giao an 20122013 gamyp

GV yeâu caàu HS ñoïc caùc thoâng tin trang 16, 17 SGK vaø thaûo luaän theo nhoùm ñoâi veà ñaëc ñieåm noåi baät cuûa töøng giai ñoaïn löùa tuoåi theo caùc caâu hoûi gôïi yù:.. Tranh minh [r]

TuẦn 1

(từ ngày 20-24/8/2012) Lớp 5.

Lịch sử(tiết 1)

“Bình Tây Đại nguyên soái” Trương Định. I Mục tiêu.

-Biết thơi kì đầu thực dân Pháp xâm lược, TĐ thủ lĩnh tiếng phong trào chống Pháp Nam Kì

-Nêu kiện chủ yếu Trương Định:Không tuân theo lệnh vua nhân dân chống Pháp

+TĐ quê Bình Sơn, Quảng Ngãi, chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp sau chúng vừa công Gia Định (năm 1859)

+ Triều đình kí hồ ước nhường ba tỉnh miền Đơng Nam Kì cho Pháp gia lệnh cho TĐ phải giải tán lực lượng kháng chiến

+ TĐ không tuân theo lệnh vua, kiên nhân dân chống Pháp -Biết đường phố, trường học, địa phương mang tên TĐ

II Chuẩn bị.

THDL 2009: Bản đồ hành VN Tranh vẽ SGK(tr5)

III.Các H DH ch y u.Đ ủ ế

HĐ thầy. HĐ trò.

1.Bài cũ.GV kiểm tra SGK- ĐDHT HS. 2 Bài mới.

- GTB -HĐ 1:

GV treo đồ giới thiệu: Quê TĐ:

.Địa danh Đà Nẵng, Ba tỉnh MĐ, ba tỉnh MT Nam Kì

-HĐ 2: Tìm hiểu

TDP cơng Gia Định nào? Năm1862 sảy kiện gì? GV yêu cầu:

TĐ băn khoăn lo nghĩ điều gì?

Trước băn khoăn nghĩa quân dân chúng làm gì?

TĐ làm để đáp lại lòng tin yêu nhân dân?

HSđể đồ dùng bàn

HS quan sát-lắng nghe

HS trả lời

HS đọc ND(SGK)và TLN2 (thời gian 3phút)

GV nhận xét –chốt nội dung Em học tập TĐ? GV giáo dục HS→ghi nhớ 3 Củng cố- dặn dò.

Em biết đường phố, trường học mang tên TĐ?

GV tông kết-NX giờ,dặn HS xem 2: NTT mong muốn canh tân đất nước

quả,NX-bổ sung

HS đọc ghi nhớ SGK(tr5) Hs nêu

Địa lí(tiết 1).

Việt Nam – đất nước chúng ta. I Mục tiêu.

-Mơ tả sơ lược vị trí địa lí giới hạn nước Việt Nam

+Trên bán đảo Đông Dương, thuộc khu vực Đông Nam Á Việt Nam vừa có đất liền, vừa có biển, đảo quần đảo

+Những nước giáp phần đát liền nước ta : Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia -Ghi nhớ diện tích phần đất liền Việt Nam: khoảng 330.000 km²

-Chỉ phần đất liền Việt Nam đồ(lược đồ) II Chuẩn bị.

THDL 2007:Quả địa cầu Hình vẽ SGK(tr66-67) III.Các HĐDH chủ yếu.

HĐ thầy. HĐ trò.

1.Bài cũ.

GV kiểm tra ĐDHT HS 2.Bài

-GTB

-HĐ1:Vị trí địa lí giới hạn. GV đưa H1(sgk)

Đất nước VN gồm có phận nào? Phần đất liền nước ta giáp với nước nào? Biển bao bọc phần đất liền nước ta? Bao bọc phía nào? Kể tên số đảo quần đảo nước ta?

GV nhận xét-chốt nôi dung

Em phần đất liền nước ta?

GV nói vị trí địa lí giới hạn nước VN -HĐ2: Hình dạng diện tích

GV yêu cầu:

HS để đồ dùng bàn

HS quan sát suy nghĩ để trả lời câu hỏi

NX-bổ sung

Phần đất liền nước ta có đặc điểm gì?(diện tích, nơi hẹp nhất, dài bao nhiêu, theo chiều nào?)

GV nhận xét- kết luận→ghi nhớ 3.Củng cố-dặn dò

Nơi em thuộc địa hình nào?

GV tổng kết –nhận xét giờ, dặn HS đọc 2:Địa hình khống sản

HS quan sát H2(sgk) đọc nhanh mục TLN2(thời gian phút) Đại diện nhóm nêu kết quả, NX-bổ sung

HS đọc ghi nhớ sgk(tr68)

Kĩ thuật(tiết1). Đính khuy hai lỗ. I Mục tiêu.

-Biết cách đính khuy hai lỗ

-Đính khuy hai lỗ.Khuy đính tương đối chắn -Rèn tính cẩn thận cho HS

II Chuẩn bị.

THKT 2015-2032: Bộ cắt khâu thêu(GV) THKT 2001-2014: Bộ cắt, khâu, thêu(HS) Hình vẽ SGK(4-5-6)

III Các H DH ch y u.Đ ủ ế

HĐ thầy. HĐ trò.

1.Bài cũ.

GV kiểm tra SGK-ĐDHT 2.Bài mới.

-GTB.

-HĐ1:QS-NX mẫu.

GV đưa mẫu(H1-sgk)và yêu cầu

Em có nhận xét đặc điểm hình dạng, kích thước, màu sắc khuy hai lỗ?

Nêu nhận xét đường khâu khuy hai lỗ( đường chỉ, khoảng cách, vị trí)?

GV nhận xét- kết luận -HĐ 2: Quy trình thực hiện. GV nói làm mẫu:

B1: Vạch dấu điểm đính khuy B2: Đính khuy vào điểm vạch dấu Lưu ý: Xâu đôi không xâu dài

Quấn quanh chân khuy quấn chặt vừa phải để đường quấn chắn vải không bị dúm

HS để ĐDHT bàn

HS quan sát mẫu TLN2 hai câu hỏi SGK

Đại diện nhóm báo cáo KQ thảo luận

NX-bổ sung

Đính khuy hai lỗ thực qua bước? GV chốt ý→ghi nhớ sgk

GV hướng dẫn nhanh lần GV quan sát- HD thêm 3 Củng cố-dặn dò.

Em vận dụng học vào việc gì?

GV tổng kết-NX giờ, dặn HS chuẩn bị đồ dùng để sau thực hành

HS trả lời

HS đọc ghi nhớ sgk(tr7) HS thực hành bước 1(cả lớp)

Đạo đức(tiết 1).

Em học sinh lớp 5(tiết 1). I Mục tiêu.

Biết HS lớp HS lớp lớn trường cần phải gương mẫu cho em lớp học tập

Có ý thức học tập, rèn luyện Vui tự hào HS lớp

Qua GDHS số KNS phù hợp II.Chuẩn bị.

Tranh vẽ SGK(tr3-4) III Các H DH ch y u.Đ ủ ế

HĐ thầy. HĐ trò.

1.Bài cũ.

GV kiểm tra SGK-ĐDHT 2.Bài mới.

-GTB.

-HĐ1:Thảo luận với tranh.

GV đưa tranh vẽ sgk số câu hỏi gợi ý: Tranh vẽ gì? Nét mặt, lời nói, thái độ người tranh?

Em có suy nghĩ xem tranh?

Theo em HS lớp 5có khác so với HS khối lớp khác trường?

GV nhận xét-kết luận→ghi nhớ sgk -HĐ2:Làm bai tập

GV yêu cầu HS làm BT1(sgk): khoanh vào ý em chọn

GV nhận xét, chốt ý -HĐ3: Giao lưu

GV yêu cầu: nói điều em thấy hài lịng em cịn phải cố gắng để xứng đáng HS lớp

HS dể đồ dùng bàn

HS quan sát tranh TLN2

HS nêu câu trả lời, NX-bổ sung

HS đọc ghi nhớ sgk HS làm BT1(sgk)

GV nhận xét, kết luận, kết hợp GDKNS cho HS 3.Củng cố-dặn dò.

Em cần phải làm để xứng đáng HS lớp 5? GV tổng kết-NX giờ,dặn HS lập kế hoạch phấn đấu năm học

LỚP 3.

Tự nhiên xã hội(tiết 1). Hoạt động thở quan hô hấp. I Mục tiêu.

-Nêu tên phận chức quan hô hấp -Chỉ vị trí phận quan hơ hấp

II Chuẩn bị.

THTK 1005: Cơ quan hô hấp Hình SGK(tr4-5)

III Các HĐDH chủ yếu

HĐ thầy. HĐ trò.

1.Bài cũ.

GV kiểm tra SGK – ĐDHT 2.Bài mới.

-GTB.

-HĐ 1: Thực hành thở sâu. GV: Bịt mũi nín thở

Sau nín thở em cảm thấy nào?

GV yêu cầu: HS lên bảng thực thở sâu, lớp thực

Mô tả thay đổi lồng ngực hít vào thở sâu?

Ích lợi việc thở sâu? GVNX GDHS nên thở sâu -HĐ 2: Cơ quan hô hấp.

GV nêu yêu cầu quan sàt hình (tr5) TLN2 câu hỏi sgk (tr5)

GV nhận xét→ghi nhớ sgk (tr5) 3.Củng cố - dặn dị.

Cơ quan hơ hấp gồm phận nào?Chức năng?

zGV tổng kết, NX giờ, dặn HS làm VBT nhà

HS để đồ dùng bàn HS thực hành TLCH Cả lớp thực thở sâu HS trả lời

HS quan sát, TLN2

Đại diện nhóm báo cáo kết quả, NX – bổ sung

Tự nhiên xã hội (tiết 2). Nên thở nào? I Mục tiêu.

Hiểu cần thở mũi, không nên thở miệng, hít thở khơng khí lành giúp thể khoẻ mạnh

Nếu hít thở khơng khí cị nhiều khói bụi có hại cho sức khoẻ Qua học giáo dục kns cho hs

II Chuẩn bị.

Hình vẽ sgk (tr6-7) III Các HĐDH chủ yếu

HĐ thầy. HĐ trò.

1.Bài cũ.

Cơ quan hô hấp gồm có phận nào? Chức quan hô hấp? 2.Bài mới.

-GTB

-HĐ1: Thảo luận nhóm.

GV u cầu: Nhìn vào mũi bạn, em thấy mũi bạn?

Hằng ngày dùng khăn mềm lau lỗ mũi bạn thấy khăn?

