giao an lop 3 tuan 8 CKTKN

Tập đọc - Kể chuyện: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ Những kiến thức HS đã biết có liên Những kiến thức mới trong bài học quan đến bài học cần được hình thành Đọc trơn, đọc đúng tốc độ quy định ND [r]

TUẦN Ngày soạn: 26/10/2013 Ngày giảng:Thứ hai, ngày 28/10/2013 Tiết CHÀO CỜ _ Tiết + Tập đọc - Kể chuyện: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ Những kiến thức HS đã biết có liên Những kiến thức bài học quan đến bài học cần hình thành Đọc trơn, đọc đúng tốc độ quy định ND bài đọc: Mọi người cộng theo CKTKN Bước đầu biết ngắt nghỉ đồng phải quan tâm đến Hiểu đúng dấu câu nghĩa các từ ngữ: sếu, u sầu, ngẹn ngào Biết kể chuyện theo nội dung Biết nhập vai kể lại đoạn câu tranh chuyện I Mục tiêu: Kiến thức: Nắm ý nghĩa câu chuyện: Mọi người cộng đồng phải quan tâm đến Hiểu nghĩa các từ ngữ: sếu, u sầu, nghẹn ngào Kỹ năng: * Tập đọc: - Rèn kỹ đọc thành tiếng: Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - Rèn kỹ đọc hiểu: Hiểu ý nghĩa các từ ngữ sếu, u sầu, ngẹn ngào Trả lời các câu hỏi SGK * Kể chuyện: - Rèn kỹ nói : Kể lại đoạn câu chuyện HSKG: Kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật - Rèn kỹ nghe: Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện biết nhận xét, đánh giá đúng lời kể bạn - Đối với học sinh KT yêu cầu các em đọc to rõ ràng bài đọc Thái độ: Bồi dưỡng tình cảm và tâm hồn lành mạnh, sáng, biết thực theo lời nói mình Giáo dục KNS: * Các kỹ sống giáo dục: - Xác định giá trị - Thể cảm thông II Đồ dùng dạy - học Giáo viên: SGK, thước, phấn, tranh minh hoạ bài tập đọc Học sinh: SGK, bút, ô ly III Hoạt động dạy - học Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Giới thiệu bài * Ổn định tổ chức: - Hát * Ôn bài cũ + Đọc thuộc lòng bài: Bận - Nhận xét, đánh giá * Nêu mục tiêu học Phát triển bài a Tập đọc * Luyện đọc - Cho học sinh tự đọc bài - Ghi từ học sinh đọc sai lên bảng - Nhận xét, sửa cách phát âm + Bài có đoạn? - Gọi học sinh đọc nối tiếp đoạn HD đọc câu văn dài: - Thưa cụ,/ chúng cháu có thể giúp gì cụ không ạ?// Cụ già thở nặng nhọc,/ đôi mắt ánh lên tia ấm áp.// - Gọi HS đọc chú giải - Yêu cầu học sinh đọc nhóm - Thi đọc các nhóm Yêu cầu học sinh cử dãy hS * Tìm hiểu bài - HS lên bảng đọc: Bận - Nhận xét, đánh giá - học sinh đọc bài - Đọc nối tiếp câu (1 lượt) - đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - HS luyện đọc ngắt nghỉ câu văn dài - Nhận xét, đánh giá - Đọc chú giải - Luyện đọc đoạn nhóm - Thi đọc đoạn - Nhận xét bạn đọc - Em có biết loài chim sếu không? Hãy nói loài chim này cho các bạn lớp - HS đọc lại đoạn 1, nghe? - Trình bày ý kiến cá nhân - Ghi bảng: sếu + Từ ngữ nào cho thấy ông cụ buồn sếu là bã? - Ghi: u sầu + Các bạn nhỏ đâu? -u sầu - Các bạn nhà sau dạo chơi vui + Điều gì gặp trên đường khiến các bạn vẻ nhỏ phải dừng lại? - Các bạn gặp cụ già ngồi ven + Các bạn quan tâm đến ông cụ đường, vẻ mệt mỏi, cặp mắt lộ vẻ u sầu nào? - Các bạn băn khoăn và trao đổi với Có bạn đoán cụ bị ốm, có bạn + Vì các bạn quan tâm đến ông cụ đoán cụ bị cái gì đó Cuối cùng, vậy? tốp đến tận nơi hỏi thăm ông cụ + Em hiểu nghẹn ngào là ntn? + Ông cụ gặp chuyện gì buồn? - Vì các bạn là đứa trẻ ngoan, nhân hậu - HS đọc lại đoạn 3, - Xúc động không nói lên lời - Cụ bà bị ốm nặng, nằm + Vì trò chuyện với các bạn nhỏ, bệnh viện, khó qua khỏi ông cụ cảm thấy lòng nhẹ hơn? Liên hệ: - Ông cảm động trước lòng các + Em đã an ủi động viên bạn bạn nhỏ/ Ông thấy an ủi vì các bạn gặp chuyện buồn chưa? nhỏ quan tâm tới ông/… + Được bạn quan tâm chia sẻ em cảm thấy nào? - Học