Củng cố - Dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Hai em nhắc lại nội dung bài học - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học và nêu lại ghi nhớ về Tập làm văn.. - Dặn về nhà chuẩn bị[r]
(1)TUẦN 7: (Đ/c Ngoan dạy thay) TUẦN 8: Thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 2011 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I/YÊU CẦU: 1.Tập đọc: Bước đầu đọc đúng các kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật -Hiểu ý nghĩa: Mọi người cộng đồng phải quan tâm đến ( trả lời các câu hỏi 1,2,3,4) Kể chuyện: Kể lại đoạn câu chuyện (HS khá, giỏi kể đoạn câu chuyện theo lời bạn nhỏ ) II/ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Tranh minh họa bài đọc (SGK) III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV I/Ổn định lớp: II/Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3HS đọc thuộc lòng bài “Bận” và trả lời câu hỏi nội dung bài - GV nhận xét, ghi điểm III/Bài mới: a/Giới thiệu bài: - GV giới thiệu và ghi đầu bài b/Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ: * Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu HS đọc câu trước lớp + Theo dõi sửa chữa từ HS phát âm sai - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn trước lớp - Lắng nghe nhắc nhở HS ngắt nghỉ đúng - Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Cho nhóm nối tiếp đọc đoạn - Gọi 1HS đọc lại bài c) Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1và 2, TLCH: Hoạt động HS - 3HS đọc bài và trả lời câu hỏi - HS nhắc lại - Từng HS nối tiếp đọc câu - Nối tiếp đọc đoạn bài, tìm hiếu nghĩa các từ mục chú giải SGK - HS luyện đọc theo nhóm đôi - Các nhóm đọc nối tiếp đoạn - 1HS đọc lại câu chuyện - Cả lớp đọc thầm đoạn và 2, trả lời: (2) + Các bạn nhỏ đâu? + Điều gì gặp trên đường khiến các bạn nhỏ phải dừng lại? + Các bạn quan tâm đến ông cụ nào? +Vì các bạn quan tâm ông cụ vậy? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và + Ông cụ gặp chuyện gì buồn? + Vì trò chuyện với các bạn nhỏ ông cụ thấy lòng nhẹ hơn? - Yêu cầu lớp trao đổi để chọn tên khác cho truyện theo gợi ý SGK + Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - Giáo viên nhận xét, ghi bảng d) Luyện đọc lại: - Đọc mẫu đoạn -H.dẫn đọc đúng câu khó đoạn - Cho HS thi đọc + Các bạn nhà sau dạo chơi vui vẻ + Các bạn gặp ông cụ ngồi ven đường, vẻ mặt buồn rầu, cặp mắt lộ vẻ u sầu + Các bạn băn khoăn trao đổi với Có bạn đoán ông cụ bị ốm, có bạn đoán ông bị cái gì đó Cuối cùng tốp đến tận nơi hỏi thăm cụ + Các bạn là người ngoan, nhân hậu muốn giúp đỡ ông cụ - Cả lớp đọc thầm đoạn và bài + Cụ bà bị ốm nặng nằm bệnh viện, khó qua khỏi + Ông cụ thấy nỗi buồn chia sẻ, ông thấy không còn cô đơn … - Lớp tìm tên khác cho câu chuyện + Mọi người cộng đồng phải quan tâm đến - Vài HS nhắc lại - Lớp lắng nghe giáo viên đọc - HS nối tiếp thi đọc - HS tự phân vai và đọc truyện - Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay Kể chuyện * Giáo viên nêu nhiệm vụ: SGK - Lắng nghe GV nêu nhiệm vụ tiết * H/dẫn HS kể lại chuyện theo lời học bạn nhỏ - Gọi 1HS kể mẫu đoạn câu - Một em lên kể mẫu đoạn câu chuyện chuyện - Theo dõi nhận xét lời kể mẫu HS - Cho cặp học sinh tập kể theo lời - HS tập kể chuyện theo cặp nhân vật - Gọi 2HS thi kể trước lớp - em thi kể trước lớp - GV cùng lớp bình chọn bạn kể hay - Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất IV/Củng cố dặn dò: - Các em đã làm việc gì để giúp đỡ người khác các bạn nhỏ - HS tự liên hệ với thân (3) truyện chưa? - Dặn nhà đọc lại bài, xem trước bài - Về nhà tập kể lại nhiều lần, xem trước “Tiếng ru” bài - Nhận xét tiết học _ TOÁN LUYỆN TẬP I/YÊU CẦU: - Thuộc bảng chia và vận dụng phép chia giải toán - Biết xác định 1/7 hình đơn giản - Bài tập cần làm: Bài 1, (cột 1, 2, 3), 3, II/ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Bảng phụ III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV 1/Ổn định: 2/Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bảng