Giáo án Lớp 1 - Tuần 4 - Môn: Học vần Toán Bồi dưỡng học sinh

Kĩ năng: Phân biệt âm đã học với các âm khác, kĩ năng viết thành thạo các âm 3: Thái độ: yêu thích môn học, chịu khó tìm đọc bài.. II.[r]

(1)

TUẦN 4 (Buổi sáng)

Ngày soạn: 18/ 9/ 2017

Ngày giảng: Thứ hai ngày 25 tháng năm 2017

Học vần

Bài 13: n, m

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Học sinh đọc viết được: n, m, nơ, me - Đọc câu ứng dụng: bị bê có cỏ, bị bê no nê - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: bố mẹ, ba má

2 Kĩ năng: Phân biệt âm n, m với âm khác, kĩ viết thành thạo âm 3: Thái độ: u thích mơn học, chịu khó tìm đọc

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động gv A Kiểm tra cũ: (5’)

- Học sinh đọc viết: i, a, bi, cá - Đọc câu ứng dụng: bé hà có li - Giáo viên nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Gv nêu Dạy chữ ghi âm: * Âm n: (10’)

a Nhận diện chữ:

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút âm mới: n

- Gv giới thiệu: Chữ n gồm nét móc xi nét móc hai đầu

- So sánh n với đồ vật thực tế - Cho hs ghép âm n vào bảng gài b Phát âm đánh vần tiếng: - Gv phát âm mẫu: nờ

- Gọi hs đọc: nờ

- Gv viết bảng nơ đọc - Nêu cách ghép tiếng nơ (Âm n trước âm sau.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: nơ

- Cho hs đánh vần đọc: nờ -ơ- nơ - Gọi hs đọc toàn phần: n- nờ- ơ- nơ- nơ * Âm m: (8’)

- (Gv hướng dẫn tương tự âm n) - So sánh chữ n với chữ m

(Giống nhau: có nét móc xi nét móc hai đầu

Hoạt động hs

- hs đọc viết - hs đọc

- Hs qs tranh -nêu nhận xét

- vài hs nêu - Hs ghép âm n - Nhiều hs đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu - Hs tự ghép

- Nhiều hs đánh vần đọc

(2)

Khác nhau: m có nhiều nét móc xi) c Đọc từ ứng dụng: (6’)

- Cho hs đọc tiếngvà từ ứng dụng: no, nơ, nơ, mo, mơ, mơ, ca nơ, bó mạ

- Gv nhận xét, sửa sai cho hs d Luyện viết bảng con:(9’)

- Gv giới thiệu cách viết chữ n, m, nơ, me

- Cho hs viết bảng - Gv quan sát sửa sai cho hs - Nhận xét viết hs

Tiết 2:

3 Luyện tập:

a Luyện đọc: (12’)

- Gọi hs đọc lại tiết - Gv nhận xét

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: bị bê có cỏ, bò bê no nê - Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có âm mới: no, nê - Cho hs đọc toàn sgk

b Luyện nói: (12’) - Gv giới thiệu tranh vẽ

- Gọi hs đọc tên luyện nói: bố mẹ, ba má + Quê em gọi người sinh gì?

+ Nhà em có anh em? Em thứ mấy? + Em kể bố mẹ (ba má)

+ Em làm để bố mẹ vui lịng?

Kết luận: Trẻ em có quyền yêu thương chăm sóc, có cha mẹ chăm sóc dạy dỗ.

c Luyện viết: (10’)

- Gv nêu lại cách viết chữ: n, m, nơ, me

- Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv Nhận xét chữ viết, cách trình bày

C Củng cố, dặn dị: (5’)

- Trị chơi: Thi tìm tiếng có âm Gv nêu cách chơi, luật chơi tổ chức cho hs chơi

- Gv tổng kết chơi

- Gọi hs đọc lại bảng - Gv nhận xét học

- Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước 14

- hs đọc

- Hs quan sát

- Hs luyện viết bảng

- hs đọc - Vài hs đọc

- Hs qs tranh- nhận xét - Hs theo dõi

- hs đọc - vài hs nêu

- Hs đọc cá nhân, đồng

- Hs qs tranh- nhận xét - Vài hs đọc

+ vài hs nêu + vài hs nêu + Vài hs nêu + vài hs nêu

- Hs quan sát - Hs thực - Hs viết

(3)

Bài 13: Bằng nhau, dấu =

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp hs:

- Nhận biết số lượng, số số - Biết sử dụng từ nhau, dấu = so sánh số

2 Kĩ năng: Có kĩ phân biệt số lượng đồ vật so sánh chúng Biết vận dụng thực tế

3 Thái độ: u thích mơn học

- Các mơ hình, đồ vật phù hợp với tranh vẽ học

- Gọi hs chữa tập - Gv nhận xét

B Bài mới:

1 Nhận biết quan hệ nhau: a) Hướng dẫn hs nhận biết = 3: (7’)

- Cho hs quan sát tranh học trả lời câu hỏi: + Có hươu?

