GA lop 4 tuan 3 cktkns 2 buoi

1. Ổn định tổ chức: - Ổn định nền nếp lớp. Giới thiệu bài: Từ lớp 3, qua bài tập đọc Thư gửi ba và một số tiết tập làm văn các em đã bước đầu biết cách viết thư, cách ghi trên phong bì t[r]

BÁO GIẢNG TUẦN 03 NĂM HỌC 2012-2013

17/9/2012 – 21/9/2012

Thứ ngày

Môn Tiết Bài Đồ dùng Giảm tải

Hai 17/9 2012 CC Tập Đọc Tốn Thể dục Buổi Chiều Đạo đức Ơn toán T Anh

05 11 05 03

Sinh hoạt cờ Thư thăm bạn Triệu lớp triệu (tt) GVBM

Vượt khó học tập (tt) Ôn vỡ thực hành

GVBM Phiếu Phiếu Thẻ màu GDKNS GDKNS Ba 18/9 2012 LT&C Khoa học Toán Mỹ thuật Buổi Chiều K Chuyện Ơn tốn Ơn LT&C 05 05 12 03 03

Từ đơn – từ phức

Vai trò chất đạm chất béo Luyện tập

GVBM

Kể chuyện nghe – đọc Ôn vỡ thực hành

Ôn vỡ thực hành

Phiếu Phiếu Tư 19/9 2012 Tập Đọc Âm nhạc Tốn TLV Buổi Chiều L.sử Ơn TLV Ơn khoa 06 03 13 05 03

Người ăn xin GVBM Luyện tập

Kể lại lời nói, ý nghĩa nhân vật Nước Văn Lang

Ôn vỡ thực hành Ôn vỡ thực hành

Phiếu Hình Phiếu GDKNS Năm 20/9 2012 Ch tả Khoa học Toán Kỷ thuật Buổi Chiều LT&C Ơn Tốn T Anh

03 06 14 03 06

( N-V) : Cháu nghe câu chuyện bà Vai trị vitamin, chất khống chất xơ Dãy số tự nhiên

GVBM

MRVT : Nhân hậu – đồn kết Ơn vỡ thực hành

GVBM Phiếu Phiếu Tranh Bảng nhóm Sáu 21/9 2012 Thể dục Địa lý Tốn TLV Buổi Chiều

Ơn Ch tả

Ôn sử địa SHL 06 03 15 06 GVBM

Một số dân tộc Hoàng Liên Sơn Viết số tự nhiên hệ thập phân Viết thư

Ôn vỡ thực hành Ôn vỡ thực hành

Bản đồ Bảng phụ

TUẦN 03

Thứ hai, ngày 17 tháng năm 20112 TẬP ĐỌC Tiết 05

THƯ THĂM BẠN I Mục tiêu:

Ở tiết học này, HS:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thư thể cảm thông, chia sẻ với nỗi đau bạn

- Hiểu tình cảm người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn bạn (TL câu hỏi SGK; Nắm tác dụng phần mở đầu phần kết thúc thư.)

- KNS: Giao tiếp, ứng xử sống; thể cảm thông; tự nhận thức thân.

II Đồ dùng dạy - học :

- Bảng phụ viết đoạn thư cần hướng dẫn III Các hoạt động dạy - học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định tổ chức: - Cho HS hát tập thể 2 Kiểm tra:

- Hai HS đọc thuộc lịng thơ Truyện cổ nước

- GV nhận xét, cho điểm 3 Bài :

* HĐ Giới thiệu bài: Ghi tiêu đề lên bảng

* HĐ Luyện đọc

- Yêu cầu HS đọc toàn + Đọc nối tiếp đoạn. + Đọc nhóm

- HD phát âm

* HĐ Tìm hiểu bài:

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn, thảo luận để trả lời câu hỏi: Bạn Lương viết thư cho bạn

-Hát

- Hai HS đọc thuộc lòng thơ trả lời câu hỏi

-HS lắng nghe, nhắc lại tiêu đề

- HS đọc

- HS đọc nối tiếp đoạn - Đọc nhóm

- HS phát âm: lũ lụt, xả thân, quyên góp

- HS đọc nối tiếp giải thích từ có đoạn đọc

Hồng để làm ?

2 Tìm câu cho thấy bạn Lương thơng cảm với bạn Hồng Tìm câu cho thấy bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng Nêu tác dụng dòng mở đầu kết thúc thư

- Yêu cầu HS rút ý nghĩa - GV nhận xét kết luận ghi bảng * HĐ Luyện đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc nối tiếp

- Nhận xét cách đọc bạn - Nhận xét khen ngợi

4 Củng cố, dặn dò:

- Về nhà đọc lại xem trước bài: Người ăn xin

- Nhận xét tiết học

- Thực

- Lắng nghe, thực

TOÁN Tiết 11

TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU I Mục tiêu :

Ở tiết học này, HS:

- Biết đọc, viết số đến lớp triệu - Củng cố hàng, lớp

- Làm BT 1, 2,

- HS giỏi làm hết lại II Đồ dùng dạy - học :

- Bảng hàng, lớp (đến lớp triệu): III Các hoạt động dạy - học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định tổ chức: - Cho HS hát tập thể. 2 Kiểm tra:

- Kể tên hàng học Nhận xét, đánh giá 3 Bài mới:

-Hát

* HĐ Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề lên bảng * HĐ Hướng dẫn đọc viết số đến lớp triệu :

- GV treo tờ giấy ghi sẵn SGK/14

- Yêu cầu lớp viết số: 342 157 413 - Gọi HS lên bảng viết số vào bảng viết chữ số vào vị trí bảng phụ

- Yêu cầu HS nêu cách đọc số có nhiều chữ số

- GV kết luận

* HĐ Luyện tập, thực hành Bài 1: Hoạt động cá nhân

- GV treo bảng có sẵn nội dung tập, bảng số GV kẻ thêm cột viết số

- GV yêu cầu HS viết số mà BT yêu cầu

- GV yêu cầu HS kiểm tra số bạn viết bảng

- GV yêu cầu HS ngồi cạnh đọc số

- GV số bảng gọi HS đọc số

Bài 2: Hoạt động nhóm đơi. - Bài tập yêu cầu làm ? - Dựa vào BT2 HS làm việc nhóm đơi 4 Củng cố - dặn dò:

- Nêu cách đọc, viết số có nhiều chữ số?

-Lắng nghe nhắc lại tiêu đề

- HS nghe GV giới thiệu - HS lớp viết vào bảng - 1HS viết bảng lớn - Bạn nhận xét - HS đọc số bảng

- Lắng nghe

- HS đọc đề

- HS lên bảng viết số, HS lớp viết vào VBT

- HS kiểm tra nhận xét làm bạn

- Làm việc theo cặp, HS số cho HS đọc, sau đổi vai

- Mỗi HS gọi đọc từ đến số

- Đọc số

- Nhóm đơi đọc số cho nghe - Lắng nghe thực

THỂ DỤC Tiết 05

GVBM

BUỔI CHIỀU ĐẠO ĐỨC Tiết 3

VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP I Mục tiêu :

- Nêu ví dụ vượt khó học tập

- Biết vượt khó khăn học tập giúp em học tập mau tiến - Có ý thức vượt khó vươn lên học tập

- Yêu mến, noi theo gương HS nghèo vượt khó

- KNS: lắng nghe tích cực; giải mâu thuẫn; xác định giá trị; hợp tác.

II Đồ dùng dạy - học : - Tranh +bảng phụ: III Các hoạt động dạy - học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết

2 Kiểm tra:

- Tại phải trung thực học tập ?

- Nhận xét, cho điểm 3 Bài mới:

* HĐ Giới thiệu bài:

- Giới thiệu trực tiếp, ghi đầu * HĐ Nội dung bài:

* HĐ 1: Kể chuyện “Một học sinh nghèo vượt khó”.

