- Nâng cao chất lượng công tác soạn – giảng , tích cực đổi mới PPDH và ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học, thực hiện tốt việc giảm tải theo chương trình của Bộ và Sở đã đề ra… [r]
(1)Phòng GD&ĐT quảng trạch CNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Trêng thcs qu¶ng kim Độc lập - Tự - Hạnh phúc
KẾ HOẠCH CÁ NHÂN NĂM HỌC 2012 – 2013
- Căn vào hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục THCS năm 2012 – 2013 ca B GD&T, ca S GD&T Quảng Bình, Phòng GD T Quảng Trạch
- Cn c vo kế hoạch nhiệm vụ năm học 2012 – 2013 Trường THCS Qu¶ng Kim. - Căn vào kế hoạch hoạt động tổ chuyên môn năm học 2012 - 2013.
- Căn vào điều kiện công tác lực cá nhân.
Nay thân xây dựng kế hoạch cá nhân cho năm học 2012 – 2013 sau: Họ tên: NGUN M¹NH HïNG
Ngày sinh: 09/10/1988
Tổ : Khoa học tự nhiên
Trình độ chun mơn: ĐH Toán - Tin Nhiệm vụ giao:
Giảng dạy To¸n 8, To¸n 7, TC Tốn Bồi dưỡng HSG Tốn 8, Tốn A- ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:
I Thuận lợi:
- Nhà trường tổ chuyên môn tạo điều kiện thuận lợi
- Bản thân biết sử dụng máy vi tính, máy trình chiếu đồng thời quen thuộc với việc khai thác internet nên dễ dàng ứng dụng phương pháp có sử dụng phương tiện đại dạy học
- Bản thân nhiệt tình, nỗ, sáng tạo cơng tác giảng dạy, có nhiều thời gian điều kiện để tiếp cận tri thức mới, có tinh thần ham hỏi, tự tìm tịi cơng tác chun mơn hoạt động khác
- Điều hành thành viên tổ chun mơn hồn thành tiêu nghành đề II Khú khăn :
- Năng lực học sinh cịn h¹n chÕ, khả tự học tự rèn cha cao
- Đa số phụ huynh chưa có điều kiện quan tâm đến việc học tập em - Học sinh chưa có ý thức cao học tập
- Trình độ chun mơn phương pháp giảng dạy nhiều hạn chế B - KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ :
I Các nhiệm vụ năm học:
1/ Về cơng tác trị tư tưởng, đạo đức lối sống :
- Thực tốt đường lối Đảng Cộng Sản Việt Nam sách pháp luật nhà nước - Nâng cao phẩm chất trị, đạo đức, lối sống thân
- Thực tốt nội quy, quy định nhà trường
2/ Về tham gia hoạt động dạy học chuyên môn nghiệp vụ :
- Nâng cao lực, trình độ chun mơn thân để đáp ứng yêu cầu đổi PPDH, kiểm tra đánh giá
- Nâng cao chất lượng hiệu hoạt động dạy- học - Tuyệt đối thực quy chế chuyên môn - nghiệp vụ
(2)- Nâng cao chất lượng công tác soạn – giảng , tích cực đổi PPDH ứng dụng cơng nghệ thông tin dạy học, thực tốt việc giảm tải theo chương trình Bộ Sở đề ra… - Nâng cao chất lượng dạy học, tỉ lệ HS khá, giỏi mơn phụ trách tăng cao tỉ lệ yếu giảm
4/ Về tham gia hoạt động khác nhà trường :
- Tăng cường công tác bồi dưỡng tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ để đáp ứng yêu cầu đổi nội dung chương trình, PPDH, kiểm tra đánh giá, ứng dụng CNTT dạy học
- Thực có hiệu vận động: “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”; “Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo”, đồng thời tiếp tục triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
II Kế hoạch thực nhiệm vụ: 1 Công tác chuyên môn:
a- Kế hoạch chung:
a.1- Những yêu cầu biện pháp thực nề nếp chuyên môn: - Thực đúng, đầy đủ theo phân phối chương trình
- Soạn giảng: Tích cực soạn giáo án điện tử , đảm bảo chuẩn kiến thức bản, phù hợp với đối tượng học sinh
+ Soạn Giáo án tốt 80 % Giáo án 20 %
Số giáo án điện tử đạt 100 % + Giảng Giỏi : 60 %
Khá : 30 % T.Bình : 10 %
- Kỷ luật lao động: Chấp hành nghiêm túc kỉ luật lao động
- Thao giảng, dự giờ: Đảm bảo dự 35 tiết/ học kì, thao giảng tiết/ 1kì
a.2- Kế hoạch kiểm tra, trả bài, lên điểm:
