- HS làm việc theo nhóm Yêu cầu HS quan sát hình ảnh minh 4, dựa vào hiểu biết của hoạ trang 27 sgk, thảo luận và trả bản thân và nội dung sgk lời các câu hỏi: để trả lời các câu hỏi.. +[r]
(1)Tuần : Từ ngày 10 / / 2012 đến 14 / / 2012 Ngµy so¹n : 08/9/2012 Ngµy gi¶ng : Thø (10/9/2012) Buổi sáng : Tiết : Chào cờ Tiết : Đạo đức lớp 4A, tiết lớp 4B biÕt bµy tá ý kiÕn ( Tiết 2) I Mục tiêu: KT : Biết : Trẻ em cần phải bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em Bước đầu biết bày tỏ ý kiến thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác KN : Rèn cho HS biết tham gia ý kiến mình sống gia đình, nhà trường TĐ : Biết tôn trọng ý kiến người khác II Đồ dùng: - Micro, tranh vẽ, thẻ III Các hoạt động dạy- học: ND&TG A KTBC: (3’) B Bài mới: GTB:(2’) Thảo luận nhóm: (10’) Hoạt động GV ? Trẻ em có quyền gì? Em cần bày tỏ ý kiến mình ntn? - NX và đánh giá chung - Ghi đầu bài - GV kể chuyện đó lần - GV phát phiếu + Em có nhận xết gì ý kiến mẹ Hoa, bố Hoa việc học tập Hoa? (Mẹ muốn Hoa nhà giúp mẹ làm bánh rán bán Bố không muốn cho Hoa nghỉ học vì việc học là quan trong) + Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình nh nào?( Hoa có ý kiến muốn học, Hoa học buổi, còn buổi phụ giúp mẹ làm bánh) + Ý kiến bạn Hoa có phù hợp không? + Nếu là bạn Hoa em giải NTN? - YC đại diện nhóm báo cáo Hoạt động HS - Trả lời - Nghe - Nhận phiếu và TL - Các nhóm báo cáo - GV kết luận: Mỗi gia đình có khó khăn riêng Là cái, các em nên cùng bố mẹ tìm cách tháo gỡ, giải - HĐ nhóm (2) Trò chơi: phóng viên: (10’) HS trình bày các bài viết, tranh vẽ (BT4): (8’) Củng cố, dặn dò:(2’) là vấn đề có liên quan đến các em ý kiến các em bố mẹ lắng nghe tông trọng Đồng thời các em cần biết - Cho các nhóm trình bày đổi vai và vấn các bạn nhóm mình theo câu hỏi BT3 và tự đặt câu hỏi khác + Người mà bạn yêu thích là ai? - YC đại diện số nhóm lên trình bày trước lớp - Nx bài làm học sinh GV kết luận: Mỗi người có quyền có nnhững suy nghĩ riêng và có quyền bày tỏ ý kiến mình - Cho HS nêu yc bài tập và cho HS thực vẽ tranh sau đó cho HS trình bày - GV kết luận chung: + Trẻ em có quyền có ý kiến và trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em - Ý kiến trẻ em cần đợc tôn trọng Tuy nhiên không phải ý kiến nào trẻ em đợc thực có ý kiến phù hợp với điều kiện hoàn cảnh gia đình đất nước và ích lợi cho phát triển trẻ em - Trẻ em cần biết lắng nghe và tôn trọng ý kiến người khác - NX chung tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau - Trình bày - Nghe - Thực hành - Báo cáo kết - Nghe Lắng nghe - Nghe Buổi chiều thứ (10/9/2012) Tiết : Khoa học lớp 4A , tiết lớp 4B mét sè c¸ch b¶o qu¶n thøc ¨n I.Môc tiªu : KT – KÓ tªn mét sè c¸ch b¶o qu¶n thøc ¨n : Làm khô, ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp, Thùc hiÖn mét sè biÖn ph¸p b¶o qu¶n thøc ¨n ë nhµ KN : Cã thãi quen vÒ c¸ch b¶o qu¶n thøc ¨n T§ : GD häc sinh yªu quý m«n häc II §å dïng d¹y - häc : H×nh trang 24, 25-SGK; phiÕu häc tËp III Hoạt động dạy – học : ND - TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (3) 1.KTBC 2.Bµi míi a GTB : Gọi 1-2 HS đọc ND bài học tiÕt tríc NX , ghi ®iÓm Nªu môc tiªu , ghi ®Çu bµi lªn b¶ng H§1: T×m * C¸ch tiÕn hµnh: hiÓu c¸ch b¶o B1: Cho HS quan s¸t h×nh qu¶n thøc ¨n trang 24, 25 SGK - ChØ vµ nãi nh÷ng c¸ch b¶o qu¶n thøc ¨n tõng h×nh? B2: Lµm viÖc c¶ líp - Gọi đại diện HS trình bày H§2: T×m hiÓu c¬ së khoa häc cña c¸c c¸ch b¶o qu¶n thøc ¨n H§3: T×m hiÓu mét sè c¸ch b¶o qu¶n thøc ¨n Cñng cè , dÆn dß - GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn * C¸ch tiÕn hµnh: B1: GV gi¶i thÝch: Thøc ¨n t¬i cã nhiÒu níc vµ chÊt dinh dìng v× vËy dÔ h háng, «i thiu Vậy bảo quản đợc lâu chúng ta cÇn lµm nh thÕ nµo ? B2: Cho c¶ líp th¶o luËn - Nguyªn t¾c chung cña viÖc b¶o qu¶n lµ g× ? - GV kÕt luËn B3: Cho HS lµm bµi tËp: Ph¬i kh«, sÊy, níng ¦íp muèi, ng©m níc m¾m Ướp lạnh Đóng hộp Cô đặc với đờng * C¸ch tiÕn hµnh: B1: Ph¸t phiÕu häc tËp B2: Lµm viÖc c¶ líp - Gäi mét sè em tr×nh bµy Gäi mét sè HS nhËn xÐt NX , chốt lại ý đúng HÖ thèng l¹i ND bµi , NX tiÕt häc Nh¾c HS «n l¹i bµi vµ CB bµi sau 1-2 HS thùc hiÖn L¾ng nghe L¾ng nghe - HS quan s¸t c¸c h×nh trang 24, 25 SGK Suy nghÜ tr¶ lêi - Hình -> 7: Phơi khô; đóng hép; íp l¹nh; íp l¹nh; lµm m¾m ( ớp mặn ); làm mứt ( cô đặc với đờng ); ớp muối ( cà muối ) - NhËn xÐt vµ bæ sung Chó ý l¾ng nghe - HS l¾ng nghe - HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi: - Làm cho thức ăn khô để các vi sinh kh«ng cã m«i trêng ho¹t động - Lµm cho sinh vËt kh«ng cã ®iÒu kiện hoạt động: a , b, c, e - Ng¨n kh«ng cho c¸c sinh vËt x©m nhËp vµo thùc phÈm: D HS lµm viÖc víi phiÕu Cµ - íp muèi , m¨ng – ph¬i kh« , thịt lợn - để gác bếp , - NhËn xÐt vµ bæ sung Chó ý l¾ng nghe Chó ý l¾ng nghe Ngµy so¹n : 09/9/2012 Ngµy gi¶ng : Thø (11/9/2012) Buổi sáng : Tiết : Đạo đức lớp 5A, tiết lớp 5B CÓ CHÍ THÌ NÊN (Tiết 2) I Mục tiêu: (4) KT : Biết số biểu người sống có ý chí Biết : Người có ý chí có thể vượt qua khó khăn sống Cảm phục và noi theo gương có ý chí vượt lên khó khăn sống để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội KN : Rèn cho HS có ý chí học tập, vượt lên khó khăn TĐ : Giáo dục HS yêu quý môn học II Chuẩn bị: - GV: Một số mẩu chuyện gương vượt khó - HS: thẻ màu III Hoạt động dạy - học: ND và TG Hoạt động GV A KTBC: + Y/c HS nêu ghi nhớ bài 4´ Nhận xét, ghi điểm B Giới thiệu bài: + Giới thiệu bài, ghi tên bài 2´ C Nội dung bài: * HĐ1: BT3(sgk) * Cách tiến hành: + Chia nhóm, y/c HS thảo luận 12´ gương đã sưu tầm + Gọi HS trình bày, n.xét + Gợi ý giúp HS phát bạn có khó khăn lớp mình, trường mình và có kế hoạch giúp đỡ * Cách tiến hành: * HĐ2: Tự liên hệ + Chia nhóm, giao nhiệm vụ : Tự trao ( BT4 - sgk ) đổi khó khăn mình + Quan sát, giúp đỡ các nhóm 14´ + Gọi đại diện các nhóm trình bày, n.xét, bổ xung * K.luận: Trong lớp ta có vài bạn có nhiều khó khăn bạn: Tự, Thiết các bạn có nhiều cố gắng để vượt khó Củng cố, dặn + Nhắc lại ND bài; Liên hệ g.dục HS dò: 3´ + HD ôn bài, chuẩn