giao an lop 5 tuan 18 chuan

 Hoaït ñoäng 2: Höôùng daãn hoïc sinh phaân bieät hình thang vôùi moät soá hình ñaõ hoïc, reøn kyõ naêng nhaän daïng hình thang vaø theå hieän moät soá ñaëc ñieåm cuûa hình thang.. Ph[r]

(1)

NGÀY MÔN BÀI

Thứ 2 09.01

Tập đọc Tốn Đạo đức

Lịch sử

Tiết 1

Diện tích hình tam giác Em yêu quê hương (Tiết 2)

n tập : Chín năm kháng chiến bảo vệ độc lập dân tộc ( 1945 – 1954)

Thứ 3 10.01

L.từ câu Toán Khoa học

Tiết 3 Luyện tập

Sự chuyển thể chất Thứ 4

11.01

Tập đọc Tốn Làm văn

Địa lí

Tiết 2

Luyện tập chung Tiết 5

Châu Á (tt) Thứ 5

12.01

Chính tả Tốn Kể chuyện

Tiết 4

Đề kiểm tra cuối HK I Tiết 7

Thứ 6 13.01

L.từ câu Toán Khoa học Làm văn

Tiết 6 Hình thang Hỗn hợp Tiết 8

Tiết 35 : TẬP ĐỌC TIẾT

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Kiểm tra kỹ đọc thành tiếng học sinh Tuần 18

(2)

2 Kĩ năng: - Biết lập bảng thống kê liên quan đến nội dung tập đọc thuộc chủ điểm Giữ lấy màu xanh

3 Thái độ: - Biết nhận xét nhân vật tập đọc - Dẫn chứng nhân vật

II Chuẩn bị:

+ GV: Giấy khổ to + HS: Bài soạn III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’ 4’ 1’ 30’

1 Khởi động: 2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu mới: - Ôn tập tiết

4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc

Phương pháp: Thực hành

- Giáo viên chọn số đoạn văn, đoạn thơ thuộc chủ điểm học

- Giáo viên nhận xét cho điểm

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh lập bảng thống kê tập đọc thuộc chủ điểm “Giữ lấy màu xanh”

Phương pháp: Thảo luận, bút đàm, đàm thoại

- Yêu cầu học sinh đọc

- Giáo viên nhắc học sinh ý yêu cầu lập bảng thống kê

- Giáo viên chia nhóm, cho học sinh thảo luận nhóm

 Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh nêu nhận xét nhân vật Mai (truyện “Vườn chim” Vũ Lê Mai)

Phương pháp: Bút đàm, đàm thoại

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét nhân vật Mai

- Haùt

- Học sinh đọc văn

- Học sinh tự đọc câu hỏi – Học sinh trả lời

Hoạt động lớp, cá nhân.

- Học sinh đọc trước lớp đoạn văn, đoạn thơ khác

Hoạt động nhóm, lớp.

- học sinh đọc yêu cầu

 Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm việc theo nhóm – Nhóm xong dán kết lên bảng

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Cả lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân.

- Học sinh đọc yêu cầu đề

- Học sinh làm

- Học sinh trình bày

(3)

1’

 Hoạt động 4: Củng cố

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua đọc diễn cảm

- Giáo viên nhận xét – Tuyên dương

5 Tổng kết - dặn dị: - Về nhà rèn đọc diễn cảm

- Chuaån bị: “Ôn tập”

- Nhận xét tiết học

+ Mai khoe tổ chim bạn làm

+ Khiếp hãi thấy Tâm định bắn chim, Mai phản ứng nhanh: xua tay hô to cho đàn chim bay đi, quay ngoắt khơng thèm nhìn Tâm

 Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc diễn cảm

- Học sinh nhận xét

ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG

***

RÚT KINH NGHIỆM

Tiết 36 : TẬP ĐỌC TIẾT

(4)

1 Kiến thức: - Kiểm tra kỹ đọc thành tiếng học sinh

- Biết lập bảng thống kê liên quan đến nội dung tập đọc thuộc chủ điểm “Vì hạnh phúc người”

- Biết nói hay câu thơ thuộc chủ điểm mà em thích để nhận tán thưởng người nghe

2 Kĩ năng: - Rèn kỹ đọc thành tiếng, lập thống kê liên quan

nội dung Tập đọc

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu hay câu thuộc chủ điểm

+ GV: Giấy khổ to + HS: Xem trước III Các hoạt động:

1’ 4’

1’ 30’

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc vài đọan văn

- Giaùo viên nhận xét

Phương pháp: Thực hành

 Baøi 1:

- Giaùo viên nhận xét cho điểm

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh lập bảng thống kê tập đọc thuộc chủ điểm “Vì hạnh phúc người”

Phương pháp: Thảo luận nhóm, bút đàm, đàm thoại

- Giáo viên nhận xét + chốt lại

 Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh trình bày hay câu thơ thuộc chủ điểm mà em thích

Phương pháp: Cá nhân, bút đàm, đàm thoại

- Haùt

- Học sinh đọc vài đọan văn

Hoạt động nhóm.

