- Giáo viên theo dõi, nhắc nhở các em - Lần lượt học sinh đọc lên câu văn, đoạn văn đã sửa xong Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét - Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa lỗi chung - Học sin[r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày 17 tháng năm 2012 Tập đọc: MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I Mục tiêu: - Đọc diễn cảm bài văn thể cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị người kể chuyện với chuyên gia nước ngoài - Hiểu nội dung: Tình hữu nghị chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam (Trả lời câu hỏi 1,2,3) II Chuẩn bị: Tranh phóng to (SGK) III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: - Hát Bài cũ: Bài ca trái đất Hình ảnh trái đất có gì đẹp? - Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ và bốc thăm trả lời câu hỏi Giáo viên cho điểm, nhận xét - Học sinh nhận xét Giới thiệu bài mới: Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện - Hoạt động lớp, cá nhân đọc - Luyện đọc - Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc trơn - Học sinh lắng nghe - Xác định tựa bài chia đoạn - Chia đoạn:theo SGK - Sửa lỗi đọc cho học sinh - Lần lượt học sinh (dự kiến) - Lần lượt học sinh đọc từ câu Giáo viên đọc toàn bài, nêu xuất xứ * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm - Hoạt động nhóm, lớp hiểu bài - Tìm hiểu bài - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Học sinh đọc đoạn + Anh Thuỷ gặp anh A- lếch- xây đâu? - Dự kiến: Công trường, tình bạn người lao động + Tả lại dáng vẻ A- lếch- xây? - Học sinh tả lại dáng vẻ A- lếch- xây tranh + Vì người ngoại quốc này khiến anh - Dự kiến: Học sinh nêu lên thái độ, tình cảm phải chú ý đặc biệt? nhân vật Giáo viên chốt lại - Tiếp tục tìm hiểu đoạn - Học sinh đọc đoạn - Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận nhóm - Học sinh nhận phiếu + thảo luận + báo cáo đôi các câu hỏi sau: kết + Cuộc gặp gỡ hai bạn đồng nghiệp - Học sinh gạch ý cần trả lời diễn nào? + Chi tiết nào bài khiến em nhớ nhất? + Cái cánh tay người ngoại quốc + Lời nóiĂn mặc Giáo viên chốt lại + Những chi tiết đó nói lên điều gì? Thân mật, , giản dị, tình hữ nghị Giáo viên chốt lại * Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh đọc - Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp (2) diễncảm, rút đại ý - Rèn đọc diễn cảm - Học sinh đọc đoạn - Rèn đọc câu văn dài “ Anh nắng … êm - Nêu cách đọc - Nhấn giọng từ đoạn dịu” - Học sinh đọc diễn cảm câu, đoạn, bàithi đọc diễn cảm - Nêu đại ý ,Giáo viên chốt lại - Cả tổ thi đua nêu lên đại ý Giáo viên giới thiệu tranh ảnh - Học sinh quan sát, trưng bày thêm tranh ảnh sưu tầm thân công trình hợp tác * Hoạt động 4: Củng cố - Thi đua: Chọn đọc diễn cảm đoạn em - Học sinh thi đua đọc diễn cảm (2 dãy) thích Giáo viên nhận xét, tuyên dương Tổng kết - dặn dò: - Đọc diễn cảm - HS đọc lại bài, lớp lắng nghe - Chuẩn bị: “ Ê- mi- licon” - Nghe thực nhà - Nhận xét tiết học - Nghe rút kinh nghiệm * Bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Khoa học: THỰC HÀNH : NÓI “KHÔNG” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN (Tiết 1) I Mục tiêu: - Nêu số tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý - Thực kỹ từ chối không sử dụng rượu,bia, ma tuý *GDKN: - Kĩ phân tích và xử lí thông tin cách hệ thống từ các tư liệu SGK, GV cung cấp tác hại chất gây nghiện - Kĩ tổng hợp, tư hệ thống thông tin tác hại chất gây nghiện Kĩ giao tiếp, ứng xử và kiên từ chối sử dụng các chất gây nghiện - Kĩ tìm kiếm giúp đỡ rơi vào hoàn cảnh bị đe dọa phải sử dụng các chất gây nghiện II Chuẩn bị: Các hình SGK trang 19 III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: - Hát Bài cũ: Vệ sinh tuổi dậy thì Giáo viên nhận xét - Học sinh tự đặt câu hỏi + HS khác trả lời Giới thiệu bài mới: Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Trưng bày các tư liệu đã sưu - Hoạt động nhóm, lớp tầm đựơc + Bước 1: Tổ chức và giao nhiệm vụ - Giáo viên chia lớp thành nhóm - Nhóm và 2: Tìm hiểu và sưu tầm các (3) + Bước 2: Các nhóm làm việc thông tin tác hại thuốc lá - Nhóm và 4: Tìm hiểu và sưu tầm các thông tin tác hại rượu, bia - Nhóm và 6: Tìm hiểu và sưu tầm các thông tin tác hại ma tuý - Nhóm trưởng cùng các bạn xử lí các thông tin đã thu thập trình bày theo dàn ý giáo viên Giáo viên chốt: Thuốc lá còn gây ô nhiễm môi trường * Uống rượu, bia có hại gì? Rượu, bia là chất gây nghiện Có hại cho sức khỏe người uống: Hại đến nhân cách người nghiện Tốn tiền ảnh hưởng đến kinh tế gia đình, đất nước Ảnh hưởng đến người xung quanh hay gây lộn, vi phạm pháp luật… * Sử dụng ma túy có hại gì? Ma túy dùng thử lần đã nghiện Có hại cho sức khỏe người nghiện hút Có hại đến nhân cách người nghiện: ăn cắp, cướp của, giết người Giáo viên chốt: Tốn tiên, ảnh hưởng đến kinh tế gia đình, đất nước Ảnh hưởng đến người xung quanh: tội phạm gia tăng * Hoạt động 2: Trò chơi “Bốc thăm trả lời - Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm câu hỏi” - Phổ biến cách chơi và luật chơi - Giáo viên đề nghị nhóm cử bạn vào ban giám khảo và 3- bạn tham gia chơi, các - HS tham gia chơi trò chơi bạn còn lại là quan sát viên - Tuyên dương nhóm thắng Tổng kết - dặn dò: - Xem lại bài + học ghi nhớ - Chuẩn bị: Nói “Không” rượu, bia, thuốc lá và ma túy - Nhận xét tiết học * Bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Toán: ÔN TẬP BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI (4) I Mục tiêu: - Biết tên gọi, kí hiệuvà quan hệ các đơn vị đo độ dài thông dụng - Biết chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán có liên quan * Bài tập cần làm : Bài1,2(a,c), II Chuẩn bị: Phấn màu - bảng phụ III Các hoạt động dạy – học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: - Hát Bài cũ: - Học sinh sửa bài 3, 4/23 (SGK) - Lần lượt HS nêu tóm tắt - sửa bài Giáo viên nhận xét và cho điểm Giới thiệu bài mới: Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hình - Hoạt động cá nhân thành bảng đơn vị đo độ dài Bài 1: 1/HS nêu yêu cầu - Giáo viên gợi mở Học sinh tự đặt câu hỏi - Học sinh lên bảng ghi kết Học sinh trả lời Giáo viên ghi kết - Học sinh kết luận mối quan hệ các đơn vị đo độ dài liền Giáo viên chốt lại - Lần lượt đọc mối quan hệ từ bé đến lớn từ lớn đến bé * Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động nhóm đôi Bài 2: 2/ Học sinh đọc đề - Giáo viên gợi mở để học sinh tìm phương - Xác định dạng pháp đổi Giáo viên chốt ý - Học sinh làm bài sửa bài Bài 3: Tương tự bài tập 3/ - Học sinh đọc đề làm bài sửa bài Giáo viên chốt lại - Học sinh 7km47m = 047m - Lớp nhận xét 29m34cm = 934cm 327cm = 13m27cm * Hoạt động 3: - Hoạt động cá nhân Bài 4: Dành cho HS khá, giỏi 4/ - Học sinh khá, giỏi đọc đề làm bài sửa bài Giáo viên nhận xét Bài 5: Dành cho HS khá, giỏi - Cho học sinh biết tuyến đường từ HN - - Học sinh khá,giỏi đọc đề Tp.HCM dài 719km - Phân tích đề - Tóm tắt Học sinh giải HN - Huế : 654km HN - ĐN : 757km * Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động cá nhân - Nhắc lại kiến thức vừa học - Thi đua nhanh Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Ôn bảng đơn vị đo khối lượng” * Bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… (5) ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… BUỔI CHIỀU Tiếng Việt: CHỦ ĐIỂM: CÁNH CHIM HÒA BÌNH (Tiết 1- Tuần 5-Vở thực hành) I/ Mục tiêu: - Rèn luyện cho HS kĩ đọc lưu loát bài văn: Tại chim bồ câu thành biểu tượng hoà bình (vở thực hành) - Giúp HS tìm hiểu nội dung bài văn qua các bài tập II/ Các hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1/ Hướng dẫn HS luyện đọc: - Cho HS đọc bài văn: Tại chim bồ câu thành biểu tượng hoà bình -HS đọc bài văn - Gọi HS đọc đoạn bài văn - HS đọc - Sửa sai cho HS - Thi đọc diễn cảm đoạn bài văn - Bình chọn bạn đọc hay 2/ Hướng dẫn HS làm các bài tập: -Đọc bài và trả lời: - Yêu cầu HS đọc thầm bài và trả lời các câu hỏi và làm các bài tập: - Bài 2: Hướng dẫn HS làm bài 1/ Đáp án: Câu a :Nhờ chuẩn bị thuyền theo lời mách Thượng đế Câu b: Khắp nơi ngập nước Câu c: Nước đã rút, cây cối đã hồi sinh… Câu d:để thể ước nguyện hoà bình Câu e :Khi Pi-ca-sô gửi tặng Đại hội hoà bình năm 1950 tranh… Câu g:thmá thính- thám Câu h: huỷ diệt- hồi sinh 2/ HS gạch chân các cặp từ trái nghĩa -Bài 3: Hướng dẫn HS làm bài Đáp án: a) xấu- tốt b) mạnh -yếu c) ráo- mưa d) Thất bại- thành công e) cứng- mềm g) chết- sông., vinh- nhục h) chết đứng- sống quỳ Chuẩn bị tiết sau 3/ Củng cố, dặn dò: -Dăn HS đọc lại bài và hoàn thành bài tập * Bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… (6) ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Kĩ thuật: MỘT SỐ DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG TRONG GIA ĐÌNH I Mục tiêu: - Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thông thường gia đình - Biết giữ vệ sinh,an toàn quá trình sử dụng dụng cụ nấu ăn, ăn uống *GDSDNL: Có thể dùng lượng mặt trời, khí bioga để nấu ăn tiết kiệm lượng II Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1/ Kiểm tra dụng cụ: - Chuẩn bị đồ dùng học tập 2/ Bài mới: a)Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn cách làm: * HĐ1: Xác định số dụng cụ nấu ăn và ăn uống - HS nêu - Yêu cầu HS nêu tên các dụng cụ nấu ăn và ăn uống - GV chốt lại các ý chính * HĐ2: Tìm hiểu tác dụng dụng cụ nấu - HS đọc và theo dõi GV hướng dẫn ăn và ăn uống - Yêu cầu HS đọc nội dung mục SGK - Hướng dẫn HS nêu tác dụng - Các nhóm thảo luận - GV kết luận chung - Đại diện các nhóm trình bày kết - Yêu cầu HS đọc nội dung mục SGKvà - Lớp nhận xét bổ sung TLCH: - GV kết luận chung * HĐ2: Đánh giá kết học tập HS Nhận xét - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Thực theo yêu cầu GV - Về nhà đọc trước bài "Chuẩn bị nấu cơm” * Bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 18 tháng năm 2012 Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: HÒA BÌNH I Mục tiêu: (7) - Hiểu nghĩa từ hoà bình; tìm từ đồng nghĩa với từ hoà bình - Viết đoạn văn miêu tả cảnh bình làng quê thành phố II Chuẩn bị: Vẽ các tranh nói sống hòa bình III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: - Hát Bài cũ: - Yêu cầu học sinh sửa bài tập - Học sinh đọc phần đặt câu Giáo viên nhận xét, đánh giá - Lớp nhận xét Giới thiệu bài mới: Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ - Hoạt động nhóm, lớp Chủ điểm: “ Cánh chim hòa bình” Bài 1: 1/ Học sinh đọc bài Suy nghĩ, xác định ý trả lời đúng - Yêu cầu học sinh đọc bài Giáo viên chốt lại chọn ý b - Yêu cầu học sinh nêu nghĩa từ: “bình thản, - Học sinh tra từ điển - Trả lời yên ả, hiền hòa” Bài 2: 2/ học sinh đọc yêu cầu bài - Giáo viên ghi bảng thành cột đồng nghĩa - Học sinh làm bài với hòa bình và không đồng nghĩa - Học sinh sửa bài - Lần lượt học sinh đọc bài làm mình * Hoạt động 2: Sử dụng các từ đã học để đặt - Hoạt động nhóm, lớp câu, viết đoạn văn nói cảnh bình yên miền quê Bài 3: 3/ - Yêu cầu học sinh đọc bài - Học sinh đọc bài 3, đọc mẫu - Giáo viên theo dõi các nhóm làm việc - Học sinh làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét, nhóm nào chọn nhiều từ, nhóm đó thắng Bài 4: 4/ HS đọc yêu cuầ bài , làm bài - Học sinh khà giỏi đọc đoạn văn Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm, lớp - Học sinh thi tìm thêm từ ngữ thuộc Chủ điểm Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Từ đồng âm” - Nhận xét * Bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… (8) Toán: ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I Mục tiêu: - Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ các đơn vị đo khối lượng thông dụng - Biết chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng và giải các bài toán có liên quan * Bài tập cần làm:Bài1,2,4 II Chuẩn bị: Phấn màu - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: - Hát Bài cũ: Bảng đơn vị đo độ dài - Kiểm tra lý thuyết mối quan hệ các - học sinh đơn vị đo độ dài, vận dụng