Giao an lop 3Tuan 8

-Hs khác bổ sung theo suy nghỉ của mình... Các bạn vào viện thăm mẹ và động viên em. Bởi vậy khi bạn có chuyện vui hay buồn, ta nên an ủi, động viên hoặc chia sẻ niềm vui với bạn. Có[r]

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 08

THỨ TIẾT MÔN BÀI DẠY

HAI 31/10

1 Chào cờ Tuần

2 Đạo đức Quan tâm, chăm sóc ơng bà (tiết 2) 3 Tập đọc Các em nhỏ cụ già

4 Tập đọc - KC Các em nhỏ cụ già

5 Toán Luyện tập

BA 1/11

1 Chính tả Các em nhỏ cụ già 2 Toán Giảm số lần

3 TNXH Vệ sinh thần kinh

4 Thủ công Gấp, cắt, dán hoa 5

TƯ 2/12

1 Tập đọc Những tiếng chuông reo

2 Tốn Luyện tập

3 Tập viết Ơn chữ hoa G 4

5 NĂM

3/11

1 Tốn Tìm số bị chia

2 TNXH Vệ sinh thần kinh (tt) 3 Luyện từ

và câu

Từ ngữ cộng đồng Ôn tập câu Ai làm gì? 4 Hát Ơn tập hát: Gà gáy

5 SÁU

4/11

1 Chính tả Nhớ – viết : Tiếng ru

2 Toán Luyện tập

3 Làm văn Kể người hàng xóm 4

5 BẢY

5/11

1 Đ Đ Chia sẻ buồn vui cng bạn

2 TĐ-KC Ơn tập v kiểm tra học kì I TĐ-KC Ơn tập v kiểm tra học kì I Tốn Gĩc vuơng, gĩc khơng vuơng

5 SHTT

Đạo đức

Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha, mẹ, anh chị em (tt). I/ Mục tiêu:

 Biết việc trẻ em cần làm để thể qaun tâm, chăm sóc người

thân gia đình

 Biết người gia đình cần quan tm, chăm sóc lẫn

 Quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em sống ngày gia đình  (biết bổn phận trr em phải quan tâm, chăm sóc người thân gia

đình việc lm ph hợp với kh năng) KNS:

-Kĩ lắng nghe ý kiến ngưới thân

-Kĩ thể cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc ngưới thân

-Kĩ đảm nhận trách nhiệm chăm sóc ngưới thân việc vừa sức II/ Chuẩn bị:

KTDH:

-Thảo luận nhĩm -Đóng vai

-Kể chuyện

* GV: Nội dung trò chơi “ Phản ứng nhanh” * HS: VBT Đạo đức

III/ Các hoạt động:

Khởi động:

Bài cũ: Quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em trong gia đình (tiết 1)

Giới thiệu và nêu vấn đề:

Phát triển các hoạt động * Hoạt động 1: Xử lí tình

* Hoạt động 2: Liên hệ thân

- Gọi Hs lên làm tập VBT - Gv nhận xét

Giới thiiệu – ghi tựa:

- Gv u cầu nhóm thảo luận, xử lí tình sau cách sắm vai

Tình 1: Bố mẹ công tác, nhà vắng Mấy hôm trở trời, bà Ngân bị bệnh Ngân định nhà chăm sóc bà bạn đến rủ Ngâm sinh nhật Ngân phải làm gì?

Tình 2: Ngày mai, em Nam kiểm tra toán Bố mẹ bảo Nam giúp em ôn tập Nhưng Nam lúc ti vi chiếu phim mà Nam thích Nam cần hành động nào?

- Gv nhận xét câu trả lời nhóm

=> Mỗi người gia đình cần biết thu xếp cơng việc riêng để dành thời gian quan tâm, chăm sóc đến thành viên khác - Gv yêu cầu Hs liên hệ thân Kể việc làm thể quan tâm, chăm sóc thân tới ơng bà, cha mẹ, anh chị em gia đình

+ Hằng ngày em thường làm để quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị

+ kể lần ông bà, cha mẹ, anh chị em

- Hs lắng nghe tình

- Hs thảo luận nhóm

- Hs đóng vai theo tình

- Hs đưa cách giải

- Các nhóm khác bổ sung, nhận xét

- - Hs nhắc lại - Hs phát biểu theo suy nghĩ thân

* Hoạt động 3: Trò chơi phản ứng nhanh

5.Tổng kềt – dặn dò.

ốm đau em làm để quan tâm giúp đỡ họ - Gv nhận xét tuyên dương Hs biết quan tâm chăm sóc người thân Nhắc nhở Hs chưa biết quan tâm đến người thân gia đình

- Gv phát cho Hs thẻ đỏ thẻ xanh - Gv chia lớp thành nhóm

- Mỗi câu trả lời điểm - Với câu trả lời sai không ghi điểm

- Gv đọc câu hỏi Hs trả lời cách giơ thẻ - Gv nhận xét, cơng bố nhóm thắng

- Về nhà làm tập

- Chuẩn bị sau: Chia buồn vui cùng bạn (tiết 1).

- Nhận xét học

- Hs hai đội chơi trò chơi - Hs nhận xét



Tập đọc – Kể chuyện

Các em nhỏ cụ già

I/ Mục tiêu:

- Bước đầu đọc kiể câu, biết đọc phân biệt lời người đẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa: Mọi người cộng đồng phải quan tâm đến ( trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4)

KC: kể lại đoạn câu chuyện

HS khá, giỏi kể lại đoạn câu chuyện theo lời bạn nhỏ KNS:

-Xác định giá trị

-Thể cảm thơng II/ Chuẩn bị:

* GV: Tranh minh họa học SGK

Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc * HS: SGK,

KTDH: -Đặt câu hỏi

-Trình by ý kiến c nhn III/ Các hoạt động:

Khởi động:

Bài cũ: Bận

Giới thiệu nêu vấn đề:

- Gv mời Hs đọc thơ “ Bận” hỏi + Mọi vật người xung quanh bé bận việc gì?

+ Bè bận việc ? - Gv nhận xét

Giới thiiệu – ghi tựa:

Phát triển các hoạt động * Hoạt động 1: Luyện đọc.

 Gv đọc mẫu văn

- Gv cho Hs xem tranh minh họa

 Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp

với giải nghĩa từ - Gv mời Hs đọc câu

- Học sinh đọc thầm theo Gv

- Hs xem tranh minh họa

- Gv mời Hs đọc đoạn trước lớp - Gv mời Hs tiếp nối đọc đoạn

trong

- Gv mời Hs giải thích từ mới: u sầu, nghẹn ngào

- Gv cho Hs đọc đoạn nhóm -Năm nhóm tiếp nối đọc đồng đoạn

- Gv mời Hs đọc lại toàn truyện

- Hs đọc đoạn trước lớp

- Hs đọc đoạn

- Hs giải thích đặt câu với từ

- Hs đọc đoạn nhóm

- Hs nối tiếp đọc đoạn

- Hs đọc lại toàn truyện Cả lớp đọc thầm

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu

- Gv đưa câu hỏi:

- Hs đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi:

+ Các bạn nhỏ ?

+ Điều gặp đường khiến bạn nhỏ phải dừng lại?

+ Các bạn quan tâm đến ông cụ thế nào?

+ Vì bạn quan tâm đến ông cụ như vậy?

- Cả lớp đọc thầm đoạn 3,

- Gv cho Hs thảo luận nhóm đơi để trả lời câu hỏi :

+Ơng cụ gặp chuyện buồn?

+ Vì trị chuyện với bạn nhỏ ông cụ cảm thấy nhẹ nhàng hơn?

+ Câu chuyện nói với em điều gì?

- Gv chốt lại: Con người phải quan tâm giúp đỡ Sự quan tâm giúp đỡ cần thiết, đáng quý

+Đi sau dạo chơi. +Các bạn gặp cụ già ngồi ven đường, vẻ mệt mỏi, cặp mắt lộ vẻ u sầu.

+Các bạn băn khoăn trao đổi với nhau.

+Vì bạn đứa trẻ ngoan, nhan hậu.

Hs đọc đoạn 3,

+Bà cụ ốm nặng phải vào viện.

