Giáo án lớp 1.TUẦN 25 CKTKN

- Cho học sinh quan sát các vần, từ trên bảng - Cho học sinh quan sát các vần, từ trên bảng phụ và trong vở tập viết.. phụ và trong vở tập viết.[r]

(1)

TUẦN 25

Ngày soạn: 4/3/2010

Thứ hai Ngày giảng: 8/3/2010 Tiết : Chào cờ

-

-LUYỆN TẬP TỔNG HỢP - CHỦ ĐIỂM NHÀ TRƯỜNG LUYỆN TẬP TỔNG HỢP - CHỦ ĐIỂM NHÀ TRƯỜNG TẬP ĐỌC

TẬP ĐỌC: TRƯỜNG EM : TRƯỜNG EM (2 tiết)

A

A Mục đích yêu cầuMục đích yêu cầu:: -

- Đọc trơn Đọc từ ngữ: Cô giáo, dạy em, điều hay, mái trường.

- Hiểu nội dung bài: ngơi trường nơi gắn bó, thân thiết với bạn học sinh.Trả lời câu hỏi 1, ( SGK )

- HS khá, giỏi viết nét, dãn khoảng cách viết đủ số dòng, số chữ qui định Tập 1, tập hai

- u q ngơi trường mình, biết giữ gìn bảo vệ tài sản chung, - u q ngơi trường mình, biết giữ gìn bảo vệ tài sản chung,

B

B Đồ dùng dạy họcĐồ dùng dạy học..

1 GV

1 GV: : - Tranh, ảnh minh hoạ trường, - Tranh minh hoạ phần từ ngữ, - Tranh, ảnh minh hoạ trường, - Tranh minh hoạ phần từ ngữ, 2 HS

2 HS : : - Sách giáo khoa, tập, thực hành Tiếng Việt.- Sách giáo khoa, tập, thực hành Tiếng Việt

C

C Các hoạt động dạy họcCác hoạt động dạy học::

Hoạt động giáo viên.

Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh.Hoạt động học sinh. I Kiểm tra cũ:

I Kiểm tra cũ: (4'). (4').

- Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh - Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh - Nhận xét qua kiểm tra

- Nhận xét qua kiểm tra

II Bài mới:

II Bài mới: (30').(30').

Tiết 1.

1 Giới thiệu bài: Giới thiệu bài:

- Giới thiệu chủ điểm: “NHÀ TRƯỜNG” - Giới thiệu chủ điểm: “NHÀ TRƯỜNG” - Hôm học “Trường em” - Hôm học “Trường em” - Ghi tên Tập đọc lên bảng

- Ghi tên Tập đọc lên bảng - Gọi học sinh nhắc lại đầu - Gọi học sinh nhắc lại đầu

2 Hướng dẫn học sinh luyện đọc:2 Hướng dẫn học sinh luyện đọc: - Giáo viên đọc mẫu lần

- Giáo viên đọc mẫu lần - Gọi học sinh đọc - Gọi học sinh đọc *Luyện đọc tiếng, từ, câu *Luyện đọc tiếng, từ, câu 

Đọc tiếng:Đọc tiếng:

- Giáo viên nêu cácc từ: - Giáo viên nêu cácc từ:

Trường, giáo, dạy, hay, mái, rất.

Trường, giáo, dạy, hay, mái, rất. - Nêu cấu tạo tiếng:

- Nêu cấu tạo tiếng: Trường.Trường. - Cho học sinh đọc tiếng - Cho học sinh đọc tiếng

- Đọc tiếng tương tự với tiếng lại - Đọc tiếng tương tự với tiếng lại - Nhận xét, chỉnh sửa phát âm cho HS - Nhận xét, chỉnh sửa phát âm cho HS 

Đọc từ:Đọc từ:

- Mang đầy đủ đồ dùng học tập - Mang đầy đủ đồ dùng học tập

Tiết 1.

Tiết 1. - Học sinh lắng nghe - Học sinh lắng nghe - Nhắc lại đầu - Nhắc lại đầu

- Nghe giáo viên đọc - Nghe giáo viên đọc - Đọc lại Tập đọc - Đọc lại Tập đọc *Luyện đọc tiếng, từ, câu *Luyện đọc tiếng, từ, câu 

Đọc tiếng:Đọc tiếng:

- Đọc nhẩm từ - Đọc nhẩm từ

=> Âm tr đứng trước vần ương đứng sau, => Âm tr đứng trước vần ương đứng sau, dấu huyền âm

dấu huyền âm - Đọc tiếng: CN - ĐT - N - Đọc tiếng: CN - ĐT - N

(2)

- Đọc nhẩm từ:

- Đọc nhẩm từ: Ngôi nhà thứ hai.Ngôi nhà thứ hai. - Gạch chân từ cần đọc

- Gạch chân từ cần đọc - Cho học sinh đọc từ - Cho học sinh đọc từ

- Đọc từ tương tự với từ lại: - Đọc từ tương tự với từ lại: Thân Thân thiết, nhà

thiết, nhà

- Nhận xét, chỉnh sửa phát âm cho HS - Nhận xét, chỉnh sửa phát âm cho HS ? Con hiểu thân thiết ? Thế ? Con hiểu thân thiết ? Thế nhà thứ hai ?

là nhà thứ hai ? - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét, bổ sung



Đọc câu:Đọc câu:

- Cho học sinh luyện đọc câu - Cho học sinh luyện đọc câu - Cho học sinh đọc nối tiếp câu - Cho học sinh đọc nối tiếp câu - Chia đoạn đọc

- Chia đoạn đọc

- Gọi học sinh đọc nối tiếp đoạn - Gọi học sinh đọc nối tiếp đoạn ? Đây văn hay thơ ? ? Đây văn hay thơ ? ? Bài văn có câu ?

? Bài văn có câu ? ? Em nêu cách đọc ? ? Em nêu cách đọc ? - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét, bổ sung - Cho lớp đọc - Cho lớp đọc

Ôn vần: - ay.3 Ôn vần: - ay



Tìm tiếng ngồi bài.Tìm tiếng ngồi bài.

? Tìm tiếng chứa vần ai, ay ? ? Tìm tiếng chứa vần ai, ay ? ? Phân tích cấu tạo tiếng “hai” ? ? Phân tích cấu tạo tiếng “hai” ? - Cho học sinh đọc tiếng “hai” - Cho học sinh đọc tiếng “hai” - Đọc tương tự cho tiếng:

- Đọc tương tự cho tiếng: mái, dạy, mái, dạy, hay.

hay.

- Nhận xét, chỉnh sửa cho học sinh - Nhận xét, chỉnh sửa cho học sinh



Tìm tiếng ngồi bài.Tìm tiếng ngồi bài.

? Tìm tiếng ngồi có vần ai, ay ? ? Tìm tiếng ngồi có vần ai, ay ? - Cho học sinh quan sát tranh

- Cho học sinh quan sát tranh - Đọc từ mẫu:

- Đọc từ mẫu: Con nai, Máy bay.Con nai, Máy bay.

- Gọi học sinh đọc - Gọi học sinh đọc

- Nhận xét, chỉnh sửa phát âm - Nhận xét, chỉnh sửa phát âm



Đọc từ:Đọc từ:

- Đọc nhẩm từ: Ngôi nhà thứ hai.Ngôi nhà thứ hai. - Đọc từ: CN - ĐT - N

- Đọc từ: CN - ĐT - N

- Nhận xét, chỉnh sửa phát âm cho bạn - Nhận xét, chỉnh sửa phát âm cho bạn => Trường học giống ngơi nhà => Trường học giống ngơi nhà có người gần gũi thân thiết có người gần gũi thân thiết - Nhận xét, bổ sung

- Nhận xét, bổ sung



 Đọc câu:Đọc câu:

- Luyện đọc câu: CN - ĐT - N - Luyện đọc câu: CN - ĐT - N - Đọc nối tiếp câu: CN - ĐT - N - Đọc nối tiếp câu: CN - ĐT - N

- Học sinh chia đoạn đánh dấu đoạn - Học sinh chia đoạn đánh dấu đoạn - Đọc nối tiếp đoạn

- Đọc nối tiếp đoạn => Đây văn => Đây văn

=> Bài văn gồm có câu => Bài văn gồm có câu

=> Đọc ngắt dấu phẩy nghỉ => Đọc ngắt dấu phẩy nghỉ cuối câu

cuối câu

- Nhận xét, bổ sung - Nhận xét, bổ sung - Lớp đọc

- Lớp đọc



 Tìm tiếng ngồi bài.Tìm tiếng bài. => Tiếng:

=> Tiếng: Hai, mái, dạy, hay, Hai, mái, dạy, hay,

=> Phân tích: âm h đứng trước vần đứng => Phân tích: âm h đứng trước vần đứng sau

sau

- Đọc tiếng: CN - ĐT - N - Đọc tiếng: CN - ĐT - N Nhận xét, chỉnh sửa phát âm Nhận xét, chỉnh sửa phát âm



 Tìm tiếng ngồi bài.Tìm tiếng ngồi bài.

- Tìm tiếng ngồi bài: Máy bay, - Tìm tiếng ngồi bài: Máy bay, thơ,

thơ,

- Học sinh quan sát tranh nai, máy - Học sinh quan sát tranh nai, máy bay

bay

(3)



Nói câu chứa tiếng có vần ay.Nói câu chứa tiếng có vần ay.

- Nêu câu mẫu - Nêu câu mẫu

- Cho học sinh nói theo mẫu - Cho học sinh nói theo mẫu ? Nói câu chứa tiếng vần ai, ay ? ? Nói câu chứa tiếng vần ai, ay ?

=> Chúng ta nói thành câu nói chọn => Chúng ta nói thành câu nói chọn nghĩa cho người khác hiểu

nghĩa cho người khác hiểu

- Gọi học sinh nói câu có vần ay - Gọi học sinh nói câu có vần ay - Nhận xét, bổ sung

Tiết 2.

Tìm hiểu luyện nói:4 Tìm hiểu luyện nói:



Tìm hiểu bài.Tìm hiểu bài.

- Giáo viên đọc mẫu toàn - Giáo viên đọc mẫu toàn - Cho học sinh đọc thầm câu hỏi - Cho học sinh đọc thầm câu hỏi ? Con hiểu trường học ? ? Con hiểu trường học ? - Gọi học sinh đọc câu hỏi - Gọi học sinh đọc câu hỏi

? Trong bài, trường học gọi ? ? Trong bài, trường học gọi ? - Gọi học sinh đọc câu hỏi

- Gọi học sinh đọc câu hỏi

? Trường học gọi nhà thứ hai ? Trường học gọi nhà thứ hai em, ?

của em, ? - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét, bổ sung

=> Kết luận:

=> Kết luận: Trường học nơi có thầy Trường học nơi có thầy (cơ) giáo, có bạn bè, nơi dạy dỗ em (cơ) giáo, có bạn bè, nơi dạy dỗ em điều hay, lẽ phải Vì em phải biết điều hay, lẽ phải Vì em phải biết u q trường học ngơi nhà u q trường học ngơi nhà gọi ngơi nhà thứ hai

và gọi ngơi nhà thứ hai



Luyện nói.Luyện nói.

- Cho học sinh thảo luận nhóm - Cho học sinh thảo luận nhóm - Hỏi trường, lớp - Hỏi trường, lớp - Giáo viên nêu câu mẫu - Giáo viên nêu câu mẫu

Mẫu:

Mẫu: - Bạn học lớp ? - Bạn học lớp ?

- Tôi học lớp 1A.- Tôi học lớp 1A

- Cho học sinh đựa vào mẫu nói theo - Cho học sinh đựa vào mẫu nói theo gợi ý:

gợi ý:

? Trường học bạn tên ? ? Trường học bạn tên ? ? Bạn có thích học khơng ? ? Bạn có thích học khơng ? ? Bạn thích học mơn ? ? Bạn thích học mơn ? ? Hơm bạn học điều hay ? ? Hơm bạn học điều hay ? ? Ai người mà bạn thân ? ? Ai người mà bạn thân ? - Cho nhóm trình bày nhận xét - Cho nhóm trình bày nhận xét - Nhận xét, bổ sung

III Củng cố, dặn dò

III Củng cố, dặn dò: : (5').(5'). - Cho học sinh đọc lại toàn - Cho học sinh đọc lại toàn ? Qua học em có cảm nghĩ ? ? Qua học em có cảm nghĩ ?