Đảm bảo đủ số tiết kiểm tra định kì kiểm tra thường xuyên năm + Kiểm tra miệng tháng đạt 1/ số học sinh
+ Kiểm tra định kỳ theo phân phối chương trình +Việc trả bài, vào điểm theo quy định
+ Kiểm tra đúng, đủ số cột 15’
a.3- Kế hoạch sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học:
+ Sử dụng triệt để thiết bị dạy học có phịng học mơn + Đảm bảo 100 % dạy học sử dụng có hiệu giảng dạy a.4- Ngoại khóa:
Tham gia đầy đủ hoạt động ngoại khóa theo kế hoạch trường a.5- Viết SKKN:
Trong năm học 2012 – 2013 tơi đăng kí viết SKNN a.6- Hoạt động nâng cao chất lượng môn:
- Nội dung: Đổi phương pháp dạy học - Biện pháp:
+ Thường xuyên thăm lớp dự giờ, học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp
+ Xây dựng tốt chương trình phụ đạo, tự chọn nhằm giúp học sinh nâng cao khả học tập nhà
+ Giảng dạy phù hợp với đối tượng học sinh, đặc thù môn + Tham gia tốt buổi học tập chuyên đề nhà trường
(3)Khèi SÜ sè
Giái Kh¸ TB Ỹu KÐm TB trở lên
SL % SL % SL % SL % SL % SL %
8 50 18.0 14 28.0 19 38.0 16.0 0 42 84 59 11.9 15 25.4 25 42.4 12 20.3 0 47 79.7 Tæng 109 16 14.7 29 26.6 44 40.4 20 18.3 0 89 81.7 * HS Giỏi: Huyện: Khối Khối 8: em
2 Công tác khác:
* Sử dung đồ dùng dạy học
- Cú kế hoạch mợn đồ dùng phù hợp
- Cập nhật phiếu mượn đồ dựng hành ngày theo đỳng quy định - Mợn trả đồ dùng quy định thiết bị
* Cơng tác Cơng Đồn:
- Tham gia tích cực hoạt động Cơng đồn - Thực tốt vận động cơng đồn tổ chức C KẾ HOẠCH CỤ THỂ:
Tháng Tuần Kế hoạch thực hiện
8 –
- Làm kế hoach cá nhân kế hoạch môn kế hoạch bồi dưỡng HSG năm học 2012 – 2013
- Soạn giáo án dạy học theo phân phối chương trình - Tham gia buổi họp hội đồng họp tổ chuyên môn - Làm sổ điểm cá nhân theo sổ điểm
9 –
- Khai giảng năm học - Soạn giảng theo PPCT
- Tham gia buổi họp hội đồng họp tổ chuyên môn - Dự tiết
- Kiểm tra 15 cập nhật điểm vào sổ - Dự Hội nghị cán công chức đầu năm - Tham gia bồi dưỡng HSG Toán
10 – 11
- Soạn giảng theo PPCT
- Tham gia hoạt động kỷ niệm đoàn niên (15/10), Phụ nữ Việt Nam (20/10)
- Tham gia buổi họp hội đồng họp tổ chuyên môn - Thao giảng tiết dự tiết
- Chấm trả kiểm tra 45 phút Vào điểm sổ theo quy định - Tham gia bồi dỡng HSG Tốn
- Tham gia thi gi¸o viªn giái cÊp trêng
11 12– 15
- Soạn giảng theo PPCT
- Tham gia buổi họp hội đồng họp tổ chuyên môn - Tham gia hoạt động chào mừng kỷ niệm ngày 20/11 - Thao giảng tiết dự tiết
- Chấm trả kiểm tra 45 phút Vào điểm sổ theo quy định
-12 16 – 18 - Soạn giảng theo PPCT
- Tham gia buổi họp hội đồng họp tổ chuyên môn - Tham gia đề thi coi thi học kỳ
(4)- Chấm thi học kỳ
-1 20 – 21
- Sơ kết học kỳ 1, xếp loại giáo dục mặt - Soạn giảng theo PPCT
- Tham gia buổi họp hội đồng họp tổ chuyên môn - Vào điểm học kỳ
- Nghỉ tết theo lịch
-2 22 – 25
- Soạn giảng theo PPCT
- Tham gia buổi họp hội đồng họp tổ chuyên môn - Tham gia hoạt động kỷ niệm ngày thành lập Đảng - Dự tiết thao giảng tiết
- Chấm trả kiểm tra 45 phút Vào điểm sổ theo quy định
-3 26 – 29
- Soạn giảng theo PPCT
- Tham gia buổi họp hội đồng họp tổ chuyên môn
- Tham gia hoạt động ngày Quốc tế phụ nữ (8/3), ngày thành lập Đoàn TNCSHCM (26/3)
- Dù thăm lớp
4 30 33
- Soạn giảng theo PPCT
- Tham gia buổi họp hội đồng họp tổ chuyên môn - Tham gia kỷ niệm ngày 30/4
- Thao giảng tiết dự tiết
- Chấm trả kiểm tra 45 phút Vào điểm sổ theo quy định
-5 34 – 37
- Soạn giảng theo PPCT - Hoàn thành chương trình - Coi chấm thi học kỳ
- Hoàn thành điểm học kỳ năm
- Tham gia buổi họp hội đồng họp tổ chuyên môn - Bế giảng năm học
