TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1.Tạo hứng thú - Cô và trẻ hát bài Đường và chân - Trẻ hát - Trò chuyện về nội dung bài hát - Trò chyện cùng cô - Giáo dục trẻ yê[r]
(1)Tuần thứ: 35 ĐÓN TRẺ TÊNCHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: (4tuần) Tên chủ đề nhánh 3: Bé chuẩn bị lên mẫu giáo ( Thời gian thực hiện: A.TỔ CHỨC ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Trẻ đến lớp ngoan, có nề - Phòng - Trò chuyện, trao đổi với nhóm sẽ, phụ huynh tình hình nếp - tạo mói quan hệ thân mật thoáng mát trẻ nhà lớp cô và trẻ, cô và phụ huynh - Tranh ảnh - Trẻ biết chào cô chào bố chủ đề Bé mẹ chuẩn bị lên - Biết cất đồ dùng cá nhân mẫu giáo đúng nơi quy định Thể dục buổi sáng: - Tập với khối gỗ” THỂ DỤC SÁNG - Điểm danh BÉ LÊN MẪU GIÁO Từ ngày 03/05 đến ngày 21/052021 - Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng các vận động - Rèn phát triển các quan vận động - Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ - Nắm số lượng trẻ ngày để báo ăn Sổ theo dõi trẻ (2) Số tuần thực hiện: Tuần Từ ngày 17/05 đến ngày 21/05/2021 CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học, - Trẻ vào lớp chuẩn bị đồ dùng dụng cụ cho trẻ - Cô niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ - GV trao đổi cùng phụ huynh vấn đề liên quan đến trẻ - Nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định - Trẻ cùng trò chuyện - Cô hướng dẫn trẻ chơi tự - Cho trẻ quan sát tranh, ảnh lớp mẫu giáo tuổi - Giáo dục trẻ: ngoan ngoãn, đoàn kết giúp đỡ bạn - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ thành vòng tròn, vừa vừa hát kết hợp các kiểu Sau đó trở hai hàng dọc b Trọng động: Trẻ tập với khối gỗ - ĐT hô hấp: Tư chuẩn bị :Đứng tự nhiên tay thả xuôi cầm khối gỗ ,đưa tay phía trước gõ khối gỗ vào - Trẻ tập theo cô - Động tác Tư chuẩn bị :Đứng tự nhiên tay cầm khối gỗ cúi người xuống gõ khối gỗ vào - Động tác 3: Để khối gỗ xuống đất nhảy qua nhảy lại Cho trẻ thực bài tập lần liền c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng * Điểm danh: Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ Đánh giá chuyên cần ND HOẠT ĐỘNG - Trẻ cô MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU TỔ CHỨC CHUẨN BỊ (3) * Góc thao tác vai: - Bán hàng , chơi gia -Trẻ tập thể vai chơi đình, nấu ăn, cô giáo, theo hành động nhân vật - Trẻ tập sử dụng số đồ dùng để Bán hàng , chơi gia đình, nấu ăn, cô giáo HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP * Góc nghệ thuật: - Vẽ, nặn tô màu trường mầm non, lớp mẫu giáo, hát các bài hát chủ đề - Trẻ biết vẽ, nặn tô màu trường ,mầm non, lớp mẫu giáo, - Trẻ biết hát các bài hát chủ đề - Rèn luyện khéo léo bàn tay *Góc tranh truyện - Xem chuyện tranh sách trường lớp mẫu giáo - Trẻ biết cách giở sách, biết xem sách tranh các vật nuôi gia đình * Góc HĐVĐV: - Xếp mô hình lớp mẫu giáo, trường mầm non, xếp đường tới lớp - Trẻ biết xếp mô hình lớp mẫu giáo, trường MN, xếp đường tới lớp * Góc thiên nhiên: - Trẻ biết chăn sóc vườn - Tưới cây, chăm sóc rau trường và cây cây cảnh cảnh lớp CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN - Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp -Bút màu, giấy màu, đất nặn - các bài hát chủ đề - Sách, truyện, báo liờn quan tới chủ đề - hàng dào Hột hạt - Bình tưới HĐ CỦA TRẺ (4) 1.