chia - Giáo viên nhận xét đánh giá 3/Bài mới: a) Giới thiệu bài: - GV giới thiệu và ghi đầu bài b) Luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập - Yêu cầu tự làm bài vào nháp - Gọi HS nêu miệng kết các phép tính - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài - Yêu cầu lớp thực trên bảng - Mời 2HS làm bài trên bảng lớp - Giáo viên nhận xét bài làm HS Bài 3: - Gọi HS đọc bài 3, lớp đọc thầm - Hướng dẫn HS phân tích bài toán - Yêu cầu lớp thực vào - Chấm số em, nhận xét chữa bài Bài :- Cho HS quan sát hình vẽ SGK Hoạt động HS - HS đọc bảng chia - Lớp theo dõi giới thiệu bài - Một em nêu yêu cầu bài - Cả lớp tự làm bài vào - HS nêu miệng kết nhẩm, lớp nhận xét bổ sung - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp làm bài trên bảng con, - em làm bài trên bảng lớp - Một em bài toán, lớp nêu điều bài toán cho biết và điều bài toán hỏi Sau đó tự làm bài vào - 1HS lên bảng giải bài, lớp nhận xét (4) - Yêu cầu HS tự làm bài và nêu kết - HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung - Nhận xét bài làm học sinh + Hình a: khoanh vào mèo + Hình b: khoanh vào mèo Củng cố - dặn dò: - HS đọc bảng chia - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập - Về nhà học bài và làm bài tập ******************************************************************************* Thứ ba ngày 11 tháng 10 năm 2011 TOÁN GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN I/YÊU CẦU: - HS Biết thực giảm số số lần và vận dụng vào giải toán - Biết phân biệt giảm số đơn vị với giảm số lần II/ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Tranh vẽ gà xếp thành hàng SGK III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV 1/Ổn định: - Gọi HS lên bảng sửa bài tập nhà - Giáo viên nhận xét đánh giá bài HS 2/Kiểm tra bài cũ: 3/Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: * GV đính các gà hình vẽ SGK + Hàng trên có gà ? + Hàng có gà? + Số gà hàng trên giảm lần thì số gà hàng dưới? - Giáo viên ghi bảng: Hàng trên : gà Hàng : : = (con gà) - Yêu cầu học sinh nhắc lại * Cho HS vẽ trên bảng con, HS vẽ trên bảng lớp: đoạn thẳng AB = 8cm ; CD = 2cm + Độ dài đoạn thẳng AB giảm lần thì độ dài đoạn thẳng CD? - Ghi bảng: Độ dài đoạn thẳng AB: 8cm Hoạt động hs - Hai học sinh lên bảng sửa bài - Lớp theo dõi nhận xét *Lớp theo dõi giới thiệu bài + Hàng trên có gà + Hàng có gà + Số gà hàng trên giảm lần - Theo dõi giáo viên trình bày thành phép tính - học sinh nhắc lại - Cả lớp vẽ vào bảng độ dài đoạn thẳng đã cho + Độ dài đoạn thẳng AB giảm lần thì độ dài đoạn thẳng CD (5) CD: : = 2(cm) - KL: Độ dài AB giảm lần thì độ dài đoạn thẳng CD + Muốn giảm 8cm lần ta làm nào? + Muốn giảm 10km lần ta làm nào? + Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào? - GV ghi quy tắc lên bảng, gọi HS đọc lại c) Luyện tập: Bài 1: - Gọi gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Gọi HS lên bảng chữa bài - Yêu cầu lớp đổi chéo KT - Giáo viên cùng HS nhận xét, KL câu đúng Bài : - Yêu cầu học sinh nêu bài toán, phân tích bài toán làm theo nhóm (2 nhóm làm câu a; nhóm làm câu b) Các nhóm làm xong, dán bài trên bảng lớp + Muốn giảm cm lần ta lấy : = 2(cm) + ta lấy 10 : = 2( km) + ta lấy số đó chia cho số lần - em nhắc lại quy tắc Sau đó lớp đọc ĐT - Một em nêu yêu cầu và mẫu bài tập - Cả lớp thực làm vào - 1HS lên tính kết và điền vào bảng, lớp nhận xét bổ sung - Đổi chéo để KT bài bạn - em đọc bài toán Cả lớp cùng phân tích - HS làm bài theo nhóm đã phân công - Đại diện nhóm dán bài trên bảng lớp - Giáo viên cùng lớp nhận xét, tuyên - Cả lớp nhận xét chữa bài dương nhóm làm bài nhanh và đúng Bài 3: - Gọi học sinh đọc bài - em đọc đề bài tập - Yêu cầu HS nêu dự kiện và yêu cầu bài toán - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Cả lớp làm vào vào bài tập - Gọi học sinh lên bảng giải - Một học sinh lên bảng giải bài - Chấm số em, nhận xét chữa bài 4/ Củng cố - Dặn dò: + Muốn giảm số nhiều lần ta làm - Vài học sinh