+ Có khóm cỏ?

+ Biết hươu có khóm cỏ So sánh số hươu số khóm cỏ

- Gv kết luận: Có hươu, khóm cỏ, hươu lại có khóm cỏ (và ngược lại), nên số hươu = số khóm cỏ Ta có

- Tương tự hướng dẫn để hs nhận chấm tròn xanh = chấm tròn trắng

- Gv giới thiệu: Ba ba viết sau: = - Gọi hs đọc: Ba ba

b Hướng dẫn hs nhận biết = 4: (5’) (Gv hướng dẫn tương tự với =3.)

c Gv nêu khái quát: Mỗi số số ngược lại nên chúng (3’)

2 Thực hành: (15’) a Bài 1: Viết dấu =

- Gv hướng dẫn hs viết dấu = - Yêu cầu hs tự viết dấu = - Gv quan sát nhận xét b Bài 2: Viết (theo mẫu):

- Hướng dẫn hs nhận xét viết kết nhận xét kí hiệu vào trống

- Cho hs đổi chéo để kiểm tra c Bài 3: (>, <, =)?

- Gọi hs nêu cách làm

Hoạt động hs - hs lên bảng làm

+ vài hs nêu + vài hs nêu + vài hs nêu

- Hs đọc cá nhân, đt

- hs nêu yêu cầu - Hs quan sát - Hs tự làm

(4)

- Yêu cầu hs tự làm - Gọi hs đọc nhận xét d Bài 4: Viết (theo mẫu):

- Gv hướng dẫn hs làm theo mẫu: hình vng lớn chấm trịn (4 > 3)

- Cho hs làm Gọi hs đọc kết - Gọi hs nhận xét

C Củng cố, dặn dò: (5’)

- Gv nhận xét học - Giao nhà cho hs

- hs lên bảng làm - Vài hs thực - hs nêu yc - Hs quan sát - Hs tự làm - Vài hs đọc - Hs nêu

_

Ngày soạn: 18/ 9/ 2017

Ngày giảng: Thứ ba ngày 26 tháng năm 2017

Học vần

Bài 14: d, đ

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Học sinh đọc viết được: d, đ, dê, đị - Đọc câu ứng dụng: dì na đò, bé mẹ

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: dế, cá cờ, bi ve, đa

2 Kĩ năng: Phân biệt âm d, đ với âm khác, kĩ viết thành thạo âm Thái độ: yêu thích mơn học, chịu khó tìm đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Học sinh đọc viết: n, m, nơ, me

- Đọc câu ứng dụng: bị bê có cỏ, bị bê no nê - Giáo viên nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Gv nêu Dạy chữ ghi âm:

* Âm d: (10’) a Nhận diện chữ:

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút âm mới: d

- Gv giới thiệu: Chữ d gồm nét cong hở phải, nét móc ngược dài

- So sánh d với đồ vật thực tế - Cho hs ghép âm d vào bảng gài b Phát âm đánh vần tiếng: - Gv phát âm mẫu: dờ

- Gọi hs đọc: d

- Hs qs tranh- nhận xét - vài hs nêu

(5)

- Gv viết bảng dê đọc - Nêu cách ghép tiếng dê (Âm d trước âm ê sau.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: dê

- Cho hs đánh vần đọc: dờ- ê- dê - Gọi hs đọc toàn phần: d- dờ- ê- dê- dê * Âm đ: (10’)

- (Gv hướng dẫn tương tự âm d.) - So sánh chữ d với chữ đ

(Giống nhau: chữ d Khác nhau: đ có thêm nét ngang)

c Đọc từ ứng dụng: (5’)

- Cho hs đọc tiếng từ ứng dụng: da, e, do, đa, đe, đo; da dê,

- Gv nhận xét, sửa sai cho hs d Luyện viết bảng con: (7’)

- Gv giới thiệu cách viết chữ d, đ, dê, đò

- Cho hs viết bảng - Gv quan sát sửa sai cho hs - Nhận xét viết hs

Tiết 2:

3 Luyện tập:

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: dì na đị, bé mẹ - Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có âm mới: dì, đi, đị - Cho hs đọc tồn sgk

b Luyện nói: (10’) - Gv giới thiệu tranh vẽ

- Gọi hs đọc tên luyện nói: dế, cá cờ, bi ve, đa + Trong tranh vẽ em thích vật, đồ vật nào?