- Nhận xét, chỉnh sửa cách phát âm - Nhận xét, chỉnh sửa cách phát âm



 Nói câu chứa tiếng có vần ay.Nói câu chứa tiếng có vần ay. - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Nói câu mẫu: CN - ĐT - N - Nói câu mẫu: CN - ĐT - N

- Nói trước lớp:

- Nói trước lớp: Tay phải để cần bút.Tay phải để cần bút.

- Nhận xét, bổ sung thêm - Nhận xét, bổ sung thêm

Tiết 2.



 Tìm hiểu bài.Tìm hiểu bài.

- Lắng nghe, đọc thầm - Lắng nghe, đọc thầm - Học sinh đọc thầm câu hỏi - Học sinh đọc thầm câu hỏi

=> Trường nơi có thầy giáo, giáo => Trường nơi có thầy giáo, cô giáo bạn bè

bạn bè

- Đọc câu hỏi - Đọc câu hỏi

=> Trường học gọi là: Ngôi nhà thứ => Trường học gọi là: Ngôi nhà thứ hai

hai

- Đọc câu hỏi - Đọc câu hỏi - Nói tiếp câu - Nói tiếp câu

- Nhận xét, bổ sung - Nhận xét, bổ sung - Lắng nghe, theo dõi - Lắng nghe, theo dõi



 Luyện nói.Luyện nói.

- Học sinh thảo luận nhóm trình bày - Học sinh thảo luận nhóm trình bày

- Học sinh thảo luận theo câu hỏi - Học sinh thảo luận theo câu hỏi

- Các nhóm trình bày - Các nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét, bổ sung - Đọc lại toàn - Đọc lại toàn

- Nêu cảm nghĩ - Nêu cảm nghĩ

(4)

- Nhận xét học - Nhận xét học

- -TOÁN

TOÁN: : Tiết 97:Tiết 97: LUYỆN TẬP.LUYỆN TẬP.

A.

A. Mục đích yêu cầu Mục đích yêu cầu::

- Biết đặt tính, làm tính, trừ nhẩm số trịn chục ; biết giải tốn có phép cộng - Bài tập 1, 2, 3,

- Có thái độ tích cực nghiêm túc học tập - Có thái độ tích cực nghiêm túc học tập

B

B Chuẩn bịChuẩn bị::

1 Giáo viên:

1 Giáo viên:- Bộ thực hành Toán, Phiếu BT - Bộ thực hành Toán, Phiếu BT 2 Học sinh:

2 Học sinh:- Sách giáo khoa, tập, đồ dùng học tập - Sách giáo khoa, tập, đồ dùng học tập

C Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh.Hoạt động học sinh. 1 Kiểm tra cũ: (4').

1 Kiểm tra cũ: (4').

- Gọi học sinh lên bảng làm tập nhà - Gọi học sinh lên bảng làm tập nhà - Nhận xét, ghi điểm

- Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới: (28').

a Giới thiệu bài:a Giới thiệu bài:

- Hôm học tiết “Luyện tập” - Hôm học tiết “Luyện tập” - Ghi đầu lên bảng

- Ghi đầu lên bảng

- Gọi học sinh nhắc lại đầu - Gọi học sinh nhắc lại đầu

b Luyện tập:b Luyện tập:

*Bài tập 1/132: Đặt tính tính.

*Bài tập 1/132: Đặt tính tính. - Giáo viên ghi phép tính lên bảng - Giáo viên ghi phép tính lên bảng - Hướng dẫn học sinh đặt tính thực - Hướng dẫn học sinh đặt tính thực

- Nhận xét, sửa sai - Nhận xét, sửa sai

*Bài tập 2/132: Số ?

*Bài tập 2/132: Số ? - Nêu yêu cầu tập - Nêu yêu cầu tập

- Hướng dẫn học sinh làm tập theo nhóm - Hướng dẫn học sinh làm tập theo nhóm - Gọi hai nhóm lên bảng thực

- Gọi hai nhóm lên bảng thực - Nhận xét, sửa sai

- Nhận xét, sửa sai

*Bài tập 3/132: Đúng ghi đ, sai ghi s:

*Bài tập 3/132: Đúng ghi đ, sai ghi s: - Nêu yêu cầu tập hướng dẫn HS làm - Nêu yêu cầu tập hướng dẫn HS làm - Gọi học sinh lên bảng làm

- Gọi học sinh lên bảng làm

- Học sinh thực - Học sinh thực - Nhận xét, sửa sai - Nhận xét, sửa sai - Học sinh lắng nghe - Học sinh lắng nghe - Nhắc lại đầu - Nhắc lại đầu

*Bài tập 1/132: Đặt tính tính.

*Bài tập 1/132: Đặt tính tính. - Theo dõi bảng

- Theo dõi bảng

- Lên đặt tính thực phép tính - Lên đặt tính thực phép tính - Lớp làm vào

- Lớp làm vào

7070 50

50 80

80 40

40 60

60 30 30 20

20 4040 3030

- Các phần cịn lại đặt tính thực - Các phần cịn lại đặt tính thực tương tự

hiện tương tự - Nhận xét, sửa sai - Nhận xét, sửa sai

*Bài tập 2/132: Số ?

*Bài tập 2/132: Số ? - Nêu lại yêu cầu tập - Nêu lại yêu cầu tập

- Theo dõi giáo viên hướng dẫn - Theo dõi giáo viên hướng dẫn - Đại diện hai nhóm lên bảng làm - Đại diện hai nhóm lên bảng làm

- 20 - 30 - 20 +10- 20 - 30 - 20 +10 90 70 40 20 30 90 70 40 20 30 - Nhận xét, sửa sai

*Bài tập 3/132: Đúng ghi đ, sai ghi

s:

- Nêu lại yêu cầu tập - Nêu lại yêu cầu tập - Lớp làm vào

- Lớp làm vào - Lên bảng làm - Lên bảng làm

a) 60cm – 10cm = 50

a) 60cm – 10cm = 50 ss

b) 60cm – 10cm = 50cm

(5)

*Bài tập 4/132: Bài toán.

*Bài tập 4/132: Bài toán. - Nêu yêu cầu toán - Nêu yêu cầu toán

- Hướng dẫn học sinh làm tập - Hướng dẫn học sinh làm tập

Tóm tắt:

Tóm tắt: Có : 20 bát Có : 20 bát Thêm : chục bát Thêm : chục bát Có tất : bát ? Có tất : bát ?

? Để làm tập ta phải làm ? ? Để làm tập ta phải làm ?

=> Ta phải biết chục bát 10 bát => Ta phải biết chục bát 10 bát - Nhận xét, bổ sung sửa sai

- Nhận xét, bổ sung sửa sai

3 Củng cố, dặn dò: (2').

- Nhấn mạnh nội dung học - Nhấn mạnh nội dung học

- Giao BT nhà Hướng dẫn làm tập nhà - Giao BT nhà Hướng dẫn làm tập nhà - Nhận xét học dặn dò học sinh

- Nhận xét học dặn dò học sinh

c) 60cm – 10cm = 40cm c) 60cm – 10cm = 40cm ss

*Bài tập 4/132: Bài toán. - Nêu lại yêu cầu tập toán - Nêu lại yêu cầu tập toán - Lớp làm vào vở, lên bảng làm - Lớp làm vào vở, lên bảng làm

Bài giải:

Nhà Lan có tất số bát là: Nhà Lan có tất số bát là:

20 + 10 = 30 (cái bát) 20 + 10 = 30 (cái bát)

Đáp số: 30 bát.Đáp số: 30 bát - Nhận xét, sửa sai

- Về nhà làm tập (Tr.132) - Về nhà làm tập (Tr.132) - Xem trước học sau

- Xem trước học sau -

-ĐẠO ĐỨC

ĐẠO ĐỨC: : Tiết 25: Tiết 25: THỰC HÀNH KỸ NĂNG GIỮA HỌC KÌ I.THỰC HÀNH KỸ NĂNG GIỮA HỌC KÌ I.

A/

A/ Mục tiêuMục tiêu::

- Kiểm tra đánh giá nhận xét học sinh - Kiểm tra đánh giá nhận xét học sinh - Thông qua tập hành vi đạo đức học - Thông qua tập hành vi đạo đức học

- Giúp học sinh rèn luyện kỹ đạo đức tốt thời gian tới - Giúp học sinh rèn luyện kỹ đạo đức tốt thời gian tới

B/ Tài liệu phương tiện

B/ Tài liệu phương tiện::

1 Giáo viên:

1 Giáo viên:- Vở tập đạo đức, số tranh ảnh minh hoạ, - Vở tập đạo đức, số tranh ảnh minh hoạ, 2 Học sinh:

2 Học sinh:- SGK, tập.- SGK, tập

C/

C/ Các hoạt động dạy học:Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh.Hoạt động học sinh. 1 Kiểm tra cũ:

1 Kiểm tra cũ: (4').(4').

- Sự chuẩn bị học sinh - Sự chuẩn bị học sinh - Nhận xét, qua kiểm tra - Nhận xét, qua kiểm tra

2 Bài mới:

2 Bài mới: (27').(27').

a GTB:Ôn lại phần họca GTB:Ôn lại phần học học kỳ II

trong học kỳ II

b Thực hành: b Thực hành:

*Hoạt động 1: Làm việc cá nhân.

*Hoạt động 1: Làm việc cá nhân. - Đặt câu hỏi gọi học sinh trả lời - Đặt câu hỏi gọi học sinh trả lời ? Như gọn gàng, ? ? Như gọn gàng, ?

? Ở lớp bạn biết ăn mặc ? Ở lớp bạn biết ăn mặc gọn gàng, ?

gọn gàng, ? - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét, tuyên dương

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.

- Đặt câu hỏi cho HS thảo luận trả lời - Đặt câu hỏi cho HS thảo luận trả lời ? Như giữ gìn sách vở, đồ dùng ? Như giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập ?

học tập ?

? Em cần làm để nhường nhịn em nhỏ ? Em cần làm để nhường nhịn em nhỏ

- Mang đầy đủ sách môn học - Mang đầy đủ sách môn học

- Lắng nghe, theo dõi - Lắng nghe, theo dõi - Nhắc lại đầu - Nhắc lại đầu

*Hoạt động 1: Làm việc cá nhân.

*Hoạt động 1: Làm việc cá nhân. - Lắng nghe trả lời câu hỏi - Lắng nghe trả lời câu hỏi

=> Mặc quần áo sạch, gọn, cách, phù => Mặc quần áo sạch, gọn, cách, phù hợp với thời tiết, không làm bẩn quần hợp với thời tiết, không làm bẩn quần áo,

áo,

Nêu bạn gọn gàng Nêu bạn gọn gàng - Nhận xét, tuyên dương

- Nhận xét, tuyên dương

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm. - Thảo luận trả lời câu hỏi - Thảo luận trả lời câu hỏi

=> Không làm bẩn sách, không vẽ bẩn => Không làm bẩn sách, không vẽ bẩn sách vở, học song phải cất nơi sách vở, học song phải cất nơi qui định

(6)

và lễ phép với anh chị ? lễ phép với anh chị ?

? Những thành viên gia đình phải ? Những thành viên gia đình phải sống ?

sống ?

- Gọi đại diện nhóm trả lời câu hỏi - Gọi đại diện nhóm trả lời câu hỏi - Nhận xét, bổ sung

*Hoạt động 3: Quan sát tranh trả lời.

*Hoạt động 3: Quan sát tranh trả lời. - Yêu cầu HS quan sát tranh tập - Yêu cầu HS quan sát tranh tập - Cho học sinh thảo luận trả lời câu hỏi: - Cho học sinh thảo luận trả lời câu hỏi: ? Các bạn nhỏ tranh làm ? ? Các bạn nhỏ tranh làm ? ? Chơi học có vui khơng ? ? Chơi học có vui khơng ? ? Muốn có nhiều bạn học, chơi ? Muốn có nhiều bạn học, chơi em phải đối xử ?

em phải đối xử ?

? Em kể bạn biết lời thầy ? Em kể bạn biết lời thầy giáo, cô giáo, người lớn tuổi mà em giáo, cô giáo, người lớn tuổi mà em biết ?

biết ?

- Nhận xét, bổ sung thêm - Nhận xét, bổ sung thêm

=> Giáo viên nêu vài gương => Giáo viên nêu vài gương lớp, trường biết lễ phép, lời lớp, trường biết lễ phép, lời thầy cô giáo

thầy cô giáo

? Bạn nhỏ tranh có qui định ? Bạn nhỏ tranh có qui định khơng ?

khơng ?

