Nếu đt c cắt hai đt a,b và trong các góc tạo thành có một cặp góc sole trong bằng nhau hoặc một cặp góc đồng vị bằng nhau thì a và b song song với nhau.. Vẽ hai đường thẳng Dựa vào dấu [r]
(1)Tuần 3: Tiết Bài 3: Các góc tạo đường thẳng cắt hai đường thẳng Tiết Bài 4: Hai đường thẳng song song Tiết §×3 CÁC GÓC TẠO BỞI MỘT ĐƯỜNG THẲNG CẮT HAI ĐƯƠNG THẲNG A Mục tiêu Kiến thức: - HS hiểu tính chất: Cho hai đường thẳng và cát tuyến Nếu có cặp góc so le thì: hai góc so le còn lại nhau, hai góc đồng vị nhau, hai góc cùng phía bù Kỹ năng: - HS nhận biết cặp góc so le trong, cặp góc đồng vị, cặp góc cùng phía Thái độ: Rèn tính cẩn thận, chính xác, yêu thích môn học B.Chuẩn bị GV: SGK, SGV, ê ke, thước thẳng HS: Thước kẻ, SGK C Tổ chức các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra bài cũ (không) Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng Hoạt động 1: Góc so le Góc đồng vị (17 phút) GV yêu cầu HS vẽ HS: Hai cặp góc so le I Góc so le Góc đường thẳng c cắt a và b và bốn cặp góc đồng vị: A và B đồng vị GV giới thiệu cặp ?1 góc so le trong, cặp góc đồng vị Hướng dẫn HS cách nhận biết GV: Em nào tìm cặp góc so le và đồng vị khác? - µA và Bµ 3; µA và Bµ GV: Khi đường gọi là hai góc so le a) Hai cặp góc so le thẳng cắt hai đường trong: thẳng thì tạo thành µ - µA và Bµ 1; µA và Bµ 2; µA µ µA µ A và B B ; và cặp góc đồng vị? Mấy µ µ µ b) Bốn cặp góc đồng vị: và B 3; A và B cặp góc so le trong? gọi là hai góc đồng vị µA và Bµ ; µA và Bµ ; µA Củng cố: GV yêu cầu HS làm ?1 Vẽ đường thẳng xy cắt zt và uv A và B và Bµ 3; µA và Bµ HS làm ?1 (2) a) Viết tên hai cặp góc so le b) Viết tên bốn cặp góc đồng vị Hoạt động 2: Tính chất (17 phút) II Tính chất: GV cho HS làm ?2: ?2 Trên hình 13 cho µA = a) Tính µA và Bµ 3: µ B -Vì µA kề bù với µA = 45 a) Hãy tính µA 1, Bµ nên µA = 1800 - µA = 1350 b) Hãy tính µA 2, Bµ -Vì Bµ kề bù với Bµ c) Hãy viết tên ba cặp => Bµ + Bµ = 1800 góc đồng vị còn lại với => Bµ = 1350 số đo chúng => µA = Bµ = 1350 b) Tính µA 2, Bµ 4: -Vì µA đối đỉnh µA 4; Bµ đối đỉnh Bµ Nếu đường thẳng c cắt => µA = 450; Bµ = Bµ = hai đường thẳng a và b 450 và các góc tạo GV cho HS so sánh và c) Bốn cặp góc đồng vị thành có cặp góc so nhận xét kết và số đo: le thì: => Rút tính chất µA µ µ µ B A B a) Hai góc so le = = 45 ; = µA µB 0 = 135 ; = = 135 ; còn lại b) Hai góc đồng vị µA µ = B = 45 Hoạt động 3: Củng cố (10 phút) Bài 21 SGK/89: · · a) IPO và POR là cặp góc sole · · b) OPI và TNO là