+ Em biết loại bi nào? Cá cờ thường sống đâu?

+ Dế thường sống đâu? Em có biết hình đa cắt tranh đồ chơi ko?

- Gv nêu lại cách viết chữ: d, đ, dê, đò

- Gv quan sát hs viết vào tập viết

- vài hs nêu - Hs tự ghép

- Nhiều hs đánh vần đọc - Hs đọc cá nhân, đt

- Hs thực hành âm d - vài hs nêu

- hs đọc

- Hs quan sát

(6)

- Gv Nhận xét chữ viết, cách trình bày

- Gọi hs đọc lại bảng - Gv nhận xét học

- Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước 15

Toán

Bài 14: Luyện tập

I MỤC TIÊU Giúp hs củng cố về: Kiến thức:

- Khái niệm ban đầu

- So sánh số phạm vi (với việc sử dụng từ lớn hơn, bé hơn, bằng dấu >, <, =

2 Kĩ năng: Có kĩ phân biệt dấu so sánh số lượng chúng Biết vận dụng thực tế

3 Thái độ: u thích mơn học

- Bảng phụ

- Gọi hs chữa tập - Gv nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Gv nêu (5’) Bài luyện tập:

a, Bài 1: (>, <, =)? (10’) - Gọi hs nêu cách làm - Cho hs tự làm

- Gọi hs đọc nhận xét b, Bài 2: Viết (theo mẫu) (13’)

- Cho hs quan sát tranh nêu kết so sánh - Tương tự cho hs làm hết

- Gọi hs đọc kết - Cho hs nhận xét - Cho hs đổi kiểm tra

- Gv nhận xét học - Dặn hs nhà làm

- hs lên bảng làm cột

- hs nêu - Hs làm

- hs lên bảng làm - Vài hs nêu

- hs nêu - Hs làm - Vài hs đọc - Hs nêu

- Hs kiểm tra chéo

(7)

Ngày soạn: 19/ 9/ 2017

Ngày giảng: Thứ tư ngày 27 tháng năm 2017

Học vần

Bài 15: t, th

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Học sinh đọc viết được: t, th, tổ, thỏ

- Đọc câu ứng dụng: bố thả cá mè, bé thả cá cờ - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: ổ, tổ

2 Kĩ năng: Phân biệt âm n, m với âm khác, kĩ viết thành thạo âm 3: Thái độ: u thích mơn học, chịu khó tìm đọc

- Học sinh đọc viết: d, đ, dê, đò

- Đọc câu ứng dụng: dì na đị, bé mẹ - Giáo viên nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Gv nêu Dạy chữ ghi âm:

Âm t: (10’)

a Nhận diện chữ:

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút âm mới: t

- Gv giới thiệu: Chữ t gồm nét xiên phải, nét móc ngược nét ngang

- So sánh t với i

- Cho hs ghép âm t vào bảng gài b Phát âm đánh vần tiếng: - Gv phát âm mẫu: t

- Gọi hs đọc: t

- Gv viết bảng tổ đọc - Nêu cách ghép tiếng tổ

(Âm t trước âm ô sau, dấu hỏi ô.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: tổ

- Cho hs đánh vần đọc: tờ- ô- tơ- hỏi- tổ - Gọi hs đọc tồn phần: tờ- tờ- ô- tô- hỏi- tổ Âm th: (7’)

(Gv hướng dẫn tương tự âm t.) - So sánh chữ t với chữ th

(Giống nhau: có chữ t Khác nhau: th có thêm chữ h.)

c Đọc từ ứng dụng: (5’)

- Cho hs đọc tiếng từ ứng dụng: to, tơ, ta,

- Hs qs tranh- nhận xét - vài hs nêu

- Hs ghép âm t - Nhiều hs đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu - Hs tự ghép

- Nhiều hs đánh vần đọc - Hs đọc cá nhân, đt

- Hs thực hành âm t - vài hs nêu

(8)

tho, thơ, tha, ti vi, thợ mỏ - Gv nhận xét, sửa sai cho hs d Luyện viết bảng con: (8’)

- Gv giới thiệu cách viết chữ t, th, tổ, thỏ

- Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs - Nhận xét viết hs

Tiết :

3 Luyện tập:

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: bố thả cá mè, bé thả cá cờ - Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có âm mới: thả

Kết luận: Trẻ em có bổn phận giữ gìn, bảo vệ mơi trường sống.

