Biết được những điều cần lưu ý và những điều cần tránh trong lúc làm bài KN: Tiếp tục rèn một số kĩ năng tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý, viết bài KĐ: Thấy được vai trò quan trọng của từng[r]
(1)NS: 23.2.2009 Tiết 112: CÁCH LÀM BÀI VĂN LẬP LUẬN GIẢI THÍCH ND: 26.2.2009 A Mục tiêu: Giúp HS KT: Nắm cách thức cụ thể việc làm bài văn lập luận giải thích Biết điều cần lưu ý và điều cần tránh lúc làm bài KN: Tiếp tục rèn số kĩ tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý, viết bài KĐ: Thấy vai trò quan trọng bước, có ý thức thực làm bài theo đủ các bước để đạt kết B Chuẩn bị: GV: Soạn bài, bảng phụ HS: Chuẩn bị bài trước theo các yêu cầu đề đã chọn C Kiểm tra bài cũ: -Thế nào là phép lập luận giải thích? -Phương pháp làm lập luận giải thích D/Tổ chức các hoạt động dạy học: GV nêu yêu cầu dẫn dắt vào bài Nội dung I Các bước làm bài văn lập luận giải thích: Đề: Nhân dân ta có câu tục ngữ:" Đi ngày đàng, học sàng khôn" Hãy giải th ích nội dung câu tục ngữ đó 1.Tìm hiểu đề và tìm ý: Đề yêu cầu giải thích câu tục ngữ - Đi đây đó thì mở rộng tầm hiểu biết, khôn ngoan trải 2.Lập dàn bài: ( Xem SGK/ 84) 3.Viết bài: a.Mở bài: b.Thân bài: c.Kết bài: Đọc bài và sữa chữa: Hoạt động GV HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu đề, tìm ý - Đề bài trên đặt yêu cầu gì? - Người làm bài có cần giải thích "đi ngày đàng sàng khôn" không? vì sao? - Làm nào để tìm ý nghia chính xác câu tục ngữ? - Qua đó, em rút kết luận gì cho viẹc tìm hiểu đề? - Để tìm ý cho đề bài trên em làm nào? HĐ2: Hướng dẫn lập dàn bài: - Bài văn lập luận giải thích có nên trình bày theo phần chính giống bài lập luận chứng minh không?Vì sao? - Hãy đọc dàn bài SGK và thảo luận - Để viết mở bài cho bài văn lập luận giải thích ta làm nào? - Phần thân bài bài văn lập luận giải thích phải làm nhiệm vụ gì? - Để làm cho ý nghĩa câu tục ngữ "Đi ngày đàng sàng khôn" trở nên dễ hiểu ta nên xếp các ý đã tìm theo thứ tự nào? - Phần kết bài bài văn lập luận giải thích phải nêu điều gì? * Đưa bảng phụ ghi dàn bài HĐ3: Hướng dẫn HS cách viết đoạn văn - Các đoạn mở bài có đáp ứng yêu cầu đề bài lập luận giải thích không? - Có phải bài văn có cách mở bài không? - Làm nào để đoạn đầu tiên thânbài liên kết với mở bài? - Cần làm gì để các đoạn sau thân bài liên kết với đoạn trước đó? * Giảng giải thêm các từ chuyển ý, chuyển đoạn để liên kết đoạn - Nên viết đoạn giải thích nghĩa đen nào? - Nên viết đoạn giải thích nghĩa bóng, nghĩa sâu nào? Lop7.net Hoạt động HS Đọc đề Giải nghĩa câu tục ngữ Nhận xét Có thể liên hệ với các câu ca dao,câu tục ngữ tương tự SGK/84 Thảo luận nhóm Đọc phần mở bài và tham khảo phần mở bài mục (nghĩa đen,bóng,sâu) HS đọc đoạn mở bài SGK/85 Viết mở bài Đọc thầm phần thân bài Viết thân bài Đọc đoạn kết bài Viết kết bài Đọc bài sửa lỗi (2) *Ghi nhớ: SGK trang 86 II Luyện tập: Viết thêm kết bài khác cho đề bài trên - Kết bài đã cho thấy rõ là vấn đề đã giải thích xong chưa? - Có phải đề văn có cách kết bài không? HĐ4: Việc đọc lại bài và sữa chữa có cần thiết