giao an tuan 34 CKTKN

Híng dÉn luyÖn ®äc vµ t×m hiÓu bµi.I. Môc tiªu.[r]

Tuần 3

Thứ hai ngày 15 tháng năm 2008 Tiết : Giáo dục tập thÓ

Chào cờ đầu tuần Tiết 2: Tập đọc Th thăm bạn I Mục tiêu

- Biết đọc th lu lốt, giọng đọc thể thơng cảm với ngời bạn bất hạnh bị trận lũ lụt cớp ba

- Hiểu đợc tình cảm ngời viết th : thơng bạn muốn chia sẻ đau buồn bạn Nắm đợc tác dụng phần mở đầu kết thúc th

- Biết thông cảm chia sẻ buồn vui bạn II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ đọc Các tranh ảnh cảnh cứu ngời bão lũ - Bảng phụ viết câu dài cần hớng dẫn đọc

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc thuộc lịng truyện cổ nớc mình, trả lời câu hỏi: em hiểu ý hai dòng thơ cuối nh thể nào?

- NhËn xÐt ghi điểm B Dạy mới

1 Giới thiệu bµi: GV sư dơng tranh SGK

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài ( 12-15 phút )

a Luyện đọc đúng: - Gọi HS đọc

- Tổ chức cho HS tiếp nối đọc đoạn ( lần)

+ Đoạn 1: từ đầu đến chia buồn

b¹n

+ Đoạn 2: tiếp đến ngời bn mi nh mỡnh

+ Đoạn 3: lại

*Lần 1: Đọc kết hợp phát hiện, luyện phát âm : quách, khắc phục, GV đa ra từ, tiếng khó, gọi HS đọc

*Lần 2: Đọc kết hợp giúp HS hiểu từ ngữ khó HS đọc phần thích từ cuối giải nghĩa từ đó, luyện đọc giọng câu hỏi, câu cảm, luyện đọc câu dài + GV đọc diễn cảm toàn

b Tìm hiểu bài

- GV yờu cu HS c on mt

- Bạn Lơng có biết bạn Hồng từ trớc không?

+ Hỏi câu SGK

*GV chèt ý: L¬ng viÕt th chia bn víi b¹n

- Gọi HS đọc đoạn để tìm chi tiết cho thấy bạn Lơng thông cảm vi

- HS trả lời

- HS khác nhËn xÐt

- Cả lớp đọc thầm

+HS luyện đọc theo cặp + Một, hai HS đọc - Cả lớp đọc thầm

bạn Hồng? Bạn Lơng biết cách an ủi bạn Hồng?

*GV chốt: Lơng khơi gợi lòng Hồng niềm tự hào ngời cha dũng cảm khuyến khích Hồng noi gơng cha vợt qua nỗi đau

- Gọi HS đọc toàn Trả lời câu hỏi 3 Hớng dẫn đọc diễn cảm 12- 15 phút - Gọi 3HS nối tiếp đọc đoạn kết hợp tìm thể giọng đọc phù hợp -với nội dung đoạn

- GV hớng dẫn HS luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu.

- GV đọc mẫu

- GV nhận xét, đánh giá sửa chữa uốn nắn

- Bài tập đọc giúp em hiểu điều gì? GV ghi đại ý: Sự thông cảm, thơng bạn, muốn chia sẻ đau buồn bạn bạn Lơng

3 Cñng cè, dặn dò

- Bức th cho em biết tình cảm bạn Lơng với bạn Hồng?

- Em làm việc để giúp đỡ ngời có hồn cảnh khó khăn cha? - GV nhận xét tiết học

- Cả lớp đọc thầm suy nghĩ trả lời

- HS luyện đọc theo cặp

- - HS thi đọc diễn cảm trớc lớp - HS nhận xét

- HS tr¶ lêi - HS ghi vë

TiÕt 3:

Toán

Triệu lớp triệu ( tiÕp theo )

I Mơc tiªu

- Biết đọc viết số đến lớp triệu Củng cố thêm hàng lớp - Củng cố cách dùng bảng thống kê số liệu.

- Đọc, viết số đến lớp triệu - Tích cực hợp tác hc tp

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ kẻ sẵn hàng lớp - Nội dung bµi tËp

III Các hoạt động dạy học chủ yếu A Kiểm tra cũ:

- Gọi HS nêu tên hàng lớp triệu Lấy vÝ dơ thĨ ë c¸c sè: 782 234 456 B Dạy mới

1 Giới thiệu bài:

2.GV hớng dẫn HS đọc viết số - GV đa bảng phụ yêu cầu HS viết lại số cho bảng phụ

Lớp triệu Lp nghỡn Lp n v

Hàng trăm triệu

Hàng chục triệu

Hàng triệu Hàngtrăm

nghìn Hàng chục nghìn

Hàng

nghỡn Hngtrm Hngchc Hngn v

3

GV nhận xét kết luận: + Tách thành líp

- HS díi líp lµm vµo vë vµ nhËn xÐt

- HS đọc số vừa viết - HS nêu cách đọc số - Cả lớp nhận xét

+ Tại lớp, dựa vào cách đọc số có ba chữ số để đọc thêm tên lớp

3.Thùc hµnh:

Bµi tËp 1: GV viết thêm cột viết số đa

b¶ng phơ

- Gọi HS nêu u cầu -Yêu cầu HS tự viết số - Gọi HS đọc số sau viết - GV nhận xét đánh giá chốt kết

Bµi tËp 2: Lµm miƯng

- Gọi HS đọc nối tiếp số

- GV nhận xét đánh giá hớng dẫn lại cách đọc số

Bµi tËp 3: Thảo luận theo cặp

- GV nhn xột cht kết

Bµi tËp 4: Lµm viƯc theo nhãm

- GV chia nhãm giao nhiƯm vơ - GV nhËn xÐt kÕt ln

4 Cđng cè, dỈn dß

- Yêu cầu HS nhắc lại hàng lớp , cách đọc số có chín chữ số

- GV nhận xét tiết học chuẩn bị bµi sau

- Hai HS lên bảng làm - Cả lớp nhận xét - Cả lớp đọc thầm - HS c ni tip

- HS nêu yêu cầu Thảo luận theo cặp tự viết số vµo vë

- HS đổi kiểm tra chéo - Hai HS lên chữa

- C¶ líp nhËn xÐt

- Các nhóm hồn thành u cầu cử đại diện lên trả lời

Chính tả

(Nghe- viết): cháu nghe câu chuyện bà

I Mục tiêu:

- Nghe Viết lại tả thơ cháu nghe câu chuyện bà Luyện viết tiếng có âm đầu dễ lẫn( tr/ch; dấu hỏi/ dấu ngã)

- Trình bày đẹp dịng thơ lục bát khổ thơ. -Cảm thông, thơng, kớnh trng ụng b

II Đồ dùng dạy häc

- Bốn tờ giấy khổ to viết nội dung tập 2a III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu HS đọc cho bạn viết bảng lớp, lớp viết nháp từ bắt đầu s/x

- GV nhận xét ghi điểm B Dạy

1 Giới thiệu bài: 2 Hớng dẫn tả

- GV đọc thơ Cháu nghe câu chuyn

của bà.

- Nội dung thơ nói gì?

- Nêu cách trình bày thơ lục bát - Hớng dẫn HS luyện viết chữ tiếng khó dễ lẫn bảng

3 ViÕt chÝnh t¶

- GV đọc cho HS nghe viết

- GV đọc toàn cho HS sốt lại

- HS viÕt vµ nhËn xÐt

- HS theo dâi SGK

4 Chấm, chữa tả

- GV chm cha 7-10 Trong cặp HS đổi soát lỗi cho - GV nêu nhận xét chung

5 Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp - GV nêu yêu cầu tập 2a - GV phát giấy khổ to cho HS 4 Củng cố, dặn dß

- GV nhËn xÐt tiÕt häc HS vỊ tìm viết tên tên vật bắt đầu ch÷ tr/ch

- HS làm vào phiếu học tập Sau đại diện số em lên đọc viết - Cả lớp sửa làm theo lời gii ỳng

Phiếu học tập Bài tập 1:Điền vào chỗ trống tr hay ch ?