- Giới thiệu truyện - Giáo viên kể

- Yêu cầu HS kể tóm tắt câu chuyện * HĐ 2: Thảo luận nhóm BT 1, 2. - Chia nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi 1, (SGK trang 6) - Gọi đại diện nhóm trình bày ý kiến - Ghi tóm tắt lên bảng

- Yêu cầu lớp chất vấn trao đổi, bổ sung

* HĐ 3: Thảo luận nhóm 3

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm câu

-Hát

-2 HS trả lời

- Cả lớp theo dõi nhắc lại tiêu đề

- Lắng nghe

- Theo dõi, lắng nghe - HS kể, lớp lắng nghe - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Lớp theo dõi

- Nhóm khác bổ sung

hỏi (SGK trang 6)

- Gọi đại diện nhóm trình bày cách giải

* Ghi nhớ (SGK)

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ

* HĐ 4: Làm việc cá nhân (bài tập 1SGK).

- Gọi HS nêu yêu cầu tập 4 Củng cố-dặn dò:

- Chuẩn bị tiết sau

- Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét, đánh giá - HS đọc ghi nhớ

- HS nêu giải thích - Lắng nghe

ƠN TỐN Tiết bổ sung

TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU I Mục tiêu :

Ở tiết học này, HS:

- Biết đọc, viết số đến lớp triệu - Củng cố hàng, lớp

II Đồ dùng dạy - học :

- Bảng hàng, lớp (đến lớp triệu): III Các hoạt động dạy - học:

- Yêu cầu HS hoàn thành tập sau : Viết số theo mẫu sau :

a)Tám trăm sáu mươi triệu hai trăm nghìn bốn trăm;

b) Bốn trăm bảy mươi mốt triệu sáu trăm ba mươi hai nghìn năm trăm chín mươi tám:

c)Sáu mươi triệu năm trăm mười bảy nghìn:

d)Chín trăm linh năm triệu bốn trăm sáu mươi nghìn tám trăm mười:

2.Ghi giá trị chữ số số:

Số 59 482 177 920 365 781 194 300 208

Gía trị số

TIẾNG ANH Tiết 05

Thứ ba, ngày 18 tháng năm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 5

TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC I Mục tiêu :

Ở tiết học này, HS:

- Hiểu khác tiếng từ, phân biệt từ đơn từ phức

- Nhận biết từ đơn, từ phức đoạn thơ (BT 1, mục III); bước đầu làm quen với từ điển để tìm hiểu từ (BT 2, 3)

-KNS: giao tiếp; lắng nghe tích cực; giải vấn đề; hợp tác. II Đồ dùng dạy - học :

- Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ nội dung BT III Các hoạt động dạy - học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết.

2.Kiểm tra:

- HS nêu ghi nhớ tiết trước - HS đọc đoạn văn viết BT

- Nhận xét, đánh giá 3.Bài mới:

*HĐ 1.Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu cần đạt tiết học, viết tiêu đề lên bảng * HĐ Tìm hiểu phần nhận xét:

- Yêu cầu HS đọc đoạn văn bảng phụ

- Câu văn có từ ?

- Em có nhận xét từ câu trên?

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận

- Gọi nhóm dán phiếu lên bảng - GV chốt lời giải

-Hát -1HS nêu

- HS thực

- Lắng nghe điều chỉnh - HS lắng nghe

- Lắng nghe nhắc lại tiêu đề

- HS đọc

- HS nêu -HS nêu nhận xét

- HS đọc

- Các nhóm thảo luận hồn thành phiếu

- nhóm lên dán phiếu trình bày

Bài 2:

-Từ gồm có tiếng ? tiếng dùng để làm ?

- Từ dùng để làm gì?

- Vậy từ đơn, từ phức? * HĐ Phần ghi nhớ.

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ

- Yêu cầu HS nối tiếp tìm từ đơn, từ phức

.* HĐ Hướng dẫn làm tập Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét, bổ sung Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV giới thiệu với HS Từ điển (SGV) - HS dựa vào từ điển để tìm từ theo yêu cầu

Bài :

- HS đọc nội dung BT -Yêu cầu HS tự đặt câu - Gọi HS đọc câu đặt - GV nhận xét

4 Củng cố, dặn dò.

- Chuẩn bị bài: MRVT: nhân hậu - đoàn kết

- GV nhận xét tiết học

sung - HS nghe

- HS nêu; HS khác nhận xét

- HS đọc

- HS nối tiếp đọc từ tìm

- HS đọc

- HS tự làm HS làm bảng lớp

-HS khác nhận xét bạn - HS đọc

- Thảo luận nhóm

- HS nhóm nối tiếp tìm từ ghi vào phiếu

- Các nhóm dán phiếu trình bày

- HS nhóm khác nhận xét - HS đọc

- HS đặt câu vào - HS đọc

- HS khác nhận xét

- HS lắng nghe nhà thực

KHOA HỌC Tiết 5

I Mục tiêu :

Ở tiết học này, HS:

- Kể tên có chứa nhiều chất đạm (thịt,cá, trứng,) chất béo (mỡ, dầu, bơ)

- Nêu vai trò thức ăn có chứa nhiều chấtđạm chất béo vớicơ thể:

+ Chất đạm giúp xây dựng đổi thể

+ Chất béo giàu lượng giúp thể hấp thụ vi- ta- A, D, E, K

- Giáo dục HS biết giữ gìn vệ sinh ăn uống

- KNS: Xác định giá trị; lắng nghe tích cực; tìm kiếm xử lý thông tin.

II Đồ dùng dạy - học :

- Các hình minh hoạ trang 12, 13 / SGK (phóng to có điều kiện) III Các hoạt động dạy - học :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết.

2 Kiểm tra:

- Gọi HS lên kiểm tra câu hỏi cũ

- Nhận xét cho điểm HS 2 Bài mới:

* HĐ Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề lên bảng

*HĐ2 Tìm hiểu vai trò của chất đạm chất béo

Bước 1: Hoạt động cặp đôi. - Yêu cầu HS ngồi bàn quan sát hình minh hoạ trang 12, 13 / SGK thảo luận trả lời câu hỏi:

- GV nhận xét, bổ sung Bước 2: Hoạt động lớp - GV nhận xét kết luận

* HĐ3 Xác định nguồn gốc của thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo.

-Hát

- HS trả lời

- Nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe nhắc lại tiêu đề

- HS ngồi bàn quan sát hình minh hoạ trang 12, 13 / SGK thảo luận

- HS nối tiếp trả lời câu hỏi - Bạn nhận xét

- Làm việc nhóm

- Phát phiếu học tập cho nhóm hồn thành bảng thức ăn chứa chất đạm, bảng thức ăn chứa chất béo

- GV chốt đáp án tập phiếu học tập

4 Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS đọc mục bạn cần biết SGK

- HS nêu yêu cầu đề

TOÁN Tiết 12

LUYỆN TẬP I Mục tiêu :

Ở tiết học này, HS:

- Đọc, viết số đến lớp triệu

- Bước đầu nhận biết giá trị chữ số thêo vị trí số

- Giáo dục HS tính cẩn thận, xác làm toán - Bài tập cần làm: BT1; BT2; BT3(a, b, c); BT4 (a, b) II Đồ dùng dạy - học

- Bảng viết sẵn nội dung tập 1, III Các hoạt động dạy - học :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết.

2 Kiểm tra:

- GV nhận xét, đánh giá 3 Bài mới:

* HĐ Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề lên bảng

*HĐ Hướng dẫn luyện tập Bài 1:

- Treo giấy viết BT1.

