giao an lop 1 tuan 4 ca ngay

_ GV vieát (toâ) laïi chöõ t ñaõ vieát saün treân baûng vaø noùi: Chöõ t goàm neùt xieân phaûi, neùt moùc ngöôïc (daøi) vaø moät neùt ngang. _ So saùnh t vôùi ñ[r]

Tuần Thứ hai ngày 17 tháng năm 2012

BuổI SáNG (DY 1D)

Chào cê

To¸n

Bằng – Dấu =

I/ Mục tiêu: Giúp HS:

 Nhận biết số lượng, số nó(3 = 3, = 4)  Biết sử dụng từ “Bằng nhau”, dấu = so sánh

 HS u thích học tốn

II/ Đồ dùng:

GV chuẩn bị: - Bộ đồ dùng Toán

- Sử dụng tranh SGK Tốn

-Các bìa ghi số 1, 2, 3, 4, bìa ghi dấu = HS chuẩn bị: - SGK Toán

- Bộ đồ dùng học Toán III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm ta cũ:

-Đọc, viết, đếm số 1, 2, 3, 4, -So sánh số: lớn hơn, bé 2; 3; 5; 3; 2; -Nhận xét, ghi điểm

2.Dạy học mới: a.Giới thiệu bài

Nhận biết quan hệ + Nhận biết =

-HDHS quan sát, nhận xét Thao tác mẫu:

Tranh vẽ:

“Bên trái có hươu ?” “Bên phải có khóm cây?”

-Số lượng hai bên nào? -GV nói:

-GV ghi dấu = Nhận biết = Thao tác tương tự b.Thực hành:

-Nêu yêu cầu tập: Bài yêu cầu làm ? Bài yêu cầu làm ? + Bài yêu cầu làm ?

-4 HS -2 HS

-Nhận biết số lượng nhóm hai nhóm đồ vật so sánh số số lượng

+ Quan sát tranh, nhận xét -Có hươu khóm -Đều

-Nêu cá nhân -Đọc

- HS tiến hành tương tự Bài 1: Viết dấu =

3.Củng cố, dặn dò: Trò chơi: So sánh số - HDHS cách chơi: - Luật chơi:

Nhận xét, dặn dò - Dặn dò học sau - Tổng kết

HS làm – chữa

- Chia nhóm (mỗi nhóm em) - Thực theo HD

- Nhóm thao tác nhanh thắng - Chuẩn bị học sau

Häc VÇn;

N - M

I/MỤC TIÊU :

-Đọc được: n, m, nơ, me;từ câu ứng dụng -Viết được: n, m, nơ, me

-Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: bố mẹ, ba má * Từ tuần trở đi, HS khá, giỏi biết đọc trơn

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Bộ ghép chữ tiếng Việt -Tranh minh hoạ từ khoá

-Tranh minh hoạ câu ứng dụng phân luyện nói “bố mẹ, ba má” H/S: -Sách TV1 tập I, tập viết tập I

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Tieát 1

A/KTBC : Hỏi trước Đọc sách kết hợp bảng

Chia lớp thành nhóm viết bảng Đọc câu ứng dụng: bé hà có li GV nhận xét chung

B/Bài mới: 1 Giới thiệu bài

- GV cầm nơ, tay hỏi: Cô có đây?

Nơ dùng để làm gì?

Trong tiếng nơ me, chữ học? - Hôm học chữ lại: n, m

- GV viết bảng n, m

Học sinh nêu tên trước Học sinh đọc

N1: i – bi , N2: a – cá em đọc

- Nô

- Nơ dùng để cài đầu Âm ơ, âm e - Âm âm e

2 Dạy chữ ghi âm.

n

a) Nhận diện chữ

GV viết phấn màu lên bảng chữ n nói: Chữ n in gồm nét thẳng nét móc xi Chữ n thường gồm nét móc xi nét móc hai đầu

u cầu học sinh tìm chữ n chữ Nhận xét, bổ sung

b) Phát âm đánh vần tiếng:

GV phát âm mẫu: âm n

Lưu ý học sinh phát âm n, đầu lưỡi chạm lợi, thoát qua miệng mũi

-Giới thiệu tiếng:

GV gọi học sinh đọc âm n

GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh Có âm n muốn có tiếng nơ ta làm nào?

Yêu cầu học sinh cài tiếng nơ

GV nhận xét ghi tiếng nơ lên bảng Hướng dẫn đánh vần: nờ- ơ- nơ

Gọi đọc sơ đồ

GV chỉnh sữa cho học sinh c) Hướng dẫn viết chữ:

* Hướng dẫn viết chữ:(chữ đứng riêng)

_GV viết mẫu bảng lớp chữ n theo

khung li phóng to Vừa viết vừa hướng dẫn qui trình

_GV lưu ý nhận xét chữ cụ thể HS bảng

*Hướng dẫn viết tiếng: (chữ tiếng kết hợp)

_Hướng dẫn viết vào bảng con: nơ Lưu ý: nét nối n

_GV nhận xét chữa lỗi cho HS m

Tìm chữ n đưa lên cho GV kiểm tra Lắng nghe

- Cá nhân HS đọc

Ta cài âm n trước âm Cả lớp

1 em phân tích

CN đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm

_HS vieẫt chữ tređn khođng trung _ Viêt vào bạng con: n

* Nhận diện chữ:

_ GV viết (tô) lại chữ m viết sẵn bảng nói: Chữ “m” gồm nét móc xi nét móc hai đầu

_ GV hỏi: So sánh chữ n m?