Nh e mọc thẳng, ngời không ịu khuất Ngời xa có câu: “ úc áy, đốt thẳng” e thẳng thắn, bất khuất! Ta kháng chiến, e lại đồng í .iến đấu ta .e vốn ta làm ăn, lại ta mà ta đánh giặc

Bi chiỊu:

TiÕt 1: Khoa học (tiết sáng 24/9/2008)

Vai trò vi- ta- min, chất khoáng chất xơ. I Mơc tiªu

- Nói tên vai trị thức ăn chứa nhiều vi ta min, chất khoáng chất sơ. - Xác định nguồn gốc nhóm thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, chất khoáng và chất sơ

- Có ý thức bảo vệ sức khoẻ, ăn uống đủ chất. II Đồ dùng dạy – học

- Hình 14,15 SGK Bảng phụ

III Cỏc hot động dạy học A Kiểm tra cũ:

- Gọi HS kể tên thức ăn chứa nhiều chất béo, thức ăn chứa nhiều chất đạm -Nhận xét ghi im

B Dạy mới 1 Giới thiệu bài

2 Hớng dẫn tìm hiểu bài

Hot động 1: Trò chơi thi kể tên thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, chất khống chất sơ

Bíc 1:Tỉ chøc vµ híng dÉn

- GV chia líp thành nhóm nhóm hoàn thành tập phiếu

- GV hớng dẫn HS hoàn thiện bảng sau

Tên thức ăn

Ngun gc ng vt

Nguån gèc thùc vËt

Chøa vi-ta-min

Chøa chất khoáng

Chứa chất sơ Rau

cải x x x X

- Trong thời gian nhóm ghi đợc nhiều thắng

Bíc 2: Các nhóm thực nhiệm vụ

Bớc 3: Các nhóm trình bày sản phẩm của

- HS trả lời

- Nhận xét câu trả lời bạn

- Chia nhóm nhận nhiệm vụ - Các nhóm hoàn thiện bảng

nhúm tự đánh giá

- GV tuyên dơng nhóm thắng Hoạt động 2: Thảo luận vai trị của vi-ta-min, chất khống chất sơ nớc Bớc 1: Thảo luận vai trò vi-ta-min - GV yêu cầu HS kể tên số vi-ta-min mà em biết? Nêu vai trị vi-ta-min đó?

Kết luận: Vi-ta-min chất không tham gia trực tiếp vào việc xây dựng thể hay cung cấp lợng cho thể hoạt động Nhng chúng lại cần cho hoạt động sống thể Nếu thiếu vi-ta-min thể bị bệnh

Bíc 2: Th¶o luận vai trò chất khoáng

- GV yêu cầu HS kể tên số chất khoáng mà em biết? Nêu vai trị chất khống đó?

Kết luận: Một số chất khoáng nh sắt, can -xi tham gia vào việc xây dựng thể Một số chất khoáng thể cần lợng nhỏ để tạo men thúc đẩy điều khiển hoạt động sống Nếu thiếu chất khoáng thể b bnh

Bớc 3: Thảo luận vai trò chất xơ nớc

- Tại hàng ngày phải ăn thức ăn có chứa chất sơ?

- Hằng ngày, cần phải uống khoảng lít nớc? Tại cần

uống đủ nớc?

Kết luận: Chất sơ khơng có giá trị dinh dỡng nhng cần thiết để đảm bảo hoạt động bình thờng máy tiêu hố qua việc tạo thành phân, giúp thể thải đợc chất bã

- Hằng ngày, cần uống khoảng lít nớc Nớc chiếm 2/3 trọng lợng sơ thể Nớc giúp cho việc thải chất thừa, chất độc hại khỏi thể Vì ngày cần uống đủ nớc 3 Củng cố, dặn dò

- Gọi HS đọc mục bạn cần biết - GV nhận xét tiết học Dặn nhà chuẩn bị

- Mét sè HS kĨ

- HS tr¶ lêi

- Cả lớp theo dõi

Hoàn thành bảng sau: Tên thức

ăn

Ngun gốc động vật

Nguån gèc thùc vËt

Chøa vi-ta-min

Chøa chÊt kho¸ng

Chứa chất sơ

Rau cải x x x X

Tiết 2

Lịch sử

Bài 1: nớc văn lang

I Mục tiêu

- HS biết Văn Lang nhà nớc lịch sử nớc ta Nhà nớc đời khoảng 700 trớc công nguyên ( TCN ) Biết số tục lệ ngời Lạc Việt lu giữ tới ngày địa phơng

- Mô tả sơ lợc tổ chức xã hội thời Hùng Vơng Mô tả đợc nét đời sống vật chất tinh thần ngời Lạc Việt

- Tr©n trọng số tục lệ ngời Lạc Việt lu giữ tới ngày nay. II Đồ dùng dạy häc

- H×nh SGK

- Lợc đồ Bắc Bộ bắc Trung Bộ III Các hoạt động dạy học 1 Giới thiệu bài

2 Híng dẫn tìm hiểu bài

Hot ng 1:Thi gian hỡnh thành và địa phận nớc Văn Lang

- GV treo lợc đồ Bắc Bộ Bắc Trung Bộ nêu yêu cầu

- VÏ trôc thêi gian lên bảng

- GV gii thiu v trc thi gian: Ngời ta qui ớc năm năm công nguyên (CN ) năm chúa GiêSu đời, phía bên trái năm CN năm trớc cơng ngun (TCN ), phía bên phải năm cơng ngun năm sau công nguyên ( SCN )

Hoạt động 2:Các tầng lớp xã hội Văn Lang

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ - GV chốt ý tổ chức xã hội Hoạt động 3: Đời sống vật chất tinh thần ngời Lạc Việt

- Yêu cầu HS dựa vào hình 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10 nội dung SGK thảo luận tìm hiểu đời sống vật chất tinh thần ngời Lạc Việt

+ H×nh 3, 4, 5, 7, nãi vỊ s¶n xt + Hình 10 nói tinh thần

- HS quan sát thực yêu cầu

- HS nhận nhiƯm vơ

- GV khai th¸c tranh giảng bổ sung Sản xuất ăn uống Mặc trang điểm

ở Lễ hội

-Lỳa - Khoai - ăn - Ươm tơ, dệt lụa -Đúc đồng: giáo, mác, mũi tên, rìu, lỡi cày - nặn đồ đất - Đóng thuyền

- Cơm, xơi - bánh chng, bánh giầy - uống rợu - Mắm Phụ nữ dùng nhiều đồ trang sức, búi tóc co trc u

- Nhà sàn - quây quần thành làng

- Vui chơi nhảy múa - Đua thun - §Êu vËt

- Gọi HS mơ tả lời đời sống ngời Lạc Việt

Hoạt động 4: Phong tục ngời Lạc Việt.