? Đi bạn điều xảy ra, ? ? Đi bạn điều xảy ra, ? ? Em làm thấy bạn ? ? Em làm thấy bạn ? - Nhận xét, tuyên dương

3 Củng cố, dặn dò: (2’).

3 Củng cố, dặn dò: (2’). - Nhấn mạnh nội dung học - Nhấn mạnh nội dung học

=> Biết lời anh chị, biết thương yêu => Biết lời anh chị, biết thương yêu đùm bọc em nhỏ

đùm bọc em nhỏ

=> Phải thương yêu đùm bọc có trách => Phải thương yêu đùm bọc có trách nhiệm với người gia đình nhiệm với người gia đình - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi - Nhận xét, bổ sung

*Hoạt động 3: Quan sát tranh trả lời.

*Hoạt động 3: Quan sát tranh trả lời. - Học sinh quan sát tranh tập thảo - Học sinh quan sát tranh tập thảo luận trả lời câu hỏi:

luận trả lời câu hỏi:

=> Các bạn nhỏ chơi kéo co, => Các bạn nhỏ chơi kéo co, học tập, nhảy dây học tập, nhảy dây => Phải biết cư xử tốt với bạn bè

=> Phải biết cư xử tốt với bạn bè => Kể tên bạn lớp => Kể tên bạn lớp - Nhận xét, bổ sung

=> Các bạn khơng qui định, => Các bạn khơng qui định, bạn khốc tay lịng đường bạn khốc tay lịng đường => Đi bị ơtơ đâm vào gây nguy => Đi bị ôtô đâm vào gây nguy hiểm cho thân người khác

hiểm cho thân người khác

=> Em khuyên bạn cần phải => Em khuyên bạn cần phải qui định

qui định

- Nhận xét, bổ sung - Nhận xét, bổ sung

- Học sinh học chuẩn bị sau - Học sinh học chuẩn bị sau - -

Ngày soạn: 5/3/2010 Thứ ba Ngày giảng: 9/3/2010

Mĩ thuật: VẼ MÀU VÀO HÌNH CỦA TRANH DÂN GIAN ( Đ/ C Vi soạn giảng)

- -TẬP VIẾT

TẬP VIẾT: TÔ CHỮ HOA: A - Ă - Â - B.: TÔ CHỮ HOA: A - Ă - Â - B.

A Mục tiêu:

- Tô chữ hoa: A, Ă, Â, B

- Viết vần: ai, ay, ao, au; từ ngữ: mái trường, điều hay, sáng, mai sau Kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo tập viết 1, tập ( từ ngữ viết lần )

- Có ý thức rèn luyện chữ viết, biết giữ gìn chữ đẹp, - Có ý thức rèn luyện chữ viết, biết giữ gìn chữ đẹp,

B Đồ dùng dạy học:

B Đồ dùng dạy học: Giáo viên:1 Giáo viên:- Chữ viết mẫu: - Chữ viết mẫu: A, Ă, Â, BA, Ă, Â, B

Học sinh:2 Học sinh:- Vở tập viết, bảng con, bút, phấn, - Vở tập viết, bảng con, bút, phấn,

C Phương pháp

(7)

D Các ho t động d y h c:ạ ọ

Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh.Hoạt động học sinh.

I Kiểm tra cũ: (2').

I Kiểm tra cũ: (2'). - Nêu qui trình viết chữ - Nêu qui trình viết chữ - Nhận xét, ghi điểm - Nhận xét, ghi điểm

II Bài mới: (25').

Giới thiệu bài:1 Giới thiệu bài: - Ghi đầu lên bảng - Ghi đầu lên bảng

Hướng dẫn học sinh tô chữ hoa.2 Hướng dẫn học sinh tô chữ hoa

*Hướng dẫn quan sát nhận xét mẫu.

*Hướng dẫn quan sát nhận xét mẫu. - Treo bảng mẫu chữ hoa

- Treo bảng mẫu chữ hoa ? Chữ A gồm nét ? ? Chữ A gồm nét ?

? Các nét viết ? ? Các nét viết ?

- Cho học sinh nhận xét chữ hoa Ă, Â, B - Cho học sinh nhận xét chữ hoa Ă, Â, B - Nêu qui trình viết (Vừa nói vừa tơ lại chữ - Nêu qui trình viết (Vừa nói vừa tơ lại chữ khung)

trong khung)

- Giới thiệu chữ Ă, Â, B giống - Giới thiệu chữ Ă, Â, B giống chữ A, khác dấu phụ đặt chữ A, khác dấu phụ đặt đỉnh

đỉnh

? Chữ B gồm nét ? ? Chữ B gồm nét ?

? Các nét viết ? ? Các nét viết ?

- Nêu qui trình viết (Vừa nói vừa tơ lại chữ - Nêu qui trình viết (Vừa nói vừa tô lại chữ khung)

trong khung)

*Hướng dẫn viết vần, từ ứng dụng.

*Hướng dẫn viết vần, từ ứng dụng. - Gọi học sinh đọc vần, từ ứng dụng - Gọi học sinh đọc vần, từ ứng dụng - Cho học sinh quan sát vần, từ bảng - Cho học sinh quan sát vần, từ bảng phụ tập viết

phụ tập viết

- Cho học sinh viết vào bảng chữ - Cho học sinh viết vào bảng chữ

trên

*Hướng dẫn tô tập viết vào vở.

*Hướng dẫn tô tập viết vào vở. - Cho HS tô chữ hoa:

- Cho HS tô chữ hoa:

A, Ă, Â, B.

- Tập viết vần: ai, ayai, ay - Tập viết từ:

- Tập viết từ: mái trường, điều haymái trường, điều hay - Quan sát, uốn nắn cách ngồi viết - Quan sát, uốn nắn cách ngồi viết - Thu số chấm điểm, nhận xét - Thu số chấm điểm, nhận xét

III Củng cố, dặn dò: (2').

- Nhận xét tiết học, tuyên dương em - Nhận xét tiết học, tuyên dương em viết đúng, đẹp, ngồi tư

viết đúng, đẹp, ngồi tư - Dặn dò học sinh

- Dặn dò học sinh

- Học sinh nêu - Học sinh nêu - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét, bổ sung - Học sinh nghe giảng - Học sinh nghe giảng - Nhắc lại đầu - Nhắc lại đầu

*Quan sát nhận xét mẫu.

*Quan sát nhận xét mẫu. - Học sinh quan sát, nhận xét mẫu - Học sinh quan sát, nhận xét mẫu

=> Chữ A gồm nét, viết nét => Chữ A gồm nét, viết nét cong, nét móc xi, nét ngang

cong, nét móc xi, nét ngang - Học sinh nhận xét cách viết - Học sinh nhận xét cách viết

- Học sinh quan sát qui trình viết tập - Học sinh quan sát qui trình viết tập viết vào bảng

viết vào bảng

=> Chữ B viết hoa gồm nét viết => Chữ B viết hoa gồm nét viết nét cong, nét thắt

bằng nét cong, nét thắt

- Học sinh quan sát qui trình viết tập - Học sinh quan sát qui trình viết tập viết vào bảng

viết vào bảng

*Luyện viết vần, từ ứng dụng.

*Luyện viết vần, từ ứng dụng. - Đọc vần, từ:

- Đọc vần, từ: ai, ay, mái trường,ai, ay, mái trường, điều hay.

điều hay.

- Quan sát vần từ bảng - Quan sát vần từ bảng - Viết bảng

- Viết bảng - Nhận xét, sửa sai - Nhận xét, sửa sai

*Tô tập viết vào vở.

- Học sinh tô viết vào - Học sinh tô viết vào

(8)

-CHÍNH TẢ - TẬP CHÉP

CHÍNH TẢ - TẬP CHÉP: TRƯỜNG EM (2 Tiết): TRƯỜNG EM (2 Tiết)

A

A Mục tiêuMục tiêu::

- Nhìn sách bảng, chép lại đoạn “ Trường học … anh em” 26 chữ khoảng 15 phút

- Điền vần: ai, ay ; chữ c, k vào chỗ trống - Bài tập 2, ( SGK )

- Có ý thức giữ chữ đẹp, - Có ý thức giữ chữ đẹp,

B Đồ dùng dạy học

B Đồ dùng dạy học::

1 Giáo viên:

1 Giáo viên:- Bảng phụ ghi sẵn tập + 3/SGK/48.- Bảng phụ ghi sẵn tập + 3/SGK/48 2 Học sinh:

2 Học sinh:- Sách giáo khoa, tập, - Sách giáo khoa, tập,

C

C Các hoạt động dạy học:Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh.Hoạt động học sinh. I Kiểm tra cũ:

I Kiểm tra cũ: (4'). (4').

- Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh - Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh - Nêu mục đíc yêu cầu mơn Chính tả - Nêu mục đíc u cầu mơn Chính tả

II Bài mới:

II Bài mới: (29').(29').

Giới thiệu bài: Giới thiệu bài: Mơn tả “Trường em”.Mơn tả “Trường em” - Gọi học sinh nhắc lại đầu

- Gọi học sinh nhắc lại đầu

Nội dung bài.2 Nội dung

*Hướng dẫn học sinh tập chép:

*Hướng dẫn học sinh tập chép: - Treo bảng phụ ghi đoạn cần chép - Treo bảng phụ ghi đoạn cần chép - Gọi học sinh đọc bảng - Gọi học sinh đọc bảng - Cho học sinh đọc tiếng:

- Cho học sinh đọc tiếng:

Trường, ngôi, hai, giáo, hiền, nhiều, thiết

Trường, ngơi, hai, giáo, hiền, nhiều, thiết - Tìm thêm số tiếng hay lẫn ảnh hưởng - Tìm thêm số tiếng hay lẫn ảnh hưởng phương ngữ

của phương ngữ - Đọc tiếng, từ - Đọc tiếng, từ

- Gọi học sinh đọc lại viết bảng - Gọi học sinh đọc lại viết bảng

*Hướng dẫn cách trình bày bài.

*Hướng dẫn cách trình bày bài. - Viết tên đầu vào trang giấy - Viết tên đầu vào trang giấy - Chữ đầu dòng phải viết hoa - Chữ đầu dòng phải viết hoa

- Chữ đầu dọng phải viết lùi vào chữ - Chữ đầu dọng phải viết lùi vào chữ - Đầu câu phải biết hoa

- Đầu câu phải biết hoa

- Cho học sinh chép vào - Cho học sinh chép vào - Thu chấm cho học sinh - Thu chấm cho học sinh - Chữa số lỗi tả - Chữa số lỗi tả

Hướng dẫn học sinh làm bài.3 Hướng dẫn học sinh làm - Nêu yêu cầu tập

- Nêu yêu cầu tập - Cho học sinh làm - Cho học sinh làm

- Nhận xét, chữa - Nhận xét, chữa

- Mang đầy đủ đồ dùng học tập - Mang đầy đủ đồ dùng học tập - Lắng nghe, theo dõi

- Lắng nghe, theo dõi - Học sinh lắng nghe - Học sinh lắng nghe - Nhắc lại đầu - Nhắc lại đầu

*Nắm cách tập chép.

*Nắm cách tập chép. - Đọc nhẩm

- Đọc nhẩm

- Học sinh đọc bảng - Học sinh đọc bảng - Đọc tiếng: CN - ĐT - N - Đọc tiếng: CN - ĐT - N - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Học sinh viết bảng - Học sinh viết bảng

*Cách trình bày bài.

*Cách trình bày bài. - Học sinh chép vào - Học sinh chép vào - Soát bải, sửa lỗi lề - Soát bải, sửa lỗi lề

- Học sinh nộp - Học sinh nộp

- Sửa sai lỗi tả - Sửa sai lỗi tả

Đọc yêu cầu tập: Điền vần Đọc yêu cầu tập: Điền vần -ay

ay

- Học sinh làm bài, lên bảng điền - Học sinh làm bài, lên bảng điền vào bảng phụ

vào bảng phụ

*Bài 2/48:

*Bài 2/48: Điền vần: Điền vần: aiai ayay. gà mái máy ảnh gà mái máy ảnh

*Bài 3/48:

(9)

III Củng cố, dặn dò:

III Củng cố, dặn dị: (5').(5'). - Nêu qui tắc viết tả - Nêu qui tắc viết tả - Về luyện viết vào ô li - Về luyện viết vào ô li - Nhận xét học

- Nhận xét học

- Về nhà tập viết nhiều lần - Về nhà tập viết nhiều lần - Chuẩn bị CT: “Tặng cháu” - Chuẩn bị CT: “Tặng cháu” -

-TOÁN

TOÁN: : Bài 98:Bài 98: ĐIỂM Ở TRONG VÀ ĐIỂM Ở NGỒI MỘT HÌNH. ĐIỂM Ở TRONG VÀ ĐIỂM Ở NGỒI MỘT HÌNH.