nhắc lại quy tắc vừa nào? học - Dặn nhà học và làm bài tập - Về nhà học bài và làm bài tập - Nhận xét tiết học TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA G (6) I/YÊU CẦU: - Viết đúng chữ hoa G(1 dòng), C (1 dòng), Kh (1 dòng) - Viết đúng tên riêng: Gò Công (1 dòng) và câu ứng dụng “Khôn ngoan đối đáp người ngoài – Gà cùng mẹ hoài đá nhau” (1 lần) chữ cỡ nhỏ II/ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Mẫu chữ viết hoa G Tên riêng Gò Công và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1/Ổn định: 2/Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài viết nhà học sinh - Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, lớp - 2HS lên bảng viết các tiếng: Ê-đê, Em viết bảng các từ: Ê - đê, Em - Lớp viết vào bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá 3/Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn viết trên bảng con: * Luyện viết chữ hoa: - Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa có - Các chữ hoa có bài: G, C, Kh bài - Học sinh theo dõi giáo viên viết mẫu - Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng - Cả lớp tập viết trên bảng con: G, C, K các chữ vừa nêu * Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng): - Yêu cầu đọc từ ứng dụng: Gò Công - 2HS đọc từ ứng dụng - Giới thiệu: Gò Công là thị xã - Lắng nghe để hiểu thêm địa thuộc tỉnh Tiền Giang trước đây danh đất nước ta nước ta - Cho HS tập viết trên bảng - Cả lớp tập viết vào bảng * Luyện viết câu ứng dụng: - Yêu cầu học sinh đọc câu - em đọc câu ứng dụng + Câu tục ngữ khuyên chúng ta điều gì? -HS trả lời - Lớp thực hành viết chữ hoa tiếng Khôn và Gà câu ứng dụng c) Hướng dẫn viết vào vở: - Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên d) Chấm, chữa bài - GV chấm bài, nêu nhận xét - Nộp để GV chấm điểm 4/ Củng cố - dặn dò: (7) - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà luyện viết và xem trước - Về nhà tập viết nhiều lần và xem trước bài bài TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI (GV môn dạy) _ CHÍNH TẢ (Nghe – viết) CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I/YÊU CẦU: - Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT chính tả (BT 2a/b) II/ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2a III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - Mời học sinh lên bảng - 3HS lên bảng, lớp viết vào bảng - Nêu yêu cầu viết các từ ngữ HS các từ: nhoẻn miệng, nghẹn ngào, hèn thường viết sai nhát, kiên trung, kiêng cữ - Nhận xét đánh giá Bài mới: a) Giới thiệu bài - Lớp lắng nghe giới thiệu bài b) Hướng dẫn nghe - viết: - Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc diễn cảm đoạn - học sinh đọc lại đoạn văn + Đoạn này kể chuyện gì? + Kể cụ già nói với các bạn nhỏ lí khiến cụ buồn + Những chữ nào đoạn văn viết + Viết hoa các chữ đầu đoạn văn, đầu hoa? câu và danh từ riêng + Lời nhân vật (ông cụ) đặt sau dấu gì? - Yêu cầu lấy bảng và viết các tiếng khó - Giáo viên nhận xét đánh giá + Lời nhân vật đặt sau dấu hai chấm và sau dấu gạch ngang - Lớp nêu số tiếng khó và thực viết vào bảng - Đọc bài cho HS viết vào c) Chấm, chữa bài - GV chấm – bài, nêu nhận xét d) Hướng dẫn làm bài tập: - Cả lớp nghe và viết bài vào Sau đó tự sửa lỗi bút chì - HS nộp bài để chấm (8) - Gọi 1HS nêu yêu cầu BT 2a /b - 1HS nêu yêu cầu BT - Yêu cầu lớp đọc thầm, làm vào bảng - Học sinh làm vào bảng - Gọi học sinh lên bảng làm - 2HS lên bảng làm bài - Cả lớp theo dõi bạn và nhận xét - Giáo viên nhận xét bài làm HS - Cho lớp làm bài vào VBT theo kết - Lớp thực làm vào VBT theo lời đúng giải đúng Củng cố - dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học, làm bài và xem trước - Về nhà viết lại cho đúng từ đã bài viết sai BUỔI CHIỀU: MĨ THUẬT (GV môn dạy) TC TIẾNG VIỆT TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I/YÊU CẦU: - HS đọc trôi chẩy toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng các dấu câu và ngắt các cụm từ Đọc phân biệt lời người