Tại ta nên thở mũi mà không thở miệng?

GV giảng thêm→ghi nhớ 1(tr6) -HĐ2: Quan sát tranh

Giáo viên yêu cầu quan sát tranh (tr7), TLN2 câu hỏi sgk(tr7)

GV nx, giáo dục HS nên thở khơng khí lành→ghi nhớ (tr7)

3 Củng cố- dặn dị.

Hít thở khơng khí lành có lợi gì? GV tổng kết, nx giờ, dặn hs làm vbt

HS trả lời

HS thực hành nhóm bàn báo cáo kết

HS trả lời, NX – bổ sung

HS đọc ghi nhớ sgk

HS quan sát, TLN2, báo cáo kết quả, nx-bổ sung

nhà, thực học hít thở khơng khí lành

Thủ cơng(tiết 1). Gấp tàu thuỷ hai ống khói. I Mục tiêu.

Biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khói

Gấp tàu thuỷ hai ống khói Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Tàu thuỷ tương đối cân đốí

HS u thích gấp hình II Chuẩn bị.

Mẫu, giấy nháp, giấy thủ công, kéo, bút màu III Các HĐDH chủ yếu

HĐ thầy. HĐ trò.

1.Bài cũ.

GV kiểm tra ĐDHT HS 2.Bài mới.

-GTB

-HĐ1:QS-NX mẫu

GV giới thiệu mẫu: Em nêu nhận xét đặc điểm, hình dáng tàu thuỷ hai ống khói? Gv liên hệ thêm tác dụng tàu thuỷ thực tế

Gv yêu cầu hs mở tàu thuỷ mẫu GV kết luận, chuyển HĐ2 -HĐ2: Quy trình thực hiện. GV nói làm mẫu:

B1:Gấp, cắt tờ giấy hình vng

B2: Gấp lấy điểm hai đường dấu gấp hình vng

B3: Gấp thành tàu thuỷ hai ống khói

Lưu ý: Sau lần gấp cần miết kĩ đường gấp cho phẳng

HS để đồ dùng bàn

HS quan sát mẫu nêu nhận xét

1 hs thực

Gv làm nhanh lần

GV quan sát uốn nắn thao tác 3.Củng cố-dặn dị.

Gấp tàu thuỷ hai ống khói thực qua bước? Là bước nào?

GV tổng kết, nx giờ, dặn hs chuẩn bị đồ dùng để sau thực hành

HS thực hành giấy nháp

Kí duyệt BGH.

TUẦN 2.

(Từ ngày 27/831/8/2012) Lớp 3.

-Nêu việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh quan hô hấp -Qua học giáo dục hs ý thức bảo vệ môi trường giúp khơng khí lành có lợi cho quan hô hấp

-GD kns cho học sinh II.Chuẩn bị.

Tranh vẽ sgk (tr8-9)

III Các H DH ch y u.Đ ủ ế

HĐ thầy. HĐ trò.

1.Bài cũ:Tại thở mũi tốt thở bằng miệng?

Thở khơng khí lành có lợi gì? 2 Bài mới.

-GTB -HĐ1:

Gv đưa tranh(tr8)

Tập thở buổi sáng có lợi gì?

Hàng ngày cần làm để giữ mũi, họng?

GV nx, kết luậnGD kns cho em -HĐ2:

GV đưa tranh (tr9) nêu yêu cầu:

Kể việc nên không nên làm để giữ vệ sinh quan hô hấp?

Bạn làm để bảo vệ quan hô hấp? Gv nx, liên hệ thêm, gd hs bảo vệ mơi trường 3 Củng cố, dặn dị.

GV tổng kết bài, nx- giờ, dặn hs thực hành nhà

HS trả lời, nx đánh giá

HS quan sát tranh HS trả lời, nx- bổ sung

HS quan sát tranh,TLN2 HS báo cáo kết quả, nx-bổ sung

Tự nhiên xã hội(tiết 4). Phòng bệnh đường hô hấp I.Mục tiêu.

-Biết cách giữ ấm thể, giữ vệ sinh mũi miệng

- Giáo dục kns cho em, hs có ý thức phịng bệnh đường hơ hấp II Chuẩn bị.

Hình vẽ SGK(tr10-11) III.Các HĐDH chủ yếu

HĐ thầy. HĐ trò.

1.Bài cũ: Kể vài việc nên không nên làm để giữ vệ sinh quan hô hấp?

2.Bài mới. -GTB -HĐ1:

Nêu tên phận quan hô hấp học? Kể tên bệnh đường hô hấp mà em biết? GV nx, kết luận

-HĐ2:

GV yêu cầu: quan sát tranh(tr10) TLN2 ba câu hỏi sgk

Nguyên nhân dẫn đến bệnh viêm đường hô hấp?

Chúng ta cần phải làm để phịng bệnh viêm đường hô hấp?

Gv nx, kết hợp gd kns cho hs →ghi nhớ (sgk) 3 Củng cố, dặn dò.

Gv tổng kết bài, nx-tuyên dương

Dặn hs làm VBT nhà, thực học

Hs trả lời, nx-đánh giá

Hs nêu nối tiếp

Hs quan sát tranh TLN2 Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận, nx-bổ sung

Hs đọc ghi nhớ sgk

Thủ cơng(tiết 2).

Gấp tàu thuỷ hai ống khói (tiếp theo) I Mục tiêu.

-Biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khói

-HS u thích gấp hình II Chuẩn bị.

Mẫu, giấy nháp, giấy thủ công, kéo, bút màu III Các HĐDH chủ yếu

HĐ thầy. HĐ trò.

1.Bài cũ.

GV kiểm tra ĐDHT HS 2.Bài mới.

-GTB

-HĐ3:Thực hành

Nêu bước gấp tàu thuỷ hai ống khói?

Gv nx, nói nhanh lại bước yêu cầu Hs thực hành Gv quan sát, uốn nắn

Lưu ý: Sau lần gấp cần miết kĩ đường gấp cho phẳng

-HĐ4: Nhận xét, đánh giá

Gv nêu tiêu chí đánh giá lớp (tổ) trưởng nx, đánh giá

3.Củng cố-dặn dò.

GV tổng kết, nx-tuyên dương, dặn hs chuẩn bị đồ dùng cho sau

HS để đồ dùng bàn

HS nêu,sau thực hành cá nhân

Hs để sản phẩm trước mặt, nx đánh giá bạn

LỚP 5.

Lịch sử (tiết 2).

Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân đất nước I Mục tiêu.

Nắm vài đề nghị cải cách Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh

-Đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước

-Thông thương với giới, thuê người nước đến giúp nhân dân ta khai thác nguồn lợi biển, rừng, đất đai, khoáng sản

II.Chuẩn bị.

Hình vẽ SGK(tr6)

III.Các H DH ch y u.Đ ủ ế

HĐ thầy. HĐ trò.

1.Bài cũ: Em nêu băn khoăn, suy nghĩ TĐ nhận lệnh vua?

TĐ làm để đáp lại lòng tin yêu nhân dân? 2.Bài mới:

-GTB -HĐ1:

Gv cung cấp thông tin NTT tình hình đất nước ta trước xâm lược thực dân Pháp

-HĐ2:

Gv nêu yêu cầu:

Hãy nêu đề nghị canh tân đất nước NTT?

Những đề nghị có vua quan nhà nguyễn nghe theo thực không?

Tại NTT người đời sau kính trọng? Gv nx→ghi nhớ

3.Củng cố,dặn dò Gv tổng kết bài, nx giờ,dặn hs làm vbt nhà

Hs trả lời, nx-đánh giá

Hs lắng nghe

Hs đọc thầm TLN2 Đại diện nhóm báo cáo kết

Nx-bổ sung

Hs đọc ghi nhớ sgk(tr7)

Địa lí(tiết 2). Địa hình khống sản I.Mục tiêu.

-Nêu đặc điêm địa hình phần đất liền Việt Nam: 3/4 diện tích đồi núi, 1/4 diện tích đồng

-Nêu tên số khống sản VN: than, sắt, a-pa-tít, dầu mỏ, khí tự nhiên,

-Chỉ dãy núi lớn đồng lớn đồ (lược đồ): dãy Hoàng Liên Sơn, Trường Sơn; đồng Bắc Bộ, Nam Bộ, Duyên Hải Miền Trung

-Chỉ số mỏ khống sản đồ (lược đồ): than Quảng Ninh, sắt Thái Nguyên, A-pa-tít Lào Cai, dầu mỏ, khí tự nhiên vùng biển phía Nam,

II Chuẩn bị.

THDL 2014: VN - Địa lí tự nhiên Hình sgk(tr69-70-71)

III Các HĐDH chủ yếu.

HĐ thầy. HĐ trò.

1.Bài cũ: Đất nước VN gồm phần nào? Diện tích lãnh thổ VN bao nhiêu?

2.Bài mới. -GTB

-HĐ1: Địa hình Gv yêu cầu:

Trình bày đặc điểm địa hình nước ta? Nêu tên số dãy núi, đồng đồ tự nhiênVN?

Liên hệ nơi em ở?

Gv nx, kết hợp gd cần cải tạo đơi với sử dụng HĐ2:Khống sản

Kể tên số khống sản nước ta? Chúng có đâu?

Liên hệ địa phương em?

Gv nx, gd khai thác, sử dụng hợp lí, tiết kiệm, hiệu quả→ghi nhớ

3.Củng cố, dặn dò.

Gv hệ thống bài, nx-tuyên dương Làm VBT nhà

Hs trả lời, nx-đánh giá

Hs quan sát lược đồ TLN2

Hs đồ Hs nêu

Hs nói nối tiếp

Hs đọc ghi nhớ sgk (tr71)

Kĩ thuật(tiết2).

Đính khuy hai lỗ(tiếp theo).

I Mục tiêu.

-Biết cách đính khuy hai lỗ

-Đính khuy hai lỗ.Khuy đính tương đối chắn -Rèn tính cẩn thận cho HS

II Chuẩn bị.

Hình vẽ SGK(4-5-6) III Các HĐDH chủ yếu.

HĐ thầy. HĐ trò.

1.Bài cũ.

GV kiểm tra SGK-ĐDHT 2.Bài mới.