A Mục đích yêu cầu:

A Mục đích yêu cầu: -

- Nhận biết điểm trong, điểm ngồi hình, biết vẽ điểm ngồi hình, biết cộng, trừ số trịn chục, giải tốn có phép cộng

- Bài tập 1, 2, 3,

- Có thái độ nghiêm túc học tập, - Có thái độ nghiêm túc học tập,

B

B Chuẩn bị:1.Giáo viên:Chuẩn bị:1.Giáo viên:- Bộ đồ dùng dạy Toán lớp 1.- Bộ đồ dùng dạy Toán lớp 2 Học sinh:

2 Học sinh: Sách giáo khoa, tập, đồ dùng học tập Sách giáo khoa, tập, đồ dùng học tập

C

C Các hoạt động dạy học:Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ: (4').

- Gọi học sinh lên bảng làm tập 5/132 - Gọi học sinh lên bảng làm tập 5/132 - Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới: (28').

a GTB:“Điểm trong, điểm ngồi hình a GTB:“Điểm trong, điểm ngồi hình

b Nội dung bài:b Nội dung bài:

*Điểm trong, điểm ngồi hình.

*Điểm trong, điểm ngồi hình. - Giáo viên vẽ hình, có điểm A, N - Giáo viên vẽ hình, có điểm A, N - Cho học sinh quan sát

- Cho học sinh quan sát

AA



 NN

=> Nêu: Điểm A hình vng => Nêu: Điểm A hình vng

Điểm N ngồi hình vng.Điểm N ngồi hình vng - Vẽ hình trịn lên bảng:

- Vẽ hình trịn lên bảng:

? Điểm O hay ngồi hình trịn ? ? Điểm O hay ngồi hình trịn ? ? Điểm P hay ngồi hình trịn ? ? Điểm P hay ngồi hình trịn ? - Nhận xét, bổ sung

c Thực hành:c Thực hành:

*Bài tập 1/133: Đúng ghi đ, sai ghi s.

- H c sinh th c hi n.ọ ự ệ

50 - 10 = 40

50 - 10 = 40 30 + 20 =5030 + 20 =50 - Nhận xét, sửa sai

- Nhận xét, sửa sai - Lắng nghe, theo dõi - Lắng nghe, theo dõi

- Quan sát theo dõi - Quan sát theo dõi

- Quan sát trả lời câu hỏi: - Quan sát trả lời câu hỏi: => Điểm O hình trịn => Điểm O hình trịn => Điểm P ởngồi hình trịn => Điểm P ởngồi hình trịn - Nhận xét, bổ sung

*Bài tập 1/133: Đúng ghi đ, sai ghi s.

(10)

- Nêu yêu cầu hướng dẫn học sinh làm - Nêu yêu cầu hướng dẫn học sinh làm - Cho học sinh quan sát hình SGK/133 - Cho học sinh quan sát hình SGK/133 - Gọi học sinh trả lời

- Gọi học sinh trả lời

*Bài tập 2/134: Vẽ điểm vào hình

cho.

- Cho học sinh vẽ: - Cho học sinh vẽ:

2 điểm hình vng điểm hình vng điểm ngồi hình vng điểm ngồi hình vng

- Phần b hướng dẫn học sinh làm tương tự - Phần b hướng dẫn học sinh làm tương tự - Nhận xét, chữa

- Nhận xét, chữa

*Bài tập 3/134: Tính.

*Bài tập 3/134: Tính. - Nêu yêu cầu - Nêu yêu cầu

- Gọi học sinh lên bảng làm - Gọi học sinh lên bảng làm - Theo dõi hướng dẫn thêm - Theo dõi hướng dẫn thêm

Điểm A hình tam giác

Điểm A hình tam giác đđ Điểm B ngồi hình tam giác Điểm B ngồi hình tam giác ss Điểm E hình tam giác

Điểm E hình tam giác ss Điểm C ngồi hình tam giác Điểm C ngồi hình tam giác đđ Điểm I ngồi hình tam giác

Điểm I ngồi hình tam giác đđ Điểm D ngồi hình tam giác Điểm D ngồi hình tam giác đđ - Nhận xét, sửa sai

*Bài tập 2/134: Vẽ điểm vào hình.

*Bài tập 2/134: Vẽ điểm vào hình. - Nêu lại yêu cầu tập

- Nêu lại yêu cầu tập - Vẽ hình làm - Vẽ hình làm

- Lên bảng vẽ B - Lên bảng vẽ B

A D C A D C 

  

EE 



GG

*Bài tập 3/134: Tính.

*Bài tập 3/134: Tính. - Nêu lại yêu cầu tập - Nêu lại yêu cầu tập

- Lên b ng th c hi n, l p l m v o v ả ự ệ à

20 + 10 + 10 = 40 20 + 10 + 10 = 40 30 + 10 + 20 = 60 30 + 10 + 20 = 60 30 + 20 + 10 = 60 30 + 20 + 10 = 60

60 - 10 - 20 = 30 60 - 10 - 20 = 30 60 - 20 - 10 = 30 60 - 20 - 10 = 30 70 + 10 - 20 = 60 70 + 10 - 20 = 60 - Nhận xét, sửa sai

*Bài tập 4/134: Bài toán. - Nêu lại yêu cầu tập - Nêu lại yêu cầu tập - Lên bảng làm tập - Lên bảng làm tập

Bài giải.

(11)

- Đọc nội dung tập, HD học sinh làm - Đọc nội dung tập, HD học sinh làm - Gọi học sinh lên bảng làm

- Gọi học sinh lên bảng làm

Tóm tắt.

Có : 10 nhãn Có : 10 nhãn Thêm : 20 nhãn Thêm : 20 nhãn Có tất : nhãn ? Có tất : nhãn ? - Dưới lớp làm vào

- Dưới lớp làm vào - Nhận xét, chữa - Nhận xét, chữa

4 Củng cố, dặn dò: (2').

- Nhấn mạnh nội dung học - Nhấn mạnh nội dung học - Nhận xét học

- Nhận xét học

Hoa có số nhãn là: Hoa có số nhãn là: 10 + 20 = 30 (nhãn vở) 10 + 20 = 30 (nhãn vở)

Đáp số: 30 nhãn vở.Đáp số: 30 nhãn - Nhận xét, sửa sai

Về nhà học xem trước “Luyện Về nhà học xem trước “Luyện tập chung”

tập chung”

- - Ngày soạn: 6/2/2010

Thứ tư Ngày giảng:10/3/2010 Thể dục: Bài 25: Bài 25:BÀI THỂ DỤC - TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG.BÀI THỂ DỤC - TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG.

(Đ/C Giao soạn giảng) - -TẬP ĐỌC

TẬP ĐỌC: : Bài 2: Bài 2: TẶNG CHÁU (2 tiết)TẶNG CHÁU (2 tiết)

A/

A/ Mục đích yêu cầu:Mục đích yêu cầu:

-

- Đọc trơn Đọc từ ngữ: Tặng cháu, lòng yêu, gọi là, nước non

- Hiểu nội dung bài: Bác Hồ yêu cháu thiếu nhi mong muốn cháu học giỏi để trở thành ngươid có ích cho đất nước

- Trả lời câu hỏi 1, ( SGK ) Học thuộc lòng thơ

- HS khá, giỏi tìm tiếng, nói câu chứa tiếng có vần ao, au - Hiểu tình cảm Bác Hồ thiếu nhi.- Bác yêu thiếu nhi - Hiểu tình cảm Bác Hồ thiếu nhi.- Bác yêu thiếu nhi

B/

B/ Đồ dùng dạy họcĐồ dùng dạy học::

1 Giáo viên:

1 Giáo viên:- Tranh minh hoạ có bài.- Tranh minh hoạ có 2 Học sinh:

2 Học sinh:- Sách giáo khoa, tập.- Sách giáo khoa, tập

C/

C/ Các hoạt động dạy họcCác hoạt động dạy học::

Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh.Hoạt động học sinh. I Kiểm tra cũ: (4').

- Gọi học sinh đọc lại bài: “Trường em” - Gọi học sinh đọc lại bài: “Trường em” ? Trong bài, trường học gọi ? ? Trong bài, trường học gọi ? - Nhận xét, ghi điểm

II Bài mới: (29').

Tiết 1.

Giới thiệu bài.Học “Tặng cháu”.1 Giới thiệu bài.Học “Tặng cháu” - Ghi đầu lên bảng

- Đọc lại “Trường em” - Đọc lại “Trường em”

=> Trong bài, trường học gọi => Trong bài, trường học gọi nhà thứ hai em

nhà thứ hai em - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét, bổ sung

Tiết 1.

(12)

Hướng dẫn học sinh luyện đọc.2 Hướng dẫn học sinh luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu toàn

- Giáo viên đọc mẫu toàn - Gọi học sinh đọc

- Gọi học sinh đọc *Luyện đọc tiếng, từ, câu: *Luyện đọc tiếng, từ, câu:



Đọc tiếng.Đọc tiếng.

- Giáo viên nêu từ: - Giáo viên nêu từ:

tặng, cháu, yêu, chút

tặng, cháu, yêu, chút - Nêu cấu tạo tiếng:

- Nêu cấu tạo tiếng: Tặng.Tặng. - Cho học sinh đọc tiếng - Cho học sinh đọc tiếng

- Đọc tiếng tương tự với tiếng lại - Đọc tiếng tương tự với tiếng lại - Nhận xét, chỉnh sửa phát âm

- Nhận xét, chỉnh sửa phát âm



Đọc từ.Đọc từ.

- Ghi bảng từ:

- Ghi bảng từ: Tặng cháu.Tặng cháu. - Cho học sinh đọc từ - Cho học sinh đọc từ

- Đọc từ tương tự với từ lại: - Đọc từ tương tự với từ lại: gọigọi là, nước non.

là, nước non.

- Nhận xét, chỉnh sửa phát âm cho học - Nhận xét, chỉnh sửa phát âm cho học sinh

sinh



Đọc câu, bài.Đọc câu, bài.

- Cho học sinh luyện đọc câu - Cho học sinh luyện đọc câu ? Đây văn hay thơ ? ? Đây văn hay thơ ? ? Em nêu cách đọc ? ? Em nêu cách đọc ? - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét, bổ sung - Cho lớp đọc - Cho lớp đọc

Ôn vần: ao - au.3 Ôn vần: ao - au



Tìm tiếng bài.Tìm tiếng bài.

? Tìm tiếng chứa vần: ao - au ? Tìm tiếng chứa vần: ao - au ? Phân tích cấu tạo tiếng “cháu” ? Phân tích cấu tạo tiếng “cháu” - Cho học sinh đọc tiếng “cháu” - Cho học sinh đọc tiếng “cháu” - Đọc tương tự cho tiếng: sau - Đọc tương tự cho tiếng: sau



Tìm tiếng ngồi bài.Tìm tiếng ngồi bài.

- Tìm tiếng ngồi có vần: ao - au - Tìm tiếng ngồi có vần: ao - au - Cho học sinh quan sát tranh

- Cho học sinh quan sát tranh - Đọc từ mẫu:

- Đọc từ mẫu: Chim chào mào - Cây cau.Chim chào mào - Cây cau.

- Cho học sinh đọc từ - Cho học sinh đọc từ - Nhận xét, chỉnh sửa phát âm - Nhận xét, chỉnh sửa phát âm



Chơi trò chơi.Chơi trò chơi.

- Chơi ghép âm vần ao - au cho có - Chơi ghép âm vần ao - au cho có nghĩa

nghĩa

- Cho nhóm tìm ghép vào bảng - Cho nhóm tìm ghép vào bảng nhóm

nhóm

- Nhắc lại đầu bài: CN - ĐT - N - Nhắc lại đầu bài: CN - ĐT - N Nghe, đọc

Nghe, đọc

*Luyện đọc tiếng, từ, câu: *Luyện đọc tiếng, từ, câu:



 Đọc tiếng.Đọc tiếng.

