- Vận dụng kiến thức trên để kể và viết lại những điều vừa kể thành một đoạn văn khoảng 5 đến 7 câu. Đồ dùng dạy - học:[r]
TUẦN Thứ hai ngày tháng 10 năm 2014 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN(T22,23) BÀI: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ (2 tiết) I Mục tiêu A Tập đọc - Bước đầu biết đọc kiểu câu biết đọc lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu ý nghĩa: Mọi người cộng đồng phải quan tâm đến nhau( trả lời câu hỏi 1,2,3,4) - Vận dụng kiến thức đọc nội dung bài, hiểu nắm nội dung bài; - MTR: Học sinh yếu đánh vần, đọc trơn đoạn - TCTV.Đọc từ: lùi dần, sôi nổi, lễ phép - KNS: Thể cảm thông, Xác định giá trị B.Kể chuyện - Kể lại đoạn câu chuyện - H/S khá,giỏi kể đoạn câu chuyện theo lời bạn nhỏ II Đồ dùng dạy - học: GV: Tranh minh họa đọc sách giáo khoa HS: SGK III Các hoạt động dạy - học TẬP ĐỌC Kiểm tra cũ (5’) - GV gọi HS lên đọc thuộc lòng Bận trả lời câu hỏi Gv nhận xét Bài (65’) GIÁO VIÊN HỌC SINH Giới thiệu (1’) Cho HS quan sát tranh Hoạt động 1(22’)Luyện đọc - Theo dõi GV đọc mẫu - GV đọc mẫu với giọng thong thả - Hd đọc câu luyện phát âm từ khó:lùi - Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết HSY đánh vần, đọc trơn từ, câu dần, sôi nổi, lễ phép… - Mỗi HS đọc đoạn trước lớp - Hd HS đọc đoạn trước lớp - Thực yêu cầu Giáo viên - Y/c HS đọc phần giải - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - nhóm thi đọc tiếp nối - Tổ chức thi đọc nhóm Hoạt động 2(13’)Hướng dẫn tìm hiểu - HS đọc, lớp theo dõi SGK - GV gọi HS đọc lại trước lớp - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS đọc lại đoạn trước lớp - Các bạn nhỏvề nhà dạo chơi - Các bạn nhỏ làm gì? - HS đọc đoạn , lớp đọc thầm -Y/c hs đọc đoạn - KNS: Các bạn nhỏ biết tôn trọng cụ già - Gặp cụ già … ven đường Các bạn nhỏ gặp đường về? - Vì thấy cụ thật mệt mỏi… vẻ u sầu - Vì bạn dừng lại? - Vì khơng quen biết ông cụ mà bạn băn khoăn, lo lắng cho ông cụ nhiều vậy? -Y/c hs đọc đoạn 3,4 - Nêu câu hỏi 3, SGK/63 - Yêu cầu HS đọc đoạn - Y/c HS thảo luận để trả lời câu hỏi - Gọi đại diện nhóm trình bày ý kiến, ý u cầu HS nêu rõ lí nhóm em lại chọn tên cho câu chuyện Hoạt động 3(9’)Luyện đọc lại - GV đọc mẫu - Yêu cầu HS luyện đọc theo vai - Tổ chức cho HS thi đọc - Tuyên dương nhóm đọc tốt - Vì bạn đứa trẻ ngoan./ Vì bạn yêu thương người xung quanh./… - HS đọc đoạn 3,4 , lớp đọc thầm - Vì bà lão bị ốm ….rất khó qua khỏi - HS thảo luận cặp đôi trả lời: Vì ơng cụ chia sẻ nỗi buồn với bạn nhỏ./ Vì quan tâm b/nhỏ làm ông cụ thấy bớt cô đơn./… - HS đọc trước lớp - HS thảo luận nhóm - Đại diện HS trả lời Các nhóm khác nghe nhận xét - Theo dõi đọc mẫu Có thể dùng bút