Đang tải... (xem toàn văn)
- Trẻ biết cảm nhận cái đẹp của bản thân và của mọi người xung quanh, biết thể hiện cảm xúc trước vẻ đẹp biết tán thưởng, khen ngợi, bắt chước… - Trẻ biết tự làm cho bản thân và ngôi nhà[r]
(1)CHỦ ĐỀ 3: GIA ĐÌNH CỦA BÉ (Lớp mẫu giáo lớn A - Thời gian thực hiện: tuần từ 25/10 – 12/11/2010) Thời gian Môn học TDGH Tuần (25 – 29/10/2010) Đi trê trên ghế thể dục đầu đội túi cát TC: Nhảy tiếp sức Vẽ người thân gia đình Tuần (01 – 05/11/2010) Bật xa Ném xa tay KPKH Gia đình bé LQVT Đếm đến Nhận biết số GDÂN - Hát vỗ tay theo tiết tấu chậm: Cả nhà thương - Nghe: Ba nến lung linh TCAN: Nghe giai điệu đoán tên bài hát Luyện tập O, ơ, ô, a, ă, â Truyện: Ai đáng khen nhiều Trò chuyện sở thích gia đình bé Nhận biết mối quan hệ kém phạm vi - Dạy hát: Bé quét nhà - Nghe: Cái bống - TC: Nghe giai điệu đoán tên bài hát Thứ TH Thứ Thứ Thứ LQCV Thứ LQVH Vẽ ngôi nhà bé Làm quen chữ cái : E, Ê Thơ: Mẹ em Tuần (08 – 12/11/2010) Bò zic zắc bàn tay ,cẳng chân qua hộp cách 60cm TC: Ném bóng Cắt dán ít đồ dùng gia đình hoạ báo Đồ dùng gia đình Chia nhóm số lượng phạm vi thành phần - Dạy hát: Thương mẹ - Nghe: Chỉ có trên đời - TC: Nghe hát đoán đồ vật Tập tô chữ cái: E, Ê Truyện: Hai anh em (2) CHỦ ĐỀ 3: GIA ĐÌNH CỦA BÉ (Lớp mẫu giáo lớn A - Thời gian thực hiện: tuần từ 25/10 – 12/11/2010) Mục tiêu STT Lĩnh vực Phát triển thể chất Phát triển nhận thức Mục tiêu * Vận động: - Phát triển số vận động bản: Biết phối hợp chân tay bò, bật, nhảy, ném - Biết giữ thăng trên ghế - Phát triển khéo léo nhịp nhàng đôi bàn tay thông qua hoạt động sử dụng thìa, đũa, cách cầm bàn chải đánh - Có kỹ giữ gìn đồ dùng, đồ chơi gia đình gọn gàng, * Dinh dưỡng - Sức khoẻ: - Trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết - Trẻ lợi ích nhóm thực phẩm và việc ăn uống đủ chất, giữ gìn vệ sinh sức khoẻ thân - Biết giữ gìn sức khoẻ cho thân và người thân gia đình Có thói quen và thực các thao tác rửa tay xà phòng, đánh răng, rửa mặt… - Biết mặc trang phục phù hợp với thời tiết Biết tự thay tất, quần áo bẩn, ướt và để vào nơi quy định - Biết đề nghị người lớn giúp đỡ bị khó chịu, mệt, ốm đau - Nhận biết và biết tránh số vật dụng, nơi nguy hiểm thân * Khám phá khoa học: - Trẻ bíêt nói đầy đủ họ tên, tuổi, số đặc điểm và sở thích người thân gia đình - Trẻ biết số điện thoại, địa gia đình - Trẻ biết công việc thành viên gia đình và nghề nghiệp bố mẹ - Biết quy mô gia đình( Gia đình ít con, đông con, nhiều hệ chung sống) - Biết các kiểu nhà khác nhau, biết công dụng chất liệu các loại đồ dùng gia đình So sánh, phân loại đồ dùng theo 2-3 dấu hiệu… - Biết số mối quan hệ họ hàng thân thích… - Biết đếm và nhận biết số Nhận biết mối quan hệ kém phạm vi 6…Biết sử dụng các từ to nhất, to hơn, thấp hơn, thấp nhất… - Nhận biết các chữ cái: a, ă, â, e, ê… Ghi chú (3) - Trẻ biết sử dụng các từ ngữ chính xác để trò chuyện và giới thiệu thân và gia đình mình - Trẻ biết bộc lộ suy nghĩ mình với người qua lời nói cử và điệu bộ, biết diễn đạt ý mình cách mạch lạc, tự tin - Biết số chữ cái các từ, họ tên riêng mình, người thân gia Phát triển đình mình ngôn ngữ - Kể lại số kiện gia đình mình cách trình tự logic, có kỹ giao tiếp, chào hỏi phù hợp - Đọc thuộc diễn cảm số bài thơ Biết thể ngữ điệu các nhân vật qua các câu chuyện, màn kịch… - Nhận biết và phát âm đúng âm chữ cái: a, ă, â, e, ê - Trẻ biết cảm nhận cái đẹp thân và người xung quanh, biết thể cảm xúc trước vẻ đẹp( biết tán thưởng, khen ngợi, bắt chước…) - Trẻ biết tự làm cho thân và ngôi nhà mình đẹp lên ( Dọn dẹp, trang trí…) Phát triển - Trẻ thích múa hát, nghe các bài hát cách chăm chú và hưởng ứng cảm xúc như: thẩm mỹ Hát theo, vỗ tay, nhún nhảy, lắc lư, thể thái độ và vận động minh họa… - Biết sử dụng số dụng cụ, vật liệu để tạo số sản phẩm mô tả hình ảnh thân và người thân có bố cục và màu sắc hài hòa - Trẻ biết thể các cảm xúc mình và cảm nhận cảm xúc người khác Phát triển qua nét mặt, lời nói, cử chỉ, biết thể cảm xúc phù hợp tình cảm xã - Thực số quy tắc gia đình: Cảm ơn, xin lỗi, xin phép… hội - Trẻ biết yêu quý và quan tâm đến người xung quanh (4) Nội dung STT Lĩnh vực Phát triển thể chất Phát triển nhận thức Nội dung * Vận động: - Thực các bài tập phát triển chung - Tập phối hợp vận động chân tay: Bật xa, ném xa hai tay, thăng trên ghế thể dục, bước dồn trên ghế thể dục, bò zíc zắc bàn tay, cẳng chân - Vận động tinh: Luyện tập cử động khéo léo ngón tay, bàn tay( Cài cúc áo, chải đầu, xúc cơm, đánh răng, rửa tay, rửa mặt…) - Trò chơi luyện tập củng cố: Chạy thay đổi hiệu lệnh, đường hẹp… * Dinh dưỡng - Sức khỏe: - Trò chuyện thể khỏe mạnh và biểu ốm đau; số nơi nguy hiểm cho thân - Giới thiệu số món ăn gia đình Các bữa ăn gia đình (Cần ăn bữa ngày và bữa nào?) Các thực phẩm cần dùng gia đình và lợi ích chúng - Dạy trẻ số kỹ và thao tác vệ sinh, giữ gìn sức khoẻ… * Khám phá khoa học: - Trò chuyện tìm hiểu gia đình mình, gia đình các bạn lớp (Địa chỉ, số diện thoại, các thành phần gia đình, các mối quan hệ gia đình) - Khám phá các vật liệu khác để làm nhà - Khám phá sử dụng đồ dùng an toàn * Làm quen với toán: - Nhận biết ý nghĩa các số sống số nhà, số điện thoại gia đình, biển số xe - Đếm đến các nhóm có đối tượng Nhận biết mối quan hệ kém phạm vi 6, thêm bớt, tách gộp nhóm đồ dùng gia