- Yêu cầu HS quan sát hình

- GV giới thiệu lăng vua Hùng, tục giỗ tổ Hùng Vơng 10 - năm - GV kết luận chốt ý liên hệ giáo dục 3 Củng cố, dặn dò:

- GV cng c ý chớnh v xã hội, đời sống vật chất tinh thần ngời Lạc Việt

- GV mở rộng giới thiệu 18 đời Hùng Vơng, nhà nghiên cứu đoán định dân số nớc Văn Lang chừng triệu ngời

- Mét sè HS m« tả

- HS quan sát hình

Tiết Chính tả( LT)

(Nghe viết): Th thăm bạn

I- Mục tiêu: Nghe viết xác, trình bày đẹp đoạn văn" Bạn Hồng thân mến nớc lũ"

- Viết đẹp tên riêng viết - Làm tập tả

II- Hoạt động dạy học 1- Giới thiệu bài

2- Hớng dẫn nghe viết tả. - Yêu cầu HS c on

- Yêu cầu HS nêu từ khó, dễ lẫn viết tả

- Yêu cầu HS đọc, viết từ vừa tìm - Viết tả: GV đọc cho HS viết - Sốt lỗi chấm

3 Híng dÉn lµm bµi tập tả.

Bài tập 1( VBT TV): điền ch hay tr vào

chỗ trống

- Cả lớp đọc thầm - HS nêu

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS nhận xét, chữa - Chốt lời giải

Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu.

- Gọi HS giỏi làm mẫu - Yêu cầu HS tự làm vào - Gọi số HS đọc - Nhận xét chữa 4 Củng cố:

- NhËn xÐt tiÕt häc

-Dặn HS viết lỗi sai sửa

- Cả lớp đọc thầm - HS làm vào tập - Hai HS nhận xét - Cả lớp đọc thầm - Cả lớp theo dõi - C lp nhn xột

Thứ ba ngày 16 tháng năm 2008

Toán

Tiết 3: Luyện tập

I Mơc tiªu

- Củng cố cách đọc, số viết số đến lớp triệu.

- Nhận biết đợc giá trị chữ số số. - Ham học hỏi, sáng tạo học tập.

II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi tËp trang16

III Các hoạt động dạy học chủ yếu A Kiểm tra cũ:

- Gọi HS làm lại trang 15 Nêu cách đọc số

- NhËn xÐt ghi ®iĨm B Dạy mới 1 Giới thiệu bài:

2.Cng c lại hàng, lớp từ nhỏ đến lớn.

- Các số đến lớp triệu có chữ số?

3.Thùc hµnh

Bài tập 1: Hoạt ng nhúm

- GV đa bảng phụ

- GV nhận xét chốt kết

Bµi tËp 2: Làm việc lớp

- GV viết số lên bảng

- GV nhn xột sa cha cỏch c

Bài tập 3: Làm việc cá nhân - Gọi HS nêu yêu cầu

- Gọi HS đọc số.

Bµi tËp 4: Gäi HS nêu yêu cầu tập

- GV gợi ý cách làm - Nhận xét sửa chữa 4 Củng cố, dặn dò

-Yêu cầu HS nhắc lại cách viÕt sè cã nhiỊu ch÷ sè

- GV nhËn xét tiết học Dặn xem lại

- Hai HS lên bảng làm

- HS t ngh số có đến hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu Viết số bảng

- C¸c nhóm làm vào phiếu học tập

- Đại diện số nhóm lên trình bày kết

bµi tËp trang 16

Tiết Luyện từ câu Từ đơn từ phức

I Mơc tiªu

- Hiểu đợc khác tiếng từ: tiếng dùng dể tạo nên từ, từ dùng để tạo nên câu; tiếng có nghĩa khơng có nghĩa, cịn từ phải có nghĩa Bớc đầu làm quen với từ điển

- Phân biệt đợc từ đơn, từ phức Biết dùng từ điển để timg hiểu từ. - Có ý thức sử dụng từ xác.

II Đồ dùng dạy học

- Giấy khổ to chép sẵn nội dung cần ghi nhớ

- Phiếu học tập ghi nội dung câu hỏi phần nhận xét III Các hoạt động dạy học

A- KiĨm tra bµi cị:

- Gäi HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ ở trớc Dấu hai chấm.

-Gọi HS làm lại 1a, mét HS lµm bµi

- NhËn xÐt ghi điểm B Dạy mới 1 Giới thiệu

2 Hớng dẫn hình thành khái niệm a PhÇn nhËn xÐt:

- Gọi HS đọc yờu cu phn nhn xột

- Yêu cầu HS thảo luận làm phiếu học tập

- Gọi HS trình bày - GV nhận xét kết luận;

+ Từ gồm tiếng ( từ đơn) : nhờ, bạn, lại, có, chí, nhiều, năm, liền, Hạnh,

+Từ gồm nhiều tiếng ( từ phức ) : giúp đỡ, học hành, học sinh, tiên tiến

+ Tiếng dùng để cấu tạo từ

+ Từ dùng biểu thị vật, hoạt động, đặc điểm ( tức biểu thị ý nghĩa).Từ dùng để cấu tạo câu

b.PhÇn ghi nhí

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK lớp

- HS trả lời, HS khác nhận xét

- HS thảo luận theo cặp làm vào phiếu học tập

Câu 1: Hãy chia từ cho thành

hai lo¹i

Từ gồm tiếng (từ đơn) T gm nhiu ting (t phc)

Câu 2:Trả lời câu hỏi sau:

Ting dựng lm gỡ?

Từ dùng để làm gì? Thế từ n Th no l t phc?

- Đại diện số nhóm trình bày kết

- HS nhËn xÐt

đọc thầm

- GV giải thích cho rõ thêm nội dung phần ghi nhí

3 Híng dÉn lun tËp

Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu

bµi tËp

- GV nhận xét đánh giá chốt lại kết

Bài tập 2: Gọi HS giỏi đọc giải

thÝch rõ yêu cầu tập

- GV giảng: Từ điển sách tập hợp từ tiếng Việt giải thích nghĩa từ

- GV kiểm tra chuẩn bị từ điển HS, hớng dẫn HS sử dụng từ điển để tìm từ

Bài tập 3: Gọi em đọc yêu cầu ca

bài tập câu văn mẫu

- GV tổ chức trò chơi Ai nhanh đúng - GV chia lớp thành nhóm thi đặt câu nối tiếp nhóm theo vịng trịn tớnh im

4 Củng cố, dặn dò( 1-2 phút)

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung cần ghi nhí

- Về học thuộc ghi nhớ, viết lại câu đặt tập

- Cả lớp đọc thầm - Nhận xét bạn - Cả lớp theo dõi

- Cả lớp đọc thầm - HS tham gia chơi -HS trả lời câu hi

- Một số HS nhắc lại

Buổi chiỊu:

TiÕt KĨ chun

Kể chuyện nghe đọc

Đề bài: Kể câu chuyện mà em đợc nghe, đợc đọc lịng nhân hậu.

I Mơc tiªu

- Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện nghe đọc có nhân vật, có ý nghĩa nói lịng nhân hậu, tình cảm thơng u, đùm bọc lẫn ngời với ngời

- Hiểu truyện trao đổi đợc với bạn nội dung, ý nghĩa câu truyện - HS chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn

- Giáo dục HS lòng nhân hậu, tình cảm thơng yêu đùm bọc lẫn II Đồ dùng dạy – học:

- GV vµ HS su tầm số truyện viết lòng nhân hậu: truyện cổ tích, truyện ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện cêi, truyÖn thiÕu nhi

- Giấy khổ to viết gợi ý SGK( dàn ý KC ), tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện III Các hoạt động dạy học

A KiĨm tra bµi cị:

- GV kiểm tra HS kể lại câu chuyện thơ Nàng tiên ốc.

- Nhận xét ghi điểm.