chì gạch chân từ cần nhấn giọng - HS tạo thành nhóm luyện đọc theo vai HSY đọc trơn - đến nhóm thi đọc KỂ CHUYỆN(15’) HỌC SINH GIÁO VIÊN Hoạt động 4(5’)Xác định yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu phần kể chuyện, trang 63, SGK - Khi kể lại câu chuyện theo lời bạn nhỏ, em cần ý cách xưng hơ? Hoạt động (10’)HDHS kể chuyện - Kể mẫu - GV chọn HS kể đoạn câu chuyện - Kể theo nhóm: - Kể trước lớp - Tuyên dương HS kể tốt -1hs đọc y/c - Xưng hô tơi (mình, em) giữ ngun cách xưng hơ từ đầu đến cuối câu chuyện - HS kể theo đoạn - Cả lớp theo dõi nhận xét - Mỗi nhóm HS Lần lượt em kể đoạn nhóm, bạn nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho - đến nhóm kể trước lớp, lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm kể hay - HS kể lại câu chuyện trước lớp -Biết quan tâm giúp đỡ người khác - Biết quan tâm an ủi , động viên, chia với tất người thể cảm thơng Hoạt động 6(3’)Củng cố - KNS: Em học học từ bạn nhỏ truyện? Dặn dò:(2’) -Về nhà tiếp tục kể chuyện lại cho bạn bè người thân - Nhận xét tiết học ************************************************* TẬP VIẾT:(T8) BÀI ÔN VIẾT CHỮ HOA G, C, KH I Mục tiêu: - Viết chữ hoa E,Ê(1dòng) viết tên riêng Ê-đê(1dòng) câu ứng dụng" Khơn ngoan đối đáp người ngồi Gà mẹ hoài đá nhau" chữ cở nhỏ - Áp dụng kiến thức để viết tên riêng, dòng câu ứng dụng chữ cở nhỏ, chữ viết rõ ràng tương đương nét thẳng hàng - Giáo dục Hs tính cẩn thận HSKG :Viết đủ dòng tập viết HSY đánh vần, đọc trơn tên riêng câu ứng dụng * TCTV: Hỗ trợ nghĩa câu ứng dụng"Khôn ngoan đối đáp người Gà mẹ hoài đá nhau." II Đồ dùng dạy học: GV: Mẫu chữ hoa G, C, K viết bảng phụ có đủ đường kẻ đánh số đường kẻ Tên riêng câu ứng dụng viết sẵn bảng lớp HS: Vở TV3 tập III Hoạt động dạy học Kiểm tra cũ (5’) - GV gọi HS lên bảng lớp viết từ: Ê – đê, Em GV nhận xét ghi điểm Bài (30’) GIÁO VIÊN HỌC SINH Giới thiệu (1’) HSY đánh vần, đọc trơn tên riêng câu ứng Hoạt động1(10’)Hướng dẫn HS luyện viết dụng - Tiến hành tương tự trước - Có chữ hoa G ,C,K * HD HS viết chữ hoa : G ,C,K - HS quan sát nêu quy trình viết - Viết bảng: Y/C HS viết vào bảng -3HS lên bảng viết lớp viết vào bảng -HS đọc * HD HS viết tữ ứng dụng: -Cụm từ có chữ Gị Cơng GV giới thiệu từ ứng dụng : Gị Cơng tên -Chữ hoa: G, C chữ g cao 2li rưỡi, chữ thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang,trước nơi lại cao li đóng qn ơng Trương Định - HS lên b/viết, lớp viết vào bảng * GV HD viết câu ứng dụng: GV gọi HS đọc - HS đọc câu ứng dụng - TCTV: giải thích hỗ trợ nghĩa câu tục ngữ Anh em nhà phải đoàn kết, thương HSY nhắc lại nội dung yêu - HS viết bảng : Khôn ,Gà - HS viết bảng Khôn ,Gà HSKG :Viết đủ dòng tập Hoạt động2 (10’)HS viết vào viết - GV chỉnh sửa cho HS - HS viết vào vở.