đình phạm vi * Làm quen với chữ cái: - Nhận biết và phát âm đúng âm các chữ cái: a, ă, â, e, ê - Dạy trẻ bày tỏ tình cảm, nhu cầu, mong muốn mình người - Đàm thoại gia đình, các thành viên gia đình Ghi chú (5) Phát triển ngôn ngữ Phát triển thẩm mỹ Phát triển tình cảm xã hội - Trò chuyện công việc bố mẹ, người thân - Kể kiện, kỷ niệm gia đình - Đọc thơ “Làm anh”, “Mẹ em”, “Thương ông”, “Giữa vòng gió thơm” - Truyện: “Ai đáng khen nhiều hơn”, “Hai anh em”… - Đọc đồng dao tình cảm gia đình - Nhận biết và phát âm đúng âm các chữ cái: a, ă, â, e, ê - Dạy trẻ vẽ, nặn, xé dán đồ dùng gia đình, các kiểu nhà (Nhà cấp 4, nhà tầng, nhà 34 tầng) - Các thành viên gia đình (Vẽ chân dung người thân) - Hát, vận động, nghe bài hát gia đình “Tổ ấm gia đình”, “Ba nến”, “Chỉ có trên đời”, “Cả nhà thương nhau”, “Thương mẹ”, “Múa cho mẹ xem” - TC: “Ai nhanh hơn”, “Nghe tiếng hát tìm đồ vật” - Trò chuyện qua tranh, ảnh, quan sát thực tế tìm hiểu trạng thái cảm xúc thông qua các trò chơi đóng vai: “ Mẹ con”, “Gia đình ngăn nắp”, “Cửa hàng thực phẩm sạch” - Trò chơi xây dựng: “ Xây dựng khu tập thể Z133”, “ Vườn hoa” - Chơi trò chơi giữ gìn cất dọn đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp sau chơi - Thực các quy định sinh hoạt hàng ngày gia đình - Làm số công việc giúp bố mẹ và người thân gia đình - Trò chuyện để tìm hiểu tình cảm, sở thích các thành viên gia đình và ứng xử lễ phép, lịch với người thân gia đình (6) Kế hoạch tuần I: Gia đình thân yêu bé ( Từ ngày: 25/10 – 29/10/2010) Hoạt động Thứ (25/10) Thứ (26/10) Thứ (27/10) Thứ (28/10) Thứ (29/10) - Trẻ làm đoàn tàu quanh sân kết hợp các kiểu chân Sau đó hàng theo tổ dãn cách - BTPTC: + Hô hấp: Tiếng còi tàu Thể dục + Tay vai: Tay dang ngang gập khuỷ tay trước ngực sáng + Chân: Đứng đưa chân phía trước + Lườn: Ngồi duỗi chân tay chống sau, chân thay đưa lên cao + Bật: Chụm tách chân - Trò chuyện gia đình bé (Gia đình có ai? Có ông bà, cô, dì, chú… sống chung không? địa chỉ, số điện thoại…) Đón trẻ - Xem tranh, ảnh, băng đĩa các hoạt động gia đình bé - Trò chuyện ngôi nhà bé PTTC: Đi trên ghế PTNT: Gia đình PTNT: Đếm đển PTNN: PTNN: thể dục đầu đội túi bé Nhận biết số Luyện tập: Truyện: Ai đáng cát PTNN: O, ơ, ô, a, ă, â khen nhiều PTTM: - Hát vỗ tay theo tiết Vẽ người thân tấu chậm: Hoạt động gia đình Cả nhà thương h ọc tập - Nghe: Ba nến lung linh - CAN: Nghe giai điệu đoán tên bài hát - QS: Tranh ảnh người thân - TCVĐ: Dung dăng Hoạt động dung dẻ ngoài trời - Chơi tự chọn - QS: Bầu trời, thời tiết - TCVĐ: Kéo co - Chơi tự chọn Vẽ phấn người thân gia đình - TCVĐ: Tìm đúng nhà - Chơi tự chọn Hoạt động - Đóng vai: Gia đình bé; Bán hàng; Đồ dùng gia đình - Đọc đồng dao tình cảm gia đình - TCVĐ: Cướp cờ - Chơi tự chọn Nhặt lá rụng làm đồ chơi - TCVĐ: Thi nhanh - Chơi tự chọn (7) Nấu ăn: (Trọng tâm) + Kỹ năng: Chế biến các món ăn gia đình, tổ chức ngày 20/10 cho mẹ + Chuẩn bị: Các thực phẩm chế biến món ăn, các loại rau củ quả… - Góc xây dựng: Xây dựng lắp ghép các kiểu nhà, các khuôn viên vườn hoa ngôi nhà bé góc - Góc tạo hình: Vẽ, nặn, xé dán người thân gia đình - Góc học tập: Tập viết chữ số, chép chữ tên trẻ và người thân gia đình - Góc văn học: Xem tranh ảnh, truyện, thơ chủ điểm Tìm chữ cái o, ô, có từ bài thơ, câu chuyện - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây cảnh gia đình Rèn vệ sinh: Giới thiệu bài hát: Ôn luyện Toán Nghe đọc thơ: Nêu gương bé ngoan Hoạt động Đánh Cả nhà thương Làm anh chiều Tuần I: Gia đình bé (8) ( Từ ngày 25/10 – 29/10/2010) NỘI DUNG Thứ hai 25/10/2010 Thể dục: VĐCB: Đi thăng trên ghế thể dục đầu đội túi cát -TC: Nhảy tiếp sức NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU * KT: - Trẻ biết vận động thăng trên ghế thể dục đầu đội túi cát * Kỹ năng: Trẻ biết cách thăng trên ghế không làm rơi túi cát, mạnh dạn luyện tập * Thái độ: Biết nghe theo hiệu lệnh cô, chăm luyện tập * Cô: - Hai ghế thể dục cao 25cm – 30cm, rộng 30cm, chiều dài 2m - 5-6 túi cát - Phấn Phòng tập gon gàng * Trẻ: - Trang phục gọn gàng MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Khởi động: Đi chạy theo hiệu lệnh cô kết hợp các kiểu chân sau đó hai hàng dọc, điểm số chuyển đội hình chuẩn bị tập BTPTC Trọng động: a Bài tập PTC: + Tay vai: tay gập trước ngực, dang ngang + Chân: Đứng đưa chân phía trước + Lườn: Cúi gập người phía trước b.Vận động bản: - Cô giới thiệu vận động và tập mẫu cho trẻ xem 2-3 lần: lần không giải thích - Cô làm mẫu lần 2: (Giải thích) tay giữ ghế bước lên, đứng thẳng người đặt túi cát lên đầu, tay dang ngang giữ thăng bước trên ghế thể dục - Cho trẻ lên tập mẫu lớp quan sát NX - Tổ chức cho lớp luyện tập theo hình thức trẻ lượt c TCVĐ: “Nhảy tiếp sức” Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi sau đó tổ chức cho trẻ chơi đội lượt Hồi tĩnh: Cho trẻ lại nhẹ nhàng 1-2 vòng kết hợp hát NHẬT KÝ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHẬT KÝ (9) * KT: Tạo hình: - Trẻ vẽ theo ấn tượng Vẽ người người thân thiết thân gia gia đình qua việc đình (Đề tài) nêu đặc điểm riêng đầu tóc, nét mặt, nếp nhăn * Kỹ năng: - Trẻ biết vẽ cân đối, màu sắc hài hoà, tô màu không chờm ngoài nét vẽ * Thái độ: - Yêu quý kính trọng người thân gia đình * Cô: - 3-4 tranh mẫu * Trẻ: - Bút màu, vẽ Ổn định: Cô và trẻ cùng trò chuyện gia