bài tập nhỏ - Học sinh sửa bài - Nêu lại mối quan hệ các đơn vị Giới thiệu bài mới: Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh ôn lại - Hoạt động cá nhân bảng đơn vị đo khối lượng Bài 1: 1/ Học sinh đọc đề - Giáo viên kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối lượng - Học sinh hình thành bài lên bảng điền chưa ghi đơn vị, ghi kilôgam đầy đủ bảng đơn vị Bài 2a: 2a/ - Giáo viên ghi bảng - học sinh đọc yêu cầu đề bài - Dựa vào mối quan hệ các đơn vị đo - Xác định dạng bài khối lượng học sinh làm bài tập - Nêu cách đổi - Học sinh làm bài Bài 2b: 2b/ - Giáo viên hướng dẫn học sinh điền vào bảng - HS thực nhận xét sửa bài đơn vị đo Bài 3: Dành cho HS khá,giỏi 3/ - Giáo viên yêu cầu HS khá, giỏi đọc đề - Học sinh đọc đề làm bài sửa bài 14 tạ yến = 460 kg yến = 502 kg * Hoạt động 2: - Hoạt động nhóm đôi Bài 4: 4/ - Giáo viên gợi ý cho học sinh thảo luận nhóm - học sinh đọc đề - xác định cách làm đôi - Giáo viên cho HS làm cá nhân - Học sinh làm bài sửa bài * Hoạt động 3: - Hoạt động nhóm, bàn Bài 5: Dành cho HS khá,giỏi - Giáo viên cho học sinh khá,giỏi làm - Học sinh đọc đề phân tích đề HS làm bài sửa bài * Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động cá nhân - Nhắc lại nội dung vừa học - Thi đua đổi nhanh Tổng kết - dặn dò: - Làm bài nhà - Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học * Bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… (9) ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Đạo đức: CÓ CHÍ THÌ NÊN (tiết 1) I Mục tiêu: - Học sinh biết số biểu người sống có ý chí - Học sinh biết người có ý chí có thể vượt qua khó khăn sống - Cảm phục và noi theo gương có ý chí vượt lên khó khăn số phận để trở thành người có ích cho xã hội * GDKN:-Kĩ tư phê phán (biết phê phán, đánh giá quan niệm, hành vi thiếu ý chí học tập và sống) - Kĩ đặt mục tiêu vượt khó khăn vươn lên sống và học tập - Trình bày suy nghĩ ý tưởng II Chuẩn bị: Bài viết Nguyễn Ngọc Ký và Nguyễn Đức Trung Một số mẫu chuyện gương vượt khó III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY Khởi động: Bài cũ: - Nêu ghi nhớ - Nhận xét, tuyên dương Giới thiệu bài mới: Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin hai gương vượt khó - Cung cấp thêm thông tin Nguyễn Ngọc Ký và Nguyễn Đức Trung HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát - Học sinh nêu - Nhận xét - Đọc thầm thông tin Nguyễn Ngọc Ký và Nguyễn Đức Trung - học sinh đọc to cho lớp nghe - Nêu yêu cầu - Thảo luận nhóm đôiĐại diện trả lời câu hỏi - Nguyễn Ngọc Ký và Nguyễn Đức Trung - Nguyễn Ngọc Ký bị liệt hai tay từ nhỏ đã gặp khó khăn gì sống và - Nguyễn Đức Trung mồ côi mẹ từ nhỏ học tập? - Họ đã vượt qua khó khăn để vươn lên - Vì ham học, Ký đã tập dùng chân để viết nào? và vẽ, sau này trở thành nhà giáo ưu tú - Trung phải vừa học, vừa làm để nuôi em và bố học tốt - Vì người lại thương mến và cảm - Vì họ đã biết vượt qua bất hạnh, phục họ? Em học gì khó khăn để trở thành người có ích gương đó? - Em học họ vượt khó * Hoạt động 2: Xử lí tình - Giáo viên nêu tình - Thảo luận nhóm (mỗi nhóm giải tình huống) 1) Đang học dở lớp 5, tai nạn bất ngờ đã - Thư ký ghi các ý kiến vào giấy cướp Lan đôi chân khiến em không - Đại diện nhóm trình bày kết thể lại Trứơc hoàn cảnh đó Lan - Các nhóm khác trao đổi, bổ sung (10) nào? * Hoạt động 3: Làm bài tập - Nêu yêu cầu - Trao đổi nhóm gương vượt khó hoàn cảnh khác - Chốt: Trong sống, người luôn - Đại diện nhóm trình bày phải đối mặt với khó khăn thử thách Nhưng có tâm và biết tìm kiếm hổ trợ, giúp đỡ người tin cậy thì vượt qua khó khăn đó, vươn lên sống * Hoạt động 4: Củng cố - Đọc ghi nhớ - học sinh đọc - Kể khó khăn em đã gặp, em vượt - học sinh kể qua khó khăn đó nào? Tổng kết - dặn dò: - Tìm hiểu hoàn cảnh số bạn học sinh lớp, trường địa phương em đề phươnug án giúp đỡ - Nhận xét tiết học * Bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… BUỔI CHIỀU Khoa học: THỰC HÀNH: NÓI “KHÔNG” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN (tiết2) I Mục tiêu: - Nêu số tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý - Thực kỹ từ chối không sử dụng rượu,bia, ma tuý * GDKNS: Kĩ phân tích và xử lí thông tin; tổng hợp, tư duy; giao tiếp, ứng xử; tìm kiếm giúp đỡ II Chuẩn bị: Các hình ảnh SGK trang 19 Các hình ảnh và thông tin tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý sưu tầm III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - Người nghiện thuốc lá có nguy mắc - Ung thư phổi, miệng, họng, thực quản, tụy, bệnh ung thư nào? thận, bàng quan Giáo viên nhận xét và cho điểm Giới thiệu bài mới: Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Trò chơi “Chiếc ghế nguy - Hoạt động lớp, cá nhân (11) hiểm” + Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - Sử dụng ghế giáo viên chơi trò chơi - Học sinh thực hành chơi này - Chuẩn bị thêm khăn phủ lên ghế để ghế trở nên đặc biệt - Nêu luật chơi + Bước 2: - Giáo viên yêu cầu lớp ngoài hành lang - Giáo viên để ghế cửa vào và yêu cầu lớp vào - Rất lo sợ + Bước 3: Thảo luận lớp - Vì sợ bị điện giật chết - Giáo viên nêu câu hỏi thảo luận + Em cảm thấy nào qua ghế? + Tại qua ghế, số bạn - Chỉ vì tò mò xem nó nguy hiểm đến mức chậm lại và thận trọng để không chạm nào vào ghế? + Tại có người biết là ghế nguy - Vì biết nó nguy hiểm cho thân hiểm mà đẩy bạn, làm cho bạn chạm vào ghế? + Tại bị xô đẩy có bạn cố gắng tránh - Hoạt động nhóm, lớp né để không ngã vào ghế? - Học sinh thảo luận, trả lời Giáo viên chốt Dự kiến: * Hoạt động 2: Đóng vai + Hãy nói rõ mình không muốn làm + Bước 1: Thảo luận việc đó - Giáo viên nêu vấn đề: Khi chúng ta từ chối đó gì, các em nói gì? - Các nhóm nhận tình huống, HS nhận vai + Bước 2: Tổ chức, hướng dẫn, thảo luận - Các vai hội ý cách thể hiện, các bạn - Giáo viên chia lớp thành nhóm khác có thể đóng góp ý kiến nhóm - Học sinh thảo luận: + Tình 1: Lân cố rủ Hùng hút thuốc + Việc từ chối hút thuốc lá, uống rượu, bia, là Hùng bạn