( kèm cho Diếu, Luôm…) - Thu chấm 5-7 - HS theo dõi Hoạt động 3(2')Củng cố - Nhận xét chữ viết hs Chọn hs viết đẹp - HD kĩ thuật viết chữ hs viết sai Dặn dò:(1’) - Về viết phần lại - Nhận xét chung tiết học ******************************************************** CHÍNH TẢ ( N/V)(T15) BÀI: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I Mục tiêu: - Nghe viết lại xác đoạn văn Các em nhỏ cụ già,trình bày hình thức văn xi Tìm tiếng có âm đầu d /gi /r có vần n /ng trước - Vận dụng kiến thức trình bày hình thức văn xuôi Làm tập phân biệt d /gi /r có vần n /ng - Giáo dục học sinh có ý thức rèn chữ viết, giữ vở, - MTR: HS yếu chép lại xác đoạn văn II Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ viết BT2,3 HS: Vở ô li III Hoạt động dạy học Kiểm tra cũ.(4’) - GV gọi HS lên bảng viết từ: mỉm cười, trống rỗng, kiêng nể - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới.(30’) GIÁO VIÊN HỌC SINH Giới thiệu bài(1’) Hoạt động 1(4’)HD HS viết tả - GV đọc mẫu đoạn viết bài: Các em nhỏ -1HS đọc lại lớp theo dõi cụ già -HS trả lời - Đoạn kể chuyện ? - Đoạn văn có câu -Đoạn văn có câu ? -Các chữ đầu câu - Những chữ phải viết hoa ? - Lời cụ viết sau dấu hai chấm - Lời ông cụ viết ? xuống dòng - Hướng dẫn HS viết từ khó : Nghẹn ngào, xe - HS lên bảng viết, lớp viết bảng buýt, qua khỏi Hoạt động 2(17’)HS viết tả - GV đọc cho HS viết theo y/c - GV đọc HS soát lỗi - GV thu 7-10 chấm Hoạt động 3(5’)HD làm tập tả Bài b: Gọi HS đọc Y/C - GV kết luận cho điểm HS - HS yếu chép lại xác đoạn văn - HS nghe đọc viết lại đoạn văn ( uốn nắn cho Luôm, Lép viết ) - HS đổi cho dùng viết chì để sốt lỗi cho - 1HS đọc - HS lên bảng làm bài, HS làm vào VBT - HS NX lớp theo dõi tự sửa lỗi Hoạt động 4(3’)Củng cố - HS lắng nghe GV dặn dò - Nhận xét chữ viết hs - HD lại kĩ thuật viết chữ hs viết sai Dặn dò:(1’) - Về viết lại - Nhận xét chung tiết học ********************************************* Thứ ba ngày tháng 10 năm2014 TẬP ĐỌC: (T 24) BÀI : TIẾNG RU I Mục tiêu - Bước đầu biết đọc thơ với giọng tình cảm ,ngắt nhịp hợp lí - Hiểu ý nghĩa : Con người sống cộng đồng phải đoàn kết, yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí, trả lời câu hỏi sgk Thuộc khổ thơ - MTR: H/Skhá, giỏi thuộc ,H/SY đánh vần , đọc trơn học thuộc khổ thơ -TCTV.