- Đọc thầm tiếng - Đọc thầm tiếng

=> Tiếng: Tặng gồm âm t đứng trước vần => Tiếng: Tặng gồm âm t đứng trước vần ăng đứng sau, dấu nặng âm ă

ăng đứng sau, dấu nặng âm ă - Đọc tiếng: CN - ĐT - N

- Đọc tiếng: CN - ĐT - N - Nhận xét, chỉnh sửa phát âm - Nhận xét, chỉnh sửa phát âm



- Đọc nhẩm từ: Tặng cháu.Tặng cháu. - Đọc từ: CN - ĐT - N - Đọc từ: CN - ĐT - N



 Đọc câu, bài.Đọc câu, bài.

- Đọc câu: CN - ĐT - N - Đọc câu: CN - ĐT - N => Đây thơ

=> Đây thơ

=> Đọc ngắt cuối dòng nghỉ => Đọc ngắt cuối dòng nghỉ cuối câu

cuối câu

- Đọc toàn bài: CN - ĐT - N - Đọc toàn bài: CN - ĐT - N - Nhận xét, sửa cách phát âm - Nhận xét, sửa cách phát âm



 Tìm tiếng bài.Tìm tiếng bài.

- Tìm tiếng bài: cháu, sau - Tìm tiếng bài: cháu, sau

=> Tiếng cháu gồm âm ch đứng trước vần => Tiếng cháu gồm âm ch đứng trước vần au đứng sau dấu sắc a

au đứng sau dấu sắc a - Đọc tiếng: CN - ĐT - N - Đọc tiếng: CN - ĐT - N - Nhận xét, sửa phát âm - Nhận xét, sửa phát âm



Tìm tiếng ngồi bài.Tìm tiếng ngồi bài.

- Tìm tiếng ngồi bài: cháo, màu, - Tìm tiếng ngồi bài: cháo, màu, - Quan sát tranh: chào mào cau - Quan sát tranh: chào mào cau - Đọc thầm, theo dõi

- Đọc thầm, theo dõi - Đọc từ: CN - ĐT - N - Đọc từ: CN - ĐT - N - Nhận xét, chỉnh sửa phát âm - Nhận xét, chỉnh sửa phát âm



 Chơi trò chơi.Chơi trò chơi.

- Thi ghép âm vào bảng nhóm - Thi ghép âm vào bảng nhóm *VD: t

*VD: tàu càu cáo cháo cháo láo lau, au, - Nhận xét, sửa sai

(13)

- Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét, tuyên dương

Tiết 2.

Tìm hiểu luyện nói.4 Tìm hiểu luyện nói



Tìm hiểu bài.Tìm hiểu bài.

- Giáo viên đọc mẫu lần - Giáo viên đọc mẫu lần

- Cho học sinh đọc dòng thơ 1, - Cho học sinh đọc dòng thơ 1, ? Bác Hồ tặng cho ?

? Bác Hồ tặng cho ?

? Bác Hồ tặng cho bạn học sinh để làm ? Bác Hồ tặng cho bạn học sinh để làm ?

gì ?

- Cho học sinh đọc dòng thơ cuối - Cho học sinh đọc dòng thơ cuối ? Bác Hồ mong bạn nhỏ làm điều ? ? Bác Hồ mong bạn nhỏ làm điều ? - Nhận xét, bổ sung

=> Kết luận: Bài thơ nói lên tình cảm Bài thơ nói lên tình cảm quan tâm, yêu mến Bác Hồ với quan tâm, yêu mến Bác Hồ với bạn học sinh Mong muốn Bác với bạn học sinh Mong muốn Bác với cháu: “Hãy chăm học tập để có ích cháu: “Hãy chăm học tập để có ích cho mai sau xây dựng nước nhà”

cho mai sau xây dựng nước nhà”



Học thuộc lòng thơ.Học thuộc lòng thơ.

- Cho học sinh đọc - Cho học sinh đọc - Giáo viên xoá dần bảng - Giáo viên xoá dần bảng

- Gọi học sinh đọc thuộc lòng thơ - Gọi học sinh đọc thuộc lòng thơ - Nhận xét, ghi điểm



Hát hát Bác Hồ.Hát hát Bác Hồ.

- Cho học sinh hát vài hát Bác - Cho học sinh hát vài hát Bác Hồ

Hồ

- Tóm tắt lại nội dung hát đẻ học sinh - Tóm tắt lại nội dung hát đẻ học sinh thấy lòng Bác dành cho thấy lòng Bác dành cho Thiếu nhi lòng Thiếu nhi dành Thiếu nhi lòng Thiếu nhi dành cho Bác Hồ

cho Bác Hồ

IV Củng cố, dặn dò: (5').

IV Củng cố, dặn dò: (5'). - Cho học sinh đọc lại toàn - Cho học sinh đọc lại toàn ? Qua học em có cảm nghĩ ? ? Qua học em có cảm nghĩ ? - Nhận xét, bổ sung

- Nhận xét, bổ sung - Nhận xét học - Nhận xét học

Tiết 2.



 Tìm hiểu bài.Tìm hiểu bài.

- Học sinh đọc thầm, theo dõi - Học sinh đọc thầm, theo dõi - Đọc dòng thơ

- Đọc dòng thơ

=> Bác Hồ tặng cho bạn học sinh => Bác Hồ tặng cho bạn học sinh => Để tỏ lòng yêu quý bạn học => Để tỏ lòng yêu quý bạn học sinh

sinh

- Đọc hai dòng thơ cuối - Đọc hai dòng thơ cuối

=> Bác Hồ mong bạn nhỏ công học tập => Bác Hồ mong bạn nhỏ công học tập để mai sau giúp nước non nhà

để mai sau giúp nước non nhà - Nhận xét, bổ sung ý cho bạn - Nhận xét, bổ sung ý cho bạn - Học sinh lắng nghe

- Học sinh lắng nghe



Học thuộc lòng thơ.Học thuộc lòng thơ.

- Đọc thơ: ĐT - N - CN - Đọc thơ: ĐT - N - CN - Đọc thuộc thơ

- Đọc thuộc thơ - Đọc thuộc thơ - Đọc thuộc thơ - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét, đánh giá



 Hát hát Bác Hồ.Hát hát Bác Hồ.

- Cả lớp hát bài: “Ai yêu Bác Hồ” - Cả lớp hát bài: “Ai yêu Bác Hồ” - Lắng nghe, theo dõi

- Lắng nghe, theo dõi

- Đọc toàn bài: ĐT - N - CN - Đọc toàn bài: ĐT - N - CN

=> Thấy tình cảm Bác Hồ => Thấy tình cảm Bác Hồ thiếu nhi Bác yêu thiếu nhi

thiếu nhi Bác yêu thiếu nhi - Nhận xét, bổ sung, nhắc lại - Nhận xét, bổ sung, nhắc lại

- Về đọc Học thuộc lòng thơ - Về đọc Học thuộc lòng thơ -

Toán: Bài 99 : LUYỆN TẬP CHUNG.Bài 99 : LUYỆN TẬP CHUNG.

A

A Mục đích yêu cầuMục đích yêu cầu::

-

- Biết cấu tạo số tròn chục, biết cộng, trừ số tròn chục ; biết giải tốn có phép cộng - Bài tập 1, 2, 3,

- Có thái độ nghiêm túc học tập, - Có thái độ nghiêm túc học tập,

B

B Chuẩn bịChuẩn bị:1 Giáo viên: :1 Giáo viên: - Bộ đồ dùng dạy Toán lớp 1.- Bộ đồ dùng dạy Toán lớp

Học sinh2 Học sinh: : - Sách giáo khoa, tập, đồ dùng học tập.- Sách giáo khoa, tập, đồ dùng học tập

C

(14)

1 Kiểm tra cũ: (4').

- Gọi học sinh lên bảng làm tập - Gọi học sinh lên bảng làm tập *HS 1: Vẽ điểm hình *HS 1: Vẽ điểm hình tròn

tròn

Vẽ điểm ngồi hình trịn.Vẽ điểm ngồi hình trịn

*HS 2: Tính.*HS 2: Tính

30 + 40 – 20 = 30 + 40 – 20 = 70 – 50 + 10 = 70 – 50 + 10 = - Nhận xét, ghi điểm - Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới: (28').

a Giới thiệu bài: tiết Luyện tập.a Giới thiệu bài: tiết Luyện tập - Ghi đầu lên bảng

b Luyện tập:b Luyện tập:

*Bài tập 1/135: Viết (theo mẫu).

*Bài tập 1/135: Viết (theo mẫu). - Nêu yêu cầu tập

- Nêu yêu cầu tập - Hướng dẫn cách làm - Hướng dẫn cách làm

Mẫu:

Mẫu: Số 10 gồm chục đơn Số 10 gồm chục đơn vị

vị - Nhận xét, chữa - Nhận xét, chữa

*Bài tập 2/135: Viết theo thứ tự.

*Bài tập 2/135: Viết theo thứ tự. - Nêu yêu cầu tập

- Nêu yêu cầu tập - Cho học sinh làm vào - Cho học sinh làm vào - Gọi học sinh lên bảng làm - Gọi học sinh lên bảng làm

*Bài tập 3/135: Thực hiện.

- Nêu yêu cầu HD học sinh làm - Nêu yêu cầu HD học sinh làm - Gọi học sinh lên bảng làm tập - Gọi học sinh lên bảng làm tập a) Đặt tính tính:

a) Đặt tính tính: b) Tính nhẩm: b) Tính nhẩm:

*Bài tập 4/135: Bài toán. - Đọc đề tốn

- Đọc đề tốn

Tóm tắt.

1A : 20 tranh 1A : 20 tranh

- Học sinh lên bảng thực - Học sinh lên bảng thực

- Nhận xét, sửa sai - Nhận xét, sửa sai - Học sinh lắng nghe - Học sinh lắng nghe - Nhắc lại đầu bàig - Nhắc lại đầu bàig

*Bài tập 1/135: Viết (theo mẫu).

*Bài tập 1/135: Viết (theo mẫu). - Học sinh nêu yêu cầu

- Học sinh nêu yêu cầu - Lên bảng viết (theo mẫu) - Lên bảng viết (theo mẫu)

Số 18 gồm chục đơn vị Số 18 gồm chục đơn vị Số 40 gồm chục đơn vị Số 40 gồm chục đơn vị Số 70 gồm chục đơn vị Số 70 gồm chục đơn vị - Nhận xét, sửa sai

*Bài tập 2/135: Viết theo thứ tự.

*Bài tập 2/135: Viết theo thứ tự. - Nêu lại yêu cầu tập

- Nêu lại yêu cầu tập

- Lên bảng làm, lớp làm vào - Lên bảng làm, lớp làm vào a) Viết số theo thứ tự từ

a) Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn :bé đến lớn :

13 30 509 13 30 50 b) Viết số theo thứ tự từ

b) Viết số theo thứ tự từ lớn đến bé :lớn đến bé :

80 40 17 880 40 17 - Nhận xét, sửa sai

*Bài tập 3/135: Thực hiện.

*Bài tập 3/135: Thực hiện. - Nêu lại yêu cầu phần - Nêu lại yêu cầu phần - Lên bảng thực

- Lên bảng thực a./ Đặt tính tính a./ Đặt tính tính

+ + 7070

20

20 ++ 20 20 70

70 80 80 30

30 80 80 50

50 ++ 10 10 60

60 90 90 40 40 90

90 9090 5050 3030 7070 5050 b./ Tính nhẩm

b./ Tính nhẩm 50 + 20 = 70 50 + 20 = 70 70 – 50 = 20 70 – 50 = 20 70 – 20 = 50 70 – 20 = 50

60cm + 10cm = 70cm 60cm + 10cm = 70cm 30cm + 20cm = 50cm 30cm + 20cm = 50cm 40cm – 20cm = 20cm 40cm – 20cm = 20cm - Nhận xét, sửa sai

- Nêu lại yêu cầu làm vào - Nêu lại yêu cầu làm vào

Bài giải.