không?ta có thể tiến hành vào lúc nào? - Để tiến hành làm bài văn lập luận giải thích ta phải tiến hành bước nào? nội dung bước là gi? *Luyện tập: Viết cách kết bài khác cho đề bài nêu trên E/Hướng dẫn tự học : 1/Bài vừa học: - Nắm các bước làm văn lập luận giải thích - Học thuộc ghi nhớ - Tìm đọc thêm các bài văn lập luận giải thích 2/Bài học: Luyện tập lập luận giải thích - Chuẩn bị cho việc: Viết bài tập làm văn số -Lần lượt đọc kĩ các đề văn tham khảo, điều lưu ý - Thực các bước cho đề G RKN, b ổ sung: Lop7.net Đọc ghi nhớ SGK trang 86 Thực xen kẽ: phần tìm hiểu cách viết kết bài trên (3) NS: 2.3.2009 ND: 5.3.2009 Bài 27: Tiết 116,117: V ăn : NHỮNG TRÒ LỐ HAY LÀ VA-REN VÀ PHAN BỘI CHÂU (Nguyễn Ái Quốc) A Mục tiêu: Giúp HS KT: - Hiểu giá trị tác phẩm việc khắc hoạ sắc nét hai nhân vật Va-ren và Phan Bội Châu với tính cách, đại diện cho lực lượng xã hội phi nghĩa và chính nghĩa - Thực dân Pháp và nhân dân Việt Nam - hoàn toàn đối lập trên đất nước ta thời Pháp thuộc - Hiểu rõ nhiệt tình yêu nước, tính chiến đấu mạnh mẽ ngòi bút Nguyễn Ái Quốc thể việc vạch trần mặt bịp bợm, xảo quyệt bọn thực dân, đồng thời khắc họa hình ảnh cao đẹp người anh hùng dân tộc Phan Bội Châu KN: Rèn kĩ đọc, phân tích, cảm nhận đánh giá đặc sắc nghệ thuật tác phẩm T Đ:Lòng tự hào v à kính yêu nhà yêu nước Phan Bội Châu v à có th ái độ đ úng đ ắn với kẻ thù B Chuẩn bị: GV: bài soạn, chân dung Nguyễn Ái Quốc, chân dung PBChâu, bảng phụ HS: Chuẩn bị bài theo hướng dẫn C Kiểm tra bài cũ: - Kể tóm tắt truyện "Sống chết mặc bay" Nêu tranh tương phản truyện và cho biết dụng ý tác giả việc dựng cảnh tương phản đó D Tổchức các hoạt động dạy học: GV khái quát bài cũ, chuyển ý vào bài mới: Nguyễn Ái Quốc là tên gọi Bác, tên gọi gắn với thời kì nào? Gắn với tác phẩm nào? Tiết học hôm ta Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS I Đọc, tìm hiểu chú thích: HĐ1: Đọc, tìm hiểu chú thích: - Qua tìm hiểu, em biết gì tác giả NAQ? 1.Tác giả: ( SGK/ 92 ) - Giới thiệu chân dung và nét chính tgiả (chú ý: NAQ là tên gọi tiếng Bác Hồ, từ năm 1919 đến 1945) (Về tác giả xem thêm bài Cảnh khuya - NV7 tập 1) - Em biết tác phẩm nào mang bút danh NAQ? 2.Tác phẩm: ( SGK/ 92 ) ( Bút danh NAQ: gắn với tờ báo Người cùng khổ Gthiệu Bản án chế độ thực dân truyện và kí: đó có Những trò lố ) * Thể loại: Truyện ngắn ? Theo em, tp"Những trò lố đời hoàn cảnh đại nào? thuộc thể loại nào ? (Gợi ý: Những trò lố hay là Va-ren và PBC đã đ ược in tập Truyện và kí NAQ Vậy theo em, thể loại, nó thuộc thể kí hay thể truyện? Đó là tác phẩm ghi chép thật hay là tưởng tượng hư cấu? - Căn vào đâu mà em kết luận vậy?) ? Em biết gì nhà cách mạng Phan Bội Châu nhân vật Va-ren? - Giới thiệu chân dung PBC và khái quát - PBC có tài văn chg; tiêu biểu Vthơ yêu nước; - Người khởi xướng ptrào Đông du, kêu gọi niên yêu nước nước ngoài htập để trở đổi đất nước; - Năm 1913, hoạt động TQ đã cq Quảng Đông bắt giam và bị thực dân Pháp kết án tử hình văng mặt ( Bthơ vào nhà ngục QĐ cảm tác ) Lop7.net - Giới thiệu tác giả - Thực Nêu hoàn cảnh đời