cặp góc đồng vị · · c) PIO và NTO là cặp góc đồng vị · · d) OPR và POI là cặp góc sole GV cho HS xem hình và đứng chỗ đọc Hướng dẫn nhà: (1 phút) - Học bài, làm bài 22, 23 SGK D Rút kinh nghiệm (3) Tiết §×4 HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG A Mục tiêu Kiến thức: - Học sinh nhận biết hai đường thẳng song song, ký hiệu hai đường thẳng song song - Công nhận dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song: “Nếu đường thẳng cắt hai đường thẳng a, b cho có cặp góc sole thì a//b” Kỹ năng: - Biết vẽ đường thẳng qua điểm nằm ngoài đường thẳng cho trước và song song với đường thẳng - Sử dụng thành thạo êke và thước thẳng riêng êke để vẽ hai đường thẳng song song Thái độ: HS bước đầu tập suy luận, yêu thích môn học B.Chuẩn bị GV: SGK, SGV, ê ke, thước thẳng HS: Thước kẻ, ê ke C Tổ chức các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra bài cũ (3 phút) - Nêu tính chất hai góc sole ? Bài Hoạt động Gv Hoạt động 1: Hoạt động Hs Nhắc lại kiến thức lớp Nhắc lại định nghĩa hai đt Hai đt song song là hai song song đt không có điểm chung Hai đt phân biệt không a cắt thì song song b Ghi bảng (6 phút) Nhắc lại kiến thức lớp Hai đt song song là hai đt không có điểm chung Hai đt phân biệt thì cắt nhau, song song Hoạt động 2: Dấu hiệu nhận biết hai đt song song (16 phút) Làm bài tập ?1 ?1 Dấu hiệu nhận biết Hs xem hình 17, dự đoán hai đt song song : Dùng thước kiểm tra xem hai đt song song là : 17a c hai đt hình 17a và 17b và 17c a có song song ? Dùng thước thẳng kiểm Qua bài tập 1, hãy nêu tra và nêu nhận xét b dấu hiệu nhận biết hai đt song song? - Tính chất này thừa Hs phát biểu dấu hiệu : nhận, không chứng minh Nếu hai góc sole Tính chất: (4) Nếu hai góc sole ngoài thì hai đt đó có song song không ? Gv giới thiệu ký hiệu hai đt song song thì hai đt đó song song Nếu hai góc đồng vị thì hai đt đó song song Nếu đt c cắt hai đt a,b và các góc tạo thành có cặp góc sole (hoặc cặp góc đồng vị ) thì a và b song song với Kí hiệu: a // b Hoạt động 2: Vẽ hai đường thẳng song song (15 phút) Làm bài tập ?2 Theo dấu hiệu nhận biết Vẽ hai đường thẳng Dựa vào dấu hiệu nhận hai đt song song, ta có song song : biết hai đt song song, em thể dựng hai góc sole a) Dựng hai góc sole hãy nêu cách vẽ đt b ? nhau, hai góc nhau: đồng vị Gv hướng dẫn hai cách Hs dựng theo hướng dẫn dựng Gv b)/ Dựng hai góc đồng vị : Hoạt động 3: Củng cố (4 phút) - Nhắc lại dấu hiệu nhận biết hai đt song song - Làm