Ổn định gây hứng thú - Cô cho trẻ hát bài “Cháu lên ba” - Chúng mình học chủ điểm gì? - Cho trẻ phát âm theo cô “Lớp mẫu giáo tuôỉ Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, chú ý học bài Nghe lời cô giáo, ông bà bố mẹ Nội dung: - Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi các góc 2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi - Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cô dặn dò trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi - Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2.Quá trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ - Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ chơi - Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồchơi thay - Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp - Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư - Hướng dẫn cách tô màu cho đẹp - Giúp trẻ liên kết các nhóm chơi, chơi sáng tạo 2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ cùng cô thăm quan các góc - Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi mình - Cô nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ - Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích Kết thúc: - Hỏi trẻ các góc chơi - Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi ND HOẠT ĐỘNG - Trẻ hát - Trẻ trò chuyện cùng cô - Trẻ nghe - Trẻ thỏa thuận trước chơi - Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi - Trẻ chú ý nghe - Trẻ cầm bút - Trẻ tô màu - Trẻ chơi - Trẻ nhận xét - Trẻ nghe MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU TỔ CHỨC CHUẨN BỊ (5) ĂN CHÍNH HOẠT ĐỘNG NGỦ Vệ sinh cho trẻ trước ăn - Giới thiệu món ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn - Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng -Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm Cô rửa tay giúp trẻ -Xà phòng, xà phòng trước ăn khăn - Biết tên các món ăn - Địa điểm các bữa trưa trẻ -Khăn , đĩa đựng thức ăn - Giúp trẻ ăn ngon miệng, rơi vãi ăn hết phần ăn mình - Trẻ ăn các món ăn không kiêng khem *Tổ chức cho trẻ ngủ *Hình thành thói quen ngủ phản, chiếu, - Cho trẻ nằm ngủ trưa gối.Đóng đúng tư và giúp trẻ -Trẻ có ý thức trước sổ, tắt điện ngủ ngon ngủ - Giáo viên hát ru trẻ ngủ - Giáo dục sức khỏe và - Một số bài thói quen tốt ngủ hát ru cho trẻ cho trẻ ngủ ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều Trẻ biết tên món ăn, chất Thức ăn Ăn hết xuất, đúng thời dinh dưỡng thực phẩm Kê bàn ăn Vệ gian Trẻ có thói quen sinh trước sinh hoạt ăn Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có thói quen tôt ăn uống CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Trước ăn: HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ (6) -Cô rửa tay cho trẻ xà phòng và lau khô tay Cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ -Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm - Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ Trong ăn: Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ - Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng Sau ăn: - Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn mình đề bát và thìa vào đúng nơi quy định - Cô nhắc trẻ vệ sinh sau ăn xong Trước ngủ - Cô đọc bài thơ: “giờ ngủ” cho trẻ nghe -cho trẻ nằm ngắn trên phản ngủ Cô hát ru cho trẻ ngủ Trong ngủ: - Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư nằm chưa đúng trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ - Quan sát và sử lý ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, và không cho trẻ nằm sấp Sau ngủ: Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau đó cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột chế: ngủ và thức) - Giáo viên cho trẻ vệ sinh và cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định - Trẻ rửa tay Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu Trẻ nghe Trẻ ăn hết xuất Trẻ thực Trẻ nằm ngắn, đúng tư - Trẻ ngủ - Trẻ vận động nhẹ nhàng Trước ăn - Cô cho trẻ vệ sinh và rửa mặt, tay ngồi vào bàn Trong ăn - Cô chia trẻ cốc sữa - Cho trẻ uống hết xuất mình Sau ăn - Cho trẻ lau miệng ND HOẠT ĐỘNG - Cô dạy lại các bài TỔ CHỨC MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Giúp