sinh chia sẻ Yêu cầu học sinh đọc thầm bài TLCH sau: + Hãy đặt tên khác cho truyện theo gợi - Đọc thầm đoạn - Thảo luận, chia sẻ ý SGK (Phương án dự phòng nhiều học - HS đặt tên và nêu lý sinh không có câu trả lời thì cho học sinh thảo luận cặp đôi.) - Nhận xét, đánh giá + Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - Đọc bài Đó chính là nội dung bài - HS phát biểu - Kiểm soát cảm xúc Để đọc tốt cô trò mình luyện thêm tiết * Luyện đọc lại - Hướng dẫn đọc bài theo vai b Kể chuyện Trải nghiệm - Hướng dẫn: Chia nhóm phân vai nhóm - Thi đọc bài các nhóm - Đọc theo vai nhóm - Thi đọc các nhóm - Nhận xét + Câu chuyện vốn kể theo lời ai? - Mở SGK trang 63 - Nêu yêu cầu + Có thể kể lại đoạn câu - HS phát biểu chuyện theo lời nhân vật nào? - Nhận xét, bổ sung ý kiến - Quan sát, giúp đỡ - HD học sinh nhận xét: - Kể lại đoạn nhóm - Thi kể trước lớp Học sinh nhận xét: + Nội dung: Có đúng ý, đúng trình tự không? + Diễn đạt: Nói đã thành câu chưa? Dùng từ có phù hợp không? Đã biết kể lời nhân vật lựa chọn chưa? - Nhận xét, đánh giá + Thể hiện: Giọng kể có thích hợp, có tự Kết luận nhiện không? Đã biết kết hợp lời kể với - Em có nhận xét gì các bạn nhỏ điệu bộ, nét mặt chưa? câu chuyện này? - Nhận xét, đánh giá + Sau bài học này em rút bài học gì? - HS phát biểu - Nhận xét - Đọc lại bài nhà + Đọc trước bài: Tiếng ru - Nhận xét, học * Rút kinh nghiệm sau dạy: _ Tiết 4.Toán Tiết 36: LUYỆN TẬP Những kiến thức HS đã biết có liên Những kiến thức bài học quan đến bài học cần hình thành - Thuộc các bảng nhân, chia 2, 3, 4, 5, 6, - Củng cố bảng chia Tiếp tục vận Vận dụng vào giải toán có lời văn dụng vào giải bài toán có lời văn - Biết xác định hình đơn giản I Mục tiêu: Kiến Thức: + Thuộc bảng chia và vận dụng phép chia giải toán + Biết xác định hình đơn giản Kỹ năng: Phân tích, tổng hợp Thực hành nhân thông qua việc thực các bài tập 1, (cột 1, 2, 3), 3, SGK – Trang 36 - Yêu cầu học sinh yếu nhìn sách thực các phép tính bài tập 1,2 - Học sinh khá giỏi tự nghĩ các phép tính tương tự bài tập 1,2 và tự thực Thái độ: Học sinh tự tin, hứng thú học tập và thực hành toán II Đồ dùng dạy - học Giáo viên: SGK, thước, phấn Học sinh: SGK, bút, ô ly, bảng con, phấn, III Hoạt động dạy - học Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Giới thiệu bài * Ổn định tổ chức: - Hát * Ôn bài cũ - HS 1: Đọc thuộc lòng bảng chia - HS 2: Viết thêm từ đến 70 - Nhận xét * Nêu mục tiêu học Phát triển bài: Bài 1: Tính nhẩm: Khuyến khích học sinh TB,Y tự tìm các phép tính tương tự Yêu cầu học sinh giỏi tự tìm các phép tính tương tự ý a và b viết vào nháp - Hãy quan sát kỹ phép tính x = 56 56 : = và cho cô biết em có ý kiến gì? HS tự tìm tiếp các cặp PT khác KL: Phép tính chia là phép tính ngược lại phép tính nhân Từ các bảng nhân đã học em hãy tìm cho cô các phép tính chia viết vào bảng - Nhận xét, đánh giá Bài 2: Tính GV hướng dẫn học sinh làm mẫu phép tính HS TB yếu nhìn SGK thực các phép tính vào bảng HS khá giỏi tự nghĩ các phép tính dạng đó viết và thực vào bảng Phương án dự phòng : Nếu nhiều học sinh không tự nghĩ thì cho nhìn sách cho vài em nêu các phép tính lớp cùng thực - Nhận xét, đánh giá Bài 3: Gọi học sinh đọc bài Câu hỏi dành cho học sinh yếu + Bài toán cho biết gì? - HS lên bảng thực - Nhận xét, đánh giá - Nêu yêu cầu - HS Yếu thực SGK - HS khá giỏi nối tiếp nêu các VD tương tự a x = 56 x = 63 56 : = 63 : = x = 42 42 : = x = 49 49 : = - Tích chia cho thừa số thứ thì kết là thừa số thứ và ngược lại b 70 : = 63 : = 14 : = 28 : = 42 : = 42 : = 30 : = 18 : = 35 : = 27 : = 35 : = 56 : = - Nhận