B Dạy mới 1 Giới thiệu bài:

- GV kiĨm tra sù chn bÞ cđa HS 2 Híng dÉn häc sinh kĨ chun:

a Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài

- Gọi HS đọc đề

- GV gạch dới từ ngữ giúp HS xác định yêu cầu, tránh kể chuyện lạc đề

- Gọi HS tiếp nối đọc lần lợt gợi ý 1,2,3,4, GV dán bảng dàn kể chuyện

- Gọi HS đọc dàn ý

b Học sinh thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện:

- GV dán tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện; viết lần lợt tên HS tham gia kể tên chuyện em kể để lớp nhớ nhận xét

3 Cđng cè, dỈn dò: - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe, chuẩn bị sau.

- C lp c thm

- C¶ líp theo dâi SGK

- Cả lớp đọc thầm lại gợi ý 1, vài HS tiếp nối giới thiệu với bạn câu chuyện

- Cả lớp đọc thầm gợi ý

- HS kể chuyện theo cặp, kể xong câu chuyện, em trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Thi kĨ chun tríc líp

- Mỗi HS kể xong nói ý nghĩa câu chuyện Trả lời bạn nhân vt, chi tit

- Cả lớp GV nhận xét tính điểm - Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hấp dẫn

Toán (lT)

Tiết 2: Ôn triệu lớp triệu

I- Mục tiêu

- Cng cố cách đọc, số viết số đến lớp triệu.

- Nhận biết đợc giá trị chữ số số. - Ham học hỏi, sáng tạo học tập.

II- Hoạt động dạy học 1 Giới thiu bi

2.Hớng dẫn giải tập

Bài tập 1: Viết số thích hợp vào chỗ

chÊm sau:

a) , 999 999, , , 000 002, b) , 395 000, , ,5395 003, , - NhËn xÐt ghi ®iĨm

Bµi tËp 2: Trong sè 99 009 090 kĨ tõ

phải sang trái chữ số lần lợt có giá trị bao nhiêu?

- Gi HS đọc đầu - Gọi HS trả lời miệng - Nhận xét, ghi điểm

Bµi tËp 3*: ViÕt số tròn triệu có bẩy

- HS đọc đầu

- HS suy nghĩ đọc số cần điền - Nhận xét

chữ số

- Tìm x biết x số tròn triệu 1000 000 < x < 6000 000

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm đọc số - Nhận xét

Bài tâp 4: Viết số lớn từ ch÷ sè

sau: 3, 0, ,1 ,5, 8.Ghi lại đọc số - Gọi HS đọc yêu cu

- Yêu cầu HS tự làm - Nhận xét chữa 3 Củng cố dặn dò

- Gọi HS nêu lại cách đọc số đến lớp triệu

- Dặn HS xem lại

- HS đọc làm - Nhận xét bạn - Cả lớp đọc thầm - HS làm đọc số

Tiết 3: An tồn giao thơng Bài 2: Vạch kẻ đờng, cọc tiêu rào chắn

I- Mục tiêu: HS hiểu ý nghĩa, tác dụng vạch kẻ đờng, cọc tiêu rào chắn giao thông

- Nhận biết đợc loại cọc tiêu rào chắn vạch kẻ đờng xác định nơi có vạch kẻ đờng cọc tiêu rào chắn

- Chấp hành Luật GTĐB đảm bảo ATGT II- Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ SGK; phong bì dày phong bì hình biển báo hiƯu ë bµi 1; PhiÕu häc tËp

III- Hoạt động dạy học

Hoạt động1: Ôn cũ gii thiu bi

mới

Trò chơi1: Hộp th chạy

- GV giới thiệu trò chơi, cách chơi điều khiển chơi

Trò chơi 2: Đi tìm biển báo hiệu giao thông

- GV treo số bảng tên biển báo( bài1)

- Gọi HS lên tìm tên biển báo đặt chỗ có tên biển báo giải thích

Hoạt động 2: Tìm hiểu vạch kẻ đờng.

- Em mơ tả loại vạch kẻ đờng em nhìn thấy

- Ngời ta kẻ vạch đờng để làm gì?

- GV kÕt luËn

Hoạt động 3: Tìm hiểu cọc tiờu, hng

rào chắn * Cọc tiêu:

- GV đa tranh cọc tiêu đờng Giải thớch t cc tiờu

- Giới thiệu dạng cọc tiêu - Cọc tiêu có tác dụng gì? * Rào chắn

- HS tham gia trò chơi

- Mét sè HS nªu

-GV giới thiệu loại rào chắn

Hot ng 4: Kiểm tra hiểu biết

- GVph¸t phiÕu häc tËp giải thích nhiệm vụ HS

Hot động 5: Củng cố dặn dò

- Gọống nêu lại ý nghĩa tác dụng vạch kẻ đờng cọc tiêu, rào chắn

- Dặn HS đờng quan sát tín hiệu giao thơng

- HS làm phiếu học tập

Phiếu học tập

Câu 1: Kẻ nối hai nhóm (1) (2) cho với nội dung:

C©u 2: Ghi tiếp nội dung vào khoảng trống:

- Vch kẻ đờng có tác dụng gì? - Hàng rào chắn có loại?

- VÏ hai biĨn bÊt kú thuéc nhãm:

+ Biển cấm biển báo nguy hiểm Ghi tên biển báo + Đổi nhóm nhỏ( bàn) để kiểm tra chộo

Thứ t ngày 17 tháng năm 2008 TiÕt1 Khoa häc

Vai trò chất đạm chất béo

I Mơc tiªu

- Sau học HS kể tên số thức ăn chứa nhiều chất đạm số thức ăn chứa nhiều chất béo

- Nêu vai trò chất béo chất đạm thể

- Xác định đợc nguồn ngốc thức ăn chứa chất đạm thức ăn chứa chất béo

- HS có ý thức ăn đủ chất đảm bảo cho phát triển bình thờng thể, tránh ăn nhiều chất béo gây béo phì ăn chất đạm gây chậm ln

Vạch kẻ đ ờng

Cọc tiêu

Hàng rào chân

Th ng c t mép đoạn đ ờng nguy hiểm có tác dụng h ớng dẫn cho ng ời sử dụng đ ờng biết phạm vi đ ờng an toàn

Mục đích khơng cho ng ời xe qua lại

II Đồ dùng dạy học

- Sử dụng hình trang 12,13 SGK - Phiếu tËp

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ

- Nêu vai trò chất bột đờng thể?

- Kể tên số thức ăn chứa nhiều chất bột đờng?

- Nhận xét ghi điểm B Dạy mới

1.Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn tìm hiĨu bµi

Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trị của chất đạm chất béo.

Bíc 1: Lµm viƯc theo cỈp

- GV đa hình minh hoạ trang 12, 13 -Yêu cầu HS nói với tên thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo có hình trang 12,13 SGK Cùng tìm hiểu vai trị chất đạm, chất béo mục Bạn cần biết trang 12,13 Bớc : Làm việc lớp

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Nói tên thức ăn giàu chất đạm có hình trang 12 SGK + Kể tên thức ăn chứa chất đạm mà em ăn hàng ngày em thích ăn

+ Tại ngày em cần ăn thức ăn chứa nhiều chất đạm?

+ Nãi tên thức ăn giàu chất béo có hình trang 13 SGK +Kể tên thức ăn chứa chất béo mà em ăn hàng ngày em thích ăn

+ Nêu vai trò nhóm thức ăn có chứa nhiều chất béo

- Sau câu trả lời, GV nêu nhận xét bổ sung

- GV kÕt luËn

Hoạt động 2: Xác định nguồn gốc của các thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo.

Bíc 1:- GV phát phiếu học tập theo

nhóm bàn

Bớc 2: Chữa tập lớp.

