Đang tải... (xem toàn văn)
Do đợc tiếp nhận bằng con đờng truyền miệng mà văn học dân gian còn đợc xem nh một loại văn học diễn xớng: VHDG thờng đợc kể, đợc hát, đợc trình diễn trong các sinh hoạt văn hoá của nhân[r]
(1)GV Phạm Thị Trung chủ đề BÁM SÁT HỆ THỐNG HOÁ MỘT SỐ VẮN ĐỀ VỀ LỊCH SỬ VĂN HỌC VIỆT NAM Thời lượng tiết so¹n:15/10/2009 TiÕt Mục đích, ý nghĩa, nội dung chủ đề A Môc tiªu: Để hoàn thành tốt chủ đề 1, HS cần đạt mục tiêu sau: + KiÕn thøc: Cñng cè, më réng vµ n©ng cao mét sè kiÕn thøc c¬ b¶n t¸c phÈm v¨n häc ch¬ng tr×nh Ng÷ v¨n 6,7,8.H×nh thµnh mét sè kiÕn thøc vÒ lÞch sö h×nh thµnh vµ ph¸t triÓn cña v¨n häc ViÖt Nam + Kĩ năng: Hình thành phơng pháp tìm hiểu bài văn học sử Thấy đợc mối quan hệ văn học sử víi t¸c phÈm v¨n häc RÌn t kh¸i qu¸t, tæng hîp Båi dìng kÜ n¨ng thùc hµnh trªn c¸c bµi tËp cô thÓ + Thái độ: Nhận thức đúng đắn, khoa học, hệ thống lịch sử văn học Việt nam, trân trọng, tù hµo vÒ nÒn v¨n häc d©n téc B ý nghĩa chủ đề: - Chñ đề này đợc lựa chọn dạy tuần đầu năm học xuất phát từ ý nghĩa và tầm quan trọng nó.Từ hệ thống tác giả, tác phẩm đã học chơng trình chính khoá, hớng dẫn HS khái quát đợc quá trình hình thành và phát triển văn học Việt Nam trên trục thời gian, trục lịch sử xã héi - Từ kiến thức trên, HS vận dụng vào quá trình đọc - hiểu và tạo lập văn dới ánh sáng v¨n häc sö - Đây là chủ đề bám sát : Các hoạt động đặt trên tảng hệ thống văn chơng trình chÝnh kho¸ - Hình thức dạy học: Trình bày, trao đổi, thảo luận và làm bài tập thực hành C Tµi liÖu tham kh¶o: “Nh×n chung vÒ nÒn v¨n häc ViÖt Nam qua c¸c thêi k× lÞch “§¹i c¬ng vÒ v¨n häc d©n gian”- Chu Xu©n Diªn sö”- NguyÔn §¨ng M¹nh “Khái quát văn học Việt Nam từ kỉ X đến hết kỉ XIX”- Nguyễn Đình Chú “V¨n häc ViÖt nam 1945- 1954” - M· Giang L©n Khái quát văn học VN từ đầu kỉ XX đến cách mạng tháng Tám năm 1945 MÊy nÐt kh¸i qu¸t vÒ v¨n häc ViÖt Nam tõ sau c¸ch m¹ng th¸ng T¸m n¨m 1945- §ç B×nh TrÞ V¨n häc d©n gian nhµ trêng.- NXBGD, 1998 D Phân lợng nội dung chủ đề: Mục đích, ý nghĩa, phân lợng chủ đề Nh×n chung vÒ nÒn v¨n häc ViÖt Nam V¨n häc d©n gian Văn học trung đại Văn học đại Hớng dẫn tổng kết, rút kinh nghiệm chủ đề E Bµi tËp Thùc hµnh Nhóm em hãy nhớ lại và thống kê các văn đã học Ngữ văn 6,7,8 vào bảng sau: Giai ®o¹n VB tù sù VB biÓu c¶m V¨n häc d©n gian ViÖt Nam VHVn tõ thÕ kØ X- hÕt thÕ kØ XIX V¨n häc viÖt nam tõ ®Çu + truyÒn thuyÕt + ThÇn tho¹i + Cæ tÝch + Ca dao + Ngô ng«n + TruyÖn cêi + ThÇy thuèc giái cèt nhÊt ë +S«ng nói níc Nam- LTK tÊm lßng + C«n S¬n ca- N Tr·i + Con Hæ cã nghÜa + Sau phót chia li + B¸nh tr«i níc + Qua đèo Ngang + Bạn đến chơi nhà + DÕ MÌn phiªu lu kÝ + §ªm B¸c kh«ng ngñ Vb nghÞ luËn + Tôc ng÷ + Thiên đô chiếu + HÞch tíng sÜ + níc §¹i ViÖt ta ( BN§C) + Tinh thÇn yªu n- (2) thÕ kØ XX đến + Bøc tranh cña em g¸i t«i + Sèng chÕt mÆc bay + L·o H¹c + Tắt đèn + Trong lßng mÑ (NNT¢) +Lîm + Ma + C¶nh khuya + TiÕng gµ tra +Muèn lµm th»ng cuéi + Nhí rõng + quª h¬ng + Khi tu hó + Tøc c¶nh P¸c bã + Ngắm trăng + Đi đờng íc cña nh©n d©n ta + §øc tÝnh gi¶n di cña b¸c Hå + Sự giàu đẹp TiÕng ViÖt + ý ngi· cña v¨n ch¬ng H Híng dÉn vÒ nhµ: 1.Hoµn chØnh b¶ng thèng kª, dùa vµo b¶ng h·y «n l¹i c¸c t¸c phÈm trªn T×m hiÓu sù ph¸t triÓn cña VHVn qua c¸c thêi k× lÞch sö? Su tÇm, nghiªn cøu c¸c tµi liÖu cã liªn quan d· híng dÉn ë trªn - TiÕt Nh×n chung vÒ nÒn v¨n häc viÖt nam qua c¸c thêi k× lÞch sö A Môc tiªu + kiÕn thøc: Trªn c¬ së b¶ng hÖ thèng tiÕt 1, GV híng dÉn HS t×m hiÓu sù h×nh thµnh nÒn v¨n häc d©n téc vµ kh¸i qu¸t néi dung c¬ b¶n cña v¨n häc VN + Kü n¨ng: H×nh thµnh kÜ n¨ng kh¸i qu¸t, tæng h¬p, nhËn xÐt cho HS + thái độ: Bồi dỡng lòng tự hào văn học dân tộc Giáo dục ý thức gìn giữ, phát huy truyền thống ViÖt nam B Néi dung bµi häc: I C¸c thêi k× ph¸t triÓn cña v¨n häc ViÖt Nam - Quan s¸t vµo b¶ng hÖ thèng ë tiÕt 1, em h·y cho - HS quan s¸t b¶ng thèng kª ë tiÕt biết văn học Việt Nam đã trải qua thời kì lớn nµo? - HS tr×nh bµy ý kiÕn c¸ nh©n - Gäi HS tr×nh bµy - NhËn xÐt - Gäi HS nhËn xÐt, bæ sung GV: V¨n häc ViÖt Nam gåm bé phËn chÝnh cÊu thµnh lµ v¨n häc d©n gian vµ v¨n häc viÕt V¨n häc viết Việt Nam đợc chia làm giai đoạn lớn gắn bó với lịch sử dân tộc : Văn học trung đại ( Từ kỉ XX đến hết kỉ XIX ), văn học đại ( Từ đầu kỉ XX đến nay) II Néi dung ph¶n ¸nh cña v¨n häc ViÖt Nam Bài đọc Lịch sử văn học dân tộc , xét đến cùng , là lịch sử tâm hồn dân tộc Lòng yêu nớc, tinh thần dân tộc là đặc điểm sâu sắc tâm hồn Việt Nam Tríc n¹n ngo¹i x©m, tinh thÇn Êy thÓ hiÖn qua nh÷ng ¸ng hïng v¨n s«i næi tinh thÇn quyÕt chiÕn, quyÕt th¾ng vµ nh÷ng h×nh tîng anh hïng cøu níc Nhng lßng yªu níc, tinh thÇn d©n téc Êy cßn thÓ nhiều mức độ và nhiều dạng thức khác Có đó là tình yêu vùng trời đất cụ thể nào đó quê hơng mình, có làm sống dậy phong tục đẹp hay giá trị văn hoá cổ truyền dân tộc Có là phát nét riêng đáng yêu dân tộc Việt Nam, cái duyên dáng ngời Việt Nam Và có đó còn là nỗi buồn đau da diết thời nớc tối tăm, là lòng thành kính thiết tha đói với đất nớc, cha ông biết dồn nén vào lòng yêu tiếng mẹ đẻ ë ngêi ViÖt Nam, lßng yªu níc g¾n liÒn víi t×nh nh©n ¸i Mét d©n téc lu«n ph¶i cÇm g¬m, cÇm súng, nhng thơ văn lại nói nhiều đến lòng nhân ái, đến tình yêu, đến thân phận ngời phụ nữ xã họi bất công Không phải ngẫu nhiên trên đất nớc này, nhà văn lớn từ Nguyễn Trãi, Nguyễn Du đến Hồ Chí Minh là nhà nhân đạo chủ nghĩa lớn Sæng ë mét níc n«ng nghiÖp, ngêi ViÖt Nam lu«n g¾n bã víi thiªn nhiªn V¨n ch¬ng ViÑt Nam v× có tác phẩm đầy tài hoa từ ca dao dân ca đến thơ Nguyễn Trãi, Bà Huyện Thanh Quan, Nguyễn Khuyến, Tản