-D - ĐĂNG KÍ THI ĐUA: - Chun mơn : Khá - Cơng đồn : Tích cc
(5)kế hoạch môn
I Đặc điểm tình hình chung:
* Nhim vụ đợc phân cơng: -Dạy tốn lớp 81,82, 71,72
* Thn lỵi:
- Đa số học sinh chăm ngoan, lời thầy cô, học chuyên cần Ngay từ đầu năm em dã có đủ SGK tập
- Số học sinh lớp vừa phải nên thuận lợi cho việc quản lí em *Khó khăn:
- Cht lng khụng ng u
- Một số bậc phụ huynh cha quan tâm nhiều đến việc học em nhà II
Đặc điểm cụ thể:
1 Líp 8:
- KÕt qu¶ học tập nhiều hạn chế
- NhiỊu em cha chÞu khã, ý thøc häc cha cao - NhiỊu hs kh«ng chó ý tËp trung häc
- Hs giai đoạn phát triển tâm sinh lý nên có nhiều tác động bên ngồi
2 Líp 7:
- §a sè học sinh chăm ngoan sôi
- Kết học tập nhiều hạn chế., hổng kiến thøc kh¸ nhiỊu - Sè häc sinh ë líp đa số chịu ảnh hởng tiểu học III NhiƯm vơ m«n häc:
- Cung cấp hệ thống kiến thức cách vững toán học
- Rèn cho học sinh khả t toán học, biết vận dụng kiến thức vào đời sống thực tế - Giáo dục t tởng đạo đức, đức tính: kiên trì, dũng cảm, cần cù, chịu khó…Thơng qua dạy học tốn khơi dạy em lịng say mê học tập
IV BiƯn ph¸p thùc hiƯn:
- Phân chia học sinh lớp nhóm đối tợng
- Truyền đạt đầy đủ kiến thức theo phân phối chơng trình, khơng dạy đôn dạy chay, triệt để giảng dạy theo hớng đổi để tích cực hố việc học tập học sinh Rèn khả tự học, tự phát triển học sinh t tích cực, độc lập sáng tạo
- Thờng xuyên kiểm tra cũ, kiểm tra 15 phút để kịp thời nắm đợc mức độ tiếp thu kiến thức học sinh
- Quan tâm đến đối tợng học sinh để kịp thời bổ sung thiếu sót cho em - Bồi dỡng nâng cao kiến thức cho học sinh giỏi
- Có kế hoạch cụ thể phụ đạo em học sinh yếu để nâng lên mức đại trà - Thờng xuyên học tập đồng nghiệp để nâng cao chất lợng chuyên môn
V.Kế hoạch cụ thể: Toán 8
CH KIẾN THỨCMỨC ĐỘ CẦN ĐẠT KĨ NĂNG
I NHÂN VÀ CHIA ĐA THỨC 1 Nhân đa
thức:
- Nhân đơn thức với đa thức - Nhân đa thức với đa thức - Nhân hai đa thức xếp
Học sinh nắm vững qui tắc phép tính: Nhân đơn thức với đa thức, nhân đa thức với đa thức
Vận dụng tính chất phân phối phép nhân phép cộng: A(B + C) = AB + AC
(A + B)(C + D)
= AC + AD + BC + BD,
trong A,B,C,D số biểu thức đại số
- Có kĩ thực thành thạo phép nhân đa thức
2 Những hằng đẳng thức đáng nhớ
- Nắm vững đẳng thức đáng nhớ để vận dụng vào giải toán
- Ở giáo viên cho em vận dụng HS trung bình, yếu cần
Hiểu vận dụng đẳng thức đáng nhớ:
2 2
(A B ) A 2AB B
(6)hằng đẳng thức vận dụng tốt Còn hs giỏi phải biết vận dụng đẳng thức
A B 3 A33A B2 3AB2B3
3 2
A B A B A AB B
3 2
A B A B A AB B
(trong A, B số biểu thức đại số)
3 Phân tích đa
thức thành
nhân tử
- Phân tích đa thức thành nhân tử phương pháp đặt nhân tử chung dùng đẳng thức phương pháp nhóm hạng tử ,bằng cách phối
hợp nhiều
phương pháp
- Nắm phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử
- Đặt nhân tử chung -Dùng đẳng thức - Nhóm hạng tử
- Phối hợp phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử
Vận dụng phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử
+ Phương pháp đặt nhân tử chung + Phương pháp dùng đẳng thức
+ Phương pháp nhóm hạng tử + Phối hợp phương pháp phân tích
4 Chia đa thức - Vận dụng quy tắc chia đơn
thức cho đơn thức, chia đa thức cho đa thức
- Vận dụng phép chia hai đa thức biến xếp
II PHÂN THỨC ĐẠI SỐ 1 Định nghĩa
phân thức đại số Tính chất cơ bản phân thức đại số Rút gọn phân thức. Quy đồng mẫu thức nhiều phân thức
Hiểu định nghĩa phân thức đại
số, hai phân thức Vận dụng tính chất bảncủa phân thức để rút gọn phân thức quy đồng mẫu thức phân thức