- Gọi số HS trình bày kết làm việc víi phiÕu häc tËp tríc líp

Kết luận: Các thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo có nguồn gốc từ động vật thực vật

3.Củng cố, dặn dò:

- Yờu cu HS nhc lại vai trò chất đạm chất béo

- Hai HS lên bảng trả lời

- HS nhận xét câu trả lời bạn

- HS cặp trao đổi

- HS tr¶ lêi

- GV tổ chức cho chơi trò chơi đố bạn : đội gồm bạn nam, đội gồm bạn nữ Đội nam kể tên thức ăn, đội nữ nêu chất có chứa thức ăn

- GV liên hệ giáo dục việc ăn đảm bảo đủ chất hàng ngày HS

Tiết Tập đọc Ngời ăn xin

I Mơc tiªu

- Đọc lu lốt tồn bài, giọng đọc nhẹ nhàng, thơng cảm, thể đợc cảm xúc, tâm trạng nhân vật qua cử lời nói

- Hiểu nội dung ý nghĩa câu truyện: Ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu biết đồng cảm, thơng xót trớc nỗi bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ

- Cần thông cảm chia sẻ nỗi bất hạnh với ngời II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ đọc SGK

- Băng giấy viết câu văn cần hớng dẫn đọc III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ:

- Gọi HS tiếp nối đọc bi Th

thăm bạn trả lời câu hỏi SGK.

- Nhận xét ghi điểm B Dạy míi

1 Giíi thiƯu bµi: Sư dơng tranh minh ho¹

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài. a) Luyện đọc đúng:

- Gọi 1HS đọc

-Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn ( lần)

+ Đoạn 1: từ đầu đến cầu xin cứu giúp + Đoạn 2: tiếp đến khơng có

ông cả.

+ Đoạn 3: lại

*Lần 1: Đọc kết hợp phát hiện, luyện phát âm :giµ läm khäm, sng hóp, run lÈy

bÈy, GV đa từ, tiếng khó, gọi

HS đọc

*Lần 2: Đọc kết hợp giúp HS hiểu từ ngữ khó HS đọc phần thích từ cuối giải nghĩa từ đó, giải thích thêm số từ: tài sản, lẩy bẩy, khản đặc,luyện đọc giọng nghỉ dài sau chỗ có dấu chấm lửng, đọc câu cảm thán:

Chao ôi! Cảnh nghèo đói ngặm nát con ngời đau khổ thành xấu xí biết nhờng nào!

+ Cháu cảm ơn cháu nh!Nh cháu cho lão rồi.

+Tổ chức cho HS luyện đọc theo cặp

- C¶ líp nghe nhận xét câu trả lời

- C lp đọc thầm - HS đọc tiếp nối

+ Gọi HS đọc

+ GV đọc diễn cảm toàn - giọng nhẹ nhàng, thơng cảm, đọc phân biệt lời nhân vật

b Tìm hiểu bài

- GV yờu cu HS c lớt, đọc thầm đoạn trả lời : câu hỏi SGK GV chốt ý: ông lão ăn xin đáng thơng già lọm khọm, quần áo tả tơi

- Gọi HS đọc đoạn để trả lời câu

hái SGK.

- GV chốt: cậu bé chân thành thơng xót ơng lão, tơn trọng ơng, muốn giúp đỡ ơng

- Gọi HS đọc đoạn cịn lại trả lời câu hỏi 3,4 SGK

- GV giảng: cậu bé khơng có cho ơng lão, cậu có lịng Ơng lão khơng nhận đợc vật gì, nhng q lịng cậu Hai ngời, hai thân phận, hoàn cảnh khác cho đợc nhau, nhận đợc từ Đó ý nghĩa sâu sắc câu chuyện

3 Hớng dẫn đọc diễn cảm.

- Gọi HS nối tiếp đọc đoạn kết hợp tìm giọng đọc thể giọng đọc phù hợp với nội dung đoạn - GV hớng dẫn HS luyện đọc thi đọc diễn cảm theo cách phân vai

- GV đọc mẫu

- GV nhận xét, đánh giá sửa chữa uốn nắn

- Bài tập đọc giúp em hiểu điều gì? GV ghi đại ý: Ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu biết đồng cảm, thơng xót trớc nỗi bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ

3 Củng cố, dặn dò

-Cõu truyn giỳp em hiểu điều gì? - Em làm việc gỡ giỳp

những ngời bất hạnh cha?

- Gv nhËn xÐt tiÕt häc.HS vÒ tập kể lại câu truyện

- Cả lớp theo dâi

- Cả lớp đọc thầm tìm câu trả lời

- HS đọc, lớp đọc thầm - HS luyện đọc

- HS luyện đọc theo cặp

- HS thi đọc diễn cảm theo hai vai tr-ớc lớp

- HS nhËn xÐt

To¸n

TiÕt 3: Lun tËp

I Mơc tiªu

- Củng cố đọc số viết số đến lớp triệu Thứ tự số đến lớp triệu - Nhận biết giá trị chữ s theo hng v lp

- Yêu thích môn học chăm học. II Đồ dùng dạy häc

III Các hoạt động dạy học chủ yếu A Kiểm tra cũ:

- Gọi HS làm lại trang 16 Nêu hàng, lớp từ bé đến lớn

- Nhận xét ghi điểm B Dạy 1 Giới thiƯu bµi 2.Thùc hµnh

Bài tập 1: Gọi HS c yờu cu ca bi

- GV chữa

Bài tập 2: Làm việc theo cặp

- Yêu cầu HS thảo luận phân tích viết số vµo vë

- GV nhận xét đánh giá, chốt kt qu ỳng

Bài tập 3: Làm việc lớp

- GV đa bảng phụ

- Gọi HS đọc yêu cầu - Nhận xét sa cha

Bài tập 4: Làm việc líp

- GV yêu cầu HS đếm thêm 100 triệu từ 100 triệu đến 900 triệu

- GV hỏi đếm nh số 900 triệu số nào?

- GV giíi thiƯu: Sè 1000 triệu gọi tỉ

+ tØ viÕt lµ 000 000 000

- GV hỏi: nói tỉ đồng tức nói bao nhiờu triu ng?

- Yêu cầu HS làm tËp

Bài tập 5: Yêu cầu HS quan sỏt lc v

nêu số dân sè tØnh, thµnh - NhËn xÐt kÕt luËn

4 Củng cố, dặn dò

- GVnhận xét tiết học, dặn nhà xem lại trang 17

- Hai HS lên bảng

- Dới lớp theo dâi nhËn xÐt

- HS đọc nối tiếp số - HS tự làm vào

- Đại diện HS lên chữa

- Đọc số liệu bảng Lần lợt trả lời câu hái SGK

- HS tr¶ lêi

- HS trả lời

- HS nêu cách viết vào chỗ chÊm - HS thùc hiÖn

TiÕt 4: TËp làm văn

Kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật

I Mục tiêu

- Nm c tác dụng việc dùng lời nói ý nghĩ nhân vật để khắc hoạ tính cách nhân vật, nói lên ý nghĩa câu chuyện

- Bíc đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vạt văn kể chuyện theo hai cách: trực tiếp gián tiếp

- Giáo dục tính trung thực thẳng thắn. II Đồ dùng dạy học

-Phiếu học tập ghi nội dung tập 1,2.3 ( phần nhận xét ) ; nội dung tập 2,3 phần luyện tập

III Cỏc hot động dạy học A Kiểm tra cũ:

- Khi tả ngoại hình nhân vật cần ý tả gì?

- Nhận xét ghi điểm

- HS trả lời

B Dạy bµi míi 1.Giíi thiƯu bµi

2 Híng dÉn HS hình thành kiến thức mới

a.Hớng dẫn HS nhËn xÐt.

Bài tập 1,2: Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu lớp đọc ngời ăn xin, viết vào câu ghi lại lời nói, ý nghĩ cậu bé

- GV phát phiếu cho đại diện nhóm làm

- GV nhËn xÐt kÕt luËn

Bµi tËp 3: GV treo bảng phụ chép nội

dung

- Cả lớp GV nhận xét, GV chốt lại li gii ỳng

+ Cách Tác giả dẫn trực tiếp nguyên văn lời ông lÃo

+ Cách tác giả thuật lại gián tiếp lời nói cđa «ng l·o

b.Híng dÉn HS ghi nhí

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK 3 Hớng dẫn HS Luyện tập.