- Hs thảo luận nhóm đơi

- Hs đứng lên trả lới

- Hs nhận xét

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố

* Hoạt động 4: Kể chuyện

- GV chia Hs thành nhóm Hs phân vai (người dẫn truyện, ông cụ, bạn nhỏ)

- Hs tiếp nối thi đọc đoạn 2, 3, 4,

- Gv nhận xét, bạn đọc tốt

- Gv mời Hs chọn kể mẫu đoạn câu chuyện

- Đoạn 1: kể theo lời bạn nhỏ - Đoạn 2: kể theo lời bạn trai - Gv mời Hs kể

- Từng cặp hs kể chuyện

- Gv mời Hs thi kể đoạn câu chuyện

- Gv nhận xét, công bố bạn kể hay

- Hs thi đọc toàn truyện theo vai

- Hs thi đọc truyện

- Hs nhận xét

- Hs lắngnghe

- Hs nhận xét

- Một Hs kể

- Từng cặp Hs kể

- Ba Hs thi kể chuyện

Tổng kềt –

dặn dò -- Về luyện đọc lại câu chuyện.Chuẩn bị bài: Tiếng ru. - Nhận xét học



Toán LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu:

- Thuộc bảng chia vận dụng bảng chia vào giải toán

- Biết xác định 1/7 hình đơn giản

- Làm tập: 1; (cột1; 2; 3); bi 3; bi B/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ, phấn màu * HS: Bảng C/Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

Khởi động: Bàicũ: Bảng chia

Giới thiệu nêu vấn đề

- Gọi học sinh lên bảng sửa - Hs đọc bảng chia

- Nhận xét ghi điểm - Nhận xét cũ Giới thiệu – ghi tựa

Phát triển hoạt động * HĐ1: Làm bài 1,

 Bài 1:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: + Phần a).

- Yêu cầu Hs suy nghĩ tự làm phần a) Gv hỏi: Khi biết x = 56, ghi kết 56 : khơng? Vì sao?

- u cầu Hs lên bảng làm - Yêu cầu lớp làm vào VBT + Phần b)

- Yêu cầu 12 Hs tiếp nối đọc kết phần 1b)

- Gv nhận xét, chốt lại

 Bài 2:

- Mời Hs đọc yêu cầu đề - Yêu cầu Hs tự làm

- Gv mời Hs lên bảng làm Gv nhận xét

-Hs đọc yêu cầu đề bài..

-Có thể ghi lấy tích chia cho thừa số thừa số

-Bốn hs lên làm phần a) -Cả lớp làm

-Hs nối tiếp đọc kết phần b)

-Hs nhận xét

-Hs đọc yêu cầu đề

-Hs lên bảng làm Hs lớp làm vào tập

-Hs nhận xét * HĐ2: Làm bài

3,

Bài 3:

- Gv yêu cầu Hs đọc đề

- Gv cho Hs thảo luận nhóm đơi Câu hỏi:

+ Cĩ bao nhiu hs ?

+ Mỗi nhĩm cĩ bao nhiu hs?

-Hs đọc yêu cầu đề -Hs thảo luận nhóm đơi

+ cĩ 35 hs

+ Bài toán hỏi gì?

- Gv yêu cầu Hs làm vào tập Một Hs lên bảng làm

Gv nhận xét Bài 4:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài:

Yêu cầu hs tự khoanh vo 1/7 số mo hình

+ số nhóm chia bao nhiêu

-Hs lớp làm vào tập Một Hs lên bảng làm

-Hs nhận xét

-Hs đọc yêu cầu đề

-Hs thực hành khoanh vo hình sgk

.* HĐ3: Củng cố

5.Tổng kết – dặn dò

- Gv chia lớp thành nhóm Cho em chơi trò : “Tiếp sức”

Yêu cầu: Thực nhanh, xác 28 : ; 56 :

- Gv nhận xét làm, cơng bố nhóm thắng

- Chuẩn bị :Giảm số lần

- Nhận xét tiết học

- Hs cử đại diện tham gia trị chơi - Từng nhóm tiến hành thi đua làm

- Hs nhận xét



Thứ ba ngy thng 11 năm 2011

Chính tả

Nghe – viết : Các em nhỏ cụ già

I/ Mục tiêu:

- Nghe-viết tả ; trình by hình thức bi văn xi

- Làm tập (2) a/b tập CT phương ngư GV soạn II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ viết BT2 * HS: VBT, bút

II/ Các hoạt động:

Khởi động:

Bài cũ: Bận

Giới thiệu và nêu vấn đề

- GV mời Hs lên viết bảng :nhoẻn cười, nghẹ ngào, trống rỗng, chống chọi

- Gv mời Hs đọc thuộc bảng chữ - Gv nhận xét cũ

Giới thiệu + ghi tựa

Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs nhìn - viết

 Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị

- Gv đọc đoạn viết tả.

- Gv yêu cầu –2 HS đọc lại đoạn viết

- Gv hướng dẫn Hs nhận xét Gv hỏi: + Khơng kể đầu đoạn văn có mấy câu?

+ Những chữ đoạn viết hoa? + Lời ông cụ đánh dấu bằng những dấu gì?

- Gv hướng dẫn Hs viết nháp chữ dễ viết sai: ngừng lại, nghẹn ngào, xe buýt.

 Gv đọc cho Hs viết vào

-Hs lắng nghe -1 – Hs đọc lại

+Có câu.

+Các chữ đầu câu.

+Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng.

-Hs viết nháp

- Gv đọc thong thả cụm từ - Gv theo dõi, uốn nắn

 Gv chấm chữa

- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bút chì

- Gv chấm vài (từ – bài) - Gv nhận xét viết Hs

- Hs tự chữ lỗi

 Hoạt động

2: Hướng dẫn Hs làm tập

Tổng kết – dặn dò.

+ Bài tập 2:

- Gv cho Hs nêu yêu cầu đề - GV mời Hs lên bảng làm

- Gv nhận xét, chốt lại: Câu a): giặt, rát, dọc

 Về xem tập viết lại từ khó  Chuẩn bị bài: Tiếng ru

Một Hs đọc yêu cầu đề Ba Hs lên bảng làm

Hs nhận xét

Cả lớp làm vào vào VBT



Toán

GIẢM MỘT SỐ ĐI MỘT SỐ LẦN

A/ Mục tiêu:

- Biết thực giảm số số lần vận dụng vào gaiir toán

- Biết phân biệt giảm số đơn vị với giảm số lần

- Làm tập: 1: 2:3

B/ Chuẩn bị:

* GV: Phấn màu, bảng phụ * HS: Bảng

C/ Các ho t đ ng:ạ ộ

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

Khởi động: Bài cũ: Luyện tập

Giới thiệu nêu vấn đề

- Gọi học sinh lên bảng sửa 3,

- Nhận xét ghi điểm - Nhận xét cũ Giới thiệu – ghi tựa Phát triển

hoạt động * HĐ1: Hướng dẫn thực cách tính giảm số số lần

- Giáo viên nêu toán “ Hàng có gà Số gà giảm lần số gà hàng Tính số gà hàng dưới”

+ Hàng có gà?

+ Số gà hàng so với số gà hàng trên?

- Hướng dẫn Hs vẽ sơ đồ thể số gà hàng số gà hàng - Gv yêu cầu Hs suy nghĩ tìm số gà hàng

- Yêu cầu Hs viết lời giải toán

Hs lắng nghe Hs quan sát

+Có gà.

+Số gà hàng giảm lần thì bằng số gà hàng dưới.

-> Bài toán gọi toán giảm số lần

- Vậy muốn gấp số lên số lần ta làm nào?

Gv chốt lại cách tính nêu số tập áp dụng : giảm số sau lần : 16 , 20 , 32 , 84 …

Hs nhận xét

+ Ta lấy số chia cho số lần

-Hs nêu lại cách tính -Hs thi đua thực hịên : Hs nhận xét

* HĐ2: Làm

 Bài 1:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Yêu cầu Hs đọc cột bảng

- Gv hỏi:

+ Muốn giảm số lần ta làm nào?

+ Muốn giảm số lần ta làm thế nào?

- Gv yêu cầu Hs suy nghĩ làm

- Yêu cầu Hs tự làm Một Hs lên bảng làm

- Gv nhận xét

-Hs đọc yêu cầu đề -Hs đọc

+Ta lấy số chia cho 4. +Ta lấy số chia cho 6.