- Hoïc sinh làm việc theo nhóm – Nhóm xong dán kết lên bảng

(5)

1’

- Giáo viên hường dẫn học sinh tìm câu thơ, khổ thơ hay mà em thích

- Hoạt động nhóm đơi tìm câu thơ, khổ thơ u thích, suy nghĩ hay câu thơ, khổ thơ

Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức

Phương pháp: Trò chơi, động não

- Thi đua: “Hái hoa” dãy/ em Chọn hoa  đọc nội dung yêu cầu

thăm  thực yêu cầu

5 Tổng kết - dặn dò: - Về nhà rèn đọc diễn cảm

 GV nhận xét + Tuyên dương

- Chuẩn bị: Người cơng dân số Một

- Nhận xét tiết hoïc

- Học sinh đọc yêu cầu đề

- Học sinh đọc thầm lại hai thơ: Hạt gạo làng ta nhà xây

- Học sinh tìm câu thơ, khổ thơ mà em yêu thích – Suy nghĩ hay câu thơ

- Một số em phát biểu

 Lớp nhận xét, bổ sung

***

(6)

Tieát 7

KIỂM TRA GIỮA KÌ I

(7)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Ơn tập kiểm tra lại kiến thức học

2 Kĩ năng: - Kiêm tra kỹ đọc thành tiếng học sinh

- Lập bàn tổng kết vốn từ môi trường

3 Thái độ: - Có ý thức tự ơn luyện, hệ thống kiến thức cũ

1’ 4’ 1’ 34’ 14’ 15’

Phương pháp: Thực hành, luyện tập

- Giaùo viên nhận xét cho điểm

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh lập bảng tổng vốn từ mơi trường

Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại

- Giáo viên giúp học sinh yêu cầu tập: làm rõ thêm nghĩa từ: sinh quyển, thủy quyển, khí

- Hát

- Học sinh đọc vài đoạn văn

Hoạt động cá nhân, lớp.

- Học sinh làm việc theo nhóm – Nhóm xong dán kết lên bảng

Tổng kết vốn từ môi trường

Sinh (môi trường động, thực vật)

Thủy

(mơi trường nước) (mơi trường Khí khơng khí) - Rừng

- Con người

- Thú (hổ, báo, cáo, chồn, khỉ, hươu,

- Sông

- Suối, ao, hồ - Biển, đại dương - Khe, thác

(8)

5’ 1’

- GV nhận xét

Phương pháp: Thi đua, thảo luận nhóm

5 Tổng kết - dặn dị: - Về nhà rèn đọc diễn cảm

- Chuaån bị: “Ôn tập”

+ Thi đặt câu với từ ngữ vừa tìm

(9)

TIẾT

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Kểm tra kỹ đọc thành tiếng học sinh

2 Kó năng: - Ôn luyện chuẩn bị cho kiểm tra cuối HKI

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh thái độ tự giác nghiêm túc học tập

1’ 3’ 1’ 33’ 13’

20’

- Học sinh đọc văn

3 Giới thiệu mới: “Ôn tập”

Phương pháp: Độc thoại

- Giáo viên nhận xét cho ñieåm

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh đọc thơ “Chiều biên giới” trả lời câu hỏi

Phương pháp: Thảo luận nhóm, bút đàm, đàm thoại

- Giáo viên nhắc học sinh ý yêu cầu đề

- Giáo viên cho học sinh lên bảng làm cá nhân

- Hát

- Học sinh đặt câu hỏi – học sinh trả lời

Hoạt động lớp.

- Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm việc cá nhân

- Học sinh trả lời câu hỏi ý a d nháp, đánh dấu x (bằng bút chì mờ) vào ô trống sau câu trả lời (ý b c)

- Học sinh trả lời câu hỏi

- Cả lớp đọc thầm

- Dự kiến: Từ đồng nghĩa với từ biên cương từ biên giới

- Trong khổ thơ 1, từ đầu từ dùng theo nghĩa chuyển

- Có đại từ xưng hô dùng

(10)

1’ 5 Tổng kết - dặn dò: - Về nhà rèn đọc diễn cảm

- Chuẩn bị: “Kiểm tra”

uốn lượn sóng

***

RUÙT KINH NGHIEÄM

(11)

TIẾT

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Kiểm tra kỹ học thuộc lòng học sinh

2 Kĩ năng: - Nhận thức ưu khuyết điểm bạn thầy cô rõ làm văn, biết tham gia sửa lỗi chung, biết tự sửa lỗi thầy cô yêu cầu Nhận thức hay thầy khen (Nhiệm vụ chính)

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh tinh thần học hỏi

+ GV: Bảng phụ ghi đề Làm văn

+ HS: Phiếu thống kê lỗi làm III Các hoạt động:

1’ 4’

1’ 33’

8’

15’

- Học sinh đọc thuộc lòng số đoạn văn, khổ thơ

3 Giới thiệu mới: - Ơn tập tiết

Phương pháp:

 Hoạt động 2: Giáo viên trả làm văn

Phương pháp: Bút đàm, đàm thoại

- Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn đề làm văn

- Giáo viên nhận xét kết làm học sinh

+ Những ưu điểm chính: xác định đề bài, bố cục, ý diễn đạt

+ Những thiếu sót hạn chế

- Giáo viên trả cho học sinh

- Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa lỗi

- Giáo viên phát phiếu học tập cho học sinh

- Giáo viên theo dõi nhắc nhở học sinh làm việc

- Haùt

- Học sinh đọc đoạn

Hoạt động lớp.