Bài tập 1:Gọi HS đọc nội dung bài.

- GV chốt lại kết

Bài tập 2: Gọi HS đọc u cầu

- GV gỵi ý

- Gọi HS giỏi làm mẫu câu - GV chốt lại lời giải

Bi 3: Gi HS đọc yêu cầu.

- GV gợi ý làm ngợc lại so với - GV chốt lại lời giải

4 Cđng cè, dỈn dß( 1-2 ) - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Yêu cầu HS học thuộc nội dung phần ghi nhớ Tìm lời dẫn trực tiếp, lời dẫn gián tiếp tập đọc

- Cả lớp đọc thầm - HS thực yờu cu

- Đại diện nhóm trình bày kÕt qu¶ - C¶ líp nhËn xÐt

- Hai HS đọc nội dung tập - HS thảo luận theo cặp trả lời - HS phát biểu ý kiến

- Cả lớp đọc thầm

- HS lấy ví dụ thêm lời nói trực tiếp lêi nãi gi¸n tiÕp

- HS đọc thầm đoạn văn, trao đổi cặp tìm lời nói trực tiếp, lời nói gián tiếp

- HS ph¸t biĨu ý kiÕn - Cả lớp GV nhận xét - Cả lớp lµm bµi vµo vë

- Hai HS lên trình bày kết - Cả lớp đọc thầm lại

- Một em làm mẫu câu - Cả lớp làm vào

- Một HS lên trình bày kết

Thứ năm ngày 18 tháng năm 2008 Toán

Tiết 1: DÃy số tự nhiên

I Mơc tiªu:

- Tự nêu đợc số đặc điểm dãy số tự nhiên. - Tự giác học tập

II §å dïng dạy học -Vẽ sẵn tia số vào bảng phụ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu A Kim tra bi c:

- Yêu cầu HS làm lại trang 17 - Nhận xét sửa chữa

B Dạy mới 1 Giới thiệu bài:

2.Giới thiệu số tự nhiên dÃy số tù nhiªn.

- GV gợi ý HS nêu vài số học(VD: 1,9,7,13

- GV ghi số lên bảng vào số nêu số Ví dụ : 12, 241, 1996, số tự nhiên

- GV hớng dẫn HS viết lên bảng số tự nhiên theo thứ tự từ bé đến lớn, số

- GV giới thiệu: Tất số tự nhiên xếp theo thứ tự từ bé đến lớn tạo thành dãy số tự nhiên

- GV nêu lần lợt dÃy số cho HS nhËn xÐt xem d·y sè nµo lµ d·y sè tự nhiên dÃy số tự nhiên:

+ 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 dãy số tự nhiên, ba dấu chấm để số tự nhiên lớn 10

+ 1, 2, 3, 4, 5, 6, , 8, 9, 10, không dÃy số tự nhiên thiếu số 0, phận dÃy số tự nhiên

+ 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10, không dÃy số tự nhiên thiếu ba dấu chấm biểu thị số tự nhiên lớn 10, phËn cđa d·y sè tù nhiªn

- GV cho HS quan sát hình vẽ tia số bảng

- GV kết luận : ta biểu diễn dãy số tự nhiên tia số

2.Giới thiệu số đặc điểm dãy số tự nhiên

-GV hớng dẫn HS tập nhận xét đặc điểm dãy số tự nhiên: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

- GV nêu câu hỏi thêm vào số 36 ta đ-ợc số nào?

+ Thêm vào số 2005 ta đợc số nào? - Tơng tự GV cho HS bớt số đợc số tự nhiên liền trớc số - GV kết luận khơng thể bớt s

- Hai HS lên bảng làm - Nhận xét bạn

- Nhiều HS nêu

- HS nhắc lại nêu thêm vÝ dơ vỊ sè tù nhiªn

- HS nêu lại đặc điểm dãy số vừa viết

- C¶ líp quan s¸t

- HS nhËn xÐt

đợc số tự nhiên nên khơng có số tự nhiên

nµo liỊn tríc sè vµ sè số tự nhiên bé nhất.

- GV gỵi ý HS nhËn xÐt vỊ hai sè tù

nhiên liền từ có nhận xét chung:

Trong dãy số tự nhiên, hai số liên tiếp thì hơn đơn vị

3.Thùc hµnh

Bài tập 1, 2: Làm việc cá nhân

- GV hái cđng cè vỊ sè liỊn tríc, sè liền sau dÃy số tự nhiên

Bài tập 3: Thảo luận theo cặp

- GV nhn xét chốt kết

Bµi tËp 4: Lµm việc cá nhân

4 Củng cố, dặn dò

- Yêu cầu HS nhắc lại đặc điểm dãy số tự nhiên

- GV nhËn xÐt tiÕt học Dặn xem lại tập 3,4 trang 19

lín nhÊt.

- HS nªu thªm mét sè ví dụ khác

- HS lấy thêm VD - HS tự viết vào - HS lên chữa - Cả lớp nhận xét - HS trả lời

- HS nêu yêu cầu , thảo luận theo cặp

- Đại diện cặp lên điền số thích hợp vào chỗ chấm

- Các HS khác nhận xét - HS tự làm vào vë

- Đại diện em lên chữa - Cả lớp GV nhận xét đánh giá

tiết Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ :nhân hậu- đoàn kết

I- Mục tiêu:

- Mở rộng vốn từ theo chủ điểm: Nhân hậu - đoàn kết - Rèn luyện để sử dụng tt t ng trờn.

- Có lòng nhân hậu bao dung II Đồ dùng dạy học - Tõ ®iĨn tiÕng ViƯt

- Phiếu học tập ghi nội dung tập 2,3 III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ:

- Gäi ba HS trả lời câu hỏi: Tiếng dùng

làm gì? từ dùng để làm gì?nêu ví dụ?

- Nhận xét ghi điểm B Dạy 1 Giíi thiƯu bµi

2 Híng dÉn thùc hµnh

Bài tập 1: Làm việc cá nhân

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV hớng dẫn HS tìm từ từ điển - GV nhận xét đánh giá

Bµi tËp 2: Lµm viƯc theo nhãm

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV chia nhóm giao nhiệm vụ, phát phiếu học tập:

Xếp từ sau vào thích hợp trong bảng: nhân ái, tàn ác, bất hồ, lục đục,

- HS lªn trả lời - HS khác nhận xét

s

- HS tra từ điển để tìm từ viết nháp - Đại diện số em trình bày kết - Cả lớp đọc thầm

- Cả lớp đọc thầm

hiền hậu, chia rẽ, cu mang, che chở, phúc hậu, ác, độc ác, đôn hậu, đùm bọc, trung hậu, nhân từ, tàn bạo.

+

-Nhân hậu M : nhân từ M : độc ác Đoàn kết M : đùm

bäc M: chia rÏ

- Yêu cầu nhóm thảo luận làm vào phiếu Thi nhóm làm nhanh

- GV nhËn xÐt chèt l¹i kết

Bài tập 3: Tổ chức thi điền tõ nhanh

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV tổ chức cho HS lên dính từ vào chỗ trống tập

- Gọi HS nhận xét GV nhận xét chốt lại lời gii ỳng

Bài tập 4:Yêu cầu HS làm miệng

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV gi ý

3 Củng cố, dặn dò - GV nhËn xÐt tiÕt häc

-DỈn HS vỊ nhà học thuộc lòng câu thành ngữ, tục ngữ tập 3,

- Đại diện số nhóm trình bày kết

- Cỏc nhúm khác nhận xét - Cả lớp đọc thầm

- HS lần lợt phát biểu ý kiến thành ng÷ tơc ng÷

- Cả lớp GV nhận xét chốt lại lời giải

- Mét sè HS giỏi nêu tình sử dụng thành ngữ, tục ngữ

Phiếu học tập

Xp cỏc từ sau vào thích hợp bảng: nhân ái, tàn ác, bất hoà, lục đục,

hiền hậu, chia rẽ, cu mang, che chở, phúc hậu, ác, độc ác, đôn hậu, đùm bọc, trung hậu, nhân từ, tàn bạo.