ứng sử nào? sử dụng ma tuý có dễ dàng không? + Tình 2: Trong sinh nhật, số anh + Trường hợp bị dọa dẫm, ép buộc chúng ta lớn ép Minh uống bia là Minh, nên làm gì? bạn ứng sử nào? * Hoạt động 3: Củng cố - Giáo viên nêu câu hỏi cho lớp thảo luận Giáo viên kết luận Tổng kết - dặn dò: - Xem lại bài + học ghi nhớ - Chuẩn bị: Dùng thuốc an toàn * Bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… (12) Toán: LUYỆN TẬP THỰC HÀNH (Tiết 1- Tuần 5-Vở thực hành) I Mục tiêu: - Biết giải các bài toán dạng hai đại lượng cùng tăng(hoặc cùng giảm) II Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Các hoạt động: - Hoạt động cá nhân Hướng dẫn HS làm các bài tập thực Đọc yêu cầu đề bài và làm hành: - Bài 1: Hướng dẫn giải bài1 1/ HS tóm tắt và giải: 30 gấp số lần là: 30 : = 6(lần) Số tiền mua 30 là: 45 500 x = 273000(đ) Đáp số: 273 000 đồng - Bài Hướng dẫn HS giải 2/ HS tóm tắt và giảitương tự bài1 - Bài 3: Hướng dẫn HS giải 3/ HS tóm tắt và giải: Số tiền công ngày trả là: 440 000 : = 110 000(đ) Số tiền công ngày trả là: 110 000 X = 660 000(đ) Củng cố - dặn dò: - GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung luyện tập HS nêu, lớp theo dõi - Xem trước bài tiết học sau - Nhận xét tiết học Nghe rút kinh nghiệm * Bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… LUYỆN VIẾT: BÀI I/ Mục tiêu 1/ Giúp học sinh rèn luyện chữ viết + Viết đúng mẫu chữ hoa: S, H, B, T, N, C, Đ + Viết nét Sông Hương với mẫu chữ đứng + Viết đúng khoảng cách các chữ 2/ Luyện viết giống chữ bài mẫu; đọc, ngẫm nghĩ và ghi nhớ nội dung tri thức bài viết 3/ Rèn tính cẩn thận, ý thức “Giữ –viết chữ đẹp” cho học sinh II/ Các hoạt động dạy-học: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Giáo viên đọc: + Yêu câu HS đọc Tìm hiểu đoạn viết: - Số lượng câu đoạn viết HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ + Học sinh đọc đoạn viết ( HS) -Học sinh trả lời (13) - Các chữ viết hoa + Gồm đoạn câu + chữ hoa S, H, B, T, N, C, Đ Tìm hiểu cách viết: - Độ cao các nhóm chữ - Độ rộng các chữ - Khoảng cách các chữ Cách trình bày: - Bài viết trình bày trên mẫu chữ viết nào? -Học sinh trả lời, lớp bổ sung Luyện viết các chữ hoa: Mẫu đứng S, H, B, T, N, C, Đ Các từ viết hoa Sông Hương, Huế, Tả Trạch, Hữu Trạch, Bắt nguồn, biển Đông, Ngự Bình Mẫu nghiêng S, H, B, T, N, C, Đ Các từ viết hoa Sông Hương, Huế, Tả Trạch, Hữu Trạch, Bắt nguồn, biển Đông, Ngự Bình Viết bài: Nhận xét bài viết: + khoảng cách các chữ : ô ly + Mẫu chữ: Đứng + HS lắng nghe + Học sinh viết bài + Nghe rút kinh nghiệm * Bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 19 tháng năm 2012 Chính tả: MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I Mục tiêu: - Nghe và viết đúng bài “Một chuyên gia máy xúc”trình bày đúng đoạn văn - Tìm các tiếng có chứa uô,ua bài văn và nắm cách đánh dấu thanh; tìm các tiếng có chứa uô, ua để điền vào câu thành ngữ - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II Chuẩn bị: Phiếu ghi mô hình cấu tạo tiếng III Các hoạt động dạy học: (14) HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: - Hát Bài cũ: - Giáo viên dán 2, phiếu có mô hình - học sinh đọc tiếng tiếng lên bảng - học sinh lên bảng điền vào mô hình cấu tạo tiếng Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét Giới thiệu bài mới: Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: HDHS nghe - viết - Hoạt động lớp, cá nhân - Giáo viên đọc lần đoạn văn - Học sinh lắng nghe - Nêu các từ ngữ khó viết đoạn - Học sinh nêu từ khó - Giáo viên đọc toàn bài chính tả - Học sinh lắng nghe, soát lại các từ - Giáo viên chấm bài - Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi chính tả * Hoạt động 2: HDSH làm bài tập - Hoạt động cá nhân, lớp Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2/ 1, học sinh đọc yêu cầu bài gạch các tiếng có chứa âm chính là nguyên âm đôi ua/ uô Giáo viên chốt lại - Học sinh rút quy tắc viết dấu các tiếng có chứa ua/ uô Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc bài 3/ 1, học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm bài , sửa bài * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm, lớp - Trò chơi: Dãy A cho tiếng - Dãy B - Chia thành dãy chơi trò chơi đánh dấu GV nhận xét - Tuyên dương Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị,Nhận xét tiết học Nghe thực * Bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Tập đọc: Ê- MI- LI, CON I Mục tiêu: - Đọc đúng tên nước ngoài bài, đọc diễn cảm bài thơ - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm công dân Mĩ tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lược Việt Nam.(Trả lời các câu hỏi SGK, hợc thuộc lòng khổ thơ) * KH khá, giỏi thuộc 3,4 khổ thơ, biết đọc diễn cảm II Chuẩn bị: * Hình ảnh máy bay ném bom - Tranh vẽ anh Mo- ri- xơn tự thiêu III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: - Hát (15) Bài cũ: Một chuyên gia mày xúc - Nêu đại ý bài? Giáo viên cho điểm, nhận xét Giới thiệu bài mới: Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Luyện tập - Yêu cầu học sinh đọc đoạn và tìm các từ dễ phát âm sai - Giáo viên đọc mẫu với giọng đọc xúc động, trầm lắng * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài + luyện đọc diễn cảm - Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ - đọc xuất xứ - Yêu cầu học sinh đọc khổ - Hỏi câu 1: thể tâm trạng gì gái ( nhấn mạnh câu) - Học sinh nhận xét - Hoạt động cá nhân - Học sinh đọc nối tiếp khổ thơ - 1, học sinh đọc toàn bài - Hoạt động lớp, cá nhân - học sinh đọc khổ - Lần lượt học sinh đọc khổ + Lời nhắn nhủ dặn dò + Sự hồn nhiên, ngây thơ gái - Luyện đọc diễn cảm khổ - Nhấn mạnh từ ngữ nào? Câu hỏi đọc với giọng nào? - học sinh đọc khổ Hành động đế quốc Mỹ tàn ác, vô nhân đạo - Giáo viên giảng tâm trạng anh Mo- rixơn lời vĩnh biệt xúc động phải từ giã vợ - Yêu cầu học sinh đọc khổ - Qua lời chú Mo- ri- xơn, em hãy cho biết vì chú Mo- ri- xơn lên án chiến tranh xâm lược Mỹ? Giáo viên chốt hình ảnh