bị bài sau + Nhận xét học Hoạt động HS - HS nêu, HS khác nhận xét - Lắng nghe - Hoạt động nhóm - Đại diện trình bày, nhận xét, bổ xung - Nghe, cho ý kiến - Hoạt động cặp đôi - Một số HS có hoàn cảnh khó khăn trình bày - Nghe - Lắng nghe, ghi nhớ Tiết : Địa lí lớp 4A, buổi chiều thứ (11/9/2012) tiết lớp 4B TÂY NGUYÊN I Mục tiêu : - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, khí hậu Tây Nguyên : (5) + Các cao nguyên xếp tầng cao thấp khác Kon Tum, Đắc Lắc, Lâm Viên, + Khí hậu có hai mùa rõ rệt : Mùa mưa, mùa khô + Chỉ các cao nguyên trên đồ ( lược đồ ) tự nhiên VN : Kon Tum, Đắc Lắc, Lâm Viên, - Rèn cho HS có kĩ tìm nhanh các cao nguyên trên đồ , lược đồ II Đồ dùng - dạy học : Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam Tranh , ảnh và tư liệu các cao nguyên Tây Nguyên ( có ) III Hoạt động dạy – học : ND - TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KTBC 4’ - Gọi 1-2 HS đọc ND bài học tiết trước 1-2 HS thực Lắng nghe Bài NX , ghi điểm a GTB : 1’ Lắng nghe b.Tây Nguyên Nêu mục tiêu, ghi đầu bài lên bảng – xứ sở cao nguyên xếp - Làm việc lớp tầng + GV vị trí khu vực Tây 12 – 15’ Nguyên trên đồ địa lí tự nhiên Việt Chú ý theo dõi Nam treo tường và nói : Tây Nguyên là vùng đất cao , rộng lớn , gồm các cao nguyên xếp tầng cao thấp khác + Yêu cầu HS vị trí các cao nguyên trên lược đồ hình SGK 1-2 HS thực – và đọc tên các cao nguyên đó theo Lớp theo dõi hướng từ Bắc xuống Nam + Gọi HS lên bảng trên đồ địa lí tự nhiên Việt Nam treo tường và đọc 1-2 HS thực – tên các cao nguyên đó ( theo thứ tự từ Lớp theo dõi Bắc xuống Nam ) - Làm việc theo nhóm Thực theo yêu + Yêu cầu HS dựa vào bảng số liệu cầu GV mục SGK , xếp các cao nguyên theo thứ tự từ thấp đến cao - Hoạt động nhóm + Chia lớp thành nhóm GV giới thiệu cho HS nắm nội dung sau : + Cao nguyên Đắc Lắc + Cao nguyên Kon Tum + Cao nguyên Di Linh + Cao nguyên Lâm Viên Chú ý lắng nghe Cho nhóm thảo luận chủ đề , trình bày số đặc điểm tiêu biểu cao nguyên Đại diện nhóm (6) - Gọi đại diện nhóm trình bày trình bày Chú ý lắng nghe NX , sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời c Tây Nguyên có hai mùa rõ rệt : mùa mưa và mùa khô – 11’ - Làm việc cá nhân Cho HS dựa vào bảng số liệu mục SGK , HS trả lời các câu hỏi sau : + Ở Buôn Ma Thuột mùa mưa vào tháng nào ? Mùa khô vào tháng nào ? + Khí hậu Tây Nguyên có mùa ? Là mùa nào ? + Mô tả cảnh mùa mưa và mùa khô Tây Nguyên Sau câu trả lời HS , GV NX , sửa chữa và chốt lại ý đúng Củng cố, dặn Hệ thống lại ND bài , NX tiết học dò 3’ Nhắc HS ôn lại bài và CB bài sau Thực theo yêu cầu GV 1-2 HS trả lời 1-2 HS trả lời 1-2 HS trả lời Chú ý lắng nghe Chú ý lắng nghe Buổi chiều thứ (11/9/2012) Tiết : Khoa học lớp 5A, tiết lớp 5B DÙNG THUỐC AN TOÀN I Mục tiêu: KT : Nhận thức cần thiết phải dùng thuốc an toàn Xác định nào nên dùng thuốc Nêu điểm cần chú ý dùng thuốc và mua thuốc KN : Biết cách dùng thuốc TĐ : Giáo dục học sinh yêu quý môn học II.