2.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề *.Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: Hướng dẫn học sinh nêu yêu cầu bài toán: Cho học sinh nhận biết số lượng đọc viết số, yêu cầu các em thực hiện [r]
(1)TUẦN Ngày soạn: 16 / / 2012 Ngày dạy: Thứ hai /17 /9 / 2012 Tiết 1: Tiết 2,3: Chào cờ ********************************* Tiếng Việt BÀI 8: L , H I.Mục tiêu : -Đọc được: l, h, lê, hè.,từ và câu ứng dụng -Viết l,h,lê,hè (Viết ½ số dòng quy định tập viết 1,tập một) -Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề Le le II.Đồ dùng dạy học: -Sách TV1 tập I, tập viết tập I -Bộ ghép chữ tiếng Việt -Tranh minh hoạ từ khoá lê, hè -Tranh minh hoạ câu ứng dụng: “ve ve ve, hè về”,phân luyện nói “le le” III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi bài trước Đọc sách kết hợp bảng Chia lớp thành nhóm viết bảng GV nhận xét chung 2.Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài GV treo tranh, yêu cầu học sinh quan sát và trả lời câu hỏi: -Các tranh này vẽ gì? GV viết bảng: lê, hè Trong tiếng lê và hè, chữ nào đã học? Hôm chúng ta học các chữ còn lại: l, h GV viết bảng l, h 2.2 Dạy chữ ghi âm a) Nhận diện chữ: GV hỏi: Chữ l giống với chữ nào đã học? Yêu cầu học sinh so sánh chữ l viết thường với chữ b viết thường Yêu cầu học sinh tìm âm l trên chữ Nhận xét, bổ sung b) Phát âm và đánh vần tiếng: -Phát âm GV phát âm mẫu: âm l Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước Học sinh đọc bài N1: ê, bê, N2: v, ve Lê, hè Ê, e Giống chữ b Giống nhau: có nét khuết trên Khác: Chữ l không có nét thắt cuối chữ Lắng nghe (2) Lưu ý học sinh phát âm l, lưỡi cong lên chạm lợi, phía bên rìa lưỡi, xát nhẹ -Giới thiệu tiếng: GV gọi học sinh đọc âm l GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh Có âm l muốn có tiếng lê ta làm nào? Yêu cầu học sinh cài tiếng lê GV nhận xét và ghi tiếng lê lên bảng Gọi học sinh phân tích Hướng dẫn đánh vần GV hướng dẫn đánh vần lân Gọi đọc sơ đồ GV chỉnh sữa cho học sinh Âm h (dạy tương tự âm l) - Chữ “h” gồm nét, nét khuyết trên và nét móc đầu - So sánh chữ “h và chữ “l” Đọc lại cột âm *Hướng dẫn viết: l lê, h hè GV nhận xét và sửa sai *Dạy tiếng ứng dụng: GV ghi lên bảng: lê – lề – lễ, he – hè – hẹ GV gọi học sinh đánh vần và đọc trơn tiếng Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học Đọc lại bài NX tiết Tiết * Luyện đọc trên bảng lớp -Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn GV nhận xét - Luyện câu: GV trình bày tranh, yêu cầu học sinh quan sát và trả lời câu hỏi: Tranh vẽ gì? Tiếng ve kêu nào? CN em, nhóm 1, nhóm Ta cài âm l trước âm ê Cả lớp em CN đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm CN em Lớp theo dõi Giống nhau: cùng có nét khuyết trên Khác nhau: Âm h có nét móc đầu CN em Hs viết bảng Nghỉ phút CN em, nhóm 1, nhóm em Đại diện nhóm em Lớp CN em, nhóm 1, nhóm Các bạn nhỏ bắt ve để chơi (3) Tiếng ve kêu báo hiệu điều gì? Từ tranh GV rút câu ghi bảng: ve ve ve, hè Gọi đánh vần tiếng hè, đọc trơn tiếng Gọi đọc trơn toàn câu GV nhận xét *Luyện viết -Hs viết vào tập viết theo mẫu Gv theo dõi sữa sai Thu chấm nhận xét - Luyện nói: Chủ đề luyện nói hôm là gì nhỉ? GV nêu câu hỏi SGK GV giáo dục tư tưởng tình cảm - Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng GV nhận xét cho điểm 4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học 