Hướng dẫn trình bày, Nêu tóm tắt chung Trình bày trước lớp *Giới thiệu các yêu cầu cần đạt khi học toán Đếm , đọc , viết so sánh số, làm và sau khi học toán.. tính cộng trừ, giải toán có[r]
(1)TUẦN I Ngày soạn: 25/8/2012 Ngày giảng: Sáng thứ ba ngày 28 tháng năm 2012 Dạy 1B Toán: TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN I.Yêu cầu: 1.Kiến thức: Tạo không khí vui vẻ lớp, HS tự giới thiệu mình, bước đầu làm quen với SGK , đồ dùng học toán , các hoạt động học tập toán 2.Kĩ năng: Rèn cho HS làm quen với sách và đồ dùng học tập toán thành thạo 3.Thái độ: Giáo dục HS giữ gìn sách và đồ dùng học tập cẩn thận II.Chuẩn bị: Sách toán, BTT, đồ dùng học toán III,Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Hướng dẫn HS sử dụng sách toán Đưa sách toán và giới thiệu Hướng dẫn HS mở sách toán đến trang có Lấy sách toán và mở sách bài"Tiết học đầu tiên" Hướng dẫn cách mở sách , gấp sách , cách sử Quan sát theo phần giáo viên dụng sách toán giới thiệu, thực hành +Kết luận: Sách toán dùng để học Vì các em phải giữ gìn sách cẩn thận, không viết, vẽ bậy vào sách 2.Hướng dẫn HS làm quen số hoạt động HS mở sách học tập toán Hướng dẫn HS quan sát tranh và thảo Thảo luận nhóm 2, (5 phút) luận xem lớp có hoạt động nào, sử dụng đồ dùng nào? Theo dõi giúp đỡ nhóm còn lúng túng Hướng dẫn trình bày, Nêu tóm tắt chung Trình bày trước lớp *Giới thiệu các yêu cầu cần đạt học toán Đếm , đọc , viết so sánh số, làm và sau học toán tính cộng trừ, giải toán có lời văn, 3.Giới thiệu đồ dùng học toán biết đo độ dài Hướng dẫn mở đồ dùng Nhóm khác nhận xét bổ sung Lấy và nêu tên đồ dùng Nêu cho HS biết đồ dùng đó dùng để làm gì? Lấy và mở đồ dùng Hướng dẫn cách mở đóng đồ dùng nhanh và nhẹ nhàng Thực hành 2- lần IV.Củng cố dặn dò:Chuẩn bị đầy đủ sách toán, BTT, đồ dùng học tập Nhận xét học, Xem trước bài nhiều , Chuẩn bị sách đồ dùng học tập ít đầy đủ Tiếng Việt: CÁC NÉT CƠ BẢN (2) I.Yêu cầu: 1.Kiến thức:Giúp HS làm quen các nét tiếng việt 2.Kĩ năng:Rèn kĩ đọc viết cho HS 3.Thái độ:Giáo dục HS tính cẩn thận , chính xác tập viết II.Chuẩn bị: Sợi dây, bảng cài, HS: Sách TV , tập viết, bảng phấn đồ dùng III.Các hoạt động dạy học: Tiết Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu các nét Viết mẫu lên bảng lớp Quan sát theo GV viết mẫu Chỉ và đọc tên các nét: nét ngang nét dọc, nét xiên phải, nét xiên trái, nét móc xuôi, nét móc ngược, nét móc hai đầu Đọc đồng , nối tiếp cá nhân Đọc nét - lần 2.Hướng dẫn cách viết các nét +Nét ngang: Minh hoạ đồ dùng trực quan Quan sát, viết bảng -Viết mẫu và hướng dẫn cách viết +.Các nét dọc, xiên phải, xiên trái, nét móc hai đầu, móc ngược, móc xuôi Minh hoạ đồ dùng trực quan Vừa viết mẫu vừa hướng dẫn cách viết các nét cao ô li Quan sát, viết bảng Nhận xét ,sửa sai, chọn bảng viết đẹp đưa mẫu Tiết +.Các nét cong hở phải, cong hở trái, cong khép kín , nét khuyết trên, khuyết dưới, nét thắt Viết mẫu và hướng dẫn