Đồ dùng dạy – học : - Hình SGK trang 24, 25 - Sưu tầm số vỏ đựng thuốc và HD sử dụng III Hoạt động dạy – học : ND-TG KTBC: 4’ Bài : Hoạt động giáo viên + Nêu số tác hại rượu và thuốc lá? GV nhận xét, ghi điểm *Giới thiệu bài: Hoạt động học sinh - HS nêu Nhận xét Hoạt động +Sưu tầm và giới thiệu số loại -Tổ trưởng báo cáo việc (7) Những điểm cần chú ý dùng thuốc 10 – 13’ thuốc: chuẩn bị các thành - GV kiểm tra việc sưu tầm vỏ hộp, viên lọ thuốc HS Làm việc theo cặp 5-7 HS đứng chỗ giới thiệu - GV nêu y/c: Hãy giới thiệu cho các bạn biết loại thuốc mà em đã mang đến lớp : Tên thuốc là gì? Thuốc có tác dụng gì? Thuốc sử dụng trường hợp nào? - GV nhận xét, khen ngợi HS - HS làm việc theo cặp đã có kiến thức cách sử dụng thuốc - GV y/cầu HS làm việc theo cặp để - Đại diện các nhóm lên TLCH sau: trả lời Nhận xét +Bạn đã dùng thuốc chưa và dùng trường hợp nào ? - GV gọi số cặp lên bảng để hỏi và TL trước lớp GV giảng thêm (như SGK) và kết luận Hoạt động Sử dụng thuốc an toàn 10 – 12’ - Tổ chức làm việc cá nhân - GV yêu cầu HS làm bài tập trang 24 SGK -Tổ chức chữa bài: - GV định số HS nêu k/quả làm BT cá nhân - Kết luận : +Chỉ dùng thuốc thật cần thiết, dùng đúng thuốc, đúng cách và đúng liều lượng Cần mua thuốc theo dẫn bác sĩ +Khi mua thuốc cần đọc kĩ thông tin in trên vỏ đựng và hướng dẫn kèm theo Hoạt động Trò chơi :Ai nhanh, đúng? – 7’ - GV giao nh/vụ và HD GV y/cầu nhóm đưa thẻ từ đã chuẩn bị sẵn và HD cách chơi - Lớp cử bạn làm trọng tài - Cử HS làm quản trò để đọc câu hỏi - GV làm cố vấn, nhận xét đánh giá - HS làm việc CN bài tập trang 24 SGK - Một số HS nêu k/quả làm BT cá nhân.Nhận xét - HS lắng nghe GV hướng dẫn cách chơi (8) Củng cố, dặn dò 2’ câu giải thích -Tiến hành chơi - HS chơi theo HD - GV hỏi lại các câu hỏi mục thực hành - N/xét học Về nhà học thuộc nội dung bài học Chuẩn bị bài sau - HS các nhóm tham gia chơi -HS trả lời Chú ý lắng nghe Ngµy so¹n : 10/9/2012 Ngµy gi¶ng : Thø (12/9/2012) Buổi sáng : Tiết : Lịch sử lớp 5A , tiết lớp 5B trí tìm đờng cứu nớc I Muïc tieâu: Sau bài học HS nêu KT : BiÕt ngµy mïng 5-6-1911 t¹i bÕn Nhµ Rång ( Thµnh phè Hå ChÝ Minh ) , víi lòng yêu nớc , thơng dân sâu sắc , Nguyễn Tất Thành ( Tên Bác Hồ lúc đó ) tìm đờng cứu nớc -Nguyễn Tất Thành nước ngoài là lòng yêu nước, thương dân, mong muốn tìm đường cứu nước KN : Gióp HS cã kÜ n¨ng nhí c¸c sù kiÖn chÝnh bµi T§ : GD häc sinh yªu quý m«n häc II §å dïng d¹y- häc : -Chaân dung Nguyeãn Taát Thaønh -Các ảnh minh hoạ SGK -Truyeän Buùp Sen Xanh cuûa nhaø vaên Sôn Tuøng -HS tìm hiêu quê hương và thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành III Các hoạt động dạy - học: ND và TG Hoạt động GV Hoạt động HS A.KTBC: + Nêu điều em biết Phan - hs trả lời 3´ Bội Châu - Nhận xét, ghi điểm - Nhận xét, bổ xung B Bài mới: Giới thiệu bài + Nêu mục tiêu bài học, ghi tên bài - Nghe 2´ Nội dung bài: + Tổ chức cho HS làm việc theo - Thảo luận cặp đôi, tìm * HĐ1: Quê nhóm, dựa vào thông tin, tư liệu tìm hiểu quê hương và hương và thời hiểu quê hương và thời niên thiếu