- Học sinh làm việc cá nhân

- Học sinh lời nhận xét thầy cô

(12)

10’

1’

- Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa lỗi chung

- Giáo viên lỗi cần chữa bảng phụ

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét

 Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh học tập đoạn văn hay

Phương pháp: Bút đàm, đàm thoại

- Giáo viên đọc đoạn văn hay số học sinh lớp, số văn

- Giáo viên hướng dẫn nhắc nhở học sinh nhận xét đoạn văn, văn

5 Tổng kết - dặn dò: - Về nhà rèn đọc diễn cảm

- Chuẩn bị:

rong baøi

- Viết vào phiếu lỗi làm theo loại (lỗi tả, từ, câu, diễn đạt, ý)

- Học sinh sửa lỗi

- Học sinh đổi bài, đổi phiếu với bạn để soát lỗi

- Một số học sinh lên bảng chữa lỗi

- Cả lớp tự chữa lỗi nháp

- Cả lớp trao đổi sửa bảng

- Học sinh chép sửa lỗi vào

Hoạt động cá nhân. - Học sinh ý lắng nghe

- Học sinh trao đổi, thảo luận nhóm để tìm hay, đáng học đoạn văn, văn

- Học sinh trình bày

ĐIỀU CHỈNH – BOÅ SUNG

***

(13)

Tiết 18 : CHÍNH TẢ TIẾT

I Mục tieâu:

1 Kiến thức: - Kiểm tra lấy điểm kỹ học thuộc lòng học sinh lớp

2 Kĩ năng: - Nghe – viết chình tả, trình bày “Chợ Ta – sken”

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ

II Chuaån bị:

+ GV: SGK + HS: Vở tả III Các hoạt động:

1’ 4’ 1’ 30’ 10’

15’

5’ 2’

3 Giới thiệu mới:

 Hoạt động 1: Kiểm tra học thuộc lịng

Phương pháp: Đàm thoại

- Giáo viên kiểm tra kỹ học thuộc lòng học sinh

 Hoạt động 2: Học sinh nghe – viết

Phương pháp: Thực hành, giảng giải

- Giáo viên nêu yêu cầu

- Giáo viên đọc tồn Chính tả

- Giáo viên giải thích từ Ta – sken

- Giáo viên đọc cho học sinh nghe – viết

- Giáo viên chấm chữa  Hoạt động 3: Củng cố

- Nhận xét làm

5 Tổng kết - dặn doø:

- Chuẩn bị: “Tinh thần yêu nước dân tộc ta”

- Haùt

- Học sinh đọc trước lớp đoạn văn, khổ thơ, thơ khác

Hoạt động lớp, cá nhân.

- Học sinh ý lắng nghe

- Cả lớp nghe – viết

(14)

Tiết 86 : TỐN

DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh nắm cách tính diện tích hình tam giác biết vận dụng cách tính diện tích hình tam giác

2 Kĩ năng: Rèn học sinh nắm công thức tính diện tích tam giác nhanh, xác

3 Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học, vận dụng điều học vào sống

+ GV: hình tam giác + HS: hình tam giác, kéo

III Các hoạt động:

1’ 4’ 1’ 34’ 16’

1 Khởi động:

2 Baøi cũ: Hình tam giác

- Học sinh sửa nhà

3 Giới thiệu mới: Diện tích hình tam giác

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh cách tính diện tích hình tam giác

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách tính diện tích hình tam giác

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cắt hình

- Giáo viên hướng dẫn học sinh ghép hình

- Giáo viên so sánh đối chiếu yếu tố hình học

- Hát

- Học sinh sửa

- Lớp nhận xét

- Học sinh thực hành cắt hình tam giác –

cắt theo đường cao  tam giác

A

C H B

- Hoïc sinh ghép hình vào hình

tam giác lại  EDCB

- Vẽ đường cao AH

- Đáy BC chiều dài hình chữ nhật EDCB

- Chiều cao CD chiều rộng hình chữ nhật

(15)

14’

4’ 1’

- Yêu cầu học sinh nhận xét

- Giáo viên chốt lại: S=a × h

2

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết vận dụng cách tính diện tích hình tam giác

Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, động não

* Baøi 1

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc, cơng thức tính diện tích tam giác