Đà, Hàn Mặc Tử, Tố Hữu, văn xuôi Nguyễn Tuân, Tô Hoài đã ghi lại đ ợc nét bút thật tinh tế cảnh sắc thi vị quê hơng đất nớc Sèng triÒn miªn khã kh¨n vÊt v¶, nhiÒu c¬ cùc, l¹i tr¶i qua mét lÞch sö ®Çy sãng giã, b·o t¸p, ngời Việt Nam luôn yêu đời, vui sống, luôn tin tởng lẽ tất thắng điều thiện, chính nghÜa.Trong v¨n häc ViÖt Nam, tiÕng cêi kh«ng mÊy døt h¼n vµ còng cã l¾m cung bËc TruyÖn tiÕu l©m, truyÖn Tr¹ng Quúnh,th¬ Hå Xu©n H¬ng, Tó X¬ng v¨n NguyÔn C«ng Hoan, Vò Träng Phông Tuy nhiªn hoµn c¶nh thùc tÕ kh¾c nghiÖt kh«ng cho phÐp hä l¹c quan mét c¸ch dÔ d·i V× thÕ nh÷ng t¸c phÈm v¨n ch¬nglín nhÊt, tiªu biÓu nhÊt cña d©n téc qu¸ khø phÇn nhiÒu l¹i lµ nh÷ng thiªn truyÖn, bµi th¬ viÕt vÒ nçi buån ®au cña nh÷ng kiÐp ngêi chÞu nhiÒu oan tr¸i, bÊt h¹nh Vµ tiÕng cêi nãi trªn còng kh«ng h¼n lµ tiÕng cêi mµ chØ lµ “ Khi vui muèn khãc, buån tªnh l¹i cêi”NguyÔn C«ng Trø (3) NguyÔn §¨ng M¹nh Bài tập: Qua tìm hiểu bài đọc, em hãy khái quát lại nội dung chủ yếu văn häc ViÕt Nam? - Cho HS tìm hiểu kĩ bài đọc và vận dụng kiến thức - HS tìm hiểu bài đọc và vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi? - Gäi HS tr×nh bµy kÕt hîp nªu dÉn chøng minh - HS tr×nh bµy ý kiÕn c¸ nh©n ho¹ - NhËn xÐt - Gäi HS nhËn xÐt, bæ sung GV: Néi dung chñ yÕu cña v¨n häc ViÖt Nam : + Lòng yêu nớc, tinh thần dân tộc là đặc điểm sâu sắc tâm hồn Việt Nam +Lßng yªu níc g¾n liÒn víi t×nh nh©n ¸i +Ngêi ViÖt Nam lu«n g¾n bã víi thiªn nhiªn +Ngời Việt Nam luôn yêu đời, vui sống, luôn tin tởng lẽ tất thắng điều thiện, chính nghĩa C híng dÉn vÒ nhµ Dùa vµo bµi häc, h·y giíi thiÖu vÒ nÒn v¨n häc ViÖt Nam? Mîn SGK Ng÷ v¨n líp 6-7, «n l¹i phÇn v¨n häc d©n gian: Nguån gèc, thÓ lo¹i, c¸c văn đã học TiÕt V¨n häc d©n gian viÖt nam A Môc tiªu: Trên sở bảng hệ thống tiết 1,bài đọc tham khảo GV hớng dẫn HS tìm hiểu phát triển văn học dân gian đời sống tinh thần ngời Việt Nam + Kü n¨ng: H×nh thµnh kÜ n¨ng kh¸i qu¸t, tæng h¬p, nhËn xÐt cho HS + Thái độ: Bồi dỡng lòng say mê văn học dân gian Việt Nam + kiÕn thøc: II Néi dung bµi häc I.Bài đọc vị trí văn học dân gian đời sống văn hoá và lịch sử văn học dân tộc Chu Xu©n Diªn Nh chúng ta đã biết , văn học dân gian đợc sáng tác phổ biến và lu truyền đờng truyền miệng Do đợc tiếp nhận đờng truyền miệng mà văn học dân gian còn đợc xem nh loại văn học diễn xớng: VHDG thờng đợc kể, đợc hát, đợc trình diễn các sinh hoạt văn hoá nhân dân( nh hình thức diễn xớng các tích thời các vua Hùng dựng nớc, tích Thánh Gióng đánh giặc Ân hội đền Hùng, hội Gióng nh hát hò lao động, hát đối đáp nam nữ các hội xuân, hội thu, hát ru con, ru em sinh hoạt gia đình )Văn học dân gian nh thành phần nằm tổng thể văn hoá dân gian từ thời viễn cổ và tiếp tục đợc bảo tồn, phát triển sau này, nên nó có vị trí quan trọng đời sống văn hoá