cách viết *Lưu ý: nét khuyết trên, khuyết cao ô li Viết lại các nét đúng , thành thạo Quan sát, viết bảng Nhận xét, sửa sai, chọn bảng viết đẹp đưa mẫu Đọc các nét thành thạo IV.Củng cố dặn dò: Đọc lại toàn các nét Nhận xét học thành đồng Đọc và viết thành thạo các nét nhà Xem trước bài âm e Tự nhiên xã hội: CƠ THỂ CHÚNG TA I.Yêu cầu: (3) 1.Kiến thức: Nhận phần chính thể : đầu, mình, chân tay và số phận bên ngoài tóc, tai mắt, mũi, miệng, lưng, bụng 2.Kĩ năng: Rèn cho HS nắm tên các phận thể thành thạo 3.Thái độ: Giáo dục HS biết thường xuyên luyện tập thể dục để thể khoẻ mạnh Ghi chú: HS phân biệt bên phải, bên trái thể II Chuẩn bị;- Tranh vẽ thể người: III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài mới: Hoạt động 1: nhóm đôi a.mục tiêu: H gọi tên đúng các phận thể b Tiến hành: B: chia nhóm và nêu nội dung: ( phút ) Các nhóm thảo luận Chỉ và nói tên các phận thể người Nói tên các phận cá nhân ( tiếp - Theo dõi, giúp nhóm còn lúng túng sức), HS khác nhận xét bổ sung B2:Hoạt động theo lớp: Chỉ và nói tên tranh - Thi đua nói tên các phận thể - bổ sung số phận H gọi tên chưa chính xác C Kết luận: Cơ thể người thường có tay, chân, đầu, mình Hoạt động 2: Quan sát tranh a)Mục tiêu:Quan sát số hoạt động số phận thể Các nhóm thảo luận b) Tiến hành: B1:Làm việc nhóm 3( phút) Nội dung: Vài em lên bảng biểu diễn số Các bạn làm gì? hoạt động hình vẽ Qua các hoạt động xem thể có Nêu các phần thể phần? Liên hệ thực tế B2: Hoạt động lớp c) Kết luận: Cơ thể người gồm phần, chúng ta nên tích cực vận động để có thể khoẻ mạnh Lớp hát thuộc lời Hoạt động 3:Tập thể dục: Tập theo GV, vài em lên tập trước a)Mục tiêu :Gây hứng thú việc rèn luyện lớp thân thể b)Tiến hành : Thi đua và nói tên phận B1Học hát:"Cúi mãi mỏi lưng là hết mệt thể mỏi" Nêu phận chính thể B2:Làm mẫu , tập động tác cho HS Nhận xét , sửa sai Hằng ngày ta thường xuyên luyện (4) *Trò chơi: "Ai nhanh, đúng" Chỉ và nói tên phận thể Nhận xét , tuyên dương em trả lời nhanh,chính xác IV.Củng cố dặn dò: Hằng ngày chúng ta phải làm gì để có thể khỏe mạnh? Nhận xét Thực tập thể dục , vệ sinh tập thể dục để có thể khoẻ mạnh , cường tráng Ngày soạn: 25/8/2012 Ngày giảng: Thứ tư ngày 29 tháng năm 2012 Giáo viên chuyên trách dạy Thể dục: Dạy lớp 1A Học vần : Bài âm E I.Yêu cầu:: 1.Kiến thức: Nhận biết chữ và âm e, Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản các tranh SGK 2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc và viết âm e thành thạo *Ghi chú: HS khá giỏi luyện nói 4-5 câu xoay quanh chủ đề học tập qua các tranh SGK II.Chuẩn bị: -Sách TV1 tập I, tập viết tập I -Bộ ghép chữ tiếng Việt.-bảng phụ viết chữ e để treo bảng (phóng to) -Tranh minh hoạ các vật thật các tiếng bé, me, xe, ve -Tranh minh hoạ luyện nói: “Lớp học” III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.KTBC : KT việc chuẩn bị Đồ dùng học tập học sinh môn học Tiếng Việt 2.Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Học sinh thực hành quan sát và GV treo tranh để học sinh quan sát và thảo luận: thảo luận Các tranh này vẽ gì nào? GV viết lên bảng các chữ và giới thiệu cho học (bé, me, xe, ve) sinh thấy các tiếng có âm e Đọc âm e và gọi học sinh đọc lại Nhiều học sinh đọc lại 2.2 Dạy chữ ghi âm: GV viết bảng âm e a) Nhận diện chữ e: Chữ e có nét gì? Chữ e giống hình cái gì? GV nêu: Chữ e giống hình sợi dây vắt chéo Có nét thắt, … b) Phát âm e Nhắc lại (5) GV phát âm mẫu Gọi học sinh phát âm và sữa sai cho học sinh cách phát âm c) Hướng dẫn viết chữ trên bảng Treo khung chữ e lên bảng để học sinh quan sát Vừa nói vừa hướng dẫn học sinh viết bảng nhiều lần để nắm cấu tạo và cách viết chữ e Tiết 2.3 Luyện tập a) Luyện đọc: Gọi học sinh phát âm lại âm e Tổ chức cho các em thi lấy nhanh chữ e chữ và hỏi: Chữ e có nét gì? b) Luyện viết: Hướng dẫn các em tô chữ e tập viết và hướng dẫn để cho dễ viết cách cầm bút và tư ngồi viết… GV theo dõi uốn nắn và sửa sai c) Luyện nói: Gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề Treo tranh, yêu cầu học sinh QS và trả lời câu hỏi: Trong tranh vẽ gì? Gọi học sinh nêu và bổ sung hoàn chỉnh cho học sinh Học sinh phát âm âm e (cá nhân, nhóm, lớp) Nghỉ tiết Quan sát và thực hành viết bảng Đọc âm e cá nhân , nhóm , lớp Thực hành Viết tập viết Nghỉ tiết Học sinh nêu: Tranh 1: các chú chim học Tranh 2: đàn ve học Tranh 3: đàn ếch học Tranh 4: đàn gấu học Tranh 5: các bạn học sinh học Các em nhỏ tranh làm gì? Đang học bài GV kết luận: Đi học là công việc cần thiết và Học sinh lắng nghe, thực hành vui Ai phải học tập chăm Vậy lớp ta có nhà thích học và chăm học tập không? Củng cố: Hỏi tên bài Gọi đọc bài Nhận xét tiết học, tuyên dương Dặn dò: học bài, xem bài nhà Toán : BÀI : NHIỀU HƠN, ÍT HƠN I.Yêu cầu: 1.Kiến thức:Biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật , biết sử dụng từ nhiều , ít để so sánh các nhóm đồ vật 2.Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ so sánh đồ vật thành thạo II.Chuẩn bị:: (6) -5 cốc, thìa, lọ hoa, bông hoa -Vẽ hình chai và nút chai, hình vung nồi và nồi SGK trên khổ giấy to III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy KTBC: Cho học sinh cầm số dụng cụ học tập và tự giới thiệu tên,ø công dụng chúng Nhận xét KTBC 2.Bài mới: Giới thiệu bài và ghi tựa Hoạt động 1: So sánh số lượng cốc và thìa: Đặt cốc lên bàn (giữa lớp) và nói “Cô có số cốc” Cầm thìa trên tay và nói “Cô có số thìa, bây chúng ta so sánh số thìa và số cốc với nhau” Gọi học sinh lên đặt vào cốc thìa hỏi lớp “Còn cốc nào không có thìa không?” Nêu “Khi đặt vào cốc thìa thì còn cốc chưa có thìa, ta nói số cốc nhiều số thìa” Yêu cầu học sinh nhắc lại “Số cốc nhiều số thìa” GV nêu tiếp “Khi đặt vào cốc thìa thì không còn thìa để đặt vào cốc còn lại, ta nói số thìa ít số cốc” Cho vài em nhắc lại “Số thìa ít số cốc” Hoạt động học học sinh thực và giới thiệu Nhắc lại Học