(15)

1B : 30 tranh 1B : 30 tranh Cả hai lớp: tranh ? Cả hai lớp: tranh ? - Nhận xét, chữa

- Nhận xét, chữa

4 Củng cố, dặn dò: (2').

- Nhận xét học

20 + 30 = 50 (bức tranh) 20 + 30 = 50 (bức tranh)

Đáp số: 50 tranh.Đáp số: 50 tranh - Nhận xét, sửa sai

- Về nhà học để CB Kiểm tra GHKII - Về nhà học để CB Kiểm tra GHKII -

-Thủ công: Tiêt 25: Tiêt 25: CẮT, DÁN HÌNH CHỮ NHẬT (Tiết 2)

I Mục tiêu:

- Biết cách kẻ, cắt, dán hình chữ nhật

- Kẻ, cắt, dán hình chữ nhật Có thể kẻ, cắt hình chữ nhật theo cách đơn giản Đường cắt tương đối thẳng Hình dán tương đối phẳng

Với HS khéo tay:- Kẻ cắt, dán hình chữ nhật theo hai cách Đường cắt thẳng Hình dán phẳng

- u thích mơn học, có thái độ sáng tạo kỹ thuật cắt, dán hình, - u thích mơn học, có thái độ sáng tạo kỹ thuật cắt, dán hình,

II

II Đồ dùng dạy họcĐồ dùng dạy học::

1 Giáo viên:

1 Giáo viên:- Thước kẻ, bút chì, kéo, giấy thủ cơng, - Thước kẻ, bút chì, kéo, giấy thủ cơng, 2 Học sinh:

2 Học sinh:- Giấy thủ công, hồ dán thước kẻ, bút chì, kéo, - Giấy thủ cơng, hồ dán thước kẻ, bút chì, kéo,

III.

III. Các hoạt động dạy học Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ: (3').

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh - Kiểm tra chuẩn bị học sinh - Nhận xét nội dung

- Nhận xét nội dung

2 Bài mới: (29').

a GTB:Tiếp tục cắt, dán hình chữ nhật.a GTB:Tiếp tục cắt, dán hình chữ nhật - Gọi học sinh nhắc lại đầu

b Bài giảng:b Bài giảng:

*Hướng dẫn quan sát nhận xét.

*Hướng dẫn quan sát nhận xét. - Treo hình lên bảng

- Treo hình lên bảng

? Hình chữ nhật có cạnh ? ? Hình chữ nhật có cạnh ? ? Độ dài cạnh ? ? Độ dài cạnh ? - Nhận xét, bổ sung

*Hướng dẫn mẫu.

- Hướng dẫn học sinh kẻ hình chữ nhật - Hướng dẫn học sinh kẻ hình chữ nhật ? Nêu bước kẻ hình chữ nhật ? ? Nêu bước kẻ hình chữ nhật ?

- Vừa hướng dẫn vừa thực giấy - Vừa hướng dẫn vừa thực giấy

B1: Lấy điểm A mặt tờ giấy mầu kẻB1: Lấy điểm A mặt tờ giấy mầu kẻ xuống ô ta điểm D

xuống ô ta điểm D

B2: Từ A D đếm sang phải ô theoB2: Từ A D đếm sang phải theo dịng kẻ ta kẻ điểm B C

dòng kẻ ta kẻ điểm B C

B3: Ta nối điểm A B, BB3: Ta nối điểm A B, B C, C D, D A

và C, C D, D A

- Mang đầy đủ đồ dùng môn học - Mang đầy đủ đồ dùng môn học

- Lắng nghe, theo dõi Nhắc lại đầu - Lắng nghe, theo dõi Nhắc lại đầu

*Quan sát nhận xét.

*Quan sát nhận xét. - Quan sát mẫu

- Quan sát mẫu

=> Hình chữ nhật có cạnh => Hình chữ nhật có cạnh

=> Có hai cạnh dài hai cạnh ngắn => Có hai cạnh dài hai cạnh ngắn - Nhận xét, bổ sung

*Cách kẻ cắt hình chữ nhật.

*Cách kẻ cắt hình chữ nhật. - Lắng nghe, quan sát

- Lắng nghe, quan sát

- Nêu cách kẻ hình chữ nhật - Nêu cách kẻ hình chữ nhật

- Dùng thước kẻ, bút chì kẻ đường - Dùng thước kẻ, bút chì kẻ đường thẳng giấy

(16)

Khi ta vẽ hình chữ nhật ABCD.Khi ta vẽ hình chữ nhật ABCD - Theo dõi hướng dẫn thêm

- Theo dõi hướng dẫn thêm

*Cách kẻ hình chữ nhật đơn giản hơn.

Từ hình A góc tờ giấy mầu ta lấy mộtTừ hình A góc tờ giấy mầu ta lấy cạnh ô cạnh ô ta cạnh AB cạnh ô cạnh ô ta cạnh AB CD

CD

Từ B kẻ xuống, từ D kẻ sang hai đườngTừ B kẻ xuống, từ D kẻ sang hai đường thẳng gặp C ta hình chữ thẳng gặp C ta hình chữ nhật ABCD

nhật ABCD

Vậy ta cần cắt cạnh ta hìnhVậy ta cần cắt cạnh ta hình chữ nhật

chữ nhật

*Thực hành:

- Cho học sinh lấy giấy, thước, bút chì, kéo - Cho học sinh lấy giấy, thước, bút chì, kéo thực hành kẻ, cắt hình chữ nhật

ra thực hành kẻ, cắt hình chữ nhật - Cho học sinh trưng bày sản phẩm - Cho học sinh trưng bày sản phẩm - Nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố, dặn dò: (2').

- Nhận xét học

*Kẻ hình chữ nhật đơn giản hơn.

*Kẻ hình chữ nhật đơn giản hơn. - Theo dõi thực hành giấy nháp - Theo dõi thực hành giấy nháp

A BA B

C

C DD

*Thực hành:

- Lấy đồ dùng học tập để thực hành - Lấy đồ dùng học tập để thực hành

- Cắt, dán hình chữ nhật theo hai cách - Cắt, dán hình chữ nhật theo hai cách - Trưng bày sản phẩm

- Trưng bày sản phẩm - Lắng nghe, theo dõi - Lắng nghe, theo dõi

- Về cắt lại hình chữ nhật, CB Thủcơng - Về cắt lại hình chữ nhật, CB Thủcơng Tiết 26

Tiết 26

- -

Ngày soạn: 7/3/2010 Thứ năm Ngày giảng: 11/3/2010 Toán: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ II.KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ II.

A Mục tiêu

A Mục tiêu:- :- Tập trung vào đánh giá:

Cộng, trừ số tròn chục phạm vi 100; tròng bài giải, tốn có phép tính cộng ; nhận biết điểm ; điểm hình

- Nghiêm túc làm bài, có tinh thần tự lực - tự cường - Nghiêm túc làm bài, có tinh thần tự lực - tự cường

B Chuẩn bị

B Chuẩn bị::1 Giáo viên:1 Giáo viên:- Đề kiểm tra - Đề kiểm tra 2 Học sinh:2 Học sinh: Giấy Kiểm tra Giấy Kiểm tra Hoạt động giáo viên.

Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh.Hoạt động học sinh. 1 Bài (28')

1 Bài (28')

- Hôm làm kiểm tra học kỳ - Hôm làm kiểm tra học kỳ - Phát đề cho học sinh

- Phát đề cho học sinh

- Hướng dẫn học sinh làm kiểm tra - Hướng dẫn học sinh làm kiểm tra

- Mang đầy đủ đồ dùng học tập - Mang đầy đủ đồ dùng học tập - Học sinh lắng nghe

- Học sinh lắng nghe - Nhận đè kiểm tra - Nhận đè kiểm tra

b Đề bài:b Đề bài:

1 Đặt tính tính: (4điểm).

50 + 40 20 + 60 80 - 30 90 - 40 50 + 40 20 + 60 80 - 30 90 - 40

(17)

2 Tính nhẩm:(2 điểm).

40cm + 20cm - 20cm = 80cm + 10cm - 30cm = 40cm + 20cm - 20cm = 80cm + 10cm - 30cm =

3 Bài toán: (2 điểm)

Mẹ hái 30 cam, chị hái 10 cam Hỏi mẹ chị hái tất cảMẹ hái 30 cam, chị hái 10 cam Hỏi mẹ chị hái tất cam ?

bao nhiêu cam ?

Bài giải

4 Đọc số sau (theo mẫu): (2 điểm)

4 Đọc số sau (theo mẫu): (2 điểm) 13: Mười ba

13: Mười ba

19: ……… (0,5 điểm) 19: ……… (0,5 điểm) 20: ……… (0,5 điểm) 20: ……… (0,5 điểm) 70: ……… (0,5 điểm) 70: ……… (0,5 điểm) 90: (0,5 điểm) 90: (0,5 điểm)

2 Củng cố, dặn dò: (2').

2 Củng cố, dặn dò: (2'). - Nhận xét học - Nhận xét học

- Về làm lại tập - Về làm lại tập - Chuẩn bị cho tiết sau - Chuẩn bị cho tiết sau -

-TẬP ĐỌC

TẬP ĐỌC: CÁI NHÃN VỞ.: CÁI NHÃN VỞ.

A/ Mục đích yêu cầu:

A/ Mục đích yêu cầu: -

- Đọc trơn Đọc từ ngữ: Quyển vở, nắn nót, viết ngắn, khen - Biết tác dụng nhãn vở.Trả lời câu hỏi 1, ( SGK )

- HS khá, giỏi biết tự viết nhãn

- u thích mơn học, biết giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập, - u thích mơn học, biết giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập,

B/

B/ Đồ dùng dạy họcĐồ dùng dạy học::

1.Giáo viên:

1.Giáo viên:- Tranh minh hoạ Tập đọc, - Tranh minh hoạ Tập đọc, 2 Học sinh

2 Học sinh::- Sách giáo khoa, tập, thực hành Tiếng Việt.- Sách giáo khoa, tập, thực hành Tiếng Việt

C/ Các hoạt động dạy học

C/ Các hoạt động dạy học:

- Gọi học sinh đọc thuộc “Tặng cháu” - Gọi học sinh đọc thuộc “Tặng cháu” ? Bác Hồ tặng cho Bác mong ? Bác Hồ tặng cho Bác mong cháu điều ?

cháu điều ?

- Nhận xét, bổ sung, ghi điểm - Nhận xét, bổ sung, ghi điểm

II Bài mới: (29').

Tiết 1.

- Đọc thuộc - Đọc thuộc - Trả lời câu hỏi - Trả lời câu hỏi - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét, bổ sung

Tiết 1.

(18)

Giới thiệu bài:1 Giới thiệu bài:

- Hôm ta học “Cái nhãn vở” - Hôm ta học “Cái nhãn vở” - Gọi học sinh nhắc lại đầu - Gọi học sinh nhắc lại đầu

Hướng dẫn học sinh luyện đọc:2 Hướng dẫn học sinh luyện đọc: - Đọc mẫu toàn lần

- Đọc mẫu toàn lần - Gọi học sinh đọc - Gọi học sinh đọc *Luyện đọc tiếng, từ, câu: *Luyện đọc tiếng, từ, câu:



Đọc tiếng:Đọc tiếng:

- Giáo viên nêu từ cần luyện đọc: - Giáo viên nêu từ cần luyện đọc: nhãn vở, ngắn, nắn nót. nhãn vở, ngắn, nắn nót. - Nêu cấu tạo tiếng: “Nhãn”

- Nêu cấu tạo tiếng: “Nhãn” - Cho học sinh đọc tiếng - Cho học sinh đọc tiếng

- Đọc tiếng tương tự với tiếng lại - Đọc tiếng tương tự với tiếng lại - Nhận xét, chỉnh sửa phát âm cho HS - Nhận xét, chỉnh sửa phát âm cho HS



Đọc từ:Đọc từ:

- Đọc ghi bảng từ: “nhãn vở” - Đọc ghi bảng từ: “nhãn vở” - Cho học sinh đọc từ

- Cho học sinh đọc từ

- Đọc từ tương tự với từ lại:

- Đọc từ tương tự với từ cịn lại: trang trang trí, nắn nót,

trí, nắn nót,



Đọc đoạn, bài:Đọc đoạn, bài:

- Chia đoạn cho học sinh luyện đọc - Chia đoạn cho học sinh luyện đọc đoạn

từng đoạn

? Đây văn hay thơ ? ? Đây văn hay thơ ? ? Em nêu cách đọc ? ? Em nêu cách đọc ?