bài tập áp dụng số 24 và 25 / 91 Hướng dẫn nhà: (1 phút) - Học bài, làm các bài tập còn lại D Rút kinh nghiệm Ngày tháng 08 năm 2012 Tổ trưởng kí duyệt Đặng Văn Viễn (5) Tuần Tiết : Luyệt tập Tiết 6: Lũy thừa số hữu tỉ Tiết LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Kiến thức : Ôn tập lại số hửu tỉ và giá trị tuyệt đối số hửu tỉ - Kỹ : Rèn kĩ tính toán số hửu tỉ, phép tính gia trị tuyệt đối.Hướng dẫn học sinh sử dụng máy tính bỏ túi Rèn kỹ nói - Thái độ : Cẩn thận, chính xác tính toán biến đổi II.Chuẩn bị - Giáo viên: Bảng phụ, đồ dùng dạy học máy tính bỏ túi - Học sinh: Bảng phụ, máy tính bỏ túi III Tổ chức các hoạt động day học Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ ( phút ) - GV gọi HS lên bảng giải BT20 c), d) -HS1 : c) 2,9 + 3,7 + (-4,2) + (-2,9) + 4,2 = [2,9 + (-2,9)]+ [ 4,2 + (-4,2)] + 3,7 = 3,7 - HS2 : d) (-6,5).2,8+2,8.(-3,5) = 2,8.[ (-6,5) + (-3,5)] = 2,8.( -10 ) = -28 Bài Hoạt động thầy Hoạt động trũ Ghi bảng Hoạt động : BT21- SGK-Tr15(8p) -GV cho HS làm BT21 HS nắm lại quy tắc rút BT 21/ 15/ SGK : -GV yêu cầu HS lên gọn phân số -14 -2 -27 -2 - 26 -2 a) = ; = ; = bảng rút gọn HS lên bảng rút gọn 35 63 65 -Các phân số nào biễu cho tối giản -36 -3 34 -2 = ; = diễn số hửu tỉ? HS dựa vào trên trả lời 84 -85 -3 -14 - 26 34 ; ; -GV viết phân số lên HS lờn bảng làm , HS Các phân số: 35 65 -85 cũn lại nhận xột bảng -Sử dụng tính chất phân số biễu diễn số hửu tỉ 12 15 14 28 35 b) Hoạt động : BT22 - SGK-T16 ( phút ) ? Nêu lại cách so sánh BT 22/16/ SGK : số hửu tỉ? -5 -5 Trước tiên ta làm gỡ? 0,3 = ; ;- = ; - 10 3 GV cho HS lên bảng Đổi 0,3; ; -0,875 -875 -7 đổi BCNN(10,6,3,13,8) ; - 0,875 = = Sau đó quy đồng mẫu 10 = 2.5 13 1000 chung nhiều phân số = 2.3 -5 GV cho HS quy đồng = =>- <- 0,875 < < < 0,3 < 13 vào bảng phụ và cho KL 13 = 13 GV HD HS cách 2: = 23 Sử dụng số tỉ âm, BCNN(10,6,3,13,8)= (6) 23.3.5.13 = 1260 dương và số Hoạt động : BT23-SGK-T16 ( 10 phút ) GV HD HS làm -HS theo dừi và làm vào BT23-SGK-T16 cách só sánh với số bảng phụ Giải trung gian 4 a) So sánh với số - Số trung gian nào? a) Ta có < 1< 1,1 nên < 1,1 b) So sánh với số - Số b) Ta có :-500 < < 0,001 nào? HS theo dừi và rỡnh bày nên :-500 < 0,001 c) GV HD HS cách lại lời giải 12 12 12 13 13 làm cách bắt -3 HS lờn bảng trỡnh bày 37 37 < 36 39 < 38 c) -12 đầu từ -37 12 13 Vậy : 37 < 38 Hoạt động 4: Củng cố: ( phút ) Sau đó, GV cho HS sử -HS quan sỏt hỡnh 16 BT26/16/SGK: dụng máy tính làm a) –5,5497 BT26/17/SGK b) 1,3138 c) –0,42 d) –5,12 GV HD HS cách làm nhanh.BT 24 a)(- 2,5.0,38.0, 4) - [ 0,125.3,15.