* Phát âm đánh vần tiếng: * Phát âm:

_ GV phát âm mẫu: m (hai môi khép lại bật ra, thoát qua miệng lẫn mũi)

_GV chỉnh sửa lỗi cụ thể cho HS qua cách phát âm

* Đánh vần:

_GV viết bảng me đọc me

_GV hỏi: Vị trí m, e me như nào?

_ GV hướng dẫn đánh vần: m- e- me GV chỉnh sửa cách đánh vần cho HS

* Hướng dẫn viết chữ:

* Hướng dẫn viết chữ:(chữ đứng riêng) _GV viết mẫu bảng lớp chữ m theo khung li phóng to Vừa viết vừa hướng dẫn qui trình

_GV nhận xét chữ cụ thể HS bảng

*Hướng dẫn viết tiếng: (chữ kết hợp)

_Hướng dẫn viết vào bảng con: me Lưu ý: nét nối m e

_GV nhận xét chữa lỗi cho HS * Đọc tiếng ứng dụng:

Giống nhau: có nét móc xi nét móc hai đầu

Khác nhau: Âm m có nhiều nét móc xuôi

Theo dõi lắng nghe -HS phát âm

_ Cá nhân trả lời

_ HS đánh vần: lớp, nhóm, cá nhân

_ HS viết không trung _ Viết vào bảng m

-HS viết vào bảng me

* Đọc tiếng ứng dụng:

_ GV nhận xét chỉnh sửa phát âm cho HS

* Đọc từ ngữ ứng dụng:

_ GV giải thích (hoặc có hình vẽ, vật mẫu) cho HS dễ hình dung

+ Ca nô: Thuyền nhỏ chạy máy _ GV đọc mẫu từ ứng dụng: Ca nơ, bĩ mạ

Tiết 2

:

3 Luyện tập:

a) Luyện đọc:

* Luyện đọc âm tiết 1 * Đọc câu ứng dụng:

GV trình bày tranh, yêu cầu học sinh quan sát trả lời câu hỏi:rút câu ứng dụng

 Tranh vẽ gì? 

Từ tranh vẽ rút câu ứng dụng ghi bảng: bị bê có cỏ, bị bê no nê.

Gọi đánh vần tiếng no, nê, đọc trơn tiếng Gọi đọc trơn tồn câu

GV nhận xét c) Luyện nói:

- GV gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề: Ba má, bố mẹ (GV tuỳ trình độ lớp mà đặt câu hỏi gợi ý)

Con gọi người sinh gì?

-Nhà có anh em? Con thứ mấy?

 Bố mẹ làm nghề gì?

 Hằng ngày bố mẹ, ba má…làm để

chăm sóc giúp đỡ học tập?

 Em có u bố mẹ khơng? Vì sao?  Em làm để bố mẹ vui lịng?

- 2-3 HS đọc từ ngữ ứng dụng

_ Đọc theo nhóm, bàn, cá nhân

_ Lần lượt phát âm: âm n, tiếng nơ âm m, tiếng me (HS vừa nhìn chữ vừa phát âm)

_ Thảo luận nhóm tranh minh họa câu đọc ứng dụng

- Tranh vẽ cảnh bò bê ăn cỏ

_ HS đọc theo: nhóm, cá nhân, lớp - 2-3 HS đọc

 Em có biết hát nói bố mẹ

không?

Giáo dục tư tưởng tình cảm - Nhận xét

C Củng cố , dặn dò - Nhận xét tiết học

- Về nhà học bài, chuẩn bị

Nhận xét

Thứ ba ng y à 18 th¸ng năm 2012

BuổI SáNG (DY 1b)

Mĩ thuật

(Gv chuyên dậy)

Toán

Luyện Tập

I/ MỤC TIÊU :

- Biết sử dụng từ nhau, bé hơn, lớn dấu để so sánh số phạm vi

- Biết so sánh số phạm vi II/ CHUẨN BỊ :

- Vở tập, SGK,

III/HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

A/ Kieåm tra cũ :

- Điền dấu thích hợp vào ô trống 1… …… 4 3……5 2……….2 - Nhận xét, ghi ñieåm

B/ Bài :

1 Giới thiệu : Ở tiết học trước, em học phép so sánh số phạm vi với việc dùng nhóm từ “lớn hơn” “bé hơn” “bằng nhau” biết dùng dấu “>, < , =” tiết học hôm cô giúp em củng cố lại kiến thức qua “Luyện tậ” – ghi tựa

- HS l bảng làm.lớp làm vào bảng

Ôn Kiến Thức *Mục tiêu : Củng cố kiến thức

+ Để so sánh nhóm đồ vật có số lược khác ta

+ Để so sánh 2nhóm đồ vật có số lượng ta làm

+ Đếm xuôi từ đến + Đếm ngược từ xuống Thực hành

Bài 1:

- Điền > , < , = vào chỗ chấm yêu cầu HS nêu cách làm

- Nhận xét, khen ngợi Bài 2 : Viết (theo mẫu)