* Baøi 2

- Giáo viên lưu ý học sinh a) + Đổi đơn vị đo để độ dài đáy chiều cao có đơn vị đo

+ Sau tính diện tích hình tam giác  Hoạt động 3: Củng cố

- Học sinh nhắc lại quy tắc, cơng thức tính diện tích hình tam giác

5 Tổng kết - dặn dò: - Làm nhà: bài1

- Chuẩn bị: “Luyện tập”

với diện tích hình chữ nhật (gấp đơi) diện tích hình chữ nhật tổng diện tích ba hình tam giác

+ SABC = Tổng S hình (1 2)

+ SABC = Tổng S hình tam giác

(1và 2)

- Vaäy Shcn = BC  BE

- Vaäy S=BC×BE

2 Shcn gấp đôi Stg

Hoặc

S=BC×AH

2

BC đáy; AH cao

- Nêu quy tắc tính Stg – Nêu công thức

- Học sinh đọc đề

- Học sinh đọc

- Học sinh tính

- Học sinh sửa a, b

- Học sinh nêu tóm tắt

- Học sinh giải

- học sinh giải baûng

- Học sinh sửa

Hoạt động cá nhân. - học sinh nhắc lại

(16)

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Rèn luyện kỹ tính diện tích hình tam giác

- Làm quen với cách tính diện tích hình tam giác vng (biết độ dài cạnh góc vng hình tam giác vng)

2 Kó năng: - Rèn học sinh tính S hình tam giác nhanh, xaùc

3 Thái độ: - Giúp học sinh u thích mơn học

+ GV: Bảng phụ, phấn màu, tình + HS: VBT, SGK, Baûng

III Các hoạt động:

1’ 4’

1’ 34’ 10’

20’

2 Bài cũ: “Diện tích hình tam giác “

- Học sinh nhắc lại quy tắc cơng thức tính S tam giác

3 Giới thiệu mới: Luyện tập

 Hoạt động 1: Ôn lại kiến thức tính diện tích tam giác

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành

- Nêu quy tắc cơng thức tính diện tích tam giác

- Muốn tìm diện tích tam giác ta cần biết gì?

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề  Hoạt động 2: Luyện tập

Phương pháp: Thực hành, động não

* Baøi 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

- Tìm đáy chiều cao tương ứng

* Bài 3:

- Học sinh thảo luận nhóm đơi để tìm cách tính S tam giác vng

- Giáo viên chốt ý: Muốn tìm diện tích

- Haùt

- Lớp nhận xét

- Học sinh nhắc lại nối tiếp

- Học sinh trả lời

Hoạt động lớp. - Học sinh đọc đề

- Học sinh giải vào

- Học sinh sửa miệng

(17)

4’

1’

hình tam giác vng ta lấy cạnh góc vng nhân với chia

*Baøi 4:

- Giáo viên u cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên yêu cầu học sinh

- Đo độ dài cạnh hình chữ nhật ABCD

- Giáo viên yêu cầu học sinh tìm đáy chiều cao hình tam giác MNE ; EMQ ; EPQ

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc, cơng thức tính diện tích hình tam giác vng, tam giác khơng vng?

5 Tổng kết - dặn dò:

- Về nhà ơn lại kiến thức hình tam giác

- Chuẩn bị: “ Luyện tập chung”

- Học sinh nêu nhận xét

- Học sinh nêu quy tắc

- học sinh nhắc lại

- Học sinh làm tập vào

- Học sinh sửa bảng lớp

- Học sinh thực hành đo

- Học sinh tính S hình chữ nhật ABCD

- Học sinh tìm S hình tam giác ABC dựa vào S hình chữ nhật

- Học sinh tìm

- Học sinh tính diện tích hình vào

- Học sinh làm xong sửa bảng lớp (thi đua nhanh hơn)

Hoạt động nhóm đơi.

- Học sinh nhắc lại em

- Thi đua:

- Tính so sánh S hai tam giác ABC ADC

A 10 cm

B 15cm D 5cm C

***

(18)

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp HS củng cố :

- Các hàng STP ; + - x : STP; viết số đo đại lượng dạng STP

2 Kó năng: - Rèn học sinh tính S hình tam giác nhanh, xác

3 Thái độ: - Giúp học sinh u thích mơn học

+ GV: Bảng phụ, phấn màu, tình + HS: VBT, SGK, Baûng

III Các hoạt động:

1’ 4’

1’ 34’ 10’

20’

2 Bài cũ: “Luyện tập “

- Học sinh nhắc lại quy tắc cơng thức tính S tam giác

3 Giới thiệu mới: “Luyện tập chung “

 Hoạt động 1: Ôn lại kiến thức tìm giá trị chữ số STP, tỉ số % , đổi đơn vị

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành

 Baøi 1 : Khoanh vaøo B  Baøi : Khoanh vaøo C  Baøi : Khoanh vaøo C

 Hoạt động 2: Luyện tập

* Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu HS nêu miệng cách đặt tính cách tính

* Baøi :

- GV tổ chức cho HS làm dạng thi đua

- GV khắc sâu kiến thức :

+ Mỗi đơn vị đo độ dài gấp 10 lần đơn vị

- Haùt

- Lớp nhận xét

- Học sinh trả lời

Hoạt động cá nhân , lớp. - HS lên bảng tính

- Cá nhân tự đặt tính tính

(19)

4’

1’

liền sau 0,1 đơn vị liền trước nó

+ Mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100 lần đơn vị liền sau 0,01 đơn vị liền trước

- GV nhận xét kết

*Bài :

- Giáo viên nêu vấn đề :

+ Hình tam giác MDC có góc vuông đỉnh ?