dân tộc, in đậm dấu ấn sắc văn hoá dân tộc V¨n häc d©n gian thêng cã néi dung phong phó, ph¶n ¸nh nhiÒu mÆt cña cuéc sèngvµ lÝ tëng xã hội , đạo đức truyền thống các tầng lớp nhân dân lao động qua các thời kì lịch sử, thông qua khái quát hoá nghệ thuật Do đó văn học dân gian có giá trị xã hội to lớn, giá trị này thờng đợc qui thành ba mặt chính là : giá trị nhận thức, giá trị giáo dục, giá trị thẩm mĩ Những giá trị đó khiến văn học dân giankhông luôn tồn và phát triển song song với văn học viết mà còn có tác động to lớn tới hình thành và phát triển văn học viết II Bµi tËp Qua bài đọc, nhóm em nhận thức đợc gì vị trí , vai trò văn học dân gian đời sống văn hoá và lịch sử văn học dân tộc? - Cho HS th¶o luËn theo nhãm em - nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ lªn b¶ng - Gäi c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung ý kiÕn * Trong đời sống văn hoá: + Phản ánh đời sống tinh thần ngời VN + Bồi dỡng,vun đắp tâm hồn các hệ ngời VN * §èi víi v¨n häc: + §Æt nÒn mãng cho v¨n häc viÕt + Tác động tới quá trình hình thành và phát triển v¨n häc viÕt 2.Bằng đoạn văn nói, hãy chứng minh rằng: Truyện cổ tích là giấc mơ đẹp - Cho HS xác định yêu cầu đề bài - Xác định đối tợng, nội dung, cách trình bày bµi nãi? - xây dựng dàn ý đại cơng cho bài nói - Gợi ý: Em đã biết truyện cổ tích nào? truyện đó ngời lao động gửi gắm mơ ớc - Truyện cổ tích đời xã hội phân chia giai cấp Nó phản ánh đấu tranh giai cấp, đấu tranh chống cái ác, cái xấu xã hội - TruyÖn cæ tÝch lµ giÊc m¬ vÒ c«ng b»ng, c«ng lÝ, chÝnh nghi· - GiÊc m¬ c¸i thiÖn chiÕn th¾ng c¸i ¸c, ë hiÒn gÆp (4) khát vọng gì? Nhân vật nào thể ớc mơ đó? lành - Gäi HS kh¸ - giái tr×nh bµy - Nh©n vËt: TÊm, Th¹ch Sanh, Sä Dõa c¸c thÕ lùc - Líp nhËn xÐt rót kinh nghiªm siªu nhiªn: Bôt, Tiªn Theo nhãm em, §äc - HiÓu truyÖn d©n gian, cÇn chó ý g×? cho vÝ dô minh ho¹? - Cho HS đọc kĩ câu hỏi - Nắm vững đặc trng tự dân gian - Tãm t¾t cèt truyÖn - Cho HS th¶o luËn nhãm em - Nắm vững diễn biến đời nhân vật chính, diễn biến, sù kiÖn quan träng ( Nh©n vËt truyÖn d©n gian lµ - Gọi đại diện nhóm trình bày ý kiến ngời hành động, ngời chức năng, cha có đời sống - c¸c nhãm kh¸c bæ sung néi t©m ) - c¸ch kÕt thóc truyÖn C Híng dÉn vÒ nhµ: Trong bµi nãi chuyÖn t¹i “ Héi nghÞ c¸n bé v¨n ho¸” ngµy 30 / 10/ 1958, Chñ tÞch Hå ChÝ Minh nãi: “ QuÇn chóng lµ nh÷ng ngêi s¸ng t¹o, c«ng n«ng lµ nh÷ng ngêi s¸ng t¹o nhng quÇn chóng kh«ng ph¶i chØ s¸ng t¹o cña c¶i vËt chÊt cho x· héi QuÇn chóng cßn lµ nh÷ng ngêi s¸ng t¸c n÷a Nh÷ng s¸ng t¸c Êy lµ nh÷ng hßn ngäc quÝ” Chọn số câu tục ngữ, ca dao mà em biết để chứng minh cho nhận định trên -TuÇn TiÕt Văn học trung đại việt nam A Môc tiªu: Trên sở bảng hệ thống tiết 1,bài đọc tham khảo GV hớng dẫn HS tìm hiểu phát triển văn học