- Cho lớp đọc - Cho lớp đọc

- Theo dõi chỉnh sửa phát âm - Theo dõi chỉnh sửa phát âm

Ôn vần: ang - ac.3 Ôn vần: ang - ac

- Tìm tiếng chứa vần: ang - ac - Tìm tiếng chứa vần: ang - ac

- Tìm tiếng ngồi có vần: ang - ac - Tìm tiếng ngồi có vần: ang - ac - Cho học sinh quan sát tranh

- Cho học sinh quan sát tranh

- Học sinh lắng nghe - Học sinh lắng nghe - Nhắc lại đầu - Nhắc lại đầu

- Nghe giáo viên đọc, lớp đọc thầm - Nghe giáo viên đọc, lớp đọc thầm - Đọc lại

- Đọc lại

*Luyện đọc tiếng, từ, câu: *Luyện đọc tiếng, từ, câu:



 Đọc tiếng.Đọc tiếng.

- Lắng nghe, đọc thầm từ - Lắng nghe, đọc thầm từ

=> Âm nh đứng trước vần an đứng sau, => Âm nh đứng trước vần an đứng sau, dấu ngã a, tạo thành tiếng nhãn dấu ngã a, tạo thành tiếng nhãn - Đọc tiếng: CN - ĐT -N

- Đọc tiếng: CN - ĐT -N - Nhận xét, chỉnh sửa phát âm - Nhận xét, chỉnh sửa phát âm



- Đọc nhẩm, theo dõi - Đọc nhẩm, theo dõi - Đọc từ: CN - ĐT - N - Đọc từ: CN - ĐT - N



 Đọc đoạn, bài.Đọc đoạn, bài.

- Lấy bút chì đánh dấu chia đoạn - Lấy bút chì đánh dấu chia đoạn => Đây văn

=> Đây văn

=> Đọc ngắt cuối dòng nghỉ => Đọc ngắt cuối dòng nghỉ cuối câu

cuối câu tìm tiếng tìm tiếng

- Đọc theo đoạn: CN - ĐT - N - Đọc theo đoạn: CN - ĐT - N - Nhận xét, sửa sai

(19)

- Đọc từ mẫu:

- Đọc từ mẫu: Cái bảng nhạc.Cái bảng nhạc.

- Nhận xét, chỉnh sửa - Nhận xét, chỉnh sửa

*Chơi trò chơi:

- Chơi ghép tiếng chứa vần: ang - ac - Chơi ghép tiếng chứa vần: ang - ac - Nhận xét, tuyên dương

Tiết 2.

Tìm hiểu luyện nói:4 Tìm hiểu luyện nói:



Tìm hiểu bài:Tìm hiểu bài:

*Tìm hiểu đoạn *Tìm hiểu đoạn

- Yêu cầu học sinh đọc đồng - Yêu cầu học sinh đọc đồng

? Bạn Giang viết nhãn ? ? Bạn Giang viết nhãn ? - Nhận xét, bổ sung

- Nhận xét, bổ sung *Tìm hiểu đoạn 2: *Tìm hiểu đoạn 2:

- Gọi học sinh đọc đoạn - Gọi học sinh đọc đoạn

? Bố Giang khen bạn ? ? Bố Giang khen bạn ? ? Nhãn có tác dụng ?

? Nhãn có tác dụng ? - Nhận xét, bổ sung

=> Kêt luận:

=> Kêt luận: Bài văn cho thấy Bài văn cho thấy bạn Giang khéo léo, biết tự viết bạn Giang khéo léo, biết tự viết nhãn cho

nhãn cho - Đọc lại toàn - Đọc lại toàn - Cho học sinh đọc - Cho học sinh đọc



Trang trí nhãn vở:Trang trí nhãn vở:

- Cho học sinh tự trang trí nhãn - Cho học sinh tự trang trí nhãn theo ý thích

mình theo ý thích

- Quan sát, hướng dẫn thêm - Quan sát, hướng dẫn thêm

- Cho học sinh trưng bày sản phẩm - Cho học sinh trưng bày sản phẩm

IV Củng cố, dặn dò: (5'). - Cho học sinh đọc lại toàn - Cho học sinh đọc lại toàn - Nhận xét học

- Nhận xét học

- Học sinh quan sát - Học sinh quan sát

- Đọc từ ngữ: CN - ĐT - N - Đọc từ ngữ: CN - ĐT - N - Nhận xét, chỉnh sửa phát âm - Nhận xét, chỉnh sửa phát âm - Thi ghép tiếng nhanh - Thi ghép tiếng nhanh - Nhận xét, tuyên dương

Tiết 2.



 Tìm hiểu bài:Tìm hiểu bài:

- Lớp đọc đồng đoạn - Lớp đọc đồng đoạn

=> Bạn viết tên trường, tên lớp, họ tên => Bạn viết tên trường, tên lớp, họ tên - Nhận xét, bổ sung

- Đọc đoạn 2, lớp đọc thầm - Đọc đoạn 2, lớp đọc thầm

=> Bố khen Giang tự viết nhãn => Bố khen Giang tự viết nhãn

vở

=> Giúp ta biết quyển gì, => Giúp ta biết quyển gì, ai, lớp nào, trường ai, lớp nào, trường - Nhận xét, bổ sung

- Nhận xét, bổ sung - Học sinh lắng nghe - Học sinh lắng nghe - Lắng nghe, theo dõi - Lắng nghe, theo dõi - Đọc lại

- Đọc lại



Trang trí nhãn vở:Trang trí nhãn vở:

- Học sinh trang trí nhãn - Học sinh trang trí nhãn - Nhận xét bạn

- Nhận xét bạn - Đọc lại toàn - Đọc lại toàn

- Về đọc lại CB cho tiết sau - Về đọc lại CB cho tiết sau -

Âm nhạc: HỌC HÁT BÀI : “QUẢ” (Tiếp) Đ/C Liên soạn giảng

- -

(20)

Thứ sáu Ngày giảng: 12/3/2010 CHÍNH TẢ - TẬP CHÉP

CHÍNH TẢ - TẬP CHÉP: TẶNG CHÁU.: TẶNG CHÁU.

I

I Mục tiêuMục tiêu::

-

- Nhìn sách bảng, chép lại bốn câu thơ Tặng cháu khoảng 15-17 phút

- Điền chữ l, n vào chỗ trống dấu hỏi, ngã vào chữ in nghiêng Bìa tập a b

- Có ý thức giữ chữ đẹp, - Có ý thức giữ chữ đẹp,

II.

II. Đồ dùng dạy học Đồ dùng dạy học::

1 Giáo viên:

1 Giáo viên:- Bảng phụ ghi sẵn tập SGK/51.- Bảng phụ ghi sẵn tập SGK/51 2 Học sinh:

2 Học sinh:- Sách giáo khoa, tập, - Sách giáo khoa, tập,

III

III Các hoạt động dạy học:Các hoạt động dạy học

- Kiểm tra viết tả nhà hs - Kiểm tra viết tả nhà hs - Nhận xét qua kiểm tra

- Nhận xét qua kiểm tra

II Bài mới: (25').

GTB: Tập chép “Tặng cháu”.1 GTB: Tập chép “Tặng cháu” - Gọi học sinh nhắc lại đầu

Nội dung bài:2 Nội dung bài:

*Hướng dẫn học sinh tập chép *Hướng dẫn học sinh tập chép - Treo bảng phụ ghi chép - Treo bảng phụ ghi chép - Gọi học sinh đọc bảng - Gọi học sinh đọc bảng - Đọc tiếng khó

- Đọc tiếng khó

- Cho học sinh đọc tiếng khó gạch chân - Cho học sinh đọc tiếng khó gạch chân - Cho học sinh viết từ khó

- Cho học sinh viết từ khó - Nhận xét, sửa sai

*Hướng dẫn cách trình bày bài: *Hướng dẫn cách trình bày bài: - Viết thơ vào trang giấy - Viết thơ vào trang giấy - Chữ đầu dòng phải viết hoa - Chữ đầu dòng phải viết hoa - Đọc lại

- Đọc lại

- Chữa số lỗi tả - Chữa số lỗi tả - Thu chấm điểm - Thu chấm điểm

Bài tập:3 Bài tập:

*Bài tập 2:

- Nêu yêu cầu tập - Nêu yêu cầu tập - Hướng dẫn làm - Hướng dẫn làm - Cho học sinh làm - Cho học sinh làm

- Mang viết tả lên kiểm tra - Mang viết tả lên kiểm tra - Học sinh lắng nghe

- Học sinh lắng nghe - Nhắc lại đầu - Nhắc lại đầu - Đọc nhẩm - Đọc nhẩm

- Học sinh đọc bảng - Học sinh đọc bảng - Đọc tiếng khó: CN - ĐT - N - Đọc tiếng khó: CN - ĐT - N - Học sinh viết bảng - Học sinh viết bảng - Nhận xét, sửa sai - Nhận xét, sửa sai

- Học sinh chép vào - Học sinh chép vào - Soát bài, sửa lỗi lề - Soát bài, sửa lỗi lề - Học sinh nộp

- Học sinh nộp

*Bài tập 2:

- Đọc yêu cầu tập: - Đọc yêu cầu tập: - Lên bảng làm tập - Lên bảng làm tập a Điền chữ

a Điền chữ nn hay hay ll. n

nụ hoa Con cò bay ụ hoa Con cò bay llả bay ả bay llaa b Điền dấu ? hay ~ chữ in b Điền dấu ? hay ~ chữ in nghiêng

nghiêng quyên

quyên vởvở chõ chõ xôi tổ xôi tổ chim chim - Nhận xét, sửa sai

(21)

- Nêu cách viết tả - Nêu cách viết tả - Nhận xét học

- Nhận xét học - Đầu dòng phải viết hoa, viết dòng - Đầu dòng phải viết hoa, viết dòng - Về nhà tập viết nhiều lần

- Về nhà tập viết nhiều lần -

-KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN: RÙA VÀ THỎ.: RÙA VÀ THỎ.

A

A Mục tiêuMục tiêu::

- Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh gợi ý tranh - Hiểu lời khuyên câu chuyện: Chớ nên chủ quan, kêu ngạo

- HS khá, giỏi kể – đoạn câu chuyện

- Hiểu lời khuyên câu chuyện: “Chớ chủ quan kiêu ngạo chậm Rùa - Hiểu lời khuyên câu chuyện: “Chớ chủ quan kiêu ngạo chậm Rùa với kiên trì nhẫn nại thành cơng”

với kiên trì nhẫn nại thành công”

B Phương pháp

B Phương pháp:- Giảng giải, vấn đáp, trực quan, đóng vai, :- Giảng giải, vấn đáp, trực quan, đóng vai,

C

- Kể lại câu chuyện: Chuyện kể không - Kể lại câu chuyện: Chuyện kể không hết

hết

II Bài mới: (29').

GTB: kể cho em nghe chuyện:1 GTB: kể cho em nghe chuyện: “Rùa Thỏ”

“Rùa Thỏ”

Giáo viên kể chuyện.2 Giáo viên kể chuyện - Giáo viên kể chuyện lần - Giáo viên kể chuyện lần

- Kể chuyện lần kết hợp tranh minh hoạ - Kể chuyện lần kết hợp tranh minh hoạ

Hướng dẫn học sinh kể chuyện.3 Hướng dẫn học sinh kể chuyện - Cho học sinh quan sát tranh - Cho học sinh quan sát tranh

? Tranh vẽ cảnh ? ? Tranh vẽ cảnh ?