trẻ nhớ lại bài đã - Tranh ảnh, (7) CHƠI, TẬP chơi tập có chủ đích buổi sáng - Hát “ bé lên ba, cháu mẫu giáo” - Chơi theo ý thích - Xếp ĐC gọn gàng Vệ sinh cho trẻ trước ăn - Giới thiệu món ăn, tổ ĂN chức chia cơm cho trẻ CHÍNH ăn - Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng -Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm TRẢ TRẺ - Nêu gương cuối ngày, cuối tuần Cho trẻ hát cùng cô, đọc thơ cùng cô số bài có nội dung chủ đề bé và các bạn Cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan, nhắc trẻ hôm sau học sẽ, ngoan - Hướng dẫn trẻ cắm cờ vào ô mà giáo viên quy định cho trẻ - Vệ sinh – trả trẻ học buổi sáng và thuộc bài đã học Trẻ nhớ lại gì đã diễn bài học - Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết sáng tạo - Xếp ĐC gọn gàng sáp màu, đồ chơi - Bài hát, băng đĩa - Đồ chơi các góc Cô rửa tay giúp trẻ -Xà phòng, xà phòng trước ăn khăn - Biết tên các món ăn - Địa điểm các bữa trưa trẻ -Khăn , đĩa đựng thức ăn - Giúp trẻ ăn ngon miệng, rơi vãi ăn hết phần ăn mình - Trẻ ăn các món ăn không kiêng khem - Trẻ có ý thức rèn luyện thân Trẻ hát cùng cô số bài hát chủ đề - Bảng bé ngan, cờ Một số bài thơ, bài hát nhạc chủ đề Trẻ biết trẻ ngoaan và chưa ngoan - Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ - Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ Hình ảnh hành vi ngoan và chưa ngoan cho trẻ nêu tên các hành vi đó CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ (8) - Cô hỏi trẻ tên bài đã học buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại - Trẻ thực theo cô Cô thực cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ -Trẻ hát - Cô cùng trẻ hát các bài hát chủ đề: “ bé lên ba, cháu -Trẻ chơi mẫu giáo” - Trẻ xếp đồ chơi - Cho trẻ chơi theo ý thích - Xếp đồ chơi gọn gàng Trước ăn: -Cô rửa tay cho trẻ Cho trẻ ngồi theo nhóm -Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm - Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn ngày Trong ăn: Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ Sau ăn: - Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn mình Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ * Nhận xét, nêu gương - Cho trẻ hát cùng cô tuần ngoan Hát số bài hát có nội dung chủ đề Đọc thơ cùng cô: ông mặt trời óng ánh, bạn mới, cô giáo em - Cô nhắc cho trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần đạt - Cô nhận xét các bạn lớp - Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ - Tuyên dương các bạn ngoan, động viên khuyến khích các bạn chưa ngoan - Cô phát cờ cho trẻ - Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận tuần - Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập và sức khoẻ trẻ các hoạt động trẻ ngày - Trẻ rửa tay Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu Trẻ nghe Trẻ ăn hết xuất Trẻ thực - Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Trẻ nghe TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 17 tháng 05 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG:Thể dục: VĐCB: Bật qua vạch kẻ (9) TCVĐ: Nhảy qua suối nhỏ Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cháu lên ba” I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1.Kiến thức - Trẻ bíêt bước cao chân qua gậy cao 15cm 2.Kỹ - Trẻ biết phối hợp chân và tay để bước qua gậy kê coa không làm rơi gậy 3.Giáo dục thái độ - Giáo dục trẻ yêu thích hoạt động II- CHUẨN BỊ 1.Đồ dùng cô và trẻ - Một gậy,2 khúc gỗ cao 15 cm - Một số bài hát chủ điểm Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân tập III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Tạo hứng thú - Cho trẻ xếp thành hàng dọc - GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị mệt, đau tay chân thì cô cho trẻ ngồi nghỉ.