Đọc tiếng đồng chí, nhân gian, bồi - KNS: Xác định giá trị II Đồ dùng dạy học GV: Tranh minh họa thơ HS: SGK III Hoạt động dạy học Kiểm tra cũ (5’) - Gv gọi HS kể đoạn 1, Các em nhỏ cụ già, trả lời câu hỏi Bài (30') GIÁO VIÊN Giới thiệu Hoạt động 1(12’)Luyện đọc - GV đọc mẫu toàn thơ - Hd đọc câu luyện phát âm từ khó đồng chí, nhân gian, bồi - Hd đọc khổ thơ giải nghĩa từ khó: đồng chí, nhân gian - u cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm - Y/cầu lớp đọc đồng thơ Hoạt động 2(7’)Hướng dẫn tìm hiểu - GV gọi HS đọc lại lượt - CH 1SGK /65 - Hãy nói lại nội dung hai câu cuối khổ thơ đầu lời em - Yêu cầu HS đọc câu hỏi HỌC SINH - Theo dõi GV đọc mẫu - Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc - - H/SY đánh vần , đọc trơn khổ thơ (kèm cho Diếu, Nâng, Luôm đọc ) - Mỗi HS đọc khổ thơ trước lớp - HS đọc phần giải SGK - Từng HS đọc khổ nhóm - nhóm thi đọc tiếp nối thơ - Cả lớp đọc - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Con ong u hoa hoa có mật giúp ong làm mật… - HS nói : Con người muốn sống phải biết yêu thương đồng chí, anh em - HS đọc lại khổ cuối Cả lớp đọc thầm - HS đọc - Nhiều thân lúa chín làm nên mùa vàng - Một người khơng phải lồi người - Câu hỏi 3,4 SGK Người sống mình, đơn giống đốm lửa tàn rụi/… Hoạt động3(9’)Học thuộc lòng thơ - Núi…vì núi nhờ có đất bồi đắp mà cao lên - GV Hd hs học thuộc lòng thơ được… Hoạt động 4(4’)Củng cố Con người muốn sống, -Y/c hs nhắc lại ý thơ Phải yêu đồng chí, yêu người anh em - HS thi đọc thuộc lịng thơ theo nhóm - H/Skhá, giỏi thuộc - Hs nhắc lại - Liên hệ thực tế Dặn dò:(1’) - Về tiếp tục học thuộc thơ Nhận xét chung tiết học *********************************************** Thứ tư ngày tháng 10 năm 2014 CHÍNH TẢ ( NV)(T16) BÀI TIẾNG RU I Mục tiêu: - HS yếu chép lại xác - Nhớ viết lại xác khổ thơ đầu Tiếng ru, trình bày khổ thơ, dịng thơ lục bát Làm tập :tìm từ có tiếng chứa âm đầu d /gi /r vần uôn /ng - Vận dụng kiến thức trình bày hình thức khổ thơ, dịng thơ lục bát Làm tập phân biệt d /gi /r có vần n /ng - Giáo dục học sinh có ý thức rèn chữ viết, giữ vở, - TCTV: Đọc nội dung tập II Đồ dùng dạy- học: GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung b HS: Vở ô li, SGK III Hoạt động dạy - học: Kiểm tra cũ(5’) - GV gọi HS lên bảng viết từ: giặt giũ, nhàn rỗi, diễn tuồng Bài mới.(30’) GIÁO VIÊN HỌC SINH Giới thiệu bài:(1’) Hoạt động 1(5’)Hướng dẫn HS viết tả - 1HS đọc lại, lớp theo dõi -GV đọc mẫu khổ thơ Tiếng ru -Con phải yêu thương - Con ngời muốn sống phải làm ? - Đoạn thơ phải sống cộng đồng yêu - Đoạn thơ khuyên điều ? thương -Y/C HS mở SGK -Bài thơ viét theo thể lục bát - Bài thơ viết theo thể thơ ? -Dịng lùi vào 2ơ, dịng chữ lùi - Trình bày cho đẹp? - Các chừ đầu dòng thơ viết ? -HD HS viết từ khó : Chẳng, mùa vàng ,nhan gian Hoạt động 2(16’)HS Nhớ - viết tả - HS tự sốt lỗi - GV thu 7-10 chấm NX Hoạt động 3(6’)HD HS làm tập tả Bài 2b: Gọi HS đọc Y/C - Y/C H S nhóm tự làm - Y/C HS nhận