sinh quan sát Thực và trả lời “Còn” và vào cốc chưa có thìa Nhắc lại Số cốc nhiều số thìa Nhắc lại Số thìa ít số cốc Hoạt động 2: So sánh số chai và số nút chai : Treo hình vẽ có chai và nút chai Thực và nêu kết quả: nói: Có số nút chai và số cái chai bây Số chai ít số nút chai các em so sánh số nút chai và số cái chai Số nút chai nhiều số chai cách nối nút chai và cái chai Các em có nhận xét gì? Hoạt động 3: So sánh số thỏ và số cà rốt: Tương tự so sánh số chai và số nút chai Đính tranh thỏ và củ cà rốt lên bảng Yêu cầu học sinh quan sát nêu nhận xét Hoạt động 4: So sánh số nồi và số vung: Tương tự so sánh số thỏ và số cà rốt 4.Củng cố :Hỏi tên bài Quan sát và nêu nhận xét: Số thỏ nhiều số cà rốt Số cà rốt ít số thỏ Quan sát và nêu nhận xét: Số nồi nhiều số vung Số vung ít số nồi (7) Nêu trò chơi : Tiếp sức Chuẩn bị bảng phụ làm sẵn hình SGK Học sinh liên hệ thực tế và nêu (phíc cắm và ổ cắm) Cách chơi: Mỗi nhóm đại diện em lên nối số phíc cắm và số ổ cắm Đại diện nhóm chơi trò chơi Luật chơi: Mỗi người nối lần Đội Học sinh lắng nghe, so sánh và nào nối nhanh và đúng thắng nêu nhanh kết So sánh số học sinh nam với số học sinh nữ Ai nhanh người đó thắng lớp ta Nhận xét, tuyên dương 5.Dặn dò : Về nhà làm bài tập VBT, học bài, Nhận xét học Hướng dẫn cách làm bài tập bài tập toán và làm bài mẫu Xem trước bài hình vuông, hình tròn Thực tốt nhà Thủ công: BÀI : GIỚI THIỆU MỘT SỐ LOẠI GIẤY, BÌA VÀ DỤNG CỤ HỌC THỦ CÔNG I.Yêu cầu: 1.Kiến thức:-Giúp HS biết số loại giấy bìa và dụng cụ học thủ công 2.Kĩ năng: Rèn cho HS nhận biết loại giấy thủ công và dụng cụ học thủ công thành thạo 3.Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận cho HS II.Chuẩn bị: GV chuẩn bị các loại giấy màu, bìa và dụng cụ để học thủ công là kéo, hồ dán, thước kẻ… III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.KTBC: KT dụng cụ học tập môn thủ Hát công học sinh Đưa đồ dùng trên bàn để kiểm tra 2.Bài mới: Giới thiệu bài học và ghi tựa Hoạt động *Giới thiệu giấy, bìa Cho học sinh thấy sách và giới thiệu giấy là phần bên Học sinh quan sát và nhận biết sách, mỏng; bìa đóng phía ngoài và giấy khác bìa nào, công dày Các lọai giấy và bìa làm từ dụng giấy và công dụng bột nhiều loại cây : tre, nứa, bồ bìa đề… Giới thiệu tiếp giấy màu để học thủ công có nhiều màu sắc khác nhau, mặt sau có kẻ ô Hoạt động Giới thiệu dụng cụ học thủ công a) Thước kẻ: Đưa cho học sinh nhận (8) thấy thước kẻ và giới thiệù thước kẻ làm gỗ hay nhựa… dùng thước để đo chiều dài Trên mặt thước có chia vạch và đánh số b) Kéo tương tự 4.Củng cố :Hỏi tên bài, nêu lại công dụng và cách sử dụng cụ học môn thủ công 5.Nhận xét, dặn dò, Nhận xét, tuyên dương các em học tốt Chuẩn bị: giấy màu, hồ , thước , chì Học sinh quan sát lắng nghe dụng cụ thủ công và công dụng nó Học sinh có thể nêu các loại thước kẻ, kéo lớn nhỏ khác Học sinh nêu các dụng cụ học thủ công và công dụng nó Chuẩn bị tiết sau (9)