Hs tự làm vào Một em lên bảng làm Hs nhận xét

 HĐ3: Làm

bài 2,

5 Tổng kết – dặn dò

 Bài 2:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề

- Gv cho Hs thảo luận nhóm đơi

+ Mẹ có cam? + Số cam lại sau bán như thế so với số cam ban đầu? + Ta vẽ sơ đồ nào?

- Gv yêu cầu Hs tự vẽ sơ đồ giải Một bạn lên bảng giải

Gv nhận xét Có: 40 Bán : ¼ Cịn : ?

- Gv yêu cầu Hs suy nghĩ giải cu b (tương tự 1)

bài :

Vẽ đoạn thẳng

 Giáo viên cho học sinh thực

hiện vẽ vào tập

 Giáo viên lưu ý học sinh phân

biệt giảm lần giảm cm

 Chuẩn bị : Luyện tập  Nhận xét tiết học

Hs đọc yêu cầu đề

+Mẹ có 40 cam

+Số cam ban đầu giảm lần thì bằng số cam cịn lại sau bán.

- Hs vẽ sơ đồ Hs lên bảng làm

Hs nhận xét làm bạn

- hs lm bi

Tự nhiên xã hội

Vệ sinh thần kinh I/ Mục tiêu:

- Nêu số việc cần làm để giữ gìn, bỏa vệ quan thần kinh

- Biết trnh việc lm cĩ hại thần kinh KNS

-Kĩ tự nhận thức: Đánh giá việc làm cĩ lin quan đến hệ thần kinh

-Kĩ tìm kiếm v xử lí thơng tin: Phn tích , so snh, phn đoán số việc làm, trạng thái thần kinh, thực phẩm có lợi có hại với quan thần kinh

-Kĩ làm chủ thân: Quản lí thời gian để thực mục tiêu theo thời gian biểu hàng ngày

II/ Chuẩn bị: KTDH

-Thảo luận / Lm việc nhĩm -Động no “chng em biết 3” -Hỏi ý kiến chuyn gia

* GV: Hình SGK trang 32, 33 * HS: SGK,

III/ Các hoạt động:

Khởi động:

Bài cũ: Hoạt động thần kinh

Giới thiệu nêu vấn đề:

- Gv gọi Hs lên trả lời câu câu hỏi: + Theo em, phận thần kinh quan thần kinh giúp học ghi nhớ điều học?

+ Vai trò não hoạt động thần kinh?

- Gv nhận xét

Giới thiiệu – ghi tựa:

Phát triển các hoạt động * Hoạt động 1: Quan sát hình.

Bước 1: Làm việc theo nhóm.

- Gv yêu cầu Hs quan sát hình trang 32 SGK

- Các nhóm lần lược đặt câu hỏi trả lời cho hình nhằm nêu rõ nhân vật hình làm gì? Việc làm có lợi hay có hại quan thần kinh? - Gv phát phiếu học tập cho nhóm để ghi kết thảo luận nhóm vào phiếu

Bước 2: Làm việc lớp

- Gv gọi số Hs lên trình bày trước lớp

- Gv nhận xét phiếu ghi kết nhóm

-Hs quan sát hình SGK -Hs nhóm đặt câu hỏi trả lời

Hs ghi kết vào phiếu -Đại diện nhóm lên trả lời -Nhóm khác bổ sung

Đóng vai - Gv chia lớp thành nhóm chuẩn bị phiếu, phiếu ghi trạng thái tâm lí: tức giận, vui vẻ, lo lắng, sợ hãi

- Gv phát cho nhóm phiếu yêu cầu em tập diễn dạt vẻ mặt người có trạng thái tâm lí phiếu Bước 2: Thực hiện.

- Nhóm trưởng điều khiển bạn thực theo yêu cầu Gv

Bước 3: Trình diễn.

- Mỗi nhóm cử bạn lên trình diễn vẽ mặt người trạng thái tâm lí mà nhóm giao

- Các nhóm khác quan sát đốn xem bạn trạng thái tâm lí thảo luận người ln trạng thái có lợi hay có hại quan thần kinh?

- Gv yêu cầu Hs rút học qua hoạt động

-Lớp chia thành nhóm -Mỗi nhóm nhận phiếu

-Các nhóm bắt đầu thực -Hs lên thực hành

-Hs đoán thử xem bạn trạng thái tâm lí thảo luận

 Hoạt động

3: Làm việc với SGK

5 Tổng kềt – dặn dò

Bước 1: Làm việc theo cặp.

- Hai bạn quay mặt vào quan sát hình trang 33 SGK trả lời

+ Chỉ nói tên thức ăn, đồ uống … đưa vào thể gây hại cho quan thần kinh?

Bước 2: Làm việc lớp.

- Gv gọi số Hs lên trình bày trước lớp

- Gv đặt số câu hỏi:

+ Trong thứ gây hại quan thần kinh, thứ tuyệt đối phải tránh xa kể trẻ em người lớn?

+ Kể thêm tác hại khác ma tuý gây sức khỏe người nghiện ma tuý

- Gv nhận xét

- Về xem lại

- Chuẩn bị sau: Vệ sinh thần kinh.

- Nhận xét học

-Hs trả lời

-Một số em lên trình bày trước lớp

-Hs trả lời



Thủ công

GẤP, CẮT, DÁN BÔNG HOA (tt)

I

MỤC TIÊU :

 Biết cch gấp, cắt, dn bơng hoa

 Với HS khéo tay:- Gấp, cắt, dán hoa năm cánh, bốn cánh, tám cánh Các cánh

của hoa – Có thể cắt nhiều bơng hoa Trình by đẹp II CHUẨN BỊ:

- Mẫu hoa lớn, giấy màu, kéo, thước , bút,hồ dán - Bảng quy trình gấp , cắt hoa

III CÁC H AT Ọ ĐỘNG:

Khỡi động: Bài cũ: Gấp cắt hoa cánh

Giới thiệu -Nhận xét cũNêu bước gấp h oa cánh? Gv giới thiệu ghi tựa bài;

Các họat động * HĐ1 Ơn lại quy trình gấp cắt

- PP: Trực quan,vấn đáp ,thảo luận,đàm thọai

- HT: lớp Cá nhân

Hỏi lại bước gấp cắt hoa cánh ?

-Hs nêu cách dán hoa đễ lọ hoa, 1giỏ hoa, bó hoa ?

-G v treo bảng quy trình nhắc lại

- Gồm loại hoa có số cánh khác

- H T: cá nhân

* HĐ2 Hướng dẫn thực hành

-Phương pháp: trực quan, thực hành ,.động não

4 Củng cố:

5 Dặn dò

- Gv kiểm tra dụng cụ hs-

.Theo dõi giúp đỡ hs lúng túng -Yêu cầu thực hành theo nhóm -Gơi ý cách trang trí hoa

-G V tổ chức trưng bày nhận xét sản phẩm

Trò chơi Chợ hoa

- GV yêu cầu đại diện tổ bạn gấp tiếp sức

- GV phát nhóm tờ giấy thực trang trí xong , dán vào giấy khổ lớn - Nhận xét tuyên dương

- Về chuẩn bị tiết kiểm tra chương - Nhận xét:

-Chuẩn bị giấy ,kéo ,bút … - H S làm nhóm - H S thực hòan tất

-Các tổ thực



Thứ tư ngày 02 thng 11 năm 2011 Tập đọc

- Buớc đầu biết đọc thơ vơi giong tình cảm, ngắt nhịp hợp lí

- Hiểu ý nghĩa: người sống giuawx cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí

( trả lời câu hỏi SGK; thuộc hai khổ thơ bài) II/ Chuẩn bị:

* GV: Tranh minh hoạ học SGK

Bảng phụ ghi đoạn thơ hướng dẫn học thuộc lòng * HS: Xem trước học, SGK, VBT

III/ Các hoạt động:

Khởi động:

Bài cũ: Các em nhỏ cụ già

Giới thiệu và nêu vấn đề

- GV gọi học sinh đọc “ Các em nhỏ cụ già ” trả lời câu hỏi:

+ Điều đường khiến các em nhỏ phải dừng lại?

+ Các bạn nhỏ quan tâm đến ông cụ nào?