dẫn truyện và lời nhân vật - HS kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật II/ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: Tranh minh hoạ cho câu chuyện III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV 1/Ổn định lớp: Hát 2/Kiểm tra bài cũ: 3/Bài mới: a/Giới thiệu bài b/Hướng dẫn HS luyện đọc: - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn - Yêu cầu HS luyện đọc nhóm - Tổ chức thi đọc các nhóm - Yêu cầu HS đọc lại bài - GV nhận xét và ghi điểm c/Hướng dẫn HS kể chuyện: Kể lại đoạn câu chuyện theo lời Hoạt động HS - 5HS nối tiếp đọc đoạn, lớp lắng nghe - HS luyện đọc theo nhóm - Đại diện các nhóm thi đọc - Cả lớp và GV cùng nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay và tuyên dương - HS đọc lại bài (9) nhân vật + kể lại câu chuyện lời nhân vật là - Nhập vào vai nhân vật truyện để gì? kể lại câu chuyện - 1HS kể mẫu lại đoạn lời nhân vật -GV theo dõi để giúp đỡ HS còn lúng - HS luyện kể theo nhóm túng - Tổ chức thi kể theo lời nhân vật - Đại diện các nhóm thi kể các nhóm - Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm kể - GV nhận xét, tuyên dương HS kể hay tốt hay - Gọi số HS kể lại toàn câu chuyện theo lời nhân vật - – HS thi kể toàn câu chuyện - GV nhận xét, ghi điểm 4/Củng cố- dặn dò: - Câu chuyện này muốn nói với các em - HS trả lời điều gì? - GV nhận xét tiết học ÂM NHẠC (GV môn dạy) _ TC TOÁN GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN (VBT toán) I/MỤC TIÊU: - HS Biết cách giảm số nhiều lần và vận dụng để giải các bài tập - Phân biệt giảm số lần với giảm số đơn vị II/ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Bảng phụ III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Bài 1: Viết (Theo mẫu) - Mẫu: Giảm 12 kg lần được: 12 : = (kg) Hoạt động HS - 1HS đọc yêu cầu bài tập, HS lớp đọc thầm - Theo dõi - 1HS làm bài trên bảng lớp, HS làm vào VBT - Nhận xét bài làm bạn trên bảng lớp Nhận xét bài làm HS trên bảng lớp (10) - Củng cố cách giảm số lần Bài 2: - 1HS đọc đề bài toán, HS lớp đọc thầm - HS làm vào bảng lớp, HS lớp làm vào - Nhận xét bài làm bạn trên bảng lớp - Nhận xét bài làm HS trên bảng lớp - Củng cố giải toán có lời văn ( vận dụng cách làm giảm số lần để giải toán) Bài 3: - Nhận xét bài làm HS trên bảng lớp - Củng cố giải toán có lời văn ( vận dụng cách làm giảm số lần để giải toán) Bài 4: - 1HS đọc đề bài toán, HS lớp đọc thầm - HS làm vào bảng lớp, HS lớp làm vào - Nhận xét bài làm bạn trên bảng lớp - 1HS đọc yêu cầu bài tập, HS lớp đọc thầm - HS lớp làm vào - Đổi chéo để kiểm tra lẫn - Nhận xét bài làm bạn - Củng cố cách xác định đoạn thẳng giảm lần so với đoạn thẳng cho trước ******************************************************************************* Thứ tư ngày 12 tháng 10 năm 2011 SINH HOẠT TẬP THỂ _ THỂ DỤC (GV môn dạy) (11) TOÁN LUYỆN TẬP I/MỤC TIÊU: - Biết thực gấp số lên nhiều lần và giảm số số lần và vận dụng vào giải toán - Bài tập cần làm: bài (dòng 2), bài II/ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ : - Gọi 2HS lên bảng làm BT: - em lên bảng làm bài, em làm a Giảm lần các số sau: 21; 27 câu b Giảm lần các số sau: 21 ; 42 - Cả lớp để lên bàn, GV kiểm tra - Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: Bài 1: (dòng 2) - Yêu cầu lớp đọc thầm yêu cầu BT - Cả lớp đọc thầm yêu cầu BT - Mời 1HS giải thích bài mẫu - Yêu cầu HS tự làm các phần còn lại - Một em giải thích bài mẫu - Gọi HS nêu kết - Cả lớp thực làm vào - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng - Học sinh nêu miệng kết nhẩm Cả Bài 2: Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài lớp nhận xét - Yêu cầu lớp cùng phân tích bài - HS nêu bài toán toán tự làm bài vào - Cả lớp cùng phân tích bài toán tự - Gọi em lên bảng chữa bài, em làm vào làm câu - em lên bảng chữa bài Cả lớp nhận - Nhận xét bài làm học sinh xét Củng cố - dặn dò: - Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào? - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà xem lại các bài tập đã làm và ghi nhớ - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI (GV môn dạy) _ BUỔI CHIỀU: THỂ DỤC (GV môn dạy) (12) ĐẠO ĐỨC QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ , ANH CHỊ EM (Tiết 2) I/YÊU CẦU: - Biết việc trẻ em cần làm để thể quan tâm, chăm sóc người thân gia đình - Biết vì người gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn - Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em sống ngày gia đình II/ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Các bài thơ, bài hát các câu chuyện chủ đề gia đình III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV 1/Kiểm tra bài cũ: 2/Bài mới: a)Giới thiệu bài: b) Hoạt động 1: Xử lí tình - Chia lớp thành các nhóm - Giao nhiệm vụ Yêu cầu các nhóm tiến hành thảo luận chuẩn bị đóng vai - Mời các nhóm lên đóng vai trước lớp, lớp nhận xét, góp ý - Kết luận *Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến - Lần lượt đọc lên ý kiến (BT5-VBT) - Yêu cầu lớp suy nghĩ bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành lưỡng lự giơ tay Nêu lý vì sao? - Kết luận: Các ý kiến a, c đúng; b sai *Hoạt động 3: Giới thiệu tranh - Yêu cầu HS giới thiệu tranh với bạn ngồi bên cạnh tranh mình món quà sinh nhật ông bà, cha mẹ, anh chị em Hoạt động HS - Các nhóm thảo luận theo tình - Các nhóm lên đóng vai trước lớp - Lớp trao đổi nhận xét - Cả lớp lắng nghe và bày tỏ ý kiến mình - Thảo luận và đóng góp ý kiến định ý kiến bạn - Lớp tiến hành giới thiệu tranh vẽ món quà tặng ông bà, cha mẹ nhân ngày sinh nhật - Một em lên giới thiệu trước lớp *Hoạt động 4: Múa hát, kể chuyện, đọc thơ - Hướng dẫn tự điều khiển chương trình tự - Các nhóm lên biểu diễn các tiết giới thiệu tiết mục mục: Kể chuyện, hát, múa * Kết luận chung 3/Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học (13) TC TIẾNG VIỆT CHÍNH TẢ (Nghe – viết) CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I/MỤC TIÊU: - HS nghe - viết đoạn bài Các em nhỏ và cụ già - Rèn HS viết đúng chính tả, đúng mẫu chữ II/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1/Ổn định: 2/Bài mới: a.Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn HS nghe - viết: - Yêu cầu HS đọc đoạn bài - 1HS đọc đoạn văn, lớp theo dõi + Những chữ nào bài viết hoa? SGK + Lời ông cụ đánh dấu - HS trả lời dấu gì? - Yêu cầu HS luyện viết tiếng khó trên - Cả lớp nêu và ghi các tiếng khó vào bảng bảng * Đọc bài, HS viết vào - Nghe - viết bài vào * Chấm số em, nhận xét chữa lỗi - chữa lỗi (nếu sai) 3/Dặn dò: Về nhà luyện viết lại các chữ đã viết sai TC TOÁN LUYỆN TẬP( VBT TOÁN) I/MỤC TIÊU: - Biết thực gấp số lên nhiều lần và giảm số số lần và vận dụng vào giải toán - Bài tập cần làm: bài 1, bài (VBT Toán) II/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS nêu quy tắc giảm số nhiều lần - 3HS lên bảng nêu 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: Bài 1: (VBT) - Yêu cầu lớp đọc thầm yêu cầu BT - Cả lớp đọc thầm yêu cầu BT - Mời 1HS giải thích bài mẫu - Yêu cầu HS tự làm các phần còn lại - Một em giải thích bài mẫu (14) - Gọi HS nêu kết - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng Bài 2: Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài - Yêu cầu lớp cùng phân tích bài toán tự làm bài vào - Gọi em lên bảng chữa bài, em làm câu - Nhận xét bài làm học sinh Củng cố - dặn dò: - Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà xem lại các bài tập đã làm và ghi nhớ - Cả lớp thực làm vào - Học sinh nêu miệng kết nhẩm Cả lớp nhận xét - HS nêu bài toán - Cả lớp cùng phân tích bài toán tự làm vào - em lên bảng chữa bài Cả lớp nhận xét - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại ******************************************************************************* Thứ năm ngày 13 tháng 10 năm 2011 TẬP ĐỌC TIẾNG RU I/MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng tình cảm, ngắt nhịp hợp lí - Hiểu ý nghĩa: Con người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí (Trả lời các câu hỏi SGK, thuộc khổ thơ bài HS khá, giỏi thuộc bài) II/ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Tranh minh họa SGK III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc bài “Các em nhỏ và cụ già” và trả lời câu hỏi - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc: - GV đọc diễn cảm bài thơ * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ : - Gọi HS đọc câu thơ trước lớp, nhắc nhở ngắt nghỉ đúng các Hoạt động HS - 3HS lên bảng đọc, em đọc đoạn và trả lời câu hỏi - Lớp theo dõi nghe giới thiệu - Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu - HS nối tiếp đọc câu thơ (15) dòng thơ - HS nối tiếp đọc khổ thơ - Giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ trước lớp, kết hợp tìm hiểu nghĩa từ bài đồng chí , nhân gian , bồi theo hướng dẫn GV - Yêu cầu HS đọc khổ thơ nhóm - Các nhóm luyện đọc - Yêu cầu lớp đọc đồng bài - Cả lớp đọc đồng bài thơ c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Mời đọc thành tiếng khổ thơ 1, lớp - 1HS đọc khổ 1, lớp đọc thầm theo đọc thầm theo trả lời câu hỏi : + Con cá, ong , Chim yêu gì? + Con ong yêu hoa vì hoa có mật Con Vì sao? cá yêu nước - Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 2: - Đọc thầm khổ thơ và nêu cách hiểu + Nêu cách hiểu em câu thơ mình câu thơ (1 thân lúa khổ thơ 2? (HS khá, giỏi) chín không làm nên mùa màng, nhiều thân lúa chín ; người không phải loài người ) - Yêu cầu em đọc khổ thơ 3, lớp - Một em đọc khổ 3, lớp đọc thầm đọc thầm: theo + Vì núi không chê đất thấp biển + Vì núi nhờ có đất bồi cao, biển không chê sông nhỏ? (HS khá) nhờ nước sông mà đầy - Yêu cầu lớp đọc thầm khổ thơ - Cả lớp đọc thầm khổ thơ + Câu thơ lục bát nào khổ thơ nói lên ý chính bài thơ? (HS giỏi) d) Học thuộc lòng bài thơ: - Hướng dẫn HS học thuộc lòng - HTL khổ thơ bài thơ theo khổ thơ bài thơ lớp hướng dẫn giáo viên - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng - HS xung phong thi đọc thuộc lòng khổ, bài thơ khổ, bài thơ - GV cùng lớp bình chọn em đọc tốt - Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay Củng cố - dặn dò: - Bài thơ muốn nói với em điều gì? - HS nhắc lại nội dung bài - Dặn HS nhà học thuộc và xem - Về nhà tiếp tục học thuộc bài thơ trước bài _ TIN HỌC (GV môn dạy) _ (16) TOÁN TÌM sè CHIA I/MỤC TIÊU: - Biết tên gọi các thành phần phép chia; - Biết tìm số chia chưa biết; - Bài tập cần làm: Bài 1, bài II/ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - ô vuông bìa nhựa III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi em lên bảng làm BT và tiết trước - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác : *Hướng dẫn HS cách tìm số chia: - Yêu cầu HS lấy hình vuông, xếp hình vẽ SGK + Có hình vuông xếp thành hàng, hàng có hình vuông? + Làm nào để biết được? Hãy viết phép tính tương ứng + Hãy nêu tên gọi thành phần phép tính trên - GV ghi bảng: : = Số BC Số chia Thương - Dùng bìa che số và hỏi: + Muốn tìm số chia ta làm nào? - Ghi bảng: = : + Trong phép chia hết, muốn tìm số chia ta làm nào? - Cho HS nhắc lại cách tìm số chia, ghi nhớ * Giáo viên nêu: Tìm x, biết 30 : x = Hoạt động HS - Hai học sinh lên bảng làm bài + HS1 : làm bài tập 1b + HS 2: làm bài tập - Cả lớp theo dõi nhận xét + Mỗi hàng có hình vuông + Lấy chia cho 6:2=3 + là số bị chia; là số chia và là thương + Ta lấy SBC (6) chia cho thương (3) + muốn tìm số chia ta lấy SBC chia cho thương - số HS nhắc lại (17) + Bài này ta phải tìm gì ? + Muốn tìm số chia x ta làm nào? - Cho HS làm trên bảng - Mời 1HS trình bày trên bảng lớp - GV cùng lớp nhận xét, chữa bài + Tìm số chia x + Ta lấy số bị chia chia cho thương - Lớp thực làm bài: - 1HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung 30 : x = x = 30 : x = - Một em nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp tự làm bài - em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung *Luyện tập: Bài 1: Gọi HS nêu bài tập - Yêu cầu tự nhẩm và ghi kết - Gọi HS nêu miệng kết - GV cùng lớp nhận xét Bài 2: Yêu cầu HS nêu yêu cầu - Cả lớp đọc thầm yêu cầu BT tự làm - Yêu cầu lớp thực vào đổi bài chéo tập để kiểm tra - Mời học sinh lên bảng chữa bài - 3HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét - Nhận xét chung bài làm HS bổ sung Củng cố - dặn dò: - Muốn tìm số chia chưa biết ta làm - Vài học sinh nhắc lại quy tắc tìm số chia nào? - Dặn nhà học, ghi nhớ quy tắc và - Về nhà học bài và làm bài tập xem lại các BT đã làm _ LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ CỘNG ĐỒNG ÔN TẬP CÂU AI LÀM GÌ ? I/MỤC TIÊU: - Hiểu và phân loại số từ ngữ cộng đồng (BT 1) - Biết tìm các phận câu trả lời câu hỏi:Ai (cái gì, gì)? Làm gì?(BT3) - Biết đặt câu hỏi cho các phận câu đã xác định( BT4) II/ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: -Bảng phụ viết bài tập 1; bảng lớp viết bài tập và III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - KT miệng BT2 và tiết trước (2 em) - học sinh lên bảng làm miệng bài tập - Nhận xét ghi điểm Bài a) Giới thiệu bài: - Cả lớp theo dõi giới thiệu bài b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập: * Bài 1: - Gọi 1HS đọc yêu cầu BT, - Một em đọc yêu cầu BT, lớp đọc (18) lớp đọc thầm thầm - Mời 1HS làm mẫu (xếp từ cộng - Một em lên làm mẫu đồng, cộng tác vào bảng phân loại) - Yêu cầu lớp làm vào - Tiến hành làm bài vào - 1HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ - Giáo viên chốt lại lời giải đúng sung *Bài 2: - Yêu cầu HS đọc nội dung - HS đọc thành tiếng yêu cầu bài tập BT, lớp đọc thầm - Cả lớp đọc thầm bài tập - Giáo viên giải thích từ “cật” câu "Chung lưng đấu cật - Yêu cầu học sinh trao đổi theo nhóm - Cả lớp trao đổi và làm bài vào - Mời đại diện các nhóm trình bày kết - Đại diện các nhóm trình bày kết quả, lớp nhận xét bổ sung - Giáo viên chốt lại lời giải đúng - Cho HS học thuộc lòng câu thành ngữ, TN * Bài 3: - Gọi 1HS đọc nội dung BT - 1HS đọc yêu cầu BT Cả lớp đọc thầm Cả lớp đọc thầm - Yêu cầu lớp làm bài vào VBT - Cả lớp làm bài vào VBT - Mời 2HS lên bảng làm bài: Gạch - HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi bổ gạch phận trả lời cho câu hỏi sung Ai (cái gì, gì)? Gạch gạch phận trả lời cho câu hỏi làm gì? - Chấm số em, nhận xét chữa bài - HS nộp để GV chấm điểm - Giáo viên chốt lại lời giải đúng * Bài 4: - Gọi 1HS đọc yêu cầu BT, - HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm và lớp theo dõi SGK, trả lời câu hỏi: trả lời: + câu văn viết theo mẫu câu + câu văn viết theo mẫu câu Ai nào? làm gì? - Yêu cầu HS tự làm bài vào VBT - Cả lớp tự làm bài - Gọi HS nêu miệng kết - số em nêu miệng kết quả, lớp nhận - GV ghi nhanh lên bảng, sau đó cùng xét chữa bài: lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng Củng cố - dặn dò: - Nhắc lại nội dung bài học - Dặn học sinh nhà học, xem trước -Về nhà học bài và xem lại các BT đã bài làm ******************************************************************************* Thứ sáu ngày 14 tháng 10 năm 2011 TOÁN (19) LUYỆN TẬP I/YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết tìm thành phần chưa biết phép tính - Biết làm tính nhân (chia) số có chữ số với số có chữ số - Bài tập cần làm: Bài 1, (cột 1, 2), II/ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ : - Gọi 2HS lên bảng làm BT: Tìm x 56 : x = 28 : x = - Nhận xét ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: b.Luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp cùng làm mẫu cột - Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời 4HS lên bảng chữa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: Gọi học sinh nêu yêu cầu BT - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Mời hai học sinh lên bảng làm bài - GV nhận xét bài làm học sinh Bài - Gọi học sinh đọc bài - Yêu cầu lớp đọc thầm, phân tích bài toán - Yêu cầu HS tự làm bài vào Hoạt động HS - em lên bảng làm bài - Cả lớp theo dõi nhận xét - Một em nêu yêu cầu bài - Học sinh làm mẫu và