Để cho thể khỏe mạnh các thường xuyên phải làm gì? Cô giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất dinh dưỡng các cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh, bây cô và chúng mình cùng tập luyện nhé Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu a.Hoạt động 1:Khởi động: - Cho trẻ vòng tròn tập theo nhạc bài “Cháu lên ba ” theo hiệu lệnh cô Kết hợp các kiểu thường, kiểng gót, đi khom lưng, chạy thường chạy chậm - Cho trẻ xếp thành hàng ngang HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ xếp hàng - Tập thể dục - Vâng - Trẻ thực - Trẻ xếp hàng (10) b Hoạt động 2:.Trọng động: * Bài tập phát triển chung: Tập với khối gỗ Tư chuẩn bị :Đứng tự nhiên tay thả xuôi cầm khối gỗ ,đưa tay phía trước gõ khối gỗ vào - Động tác Tư chuẩn bị :Đứng tự nhiên tay cầm khối gỗ cúi người xuống gõ khối gỗ vào - Động tác 3: Để khối gỗ xuống đất nhảy qua nhảy lại Cho trẻ thực bài tập lần liền * Vận động “ bật qua vạch kẻ” - Cô giới thiệu vận động “ bật qua vạch kẻ ” - Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác - Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác THCB : đứng tự nhiên, hai tay chống hông - TH: Khi có hiệu các đưa tay từ trước sau và bật qua vạch kẻ,chạm đất đầu bàn chân, thực hiên song cô quay phía cuối hàng đứng và đến lượt bạn khác - Cô làm mẫu lần 3: làm chậm - Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu - Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ và bảo hiêm cho trẻ - Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua các trẻ với * Trò chơi :“Bật qua suối nhỏ” - Giới thiệu tên trò chơi:“bật qua suối nhỏ” - Cách chơi: muốn sang bên suối các phải nhảy qua suối nhỏ đến vườn mấm hái cây mấm sau đó phía cuối hàng bỏ vào rổ tổ mình và đứng vào hàng và đến lượt bạn khác Luật chơi: tổ nào hái nhiều mấm tổ đó chiến thắng - Cô chơi mẫu - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Cô quan sát khuyến khích động viên trẻ chơi c.Hoạt động 3:Hồi tĩnh - Cho trẻ nhẹ nhàng vòng quanh sân tập 1-2 vòng Luyện tập củng cố - Trẻ tập bài tập phát triển chung.Trẻ tập lần nhịp - Trẻ nghe - Trẻ quan sát - Trẻ nghe, quan sát - Chú ý nghe - Trẻ quan sát - Trẻ thực - Trẻ nghe - Trẻ quan sát - Trẻ chơi - Trẻ nhẹ nhàng - Bật qua vạch kẻ (11) - Hôm cô và các vừa tập bài vận động gì?Cô nhắc lại -Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe vì các phải chịu khó tập thể dục Động viên khuyến khích - Nhận xét – tuyên dương - Nhắc nhở số trẻ cá biệt - Trẻ nghe - Trẻ nghe * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………………………………………………………………………………………… (12) TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 18 tháng 05 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG:LQTP Văn học Thơ Cô và cháu Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Vui đến trường I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ, - Trẻ biết đọc thơ theo cô và đọc thơ diễn cảm 2/ Kỹ năng: - Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm cho trẻ - Phát triển khả phát âm - Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ mình rõ ràng, mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ: - trẻ biết yêu quý và tôn trọng cô giáo II CHUẨN BỊ Đồ dùng cho cô và trẻ - Tranh thơ - Tranh chữ to - Mô hình bài thơ Địa điểm: - Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1.Tạo hứng thú - Cô cùng trẻ hát bài “ vui đến trường” - Trò chuyện nội dung bài hát và trò chuyện chủ điểm - Giáo dục trẻ: học phải ngoan ngoãn chơi đoàn kết với bạn bè, nghe lời cô giáo - Có bài thơ hay nói cô giáo đã dạy các nhận biết số màu sắc và hôm cô dạy chúng mình bài thơ “ cô và cháu” nhà thơ Vũ Minh Tâm sáng tác Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu a Hoạt động :đoc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc lần đọc diễn cảm tranh - Cô vừa đọc cho các nghe bài thơ gì? - Cô vừa đọc cho các bài thơ “ cô và cháu ” nhà thơ Vũ Minh Tâm sáng tác HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát - Trò chuyện cùng cô - Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ nghe (13) - Cho trẻ phát âm tên bài thơ và tên tác giả 3-4 lần -Cô đọc lần 2: đọc diễn cảm - Cô giảng nội dung:bài thơ nói em bé đến lớp mầm non cô giáo dạy cho nhiều thứ Nhờ cô giáo dạy và em bé chăm ngoan , nên em bé càng ngày càng biết nhiều thứ, đó là nội dung cô và cháu các - Cô đọc lần 3: tranh chứa chữ b.Hoạt động 2:Đàm thoại - Các vừa nghe cô đọc bài thơ gì? - Cô cho trẻ phát âm tên bài thơ - Bài thơ sáng tác? - Các thấy bài thơ này có hay không? - Lúc đầu em bé biết màu gì? “ bé biết nhận màu xanh” - Cô giáo cho em bé biết màu gì? “Cô sang màu đỏ” - Nhờ cô giáo em bé còn biết thêm màu gì nhỉ? “ nhìn theo ngón tay trỏ Bé biết thêm màu vàng Ngón tay cô nhẹ nhàng Chuyển sang màu tím huế” - Em bé đã nhiêu màu? - “ Cứ thế Bé biết đủ bảy màu” - Cô giáo có vui không? - Em bé có vui không ? - Câu thơ nào diễn tả tình cảm đó? “ cô và bé nhìn Nụ cười ánh mắt” + Cô giáo vui em bé ngoan và chăm học tập em bé vui vì cô giáo dạy cho nhiều điều - Còn các có yêu cô giáo mình không? - Yêu cô giáo thì các phải làm gì nhỉ? * Giáo dục trẻ phải ngoan ngoãn chăm học tập, biết nghe lời cô giáo - Bài thơ thật là hay phải không các Bây - Trẻ phát âm - Trẻ nghe - Trẻ nghe - Bài thơ” cô và cháu” - Trẻ phát âm - Nhà thơVũ Minh Tâm - Có - Màu xanh - Màu đỏ - Màu vàng, màu tím huế - Bảy màu - Có - Có - Trẻ nghe - Có - Chăm ngoan học giỏi - Trẻ nghe - Vâng (14) cô dạy các đọc diễn cảm bài thơ này nhé C/ Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ - Cho trẻ đọc cùng cô 3- lần - Cho trẻ đọc theo các hình thức tổ, nhóm, cá nhân - Cô quan sát sửa sai cho trẻ ( Cô động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng) Luyện tập củng cố - Các vừa học bài thơ gì? - Giáo dục trẻ: Động viên khuyến khích trẻ -Nhận xét tổ nhóm ,các nhân -Tuyên dương lớp - Trẻ đọc - Trẻ đọc theo tổ , nhóm cá nhân - Bài thơ “ Cô và cháu” - Trẻ đọc - Trẻ nghe * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 19 tháng 05 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: NBPB: Vị trí trên dươi trước sau so với thân trẻ (15) Trò chơi “ Chọn tranh theo yêu cầu” Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Mùa hè đến rồi” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức - Trẻ biết đúng trên trước sau - Trẻ nhận đúng tên màu, biết đồ chơi tiết học 2/ Kỹ năng: - Trẻ trả lời đúng các câu hỏi cô - Trẻ biết liên hệ thực tế qua đồ chơi xung quanh bé 3/ Giáo dục thái độ: - Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi - Trẻ thích thú vừa học vừa chơi cùng với bạn II- CHUẨN BỊ Đồ dùng cô và trẻ - Giá dép, rổ to, dép trẻ, bóng to, mũ lưỡi trai, mũ vành 2.Địa điểm tổ chức : - Trong lớp học III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức - Cô cho trẻ hát bài “Em mẫu giáo” - Trẻ hát - Trò chuyện nội dung bài hát - Trò chuyện cùng cô - Giáo dục trẻ:yêu quý cô giáo, thích học - Trẻ nghe - Với bài học hôm cô đã chuẩn bị nhiều đồ chơi để cô và các bạn cùng chơi Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu a Hoạt động : Ôn phải trái so với thân - Tay đẹp các đâu? - Trẻ giơ tay - Tay phải các đâu? - Trẻ giơ lên cao - Tay phải các dùng để làm gì? - Càm thìa - À cầm thìa xúc cơm các cầm tay - Tay phải nào? - Tay trái các đâu các giơ cao lên cho cô - Trẻ giơ lên nào? - Tay trái các để làm gì? - Giữ bát b Hoạt dộng 2: vị trí trước sau, trên, so với thân - Cấc chơi chúng mình phải chuẩn bị gì? - Dép , mũ - Hôm cô đã chuẩn bị cái giá dép - Trẻ nghe lớp