+ Vậy chiều cao cạnh HTG ?

+ Muốn tính diện tích HTG ta cần phải biết ?

+ Đáy HTG HCN ?

+ Có chiều cao , muốn tìm đáy ta làm ?

- GV yêu cầu HS nhắc lại quy tắc,

cơng thức tính diện tích hình tam giác vng, tam giác khơng vng?

5 Tổng kết - dặn dò:

- Về nhà ơn lại kiến thức hình tam

giác , cách đổi đơn vị dạng STP

- Chuaån bị: “Kiểm tra HK I”

- HS nhắc lại

- Học sinh sửa bảng lớp

- Học sinh đọc đề - Đỉnh D

- Chiều cao đáy HTG - Là cạnh bên HTG

- Laø chiều dài HCN

- Diện tích HCN chia cho chiều rộng

- Học sinh làm xong sửa bảng lớp (thi đua nhanh hơn)

Hoạt động nhóm đơi. - Học sinh nhắc lại em

***

(20)

Tiết 89 : TOÁN

(21)

(22)

HÌNH THANG

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Hình thành biểu tượng hình thang – Nhận biết số đặc điểm hình thang Phân biệt hình thang với số hình học

2 Kó năng: - Rèn kỹ nhận dạng hình thang thể số đặc điểm hình thang

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh u thích, say mê mơn học

+ GV: Bảng phụ vẽ cn, hình vng, hình bình hành, hình thoi + HS: tờ giấy thủ công, kéo

1’ 4’

1’ 30’

- Giáo viên nhận xét kiểm tra

- Học sinh làm lại vài dễ làm sai

3 Giới thiệu mới: Hình thang

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hình thành biểu tượng hình thang

Phương pháp: Thực hành, quan sát, động não

- Giáo viên vẽ hình thang ABCD

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận biết số đặc điểm hình thang

- Giáo viên đặt câu hỏi

+ Hình thang có cạnh nào? + Hai cạnh song song?

- Giáo viên chốt

- Hát

- Học sinh quan sát hình vẽ SGK sau dùng kéo cắt hình tam giác

- Học sinh quan sát cách vẽ

- Học sinh lắp ghép với mơ hình hình thang

- Vẽ biểu diễn hình thang

- Lần lượt nhóm lên vẽ nêu đặc điểm hình thang

- Các nhóm khác nhận xét

- Lần lượt học sinh lên bảng vào hình trình bày

Đáy bé

(23)

1’

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh phân biệt hình thang với số hình học, rèn kỹ nhận dạng hình thang thể số đặc điểm hình thang

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não

* Baøi 1:

- Giáo viên chữa – kết luận

*Baøi 2:

- Giáo viên chốt: Hình thang có cạnh đối diện song song

*Baøi 3:

- Giáo viên theo dõi thao tác vẽ hình ý chỉnh sửa sai sót

* Bài 4:

- Giới thiệu hình thang

Hoạt động 3: Củng cố

Phương pháp: Thực hành

- Nêu lại đặc điểm hình thang

5 Tổng kết - dặn dò: - Làm tập: 3, 4/ 100

- Chuẩn bị: “Diện tích hình thang”

- Dặn học sinh xem trước nhà

Hoạt động lớp, nhóm đơi.

- Học sinh đổi để kiểm tra chéo

- Học sinh làm bài, lớp nhận xét

- Học sinh nêu kết

- Học sinh vẽ hình thang

- Học sinh nhận xét đặc điểm hình thang vuông

- cạnh bên vng góc với hai cạnh đáy

- Có góc vng, Chiều cao hình thang vng cạnh bên vng góc với hai đáy

- Đọc ghi nhớ

- Thực hành ghép hình mẫu vật bìa cứng

- Học sinh nhắc lại đặc điểm hình thang

- Thi đua vẽ hình thang phút (học sinh vẽ nhiều Vẽ hình thang theo nhiều hướng khác nhau)

(24)

Tiết 36 : KHOA HỌC HỖN HỢP

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Tạo hỗn hợp

- Khái niệm hỗn hợp Kể tên số hỗn hợp

2 Kĩ năng: - Thực hành tách chất hỗn hợp

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học

- Giáo viên: - Hình vẽ SGK trang 75

- Chuẩn bị: Muối tinh, mì chính, hạt tiêu bột, bát nhỏ, … - Học sinh : - SGK

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động:

2 Bài cũ: Sự chuyển thể chất

 Giáo viên nhận xét

3.Bài mới:

Giới thiệu mới: Hỗn hợp

 Hoạt động 1: Thực hành”Trộn gia vị”

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại * Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Giáo viên cho học sinh làm việc theo nhóm

* Bước 2: Làm việc lớp

- Đại diện nhóm nêu cơng thức trộn gia vị

- Các nhóm nhận xét, so sánh hỗn hợp gia vị ngon

- Hỗn hợp gì?