đình nhỏ bé mình gồm ông, bà, bố mẹ và cái và trách nhiệm bố mẹ cái và ngược lại Tiến hành: * Quan sát tranh mẫu: - Trẻ quan sát và nhận xét tranh mẫu: đó là ai? Có đặc điểm gì? (đầu tóc, kính, râu, nét mặt, nếp nhăn…) - Cho trẻ nói bố cục tranh, cách tô màu - Cô có thể vẽ gợi ý cho trẻ xem cách miêu tả bố, mẹ em bé… * Cho trẻ nêu ý tưởng mình: - Gợi hỏi trẻ xem vẽ ai? Người đó có đặc điểm gì? Vẽ nào? * Trẻ thực hiện: Cô bao quát và hướng dẫn trẻ để trẻ thực ý tưởng mình - Cô gợi ý và hướng dẫn cho trẻ yếu ý tưởng, cách vẽ, bố cục * Nhận xét sản phẩm: Cho trẻ trưng bày sản phẩm và nêu nhận xét bài bạn và trẻ tự giới thiệu bài mình Kết thúc: Hát: Cả nhà thương (10) NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU * KT: Thứ ba - Trẻ biết địa chỉ, nơi ở, 26/10/2010 quan hệ các thành viên gia đình 1.KPKH: trẻ Gia đình - Trẻ biết trách nhiệm bé bố mẹ với cái và ngược lại - Biết gia đình có từ 1-2 là gia đình ít con, có từ trở lên là gia đình đông con, biết số lượng thành viên gia đình * Kỹ năng: - Trẻ trả lời mạch lạc, rõ ràng * Thái độ: - Biết yêu quý gia đình mình CHUẨN BỊ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG * Cô: - Tranh bố mẹ và con, bố mẹ và con, bố mẹ và * Trẻ: - Ảnh gia đình mình Ổn định: Cô và trẻ cùng hát bài “Cả nhà thương nhau” Tiến hành: - Cho trẻ xem ảnh và giới thiệu gia đình mình Cô gợi hỏi trẻ: + Trong ảnh có ai? Có bao nhiêu người? + Nhà có anh chị em? Anh (chị) học lớp mấy? Con có em không? Em tuổi, em trai hay em gái? + Nhà cháu đâu? + Bố mẹ cháu là đâu? + Ở nhà cháu thường làm gì để giúp bố mẹ? - Cho trẻ xem tranh và nêu nhận xét: + Giữa các gia đình có gì giống nhau, khác nhau? + Trẻ so sánh nhiều hơn, ít - Cô giới thiệu quy mô gia đình cho trẻ nghe và cho trẻ nói xem gia đình mình thuộc gia đình nào? - Giáo dục trẻ yêu quý gia đình mình Trò chơi luyện tập: - Trò chơi “Về đúng nhà mình” + Cô để tranh gia đình nơi khác Trẻ đúng nơi có số lượng người giống nhà mình Nếu sai phải nhảy lò cò đúng nhà mình NHẬT KÝ (11) NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU * KT: Thứ tư - Trẻ nhận biết các nhóm 27/10/2010 có đối tượng, nhận biết số 1.LQVT: * Kỹ năng: Đếm đến 6, - Trẻ đếm đến nhận biết các * Thái độ: nhóm có đối - Có ý thức học tập tượng NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG * Cô: - Các nhóm đồ chơi có số lượng là xung quanh lớp - thỏ, nấm - Nhà có vẽ cái áo, cái ấm, khăn * Trẻ: - Mỗi trẻ có thỏ, nấm Ổn định: Chơi TC: “Gieo hạt” Tiến hành: *Luyện tập nhận biết nhóm đồ vật có số lượng là 5: - Trẻ tìm xung quanh lớp xem có đồ dùng, đồ vật gì có số lượng là *Tạo nhóm có đối tượng, đếm đến 6, nhận biết số 6: - Các chú thỏ rủ vào rừng hái nấm (Xếp thỏ thành hàng ngang và đếm) - Các chú thỏ hái cây nấm (Xếp cây nấm chú thỏ - đếm số thỏ) - Số thỏ và số nấm nào với nhau? Số nào nhiều hơn, số nào ít hơn? Có cây nấm, chú thỏ? - Muốn cho số nấm số thỏ phải làm nào? (Thêm cây nấm) - Đếm số nấm và số thỏ, so sánh số nấm và số thỏ Bằng và mấy? Cho trẻ tìm thẻ số đặt vào nhóm thỏ và nấm - Cho trẻ bớt dần số nấm và số thỏ, tìm thẻ số tương ứng và đặt vào cạnh Luyện tập nhận biết số lượng và số 6: - TC: “Về đúng nhà” trẻ đúng nhà theo hiệu lệnh cô - TC: “Tạo nhóm bạn” CHUẨN BỊ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHẬT KÝ NHẬT KÝ (12) 2.GDÂN: - Hát vỗ tay theo tiết tấu chậm: Cả nhà thương - Nghe: Ba nến lung linh - TCAN: Nghe giai điệu đoán tên bài hát NỘI DUNG * KT: - Trẻ nhớ lại nội dung bài hát, hiểu nội dung bài hát, biết vận động theo nội dung bài hát * Kỹ năng: - Trẻ hát đúng nhạc, đúng giai điệu, thể niềm vui hát - Biết chơi trò chơi * Thái độ: - Mạnh dạn biểu diễn mình và phối hợp cùng bạn - Hứng thú tham gia vào vận động và trò chơi MỤC ĐÍCH YÊU CẦU * Cô: - Băng đĩa có các bài hát theo chủ điểm gia đình - Đàn, dụng cụ âm nhạc: Phách tre, sắc sô… CHUẨN BỊ Ổn định: - Ở nhà có ai? Ai là người yêu nhất? Hát- vận động theo TTC: Cả nhà thương - Cô bật nhạc dạo, cho trẻ đoán tên bài hát - Cô vừa hát vừa vânj động theo tiết tấu chậm - Gợi hỏi trẻ cô vỗ tay theo tiết tấu gì? Vỗ nào? Cô và trẻ cùng tập vỗ tay theo đúng tiết tấu - Cô và lớp cùng vận động theo tiết tấu với các đồ chơi âm nhạc - Cô cho trẻ vận động theo tập thể, tổ, nhóm, cá nhân, đồng thời quan sát và sửa kịp thời trẻ vận động chưa chính xác Cô gợi ý cho các bạn nhận xét sau lần vận động Nghe hát: Ba nến lung linh - Cô hát cho trẻ nghe lần, hỏi trẻ tên bài hát và tên tác giả - L2: Cô cho trẻ nghe giai điệu bài hát và nói lên cảm nhận mình bài hát - L3: Cô cho trẻ nghe đĩa và trẻ cùng cô hát theo đĩa TCAN: Nghe giai điệu đoán tển bài hát Chia lớp thành ba nhóm, cô cho trẻ nghe giai điệu số bài hát theo chủ điểm gia đình và đoán xem bài hát đó tên gì và hát nào, lớp cùng hát và vận động theo nhạc Mỗi nhóm trả lời đúng tặng bông hoa Khi trò chơi kết thúc, nhóm nào nhiều hoa là nhóm thắng Nhận xét và chuyển hoạt động TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHẬT KÝ (13) * KT: Thứ năm - Trẻ củng cố kiến 28/10/2010 thức các chữ cái đã học chủ điểm: o, ơ, ô, 1.LQCV: a, ă, â Luyện tập: o, * Kỹ năng: ơ, ô, a, ă, â - Phát âm đúng chữ cái trên - Phân biệt các nét chữ cái, loại chữ in thường, viết thường - Rèn giác quan xúc giác * Thái độ: Trẻ hứng thú học, nghe lời cô, hăng hái phát biểu NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU * Cô: - Vở tập tô mẫu, bút chì, bảng cô kẻ các nét tô mẫu, phấn - Dây thừng - Một số tranh, ảnh gia đình có chứa chữ cái o, ư, ô, a, ă, â * Trẻ: - Vở tập tô, bút chì - Hai trẻ bàn Ổn định: Hát: “Cả nhà thương nhau” Ôn luyện chữ cái đã học: - Tổ chức dạng các trò chơi: TC1: Tìm nhanh chữ cái từ: Chia lớp thành nhóm, nhóm có số ảnh gia đình, đồ dùng gia đình và có nhiệm vụ phải khoanh tròn chữ cái mà nhóm trưởng đã bắt thăm Đếm và kiểm tra nhóm đúng và nhiều TC2: Hái quả: Thi đua hái có chữ cái giống chữ cái có tranh minh hoạ gia đình phát từ đầu cho nhóm Đếm và nhận xét TC3: Tìm chữ cái qua các nét: Các bạn nhóm phải sờ các nét và lấy chữ cái theo yêu cầu bạn nhóm trưởng Đội nhiều và chính xác là đội thắng TC4: Nói tên đồ dùng có chứa chữ cái theo yêu cầu cô TC5: Dùng dây thừng tạo các chữ cái theo yêu cầu cô - Cho trẻ nhóm làm bài tập tập tô Nhận xét và chuyện hoạt động CHUẨN BỊ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHẬT KÝ (14) * KT: * Cô: Thứ sáu - Trẻ nhớ tên truyện, nội - Tranh minh hoạ 29/10/2010 dung truyện, nhớ tên nội dung truyện nhân vật truyện 1.Văn học: - Trẻ biết mối quan Truyện: hệ gia đình Ai dáng khen * Kỹ năng: nhiều - Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc, không ngọng * Thái độ: - Thông qua nội dung truyện, trẻ biết yêu thương người gần gũi, biết trách nhiệm người gia đình và nhường nhịn các em nhỏ Ổn định: Cô và trẻ cùng trò chuyện gia đình Gia đình có người? Gồm ai? Tiến hành: - Cô giới thiệu truyện và kể cho trẻ nghe lần - Đọc cho trẻ nghe lần (sử dụng tranh) - Kể trích dẫn và làm rõ ý: + Thỏ em luôn tỏ ngoan Thỏ anh + Thỏ yêu thương quan tâm đến mẹ chưa biết giúp đỡ người khác + Thỏ anh yêu thương mẹ và em mà còn giúp đỡ người + Mọi người phải biết yêu thương và giúp đỡ lẫn - Đàm thoại: + Gia đình thỏ có ai? + Thỏ mẹ bào hai anh em thỏ làm gì? + Thỏ em đã làm nào? Trên đường Thỏ em đã gặp ai? + Tại Thỏ anh chậm? Thỏ anh đã giúp đỡ người nào? + Ai đáng khen nhiều hơn? Kết thúc: - Kể cho trẻ nghe lần KẾ HOẠCH TUẦN II: Nhu cầu gia đình (Từ ngày: 01/11 – 05/11/2010) (15) Hoạt động Thể dục sáng Đón trẻ Hoạt động Hoạt động ngoài trời Hoạt động góc Thứ hai(1/11) Thứ ba (2/11) Thứ tư (3/11) Thứ năm (4/11) Thứ (5/11) - Trẻ làm đoàn tàu quanh sân kết hợp các kiểu chân Sau đó trẻ hàng ngang dãn cách - BTPTC: + Hô hấp: Máy bay cất cánh, hạ cánh + Tay vai: tay đưa phía trước lên cao + Chân: Ngồi xổm, đứng lên liên tục + Lườn: Đứng đan tay sau lưng, cúi gập người phía trước + Bật: Bật tiến phía trước - Trò chuyện cảm xúc trẻ ngày nghỉ cuối tuần (Hai ngày nghỉ các bố mẹ cho chơi đâu? Các thấy gì? Có thích không, có đẹp không?) - Trò chuyện các kiểu nhà khác nhau, nguyên vật liệu để làm nhà - Trò chuyện cách dọn dẹp, giữ gìn nhà cửa PTTC: Bật xa PTNT: PTNT: PTNN: PTNN: Ném xa tay Trò chuyện sở Nhận biết mối Làm quen chữ cái: Thơ: PTTM: thích gia đình quan hệ kém E, Ê Mẹ em Vẽ ngôi nhà bé bé phạm vi PTNN: -Dạy hát: Bé quét nhà - Nghe: Cái bống - TC: Nghe giai điệu đoán tên bài hát - QS: Các kiểu nhà - Vẽ các kiểu nhà - QS: Thời tiết - Nhặt lá rụng Hát mừng sinh nhật - TCVĐ: “Nhảy vào, trên sân - TCVĐ: - TCVĐ: “Chạy - TCVĐ: “Chuyền nhảy ra” - TCVĐ: “Giúp mẹ “Ai nhanh, theo bóng” bóng chân” - Chơi tự chọn trông em” khéo” - Chơi tự chọn - Chơi tự chọn - Chơi tự chọn - Chơi tự chọn - Đóng vai: + Gia đình bé; Bán hàng: (bé siêu thị…) + Nấu ăn: Cắt tỉa quả, bày mâm cỗ đón mừng sinh nhật bé (16) Hoạt động chiều - Góc xây dựng: (Trọng tâm) Xây dựng các kiểu nhà + Chuẩn bị: Mô hình số kiểu nhà, hàng rào XD, gạch xây dựng, lắp ghép nhà đại, cỏ hoa cây cảnh, các khối vuông, khối chữ nhật cho trẻ xếp nhà… + Kỹ năng: Biết xây tường bao, lắp ghép ccá kiểu nhà, khuôn viên vườn hoa nhanh nhẹn thành thạo… - Góc tạo hình: Vẽ tranh, gói quà tặng sinh nhật bạn - Góc âm nhạc: Chơi với nhạc cụ, hát các bài hát gia đình “Cả nhà thương nhau”, “Thương mẹ”… - Góc học tập: Chơi chép chữ thành từ có nội dung chủ điểm, ghép nét…Sắp xếp chữ số từ 1-6… - Góc văn học: Xem tranh ảnh, truyện, thơ chủ điểm - Góc thiên nhiên: Chơi đong đếm nước, chơi với cát Rèn vệ sinh: Trò chuyện sở Rèn hoạt động góc Ôn luyện chữ cái Vệ sinh phòng Rèn kỹ rửa tay thích riêng gia nhóm đình Tuần II: Nhu cầu gia đinh (Từ ngày 1/11 – 5/11/2010) (17) NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Thứ 01/11/2010 Thể dục: VĐCB: Bật xa Ném xa tay * KT: - Trẻ biết vận động bật xa, ném xa tay * Kỹ năng: - Trẻ biết bật xa, tiếp đất nửa bàn chân trên - Ném đúng động tác, đúng hướng * Thái độ: - Biết nghe theo hiệu lệnh cô, chăm luyện tập NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG * Cô: * Trẻ: - Trang phục gọn gàng - Bóng nhựa 10 (hoặc túi cát.) Khởi động: Cho trẻ đi, chạy theo đội hình vòng tròn các kiểu chân - Trẻ tập trung hàng, điểm số và chuyển hàng tạp hoá BTPTC Trọng động: * Bài tập phát triển chung: Tập thể dục sáng, nhấn mạnh động tác chân, tay * Vận động bản: “Bật xa, ném bóng tay” - Cô giới thiệu bài tập - Cô làm mẫu lần (không giải thích) - Cô làm mẫu lân 2: Chuẩn bị: Đứng tự nhiên trách vạch xuất phát, tay thả xuôi, tạo đà: hai tay đưa phía trước lăng nhẹ xuống dưới, sau để lấy đà, đồng thời gối khuỵu, thân người ngả trước để chuẩn bị nhún bật - Bật: Nhún chân