- Gắn số 315 700 806 - yêu cầu HS

-Hát

- HS lên nêu

- Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề

- HS đọc số

đọc nêu vị trí chữ số hàng

- GV nhận xét

- phần lại tập HS tự làm

Bài 2:

- u cầu HS đọc số theo nhóm đơi cho nghe

- Khi HS đọc số trước lớp, GV kết hợp hỏi cấu tạo hàng lớp số - GV chốt ý cách đọc số

Bài 3: phần a,b,c

- GV đọc số tập 3, yêu cầu HS viết số theo lời đọc

- GV nhận xét phần viết số HS - GV nhận xét chung cách viết số Bài 4:(a,b)

- Yêu cầu HS làm vào VBT. - Gọi HS đọc kết

Củng cố, dặn dò:

- Về nhà hoàn thành tập - GV nhận xét học

- Cả lớp làm vào phiếu học tập

- HS ngồi cạnh đọc số cho nghe

- Một số HS đọc số trước lớp - HS nêu lại

- HS lên bảng viết số, HS lớp viết vào

- HS nhận xét

- Thống kết chữa - Cả lớp làm vào VBT

- HS đọc miệng kết tập

- HS lắng nghe nhà thực

MỸ THUẬT Tiết 03

GVBM

BUỔI CHIỀU

KỂ CHUYỆN Tiết 3

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu:

- Kể câu chuyện(mẩu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói lịng nhân hậu (theo gọi ý SGK)

- HS khá, giỏi kể chuyện SGK

- KNS: Giao tiếp; hợp tác; thể tự tin; xử lý thông tin. II Đồ dùng dạy - học:

Các truyện nói lịng nhân hậu Bảng lớp viết sẵn đề có mục gợi ý Các tranh minh họa sgk trang 18

III Các hoạt động dạy-học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định tổ chức. - HS hát tập thể 2 Kiểm tra:

- Gọi HS lên bảng kể lại truyện Nàng tiên ốc

- Nhận xét, đánh giá 2 Bài mới:

HĐ Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp, viết tiêu đề lên bảng

HĐ2 Hướng dẫn kể chuyện a Tìm hiểu đề bài:

- Đề yêu cầu gì?

- GV dùng phấn màu gạch chân dới từ: nghe, đọc, lòng nhân hậu - Gọi HS tiếp nối đọc phần Gợi ý - GV ghi tiêu chí đánh giá lên bảng HĐ Kể chuyện nhóm

- GV giúp đỡ nhóm Yêu cầu HS kể theo trình tự mục

- Yêu cầu HS giỏi kể chuyện SGK

- Trong nhóm đặt câu hỏi, bđể trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

* Thi kể trao đổi ý nghĩa truyện

- Tuyên dương, trao phần thưởng cho HS vừa đạt giải

4 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe chuẩn bị sau

- HS hát - HS kể lại

- Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề

- Kể lại câu chuyện nghe, đọc, lòng nhân hậu

- HS kể chuyện theo nhóm 4, nhận xét, bổ sung cho - Bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, kể hay nhất, tuyên d-ơng

ƠN TỐN

LUYỆN TẬP I Mục tiêu :

Ở tiết học này, HS:

- Đọc, viết số đến lớp triệu

- Bước đầu nhận biết giá trị chữ số thêo vị trí số

- Giáo dục HS tính cẩn thận, xác làm toán II.Đồ dùng dạy học.

Sách thực hành (trang 21) III.Các hoạt động dạy học. Y/C HSlàm BT

1.Viết số thích hợp vào ô trống:

Số liền trước Số biết Số liền sau 2009

40 000 999 61 004 89 756 2.Viết số thích hợp vào chỗ chấm

204 ; 205 ; 206 ; ; ; ; ; 3.Viết số sau thành tổng:

538 = 500 + 30 +

964 = 759 = 48 375 =

ÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC I Mục tiêu :

- Hiểu khác tiếng từ, phân biệt từ đơn từ phức

- Nhận biết từ đơn, từ phức , bước đầu làm quen với từ điển để tìm hiểu từ

-KNS: giao tiếp; lắng nghe tích cực; giải vấn đề; hợp tác. II Đồ dùng dạy - học :

Sách thực hành trang 16 III Các hoạt động dạy - học:

Y/C HS Đọc truyện "Tiếng hát buổi sớm mai " hoàn thành BT sau: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời

1.Hoa hỏi gió sương điều gì?

a)Bạn có thích hát tơi khơng ? b)Bạn có thích hát không? c)Bạn hát hay hát ? 2.Gió sương trả lời nào? a)Ơ bạn hát ?

b)Bài không hay c)Đó tơi hát !

3.Theo em câu chuyện khuyên ta điều gì? a)Hãy biết cách khen bạn cho bạn vui b)Hãy lắng nghe để hiểu

c) Loài biết hát ca

4.Câu "Mặt trời mĩm cười với hoa "có từ phức ?Đó từ nào?

Thứ tư, ngày 19 tháng năm 2012 TẬP ĐỌC Tiết 6

NGƯỜI ĂN XIN I Mục tiêu:

Ở tiết học này, HS:

- Giọng đọc nhẹ nhàng bước đầu thể tâm trạng nhân vật câu chuyện

-KNS: Giao tiếp; ứng xử; lịch giao tiếp; thể cảm thông; xác định giá trị.

II Đồ dùng dạy - học :

- Tranh minh hoạ SGK /31

- Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn đọc III Các hoạt động dạy - học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định tổ chức: - Ổn định nếp lớp học 2 Kiểm tra:

- Gọi HS đọc bài: Thư thăm bạn - Trả lời câu hỏi 1, 2,

- Nhận xét, cho điểm 3 Bài :

* HĐ Giới thiệu bài: Hôm nay, em đọc truyện Người ăn xin nhà văn NgaTuoocs-ghe-nhép Câu chuyện cho em thấy lòng nhân hậu đáng quý cậu bé qua đường với ơng lão ăn xin Có điều lạ là: ông lão ăn xin truyện khơng xin mà cảm ơn cậu bé Cậu bé cảm thấy nhận điều từ ơng lão Các em đọc tìm hiểu để hiểu ý nghĩa sâu xa câu chuyên * HĐ Luyện đọc

- Yêu cầu 1HS đọc toàn + Đọc nối tiếp lần 1:

- GV hướng dẫn HS phát âm từ khó: + Đọc nối tiếp lần + giải

- GV đọc diễn cảm văn * HĐ Tìm hiểu bài:

- GV chia lớp thành nhóm 6, đọc thầm đoạn, bài, thảo luận để trả lời câu hỏi 1, 2, SGK/ 31

-Báo cáo sĩ số + Hát

- HS đọc trả lời câu hỏi - Cùng GV nhận xét, đánh giá

- Lắng nghe quan sát tranh minh họa, nhắc lại tiêu đề

- HS đọc

- HS nối tiếp đọc

- HS đọc cá nhân: lom khom, giàn giụa, chằm chằm

- HS đọc lần

- HS đọc giải nghĩa từ - Cả lớp nghe nhận xét - HS theo dõi đọc thầm theo

- Tổ trưởng điều khiển bạn - Đại diện nhóm trả lời

1 Hình ảnh ơng lão ăn xin đáng thương ?

2 Hành động lời nói ân cần cậu bé chứng tỏ tình cảm cậu ơng lão ntn ?

3 Cậu bé khơng có cho ơng lão, ơng lại nói : "Như cháu cho lão rồi." Em hiểu cậu bé cho ơng lão ?

4 Theo em, cậu bé nhận ơng lão ăn xin ?

- Yêu cầu trả lời rút ý - Bài văn ca ngợi cậu bé điều gì? - GV nhận xét, kết luận rút ý nghĩa

* HĐ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:

- GV gọi HS đọc nối tiếp

- GV đọc mẫu thể rõ giọng nhân vật

- Yêu cầu HS đọc diễn cảm theo nhóm

- Thi đọc diễn cảm theo nhóm - GV nhận xét, ghi điểm 4 Củng cố, dặn dò:

- Xem trước bài: Một người trực

- Nhận xét, tuyên dương

* Ca ngợi cậu bé có làng nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ

- HS đọc nối tiếp

- Cả lớp theo dõi đọc thầm theo - HS đọc theo nhóm

- HS thi đọc diễn cảm - Lắng nghe điều chỉnh

- HS lắng nghe nhà thực

ÂM NHẠC Tiết 03

GVBM

TOÁN Tiết 13

I Mục tiêu :

Ở tiết học này, HS:

- Củng cố kĩ đọc, viết số, thứ tự số đến lớp triệu Nhận biết giá trị chữ số số

- Làm quen số đến lớp tỉ Luyện tập toán sử dụng bảng thống kê số liệu

( Bài tập cần làm: BT1; BT2(a, b); BT3(a); BT4.) II Đồ dùng dạy - học :

- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bảng thống kê tập - Bảng viết sẵn bảng số tập

- Lược đồ Việt Nam tập III Các hoạt động dạy - học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết.