-GTB

-HĐ3: Thực hành

Đính khuy hai lỗ thực qua bước? Gv nói nhanh quy trình

Lưu ý: Xâu đôi không xâu dài

Quấn quanh chân khuy quấn chặt vừa phải để đường quấn chắn vải không bị dúm Gv quan sát, HD thêm

-HĐ4:NX-đánh giá

Gv nêu tiêu chí đánh giá, lớp(tổ) trưởng nx, đánh giá

3.Củng cố-dặn dò

GV tổng kết-Nx-tuyên dương, dặn HS chuẩn bị đồ dùng cho sau

HS để ĐDHT bàn

HS nhắc lại quy trình Hs thực hành cá nhân

Hs để sản phẩm trước mặt, nx-đánh giá bạn

Đạo đức(tiết 2).

Em học sinh lớp 5(tiết 2).

I Mục tiêu.

- Biết HS lớp HS lớp lớn trường cần phải gương mẫu cho em lớp học tập

-Có ý thức học tập, rèn luyện -Vui tự hào HS lớp

-Qua GDHS số KNS phù hợp II.Chuẩn bị.

Tranh vẽ SGK(tr3-4) III Các HĐDH chủ yếu.

HĐ thầy. HĐ trò.

1.Bài cũ.

Nói cảm nghĩ học sinh lớp 5? 2.Bài mới.

-GTB

-HĐ1:Lập kế hoạch phấn đấu năm học Gv nêu yêu cầu

Gv quan sát,nhắc nhở thêm

GV nhận xét-kết luận, khuyến khích hs tâm thực kế hoạch

-HĐ2:Làm tập

3 em nói trước lớp

GV yêu cầu HS làm BT3,4(vbt) Chữa

GV nhận xét, chốt ý đúng, kết hợp GDKNS cho hs 3.Củng cố-dặn dò.

Em cần phải làm để xứng đáng HS lớp 5? GV tổng kết-nx-tuyên dương, thực học

HS làm VBT

Nêu ý đúng, NX-bổ sung

Kí duyệt BGH.

TUẦN 3.

(Từ ngày 03/9-07/9/2012) Lớp 3.

Tự nhiên xã hội(tiết 5). Bệnh lao phổi

I.Mục tiêu.

Biết cần tiêm phịng lao, thở khơng khí lành, ăn đủ chất để phòng bệnh lao phổi

Nêu đợc việc nên làm không nên làm để đề phòng bệnh lao phổi

Qua gd hs số kns II Chuẩn bị.

Hình sgk(tr12-13) III.Các HĐDH chủ yếu.

HĐ thầy HĐ trò.

1 Bài cũ.

hấp?

Chúng ta cần phải làm để phịng bệnh viêm đường hơ hấp?

2.Bài mới.

-GTB: Nêu mục đích, yêu cầu

-HĐ1:

Gv nờu yờu cầu: quan sỏt tranh tr12 TLN2 cõu hỏi: Nguyên nhân, đờng lây bệnh tác hại bệnh lao phổi?

Gv nx, kết luận kết hợp gd kns cho em -HĐ2:

GV ®a nhiƯm vụ y/c:

Kể việc làm hoàn cảnh khiến ta dễ mắc bệnh lao phổi?

Kể việc làm h/c gióp ta tr¸nh bƯnh lao phỉi?

GV chốt nói thêm: Vi khuẩn lao có khả sống lâu nơi tối tăm Chỉ sống 15’ dới ánh sáng mặt trời Vì phải mở cửa để ánh sáng mặt trời chiếu vào

Em gđ cần làm để đề phịng bệnh lao phổi? GV kết luận rút ghi nhớ sgk

3 Củng cố, dặn dò:

Về nhà thực phòng bệnh lao phổi

Học bài, CB sau: Máu quan tuần hoàn

HS quan sát hình tr12 v

TLN2

Đại diện nhúm bỏo cỏo kết thảo luận, nx-bổ sung Hs qs hình tr13 kết hợp với liên hệ thực tế để trả lời câu hỏi

Hs đọc ghi nhớ sgk tr13

Tự nhiên xã hội(tiết 6). Máu quan tuần hồn I.Mục tiêu.

Chỉ vị trí phận quan tuần hoàn tranh vẽ mơ hình Kể tên c¸c phận ca quan tuần hoàn

Nờu c chc quan tuần hoàn

II Chuẩn bị.

THTK 1006: quan tuần hồn Hình vẽ sgk tr14

III Các H DH ch y u.Đ ủ ế

HĐ thầy. HĐ trò.

1.Bài cũ:

Nêu cách đề phòng bệnh lao phổi?

GV nhận xét, đánh giá

2 Bµi míi: -GTB -HĐ1:

GV nêu u cu: quan sát trả lời cõu hi

sgk

HS nêu: Tiêm phòng, VS cá nhân, mặc ấm mùa đông

Bạn bị đứt tay trầy da cha? Bạn thấy vết thơng?

Theo bạn, máu bị chảy chất lỏng hay c?

Quan sát hình 2, máu chia làm phần? Là phần nào?

Quan sỏt hình bạn thấy huyết cầu đỏ hình dạng ntn? Nó có chứa chức gì?

C¬ quan vận chuyển máu khắp thể có tên g×?

GVchốt ý kiến đúng, rỳt ghi nhớ sgk

-HĐ2:

GV Y/C HS quan sát H4 sgk: Kể tên phận quan tuần hoàn?

Chỉ tên hình vẽ đâu tim đâu mạch máu?

Chỉ vị trí tim lồng ngực

Gv nx, kết luận -HĐ3: trò chơi

Gv hướng dẫn cách chơi, luật chơi Gv nx tuyên dng

3 Củng cố, dặn dò:

Về nhà học thuộc bài, chuẩn bị sau

Nx-b sung

Hs đọc ghi nhớ sgk tr14

Hs quan sát kể cho bạn nghe

HS trình bày kết quả, nhận xét -bổ sung

Hs thực trò chơi: viết phận thể có mạch máu tíi

HS nhËn xÐt Adr

Thủ cơng (tiết 3).

Gấp ếch(tiết 1)

I.Mục tiêu.

Biết cách gấp ếch

Gấp ếch giấy Nếp gấp tương đối phẳng, thẳng Hs hứng thú với học gấp hình

II.Chuẩn bị.

Mẫu, giấy mầu, kéo thủ công III Các HĐDH chủ yếu.

HĐ thầy. HĐ trò.

1.Bài cũ:

Gv kiểm tra ĐDHT Hs 2 Bài mới.

-GTB

-HĐ1: Quan sát nhận xét mẫu

Giáo viên giới thiệu mẫu ếch, nêu câu hỏi: ếch gồm phận nào? Nó có lợi ích gì? Giáo viên liên hệ thực tế hình dạng, lợi ích ếch

-Hđ2: Giáo viên hướng dẫn mẫu Gv nói làm mẫu:

Hs quan sát trả lời câu hỏi

Bước1: Gấp, cắt tờ giấy hình vng Bước2: Gấp tạo hai chân trước ếch Bước3: Gấp tạo hai chân sau thân ếch

Cách làm cho ếch nhảy: Kéo hai chân trước ếch dựng lên để đầu ếch hướng lên cao Dùng ngón tay trỏ đặt vào khoảng ½ nếp gấp phần cuối thân ếch, miết nhẹ phía sau bng ngay, ếch nhảy phía trước Mỗi lần miết vậy, ếch nhảy lên bước

Gv yêu cầu Hs làm giấy nháp

Giáo viên uốn nắn thao tác chưa 3.Củng cố, dặn dò.

Học sinh nhà tập gấp ếch, chuẩn bị giấy màu, kéo cho sau

Hai học sinh lên bảng thao tác lại bước gấp

Hs thực hành giấy nháp

Lớp 5.

Lịch sử(tiết 3).

Cuộc phản công kinh thành Huế I.Mục tiêu.

Kể lại số việc phản công kinh thành Huế Tôn Thất Thuyết số quan lại yêu nước tổ chức:

-Trong nội triều đình Huế có hai phái: chủ hồ chủ chiến( đại diện Tôn Thất Thuyết)

-Đêm mồng rạng sáng mồng 5-7-1885, phái chủ chiến huy TTT chủ động công quân Pháp kinh thành Huế

-Trước mạnh giặc, nghĩa quân phải rút lui lên vùng rừng núi Quảng Trị -Tại vùng vua Hàm Nghi Chiếu Cần Vương kêu gọi nhân dân lên chống Pháp

Biết tên số người lãnh đạo khởi nghĩa lớn phong trào Cần Vương: Phạm Bành-Đinh Công Tráng(k/n Ba Đình), Nguyễn Thiện Thuật(Bãi Sậy), Phan Đình Phùng(Hương Khê)

Nêu tên số đường phố, trương học, liên đội thiếu niên tiền phong, địa phương mang tên nhân vật nói

II.Chuẩn bị.

Hình SGK(tr8-9) III.Các HĐDH chủ yếu.

HĐ thầy. HĐ trò. 1 Bài cũ.

Những đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ gì?

Những đề nghị có triều đình thực

không? 2 Bài mới. -GTB -HĐ1:

Gv giao nhiệm vụ:

Phân biệt điểm khác phái chủ chiến phái chủ hồ triều đình Nguyễn

Tơn Thất Thuyết làm để chuẩn bị chống Pháp? Kể lại số kiện phản cơng kinh thành Huế?

Ý nghóa phản công kinh thành Huế?

Gv nx, kết luận, kết hợp gd hs trân trọng tự hào truyền thống yêu nước bất khuất dt→ý nghĩa

-HĐ2:

Em biết thêm phong trào Cần Vương?

Nêu số khởi nghĩa tiêu biểu mà em biết?

Em biết đường phố, trường học,… mang tên lãnh tụ phong trào Cần Vương?

Gv nx, liên hệ thêm→ghi nhớ(sgk) 3.Củng cố, dặn dò.

Gv tổng kết, nx giờ, nhắc hs làm vbt nhà

Hs đọc sgk TLN2 Đại diện nhóm trả lời, nx-bổ sung

Hs nhắc lại

Hs trả lời, nx bổ sung

Hs đọc ghi nhớ(sgk)

Địa lí( tiết 3). Khí hậu I.Mục tiêu

+Khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa

+Có khác hai miền:miền Bắc có mùa đơng lạnh, mưa phùn; miền Nam nóng quanh năm với hai mùa mưa, mùa khô rõ rệt

-Nhận biết ảnh hưởng khí hậu tới đời sống sản xuất nhân dân ta, ảnh hưởng tích cực: cối xanh tốt quanh năm, sản xuất nông nghiệp đa dạng; ảnh hưởng tiêu cực: thiên tai, lũ lụt, hạn hán,

-Chỉ ranh giới khí hậu Bắc- Nam( dãy núi Bạch Mã) đồ( lược đồ) -Nhận xét bảng số liệu khí hậu mức độ đơn giản

II Chuẩn bị.