trung đại Việt Nam, tác giả tác phẩm, nội dung văn học + Kü n¨ng: H×nh thµnh kÜ n¨ng kh¸i qu¸t, tæng h¬p, nhËn xÐt cho HS + Thái độ: Bồi dỡng lòng say mê văn học trung đại Việt Nam + kiÕn thøc: B Néi dung d¹y häc: * KiÓm tra nhanh phÇn bµi tËp vÒ nhµ cña HS Bài đọc: Mấy nét văn học trung đại Việt Nam Từ kỉ X đến hết kỉ XIX, văn học Việt Nam phát triển môi trờng xã hội phong kiến trung đại Qua nhiều gian đoạn nhng nớc ta là quốc gia phong kiến độc lập Văn học trung đại có nhiều đặc điểm chung t tỏng quan niệm thẩm mĩ, hệ thống thể loại vµ ng«n ng÷ Từ kỉ X đến kỉ XV, dân tộc giành tự chủ, giai cấp phong kiến có vai trò tích cực việc lãnh đạo nhân dân chống Tống, Nguyên , Minh Văn học thời kì này tập trung ca ngợi chủ nghĩa yêu nớc thời phong kiến, ý thức độc lập chủ quyền biên cơng lãnh thổ ( Nam quốc sơn hà - Lý Thờng Kiệt ), lòng căm thù giặc xâm lợc, tinh thần chiến đấu ( Hịch tớng sĩ - Trần Quốc Tuấn, Bình Ngô đại cáo - Nguyễn Trãi ) Từ kỉ XVI đến nửa đầu kỉ XVIII, giai cấp phong kiến Việt Nam mâu thuẫn với nhân dân và mâu thuẫn nội Khởi nghĩa nông dân và chiến tranh phong kiến triền miên, đời sống nhân dân lầm than, cực khổ, đất nớc tạm thời chia cắt Văn học giai đoạn này thể bất mãn với triều đình phong kiÕn, c¶m th«ng víi nçi thèng khæ cña nh©n d©n, hi väng phôc håi nÒn trÞ b×nh x· héi, thèng đất nớc Văn học xuất thể loại là truyền kì ( Truyền kì mạn lục - Nguyễn Dữ), tuỳ bút ( Vũ trung tuỳ bút - Phạm Đình Hổ) Nửa cuối kỉ XVIII đến nửa đầu kỉ XIX là giai đoạn bão táp sôi động lịch sử Chế độ phong kiến khủng hoảng trầm trọng, phong trào khởi nghĩa nông dân bïng næ ë kh¾p n¬i ( tiªu biÓu lµ khëi nghÜa T©y S¬n ) Thùc d©n Ph¸p x©m lîc V¨n häc ch÷ H¸n, chữ Nôm phát triển rầm rộ Truyện kí phát triển mạnh mẽ Nổi bât là trào lu nhân đạo với hai nội dung : Phê phán các lực phong kiến, đề cao quyền sống ngời, đặc biệt là ngời phụ nữ Tiêu biÓu lµ “TruyÖn KiÒu” cña NguyÔn Du, “Hoµng Lª nhÊt thèng chÝ” cña Ng« Gia v¨n ph¸i, th¬ Hå Xu©n H¬ng, “Cung o¸n ng©m khóc”- NguyÔn Gia ThiÒu, “Chinh phô ng©m khóc” cña §Æng TrÇn Côn, Đoàn Thị Điểm Đến nửa cuối kỉ XIX, nhân dân đánh Pháp Văn học tập trung đề cao tinh thần yêu nớc chống ngoại xâm, đả kích thói lố lăng hủ bại xã hội phong kiến thự dân Tiêu biÓu : NguyÔn §×nh ChiÓu, TrÇn TÕ X¬ng Suốt chặng đờng dài kỉ, văn học viết Việt Nam hình thành, phát triển và đạt nhiều thành tùu rùc rì II.Bµi tËp thùc hµnh: Qua bài đọc, nhóm em hãy xác định các thời kì nhỏ văn học trung đại Việt Nam? Sắp xếp các tác phẩm VHTĐ chơng trình đã học vào thời kì đó? + Từ kỉ X đến kỉ XV: “ Nam quốc sơn hà” ( Lí Thờng KiÖt), “HÞch tíng sÜ” (TrÇn Quèc TuÊn), “ Níc §¹i ViÖt ta” - Híng dÉn HS lµm viÖc c¸ nh©n : ( NguyÔn Tr·i) Dựa vào nội dung bài đọc, kiến thức đã + Từ kỉ XVI đến nửa đầu kỉ XVIII: “ Truyền kì mạn - Cho HS đọc kĩ yêu cầu bài tập (5) học để hoàn thiện bài tập trên? lôc”( NguyÔn D÷),“Vò trung tuú bót”( Ph¹m §×nh Hæ) +N ửa cuối kỉ XVIII đến nửa đầu kỉ XIX “Truyện Kiều”( NguyÔn Du), “Hoµng Lª nhÊt thèng chÝ” cña Ng« Gia v¨n ph¸i, th¬ Hå Xu©n H¬ng, “Cung o¸n ng©m khóc”- NguyÔn Gia ThiÒu + Nöa cuèi thÕ kØ XIX: NguyÔn §×nh ChiÓu, TrÇn TÕ X¬ng - Gäi HS tr×nh bµy -Gäi HS nhËn xÐt, bæ sung Quan sát, bảng thống kê tiết 1và nội dung bài đọc, hãy xác định các chủ đề lớn văn học trung đại Việt Nam? - Cho HS lµm viÖc theo nhãm em + §äc kÜ yªu cÇu c©u hái + Chủ đề lớn văn học trung đại? + Các khía cạnh chủ đề? + T¸c gi¶ t¸c phÈm tiªu biÓu? + DÉn chøng minh ho¹? *Chñ nghÜa yªu níc, tinh thÇn d©n téc: - ý thức đọc lập chủ quyền, biên cơng lãnh thổ - Tinh thÇn chèng ngo¹i x©m - lßng tù hµo d©n téc - Tình yêu thiên nhiên đất nớc * Tinh thần nhân đạo: - Lên án các lực tàn bạo trà đạp lên quyền sống - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy ý kiÕn ngêi - Cảm thông với nỗi bất hạnh ngời,đặc biệt là ngêi phô n÷ - Gäi c¸c nhãm nhËn xÐt, bæ sung - Ca ngợi tình yêu tự do, ca ngợi vẻ đẹp tâm hồn, nh©n c¸ch ngêi ViÖt Nam Từ tuyên ngôn độc lập “ Sông núi nớc Nam” Lí Thờng Kiệt đến “ Nớc Đại Việt ta” ( Bình Ngô đại cáo- Nguyễn Trãi) đã thể bớc phát triển ý thức đễc lập dân téc H·y chøng minh ý kiÕn trªn b»ng mét ®o¹n v¨n nãi? - Cho HS xác định yêu cầu đề bài “ Sông núi nớc Nam”: Lãnh thổ, chủ quyền( đế v- Xác định đối tợng, nội dung, cách trình bày bài ơng),bất khả xâm phạm nãi? “ Níc §¹i ViÖt ta”: Bæ sung thªm : v¨n hiÕn, phong - Xây dựng dàn ý đại cơng cho bài nói tôc tËp qu¸n vµ tuyÒn thèng lÞch sö §Æc biÖt nhÊn ớc mơ đó? m¹nh ë t tëng nh©n nghÜa( yÕu tè cèt lâi, c¬ b¶n) - Gäi HS kh¸ - giái tr×nh bµy - Líp nhËn xÐt rót kinh nghiªm Hoµn thµnh c¸c bµi tËp trªn ôn lại phần văn học đại C híng dÉn vÒ nhµ: -TiÕt văn học đại việt nam A Môc tiªu Trên sở bảng hệ thống tiết 1,bài đọc tham khảo GV hớng dẫn HS tìm hiểu phát triển văn học đại Việt Nam, tác giả tác phẩm, nội dung văn học + Kü n¨ng: H×nh thµnh kÜ n¨ng kh¸i qu¸t, tæng h¬p, nhËn xÐt cho HS + Thái độ: Bồi dỡng lòng say mê văn học Việt Nam + kiÕn thøc: B néi dung bµi häc * KiÓm tra bµi tËp vÒ nhµ cña HS I Bài đọc: Giới thiệu chung văn học đại Việt Nam ( Từ đầu kỉ XX đến nay) Từ đầu kỉ XX đến cách mạng tháng Tám năm 1945, tình hình văn hoá xã hội Việt Nam có nhiều biến đổi Xã hội Việt Nam chứa đầy mâu thuẫn : Mâu thuẫn dân tộc với thực dân Pháp, m©u thuÉn gi÷a n«ng d©n víi phong kiÕn, m©u thuÉn néi bé giai cÊp phong kiÕn Phong trµo c¸ch mạng sôi nổi, rộng khắp Đảng cộng sản Việt Nam đời Bên cạnh đó, văn hoá đợc mở rộng, tiÕp cËn víi v¨n ho¸ ph¬ng T©y, tÇng líp trÝ thøc T©y ho¸ thay dÇn líp nhµ Nho, ch÷ quèc ng÷ thay dần chữ Hán Văn học thời kì