xét, đánh giá - Nêu yêu cầu - Thực bảng - Học sinh trung bình yếu làm bài sách 28 35 21 14 28 35 21 14 0 0 42 42 25 49 42 42 25 49 0 0 - Nhận xét, đánh giá - HS đọc bài - Cô giáo chia 35 học sinh thành các nhóm, nhóm có học sinh + Bài toán hỏi gì? - Quan sát, giúp đỡ học sinh yếu - Chia bao nhiêu nhóm - Học sinh khá giỏi tự đọc bài toán và - Thực vào ô ly giải bài toán vào ô ly - Một học sinh làm bảng nhóm Bài giải Chia số nhóm là: 35 : = (nhóm) Đáp số: nhóm - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét, đánh giá - HS quan sát vào SGK Bài 4: Tìm số mèo - Nêu yêu cầu hình sau: (Phương án dự phòng : có thể cho học sinh làm phiếu.) - Nêu Muốn tìm số mèo phải biết có HS tự tìm hiểu cách làm tất bao nhiêu mèo (bằng cách đếm) Nếu nhiều HS lúng túng cho học sinh sau đó lấy tổng số mèo có hình để chia thảo luận cặp cho - Nhận xét, đánh giá Kết luận - Thi đọc thuộc lòng bảng chia - Học sinh xung phong đọc - Dặn hộc sinh học thuộc bảng nhân, chia - Nhận xét, học * Rút kinh nghiệm sau dạy: Thứ 3,4 GV buổi dạy Ngày soạn: 29/10/2013 Ngày giảng:Thứ năm, ngày 31/10/2013 Tiết 1:Thể dục Bài 16 ÔN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRÒ CHƠI “CHIM VỀ TỔ” (Tiết 16) Những kiến thức HS đã biết liên quan Những kiến thức bài cần đến bài học hình thành - Hs đã biết tập hợp hàng ngang, dóng Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm hàng, điểm số Biết cách chơi trò số,thực động tác tương đối chính chơi"Chim tổ" xác Ôn trò chơi: "Chim tổ" Yêu cầu biết cách chơi và bước đầu chơi theo đúng luật I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Ôn trò chơi: "Chim tổ" Yêu cầu biết cách chơi và bước đầu chơi theo đúng luật Kĩ năng: Thực động tác nhanh chóng Nắm vững cách chơi trò chơi, tham gia chơi đúng luật 3.Thái độ Hs tích cực luyện tập.Giáo dục tính nhanh nhẹn, trật tự, kỉ luật, tinh thần đồng đội II Địa điểm phương tiện: - Địa điểm : sân trường, vs III Nội dung và phương pháp lên lớp: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1.Giới thiệu bài Phần mở đầu : - GV nhận lớp – phổ biến nội dung, yêu cầu học Lớp trưởng tập hợp báo cáo sĩ số Khởi động : - Đứng chỗ vỗ tay và hát 2.Phát triển bài Trò chơi kéo cưa lừa sẻ * Ôn tập hợp hàng ngang,dóng hàng điểm số - ĐHTT: * * * * * * * * * * * * Ôn tập hợp hàng ngang dóng hàng * * * * * * - GV quan sát sửa sai cho HS - HS tập theo tổ, các em thay làm - GV quan sát uốn nắn người huy *Chơi trò chơi Chơi trò chơi : Chim tổ - HS chơi thử – lần - GV nhắc cách chơi và luật chơi - HS chơi trò chơi chính thức 3.Kết luận - ĐHKT: - Thả lỏng, chậm vỗ tay và hát * * * * * * - GV cùng HS hệ thống lại bài * * * * * * * * * * * * * Rút kinh nghiệm sau dạy: Tiết 2.Toán Tiết 39: TÌM SỐ CHIA Những kiến thức HS đã biết có liên quan Những kiến thức bài học đến bài học cần hình thành - Thuộc các bảng nhân, chia 2, 3, 4, 5, 6, - Biết cách tìm số chia chưa biết - Biết tên gọi các thành phần phép chia I Mục tiêu: Kiến thức: + Biết tên gọi các thành phần phép chia + Biết tìm số bị chia chưa biết Kỹ năng: Kỹ quan sát, nhận xét, phân tích, nhận định qua việc thực các bài tập 1, SGK – Trang 39 Thái độ: Hoàn thành các yêu cầu giáo viên Học sinh tự tin, hứng thú học tập và thực hành toán II Đồ dùng dạy - học Giáo viên: SGK, thước, phấn Học sinh: SGK, bút, ô ly, bảng con, phấn, đồ dùng học toán III Hoạt động dạy - học Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Giới thiệu bài * Ổn định tổ chức: - Hát * Ôn bài cũ - Điền số thích hợp vào ô trống - HS lên bảng thực 14 : = 21 : = - Nhận xét, đánh giá 42 : = 70 : = - Nhận xét, đánh giá * Nêu mục tiêu học Phát triển bài * Hướng dẫn tìm số chia - Lấy hình vuông, chia thành + Mỗi nhóm có hình vuông? nhóm Mỗi hình vuông + Ta có phép tính nào? - : = HS Đọc - Ghi bảng: : = Số bị chia Số chia Thương + Trong phép chia này các số 6, 2, gọi - HS nêu - Nhận xét là gì? - Che số (số chia) Nếu ta đã biết số bị chia và thương, mà muốn tìm số chia phép - Ta lấy : = tính trên ta làm nào? - Ghi: = : - Vậy có thể tìm số chia phép - Nêu số chia phép tính trên là tính sau: : … = vì : = - Nhận xét - Lấy ví dụ khác - Vậy ta thay số chia chưa biết chữ x thì ta có cách trình bày phép tính này - HS nêu - thực bảng con, bảng nào? lớp - Ghi: : x = - Nhận xét, đánh giá 6:x=3 x=6:3 - Nhận xét, đánh giá x=2 - KL và ghi: Trong phép chia hết, muốn tìm số chia ta lấy số bị chia chia cho thương Bài 1: Tính nhẩm - HS nêu yêu cầu Học sinh TB, yếu làm bài sách - Thực vào SGK Học sinh khá giỏi tự nghĩ các phép tính 35 : = 28 : = 24 : = 21 : = viết vào nháp 35 : = 28 : = 24 : = 21 : = + Em có nhận xét gì hai phép tính cột? - Nhận xét, đánh giá - HS nêu yêu cầu Thực bảng Bài 2: Tìm x: con, bảng lớp, ô ly 12 : x = 42 : x = 12 : x = 42 : x = x = 12 : x = 42 : 27 : x = 36 : x = x= x= x:5=4 x x = 70 - Nhận xét, đánh giá 27 : x = x = 27 : x= x:5=4 x=4x5 x = 20 36 : x = x = 36 : x= x x = 70 x = 70 : x = 10 - Nhận xét, đánh giá - Nêu yêu cầu - Trao đổi theo cặp Bài 3: Dành cho HSKG Trong phép chia hết, chia cho để - Nêu - Phản hồi thông tin - Nhận xét, đánh giá được: a Thương lớn số chia b Thương bé số chia chính số bị chia và - Nhận xét, đánh giá Kết luận - Muốn tìm số chia chưa biết ta làm nào? - Nhận xét, học * Rút kinh nghiệm sau dạy: _ Tiết luyện từ và câu: Tiết 8: - từ ngữ : Cộng đồng ¤n tËp c©u: Ai lµm g×? Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học - HS đã học bài tập đọc Các em nhỏ và cụ già.Tiếng ru thuộc chủ đề cộng Những kiến thức bài học cần hình thành - Mở rộng vốn từ cộng đồng - Ôn kiểu câu: Ai làm gì? đồng.Biết mâũ câu Ai là gì? tiết học trước I Mục tiêu: Kiến thức: Giúp HS : - Mở rộng vốn từ cộng đồng - Ôn kiểu câu: Ai làm gì? Kỹ năng: Rèn kĩ đặt câu hco HS Thái độ: HS yêu thích môn học II Chuẩn bị Giáo viên: SGK - Bảng phụ trình bày bảng phân loại (BT1) - Bảng lớp viết BT3 và BT4 HS: SGK,… III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên 1.Giới thiệu bài a.ổn định tổ chức:Hát +KT sĩ số b.Ôn bài cũ: HS làm miệng các bài tập 2, (tiết7) HS cùng GV nhận xét Phát triển bài GTB: - GV ghi đầu bài lên bảng GT bài - ghi đầu bài Hướng dẫn làm bài tập Bài tập - GV gọi HS nêu yêu cầu BT1 - GV gọi HS làm mẫu - GV gọi HS làm bài trên bảng phụ - GV nhận xét - chốt lại lời giải đúng + Những người cộng đồng, đồng bào, đồng đội, đồng hương + Thái độ, HĐ cộng đồng: Cộng tác, đồng tâm Bài tập - GV gọi HS nêu yêu cầu - GV giải nghĩa từ (cật) - GV yêu cầu HS trao đổi nhóm Hoạt động học sinh - HS trả lời NX Đánh giá - 2HS nêu yêu cầu - 1HS làm mẫu - Cả lớp làm bài vào nháp - 1HS lên bảng làm bài - Cả lớp nhận xét - Cả lớp chữa bài đúng vào - 2HS đọc yêu cầu BT - HS chú ý nghe - HS trao đổi theo nhóm - Đại diện các nhóm trình bày kết - GV kết luận: Tán thành thái độ ứng xử câu a, c Không tán thành câu b - GV gọi HS giải nghĩa các câu tục ngữ - HS giải nghĩa câu thành ngữ, tục ngữ - HS học thuộc 3 câu thành ngữ, tục ngữ Bài 3: - GV gọi HS nêu yêu cầu BT - GV giúp HS nắm vững yêu cầu bài - GV nhận xét, kết luận bài đúng a Đàn sếu sải cánh trên cao Con gì? Làm gì? b Sau dạo chơi đám trẻ Ai? Làm gì? Bài 4: - GV gọi HS nêu yêu cầu BT - câu nêu bài viết theo mẫu nào? - GV giúp HS nắm vững yêu