THDC 2007: Quả địa cầu Hình sgk (tr73-74)

III Các HĐDH chủ yếu.

HĐ thầy HĐ trò.

1.Bài cũ.

Trình bày đặc điểm địa hình nước ta? Kể tên số dãy núi lớn đồng lớn nước ta?

Kể tên số loại khoáng sản nước ta cho biết chúng có đâu?

GV nhận xét cho điểm 2.Bài mới.

-GTB: Gv nêu mục đích yêu cầu tiết học -HĐ1: Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa GV yêu cầu HS quan sát địa cầu, hình đọc nội dung SGK, thảo luận nhóm theo gợi ý SGK(tr72)

GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời

GV gọi số HS lên bảng hướng gió tháng hướng gió tháng lược đồ khí hậu Việt Nam

-HĐ2: Khí hậu miền có khác GV yêu cầu HS dãy núi Bạch Mã lược đồ

GV giới thiệu dãy núi Bạch Mã ranh giới khí hậu miền Bắc miền Nam

GV yêu cầu HS làm việc theo cặp theo gợi ý Sgk(tr72)

HS trả lời, nx-đánh giá

HS đđọc, qs TLN2

Hs trình bày kết thảo luận

.

HS thực hành lược đồ

GV nhận xét, kết luận

-HĐ3: nh hưởng khí hậu

Nêu ảnh hưởng khí hậu tới đời sống sản xuất nhân dân ta?

GV kết luận rút ghi nhớ sgk tr74 3.Củng cố, dặn dị.

Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nước ta?

Khí hậu miền Bắc miền Nam khác nào?

Khí hậu có ảnh hưởng tới đời sống hoạt động sản xuất nhân dân ta?

GV nhaän xét tiết học, dặn hs làm vbt nhà

HS nêu nối tiếp

HS đọc ghi nhớ sgkù HS trả lời

Đạo đức (tiết 3).

Có trách nhiệm việc làm mình(tiết 1) I.Mục tiêu.

Biết có trách nhiệm việc làm Khi làm việc sai biết nhận sửa chữa

Biết định kiên định bảo vệ ý kiến GD kns cho em qua

II Chuẩn bị.

THDC 2003: Bảng phụ

III Các H DH ch y u.Đ ủ ế

HĐ thấy. HĐ trò.

1.Bài cũ.

Em cần phải làm để xứng đáng Hs lớp 5? 2.Bài mới.

-GTB

-HĐ1: Tìm hiểu truyện “Chuyện bạn Đức” Đức gây chuyện gì? Bạn vơ tình hay cố ý? Khi gây chuyện bạn cảm thấy nào? Theo em Đức nên làm gì? Vì sao?

Gv nx, kết luận rút ghi nhớ sgk -HĐ2: Làm tập

Gv nêu yêu cầu:

Ghi việc làm có trách nhiệm em? Điều sảy có hành vi vơ trách nhiệm?

Gv nx, kết hợp gd kns cho em 3.Củng cố, dặn dò.

Gv tổng kết, nx

Hs trả lời, nx-đánh giá Hs đọc truyện

Hs TLN2 câu hỏi

Đại diện nhóm trả lời, nx-bổ sung

Hs đọc ghi nhớ sgk Hs làm vbt

Tìn hiểu, sưu tầm gương, câu chuyện người có trách nhiệm với việc làm

Kĩ thuật (tiết 3). Thêu dấu nhân (tiết 1) I.Mục tiêu.

Hs biết cách thêu dấu nhân

Thêu mũi thêu dấu nhân Các mũi thêu tương đối Thêu dấu nhân Đường thêu bị dúm

II Chuẩn bị

Maãu thêu dấu nhân

Một số sản phẩm may mặc thêu trang trí mũi thêu dấu nhân THKT 2015-2032: Bộ cắt khâu thêu(GV)

THKT 2001-2014: Bộ cắt khâu thêu(HS) III Các HĐDH chủ yếu.

HĐ thầy HĐ trị

1.KTBC.

GV kiểm tra ĐDHT HS GV nhận xét

2 Bài mới. -GTB

-HĐ1: Quan sát, nhận xét mẫu Gv giới thiệu mẫu thêu dấu nhân

Gv giới thiệu số sản phẩm may mặc thêu trang trí mũi thêu dấu nhân

Gv nx, kết luận

-HĐ2 : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật Gv nêu yêu cầu:

Gv nói làm mẫu:

B1:Vạch dấu đường thêu dấu nhân B2:Thêu dấu nhân theo đường vạch dấu

Lưu ý:Lên kim để bắt đầu thêu điểm vạch dấu thứ hai phía phải đường dấu Sau lên kim cần rút từ từ, chặt vừa phải để mũi thêu không bị dúm

Gv rút ghi nhớ sgk Gv quan sát, uốn naén

HS quan sát, nx mẫu thêu dấu nhân hai mặt

HS đọc mục II(sgk) nêu bước thêu dấu nhân

HS quan sát

HS nhắc lại cách thêu dấu nhân

3.Củng cố, dặn dị.

GV nhận xét tiết học, dặn Hs chuẩn bị đồ dùng tiết

Hs thực hành làm B1

Kí duyệt BGH.

Tuần 4.

(từ ngày 10/9-14/9/2012). Lớp 5.

Lịch sử(tiết 4).

Xã hội Việt Nam cuối kỉ XIX-đầu kỉ XX I.Mục tiêu.

Biết vài điểm tình hình kinh tế-xã hội Việt Nam đầu kỉ XX: + Về kinh tế: Xuất nhà máy, hầm mỏ, đồn điền, đường ô tô, đường sắt + Về xã hội: Xuất tầng lớp mới: chủ xưởng, chủ nhà buôn, công nhân II.Chuẩn bị.

Tranh sgk

THDL 2009: Hành Việt Nam

III.Các H DH ch y u.Đ ủ ế

HĐ thầy. HĐ trò.

1.Bài cũ.

Kể lại số kiện v phản công kinh thành Huế?

HS trả lời câu hỏi

HS nghe nêu nhËn xÐt

2.Bài mới. -GTB

Gv nêu yêu cầu: Hs đọc nội dung sgk,TLN2 Trớc thực dân Pháp xâm lợc, kinh tế

Việt Nam có ngành chủ yÕu?

Sau thực dân Pháp đặt ách thống trị Việt Nam chúng thi hành biện pháp để khai thác, bóc lột, vơ vét tài nguyên nớc ta? Những việc làm dẫn đến đời ngành kinh tế nào?

Đại diện nhóm báo cáo, nx-bổ sung

Ai ngời đợc hởng nguồn lợi phát triển kinh tế?

Gv nx kết luận

-HĐ2: Những thay đổi xã hội Việt Nam cuối kỷ XIX - đầu kỷ XX đời sống nhân dân

Gv yêu cầu: HS c sgk v thảo luận

Trớc thực dân Pháp vào xâm lợc, xà hội Việt Nam có tầng lớp nào?

Sau thc dõn Phỏp t ách thống trị Việt Nam, xã hội có thay đổi gì? Có thêm tầng lớp

Hs nờu ý kiến, nx-bổ sung Nêu nét đời sống cơng

nhân nông dân Việt Nam cuối kỷ XIX - đầu kỷ XX?

Gv kt lun ghi nhớ sgk (tr11) Hs đọc ghi nhớ sgk 3.Cñng cè, dặn dò.

Nhận xét tiết học:

Dặn dò: Lm vbt nh, chuẩn bị sau

Khoa học (tiết 7).

Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già I Mục tiêu.

- Neâu giai đoạn phát triển người từ tuổi vị thành niên đến tuổi già

- Xác định thân HS vào giai đoạn đời

II Chuẩn bị.

- Hình trang 16, 17 SGK

- Sưu tầm tranh ảnh người lớn lứa tuổi khác làm nghề khác

III Các HĐDH chủ yếu.

HĐ thầy. HĐ trò. 1.Bài cũ

Tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt đời người nào? Nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới.

-GTB: Gv nêu mục đích, yêu cầu ghi tên lên baûng

- HĐ1: Đặc điểm người giai đoạn: vị thành niên, trưởng thành, tuổi già GV yêu cầu HS đọc thông tin trang 16, 17 SGK thảo luận theo nhóm đơi đặc điểm bật giai đoạn lứa tuổi theo câu hỏi gợi ý:

Tranh minh hoạ giai đoạn người?

Nêu số đặc điểm người giai đoạn đó? (Cơ thể phát triển nào? Có thể làm cơng việc gì?)

Gv quan sát học sinh làm việc Gv nx, kết luận

Gọi hs đọc thông tin SGK -HĐ2: Sưu tầm giới thiệu ảnh

GV HS sưu tầm khoảng 12-16 tranh ảnh nam, nữ lứa tuổi, làm nghề khác xã hội GV chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm từ đến hình Cho hs thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý: Họ ai? Họ làm nghề gì? Họ giai đoạn đời? Giai đoạn có đặc điểm gì?

Gọi đại diện nhóm trình bày trước lớp Nhận xét, tuyên dương

HS trả lời – Nhận xét

HS nghe

HS đọc thông tin trang 16, 17 SGK thảo luận theo nhóm đặc điểm bật giai đoạn lứa tuổi

Các nhóm trình bày kết Mỗi nhóm trình bày giai đoạn

Đọc thơng tin SGK HS chia nhóm, nhận ảnh làm việc theo yêu cầu Gv HS thảo luận nhóm

Các nhóm cử người lên trình bày

GV yêu cầu thảo luận câu hỏi

Bạn vào giai đoạn đời? Biết vào giai đoạn đời có lợi gì?

Gv nx kết hợp gd kns cho em 3 Củng cố, dặn dò.

Nêu số đặc điểm người giai đoạn vị thành niên, trưởng thành, tuổi già? Nhận xét tiết học, chuẩn bị sau: “Vệ sinh tuổi dậy thì”

HS trả lời

Khoa học(tiết 8).

Vệ sinh tuổi dậy thì.

I Mục tiêu.

Nêu việc nên làm khơng nên làm để giữ vệ sinh, bảo vệ sức khoẻ tuổi dậy

Thực vệ sinh cá nhân tuổi dậy

Thông qua giáo dục kns, gd hs biết bảo vệ mơi trường tích hợp nội dung mơn học khác

II Chuẩn bị.

