Giáo án 1 tuần 5

*SDNLTK-HQ: Giữ gìn sách vở ,đồ dùng học tập là tiết kiệm được tiền của tiết kiệm được nguồn tài nguyên có liên quan tới sản xuất sách vở, đồ dựng học tập- tiết kiệm năng lượng trong vi[r]

TUẦN 5

Ngày soạn: 05/10/2019 Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng 10 năm 2019

HỌC VẦN

BÀI 17: U – Ư

I MỤC TIÊU:

+ Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc,cách viết âm u, ư, nụ, thư tiếng, từ câu ứng dụng sgk, tiếng từ câu khác âm u, - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Thủ đơ”.HS luyện nói từ 2, câu theo chủ đề

+ Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe, nói, đọc, viết từ câu cho hs

+ Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt Biết bảo vệ cảnh đẹp nơi thị…

* ND tích hợp: Trẻ em có quyền học tập, quyền vui chơi giải trí. II CHUẨN BỊ:

- GV BĐ DTV,Tranh sgk - HS : BĐ DTV, VBT,SGK

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) I Kiểm tra cũ:( 5')

Đọc: tổ cò, mạ, thỏ thẻ Da thỏ, thợ nề, ca nơ

Cị bố mò cá, cò mẹ tha cá tổ Viết: tổ cò, mạ

- Gviên Nxét, tuyên dương

II Bài :

Giới thiệu bài: ( 1')

… Dạy 17 u,

2 Dạy chữ ghi âm:

*Âm: u ( 7')

a Nhận diện chữ: (dạy tương tự âm t) - So sánh u với n

- Gv Gthiệu chữ u viết: gồm nét: nét xiên nét móc ngược

b Phát âm đánh vần tiếng ( dạy tương tự l)

- Gv phát âm mẫu: u

+: HD miệng mở hẹp i trịn mơi

- Gv: + nêu cấu tạo tiếng nụ?

- hs đọc - hs đọc

- lớp đọc toàn lần - Hs viết bảng

- khác nhau: + u gồm nét : nét móc ngược nét sổ thẳng, cịn n gồm nét nét thẳng móc xi

- Hs Qsát, nghe

- 10 Hs đọc nối tiếp, lớp đọc

- gồm âm : âm n trước, âm u sau dấu nặng u

+ Đọc đánh vần tiếng nụ ntn? - Gv đưa trực quan nụ giới thiệu - Gvchỉ: u - nụ - nụ

-> Rút âm u ghi tên * Âm: ư ( 6')

- So sánh chữ u với chữ - Gv phát âm mẫu: ư:

+ HD phát âm miệng mở hẹp u song lưỡi nâng lên

- Gv + nêu cấu tạo tiếng thư? + Đọc đánh vần tiếng thư ntn? * Trực quan thư, giới thiệu c Đọc từ ứng dụng:( 6')

cá thu thứ tự đu đủ cử tạ - Giải nghĩa : cá thu, cử tạ - Gv nhận xét, sửa sai cho hs

d Luyện viết bảng con:( 10)

* Trực quan: u,

- Nêu cấu tạo, độ cao chữ u, - Gv viết HD quy trình viết

Chữ: u HD: gồn nét móc ngược liền mạch với dừng ĐK ngang Chữ: ư HD: gồn nét: nét móc xi liền mạch với nét móc hai đầu điểm dừng ĐK ngang

Chữ: nụ, thư:

Chú ý: viết chữ nụ, thư ta rê phấn liền mạch từ n sang u, th sang viết dấu vị trí

đ) Củng cố: ( 4')

- Gv bảng lớp - Gv Nxét Tuyên dương

- 4Hs đọc, lớp đọc - vài hs nêu u

- Giống: u Khác nhau: có nét cong nhỏ u

- gồm âm : âm th trước, âm sau -6 Hs: thờ - - thư, tổ, lớp đọc - Hs tự ghép

- Hs đánh vần đọc - Hs đọc, đồng - Hs giải nghĩa

- hs đọc

- Hs Qsát, trả lời

- Hs luyện viết bảng

- Hs viết bảng

- Hs đọc âm, tiếng

Tiết

3 Luyện tập: a) Luyện đọc:(12')

- Gọi hs đọc lại tiết - Gv Nxét Tuyên dương a.2 Đọc SGK

- Giới thiệu tranh( 37) vẽ gì? - Gv chỉ: thứ tư, bé hà thi vẽ

- HD đoc cần ngắt dấu phẩy - Đọc toàn sgk

c Luyện viết vở:(10')

* Trực quan: đính chữ viết : u,

- Gv: viết mẫu HD cấu tạo, độ cao, cách viết chữ: u, ư, nụ, thư

- Gv hướng dẫn Hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

- Gv quan sát Hs viết , HD Hs viết yếu - Gv chấm số

- Nhận xét chữ viết, cách trình bày

b Luyện nói:(10')

* Trực quan tranh ( 37) SGK

- Hãy Qsát tranh đọc tên chủ đề luyện nói: thủ

- Gv HD Hs thảo luận

+ Trong hình giáo dẫn Hs thăm cảnh gì?

+ Chùa Một Cột đâu?

+ Mỗi nước có thủ thủ nước ta tên gọi

+ Em thăm chùa Một Cột chưa?

* Trẻ em có quyền học tập.Quyền được vui chơi giải trí.

- GV nhận xét, động viên HS

III Củng cố, dặn dị:(5')

- Trị chơi: Thi tìm tiếng có âm Gv nêu cách chơi, luật chơi tổ chức cho hs chơi

- Gv tổng kết chơi

- Gọi Hs đọc lại bảng - Gv nhận xét học

- Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước 18

- Hs đọc, lớp đọc

- tranh vẽ cảnh bé dang ngồi vẽ - HS đọc từ, cụm từ nhận âm tiếng

+ Hs đọc, lớp đọc

- Hs mở tập viết 17: u, - Hs quan sát

- Hs thực - Hs viết - Hs Qsát

- HS đọc chủ đề: thủ - Hs thảo luận nhóm Hs - …thăm cảnh chùa Một Cột - …có Hà Nội

-…thủ đô Hà Nội …

- Đại diện 10 Hs nói - Lớp nxét bổ sung

- Hs tìm ghép bảng, đọc từ vừa ghép

2 Hs, lớp đọc TOÁN

TIẾT 17: SỐ 7

+ Kiến thức: Giúp hs có khái niệm ban đầu số 7.HS biết thêm Biết đọc, đếm, viết,phân tích cấu tạo số Biết so sánh số với số học.Biết vị trí số dãy số từ đến

+ Kỹ năng : Rèn cho hs kỹ đọc,viết, đếm,so sánh sổ phạm vi + Thái độ : Giáo dục cho hs tớnh cẩn thận tỉ mỉ làm tập

II CHUẨN BỊ:

- GV : BĐ DT, mơ hình - HS : BĐ DT, VBT

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức lớp: 1’

2 Kiểm tra cũ: ( 5’) - hs lên bảng

+ Điền dấu < > = vào chỗ… + Điền số vào chỗ …

- HS lớp đếm, đọc số - GV nhận xét chữa

a 6…6 2…6 1…2…3 6…5 4…6 5…4…3 b < …< < …< > …> > …> < …< < …< - Đếm 1,2,3,4,5,6

- Đọc 6,5,4,3,2,1

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: ( 1’) Số 7

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

a Giảng mới:

* GVHDHS lập số 7: (10’)

- GV đưa mơ hình , nêu câu hỏi + Cơ có chấm trịn?

+ Và chấm trịn nữa, hỏi có tất chấm tròn?

+ Vậy thêm mấy? - GV gài cam lên bảng + Cơ có cam ?

+ Cô lấy thêm , hỏi có tất ?

Vậy thêm mấy?

+ Con có nhận xét số lượng cam số lượng chấm tròn?