tác phẩm Nhận xét, bổ sung (Đọc kĩ chú thích * nhà) - Nêu hoàn cảnh Dựa vào SBTNV tập2/ 60,61 để trả lời th ể loại - Gthiệu PBC và Va- ren ( Chú ý xem chú thích (1,2) và dựa vào ý kiến tgiả gthiệu phần bài học) Nhận xét, bổ sung (4) - Năm 1925, Cụ bị TD pháp bắt cóc TQ, đem nước định thủ tiêu kín, bị lộ chúng phải đưa xét xử * Bố c ục: phần P1: Thông tin lời hứa công khai và kết án tù chung thân - Nhưng trước ptrào đtranh ndân nước, kẻ thù phải ân xá đem cụ giam lỏng Bến Ngự - Huế Va-ren *Giảng:( Như vậy, từ kiện có thật, sau nhà P2: Cuộc gặp gỡ Va- cách mạng PBC bị bắt giam Hoả Lò - H à Nội, bị ren và Phan Bội Châu xử án Còn Va-ren thì chuẩn bị sang nhậm chức Toàn quyền Đông Dương Ptrào đấu tranh đòi thả cụ PBC P3: Phản ứng Phan lên cao ) Nhưng tác giả viết truyện trước Va-ren sang Bội Châu VN" còn từ ngữ truyện" theo dõi đôi cánh trí tưởng tượng" Bởi gặp gỡ Toàn quyền Đg Dg và nhà C/m ta đ ược miêu tả truyện là chi tiết hư cấu) * Yêu cầu HS đọc kĩ lại chú thích (1,2,3) và SBTNV tâp2 trang 60,61 để nắn vững * Hướng dẫn đọc văn - Khi đọc cần đọc với giọng nào cho phù hợp? ( người kể giọng mỉa mai giễu cợt Lời Va-ren dỗ dành ) GV đọc mẫu phần1, HD đọc phân vai II Đọc - hiểu văn bản: ? Trong văn , từ ngữ nào em chưa rõ nghĩa ? - Em hiểu trò lố là gì? Thực chất lời hứa ( Trong ngtác tiếng Pháp còn có nghĩa là trò vô vị, Va-ren: nhạt nhẽo - là nhằm nói Va-ren ) - Em hãy bố cục truyện Với lời lẽ mỉa mai, giọng HĐ3: Đọc, hiểu văn bản: văn nghi ngờ, tác giả cho - Yêu cầu HS đọc lại đoạn đầu độc giả thấy đó là ? Trước sang nhậm chức Toàn quyền Đông Dương lời hứa dối trá, hứa để Va-ren đã hứa gì vụ PBC? vuốt ve trấn an nhân Việt ( Va-ren nửa chính thức hứa chăm sóc vụ PBC) Nam đấu tranh đòi - Em hiểu nào từ "chăm sóc" ? thả cụ Phan Bội Châu - Cụm từ "nửa chính thức hứa" và câu hỏi tác giả " "giả thử "chăm sóc vụ vào làm sao" có ý nghĩa gì việc bộc lộ thực chất lời hứa Va-ren? -* (Do sức ép Va- ren đã nửa chính thức hứa và câu hỏi tác giả"giả thử mà lại biết giữ lời hứa chăm sóc vụ vào lúc nào v à l àm sao?"( có ý nghi ngờ thời gian và nội dung thực Đặc biệt là nghi ngờ chất vị Toàn quyền Đg Dg mà lại biết giữ lời hứa Trươc hết, ngài muốn chăm sóc yên vị xong xuôi.) - Em có nhận xét gì hành trình dài chừng tuần lễ Va-ren ? * Cuộc hành trình kéo dài thật khó hiểu Bốn tuần PBC bị giam tù.) - Em có nhận xét gì lời lẽ và giọng văn tác giả đoạn này? * ( Cách vào truyện thật tự nhiên mà nghệ thuật Sau đưa thông tin lời hứa "chăm sóc"vụ PBC, tác giả tỏ ý nghi ngờ, 1câu hỏi mỉa mai, châm biếm : Ông hứa thế; giả sử l àm sao?) Bằng câu nói nghi ngờ , nhà báo đưa tin, nêu vấn đề đưa ng ười Lop7.net Lắng nghe * HD giải nghĩa từ: - Trong văn từ ngữ nào mà em chưa rõ nghĩa? Đọc phân vai Nhận xét -Giải nghĩa từ (là trò nhảm nhí,tồi tệ kệch cỡm mà người diễn trò càng diễn càng vô duyên lố bịch Trình bày bố cục Đọc kĩ lại đoạn (từđầu PBC tù) (thông tin lời hứa chăm sóc vụ PBC (lời hứa suông, dối trá Phát các ý HS trình bày Nhận xét Lắng nghe Trao đổi nhận xét lời lẽ, giọng điệu lắng nghe