2 Kiểm tra:

- GV đưa bảng viết sẵn số:

5 000 905; 698 005 310 Yêu cầu HS đọc

- Cả lớp viết vào bảng - GV nhận xét, cho điểm 3 Bài mới:

* HĐ Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề lên bảng

* HĐ Hướng dẫn luyện tập: Bài 1:

- u cầu nhóm đơi vừa đọc, vừa nêu giá trị chữ số số cho nghe

- Chốt ý: Các số có đến lớp triệu có chữ số?

Bài 2:

- Bài tập yêu cầu làm ? - GV yêu cầu HS tự viết số

- GV nhận xét chốt lại Bài 3: (a, b, c)

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

-Hát

- HS đọc Bạn nhận xét

- HS viết bảng lớp, lớp viết vào bảng

- Lắng nghe nhắc lại tiêu đề

- HS nêu yêu cầu - HS làm việc theo cặp - Đại diện nhóm đơi nêu - HS nêu: 7, 8, chữ số

- Yêu cầu viết số

- HS viết vào tờ giấy khổ lớn HS lớp viết vào VBT, sau đổi chéo để kiểm tra

- HS đọc đề

- GV treo bảng số liệu tập lên bảng hỏi: Bảng số liệu thống kê nội dung ?

- GV yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi

- GV nhận xét chung làm HS

Bài 4: (a, b)

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp thêm 100 triệu từ 100 triệu đến 900 triệu - Tiếp theo số 900 triệu số nào? - nghìn triệu cịn gọi ?

- GV HD HS viết số

- GV: Số tỉ có chữ số, chữ số ?

- tỉ đồng triệu đồng ? - Treo giấy viết khung tập SGK/17

- GV viết số: 000 000 000 gọi HS đọc

- Nêu cách viết tỉ? số có nhiếu chữ số viết nào?

- GV nhận xét chung viết số có nhiều chữ số

4 Củng cố, dặn dị:

- Những số đến lớp tỉ có chữ số?

- Lớp tỉ gồm hàng nào?

- Xem lại nhà, chuẩn bị sau

- GV nhận xét học

- Nhóm bàn thảo luận ghi kết vào khổ giấy lớn

- Đại diện nhóm đọc kết - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS nêu

- HS nêu: 000 triệu - tỉ

- Viết là: 000 000 000

- Số tỉ có 10 chữ số, chữ số chữ số đứng bên phải số + đến HS lên bảng viết

- Là 000 triệu đồng - HS theo dõi

- HS đọc

- Gồm lớp: Lớp tỉ, lớp triệu, lớp nghìn, lớp đơn vị Mỗi lớp phải chừa khoảng cách để dễ đọc kiểm tra chữ số

- Lắng nghe

- HS nêu: 10, 11, 12 chữ số

- Hàng tỉ, hàng chục tỉ, hàng trăm tỉ - Lắng nghe thực

TẬP LÀM VĂN Tiết 5

Ở tiết học này, HS:

- Biết hai cách kể lại lời nói hành động nhân vật tác dụng nó: nói lên tính cách nhân vật ý nghĩa câu chuyện (ND ghi nhớ)

- Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật văn kể chuyện theo hai cách: trực tiếp gián tiếp (mục III)

-KNS: Tự nhận thức; lắng nghe tích cực; xử lý thông tin; giao tiếp. II Đồ dùng dạy - học :

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập phần nhận xét - Bài tập phần nhận xét viết sẵn bảng lớp

- Giấy khổ to kẻ sẵn cột : lời dẫn trực tiếp - lời dẫn gián tiếp? bút III Các hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết.

2 Kiểm tra:

-Khi tả ngoại hình nhân vật, cần ý tả ?

- Nhận xét, đánh giá 3 Bài mới:

* HĐ Giới thiệu bài: Trong bài văn kể chuyện, nhiều phải kể lại lời nói ý nghĩ nhân vật lời nói ý nghĩ nhân vật đóng vai trị quan trọng văn kể chuyện, tiết học hôm giúp em hiểu điều

* HĐ Phần nhận xét Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu.

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm - GV theo dõi

- Yêu cầu HS trình bày lên bảng

- GV nhận xét, chốt ý Bài 2:

- Lời nói ý nghĩ cậu bé nói lên điều cậu ?

- Nhờ đâu mà em đánh giá tính

-Hát

- HS trả lời câu hỏi

- Lắng nghe nhắc lại tiêu đề

- HS đọc yêu cầu SGK - HS thảo luận nhóm làm - HS nghe nhận xét, bổ sung - HS trình bày lên bảng - Cả lớp sửa

cậu người nhân hậu, giàu tình thương yêu người

nết cậu bé ? Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS đọc thầm, thảo luận cặp

- Gọi HS phát biểu ý kiến - Nhận xét, kết luận * HĐ Ghi nhớ

- Gọi HS đọc phần Ghi nhớ trang 32, SGK

* HĐ Luyện tập Bài 1:

- Gọi HS đọc nội dung.

- Yêu cầu HS sinh hoạt nhóm 2, ghi phiếu

- GV theo dõi

- GV chốt lại cách mời HS làm đứng lên trình bày kết - GV nhận xét Chữa

Bài 2:

- Gọi HS đọc nội dung - GV gợi ý

- GV gọi HS giỏi làm thử câu thứ

- GV yêu cầu HS làm bài, phát phiếu cho HS giỏi

- GV theo dõi, chấm

- GV chốt lại lời giải SGV/89 Bài :

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV gợi ý

- Yêu cầu HS giỏi làm mẫu lời dẫn trực tiếp thành gián tiếp

- GV chốt ý

4 Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc ghi nhớ - Nhận xét tiết học

- HS đọc tiếp nối đọc - Đọc thầm, thảo luận cặp đôi

- HS tiếp nối phát biểu đến có câu trả lời

- Lắng nghe, theo dõi , đọc lại

- HS đọc ghi nhớ, lớp đọc thầm

- HS đọc, lớp đọc thầm

- Dùng bút chì gạch gạch lời dẫn trực tiếp, gạch gạch lời dẫn gián tiếp

- HS thảo luận ghi vào phiếu - HS phát biểu nhận xét

- HS dán phiếu lên bảng đọc kết - 1HS đọc nội dung

- HS lắng nghe - HS làm mẫu - HS làm

- HS giỏi lên bảng, đọc - HS theo dõi, nhận xét

- HS đọc, lớp đọc thầm - Lắng nghe

- HS giỏi làm mẫu - Cả lớp làm vào VBT - Nhận xét, bổ sung - HS nêu

BUỔI CHIỀU LỊCH SỬ Tiết 3 NƯỚC VĂN LANG I.Mục tiêu :