2 Cộng trừ các phân thức đại số
Biết khái niệm phân thức đối phân thức
A
B B0( phân thức A
B
A B
kí hiệu
A B
)
Vận dụng quy tắc cộng, trừ phân thức đại số (các phân thức mẫu phân thức không mẫu)
3 Nhân chia các phân thức đại só Biến đổi các biểu thức hữu tỉ
Nhận biết phân thức nghịch đảo hiểu có phân thức khác có phân thức nghịch đảo Hiểu thực chất biểu thức hữu tỉ
Vận dụng quy tắc nhân hai phân thức:
A C A C
B D B D
(7)biểu thức chứa phép toán cộng,
trừ, nhân, chia phân thức đại số
A C C A
B D D B
(tính giao hoán);
A C E A C E
B D F B D F
(tính kết hợp);
A C E
B D F
A C A E
B D B F
(Tính chất phân phối phép nhân phép cộng)
III PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT MỘT ẨN 1 Khái niệm về
phương trình, phương trình tương đương - Phương trình ẩn
- Định nghĩa hai phương trình tương đương
Nhận biết phương trình, hiểu nghiệm phương trình: “Một phương trình ẩn x có dạng A(x) = B(x), vế trái A(x) vế phải B(x) hai biểu thức biến x”
- Hiểu khái niệm hai phương trình tương đương: “Hai phương trình ẩn gọi tương đương chúng có tập nghiệm”
Vận dụng quy tắc chuyển vế quy tắc nhân
2.Phương trình
bậc ẩn Hiểu định nghĩa phương trìnhbậc nhất: ax + b = (x ẩn; a, b số, a0) nghiệm phương trình bậc
- Có kĩ biến đổi tương đương để đưa phương trình cho dạng ax + b =
- Về phương trình tích A.B.C = (A, B, C đa thức chứa ẩn), yêu cầu nắm vững cách tìm nghiệm phương trình cách tìm nghiệm phương trình A = 0, B = 0, C =0
- Giới thiệu điều kiện xác định (ĐKXĐ) phương trình chứa ẩn mẫu nắm vững quy tắc giải phương trình chứa ẩn mẫu: + Tìm ĐKXĐ
+ Quy đồng mẫu khử mẫu + Giải phương trình vừa nhận
+Kiểm tra giá trị x tìm có thỏa mãn ĐKXĐ khơng kết luận nghiệm phương trình
3 Giải toán bằng cách lập
Nắm vững bước giải tốn cách lập phương trình:
(8)phương trình bậc một ẩn.
Bước 1: Lập phương trình
+ Chọn ẩn số đặt điều kiện cho ẩn + Biểu diễn đại lượng chưa biết theo ẩn đại lượng biết + Lập phương trình biểu thị mối quan hệ đại lượng
Bước 2: Giải phương trình Bước 3: Chọn kết thích hợp
IV BẤT PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT MỘT ẨN 1 Liên hệ giữa
thứ tự phép
cộng, phép
nhân.
Nhận biết bất đẳng thức Biết áp dụng số tính chất bất đẳng thức để so sánh hai số chứng minh bất đẳng thức
a, b b, c a < c
a< c a+c < b+ c
a<b ac < bc với c>0
a<b ac > bc với c<0
2 Bất phương trình bậc nhất một ẩn Bất phương trình tương đương
Nhận biết bất phương trình bậc ẩn nghiệm nó, hai bất phương trình tương đương
Vận dụng quy tắc chuyển vế quy tắc nhân với số để biến đổi tương đương bất phương trình 3 Bất phương
trình bậc nhất một ẩn
- Giải thành thạo bất phương trình bậc ẩn
- Biết biểu diễn tập hợp nghiệm bất phương trình trục số - Sử dụng phép biến đổi tương đương để biến đổi bất phương trình cho dạng ax + b < 0, ax + b > 0, ax + b 0, ax + b 0
và từ rút nghiệm bất phương trình
4 Phương trình chứa dấu giá trị tuyệt đối.
Biết cách giải phương trình
ax b cx d
(a, b, c, d số)
V TỨ GIÁC 1 Tứ giác lồi
Cấc định nghĩa tứ giác, tứ giác lồi
Hiểu định nghĩa tứ giác, tứ giác lồi Định lí tổng góc tứ giác 3600
Vận dụng định lí tổng góc tứ giác
2 Hình thang,
hình thang
vng hình thang cân, Hình bình hành và hình chữ nhật. Hình thoi Hình
Vận dụng định nghĩa tính chất, dấu hiệu nhận biết (đối với loại hình này) để giải tốn chứng minh dựng hình đơn giản
(9)vng. trung bình hình thang, tính chất điểm cách đường thẳng cho trước
3 Đối xứng trục và đối xứng tâm Trục đối xứng, tâm đối xứng một hình.