- Gv nhận xét Giới thiệu + ghi tựa

Phát triển các hoạt động * Hoạt động 1: Luyện đọc

 Gv đọc thơ

- Giọng đọc thiết tha, tình cảm - Gv cho hs xem tranh minh họa

 Gv hướng dẫn Hs luyện đọc, kết

hợp với giải nghĩa từ - Gv mời đọc dòng thơ

- Gv yêu cầu lần lược em đọc tiếp nối đến hết thơ

- Gv gọi Hs đọc khổ thơ trước lớp - Gv yêu cầu Hs giải nghĩ từ mới:

đồng chí, nhân gian, bồi.

- Gv cho Hs đọc khổ thơ nhóm

- Cả lớp đọc đồng thơ

- Gv theo dõi, hướng dẫn em đọc

- Học sinh lắng nghe

- Hs xem tranh

- Hs đọc dòng thơ

- Hs đọc tiếp nối em đọc dòng thơ

- Hs đọc khổ thơ trước lớp

- Hs giải thích

- Ba nhóm tiếp nối đọc đồng khổ thơ

- Cả lớp đọc đồng thơ

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu

- Gv mời Hs đọc thành tiếng khổ thơ đầu trả lời câu hỏi:

+ Con ong, cá yêu gì? Vì sao?

- Gv mời Hs đọc thành tiếng khổ + Hãy nêu cách hiểu em mỗi câu thơ khổ thơ 2?

- GV cho Hs thảo luận nhóm đôi - Gv nhận xét

- Gv mời hs đọc thành tiếng khổ thơ cuối

Một Hs đọc khổ 1:

+Con ong yêu hoa Con cá yêu nước, chim yêu trời……

-Hs đọc khổ

-Hs thảo luận nhóm đơi

+ Vì núi khơng chê đất thấp? Biển không chê sông nhỏ?

+ Câu thơ lục bát nói lên ý thơ?

- Gv chốt lại: Bài thơ khuyên người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí

sơng mà đầy.

+Con người muốn sống ơi. Phải yêu đồng chí , yêu người anh em.

* Hoạt động 3: Học thuộc lòng thơ

Tổng kết – dặn dò

- Gv hướng dẫn Hs học thuộc lòng lớp

- Gv xố dần từ dịng , khổ thơ - Gv mời Hs đại diện nhóm tiếp nối

nhau đọc khổ thơ - Gv nhận xét đội thắng

- Gv mời em thi đua đọc thuộc lòng thơ

- Gv nhận xét bạn đọc đúng, đọc hay

- Về nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ

- Chuẩn bị bài:Ơn tập.

- Nhận xét cũ

- Hs đọc thuộc lớp khổ thơ

- Hs đọc khổ thơ

- Hs nhận xét

-Hs đại diện Hs đọc thuộc thơ

- Hs nhận xét



Toán LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu:

- Biết thực gấp số lần ln nhiều lần v giảm số lần v vận dụng vo giải tốn

- Làm tập: 1(dịng2); bi B/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ, VBT * HS: Bảng

C/ Các ho t đ ng:ạ ộ

HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

Khởi động: Bài cũ: Giảm số số lần

Giới thiệu nêu vấn đề

- Gọi học sinh bảng làm 2, - Nhận xét ghi điểm

- Nhận xét cũ Giới thiệu – ghi tựa Phát triển

hoạt động.

* HĐ1: Làm 1,

 Bài 1:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài:

+ gấp lần bao nhiêu? + Vậy viết 42 vào ô thứ ? + 42 giảm lần mấy? + Vậy 21 điền vào ô thứ ?

- Gv yêu cầu Hs lên bảng làm Hs lớp làm vào sch

Gv theo dõi , giúp đỡ em yếu Gv nhận xét

Hs đọc yêu cầu đề

+ 42 + Ơ thứ +21 +Ơ thứ 3

Hoạt động

2 : Giải toán 

Giáo viên cho học sinh tự giải toán chữa

 Giáo viên gọi học sinh lên bảng sửa bài, học sinh viết giải

 Giáo viên cho học sinh trao đổi ý kiến để nhận : 60 giảm lần 20, 1/3 60 20 nh7 kết giảm số lần tìm 1/3 số

- Học sinh làm vào tập Học sinh đổi sửa - Hs ln bảng sửa bi

 HĐ3:

Củng cố

5 Tổng kết – dặn dị

Gv chia Hs thành nhóm Trị chơi : “ Tăng tốc ”

“ Tìm số tự nhiên có chữ số biết nếu lấy 56 giảm lần giảm 5 đơn vị số đó”?

- Gv nhận xét làm, cơng bố nhóm thắng

-Tập làm lại bài: 1( dịng 1)

-Chuẩn bị: Tìm số chia.

-Nhận xét tiết học

Đại diện nhóm lên thi đua tìm kết cho toán

Hs nhận xét



Luyện từ câu

Từ ngữ cộng đồng – Ơn tập câu Ai làm gì?

I/ Mục tiêu:

- Hiểu phân loại số từ ngữ cộng đồng (BT1)

- Tìm cc phận cu trả lời cu hỏi: Ai (ci gì, gì) ? lm gì? (BT3)

- Biết đặt câu hỏi cho phận câu đ xc định (BT4) II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ viết BT

Bảng lớp viết BT3, BT4 * HS: Xem trước học, VBT III/ Các hoạt động:

Khởi động:

Bài cũ:

Giới thiệu và nêu vấn đề

- Gv đọc Hs làm tập2,

- Gv nhận xét cũ Giới thiệu + ghi tựa

Phát triển các hoạt động

*Hoạt động 1: Hướng dẫn em làm tập

Bài tập 1:

- Gv cho Hs đọc yêu cầu

- Gv yêu cầu mời Hs làm mẫu

- Cả lớp làm vào VBT

- Gv mời Hs lên bảng làm Đọc kết

- Hs đọc yêu cầu đề

- Gv mời Hs làm mẫu

- Cả lớp làm vào VBT

- Hs lên bảng làm

- Gv chốt lại:

a) Những người cộng đồng: công cộng, đồng bào, đồng đội, đồng hương.

b) Thái độ hoạt động cộng đồng: cộng tác, đồng tâm

Bài tập 2:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề baì

- Gv giải nghĩa từ cật câu - Gv cho Hs trao đổi theo nhóm - Gv nhận xét, chốt lại: tán thành thái độ ứng xử câu a, c - Hs học thuộc lòng câu tục ngữ

- Hs đọc yêu cầu đề

- Hs trao đổi theo nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày kết

- Hs nhận xét

 Hoạt

động 2: Thảo luận

Tổng kết – dặn dò

Bài tập 3:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu

- Gv mời Hs lên bảng làm - Gv chốt lại lời giải

a) Đàn sếu sải cánh cao

Con gì? Làm gì?

b) Sau chơi, đám trẻ

Ai? Làm gì?

c) Các em tới chỗ ông cụ , lễ phép hỏi

Ai? Làm gì?

+ Bài tập 4

- Gv mời hs đọc yêu cầu đề

+ Ba câu văn nêu trong bài tập viết theo mẫu câu nào?

- Gv yêu cầu Hs làm

- Sau Gv mời Hs phát biểu - Gv nhận xét chốt lới giải

a) Ai bỡ ngỡ đứng nép bên người thân?

b) Ong ngoại làm gì? Mẹ bạn làm gì?

-Nhắc Hs ghi nhớ điều học

-Chuẩn bị ơn tập học kì

-Nhận xét tiết học

- Hs đọc yêu cầu đề

- Hs thảo luận

- Hs lên bảng làm

- Hs nhận xét

- Hs làm vào VBT

Hs đọc yêu cầu

+Ai làm gì?

- Hs làm

- Hs phát biểu ý kiến

- Hs nhận xét

-



Thứ năm ngày thng 11 năm 2011

Chính tả

Nhớ – viết : Tiếng ru I/ Mục tiêu:

- Nhớ - viết CT ; trình by dịng thơ, khổ thơ lục bát

- Làm BT(2) a/b BT CT phương ngữ GV soạn II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ viết BT2 * HS: VBT, bút

II/ Các hoạt động:

Khởi động:

Bài cũ: “ Các em nhỏ cụ già”

Giới thiệu và nêu vấn đề

Gv mời Hs lên bảng viết từ: buồn bã, buông tay, diễn tuồng, muôn tuổi.