? Nêu câu hỏi tranh ? ? Nêu câu hỏi tranh ? - Gọi học sinh kể đoạn

- Gọi học sinh kể đoạn

? Nêu câu hỏi tranh ? ? Nêu câu hỏi tranh ? - Gọi học sinh kể đoạn

- Gọi học sinh kể đoạn ? Tranh vẽ cảnh ? ? Tranh vẽ cảnh ? ? Câu hỏi tranh ? ? Câu hỏi tranh ? - Gọi học sinh kể đoạn

- Gọi học sinh kể đoạn - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét, tuyên dương

- Gọi nhóm kể chuyện theo tranh - Gọi nhóm kể chuyện theo tranh

Hướng dẫn phân vai kể chuyện.4 Hướng dẫn phân vai kể chuyện - Cho học sinh thảo luận nhóm - Cho học sinh thảo luận nhóm

- Gọi nhóm thi kể chuyện thao tranh vẽ - Gọi nhóm thi kể chuyện thao tranh vẽ - Nhận xét, tuyên dương

Ý nghĩa câu chuyện.5 Ý nghĩa câu chuyện

- Kể vắn tắt lại câu chuyện - Kể vắn tắt lại câu chuyện - Nghe, nhận xét, bổ sung - Nghe, nhận xét, bổ sung - Học sinh lắng nghe - Học sinh lắng nghe - Nhắc lại đầu - Nhắc lại đầu - Lắng nghe, theo dõi - Lắng nghe, theo dõi - Quan sát tranh nghe - Quan sát tranh nghe - Quan sát tranh - Quan sát tranh

=> Rùa tập chạy Thỏ nhìn theo tỏ ý mỉa => Rùa tập chạy Thỏ nhìn theo tỏ ý mỉa mai

mai

=> Rùa làm ? Thỏ nói với Rùa ? => Rùa làm ? Thỏ nói với Rùa ? - Học sinh kể đoạn

- Học sinh kể đoạn => Rùa trả lời ? => Rùa trả lời ? - Kể lại đoạn

- Kể lại đoạn

=> Rùa cố sức chạy, Thỏ nhởn nhơ hái hoa => Rùa cố sức chạy, Thỏ nhởn nhơ hái hoa bắt bướm

bắt bướm

=> Thỏ làm rùa cố chạy ? => Thỏ làm rùa cố chạy ? - Kể lại đoạn

- Kể lại đoạn

=> Rùa miệt mài chạy nên Rùa đích => Rùa miệt mài chạy nên Rùa đích trước, Rùa thắng

trước, Rùa thắng

=> Cuối thắng ? => Cuối thắng ? - Đại diện nhóm kể chuyện - Đại diện nhóm kể chuyện

(22)

? Vì Thỏ thua Rùa ? ? Vì Thỏ thua Rùa ?

? Câu chuyên khuyên ta điều ? ? Câu chuyên khuyên ta điều ? ? Qua câu chuyên ta nên học tập ? ? Qua câu chuyên ta nên học tập ? - Nhận xét, tuyên dương

=> Qua câu chuyện giúp ta hiểu: => Qua câu chuyện giúp ta hiểu:

Hãy học tập Rùa dù chậm chạp nhưngHãy học tập Rùa dù chậm chạp với tính kiên trì, nhẫn nại khơng kiêu ngạo với tính kiên trì, nhẫn nại khơng kiêu ngạo thành cơng

sẽ thành công - Nhận xét học - Nhận xét học

=> Vì Thỏ chủ quan kiêu ngạo => Vì Thỏ chủ quan kiêu ngạo

=> Câu chuyện khuyên ta không chủ quan => Câu chuyện khuyên ta không chủ quan kiêu ngạo,

kiêu ngạo,

=> Nên học tập Rùa, cần kiên trì, nhẫn nại => Nên học tập Rùa, cần kiên trì, nhẫn nại - Nhận xét, tuyên dương

- Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, theo dõi - Lắng nghe, theo dõi

- Về tập kể chuyện nhiều lần trả lời - Về tập kể chuyện nhiều lần trả lời câu hỏi tranh

câu hỏi tranh -

-TNXH : Bài 25: CON CÁ.Bài 25: CON CÁ.

I

I Mục tiêuMục tiêu:*:*Giúp học sinh:Giúp học sinh: -

- Kể tên nêu lợi ích cá

- Chỉ phận bên ngồi cá hình vẽ hay vật thật - Có ý thức chăm sóc bảo vệ vật ni,

- Có ý thức chăm sóc bảo vệ vật ni,

II

II Chuẩn bịChuẩn bị::

1 Giáo viên:

1 Giáo viên:- Một số tranh ảnh số loại cá (Cá mè, chép, trắm cỏ, rô phi, )- Một số tranh ảnh số loại cá (Cá mè, chép, trắm cỏ, rô phi, ) 2 Học sinh:

2 Học sinh:- Sách giáo khoa, tập.- Sách giáo khoa, tập

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ: (2'). ? Nêu đặc điểm gỗ ? ? Nêu đặc điểm gỗ ? - Nhận xét, đánh giá

- Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới: (25').

- Tiết hôm học “Con cá” - Tiết hôm học “Con cá” - Ghi tên đầu lên bảng

- Ghi tên đầu lên bảng - Gọi học sinh nhắc lại đầu - Gọi học sinh nhắc lại đầu

b Giảng bài:b Giảng bài:

*Hoạt động 1: Quan sát.

*Hoạt động 1: Quan sát. +Mục tiêu:

+Mục tiêu:

- Giúp học sinh biết phận bên - Giúp học sinh biết phận bên cá

của cá +Tiến hành: +Tiến hành:

- Đưa tranh cá cá thật (nếu có) - Đưa tranh cá cá thật (nếu có) - Cho học sinh quan sát cá

- Cho học sinh quan sát cá ? Hãy mô tả mầu cá ? ? Hãy mô tả mầu cá ?

? Khi vuốt người cá ta cảm thấy ? Khi vuốt người cá ta cảm thấy ?

nào ?

? Chỉ nói tên phận bên ngồi ? Chỉ nói tên phận bên ngồi cá ?

con cá ?

? Con cá di chuyển ? ? Con cá di chuyển ? - Nhận xét, bổ sung

- Nêu đặc điểm gỗ - Nêu đặc điểm gỗ - Nhận xét, bổ sung

- Nhận xét, bổ sung - Lắng nghe, theo dõi - Lắng nghe, theo dõi - Nhắc lại đầu - Nhắc lại đầu

*Hoạt động 1: Quan sát.

- Học sinh quan sát để nhận biết - Học sinh quan sát để nhận biết phận cá

phận cá

(23)

=> Kết luận: Con cá có da rát, trơn ta sờ Con cá có da rát, trơn ta sờ vào có cảm giác trơn khó giữ Cá có để vào có cảm giác trơn khó giữ Cá có để bơi, có vây, mắt trịn, cá quẫy để bơi bơi, có vây, mắt trịn, cá quẫy để bơi nước

dưới nước

*Hoạt động 2: Thảo luận.

*Hoạt động 2: Thảo luận. +Mục tiêu:

+Mục tiêu:

- Biết lợi ích mơ tả hành động bơi cá - Biết lợi ích mơ tả hành động bơi cá +Tiến hành:

+Tiến hành:

- Chia lớp thành nhóm quan sát tranh, thảo - Chia lớp thành nhóm quan sát tranh, thảo luận trả lời câu hỏi

luận trả lời câu hỏi

- Theo dõi hướng dẫn thêm - Theo dõi hướng dẫn thêm - Gọi nhóm trình bày - Gọi nhóm trình bày ? Cá sống đâu ?

? Cá sống đâu ?

? Đi cá dùng để làm ? ? Đi cá dùng để làm ? ? Em có thích ăn cá khơng ? ? Em có thích ăn cá khơng ?

- Nhấn mạnh ý trả lời học sinh - Nhấn mạnh ý trả lời học sinh

=> Kết luận: Người ta nuôi cá để làm cảnh, Người ta ni cá để làm cảnh, để ăn bổ đặc biết trẻ nhỏ để ăn bổ đặc biết trẻ nhỏ Cá bơi nước nhẹ nhàng đẹp Cá bơi nước nhẹ nhàng đẹp

3 Củng cố, dặn dò: (2’).

3 Củng cố, dặn dị: (2’).

? Hơm học ? ? Hơm học ? - Tóm tắt lại nội dung học - Tóm tắt lại nội dung học - Nhận xét học

- Nhận xét học

- Nhận xét bổ sung - Nhận xét bổ sung - Lắng nghe, theo dõi - Lắng nghe, theo dõi

*Hoạt động 2: Thảo luận.

- Thảo luận theo cặp, trả lời câu hỏi - Thảo luận theo cặp, trả lời câu hỏi

- Các nhóm trình bày - Các nhóm trình bày

- Nhận xét, bổ sung - Nhận xét, bổ sung - Lắng nghe, theo dõi - Lắng nghe, theo dõi

- Hôm học cá - Hôm học cá - Lớp học bài, xem trước học sau - Lớp học bài, xem trước học sau -

-An tồn giao thơng: Bài 4: ĐI BỘ AN TOÀN TRÊN ĐƯỜNG.

I Mục tiêu: Kiến thức: Biết quy định an toàn đường phố. - Đi vỉa hè sát mép đường (nơi vỉa hè)

- Khơng chơi đùa lịng đường

- Khi đường phố phải nắm tay người lớn

Kĩ năng: Xác định nơi an toàn để chơi (đường phố gần nhà, gần trường).Biết chọn cách an toàn gặp cản trở đơn giản đường

Thái độ: Chấp hành quy định an toàn khi đường phố

II Nội dung an tồn giao thơng: Khi đường phố phải sát vỉa hè, đường vỉa hè phải sát vào mép đường Khi đường phố, trẻ em cần phải nắm tay người lớn Gặp vật cản trở vỉa hè (hàng, quán, xe máy) xuống lòng đường cần phải quan sát để tránh loại xe sát vỉa hè nhờ người lớn dắt qua khu vực

III Chuẩn bị: GV sa bàn nút giao thơng có hình phương tiện (ơ tơ, xe đạp, xe máy) người

IV Các hoạt động chính:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Hoạt động 1: Trò chơi sa bàn

a) Mục tiêu: HS biết đường phố phải vỉa hè nắm tay người lớn an toàn HS nhận biết vạch qua đường

(24)

các TNGT, đường phố người cần phải tuân theo quy định sau:Đi vỉa hè sát mép đường

- Không đi, chơi đùa lòng đường

- Đi đường phố cần phải người lớn, qua đường cần phải nắm tay người lớn

Tiến hành hoạt động:

-Cho học sinh quan sát sa bàn ( hình vẽ) thể ngã tư đường phố

- GV yêu cầu nhóm (3-4 HS) đến bên sa bàn ( hình vẽ), giao cho em phụ trách PTGT

-GV gợi ý cách đặt CH để HS đặt hình vào vị trí: Ơ tơ, xe máy, xe đạp…đi đâu?

Khi đường phố người phải đâu? Trẻ em có chơi, đùa, lịng đường khơng? Người lớn trẻ em cần phải qua đường chỗ nào? Trẻ em qua đường cần phải làm gì?

Mỗi nhóm đặt hình vào vị trí theo nội dung câu hỏi, nhóm quan sát nhóm đặt hình GV theo dõi, sửa chữa bổ sung để HS đặt vị trí hình Tiếp theo nhóm khác lên thực hành ( GV Thay đổi vị trí người phương tiện sa bàn) Hoạt động 2: Trị chơi đóng vai

a) Mục tiêu:

- Biết chọn cách an toàn gặp vật cản trở vỉa hè - Cách an tồn đường khơng có vỉa hè b) Cách tiến hành:

- GV chọn vị trí sân trường (hoặc cuối lớp học), kẻ số vạch sân để chia thành đường hai vỉa hè, yêu cầu số HS đứng làm người bán hàng, hay dựng xe đạp vỉa hè để gây cản trở cho việc lại, hai HS ( HS đóng làm người lớn) nắm tay vỉa hè bị lấn chiếm

- GV đặt câu hỏi để HS thảo luận xem làm để người lớn bạn nhỏ vỉa hè bi lấn chiếm GV hỏi vài HS sau thảo luận

c) KL: Nếu vỉa hè có vật cản khơng qua người đi xuống lịng đường phải quan xát xe cộ sát vỉa hè, nhờ người lớn dắt qua khu vực

Hoạt động 3: Tổng kết

a) Mục tiêu: Củng cố nhũng kiến thức an ATGT hoạt động 1và

b) Cách tiến hành: Chia nhóm

- Khi đường phố, cần đâu để đảm bảo đảm an toàn?

- Trẻ em bộ, chơi đùa lòng đường nguy hiểm ntn?

HS thực hành: Đặt hình người lớn, trẻ em, tơ xe máy, vào vị trí an tồn

- Dưới lòng đường - Đi vỉa hè bên phải, đường khơng có vỉa hè sát mép đường - Nơi có vạch qua đường

- Nắm tay người lớn

Mỗi nhóm thảo luận TL câu hỏi

- Dễ bi xe máy, ô tô dâm vào…

(25)

Khi qua đường, em cần phải làm để ĐB an tồn cho mình? - Khi vỉa hè có vật cản, em cần phải chọn cách ntn?

Sau nhóm trả lời câu hỏi, GV bổ sung nhấn mạnh phần trả lời câu để học sinh ghi nhớ

V Củng cố: Khi đường em nhớ nắm tay bố, mẹ anh, chị