- Cho hs đọc toàn sgk b Luyện nói: (10’)

- Gv giới thiệu tranh vẽ

- Gọi hs đọc tên luyện nói: ổ, tổ + Con có ổ? Con có tổ?

+ Các vật có ổ, tổ cịn người có để ở? + Em có nên phá ổ, tổ vật ko? Tại sao? c Luyện viết: (12’)

- Gv nêu lại cách viết chữ: d, đ, dê, đò

- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv nhận xét chữ viết, cách trình bày

- Gọi hs đọc lại bảng

- Gv nhận xét học Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước 16

- Hs quan sát

+ vài hs nêu + vài hs nêu + Vài hs nêu - Hs quan sát - Hs thực - Hs viết

Toán

Bài 15: Luyện tập chung

I MỤC TIÊU: Giúp hs củng cố:

(9)

2 Kĩ năng: Có kĩ phân biệt dấu so sánh số lượng chúng Biết vận dụng thực tế

3 Thái độ: yêu thích mơn học

- Bảng phụ

Hoạt động hs A Kiểm tra cũ: (5’)

- Cho hs chữa sgk (24) - Gv nhận xét

B Luyện tập:

a Bài 1: Làm cho (8’)

- Hướng dẫn hs làm cho cách vẽ thêm gạch bớt theo yêu cầu phần

- Cho hs đổi kiểm tra - Gọi hs nhận xét

b Bài 2: Nối với số thích hợp (theo mẫu): (8’) - Quan sát mẫu nêu cách làm

- Gv hỏi: + Số bé 2?

+ Nối ô trống với số mấy? - Tương tự cho hs làm

- Gọi hs đọc kết nhận xét c Bài 3: Nối với số thích hợp: (8’) - Hướng dẫn hs làm tương tự

- Gv nhận xét học - Dặn hs nhà làm tập

- hs lên bảng làm - hs đọc yêu cầu - Hs làm

- Hs kiểm tra chéo - Hs nêu

- Hs nêu - hs nêu - hs nêu - Hs làm

- hs lên bảng làm - hs đọc nhận xét - Hs làm tương tự

Ngày soạn: 19/ 9/ 2017

Ngày giảng: Thứ năm ngày 28 tháng năm 2017

Học vần

Bài 16: Ôn tập

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Hs biết đọc, viết cách chắn âm chữ vừa học tuần: i, a, n, m, d, đ, t, th

- Đọc từ ngữ câu ứng dụng

- Nghe, hiểu kể lại theo tranh truyện kể cò lò dò

2 Kĩ năng: Phân biệt âm học với âm khác, kĩ viết thành thạo âm 3: Thái độ: u thích mơn học, chịu khó tìm đọc

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng ôn sgk

- Tranh minh hoạ học

(10)

- Cho hs viết: t, th, tổ, thỏ

- Gọi hs đọc: bố thả cá mè, bé thả cá cờ - Gv nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (5’)

- Cho hs nêu âm học tuần - Gv ghi bảng ôn

2 Ôn tập:

a, Các chữ âm vừa học: (5’)

- Cho hs đọc chữ bảng ôn - Gv đọc chữ cho hs bảng

b, Ghép chữ thành tiếng: (8’)

- Cho hs đọc chữ ghép bảng ôn - Cho hs đọc các tiếng cột dọc kết hợp với dấu dòng ngang

c, Đọc từ ngữ ứng dụng: (5’)

- Cho hs tự đọc từ ngữ ứng dụng: tổ cò, mạ, da thỏ, thợ nề

- Gv sửa cho hs giải thích số từ d, Tập viết: (7’)

- Cho hs viết bảng: tổ cò, mạ, - Gv nhận xét, sửa sai cho hs

Tiết 2

3 Luyện tập:

a Luyện đọc: (12’) - Gọi hs đọc lại tiết

- Quan sát tranh nêu nội dung tranh

- Cho hs luyện đọc câu ứng dụng: cò bố mò cá, cò mẹ tha cá tổ

b Kể chuyện: cò lò dò (12’)

- Gv giới thiệu: Câu chuyện Cò lò dò lấy từ truyện Anh nơng dân cị

- Gv kể chuyện có tranh minh hoạ

- Gv tổ chức cho hs thi kể đoạn truyện theo tranh - Gv tóm tắt câu chuyện nêu ý nghĩa: Tình cảm chân thành cị anh nông dân