- Một Hs đọc thuộc 11 bảng chữ Gv lớp nhận xét

Giới thiệu + ghi tựa

Phát triển các hoạt động:

*Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs chuẩn bị

 Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị

-Gv đọc lần khổ thơ viết

-Gv mời HS đọc thuộc lòng lại khổ thơ viết

- Gv hướng dẫn Hs nắm nội dung thơ:

+ Dòng thơ có dấu chấm phẩy? + Dịng thơ có dấu gạch nối? + Dịng thơ có dấu chấm hỏi? + Dịng thơ có dấu chấm than?

- Gv hướng dẫn em viết nháp từ dễ viết sai

 Hs viết vào

- Gv quan sát Hs viết - Gv theo dõi, uốn nắn

 Gv chấm chữa

- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bút chì - Gv chấm vài (từ – bài)

- Gv nhận xét viết Hs

-Hs lắng nghe -Hai Hs đọc lại

+Dòng thơ thứ 2. +Dòng thơ thứ 7. +Dòng thơ thứ 7. +Dòng thơ thứ 8

-Hs viết nháp:

- Học sinh nêu tư ngồi, cách cầm bút, để

- Học sinh viết vào

- Học sinh soát lại

- Hs tự chữa * Hoạt động

Hs làm tập

5 Tổng kết – dặn dò

- Gv yêu cầu Hs lớp làm vào VBT - Gv mời Hs lên bảng làm

- Gv nhận xét, chốt lời giải đúng:

a) Rán – dễ – giao thừa.

b) Cuồn cuộn – chuồng – luống.

Về xem tập viết lại từ khó

Những Hs viết chưa đạt nhà viết lại Nhận xét tiết học

thầm theo

- Cả lớp làm vào VBT

- Hai Hs lên bảng làm

- Hs nhận xét

- Cả lớp chữa vào VBT

Toán

Tìm Số Chia A/ Mục tiêu:

- Biết tn gọi thnh phần php chia

- Biết tìm số chưa biết

- Làm tập: 1;

B/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ, phấn màu * HS: Bảng C/ Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

Khởi động: Bài cũ: Luyện tập

Giới thiệu nêu vấn đề

- Gọi học sinh lên bảng sửa

- Nhận xét ghi điểm - Nhận xét cũ Giới thiệu – ghi tựa Phát triển

hoạt động * HĐ1: Hướng dẫn tìm số chia

- Gv nêu tốn “ Có vng, chia thành nhóm Hỏi nhóm có vng?”

- Hãy nêu phép tính để tìm số ô vuông có nhóm?

- Hãy nêu tên gọi thành phần kết phép chia : =

- Gv viết bảng tìm X “ 30 : X = 5”

+X phép chia?

- Yêu cầu Hs suy nghĩ để tìm số chia? + Vậy, phép chia hết muốn tìm số chia làm nào?

+Phép chia : = (ô vuông). +Trong phép chia : = là số bị chia, số chia, thương +X số chia phép chia

- X số chia

- X = 30 : =

+Trong phép chia hết, muốn tìm số chia lấy số bị chia chia cho thương.

* HĐ2: Làm

 Bài 1:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv yêu Hs tự làm

- Gv yêu cầu Hs nối tiếp đọc tên gọi thành phần phép chia - Gv nhận xét

- Hs đọc yêu cầu đề

- Hs tự làm

- Bốn Hs nối tiếp đọc tên thành phần phép chia

* HĐ3: Làm 2,

* HĐ4: Củng cố

Tổng kết – dặn dò

Bài 2

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv yêu cầu Hs nêu cách tìm số chia ? - Gv yêu cầu Hs tự giải làm vào tập Hs lên bảng làm

Gv ý theo dõi giúp đỡ , sửa sai Gv nhận xét

- Gv chia lớp thành nhóm Cho thi làm

Yêu cầu: Trong thời gian phút, nhóm làm xong, chiến thắng

49 : x = 56 : x = 35 : x = - Gv nhận xét làm, cơng bố nhóm thắng

 Tập làm lại 2,  Chuẩn bị : Luyện tập  Nhận xét tiết học

- Hs đọc yêu cầu

- Hs trình bày

-Hs làm vào tập Hs lên bảng làm

- Hs nhận xét

-Hs cử đại diện hai nhóm thi làm tốn

-Hs nhận xét

- -



Tự nhiên xã hội

Vệ sinh thần kinh (tiếp theo)

I/ Mục tiêu:

- Nêu vai trị giấc ngủ sức khỏe/

- HS kh, giỏi: Biết lập v thực thời gian biểu ngy II/ Chuẩn bị:

* GV: Hình SGK trang 34, 35 * HS: SGK,

III/ Các hoạt động:

Khởi động:

Bài cũ: Vệ sinh thần kinh

Giới thiệu và nêu vấn đề: Giới thiiệu – ghi tựa:

- Gv gọi Hs lên trả lời câu câu hỏi: + Nêu số việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh?

+ Nêu thức ăn , đồ uống có hại cho quan thần kinh?

- Gv nhận xét

Phát triển các hoạt động

*Hoạt động

1: Thảo luận. Bước 1: Làm việc theo cặp - Gv yêu cầu Hs quay mặt lại với thảo luận theo gợi ý:

+ Theo bạn, ngủ quan thể nghỉ ngơi?

+ Có bạn ngủ khơng ? nêu cảm

giác bạn sau đêm hơm đó? + Nêu điều kiện để có giấc ngủ tốt? + Hằng ngày, bạn thức dậy ngủ vào lúc giờ?

+ Bạn làm cơng việc cã ngày?

Bước 2: Làm việc lớp

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm Mỗi nhóm trình bày câu Các nhóm khác bổ sung

- Gv chốt lại:

=> Khi ngủ, quan thần kinh đặc biệt não nghỉ ngơi tốt Trẻ em nhỏ ngày ngủ nhiều Từ 10 tuổi trở lên, người cần ngủ từ đến ngày

-Đại diện nhóm lên trả lời -Hs nhận xét

-Hs nhắc lại *Hoạt động

2: Thực hành lập thời gian biểu cá nhân ngày

5 Tổng kềt – dặn dò

Bước : Hướng dẫn lớp.

- Gv giảng: Thời gian biểu bảng có mục:

+ Thời gian: bao gồm buổi ngày buổi

+ Công việc hoạt động phải làm ngày : ngủ dậy, học, học bài, vui chơi, làm việc

- Sau Gv gọi vài Hs lên điền thử vào thời gian biểu

Bước 2: Làm việc cá nhân.

- Gv yêu cầu Hs tự kẻ viết vào thời gian biểu cá nhân theo mẫu SGK Bước 3: Làm việc theo cặp.

- Hs trao đổi thời gian biểu với bạn ngồi bên cạnh để góp ý cho Bước 4: Làm việc lớp.

- Gv gọi vài Hs lên giới thiệu thời gian biểu trước lớp

- Gv hỏi:

+ Tại phải lập thời gian biểu? + Sinh hoạt học tập theo thời gian biểu có lợi gì?

- Gv nhận xét:

=> Thực theo thời gian biểu giúp làm việc cách khoa học, vừa bảo vệ hệ thần kinh, giúp nâng cao hiệu công việc học tập

-Về xem lại

-Chuẩn bị sau: Ôn tập kiểm tra: Con người sức khỏe.

-Nhận xét học

-Hs lắng nghe

-Một Hs lên điền thử vào thời gian biểu

-Hs tự kẻ vào tập điền vào kế hoạch

-Hs trao đổi với theo cặp -Hs đứng lên đọc thời gian biểu

-Hs khác nhận xét -Hs trả lời

-Hs nhắc lại

Hát nhạc.

Ôn tập : Bài Gà gáy.

I/ Mục tiêu:

-Biết hát theo giai điệu lời ca

-Biết hát kết hợp vận động phụ họa

-Tập biểu diễn bi ht II/ Chuẩn bị:

* GV: Thuộc hát

Băng nhạc, máy nghe, nhạc cụ gõ Động tác phụ họa * HS: SGK,

III/ Các hoạt động:

Khởi động:

Bài cũ:Bài Gà gáy

Giới thiệu nêu vấn đề:

- Gv gọi Hs lên hát lại Gà gáy - Gv nhận xét

Giới thiiệu – ghi tựa:

Phát triển các hoạt động *Hoạt động 1: Ôn tập hát

- Gv ht hát Gà gáy

- Sau Gv cho Hs hát với sắc thái vui tươi, vừa hát vừa gõ đệm theo nhịp 2/4

Con gà gáy té le sáng !

x x x

- Hs nghe băng

- Hs vừa hát vừa gõ đệm

* Hoạt động 2: Tập vận động phụ họa biểu diễn hát

5.Tổng kềt – dặn dò.