Biết được:
- Các khái niệm đối xứng trục đối xứng tâm”
- Trục đối xứng hình hình có trục đối xứng Tâm đối xứng hình hình có tâm đối xứng
VI ĐA GIÁC – DIỆN TÍCH ĐA GIÁC 1 Đa giác Đa
giác đều - Hiểu khái niệm đa giác, đa giácđều - Biết quy ước thuật ngữ đa giác dùng trường phổ thơng
Biết vẽ đa giác có cạnh 3, 6, 12, 4,
2 Cơng thức tính diện tích của hình chữ nhật, hình tam giác, các hình tứ giác đặc biệt
Hiểu cách xây dựng cơng thức tính diện tích hình tam giác, hình thang, hình tứ giác đặc biệt thừa nhận (không chứng minh), công thức tính diện tích hình chữ nhật
Vận dụng cơng thức tính diện tích hình học
3 Tính diện tích của hình đa giác lồi
Biết cách tính diện tích đa giác lồi cách phân chia đa giác thành tam giác
VII TAM GIÁC ĐỒNG DẠNG 1 Định lí Ta lét
trong tam giác - Các đoạn thẳng tỉ lệ
- Định lí Ta lét tam giác (thuận, đảo, hệ quả)
- Tính chất đường phân giác tam giác
Hiểu định nghĩa: Tỉ số hai đoạn thẳng, đoạn thẳng tỉ lệ Hiểu định lí Ta lét tính chất đường phân giác tam giác
Vận dụng định lí học
2 Tam giác đồng dạng
- Định nghĩa hai tam giác đồng dạng
- Các trường hợp đồng dạng hai tam giác - ứng dụng thực tế hai tam giác đồng dạng
Hiểu định nghĩa hai tam giác đồng dạng
- Hiểu cách chứng minh vận dụng định lí về:
+ Các trường hợp đồng dạng hai tam giác
+ Các trường hợp đồng dạng hai tam giác vng
(10)VIII HÌNH LĂNG TRỤ ĐỨNG HÌNH CHĨP ĐỀU 1 Hình lăng trụ
đứng Hình hộp chữ nhật Hình chóp Hình chóp cụt đều. Các cơng thức tính diện tích, thể tích hình
Nhận biết loại hinh học yếu tố chúng
- Vận dụng cơng thức tính diện tích, thể tích hình học
- Biết cách xác định hình khai triển hình học
2 Các quan hệ
không gian
trong hình học Mặt phẳng, hình biểu diễn, xác định
Nhận biết kết phản ánh hình hộp chữ nhật quan hệ vng góc đối tượng đường thẳng mặt phẳng
Hình hộp chữ nhật quan hệ song song giữa: đường thẳng đường thẳng; đường thẳng mặt phẳng; mặt phẳng mặt phẳng Hình hộp chữ nhật quan hệ vng góc giữa: đường thẳng đường thẳng; đường thẳng mặt phẳng
To¸n 7
Chủ đề Kiến thức Kĩ năng
I Số hữu tỉ Số thực 1 Tập hợp Q các số hữu tỉ.
- Khái niệm số hữu tỉ - Biểu diễn số hữu tỉ trục số
- So sánh số hữu tỉ - Các phép tính Q: cộng, trừ, nhân, chia số h÷u tØ Lịy thõa víi sè mị tù nhiên số hữu tỉ
Bit c số hữu tỉ số viết đợc dới dạng a
b víi
a , b∈Z ,b ≠0
- Thực thành thạo phép tính sè h÷u tØ
- Biết biểu diễn số hữu tỉ trục số, biểu diễn số hữu tỉ nhiều phân số - Biết so sánh hai số hữu tỉ - Giải đợc tập vận dụng quy tắc phép tính Q.
2 TØ lÖ thøc. - TØ sè, tØ lƯ thøc
- C¸c tÝnh chÊt cđa tØ lƯ thøc vµ tÝnh chÊt cđa d·y tØ sè b»ng
Biết vận dụng tính chất tỉ lệ thức dãy tỉ số để giải tốn dạng: tìm hai số biết tổng (hoặc hiệu) tỉ số chúng
3 Số thập phân hữu hạn Số thập phân vô hạn tuần hoàn Làm tròn số.
- Nhận biết đợc số thập phân hữu hạn, số thập phân vơ hạn tuần hồn
- BiÕt ý nghÜa việc làm tròn số
Vận dụng thành thạo quy tắc làm tròn số
4 TËp hỵp sè thùc R - BiĨu diƠn mét sè hữu tỉ dới dạng số thập phân hữu hạn vô hạn tuần hoàn
- Số vô tỉ (số thập phân vô hạn không tuần hoàn Tập hợp số thùc So s¸nh c¸c sè thùc
- Kh¸i niệm bậc
- Biết tồn số thập phân vô hạn không tuần hoàn tên gọi chúng số vô tỉ
- Nhận biết tơng ứng tập hợp R tập điểm trục số, thứ tự số thực trục số - Biết khái niệm bậc hai số không âm Sử
- Biết cách viết số hữu tỉ dới dạng số thập phân hữu hạn vô hạn tuần hoàn
(11)Ch Kin thức Kĩ năng hai số thực
không âm dụng kí hiệu II Hàm số v th
1 Đại lợng tỉ lệ thuận. - Định nghĩa
- Tính chất
- Giải toán đại lợng tỉ lệ thuận
- Biết công thức đại l-ợng tỉ lệ thuận: y = ax (a 0)
- Biết tính chất đại lợng tỉ lệ thuận:
1 y x = 2 y
x = a;
1
2
y
y =
1
2
x
x .
Giải đợc số dạng toán đơn giản tỉ lệ thuận
2 Đại lợng tỉ lệ nghịch. - Định nghĩa
- TÝnh chÊt
- Giải toán đại lợng tỉ lệ nghịch
- Biết công thức đại l-ợng tỉ lệ nghịch: y =
a
x (a
0)
- Biết tính chất đại lợng tỉ lệ nghịch:
x1y1 = x2y2 = a;
2
x
x =
2
1
y
y .