Ở tiết học này, HS:

- Nắm số kiện nhà nước Văn Lang: thời gian đời, nét đời sống vật chất, tinh thần người Việt cổ:

+Khoảng năm 700 TCN nước Văn Lang, nhà nước lịch sử đời

+Người Lạc Việt biết làm ruộng, ươm tơ dệt lụa, đúc đồng làm công cụ sản xuất làm vũ khí cơng cụ sản xuất

+Người Lạc Việt nhà sàn, họp thành làng,

+Người Lạc Việt có tục nhuộm răng, ăn trầu; ngày lễ hội thường đua thuyền; đấu vật

-KNS: Tự nhận thức; xác định giá trị; xử lý thông tin; hợp tác II Đồ dùng dạy - học :

- GV: SGK

- HS: SGK + tập III Các hoạt động dạy - học :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra:

- Chuẩn bị cho tiết học học sinh 3 Bài mới:

* HĐ Giới thiệu bài: Các vua Hùng là người gây dựng nên đất nước ta Nhà nước dân tộc ta có tên gì, đời vào khoảng thời gian ? Vào thời nhân dân ta sống Để biết điều đó, tìm hiểu qua bài: Nhà nước Văn Lang Viết tiêu đề lên bảng

* HĐ Làm việc lớp

- Yêu cầu HS đọc thông tin SGK, suy nghĩ trả lời câu hỏi:

+ Nước Văn Lang đời vào khoảng năm nào? (vào khoảng 700 năm trước công

- Hát

- Hợp tác GV

- Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề

nguyên)

- Minh hoạ khoảng thời gian trục thời gian

- Yêu cầu HS lên xác định khoảng thời gian trục

- Cho HS quan sát lược đồ H1

+ Nước Văn Lang đời đâu? Nêu kinh đô nước Văn Lang

(Nước Văn Lang đời khu vực sông Hồng, sông Mã, sông Cả Kinh đô nước Văn Lang đặt Phong Châu)

* HĐ Hoạt động cá nhân. - Yêu cầu HS đọc thơng tin SGK + Xã hội Văn Lang có tầng lớp ? - Yêu cầu HS điền vào khung sơ đồ

- Gọi HS nêu kết làm, GVđiền vào khung sơ đồ bảng lớp

Kết quả:

Hùng Vương Lạc Hầu, Lạc Tướng

↓

Lạc dân

↓

Nơ tì

+ Lạc dân người nào? (Là dân thường)

+ Nơ tì người nào? (Là tầng lớp nghèo hèn làm thuê cho tầng lớp trên) * HĐ Làm việc lớp

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK

- Yêu cầu HS mô tả sống vật chất, tinh thần người Lạc Việt

- Dưới thời vua Hùng, nghề Lạc dân làm ruộng, trồng lúa, khoai, ăn … cịn biết trồng đay, trồng dâu ni

- Trả lời

- Quan sát nhận xét

- HS xác định - Quan sát SGK - Trả lời

- HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm

- Trả lời

- Điền vào tập - HS nêu kêt

- Trả lời

tằm, đúc đồng làm mác, giáo, mũi tên …biết làm nhà để tránh thú …

+ Em biết tục lệ người Lạc Việt tồn đến nay?

( Tục ăn trầu nhuộm đen, hoá trang vui chơi, đấu vật …)

* Ghi nhớ (SGK)

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ 4 Củng cố,dặn dò:

- Củng cố bài, nhận xét tiết học

- Dặn học sinh học bài, chuẩn bị tiết học sau

- Lớp theo dõi

- Trả lời

- HS đọc

- Lắng nghe thực

ÔN TẬP LÀM VĂN

KỂ LẠI LỜI NÓI, Ý NGHĨ CỦA NHÂN VẬT I Mục tiêu:

Ở tiết học này, HS:

- Biết hai cách kể lại lời nói hành động nhân vật tác dụng nó: nói lên tính cách nhân vật ý nghĩa câu chuyện (ND ghi nhớ)

- Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật văn kể chuyện theo hai cách: trực tiếp gián tiếp (mục III)

-KNS: Tự nhận thức; lắng nghe tích cực; xử lý thơng tin; giao tiếp. II Đồ dùng dạy - học :

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy - học :

Yêu cầu HS hoàn thành BT sau :

1 Gạch chân lời dẫ trực tiếp lòi dẫn gián tie61ptrong đoạn văn sau:

Bơng hoa hát mãi, hát Cuối cùng, hỏi gio1xem có thích hát khơng

Gió ngạc nhiên :

- Ơ tơi hát ? Tôi làm cánh hoa bạn đung đưa, tạo thành tiếng lao xao nên bạc ứ tưởng hát

- Bạn nhầm ! Đó tiếng ngân nga thánh chúng tơi

2 Chuyển lời dẫn trực tiếp đoạn văn thành lời dẫn gián tiếp M :

Người cha bảo :

- Sau ngày nà không he62cau1 giận ai, nhổ đinh khỏi hàng rào

Người cha bảo sau ngày mà cậu bé không cáu giận , cậu nhổ đinh khỏi hàng rào

ƠN KHOA HỌC

ƠN VAI TRỊ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO. I Mục tiêu :

Ở tiết học này, HS:

- Kể tên có chứa nhiều chất đạm (thịt,cá, trứng,) chất béo (mỡ, dầu, bơ)

- Nêu vai trò thức ăn có chứa nhiều chấtđạm chất béo vớicơ thể:

+ Chất đạm giúp xây dựng đổi thể

+ Chất béo giàu lượng giúp thể hấp thụ vi- ta- A, D, E, K

- Giáo dục HS biết giữ gìn vệ sinh ăn uống

- KNS: Xác định giá trị; lắng nghe tích cực; tìm kiếm xử lý thông tin.

II Đồ dùng dạy - học :

- Các hình minh hoạ trang 12, 13 / SGK (phóng to có điều kiện)

- VBT trang 11

III Các hoạt động dạy - học :

Yêu cầu HS hoàn thành tập sau :

1 Đánh dấu x vào cột tương ứng với thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo

Tên thức ăn đồ uống Chứa nhiều chất đạm Chứa nhiều chất béo

Đậu nành (đậu tương) Thịt lợn

Thịt vịt Lạc Cá

Đậu phụ (đậu hũ) Dầu thực vật Vừng (mè) Tơm

Thịt bị Dừa

Đậu Hà Lan Cua

Ốc

2 Khoanh vào chữ trước câu trả lời Vai trò chất đạm :

a) Xây dựng đổi thể

b) Không có giá trị dinh dưỡng cần thiết để đảm bảo hoạt động bình thường máy tiêu hóa

c) Giúp thể phịng chống bệnh

d) Cung cấp lượng cần thiết cho hoạt động trì nhiệt độ thể

Vai trò chất béo :

a) Giúp thể phòng chống bệnh

b) Khơng có giá trị dinh dưỡng rất cần thiết để đảm bảo hoạt động bình thường máy tiêu hóa

c) Tham gia vào việc xây dựng thể, tạo men thúc đẩy điều khiển hoạt động sống

d) Giau2 lượng giúp thể hấp thụ số vi-ta-min (A, D, E, K)

Thứ năm, ngày 20 tháng năm 2012 CHÍNH TẢ Tiết 3

Bài: CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ I Mục tiêu :

- Nghe - viết trình bày tả sẽ; biết trình bày dịng thơ lục bát, khổ thơ

- Giáo dục HS tư ngồi viết, giữ sạch, chữ đẹp

- KNS: Giao tiếp; lắng nghe tích cực; hợp tác; quản lý thời gian. II Đồ dùng dạy - học :

- Bảng lớp viết lần tập a 2b III Các hoạt động dạy - học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định tổ chức: - Ổn định nếp lớp học 2 Kiểm tra:

- Nhận xét ghi điểm 3 Bài mới:

* HĐ Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề lên bảng

* HĐ Hướng dẫn nghe - viết chính tả

* Tìm hiểu - GV đọc thơ

- Bạn nhỏ thấy bà có điều khác ngày?