các có để dép lung tung không? - Không - Mỗi bạn lấy dép vào chân mình nhé? - Trẻ lấy dép - Con dép đâu? - Dưới chân (16) - Hôm cô thấy trời nắng các cần phải đội gì ngoài nhỉ? - À đúng rồi, các nhìn lên đây bên tay phải cô à mũ lưỡi trai các bạn trai, còn mũ vành bên trái các bạn gái Chúng mình cùng lên lấy mũ cho mình nào? - Con đội mũ đâu? - Chúng mình cùng đội mũ lên và chơi nào - Cùng dép - Chúng mình cùng nhìn lên đầu có gì? - Bây các cất mũ nào Các cất mũ đâu? Các phía nào để cất mũ? - Cô thấy lớp mình ngoan cô thưởng cho các bạn bóng để chơi trò chơi lăn bóng - Lăn bóng lên trên đầu, lăn bóng phía trước, lăn bóng xuống phía - Đặt bóng xuống và đá bóng - Ten tén tén Cô có gì đây? - ô tô to trở gì? Các có muốn nhận quà không? - Muốn nhận quà thì các phải trả lời đúng và nhanh - Những món quà phía nào các con? - Thưởng cho trẻ trẻ trả lời đúng c Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi1 : Giấu đồ chơi - Cô giới thiệu tên trò chơi Giấu đồ chơi - Cách chơi: cô hiệu lệnh giấu phía trước sau, trên thì các on giấu theo hiệu lệnh cua cô - Luật chơi bạn nào giấu sai bạn phải hát bài - Cô tổ chức cho trẻ chơi * Trò chơi 2: trò chơi nhảy số - Cô giới thiệu tên trò chơi: nhảy số - Cách chơi:ta vừa vừa hát và nhảy cho vào các ô 1,2,3 - Luật chơi bạn nào nhảy sai bạn phải hát bài - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Lần cô cho trẻ nhảy lùi 4,3,2,1 Luyện tập củng cố - Hôm cô và các vừa học gì? - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi Động viên, khuyến khích -Nhận xét tổ nhóm ,cá nhân - Mũ - Trẻ nghe - Trẻ lấy mũ - Trên đầu - Trẻ đội mũ và chơi - Trẻ - Trẻ kể - Ở tủ cá ạ, phía trẻ trả lời - Trẻ nghe - Trẻ đá - Ô tô - Trẻ kể - Trẻ nghe - Trẻ trẻ lời - Trẻ nghe - Chú ý nghe - Trẻ chơi - Trẻ nghe - Trẻ chơi - Vị trí trước, sau, trên so thân - Trẻ nghe - Trẻ nghe (17) -Tuyên dương lớp * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 20 tháng 05 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQV Tạo hình Vẽ đường đến trường Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Trời nắng trời mưa” I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: (18) Kiến thức: - Trẻ biết cầm bút và vẽ nét thẳng, nét ngang để tạo thành đường Kỹ năng: - Trẻ biết cầm bút đầu ngón tay - Rèn khéo léo bàn tay ,ngón tay ,phát triển các vận động tinh trẻ 3.Thái độ: - Trẻ yêu thích tham gia các hoạt động cùng cô và các bạn - Trẻ yêu quý đường mà hàng ngày trẻ tới trường II.CHUẨN BỊ: 1.Đồ dùng cô và trẻ - Bức tranh vẽ đường - Mỗi trẻ giấy bút chì, sáp màu - Đĩa nhạc chủ đề 2.Địa điểm - Trong lớp học III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1.Tạo hứng thú - Cô và trẻ hát bài Đường và chân - Trẻ hát - Trò chuyện nội dung bài hát - Trò chyện cùng cô - Giáo dục trẻ yêu quý đường mà hàng ngày - Trẻ nghe trẻ - Hôm cô và các cùng vẽ đường đến trường nhé - Vâng Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu a.Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại - Cô cho trẻ xem tranh vẽ đường hỏi trẻ : - Trẻ quan sát + Cô có tranh vẽ gì đây? - Con đường + Con đường này nào? - Trẻ trả lời + Hai bên đường có gì ? - Trẻ kể + Muốn có đường đẹp phải vẽ nét nào? - Nét thẳng + Cô đã dùng màu gì để tô đường đây nhỉ? - màu nâu + Con định vẽ đường tới trường nào? - Trẻ kể + Vẽ xong dùng màu gì để tô? - Trẻ trả lời + Con tô nào? - Muốn vẽ đường thì các hãy quan - Trẻ quan sát sát cô vẽ mẫu nhé b/ Hoạt động 2: Quan sát cô vẽ mẫu - Cô vẽ mâu cho trẻ quan sát - Trẻ quan sát Cô vừa vẽ vừa nói cách vẽ, tư ngồi, cách cầm - Trẻ nghe bút Cô vẽ nét thẳng ngang thứ sau đó cô vẽ tiếp nét thẳng ngang thứ để tạo thành đường Trên đường tới trường còn có cỏ, hoa cô vẽ và (19) gợi ý cho trẻ vẽ trên bài mình - Muốn có