- Gv hướng dẫn Hs làm

+ Động tác 1: Gà gáy sáng ( phụ họa cho câu hát 1, 2) Đưa tay lên miệng thành hình loa, đầu ngẩng cao, chân nhún nhịp nhàng

+ Động tác : Đi lên nương ( phu họa cho câu hát 4) Đưa tay lên cao thả dần xuống, chân nhún nhịp nhàng

- Sau Gv cho nhóm biểu diễn trước lớp, vừa hát vừa múa phụ họa

- Gv nhận xét

- Gv cho hai nhóm thi với vừa hát vừa múa phụ họa

- Gv nhận xét, cơng bố nhómhát hay múa đẹp

-Về tập hát lại

-Chuẩn bị sau: Ôn tập : Bài ca học, Đếm sao, Gà gáy.

-Nhận xét học

- Hs quan sát

-Hs hai nhóm biễu diễn -Hai nhóm thi đua với -Hs nhận xét



Tập viết

Bài : G – Gị Cơng I/ Mục tiêu:

- Viết chữ hoa G (1 dịng) , C, Kh (1 dịng); viết tên riêng Gị Cơng (1 dịng) v cu ứng dụng: Khôn ngoan … hoài đá (1 lần) chữ cỡ nhỏ

II/ Chuẩn bị:

* GV: Mẫu viết hoa G

Các chữ Gị Cơng câu tục ngữ viết dịng kẻ li * HS: Bảng con, phấn, tập viết

III/ Các hoạt động:

Khởi động:

Bài cũ:

Giới thiệu và nê vấn đề

- Gv kiểm tra HS viết nhà

Một Hs nhắc lại từ câu ứng dụng trước

Gv nhận xét cũ Giới thiệu + ghi tựa *Hoạt động 1:

Giới thiệu chữ G hoa

- Gv treo chữ mẫu cho Hs quan sát

- Nêu cấu tạo chữ G? Hs quan sát.Hs nêu *Hoạt động 2:

Hướng dẫn Hs viết bảng

 Luyện viết chữ hoa

- Gv cho Hs tìm chữ hoa có bài:

G, C, K

- Gv viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết chữ

- Gv yêu cầu Hs viết chữ “G, K” vào bảng

 Hs luyện viết từ ứng dụng

- Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng:

Gị Cơng .

- Gv giới thiệu: Gị Cơng thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang, trước nơi đóng quân ông Trương Định - Gv yêu cầu Hs viết vào bảng

 Luyện viết câu ứng dụng

-Gv mời Hs đọc câu ứng dụng Khôn ngoan đá đáp người ngoài. Gà mẹ hồi đá nhau.

- Gv giải thích câu tục ngữ: Anh em nhà phải yêu thương đoàn kết

-Hs tìm

-Hs quan sát, lắng nghe

-Hs viết chữ vào bảng -Hs đọc: tên riêng Gị Cơng.

-Một Hs nhắc lại -Hs viết bảng -Hs đọc câu ứng dụng:

-Hs viết bảng chữ:

Khôn , gà.

*Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết vào tập viết

- Gv nêu yêu cầu:

+ Viết chữ G: dòng cỡ nhỏ + Viế chữ C, Kh: dòng cỡ nhỏ + Viế chữ Gị Cơng : dịng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ: lần

- Gv theo dõi, uốn nắn

- Nhắc nhở em viết nét, độ cao khoảng cách chữ

-Hs nêu tư ngồi viết, cách cầm bút, để

*Hoạt động 3: Chấm chữa

Tổng kết – dặn dò

- Gv thu từ đến để chấm

- Gv nhận xét tuyên dương số viết đúng, viết đẹp

- Trò chơi: Thi viết chữ đẹp

- Cho học sinh viết tên địa danh có chữ đầu câu G Yêu cầu: viết đúng, sạch, đẹp

- Gv cơng bố nhóm thắng

-Về luyện viết thêm phần nhà

-Chuẩn bị bài: Ôn tập học kì một

Nhận xét tiết học

-Đại diện dãy lên tham gia Hs nhận xét



Toán LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu:

- Biết tìm thnh phần chưa biết phép tính

- Biết lm tính nhn(chia) số cĩ hai chữ sơ với (cho) số cĩ chữ số

- Làm tập: 1; (cột 1, 2); B/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ, phấn màu * HS: Bảng C/ Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

Khởi động: Bài cũ: Tìm số chia Giới thiệu nêu vấn đề

Gọi học sinh lên bảng sửa

- Một Hs nhắc lại cách tìm số chia

- Nhận xét ghi điểm Nhận xét cũ

Giới thiệu – ghi tựa Phát triển

hoạt động *HĐ1: Làm

 Bài 1:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv yêu Hs tự làm

- Gv yêu cầu Hs lên bảng làm - Gv nhận xét

-Hs đọc yêu cầu đề -Hs tự làm

-Hs lên bảng làm -Hs nhận xét *Hoạt động

2:Làm ,

 Bài :

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv yêu cầu Hs tự suy nghĩ làm - Gv chốt lại

- Gv lưu ý hs thực đặt tính -Gv nhận xét

-Hs đọc yêu cầu -Hs làm vào tập

-Hs nhận xét * HĐ3: Củng

cố

- Gv chia lớp thành nhóm Cho thi làm

Yêu cầu: Trong thời gian phút, nhóm làm xong, chiến thắng

X + 34 = 52 X – 27 = 45

-5 Tổng kết – dặn dò

X x = 48 X : =

- Gv nhận xét làm, cơng bố nhóm thắng

- Tập làm lại 2(cột 3,4)

- Chuẩn bị : Góc vng, góc khơng vng.

- Nhận xét tiết học

Hs nhận xét



Tập làm văn

Kể người hàng xóm I/ Mục tiêu:

- Biêt kể người hàng xóm theo gợi ý (BT1)

- Viết lại điều đ kể thnh đoạn văn ngắn (khoảng câu ) (BT2) II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng lớpviết câu hỏi gợi ý * HS: VBT, bút

III/ Các hoạt động:

Khởi động: Hát

Bài cũ:

Giới thiệu và nêu vấn đề.

- Gv gọi Hs : Kể lại câu chuyện “ Không nỡ nhìn”

- Gv gọi Hs đọc viết - Gv nhận xét cũ

Giới thiệu + ghi tựa Phát triển

hoạt động: *Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập

 Gv giúp Hs xác định yêu cầu

tập

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv hướng dẫn:

+ Người tên gì? Bao nhiêu tuổi? + Người làm nghề gì?

+ Tình cảm gia đình em người hàng xóm nào?

+ Tình cảm người hàng xóm đối với gai đình em nào

- Gv mời Hs kể lại - Gv rút kinh nghiệm

- Gv mời cặp Hs kể - Gv mời – hs thi kể trước lớp - Gv nhận xét, công bố bạn kể hay

-Hs đọc Cả lớp đọc thầm theo

- Hs lắng nghe

- Hs trả lời.

- Hs lắng nghe

- Hs kể lại

- Từng cặp Hs kể

- – Hs thi kể trước lớp

- Hs nhận xét

 Hoạt

động 2: Từng Hs làm việc

5 Tổng kết – dặn dò.

-Gv gọi Hs đọc yêu cầu đề

-Gv yêu cầu Hs làm vào - Sau Gv mời Hs đọc - Gv nhận xét, rút kinh nghiệm

-Về nhà viết chưa đạt nhà sửa lại

- Hs đọc yêu cầu đề

-Chuẩn bị bài: Ôn tập học kì.