- Cho hs luyện viết tập viết - Gv quan sát, nhận xét

- Gv bảng ơn cho hs đọc - Cho hs tìm chữ tiếng vừa ơn - Dặn hs nhà đọc lại

- hs viết bảng - hs đọc

- Nhiều hs nêu

- Hs thực - Vài hs bảng

- Hs đọc cá nhân - Hs lắng nghe - Hs viết bảng

- Vài hs đọc

- Hs quan sát nêu

- Hs đọc nhóm, cá nhân, lớp

- Hs lắng nghe - Hs theo dõi

- Đại diện nhóm kể thi kể - Hs lắng nghe

(11)

Ngày soạn: 20/ 9/ 2017

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 29 tháng năm 2017

Tập viết

Tiết 3: Lễ, cọ, bờ, hổ …

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hs viết độ cao, độ rộng chữ: lễ- cọ- bờ- hổ Kĩ năng: Trình bày sẽ, thẳng hàng

3 Thái độ: Hs ngồi viết tư

II ĐỒ DÙNG:

- Chữ viết mẫu – bảng phụ

- Hs viết bài: e, b

- Cả lớp quan sát nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu: (Gv nêu ghi đầu bài) Hướng dẫn cách viết: (10’)

- Gv giới thiệu chữ viết mẫu

- Gv viết mẫu lần Gv viết mẫu lần vừa viết vừa hướng dẫn

+ Chữ lễ: Có chữ l cao ơ, nối liền với ê, dấu ngã đặt ê

+ Chữ cọ: Gồm có chữ c nối liền nét với chữ o, dấu nặng chữ o

+ Chữ bờ: Gồm có chữ b nối liền với chữ ơ, dấu huyền chữ

+ Chữ hổ: Gồm chữ h cao ô li nối với chữ ô, dấu hỏi chữ ô

- Cho hs viết vào bảng - Giáo viên quan sát

3 Thực hành:

- Hướng dẫn viết vào tập viết (15’) - Gv quan sát sửa sai

- Cho hs nêu lại cách viết chữ b - Gv nhận xét học

- Dặn hs nhà luyện thêm vào bảng

- hs viết bảng

- Học sinh quan sát nhận xét

lễ lễ lễ cọ cọ cọ bờ bờ bờ hổ hổ hổ

- Học sinh viết vào bảng - Mở viết

Tập viết

Tiết 4: Mơ, do, ta, thơ

I MỤC TIÊU:

(12)

3 Thái độ: Hs ngồi viết tư

II ĐỒ DÙNG:

- Chữ viết mẫu – bảng phụ

Hoạt động gv

A Kiểm tra cũ: (5’) - Hs viết : bờ, hổ

- Cả lớp quan sát nhận xét B Bài mới:

1 Giới thiệu: (Gv nêu ghi đầu bài) Hướng dẫn cách viết: (10’)

- Gv giới thiệu chữ viết mẫu

- Gv viết mẫu lần Gv viết mẫu lần vừa viết vừa hướng dẫn

+ Chữ mơ: Có chữ m, nối liền với

+ Chữ do: Gồm có chữ d nối liền nét với chữ o. + Chữ ta: Gồm có chữ t cao ô, nối liền với chữ a + Chữ thơ: Gồm chữ th nối với chữ

- Cho hs viết vào bảng - Giáo viên quan sát

3 Thực hành: (15’)

- Hướng dẫn viết vào tập viết - Gv quan sát sửa sai

- Gv nhận xét học

- Dặn hs nhà luyện thêm vào bảng

- hs viết bảng

- Học sinh quan sát nhận xét

mơ mơ mơ ta ta ta thơ thơ thơ - Học sinh viết vào bảng

- Hs viết

Toán

Bài 16: Số 6

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp hs:

- Có khái niệm ban đầu số

- Biết đọc, viết số Đếm so sánh số phạm vi 6; nhận biết số lượng phạm vi 6; vị trí số dãy số từ đến

2 Kĩ năng: Có kĩ phân biệt số lượng Biết vận dụng thực tế Thái độ: yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Các nhóm có đến đồ vật loại - Mỗi chữ số đến viết tờ bìa

- Gọi hs chữa 2, tâp - Gv nhận xét

(13)

B Bài mới:

Giới thiệu số 6: (15’) * Bước 1: Lập số

- Gv cho hs quan sát tranh nêu: Có em chơi, em khác tới Tất có em? - Cho hs lấy hình trịn, lấy thêm hình trịn nêu: hình trịn thêm hình trịn hình trịn

- Tương tự gv hỏi: tính thêm tính tính?