Hướng dẫn quan sát tranh , ghi số tương ứng với tranh viết kết so sánh

- Nhận xét, khen ngợi Bài 3 : Làm cho

Gợi ý : Lựa chọn để thêm vào số hình vng màu trắng, màu xanh cho sau thêm vào, ta số hình vng xanh số hình vng trắng

Yêu cầu học sinh xếp hình thực hành

-Dùng từ “lớn hơn”, “bé hơn” dấu > , < - Ta dùng từ “bằng nhau” dấu =

3 HS đếm HS đếm

HS tham gia trị chơi tiếp sức

2 nhóm, nhóm HS - > 2, < 5, > < 2, = 4, < = 2, > 3, < - Nhận xét

Điền dấu > , < , = vào chỗ chấm HS làm lên bảng

Thi đua sửa tiếp sức (1 nhóm/3 bạn) > 2, < > 4, <

3 = 3, = - Nhận xét HS làm vào

5 bút chì so với vở, ngược lại > 4 <

3 áo so với quần = nón so với em bé

5 =

- Nhận xét

4/Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học

- Về nhà học bài, làm tập

Häc VÇn;

BÀI 14 : d ,

đ

I.MỤC TIÊU :

Sau học học sinh có thể:

-Đọc được: d, dê, đ, đò; từ câu ứng dụng -Viết được: d, dê, đ, đị

-Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề;dế , cá cờ, bi ve, đa .II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Tranh minh hố (hoaịc mău vt từ khoá: deđ, đò cađu ứng dúng dì na đò, bé mé bû)

-Tranh minh hoạ phần luyện nói: dế, cá cờ, bi ve, đa III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/KTBC : Hỏi trước Đọc sách kết hợp bảng

Đ/câu ứng dụng: bị bê có cỏ, bị bê no nê Viết bảng con.GV nhận xét chung

2/Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài:

GV treo tranh hỏi:

 Tranh vẽ gì?

Trong tiếng dê, đị có âm dấu học?

GV viết bảng: dê, đị

Hơm nay, học chữ âm mới: d, đ (viết bảng d, đ)

2.2.Dạy chữ ghi âm:

d a) Nhận diện chữ.

- Học sinh nêu tên trước - em

- em

- Con Dê, lái đò

Viết lại chữ d bảng nói: Chữ d in gồm nét cong, hở phải nét sổ thẳng, chữ d viết thường gồm nét cong hở phải nét móc ngược dài

GV hỏi:? Chữ d giống chữ gì? ? So sánh chữ d chữ a?

Yêu cầu học sinh tìm chữ d chữ? Nhận xét, bổ sung

b) Phát âm đánh vần tiếng: -Phát âm

GV phát âm mẫu: âm d (lưu ý học sinh phát âm đầu lưỡi gần chạm lợi, thoát xát, có tiếng thanh)

GV chỉnh sữa cho học sinh -Đánh vần :

Có âm d muốn có tiếng dê ta làm nào?

GV cho học sinh nhận xét số ghép bạn

GV nhận xét ghi tiếng dê lên baûng GV đánh vần: dờ -ê-dê

GV chỉnh sữa cho học sinh

Lh(BVMT) Dê là loài động vật cho ta nguồn

thực phẩm

ñ a) Nhận diện chữ

- Chữ “đ” gồm d thêm nét ngang - So sánh chữ “d" chữ “đ”

-Phát âm: Hai đầu lưỡi chạm lợi bật ra, có tiếng

Yêu cầu học sinh tìm chữ d chữ? Nhận xét, bổ sung

b) Phát âm đánh vần tiếng:

- Chứ a

- Giống nhau: Cùng nét cong, hở phải nét móc ngược

Khác nhau: Nét móc ngược chữ d dài chữ a

- Tìm chữ d đưa lên cho GV kiểm tra

- Laéng nghe

- em, nhoùm 1, nhoùm

- Thêm âm ê đứng sau âm d - Cả lớp cài: dê

Laéng nghe

Đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1,

Giống nhau: Cùng có nét cong hở phải nét móc ngược Khác nhau: Âm có thêm nét ngang

- Laéng nghe - Hs phát âm

*Phát âm

GV phát âm mẫu: âm d (lưu ý học sinh phát âm đầu lưỡi gần chạm lợi, xát, có tiếng thanh)

GV chỉnh sữa cho học sinh * Đánh v ầ n :

Có âm đ muốn có tiếng đị ta làm nào?

GV cho học sinh nhận xét số ghép bạn

GV nhận xét ghi tiếng dê lên bảng GV đánh vần: đờ - o – đò

GV chỉnh sữa cho học sinh - Đọc lại cột âm

c)Hướng dẫn viết chữ bảng con Viết bảng con: d – dê, đ – đò

GV nhận xét sửa sai d) Đọc tiếng ứng dụng:

- Yêu cầu học sinh đọc tiếng ứng dụng bảng *Tìm tiếng mang âm học - Gọi học sinh lên gạch chân tiếng chứa âm vừa học

- Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc toàn

Tieát2

3 Luyện tập: a) Luyện đọc:

* Luyện đọc âm tiết 1

-GV chỉnh sửa phát âm cho em - Đọc từ tiếng ứng dụng

* Đọc câu ứng dụng: _ Cho HS xem tranh: -Tranh vẽ

gì? Mời hs đánh vần, đọc trơn:

tra

- Laéng nghe

- em, nhoùm 1, nhoùm

- Thêm âm o dấu huyền đứng sau âm d

- lớp cài: đị - Lắng nghe

- Đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 3,

- Tồn lớp viết

- Da, dê, do, đa, đe, đo - em lên gạch: da, dê,

- Đại diện nhóm, nhóm em

Hs vừa nhìn chữ vừa phát âm

- Tranh vẽ cảnh người đò người

_ Chỉnh sửa lỗi phát âm HS _GV đọc mẫu

*Lh(BVM): Hình ảnh q hương vớ Dịng sơng, đị, cỏ, người đẹp, n bình u quý qêu hương tức yêu quý thiên nhiên, có ý thức giữ gìn vẻ đẹp q hương đất nước

b) Luyện viết:

_ Cho HS tập viết vào

_ GV nhắc nhở HS tư ngồi học: lưng

thẳng, cầm bút tư c) Luyện nói:

_ Chủ đề: dế, cá cờ, bi ve, đa _GV cho HS xem tranh hỏi: +Tranh vẽ gì?

+ Bi ve dùng để làm gì?

+ Em có thích chơi bi ve khơng? Chơi nào?

+ Cá cờ có khác cá khác +Em biết dế?

+Lá đa hình giống gì?

Kết luận: Chủ đề luyện nói hơm nói những đồ chơi, trò chơi lý thú trẻ em Chúng dễ tìm gần gũi với tuổi thơ 4.Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học bài, chuẩn bị

bé mẹđi bộ

_ HS đọc theo: nhóm, cá nhân, lớp(Đánh vần lớp chậm, lớp đọc trơn)

_ 2-3 HS đọc

_ Tập viết: d, đ, dê, đò

_ Đọc tên luyện nói _HS quan sát vàtrả lời

BI CHIỊU

(1D)

Toán luyện tập

Luyện tập

- Giúp học sinh cố lại kiến thức học - Giáo dục học sinh u thích học mơn Tốn II Chuẩn bị: Bộ đồ dùng dạy, học mơn toán. III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Thực hành:

Bài 1: Điền dấu >, <, = ? - Giáo viên nhận xét, sữa sai Bài 2: Viết ( Theo mẫu):

- Giáo viên nêu yêu cầu, hướng dẫn học sinh làm

- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ - Thu chấm nhận xét số Bài 3: Làm cho nhau:

- Giáo viên chia lớp thành nhóm phổ biến luật chơi

- Giáo viên lớp nhận xét, tuyên dương nhóm làm nhanh IV. C ủng cố : Hệ thống giảng. - Giáo viên chốt lại

- Học sinh làm vào bảng < > - Học sinh làm vào

2 < 3 3 > 2

- Các nhóm cử đại diện lên thi đua

- Học sinh nhắc lại nội dung học

Tiếng việt luyện tập

Luyện đọc

,

viết i - a

I.Mục Tiờu:

vHọc sinh đọc viết thành thạo âm i-a

vHọc đọc, viết số từ ứng dụng câu tả ứng dụng vLàm tập VBT Tiếng Việt

II Đồ Dùng Dạy Học: -VBT Tiếng Việt

-Vở ôn luyện Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

Tieát

1

1.Kiểm tra

-HS đọc

d , đ

2.Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài:

-Giáo viên chữ i-a viết sẵn bảng phụ gọi học sinh đọc

-Giáo viên đọc chữ i-a ,cá để học sinh viết vào bảng

-Giáo viên đọc để học sinh viết tả câu ứng dụng :

Tieát2

*Hoạt động 2: làm việc với VBT Tiếng Việt

Bài 1: Bài yêu cầu làm gì? -Học sinh nối Giáo viên quan sát nhận xét

Bài 2: Bài tập yêu cầu điều gì? -Học sinh điền i hay a- Giáo viên gọi học sinh đọc giải nghĩa từ khóa

-Bài 3: Giáo viên yêu cầu học sinh viết hướng dẫn cho học sinh yếu *Hoạt động 3: Trò chơi: Thi ghép tiếng nhanh

-Giáo viên yêu cầu học sinh lấy thực hành lắp ghép

-Giáo viên chia lớp thành nhóm, nhóm lắp nhiều tiếng có âm i,a nhóm thắng

3.Dặn dò:

Giáo viên nhận xét dặn dị

*Đối với học sinh trung bình u cầu học sinh đánh vần đọc trơn

* Đối với học sinh giỏi yêu cầu học sinh nhẩm đọc trơn

-Học sinh viết vào bảng -Học sinh viết vào ô li

-Học sinh lấy VBT TV

-Nối từ ngữ tương ứng với tranh -Học sinh nối : nêu kết -Điền từ thích hợp vào chỗ chấm -Học sinh chữa bài:

- Học sinh viết: i,a,cá ( từ hàng) -Học sinh lấy lắp ghép

- Học sinh thi đua theo tổ

-Học sinh lắng nghe

Thứ t ngày 19 tháng năm 2012.