5.Nhận xét, dặn dò: Ve ve ve Hè Học sinh tìm âm học câu (tiếng hè.) CN em CN em “le le” Hs thực vào tập viết Học sinh trả lời Lắng nghe CN 10 em Toàn lớp thực Lắng nghe Toán LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : -Nhận biết các số phạm vi -Biết đọc,viết đếm các số phạm vi -làm bài tập 1,2,3 -Biết trình bày II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ và phấn màu -Một số dụng cụ có số lượng là -Hs đồ dùng toán III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Yêu cầu học sinh đọc đúng các số đến Học sinh đọc và xếp số theo yêu cầu GV và xếp chúng theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại Viết bảng Đọc cho học sinh viết bảng các số 4, 5, 2, 3, (không theo TT) (4) 2.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề *.Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: Hướng dẫn học sinh nêu yêu cầu bài toán: Cho học sinh nhận biết số lượng đọc viết số, (yêu cầu các em thực từ trái sang phải, từ trên duống dưới), thực phiếu HT Bài 2: Hướng dẫn học sinh nêu yêu cầu bài toán: Cho học sinh làm Phiếu (hình thức bài 1) Bài 3: Hướng dẫn học sinh nêu yêu cầu bài toán: Yêu cầu học sinh làm chữa bài trên lớp, cho đọc lại các số theo thứ tự lớn đến bé và ngược lại Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu bài toán: Cho học sinh viết số vào (nếu còn thời gian) GV theo dõi kiểm tra nhắc nhở các em viết tốt các số đã học đến 3.Củng cố: Hỏi tên bài Gọi đọc lại các số từ đến Hỏi: Số đứng liền trước số nào? Số đứng liền sau số nào? 4.Nhận xét tiết học Dăn dò: Làm lại bài tập nhà, chuẩn bị cho bài sau Tiết 1: Nhắc lại Thực trên phiếu Đọc lại các số đã điền vào ô trống Thực phiếu Đọc lại các số đã điền vào ô trống Học sinh làm vở, gọi số em là bảng từ Đọc lại dãy số đã viết Viết số vào Nhắc lại Đọc số Số đứng liền trước số Số đứng liền sau số Thực theo hướng dẫn GV CHIỀU Thứ hai 17/ 9/ 2012 Luyện Tiếng Việt L–H I Mục tiêu: - Giúp H đọc đúng, viết đúng các tiếng, từ có chứa âm l, h - Nâng cao kỉ đọc trơn cho H khá, giỏi ; H trung bình, yếu đọc đánh vần -Giáo dục HS tính cẩn thận.khi đọc, viết cho em (Quân, Duy) II.Đồ dùng dạy học; - Vở bài tập -Bảng phụ (5) III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1.Bài cũ: Viết âm ê, v Tiếng bê, ve Nhận xét , sửa sai 2.Bài mới: a)Luyện đọc: Luỵện đọc bài l, h Rèn thêm HS yếu đọc Đọc bài theo nhóm Khen nhóm đọc to trôi chảy Đọc lớp Hoạt động trò Viết bảng HS khá , giỏi đọc trơn, HS khá giỏi đọc trơn, HS trung bình đọc đánh vần toàn bài, HS yếu đánh vần tiếng từ Các nhóm thi đọc , lớp theo dõi nhận xét Lớp đọc đồng lần Quan sát nhận xét b)Luyện viết: Viết mẫu và hướng dẫn cách viết l h lê hè Chữ nào cao 2li? Chữ nào cao li? K/cách các chữ là bao nhiêu? Theo dõi , giúp đỡ HS viết chậm c)Làm bài tập: Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? Hướng dẫn HS nối tranh phù hợp với nội dung Bài 1: Nối: l hay h với tranh thích hợp Bài 2: Điền: l hay h? GV hướng dẫn hs làm vào bài tập Bài 3: Viết vào vở: lê lé hẹ Theo dõi , giúp đỡ em viết còn chậm Chấm , nhận xét , sửa sai 3.Củng cố dặn dò: Nhận xét học Xem trước bài mới: O, C Tiết 2: Chữ cao li ê,e Chữ cao li h K/cách các chữ ô li Luyện viết bảng Quan sát tranh trả lời câu hỏi , đọc các chữ ghi sẳn , điền chữ vào ô trống Đọc bài trên bảng lớp HS nhắc lại yêu cầu bài tập và làm vào Lê , lé, hẹ Viết vào chữ hàng Luyện Tiếng Việt: LUYỆN VIẾT: LÊ, LỀ, HÈ I.Mục tiêu: Giúp HS Nắm cấu tạo , độ cao , khoảng cách các chữ , khoảng cách các tiếng Rèn cho HS có kĩ viết đúng , đẹp ,trình bày Giáo dục HS biết giữ gìn , rèn chữ đẹp II.