Hình sgk(tr18-19)

Các phiếu ghi số thông tin ve việc nên làm để bảo vệà sức khoẻ tuổi dậy

VỆ SINH TUỔI DẬY THÌ VỆ SINH BỘ PHẬN SINH DỤC NAM

Ghi chữ Đ vào trước câu đúng, chữ S vào trước câu sai

1 Cần rửa phận sinh dục: a Hai lần ngày

b Haøng ngaøy

2 Khi rửa phận sinh dục cần ý: a Dùng nước

b Dùng xà phòng tắm

c Kéo bao quy đầu phía người, rửa bao quy đầu quy đầu

3 Khi thay quần lót cần ý: a Thay hai ngày lần b Thay ngày lần

c Giặt phơi quần lót bóng râm d Giặt phơi quần lót ngồi nắng

VỆ SINH TUỔI DẬY THÌ VỆ SINH BỘ PHẬN SINH DỤC NỮ

Ghi chữ Đ vào trước câu đúng, chữ S vào trước câu sai

1 Cần rửa phận sinh dục: a Hai lần ngày

b Haøng ngaøy

c Khi thay đồ ngày có kinh nguyệt

2 Khi rửa phận sinh dục cần ý: a Dùng nước

b Dùng xà phòng tắm c Rửa vào bên âm đạo

d Không rửa bên trong, rửa bên Sau vệ sinh cần ý:

a Lau từ phía trước phía sau b Lau từ phía sau lên phía trước

b Ít lần ngày c Ít lần ngày III Các HĐDH chủ yếu.

HĐ thầy. HĐ trò. 1 Bài cũ.

Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già có giai đoạn? Nêu số đặc điểm giai đoạn Nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới.

-GTB: Gv nêu mục đích, yêu cầu ghi tên lên bảng

-HĐ1: Những việc nên làm để giữ vệ sinh thể tuổi dậy

GV giảng nêu vần đề: Ở tuổi dậy thì, tuyến mồ hôi tuyền dầu da hoạt động mạnh Vậy tuổi này, nên làm để giữ cho thể sẽ, thơm tho tránh bị mụn “trứng cá”?

GV sử dụng phương pháp động não, yêu cầu HS nêu ý kiến ngắn gọn, ghi nhanh tất ý kiến HS bảng

GV yêu cầu HS nêu tác dụng việc làm kể

GV chia lớp thành nhóm nam nhóm nữ riêng Phát cho nhóm phiếu học tập, yêu cầu em đọc hoàn thành tập phiếu

Chữa tập theo nhóm nam, nữ riêng Gv nx, kết luận, kết hợp gd kns

-HĐ2: Những việc nên không nên làm để bảo vệ sức khoẻ tuổi dậy

GV u cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát hình 4,5,6,7, trang 19 SGK trả lời câu hỏi:

Chỉ nói nội dung hình?

Chúng ta nên làm khơng nên làm để bảo vệ sức khoẻ thể chất?

- HS trả lời

- HS laéng nghe

- HS theo doõi

- HS nêu việc làm: rửa mặt, gội đầu, tắm rửa, thay quần áo …

- Mỗi nhóm em:

+ Nam nhận phiếu “Vệ sinh quan sinh dục nam”

+ Nữ nhận phiếu “Vệ sinh quan sinh dục nữ”

- HS theo doõi

Gọi hs nêu trước lớp

GV khuyến khích HS đưa thêm ví dụ khác với SGK việc nên không nên làm để bảo vệ sức khoẻ thể chất tinh thần tuổi dậy

Ở tuổi dậy cần làm ?

Gv nx kết hợp gd hs bảo vệ môi trường, gd kns cho hs rút ghi nhớ sgk

3 Củng cố, dặn dò.

Gv nx giờ, nhắc hs sưu tầm tranh ảnh, sách báo nói tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý

- Hs trả lời trước lớp Nhận xét

- HS đưa thêm ví dụ

- Hs đọc

Địa lí (tiết 4). Sơng ngịi I.Mục tiêu.

Nêu số đặc điểm vai trị sơng ngòi Việt Nam: +Mạng lưới sơng ngịi dày đặc

+Sơng ngịi có lượng nước thay đổi theo mùa (mùa mưa thường có lũ lớn) có nhiều phù sa

+Sơng ngịi có vai trị quan trọng sản xuất đời sống: bồi đắp phù sa, cung cấp nước, tôm cá, nguồn thuỷ điện,

Xác lập mối quan hệ địa lý đơn giản khí hậu sơng ngịi: nước sơng lên xuống theo mùa; mùa mưa thường có lũ lớn; mùa khô nước sông hạ thấp

Chỉ vị trí số sơng: Hồng, Thái Bình, Tiền, Hậu, Đồng Nai, Mã,Cả đồ (lưọcđồ)

GD Hs ý thức BVMT qua II Chuẩn bị.

THDL 2014: Địa lý tự nhiên Việt Nam Tranh sgk (tr75)

III.Các H DH ch y u.Đ ủ ế

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ.

Hãy nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nước ta?

Khí hậu miền Bắc miền Nam khác nào?

Khí hậu có ảnh hưởng tới đời sống hoạt

động sản xuất?

GV nhaän xét-đánh giá 2.Bài mới.

-GTB: Nêu mục đích u cầu tiết học -HĐ1: Nước ta có mạng lưới sơng ngịi dày đặc GV u cầu HS dựa vào hình SGK trả lời câu hỏi : Nước ta cĩ nhiều hay sơng? Chúng phân bố đâu? Chỉ nĩi tên sơng lớn nước ta?

GV nhận xét, liên hệ them địa phương chốt lại ý

-HĐ2: Sơng ngịi nước ta có lượng nước thay đổi theo mùa, sơng có nhiều phù sa

GV phát phiếu SGV/86, yêu cầu HS đọc SGK quan sát hình 2, để hoàn thành bảng GV HS nhận xét

GV chốt lại ý -HĐ3: Vai trị sơng ngịi

GV yêu cầu HS kể vai trò sơng ngịi vị trí hai đồng lớn, sông bồi đắp nên chúng

GV nx, kết luận, gd hs biết bảo vệ mơi trường rút ghi nhớ SGK/76

3 Củng cố, dặn dị.

Sơng ngịi nước ta có đặc điểm gì?

Gv tổng kết bài, nhận xét tiết học.Dặn hs làm vbt nhà,ø học thuộc ghi nhô chuẩn bị sau

HS làm việc với SGK HS phát biểu ý kiến

Hs đọc, quan sát hình SGK TLN2

Đại diện nhóm trình bày kết làm việc

HS kể vai trị sơng ngịi làm việc với đồ HS đọc lại phần ghi nhớ

Đạo đức(tiết 4).

Có trách nhiệm việc làm mình.(tiết 2) I.Mục tiêu.

Biết có trách nhiệm việc làm Khi làm việc sai biết nhận sửa chữa

Biết định kiên định bảo vệ ý kiến GD kns cho em qua

II Chuẩn bị.

HĐ thầy.

HĐ trị. 1 Bài cũ.

Điều sảy có hành vi vơ trách nhiệm?

2.Bài mới. -GTB

-HĐ1: Xử lí tình (BT3,SGK)

Gv chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm GV nhận xét kết luận

- HS trả lời, nx-đánh giá

HS thaûo luận phút

Hs trình bày hình thức đóng vai

-HĐ2:Tự liên hệ thân

Gv yêu cầu HS tự liên hệ: kể việc làm (dù nhỏ) tự rút học GV gợi ý cho em tự rút học

Gv nx-kết hợp gd kns cho em 3.Củng cố, dặn dò.

Gv tổng kết bài, nx tiết học Thực học

Nx-đánh giá

HS trao đổi với bạn bên cạnh câu chuyện HS trình bày

LỚP 3.

Đạo đức(tiết 4). Giữ lời hứa(tiết 2) I.Mục tiêu

Nêu vài ví dụ giữ lời hứa Biết giữ lời hứa với bạn bè người Quý trọng người biết giữ lời hứa II Chuẩn bị.

Vở tập đạo đức III.Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ: - Thế giữ lời hứa? -Vì phải giữ lời hứa? - Gv nhận xét đánh giá

2 Bài mới: -GTB

-HĐ1: Thảo luận nhóm đơi

BT1: Biết đồng tình với hành vi thể giữ lời hứa, khơng đồng tình với hành

-Bốc thăm trả lời câu hỏi

vi không giữ lời hứa

u cầu hs thảo luận nhóm đơi

Gv kết luận: Các việc làm a, d giữ lời hứa Các việc làm b, c không giữ lời hứa

-HĐ2: Đóng vai

Gv chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai tình huống: Em hứa bạn làm việc , sau hiểu việc làm sai Khi em làm gì? Gv u cầu nhóm lên đóng vai Yêu cầu lớp trao đổi:

Em có đồng tình với cách ứng xử nhóm vừa trình bày khơng? Vì sao?

Theo em cách giải tốt hơn?

Gvkl: Em cần xin lỗi bạn, giải thích lí khun bạn khơng bên làm điều sai trái

-HĐ3: Bày tỏ ý kiến

Gv nêu quan điểm có liên quan đến việc giữ lời hứa

Vì khơng đồng tình với ý kiến a, c, e? Gvkl gd kns: Đồng tình với ý kiến b, d, đ Khơng đồng tình với ý kiếna, c, e Giữ lời hứa thực điều nói hứa với người khác Người biết giữ lời hứa người tin cậy tôn trọng

3 Củng cố dặn dò: Thực học

Học chuẩn bị sau

- Một số nhóm trình bày kết , hs lớp nhận xét bổ sung

- Hs nhóm thảo luận tìm cách ứng xử để đóng vai tình

- Các nhóm lên đóng vai thể cách ứng xử tình chọn

- Lớp theo dõi nhận xét - Hs tự nêu ý kiến

- Hs nêu cách giải tốt

- Hs bày tỏ ý kiến mình: + ý kiến b, d, đ -> Giơ thẻ đỏ

+ ý kiến a, c, e - > Giơ thẻ vàng

Kí duyệt BGH.

Tuần 5.

(từ ngày 17/9-21/9/2012) Lớp 5.

Lịch sử(tiết 5).

Phan Bội Châu phong trào Đông Du I.Mục tiêu.

Phan Bội Châu nhà yêu nước tiêu biểu Việt Nam đầu kỉ XX( giới thiệu đơi nét đời hoạt đđộng Phan Bội Châu)

+ Phan Bội Châu sinh năm 1867 gia đình nhà nho nghèo thuộc tỉnh Nghệ An Phan Bội Châu lớn lên đđất nước bị thực dân Pháp đđô hộ, ông day dứt lo tìm đđường giải phóng dân tộc

+Từ năm 1905- 1908 ông vận đđộng niên Việt Nam sang Nhật học để trở đáđánh Pháp cứu nước Đây phong trào Đông Du

II.Chuẩn bị.