đế - Học sinh giảng từ: B52 - napan - nhân danh - Giôn- xơn quốc Mỹ - Yêu cầu học sinh nêu cách đọc - nhóm thảo luận cách đọc khổ ghi vào bìa đinh lên bảng Giáo viên chốt lại cách đọc: nhấn mạnh các - Học sinh nhận xét và chọn cách đọc hợp lý từ ngữ thể tội ác Mỹ - Học sinh đọc khổ - Yêu cầu học sinh đọc khổ - học sinh đọc khổ - Lời từ biệt vợ chú Mo- ri- xơn có gì - nhóm thảo luận cảm động? Vì chú Mo- ri- xơn nói với - Cử đại diện trình bày kết hợp tranh luận “Cha vui…”? Giáo viên chốt lại - Yêu cầu học sinh nêu cách đọc khổ - Lần lượt học sinh nêu - Yêu cầu học sinh đọc khổ - học sinh đọc - Câu thơ “Ta đốt thân ta/ Cho lửa sáng - Học sinh trả lời loá/ Sự thật “ thể mong muốn gì chú Mo- ri- xơn? Giáo viên chốt lại chọn ý đúng - Dự kiến: vạch trần tội ác - nhận ự thật chiến phi nghĩa - Yêu cầu học sinh nêu cách đọc khổ - Học sinh nêu cách đọc - Học sinh đọc - 1, học sinh đọc bài thơ - Học sinh nêu ý chính bài * Hoạt động 3: Củng cố Giáo viên nhận - Thi đọc diễn cảm khổ thơ em thích nhất? xét, tuyên dương Tổng kết - dặn dò: (16) - Học thuộc khổ và - Chuẩn bị: “Sự sụp đổ chế độ A- pacthai” Nhận xét tiết học * Bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Lịch sử: PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU I Mục tiêu: - Học sinh biết: Phan Bội Châu là nhà yêu nước tiêu biểu đầu kỷ XX ( giới thiệu đôi nét đời, hoạt động Phan Bội Châu.) II Chuẩn bị: Ảnh SGK - Bản đồ giới - Tư liệu Phan Bội Châu và phong trào Đông Du III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: - Hát Bài cũ: - Đầu kỷ XX, xã hội Việt Nam có chuyển biến gì mặt kinh tế? Giáo viên nhận xét bài cũ Giới thiệu bài mới: Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Tìm hiểu Phan Bội Châu - Hoạt động lớp, cá nhân - Em biết gì Phan Bội Châu? - Phan Bội Châu hiệu là Sào Nam, sinh ngày 26/12/1867 Giáo viên nhận xét + giới thiệu thêm Phan Bội Châu (kèm hình ảnh) - Tại Phan Bội Châu lại chủ trương dựa Phan Bội Châu cho rằng: Nhật là vào Nhật để đánh đuổi giặc Pháp? nước Châu Á nên hy vọng vào giúp đỡ Nhật để đánh Pháp Giáo viên nhận xét + chốt ý * Hoạt động 2: Tìm hiểu phong trào Đông - Hoạt động nhóm đôi, trả lời câu hỏi phiếu Du HT - GV giới thiệu: hoạt động tiêu biểu - Học sinh đọc ghi nhớ Phan Bội Châu - Giáo viên phát phiếu học tập - Phong trào bắt đầu lúc nào? Kết thúc năm - Bắt đầu từ 1905, chấm dứt năm 1908 nào? - Phong trào Đông du khởi xướng và - Phan Bội Châu khởi xướng và lãnh đạo lãnh đạo? - Mục đích? - Cử người sang Nhật học tập nhằm đào tạo nhân tài cứu nước - Phong trào diễn nào? - 1905: người sang Nhật nhờ chính phủ Nhật đào tạo (17) - Học sinh Việt Nam Nhật học môn - Học sinh trả lời gì? Những môn đó để làm gì? - Ngoài học, họ làm gì? Tại họ làm - Học sinh nêu vậy? - Phong trào Đông Du kết thúc nào? Chính phủ Nhật lệnh trục xuất niên Việt Nam và Phan Bội Châu khỏi Nhật Bản Giáo viên nhận xét - rút lại ghi nhớ - Học sinh đọc ghi nhớ * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động lớp, cá nhân - Tại chính phủ Nhật thỏa thuận với - Học sinh dãy thi đua thảo luận trả lời Pháp chống lại phong trào Đông Du? Rút ý nghĩa lịch sử - Thể lòng yêu nước nhân dân ta Tổng kết - dặn dò: - Học ghi nhớ - Chuẩn bị: Quyết chí tìm đường cứu nước * Bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết tính diện tích hình quy diện tích hình chữ nhật, hình vuông - Biết giải bài toán với các số đo độ dài, đo khối lượng * Bài tập cần làm: Bài1,3 II Chuẩn bị: Phấn màu, bảng phụ III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: - Hát Bài cũ: - Giáo viên kiểm tra tên gọi, mối quan hệ - học sinh các đơn vị đo khối lượng Giáo viên nhận xét cho điểm - Lớp nhận xét Giới thiệu bài mới: Luyện tập Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng - Hoạt động nhóm bàn cố lại cách tính dt HCN,HV, cách đổi các đơn vị đo độ dài, đo diện tích, đo khối lượng Bài 1: 1/ - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại công thức, quy tắc tính - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc yêu cầu bài (18) - Giáo viên gợi mở để học sinh nhận dạng - Phân tích hình H,làm bài,sửa bài hình - Hình vuông: cạnh ? cm - Hình chữ nhật: ………………………… dài: ? cm ; rộng: ? cm - S hình cần tìm làm nào? - Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài, giáo viên nhấn mạnh cách nêu tên gọi hình Giáo viên chốt lại * Hoạt động 2: Bài 2: Dành cho HS khá,giỏi - Giáo viên yêu cầu học sinh khá,giỏi tìm cách giải Giáo viên nhận xét * Hoạt động 3: Bài 3: - Giáo viên gợi mở hướng dẫn học sinh tóm tắt đề, phân tích đề, giải - Cách 1: 2HV + HCN - Cách 2: 1HCN + 1HCN - Hoạt động nhóm đôi 2/ Học sinh đọc đề - Phân tích đề - Nêu tóm tắt - Học sinh giải sửa bài - Lớp nhận xét - Hoạt động cá nhân 3/ Học sinh đọc đề - Phân tích đề - Học sinh giải - Học sinh sửa bài Bài 4: Dành cho HS khá,giỏi - Giáo viên gợi mở để học sinh vẽ hình 4/ Học sinh đọc đề - Học sinh thực hành, vẽ hình và tính diện tích thực hành câu b - Xem ô ly là 1dm -Học sinh khá, giỏi lên bảng vẽ hình - Tăng chiều dài bao nhiêu dm giảm chiều - Học sinh sửa bài rộng nhiêu dm Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét * Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động nhóm (thi đua tiếp sức) Nhắc lại nội dung vừa học Tổng kết - dặn dò: - Về nhà ôn lại kiến thức vừa học - Chuẩn bị: Decamet vuông - Hectomet vuông - Dặn học sinh chuẩm bị bài nhà * Bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE HOẶC ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu: - Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh; biết trao đổi nội dung , ý nghĩa câu chuyện II Chuẩn bị: Sách, truyện ngắn với chủ điểm hòa bình (19) III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY Khởi động: Bài cũ: Giáo viên nhận xét - cho điểm Giới thiệu bài mới: Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu học - Đề bài: Hãy kể câu chuyện đã nghe đã đọc chủ điểm hòa bình - Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu đúng yêu cầu đề bài - Nhắc các em chú ý kể chuyện theo trình tự + Phần kể chuyện đủ phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc + Kể tự nhiên, cố thể kết hợp động tác, điệu cho câu chuyện thêm sinh động, hấp dẫn * Hoạt động 2: Học sinh thực hành kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện - GV hướng dẫn HS thực hành kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Giáo viên hướng dẫn học sinh thi kể chuyện theo nhóm HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát - học sinh nối tiếp kể lại câu chuyện “Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai” - Hoạt động lớp, cá nhân - học sinh đọc đề bài - Học sinh gạch từ ngữ quan trọng đề bài - Cả lớp đọc thầm toàn phần đề bài - nêu lên câu chuyện em kể - Hoạt đọng nhóm - Học sinh làm việc theo nhóm - Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Đại diện nhóm kể chuyện (Động tác, điệu bộ, giọng kể) - Nêu ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét, tính điểm nội dung, ý nghĩa - Cả lớp nhận xét câu chuyện * Hoạt động 3: Củng cố - Bình chọn bạn kể chuyện hay - Chọn câu chuyên yêu thích, vì sao? - Suy nghĩ thân nghe câu chuyện Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: Kể lại câu chuyện em đã làm thể tình hữu nghị nhân dân ta và nhân dân các nước - Nhận xét tiết học * Bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… (20) Thứ năm ngày 20 tháng năm 2012 Toán: ĐÊ-CA-MÉT VUÔNG – HEC-TÔ-MÉT VUÔNG I Mục tiêu: - Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ các đơn vị: Đề-ca-met vuông và Héc-tô-mét vuông - Biết đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đề-ca-mét vuông và héc-tô-mét vuông - Biết mối quan hệ đề-ca-mét vuông và mét vuông, héc-tô-mét vuông và đề-camét vuông Biết chuyển đổi số đo diện tích * Bài tập cần làm:Bài 1,2,3 II Chuẩn bị: Chuẩn bị hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài 1dam; 1m - , bảng phụ III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - Học sinh sửa bài 2, / 26 (SGK) Giáo viên nhận xét - cho điểm - Lớp nhận xét Giới thiệu bài mới: Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: hình thành các biểu - Hoạt động cá nhân tượng đơn vị đo diện tích đềcamét vuông và héctômét vuông 1- Giới thiệu đơn vị đo diện tích đềcamét - Học sinh nhắc lại đơn vị đo diện tích đã vuông học a) Hình thành biểu tượng đềcamét vuông - Học sinh quan sát hình vuông có cạnh 1dam - Đềcamét vuông là gì? - … diện tích hình vuông có cạnh là 1dam đềcamét vuông vết tắt là 1dam2 b) Mối quan hệ dam2 và m2 Hình vuông 1dam2 bao gồm bao nhiêu - Học sinh thực chia hình vuông nhỏ? - đếm theo hàng, hàng có ? ô vuông 10 hàng x 10 ô = 100 ô vuông nhỏ - Học sinh kết luận 1dam2 = 100m2 Giáo viên chốt lại 2- Giới thiệu đơn vị đo diện tích - Tương tự phần b héctômét vuông: - Học sinh tự hỏi bạn, bạn trả lời dựa vào - Cả lớp làm việc cá nhân gợi ý giáo viên 1hm2 = 100dam2 Giáo viên nhận xét sửa sai cho học sinh * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết - Hoạt động cá nhân đọc, viết đúng các số đo diện tích Bài 1: 1/ Rèn cách đọc - em đọc, em ghi cách đọc Giáo viên chốt lại - Lớp nhận xét * Hoạt động 3: - Hoạt động nhóm đôi Bài 2: 2/ - Giáo viên gời ý: Xác định dạng đổi, - Học sinh đọc đề - Xác định dạng đổi tìm cách đổi (21) Giáo viên nhận xét Giáo viên cho học sinh làm bài - HS thực nhận xét sửa bài Tổng kết - dặn dò: - Làm bài nhà + học bài - Nghe thực - Chuẩn bị: Milimét vuông - Bảng đơn vị đo diện tích * Bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Tập làm văn: LUYỆN TẬP BÁO CÁO THỐNG KÊ I Mục tiêu: - Biết thống kê theo hàng(BT1) và thống kê cách lập bảng (BT2) để trình bày kết điểm học tập tháng thành viên và tổ *GDKN: - Tìm kiếm và xử lí thông tin - Hợp tác(cùng tìm kiếm số liệu, thông tin) - Thuyết trình kết tự tin II Chuẩn bị: Số điểm lớp phiếu ghi điểm học sinh - Một số mẫu thống kê đơn giản Bút - Giấy khổ to III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: - Hát Bài cũ: - Kiểm tra bài văn tả cảnh trường học - Giáo viên teo dõi chấm điểm Giới thiệu bài mới: Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS biết thống kê - Hoạt động nhóm kết học tập tuần thân, tổ Bài 1: 1/ HS đọc yêu cầu bài tập Cả lớp đạo - Giải nghĩa từ: thầm - Yêu cầu học sinh phân đoạn - học sinh tự ghi điểm môn vào - Nêu ý đoạn GV nêu bảng mẫu thống kê Viết sẵn trên phiếu bảng, yêu cầu HS lập thống kê việc học - Điểm tuần … - Số điểm từ đến mình tuần * Hoạt động 2: Giúp học sinh hiểu tác dụng - Dựa vào bảng thống kê trên nói rõ số điểm tuần việc lập bảng thống kê 2/ Học sinh nhận xét ý thức học tập Bài 2: - Dựa vào kết thống kê để lập bảng thống mình kê - Hoạt động lớp Giáo viên nhận xét chốt lại (22) Củng cố - dặn dò: - Nhắc nhở các bạn cùng học tốt - Chuẩn bị bài văn tả cảnh - Nhận xét tiết học - học sinh đọc yêu cầu - Học sinh đặt tên cho bảng thống kê - Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét - Học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ - Nghe thực * Bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Địa lý: VÙNG BIỂN NƯỚC TA I Mục tiêu: - Nêu đặc điểm biển nước ta và vai trò biển khí hậu, đời sống và sản xuất - Chỉ trên đồ (lược đồ) vùng biển nước ta và số điểm du lịch, bãi tắm biển tiếng.