Đồ dùng dạy học: (6) -Bảng phụ viết sẳn các tiếng -Vở ô li III.Hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1.Bài cũ: Viết : vẽ, bề Nhận xét , sửa sai 2.Bài mới: *Hoạt động 1: +Mục tiêu: HS nắm quy trình viết chữ : lê, lề, hè +Tiến hành: Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc các tiếng lê, lề, hè Bài viết có âm nào? Những chữ nào viết cao ô li ? Những chữ nào viết cao ô li ? Khi viết khoảng cách các chữ nào? Khoảng cách các tiếng nào? * Hoạt động 2: Luyện viết: +Mục tiêu:viết đúng đẹp các chữ lê, lề, hè +Tiến hành: Viết mẫu và hướng dẫn cách viết lê lề hè Chỉnh sửa Thu chấm , nhận xét , sửa sai 3.Củng cố dặn dò: Học sinh đọc lại bài Nhận xét học Luyện viết nhà chữ dòng Tiết 3: Hoạt động HS Lớp viết bảng Quan sát đọc cá nhân, lớp L,h, ê, e L,h e, ê Cách thân chữ o Cách ô li Quan sát và nhận xét Luyện viết bảng Viết vào ô li Viết xong nộp chấm Đọc lại các tiếng trên bảng.3 em Luyện Toán: CÁC SỐ 1,2,3,4,5 I.Mục tiêu: -Củng cố cho HS nắm cách đọc, viết các số 1,2,3,4,5 -Rèn cho HS có kĩ phân biệt thứ tự các số từ - và từ - -Giáo dục HS tính cẩn thận II.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1.Bài cũ: Viết các số 1, 2, 3, vào bảng Nhận xét , sửa sai Hoạt động HS Lớp viết bảng Nối tiếp đọc các số 1, 2, (7) 2.Bài mới: Bài 1: Viết số: Hướng dẫn hs viết số và số GV nhận xét sửa sai Bài 2: Điền số: em nêu yêu cầu HS viết vào bảng Nhắc lại yêu cầu Làm vào bài tập Chấm , nhận xét , sửa sai *Bài 3: Điền số: Hướng dẫn cách làm, làm mẫu bài Đếm số lượng các nhóm đồ vật , nhóm đồ vật có số lượng bao nhiêu thì điền số tương ứng Nhận xét , sửa sai *Bài 4: Nối * * * * * * * * * * * * * * * Quan sát Làm vào bài tập HS lên bảng làm em nêu yêu cầu Làm bài vào VBT Quan sát nối vào bài tập HS lên bảng nối Nhận xét , khen bạn làm đúng Hướng dẫn HS cách nối Nhận xét , sửa sai Củng cố dặn dò: Nhận xét học Viết các số 1, 2, 3, , ba hàng nhà Đọc các số từ - và từ -1 Thứ ba ngày 18/ 9/ 2012 Nghĩ Đ/C Nhi, Hằng dạy CHIỀU Thứ ba ngày 18/ / 2012 Tiết 1: Luyện Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: -Nhận biết số lượng 1,2,3 -Đọc, viết, đếm các số 1,2,3 -Giáo dục tính cẩn thận làm bài II.Đồ dùng dạy học: - HS bài tập, bảng III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS (8) 1.KTBC : Hỏi tên bài.Gọi học sinh đọc các số 1, 2, Nhận xét KTBC 2.Bài : GT bài ghi đề bài học Hướng dẫn học sinh luyện tập Bài 1: Cho học sinh quan sát hình bài tập 1, yêu cầu học sinh ghi số thích hợp vào ô trống Bài 2: Gọi học sinh nêu yêu cầu đề Yêu cầu học sinh làm VBT Khi làm xong gọi học sinh đọc dãy số 3.Củng cố : Hỏi tên bài 4.Dặn dò: Về nhà viết số 1,2,3 dòng Tiết 2: Học sinh đọc các số 1, 2, Nhắc lại Làm VBT và nêu kết Làm VBT Đọc: 1, 2, ; 3, 2, Nhắc lại tên bài học Thực nhà Luyện Tiếng Việt O–C I Mục tiêu: - Giúp H đọc đúng, viết đúng các tiếng, từ có chứa âm O, C - Rèn kỉ đọc trơn cho H khá, giỏi ; H trung bình, yếu đọc đánh vần -Giáo dục HS tính cẩn thận.khi đọc, viết cho em (Quân, Duy) II.