- Gv hỏi: có sáu em, sáu chấm trịn, sáu tính, nhóm số lượng mấy? *Bước 2: Gv giới thiệu số in số viết - Gv viết số 6, gọi hs đọc

* Bước 3: Nhận biết số dãy số 1, 2, 3, 4, 5,

- Cho hs đếm số từ đến ngược lại - Gọi hs nêu vị trí số dãy số 1, 2, 3, 4, 5,

2 Thực hành:(15’) a Bài 1: Viết số

b Bài 2: Viết (theo mẫu):

- Cho hs quan sát hình hỏi: Có chùm nho?

- Tương tự cho hs làm tiếp - Gọi hs chữa

c Bài 3: Viết số thích hợp vào trống: - Gọi hs nêu cách làm

- Yêu cầu hs tự viết số vào ô trống - Đọc nhận xét

d Bài 4: (>, <, =)?

- Yêu cầu hs so sánh số điền dấu thích hợp

- Đọc lại nhận xét

- Gv nhận xét học - Dặn hs nhà làm tập

- Vài hs nêu - Hs tự thực - Hs nêu

- Vài hs nêu - Hs đọc - Vài hs đọc - vài hs nêu - Hs tự viết - hs nêu yc - hs nêu - Hs làm - hs nêu - hs nêu yc - hs nêu - Hs tự làm - hs lên bảng làm - Vài hs đọc nhận xét - hs nêu yc

- Hs tự làm - Vài hs thực

_ Sinh hoạt

Tuần 4

I

MỤC TIÊU

- Kiểm điểm hoạt động tuần

(14)

- Tiếp tục thi đua vươn lên học tập, nề nếp

II NỘI DUNG:

1 Tổ tr ưởng nhận xét thành viên tổ (7’)

- Tổ 1, 2,

- Gv vào nhận xét, xếp thi đua tổ

2 GV nhận xét chung (8’) * Ưu điểm

* Nhược điểm

3 Phư ơng h ướng hoạt động tuần tới (5’)

*Phương hướng hoạt động tuần tới

- Khắc phục mặt hạn chế, phát huy ưu điểm đạt

- Tập trung cao độ vào học tập, phát huy tinh thần học nhóm, giúp đỡ tiến học tập

- Thành lập đội tuyển giải toán mạng gồm em: Huy, Hà Linh, Ninh… - Thành lập đội tuyển ôn chữ viết đẹp cho học sinh

* Tổ chức văn nghệ trò chơi

- GV hướng dẫn lớp phó văn thể cho lớp hát hát - GV hướng dẫn lớp phó văn thể tổ chức trị chơi “bắn súng” - GV nhận xét trò chơi, tiết học

_ An tồn giao thơng

Bài 2: TÌM HIỂU ĐƯỜNG PHỐ I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Nhớ tên đường phố nơi em đường phố gần trường học - Nêu đặc điểm đường phố

- Phân biệt khác lòng đường vỉa hè: hiểu lòng đường dành cho xe cộ lại, vỉa hè dành cho người

2 Kĩ năng: Mô tả đường nơi em ở. - Phân biệt âm đường phố - Quan sát phân biệt hướng xe tới

3 Thái độ: Không chơi đường phố lòng đường.

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Tranh minh họa

III NỘI DUNG AN TOÀN GIAO THÔNG

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A Kiểm tra cũ: (5’)

- Giáo viên kiểm tra lại nội dung bài: An toàn nguy hiểm

(15)

- Gọi học sinh lên bảng kiểm tra - Giáo viên nhận xét

B Bài mới: (18’)

1 Giới thiệu bài:

* Một số đặc điểm đường phố là: - Đường phố có tên gọi

- Mặt đường trải nhựa bê tơng

- Có lịng đường (dành cho loại xe) vỉa hè (dành cho người bộ)

- Có đường loại xe theo chiều đường loại xe hai chiều

- Đường phố có (hoặc chưa có) đèn tín hiệu giao thơng ngã ba, ngã tư

- Đường phố có đèn chiếu sáng ban đêm * Khái niệm: Bên trái-Bên phải

Hoạt đông 1: Giới thiệu đường phố

- GV phát phiếu tập:

+ HS nhớ lại tên môt số đặc điểm đường phố mà em quan sát

- GV gọi số HS lên kể cho lớp nghe đường phố gần nhà (hoặc gần trường) mà em quan sát.GV gợi ý câu hỏi:

Tên đường phố là?

Đường phố rộng hay hẹp?

Con đường có nhiều hay xe lại? Có loại xe lại đường? Con đường có vỉa hè hay khơng? - GV kết hợp thêm số câu hỏi:

+ Xe nhanh hơn? (Ơ tơ xe máy nhanh xe đạp)

+ Khi ô tô hay xe máy bấm cịi người lái tơ hay xe máy có ý định gì?