giải thích - Cả lớp thực làm vào - học sinh lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung - Một em nêu yêu cầu bài - Cả lớp tự làm bài chữa bài - 2HS lên bảng chữa bài - Học sinh nêu đề bài - Cả lớp cùng phân tích bài toán tự làm vào - HS làm bài vào - 1HS lên bảng trình bày bài giải Cả lớp nhận xét bổ sung - Chấm số em, nhận xét chữa bài Củng cố - dặn dò: - Dặn nhà học và làm bài tập - Về nhà học bài và làm bài tập - Nhận xét tiết học _ CHÍNH TẢ (Nhớ - viết) TIẾNG RU I/YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhớ - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ lục bát - Làm đúng bài tập a/b (20) II/ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Bảng lớp viết sẵn lần ND bài tập 2b III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: - Mời học sinh lên bảng viết các từ ngữ HS thường viết sai - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn HS nhớ - viết: * Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc khổ thơ và bài thơ Tiếng ru - Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng bài thơ Sau đó mở sách, TLCH: + Bài thơ viết theo thể thơ nào? + Cách trình bày bài thơ lục bát có điểm gì cần chú ý? - Cho HS nhìn sách, viết nháp chữ ghi tiếng khó, nhẩm HTL lại khổ thơ * Yêu cầu HS gấp sách lại, nhớ viết khổ thơ GV theo dõi nhắc nhở Hoạt động HS - 3HS lên viết bảng lớp, lớp viết vào bảng - Lớp lắng nghe giới thiệu bài - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài - 2HS đọc thuộc lòng bài thơ + Bài thơ viết theo thể thơ lục bát + Nêu cách trình bày bài thơ lục bát - Lớp nêu số tiếng khó và thực viết vào nháp - HS nhớ lại hai khổ thơ và bài thơ và viết bài vào - Tự soát và sửa lỗi bút chì - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm * Chấm, chữa bài c) Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2: - Gọi 1HS đọc ND bài tập, - 1HS đọc yêu cầu BT Cả lớp đọc thầm lớp theo dõi SGK - Cho HS làm bài vào - Lớp tiến hành làm bài vào - Mời HS lên bảng viết lời giải - em thực làm trên bảng - GV cùng lớp nhận xét và chốt lại ý - Cả lớp nhận xét bổ sung đúng Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và xem trước bài - Về nhà học bài và xem lại bài tập TẬP LÀM VĂN TẬP KỂ VỀ NHỮNG NGƯỜI HÀNG XÓM (21) I/YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết kể người hàng xóm theo gợi ý BT1 - Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn(khoảng câu( BT2) II/ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý kể người hàng xóm III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng kể lại câu chuyện Không nỡ nhìn - Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: a)Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập và câu hỏi gợi ý Cả lớp đọc thầm - Hướng dẫn HS kể - Yêu cầu lớp đọc thầm lại các câu hỏi gợi ý - Gọi 1HS khá, giỏi kể mẫu vài câu - Giáo viên nhận xét rút kinh nghiệm - Mời học sinh thi kể Bài : - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập ( nêu yêu cầu nội dung bài ) Hoạt động HS - Hai em lên bảng kể lại câu chuyện trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện - em đọc yêu cầu và các gợi ý Cả lớp đọc thầm - Một em khá kể mẫu - học sinh lên thi kể cho lớp nghe - Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay -Một học sinh đọc đề bài - Nhắc học sinh có thể dựa vào câu hỏi - Lắng nghe giáo viên để thực gợi ý để viết thành đoạn văn có câu tốt bài tập - Yêu cầu lớp viết bài - Học sinh thực viết vào nháp - Mời em đọc bài trước lớp - em đọc bài viết mình - Lớp nhận xét , bình chọn bạn viết - Giáo viên theo dõi nhận xét tốt Củng cố - Dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Hai em nhắc lại nội dung bài học - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học và nêu lại ghi nhớ Tập làm văn - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau - Về nhà học bài và chuẩn bị cho tiết sau _ SINH HOẠT LỚP ******************************************************************************* (22)