khái quát kiến thức Ghi bài (5) đọc vào mạch truyện và mời bạn đọc "theo dõi = đôi cánh trí tg tg" -> Nhà báo không đưa tin, mà còn bình luận lời hứa "nửa chính thức" Va-ren Giúp độc giả thấy rõ đây là lời hứa dối trá, hứa để vuốt ve trấn an nhân Việt Nam, đấu tranh đòi trả tự cho cụ PBChâu -Qua phân tích phần 1, em hiểu thực chất lời hứa đó là gì ? * Kh ái quát, ghi nhận kiến thức(1) GV: Rõ ràng đoạn mở đầu, ta thấy toàn quyền Varen đã tự mình gây trò lố trước dư luận để kiếm thêm chút cảm tình và uy tín trước sang (Việt Nam) nhậm chức-> Đây chính là trò lố thứ nhất, còn trò lố nào nữa? Các em tiếp tục tìm hiểu tiết * Củng cố, luyện tập: - Đọc diễn cảm - Hoặc kể tóm tắt truyện * Hướng dẫn chuẩn bị cho tiết 2: Nhan đề " Những trò lố Vậy còn trò lố nào? Những trò sau diễn nào? Hãy đọc kĩ văn và tìm hiểu : - Cảnh Va-ren đến Hà Nội để gặp PBC, hai nhân vật chính này đã thể tương phản nào? Hãy làm rõ tương phản đó ( câu hỏi a,b,c) - Tìm hiểu để trả lời câu 4,5,6 - Rút nhận xét tính cách nhân vật - Chú ý thực yêu cầu luyện tập (hết tiết1) Tiết 2: Nhân vật Va-ren và Phan Bội Châu: Va-ren: -Là viên toàn quyền Kẻ phản bội nhục nhã -Bịp bợm, xảo trá, lố bịch Đại diện cho TD Phápphản động Đông Dương Phan Bội Châu -Người tù cách mạng vĩ đại bị đàn áp - Bản lĩnh kiên cường bất khuất Tiêu biểu cho khí phách dân tộc Việt Nam *Kiểm tra bài cũ: (1)- Trình bày hiểu biết em tác giả NAQ và nhà cách mạng PBC, hoàn cảnh đời TP và mục đích sáng tác tác giả? (2)- Cảm nhận gì thông tin lời hứa Va-ren ? Ghi nhận trình bày HS, nhận xét, khái quát Đọc diễn cảm Kể tóm tắt Lắng nghe Ghi chép hướng dẫn - Thực trước nhà Trình bày theo hiểu biết dựa vào chú thíchđã nêu SGK Nhận xét * Chuyển ý vào tiết 2: Ở tiết các em đã xem màn kịch thứ Những màn kịch nào?gồm trò lố nào? -Trong cảnh Va-ren đến Hà Nội để gặp PBC, hai nhân Đọc phân vai phần vật chính là Va-ren và PBC dã thể tương phản Phát chi tiết đối lập cực độ.Hãy làm rõ nhận định đó - Gợi ý các câu hỏi a,b,c/ SGK trang 94 -Trước gặp gỡ, tác giả đã giới thiệu nhân vật trình bày cách đối lập qua chi tiết nào? - Trong đối thoại số lượng lời thoại dành cho nhân vật là nào? Sự nhiều ít đó thể dụng ý nghệ thuật gì tác giả khắc hoạ tính cách nhân vật? -Khi gặp PBC, Va-ren tuyên bố điều gì, nêu điều kiện gì - Phát chi tiết và còn khuyên dụ PBC điều gì ? ( Tuyên bố đem tự đến cho PBC với điều kiện: "trung thành với nước Pháp, cộng tác, hiệp lựcvới nước Pháp" " Hãy từ bỏ tìm cách xúi , hãy bảo họ hợp Lop7.net (6) Với khả tưởng tượng phong phú, giọng văn châm biếm sắc sảo, tác giả hoạ hai nhân vật có tính cách đại diện cho hai lực xã hội hoàn toàn đối lập nước ta thời Pháp thuộc III.Tổng kết: (Ghi nhớ SGK/95) tác với người Pháp )-> Vì qlợi nước Pháp không vì tự PBC.) ->Kẻ phản bội lí tưởng, phản bội mà khuyên PBC từ bỏ Lại còn kể tên hàng loạt kẻ phản động mà gọi là gương - Lời lẽ Va-ren mang hình thức gì? ( Hình thức ngôn ngữ đối thoại đơn phương, gần là độc thoại, tự nói mình) * Yêu cầu HS thảo luận: -> ? Qua ngôn ngữ gần độc thoại: vừa tuyên