=> GV Để ký hiệu, biểu thị nhóm đồ vật có số lượg ta sử dụng chữ số

- GV giới thiệu số in, số viết - GV gắn số in lên bảng

- GV viết số lên bảng - Số in gồm nét?

- HS quan sát trả lời câu hỏi + Cơ có chấm trịn

+ Cơ có chấm trịn + thêm

- HS quan sát trả lời câu hỏi + Cơ có cam

+ Cơ có cam + thêm

+ Hai nhóm đồ vật có số lượng

- GV cho hs đọc số - GV HDHS viết số - Số viết gồm nét?

- Số cao dòng, rộng ly? - GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết

- GV nhận xét cách viết

* GV cho hs nhận biết vị trí số trong dãy số: (5’)

- Con học số nào? - Con vừa học thêm số nào? - Số đứng liền sau số nào?

- Trong dãy số từ đến số bé nhất? số lớn nhất?

- Số lớn số nào?

- Cho hs đếm, đọc số từ đến

b luyện tập: (15’)

Bài 1: HS đọc yêu cầu tập - BT1 yêu cầu gì?

- GV quan sát uốn nắn hs

- BT1 cần nắm kiến thức gì?

Bài 2: HS đọc yêu cầu tập

- Trước điền số phải làm gì? - HS làm bài, nêu kết gv chữa - BT2 cần nắm kiến thức gì? - gồm mấy?

- gồm mấy? - gồm mấy?

Bài 3: HS đọc yêu cầu tập

- Muốn điền số thích hợp vào ô trống phải dựa vào đâu?

- GV nhận xét chữa

- Cho hs đọc, đếm số từ đến

- Trong dãy số từ đến số bé nhất? số lớn nhất?

- Số đứng liền sau số nào?

- Qua BT3 cÇn ghi nhí ®iỊu gì?

- HS đọc cá nhân , bàn ,lớp

- Gồm nét: nét xiên trái nhỏ, nét thẳng ngang, nét xiên trái

- Cao ly, rộng ly - HS qs viết tay không - HS viết số vào bảng

- 1,2,3,4,5,6 - Số

- số đứng liền sau số - Số bé nhất, số lớn - Số lớn số 1,2,3,4,5,6 Đếm 1,2,3,4,5,6,7 (6 hs đọc) Đọc 7,6,5,4,3,2,1

2HS +Bài 1: - Viết số

- HS viết dòng số

- nắm qui trình viết số

+Bài 2 Điền số thích hợp vào trống - Đếm số lượng chấm trịn hình điền

- Cấu tạo số

- gồm => 4, hs đọc - gồm

- gồm

+Bài 3 Điền số vào ô trống

- Đếm số lượng chấm trịn hình vng điền

- HS làm vào 2 4 6 7 5 3 - Số bé nhất, số lớn - Số đứng liền sau số

- nắm vị trí thứ tự số

4 Củng cố kiến thức: (3’)

- Số đứng vị trí dãy số? - GV nhận xét

- Đứng sau số

- hs đọc, đếm lại số

5 Chuẩn bị cho sau:(1’)

- VN học bài, làm bt trongVBTTN

-Ngày soạn: 06/10/2019 Ngày giảng: Thứ ba ngày 08 tháng 10 năm 2019

HỌC VẦN

BÀI 18: X - CH

I MỤC TIÊU:

+ Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc,cách viết âm x ,ch ,xe ,ch ó tiếng,từ câu ứng dụng sgk, tiếg từ câu khác âm x,ch - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ xe bò, xe lu,xe ụ tụ”.HS luyện nói từ 2, câu theo chủ đề

+ Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe ,nói, đọc,viết từ câu cho hs +Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt

II CHUẨN BỊ:

- GV BĐ DTV,Tranh sgk - HS : BĐ DTV, VBT,SGK

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1 Ổn định tổ chức lớp: (1’)

2 Kiểm tra cũ: (7’ )

- Đọc bảng : u,ư,củ từ,xe lu,cỏ thu,cử tạ,thư từ

- hs đọc câu ứng dụng sgk - Viết bảng con.nụ,củ từ

- Tìm tiếng ngồi có âm u,ư

- hs đọc cá nhân- GV nhận xét - HS nêu , gv nhận xét tuyên dương - GV nhận xét cách viết

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: (1’) Bài 18: x -ch

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

a.Giảng mới:

* Gvcho hs qs tranh, nêu câu hỏi: (2’)

- Tranh vẽ gì?

- Trong tiếng xe có âm dấu học?

=> GV : Cịn lại âm x âm hơm học

* Nhận diện âm mới: (5’)

- GV ghi chữ x lên bảng - Âm x tạo nét? => GV chữ in

- GV viết chữ x viết sang bảng bên phải - Âm x tạo nét?

- HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi - Xe ô tô chỗ ngồi

- Âm e dÊu ngang học

- Cả lớp quan sát

=> GV chữ viết

* HDHS phát âm tổng hợp tiếng (12’)

- GV đọc mẫu

- GV lấy ch÷ x gài vào bảng

- gvqs uốn nắn

- Có âm x muốn có tiếng xe làm nào?

- Con nêu cách ghép

- Con đánh vần đọc trơn được? - Tiếng “xe từ xe”

- Con vừa học âm có tiếng nào, từ nào?

* Dạy âm ch theo hướng phát triển:

- GV giảng từ chó

- Hôm học âm nào? - Âm x âm ch có điểm giống khác nhau?

* Luyện đọc từ ứng dụng: (5’)

- Tìm tiếng chứa âm học

- GV đọc mẫu giảng từ

* Luyện viết bảng con: (5’)

- GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết

- GV uốn nắn chữ viết cho hs

* Lưu ý hs tư ngồi ,cách cầm bút , cách để vở…

trái

- Cả lớp theo dõi(HS đọc cá nhân, bàn, lớp)

- HS thao tác đồ dùng

- Con ghép âm x trước e đứng sau, tiếng xe

- xờ - e – xe xe.(10 hs đọc cá nhân ,bàn,lớp)

- Âm x có tiếng xe,từ xe - HS đọc cột từ x – xe – xe - hs đọc cá nhân, bàn, lớp

- Chó tên vật ni gia đình

- HS đọc cột từ

- ch – chó - chó.(5hs đọc) - Âm x âm ch

- Khác nhau: Khác cách đọc cách viết

- HS đọc cột từ - x –xe - xe => hs đọc - ch – chó – chó

- HS đọc nhẩm cột từ Thợ xẻ chì đỏ Xa xa chả cá - Xẻ, xa xa (có âm x)

- chì, chả (có âm ch)

- HS luyện đọc tiếng từ cột - HS đọc cột từ

- Mỗi cột 3, hs đọc - hs đọc

+ Thợ xẻ người chuyên vào rừng xẻ gỗ

+ Chả cá cá xay nhỏ, trộn với bột rau thơm rán lên

- HS qs viết tay không

Tiết

4 Củng cố kiÕn thøc: (5’) - Hơm học âm gì? - gv nhận xét cách đọc

- Tìm tiếng ngồi có âm x, ch - gv nhận xét tuyên dương kịp thời

- X,ch

- hs đọc - HS nêu

5 Chuẩn bị cho sau:(1’)

- VN đọc bài, viết bài, làm tập BTTN, chuẩn bị sau xem tríc

bài “S- R”

-Ngày soạn: 7/10/2019 Ngày giảng: Thứ tư ngày 09 tháng 10 năm 2019

HỌC VẦN

BÀI 19: S – R

I MỤC TIÊU:

+ Kiến thức:Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc,cách viết âm s,r,sẻ,rổvà tiếng,từ câu ứng dụng sgk, tiếg từ câu khác âm s,r

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ rổ, rá” HS luyện nói từ - 3câu theo chủ đề

+ Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe ,nói, đọc,viết từ câu cho hs

+Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt HS biết bảo vệ giữ gìn số đồ dùng gia đình

*QTE: Trẻ em có quyền học tập , chăm sóc dạy dỗ Quyền vui chơi , được tự kết giao bạn bè đối xử bỡnh đẳng

- Bổn phận giữ gìn mơi trường sống

II CHUẨN BỊ:

- GV BĐ DTV,Tranh sgk - HS : BĐ DTV, VBT,SGK

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1 Ổn định tổ chức lớp: (1’) C Các hoạt động dạy học: 2 Kiểm tra cũ: (7’ )

- Đọc bảng : X,ch,xe,chó,cha mẹ,xa xỉ,chờ mẹ,chị hà

- hs đọc sgk

- Tìm tiếng ngồi có âm x,ch - Viết bảng con.X,ch,chì đỏ

- hs đọc cá nhân- GV nhận xét - HS nêu , gv nhận xét tuyên dương - GV nhận xét cách viết

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: (1’) Bài 18: S - R

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

a Giảng mới:

* Gv cho hs qs tranh, nêu câu hỏi: (2’)

- Tranh vẽ gì?