- Giải đợc số dạng toán đơn giản tỉ lệ nghịch
3 Khái niệm hàm số và đồ thị.
- Định nghĩa hàm số - Mặt phẳng toạ độ - Đồ thị hàm số y = ax (a 0)
- Đồ thị hàm số y =
a
x (a 0)
VÒ kiÕn thøc:
- Biết khái niệm hàm số biết cách cho hàm số bảng công thức
- Biết khái niệm đồ thị hàm số
- Biết dạng đồ thị hàm số y = ax (a 0)
- Biết dạng đồ thị hàm số y =
a
x (a 0)
- Biết cách xác định điểm mặt phẳng toạ độ biết toạ độ biết xác định toạ độ điểm mặt phẳng toạ độ
- Vẽ thành thạo đồ thị hàm số y = ax (a 0)
- Biết tìm đồ thị giá trị gần hàm số cho trớc giá trị biến số ngợc lại
III Biểu thức đại số - Khái niệm biểu thức đại số, giá trị biểu thức đại số
- Khái niệm đơn thức, đơn thức đồng dạng, phép toán cộng, trừ, nhân đơn thức
- Biết khái niệm đơn thức, bậc đơn thức bin
- Biết khái niệm đa thức nhiều biÕn, ®a thøc mét biÕn, bËc cđa mét ®a thøc biến
- Khái niệm đa thức nhiều biến Cộng trừ đa thức
- Đa thức biến Cộng trừ đa thức biÕn
- NghiƯm cđa ®a thøc mét biÕn
- BiÕt kh¸i niƯm nghiƯm cđa
đa thức biến - Biết cách tính giá trị mộtbiểu thức đại số - Biết cách xác định bậc đơn thức, biết nhân hai đơn thức, biết làm phép cộng trừ đơn thức đồng dạng
- Biết cách thu gọn đa thức, xác định bậc đa thức
(12)Chủ đề Kiến thức Kĩ năng IV Thống kê
- Thu thập số liệu thống kê Tần sè
- BiÕt c¸c kh¸i niƯm: Sè liƯu thèng kê, tần số
- Bng tn s v biu đồ tần số (biểu đồ đoạn thẳng biểu đồ hình cột
- Sè trung b×nh céng; mèt cđa dÊu hiƯu
Biết bảng tần số, biểu đồ đoạn thẳng biểu đồ hình cột tơng ứng
- Hiểu vận dụng đợc số trung bình cộng, mốt dấu hiệu tình thực tế - Biết cách trình bày số liệu thống kê bảng tần số, biểu đồ đoạn thẳng biểu đồ hình cột tơng ứng
1 Góc tạo hai đờng thẳng cắt Hai góc đối đỉnh Hai đờng thẳng vng góc.
- Biết khái niệm hai góc đối đỉnh
- Biết khái niệm góc vng, góc nhọn, góc tù - Biết khái niệm hai đờng thẳng vng góc
- Biết dùng êke vẽ đờng thẳng qua điểm cho trớc vng góc với đờng thẳng cho trớc
2 Góc tạo đờng thẳng cắt hai đờng thẳng. Hai đờng thẳng song song Tiên đề Ơ-clít đ-ờng thẳng song song. Khái niệm định lí, chứng minh định lí.
- Biết tiên đề Ơ-clít
- Biết tính chất hai đờng thẳng song song
- Biết định lí chứng minh định lí
- Biết sử dụng tên gọi góc tạo đờng thẳng cắt hai đờng thẳng: góc so le trong, góc đồng vị, góc phía, góc ngồi phía - Biết dùng êke vẽ đờng thẳng song song với đờng thẳng cho trớc qua điểm cho trớc nằm ngồi đờng thẳng (hai cách
VI Tam gi¸c
1 Tỉng ba gãc cđa mét tam gi¸c.
- Biết định lí tổng ba góc tam giác
- Biết định lí góc ngồi tam giác
Vận dụng định lí vào việc tính số đo góc tam giác
2 Hai tam gi¸c b»ng nhau.
- BiÕt kh¸i niƯm hai tam gi¸c b»ng
- BiÕt trờng hợp tam giác
- BiÕt c¸ch xÐt sù b»ng cđa hai tam gi¸c
- Biết vận dụng trờng hợp tam giác để chứng minh đoạn thẳng nhau, góc
3 Các dạng tam giác đặc biệt.
- Tam giác cõn Tam giỏc u
- Tam giác vuông Định lí Py-ta-go Hai trờng hợp tam giác vuông
- Bit cỏc khỏi nim tam giác cân, tam giác
- Biết tính chất tam giác cân, tam giác - Biết trờng hợp tam giác vuông
- Vận dụng đợc định lí Py-ta-go vào tính toán
- Biết vận dụng trờng hợp tam giác vuông để chứng minh đoạn thẳng nhau, góc
1 Quan hệ yếu tố tam giác.
- Quan hệ góc cạnh đối diện tam giác
- Quan hƯ gi÷a ba cạnh tam giác
- Bit quan hệ góc cạnh đối diện tam giác
- Biết bất đẳng thức tam giác
- Biết vận dụng mối quan hệ để giải tập
(13)Chủ đề Kiến thức Kĩ năng 2 Quan hệ đờng
vng góc đờng xiên, giữa đờng xiên hình chiếu nó.