cầu BT - GV gọi HS đọc bài? - GV chốt lại lời giải đúng: - Ai bỡ ngỡ đứng nép bên người thân ? - Ông ngoại làm gì ? - mẹ bạn làm gì ? Kết luận: - Nêu lại nội dung bài? - Về nhà học bài - Đánh giá tiết học Chuẩn bị bài sau * Rút kinh nghiệm sau dạy: - 1HS nêu yêu cầu + lớp đọc thầm - HS nghe - HS làm bài vào + 3HS lên bảng làm bài: - Cả lớp nhận xét - Cả lớp chữa bài đúng vào - HS nêu yêu cầu BT - Mẫu câu: Ai làm gì? - HS làm bài vào nháp - - 7HS đọc bài - Cả lớp nhận xét - Cả lớp chữa bài đúng vào - HS Tiết 4.Tập viết: Tiết 8: ÔN CHỮ HOA G Những kiến thức HS đã biết có liên Những kiến thức bài học quan đến bài học cần hình thành - Biết tên chữ cái - Viết đúng chữ hoa G, C, KH, tên riếng - Biết viết chữ hoa G theo quy trình cỡ Gò Công, câu ứng dụng Khôn ngoan chữ vừa … hoài đá Cỡ chữ nhỏ, nét, thẳng hàng - Nối chữ hoa với chữ thường đúng quy định I Mục tiêu: 1.Kiến Thức: Viết chữ hoa G (1 dòng), C, Kh (1 dòng) Viết đúng tên riêng Gò Công (1 dòng),câu ứng dụng Khôn ngoan ….chớ hoài đá (1 lần) cỡ chữ nhỏ 2.Kỹ năng: Rèn kỹ viết cho học sinh, có thói quen viết hoa các chữ cái đầu câu và viết tên riêng Học sinh khá giỏi viết đầy đủ các dòng Tập viết 3, tập Thái độ: Bồi dưỡng tình yêu Tiếng Việt và thói quen giữ gìn sáng, giàu đẹp Tiếng Việt Đồng thời bồi dưỡng cho học sinh số đức tính như: Cẩn thận, chính xác, có óc thẩm mĩ, lòng tự và tinh thần trách nhiệm, II Đồ dùng dạy - học Giáo viên: Vở Tập viết tập 1, mẫu chữ hoa G, C từ ngữ và câu ứng dụng Học sinh: Vở Tập viết tập 1, bảng con, phấn, bút, III Hoạt động dạy - học Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Giới thiệu bài * Ổn định tổ chức: - Hát * Ôn bài cũ - Lấy đồ dùng, sách, - Nhận xét, đánh giá * Nêu mục tiêu học Phát triển bài * Luyện viết chữ hoa G, C, Kh - Viết bảng: E, Ê - đê - Nhận xét, đánh giá + Hãy nêu các chữ cái viết hoa có bài tập viết hôm nay? + Các chữ hoa này viết cỡ chữ nào? + Chữ hoa G viết nào? Cách viết có giống chữ hoa nào không? - Cài chữ Kh + Chữ ghi âm Kh viết chữ cái nào? Khi viết chữ ghi âm Kh ta phải viết nào? - Mở Tập viết - Chữ hoa G, C, Kh - Cỡ nhỏ - Nêu - Nhận xét, bổ sung - Đọc tên âm Kh - HS phát biểu - Nhận xét, bổ sung - HS viết bảng - Nhận xét G C Kh * Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng) - Gắn bảng - HS phát biểu - Nhận xét - Gò Công là tên thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang, trước đây là nơi đóng quân ông Trương Định - lãnh tụ nghĩa quân chống Pháp - Đọc: Gò Công + Khi viết Gò Công ta phải viết nào? - Nhận xét - HS phát biểu - Nhận xét, bổ sung * Luyện viết câu ứng dụng - Viết bảng - Nhận xét + Em hiểu lời khuyên câu tục ngữ này Gò công nào? - Đọc câu ứng dụng + Chữ cái nào viết hoa câu tục ngữ - Anh em nhà phải biết này? Vì phải viết hoa? thương yêu, đoàn kết với + Em có nhận xét gì cách nối các chữ hoa với chữ thường câu tục ngữ trên + Chữ hoa K, G Vì nó là các chữ cái đứng đầu câu - Không nối liền với - HS viết bảng: Em - Nhận xét - Hướng dẫn viết, viết mẫu Khôn Gà Khôn ngoan đối đáp người ngoài Gà cùng mẹ hoài đá - Nhận xét * Hướng dẫn viết Tập viết - KT vở, bút - Viết các chữ hoa G (1dòng), C, Kh dòng - Viết dòng từ ứng dụng, lần câu ứng dụng - HS KG viết đủ số dòng tập viết + Ngồi viết nào là đúng tư thế? - Quan sát, uốn nắn * Chấm bài - Chấm nhanh 10 bài - Nhận xét + Viết chữ hoa đã đúng mẫu, đúng cỡ chữ chưa + Cách nối chữ hoa với chữ thường + Cách đặt dấu + Trình bày câu ứng dụng nào Kết luận - Khi nào phải viết hoa các chữ cái? - Xem lại cách viết các chữ hoa, cách nối các chữ hoa với chữ thường - Nhận xét, học * Rút kinh nghiệm sau dạy: - Quan sát - Mở Tập viết - Nêu yêu cầu viết bài - Nêu - Nhận xét, thực - HS viết bài - Khi các chữ cái đứng đầu câu, đầu đoạn và tên riêng vật Tiết 5.