- Trong tiếng sẻ có âm dấu học?

=> GV : Còn lại âm s âm hôm học

* Nhận diện âm mới: (5’)

- HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi - Chim sẻ

- GV ghi chữ s lên bảng - Âm s tạo nét? => GV chữ in

- GV viết chữ s viết sang bảng bên phải - Âm s tạo nét?

=> GV chữ viết

* HDHS phát âm tổng hợp tiếng (12’)

- GV đọc mẫu

- GV lấy s gài vào bảng - gvqs uốn nắn

- Có âm s muốn có tiếng sẻ làm nào?

- Con nêu cách ghép

- Con đánh vần đọc trơn được? - Tiếng “sẻ từ sẻ”

- Con vừa học âm có tiếng , từ nào?

- Cho hs đọc cột từ S - sẻ - sẻ

* Dạy âm cho theo hướng phát triển:

- GV giảng từ rổ - HS đọc cột từ

- Hôm học âm nào? - Âm r âm s có điểm giống khác

- GV uốn nắn

* Luyện đọc từ ứng dụng: (5’)

- Cho HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa âm học

- Cho HS luyện đọc tiếng từ cột

- Cho HS đọc cột từ - GV đọc mẫu giảng từ

* Luyện viết bảng con: ( 5’)

- GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết

- GV uốn nắn chữ viết cho hs

* Lưu ý hs tư ngồi, cách cầm bút, cách để vở…

- Cả lớp quan sát

- Gồm nét kết hợp nét cong trái nét cong phải

- nét kết hợp nét xiên trái nét cong hở trái

- Cả lớp theo dõi (HS đọc cá nhân, bàn, lớp)

- HS thao tác đồ dùng, - HS ghép tiếng sẻ

- Con ghép âm s đứng trước, âm e đứng sau, dấu hỏi đầu âm e tiếng sẻ

- Sờ - e – se - hỏi - sẻ.( HS đọc cá nhân, bàn, lớp.)

- hs đọc

- Âm s có tiếng sẻ , từ sẻ - hs đọc cá nhân,bàn, lớp

- Rổ tên đồ dùng gia đình - R - rễ - rễ

- R, s

- Khác nhau: Khác cách đọc cách viết

- HS đọc cột từ - S - sẻ - sẻ

- R - rễ - rễ( hs đọc) - Su su Rổ rá - Chữ số Cá rơ - Su, số,( có âm s) - Rổ rá, rơ( có âm r) - Mỗi cột 3,4 hs đọc - hs đọc

+ Su su tên loại dùng để làm rau ăn

Tiết

4 Củng cố kiến thức: (8’) - Hơm học âm gì? - gv nhận xét cách đọc

- Tìm tiếng ngồi có âm s,r - gv nhận xét tun dương kịp thời

- Âm s, r

5 Chuẩn bị cho sau:( 1’)

- VN tìm tiếng có âm s, r viết vào ô ly

- VN đọc bài, viết bài, làm tập tr¾c nghiƯm , chuẩn bị sau xem

trước “k-Kh”

-TOÁN

TIẾT 18: SỐ 8

I MỤC TIÊU :

+ Kiến thức: Giúp hs có khái niệm ban đầu số 8.HS biết thêm Biết đọc, đếm, viết,phân tích cấu tạo số 8.Biết so sánh số với số học.Biết vị trí số dóy số từ đến

+ Kỹ năng : Rèn cho hs kỹ đọc,viết, đếm,so sánh số phạm vi

+ Thái độ : Giáo dục cho hs tính cẩn thận tỉ mỉ làm tập

II CHUẨN BỊ:

- GV : BĐ DT, mơ hình - HS : BĐ DT, VBT

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức lớp:

Kiểm tra cũ - hs lên bảng

+ Điền dấu < > = vào chỗ… + Điền số vào chỗ …

- HS lớp đếm, đọc số - GV nhận xét chữa

a 7…6 3…7 5…6…7 7…7 4…7 7…5…3 b 1;…3;…5;…6;…

7;…5,…3,…1 - Đếm 1,2,3,4,5,6,7 - Đọc 7, 6,5,4,3,2,1

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: (1’) Sè 8

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

a Giảng mới:

* GVHDHS lập số 8: (10’)

- GV đưa mơ hình , nêu câu hỏi + Cơ có chấm trịn?

+ Và chấm trịn nữa, hỏi có tất chấm tròn?

+ Vậy thêm mấy? - GV gài cam lên bảng + Cô có cam ?

+ Cơ lấy thêm , hỏi có tất ?

Vậy thêm mấy?

+ Con có nhận xét số lượng cam số lượng chấm tròn?

- HS quan sát trả lời câu hỏi + Cơ có chấm trịn

+ Cơ có chấm trịn + thêm

- HS quan sát trả lời câu hỏi + Cơ có cam

+ Cơ có cam + thêm

=> GV Để ký hiệu ,biểu thị nhóm đồ vật có số lượg ta sử dụng chữ số

- GV giới thiệu số in, số viết - GV gắn số in lên bảng

- GV viết số lên bảng - GV cho hs đọc số - GV HDHS viết số - Số viết gồm nét?

- Số cao dòng, rộng ly? - GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết

- GV nhận xét cách viết

* GV cho hs nhận biết vị trí số trong dãy số: (5’)

- Con học số nào? - Con vừa học thêm số nào? - Số đứng liền sau số nào?

- Trong dãy số từ đến số bé nhất? số lớn nhất?

- Số lớn số nào?Vì sao? - Cho hs đếm , đọc số từ đến

b luyện tập: (15’)

Bài 1: HS đọc yêu cầu tập - BT1 yêu cầu gì?

- GV quan sát uốn nắn hs

- BT1 cần nắm kiến thức gì?

Bài 2: HS đọc yêu cầu tập

- Trước điền số phải làm gì? -HS làm bài, nêu kết gv chữa - Qua BT2 cần ghi nhớ điều gỡ?

- gm mấy? - gồm mấy? - gồm mấy? - gồm mấy?

Bài 3: (sgk) HS đọc yêu cầu tập - Muốn điền số thích hợp vào trống phải dựa vào đâu?

- GV nhận xét chữa

- Cho hs đọc, đếm số từ đến - Trong dãy số từ đến số bé

- HS đọc cá nhân , bàn ,lớp

- Gồm nét kết hợp nét bản:2 nét cong trái, nét cong phải

- Cao ly, rộng ly - HS qs viết tay không - HS viết số vào bảng - 1,2,3,4,5,6,7

- Số

- số đứng liền sau số - Số bé nhất, số lớn

- Số lớn số 1,2,3,4,5,6,7.Vì đứng sau tất số trên, số

1,2,3,4,5,6,7đứng trước số Đếm 1,2,3,4,5,6,7,8 ( hs đọc) Đọc 8, 7,6,5,4,3,2,1

+ Bài 1 Viết số - HS viết dòng số

- Nắm qui trình viết số

+Bài 2 Điền số thích hợp vào trống - Đếm số lượng chấm trịn hình điền

- Cấu tạo số

- gồm => 4, hs đọc - gồm

- gồm - gồm

+Bài 3 Điền số vào ô trống, đọc số

nhất? số lớn nhất? - Số đứng liền sau số nào?

