u ph©n biÖt nh÷ng tõ -§Æt c©u víi tõ: giµnh, §Æt §Æt c©u víi c¸c tõ: t¾t, t¾c chøa nh÷ng tiÕng dÔ lÉn ? dµnh +Nã hay ®i ngang vÒ t¾t +Nhân dân ts chiến đấu +Những v¨n cæ thêng hay gian khổ giành đợc dùng cụmbài tõ “S¬n hµ x· t¾c” §L +MÑ t«i dµnh dôm tiÒn để nuôi tôi ăn học D Cñng cè: Kh¸i qu¸t néi dung bµi häc E Híng dÉn häc: §äc l¹i c¸c bµi lµm v¨n cña chÝnh m×nh, ph¸t hiÖn vµ söa lçi chính tả ảnh hởng cách phát âm địa phơng Tiết 70- 71: THi học kỳ theo đề phòng Ngµy d¹y: TiÕt 72: TR¶ bµi kiÓm tra I I Mục tiêu cần đạt Giúp học sinh thấy đợc khả viết văn biểu cảm mình, biết sửa lỗi bµi viÕt, rót kinh nghiÖm cho bµi tíi Cñng cè kiÕn thøc vÒ v¨n biÓu c¶m, rÌn kÜ n¨ng liªn kÕt v¨n b¶n * Träng t©m: Cñng cè kiÕn thøc vµ ch÷a lçi II.ChuÈn bÞ: Gv: ChÊm bµi-ph©n lo¹i ®iÓm Hs: Xem lại đề bài tập làm văn số3 Iii Các hoạt động dạy - học: A- ổn định tổ chức: B.KiÓm tra bµi cò: kh«ng C Bµi míi: Hoạt động giáo viên Hoạt động hs Ghi b¶ng I §Ò bµi : PhÇn 1Tr¾c nghiÖm ®iÓm Khoanh vµo nh÷ng lùa Hs chép đề bài * Gv yêu cầu nhắc lại đề chọn đúng bµi C©u1.C¸c tõ “t¬i tèt” ‘nÊu níng’ lµ : A.Tõ ghÐp B.Tõ l¸y C Từ đơn D C¶ ABC Câu : Định nghĩ nào đúng đại từ : A Đại từ dùng để trỏ ngời, vËt B Đại từ dùng để hỏi C Đại từ dùng để ngời, vật, hoạt động, tính chất, đợc nói đến ngữ cảnh định lời nói dùng để hỏi D Cả A B C sai Câu3 :Câu ca dao sau có đại tõ : M×nh vÒ……m×nh cêi A Mét B Hai C Ba D Bèn Câu4 : Cómấy loại từ đồng nghÜa ? A Mét lo¹i B Hai lo¹i C Ba lo¹i C Bèn lo¹i C©u 5: Tõ “ m¶nh vên” c©u “ PhÝa sau nhµ em cã mét m¶nh vên, m¶nh vên trång rÊt nhiÒu hoa” đợc xác định: A Lµ ®iÖp ng÷ c¸ch qu·ng B Lµ ®iÖp ng÷ nèi tiÕp C Kh«ng ph¶i lµ ®iÖp ng÷ D Lµ ®iÖp ng÷ chuyÓn tiÕp C©u 6.Bµi th¬ “TiÕng gµ tra” cña Xuân Quỳnh đợc in lần đầu năm: A.1962 B.1972 C.1978 D.1968 PhÇn II: ViÕt bµi v¨n biÓu c¶m ngời đã sinh thành, nuôi dỡng m×nh kh«n lín II §¸p ¸n –biÓu ®iÓm *Tr¾c ngiÖm: 1A,2C, 3B, 4B, 5C, 6D *Tù luËn 1.Tìm hiểu đề ?§Ò bµi trªn thuéc thÓ lo¹i v¨n b¶n nµo ? Cho biÕt yªu cÇu vÒ néi dung đề ? §Ò bµi yªu cÇu nh thÕ nµo vÒ ph¬ng ph¸p ThÓ lo¹i:biÓu c¶m C¶m xóc vÒ ngêi th©n Ph¬ng ph¸p: tù sù, miªu t¶, biÓu c¶m ? Bè côc cña bµi v¨n gåm mÊy phÇn? Nªu tªn nh÷ng phần đó - Hs nh¾c l¹i c¸c bíc t¹o lËp v¨n b¶n råi th¶o luËn các bớc làm bài với đề trên - Gv nhËn xÐt, bæ sung phÇn Hs tr¶ lêi * Gv đánh giá u, khuyết ®iÓm bµi viÕt cña hs - Mét sè em cha t×m hiÓu kÜ Hs nghe đề, nên bài làm lạc đề Bµi v¨n cha cã nh÷ng yÕu tè khiến ngời đọc cảm động - Bè côc cha râ rµng vµ thiÕu chÆt chÏ - Bµi v¨n cßn thiªn vÒ kÓ, cha