Buổi sáng (Dạy 1a)

BAỉI 15 : t - th

I/ MỤC TIÊU :

- Đọc được: t, th, tổ, thỏ; từ câu ứng dụng - Viết được: t, th, tổ, thỏ

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề: ổ, tổ II/ CHUẨN BỊ :

- Tranh minh họa, SGK, Bộ thực hành, mẫu chữ III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Tiết1

A/ kiểm tra cũ : a- Kiểm tra

-Hai hs nối tiếp đọc tiếng học 14

-Hai học sinh lên bảng viết chữ học Nhận xét: Ghi điểm

B/Bài Giới thiệu :

Qua tranh veõ : tổ ; thỏ

Ghi tiếng tranh u cầu:

HS nêu âm học tiếng: tổ - thỏ Giới thiệu lại âm t – th hai âm hôm chùng ta học

Nhận diện chữ t – th

* Học sinh đọc viết t, tổ từ khóa t

_ GV viết (tơ) lại chữ t viết sẵn bảng nói: Chữ t gồm nét xiên phải, nét móc ngược (dài) nét ngang

_ So sánh t với đ

Yêu cầu học sinh tìm chữ n chữ Nhận xét, bổ sung

* Phát âm:

_ GV phát âm mẫu: t (đầu lưỡi chạm bật ra, khơng có tiếng thanh)

_GV chỉnh sửa lỗi cụ thể cho HS qua cách phát âm

* Đánh vần:

_GV viết bảng tổ và đọc tổ

_GV hỏi: Vị trí t, ô tổ nào?

_ GV hướng dẫn đánh vần: tờ –ô-tơ-hỏi- tổ

Nhắc tựa -Hs đọc -Hs viết

- Nêu tiếng tranh , - âm ô, o, dấu hỏi học

_HS thảo luận trả lời +Giống: nét móc ngược (dài)

+Khác: đ có nét cong hở, t có nét xiên phải

-Tìm đưa lên

_HS nhìn bảng phát âm em

_ HS đọc: tổ

GV chỉnh sửa cách đánh vần cho HS

th

_ GV viết (tô) lại chữ th viết sẵn bảng nói: Chữ th là ghép hai chữ t h _ GV hỏi: So sánh chữ t th?

* Phát âm:

_ GV phát âm mẫu: th (đầu lưỡi chạm bật mạnh, tiếng thanh) _GV chỉnh sửa lỗi cụ thể cho HS qua cách phát âm

* Đánh vần:

_GV viết bảng thỏ và đọc thỏ

_GV hoûi: Vị trí th, o thỏ như nào?

_ GV hướng dẫn đánh vần: thờ- o- tho- hỏi- thỏ

GV chỉnh sửa cách đánh vần cho HS

Lh(BVMTN)gười ta nuơi thỏ để làm gì? Thịt thỏ loại thực phẩm ăn ngon Hướng dẫn viết chữ:

* Học sinh đọc viết đươc t, th ,tổ thỏ - Gv viết mẫu vừa viết vừa hướng dẫn theo quy trình: t, tổ, th, thỏ

-Gv nhận xét chữ bảng hs Đọc tiếng ứng dụng

- Giới thiệu từ ứng dụng qua trò chơi ghép hoa

- Luyện đọc tiếng từ ưng dụng : ti vi, thợ mỏ

Chỉnh sửa Học sinh đọc

TIEÁT 2

_ HS đánh vần: lớp, nhóm, bàn, cá nhân

_ Thảo luận trả lời + Giống: có chữ t

+ Khác: th có thêm chữ h _HS phát âm

_ HS đọc: Thỏ

_ th đứng trước o đứng sau, dấu hỏi đầu âm o

_ HS đánh vần: lớp, nhóm, bàn, cá nhân

- HS viết không trung _ Viết vào bảng

_ Đọc lần lượt: cá nhân, nhóm, bàn, lớp _2-3 HS đọc từ ngữ ứng dụng

Luyện đọc * Luyện đọc âm tiết 1 * Đọc câu ứng dụng:

Vẽ minh hoạ trò chơi:

Giới thiệu câu qua trò chơi điền từ: cơ có tranh, ta tìm hiểu xem tranh vẽ gì? luyện đọc câu ứng dụng Sau phát bí mật số 1,2,3,4

-GV đọc: Bố thả cá mè, bé thả cá cờ # Lh(BVMT) Môi trường nước nơi để nuôi cá, cung cấp thức ăn hàng ngày cho chúng ta, phải biết giữ vệ sinh môi trường để môi trường nước

*Luyện viết

- Giới thiệu mẫu chữ luyện viết

- Viết mẫu hướng dẫn qui trình viết Hướng dẫn viết (lưu ý điểm đặt bút, kết thúc nét nối)

-Nhắc hs tư ngồi viết Nhận xét: Chấm *Luyện nói

- Tranh luyện nói

- Giáo viên treo tranh học sinh quan sát trả lời :gợi ý câu hỏi nội dung luyện nói

4/ Củng cố , dăn dò - Nhận xét tiết học

- Về nhà học chuẩn bị

-Lần lượt phát âm t, tổ, th, thỏ -Hs chơi

-HS đọc câu ứng dụng

-HS viết

_ Đọc tên luyện nói _HS quan sát vàtrả lời

Tốn:

Luyện Tập Chung

- Biết sử dụng từ , bé , lớn dấu = , < , > để so sánh số phạm vi

- Bài 1, Bài 2, Bài II/ CHUẨN BỊ :