thời niên thiếu niên thiếu của N T Thành - Đại diện số cặp Nguyễn Tất + Gọi đại diện các nhóm báo cáo, báo cáo, các cặp khác Thành nhận xét, bổ sung nhận xét, bổ xung 7´ * K.luận: N T Thành sinh ngày 19/ (9) * HĐ2: Mục đích nước ngoài N T Thành 6´ * HĐ3: Ý chí tâm tìm đường cứu nước N.T Thành 12´ Củng cố, dặn dò: 4´ 5/ 1890 gia đình nhà nho yêu nước xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Lúc nhỏ là N S Cung, sau này là N.A Quốc - HCM Xuất phát từ lòng yêu nước + Y/c hs đọc sgk từ “ N T Thành khâm phục cứu nước cứu dân” và trả lời câu hỏi: ?Mục đích nước ngoài N T Thành là gì? ? N T Thành hướng nào ? Sao ông không theo các bậc tiền bối yêu nước ? * K.luận: Với mong muốn tìm đường cứu nước đúng đắn, Bác Hồ thân yêu chúng ta đã tâm phương Tây Người không theo các sĩ phu yêu nước vì các đường này thất bại + Y/c HS thảo luận, trả lời câu hỏi: ? N.T.T đã lường trước khó khăn nào nước ngoài? ? Người đã định hướng giải các khó khăn n.t.n ? ? Những điều đó cho thấy ý chí tâm tìm đường cứu nước người n.t.n ? ? N.T.T từ đâu, trên tàu nào, vào ngày nào ? * K.luận: Năm 1911, với lòng yêu nước, thương dân, N.T.T đã từ cảng Nhà Rồng chí tìm đường cứu nước + Củng cố nội dung, rút bài học + Liên hệ g.dục; HD ôn bài, chuẩn bị bài sau + Nhận xét học - Nghe - Đọc sgk - Trả lời câu hỏi, nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - Hoạt động nhóm 4, thảo luận trả lời câu hỏi - Đại diện số hs trả lời - Hs khác nhận xét, bổ xung - Nghe, ghi nhớ - hs đọc, lớp đọc thầm - Nghe, ghi nhớ Buổi chiều thứ (12/9/2012) Tiết : Lịch sử lớp B, chiều thứ (13/9/2012) tiết lớp A I Môc tiªu : khëi nghÜa hai bµ trng ( N¨m 40 ) (10) KT : KÓ ng¾n gän cuéc khëi nghÜa cña Hai Bµ Trng ( chó ý nguyªn nh©n khëi nghĩa , ngời lãnh đạo , ý nghĩa): + Nguyªn nh©n khëi nghÜa : Do c¨m thï qu©n x©m lîc , Thi S¸ch bÞ T« §Þnh giÕt h¹i ( tr¶ nî níc , thï nhµ ) + DiÔn biÕn : Mïa xu©n n¨m 40 t¹i cöa s«ng H¸t , Hai Bµ Trng phÊt cê khëi nghÜa NghÜa qu©n lµm chñ Mª Linh , chiÕm Cæ Loa råi tÊn c«ng Luy L©u , trung tâm chính quyền đô hộ + ý nghÜa : §©y lµ cuéc khëi nghÜa ®Çu tiªn th¾ng lîi h¬n 200 n¨m níc ta bÞ c¸c triều đại phong kiến phơng Bắc đô hộ ; thể tinh thần yêu nớc nhân dân ta Sử dụng lợc đồ kể lại nét chính diễn biến khởi nghĩa KN : RÌn cho HS cã kÜ n¨ng kÓ l¹i diÔn biÕn cña cuéc khëi nghÜa T§ : GD häc sinh yªu quý m«n häc II §å dïng d¹y - häc : Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam Bản đồ hành chính Việt Nam III Hoạt động dạy – học : ND - TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC Gọi 1-2 HS đọc ND bài học tiết trớc 1-2 HS thực NX , ghi ®iÓm L¾ng nghe 2.Bµi míi a GTB : Nªu môc tiªu , ghi ®Çu bµi lªn b¶ng L¾ng nghe * H§1: Lµm - Tríc th¶o luËn , GV gi¶i thÝch Chó ý l¾ng nghe viÖc c¶ líp kh¸i niÖm quËn Giao ChØ : Thêi nhµ Hán đô hộ nớc ta , vùng đất Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ chúng đặt là quận Giao ChØ Chó ý theo dâi Đa vấn đề sau các nhóm thảo luËn: Th¶o luËn nhãm Khi t×m nguyªn