-Nhận xét tiết học



Thứ bảy , ngày tháng 11 năm 2011( dạy thứ hai ngày 07/11/2011) Đạo đức

Chia sẻ niềm vui bạn (tiết 1) I/ Mục tiêu:

-Biết bạn bè cần phải chia sẻ với có chuyện vui, buồn

-Nu vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cng bạn sống hng ngy

-HS kh, giỏi: hiểu ý nghĩa việc chia sẻ vui, buồn cng bạn II/ Chuẩn bị:

* GV: Các tình

Nội dung câu chuyện “ Niềm vui nắng thu vàng” * HS: VBT Đạo đức

III/ Các hoạt động:

1.Khởi động: 2.Bàicũ:

3.ba ̀i

Hoạtđộng 1: Xử lý tình

Hoạt động Thảo luận cặp đơi.

Quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em.

- Gọi Hs giải tình ghi sai Giải thích

- Gv nhận xét

-Giới thiiệu – ghi tựa:

- Mục tiêu: Giúp Hs biết cách xử lý tình thơng qua học

- Gv chia lớp thành nhóm yêu cầu Hs thảo luận

Tình huống : Lớp Nam nhận thêm bạn Hs Bạn bị dị tật chân khó khăn hoạt động lớp Các bạn Nam phải làm với người bạm mới?

- Gv nhận xét câu trả lời đưa kết luận

=> Dù bạn đến bạn học chung với lớp Bạn trở thành người thân thiết bị dị tật , bạn đạ chụi thiệt thòi bạn khác, bạn buồn, cần an ủi, quan tâm giúp đỡ bạn

- Mục tiêu: Giúp Hs phát biểu ý kiến

- Gv chia lớp thành dãy Yêu cầu dãy đôi thảo luận nội dung + Dãy 1: Hãy tưởng tượng em biết tin thi Hs giỏi giải nhất, bạn bè lớp chúc mừng em Khi em có cảm giác nào?

Hát

- Các nhóm tiến hành thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày kết nhóm

- Các nhóm nhận xét bổ sung câu trả lời

- Hs lắng nghe

-Hs thảo luận nhóm đơi

Hoạt động

5.Tổng kềt – dặn dị.

+ Dãy 2: Hãy hình dung mẹ em bị ốm, phải vào viện Các bạn vào viện thăm mẹ động viên em Em có cảm giác nào?

- Gv nhận xét, chốt lại:

=> Bạn bè người thân thiết, gần gủi bên ta Bởi bạn có chuyện vui hay buồn, ta nên an ủi, động viên chia sẻ niềm vui với bạn Có tình bạn gắn bó thân thiết Tìm hiểu truyện “ Niềm vui nắng thu vàng”

- Mục tiêu: Giúp cho em củng cố lại học qua câu chuyện

- Gv kể câu chuyện

- Gv yêu cầu Hs thảo luận theo câu hỏi:

+ Em có nhận xét việc làm Hiền bạn lớp? Vì sao?

+ Theo em nhận sách Liên có cảm giác nào?

- Gv nhận xét, chốt lại:

=> Bạn bè lớp cần giúp đỡ vượt qua khó khăn Có giúp bạn tiến bộ, học tốt

-Về làm tập

-Chuẩn bị sau: Chia sẻ vui buồn cùng bạn (tiết 2).

-Nhận xét học

1 –2 Hs nhắc lại -Một Hs đọc lại

- hs k̉ - hs trả lời



Tập đọc

Tiết 1 Ơn tập học kì một

Ơn luyện tập đọc học thuộc lịng I/ Mục tiêu:

-Đọc rành mạch đoạn văn, văn đ học(tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/phút); trả lời câu hỏi nội dung đoạn, bi

- Tìm vật so sánh với câu đ cho (BT2)

-Chọn từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trồng để tạo phép so sánh (BT3)

- HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát đoạn văn, đoạn thơ ( tốc độ đọc 55 tiếng/phút)

* GV: Phiếu viết tên tập đọc Bảng phụ viết sẵn câu văn BT2 * HS: SGK,

III/ Các hoạt động:

Hoạt động Gv Hoạt động Hs

1.Khởi động 2.Bài cũ: 3.Bài mới

Phát triểcác hoạtđộng Hoạt động 1 Kiểm tra tập đọc .

Hoạt động 2 Làm tập

Hoạt động 3 Làm tập

Tổng kềt – dặn dò.

-Giới thiiệu – ghi tựa:

- Mục tiêu: Giúp Hs củng cố lại tập đọc học tuần trước - Gv yêu cầu học sinh lên bốc thăm chọn tập đọc

( đọc đoạn trả lời cu hỏi phiếu)

- Gv cho điểm

- Mục tiêu: Củng cố lại cho Hs tìm vật so sánh

- Gv yêu cầu Hs đọc đề

- Hs mở bảng phụ viết câu văn - Gv mời Hs lên làm mẫu câu

+ Tìm hình ảnh so sánh?

+ Gạch tên hai vật so sánh với nhau?

- Gv yêu cầu Hs làm vào - Gv mời – Hs phát biểu ý kiến - Gv nhận xét, chốt lại

a) Hồ nước chiếc gương bầu dục khổng lồ

b) Cầu Thê Húc cong cong con tôm

c) Con rùa đầu to trái bưởi - Mục tiêu: Giúp HS tìm từ ngữ thích hợp dấu ngoặc để điền vào chỗ trống

- GV mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv yêu cầu lớp làm vào - Gv mời Hs lên bảng làm - Gv nhận xét, chốt lại

a) Mảnh trăng non đầu tháng lơ lững trời như cách diều.

b) Tiếng gió rừng vi vu tiếng sáo

c) Sương sớm long lanh tựa những hạt ngọc

- Về xem lại

- Chuẩn bị bài: Tiết ôn thứ 2.

- Nhận xét học

Hát

-Hs lên bốc thăm tập đọc

-Hs đọc yêu cầu -Hs quan sát

1 Hs lên làm mẫu

+Hồ gương bầu dục. +Hồ – gương.

-Hs lớp làm vào

-4 –5 Hs phát biểu ý kiến

-Hs lớp nhận xét

-Hs chữa vào

-Hs đọc yêu cầu

-Làm vào

-2 Hs lên bảng làm



Tập đọc

Tiết 2 Ơn tập học kì một

Ơn luyện tập đọc học thuộc lòng I/ Mục tiêu:

- Mức độ, yêu cầu kĩ đọc tiết 1,

- Đặt câu hỏi cho phận câu Ai ? ( BT2)

- Kể lại đoạn câu chuyện đ học ( BT3.) II/ Chuẩn bị:

* GV: Phiếu viết tên tập đọc

Bảng phụ viết sẵn câu văn BT2 Ghi tên truyện học tuần đầu

* HS: SGK,

III/ Các hoạt động:

GV HS

1.Khởi động:

2.Bài cũ:

3.Giới thiệu nêu vấn đề:

4 Phát triển các hoạt động

* Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc .

* Hoạt động 2: Làm tập

-Giới thiiệu – ghi tựa:

- Mục tiêu: Giúp Hs củng cố lại tập đọc học tuần trước - Gv yêu cầu học sinh lên bốc thăm chọn tập đọc

(đọc đoạn trả lời câu hỏi phiếu)

- Gv đặt câu hỏi cho đoạn vừa đọc

- Gv cho điểm

- Gv thực tương tự với trường hợp lại

- Mục tiêu: Củng cố lại cho Hs cách đặt câu hỏi cho phận im đậm

- Gv yêu cầu Hs đọc đề

- Gv hỏi: Trong tuần vừa qua, em học mẫu câu nào? - Hs mở bảng phụ viết câu văn - Gv mời Hs lên làm mẫu câu - Gv yêu cầu Hs làm vào - Gv mời nhiều Hs tiếp nối nêu câu hỏi đặt

- Gv nhận xét, chốt lại

a) Ai hội viên câu lạc thiếu nhi phường?

b) Câu lạc thiếu nhi là gì?

-Hát

- Hs lên bốc thăm tập đọc

-Hs đọc yêu cầu

-Hs trả lời: Mẫu câu “ Ai gì? Ai làm gì?

-Hs quan sát

-Hs lớp làm vào

* Hoạt động 3: Làm tập

5 Tổng kềt – dặn dò

- Mục tiêu: Giúp HS nhớ kể lại nội dung câu chuyện học

- GV mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv yêu cu Hs kể tên câu chuyện học

- Gv mở bảng phụ viết tên câu chuyện học

- Gv cho Hs thi kể đoạn câu chuyện

- Gv nhận xét, chốt lại Tuyên dương bạn kể chuyện hay, hấp dẫn

- Về xem lại

- Chuẩn bị bài: Tiết ôn thứ 3.