đạp đất mạnh nửa bàn chân trên phía trước, tay đưa trước chân chạm đất nhẹ đầu bàn chân gối khuỵu Sau đó, cô lên vạch xuất phát thứ 2, cầm túi cát tay, ném túi cát phía trước, càng xa càng tốt - Cho trẻ lên tập mẫu, cô nhận xét - Tổ chức cho lớp luyện tập theo hình thức trẻ lượt hết Hồi tĩnh: - Đi lại nhẹ nhàng CHUẨN BỊ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHẬT KÝ NHẬT KÝ (18) * Kiến thức: Tạo hình: - Trẻ biết miêu tả ngôi Vẽ ngôi nhà nhà mình qua các bé hình (Hình chữ (Đề tài) nhật, tam giác, hình vuông…) * Kỹ năng: - Sử dụng các kỹ đã học để thể ý tưởng mình - Tạo bố cục hài hoà, màu sắc tươi sáng, tô đậm và không chờm nét vẽ * Thái độ: Yêu quý ngôi nhà mình, có ý thức vệ sinh nhà cửa gọn gàng, sẽ… * Cô: -Tranh mẫu - Mô hònh số kiểu nhà - Băng nhạc chủ điểm * Trẻ: - Vỡ vẽ, bút màu Ổn định tổ chức: - Cô và trẻ hát: “Nhà tôi” - Cô và trẻ đàm thoại nội dung bài hát Nhà đâu? Nhà tầng? Xung quanh nhà có gì? Bài mới: - Cho trẻ xem tranh mẫu: + Quan sát tranh mẫu cô hoăcj mô hình các kiểu nhà và nêu nhận xét - Cho trẻ nêu ý tưởng, cách vẽ, tô màu, bố cục + Con vẽ nhà nào? Mấy tầng? - Trẻ thực hiện: Cô bao quát và hướng dẫn trẻ + Với trẻ khá giúp cô trẻ thêm các chi tiết để tranh thêm phong phú (Cây cối, hoa, vườn rau, ao cá, ông mặt trời…) + Với trẻ yếu cô gợi ý cho trẻ vẽ gì và vẽ nào, bố cục tranh Nhận xét sản phẩm: - Cho trẻ đặt tên cho sản phẩm mình - Trẻ nhận xét bài bạn (19) NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Thứ ba 2/11/2010 KPKH: Trò chuyện sở thích gia đình bé * Kiến thức: - Trẻ biết số sở thích gia đình mình * Kỹ năng: - Trẻ trả lời mạch lạc rõ ràng - Biết ứng xử phù hợp với truyền thống GĐ * Thái độ: - Yêu quý người thân gia đình CHUẨN BỊ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG * Cô: - Một số tranh ảnh hoạt động gia đình - số món ăn - Các trò chơi * Trẻ: - Trò chuyện cùng bố mẹ để biết số sở thích người thân Ổn định: Cô và trẻ cùng hát bài: “ Niềm vui gia đình” Tiến hành: * Trò chuyện sở thích người thân gia đình Những ngày nghỉ gia đình thường tổ chức đâu? + Có hay xem phim không? Xem ca nhạc? Hay tổ chức làm các món ăn? + Khi tổ chức làm các món ăn có tham gia? + Gia đình thường hay thích ăn món gì? Vì sao? Nguyên liệu để làm món ăn đó? Con có biết làm món đó không? Làm nào? Trò chơi luyện tập: Trò chơi: - Chọn thực phẩm để làm món ăn mà gia đình bé thích - Chế biến món ăn GĐ bé thích - Cho trẻ nhóm chơi “Gia đình bé”: + Chơi: Đi xem phim, xem ca nhạc, siêu thị… NHẬT KÝ (20) NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Thứ tư 3/11/2010 LQVT: Nhận biết mối quan hệ kém số lượng phạm vi * Kiến thức: - Trẻ nhận biết các nhóm có đối tượng - Nhận biết mối quan hệ kém phạm vi * Kỹ năng: - Tạo nhóm có số lượng là * Thái độ: - Có ý thức học tập NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG * Cô: - người thân gia đình đồ dùng gia đình - Các nhóm đồ vật có số lượng là 6, ít xếp không thành dãy để xung quanh lớp * Trẻ: - Mỗi trẻ người thân GĐ, đồ dùng gia đình kích thước hợp lý Ổn định: Hát bài: “Cả nhà thương nhau” Trò chuyện với trẻ nội dung bài hát Tiến hành: *Luyện đếm đến 6, nhận biết số phạm vi - Cho trẻ đếm các nhóm đồ vật xếp không thành dãy để tìm nhóm có số lượng là *So sánh thêm bớt, tạo nhóm có đối tượng - Cho trẻ so sánh người thân với đồ dùng xem nhóm nào nhiều hơn, nhiều là mấy? - Cho trẻ tạo cách thêm đồ dùng để hai nhóm - Cho trẻ biến đổi nhóm đồ dùng cách thêm bớt phạm vi Sau lần thêm bớt, cho trẻ só sánh nhóm tạo thành với người thân gia đình để xem nhóm ít là mấy, muốn có đồ dùng phải thêm đồ dùng… Số lượng thêm bớt lần tuỳ thuộc vào khả trẻ Trò chơi luyện tập: - Cô cho trẻ tìm xung quang lớp món đồ có số lượng ít 6, cho trẻ lấy thêm để nhóm đó có số lượng là - Cô gõ số tiếng ít 6, cho trẻ vỗ tay tiếp và đếm cho đủ tiếng CHUẨN BỊ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHẬT KÝ NHẬT KÝ (21) Thứ tư 3/11/2010 2.GDÂN: - Dạy hát: Bé quét nhà - Nghe: Cái bống - TC: Nghe giai điệu đoán tên bài hát * Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả - Biết thêm loại chổi làm rơm * Kỹ năng: - Trẻ hát đúng nhạc, đúng giai điệu - Thể sắc thái vui tươi hát * Thái độ: - Biết giữ gìn vệ sinh nhà cửa NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU * Cô: - Hát đúng giai điệu, thuộc lời ca - Đàn * Trẻ: Dụng cụ âm nhạc: Trống, phách tre… Ổn định: Đọc thơ: Giúp mẹ Trò chuyện với trẻ ngày chủ nhật nhà giúp mẹ việc nhỏ Tiến hành: *Dạy hát: “Bé quét nhà” - Cô giới thiệu bài hát, tác giả và hát cho tre nghe 1-2 lần - Giới thiệu nội dung bài hát - Hát lần cho trẻ nghe - Dạy trẻ hát: Cô bắt giọng cho lớp hát từ đầu đến hết bài hát 2-3 lần Trong quá trình trẻ hát cô sửa sai cho trẻ phần ca từ và phần giai điệu - Cho trẻ hát thi đua nhiều hình thức khác như: Tổ, nhóm, cá nhân Ở bài này, tổ chức cho nhiều cá nhân lên hát để trẻ tự giới thiệu tên mình cho các bạn cùng nghe * Nghe: Cái bống - Cô hát cho trẻ nghe lần 1, giới thiệu tên bài hát, tên tác giả - Hát cho trẻ nghe lần Lân 3: Cho trẻ nghe nhạc * Trò chơi: Nghe giai điệu đoán tên bài hát - Cô đánh đàn số bài hát chủ điểm cho trẻ nghe giai điệu và đoán tên bài hát CHUẨN BỊ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHẬT KÝ (22) Thứ năm 5/11/2010 LQCV: Làm quen chữ: E, Ê * Kiến