- Biết khái niệm đờng vng góc, đờng xiên, hình chiếu đờng xiên, khoảng cách từ điểm đến đ-ờng thẳng
- Biết quan hệ đờng vuông góc đờng xiên, đờng xiên hình chiếu
Biết vận dụng mối quan hệ để giải tập
3 Các đờng đồng quy của tam giác.
- Các khái niệm đờng trung tuyến, đờng phân giác, đờng trung trực, đ-ờng cao tam giác - Sự đồng quy ba đ-ờng trung tuyến, ba đđ-ờng phân giác, ba đờng trung trực, ba đờng cao tam giác
- Biết khái niệm đờng trung tuyến, đờng phân giác, đờng trung trực, đờng cao tam giác
- Biết tính chất tia phân giác góc, đờng trung trực đoạn thẳng
- Vận dụng đợc định lí đồng quy ba đờng trung tuyến, ba đờng phân giác, ba đ-ờng trung trực, ba đđ-ờng cao tam giác để giải tập - Biết chứng minh đồng quy ba đờng phân giác, ba đờng trung trực
Kế hoạch bdhs giỏi phụ đạo hs yếu kém I Đặc điểm tình hình chung:
* Thn lỵi:
- Đa số học sinh chăm ngoan, lời thầy cô, học chuyên cần Ngay từ đầu năm em dã có đủ SGK tập
- Với chủ trơng chung ngành việc đổi phơng pháp dạy học, trờng tổ chức cho giáo viên dạy học theo hớng đổi tất mơn học Duy trì thực nghiêm túc chế độ thăm lớp, dự giờ, thao giảng
- Số học sinh lớp vừa phải nên thuận lợi cho việc quản lí em *Khó khăn:
- Số học sinh giỏi năm qua có giảm, nhiều học sinh học lệch môn
- Một số giáo viên việc quan tâm, đầu t cho học sinh mũi nhọn h¹n chÕ, d¹y häc cha cã kÕ ho¹ch, lùa chän nội dung, phơng pháp cha phù hợp
- Cơ sở vật chất cha đáp ứng với yêu cầu đổi
- Chất lợng không đồng hS hổng kiến thức nhiều
- Một số bậc phụ huynh cha quan tâm nhiều đến việc học em nhà II.Mục tiêu:
- Nâng cao chất lợng học sinh giỏi nói chung
- N©ng cao ý thøc häc tËp, nhu cÇu häc tËp cđa häc sinh
- Đáp ứng với nhu cầu học sinh, phụ huynh tạo điều kiện cho em phát triển cách toàn diện
- Giỏo viờn b mụn có kế hoạch cụ thể để phụ đạo cho em nhằm mục đích nâng cao chất lợng cho cỏc em
- Với mục tiêu nâng em học lực lên thành yếu, em học lực yếu lên thành trung bình, trung bình thành kh¸
-Ta thấy học sinh yếu lớp còn, học sinh giỏi hạn chế, điều dẫn đến việc dạy học lớp thầy trị gặp khơng khó khăn Thời gian lớp có 45 phút nên đủ thời gian để vừa tờng tận cho em học lực yếu, vừa hớng dẫn em khá, giỏi giải tập khó Đây điều khó khăn trăn trở thân tơi trực tiếp giảng dạy lớp Nên tơi mạnh dạn đa số biện pháp, kế hoạch nhằm nâng cao chất lợng cho em hạn chế mặt học lực tạo điều kiện cho học sinh giỏi phát triển toàn diện III Kế hoạch cụ thể:
1 Båi dìng häc sinh giỏi:
- Có thể bồi dỡng lớp mình: Ngay học, thêm tập khó, nâng cao - Bồi dỡng theo khả giáo viªn
(14)- Động viên HS tích cực đọc, tham khảo tài liệu th viện - Bồi dỡng HSG vào buổi chiều tuần phòng học
- Tham mu với hội khuyến học, hội phụ huynh, có phần thởng thích đáng cho học sinh đạt giải cấp
KÕ ho¹ch thùc hiƯn
Thời gian Nội dung cơng việc Ghi chú
Tháng 8,9 - Bổ sung tài liệu tham khảo, bồi dỡng cho hs lớp - Bắt đầu triển khai Båi dìng HSG To¸n
Th¸ng 10
Qua kết thi hsg em năm ngoái: - Lập danh sách học sinh giỏi theo Toán - Tổ chức khảo sát số học sinh giỏi – chọn đội tuyển
- Bố trí thời gian để BDHS giỏi Toán - Ra dạng tập để HS ôn - Đa đề yêu cầu HS giải
- GV chấm chữa đề cho học sinh
Th¸ng 11,12
- Bố trí thời gian để BDHS giỏi - Ra dạng tập để HS ôn - Đa đề yêu cầu HS giải
- GV chấm chữa đề cho học sinh