- Tạo hỗn hợp có hai chất trở lên trộn lẫn với

- Nhiều chất trộn lẫn vào tạo thành hỗn hợp

 Hoạt động 2: Quan sát, thảo luận

Phương pháp: Thảo luận, quan sát, đàm thoại

- Học sinh quan sát hình 1, 2, 3, trang 66 SGK trả lời

- Chỉ nói tên cơng việc kết việc làm hình

- Hát

- Học sinh tự đặt câu hỏi + học sinh trả lời

- Nhóm trưởng điều khiển bạn làm nhiệm vụ sau:

a) Tạo hỗn hợp gia vị gồm muối tinh, mì hạt tiêu bột

b) Thảo luận câu hỏi:

- Để tạo hỗn hợp gia vị cần co chất nào?

- Nhiều chất trộn lẫn vào

Hoạt động nhóm , cá nhân, lớp.

(25)

- Kể tên thành phần không khí

- Khơng khí chất hỗn hợp?

- Kể tên số hỗn hợp mà bạn biết

- Trong thực tế ta thường gặp số hỗn hợp như: gạo lẫn trấu, cám lẫn gạo Đường lẫn cát, muối lẫn cát, khơng khí, nước chất rắn không tan,…

 Hoạt động 3: Thực hành tách chất hỗn hợp

Phương pháp: Luyện tập

- Nhóm trưởng điều khiển bạn thực

haønh trang 75 SGK (1 baøi)

* Baøi 1:

- Thực hành: Tách cát trắng khỏi hỗn hợp nước cát trắng

- Chuẩn bị:

- Cách tiến haønh:

* Baøi 2:

- Thực hành: Tách dầu ăn khỏi hỗn hợp dầu ăn nước

- Chuẩn bị:

- Hỗn hợp chứa chất lỏng khơng hồ tan vào (dầu ăn, nước), li (cốc) đựng nước, thìa đủ dùng cho nhóm

- Cách tiến hành:

* Bài 3:

- Thực hành: Tách gạo khỏi hỗn hợp gạo lẫn với sạn

- Chuẩn bị: - Cách tiến hành:

- Khơng khí hỗn hợp

- (đường lẫn cát, muối lẫn cát, gạo lẫn trấu…)

Hoạt động cá nhân, nhóm.

- Đổ hỗn hợp chứa chất rắn khơng bị hồ tan nước qua phễu lọc

- Đổ hỗn hợp dầu ăn nước vào cốc để yên lúc lâu Nước lắng xuống, dầu ăn lên thành lớp nước Dùng thìa hớt lớp dầu ăn mặt nước

- Đổ hỗn hợp gạo lẫn sạn vào rá

(26)

- Đọc lại nội dung học

5 Tổng kết - dặn dò: - Xem lại + học ghi nhớ

- Chuẩn bị: “Dung dịch”

trên ra, cịn lại sạn

***

RUÙT KINH NGHIỆM

Tiết 36 : KHOA HỌC

HỖN HỢP

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Tạo hỗn hợp

- Khái niệm hỗn hợp Kể tên số hỗn hợp

2 Kĩ năng: - Thực hành tách chất hỗn hợp

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học

- Giáo viên: - Hình vẽ SGK trang 75

- Chuẩn bị: Muối tinh, mì chính, hạt tiêu bột, bát nhỏ, … - Học sinh : - SGK

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động:

2 Bài cũ: Sự chuyển thể chất

 Giáo viên nhận xét

3.Bài mới:

- Haùt

(27)

Giới thiệu mới: Hỗn hợp

 Hoạt động 1: Thực hành”Trộn gia vị”

*Mục tiêu: Hs biết khái niệm hỗn hợp * Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Giáo viên cho học sinh làm việc theo nhóm * Bước 2: Làm việc lớp

- Đại diện nhóm nêu cơng thức trộn gia vị

- Các nhóm nhận xét, so sánh hỗn hợp gia vị ngon

- Hỗn hợp gì?

- Tạo hỗn hợp có hai chất trở lên trộn lẫn với

- Nhiều chất trộn lẫn vào tạo thành hỗn hợp

 Hoạt động 2: Quan sát, thảo luận

*Mục tiêu: Hs biết kể tên số hỗn hợp

- Học sinh quan sát hình 1, 2, 3, trang 66 SGK trả lời

- Chỉ nói tên cơng việc kết việc làm hình

- Kể tên thành phần không khí

- Khơng khí chất hỗn hợp?