- Qua BT3 cÇn ghi nhí ®iỊu gì?

- số bé nhất, số lớn - số đứng liền sau số

- Nắm vị trí sè dãy

số

4.Củng cố kiến thức: (3’) - Hôm học số mấy?

- Số đứng vị trí dãy số? - hs đọc, đếm lại số

- Số

- Đứng sau số - GV nhận xét

5 Chuẩn bị cho sau:(1’)

- VN học bài, làm bt sgk

ĐẠO ĐỨC

BÀI 3: GIỮ GÌN SÁCH VỞ, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (TIẾT )

I Mục tiêu Kiến thức :

- Biết tác dụng sách vở, đồ dùng học tập

- Nêu lợi ích việc giữ gìn sách vở, đồ dựng học tập Kỹ :

- Học sinh biết cách giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập Thái độ :

- Học sinh yêu quý giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

*TGHCM : Giữ gìn sách , đồ dùng học tập cẩn thận, bề, đẹp thực hiện tiết kiệm theo gương Bác Hồ.

*QTE: Giữ gìn đồ dùng học tập giúp em thực tốt quyền học tập mỡnh.cả em trai , em gỏi có quyền giữ gỡn sỏch dồ dựng mình.

*GDMT : Giữ gìn sách ,đồ dùng học tập cẩn thận ,sạch đẹp việc làm góp phần tiêt kiệm TNTN,BVMT làm cho mơi trường ln đẹp

*SDNLTK-HQ: Giữ gìn sách ,đồ dùng học tập tiết kiệm tiền tiết kiệm nguồn tài nguyên có liên quan tới sản xuất sách vở, đồ dựng học tập-tiết kiệm lượng việc sản xuất sách đồ dùng học tập

II Các kỹ sống giáo dục bài

- Kỹ giao tiếp, ứng xử với anh , chị em gia đình

- Kỹ định giải đề để thể lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ,

III Đồ dùng

Vở tập đạo đức

IV Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5’)

? Để gọn gàng trước học em phải làm gì?

B Bài

1 Giới thiệu (2’)

2 Tiến hành hoạt động ( 20’) * Hoạt động 1: Làm việc cá nhân - GV giải thích yêu cầu - GV hướng dẫn cách tô màu - HS làm

- Từng HS nêu tên đồ vật tụ màu

- Nhận xét, bổ sung

* Hoạt động 2: Làm việc theo cặp đôi - HS giới thiệu với bạn đồ dùng học tập mình:

+ Em có đồ dùng gì? + Đồ dùng để làm gì?

+ Cách giữ gìn đồ dùng học tập - Đại diện HS lên kể trước lớp

- GV kết luận:

* Hoạt động 3: HS làm tập theo nhúm lớn

- Thảo luận: tranh vẽ gì?

Hành động bạn hay sai sao? - Đại diện nhóm trả lời

- HS trả lời

Bài 1: Tô màu gọi tên đồ dung học tập tranh

- Tô đồ dùng học tập màu

+ Sách tiếng Việt, ô li, thước kẻ, bút chì, bút máy, cặp sách

Bài

+ Sách, vở, bút chỡ, thước kẻ,… + Sách tiếng Việt: để đọc, học + Sách toán: để học

+ Vở tập: làm

- Khi dùng xong phải gấp lại để cẩn thận cặp

+ Vở ô li: để viết, viết phải để ngắn, không quăn mép, không xộ + Bút mực để viết chữ

+ Bút chì, bút màu để vẽ + Thước để kẻ

+ Cặp sách: để đựng sách vở, đồ dùng học tập.Cặp lau treo nơi quy định

QTE* Được học quyền lợi trẻ em, giữ gìn đồ dùng học tập giúp em thực tốt quyền học tập mỡnh Bài 3: Đánh dấu + vào tranh vẽ hành động

+ Tranh 1: Bạn lau cặp sách giẻ Đúng bạn biết giữ cặp sách sẽ, cẩn thận

- Nhóm khác bổ sung

- GV kết luận ý trên:

*TGHCM : Giữ gìn sách , đồ dùng học tập cẩn thận, bề, đẹp thực tiết kiệm theo gương Bác Hồ

*GDMT : Giữ gìn sách ,đồ dùng học tập cẩn thận ,sạch đẹp việc làm góp phần tiêt kiệm TNTN,BVMT làm cho môi trường đẹp

*SDNLTK-HQ: Giữ gìn sách ,đồ dùng học tập tiết kiệm tiền tiết kiệm nguồn tài nguyên có liên quan tới sản xuất sách vở, đồ dựng học tập-tiết kiệm lượng việc sản xuất sách đồ dùng học tập

3 Hoạt động nối tiếp:(5’)

- HS sửa sang lại đồ dùng sách vở… Nhận xét học

+ Tranh 3: Bạn xé để gấp máy bay, thuyền Hành động sai, vỡ bạn khơng biết giữ gìn sách

+ Tranh 4: Hai bạn dùng thước đánh Sai, bạn khơng biết giữ gìn, đồ dùng học tập

+ Tranh 5: Bạn vẽ bậy, bụi bẩn vào vở.Sai vỡ bạn khụng biết giữ gỡn sỏch

+ Tranh 6: Bạn làm bài, cặp sách treo gọn bên cạnh bàn Đúng, vỡ bạn biết xếp đồ dùng học tập

* Cần phải giữ gìn đồ dùng học tập Khơng bơi bẩn, vẽ bậy, không xé sách vở, không dùng thước,… đánh nhau…

-Soạn : 7/10/2019 Giảng : Thứ ngày 10 tháng 10 năm 2019 HỌC VẦN

BÀI 20 : K - KH I MỤC TIÊU:

+ Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc,cách viết âm k,kh tiiéng từ câu ứng dụng sgk , tiếng từ câu ghép âm k,kh

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Âm thanh”hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề

+ Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe ,nói, đọc,viết từ câu cho hs

+Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt

II CHUẨN BỊ:

- GV BĐ DTV,Tranh sgk - HS : BĐ DTV, VBT,

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1, Ổn định tổ chức lớp: (1’) 2 Kiểm tra cũ: (7’ ) 2 Kiểm tra cũ: (7’ )

- Đọc bảng : r,s,rổ rá, su su, chữ số,sù xì

- hs đọc cá nhân

- GV nhận xét

- Tìm tiếng ngồi có âm r,s - gv nhận xét tuyên dương - GV nhận xét cách viết

- HS nêu

- Viết bảng con.s,r,sẻ,rổ rá

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: ( 1’) Bài 20: k -kh

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

a Giảng mới:

*Gv cho hs qs tranh, nêu câu hỏi: (2’)

- Tranh vẽ gì?

- Trong tiếng kẻ có âm dấu học?

=> GV : Còn lại âm k âm hôm học

* Nhận diện âm : (5’)

- GV ghi chữ k lên bảng - Âm k tạo nét? => GV chữ in

- GV viết chữ k viết sang bảng bên phải - Âm k tạo nét?

=> GV chữ k viết

- Âm k có điểm giống với âm học?

* HDHS phát âm tổng hợp tiếng (12’)

- GV đọc mẫu

- Cho HS lấy chữ k gài vào bảng - gv qs uốn nắn

- Có âm k muốn có tiếng kẻ làm nào?

- Con nêu cách ghép

- Con đánh vần đọc trơn được? - Tiếng “Kẻ từ kẻ.”

- Con vừa học âm có tiếng từ nào?

- GV giảng từ khế

- Hôm học âm nào? - Âm k âm kh có điểm giống khác nhau?

- HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi - Em bé kẻ

- Âm e dấu hỏi học

- Cả lớp quan sát

- nét: Nét thắng đứng, nét xiên trái nét xiên phải

- nét: nét khuyết nét thắt - Có điểm giống âm h học

- Cả lớp theo dõi HS đọc cá nhân, bàn, lớp)

- HS thao tác đồ dùng, - HS ghép tiếng kẻ

- Con ghép âm k đứng trước, âm e đứng sau, dấu hỏi đầu âm e tiếng kẻ

- Ca -e -ke - hỏi - kẻ kẻ.(10 hs đọc cá nhân)

- hs đọc

- Âm k có tiếng kẻ, từ kẻ - HS đọc cột từ x – xe – xe - hs đọc cá nhân,bàn, lớp

- Khế tên loại có vị chua - HS đọc cột từ

- kh - khế - khế.(5 hs đọc) - Âm k, kh

- Giống nhau: có âm k

* Luyện đọc từ ứng dụng : (5’)

- Cho HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa âm học

- Cho HS luyện đọc tiếng từ cột

- GV đọc mẫu giảng từ

* Luyện viết bảng con: ( 5’)

- GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết

- GV uốn nắn chữ viết cho hs

* Lưu ý hs tư ngồi ,cách cầm bút , cách để vở…

khác cách đọc - HS đọc cột từ - K - kẻ - kẻ

- Kh- khế - khế.( 5hs đọc) Kẽ hở Khe đá Kỳ cọ cá kho - kẽ, kỳ.(có âm k) - Khe, kho có âm kh) - Mỗi cột 3,4 hs đọc - HS đọc cột từ - hs đọc

+ Kẽ hở nơi đóng kín lộ khe nhỏ

- HS qs viết tay không

- HS viết bảng : k,kh,kẻ, khế

Tiết

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

* Bài cũ: (3’)

- hs đọc bảng lớp - hs đọc sgk

b Luyện tập: * Luyện đọc: (10’)

- HS luyện đọc sgk ( trang 1) - HS luyện đọc câu ứng dụng + Tranh vẽ gì?

+ Cho HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm học

+ GV đọc mẫu giảng nội dung câu

* - Quyền học tập.

- Quyền kết giao bạn bè. * Luyện viết: (12’)

- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs - GV chấm số nhận xét ưu nhược điểm hs

- GV theo dõi nhận xét cách đọc

- 10 hs đọc cá nhân, gv kiểm tra chống đọc vẹt

- Chị kẻ cho bé - Tiếng kẻ( k) kha ( kh) + HS luyện đọc tiếng - kha,kẻ

+ HS luyện đọc câu

- Chị kha kẻ cho bé hà bé lê - Vì em cịn bé nên chị kha kẻ cho bé hà bé lê

- HS quan sát viết tay không - HS viết vào

* Luyện nói: ( 5-6’)

- HS quan sát tranh nêu chủ đề nói - Tranh vẽ gì?

- HS đọc nhẩm từ sgk - Con có nhận xét từ này? - Chủ đề hơm nói gì?

- Con qs tranh chọn cho vật tiếng thích hợp

- Cho HS luyện nói câu, gv uốn nắn câu nói cho hs

- Ngồi âm tìm âm khác? * Lưu ý hs nói nhiều câu khác

- ù ù,vo vo,tu tu,ro ro

- Côi xay lúa, ong , tàu hoả,

- Các từ âm vật, chuyển động khác

- Âm vật - Ong : vo vo

- Tàu: tu tu hồi - tiếng máy quay : ro ro - Gió thổi; vù vù

- Buổi tối máy muỗi bay vo vo - Bão to gió thổi vù vù

- Nước chảy róc rách - Mưa rơi lộp độp

4 Củng cố kiến thức: (8’) - Hôm học âm gì? - gv nhận xét cách đọc

- Tìm tiếng ngồi có âm k – kh - gv nhận xét tuyên dương kịp thời

- k – kh

- hs đọc bi, - HS nờu

5 Chuẩn bị cho sau: (2’)

- VN tìm tiếng có âm k kh viết vào ô ly

- VN đọc bài, viết bài, làm tập tập trắc nghiệm , chuẩn bị sau ôn lại học tuần

TOÁN

TIẾT 19 : SỐ 9

I MỤC TIÊU :

+ Kiến thức: Giúp hs có khái niệm ban đầu số 9.HS biết thêm Biết đọc, đếm, viết,phân tích cấu tạo số 9.Biết so sánh số với số học Biết vị trí số dãy số từ đến

+ Kỹ : Rèn cho hs kỹ năngđọc,viết, đếm, so sánh sổ phạm vi + Thái độ : Giáo dục cho hs tính cẩn thận tỉ mỉ làm tập

II CHUẨN BỊ:

1 Ổn định tổ chức lớp: 1'

2.Kiểm tra cũ: ( 5’) - hs lên bảng

+ Điền dấu < > = vào chỗ… + Điền số vào chỗ …

- HS lớp đếm, đọc số - GV nhận xét chữa bài,

a 8…8 8…6 6…7…8 7…8 7…7 8…7…6 b > …> < …< - Đếm 1,2,3,4,5,6,7,8

- Đọc 8, 7, 6,5,4,3,2,1

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: (1’) Số

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

a Giảng mới:

* GVHDHS lập số 9: ( 7’)

- GV đưa mơ hình , nêu câu hỏi + Cơ có chấm trịn?

+ Và chấm trịn nữa, hỏi có tất chấm trịn?

+ Vậy thêm mấy? - GV gài cam lên bảng + Cơ có cam ?

+ Cô lấy thêm , hỏi có tất ?

Vậy thêm mấy?

+ Con có nhận xét số lượng cam số lượng chấm tròn?

=> GV Để ký hiệu, biểu thị nhóm đồ vật có số lượng ta sử dụng chữ số

- GV gắn số in lên bảng - GV viết số lên bảng

- GV giới thiệu số in, số viết - GV cho hs đọc số

- gv nhận xét

- GV HDHS viết số - Số viết gồm nét?

- Số cao dòng, rộng ly? - GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết

- GV nhận xét cách viết

* GV cho hs nhận biết vị trí số trong dãy số: (4’)

- Con học số nào? - Con vừa học thêm số nào? - Số đứng liền sau số nào?

- HS quan sát trả lời câu hỏi + Cơ có chấm trịn

+ Cơ có chấm trịn + thêm

- HS quan sát trả lời câu hỏi + Cơ có cam

+ Cơ có cam + thêm

+ Hai nhóm đồ vật có số lượng

- HS đọc cá nhân , bàn ,lớp - HS lấy số gài vào bảng

- Gồm nét : Nét cong trịn khép kín nét cong

- Cao ly, rộng ly - HS qs viết tay không - HS viết số vào bảng - 1,2,3,4,5,6,7,8

- Số

- Trong dãy số từ đến số bé nhất? số lớn nhất?

- Số lớn số nào?Vì sao? - Cho hs đếm , đọc số từ đến

* GV giới thiệu cấu tạo số 9: (3’) - GV gắn hình vẽ lên bảng,nêu câu hỏi + Hình vng thứ có chấm trịn? + Hình vng thứ có chấm trịn? + Cả hình vng có chấm trịn? - Nhìn vào hình vẽ có nhận xét gì?

= > GV cấu tạo số 9. b luyện tập: (15’)

Bài 1:HS đọc yêu cầu tập.

- BT1 yêu cầu gì?

- GV quan sát uốn nắn hs

- BT1 cần nắm kiến thức gì?

Bài 2:HS đọc yêu cầu tập

- Trước điền số phải làm gì? - HS làm bài, nêu kết gv chữa - BT2 cần nắm kiến thức gì? - gồm mấy?

- gồm mấy? - gồm mấy? - gồm mấy? - gồm mấy?

Bài 3:HS đọc yêu cầu tập

- Muốn điền dấu thích hợp vào chỗ chấm phải làm gì?

- GV nhận xét chữa

BT3 cần nắm kiến thức gì?