Đồ dùng dạy học; - Vở bài tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1.Bài cũ: Viết âm l, h Tiếng lê, hè Nhận xét , sửa sai 2.Bài mới: a)Luyện đọc: Luỵện đọc bài o, c Rèn thêm HS yếu đọc Đọc bài theo nhóm Khen nhóm đọc to trôi chảy Đọc lớp b)Luyện viết: Viết mẫu và hướng dẫn cách viết Hoạt động trò Viết bảng HS khá , giỏi đọc trơn, HS khá giỏi đọc trơn, HS trung bình đọc đánh vần toàn bài, HS yếu đánh vần tiếng từ Các nhóm thi đọc , lớp theo dõi nhận xét Lớp đọc đồng lần Quan sát nhận xét (9) o c bò cỏ Chữ nào cao 2li? Chữ nào cao li? K/cách các chữ là bao nhiêu? Theo dõi , giúp đỡ HS viết chậm c)Làm bài tập: Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? Hướng dẫn HS nối tranh phù hợp với nội dung Bài 1: Nối: o hay c với tranh thích hợp Bài 2: Điền: o hay c ? GV hướng dẫn hs làm vào bài tập Bài 3: Viết vào vở: bò cỏ Theo dõi , giúp đỡ em viết còn chậm Chấm , nhận xét , sửa sai 3.Củng cố dặn dò: Nhận xét học Xem trước bài mới: ô, Tiết 3: Chữ cao li o, c Chữ cao li b K/cách các chữ ô li Luyện viết bảng Quan sát tranh trả lời câu hỏi , đọc các chữ ghi sẳn , điền chữ vào ô trống Đọc bài trên bảng lớp HS nhắc lại yêu cầu bài tập và làm vào bò, cỏ Viết vào chữ hàng theo VBT Luyện Âm nhạc MỜI BẠN VUI MÚA CA đ/c Lực soạn giảng Thứ tư ngày 19 / / 2012 Nghỉ đ/c Thân dạy -Ngày soạn: 18/ 9/ 2012 Ngày dạy : Thứ năm ngày 20/ 9/ 2012 Tiết 1: Âm nhạc MỜI BẠN VUI MÚA CA đ/c Lực soạn giảng Tiết 2: Toán LỚN HƠN, DẤU > I.Mục tiêu: -Bước đầu biết so sánh số lượng ;biết sử dụng từ lớn và dấu > để so sánh các số -Rèn cho HS có kĩ so sánh số thành thạo -Giáo dục HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: -Chuẩn bị phiếu bài tập Hình vẽ bướm, hình tròn, hình vuông III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: Điền số dấu thích hợp vào ô trống (10) Yêu cầu học sinh tự làm trên phiếu và sữa bài trên lớp Nhận xét KTBC 2.Bài mới: Giới thiệu bài và ghi đề Nhận biết quan hệ lớn Giới thiệu dấu lớn “>” Giới thiệu2 > (qua tranh vẽ SGK) Hỏi: Bên trái có bướm? Bên phải có bướm? Bên nào có số bướm nhiều hơn? Nêu : bướm nhiều bướm Treo tranh hình vuông và thực tương tự để học sinh rút ra: hình vuông nhiều hình vuông Và viết > 1, (dấu >) gọi là dấu lớn hơn, đọc là lớn hơn, dùng để so sánh các số Hai lớn Giới thiệu > Treo tranh thỏ và thỏ yêu cầu các em thảo luận theo căïp để so sánh số thỏ bên Gọi HS nêu trước lớp và cho lớp nhận xét thỏ nhiều thỏ Tương tự hình các chấm tròn để học sinh so sánh và nêu chấm tròn nhiều chấm tròn Qua ví dụ quy nạp trên GV cho học sinh nêu được: lớn và yêu cầu các em viết vào bảng > So sánh > 3, > Thực tương tự trên GV yêu cầu học sinh đọc: Làm việc trên phiếu, cá nhân So sánh, đối chiếu bài mình và bài trên lớp Điền số dấu thích hợp vào ô trống Nhắc lại Có bướm Có bướm Bên trái có nhiều bướm bướm nhiều bướm (học sinh nhắc lại) hình vuông nhiều hình vuông (học sinh đọc lại) Học sinh đọc: > (hai lớn một), dấu > (dấu lớn hơn) Học sinh đọc Thảo luận theo cặp Đọc lại Thảo luận theo cặp > (ba lớn hai), đọc lại Học sinh đọc > (bốn lớn ba) > (năm lớn bốn) Năm lớn bốn, bốn lớn ba, ba lớn hai, hai lớn (liền mạch) Khác tên gọi, cách viết, cách sử dụng, viết dấu này đầu nhọn luôn hướng số nhỏ Thực bảng Dấu lớn (dấu >) và dấu bé (dấu <) có gì khác nhau? > 2, > (Học sinh đọc) (11) Luyện tập Bài 1: GV hướng dẫn các em viết dấu > vào bảng Bài 2: GV hướng dẫn học sinh quan sát hình mẫu và đọc > Yêu cầu học sinh nhìn hình và viết dấu so sánh vào các hình