- Kể tên số hỗn hợp mà bạn biết

- Trong thực tế ta thường gặp số hỗn hợp như: gạo lẫn trấu, cám lẫn gạo Đường lẫn cát, muối lẫn cát, khơng khí, nước chất rắn không tan,…

 Hoạt động 3: Thực hành tách chất hỗn hợp

*Mục tiêu: HS biết tách chất hỗn hợp

- Nhóm trưởng điều khiển bạn thực hành

trang 75 SGK (1 baøi)

* Baøi 1:

- Thực hành: Tách cát trắng khỏi hỗn hợp nước cát trắng

- Chuẩn bị:

* Bài 2:

- Thực hành: Tách dầu ăn khỏi hỗn hợp dầu ăn nước

- Chuẩn bị:

- Hỗn hợp chứa chất lỏng khơng hồ tan vào (dầu ăn, nước), li (cốc) đựng nước, thìa

- Nhóm trưởng điều khiển bạn làm nhiệm vụ sau:

a) Tạo hỗn hợp gia vị gồm muối tinh, mì hạt tiêu bột

b) Thảo luận câu hỏi:

- Để tạo hỗn hợp gia vị cần co chất nào?

- Nhiều chất trộn lẫn vào

Hoạt động nhóm , cá nhân, lớp.

- Đại diện nhóm trình bày

- Khơng khí hỗn hợp

- (đường lẫn cát, muối lẫn cát, gạo lẫn trấu…)

Hoạt động cá nhân, nhóm.

(28)

đủ dùng cho nhóm

* Bài 3:

- Thực hành: Tách gạo khỏi hỗn hợp gạo lẫn với sạn

- Chuẩn bị: - Cách tiến hành:

4 Củng cố.

- Đọc lại nội dung học

5.Củng cố - dặn dò:

- Xem lại + học ghi nhớ

- Chuaån bị: “Dung dịch” Nhận xét tiết học

- Đổ hỗn hợp dầu ăn nước vào cốc để yên lúc lâu Nước lắng xuống, dầu ăn lên thành lớp nước Dùng thìa hớt lớp dầu ăn mặt nước

- Đổ hỗn hợp gạo lẫn sạn vào rá

- Đãi gạo chậu nước cho hạt sạn lắng đáy rá, bốc gạo phía ra, cịn lại sạn

Tiết 18 : ĐỊA LÍ CHÂU Á (tt)

I Mục tiêu:

(29)

2 Kĩ năng: + Dựa vào lược đồ, đồ nhận biết phân bố số hoạt động

sản xuất người dân châu A

3 Thái độ: + Bồi dưỡng lịng say mê học hỏi kiến thức mơn Địa lí

+ GV: + Quả địa cầu va øbản đồ nước Châu Á

+ HS: + Sưu tầm tranh ảnh số đặc điểm người dân Châu Á III Các hoạt động:

1’ 4’ 1’ 38’

1 Khởi động: 2 Bài cũ: “ Châu Á“

3 Giới thiệu mới: “Châu Á(tt)”

4 Phát triển hoạt động: 3 Cư dân châu Á

 Hoạt động 1: (làm việc nhóm đơi)

Phương pháp: Thảo luận nhóm, nghiên cứu số liệu

* Bước 1 :

- GV hướng dẫn HS :

+ Hãy so sánh dân số châu Á với dân số châu lục khác ?

+ Em có nhận xét dân số châu Á ?

- GV chốt : Châu Á có số dân đơng , cần phải giảm mức độ gia tăng dân số để cải thiện chất lượng sống người dân

* Bước 2 : - GV nêu vấn đề :

+ Người dân châu Á chủ yếu thuộc chủng tộc ?

+ Địa bàn cư trú họ chủ yếu đâu ? Kết luận : Châu Á có số dân đơng nhất giời Phần lớn dân cư châu Á da vàng , họ sống tập trung đông đúc đồng châu thổ

4 Hoạt động kinh tế

 Hoạt động 2: ( làm việc theo nhóm)

Phương pháp : Quan sát , thảo luận nhóm , thuyết trình

* Bước 1 : * Bước :

+ Hoạt động sản xuất chủ yếu người dân châu Á ?

+ Hãy nêu tên số ngành sản xuất

+ Hát

Hoạt động nhóm đơi , lớp.