bố, vừa dụ dỗ Va-ren em hiểu động cơ, tính cách Va-ren bộc lộ nào? * Nêu vấn đề: Trước Va-ren hèn hạ, xảo trá, lố bịch vậy, PBC đã ứng xử ntnào với hắn? (im lặng, phớt lờ) -Tại suốt gặp gỡ, PBC hoàn toàn im lặng? Có phải cụ không hiểu Va-ren nói gì vì bất đồng ngôn ngữ chăng? (" nước đổ lá khoai" là gì? -> thể coi thường, khinh bỉ bất chấp thiết tha cầu khẩn "Ô! Ông nghe tôi Ông hãy nhìn tôi này!" - Sự im lặng cụ và lời bình tác giả đã thể thái độ và tính cách gì cụ PBC? -? Qua cách ứng xử đó em hiểu gì khí phách, tư PBC trước Va-ren (tư hiên ngang, khí phách kiên cường ) * HD tìm hiểu ý nghĩa đoạn kết - Yêu cầu HS đọc lại đoạn kết - Đoạn cuối nói về việc có thật hay tác giả tưởng tượng? Việc có thêm đoạn kết đó có lời anh lính dõng An Nam và lời tiên đoán thêm tác giả có ý nghĩa gì? - Nêu câu hỏi 5*/ SGK (Đó là tiếp tục nâng cấp tính cách thái độ PBC trước kẻ thù : không khinh bỉ mà còn chủ động chống trả liệt người tù cách mạng, là tác giả, nhân dân VN đòn giáng trả nhanh gọn, mãnh liệt ) Đây là tài sáng tạo phg pháp sáng tác Người - Yêu cầu HS dựa vào SBTNV trang 61,62 để trả lời ->?Qua phân tích, hãy nêu tính cách nhân vật Va-ren và PBC? - Khái quát ghi nhận KT(2) HĐ4: Hướng dẫn tổng kết,luyện tập GV: Nghệ thuật dựng truyện Nguyễn Ái Quốc có gì đặc sắc?(nghệ thuật tương phản đối lập sử dụng thật sáng tạo Dựng chân dung nhân vật chính ngôn ngữ nhân vật, cách trần thuật sinh động độc đáo,hấp dẫn) - Hãy nêu giá trị nội dung truyện Ngoài ý nghĩa văn chương, truyện này còn có ý nghĩa nào khác? *( NAQ viết truyện này không nhằm mục đích ca ngợi PBC" người tù lừng tiếng " mà còn là tiếng nói đấu tranh, tiếng nói cổ động ptrào đòi ân xá cho cụ, Lop7.net - Nhận xét hình thức ngôn ngữ Va-ren (giống độc thoại) - Thảo luận nhóm - Cử đại diện trình bày (động cơ: vì quyền lợi nước Pháp, vì danh lợi Va-ren) ( tính cách bịp bợm, xảo trá) - Giải nghĩa " nước đổ lá khoai" thể vuốt ve, dụ dỗ, bịp bợm cách trắng trợn hòng mua chuộc Thái độ khinh bỉ (im lặng, phớt lờ) tác giả tập trung kể, tả trò Va-ren Còn với cụ Phan thì để cụ hoàn toàn im lặng, dửng dưng HS thực Ở trên thái độ khinh bỉ Phan Bội Châu thể im lặng, dửng dưng thì lại là hành động chống trả liệt: nhổ vào mặt Va-ren Đọc ghi nhớ (7) IV.Luyện tập: Thái độ tác giả PBC: Cảm phục, kính yêu và ngợi ca Nghĩa cụm từ " trò lố": là trò lố bịch, trò giả dối, lừa bịp trắng trợn đồng thời vạch trần mặt xảo quyệt, giả nhân, giả nghĩa Luyện tập tên Toàn quyền Va-ren nói riêng và lũ thực dân nói chung.-> Là giàu chất trí tuệ, tạo nên tính chiến Trả lời theo cảm đấu sắc bén Thể quan niệm lấy văn chương đ ể nhận vào vb phục vụ chính trị v à dân tộc Trả lời theo từ điển *Luyện tập 1,2/SGK trang 95 và hiểu qua việc ptích trên - Yêu cầu HS đọc bài tập1 HD trả lời, giảng giải thêm E Hướng dẫn tự học: 1.Bài vừa học: - Đọc lại kĩ văn bản, tóm tắt nội dung truyện - Học thuộc ghi nhớ - Nắm giá trị truyện nội dung và nghệ thuật Bài học: Dùng cụm C-V để mở rộng câu : Luyện tập - Đọc kĩ bài tập - Xác định yêu cầu, thực G RKN,bổ sung Lop7.net (8)