còn lại Bài 3: Thực tương tự bài 2, yêu cầu học sinh đọc lại các cặp số đã so sánh Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu bài tập Cho học sinh làm và gọi học sinh đọc kết 3.Củng cố – dặn dò: Hỏi tên bài 4.Dặn dò : Về nhà viết dòng dấu > Nhận xét học Xem trước bài:Luyện tập > 2, > 3, > 4, > (Học sinh đọc) Viết ô li dòng dấu > Làm bài tập Lớn hơn, dấu > Học sinh lắng nghe, thực nhà Tiết 3,4: Tiếng Việt BÀI 11: ÔN TẬP I.Mục tiêu : Sau bài học học sinh có thể: -Đọc : ê, v, l, h, o, c, ô, ơ,các từ ngữ,câu ứng dụng từ bài đến bài 11 -Viết được: ê, v, l, h, o, c, ô, ơ;các từ ngữ ứng dụng từ bài đến bài 11 -Nghe hiểu và kể đoạn truyện theo tranh truyện kể : hổ -HS đọc lưu loát và cẩn thận viết II.Đồ dùng dạy học: -Sách Tiếng Việt 1, tập -Bảng ôn (tr 24 SGK) -Tranh minh hoạ câu ứng dụng: SGK -Tranh minh hoạ cho truyện kể “hổ” III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : GV cho học sinh viết bảng (2 học sinh viết bảng lớp và đọc): ô – cô, – cờ Gọi học sinh đọc các từ ứng dụng bài 10: hô, hồ, hổ, bơ, bờ, bở, và đọc câu ứng dụng: bé có vẽ Nhận xét, sửa lỗi cho học sinh 2.Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Ghi đề Gọi học sinh nhắc lại các âm và chữ đã học thêm GV gắn bảng ô đã đươcï phóng to và nói: Hoạt động HS Thực bảng Học sinh đọc3 em Âm ê, v, l , h, o, c, ô, (12) Cô có bảng ghi âm và chữ mà chúng ta học từ đầu năm đến Các em hãy nhìn xem còn thiếu chữ nào không? 2.2 Ôn tập a) Các chữ và âm đã học Gọi học sinh lên bảng và đọc các chữ bảng ôn (SGK) và thực theo yêu cầu GV GV đọc GV chữ b) Ghép chữ thành tiếng Lấy chữ b cột dọc và ghép với chữ e dòng ngang thì tiếng gì? GV ghi bảng be Gọi học sinh tiếp tục ghép b với các chữ còn lại dòng ngang và đọc các tiếng vừa ghép Tương tự, GV cho học sinh ghép hết các chữ cột dọc với chữ dòng ngang và điền vào bảng (lưu ý không ghép c với e, ê) GV hỏi: Trong tiếng ghép được, thì các chữ cột dọc đứng vị trí nào? Các chữ dòng ngang đứng vị trí nào? Néu ghép chữ dòng ngang đứng trước và chữ cột dọc đứng sau thì có không? GV gắn bảng ôn (SGK) Yêu cầu học sinh kết hợp các tiếng cột dọc với các dòng ngang để các tiếng có nghĩa GV điền các tiếng đó vào bảng Giúp học sinh phân biệt nghĩa các từ khác dấu GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh c) Đọc từ ngữ ứng dụng Đủ học sinh lên bảng và đọc các chữ Bảng ôn Học sinh chữ Học sinh đọc âm Be học sinh ghép: bê, bo, bô, bơ Thực ghép các chữ cột dọc với chữ dòng ngang và điền vào bảng Đồng đọc tiếng ghép trên bảng Đứng trước Đứng sau Không, vì không đánh vần được, không có nghĩa Học sinh đọc theo GV bảng, học sinh lên bảng đọc toàn bảng học sinh đọc các dấu và bê, vo Cá nhân, nhóm, lớp Lắng nghe CN, tổ, lớp đọc các từ ngữ ứng dụng viết trên bảng Giải nghĩa từ ngữ ứng dụng: + lò cò: co chân lên và nhảy học sinh lên biểu diễn chân còn lại quãng ngắn + vơ cỏ: thu gom cỏ lại chỗ GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh Lắng nghe Nghỉ 2phút (13) d) Tập viết từ ngữ ứng dụng Viết mẫu lên bảng lớp lò cò, vơ cỏ Vừa viết vừa lưu ý học sinh cách viết nét nối các chữ, vị trí dấu Yêu cầu học sinh nhận xét số bài viết các bạn Bạn viết đúng chưa? Đẹp chưa? Trình bày đã hợp lí chưa? GV chỉnh sữa chữ viết, vị trí dấu cho học sinh 3.Củng cố tiết 1: Đọc lại bài NX tiết Tiết * Luyện tập a) Luyện đọc Đọc lại bài học tiết trước GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh *Đọc câu ứng dụng GV gắn tranh và hỏi: Các em thấy gì tranh? Bạn có đẹp không? Bạn nhỏ tranh cho chúng ta xem hai tranh đẹp mà bạn vừa vẽ cô giáo và lá cờ Tổ quốc Đó chính là nội dung câu ứng dụng hôm Hãy đọc cho cô GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh giúp học sinh đọc trơn tiếng GV đọc mẫu câu ứng dụng b) Luyện viết Yêu cầu học sinh tập các từ ngữ còn lại bài Tập viết c) Kể chuyện: hổ (lấy từ truyện “Mèo dạy Hổ” ) Xưa kia, Mèo tiếng là thầy dạy võ cao siêu Hổ to lớn phục phịch không biết võ Nó cậy mình có hình dáng giống Mèo liền lân la đến làm quen và cuối cùng xin Mèo truyền cho võ nghệ Mèo nhận lời Hằng ngày, Hổ đén lớp, học tập chuyên cần Nó muốn nhanh chóng nắm hết bí võ thuật Mèo để làm chúa tể Thấy Hổ ham học hỏi, Mèo không Viết bảng từ ngữ: lò cò, vơ cỏ Học sinh nhận xét và trả lời các câu hỏi GV Học sinh tập viết lò cò Tập Viết Đọc: co, cỏ, cò, cọ Đọc toàn bài trên bảng lớp (CN, tổ , lớp) Em bé giơ hình vẽ cô gái và lá cờ, trên bàn có bút vẽ màu… Đẹp Bé vẽ cô, bé vẽ cờ Nghỉ phút Học sinh tập các từ ngữ còn lại bài Tập viết Theo dõi và lắng nghe (14) tiếc công sức và thời gian, dạy dỗ nó tận tình Thấm thoát Hổ đã theo gần hết khoá học Nó đắc chí khả vỏ nghệ mình và nghĩ vốn thầy đã cạn Một lần, Hổ phục sẵn, thấy Mèo qua, nó liền nhảy vồ Mèo định ăn thịt Mèo liền chống trả lại liệt Nhân lúc Hổ sơ ý, Mèo nhảy tót lên cây cao Hổ đứng gầm gào, bất lực Đến lúc đó Hổ tiếc là chưa học hết các môn võ thầy Sau trận Hổ xấu hổ quá Nó chạy thật xa vào rừng và không dám gặp Mèo Dựa vào nội dung trên, GV kể lại cách diễn cảm có kèm theo tranh GV chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm cử đại diện vừa vào tranh vừa kể đúng tình tiết thể tranh, Nhóm nào có tất người kể đúng là nhóm đó chiến thắng Lắng nghe Đại diện nhóm em để thi đua với +Tranh 1: Hổ đến xin Mèo truyền cho võ nghệ Mèo nhận lời +Tranh 2: Hằng ngày, Hổ đến lớp học tập chuyên cần +Tranh 3: Một lần Hổ phục sẵn, thấy Mèo qua, nó liền nhảy vồ Mèo định ăn thịt +Tranh 4: Nhân lúc Hổ sơ ý, Mèo nhảy tót lên cây cao Hổ đứng đất gầm gào, bất lực Qua câu chuyện này, các em thấy Hổ là vật vô ơn, đáng khinh bỉ Hổ là vật nào? 4.Củng cố, dặn dò: GV bảng ôn cho học sinh theo dõi và đọc theo Yêu cầu học sinh tìm chữ và tiếng Học sinh tìm chữ và tiếng đoạn văn đoạn văn bất kì bất kì Về nhà học bài, xem lại bài xem trước Học sinh lắng nghe, thực hành nhà bài 12 Tiết 1: CHIỀU: Thứ năm 20/ 9/2012 Luyện Toán BÉ HƠN, DẤU < I Mục tiêu: Củng cố cho HS nắm cách viết , cách so sánh các số với dấu < (15) Rèn cho HS có kĩ làm toán thành thạo II.Hoạt động dạy học: Tiết 3: Tự nhiên xã hội: NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH I.Mục tiêu: -Củng cố cho HS nắm tác dụng các giác quan -Rèn cho H S có thói quen biết bảo vệ, giữ gìn các giác quan -Giáo dục H S biết giữ gìn vệ sinh thân thể (16) II Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Bài cũ : H1.Sự lớn lên các bạncó giống không ? H2.Nêu các tục ngữ, ca dao nói lớn lên trẻ - GV nhận xét - ghi điểm Bài mới: Hoạt động 1: Nêu tác dụng các giác quan +) Mục tiêu: Nắm H dụng các giác quan +) Tiến hành: - Chia nhóm 4: Các H nhóm thay hỏi trả lời - Mắt để làm gì ? - Nếu mắt bị hỏng thì điều gì xảy ? - Tai dùng để làm gì ? - Mũi để làm gì ? - Lưỡi để làm gì ? - Da