- BDTX tập trung bồi dưỡng các kỹ năng dạy học theo chương trình tích cực , đổi mới cách đánh gía HS ; Bồi dưỡng phương pháp tự học , học hợp tác trong nhóm chuyên môn và biết tự đánh gí[r]
(1)KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN NĂM HỌC 2010 - 2011 PHẦN I: TỰ HỌC- TỰ BỒI DƯỠNG CÁ NHÂN PHẦN A : KẾ HOẠCH CHUNG I Các để xây dựng kế hoạch : - Căn vào các văn đạo PDG& ĐT Qu¶ng Tr¹ch việc bồi dưỡng thường xuyên cá nhân - Căn vào kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên nhà trường năm học 2010 2011 - Căn vào kết BDTX chu kỳ III các năm học 2003 - 2007 - Căn vào kế hoạch dạy học trường THCS Qu¶ng TiÕn - Căn kế hoạch tổ đã xây dựng kế hoạch tự học- tự bồi dưỡng - Căn vào mục đích tự học , tự bồi dưỡng cá nhân tôi đã xây dựng kế hoạch sau II Đặc điểm tình hình : Thuận lợi : -Trong quá trình hoạt động chuyên môn Thường xuyên nhận đạo kịp thời các cấp lãnh đạo, BGH - Đối tượng HS nhà trường có khả tiếp thu kiến thức theo chương trình đổi , phương pháp dạy - học , nội dung SGK Bé GD & ĐT triển khai Khó khăn : - Thời gian học tập BDTX còn ít , gấp gáp - Tài liệu phục vụ cho việc nghiên cứu BDTX còn thiếu , chưa đáp ứng nội dung cần bồi dưỡng - Nhiều giáo viên còn trẻ nên việc tích luỹ kinh nghiệm còn hạn chế - Một số giáo viên còn chưa mạnh dạn đưa phương pháp dạy học sáng tạo, tích cực - Môi trường để học sinh thực hành còn hạn chế - Tài liệu để tham khảo soạn giảng , đồ dùng trực quan còn thiếu nhiều - HS và các bậc phụ huynh chưa chú trọng thoả đáng cho việc đầu tư và học tất các môn học thược lĩnh vực KHTN PHẦN B : NỘI DUNG KẾ HOẠCH CHUNG & BIỆN PHÁP (2) THỰC HIỆN TRONG NĂM I Vị trí, tầm quan trọng công tác BDTX : - Công tác chuyên môn là nhiệm vụ chính GV Để đáp ứng yêu cầu đổi nghiệp giáo dục & xu phát triển xã hội , GV phải thường xuyên học tập , bồi dưỡng để không ngừng nâng cao tay nghề sư phạm - BDTX nhằm giúp GV cập nhật kịp thời đổi nội dung chương trình , phương pháp dạy - học tích cực nhằm nâng cao hiệu dạy - học các môn THCS - BDTX tập trung bồi dưỡng các kỹ dạy học theo chương trình tích cực , đổi cách đánh gía HS ; Bồi dưỡng phương pháp tự học , học hợp tác nhóm chuyên môn và biết tự đánh gía kết BDTX có kết hợp với đánh giá đồng nghiệp & HS để điều chỉnh quá trình tự học II Phần bồi dưỡng lí luận : - Học tập các thị , nghị , công văn để nâng cao nhận thức chính trị , chủ trương Đảng , pháp luật nhà nước , nghành , địa phương và các tổ chức khác xã hội - Tìm hiểu và hưởng ứng các vận động : “ Hai không , bốn nội dung “ … - Tham gia bồi dưỡng chính trị dịp học hè 2009 PGD tổ chức III Biện pháp thực - Các giáo viên Phòng, trường cử tiếp thu các chuyên đề năm học trực tiếp truyền đạt lại các chuyên đề đã học năm cho toàn giáo viên tổ - Phân công giáo viên trực tiếp tham gia giảng dạy các trình độ học sinh khác đã có nhiều kinh nghiệm triển khai kinh nghiệm đã đúc rút để trao đổi cho các đồng nghiệp tổ - Nhóm TOÁN cùng đưa vấn đề trọng tâm dạy học và tạo khung chương trình thống để dạy toàn tổ - Đánh giá, đúc rút kinh nghiệm sau lần tổ chức chuyên đề - Kiểm tra thường xuyên việc tự học, tự bồi dưỡng các cán giáo viên để đánh gia nhận xét bổ sung kịp thời - Tham mưu với các cấp lãnh đạo để tổ chức thành công và có hiệu các chuyên đề BDTX và tự học tự bồi dưỡng cuae các giáo viên tổ PHầN II: KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN TRONG NĂM HỌC MÔN TOÁN (3) Tên Tên chuyên đề GV thực Thời gian nhóm TOÁN TOÁN Chuyên đề chuẩn kiến thức Chuẩn hoá khung chương trình hè Tuần tháng TOÁN dạy thêm, tăng buổi Đổi phương pháp dạy tiết 10 Tuần TOÁN luyện tập Chuyên đề đề kiểm tra chuẩn 111tháng 11 Tuần 30 tháng (4)