1/ Giáo viên : Mẫu vật , SGK + SGk 2/Học sinh : SGK – Vở tập – Que tính III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/ Kiểm tra cũ : Yêu cầu: Viết bảng

So sánh số : 4……….3 5……… 2………2 4………

3………1 1………

Nêu số bé Nhận xét chung 2/ Bài

2.1.Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, tiếp tục ôn so sánh số phạm vi dùng từ với việc sử dụng từ “ lớn hơn” “ bé hơn” “ nhau” dấu > ; < ; = để so sánh , qua luyện tập chung

Giáo viên ghi tựa bài:

+ Đếm xuôi số từ 

+ Đếm ngược số từ 

+ Những số bé 5? +Số lớn số nào? +Số bé số nào? +Những số lớn số

Để so sánh mẫu vật có số lượng khơng ta làm nào?

Để so sánh mẫu vật có số lượng ta làm sao?



Nhận xét – Bổ xung 2.2 Thực hành

Bài 1: Làm ( Bằng cách : thêm vào bớt )

+ Bình có hoa ? + Bình có hoa :

- Làm bảng con: > > 2 = = > < - Soá 1, 2, 3, 4,

- Soá 1, 2, 3, 4, - Soá 5, 4, 3, ,1 - Hs trả lời

- Dùng từ: “ lớn hơn” “ bé hơn” dấu < ; >

- Dùng từ “ nhau” dấu =

Cá nhân lên bảng Bông hoa

Muốn cho số bơng hoa bình ta làm nào?

- Để số lượng bơng hoa bình ta có cách làm; Bớt thêm vào hoa

Làm tương tự phần b, c - Nhận xét, khen ngợi

Baøi 2:

- Nối  với số thích hợp

-Có thể nối trống với hay nhiều số (mỗi lần nối dùng bút màu để dễ nhìn kết

+ Những số số bé 2? + Những số số bé 3? + Những số số bé 5? - Nhận xét, kết luận

Bài3: Nối  với số thích hợp

+ Những số số bé 2? + Những số số bé 3? + Những số số bé 4? - Nhận xét, khen ngợi

4/Củng cố :

Mục tiêu: Rèn luyện tính nhanh nhẹn củng cố thực hành so sánh số phạm vi 5

> < = < >

Luật chới: Mỗi nhĩm nhận ngơi nhà bút Các em

Thêm vào bình hai , bơng hoa bớt bình hoa số ,1 bơng hoa

Hoïc sinh làm vào tập

Nhiều số

- Soá - Soá ,2

- Số 1, 2, ,4

HS lên bảng làm + Số

chuyển tay từ đầu đến cuối tổ Mỗi bạn cầm nhà nghĩ số để điền vào ô trống Mỗi bạn điền lần Các bạn có phút để xây nhà Khi ngơi nhà đến tay bạn cuối nhanh chóng mang ngơi nhà dán lên bảng

Luật chơi:Tổ điển nhanh điền tổ thắng

-Tiến hành chơi

Nhận xét - Tuyên dương 5/ Dặn dò :

- Học bài, chuẩn bị

Học sinh tham gia trò chơi

_

Tự chọn :

Luyện To¸n

Bằng nhau, dấu =

I Mục tiêu:

-Củng cố lại ;dấu =

-HS làm tập BTT - Giáo dục HS cĩ ý thức học tập tốt

II Đồ dùng dạy - học: Vở BT Toán 1, tập

III Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A KiÓm tra

HS viết lại dấu =

B Bµi míi:1 Giíi thiƯu (ghi bảng)

2 Hng dn ụn tp:

*Hoạt động 1 ơn lại khái niệm *Hoạt động 2 HD viết dấu =

-Giáo viên hướng dẫn học sinh viết bảng dấu = phép tính 3= , 4=

-Giáo viên xem xét uốn nắn em chậm, yếu

- Gắn bìa cài 3= , 4=

Cho HS nhận xét số đứng bên dấu = -Vậy số giống so với ?

*Hoạt động 3:Thực hành

-3 em lên bảng

Đọc đầu

-Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi Nghe quan sát

-Học sinh viết bảng con: = ; 3=3; 4=4

- Học sinh gắn bảng cài theo yêu cầu giáo viên

Quan sát nhận xét

+Bài 1 : Viết dấu = Quan sát, giúp đỡ HS +Bài 2 : Viết ( theo mẫu )

-HD HS quan sát tranh vẽ làm -Gọi HS lên bảng làm

Nhận xét – ghi điểm

+Bài 3 : Điền dấu < , > , = vào chỗ chấm Gọi HS lên bảng làm Quan sát, giúp đỡ HS

-Thu chấm số – nhận xét 3 Củng cố - dặn dị:

-Trò chơi “Ai nhanh, khéo”

-Nêu luật chơi: Bạn xếp nhanh, đẹp -Nhận xét tiết học

-1 em nêu y/c bt -Viết vào bảng em đọc y/c bt - Quan sát tranh vẽ em lên bảng làm

Cả lớp làm vào phiếu BT Nhận xét, bổ sung

-1 em nêu yêu cầu tập em lên bảng làm

Cả lớp làm vào -Lắng nghe

Thứ năm ngày 20 tháng năm 2012.