- Nhận xét học

-Hs lớp nhận xét

-Hs chữa vào -Hs đọc yêu cầu

-Hs trả lời

-Hs thi kể chuyện

-Hs nhận xét

Tốn

GĨC VNG - GĨC KHƠNG VNG

(tiết 41)

A/ Mục tiêu:

-Bước đầu có biểu tượng góc, gĩc vuơng, gĩc khơng vuơng

-Biết sử dụng êke để nhận biết góc vng, góc khơng vng vẽ góc vng (theo mẫu)

-Hs làm tập: 1; 2(3 hình vuơng dịng 1); 3;4 B/ Chuẩn bị:

* GV: Eke, thước dài, phấn màu * HS: Bảng

C/ Các ho t đ ng:ạ ộ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 Khởi động: Bài cũ:

3.Giới thiệu nêu vấn đề 4.Phát triển hoạt động

Hoạt động 1 Giới thiệu góc

Luyện tập

- Nhận xét ghi điểm - Nhận xét cũ Giới thiệu – ghi tựa

MT: Giúp hs làm quen với góc 1) Làm quen với góc

Gv yêu cầu hs quan sát đồng hồ thứ Hai kim mặt đồng hồ có chung điểm góc , ta nói hai kim đồng hồ tạo thành góc

Yêu cầu hs quan sát đồng hồ thứ hai , thứ ba

Sau gv vẽ hình vẽ góc gần góc tạo hai kim đồng hồ

+ Theo em hình vẽ coi là một góc khơng ?

Gv giới thiệu góc tạo hai cạnh Góc thứ có hai cạnh OA OB , góc

-Hát

-Hs quan sát đồng hồ thứ

-Hs quan sát đồng thứ hai -Hai kim đồng hồ có chung điểm góc , kim đồng hồ tao thành góc

Hoạt đông 2: làm bt : 1,2

HĐ3: Làm tập ,

htứ hai có hai cạnh DE DG - Yêu cầu nêu góc thứ ba

Điểm chung hai cạnh tạo thành góc gọi đỉnh góc , góc thứ có đỉnh O, góc htứ hai có đỉnh D góc thứ ba có đỉnh P

GV hướng dẫn đọc tên góc

2) Giới thiệu góc vng góc khơng vng

Gv vẽ lên bảng góc AOB giới thiệu : Đây góc vuông

- Yêu cầu hs nêu tên đỉnh , cạnh tạo thành góc vng AOB

Tiếp theo vẽ hai góc MPN ; CED lên bảng giới thiệu : Góc MPN ; CED góc khơng vng

u cầu hs nêu tên đỉnh cạnh góc

3) Giới thiệu ê-ke

GV cho hs lớp quan sát ê-ke loại to giới thiệu : Đây thước ê-ke Thước ê-ke dùng để kiểm tra góc vng hay khơnng vng cịn dùng để vẽ góc vng + Thước ê-ke có hình gì?

+ Thước ê-ke có cạnh , góc ?

- gv hướng dẫn hs tìm góc vng thước ê-ke

+ Hai góc cịn lại có vng khơng ?

hướng dẫn hs dùng ê-ke để tìm góc vng Đặt cạnh góc vng thước trùng với cạnh cịn lại góc cần kiểm tra góc góc vng Nếu khơng trùng góc khơng vng

MT: Giúp hs nhận biết góc vng , góc không vuông

 Bài :

Gv yêu cầu đọc đề

Gv yêu cầu lớp dùng ê-ke để kiểm tra Gv theo dõi giúp đỡ em yếu Bài 2:

Mời hs đọc đề

Gv hướng dẫn hs dùng ê-ke vẽ góc Đặt đỉnh ê-ke trùng với điểm cho thực hành vẽ

Vẽ cạnh OB theo hai cạnh góc vng ê-ke

Gv yêu cầu hs thực hành vẽ xác Gv nhận xét

MT: Giúp hs xác định góc vng và góc khơng vng

 Bài :

Gv yêu cầu hs đọc đề Gv theo dõi giúp đỡ hs yếu Gv nhận xét

-Hs đọc tên góc -Hs nhận xét bổ sung

-Hs quan sát lắng nghe

-Hs quan sát nêu tên góc vng đỉnh O ; cạnh OA , cạnh OB

-Góc P , cạnh PN vàa cạnh PM ;góc E , cạnh EC cạnh ED

-HS nhận xét , bổ sung -Hs quan sát thước ê-ke

+Hình tam giác +Có ba cạnh , ba góc

- Hs nhìn vào góc vng ê-ke

+Hai góc cịn lại hai góc khơng vng

- Hs thực hành kiểm tra góc

-Hs đọc yêu cầu đề -Dùng ê-ke kiểm tra góc vng đánnh dấu vào hình tứ giác cho sẵn

- Hs đọc đề thực hành vẽ -Hs thực hành vẽ

-Hs nhận xét

HĐ4 : Củng cố

Tổng kết – dặn dò :

Bài :

Yêu cầu hs đọc đề nhận xét Gv nhận xét

Gv treo bảng phụ có vẽ sẵn hình , yêu cầu hs quan sát thực trò chơi

Trò chơi “Ai tinh mắt “

Gv phổ biến luật chơi :Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời Số góc vng hình bên :

A B C D GV nhận xét , tổng kết , tuyên dương -Về tập vẽ xác định góc vng , góc khơng vng cho thành thạo

-Chuẩn bị : Thực hành nhận biết vẽ góc vng ê-ke

-Nhận xét tiết học

Hs trả lời Hs nhận xét - cu D

-Hs nhận xét



Sinh hoạt lớp I/ Mục tiêu

 Tổng kết mặt hoạt động tuần như: Học tập, lao động

 Thông qua báo cáo BCS lớp GV nắm t́nh h́ng chung lớp để

kịp thời có điều chỉnh thích hợp để lớp hoạt động tốt

 Phát huy mặt tích cực, điều chỉnh mặt c ̣n hạn chế phù hợp với

đặt điểm lớp

 Rèn cho HS tự tin tŕnh bày nguyện vọng ḿnh trước tập thể lớp

phát huy tính dân chủ tập thể

 Gio dục học sinh biết tác hại dịch cúm H1N1, nguyên nhân dẫn đến

bệnh, cách pḥng tránh, dấu hiệu bị nhiễm cúm H1N1

II/ Tổng kết hoạt động tuần

-Các tổ trưởng báo cáo hoạt tuần tổ

-Lớp trưởng báo cáo tổng kết tình hình lớp

-Các ý kiến cá nhân

-GV nhận xét tổng kết mặt mạnh cần phát huy, khắc phục mặt hạn chế

III/ phương hướng hoạt động tuần 7 1/ Về học tập

- GV nu chủ điểm hoạt động tháng

- Đi học

- Rèn luyện chữ viết, rèn luyện tính cẩn thận

- Ơn tập dạng tốn học

- Yu c̀u HS ơn tập thật kĩ dạng toán đọc lại tập đọc đă học chuẩn bị thi ḱ I

- Rèn luyện kĩ đọc

- Phát động phong trào thi viết chữ đẹp

- Rèn viết tả v rèn luyện tốn ( Đối với HS yếu)

- Hướng dẫn HS lập góc học tập nhà , tự học tự rèn luyện để đạt đượ kết tốt năm học

- Gio dục HS biết giữ gìn sch đẹp

- Giáo dục HS cách pḥng tránh biết dấu hiệu bị nhiễm H1N1

- Giáo dục HS phải giữ ǵn vệ sinh cá nhân rữa tay sà để đề pḥng bị nhiễm H1N1

2/ Về lao động

- Tiếp tục trực nhật theo tổ quy định

- Chăm sóc xanh và vệ sinh pḥng học

- Giữ gìn vệ sinh cá nhân vệ sinh chung

- Giáo dục HS tình yêu thiên nhiên, yêu môi trường xung quanh từ có thức bảo vệ mơi trường sống

- GD học sinh tham gia giao thông phải tuyệt đói thực theo luật ATGT, trách để xảy tai nạn

- Giáo dục học sinh phải biết đoàn kết giúp đỡ lẫn