Ảnh SGK phóng to

Tư liệu Phan Bội Châu phong trào Đông Du III.Các HĐDH chủ yếu.

HĐ dạy. HĐ học.

1.Bài cũ.

Những biểu thay đổi kinh tế nước ta cuối kỉ XIX đầu kỷ XX?

Những biểu thay đổi xã hội nước ta cuối kỉ XIX đầu kỷ XX?

Đời sống công nhân, nông dân thời kì này? 2.Bài mới.

-GTB: Từ thực dân Pháp xâm lược nước ta nhân dân ta từ Nam chí Bắc đứng lên kháng chiến chống Pháp, tất phong trào đấu tranh bị thất bại Đến kỉ XX xuất hai nhà yêu nước tiêu biểu Phan Bội Châu Phan Châu Trinh Hai ông theo xu hướng cứu nước -HĐ1: Tiểu sử ông Phan Bội Châu

Em biết thơng tin PBC?

Gv kết luận nói thêm tiểu sử ông -HĐ2: Phong trào Đông Du

Hs trả lời, nx-đánh giá

Hs lắng nghe

Gv giao nhiệm vụ:

Phan Bội Châu tổ chức phong trào Đơng Du nhằm mục đích ?

Kể lại nét phong trào Đông Du Phong trào Đông du kết thúc nào?

Tại phủ Nhật thỏa thuận với Pháp chống lại phong trào Đông Du, trục xuất Phan Bội Châu người du học?

Ý nghóa phong trào Ñoâng Du?

Hs đọc nội dung sgk TLN2

Trình bày kết thảo luận

Gv nx rút ý nghĩa Hs nhắc lại

3 Củng cố, dặn dò.

Em biết di tích, đường phố, trường học mang tên Phan Bội Châu?

Làm vbt nhà, chuẩn bị 6.

Khoa học (tiết 9).

Thực hành: Nói “không” với chất gây nghiện I.Mục tiêu.

Nêu số tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý

Thực kĩ từ chối, không sử dụng chất gây nghiện

Thơng qua giáo dục kỹ sống tích hợp nội dung môn học khác II Chuẩn bị.

Bảng phụ kẻ sẵn ô:

Tác hại thuốc

Tác hại rượu, bia

Tác hại ma tuý Đối với người sử

dụng Đối với người

xung quanh

Các hình ảnh thơng tin tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý Một số phiếu ghi câu hỏi tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý III Các HĐDH chủ yếu.

Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh. 1.Bài cũ.

Chúng ta nên làm khơng nên làm gì để bảo vệ sức khoẻ tuổi dậy thì?

Nhận xét, ghi điểm 2.Bài

-GTB: GV nêu mục tiêu Ghi đề lên bảng

- HS trả lời Nhận xét

-HĐ1: Thực hành xử lí thơng tin

u cầu hs đọc thơng tin hồn thành bảng SùGK theo nhóm đơi Phát cho số nhóm bảng phụ kẻ sẵn

Gv ý theo dõi, giúp đỡ hs cần GV nhận xét, kết luận

-HĐ2: Trò chơi “Hái hoa dân chủ”

Gv cài mảnh giấy ghi câu hỏi chuẩn bị sẵn lên Hs chia làm tổ, tổ cử người làm BGK Lần lượt thành viên tổ lên bốc thăm trả lời câu hỏi Trả lời cộng điểm, sai nhường quyền cho đội khác trả lời

BGK công bố kết trò chơi

Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng

3.Củng cố, dặn dò.

Gv đưa số hình ảnh tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý, HS nêu lại tác hại rượu, thuốc lá, ma túy

Gv nx tiết học, dặn hs chuẩn bị tiết sau đóng vai theo tình

- HS đọc thơng tin hoàn thành bảng SùGK

- Đại diện nhóm trình bày kết - HS khác nhận xét, bổ sung

- HS laéng nghe

- Hs chia nhóm, cử đại diện làm BGK

- Đại diện nhóm lên bốc thăm thảo luận trả lời câu hỏi

- HS nx-đánh giá - Hs nêu

Khoa học (tiết 10).

Thực hành: Nói “không” với chất gây nghiện(tiếp theo) I.Mục tiêu.

Sau học, HS có khả năng:

- Xử lí thơng tin tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma t trình bày thơng tin

- Thực kĩ từ chối, khơng sử dụng chất gây nghiện

- Thông qua giáo dục kỹ sống tích hợp nội dung môn học khác II Chuẩn bị.

- Các hình ảnh thơng tin tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý

- Một số phiếu ghi tình từ chối sử dụng rượu, bia, thuốc lá, ma tuý III Các HĐDH chủ yếu.

Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh. A Kiểm tra cu.õ

- Gv nhận xét, ghi điểm B Bài mới

1 Giới thiệu bài: Gv nêu mục đích, yêu cầu và ghi tên lên bảng

Hoạt động 1: Đóng vai

- GV nêu vấn đề: Khi từ chối điều gì, em nói gì?

- GV chia lớp thành nhóm, phát phiếu ghi tình cho nhóm thảo luận, phân vai để thực

+ Tình 1: Trong buổi liên hoan, Tùng ngồi mâm với anh lớn tuổi bị ép uống rượu Nếu Tùng, em xử lý nào?

+ Tình 2: Minh anh họ chơi Anh họ Minh nói anh biết hút thuốc hút thuốc có cảm giác phấn chấn, tỉnh táo Anh rủ Minh hút thuốc anh

+ Tình 3: Một lần có việc phải ngồi vào buổi tối, Nam gặp nhóm niên xấu dụ dỗ ép dùng ma tuý Nếu Nam, em ứng xử nào?

- GV theo dõi, giúp đỡ

- u cầu nhóm trình diễn trước lớp - Gọi nhóm khác nhận xét

- GV nêu câu hỏi:

Việc từ chối hút thuốc lá, rượu, bia, sử dụng ma tuý dàng không?

Trong trường hợp bị doạ dẫm, nên làm gì?

- Gv kết luận mục bạn cần biết(sgk)

3 Hoạt động 2: Trò chơi “Chiếc ghế nguy hiểm”

- Gv sử dụng ghế, trùm mảnh vải lên giới thiệu: Đây ghế nguy hiểm bị nhiễm điện cao Nếu đụng vào bị chết, tiếp xúc với người chạm vào ghế bị chết Bây em xếp hàng từ hành lang vào (đi qua

- HS nghe

-Hs trả lời

- Các nhóm nhận tình huống, thảo luận, phân vai

- Từng nhóm lên đóng vai theo tình - Hs trả lời

gheá)

- Gv cử em đứng quan sát, ghi lại hành vi bạn qua ghế

- Sau kết thúc trò chơi, Gv cho thảo luận lớp

Em cảm thấy qua ghế? Tại qua ghế số bạn chậm lại thận trọng để không chạm vào ghế?

- Kết luận: Trị chơi giúp lí giải có nhiều người biết họ thực hành vi gây nguy hiểm cho thân người khác mà họ làm, chí tị mị xem nguy hiểm đến mức Điều đó, tương tự việc thử sử dụng thuốc lá, rượu, bia, ma tuý Trò chơi giúp nhận thấy rằng, số người thử , đa số người thận trọng mong muốn tránh xa nguy hiểm

Củng cố, dặn dò:

Các chất gây nghiện có hại nào? - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài“Dùng thuốc an toàn”

- HS chơi trò chơi - Hs trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

-HS trả lời

Địa lí(tiết 5). Vùng biển nước ta I Mục tiêu.

Học xong này, HS biết:

- Nêu số đặc điểm vai trò vùng biển nước ta: +Vùng biển Việt Nam phận biển Đơng

+Ở vùng biển Việt Nam nước khơng đóng băng

+Biển có vai trị điều hồ khí hậu, đường giao thơng quan trọng cung cấp nguồn tài nguyên to lớn

- Chỉ đồ (lược đồ) số điểm du lịch, nghỉ mát ven biển tiếng: Hạ Long,Nha Trang,Vũng Tàu,…

- Ý thức cần thiết phải bảo vệ khai thác tài nguyên biển cách hợp lý.Biển có nhiều nguồn tài nguyên đường giao thơng quan trọng, phải biết giữ gìn bảo vệ

- Hình SGK (tr77)

- Tranh, ảnh nơi du lịch bãi tắm biển (nếu có) III Các H DH ch y u.Đ ủ ế

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:

- Sơng ngịi nước ta có đặc điểm gì?

- Quan sát sơng địa phương em (nếu có) cho biết sơng hay bẩn cho biết vây

* GV nhận xét ghi điểm 2 Bài mới:

a. Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học

b Noäi dung:

Hoạt động 1: Vùng biển nước ta - Cho HS quan sát lược đồ SGK/77

- GV vùng biển nước ta giới thiệu: Vùng biển nước ta rộng thuộc Biển Đông

- GV hỏi: Biển Đông bao bọc phần đất liền nước ta phía nào?

Gv nx, kết luận: Vùng biển nước ta phận Biển Đông Biển cho ta nhiều dầu mỏ, khí tự nhiên

Hoạt động 2: Đặc điểm vùng biển nước ta - GV yêu cầu HS đọc SGK/78, GV phát phiếu tập có nội dung SGV/89 GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết làm việc GV nhận xét, rút kết luận

Hoạt động 3: Vai trò biển

- GV yêu cầu HS đọc SGK/78, 79 Yêu cầu HS làm việc theo nhóm

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết làm việc

GV nhận xét, rút ghi nhớ SGK/79 - Gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ

Gv nx, gd mơi trường: biển nguồn tài nguyên đường giao thông quan trọng nên ta phải biết

- HS trả lời, nx-đánh giá

- Quan sát lược đồ - HS lắng nghe - HS trả lời

- HS đọc SGK

- HS làm việc theo nhóm tổ - Đại diện nhóm trình bày, nx-bổ sung

- HS đọc SGK thảo luận theo nhóm

- HS trình bày kết làm việc, nx-bổ sung

khai thác tài nguyên hợp lí giữ vệ sinh vùng biển

3 Củng cố, dặn dò:

- Biển có vai trị sản xuất đời sống?

- GV nhận xét tiết học, yêu cầu HS nhà học thuộc ghi nhớ

- HS trả lời

o c(tit 5).

Có chí nên (tiết 1)

I Mục tiêu.

Học xong này, HS biÕt:

- Biết đợc số biểu ngời sống có ý chí

- Ngời có ý chí vợt qua đợc khó khăn sống

- Cảm phục noi theo gơng có ý chí vợt lên khó khăn để trở thành ngời có ích gia đình xã hội

-Thông qua giáo dục kỹ sống tích hợp nội dung mơn học khác II Chuẩn bị.