BuổI SáNG (DạY 1C) HọC VầN

ÔN TẬP

I.Mục tiêu

-HS đọc âm chữ vừa học: i, a, n, m, d, đ, t, th,các từ ngữ câu ứng dụng từ 12 đến 16

-Biết viết i, a, n, m, d, đ, t, th,các từ ngữ, câu ứng dụng từ 12 đến 16 Nghe hiểu kể lại truyện theo tranh: “cò lò

* HS K/G kể – đoạn theo tranh

-Tập trung hứng thú học tập, hăng say xây dựng bài, chủ động học tập II

Đồ dùng dạy học :

GV:Bộ chữ biểu diễn Tiếng Việt lớp 1 Tranh minh hoạ học

Tranh minh hoạ phần kể chuyện HS: Bảng con

Bộ chữ biểu diễn Tiếng Việt III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

I.Kiểm tra :

Đọc viết từ: ti vi, thợ mỏ -Đọc từ ứng dụng: bố thả cá cá cờ GV nhận xét cũ

II.Bài mới:

1/Giới thiệu bài: (Ghi đề bài)

-4 HS -2 HS

2/Ôn tập:

a.Các chữ âm vừa học. -GV yêu cầu:

+ GV đọc âm:

-Nhận xét, điều chỉnh b.Ghép chữ thành tiếng. -GV yêu cầu:

Nhận xét

c.Đọc từ ngữ ứng dụng: -Đính từ lên bảng -Giải thích từ ứng dụng -Tìm tiếng chứa âm c.HDHS viết:

-Viết mẫu lên bảng con: tổ cò da thỏ mạ thợ nề Tiết 2

3.Luyện tập: a.Luyện đọc: Luyện đọc tiết -GV bảng:

-Yêu cầu đọc câu ứng dụng b.Luyện viết:

-GV viết mẫu HD cách viết

-Nhận xét, chấm c.Kể chuyện

+ Kể lần diễn cảm

+ Kể lần 2: Yêu cầu quan sát tranh + GV giúp đỡ cho HS TB, yếu + GV vào tranh:

-HS chữ học tuần có bảng ơn tập

-HS chữ

-HS chữ đọc âm

-HS đọc cột dọc cột ngang âm -Đọc tiếng

-HS đọc cá nhân, nhóm, lớp tổ cò da thỏ mạ thợ nề -HS hiểu

-Thảo luận, trình bày -Viết bảng con: tổ cò da thỏ mạ thợ nề

-HS đọc toàn tiết

-HS phát âm theo lớp, nhóm, cá nhân -Đọc cá nhân: cò bố mò cá

-Viết bảng con:

tổ cò da thỏ mạ thợ nề -HS viết vào

-Đọc tên câu chuyện:

“Anh nông dân cò” + HS nghe nội dung

+ HS QS tranh: Thảo luận cử đại diện thi tài

*HS kể tranh:

Tranh 1: Anh nơng dân ni nấng

Tranh 2: Cị trơng nhà Nó lị dị khắp nhà bắt ruồi nhà cửa

Hãy nêu ý nghĩa câu chuyện: 4 Củng cố, dặn dò:

Nhận xét tiết học

4: Mỗi anh

Học – CB sau

To¸n

SỐ 6

I/ Mục tiêu: Giúp HS:

-Biết thêm ,viết số -Biết đọc,; đếm từ đến

So sánh số phạm vi 6.Biết vị trí số dãy số từ đến II/ Đồ dùng:

GV - Bộ đồ dùng Toán

- Sử dụng tranh SGK Toán

- Các bìa viết chữ số từ đến - Các nhóm có vật mẫu loại HS - SGK Toán

- Bộ đồ dùng học Tốn - Các hình vật mẫu III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Kiểm ta cũ:

-Đọc, viết, đếm số 1, 2, 3, 4, -So sánh: 2; 5; 3; -Nhận xét cũ

2.Dạy học mới:

a.Giới thiệu (ghi đề bài) a.1.Giới thiệu số 6:

Bước 1: Lập số 6: -Quan sát tranh:

+ Nêu tốn: Có bạn chơi, thêm bạn chạy tới Hỏi có tất bạn ?

+ u cầu HS lấy hình trịn: + thêm ?

Bước 2: GT chữ số in viết

-GV nêu: “Số viết (biểu diễn) chữ số 6”

-GT chữ số in, chữ số viết -Giơ bìa có chữ số

Bước 3: Nhận biết thứ tự số dãy số

-4 HS -2 HS

-Quan sát, nhận xét:

+ Có bạn chơi, thêm bạn chạy tới Tất có bạn

+ Vài em nhắc lại: có bạn

+ Có hình trịn, thêm hình trịn Có tất hình tròn

+ thêm -Nghe, hiểu

1, 2, 3, 4, 5, -Yêu cầu đếm:

-Số liền sau số ? 3 Thực hành:

-Nêu yêu cầu tập: Hỏi:

+ Bài yêu cầu làm ? + Bài yêu cầu làm ?

-GV nói: “6 gồm 5, gồm + Bài yêu cầu làm ?