+

-Nh©n hËu M : nh©n tõ,

M : độc ác Đoàn kết M : đùm bọc,

M: chia rÏ, Tiết4 tập làm văn

Viết th

I Mơc tiªu

-HS nắm mục đích việc viết th, nội dung kết cấu thông th-ờng th

- Biết vận dụng kiến thức để viết th thăm hỏi, trao đổi thơng tin - Giáo dục tình bạn thân ái, đồn kết, chân tình

II §å dïng d¹y – häc:

- H·y nêu cách kể lại lời nói ý nghĩ nhân vật?

- Nhận xét ghi điểm B Dạy míi 1 Giíi thiƯu bµi:

2 Híng dÉn HS hình thành kiến thức mới.

- Gi mt HS đọc lại Th thăm bạn - GV hỏi : Lơng viết th cho Hồng để làm gì?

+ Ngời ta viết th để làm gì?

+ Để thực mục đích trên, th cần có nội dung gì?

- GV nhận xét nói phần th em viết tách ý riêng viết xen kẽ nội dung th

- Qua th đọc, em thấy th thờng mở đầu kết thúc nh nào? b.Hớng dẫn HS ghi nhớ

- GV gắn phần ghi nhớ lên bảng 3 Hớng dẫn HS Lun tËp

a Tìm hiểu đề:

- GV gạch chân từ ngữ quan trọngtrong đề bảng

Hỏi: Đề yêu cầu em viết th cho ai? + Đề xác định mục đích viết th để làm gì?

+ Th viÕt cho bạn tuổi cần dùng từ xng hô nh nào?

+ Cần thăm hỏi bạn gì?

+ Cần kể cho bạn tình hình ë líp, ë trêng hiƯn nay?

+ Nªn chóc bạn hứa hẹn điều gì?

b HS thực hành viÕt th

- GV nhËn xÐt

- GV khuyến khích em viết đợc th thăm hỏi chân thành, tình cảm, kể đợc nhiều việc lp trng em

- GV chấm chữa 2-3

4 Củng cố, dặn dò( 1-2 phút )

- GV nhận xét tiết học Tuyên dơng em viết hay

- Yêu cầu em cha hoàn thành nhà tiếp tục hoàn chỉnh th

- HS trả lời

- HS khác nhận xét

- HS dựa vào Th thăm bạn trả lời - 1, HS trả lời em kh¸c nhËn xÐt

- 3HS đọc phần ghi nhớ, lớp đọc thầm - Một HS đọc đề Cả lớp đọc thầm lại, tự xác định yêu cu ca

- HS trả lời câu hỏi

- HS viết giấy nháp ý cần viết th

- 1-2 em dựa vào dàn ý trình bày miệng th

- HS viết th vào - 2HS đọc th

Ghi nhí:

Mét bøc th thêng gåm nh÷ng nội dung sau: 1.Phần đầu th :

- Địa điểm thời gian viết th - Lời tha gưi

2 PhÇn chÝnh

- Thăm hỏi tình hình ngời nhận th - Thông báo tình hình ngời viết th

- Nờu ý kiến trao đổi bày tỏ tình cảm với ngời nhận th

3 PhÇn cuèi th :

- Lời chúc lời cảm ơn, hứa hẹn - Chữ kí tên họ, tên

Buổi chiều:

Tiết 1: Luyện từ câu (LT) Ôn: Mở rộng vốn từ: Nhân hậu, đoàn kết I- Mục tiªu:

- Mở rộng vốn từ theo chủ điểm: Nhân hậu - đoàn kết - Rèn luyện để sử dụng tốt vốn từ ngữ trên.

- Có lịng nhân hậu bao dung. II- Hoạt động dạy học 1 Gii thiu bi

2 Hớng dẫn làm tập

Bài tập 1: Nối tiếng bên trái víi nh÷ng

tiếng thích hợp bên phải để tạo thành từ phức đức tính ngời

tài đức lành Hiền dịu từ thiện chăm

Bµi tËp 2: T×m tõ phøc:

a) Có tiếng ác đứng trớc b) Có tiếng ác đứng sau - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS chữa

Bài tập 3: Những từ gần nghĩa với từ

đoàn kết

a Hp lc b đồng lịng c giúp đỡ d đơn hậu - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yªu cầu HS tự làm chữa

Bài tập 4: Tìm thành ngữ nói về:

a) Lòng nh©n hËu

b) Trái với lịng nhận hậu - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS trả lời

- Nhận xét chữa 3 Củng cố dặn dò

- Nhấn mạnh ý nghĩa nhân hậu đoàn kết

- Dặn HS xem lại

- HS đọc yêu cầu đầu - HS lên bảng làm

- Díi líp lµm vµo - Nhận xét bạn

- HS nắm yêu cầu tự làm - HS trả lời

- HS đọc đầu tự làm - HS trả lời

- HS đọc đầu tự làm - HS trả lời

To¸n

Tiết3: Viết số tự nhiên hệ thập phân

I Mơc tiªu

- Giúp HS hệ thống hoá số hiểu biết ban đầu về: đặc điểm hệ thập phân; sử dụng mời kí hiệu ( chữ số) để viết số hệ thập phân; giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số số cụ thể

- Viết đợc số hệ thập phân

- Có tinh thần hợp tác học tập, cố gắng học tập II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ viết sẵn tập , 3.( SGK)

III Các hoạt động dạy học chủ yếu A Kiểm tra cũ:

- Gọi HS làm lại trang 19; số em nêu lại đặc điểm dãy số tự nhiên - Nhận xét ghi im

B Dạy 1 Giới thiệu bµi

2.Hớng dẫn HS nhận biết đặc điểm của hệ thập phân.

- Trong học hàng, lớp em thấy hàng viết đợc chữ số? 10 đơn vị = ? chục

10 chục = ? trăm 10 trăm = ? ngh×n

- GV kết luận: hàng viết đợc chữ số Cứ mời đơn vị hàng hợp thành đợn vị hàng tiếp liền

- Với mời chữ số : 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, viết đợc số tự nhiên

- GV nhận xét: Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí số - GV nêu: Viết số tự nhiên với đặc điểm

nh đợc gọi viết số tự nhiên trong hệ thập phân

3 Thùc hµnh

Bài tập : Làm việc cá nhân

- Yêu cầu HS đọc mẫu - GV đọc số

- GV nhận xét chốt kết

Bµi tập 2: GV viết số lên bảng

- Yêu cầu HS viết số thành tổng giá trị hµng cđa nã

-GV nêu cách viết đúng, u cầu HS tự làm

- GV nhËn xÐt vµ cho ®iĨm

Bài tập 3: Hoạt động lớp

- Gọi HS nêu yêu cầu - GV nhận xét kết luận 4 Củng cố, dặn dò

- Yêu cầu HS nhắc lại cách viết số hệ thập phân

- GVnhận xét tiết học Dặn làm lại

- Hai HS lên bảng trả lời

- Theo dõi nhận xét phần trả lời bạn

- HS trả lời

- HS tự viết số tự nhiên nêu giá trị chữ số số vừa viết - HS viết số vào bảng

- HS nêu số vừa viết gồm triệu?, nghìn? trăm? chục? đơn vị?