- Mét sè mÈu chun vỊ nh÷ng gơng vợt khó nh Nguyễn Ngọc Kí, Nguyễn Đức Trung

- Theỷ maứu ủeồ duứng cho hoaùt ủoọng 3, tieỏt III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động thầy. Hoạt động trũ.

A KiĨm tra bµi cị

- Yêu cầu HS nêu ghi nhớ học trớc - GV nhận xét ghi điểm

B Bài mới

Giíi thiƯu bµi: Bài

* Hoạt động 1: HS tìm hiểu thơng tin gơng vợt khó Trần Bảo Đồng

- Yêu cầu HS đọc thông tin Trần Bo ng SGK

- Yêu cầu HS thảo luận lớp theo câu hỏi

+ Trn Bo Đồng gặp khó khăn sống học tập?

+ Trần Bảo Đồng vợt khó khăn để vơn lên nh nào?

+ Em học tập đợc từ gơng đó? KL: Từ gơng Trần Bảo Đồng ta thấy: Dù gặp phải hồn cảnh khó khăn, nhng có tâm cao biết xếp thời gian hợp lí vừa học tốt, vừa giúp đợc gia đình việc

* Hoạt động : Xử lí tình

- GV chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm thảo luận t×nh hng

+ Tình 1: Đang học lớp 5, tai nạn bất ngờ cớp Khôi đôi chân khiến em không

- HS nêu học

- HS c SGK, HS đọc to lớp nghe

- HS đọc câu hỏi SGK trả lời

C¸c nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bµy ý kiÕn cđa nhãm

- Líp nhËn xÐt bæ sung

Hoạt động thầy. Hoạt động trũ.

thể đợc Trong hoàn cảnh đó, Khơi nh nào?

+ Tình 2: Nhà Thiên nghèo, vừa qua lại bị lũ lụt trôi hết nhà cửa đồ đạc Theo em, hồn cảnh đó, Thiên làm để tiếp tục học

Gv nx, kết luận: Trong tình trên, ng-ời ta tuyệt vọng, chán nản, bỏ học biết vợt qua khó khăn để sống tiếp tục học tập ngời có chí

* Hoạt động 3: Làm tập 1-2 Trong SGK - Yêu cầu HS thảo luận nhóm

- GV nêu lần lợt trờng hợp, HS giơ thẻ màu thể đánh giá

- KL: Các em phân biệt rõ đâu biểu ngời có ý chí Những biểu đợc thể việc nhỏ việc lớn, học tập đời sống -> Ghi nh sgk

3 Củng cố, dặn dò. - Gv tổng kết, nx giờ.

- DỈn HS chn bị sau

- HS giơ thẻ theo quy íc:

màu đỏ: có ý chí; màu xanh: khơng có ý chí

- Hs thảo luận nhóm

- HS giơ thẻ theo quy ớc:

mu đỏ: có ý chí; màu xanh: khơng có ý chí

- HS đọc ghi nhớ

Lớp 3.

Đạo đức (tiết 5).

Tự làm lấy việc mình.(tiết 1) I.Mục tiêu:

-Kể số việc mà hs lớp tự làm lấy -Nêu ích lợi việc tự làm lấy việc -Biết tự làm lấy việc nhà, trường

-Thơng qua giáo dục kỹ sống tích hợp nội dung môn học khác II.Chuẩn bị.

- Vở tập đạo đức

- Tranh minh hoạ tình hoạt động III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ:

- Em cảm thấy thực lời hứa với người khác?

- Gv đánh giá

2 Bài mới: -GTB

- Hoạt động 1: Xử lí tình huống. Gv nêu tình cho hs tìm cách giải quyết: Gặp tốn khó Đại loay hoay mà chưa giải được, thấy An đưa giải sẵn cho bạn chép Nếu Đại em làm đó?

Gv kl: Trong sống có cơng việc người phải tự làm lấy việc

-Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Bài tập 2:

u cầu hs thảo luận nhóm đơi Gvkl: Tự làm lấy việc cố gắng làm lấy công việc thân mà không dựa dẫm vào người khác Tự làm lấy việc cuả giúp cho em mau tiến không làm phiền người khác - Hoạt động 3: Xử lí tình huống Gv nêu tình huống: Khi Việt cắt hoa giấy chuẩn bị cho thi " Hái hoa dân chủ " tuần tới lớp Dũng đến chơi Dũng bảo Việt: Tớ khéo tay bạn để tớ làm , cậu giỏi toán cậu làm hộ tớ Nếu em Việt em có đồng ý khơng ? Vì sao?

Gv nx, chốt nội dung, rút ghi nhớ(sgk):

3 Củng cố dặn dò:

-Gv tổng kết, nx hướng dẫn hs thực hành: tự làm lấy việc

- 2-3 hs nêu cách giải

- Hs nhận xét, phân tích cách ứng xử

- Một học sinh đọc yêu cầu - Các nhóm độc lập thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp, nhóm cịn lại nhận xét, bổ sung

-Đóng vai xử lí tình

- Học sinh lớp tranh luận nêu cách giải khác

-Nhắc lại nội dung

Kí duyệt BGH.

TUẦN 6.

(từ ngày 24/9-28/9/2012) LỚP 5.

Lịch sử(tiết6).

Biết đđược ngày 5- 6- 1911 bến Nhà Rồng (Thành phố Hồ Chí Minh) với lịng u nước thương dân sâu sắc, Nguyễn Tất Thành(tên Bác Hồ lúc đó) tìm đường cứu nước

II.Chuẩn bị.

Ảnh phong cảnh quê hương Bác, bến Cảng Nhà Rồng đầu kỉ XX, tàu Đô đốc La-tu-sơ Tờ-rê-vin

THDL 2009: Hành Việt Nam (để địa danh thành phố Hồ Chí Minh) III.Các HĐDH chủ yếu.

HĐ dạy HĐ học

1.Kiểm tra cũ :

+ Phan Bội Châu tổ chức phong trào Đơng du nhằm mục đích ?

+Kể lại nét phong trào Đơng du +Ý nghĩa phong trào Đông du

2.Bài : - Giới thiệu :

-Hoạt động 1: Tiểu sử Nguyễn Tất Thành. Tìm hiểu gia đình, quê hương Nguyễn Tất Thành: Nguyễn Tất Thành sinh ngày 19-05-1890 xã Kim Liên, Huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Cha Nguyễn Sinh Sắc (một nhà nho yêu nước, đỗ phó bảng, bị ép làm quan, sau bị cách chức chuyển sang nghề thầy thuốc) Mẹ Hoàng Thị Loan, phụ nữ đảm đang, chăm lo cho chồng hết mực.Yêu nước thương dân, có ý chí đánh đuổi giặc Pháp Nguyễn Tất Thành khơng tán thành đường cứu nước nhà yêu nước tiền bối

-Hoạt động 2: Nguyễn Tất Thành chí tìm đường cứu nước

Gv yêu cầu: Đọc đoạn “Nguyễn Tất Thành khâm phục rủ lòng thương”và TLN

Mục đích nước ngồi Nguyễn Tất Thành gì?

Quyết tâm Nguyễn Tất Thành muốn nước ngồi để tìm đường cứu nước biểu sao?

Trước tình hình đó, Nguyễn Tất Thành làm gì?

-3 Trả lời câu hỏi

- Hs nói biết NTT

-Hs lắng nghe

-HS đọc thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi

Gv nx, kết luận

-Hoạt động3: Những khó khăn Nguyễn Tất Thành nước ngồi để làm gì? Anh lường trước khó khăn nước ngồi?

Theo Nguyễn Tất Thành làm để kiếm sống nước ngồi?

Giáo viên chốt lại

- Hs TLN tìm câu trả lời - Học sinh báo cáo kết thảo luận

Nx-bổ sung

-Hoạt động : Vị trí Bến cảng Nhà Rồng Một di tích lịch sử

Xác định vị trí thành phố Hồ Chí Minh đồ?

Kết hợp với ảnh bến cảng Nhà Rồng đầu kỉ XX, giáo viên trình bày kiện ngày 05-06-1911, Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước

Vì bến cảng Nhà Rồng công nhận di tích lịch sử ?

- 2hs lên đồ - HS lắng nghe

-HS trả lời 3.Củng cố, dặn dị.

Nhắc lại ý :

+Thơng qua học, em hiểu Bác Hồ người nào?

+Nếu khơng có việc Bác Hồ tìm đường cứu nước, nước ta nào?

Gv nx giờ, nhắc hs làm vbt nhà

-Hs trả lời nhắc ghi nhớ sgk

Khoa học(tiết 11). Dùng thuốc an toàn

I Mục tiêu.

Nhận thức cần thiết phải dùng thuốc an tồn: - Xác định nên dùng thuốc

- Nêu điểm cần ý dùng thuốc mua thuốc

- Thông qua giáo dục kỹ sống tích hợp nội dung mơn học khác II.Chuẩn bị.

- Hình trang 24, 25 SGK

- Một số vỏ đựng hướng dẫn sử dụng thuốc - THDC 2003: Bảng phụ (ghi sẵn tập trang 24 SGK)

III Các H DH ch y u.Đ ủ ế

A Kiểm tra cũ

Nêu tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý? - Nhận xét, ghi điểm

B Bài

Giới thiệu bài: Gv nêu mục đích, yêu cầu tiết học ghi tên lên bảng

2 Hoạt động 1: Sưu tầm giới thiệu số loại thuốc

- Yêu cầu hs giới thiệu loại thuốc mà em mang đến lớp (tên thuốc, tác dụng)

- Nhận xét, khen ngợi học sinh làm tốt Bạn dùng thuốc chưa dùng trường hợp nào?