Bài 4: HS đọc yêu cầu tập

- Trước điền số phải làm gì? - HS nêu kết ,gv chữa

- Ở phép tính thứ điền số mấy? sao?

- Qua BT4 cần ghi nhớ điều gỡ? Bi 5: HS c yờu cầu tập

- Dựa vào đâu để điền số? - HS nêu kết quả, gv chữa

- Số lớn số 1,2,3,4,5,6,7,8.Vì đứng sau tất số trên, số 1,2,3,4,5,6,7,8 đứng trước số

Đếm 1,2,3,4,5,6,7,8,9 ( hs đọc) Đọc 9, 8, 7,6,5,4,3,2,1

- Có chấm trịn - Có chấm trịn - Có chấm tròn

- gồm 1.( 5hs đọc) - gồm

+Bài 1 Viết số - HS viết dòng số

- Nắm qui trình viết số

+Bài 2 Điền số thích hợp vào trống - Đếm số lượng chấm trịn hình điền

- Cấu tạo số - gồm

- gồm => 4, hs đọc - gồm

- gồm - gồm

+Bài 3 Điền dấu > < = vào chỗ chấm - Quan sát số, so sánh, điền dấu - HS làm vào

8…9 7…8 9…8 9…8 9…8 8…9 7…6 9…7 - Cách so sánh số phạm vi +Bài 4 Điền số

- Quan sát dấu số cho, chọn số cho phù hợp với yêu cầu điền

< … < …< … …> > …>7

- điền số đứng liền sau số nên lớn

- Cách so sánh số phạm vi +Bài 5 Điền số

- Cho hs nêu lại số theo cách đếm,cách đọc

- Qua BT5 cần ghi nhớ điều gỡ?

- Nm c vị trí thứ tự sổ dãy số từ đến

4.Củng cố kiến thức: (3’) - Hôm học số mấy?

- Số đứng vị trí dãy số? - GV nhận xét

- Số

- Đứng sau số

- hs đọc, đếm lại số

5 Chuẩn bị cho sau:(1’)

- VN học , làm bt sgk

-TỰ NHIÊN - XÃ HỘI

BÀI : VỆ SINH THÂN THỂ

I MỤC TIÊU:

- Kiến thức : Hiểu thân thể giúp cho khoẻ mạnh, tự tin - Kỹ : Biết việc nên làm ko nên làm để da

-Thái độ: Có ý thức tự giác làm vệ sinh cỏ nhõn ngày

* SDNLTK-HQ: - GD Hs biết tắm, gội, rửa tay, chân sẽ, cách nước tiết kiệm nước thực cơng việc này.

*QTE: Trẻ em có quyền biết tự bảo vệ giữ VSTT ,có quyền chăm sóc sức khỏe

II Các kĩ sốngcơ giáo dục bài.

- Kĩ tự bảo vệ: Chăm sóc thân thể

-Kĩ định: Nên không nên làm gỡ để bảo vệ thân thể - Phát triển kĩ giao tiếp thông qua tham gia hoạt động học tập

III Các phương pháp/ Kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng.

- Thảo luận nhóm - Hỏi đáp trước lớp

- Đóng vai, xử lí tình

IV Đồ dùng dạy học:

- Tranh vẽ SGK ( 12, 13)

- Xà phũng, khăn mặt, bấm móng tay V Các hoạt động dạy học:

A Kiềm tra bài: ( 5')

- Mắt dùng để làm gì? Em bảo vệ mắt cách nào?

- Tai có tác dụng gì? Em bảo vệ tai cách nào?

- Gv Nxét đgiá

B Bài mới.

*Khởi động- giới thiệu

- Hs nêu, Lớp Nxét bổ sung

- Hs hát

Cho hs hát bài: Chiếc khăn tay

- Yêu cầu hs xem nhận xét bàn tay chưa

- Gv giới thiệu ghi đầu Kết nối

b) Hoạt động 1: ( 6') Suy nghĩ cá nhân làm việc theo cặp

- Em kể cho bạn nghe em nhớ xem làm ngày để giữ quần áo, thân thể,…

- Gv Nxét Đgiá, bổ sung

*QTE: Trẻ em có quyền biết tự bảo vệ giữ VSTT ,có quyền chăm sóc sức khỏe

c) Hoạt động 2: ( 8')Làm việc với SGK

HD Qsát tranh 1( 12 - 13): Thảo luận nhóm đơi Qsát hỡnh trang 12 sgk, tập đặt trả lời câu hỏi cho hỡnh

- Gv bàn HD Hs thảo luận

- Mỗi Hs nên tranh trình bày ý kiến nhóm

- Gv Qsát, nghe, Nxét bổ sung

+H1: - bạn nhỏ tranh làm gì? - Việc làm bạn có nên làm để giữ da không? Tại sao?

- Em có nên học tập theo bạn ko? Vì sao?

+ H2.: - Bạn nhỏ tranh làm gỡ? - Việc làm bạn hay sai? Tại sao? - Bạn có nên học tập theo bạn ko? Vì sao? - Ở gia đình em em thường tắm đâu? Em dùng nguồn nước để tắm?

( + H3, H4, H5, H6, H7 cách dậy tương tự H1)

- lớp bạn thân thể sẽ?

- Muốn cho thân thể trường em cần phải làm gì?

- Khi rửa mặt, tay chân em cần mở nước ntn? - Gv khen Hs thực tốy, nhắc nhở Hs chưa tốt cần thực

* Hs biết tắm, gội, rửa tay, chân sẽ, đúng cách nước tiết kiệm nước thực

- Hs quan sát theo cặp nhận xét

- hs nhắc lại đầu - Hs thảo luận theo bàn

- Hs kể trước lớp việc làm mỡnh để giữ cho quần áo, thân thể ,

- lớp Nxét bổ sung - Hs thảo luận theo bàn Hs hỏi 1Hs trả lời

- Đại diện Hs vừa tranh vừa nêu ND thảo luận - Hs Qsát bổ sung

- bạn tắm ao với trâu Việc làm khơng nên, vỡ nước ao, trâu bị tắm bẩn vệ sinh, ụ nhiễm mụi trường tắm vào da bị ngứa, mắt bị đau,

- Ko nên học tập bạn bị ngứa, mắt bị đau

- Bạn tắm với chậu, xơ nước sạch, có xà phịng Việc làm nên làm, vỡ nước bạn tắm gội đảm bảo vệ sinh, - Nên học tập bạn vỡ sử dụng nước để tắm, gôi - Nhiều Hs nêu

- Nhiều Hs nêu:

hiện công việc này

=>Kluận: Các việc nên làm để bảo vệ thân thể tắm gội nước xà phũng, thay quần ỏo, rửa chân tay,….và việc kh0 nên làm tắm ao, bơi chỗ nước kh0 sạch… b) Hoạt động 3: ( 8')Thảo luận lớp

* Cách tiến hành:

- Gv hỏi: + Hãy nêu việc cần làm tắm + Nên rửa tay nào? rửa ntn? + Nên rửa chân nào?