- Bài thơ nói lên điều ? * Hướng dẫn viết từ khó

- u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả luyện viết - GV đọc: mỏi, dẫn đi, nhiên…

- Nhận xét cách viết, sửa sai * HĐ Viết tả

- GV đọc cho HS viết yêu cầu

- Đọc tồn cho HS sốt lỗi - Thu chấm HS lớp đổi soát lỗi

- Nhận xét viết HS

* HĐ Hướng dẫn làm tập chính tả

Bài a:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Báo cáo sĩ số + Hát

- HS viết vào bảng từ ngữ tìm nhà

- Cùng GV nhận xét, đánh giá - Lắng nghe nhắc lại tiêu đề

- Theo dõi GV đọc, HS đọc lại -Bạn nhỏ thấy bà vừa vừa chống gậy

- Bài thơ nói lên tình thương hai bà cháu dành cho cụ già bị lẫn đến mức đường nhà - HS nêu

- HS lớp viết vào bảng con, HS viết vào bảng lớp

- Nhận xét bạn viết

- HS nghe GV đọc viết vào - Lắng nghe soát lỗi

- Dùng bút chì, đổi cho để soát lỗi, chữa

- Lắng nghe điều chỉnh - HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng, HS lớp làm vào VBT

4 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học, chữ viết HS

KHOA HỌC Tiết 6

VAI TRÒ CỦA VI-TA-MIN, CHẤT KHOÁNG VÀ CHẤT XƠ I Mục tiêu :

Sau học, học sinh:

- Kể tên thức ăn chứa nhiều vi-ta-min (cà rốt, lịng đỏ trứng, loại rau…), chất khống (thịt, cá, trứng, loại rau có màu xanh thẫm,…) chất xơ (các loại rau)

- Nêu vai trò vi-ta-min, chất khoáng chất xơ thể: + Vi-ta-min cần cho thể, thiếu thể bị bệnh

+ Chất khoáng tham gia xây dựng thể, tạo men thúc đẩy điều khiển hoạt động sống, thiếu thể bị bệnh

+ Chất xư khơng có giá trị dinh dưỡng cần để đảm bảo hoạt động bình thường máy tiêu hóa

- HS có ý thức ăn đủ chất để thể khoẻ mạnh

-KNS: Xác định giá trị; lắng nghe tích cực; định; hợp tác. II Đồ dùng dạy - học :

- GV: Phiếu tập cho hoạt động - HS: SGK

III Các hoạt động dạy - học :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết

2 Kiểm tra:

- Nêu tên vai trò thức ăn chứa nhiều chất đạm?

- Nêu tên vai trò thức ăn chứa nhiều chất béo?

-GV nhận xét, cho điểm 3 Bài mới

* HĐ Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề lên bảng

* HĐ Kể tên thức ăn chứa nhiều chất

- Hát

- HS trả lời

khoáng, chất xơ vitamin - Phát giấy khổ to cho nhóm - Yêu cầu nhóm làm

- Yêu cầu nhóm dán lên bảng - Nhận xét, tuyên dương

Tên T ăn Nguồn gốc động vật Nguồn gốc thực vật Chứa vi-ta Chứa chất khí Chứa chất xơ Rau cải Sữa Trứng Cà chua … x x x x x x x x x x x x x x * HĐ 3: Thảo luận vai trò vi-ta-min, chất khoáng chất xơ.

- Thảo luận vai trò vi-ta- - Đặt câu hỏi

+ Kể tên nêu vai trò số vi-ta-min mà em biết?

+ Hãy kể tên nêu vai trị số chất khống mà em biết?

+ Tại hàng ngày phải ăn thức ăn chứa chất sơ?

- Kết luận: (như mục bạn cần biết SGK trang 15)

- Gọi HS đọc mục: Bạn cần biết 4 Củng cố,dặn dò:

- Củng cố bài, nhận xét tiết học - Dặn học sinh nhà học

- Làm theo nhóm - Đại diện nhóm dán - Lớp theo dõi

- Thảo luận nhóm - Suy nghĩ trả lời

- Lớp lắng nghe - HS đọc

-Lắng nghe, thực

TOÁN Tiết 14

DÃY SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu :

- Bước đầu nhận biết số tự nhiên, dãy số tự nhiên số đặc điểm dãy số tự nhiên

II Đồ dùng dạy - học : - Bảng phân hàng

III Các hoạt động dạy - học :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết.

2 Kiểm tra: 3 Bài mới:

* HĐ Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề lên bảng

* HĐ Giới thiệu số tự nhiên và dãy số tự nhiên

- Gọi HS nêu vài số tự nhiên, ghi lên bảng

VD: 15, 368, 10, 1,

- Yêu cầu HS đọc số

- Hướng dẫn HS viết số tự nhiên theo thứ tự từ bé đến lớn (từ số 0) VD: 0, 1, 2, …, 99, 100, …

* Biểu diễn dãy số tự nhiên tia số

- Giới thiệu cho HS phần (SGK) kết hợp cho HS nhận xét * HĐ Luyện tập:

Bài 1: Viết số tự nhiên liền sau liên tiếp số sau vào ô trống - Hướng dẫn HS cách viết

- Yêu cầu HS tự làm nêu kết

Bài 2: Viết số tự nhiên liền trước số sau vào ô trống

- Hướng dẫn HS tiến hành - Gọi HS chữa bảng lớp Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm để có số tự nhiên liên tiếp - Nêu yêu cầu

- Cho HS tự làm

- Chấm số - nhận xét

-Hát

- HS lên bảng viết số

- Cả lớp theo dõi, nhắc lại tiêu đề

- Nêu số tự nhiên

- HS đọc

- Nghe hướng dẫn - HS lên bảng viết

- Lắng nghe, em nhắc lại - Quan sát, ghi nhớ

+ Không có số tự nhiên lớn dãy số tự nhiên kéo dài mãi + Khơng thể có số tự nhiên liền trước số nên số tự nhiên bé + Trong dãy số tự nhiên hai số liên tiếp đơn vị -Các số điền theo ý sau: 7; 30; 100; 101; 1001

-Các số điền sau: 11, 99, 999, 1001,9999

-HS nêu yêu cầu - Thực

4 Củng cố,dặn dò:

- Củng cố bài, nhận xét tiết học

KỶ THUẬT Tiết 3

GVBM

BUỔI CHIỀU

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 6

MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU, ĐOÀN KẾT I Mục tiêu:

Ở tiết học này, HS:

- Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ tục ngữ, từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm nhân hậu- Đoàn kết (BT2,3,4), biết cách mở rộng vốn từ có tiếng hiền, tiếng ác (BT1)

- Rèn luyện để sử dụng tốt vốn từ ngữ

- GD HS biết tự hào truyền thống tốt đẹp dân tộc ta; biết sống nhân hậu đoàn kết với người

-KNS: tự nhận thức; đặt mục tiêu; quản lý thời gian; hợp tác. II Đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy - học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1Ổn định tổ chức:

- Ổn định nếp lớp học 2 Kiểm tra:

- Phân biệt từ câu ? Nêu ví dụ? - GV nhận xét chung

3 Bài mới:

* HĐ Giới thiệu bài: Qua bài học hai tuần qua, em biết nhiều từ ngữ nói lịng nhân hậu, thương người, đồn kết Bài học hơm tiếp tục giúp em mở rộng thêm vốn từ thuộc chủ điểm

- Báo cáo sĩ số + hát

- HS thực hiện, lớp nhận xét

này

* HĐ Hướng dẫn làm tập. Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS tìm từ từ điển