(- 8) ] = [ (- 2,5).4.0,38] - [ 0,125.(- 8).3,15] =- 0,38 - (- 3,15) =- 2, 77 BT 25a / 16 / SGK : x - 1,7 = 2,3 => x - 1,7 = 2,3; x - 1,7 =- 2,3 => x = 4; x =- 0,6 BT 24b / 16 / SGK : [ (- 20,83 - 9,17).0,2 ] : [ (2, 47 + 3,53).0.5] = [ (- 30).0,2 ] : (6.0,5) = (- 6) : =- BT 25b / 16 / SGK : 3 - - 13 = => x + = ; x + = - => x = ;x = 4 12 12 3.Củng cố -Dặn dũ ( phỳt) - Học bài: Xem các BT và rèn kĩ sử dụng máy tính - BTVN:BT24b,25b/16/SGK - Chuẩn bị bài 4.Hướng dẫn nhà ( phút) - Học bài: Xem các BT và rèn kỹ sử dụng máy tính - BTVN:BT24b,25b/16/SGK - Chuẩn bị bài IV.Rút kinh nghiệm x+ (7) Tiết § LŨY THỪA CỦA MỘT SỐ HỮU TỈ I Mục tiêu - Kiến thức : - HS nắm luỹ thừa với số mũ tự nhiên, biết quy tắc tính tích và thương hai luỹ thừa cùng số, luỹ thừa luỹ thừa - Vận dụng giải BT - Kỹ : -Rèn luyện kỹ tính toán học sinh - Thái độ : - Cẩn thận, chính xác tính toán, biến đỗi II Chuẩn bị - Giáo viên: SGK , Máy tính bỏ túi, bảng phụ - Học sinh: Xem trước nội dung bài III Tổ chức các hoạt động day học -GV yêu cầu HS đứng chổ nhắc lại các - HS nhắc lại : công thức tính lũy thừa với số mũ tự nhiên : am.an = am+n am.an =? am:an = am-n am:an =? Ôn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ: ( phút) 3.Bài Hoạt động thầy Hoạt động trũ Nội dung Hoạt động : Luỹ thừa với số mũ tự nhiên ( 15 phút ) Luỹ thừa với số mũ tự - GV cho HS nhắc kiến -HS nêu lại nhiên n thức cũ x = x.x.x x -GV khẳng định kết -HS nêu cách đọc xn và đúng x là số hửu tỉ tên gọi giống lớp - GV yêu cầu HS đọc tên - HS ghi vào - GV nêu các quy ước -Khi viết số hữu tỉ x - Khi viết số hữu tỉ x a a dạng b ( a, b Z , b 0 ) dạng b ( a, b Z , b 0 ) ta công thức ta công thức : }n nào? a a a a a.a a a n ( )n b b444b2444 b3 b{ b b b n n n * Lũy thừa bậc n số hữu tỉ x, kí hiệu là xn , (n là số tự nhiên lớn ) xn = x.x.x x ( x Q, n N, n> 1) * Quy ước : x1 = x; x0 = (x 0 ) -Khi viết số hữu tỉ x a dạng b ( a, b Z , b 0 ) ta có : }n a n a a a a.a a a n ( ) b b44 b3 b{ b b b n 4b2444 n Vậy : n (8) -GV yêu cầu HS làm ?1 - HS giải ?1 a an ( )n n b b ( 3).( 3) ) 4.4 4 4 16 2 2 2 2 * ( 2).( 2).