tay để làm gì ? - Nếu các giác quan bị hỏng thì thể chúng ta nào ? +) Thảo luận nêu cách bảo vệ các giác quan Hoạt động trò 2HS lên bảng trả lời Thảo luận nhóm ( phút ) Mắt để nhìn Không nhìn thấy vật xung quanh Tai để nghe Mũi để ngửi Lưỡi để nếm Da để sờ Không nhận biết đầy đủ các vật xung quanh mình Rửa mặt nước sạch, không cho ánh sáng mặt trời chiếu vào mắt , không lấy que nhọn cứng cho vào tai Thường xuyên tắm rửa Đại diện các nhóm trình bày , nhóm khác nhận xét , bổ sung Nhận xét bổ sung hoàn chỉnh Khen nhóm làm việc tốt Hoạt động 2: Làm VBT +Mục tiêu: HS làm đúng , trình bày đep Làm bài cá nhân và nêu bài làm mình +Tiến hành: trước lớp Lớp nhận xét bổ sung Nối hình vẽ cột phù hợp với hình vẽ cột nhận xét Theo dõi giúp đỡ HS còn lúng túng Hoạt động 3; Trò chơi: +) Mục tiêu: H chơi trò chơi " Bịt mắt nhận biết vật " Nhận biết hoa, quả, bút, sách, vở, H thực đúng +) Tiến hành: Nối tiếp lên chơi Hoạt động nối tiếp: Thực giữ vệ sinh thân thể Nhận xét học Tiết 3: Thủ công XÉ DÁN HÌNH TAM GIÁC (17) đ/c Nhi soạn giảng Ngày soạn: 19/ 9/ 2012 Ngày dạy: Thứ sáu ngày 21/ 9/ 2012 Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : -Biết sữ dụng các dấu <, > và các từ bé hơn, lớn so sánh hai số -Bước đầu biết diễn đạt so sánh theo hai quan hệ bé và lơn (có < thì có > 2) -Giáo dục tính cẩn thận học toán II.Đồ dùng dạy học: -Phiếu học tập, bảng con, phấn III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Cho học sinh làm bảng con, học sinh làm trên bảng lớp Thực trên bảng và bảng lớp Điền số dấu thích hợp vào ô trống Dãy Dãy Dãy Nhận xét KTBC 2.Bài : Giới thiệu bài, ghi đề Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu đề Điền dấu <, > ? Hướng dẫn HS .4 .3 Thu chấm ,nhận xét Bài 2: Xem mẫu và nêu cho cô cách làm Yêu cầu học sinh làm vào phiếu học tập và nêu kết Hỏi: em cần chú ý gì viết dấu > hay dấu < Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu đề Nhắc lại Học sinh thực vào và nêu kết < 4 > > 2 < So sánh số lượng hàng trên với số lượng hàng dưới, viết kết vào ô trống hình Thực và nêu kết Viết đầu nhọn vào số bé nhóm thi đua (18) GV chuẩn bị mô hình bài tập 3, tổ chức cho nhóm thi đua điền nối ô trống với số thích hợp 1< 1< 2< Nêu tên bài 3< 4< Thực nhà 3.Củng cố: Hỏi tên bài Nhận xét tiết học, tuyên dương 4.Dặn dò : Làm lại các bài tập nhà, xem bài Tiết 2,3: Tiếng Việt BÀI 12: I - A I.Mục tiêu : -Đọc : i, a, bi, cá, từ và câu ứng dụng -Viết được: i, a, bi, cá -Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: lá cờ -HS chịu khó rèn đọc, viết đúng II.Đồ dùng dạy học: -Sách TV1 tập I, tập viết tập I -Bộ ghép chữ tiếng Việt -Tranh minh hoạ SGK III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi bài trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng (2 học sinh lên bảng viết): lò cò, vơ cỏ Gọi học sinh đọc câu ứng dụng: bé vẽ cô, bé vẽ cờ GV nhận xét chung 2.Bài mới: 2.1.Giới thiệu bài GV cầm viên bi và hỏi: cô có cái gì đây? GV đưa tranh cá và hỏi: Đây là cái gì? Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước Học sinh đọc bài N1: lò cò, N2: vơ cỏ học sinh đọc Bi Cá 2< 3< (19) Trong chữ bi, cá có chữ nào đã học? Hôm nay, cô giới thiệu với các em chữ ghi âm mới: I, a 2.2.Dạy chữ ghi âm a) Nhận diện chữ: GV viết i trên bảng và nói: chữ I in trên bảng là nét sổ thẳng và dấu chấm trên nét sổ thẳng Chữ i viết thường gồm nét xiêng phải và nét móc ngược, phia trên có dấu chấm Yêu cầu học sinh tìm chữ i chữ Nhận xét, bổ sung b) Phát âm và đánh vần tiếng: -Phát âm GV phát âm mẫu: âm i Lưu ý học sinh phát âm miệng mở hẹp phát âm ê, đây là âm có độ mở hẹp -Giới thiệu tiếng: GV gọi học sinh đọc âm i GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh Có âm i muốn có tiếng bi ta là nào? Yêu cầu học sinh cài tiếng bi GV nhận xét và ghi tiếng bi lên bảng Gọi học sinh phân tích tiếng bi Hướng dẫn đánh vần GV hướng dẫn đánh vần lân GV chỉnh sữa cho học sinh Âm a (dạy tương tự âm i) - Chữ “a” gồm nét móc cong hở phải và nét móc ngược - So sánh chữ “a và chữ “i” Có chữ b, c Theo dõi và lắng nghe Tìm chữ i đưa lên cao cho cô giáo kiểm tra Lắng nghe Quan sát làm mẫu và phát âm nhiều lần (cá nhân, nhóm, lớp) CN em, nhóm 1, nhóm Lắng nghe Ta cài âm b trước âm i Cả lớp em CN đánh vần em, đọc trơn em, tổ 1,2 CN em Giống nhau: có nét móc ngược Khác nhau: Âm a có nét cong hở phải -Phát âm: miệng mở to nhất, môi không Lớp theo dõi hướng dẫn GV tròn -Viết: Khi viết nét cong, điểm đặt bút hạ thấp điểm đặt bút viết chữ o, Đến điểm dừng bút thì lia bút lên tới đường kẻ ngang trên Đưa nét bút thẳng xuống viết nét móc phải Đọc lại cột âm CN em * Hướng dẫn viết Nghỉ phút -GV viết mẫu (20) i bi a cá GV nhận xét và sửa sai * Dạy tiếng ứng dụng: GV ghi lên bảng: bi – vi – li, ba – va – la GV gọi học sinh đánh vần và đọc trơn tiếng Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học Đọc lại bài NX tiết Tiết :1 Luyện đọc: Đọc trên bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn GV nhận xét - Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: bé hà có ô li Gọi đánh vần tiếng hà, li, đọc trơn tiếng Gọi đọc trơn toàn câu GV nhận xét 2.Luyện viết Hướng dẫn HS viết vào tập viết theo mẫu GV nhắc nhỡ ,uốn nắn HS Thu chấm ,nhận xét chữ viết Luyện nói: Chủ đề luyện nói : Lá cờ GV gợi ý cho học sinh hệ thống các câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề (GV tuỳ trình độ lớp mà đặt câu hỏi gợi ý) Trong tranh vẽ gì? Đó là cờ gì? Cờ Tổ quốc có màu gì? Cờ Tổ quốc thường treo đâu? Ngoài cờ Tổ quốc (cờ đỏ vàng), em còn biết loại cờ nào nữa? Lá cờ Đội có màu gì? Ở lá cờ Đội có hình gì? Lá cờ Hội có màu gì? Cờ Hội thường xuất dịp nào? Giáo dục tư tưởng tình cảm - Đọc sách kết hợp bảng HS viết bảng con: CN em,tổ1,3 em CN Học sinh tìm âm học câu (tiếng hà, li) CN em CN em HS viết vào “lá cờ” Học sinh trả lời theo hiểu biết mình lá cờ Cờ Tổ quốc, cờ Đội, cờ Hội … (21) GV đọc mẫu Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng CN 10 em từ bảng 4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học Toàn lớp thực 5.Nhận xét, dặn dò: Lắng nghe Tiết 4: SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu: -Đánh giá hoạt động tuần -Phổ biết kế hoạch tuần tới -Tập HS tính mạnh dạn trước tập thể II Tiến hành: Ổn định tổ chức : Hát tập thể * Tập hát bài: Tan học Đánh giá hoạt đọng tuần *Ưu điểm: - Đi học đều, đúng -Học thuộc bài trươc đến lớp -Dụng cụ học tập đầy đủ -Xây dựng bài tốt ( Hà, Hải, Oanh, Minh ) -Vệ sinh lớp sẽ: Tổ 2: -Ăn mặc đúng trang phục *Nhược điểm: - Còn nói chuyện riêng học (Dương, Đăng, Kiều Oanh) Kế hoạch tuần tới: - Đi học đúng - Ăn mặc đúng trang phục -Vệ sinh và ngoài phòng học - Thu nộp các khoản quỷ cho trường, lớp -CHIỀU: 21/9/2012 Đ/C Thân dạy - (22)