- Yêu cầu HS trao đổi thảo luận nhóm để tìm từ theo u cầu - u cầu nhóm dán phiếu lên bảng trình bày

- GV nhận xét chốt : SGV/91 Bài 2:

- HS đọc yêu cầu đọc

- GV giải nghĩa số từ: cưu mang,

lục đục

- GV phát phiếu cho HS làm - Gọi đại diện nhóm trình bày kết

- GV chốt lại lời giải Bài 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS trao đổi thảo luận nhóm -Gọi HS trình bày kết - GV nhận xét, chốt lời giải Bài 4:

-1 HS đọc đề

- GV: Muốn hiểu thành ngữ, tục ngữ em phải hiểu nghĩa đen, nghĩa bóng

- HS phát biểu ý kiến - GV chốt lời giải 4 Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Giao tập nhà

- HS đọc - HS theo dõi

- HS thảo luận nhóm tìm từ ghi vào phiếu

- nhóm dán phiếu trình bày kết

- Nhóm khác nhận xét - HS theo dõi

- HS đọc, lớp đọc thầm - HS lắng nghe

- HS trao đổi làm - Các nhóm dán lên bảng - Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS đọc

- HS thảo luận nhóm đơi

- HS nhóm trình bày - HS nghe

- HS đọc

- HS lắng nghe

-HS lắng nghe, thực

ƠN TỐN Tiết bổ sung

I Mục tiêu :

Ở tiết học này, HS:

- Đọc, viết số đến lớp triệu

- Bước đầu nhận biết giá trị chữ số thêo vị trí số

- Giáo dục HS tính cẩn thận, xác làm tốn II.Đồ dùng dạy học.

Sách thực hành (trang 21) III.Các hoạt động dạy học. Y/C HSlàm BT

1.Viết vào chổ chấm (theo mẫu) :

Viết Đọc

2 000 000 000 Hai nghì triệu hay hai tỉ

6 000 000 000 hay sáu tỉ Bốn trăm năm mươi nhìn triệu

Hay tỉ

78 000 000 000 Đố vui :

Viết chữ số thích vào ô trống sau cho :

2 a) Khoanh vào chũ đặt trước số có chữ số 6000 :

A 164 300 B 586 172 C 683 157 D 359 648 b) Khoanh vào chũ đặt trước số có chữ số 6000 :

A 80 259 B 42 196 C 24 675 D 68 200

GVBM

Thứ sáu, ngày 21 tháng năm 2012 THỂ DỤC Tiết 06

GVBM

ĐỊA LÝ Tiết 3

MỘT SỐ DÂN TỘC Ở HOÀNG LIÊN SƠN I Mục tiêu:

Ở tiết học này, HS:

- Nêu tên số dân tộc người Hồng Liên Sơn: Thái, Mơng, Dao…

- Biết Hoàng Liên Sơn nơi dân cư thưa thớt

- Sử dụng tranh ảnh để mô tả nhà sàn trang phục số dân tộc Hoàng Liên Sơn:

- Mỗi dân tộc có cách ăn mặc riêng, trang phục may thêu cơng phu thường có màu sắc sặc sỡ…

- Nhà sàn làm vật liệu tre, gỗ, nứa

- HS giỏi: Giải thích người dân Hồng Liên Sơn thường làm nhà sàn để ở: để tránh ẩm thấp thú

- Tôn trọng truyền thống văn hóa dân tộc HLS

-KNS: Tự nhận thức; lắng nghe tích cực; xử lý thơng tin; hợp tác. II Đồ dùng dạy - học:

- Bản đồ Địa lí tự nhiên VN

- Tranh, ảnh nhà sàn, trang phục, lễ hội, sinh hoạt số dân tộc H Liên Sơn

III Các hoạt động dạy - học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết.

2 Kiểm tra:

- Nêu đặc điểm dãy núi Hoàng Liên Sơn?

- GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài :

* HĐ Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề lên bảng

*HĐ2 Hoàng Liên Sơn – nơi cư trú số dân tộc người: - GV Yêu cầu HS đọc SGK trả lời câu hỏi sau:

- Dân cư HLS đông đúc hay thưa thớt đồng ?

-Kể tên số dân tộc người HLS

-Xếp thứ tự dân tộc (dân tộc Dao, Mông, Thái) theo địa bàn cư trú từ nơi thấp đến nơi cao

-Giải thích dân tộc nêu gọi dân tộc người ?

-Người dân nơi núi cao thường lại phương tiện ? Vì sao?

- GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời

* HĐ3: Bản làng với nhà sàn : - GV phát PHT cho HS HS dựa vào SGK, tranh, ảnh làng, nhà sàn vốn kiến thức để trả lời câu hỏi :

-Bản làng thường nằm đâu ? - Bản có nhiều hay nhà ? - GV nhận xét sửa chữa

* HĐ4: Chợ phiên, lễ hội, trang phục

- GV Yêu cầu HS dựa vào mục 3, hình SGK tranh, ảnh chợ phiên, lễ hội

- GV sửa chữa giúp nhóm hồn thiện câu trả lời

4 Củng cố, dặn dò:

- GV gọi HS đọc khung

-HS lắng nghe, nhắc lại tiêu đề

- HS trả lời

+ dân cư thưa thớt + Dao, Thái ,Mông … + Thái, Dao, Mông

+ Vì có số dân + Đi ngựa - HS khác nhận xét, bổ sung

- HS thảo luận đại diện nhóm trình bày kết

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS thảo luận nhóm nhóm thảo luận câu hỏi

- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm

học

- Nhận xét tiết học

TOÁN Tiết 15

VIẾT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN I Mục tiêu :

Ở tiết học này, HS:

- Biết sử dụng mười chữ số để viết số hệ thập phân

- Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí số - Bài tập cần làm: Bài 1; 2; (viết giá trị chữ số hai số)

- Giáo dục HS tính cẩn thận, xác làm toán II Đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ băng giấy viết sẵn nội dung tập 1, (nếu có thể) III Các hoạt động dạy - học :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết.

2 Kiểm tra:

-2 HS nêu đặc điểm dãy số tự nhiên

- GV nhận xét, cho điểm 3 Bài mới:

* HĐ Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề

* HĐ Hướng dẫn HS nhận biết đặc điểm hệ thập phân

- Trong cách viết số tự nhiên hàng viết chữ số? - Cứ 10 đơn vị hàng hợp thành đơn vị liền ? cho ví dụ

- Với 10 chữ số : 0, 1, 2, 3, 4, 5, 5, 6, 7, 8, viết số tư nhiên ? Nêu ví dụ

-Hát

- HS thực - HS khác nhận xét

- HS nghe, nhắc lại tiêu đề

- HS nêu

- HS nêu : Cứ 10 đơn vị hàng hợp thành đơn vị hàng liền

10 đơn vị = chục 10 chục = trăm

- Nhận xét: Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí số - Hãy nêu giá trị chữ số số 999

- GV: Viết số tự nhiên với đặc điểm gọi viết số tự nhiên hệ thập phân

* HĐ Luyện tập thực hành: Bài 1:

- GV treo BT1 viết khung sẵn gắn số 80 712 Yêu cầu HS đọc phân tích hàng chữ số

- Phần lại HS làm vào phiếu - GV nhận xét chung làm Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm vào - GV nhận xét

Bài

- Bài tập yêu cầu làm ? - Giá trị chữ số số phụ thuộc vào điều ?