đường đẹp cô tô màu đường, cô dùng mầu nâu để tô, cô tô từ trên xuống, từ trái sang phải Khi tô không cho màu chờm ngoài c/ Hoạt động 3: Trẻ thực Cô phát đồ cho trẻ thực Cô chú ý,nhắc nhở trẻ tư ngồi,cách cầm bút và cách vẽ cẩn thận (Cô bao quát động viên,khuyến khich trẻ vẽ cẩn thận.) - Cô hỏi trẻ: + Con vẽ cái gì? + Con trên đường vẽ cây gi ? - Cô hướng dẫn và động viên trẻ vẽ chậm d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ - Cho trẻ nhận xét bạn tổ - Cô nhận xét chung - Động viên khuyến khích trẻ Luyện tập củng cố - Củng cố lại bài:Cô và các vừa làm gì? - Trẻ thực - Con vẽ đường - Trẻ kể - Trẻ mang sản phẩm lên - Trẻ nghe - Vẽ đường đến trường - Trẻ nghe - Cô nhắc lại và nhận xét trẻ Động viên,khuyến khích - Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt - Trẻ nghe * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ) TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 21 tháng 05 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: GD ÂN: Dạy hát bài : Cô và mẹ TCÂN: Nghe âm to nhỏ Hoạt động bổ trợ: trò chuyện chủ đề I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức: (20) - Trẻ nhớ tên bài hát,nhớ tên tác giả, hát đúng giai điệu bài hát, hiểu nội dung bài hát, - Trẻ cảm nhận giai điệu nghe cô hát 2/ Kỹ năng: - Rèn kỹ ca hát cho trẻ - Phát triển khả cảm thụ âm nhạc cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ: - Trẻ biết yêu quý kính trọng , ngoan ngoãn nghe lời cô giáo ,chơi đoàn kết với bạn II- CHUẨN BỊ 1/Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Nội dung bài hát : Cô và mẹ - Băng đĩa nhạc không lời - Nhạc bài hát: cô giáo 2.Địa điểm tổ chức - Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ Gây hứng thú - Hôm là người đưa học? - Mẹ - Con học lớp nào? - Nhóm trẻ B - Cô giáo tên là gì? - Cô Tình - Các nhà các bố mẹ chăm sóc Khi đến trường cô giáo là người mẹ thứ các con, cô giáo làm nhiều việc cho các - Giáo dục trẻ: vì các phải biết yêu quý kính - Trẻ nghe trọng người thân biết ngoan ngoãn nghe lời cô giáo chơi đoàn kết với các bạn - Có bài hát nói yêu thương cô và mẹ các Để biết bài hát đó thể nào hôm cô dạy các bài hát “ Cô và mẹ” này nhé - Vâng 2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu a.Hoạt động 1: Cô hát mẫu - Cô hát lần 1: Cô hát cùng nhạc không lời - Trẻ nghe Các có biết bài hát tên là gì không? - Cô vừa hát bài “ Cô và mẹ” nhạc sỹ - Cho trẻ phát âm tên bài hát và tên tác giả -3 lần - Trẻ phát âm - Cô hát lần 2: Hát có nhạc đệm - Giảng nội dung bài hát : Bài hát nói tình cảm - Trẻ nghe cô giáo và mẹ các con., lớp cô giáo mẹ hiền, nhà mẹ cùng là cô giáo, cô và mẹ yêu thương các - Cô hát lần 3: đệm nhạc - Trẻ nghe * Dạy trẻ hát (21) - Cho trẻ hát cùng cô câu 3-4 lần - Cho trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân - Cô bao quát sửa sai sửa ngọng cho trẻ ( Cô động viên khuyến khích trẻ hát) c/ Hoạt động 3: trò chơi: Nghe âm to nhỏ - Trẻ hát cùng cô - Trẻ hát - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cách chơi:Cô yêu cầu trẻ vỗ tay to thì trẻ vỗ to,cô yêu cầu trẻ vỗ tay nhỏ thì trẻ vỗ tay tiếng nhỏ - Trẻ nghe - Luật chơi: Trẻ nào vỗ sai phải nhảy lò cò - Tổ chức cho trẻ chơi - lần - Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ kịp thời - Trẻ chơi 3/ Luyện tập Củng cố: - Bài hát “ Cô và mẹ” - Hôm cô dạy các bài hát gì? - Cô nhắc lại - Trẻ nghe -Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy cô giáo, yêu quý nhười xung quanh / Động viên - khuyến khích trẻ - Trẻ nghe - Cô nhận xét , tuyên dương trẻ học ngoan hát to rõ lời - Cô nhắc nhở số trẻ cá biệt * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): \ Nhận xét đánh giá tổ chuyên môn: (22) Hồng phong, ngày tháng năm 2021 Người duyệt TTCM Trần Thu Hằng (23)