biÕt kÕt hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m * Ph¸t hiÖn lçi, söa lçi: - Gv cho hs đọc mở bài, th©n bµi, kÕt bµi -GV cho häc sinh nhËn xÐt Hs đọc bài và chữa lỗi - Hs ph¸t hiÖn lçi, nªu c¸ch söa - Gv nhËn xÐt, rót kinh nghiÖm GV lÊy mét sè ®o¹n bµi hs Hs l¾ng nghe * Häc tËp rót kinh nghiÖm - Gv cho số hs đọc sè bµi viÕt kh¸ - Hs nhËn xÐt vÒ u ®iÓm cña 2.Dµn ý a Më bµi (1 diÓm): - Gi¬Ý thiÖu ngêi th©n vµ nªu c¶m nghÜ chung kh¸i qu¸t vÒ ngêi th©n bTB: ®iÓm -Miêu tả vài đặc điểm có sức gîi c¶m vÒ ngêi th©n: ¸nh m¾t, miÖng cêi -KÓ vµi kØ niÖm g¾n bã víi ngêi th©n Tình cảm ngời viết ngêi th©n qua nhiÒu cö chØ, viÖc lµm cña ngêi th©n c KB: 1,5 ®iÓm -Tình cảm em ngời th©n, lêi høa víi ngêi th©n II.NhËn xÐt- tr¶ bµi: 1.¦u ®iÓm 2.Nhîc ®iÓm III Ch÷a lçi Theo dµn bµi: 2.Lçi chÝnh t¶ - lçi buån - lu«i - sinh da - quyªn - däng - ngÌo Lỗi dùng từ , diễn đạt bµi lµm - Gv nhËn xÐt, bæ sung vµ nh¾c nhë cÇn häc tËp mét số vấn đề * Giải đáp thắc mắc - Hs xem l¹i bµi lµm cña m×nh, nªu th¾c m¾c (nÕu cã) - Gv giải đáp thắc m¾c cña hs IV KÕt qu¶: - §iÓm trung b×nh trë lªn: D Cñng cè:NhËn xÐt giê tr¶ bµi E Híng dÉn: - Söa c¸c lçi bµi viÕt - Những bài cha đạt yêu cầu cần viết lại bài - Soạn bài: Tục ngữ thiên nhiên và lao động sản xuất - Học sinh nhắc lại đề, lần lợt trả lời câu hỏi phần (I) - Giáo viên gọi vài đại diện hs nhắc lại bố cục đề bài TLV (Tập trung vào đề 1: Cảm nghĩ ngời thân (Số hs làm nhiều hơn) - Líp, gi¸o viªn nhËn xÐt, bæ sung * Hoạt động 3: Tìm hiểu bài mắc lỗi -> sửa lỗi - Giáo viên cho học sinh đọc số đoạn, bài kém Lu ý cách trình bày trả lời phÇn v¨n - Học sinh phát lỗi: Bài văn đã đúng thể loại, có bố cục rõ ràng cha? Tự sù vµ miªu t¶ bµi cã gióp cho viÖc biÓu c¶m hay lÊn ¸t c¶m xóc? Tõ ng÷ dïng chÝnh x¸c cha - Hs th¶o luËn, nªu gi¶i ph¸p söa ch÷a - Gi¸o viªn nhËn xÐt, rót kinh nghiÖm * Hoạt động 4: Tìm hiểu học tập, phát huy bài khá - Giáo viên cho số học sinh có bài khá đọc bài mình - Häc sinh kh¸c nhËn xÐt vÒ u ®iÓm cña bµi lµm - Gi¸o viªn nhËn xÐt, bæ sung vµ nh¾c nhë häc sinh häc tËp nh÷ng u ®iÓm cña bµi viÕt * Hoạt động 5: Giải đáp thắc mắc học sinh - Häc sinh xem l¹i bµi cña m×nh, nªu th¾c m¾c (nÕu cã) - Giáo viên giải đáp thắc mắc học sinh - Gi¸o viªn lÊy ®iÓm * Cñng cè: - Hs nhËn xÐt chung vÒ u, khuyÕt ®iÓm bµi viÕt - Nh÷ng ®iÒu cÇn rót kinh nghiÖm - Gv chèt l¹i nh÷ng ®iÒu hs cÇn lu ý lµm bµi tæng hîp, lµm bµi v¨n biÓu c¶m * Híng dÉn - Soát lại bài, sửa lỗi; viết đoạn, bài cha đạt yêu cầu - Soạn bài: Tục ngữ thiên nhiên và lao động sản xuất