thức: Trẻ cung cấp thêm kiến thức đồ dùng gia đình thông qua hoạt động làm quen chữ cái Trẻ nhận biết các chữ cái: e, ê * Kỹ năng: Phát âm đúng chữ e, ê Nhận biết phân biệt chữ e, ê các thẻ từ Có thể tìm số từ đồ dùng có chứa chữ e, ê * Thái độ: - Trẻ hứng thú học, nghe lời cô, hăng hái phát biểu Tranh minh hoạ: “Cái chén”, “Cái ghế”, có gắn thẻ từ - Đàn, băng đĩa - Chữ cái e, ê bảng gắn to, rổ đựng chữ cái e, ê Ổn định: Đọc bài thơ “Bộ ấm chén nhà bé” Làm quen chữ e, ê *Chữ e: - Cô đưa tranh “cái chén” có thẻ từ tương ứng bên - Cô gọi trẻ lên lấy và đoán chữ cái cuối cùng từ - Cô phát âm mẫu, lớp phát âm, nhóm, tổ, cá nhân trẻ phát âm - Cô cho trẻ nhận xét chữ cái e (cấu tạo nét,…) - Giới thiệu kiểu chữ e in thường, viết thường và in hoa *Chữ ê: - Vẫn là tranh “Cái ghế”, cô cho trẻ lên lấy chữ cái đã học - Làm tương tự chữ e *So sánh chữ e và chữ ê: Cô đưa thẻ chữ hỏi trẻ điểm giống và khác Củng cố: -TC1: Giơ nhanh chữ cái theo yêu cầu cô -TC2: Gắn nhanh chữ cái e, ê theo yêu cầu - TC3: Gạch chân chữ cái e, ê có đồ dùng gia đình Nhận xét chuyển hoạt động (23) NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ Thứ sáu 6/11/2010 * Kiến thức: Trẻ biết tên bài thơ - Hiểu nội dung bài thơ - Nói lên các công việc mẹ nhà * Kỹ năng: - Trẻ đọc thơ diễn cảm - Trẻ trả lời đủ câu, rõ ràng, mạch lạc, không ngọng âm n, l * Thái độ: - Kính trọng, yêu quý mẹ, biết giúp mẹ việc vừa sức Cô: - Tranh ảnh mẹ làm việc nhà, chăm sóc em bé - Đàn óc gan Văn học: Thơ: Mẹ em TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Ổn định: Cô và trẻ trò chuyện mẹ bé Hằng ngày nhà các là người làm việc nội trợ, ngoài nội trợ mẹ còn làm việc gì nữa? Tiến hành: * Cô giới thiệu bài thơ: “ Mẹ em” - Cô đọc thơ diễn cảm, giới thiệu tranh - Nói nội dung bài thơ: Mẹ là người nội trợ gia đình, mẹ luôn quan tâm chăm sóc người GĐ chu đáo Em thương mẹ hứa với mẹ chăm ngoan học giỏi * Câu hỏi đàm thoại: - Tên bài thơ là gì? Ở nhà mẹ làm công việc gì? Mẹ thức khuya dậy sớm làm công việc gì? - Mẹ chăm sóc em nào? Có vất vả không? Em có thương mẹ không? - Thương mẹ Em phải nào? Em hứa với mẹ điều gì? - Giáo dục trẻ: Biết thương yêu kính trọng mẹ Giúp đỡ mẹ việc vừa sức Biết chăm sóc mẹ lúc mẹ mệt, ốm… Dạy trẻ đọc thơ: - Cả lớp đọc theo cô – lần - Đọc theo tổ nhóm – Thi đua - Đọc cá nhân Kết thúc: - Cô ngâm thơ cho trẻ nghe - Cho trẻ hát số bài hát mẹ Kế hoạch tuần III: Đồ dùng gia đình NHẬT KÝ (24) ( Từ ngày: 08 – 12/11/2010) Hoạt động Thứ (8/11) Thứ (9/11) Thứ (10/11) Thứ (11/11) Thứ (12/11) - Trẻ làm đoàn tàu quanh sân kết hợp các kiểu chân Sau đó hàng theo tổ dãn cách - BTPTC: + Hô hấp: Hít vào thở Thể dục + Tay vai: quay dọc thân sáng + Chân: Ngồi khuỵu gối + Lườn: Đứng khom người phía trước + Bật: Tiến phía trước - Trò chuyện các đồ dùng gia đình( Hãy kể tên các đồ dùng gia đình con? Đồ dùng nấu ăn? Đồ dùng để uống? Đồ dùng sử dụng điện? ) Đón trẻ - Cho trẻ xem tranh ảnh các loại đồ dùng - Trò chuyện cách sử dụng bảo quản, giữ gìn PTTC: Bò zíc zăc PTNT: PTHT: Chia nhóm số PTNN: PTNN: bàn tay cẳng Đồ dùng gia lượng phạm vi Tập tô chữ cái: Truyện: chân qua hộp cách đình thành phần E, Ê Hai anh em 60 cm PTNN: - TC: Ném bóng - Dạy hát: Thương PTTM: mẹ Cắt dán ít đồ - Nghe: Chỉ có Hoạt động dùng gia đình gia trên đời học tập đình hoạ báo - TC: Nghe hát đoán đồ vật Hoạt động - QS: Các đồ dùng - TC: Giải câu đố - QS: Vườn trường - Vẽ phấn các đồ Biểu diễn văn nghệ (25) gia đình đồ dùng GĐ - TCVĐ: Nhảy vào, dùng gia đình các bài hát chủ - TCVĐ: Thi xem - TCVĐ: Tung bắt nhảy - TCVĐ: Bắt bóng điểm ngoài trời đội nào nhanh bóng - Chơi tự chọn bay - Chơi tự chọn - Chơi tự chọn - Chơi tự chọn - Đóng vai: + Gia đình bé; Nấu ăn ( Cửa hàng ăn uống, siêu thị thực phẩm sạch) + Bán hàng: ( trọng tâm) + Chuẩn bị: các loại đồ dùng gia đình: Đồ dùng nấu ăn, đồ dùng để uống, đồ dùng giải trí, đồ dùng cá nhân…) + Kỹ năng: Trẻ nhập vai người mua, người bán thành thạo, chơi xong biết xếp ngăn nắp gọn gàng Hoạt động - Góc xây dựng: Lắp ghép khu tập thể Z133 góc - Góc âm nhạc: Hát múa các bài hát gia đình “cả nhà thương nhau” “thương mẹ” “Múa cho mẹ xem”… - Góc tạo hình: Căt dán, vẽ, làm số đồ dùng gia đình - Góc học tập: Tập viết chữ số, chữ cái, chép chữ tên bố mẹ, anh, chị, em và tên trẻ - Góc văn học: Xem tranh ảnh, truyện, thơ chủ điểm Tìm chữ cái a, ă, â, e, ê có từ bài thơ, câu chuyện - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây cảnh Hoạt động Rèn vệ sinh: Giới thiệu bài hát: Ôn luyện Toán Giáo dục lễ giáo Biểu diễn văn nghệ: chiều Rửa mặt Thương mẹ Nêu gương bé ngoan Tuần III: Đồ dùng gia đinh (Từ ngày 8/11 – 12/11/2010) (26) NỘI DUNG Thứ 8/11/2010 Thể dục: VĐCB: - Bò zíc zăc bàn tay cẳng chân qua hộp cách 60 cm - TC: Ném bóng NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU * KT: - Trẻ biết vận động bò zic zăc bàn tay cẳng chân * Kỹ năng: - Trẻ biết bò chân tay qua hộp * Thái độ: - Biết nghe theo hiệu lệnh cô, chăm luyện tập CHUẨN BỊ * Cô: - Mười đồ dùng gia đình * Trẻ: - Trang phục gọn gàng, rổ bóng ten nit TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHẬT KÝ Khởi động: Cho trẻ đi, chạy theo đội hình vòng tròn các kiểu chân - Trẻ tập trung hàng, điểm số và chuyển hàng tạp hoá BTPTC Trọng động: * Bài tập phát triển chung: Tập thể dục sáng, nhấn mạnh