- Nêu vai trò biển - Có ý thức cần thiết phải bảo vệ và khai thác biển cách hợp lí II Chuẩn bị: : Hình SGK phóng to - Bản đồ Việt Nam III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: - Hát Bài cũ: “Sông ngòi nước ta” - Học sinh trình bày - Hỏi học sinh số kiến thức và kiểm tra + Đặc điểm sông ngòi VN số kỹ + Chỉ vị trí các sông lớn Giáo viên nhận xét Đánh giá Giới thiệu bài mới: Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Vùng biển nước ta thuộc - Hoạt động lớp biển nào? + Chỉ vị trí vùng biển nước ta trên đồ - Theo dõi và trả lời: + Đông, Nam và Tây Nam “VN khu vực Đông Nam Á” - Dựa vào hình 1, hãy cho biết vùng biển - Trung Quốc, Phi- li- pin, In- đô- nê- xi- a, nước ta giáp với các vùng biển Ma- lai- xi- a, Bru- nây, Cam- pu- chia, Thái nước nào? Lan * Hoạt động 2: Biển nước ta có đặc điểm - Hoạt động cá nhân, lớp gì? - Yêu cầu học sinh hoàn thành bảng sau: - Học sinh đọc SGK và làm vào phiếu Đặc điểm biển nước ta Ảnh hưởng biển đời sống và sản xuất (tích cực, tiêu cực) Nhiệt độ: Bão: Thuỷ triều: Dòng biển: (23) + Sửa chữa và hoàn thiện câu trả lời - Học sinh trình bày trước lớp * Hoạt động 3: Biển có vai trò nào - Hoạt động nhóm nước ta? - Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm để - Học sinh dựa và vốn hiểu biết và SGK, nêu vai trò biển khí hậu, đời thảo luận và trình bày sống và sản xuất nhân dân ta - Học sinh khác bổ sung * Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động nhóm, lớp - Tổ chức học sinh chơi theo nhóm: luân + Nhóm đưa ảnh nói tên điểm du lịch phiên có nhóm không trả lời biển, nhóm nói tên trên đồ tỉnh, thành phố có điểm du lịch biển đó Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Đất trồng” - Nghe thực * Bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2012 Luyện từ và câu: TỪ ĐỒNG ÂM I Mục tiêu: - Học sinh hiểu nào là từ đồng âm - Biết phân biệt nghĩa từ đồng âm ; đặt câu phân biệt nghĩa từ đồng âm; bước đầu hiểu tác dụng từ đồng âm qua mẫu chuyện vui và câu đố * HS khá, giỏi làm đựơc đầy đủ bài tập II Chuẩn bị: - Vẽ tranh nói các vật, tượng nói các từ đồng âm III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - Học sinh đọc đoạn văn Giáo viên nhận xét và - cho điểm - Học sinh nhận xét Giới thiệu bài mới: Phát triển các hoạt động: - Hoạt động cá nhân, lớp * Hoạt động 1: Thế nào là từ đồng âm? - HSlần lượt đọc to bài 1, bài 2, bài - Giáo viên hướng dẫn HS nhận xét - học sinh đọc bài - học sinh đọc bài (liên tục cặp) - HS làm bài ,chữa bài , nhận xét Giáo viên chốt lại đồng ý với ý đúng - Cả lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu bài - Học sinh nêu - Phần ghi nhớ - Cả lớp nhận xét Giáo viên chốt lại - Lần lượt học sinh trả lời + Thế nào là từ đồng âm? - Cả lớp đọc thầm nội dung ghi nhớ - Hoạt động cá nhân, lớp * Hoạt động 2: Nhận diện từ đồng âm (24) Bài 1: 1/ HS đọc yêu cầu bài 1làm bài - Học sinh - Học sinh nêu lên Giáo viên chốt lại và tuyên dương - Cả lớp nhận xét - Học sinh có thể dùng tranh để giải nghĩa em vẽ tranh để minh họa cho bài tập cho cặp từ đồng âm 2/ Học sinh đọc yêu cầu bài Bài 2: - Học sinh làm bài ,sửa bài Giáo viên chốt lại - Học sinh đọc tiếp nối bài đặt câu - Cả lớp nhận xét - Hoạt động cá nhân, lớp Xe chở đường chạy trên đường Củng cô - dặn dò: Con mực; lọ mực - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đoán hình để nêu lên từ đồng âm - Nghe thực - Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Hữu nghị” - Nghe rút kinh nghiệm - Nhận xét tiết học * Bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Toán: MI-LI-MÉT VUÔNG - BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH I Mục tiêu: - Biết tên gọi, ký hiệu, độ lớn milimét vuông Quan hệ milimét vuông và xăngtimét vuông - Biết tên gọi, ký hiệu, thứ tự các đơn vị bảng, mối quan hệ các đơn vị * Bài tập cần làm: Bài1, 2a(cột1),3 II Chuẩn bị: Phấn màu - Bảng đơn vị đo diện tích chưa ghi chữ và số III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 2 Bài cũ: Dam , hm - HS sửa bài 3, / 28, 29 (SGK) HS Giáo viên nhận xét - cho điểm - Lớp nhận xét Giới thiệu bài mới: Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: - Hoạt động cá nhân - Hướng dẫn học sinh nắm tên gọi, ky hiệu, độ lớn milimét vuông Quan hệ milimét vuông và xăngtimét vuông 1- Giới thiệu đơn vịđo diện tích milimét - Học sinh nêu lên đôn vị đo diện tích vuông: đã học cm2, dm2, m2, dam2, hm2, km2,mm2 a) Hình thành biểu tượng milimét vuông: - … diện tích hình vuông có cạnh là (25) Milimét vuông là gì? - Hãy nêu mối quan hệ cm2 và mm2 Giáo viên chốt lại milimét - Học sinh tự ghi cách viết tắt: 1milimét vuông viết tắt là 1mm2 - Học sinh giới thiệu mối quan hệ cm và mm2 - Các nhóm thao tác trên bìa cứng hình vuông 1cm - Đại diện trình bày mối quan hệ cm mm2 và mm2 - cm2 - Dán kết lên bảng 1cm2 = 100mm2 1mm2 = * Hoạt động 2: - Giáo viên hỏi học sinh trả lời điền bảng đã kẻ sẵn dam2 = ? m2 m2 = phần dam2 - Mỗi đơn vị đo diện tích liền kém bao nhiêu lần? Mỗi đơn vị đo diện tích liền sau phần đơn vị đo diện tích liền trước? 100 cm2 - Hoạt động cá nhân - Học sinh hình thành bảng đơn vị đo diện tích từ lớn đến bé và ngược lại - Học sinh nêu đơn vị nhỏ m Những đơn vị lớn m2 - Học sinh trả lời - Học sinh nêu lên mối quan hệ hai đơn vị đo diện tích liền - Lần lượt học sinh đọc bảng đơn vị đo diện tích * Hoạt động 3: Bài 1: 1/ Học sinh đọc đề làm bài sửa bài Giáo viên chốt lại - Học sinh (đổi vở) * Hoạt động 4: - Hoạt động nhóm, bàn Bài 2a: 2a/ Học sinh đọc đề - Xác định dạng - Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận tìm - Học sinh làm bài cách đổi - Học sinh sửa bài (đổi vở) - Giáo viên yêu cầu học sinh thực hành - 19 m2 4dm2 = 1904 dm2 - 260 cm2 = dm2 60 cm2 Bài 3: Tương tự cho học sinh -3/Hoạt động nhóm đôi - Học sinh đọc đề - Đọc kĩ mẫu thảo luận nhóm đôi - Học sinh làm bài sửa bài Củng cô - dặn dò: - Học sinh nhắc lại bảng đơn vị đo diện tích - Học sinh nhắc lại mối quan hệ đơn vị từ lớn đến bé và ngược lại đo liền kề - Chuẩn bị: Đơn vị đo diện tích: a - - Nghe thực * Bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Tập làm văn: TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH (26) I Mục tiêu: - Nắm yêu cầu bài văn tả cảnh theo đề đã cho - Biết tham gia sử lỗi chung; biết tự sửa lỗi thân bài viết - Giáo dục học sinh lòng yêu thích văn học và say mê sáng tạo II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi các đề kiểm tra viết, số lỗi điển hình chính tả, dùng từ, đặt câu, ý, sửa chung trước lớp - Phấn màu III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: - Hát Bài cũ: Giáo viên nhận xét và cho điểm - Học sinh đọc bảng thống kê