( 2) 3.3.3 27 *( -GV gọi HS lên bảng nêu nhận xét bài giải bạn * (-0,5)2 = (-0,5) (-0,5) = 0,25 * (-0,5)3 = (-0,5) (-0,5)2 = (-0,5) 0,25= 0,075 * (9,7)0 = Hoạt động : Tích và thương hai lũy thừa cùng số ( phút ) Tích và thương hai lũy thừa cùng số -GV nói tương tự tích - HS nêu công thức tính : Với x Q , ta có : và thương hai lũy thừa tập hợp số tự nhiên x m x n x m n x m x n x m n hóy viết công thức tính tích và thương hai lũy x m : x n x m n ( x 0, m n) x m : x n x m n ( x 0, m n) thừa cùng số tập hợp số hữu tỉ ? - Hóy phỏt biểu công thức - HS phát biểu ?2 trên thành lời ? a) (-3)2.(-3)3 = (-3)2+3 =(-3)5 -GV yêu cầu HS vận dụng -HS giải : b)(0,25)5: (-0,25)3 =(-0,25)5-3 công thức trên để làm ?2 = (-0,25)2 Hoạt động 3: Lũy thừa lũy thừa ( 10 phút ) -GV yêu cầu H S giải ?3 - H S giải ?3 3.Lũy thừa lũy thừa Tính và so sánh a) (22)3 = 43 = 4.4.4 = 64 26 = 2.2.2.2.2.2 = 64 Vậy: (22)3 =26 -GV cho HS hoạt động b) 5 nhóm để giải ?3 2 1 1 1 -GV gọi đại diện nhóm lên bảng trỡnh bày nhanh cỏc kết nhúm mỡnh 4 4 4 1024 (9) 10 ( 1).( 1).( 1).( 1).( 1).( 1).( 1).( 1).( 1).( 1) 2.2.2.2.2.2.2.2.2.2 2 1024 10 -Từ ?3 rút công 1 1 thức tổng quát nào ? - GV yêu cầu HS phát biểu Vậy : công thức trên thành lời -HS : (xm)n =xm.n -GV yêu cầu HS giải ?4 -HS phát biểu Ta có công thức tổng quát : m n x ?4 a) 3 3 b) 0,1 0,1 -HS giải ?4 sau đó HS lên bảng trỡnh bày Hoạt động4: Củng cố: ( 10 phút ) -GV yêu cầu HS giải BT -HS lên bảng giải BT27-SGK-T19 27 Giải 1 ( 1).( 1).( 1).( 1) 1 ?, 0,2 ? -GV yêu cầu HS giải BT28 1 1 ? ? 3.3.3.3 0,2 0,2. 0,2 0,04 3.3.3.3 81 0,2 0,2 . 0,2 0,04 BT28-SGK-T19 Giải -HS giải 2 1 1 1 . 1 1 . 4 -GV yêu cầu HS giải BT32-SGK-T19 1 81 ( 1).( 1).( 1).( 1) 1 1 1 . 1 1 . 1 4 8 BT32-SGK-T19 -HS giải Số nguyên dương nhỏ là 11 = 12 = 13 =14 = 19 = Giải Số nguyên dương nhỏ là 11 = 12 = 13 = 14 = 19 = 0 0 10 = 20 = 30 = = 90 = 1 = = = = = 4.Hướng dẫn nhà - Học bài và xem các BT đó giải - BTVN:BT28;31/19/SGK (HS khá giỏi: BT32/19/SGK) - Chuẩn bị bài IV.Rút kinh nghiệm Kí DUYỆT 28/08/2021 Đặng Văn Viễn TUẦN Từ ngày 03/09/2012 đến 08/09/2012 x m n (10) THỨ HAI 03/09 BA 04/09 TƯ 05/09 NĂM 06/09 SÁU 07/09 TIẾT MÔN LỚP PPCT TÊN BÀI ĐS ĐS ĐS ĐS 7A8 7A9 7A6 7A7 5 5 Luyện tập Luyện tập Luyện tập Luyện tập HH 7A9 B3 Các góc tạo đường HH HH 7A8 7A6 5 B3 Các góc tạo đường B3 Các góc tạo đường HH 7A7 B3 Các góc tạo đường ĐS 7A6 B5 Lũy thừa số h/tỉ ĐS 7A8 B5 Lũy thừa số h/tỉ ĐS 7A7 B5 Lũy thừa số h/tỉ 5 ĐS 7A9 B5 Lũy thừa số h/tỉ HH HH 7A8 7A9 6 B4 Hai đường thẳng song song B4 Hai đường thẳng song song HH HH 7A7 7A6 6 B4 Hai đường thẳng song song B4 Hai đường thẳng song song GHI CHÚ BẢY 08/09 Tổ trưởng ký duyệt ĐẶNG VĂN VIỄN Giáo viên báo giảng NGUYỄN VĂN TRUYỀN (11)