nh©n cña cuéc khëi nghÜa Hai Bµ Trng , cã hai ý kiÕn : + Do nhân dân ta căm thù quân xâm lợc , đặc biệt là Thái thú Tô Định + Do Thi S¸ch , chång cña bµ Trng Tr¾c , bÞ T« §Þnh giÕt h¹i Theo em ý kiến nào đúng ? Tại ? §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh - Gọi đại diện các nhóm báo cáo kết bµy qu¶ lµm viÖc cña nhãm m×nh Chó ý l¾ng nghe NX , đánh giá và chốt lại : Việc Thi Sách bị giết hại là cái cớ để khëi nghÜa næ , nguyªn nh©n s©u xa lµ lßng yªu níc , c¨m thï giÆc cña Hai Bµ Trng Chó ý l¾ng nghe GV gi¶ng : Cuéc khëi nghÜa Hai Bµ Trng diÔn trªn ph¹m vi rÊt réng , lîc đồ phản ánh khu vực chính nổ *H§2 : Lµm khëi nghÜa Thùc hiÖn theo yªu cÇu việc cá nhân Cho HS dựa vào lợc đồ và ND bài GV để trình bày lại diễn biến chính cuéc khëi nghÜa 1-2 HS thùc hiÖn Gäi 1-2 HS lªn b¶ng tr×nh bµy l¹i diÔn biến chính khởi nghĩa trên lợc đồ Chó ý theo dâi QS , hớng dẫn giúp đỡ HS trình bày *HĐ3 : Làm đúng HS th¶o luËn viÖc c¶ líp GV đặt vấn đề : Khởi nghĩa Hai Bà Tr- (11) 3.Cñng cè , dÆn dß ng th¾ng lîi cã ý nghÜa g× ? 2-3 HS tr¶ lêi Gäi 2-3 HS tr¶ lêi Chó ý l¾ng nghe NX , chèt l¹i : Sau h¬n 200 n¨m bÞ phong kiến nớc ngoài đô hộ , lần đầu tiên nhân dân ta giành đợc độc lập Sự kiện đó chứng tỏ nhân dân ta trì và phát huy đợc truyền thống bất khuÊt chèng giÆc ngo¹i x©m Chó ý l¾ng nghe HÖ thèng l¹i ND bµi , NX tiÕt häc Nh¾c HS «n l¹i bµi vµ CB bµi sau Ngµy so¹n : 10/9/2012 Ngµy gi¶ng : Thø (13/9/2012) Buổi sáng : Tiết : Khoa học lớp A, tiết lớp B Bµi12 : phßng mét sè bÖnh thiÕu chÊt dinh dìng i.Môc tiªu : KT - Nªu c¸ch phßng tr¸nh mét sè bÖnh thiÕu chÊt dinh dìng : + Thêng xuyªn theo dâi c©n nÆng cña em bÐ + Cung cấp đủ chất dinh dỡng và lợng - Đa trẻ khám để chữa trị kịp thời KN - Có kĩ phòng tránh đợc số bệnh thiếu chất dinh dỡng TĐ - Có ý thức phòng tránh đợc số bệnh thiếu chất dinh dỡng II §å dïng d¹y - häc : - H×nh trang 26, 27-SGK III Hoạt động dạy – học : ND - TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC Gọi 1-2 HS đọc ND bài học 1-2 HS thùc hiÖn tiÕt tríc L¾ng nghe 2.Bµi míi NX , ghi ®iÓm a GTB : L¾ng nghe Nªu môc tiªu , ghi ®Çu bµi lªn b¶ng H§1: NhËn * C¸ch tiÕn hµnh: d¹ng mét sè B1: Lµm viÖc theo nhãm bÖnh thiÕu - Cho HS quan s¸t h×nh 1, - HS quan s¸t c¸c h×nh SGK vµ m« chÊt dinh dtrang vµ m« t¶ t¶ ìng B2: Lµm viÖc c¶ líp - HS th¶o luËn vÒ nguyªn nh©n dẫn đến bệnh - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh - Trẻ em không đợc ăn đủ lbày ợng , đủ chất , đặc biệt thiếu chất đạm bị suy dinh dỡng Nếu thiÕu vi-ta-min D sÏ bÞ cßi x¬ng Chó ý l¾ng nghe - NX , đánh giá và chốt lại ý H§2: Th¶o đúng * C¸ch tiÕn hµnh: - HS th¶o luËn theo nhãm luËn vÒ c¸ch - Tæ chøc cho c¸c nhãm th¶o - HS tr¶ lêi : luËn BÖnh phï thiÕu vi-ta-min B phßng bÖnh - Ngoµi c¸c bÖnh trªn em cßn , bÖnh ch¶y m¸u ch©n r¨ng biÕt bÖnh nµo thiÕu dinh d- thiÕu vitamin D , bÖnh qu¸ng gµ thiÕu chÊt ìng ? thiÕu vi-ta-min A , Cần cho trẻ ăn đủ lợng và đủ chất dinh dìng - Nêu cách phát và đề (12) phßng ? H§3: Ch¬i trß ch¬i: Cñng cè , dÆn dß NX , chốt lại ý đúng Ph¬ng ¸n 2: Trß ch¬i b¸c sÜ B1: GV híng dÉn c¸ch ch¬i B2: HS ch¬i theo nhãm B3: C¸c nhãm lªn tr×nh bµy NX , đánh giá , khen ngợi HÖ thèng l¹i ND bµi , NX tiÕt häc Nh¾c HS «n l¹i bµi vµ CB bµi sau Nªn ®iÒu chØnh thøc ¨n cho hîp lý và đa trẻ đến bệnh viện để khám ch÷a trÞ , Chó ý l¾ng nghe Chó ý theo dâi - Các đội tiến hành chơi - Một đội nói thiếu chất; đội nãi bÖnh sÏ m¾c ph¶i HS thực hành chơi đóng vai bác sÜ kh¸m bÖnh Chó ý l¾ng nghe Chó ý l¾ng nghe Tiết : Khoa học lớp , tiết lớp Bµi12: Phßng bÖnh sèt rÐt I.Môc tiªu: Sau bµi häc, HS cã kh¶ n¨ng : KT : NhËn biÕt mét sè dÊu hiÖu chÝnh cña bÖnh sèt rÐt - Nêu tác nhân, đờng lây truyền bệnh sốt rét, làm nhà và nơi ngủ không có muçi BiÕt nguyªn nh©n vµ c¸ch phßng bÖnh sèt rÐt KN : Tự bảo vệ mình và ngời gia đình cách ngủ màn, mặc quần áo dài để không cho muỗi đốt trời tối TĐ : Có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt ngời II.§å dïng d¹y - häc: Th«ng tin vµ h×nh trang 26, 27 SGK III Hoạt động dạy - học: ND - TG KTBC: 4’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh +Thế nào là dùng thuốc an toàn? - 1- HS trả lời Khi mua thuốc chúng ta cần lưu ý điều gì? Bài HĐ 1: Tác nhân gây bệch sốt rét 12 – 13’ *Giới thiệu bài: - Chú ý lắng nghe - Làm việc với SGK *Cách tiến hành : B1:Tổ chức và HD GV chia nhóm - HS hoạt động nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm : Q/s và đọc lời thoại các nhân vật hình 1, trang 26 SGK và TLCH: + Nêu các dấu hiệu bệnh sốt rét? Tác nhân gây bệnh sốt rét là gì? Bệnh sốt rét có thể lây từ người (13) HĐ2 : Cách phòng chống bệnh sốt rét 12 -15’ Củng cố, dặn dò: 2” bệnh sang người lành đường nào? Bệnh sốt rét nguy hiểm nào? B2 - Làm việc theo nhóm - HS làm việc theo nhóm - Các nhóm trưởng đ/k nhóm mình 4, dựa vào hiểu biết làm việc theo HD trên thân và nội dung sgk để trả lời các câu hỏi B3- Làm việc lớp - Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm mình Các nhóm khác bổ sung *Cách tiến hành B1- Thảo luận nhóm - HS làm việc theo nhóm Yêu cầu HS quan sát hình ảnh minh 4, dựa vào hiểu biết hoạ trang 27 sgk, thảo luận và trả thân và nội dung sgk lời các câu hỏi: để trả lời các câu hỏi +Mọi người hình làm gì? Làm có tác dụng gì? +Muỗi a-nô-phen thường ẩn náu và đẻ trứng chỗ nào nhà và x/q nhà ? +Khi nào thì muỗi bay để đốt người ? +Bạn có thể làm gì để diệt muỗi trưởng thành ? +Bạn có thể làm gì để ngăn chặn không cho muỗi sinh sản ? +Bạn có thể làm gì để ngăn chặn không cho muỗi đốt người ? B2- Thảo luận lớp GV yêu cầu - Đại diện các nhóm trình đại diện nhóm trả lời câu bày Mỗi nhóm trả lời hỏi Các nhóm khác bổ sung hình Các nhóm - GV kết luận : Cách phòng bệnh khác phát biểu , bổ sung sốt rét tốt nhất, ít tốn kém là giữ vệ sinh nhà và môi trường -HS lắng nghe xung quanh, diệt muỗi, diệt bọ gậy và chống muỗi đốt + DH liên hệ thực tế - Tự liên hệ - GV yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết - N/xét học - Nhắc HS chuẩn bị bài sau - Chú ý lắng