- HS lên bảng làm.Cả lớp làm vào - Nhận xét bạn

Giáo dục tập thÓ

Tiết Sinh hoạt đội

I- Mơc tiªu:

- Đa hoạt động Đội đến với đội viên Giúp em làm quen với công tác tổ chức Đội- Sao nhi đồng phong trào Đội

- Rèn kỹ tổ chức tham gia hoạt động Đội

- Gi¸o dơc ý thức Đội viên gơng mẫu tích cực phong trào Đội II- Nội dung : Đội viên thực tốt tháng ATGT.

1 Phụ trách Đội phổ biến nội dung ý nghĩa buổi sinh hoạt Đội

- Chủ điểm sinh hoạt tháng: Chấp hành luật an toàn giao thông trách nhiệm ngời Đội viên tham gia giao thông

2 Tiến hành sinh hoạt - Nêu ý nghĩa chủ điểm

- Đội viên nêu công việc, hoạt động cụ thể

- Phụ trách Đội nhấn mạnh công việc, nhiệm vụ cụ thể Đội viên - Yêu cầu đội viên hởng ứng tháng ATGT chấp hành Luật ATGT đờng Chơng trình văn nghệ

- Đội viên hát hát ATGT

Bi chiỊu

tiÕt 1: To¸n (lun tËp)

Ôn dÃy số tự nhiên; viết số tự nhiên hệ thập phân

I- mục tiêu

- Nắm đợc số đặc điểm dãy số tự nhiên

- Biết sử dụng 10 ký hiệu để viết số hệ thập phân II- Hoạt động dạy học

1 Giíi thiƯu bµi

2 Híng dÉn lµm bµi tËp

Bài tập 1:Viết số thích hợp vào chỗ chấm để có số tự nhiên liên tiếp: a) , 968, , , 971

b) 1001, , , , 005 c) , ,85 234, , - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét kết luận

Bài tập 2*: Viết dãy số tự nhiên có số mà số số có chữ số - Gọi HS đọc yêu cầu

- Gäi mét sè häc sinh học nêu - Nhận xét kết luận

Bi tập 3: Viết số tự nhiên: a) Đều có bốn chữ số 5, , 8, b) Đều có chữ số ,3, 7, 9,6 - Gọi HS c yờu cu

- Yêu cầu HS tự làm

- Gọi số HS nêu câu trả lời - Nhận xét, ghi điểm

Bài tập 4: Viết số sau thành tổng giá trị hàng

123 687 , 145 500 365 - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nêu miệng

- Cả lớp theo dõi - Dới lớp làm vào - Nhận xét bạn - Cả lớp theo dõi - HS nêu

- HS tự làm chữa

3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét học - Dặn HS xem lại

Tập làm văn(luyện tập)

Ôn: Viết th

bi: Em vit th gửi bạn trờng khác để thăm hỏi kể cho bạn nghe thành tích học tập em năm học qua

I- Mơc tiªu

- -HS nắm mục đích việc viết th, nội dung kết cấu thông th-ờng th

- Biết vận dụng kiến thức để viết th thăm hỏi, trao đổi thơng tin - Giáo dục tình bạn thân ái, đồn kết, chân tình

II- Hoạt động dạy học 1 Giới thiệu bài

2 Hớng dẫn HS làm bài - Gọi HS đọc đầu

- Gạch chân dới từ:trờng khác để thăm hỏi, kể thành tích học tập em năm học qua

- Yêu cầu HS suy nghĩ làm - Gọi HS đọc làm

- NhËn xét sửa chữa Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn HS hoàn thiện văn

- HS c yờu cu - HS lm bi - C lp theo dừi

Tiết3

Địa lí

Một số dân tộc Hoàng Liên Sơn

I Mơc tiªu

- Trình bày đợc đặc điểm tiêu biểu dân c, sinh hoạt, trang phục lễ hội số dân tộc Hoàng Liên Sơn Dựa vào tranh ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức

- Xác lập mối quan hệ địa lí thiên nhiên sinh hoạt ngời Hoàng Liên Sơn

- Tôn trọng truyền thống văn hoá dân tộc Hoàng Liên Sơn. II Đồ dùng dạy häc

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

- Tranh, ảnh nhà sàn, lễ hội, trang phục số dân tộc Hoàng Liên Sơn III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ: - GVtreo đồ tự nhiên

- Gọi HS vị trí dãy Hồng Liên Sơn đồ Những nơi cao Hồng Liên Sơn có khí hậu nh nào? - Nhn xột ghi im

B Dạy mới 1 Giới thiệu bài

2 Hớng dẫn tìm hiểu bài

a Hoàng Liên Sơn - nơi c trú mét sè d©n téc Ýt ngêi

Hoạt động 1: Làm việc cá nhân

Bíc 1: HS dùa vµo vốn hiểu biết

- HS lên bảng trả lời câu hỏi - Nhận xét câu trả lời bạn

mình mục SGK trả lời câu hỏi sau:

+ Dân c Hồng Liên Sơn đơng đúc hay tha thớt so với đồng bằng?

+ KĨ tªn số dân tộc ngời Hoàng Liên Sơn?

+ Xếp thứ tự dân tộc( dân tộc Dao, dân tọc Mông, dân tộc Thái) theo địa bàn c trú từ nơi thấp đến nơi cao

+ Ngời dân nơi núi cao thờng lại b»ng g×? V× sao?

Bíc : HS tr×nh bày kết làm việc tr-ớc lớp

- GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời

- GV kết luận: Hoàng Liên Sơn nơi dân c tha thớt có dân tộc ng-ời nh: dân tộc Thái, dân tộc Dao, dân tộc Mông

b Bản làng với nhà sàn

Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

- GV chia nhãm giao nhiƯm vơ cho c¸c nhãm

Bớc 1: Dựa vào mục 2, tranh ảnh làng, nhà sànvà vốn hiểu biết trả lời câu hỏi sau:

+ Bản làng thờng nằm đâu? + Bản có nhiều nhà hay nhà?

+ Vì số dân tộc Hoàng Liên Sơn sèng ë nhµ sµn?

+ Nhà sàn đợc làm vật liệu gì? + Hiện nhà sàn có thay đổi so với trớc đây?

Bíc 1: Đại diện nhóm trình bày trớc lớp kết làm việc nhóm - GV sửa chữa giúp nhóm hoàn thiện câu trả lời

- GV kết luận: Dân c thờng sống tập trung thành Họ làm nhà sàn để tránh thú ẩm thấp

c chợ phiên lễ hội trang phục Hoạt động 3: Thảo luận theo cặp

Bíc : dựa vào mục SGK hình tranh ảnh chợ phiên, lễ hội, trang phục thảo luận câu hỏi sau:

+ Nờu nhng hat ng chợ phiên? + Kể tên số hàng hoá bán chợ? Tại chợ lại bán nhiều hàng hoá này? + Kể tên số lễ hội dân tộc Hoàng Liên Sơn?

+ Lễ hội dân tộc Hoàng Liên Sơn đợc tổ chức vào mùa nào? Trong lễ hội có hoạt động gì?

+ NhËn xÐt trang phơc trun thống dân tộc hình 4,5

Bớc 2: Đại diện cặp trình bày kết qu¶

- C¶ líp theo dâi

- NhËn nhiệm vụ thực yêu cầu đ-ợc giao

- HS tr¶ lêi

- C¶ líp theo dâi

làm việc

- GV sửa chữa, hoàn thiện câu trả lời - GV kết luận: Ngời dân Hồng Liên Sơn có nhiều lễ hội truyền thống Một nét văn hoá đặc sắc phiên chợ vùng cao

3 Củng cố, dặn dò

- HS trình bày lại nét tiểu biểu dân c, sinh hoạt, trang phục, lễ hội số dân tộc Hoàng Liên Sơn

- GV giới thiệu thêm phong tơc cđa mét sè d©n téc