+ Không nên làm để giữ vệ sinh thân thể? - Kết luận: Khi tắm cần chuẩn bị nước sạch, xà phòng, khăn tắm

=>Kluận: Các việc nên làm để bảo vệ thân thể tắm gội nước xà phũng, thay quần áo, rửa chân tay,….và việc kh0 nên làm tắm ao, bơi chỗ nước kh0 sạch…

3 Củng cố :( 3')

- Thực tốt điều tốt học để bảo vệ thân thể nhắc nhở người thực

- Cbị 6: Chăm sóc bảo vệ miệng

- Hs nêu ý kiến - Hs khác bổ sung

- Hs lên đóng vai vấn - trả lời

- lớp Nxét

Ngày soạn: 8/10/2019

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 11 tháng 10 năm 2019

HỌC VẦN

BÀI 21: ÔN TẬP

I MỤC TIÊU:

+ Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc,cách viết âm học u,ư,x,ch,s,r,và tiếng từ câu ứng dụng học từ 17 đến 20

+ HS nghe ,hiểu nội dung câu chuyện( thỏ sư tử) kể lại câu chuyện theo tranh

+ Kỹ năng: Qua học rèn kỹ nghe ,nói, đọc, viết tiếng, từ câu cho hs

+ Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học.biết u q bảo vệ loài động vật tự nhiên

II CHUẨN BỊ

- GV: BĐ DTV,tranh sgk, bảng ôn kẻ sẵn -HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau,bảng…

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1.Ổn định tổ chức lớp:(1’) 2 Kiểm tra cũ: (8’)

khế

- gv nhận xét

- tìm tiếng ngồi có âm k, kh - gv nhận xét tuyên dương

-Viết bảng con: k,kh,kê,rổ khế - GV uốn nắn cách viết cho hs

- hs đọc

- hs đọc sgk - HS nêu tiếng, từ - Viết bảng

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: (1’) Bài 21: ôn tập

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

a Giảng mới:

* GV cho hs qs tranh nêu câu hỏi(2’)

- Tranh vẽ gì?

- Tiếng khỉ gồm âm ghép lại? - nêu cách ghép?

- Con nêu cách đọc?

* Hệ thống lại kiến thức học: (5’)

Trong tuần vừa qua học âm nào?

- GV ghi âm vào bảng kẻ sẵn - Con học nguyên âm nào? - GV bảng, hs đọc nguyên âm theo hàng ngang, đọc phụ âm theo cột dọc

- Các chữ ghi âm có điểm giống khác nhau?

* HDHS ghép chữ tạo thành tiếng: (12’)

- Lấy chữ x cột dọc, ghép với âm e hàng ngang tiếng gì?

- Con nêu cách đọc

- Tương tự hs ghép tiếng lại - GV cho hs đánh vần đọc trơn Mỗi hàng cột 3, hs đọc

- Các chữ ghi âm x, k, r, s, ch, kh, có điểm chung?

- Ngoài âm học học dấu nào?

- GV gắn bảng ôn lên bảng

- HS qs tranh, rút kiến thức cần ôn - Con khỉ

- Ghép âm: kh I ,dấu hỏi - Con ghép âm kh trước, âm i sau, dấu hỏi đầu âm I, tiếng khỉ - Khờ - i – - hỏi - khỉ khỉ

( 10 hs đọc cá nhân ,bàn,lớp.) - x, ch, k, kh, s, r, u,

e i a u

x xe xi xa xu

k … … … … …

r … … … … …

s … … … … …

ch … … … … …

kh … … … … …

- Giống nhau: độ cao

- khác nhau: cách đọc, cách viết

- Chữ x ghép với chữ e tiếng xe

- Xờ - e - xe.Xe (5hs đọc cá nhân, bàn, lớp)

- HS đánh vần, tiếng theo hàng theo hàng, theo cột

- HS đọc trơn theo hàng, theo cột

- Đều ghép với nguyên âm e, i, u, ư, a

- Dấu thanh: huyền, sắc, hỏi, ngã, nặng

\ / ? ~ .

ru rù … … … …

- Cơ có tiếng “ ru” thêm dấu huyền tiếng gì?

- Con nêu cách đọc

- Tương tự hs ghép tiếng lại - gv ghi vào bảng

- Cho hs luyện đọc theo hàng ngang, cột dọc

- Cho hs thi ghép tiếng đồ dùng tiếng việt

- gv nhận xét chung

- GV kiểm tra chống đọc vẹt

* Luyện đọc từ ứng dụng: (5’)

- Cho HS nhẩm cột từ tìm tiếng chứa âm vừa ơn

- Cho HS luyện đọc cột từ - Cho HS đọc cột từ - GV đọc mẫu - giảng từ

* Luyện viết bảng con: (5’)

- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - GV uốn nắn chữ viết cho hs

a

- HS đọc đấu học - Tiếng “ rù”

-Rờ - u – ru - huyền rù Rù - HS nêu tiếng

- Đọc theo hàng ngang: học sinh - Đọc theo cột dọc: học sinh

- hs đọc toàn bảng ôn Xe kẻ ô rổ khế củ xả - Mỗi cột hs đọc - hs đọc

+ Củ sả: tên loại củ có mùi thơm + Xe chỉ: Dùng sợi xe xe lại dính vào tạo thành sợi dây - HS quan sát viết tay không

- HS viết từ : tổ cò Lá mạ

Tiết

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

* Bài cũ: (3’)

- GV theo dõi nhận xét cách đọc

b Luyện tập: * Luyện đọc: (10’)

- Cho HS luyện đọc sgk trang - Luyện đọc câu ứng dụng

+ Tranh vẽ gì?

+ Cho HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm có bảng ôn

- Cho HS luyện đọc câu - gv nhận xét

- GV đọc mẫu, giảng nội dung

* Luyện viết (12’)

- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - GV nhận xét uốn nắn chữ viết cho hs

- hs luyện đọc tiết

- 10 hs đọc cá nhân theo cột, theo hàng - vật: khỉ, chó, thỏ, gấu

- khỉ ( kh) chó ( ch) - hs đọc, lớp đọc

- HS quan sát viết tay không

- GV chấm số nhận xét ưu nhược điểm hs

* Kể chuyện: (7’)

- GV kế chuyện lần

- GV kể lần cho hs quan sát tranh + Sư tử vật nào?

+ Đến lượt nộp mạng thỏ làm gì?

+ Thỏ đến muộn sư tử làm gì? + Thỏ nói với sư tử?

+ Nghe thỏ nói xong, sư tử làm gì? + Khi thỏ đến giếng thấy sư tử nào?

- GV nhận xét cách kể chuyện - Câu chuyện khuyên rút học gì?

- HS thấy nhược điểm, rút kinh nghiệm cho sau

- Cả lớp theo dõi

- Sư tử vật ác, bắt vật khác phải nộp mạng

- Nghĩ kế để giết sư tử - Sư tử gầm lên tức tối

- Có ơng sư tử khác muốn ăn thịt - Sư tử đòi đến gặp để xé xác sư tử

- Sư tử chết đáy giếng - hs tập kể chuyện theo tranh

- Kẻ kiêu căng, ác bị trừng phạt - Khuyên sống chan hồ với người, khơng nên kiêu căng gian dối

4 Củng cố kiến thức: (5’)

- Hơm ơn lại vần gì? - gv nhận xét cách đọc

- GV kiểm tra chống vẹt

- Tìm tiếng ngồi có vần vừa ôn - gv nhận xét

- u, ư, x, ch… - hs đọc toàn - HS nêu

5 Chuẩn bị cho sau.(1’)

- VN viết từ dịng vào ly

- VN đọc bài, , chuẩn bị sau xem trước ph-nh

-TOÁN

TIẾT 20: SỐ 0

I.MỤC TIÊU:

+ Kiến thức: Giúp hs có khái niệm ban đầu số 0, hs biết đọc ,viết đếm từ đến 9.Biết so sánh số với số phạm vi 9, nhận biết vị trí số dãy số từ đến

+ Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ đọc ,viết,đếm,so sánh số phạm vi + Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận tỉ mỉ cho hs làm

II CHUẨN BỊ:

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1.Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) 2 Kiểm tra cũ: (5’)

- Cho hs lên bảng làm tập + viết số theo cách

+ điền số thích hợp + điền dấu < > = - GV nhận xét chữa

- Đếm: 1,2,3,4,5,6,7,8,9 - Đọc: 9,8,7,6,5,4,3,2,1, > …> < …<

5…9 6…8 1…3 9…4 8…9 4…2

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: (1’)

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

a Giảng mới:

* GV HDHS lập số 0: (8’)

- GV gài cam lên bảng - Cơ có cam?

- Cơ lấy bớt cịn lại quả? - Cơ lấy tiếp lại quả?