nghe (14) Buổi chiều thứ (13/9/2012) Tiết : Địa lí lớp B, tiết lớp A Bµi 6: §Êt vµ rõng I.Môc tiªu: Häc xong bµi nµy, HS : KT - Biết các loại đất chính nớc ta : đất phù sa và đất phe-ra-lít Nêu đợc số đặc điểm đất phù sa và đất phe-ra-lít + Đất phù sa : đợc hình thành so sông ngòi bồi đắp , màu mỡ ; phân bố đồng b»ng + Đất phe-ra-lít : có màu đỏ đỏ vàng , thờng nghèo mùn ; phân bố vùng đồi nói Phân biệt đợc rừng rậm nhiệt đới và rừng ngập mặn : + Rừng rậm nhiệt đới : cây cối rậm , nhiều tầng + Rừng ngập mặn : có rễ nâng khỏi mặt đất Nhận biết nơi phân bố đất phù sa và đất phe-ra-lít : rừng rậm nhiệt đới , rừng ngập mặn trên đồ ( lợc đồ ) Biết số tác dụng rừng đời sống và SX nhân dân ta : điều hoà khí hậu , cung cấp nhiều sản vật , đặc biệt là gỗ KN : Biết phân biệt số loại đất và rừng T§ : GD häc sinh yªu quý m«n häc II.§å dïng d¹y - häc: Bản đồ địa lý TNVN- Tranh ảnh thực vật và động vật rừng Việt Nam III.Hoạt động dạy – học : ND và TG A Kiểm tra: 3´ B Bài mới: Giới thiệu bài 2´ Nội dung bài * HĐ1: Các loại đất chính nước ta 6´ * HĐ2: Sử dụng đất cách hợp lí 7´ Hoạt động GV ? Biển có vai trò n.t.n đời sống và sản xuất người ? - Nhận xét, đánh giá Hoạt động HS - hs trả lời - Nhận xét, bổ sung - Nghe + Nêu mục tiêu bài học, ghi tên bài + Y/c HS đọc sgk, thảo luận cặp; kể tên các loại đất; vùng phân bố và đặc điểm loại đất đó + Gọi hs phát biểu, nhận xét, bổ sung * K.luận: Nước ta có nhiều loại đất chiếm phần lớn là đất phe - - lít có màu đỏ màu vàng, tập trung vùng đồi núi Đất phù sa các sông bồi đắp màu mỡ, tập trung đồng + Chia nhóm, giao nhiệm vụ: ? Đất có phải là tài nguyên vô hạn không? Nêu số cách cải tạo và bảo vệ đất ? + Gọi đại diện các nhóm trình bày, - HS đọc, lớp đọc thầm - Hoạt động cặp, thảo luận, trình bày - Nhận xét, bổ sung - Nghe - Hoạt động nhóm 4, thảo luận trả lời câu hỏi - Đại diện trình bày (15) * HĐ3: Các loại rừng nước ta 6´ nhận xét, bổ sung + Nhận xét, sửa chữa câu trả lời hs cho hoàn chỉnh + Y/c hs quan sát các H1,2,3; đọc sgk và hoàn thành phiếu ( nêu đặc điểm các loại rừng ) + Gọi hs trình bày, nhận xét, bổ sung * K.luận: Nước ta có nhiều loại rừng, chủ yếu là rừng rậm nhiệt đới và rừng ngập mặn Rừng rậm nhiệt đới tập trung chủ yếu vùng đồi núi, * HĐ4: Vai trò rừng ngập mặn thường thấy ven rừng biển + Y/c hs thảo luận, trả lời câu hỏi: ? Hãy nêu các vai trò rừng đời sống và sản xuất người ? 7´ ( Rừng cho ta nhiều sản vật, là gỗ Rừng điều hoà khí hậu, giữ đất không bị xói mòn, hạn chế lũ lụt ) ? Tại chúng ta phải sử dụng và khai thác rừng cách hợp lí ? ( Tài nguyên rừng là có hạn, k sử dụng, khai thác bừa bãi, làm ảnh hưởng xấu đến môi trường, tăng hạn hán, lũ lụt ) + Liên hệ thực trạng rừng địa phương HS Củng cố, dặn - Củng cố ND; y/c hs đọc bài học dò: - HD ôn bài, chuẩn bị bài sau 4´ - Nhận xét học - Nghe - Quan sát, đọc sgk - Làm việc cá nhân, báo cáo, nhận xét - Nghe - Thảo luận cặp đôi, trả lời câu hỏi - Nhận xét, bổ sung - Liên hệ địa phương - - hs đọc - Nghe, ghi nhớ (16)