động tác chân, tay * Vận động bản: - Cô giới thiệu bài tập - Cô làm mẫu lần (không giải thích) - Cô làm mẫu lân 2: Chuẩn bị: Hai tay đặt trước vạch xuất phát, quỳ gối, mắt nhìn phía trước, có hiệu lệnh bò bàn tay, cẳng chân theo đường zic zắc qua các chướng ngại vật - Cho trẻ lên tập mẫu, cô nhận xét - Cho lớp luyện tập theo hình thức trẻ lượt hết * TCVĐ: ném bóng - Cho đội thi ném bóng vào rổ xem đội nào ném nhiều bóng Hồi tĩnh: - Đi lại nhẹ nhàng MỤC ĐÍCH YÊU CẦU * KT: CHUẨN BỊ * Cô: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Ổn định: NHẬT KÝ (27) Tạo hình: Cắt dán ít đồ dùng gia đình hoạ báo - Trẻ biết tên số đồ dùng gia đình và công dụng nó * Kỹ năng: - Trẻ biết cắt từ họa báo và dán vào mặt sau hình - Tạo bố cục đẹp * Thái độ: Biết sử dụng đồ dùng đúng cách - – tranh mẫu * Trẻ: - Vở thủ công, kéo, hồ dán, tranh đồ dùng họa báo Hát: “ Tôi là cái ấm trà” - Trò chuyện số đồ dùng gia đình và công dụng chúng, cách bảo quản Tiến hành: * Quan sát tranh mẫu: - Trẻ quan sát và nhận xét tranh mẫu: Đó là đồ dùng gì? Được cắt dán nào? Các đồ dùng đó xếp nào? * Cho trẻ nêu ý tưởng mình: - Gợi hỏi trẻ xem cắt gì? cắt nào? trước dán phải làm gì? Cách dán nào? - Cô có thể dán mẫu và xếp bố cục cho trẻ xem * Trẻ thực hiện: Cô bao quát và hướng dẫn trẻ để trẻ thực ý tưởng mình Cô gợi ý và hướng dẫn cho trẻ yếu ý tưởng, cách cắt và xếp bố cục * Nhận xét sản phẩm: Cho trẻ trưng bày sản phẩm và nêu nhận xét bài bạn và trẻ tự giới thiệu bài mình Kết thúc: - Hát các bài hát gia đình NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU * KT: CHUẨN BỊ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG - Một số đồ dùng Ổn định: NHẬT KÝ (28) Thứ ba 9/11/2010 - Cung cấp kiến thức các lọai đồ dùng gia đình theo công dụng và KPKH: chất liệu Đồ dùng * KN: gia Trẻ kể các đồ dùng đình và phân nhóm các đồ dùng theo công dụng và chất liệu: nhựa, inox, gỗ… Biết cách chơi trò chơi * TĐ: - Trẻ biết yêu mến gia đình mình, biết giữ gìn đồ dùng gia đình thật góc gia đình và góc nội trợ - Lô tô các đồ dùng gia đình với nhiều công dụng và chất liệu - Đàn, băng đĩa NỘI DUNG CHUẨN BỊ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHẬT KÝ Mỗi người lô Ổn định bài mới: Nghe hát “ Niềm vui gia MỤC ĐÍCH YÊU CẦU * KT: Câu đó số đồ dùng gia đình Phân loại đồ dùng theo công dụng và chất liệu: * Cô và trẻ cùng trò chuyện số đồ dùng gia đình - Tham quan gia đình nhà Gấu( góc gia đình), trẻ quan sát và nhận xét số đồ dùng phổ biến: tủ quần áo, ti vi, bàn ghế…Gợi hỏi trẻ công dụng đồ dùng, chất liệu làm nên đồ dùng đó? Làm để giữ gìn đồ dùng bền lâu? - Tham quan gian bếp( góc nội trợ): quan sát tương tự: bát, đĩa, muôi, nồi, cốc, chén…gợi hỏi trẻ công dụng và chất liệu Gợi ý trẻ đồ dùng nào đây có cùng chất liệu với đồ dùng vừa quan sát góc gia đình? * Cô cùng trẻ kết luận đồ dùng làm theo chất liệu định: gỗ, inôx, sứ, thuỷ tinh, nhựa…, - Những đồ dùng nào nguy hiểm? Vì sao? Làm nào để tránh gặp nguy hiểm với đồ dùng gia đình - Giáo dục trẻ cách giữ gìn đồ dùng gia đình sẽ, an toàn, vệ sinh Ôn luyện: Trò chơi: Kể đủ thứ: trẻ thi kể đủ loại đồ dùng theo công dụng và chất liệu mà cô yêu cầu Trò chơi: Thi xem nhanh: thi gắn lô tô theo công dụng và chất liệu (29) Thứ tư 10/11/2010 LQVT: Chia nhóm số lượng phạm vi thành phần - Cung cấp kiến thức chia nhóm đối tượng 6: – 5, - 4, - * KN: Trẻ ôn thêm bớt số lượng Trẻ biết cách chia nhóm số lượng thành phần: – 5, - 4, - Biết cách chơi trò chơi * TĐ: - Trẻ hứng thú hoạt động Chơi đoàn kết NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU tô đồ dùng GĐ - Phần mềm Powerpoint - thú có giỏ đựng sau lưng - 24 cho trò chơi Thẻ số từ – - hộp quà, đó có bánh gatô, vé mời, nến, thiệp - Trống CHUẨN BỊ đình” Câu đó số đồ dùng gia đình 2 bài mới: 2.1: Ôn thêm bớt số lượng 6: - Cô và trẻ cùng mở các món quà tặng Nguyễn Hồng nhân ngày sinh nhật tròn tuổi - Có món quà: + Hộp 1: bông hoa Cô gợi hỏi trẻ phải thêm bao nhiêu hao để số hoa số tuổi Gấu + Hộp 2: bánh ga tô với cây nến: làm để số cây nến số tuổi Nguyễn Hồng + Hộp 3: thiệp: với lời yêu cầu + Hộp 4: Giấy mời chơi công viên: giấy mời: làm nào để tất người gia đình Gấu có vé? 2.2 Chia nhóm đối tượng thành phần: - Trẻ tự lấy rổ đựng lô tô đồ dùng ngồi theo hàng - Cô gợi ý trẻ tự chia nhóm đồ dùng thành phần Trẻ nhận xét cách chia bạn và mình - Cô và trẻ cùng chia nhóm thành phần lần lượt: – 5, – 4, – - Sau lần chia nhóm, cô yêu cầu trẻ đặt thẻ số tương ứng với nhóm và khái quát lại cách chia đó - Cho trẻ quan sát bảng tổng kết cách chia nhóm 2.3 Luyện tập: TC1: Hái bỏ giỏ TC2: Nối nhóm chia đúng Kết thúc: Nhận xét chuyển hoạt động: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHẬT KÝ (30) 2.GDÂN: - Dạy hát: Thương mẹ - Nghe: Chỉ có trên đời - TC: Nghe hát tìm đồ vật NỘI DUNG * KT: - Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả - Hát thể tình cảm * Kỹ năng: - Trẻ hát đúng nhạc, đúng giai điệu - Trẻ biết biểu lộ sắc thái khuôn mặt: Vui, buồn, ngạc nhiên - Nghe tinh và tìm đúng đồ vật * Thái độ: - Trẻ biết yêu thương, kính trọng mẹ - Hứng thú hoạt động MỤC ĐÍCH YÊU * Cô: - Đàn, bài hát “Chỉ có trên đời”, “Thương mẹ” và số bài hát khác - đồ vật cho trò chơi - Đồ chơi âm nhạc: Phách tre, đàn * Trẻ: CHUẨN BỊ Ổn định : Trò chuyện mẹ bé (Mẹ các làm nghề