Keát baøi: - Kết thúc buổi chào cờ - Ýù nghĩa tác dụng của buổi chào cờ B4: Viết thành bài văn HS làm ở nhà Bài tập 6: Em hãy tưởng tượng mình là em bé thông minh kể lại chuyện “EBTM” – [r]
(1)Ngày soạn : Ngaøy daïy : / /2008 / /2008 Tuaàn 18 Tieát 69-70 OÂN TAÄP TAÄP LAØM VAÊN KEÅ CHUYEÄN I MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh: - Hệ thống hóa, tiếp tục củng cố kiến thức văn tự Biết cách làm bài văn tự sự, so sánh kể chuyện đời thường với kể chuyện tưởng tượng - Rèn luyện kỹ năng: tìm ý, lập dàn bài, xây dựng đoạn, viết thành bài văn - GDHS ý thức kể đúng thật, yêu văn II CHUAÅN BÒ: - Giaùo vieân: Thieát keá baøi giaûng - Học sinh: Đọc, soạn bài theo hướng dẫn III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: 1.Ổn định tổ chức: KTBC: (1’) - Kết hợp tiết ôn tập Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS HOẠT ĐỘNG GVHDHS CỦNG CỐ: VĂN BẢN TỰ SỰ H.Em hãy nêu lại khái niệm văn tự (văn tự sự) HS neâu GV nhaän xeùt boå sung H Đặc điểm văn tự sự, có loại ngôi kể? HS nêu cốt truyện, nhân vật, chi tiết, ngôi kể, và lời thoại, thứ tự kể văn tự sự) H văn tự có kiểu? (loại) HS Kể chuyện đời thường, kể chuyện tưởng tượng, (kể chuyện đóng vai nhân vật) H Em đã học bài văn nào kể chuyện đời thường, bài nào kể tưởng tượng? HS keå, GV boå sung HOẠT ĐỘNG 2: GVHDHS CỦNG CỐ PHƯƠNG PHÁP LAØM BAØI VĂN TỰ SỰ H Khi làm bài văn (bài) tự cần chú ý yêu caàu gì? Nhận xét giảng … Tìm hiểu đề - Tìm ý , chọn ý và xác định ý nghĩa cho bài văn tự - Lập dàn ý cho bài văn tự ( bố cục đảm bảo phần: Mở bài , thân bài, kết bài.) - Vieát thaønh baøi vaên HOẠT ĐỘNG 3: GVHDHS Củng cố: so sánh kể chuyện đời thường và kể chuyện tưởng tượng GV hướng dẫn HS phân biệt , so sánh HS thaûo luaän-> laøm -> trình baøy Lop6.net NOÄI DUNG I VĂN BẢN TỰ SỰ Khái niệm văn tự Đặc điểm văn tự Các loại ngôi kể Các kiểu văn tự II PHÖÔNG PHAÙP LAØM VĂN TỰ SỰ Tìm hiểu đề: Tìm yù, choïn yù vaø xaùc ñònh ý nghĩa cho bài văn tự sự: - Caùch xaùc ñònh coát truyeän, yù nghóa truyeän - Xây dựng và xếp tình tieát (SV) - Xây dựng nhân vật Laäp daøn yù: - Boá cuïc phaàn: MB, TB, KB Vieát thaønh baøi vaên: III Phân biệt kể (2) GV treo baûng phuï giaûng -> keát luaän GV lưu ý học sinh loại văn kể chuyện đóng vai nhân vật, tức là loại văn đóng vai nhân vật nào đó truyện để kể lại câu chuyện - Có thể kể theo ngôi thứ nhất: xưng tôi, chúng tôi - Có thể kể theo ngôi thứ ba: Nó, hắn, họ, chúng nó GV Em coù theå keå caâu chuyeän “ Coâ chuû khoâng bieát quý tình bạn “ học lớp em hãy kể câu chuyện HS tham khảo, luyện kể nhà chuyện tưởng tượng và kể chuyện đời thường: Kể chuyện đời thường - Laø caâu chuyeän coù noäi dung, dieãn bieán thì keå laïi y nhö vaäy - Keå laïi baèng ngôn ngữ gioïng ñieäu cuûa mình - không hoïc thuoäc loøng, không vieát theo kieåu toùm taét Keå chuyeän tưởng tượng - Laø baùm saùt noäi dung dieãn bieán caâu chuyeän nhöng keå laïi coù theâm chi tieát, cảnh tượng, kiện nào đó… Mieãn