Âm nhạc: - Ôn tập bài hát: GÀ GÁY Dân ca Cống (Lai Châu) Lời mới: Huy Trân Những kiến thức HS đã biết liên quan Những kiến thức bài cần đến bài học hình thành Học sinh đã nghe bài hát: Gà gáy Hs thuộc bài, biết thể bài hát với tình cảm vui tươi I Mục tiêu: - Hs thuộc bài, biết thể bài hát với tình cảm vui tươi - Tập hát kết hợp vận động phụ hoạ II thiết bị dạy học: 1.Hát chuẩn xác và truyền cảm Chuẩn bị vài động tác phụ hoạ (theo SGV trang 22) Đồ dùng dạy học; * Nhạc cụ.Đàn oóc gan, phách , song lo III Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh - Thực yêu cầu GV Giới thiệu bài: Kiểm tra tư ngồi HS , sách đồ dùng - Nghe và trả lời câu hỏi GV Ôn bài cũ: GV cho HS nghe đàn bài hát “Gà gáy” cho ( Gà gáy ) HS đoán BH Gà gáy là DC nào và sáng tác? (nhận xét - đánh giá) Phát triển bài: - Trình bày bài hát + Hoạt động 1; - Ôn bài hát Gà gáy - Đệm đàn và bắt nhịp cho lớp hát ôn bài hát - Ôn bài hát vài lần - Hướng dẫn hs hát với sắc thái vui tươi, vừa hát vừa gõ đệm theo nhịp 2/4 - Làm theo hướng dẫn Con gà gáy le té le sáng ! - Hát X x x x - Ghi nhớ lời GV - Ôn bài tổ nhóm , dãy hát nối tiếp - HS hát - Vận động phụ hoạ - Nhận xét - lớp hát vận động + Hoạt động 2; Tập vận động phụ hoạ và - Tổ vận động biểu diễn trước lớp - Hs làm theo hướng dẫn - Vừa hát vừa vận động đã chuẩn bị - Tổ, nhóm thực theo HD - Cho lớp đứng vận động - Tổ vận động - Chỉ định 1, nhóm hs biểu diễn trước lớp, - Nghe ghi nhớ vừa hát vừa múa phụ hoạ + Hoạt động 3: Nghe nhạc - Giới thiệu tên bài, tác giả sau đó cho hs nghe - Hs phát biểu cảm nhận nhạc đã chọn - Chỉ định hs phát biểu cảm nhận mình nhạc vừa nghe - HS nhận xét - GV nhận xét bổ sung Kết luận: - Cho hs ôn lại BH - Kết thúc tiết học; GV củng cố, dặn dò - Nhận xét dặn HS ôn bài cũ * Rút kinh nghiệm sau dạy: mình - lắng nghe Ôn lại BH - Lắng nghe Ngày soạn:30/10/2013 Ngày giảng:Thứ sáu, ngày 1/11/2013 Tiết 1.Toán Tiết 40: LUYỆN TẬP Những kiến thức HS đã biết có liên Những kiến thức bài học quan đến bài học cần hình thành - Thuộc các bảng nhân 2, 3, 4, 5, 6, - Củng cố cách tìm thành phần chưa Biết tên gọi các thành phần phép biết phép tính chia và cách tìm số bị chia, số chia - Củng cố nhân, chia số có hai chữ số cho số có chữ số I Mục tiêu: Kiến thức: + Biết tìm thành phần chưa biết phép tính + Biết làm tính nhân (chia) số có hai chữ số với (cho) số có chữ số Kỹ năng: Thực hành nhân, chia thông qua việc thực các bài tập 1, (cột 1, 2), 3SGK – Trang 40 Thái độ: Hoàn thành các yêu cầu giáo viên Học sinh tự tin, hứng thú học tập và thực hành toán II Đồ dùng dạy - học Giáo viên: SGK, thước, phấn Học sinh: SGK, bút, ô ly, bảng con, phấn, III Hoạt động dạy - học Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Giới thiệu bài * Ổn định tổ chức: KT sĩ số * Ôn bài cũ - Lớp trưởng báo cáo sĩ số - Muốn tìm số chia chưa biết ta làm nào? - Lấy ví dụ và thực cách tìm đó vào bảng - Nhận xét, đánh giá * Nêu mục tiêu học Phát triển bài Bài 1: Tìm x: - Nêu - Nhận xét Học sinh khá giỏi tự nghĩ thêm các - Thực bảng phép tính khác và tự làm a x + 12 = 36 b x x = 30 x = 36 - 12 x = 30 : x = 24 x= c x - 25 = 15 d x : = x = 15 + 35 x=5x7 x = 40 x = 35 - Nhận xét, đánh giá e 80 - x= 30 x = 80 - 30 x = 50 g 42 : x = x = 42 : x= - Nêu yêu cầu - Thực bảng con, ô ly Bài 2: Tính Học sinh khá giỏi tự nghĩ thêm các 35 20 x 26 x 32 phép tính khác và tự làm x x 70 104 192 140 Bài Gọi HS đọc bài tự làm vào - Nhận xét, đánh giá Kết luận - Muốn tìm số hạng (Thừa số) chưa biết ta làm nào? + Để tìm Số bị chia (Số bị trừ) số chia (số trừ) ta làm nào? - Nhận xét, học * Rút kinh nghiệm sau dạy: 99 64 80 77 09 04 00 07 0 0 - Nhận xét, đánh giá - Đọc bài - Thực ô ly - Chữa lên bảng - Nhận xét, đánh giá Bài giải Trong thùng còn lại số dầu là 36 : = 12 (l) Đáp số: 12 l dầu - HS phát biểu - Nhận xét, bổ sung Tiết 2.Chính tả: (Nhớ - Viết) TIẾNG RU Những kiến thức HS đã biết có liên Những kiến thức bài học quan đến bài học cần hình thành - Đọc và tìm hiểu nội dung bài chính tả - Nhớ - Viết đúng bài chính tả, trình bày Tiếng ru tiết tập đọc đúng thể thơ lục bát - Làm đúng số bài tập điền âm - Điền đúng các bài tập điền âm, vần vần I Mục tiêu: 1.Kiến thức: Nhớ - Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng thể thơ lục bát Làm đúng BT 2(a) Kỹ năng: Rèn kỹ nhớ, đọc, viết Thái độ: Bồi dưỡng cho học sinh các đức tính và thái độ cần thiết công việc như: Cẩn thận, chính xác, có óc thẩm mĩ, có lòng tự trọng và tinh thần trách nhiệm, II Đồ dùng dạy - học Giáo viên: SGK, thước, phấn Tranh minh họa bài đọc Học sinh: SGK, Vở bài tập Tiếng Việt tập 1, bút, ô ly, bảng con, phấn, III Hoạt động dạy - học Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Giới thiệu bài * Ổn định tổ chức: * Ôn bài cũ - Hát - Viết bảng: giặt giũ, da dẻ - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét, đánh giá * Nêu mục tiêu học Phát triển bài a Nhớ - Viết * Hướng dẫn nhớ - viết - Mở SGK trang 64 - HS đọc thuộc lòng khổ thơ đầu bài Tiếng ru, lớp nhìn SGK đọc thầm theo + Bài thơ viết theo thể thơ gì? + Trình bày bài nào? + Những chữ cái nào viết hoa? Vì - Nêu - Nhận xét, bổ sung ý kiến sao? - Những chữ nào em hay viết sai? Hay - HS nêu - Viết bảng con, bảng lớp viết sai nào? - Nhận xét, đọc * Viết bài - Mở , bút - KT vở, bút + Ngồi viết nào là đúng tư thế? - HS phát biểu - Thực - Quan sát, uốn nắn tư ngồi viết cho - HS viết bài học sinh * Chấm, chữa bài - HS tự đọc bài và chữa lỗi - Chấm dãy - Nhận xét (Nội dung, chữ viết, cách trình bày) b Luyện tập Bài : Tìm các từ: a Chứa tiếng bắt đầu d, gi r, có - Nêu yêu cầu nghĩa sau: - Thảo luận cặp - Nối tiếp nêu - Làm chín vàng thức ăn dầu, mỡ - Nhận xét, Tìm nghĩa từ sôi: rán - Nhận xét, đánh giá - Trái nghĩa với khó: dễ - Thời điểm chuyển từ năm cũ sang năm mới: giao thừa Kết luận - Khi nào ta phải viết hoa các chữ cái? - Đọc và viết lại nhiều lần các chữ viết sai - Khi các chữ cái đứng đầu câu - Nhận xét, học * Rút kinh nghiệm sau dạy: _ Tiết 3.Tập làm văn Tiết 8: KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XÓM Những kiến thức HS đã biết có liên Những kiến thức bài học quan đến bài học cần hình thành - Biết kể người thân gia - Kể và viết lại điều vừa kể đình cho các bạn nghe người hàng xóm theo gợi ý I Mục tiêu: Kiến Thức: Biết kể người hàng xóm theo gợi ý Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (khoảng câu) Kỹ năng: Rèn kỹ quan sát, mô tả, kỹ nghe, nói, viết phục vụ cho việc học tập và giao tiếp Thái độ: Trau dồi thái độ ứng xử có văn hóa II Đồ dùng dạy - học Giáo viên: SGK TV3 tập Học sinh: SGK TV3 tập 1, ô ly, phấn, bút, thước kẻ, III Hoạt động dạy - học Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Giới thiệu bài * Ổn định tổ chức: - Hát - Lấy đồ dùng, sách, * Ôn bài cũ + Kể lại câu chuyện: Không nỡ nhìn - Nhận xét, đánh giá * Nêu mục tiêu học Phát triển bài Bài tập 1: Kể người hàng xóm mà em quý mến - Quan sát, giúp đỡ học sinh có khó khăn - Nhận xét, đánh giá Bài tập 2: Viết lại điều em vừa kể thành đoạn văn ngắn (từ đến câu) - HS