này đợc đổi theo hớng đại hoá Sự đời văn xuôi quốc ngữ theo lối viết truyện phơng Tây khác với lối viết văn học cổ Phong trào “Thơ mới” đợc coi là cách mạng Thơ ca Nguồn cảm xúc tự nhiên, cởi mở, chân thành cái “tôi” đã gạt bỏ quy tắc gò bó, lối diễn đạt ớc lệ trớc đó Đây là quá trình góp phần làm cho văn học Việt Nam mang tính đại và hoà nhập với văn học giới Có thể nói, thời kì này, văn học đổi mau lẹ, toàn diện, nhanh chóng kết tinh đợc thành tựu xuất sắc thơ và văn xuôi Từ sau cách mạng tháng Tám năm 1945 đến nay: văn học thời đại mới, thời đại độc lËp d©n téc, d©n chñ vµ ®i lªn chñ nghÜa x· héi V¨n häc ViÖt Nam cã thÓ chia lµm hai thêik× nhá: 1945- 1975 vµ 1975- (6) Từ 1945 - 1975, dân tộc tiến hành hai kháng chiến trờng kì chống thực dân Pháp và đế quốc Mĩ xâm lợc, bảo vệ độc lập dân tộc, thống đất nớc Văn học đã phục vụ tích cực cho hai cuéc kh¸ng chiÕn , c¸c nhiÖm vô c¸ch m¹ng, nªu cao tinh thÇn yªu níc, chñ nghÜa anh hïng, lßng nhân ái, đức hi sinh, đã sáng tạo đợc hình ảnh cao đẹp đất nớc, ngời Việt Nam thiộc nhiều hệ kháng chiến và lao động dựng xây Một lớp nhà văn , nhà thơ chiến sĩ trởng thành thêi k× nµy : NguyÔn Tu©n, T« Hoµi, NguyÔn Thi, Tè H÷u, Ph¹m TiÕn DuËt, B»ng ViÖt Từ 1975 đến nay, văn học bớc vào thời kì đổi mới, mở rộng phạm vi, tiếp cận đời sống cách toµn diÖn, kh¸m ph¸ ngêi ë nhiÒu mÆt, híng tíi sù thøc tØnh c¸ nh©n vµ tinh thÇn d©n chñ Tiªu biÓu: NguyÔn Minh Ch©u, Lª Lùu, NguyÔn M¹nh TuÊn, H÷u ThØnh, NguyÔn Duy Có thể khẳng định: văn học đại Việt Nam ngày càng phát triển hoàn thiện, bắt nhịp cùng ph¸t triÓn cña v¨n häc thÕ giíi II Bµi tËp thùc hµnh Dựa vào nội dung bài đọc và bảng thống kê tiết 1, hãy hoàn thiện và giới thiệu sơ đồ sau: VHVN ®Çu thÕ kØ XX Khu vùc hîp ph¸p Khu vùc bÊt hîp ph¸p Trµo lu VH c¸ch m¹ng Trµo lu VH l·ng m¹n Trµo lu VH hiÖn thùc Lµ tiÕng nãi c¸ nh©n giµu c¶m xóc , kh¸t väng, bÊt hoµ víi thùc t¹i ngîi ca t×nh yêu thiên nhiên, lứa đôi ( T¶n §µ, ThÕ L÷, Xu©n DiÖu,Hµn MÆc Tö, ) Ph¬i bµy thùc tr¹ng XH bÊt c«ng, thèi n¸t vµ c¶m th«ng víi nçi thèng khæ cña nh©n d©n ( Nam Cao, Ng« TÊt Tè, Vò Träng Phông ) VH bÝ mËt, chñ yÕu lµ s¸ng t¸c cña c¸c chiÕn sÜ tï VH thÓ hiÓn lßng yªu níc th¬ng d©n, kh¸t väng tù ( Tè H÷u, Hå ChÝ Minh ) Vì sao: “ Nhớ rừng” Thế Lữ và “ Ông đồ” Vũ Đình Liên lại gọi là “ thơ mới” ? Dựa vào hai bài thơ trên, hãy nêu số đặc điểm thơ bài văn nói? - Cho HS xác định yêu cầu đề bài * Th¬ §êng: quy t¾c gß bã, c«ng thøc- lèi diÔn - Xác định đối tợng, nội dung, cách trình bày bài đạt ớc lệ, xáo mòn Cho VD nãi? * Th¬ míi: - Xây dựng dàn ý đại cơng cho bài nói - Nguån c¶m xóc tù nhiªn, cëi më, ch©n thµnh cña ớc mơ đó? c¸i “t«i” Cho VD - Gäi HS kh¸ - giái tr×nh bµy - Xo¸ bá quy t¾c gß bã, c«ng thøc vÒ c©u ch÷, - Líp nhËn xÐt rót kinh nghiªm niªm