GV treo bảng kẻ sẵn SGK -Yêu cầu HS làm nháp ghi kết chữ số số

- GV nhận xét chung làm HS 4 Củng cố, dặn dò:

- GV tổng kết tiết học - Nhận xét tiết học

- HS nêu từ phải – trái: đơn vị, chục trăm

-Vài HS nhắc lại

- HS đọc số phân tích hàng số

- HS lớp làm vào phiếu - HS nêu kết

- HS lên gắn số cách đọc , phân tích hàng vào vị trí BT - HS nêu

- lớp làm vở, HS làm giấy khổ lớn - Dán tập làm lên bảng chữa

- Đổi chéo chữa - HS nêu

- Cả lớp làm vào nháp theo số GV đọc phân tích chữ số số

- HS lắng nghe nhà thực

TẬP LÀM VĂN Tiết 6

VIẾT THƯ I Mục tiêu:

- Nắm mục đích việc viết thư, nội dung kết cấu thông thường thư (nội dung ghi nhớ)

- Vận dụng kiến thức học để viết thư thăm hỏi, trao đổi thông tin với bạn (mục III)

-KNS: Giao tiếp; ứng xử lịch giao tiếp; hợp tác II Đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ viết sẵn phần ghi nhớ

- Bảng lớp viết sẵn đề phần luyện tập - Giấy khổ lớn ghi sẵn câu hỏi ? bút III Các hoạt động dạy - học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định tổ chức: - Ổn định nếp lớp 2 Kiểm tra:

- Gọi HS trả lời câu hỏi: Cần kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật để làm ?

- Nhận xét cho điểm HS 3 Bài mới:

* HĐ Giới thiệu bài: Từ lớp 3, qua tập đọc Thư gửi ba số tiết tập làm văn em bước đầu biết cách viết thư, cách ghi phong bì thư Lên lớp 4, em tiếp tục thực hành để nắm phần thư, có kĩ viết thư tốt

* HĐ Tìm hiểu ví dụ

- Yêu cầu HS đọc lại Thư thăm bạn

-Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm ?

- Theo em, người ta viết thư để làm ?

- Đầu thư bạn Lương viết ?

-Báo cáo sĩ số + hát - HS trả lời câu hỏi

- Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề

- HS đọc thành tiếng

+ Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để chia buồn Hồng gia đình Hồng vừa bị trận lụt gây đau thương mát khơng bù đắp

+ Để thăm hỏi, động viên nhau, để thơng báo tình hình, trao đổi ý kiến, bày tỏ tình cảm

+ Bạn Lương chào hỏi nêu mục đích viết thư cho Hồng

- Lương thăm hỏi tình hình gia đình địa phương Hồng ?

-Bạn Lương thông báo với Hồng tin ?

+ Theo em, nội dung thư cần có ?

-Qua thư, em nhận xét phần Mở đầu phần Kết thúc ? * HĐ Ghi nhớ

* HĐ Luyện tập - Yêu cầu HS đọc đề

- Gạch chân từ: trường khác để thăm hỏi, kể, tình hình lớp, trường em

- Yêu cầu HS trao đổi, viết vào phiếu nội dung cần trình bày

- Gọi nhóm hồn thành trước dán phiếu lên bảng, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Nhận xét để hoàn thành phiếu đúng:

* HĐ Viết thư

- Yêu cầu HS dựa vào gợi ý bảng để viết thư

- Yêu cầu HS viết Nhắc HS dùng từ ngữ thân mật, gần gũi, tình cảm bạn bè chân thành

- Gọi HS đọc thư viết - Nhận xét cho điểm HS viết tốt 4 Củng cố, dặn dò:

+ Lương báo tin quan tâm người với nhân dân vùng lũ lụt : quyên góp ủng hộ Lương gửi cho Hồng tồn số tiền tiết kiệm

+ Nội dung thư cần:

- Nêu lí mục đích viết thư - Thăm hỏi người nhận thư

- Thông báo tình hình người viết thư - Nêu ý kiến cần trao đổi bày tỏ tình cảm

+ Phần Mở đầu ghi địa điểm, thời gian viết thư, lời chào hỏi

+ Phần Kết thúc ghi lời chúc, lời hứa hẹn

- đến HS đọc

- HS đọc yêu cầu SGK

- Thảo luận, hoàn thành nội dung - Dán phiếu, nhận xét, bổ sung

- HS suy nghĩ viết nháp - Viết

- đến HS đọc

- Nhận xét tiết học - Giao tập nhà

BUỔI CHIỀU

ƠN CHÍNH TẢ I Mục tiêu :

- Giúp HS phân biệt tiếng, viết với phụ âm đầu ch/tr

- KNS: Giao tiếp; lắng nghe tích cực; hợp tác; quản lý thời gian. II Đồ dùng dạy - học :

III Sách giúp em viết tả 4. III Các hoạt động dạy – học:

Y/C HS hoàn thành BT sau :

1 Điền vào chổ trống tiếng có âm đầu ch hay tr ? a) Chng Khánh cịn chẳng ăn

Huống chi mãnh chĩnh vứt ngồi bụi tre b) Vàng thử lửa, thử than

Chuông kêu thử tiếng, người ngoan thử lời c) Đèn khoe đèn tỏ trăng.

Đèn trước gió cịn chăng hởi đèn ? d) Lươn ngắn chê trạch dài

Thờn bơn méo miệng chê chai lệch mồm

2 Giải câu đố sau, biết lời giải đố chữ có âm đầu ch hay tr a) Chữ chi nước hết lịng

Huyền vào thành ý chất chồng lên Sắc thêm

Thay ngã hóa lõm vào khắc sâu ? (là chữ ?)

c) Chỉ tên vật giữ nhà

Nếu đem bỏ sắc nghĩa biếu Thêm huyền loại gỗ dày

Dùng đóng bàn ghế để bày ngồi chơi ? (là chữ ?)

ƠN SỬ - ĐỊA LÍ

I.Mục tiêu :

Ở tiết học này, HS:

- Nắm số kiện nhà nước Văn Lang: thời gian đời, nét đời sống vật chất, tinh thần người Việt cổ:

+Khoảng năm 700 TCN nước Văn Lang, nhà nước lịch sử đời

+Người Lạc Việt biết làm ruộng, ươm tơ dệt lụa, đúc đồng làm cơng cụ sản xuất làm vũ khí cơng cụ sản xuất

+Người Lạc Việt nhà sàn, họp thành làng,

+Người Lạc Việt có tục nhuộm răng, ăn trầu; ngày lễ hội thường đua thuyền; đấu vật

-KNS: Tự nhận thức; xác định giá trị; xử lý thông tin; hợp tác II Đồ dùng dạy - học :

- tập lịch sử trang 5, 6, III Các hoạt động dạy - học :

Yêu cầu HS hoàn thành BT sau : Đánh dấu x vào ô trước ý

Nước Văn Lang đời cách ngày khoảng năm ? Khoảng 700 năm

Khoảng 1700 năm Khoảng 2700 năm Khoảng 3700 năm

2 Quan sát hình (trang 5, 6)

Hãy điền tên vật hình quan sát vào chổ thích hợp : - Có cơng dụng sống :

+ Dùng để làm ruộng : + Dùng cho sinh hoạt, ăn, uống : + Dùng để làm quần áo : + Dùng làm đồ trang sức : + Dùng làm vũ khí : - Là sản phẩm nghề :

SINH HOẠT CUỐI TUẦN

I Nhận xét tuần qua :

1) Từng tổ báo cáo kết thực nội qui thi đua lớp

2) Lớp trưởng lớp phó báo cáo tổng hợp chung tình hình lớp cuối tuần

3) GVCN tổng kết – nhận xét – đánh giá chung Biểu dương, khen ngợi, nhắc nhở thêm tổ, cá nhân HS

II Kế hoạch tuần tới :

Hướng dẫn số nhiệm vụ hoạt động học tập phong trào cần thiết tuần tới

 Phân công làm vệ sinh  Chăm sóc

 Thực nội quy

III Tổng kết, dặn dò Văn nghệ lớp.

Duyệt BGH