+ Bài yêu cầu làm ? 3.Củng cố, dặn dò:

Trò chơi: Xếp số theo thứ tự lớn dần ngược lại

-Phổ biến cách chơi Nhận xét tiết học - Dặn học sau

-Đếm: 1, 2, 3, 4, 5, đếm ngược lại -Số liền sau số dãy số

-Làm tập SGK

-HS làm tự chữa + Bài 1: Viết số

+ Bài 2: Viết sơ thích hợp

- HS QS tranh nêu cách làm -Vài em nhắc lại

+ Bài 3: Viết số thích hợp + Bài 4: Điền dấu thích hợp - nhóm chơi

- Nhóm nhanh thắng -Chuẩn bị học sau

_

Tù

chọn luyện

TiÕng ViÖt

ÔN BÀI ÔN TẬP

I Mục tiêu :

- HS đọc, viết thành thạo -KNS:

II Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thực hành,… III §å dïng d¹y - häc:

-SGK, Vở tập

IV Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ: B Bài mới:

1 HD HS ôn tập

Mục tiêu:Giúp HS đọc, viết thành thạo bài ơn tập.

Cách tiến hành:

-Gọi HS đọc nêu lại cấu tạo âm đđã học ơn

-Ghi tiếng, từ ứng dụng có âm học lên bảng gọi HS nhận biết âm có tiếng, từ mà GV ghi bảng

Đọc đầu

- Cá nhân đọc nhắc lại cấu tạo

-Luyện đọc toàn bảng lớp -Luyện đọc sgk

-HD HS viết cị lị dị trắng Quan sát, giúp đỡ HS

-Thu chấm số – nhận xét 2 Hướng dẫn làm VBT:

Mục tiêu: Giúp học sinh làm bài tập BTTV.

Cách tiến hành:

-Treo tranh vẽ lên bảng HD HS quan sát gọi HS lên bảng làm tập

Quan sát, giúp đỡ HS Chữa bảng lớp

-Gọi hS đọc lại

*Luyện đọc cho HS yếu, kém

-Gọi em đọc chậm đọc lại

3 Củng cố- dặn dò:

-Trò chơi “Ai nhanh hơn”

+HD cách chơi: Đại diện tổ lên thi tìm chữ th, m,… tổ tìm nhanh thắng -Nhận xét, tuyên dương

Quan sát lắng nghe Cả lớp viết dòng Lắng nghe

Quan sát tranh vẽ trả lời câu hỏi đơn giản theo tranh

3 em lên bảng làm Cả lớp làm vào BTTV Nhận xét đúng, sai

Chữa BTTV

-Đọc SGK

-Mỗi tổ bạn lên thi tìm chữ

_

BI CHIỊU (D¹Y 1 ) B

Tốn luyện tập

ÔN TẬP: SỐ 6

I MỤC TIEÂU:

- Củng cố khái niệm số đọc viết so sánh số phạm vi 6Rèn, nhận biết nhanh số6, đọc , viết nhanh số

- Đếm xuôi , ngược từ đến ngược lại - cho hs làm toán nhanh xác

- Giáo dục tính cẩn thận II CHUẨN BỊ:

- HS : SGK ,vở tập, bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

1. Bài cũ:

- Gọi hs nhắc lại tên học buổi sáng

- Gọi HS lên bảng đếm từ đến ngươc lại GV nhận xét

- Yêu cầ lớp viết bảng

2 Bài mới: GV giới thiệu ghi 3.Luyện tập: Yêu cầu HS làm tập Bài 1: yêu cầu hs viết số

GV nhận xét sửa sai cho hs

Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống - Yêu cầu hs làm miêng GV ghi bảng - Gv nhận xét sửa sai

- Nghĩ tiết

Bài 3: Điền dấu: <, >, = - Gv yều cầu hs làm miệng - Gv yêu cầu hs làm bảng - viết số thích hợp vào trống? - ; 4.Củng cố:

- Gv nhắc lại tên học Nhận xét tiết học

5.Dặn dò: nhà nhớ xem trước sau

- em nhắc lại - Hs đếm

- lớp viết bảng - Hs viết số6

- Hs làm miệng

- Hs làm miệng

- Hs lên bảng làm Cả lớp làm bảng

_

TiÕng ViÖt

luyện tập:

Luyện tập : m, n (2 tiết)

I Mục tiêu: Tiếp tục giúp HS:

- Học sinh đọc được, từ đoạn thơ ứng dụng Học sinh viết học

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề

- Tập trung nghe giảng, hăng say phát biểu xây dựng bài, chủ động học tập II Đồ dùng dạy học:

1/GV chuẩn bị:

Bộ chữ biểu diễn Tiếng Việt lớp Tranh minh hoạ học

Bộ chữ biểu diễn Tiếng Việt Bảng con.

III

.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

TIEÁT 1 I.Kiểm tra cũ:

- Gọi số Hs đọc viết từ ngữ - số HS đọc câu ứng dụng II.Dạy học mới:

1 Luyện tập: a Luyện đọc:

- Đọc lại vần tiết - Đọc câu ứng dụng

- Cho Hs xem tranh

- Gv đọc mẫu, số HS đọc

TIEÁT 2

b.Luyện viết: Giở tập viết in sẵn

Giáo viên viết mẫu, lưu ý nét nối, khoảng cách, tư

Luyện nói: - Chủ đề : - Gv gợi ý

2 Củng cố, dặn dò: Trò chơi: Kết bạn Nhận xét tiết học

- HS - HS

- Xem tranh

- Đọc cá nhân, nhóm, lớp

- Viết tập viết