xét bảng - GV kết luận cho điểm nhóm Hoạt động 3(3’)Củng cố - Nhận xét chữ viết hs - Các chữ đầu dòng phải viết hoa - HS nêu từ HS lên bảng viết, lớp viết bảng - HS tự nhớ lại viết ( Hs yếu nhìn chép ) - HS đổ cho dùng viết chì để soát lỗi cho - 1HS đọc TCTV: Đọc nội dung tập - Làm theo nhóm - nhóm lên bảng làm Các nhóm khác bổ sung - HS làm vào Cả lớp theo dõi Dặn dò:(1’) – Về học bài, làm lại tập -Nhận xét chung tiết học **************************************** LUYỆN TỪ VÀ CÂU:(T8) BÀI: MỞ RỘNG VỐN TỪ :CỘNG ĐỒNG ÔN KIỂU CÂU :AI LÀM GÌ ? I Mục tiêu : -Hiểu phân loại đuợc số từ ngữ cộng đồng BT1 Biết tìm phận câu trả lời câu hỏi Ai (cái ,con )?làm ?BT3) Biết đặt câu hỏi cho phận câu xác định (BT4) - Vận dụng kến thức tìm phân loại đuợc số từ ngữ cộng đồng, đặt câu hỏi cho phận câu xác định - GD học sinh: Chuyên cần, chăm học tập - MTR: - Bài tập dành cho hs khá, giỏi - TCTV: Nhắc lại nội dung tập Nghĩa câu thành ngữ, tục ngữ - KNS: Kĩ hợp tác *Trò chơi: “ai nhanh hơn” II Đồ dùng dạy - học - Bảng viết nội dung tập III Hoạt động dạy - học Kiểm tra cũ (5’) - GV gọi HS lên làm miệng tập 2, tiết LTC tuần Gv nhận xét ghi điểm Bài (30’) GIÁO VIÊN HỌC SINH Giới thiệu bài(1’) Hoạt động 1(10’)Mở rộng vốn từ chủ - HS đọc đề bài, HS khác đọc lại từ điểm: Cộng đồng ngữ Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - Hỏi: Cộng đồng có nghĩa gì? - Vậy phải xếp từ cộng đồng vào cột nào? - Hỏi: Cộng tác có nghĩa gì? -Y/cầu HS s/nghĩ làm nhóm theo hình thức chơi trị chơi nhanh nhóm thi chọn từ để đính vào nhóm nhanh nhóm thắng - Chữa bài, cho điểm HS Bài 2: ( HS khá, giỏi làm) - Yêu cầu HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS suy nghĩ nêu nội dung câu - Cộng đồng người sống tập thể khu vực, gắn bó với - Xếp từ cộng đồng vào cột Những người cộng… - Làm việc theo nhóm Đại diện nhóm trình bày - HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm - Chung lưng đấu cật nghĩa đoàn, kêt, góp cơng,… - Ăn nhu bát nước đầy người sống có tình, có nghĩa với người - số HS nhắc lại nội dung tập - GV chốt lại nội dung tập TCTV: Nhắc lại nội dung tập Hoạt động 2(15')Tìm phận trả lời đặt câu hỏi kiểu câu: Ai(cái gì, - 1HS đọc đề gì)? Làm gì? - Làm việc theo nhóm Bài 3: Gọi HS đọc đề - Đại diện nhóm trình bày - Chia nhóm giao nhiệm vụ( nhóm 4hs) KNS: HS hợp tác để hồn thành tập - HSY nhắc lại nội dung tập - Chữa cho điểm HS - HS đọc tồn đề trước lớp, sau TCTV: Nhắc lại nội dung tập HS khác đọc lại câu văn Bài :- Gọi HS đọc đề - Kiểu câu Ai (cái gì, gì) làm gì? - Các câu văn tập viết theo kiểu - HS trả lời câu nào? - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - Muốn đặt câu hỏi đúng, phải tập