laø phuø hợp - Chæ coù theå tưởng tượng thêm chỗ thích hợp - Không đuợc theâm tuøy tieän laøm sai laïc yù nghóa caâu chuyeän HOẠT ĐỘNG 4: GVHDHS LAØM BAØI LUYỆN TẬP Bài tập 1: Truyện Thánh Gióng có các việc sau: a) Gióng đời b) Gióng lớn nhanh thổi, làng nuôi Gióng c) Gióng biết nói và nhận trách nhiệm đánh giặc d) Giặc tan, Gióng cởi áo giáp sắt bay trời e) Gióng vươn vai thành tráng sĩ đánh giặc g) Nhân dân lập đền thờ Gióng… Phù Đổng Thiên Vương h) Nhöng di tích coøn laïi cuûa Gioùng Hãy cho biết các việc ( chi tiết nhỏ hơn) sau đây thuộc việc nào? - Hai vợ chồng ông lão muốn có - Bà lão giẩm lên vết chân lạ, thụ thai, 12 tháng sinh - Gióng lên ba chưa biết nói, biết cười, đặt đâu nằm Bài tập 2: Nhận định nào không đúng với trình tự thời gian văn kể chuyện A Khi kể chuyện , người kể có thể kể các việc theo trình tự câu chuyện đã diễn B Để tạo sức hấp dẩn cho câu chuyện, người kể có thể đảo trật tự thời gian diễn biến vieäc C Không thể đảo trình tự thời gian, trật tự việc câu chuyện D Đảo trật tự kiện, trình tự thời gian là nghệ thuật kể chuyện thường thấy văn chương đại Bài tập 3: Dòng nào nói không đúng cách kể theo ngôi thứ 3: A Là cách kể mà người kể giấu mình B Là cách kể kín đáo gọi vật tên chúng C Người kể chuyện có thể linh hoạt tự D Kể theo ngôi thứ ba, người kể dể dàng bộc lộ ( cảm xúc) nhận xét cá nhân Lop6.net (3) Bài tập 4: Các câu văn bài “ Giấc mơ trò chuyện với Lang Liêu” câu nào có yếu tố tưởng tượng? A Teát naêm naøo nhaø em cuõng goùi vaø naáu baùnh chöng B Em ngồi nhìn bếp lửa đỏ hồng (…) C Đêm đã khuya người ngủ D Boãng coù moät tieáng noùi raát laï vang leân sau löng: “Chaø! Vaát vaû quaù nhæ?” Bài tập 5: Kể buổi lễ chào cờ đầu tuần trường em (theo các bước) B1: Tìm hiểu đề B2: Hồi tưởng, quan sát, tìm ý, chọn ý B3: Lập dàn bài (sơ lược) A Mở bài: - Giới thiệu đối tượng kể : buổi lễ chào cờ đầu tuần - Thời gian, địa điểm - Ấn tượng chung buổi chào cờ B Thaân baøi: - Công việc chuẩn bị trước chào cờ + Chuẩn bị cờ, bàn ghế, các lớp xếp hàng + Âm thanh, đội cờ, đội trống - Nội dung buổi chào cờ + Chào cờ, hát quốc ca, đội ca + Những việc diễn buổi chào cờ C Keát baøi: - Kết thúc buổi chào cờ - Ýù nghĩa tác dụng buổi chào cờ B4: Viết thành bài văn (HS làm nhà) Bài tập 6: Em hãy tưởng tượng mình là em bé thông minh kể lại chuyện “EBTM” – BTVN CUÛNG COÁ: (4’) - Khái niệm văn tự (kể chuyện) phương pháp làm bài văn tự - Có loại ngôi kể? Đó là ngôi nào? - Thế nào là kể chuyện tưởng tượng? Phân biệt kể chuyện tưởng tượng với kể chuyện đời thường DAËN DOØ: (2’) - học bài, học ghi nhớ, làm bài tập - Xem kỹ thể loại văn tự - Chuẩn bị bài : “Bài học đường đời đầu tiên” + Đọc văn bản, chia bố cục nội dung phần, vẽ tranh + Trả lời câu hỏi đọc hiểu văn bản, tham khảo trước ghi nhớ Chuaamr bò baøi : OÂN TAÄP TIEÁNG VIEÄT - Làm BT tổng hợp SBT trang 66, 67, 68 - Đọc lại các văn đã hộc Nắm ND văn - Hoïc thuoäc phaàn chuù thích sau moãi vaên baûn Lop6.net (4)