- Cơ lấy tiếp cịn lại quả?

- Qua lần lấy cô lại quả? - GV quan sát uốn nắn

- Con có nhận xét nhóm đồ vật? => GV Các nhóm đồ vật có số lượng nguời ta sử dụng chữ số để viết - GV giới thiệu số in, số viết

- GV gắn số lên bảng hs qs

- GV viết số lên bảng để giới thiệu - GV qs nhận xét chung

* GV cho hs nhận biết vị trí thứ tự của số dãy số : (5’)

- Con học số nào? - vừa học thêm số nào?

- Số đứng vị trí dãy? - Trong dãy số từ đến 9, số lớn nhất, số nhỏ nhất?

- Cho hs đọc số , đếm số

b Luyện tập: (15’)

Bài 1: HS đọc yêu cầu tập

- GV viết mẫu ,kết hợp nêu qui trình viết

- hs lấy đị dùng để lên bàn - cam

- lại - cịn lại

- Cơ khơng cịn - Cơ cịn lại

- HS thực hành lấy que tính thực hành

- nhóm đồ vật có số lượng

- HS luyện đọc số

- HS đọc cá nhân, bàn, lớp

- HS thực hành lấy số gài vào bảng - Các số : 1,2,3,4,5,6,7,8,9

- Số

- Đứng liền trước số 1vì < - Số lớn nhất, số nhỏ 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9

9,8,7,6,5,4,3,2,1,,0 +Bài 1 Viết số

- GV qs giúp đỡ hs yếu

- Qua BT1 cần ghi nhớ điều gỡ? Bi 2: HS đọc yêu cầu tập

- Muốn viết số thích hợp vào trống dựa vào đâu?

- GV nhận xét, chữa

- Vì điền số vào trống?

- BT2con nhận biết đợcvấn đề dãy số ?

Bài 3: HS đọc yêu cầu tập - Bài tập khác chỗ nào? - dựa vào đâu để điền số? - GV chữa

- Số liền trước mấy? - Số liền sau mấy?

- Qua BT3 cần ghi nhớ điều gì? - Tìm số liền trước ta làm nào? - Tìm số liền sau ta làm nào?

Bài 4: HS đọc yêu cầu tập

- Muốn điền dược dấu vào chỗ chấm phải làm gì?

- gv chữa

- Qua BT4 cần ghi nhớ điều gì?

- HS viết dòng số - Cách viết số

+Bài 2 Viết số thích hợp vào trống - Dựa vào số cho , dựa vào cách đọc số, đếm số

1 10 - Vì số đứng liền trước số

- Vị trí thứ tự số tư đến +Bài 3 Viết số thích hợp vào trống - Tìm số liền trước, số liền sau

- Dựa vào số cho, dựa vào cách đọc số, đếm số

số - Là số

- Cách tìm số liền trước, số liền sau - Lấy số liền sau trừ

- Lấy số liền tríc cộng thêm

+Bài 4 Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm

- Dựa vào số cho, so sánh số điền dấu

- HS đọc kết quả,

0 …1 0…5 7…0 0… 8…0 0…0 - Cách so sánh số phạm vi

4 Củng cố kiến thức: (4’) - Hôm học số mấy?

- Số đứng vị trí dãy số - Số bé số nào? Vì

- Số

- Đứng trước số

- bé 1,2,3,4,5,6,7,8,9, Vì đứng trước tất số

5 Chuẩn bị cho sau: ( 1’)

- VN làm 5, trongVBTBT sgk xem tríc bµi sè 10

-SINH HOẠT TUẦN 5

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh nhận ưu- khuyết điểm tuần Đề phương hướng hoạt động tiêu phấn đấu tuần học tới

II Sinh hoạt:

1 GV nhận xét chung:7('P)

-Đi học giờ, vào lớp xếp hàng đặn Ngồi học lớp giữ trật tự nghe cô giáo giảng số bạn học tốt như:………

……… -Vệ sinh cá nhân vệ sinh lớp học * Về nhược điểm :

-Một số em quên sách nhà :

……… Xếp hàng vào lớp chậm

4 Phương hướng tuần tới:(7)

- Gv nêu yêu cầu hoạt động tuần tiếp Lưu ý đôi bạn giúp đỡ tiến

- Thi đua học tập tốt

- Duy trì nếp lớp cho tốt - Khắc phục hạn chế

- Các tổ tiếp tục thi đua học tập, giữ vững nếp lớp

- Thực mặc đồng phục quy định

- Học sinh lắng nghe rỳt kinh nghiệm

- Học sinh hoạt động đạo giáo viên lớp trưởng

AN TỒN GIAO THƠNG

BÀI 5: KHÔNG CHƠI GẦN ĐƯỜNG RAY XE LỬA

A MỤC TIÊU

- Giúp HS nhận thức nguy hiểm chơi gần đường ray xe lửa ( đường sắt )

- HS biết chọn nơi an tồn để chơi, tránh xa nơi có loại phương tiện giao thông ( ô tô, xe máy, xe lửa ) chạy qua

B CHUẨN BỊ:

- GV : đĩa “pokêmoncùng em học ATGT”, đầu VCD, TV - HS sách “ pokêmon em học ATGT” ( Bài 5) - Phiếu bốc thăm dùng để thực hành học C.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

I Kiểm tra ( 5')

+ Giờ trước học ATGT nào? + Giải phân cách dùng để làm gì?

+ Các em có chơi giải phân cách khơng? Vì sao?

- Gv Nxét, đánh giá

II Bài mới

1 Giới thiệu nội dung học

Hoạt động : ( 2')

Gv giới thiệu bài, ghi tên

+ Trèo qua giải phân cách nguy hiểm

- GV nêu nên tình có nội dung tương tự u cầu sách “Pokémon em học ATGT” ( Bài ) , sau đặt câu hỏi:

+Việc hai bạn chọn nơi thả diều gần đường ray hay sai? Vỡ ?

- GV nhận xét, kết luận giới thiệu tên học , ( ghi đầu lên bảng )

Hoạt động : ( 10')

Quan sát tranh trả lời câu hỏi Bước 1:

- Gv chia lớp thành bốn nhóm, giao nhiệm vụ nhóm

- Nhóm 1, 2, quan sát nêu tranh 1, 2, - Nhóm nờu nội dung bốn tranh Bước 2:

+ Việc hai bạn Nam Bo chơi thả diều gần đường ray xe lửa có nguy hiểm khơng? Nguy hiểm ntn?

+ Các em phải chọn chỗ để vui chơi cho an toàn?

- Gv Nxét , đáng giá, bổ sung

=> Kết luận: Không vui chơi gần nơi có nhiều phơng tiện giao thơng lại

Hoạt động :( 13') Tổ chức trò chơi sắm vai

Bước 1: GV hướng dẫn cách chơi :

Mỗi nhóm cử bạn tham gia trò chơi , tổng số bạn

Cho bạn bốc thăm xem vai : vai Nam , vai Bo , vai bỏc An, vai bạn Thỏ trắng, bạn cũn lại sắm vai đoàn tàu Bước Tổ chức trò chơi

Địa điểm tổ chức : lớp tổ chức chơi lượt bạn đại diện cho 4nhóm sắm vai

III Củng cố:( 5')

HS học thuộc ghi nhớ cuối sách Hs thực hành hàng ngày khơng chơi gần đường ray xe lửa nơi có phương tiện giao thông lại

- HS hát 1bài

- HS mở sách Pokê mon - HS thảo luận nhúm

- Hs nêu:Việc làm sai, Vì chơi gần đường ray rễ xảy tai nạn

- Hs thảo luận nhóm

- Các nhóm thảo luận nội dung tranh

+Đại diện nhóm lên phát biểu ý kiến Hs nhận xét bổ sung

- Nhiều Hs nhắc lại

HS thực hành

Cử lớp trưởng người dẫn chuyện Cả lớp nhận xét cách thể bạn