Đáp án: ý điều gì? a) Ai bỡ ngỡ đứng nép bên người thân? - Yêu cầu HS làm b) Ơng ngoại làm gì? - Chữa cho điểm HS c) Mẹ bạn làm gì? Hoạt động 2(3’)Củng cố - HS nhắc lại nội dung tập - Nhắc lại học Dặn dị:(2’) – Về tìm thêm từ cộng đồng - Nhận xét chung tiết học *********************************************** Thứ sáu ngày 10 tháng 10 năm 2014 TẬP LÀM VĂN:(T 8) BÀI KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XÓM I Mục tiêu - Biết kể lại người hàng xóm theo gợi ý BT1;Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn khoảng đến câu BT2 - Vận dụng kiến thức để kể viết lại điều vừa kể thành đoạn văn khoảng đến câu BT2 - Giáo dục HS phải biết quan tâm, giúp đỡ, chia với người hàng xóm - MTR: HSY ghi đến câu theo câu hỏi gợi ý - TCTV: Hỗ trợ hệ thống câu hỏi gợi ý II Đồ dùng dạy - học: GV: Viết sẵn câu hỏi gợi ý để kể bảng HS: VBT III Hoạt động dạy - học Kiểm tra cũ (5’) - GV gọi HS kể lại câu chuyện Khơng nở nhìn GV nhận xét, ghi điểm Bài (30’) GIÁO VIÊN HỌC SINH Giới thiệu Hoạt động 1( 15’)Hướng dẫn HS kể - HS đọc trước lớp Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS suy nghĩ nhớ lại người hàng - Suy nghĩ người hàng xóm xóm mà định kể theo gợi ý: - Người tên gì, tuổi? Người làm nghề gì? Hình dáng, tính tình người nào? Tình cảm gia đình em người hàng xóm nào? - HS kể trước lớp, lớp theo dõi nhận Tình cảm người hàng xóm gia xét đình em sao? - Làm việc theo cặp - Gọi HS kể mẫu - đến HS kể, lớp theo dõi nhận xét - Yêu cầu HS kể cho bạn bên cạnh nghe TCTV: HSY nhắc lại nội dung B1theo bạn người hàng xóm mà yêu quý - HS đọc - Gọi số HS kể trước lớp -Cá nhân làm vào HSY ghi đến - GV nhận xét, bổ sung vào kể cho câu HS Hoạt động 2( 15’)Viết đoạn văn – 7câu - Một số em đọc Liên hệ Bài :- Gọi HS đọc yêu cầu - Giúp đỡ HS yếu - Nhận xét, chữa Hoạt động 3(6’)Củng cố - Yêu cầu HS tự làm bài, sau gọi số em đọc trước lớp Liên hệ GDHS - Nhận xét viết HS Dặn dò:(1’) - Về nhà xem lại bổ sung cho viết hoàn chỉnh, chuẩn bị sau - Nhận xét chung tiết học ******************************************************* ... Hoạt động 3( 9’)Luyện đọc lại - GV đọc mẫu - Yêu cầu HS luyện đọc theo vai - Tổ chức cho HS thi đọc - Tuyên dương nhóm đọc tốt - Vì bạn đứa trẻ ngoan./ Vì bạn yêu thương người xung quanh./… -... phần kể chuyện, trang 63, SGK - Khi kể lại câu chuyện theo lời bạn nhỏ, em cần ý cách xưng hô? Hoạt động (10’)HDHS kể chuyện - Kể mẫu - GV chọn HS kể đoạn câu chuyện - Kể theo nhóm: - Kể trước... - HS kể lại câu chuyện trước lớp -Biết quan tâm giúp đỡ người khác - Biết quan tâm an ủi , động viên, chia với tất người thể cảm thơng Hoạt động 6 (3? ??)Củng cố - KNS: Em học học từ bạn nhỏ truyện?