kể - Nhận xét, đánh giá - Nêu yêu cầu - Đọc các gợi ý SGK - HS kể theo cặp - Thi kể trước lớp - Nhận xét, đánh giá - Nêu yêu cầu - HS làm ô ly - Nối tiếp đọc - Nhận xét - Quan sát, giúp đỡ học sinh - Hướng dẫn nhận xét + Dùng từ đặt câu nào? + Bài viết có chân thực không? + Theo em bài viết nào hay nhất, vì sao? Kết luận - Kể người chúng ta cần kể đặc điểm gì? - HS phát biểu - Nhận xét, bổ sung - Quan sát và tập kể cho các bạn nghe - Nhận xét, học * Rút kinh nghiệm sau dạy: . Tiết : Thủ công GẤP, CẮT, DÁN BÔNG HOA (TIếT 2) Những kiến thức HS đã biết liên quan Những kiến thức bài cần đến bài học hình thành Học sinh biết gấp, cắt, dán bông hoa Gấp, cắt, dán bông hoa cánh, cánh, cánh và cánh cánh và cánh đúng quy trình kĩ thuật I Mục tiêu: Kiến thức : - Học sinh gấp, cắt, dán bông hoa cánh, cánh và cánh đúng quy trình kĩ thuật Kỹ : Trang trí bông hoa theo ý thích Thái độ : Hứng thú học gấp, cắt dán hình II Chuẩn bị: GV : - Tranh qui trình gấp, cắt, dán bông hoa - Giấy màu, kéo, hồ dán… HS : Giấy màu, kéo, hồ dán… III Các hoạt động dạy học Hoạt động Giáo viên 1.Giới thiệu bài : Hoạt động Học sinh - HS hát bài - Kiểm tra đồ dùng dạy học - Gv nêu yêu cầu bài Phát triển bài : HS thực hành gấp, cắt dán bông hoa a Nhắc lại qui trình - 1HS nhắc lại thao tác - Cả lớp quan sát - HS nhận xét - GV treo tranh quy trình, nhắc lại các - HS nghe bước b Thực hành - GV tổ chức cho HS thực hành theo - Học sinh thực hành theo nhóm N5 nhóm - GV quan sát uấn nắn thêm cho HS còn lúng túng c Trưng bày sản phẩm - GV tổ chức cho các nhóm trưng bày sản - HS trưng bày sản phẩm phẩm trên bảng Kết luận : - HS nhận xét sản phẩm bạn - GV nhận xét đánh giá - GV nhận xét chuẩn bị tinh thần học - HS chú ý nghe tập và kết thực hành - Dặn dò học sau * Rút kinh nghiệm sau dạy: Tiết sinh hoạt lớp: TUẦN Phần I I Mục đích - Nhận xét, đánh giá việc thực các nề nếp, các hoạt động học tập học sinh tuần - Có biện pháp, hướng khắc phục cho việc thực các hoạt động tuần II Tiến hành Nhận xét, đánh giá việc thực các hoạt động tuần - Lớp trưởng báo cáo việc thực các hoạt động tuần - GVCN nhận xét việc thực học sinh + Thực tốt các nề nếp, các hoạt động Đội: Đi học tương đối đều, đúng Thực tốt 15 phút đầu giờ, hoạt động giờ, phát huy tính tự quản các tổ + Vệ sinh: Vệ sinh cá nhân, giữ gìn vệ sinh lớp học sẽ, thực trang trí lớp học tốt + Học tập: Sách đầy đủ, đồ dùng học tập đầy đủ Một số bạn tích cực luyện viết chữ đẹp, giải toán: - Tiếp tục tham gia giải toán qua mạng, luyện viết chữ đẹp - Tiếp tục trồng và chăm sóc cây xanh Phần II Hoạt động ngoài lên lớp: Chủ điểm: Biết ơn thầy cô giáo Phát động phong trào thi đua chào mừng ngµy nhµ gi¸o ViÖt Nam 20-11 I- Mục tiêu Giúp hs hiểu: - Ngày 20-11 là ngày kỷ niệm nhà giáoViệt Nam - Các thầy cô giáo là người dạy dỗ, giúp đỡ hs trở thành người ngoan, trò giỏi Chính vì nhân ngày nhà giáo Việt Nam Mỗi hs thi đua thực tốt các nề nếp, học tập, chăm ngoan, làm nhiều việc tốt, dành nhiều điểm cao kính tặng các thầy các cô - Giáo dục học sinh luôn luôn kính trọng và biết ơn thầy cô giáo II- Cách thức phát động - Giáo viên cho hs xung phong nói hiểu biết mình ngày nhà giáo VN 20-11 - Giáo viên kể cho hs nghe ý nghĩa ngày 20-11 - Hs nêu cảm nghĩ mình ngày nhà giáo Việt Nam ( Hs nêu ) - Giáo viên phát động phong trào thi đua từ ngày 4- 11 đến ngày 20-11: Các em thi đua dành nhiều điểm cao, làm nhiều việc tốt : ngoan ngoãn , chăm học kính tặng thầy cô nhân ngày nhà giáo Việt Nam - Hs nhắc lại phát động thi đua 20-11 III Dặn chuẩn bị cho tiết sau: Làm thiếp chúc mừng thầy cô nhân ngày 20/11