gì? Đi làm mẹ còn làm công việc gì gia đình…) Tiến hành: *Dạy hát: “Thương mẹ” - Cô giới thiệu bài hát, tác giả và hát cho trẻ nghe 1-2 lần - Nói nội dung bài hát: Tình cảm người mẹ Thương mẹ làm xa, mẹ phải thức khuya, dậy sớm để chăm sóc gia đình Con thương mẹ mênh mông, rộng lớn ông trời - Dạy trẻ hát: Cô bắt giọng cho lớp hát từ đầu đến hết bài hát 2-3 lần Trong quá trình trẻ hát cô sửa saic ho trẻ phần ca từ và phần giai điệu - Cho trẻ hát thi đua nhiều hình thức khác như: tổ, nhóm, cá nhân… * Nghe: “Chỉ có trên đời” - Cô hát cho trẻ nghe lần 1, giới thiệu tên bài, nội dung bài hát và tên tác giả - Hát cho trẻ nghe lần - lần 3: Cho trẻ nghe nhạc * Tr chơi: Nghe tiết tấu tìm đồ vật - Cô nêu cách chơi: Trẻ ngồi thành vòng tròn, cô mời bạn lên làm người đoán đồ vật, bịt mắt Một bạn khác đặt đồ vật sau lưng bạn Bạn đoán đồ vật quanh vòng tròn lớp hát và vỗ tay theo tiết tấu quy định Và bạn đó đến gần đồ vật, lớp đổi tiết tấu nhanh và bạn đó phải nghe và tìm đúng đồ vật sau lưng bạn Luật chơi: không tìm đồ vật thời gian bài hát, bạn đó phải nhảy lò cò - Sau đó cho trẻ chơi 2-3 lần TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHẬT KÝ (31) CẦU Thứ năm 11/11/2010 LQCV: Tập tô: E, Ê NỘI DUNG * KT: - Trẻ ôn nhận biết chữ e,ê qua tranh và các từ * KN: - Biết cách cầm bút ngón tay và tô trùng khít các nét chấm mờ - Trẻ biết ngồi đúng tư - Rèn luyện tính kiên trì cho trẻ * TĐ: - Trẻ hứng thú học tập, nghe lời cô giáo - Vở tập tô trẻ - Bút chì cho trẻ - Bàn ghế đủ cho các trẻ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Ổn định: 2.Ôn chữ e, ê: - Chơi trò chơi: Tìm đúng chữ cái Cô chia lớp thành ba đội thi lấy đúng chữ cái theo yêu cầu cô 3.Tập tô chữ cái e, ê: - Cô giới thiệu chữ e, ê viết thường cho trẻ xem Chữ e: - Cô tô mẫu lần - Cô tô lại lần cho trẻ quan sát kết hợp nói cách tô - Cô cho trẻ tô thử trên bảng - Cô cho trẻ quan sát tô mẫu cô, gợi hỏi trẻ nhận xét - Cùng trẻ tô trên không Đồng thời gợi hỏi trẻ: Muốn tô chữ e đẹp ta cần phải làm gì? (ngồi thẳng không tỳ ngực vào bàn, đầu cúi, cầm bút ngón tay phải, chân vuông góc với mặt bàn) - Cho trẻ tô vào tập tô Trong quá trình trẻ tô cô bật nhạc nhẹ cho trẻ nghe - Trong quá trình trẻ tô cô quan sát sửa tư ngồi chưa đúng, cách cầm bút cho trẻ Hướng dẫ trẻ tô đúng Chữ ê: Hướng dẫn trẻ tương tự trên Nhận xét: - Cô cho trẻ treo bài minhg lên cho các trẻ nhận xét lẫn Bài nào tô đẹp? Đẹp điểm nào? Con thích bài nào? Vì thích? Cô nhận xét tổng kết lại các ý kiến trẻ CHUẨN BỊ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHẬT KÝ (32) Thứ sáu 12/11/2010 Văn học: Truyện: Hai anh em * KT: - Trẻ hiểu biết nội dung truyện (Người anh chăm có sống đầy đủ sung sướng Người em lười biếng thiếu thốn, đói khổ) * KN: - Biết so sánh các nhân vật - Trẻ trả lời đủ câu, rõ ràng, mạch lạc, không ngọng * TĐ: - Trẻ biết yêu quý người thân gia đình - GD trẻ: Chăm lao động và cần làm tốt công việc mình Cô: Tranh minh hoạ cho nội dung truyện - Một số đạo cụ như: + Quần áo cho các nhân vật + Quang gánh, liểm, gùi, cánh đồng lúa, đồng bông cho trẻ đóng kịch Ổn định: - Trò chuyện tình cảm gia đình 2.Tiến hành: Cô giới thiệu truyện “Hai anh em” - Cô kể lần diễn cảm cho trẻ nghe - Lần kết hợp giới thiệu trình tự nội dung tranh - Nói nội dung bài truyện: * Câu hỏi đàm thoại: + Cô vừa kể chuyện gì? Trong truyện có ai? Người anh là người nào? + Người anh đã nói gì với em? + Hai anh em chia tay nhau, người anh gặp gì? Người anh có làm giúp không? Giúp nào? Được trả công sao? + Người em lười biếng nào? Vì lười biếng nên người em bị trả giá nào? + Trong câu chuyện này các học tập ai? Vì sao? - GD trẻ: Biết chăm lao động có sống đầy đủ, hạnh phúc, người yêu mến Lười biếng bị đói khổ, bị người chê cười 3.Cho trẻ đóng kịch: - Cô mời trẻ thể các vai diễn - Cô dẫn truyện cho trẻ nhập vai ĐÁNH GIÁ CUỐI CHỦ ĐỀ I Giáo viên: (33) * Ưu điểm: - Trang trí lớp phù hợp với chủ đề, cô giáo tích cực tìm tòi các bài hát, trò chơi dân gian đưa vào các hoạt động giáo dục trẻ Cô luôn gần gũi, quan tâm, khuyến khích trẻ sáng tạo học tập * Nhược điểm: - Chưa sáng tạo tiết dạy - Đồ dùng, đồ chơi tự tạo còn ít II Trẻ: * Ưu điểm: - Trẻ mạnh dạn- ham học- thích khám phá xung quanh - Đa số trẻ hoà đồng – đoàn kết với các bạn * Nhược điểm: Một số trẻ quá hiếu động Trong học không tập trung hay nói chuyện: III Sản phẩm nhận thức cuối chủ để: * PTTM: - Trẻ làm số bào treo góc chủ đề: Tranh, ảnh gia đình, đồ dùng gia đình… - Nặn số đồ dùng gia đình: Bát, đĩa, đũa, nồi… - Thuộc số bài hát “Cả nhà thương nhau”, “Thương mẹ”… * PTNN: Trẻ , phát âm chuẩn các chữ cái: o, ô, ơ, a, ă, â, e, ê…; Biết tô trùng khít các nét chấm mờ Thuộc số bài thơ, câu chuyện, ca dao, đồng dao gia đình: “Mẹ em”, “Làm anh”, “Giữa vòng gió thơm” *PTNT: - Trẻ nhận biết mối quan hệ các thành viên gia đình Nhận biết các đồ dùng, cách sử dụng và bảo quản… - Nhận biết chữ số từ 1-6; Các mối quan hệ kém phạm vi 6… IV Công tác phối hợp với phụ huynh Thường xuyên phối hợp với phụ huynh, trao đổi tình hình học tập, sức khoẻ trẻ trường, nhà V Phương hướng : - Biện páhp cho chủ đề sau (Nghề nghiệp) - Trang trí lớp, tạo môi trường học phù hợp với chủ đề - Vận động phụ huynh sưu tầm tranh ảnh các nghề, các nguyên vật liệu, phế liệu để làm đồ dùng đồ chơi cho… (34)