- GV thờng xuyên cập nhật dạng toán hay cho hs
Tháng 1,2 - Khảo sát chất lợng học sinh xếp loại giỏi khốilớp - Bồi dỡng học sinh có tiềm môn Tháng 3,4,5 - Tiếp tục bồi dỡng học sinh có tiềm môn
- Tham gia thi học sinh giỏi huyện lớp 6, 7, 2 Phụ đạo học sinh yếu kém:
- Phụ đạo theo khả giáo viên
- Dùng phơng pháp khác đánh giá kết học tập: kiểm tra viết, vấn đáp, học sinh tự đánh giá lẫn
- Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm, với gia đình học sinh tổ chức đoàn thể để nâng cao ý thức học tập, bớc nâng cao ý thức học tập em
- Thờng xuyên kiểm tra việc chuẩn bị nhà học sinh hiều hình thức nh kiĨm tra miƯng, kiĨm tra viƯc lµm bµi tËp ë nhµ cđa häc sinh
- Động viên HS tích cực đọc, tham khảo tài liệu th viện
- Phụ đạo HS yếu, vào buổi chiều tuần phòng học (theo lịch )
- Tham mu với hội khuyến học, hội phụ huynh, có phần thởng thích đáng cho học sinh tiến
KÕ ho¹ch thùc hiƯn
Thời gian Nội dung cơng việc Ghi chó
Tháng 8, - Qua kết học tập năm ngoái qua GVCN Lập danh sách học sinh yếu, mơn Tốn 7, - Tổ chức khảo sát số học sinh yếu, để có kế hoạch phụ đạo
Th¸ng 10
- Bố trí thời gian để phụ đạo
- Ra dạng tập dễ để HS làm đợc - Giảng giải kĩ dạng tập quan trọng yêu cầu học sinh làm lại nhớ cách giải - Liên tục gọi lên bảng để làm tập
- Thờng xuyên kiểm tra tập học sinh
Th¸ng 11, 12
- Bố trí thời gian để phụ đạo
- Ra dạng tập dễ để HS làm đợc - Giảng giải kĩ dạng tập quan trọng yêu cầu học sinh làm lại nhớ cách giải - Liên tục gọi HS lên bảng để làm tập
(15)Th¸ng 1,
- Khảo sát chất lợng học sinh để xem em tiến khối lớp
- Động viên khuyến khích em cố gắng để tự học bồi dỡng cho ngày tiến
Tháng 3,4,5 - Tiếp tục phụ đạo học sinh yêú, môn mỡnh
danh sách theo dõi học sinh giỏi Môn to¸n
danh s¸ch theo dâi häc sinh yÕu kÐm môn
STT Họ tên Lớp
Điểm khảo sát
đầu năm
Điểm tổng
kết cuối năm ngoái
Nhận xét giáo viên
1 Đàm Chung 7.1 4.6 Giả Thị ánh Dơng 7.1 4.6 Từ Đình Lâm 7.1 5.0 NguyÔn T Nh Quúnh 7.1 4.7 Tạ Thị Hoài Thu 7.1 4.1 Đàm Quyết Thắng 7.1 4.9 Tõ Ph¬ng Nam 7.1 4.7 Trần Thanh Tùng 7.1 3.8 Từ Vũ Hảo 7.2 4.4 10 Đặng Thị Thu Hoài 7.2 4.8 11 Đặng Ngọc Hoàng 7.2 4.5 12 Từ Đình Vinh 7.2 5.1 13 Nguyễn Ngọc ánh 8.1 4.2 14 Hoàng Thị Chiến 8.1 4.4 15 Phạm Thị Thanh Hiền 8.1 4.5 16 Giả Thị Thơm 8.1 6 4.7 17 Đàm Thị Mai Hoa 8.2 4.0 18 Phạm Viết Hoàng 8.2 4.1 19 Lê Quang Hừng 8.2 4.5 20 Nguyễn Thái Nam 8.2 4.8 21 Đàm Văn Linh 8.2 4.7
IV NHỮNG ĐỀ XUẤT:
STT Họ tên Lớp Điểm
khảo sát đầu năm
Điểm tổng kết cuối năm
ngoái
Nhận xét của giáo viên
1 Phan Thị Hồng Hạnh 7.1 10 8.9
2 Giả Bích Hạnh 7.1 8.4
3 Trần Đức Long 7.1 9.3
4 Tõ NhËt Kh¸nh 7.1 9.2
5 Chu Thị Hồng Hạnh 7.2 89
6 Chu Thị Phơng Thảo 7.2 10 9.0
7 Phan Thanh Tuấn 7.2 9.0
8 Phạm Văn Thao 7.2 9.5
9 Phan Thị Lê 8.1 8.8
10 Tõ Ngäc Quang 8.1 8.0
11 Ph¹m ThÞ Hång TuyÕt 8.2 8.6
12 Chu ThÞ Nhật Sơng 8.2 9.0
13 Từ Hồng Phát 8.2 9.4
14 Bïi TiÕn Lỵi 8.2 8.5
(16)1 Đối với nhà trờng
- Nên tổ chức dạy bổ trợ lớp – theo hình thức chia lớp theo kiểu Khá - Giỏi TB – Yếu để giáo viên có phơng pháp bổ trợ tránh trờng hợp hs nhàm chán học bổ trợ kiến thức
2 §èi víi häc sinh
- Có đầy đủ SGK, sách tập, sách tham khảo, đồ dùng học tập
- Thờng xuyên trao đổi với cán lớp giáo viên vấn đề cha rõ tâm đắc
Qu¶ng Kim, ngày 29 tháng năm 2012 Dut kÕ ho¹ch Người viết kế hoạch