luËt, vÇn nhÞp Cho VD Hoµn thµnh c¸c bµi tËp trªn C híng dÉn vÒ nhµ: ôn lại nội dung chủ đề TiÕt Hớng dẫn học sinh tổng kết, rút kinh nghiệm và kiểm tra đánh giá chủ đề A Môc tiªu + kiÕn thøc: Híng dẫn học sinh tự hệ thống ,đánh giá rút kinh nghiệm sau hoàn thành chủ đề, thấy đợc nhng điều mình tâm đắc và vấn đề còn tiếp tục tìm hiểu + Kü n¨ng: H×nh thµnh kÜ n¨ng tù häc, tù nghiªn cøu cho HS + Thái độ: Bồi dỡng lòng say mê môn Ngữ văn ý thức vận dụng các kiến thức hỗ trợ quá trình học tËp bé m«n B néi dung bµi häc I.Tổng kết chủ đề Nêu tên chủ đề vừa học và các nội dung chủ đề? - Gäi 3HS tr×nh bµy - Gäi HS nhËn xÐt, bæ sung Trong chủ đề , em đợc củng cố kiến - HS nhí l¹i kiÕn thøc tr¶ lêi HS nhËn xÐt Bæ sung (7) thøc nµo vÒ v¨n häc ? Em đợc mở rộng và nâng cao nội dung gì? - Hs khá giỏi trình bày kiến thức đã thu - Gäi HS tr×nh bµy hoạch chủ đề - Líp nhËn xÐt, bæ sung - Líp nhËn xÐt Qua tìm hiểu chủ đề, em thấy tâm đắc nội dung nào? Nội dung nào cần trao đổi tiếp? - Cho HS viÕt giÊy nh¸p - GV tËp hîp ý kiÕn - HS tr×nh bµy giÊy nh¸p (Có thể giải trớc lớp để tiếp tục - Nªu ý kiÕn tríc líp c¸c tiÕt sau.) Chủ đề trên giúp em thuận lợi gì quá tr×nh §äc -HiÓu vµ t¹o lËp v¨n b¶n c¶m thô v¨n häc ? - Tr×nh bµy ý kiÕn , nhËn thøc c¸ nh©n - Gäi HS nªu ý kiÕn c¸ nh©n? - NhËn xÐt, bæ sung GV tæng hîp ý kiÕn: Chủ đề nhằm hệ thống hoá, mở rộng, nâng cao số kiến thức , kĩ hình thành và ph¸t triÓn cña v¨n häc ViÖt Nam qua c¸c thêi k× lÞch sö Chóng ta cã c¸i nh×n tæng thÓ tõ v¨n häc dân gian, văn học trung đại đến văn học đại văn học Việt Nam luôn gắn liền với lịch sử phát triÓn cña x· héi Nã tiÕng nãi cña t©m hån d©n téc Văn học Việt Nam ngày càng phát triển phong phú, đạt nhiều thành tựu rực rỡ, bắt nhịp với văn học giới mà giữ đợc nét tinh hoa văn hoá Việt Nam II.Rót kinh nghiÖm - Qua tìm hiểu chủ đề 1, em hãy liên hệ và nh÷ng u- nhîc ®iÓm cña b¶n th©n qu¸ tr×nh - HS suy nghÜ , liªn hÖ vµo qu¸ tr×nh vËn dông §äc - HiÓu vµ t¹o lËp v¨n b¶n nghÞ luËn ? thân để trả lời câu hỏi - Gäi HS tr×nh bµy tríc líp ý kiÕn c¸ nh©n - Bæ sung ý kiÕn Gîi ý: + mèi quan hÖ gi÷a v¨n häc sö víi t¸c phÈm cô thÓ + Vận dụng kiến thức, kĩ đã học vào cảm thụ các văn nghị luận ? + N¾m c¸c th«ng tin ngoµi v¨n b¶n nhng liªn quan, chi phèi dÕn gi¸ trÞ t¸c phÈm ( lÞch sö, x· héi, nhµ v¨n, ) +§Æt t¸c phÈm vµo thêi diÓm s¸ng t¸c - mèi quan hÖ víi c¸c t¸c phÈm cïng thêi + KÕt hîp häc trªn líp víi tù häc n©ng cao §äc tµi liÖu tham kh¶o? III.Kiểm tra đánh giáchủ đề Tóm tắt tác phẩm tự trung đại chơng trình Ngữ Văn Phân tích nội dung mà em tâm đắc tác phẩm đó? IV Híng dÉn vÒ nhµ: Tiếp tục ôn lại các kiến thức chủ đề Vận dụng kiến thức đã học vào quá trình học tập môn Chuẩn bị chủ đề 2: Những sáng tạo Nguyễn Du “ Truyện Kiều” : Su tầm tài liệu liªn quan (8)