+ Làm việc với hình với câu hỏi SGK :

+ So sánh dân số châu Á với dân số châu lục khác

- HS nêu

- … đơng giới

- HS đọc mục / SGK

+ Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc, kết hợp quan sát hình để thấy rõ màu da , cách ăn mặc

- HS quan sát hình đọc bảng giải để nhận biết hoạt động sản xuất khác người dân châu Á

-Các nhóm trao đổi kết trước lớp - Nơng nghiệp

(30)

châu Á

* Bước :

+ Hãy tìm kí hiệu hoạt động sản xuất lược đồ

* Bước :

- GV bổ sung thêm số hoạt động khác : trồng công nghiệp chè, cà phê , … chăn nuôi chế biến thủy sản , hải sản , …

Kết luận : Người dân châu Á phần lớn làm nơng nghiệp, nơng sản lúa gạo, lúa mì , thịt , trứng , sữa Một số nước phát triển ngành công nghiệp : khai thác dầu mỏ, sản xuất ô tô , …

5 Khu vực Đông Nam Á

 Hoạt động 3:

Phương pháp: Quan sát , thảo luận , thuyết trình

* Bước 1 :

-Lưu ý : Khu vực Đơng Nam Á có xích đạo chạy qua

+ Khí hậu châu Á có đặc biệt ? + Loại rừng chủ yếu châu Á ? * Bước 2 :

- GV yêu cầu HS nhận xét địa hình châu Á

- GV nhận xét boå sung

* Bước :

- Yêu cầu HS liên hệ với hoạt động sản xuất sản phẩm công nghiệp, nông nghiệp VN

- GV giới thiệu Xin-ga-polà nước có kinh tế phát triển

Kết luận : Khu vực Động Nam Á có khí hậu gió mùa nóng, ẩm Người dân trồng nhiều lúa gạo , công nghiệp, khai thác khoáng sản

5 Tổng kết - dặn dò: - Học ghi nhớ

- Chuẩn bị: “Các nước láng giềng

- HS hoạt động nhóm với hình - Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận

+ HS quan sát hình 5, sử dụng giải để nhận biết kí hiệu hoạt động sản xuất

+ HS đọc tên kí hiệu ghi lược đồ

Hoạt động cá nhân lớp.

- HS sử dụng H3 17 H5 18 để xác định lại vị trí địa lí khu vực Đơng Nam Á

- Nóng

- Rừng rậm nhiệt đới

(31)

Vieät Nam”

ĐIỀU CHỈNH – BOÅ SUNG

***

Tiết 18 : LỊCH SỬ

ÔN TẬP : CHÍN NĂM KHÁNG CHIẾN BẢO VỆ ĐỘC LẬP DÂN TỘC ( 1945-1954)

(32)

1 Kiến thức : - HS nhớ lại kiện tiêu biểu từ 1945- 1954, lập tổng kết đơn giản , thống kê tư liệu

2 Kĩ : - Nêu kiện tiêu biểu giai đoạn 1945-1954

3 Thái độ : - Tự hào dân tộc, yêu quý giữ gìn q hương

+ GV: + Quả địa cầu va øbản đồ nước Châu Á

+ HS: + Sưu tầm tranh ảnh số đặc điểm người dân Châu Á III Các hoạt động:

1’ 4’

1’ 30’

2 Bài cũ: “ÙChiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ”

- Nêu diễn biến chiến thắng Điện Biên Phủ

- Chiến thắng ĐBP có ý nghĩa lịch sử ?

- Nhận xét cũ

3 Giới thiệu mới: “Oân tập : Chín năm kháng chiến bảo vệ độc lập dân tộc (1945-1954)”

 Hoạt động 1: Oân tập

Mục tiêu : Củng cố kiến thức giai đoạn 1945-1946

Phương pháp: Luyện tập , hỏi đáp , thuyết trình , giảng giải

- Phát phiếu học tập có nội dung sau :

 Câu :

+ Tình hiểm nghèo nước ta sau Cách mạng tháng Tám diễn tả cụm từ ?

+ Hãy kể tên loại “giặc” mà cách mạng nước ta phải đương đầu từ cuối 1945

- GV chốt ý

 Câu :

- Gv treo bảng câu thơ : “Chín năm làm Điện Biên Nên vành hoa đỏ, nên thiên sử vàng” + Em cho biết : Chín năm bắt đầu kết thúc vào thời gian ? - GV chốt ý

 Caâu :

+ Hát - HS trả lời

Hoạt động nhóm đơi , lớp.

- “Nghìn cân treo sợi tóc” - HS trình bày theo dạng sơ đồ :

Hoạt động nhóm

- HS thảo luận nhóm đơi - Đại diện trình

- Cả lớp nhận xét bổ sung

Ngoại xâm

Giaëc

(33)

1’

+ Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chủ tịch HCM khẳng định điều ?

+ Lời khẳng định giúp em liên tưởng tới thơ đời kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai ( học lớp 4) ?

 Caâu :

+ Hãy thống kê số kiện mà m em cho tiêu biểu chín năm kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược

- GV nhận xét , đánh giá

5 Tổng kết - dặn dò: - Học ghi nhớ

- Chuẩn bị: “Nước nhà bị chia cắt”

- HS nêu

- HS hoạt động nhóm

- Đại diện trình bày kiện diễn thời gian năm

- Các nhóm khác bổ sung

***

RUÙT KINH NGHIỆM

(34)

KÍ DUYỆT TUẦN 18:

Khối trưởng

Hồ Thị Hồng Hà

Ban giám hiệu