Giới thiệu bài mới: Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Nhận xét bài làm lớp - Hoạt động lớp - Giáo viên nhận xét chung kết làm - Đọc lại đề bài bài lớp + Ưu điểm: Xác định đúng đề, kiểu bài, bố cục hợp lý, ý rõ ràng diễn đạt mạch lạc + Thiếu sót: Viết câu dài, chưa biết dùng dấu ngắt câu Viết sai lỗi chính tả khá nhiều * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi thân bài viết - Giáo viên trả bài cho học sinh - Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa lỗi - Học sinh đọc lời nhận xét thầy cô, học - Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa lỗi sinh tự sử lỗi sai - Giáo viên theo dõi, nhắc nhở các em - Lần lượt học sinh đọc lên câu văn, đoạn văn đã sửa xong Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét - Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa lỗi chung - Học sinh theo dõi câu văn sai đoạn văn sai - Giáo viên theo dõi nhắc nhở học sinh tìm - Xác định sai mặt nào lỗi sai - Một số HS lên bảng lần lựơt đôi - Cả lớp nhận xét * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động lớp - Hướng dẫn học sinh học tập đoạn - Học sinh trao đổi tìm cái hay, cái đáng văn hay học và rút kinh nghiệm cho mình - Giáo viên đọc đoạn văn, bài hay có ý riêng, sáng tạo Tổng kết - dặn dò: - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát cảnh sông nước, vùng biển, dòng sông, suối đổ - Chuẩn bị: Luyện tập làm đơn - Nghe thực - Nhận xét tiết học - Nghe rút kinh nghiệm * Bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… (27) ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… BUỔI CHIỀU Tiếng Việt: CHỦ ĐIỂM: CÁNH CHIM HÒA BÌNH (Tiết 2- Tuần 5-Vở thực hành) I/ Mục tiêu: - HS điền đúng các từ vào bài: Đầm sen (vở thực hành) - Giúp HS viết đoạn văn tả chim bồ câu II/ Các hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1/ Hướng dẫn HS làm các bài tập: - Yêu cầu HS đọc thầm bài và trả lời các - Đọc đoạn văn còn thiếu từ để điền Thứ tự câu hỏi và làm các bài tập: các từ cần điền là: khoan khoái, ngột ngạt, - Bài mênh mông, nhè nhẹ, tắc, phưng phức -Bài 2: Hướng dẫn HS dựa vào bài để viết đoạn văn tả chim bồ câu - HS viết đoạn văn HS đọc đoạn văn đã viết Nhận xét bổ sung 2/ Củng cố, dặn dò: - Chuẩn bị tiết sau -Dặn HS đọc lại bài và hoàn thành bài tập * Bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… LUYỆN VIẾT: BÀI 5: Nét nghiêng I/ Mục tiêu 1/ Giúp học sinh rèn luyện chữ viết + Viết đúng mẫu chữ hoa: S, H, B, T, N, C, Đ + Viết nét Sông Hương với mẫu chữ nghiêng + Viết đúng khoảng cách các chữ 2/ Luyện viết giống chữ bài mẫu; đọc, ngẫm nghĩ và ghi nhớ nội dung tri thức bài viết 3/ Rèn tính cẩn thận, ý thức “Giữ –viết chữ đẹp” cho học sinh II/ Các hoạt động dạy-học: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Giáo viên đọc: + Yêu câu HS đọc Tìm hiểu đoạn viết: - Số lượng câu đoạn viết HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ + Học sinh đọc đoạn viết ( HS) -Học sinh trả lời (28) - Các chữ viết hoa + Gồm đoạn câu + chữ hoa S, H, B, T, N, C, Đ Tìm hiểu cách viết: - Độ cao các nhóm chữ - Độ rộng các chữ - Khoảng cách các chữ Cách trình bày: - Bài viết trình bày trên mẫy chữ viết Luyện viết các chữ hoa: Mẫu nghiêng S, H, B, T, N, C, Đ Các từ viết hoa Sông Hương, Huế, Tả Trạch, Hữu Trạch, Bắt nguồn, biển Đông, Ngự Bình Viết bài: Nhận xét bài viết: -Học sinh trả lời, lớp bổ sung + khoảng cách các chữ : ô ly + Mẫu chữ: nghiêng + HS lắng nghe + Học sinh viết bài + Nghe rút kinh nghiệm * Bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Toán: LUYỆN TẬP THỰC HÀNH (Tiết 2- Tuần 5-Vở thực hành) I Mục tiêu: - Biết giải các bài toán quan hệ tỉ lệ, bài toán tổng- tỉ II Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Các hoạt động: - Hoạt động cá nhân Hướng dẫn HS làm các bài tập thực Đọc yêu cầu đề bài và làm hành: - Bài 1: Hướng dẫn HS làm bài 1/ HS làm Nếu làm xong ngày thì cần số người là: 12 x6 = 72( người) Nếu làm xong ngày thì cần số người là: 72 : = 18 (ngày) - Bài 2: Hướng dẫn HS làm bài 2/ HS làm bài: Chiều rộng hình chữ nhật là: 15 : ( 3- 2)x = 30(m) Chiều dài hình chữ nhật là: (29) 15 X = 45(m) Diện tích hình chữ nhật là: 45 x 30 = 1350(m2) - Bài 3: Hướng dẫn HS làm bài 3/ HS làm tương tự bài1 - HS thực nhận xét sửa bài - Bài :Hướng dẫn HS điền đúng- sai 4/ HS điên - HS thực nhận xét sửa bài Củng cố - dặn dò: - GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung luyện tập - Về nhà ôn lại kiến thức vừa học - Nghe thực - Xem trước bài tiết học sau - Nghe rút kinh nghiệm * Bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… SINH HOẠT I/ Mục tiêu: - Đánh giá các hoạt động lớp tuần qua , đề phương hướng hoạt động tuần tới - Giáo dục HS tinh thần phê và tự phê II/ Hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ I/ Đánh giá hoạt động: 1) HD cán lớp báo cáo ,nxét * Lớp trưởng điều khiển 2) GV đánh giá chung - HS lắng nghe nhận xét bổ sung thêm * Ưu điểm: - Các tổ báo cáo: - Thực đúng ,đầy đủ nội quy trường lớp * Lớp trưởng báo cáo đánh giá tình hình - Đi học đều, đúng + Học tập - Học bài và làm bt đây đủ + Lao động Vệ sinh - Lao động vệ sinh + Nề nếp đạo đức,… - Thực phong trào giúp học tập + - Ra vào lớp + -* Tồn cần khắc phục: - Hay nói chuyện thầy giảng bài: - Phát biểu xây dựng bài còn hạn chế, lớp học trầm - Chưa học bài cũ: Nhung, Huệ, Chi - Ngồi lớp chưa chú ý nghe giảng : 3/ Bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc: - Lớp bình bầu, tuyên dương: An; Kiệt; II/ Phương hướng tuần tới: Kiều, Thành; Thắng, Xinh GV đưa KH - Xây dựng hoàn thiện quy chế lớp - Thực đúng ,đầy đủ nội quy trường lớp (30) - Thực tuần học hay - Đi học đều, đúng - Học bài và làm bt đây đủ - Lao động vệ sinh - Duy trì phong trào giúp học tập,Tổ học tập YC hs thảo luận ,bổ sung - Thảo luận kế hoạch đưa ý kiến Tổng kết: tuyên dương ,khen thưởng Duyệt tổ chuyên môn Kiểm tra ngày….tháng…năm 2011 Tổ trưởng Duyệt BGH Kiểm tra ngày….tháng…năm 2011 Hiệu trưởng (31)