+ Em bắt chước tiếng cịi xe (chng xe đạp, tiếng tơ, xe máy…)

- Chơi đùa đường phố có khơng? Vì sao?

Hoạt động :Quan sát tranh

- Cách tiến hành: GV treo ảnh đường phố lên bảng để học sinh quan sát

- GV đăt câu hỏi sau gọi số em HS trả lời:

+ Đường ảnh loại đường gì? (trải nhựa; Bê tơng; Đá; Đất)

+ Hai bên đường em thấy gì? (Vỉa hè, nhà

và nhận xét phần trả lời câu hỏi bạn

- Cả lớp ý lắng nghe - 02 học sinh nhắc lại tên học

- Hs làm phiếu - hs kể

- hs trả lời

(16)

cửa, đèn chiếu sáng, có khơng có đèn tín hiệu)

+ Lịng đường rộng hay hẹp?

+ Xe cộ từ phía bên tới?(Nhìn hình vẽ nói xe từ phía bên phải tới xe từ phía bên trái tới)

Hoạt động :Vẽ tranh

Cách tiến hành :GV đặt câu hỏi sau để HS trả lời:

+ Em thấy người đâu? + Các loại xe đâu?

+ Vì loại xe không vỉa hè?

Hoạt động 4: Trò chơi “Hỏi đường” Cách tiến hành :

- GV đưa số ảnh đường phố, nhà có số cho HS quan sát

- Hỏi HS biển đề tên phố để làm gì? - Số nhà để làm gì?

Kết luận:Các em cần nhớ tên đường phố số nhà nơi em để biết đường nhà hỏi thăm đường nhà em không nhớ đường

C Củng cố - dặn dò: (2’) a) Tổng kết lại học:

+ Đường phố thường có vỉa hè cho người lòng đường cho loại xe

+ Có đường chiều hai chiều

+ Những đường đơng khơng có vỉa hè đường khơng an tồn cho người + Em cần nhớ tên đường phố nơi em để biết đường nhà

b) Dặn dò nhà

+ Khi đường, em nhớ quan sát tín hiệu đèn biển báo hiệu để chuẩn bị cho học sau

- HS trả lời -2 hs trả lời

- Hs quan sát - Học sinh trả lời

- Hs lắng nghe

- Hs liên hệ

_

(Buổi chiều)

Ngày soạn: 19/ 9/ 2017

Ngày giảng: Thứ tư ngày 27 tháng năm 2017

Bồi dưỡng học sinh

ÔN ĐỌC, VIẾT CÁC ÂM ĐÃ HỌC

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

(17)

- Điền o để chữ hình Kĩ năng:

- Viết chữ ghi tiếng, từ đẹp Thái độ: Học sinh u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Bảng phụ viết - Vở ô li

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

- Hãy nêu âm học từ – 10

- Yêu cầu học sinh viết lại âm học - Giáo viên nhận xét

B HD học sinh ôn tập: (27’)

1 Giới thiệu: (Gv nêu ghi đầu bài) Hướng dẫn ơn tập:

Bài 1: Ơn ghép đọc:

- Gv kẻ bảng ôn (đưa bảng phụ)

e ê o ô

b be bê bo bô bơ

v ve vê vo vô vơ

l le lê lo lô lơ

h he ho hô hơ

c ////// ///// co cô - Mỗi h/s ghép âm với âm đọc - Gv nhận xét

- Các âm cịn lại dạy tương tự

? Vì khơng ghép c với e, ê ?

Bài 2: Hãy thêm dấu vào chữ bảng ôn rồi

ghép từ - đọc

- Giáo viên hướng dẫn học sinh: bé có bơ - Gv nhận xét, uốn nắn, viết từ lên bảng: bé có bơ bị có cỏ … bê có bó cỏ lê hè … hè bé có cờ … - Gv nhận xét, ghi đặc điểm

Bài 3: Viết ô li:

- Mỗi từ viết dòng: Gv viết mẫu hướng dẫn: bé vơ cỏ, lê hè, bó hẹ

C Củng cố – dặn dò: (3’)

- Nhận ôn tập

- VN viết lại chữ thiếu

- h/s nêu.ê, v, l, h, o, c, ô, - Học sinh viết bảng

- h/s ghép đọc lớp nhận xét giải nghĩa tiếng

- Vì theo luật viết tả c khơng ghép với e, ê

- Nhiều h/s nêu - Lớp nhận xét - Nhiều h/s đọc

(18)

_

Ngày soạn: 20/ 9/ 2017

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 29 tháng năm 2017

TẬP SO SÁNH DẤU < , >, =

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp HS củng cố so sánh số (>, <, =) Kĩ năng: Hs thực tập so sánh số Thái độ: Học sinh u thích mơn học

- Vở ô li

- Gọi học sinh nêu số học - Yêu cầu học sinh viết lại số - Nhận xét

1 Giới thiệu: (Gv nêu ghi đầu bài) Hướng dẫn ôn tập:

Bài Củng số viết số:

- GV viết mẫu số – HS quan sát - HS viết dòng số

- Nhận xét

Bài HS làm BT vào thực hành

- Đếm từ – ngược lại - Nhận xét

Bài > , < , = ?

… … … … … … … … …

Bài Hãy chọn câu trả lời khoanh vào

chữ có đáp án , viết dấu vào chỗ chấm

… … A : < , < B : > , > C : > , < D : < , > - GV quan sát giúp đỡ HS lúng túng - GV thu chấm –Nhận xét

- Nhận xét tiết học

- học sinh nêu - Hs viết bảng

- Hs quan sát số mẫu, nhắc lại độ cao

- Thực hành viết vào ô li - Nêu y/c tập

- Nghe hướng dẫn thực hành làm tập

- Hs đếm

- Nhắc lại y/c tập - Hs tự so sánh

- Đổi chéo kiểm tra

(19)

- Đếm từ – ngược lại

ÔN ÂM: t, th

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Viết tiếng có âm t, th - Nối chữ với hình cho

2 Kĩ năng: Viết đúng, đẹp cụm từ bé có ti vi, bố thợ mỏ Thái độ: Học sinh u thích mơn học

- Vở ô li

- Yêu cầu hs viết tổ, thỏ vào bảng - Giáo viên nhận xét

B Bài mới: (28’)

Bài Tiếng có âm t, th Viết tiếng thiếu

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh - Phát tiếng có âm t, th - Viết tiếng thiếu

- Nhận xét

Bài Thực hành viết vở

- Nêu tư ngồi viết

- Gv viết mẫu hướng dẫn học sinh viết - Gv qs HD uốn nắn h/s viết yếu

- Chữ t, th, tổ dế, dạy - Chú ý viết quy trình, độ rộng - Nhận xét

- Luyện viết chữ gì? - Nxét học

- Hs viết bảng

- Hs qs tranh

- Phát tiếng có âm t, th - thợ đá, tổ, ti vi, thợ mỏ, tò vò, thỏ, tạ, tơ mì

- Lắng nghe

- Viết tiếng cịn thiếu

+ t: 2nét - nét móc ngược, nét ngang, cao li;

+ th: t trước, h sau, h cao li - thẳng lưng, cầm bút 3… - h/s viết

ÔN TẬP SỐ 6

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức Giúp hs ôn tập lại

(20)

- Biết đọc, viết số Đếm so sánh số phạm vi 6; nhận biết số lợng phạm vi 6; vị trí số dãy số từ đến

2 Kĩ năng: Phân biệt số với số khác Thái độ: Chịu khó học bài, làm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Các nhóm có đến đồ vật loại - Mỗi chữ số đến viết tờ bìa

- Gọi học sinh nêu số học - Yêu cầu học sinh viết lại số - Nhận xét

Bài Ôn số 6:

- Hướng dẫn cách đọc: số + 1, 2, 3, 4, 5,

+ 6, 5, 4, 3, 2,

- Hướng dẫn viết: số - Nhận xét

2 Hướng dẫn làm tập: Bài 1:

- Cho HS viết số

- Nhắc nhở HS viết - Nhận xét

Bài 2:

- Hướng dẫn cách điền số:

- Hỏi: Hình có chấm trịn? - Hình có chấm trịn? - Cả hình có chấm tròn?

- Yêu cầu HS điền số tương ứng với số chấm trịn vào trống

- Nhận xét

Bài 3:

- Cho HS tự làm - Xem HS làm

Bài 4:

- Cho HS tự làm

- GV xem, giúp HS yếu làm - Nhận xét, sửa lỗi sai HS

C Củng cố - Dặn dò: (3’)

- GV nhận xét tiết học

- học sinh nêu - Hs viết bảng

- HS đọc: cá nhân, lớp - HS viết bảng

- HS viết số (2 dịng)

- Có chấm trịn - Có chấm trịn - Có chấm - HS làm tập

- HS làm: điền số theo thứ tự: + 1, 2, 3, 4, 5,

+ 6, 5, 4, 3, 2,

(21)

- Dặn hs nhà làm tập - HS nghe.