- GV: Khi bị bệnh, cần dùng thuốc để chữa trị Tuy nhiên, sử dụng thuốc khơng làm bệnh nặng hơn, chí gây chết người Vậy sử dụng thuốc an tồn? Chúng ta tìm hiểu

Hoạt động 2: Sử dụng thuốc an toàn

Gv yêu cầu: Hs xác định nên dùng thuốc Nêu điểm cần ý phải dùng thuốc mua thuốc Nêu tác hại việc dùng không thuốc, không cách không liều lượng

- Cho hs làm việc theo cặp: đọc kĩ câu hỏi câu trả lời trang 24 Tìm câu trả lời ứng với câu hỏi

- Gv treo bảng phụ Gọi hs lên nối bảng - Nhận xét, kết luận lời giải

Theo em, sử dụng thuốc an toàn? - Gv kết luận, rút ghi nhớ sgk

Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh, Ai đúng?” Giúp HS khơng biết sử dụng thuốc an tồn mà biết cách tận dụng giá trị dinh dưỡng thức ăn để phòng tránh bệnh tật

- GV phát thẻ chuẩn bị sẵn cho nhóm yêu cầu nhóm xếp theo thứ tự ưu tiên từ đến Nhóm làm xong dán lên bảng

- HS trả lời Nhận xét - HS nghe

- 5-6 hs giới thiệu loại thuốc mà mang đến lớp - Hs trả lời

- Hs lắng nghe

- Làm việc theo cặp - hs nối bảng - Nhận xét

1-d ; 2-c ; 3-a ; 4-b - Hs lắng nghe nhắc lại

- Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng - Gv giải thích, kết luận

C Củng cố, dặn dò

- Gọi hs đọc lại phần Bạn cần biết - Nhận xét tiết học

- Chuaån bị sau: “Phòng bệnh sốt rét”

lên

- Nhận xét, tuyên dương - Hs đọc phần Bạn cần biết Khoa học (tiết 12).

Phịng bệnh sốt rét I.Mục tiêu.

Biết nguyên nhân cách phòng tránh bệnh sốt rét:

- Nhận biết số dấu hiệu bệnh sốt rét Nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh sốt rét

- Làm cho nhà nơi ngủ khơng có muỗi

- Tự bảo vệ người gia đình cách ngủ (đặc biệt tẩm chất diệt muỗi), mặc quần áo dài không cho muỗi đốt trời tối - Có ý thức việc ngăn chặn bệnh sốt rét Thông qua giáo dục kỹ sống, gd ý thức BVMT tích hợp nội dung môn học khác

II.Chuẩn bị.

- Thông tin hình trang 26, 27 SGK - Phiếu học tập

III.Các HĐDH chủ yếu.

Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh. A Kiểm tra cũ

Nêu cách dùng thuốc an tồn?

Khi mua thuốc, cần ý điều gì? - Nhận xét ,ghi điểm

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: Gv nêu mục đích, yêu cầu và ghi tên lên bảng

Hoạt động 1: Một số kiến thức bệnh sốt rét: nhận biết số dấu hiệu bệnh sốt rét, nêu tác nhân đường lây truyền bệnh sốt rét

- GV chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm Quan sát đọc lời thoại nhân vật hình 1, tr.26 SGK Trả lời câu hỏi:

Nêu số dấu hiệu cuả bệnh sốt rét?

- HS trả lời Nhận xét

- HS nghe

Tác nhân gây bệnh sốt rét gì? Bệnh sốt rét lây truyền nào? Bệnh sốt rét nguy hiểm nào?

- GV nhận xét, kết luận: Sốt rét bệnh truyền nhiễm ký sinh trùng gây Bệnh sốt rét có thuốc chữa thuốc phịng

Hoạt động 2: Cách phòng bệnh sốt rét: biết làm cho nhà nơi ngủ muỗi; biết tự bảo vệ người gia đình cách ngủ (đặc biệt phòng chất diệt muỗi), mặc quần áo dài để khơng cho muỗi đốt trời tối Có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản đốt người

- Quan sát hình trang 27 SGK thảo luận nhóm theo câu hỏi sau:

Mọi người hình làm gì? Làm có tác dụng gì?

Chúng ta cần làm để phịng bệnh sốt rét cho mình, cho người thân người xung quanh?

- GV nhận xét, bổ sung kết luận: Cách phòng bệnh sốt rét tốt giữ vệ sinh nhà môi trường xung quanh, diệt muỗi, bọ gậy tránh để muỗi đốt

Hoạt động 3: Tuyên truyền phòng chống bệnh sốt rét

- Yêu cầu hs vẽ tranh có nội dung tun truyền phịng chống bệnh sốt rét

- Trình bày tranh ý tưởng - Nhận xét, tuyên dương C Củng cố, dặn dò

- Gọi HS đọc mục Bạn cần biết tr.27 SGK

- Chuẩn bị sau: “Phòng bệnh sốt xuất huyết” - Nhận xét tiết học

- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm

- Các nhóm khác bổ sung

- Quan sát hình thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm trả lời trước lớp Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS laéng nghe

- Hs vẽ tranh tuyên truyền phòng chống bệnh sốt rét - Trưng bày tranh nêu ý nghóa tranh

- hs đọc

-Biết loại đất nước ta: đất phù sa đất phe-ra-lít

-Nêu số đặc điểm đất phù sa đất phe-ra-lít:

+Đất phù sa :được hình sơng ngịi bồi đắp, màu mỡ; phân bố đồng +Đất phe-ra-lít: có màu đỏ đỏ vàng, thường nghèo mùn; phân bố vùng đồi núi

-Phân biệt rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn: +Rừng rậm nhiệt đới: cối rậm, nhiều tầng

+Rừng ngập mặn: có rễ nâng khỏi mặt đất

-Nhận biết nơi phân bố đất phù sa, đất phe-ra-lít; rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn đồ (lược đồ): đất phe-ra-lít rừng rậm nhiệt đới phân bố chủ yếu vùng đồi , núi ; đất phù sa phân bố chủ yếu vùng đồng bằng; rừng ngập mặn chủ yếu vùng đất thấp ven biển

-Biết số tác dụng rừng đời sống sản xuất nhân dân ta: điều hòa khí hậu, cung cấp nhiều sản vật, đặc biệt gỗ

-Thấy cần thiết phải bảo vệ khai thác đất, rừng cách hợp lí Ý thức cần thiết phải sử dụng đất trồng hợp bảo vệ rừng ,trồng rừng II Chuẩn bị:

Hình ảnh SGK (tr80) Phiếu học tập

Sưu tầm tranh ảnh số biện pháp bảo vệ cải tạo đất Trồng, bảo vệ rừng

III Caùc HĐDH chủ yếu.

HĐ thầy. HĐ trò.

1.Bài cũ.

Nêu đặc điểm, vai trò vùng biển nước ta? 2 Bài mới.

-GTB

-HĐ1: Các loại đất nước ta Gv phát phiếu học tập nêu yêu cầu: Hoàn thành bảng sau:

Loại đất Phân bố Đặc điểm Phù sa

Phe-ra-lít Gv nx, chốt ý

Vì phải sử dụng đất trồng hợp lí?

Nêu số biện pháp để bảo vệ cải tạo đất? Gv nx, gd

-HĐ 2: Rừng nước ta +Sự phân bố, đặc điểm

Chỉ vùng phân bố rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn lược đồ(sgk)

Hs trả lời, nx-đánh giá

Hs đọc thầm mục 1(tr79-sgk) TLN2 để hoàn thành bảng

Đại diện nhóm trả lời, nhóm loại đất

NX-bổ sung Hs trả lời

Hs lược đồ

Gv yêu cầu: TLN2 câu hỏi 2(sgk)

Nêu số đặc điểm rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn?

So sánh khác rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn?

Gv nx, kết luận +Vai trò rừng

Rừng có vai trị đời sống nhân dân ta?

Để bảo vệ rừng, nhà nước nhân dân phải làm gì?

Địa phương em làm để bảo vệ rừng? Gv nx, kết hợp gd rút ghi nhớ (sgk) 3.Củng cĩ, dặn dị.

Gv tổng kết, nx

Dặn hs ôn lại học

TLN để trả lời câu hỏi Đại diện nhóm trình bày kết quả, nx-bổ sung

Hs nói nối tiếp

Hs đọc ghi nhớ sgk

Đạo đức(tiết 6). Có chí nên (tiết 2) I Mục tiêu.

Häc xong bµi nµy, HS biÕt:

- Biết đợc số biểu ngời sống có ý chí

- Ngời có ý chí vợt qua đợc khó khăn sống

- Cảm phục noi theo gơng có ý chí vợt lên khó khăn để trở thành ngời có ích gia đình xã hội

-Thông qua giáo dục kỹ sống tích hợp nội dung mơn học khác II Chuẩn bị.

Một số gương vượt khó THDC 2003: Bảng phụ III Các HĐDH chủ yếu.

HĐ thầy. HĐ trò.

1 Bài cũ.

Em học tập Trần Bảo Đồng? 2.Bài mới.

-GTB

-HĐ1: Noi gương sáng

Kể gương sáng vượt khó học tập sống xung quanh mà em biết?

Gv gợi mở giúp hs giao lưu bạn sau lượt kể Gv nx, khen ngợi

-HĐ2: Lá lành đùm rách

GV gợi ý để HS phát bạn có hồn cảnh khó khăn lớp mỡnh, trờng có kế hoạch để giúp bạn vợt khó

Hs trả lời

Hs kể nhóm4

Đại diện nhóm kể trước lớp

Gv kết luận: Lớp ta có vài bạn cũn nhiều khó khăn Bản thân bạn cần nỗ lực cố gắng để tự vợt khó Nhng cảm thơng, chia sẻ, động viên, giúp đỡ bạn bè, tập thể cần thiết để giúp bạn vợt qua khó khăn, vơn lên

-HĐ3: Trò chơi Đ-S

Gv đưa bảng phụ(3 nhau) có ghi số tình BT2 sgk, nói cách chơi, luật chơi

Gv nx, tuyờn dương, gd Trong sống ngời có khó khăn riêng cần phải có ý chí để vợt lên Sự cảm thông, động viên, giúp đỡ bạn bè, tập thể cần thiết để giúp vợt qua khó khăn, vơn lên sống

3.Củng cố, dặn dò. Gv nx, khen ngợi

Nhăc nhở HS biết liên hệ thân, nêu đợc khó khăn sống, học tập đề đợc cách vợt khó khăn

Hs tổ cử đại diện lên điền nối tiếp

Hs nx-đánh giá

Lớp 3.

Đạo đức(tiết 6).

Tự làm lấy việc mình(tiết 2) I.Mục tiêu:

-Kể số việc mà hs lớp tự làm lấy -Nêu ích lợi việc tự làm lấy việc -Biết tự làm lấy việc nhà, trường

-Thông qua giáo dục kỹ sống tích hợp nội dung mơn học khác II.Chuẩn bị.

- Vở tập đạo đức

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động GV Hoạt động hs

1 Kiểm tra cũ:

- Như tự làm lấy việc mình? Tại phải làm lấy việc

- Giáo viên nhận xét đánh giá 2 Bài mới:

-GTB.

- Hoạt động 1: Liên hệ thực tế. Yêu cầu học sinh tự liên hệ:

Các em tự làm lấy việc mình? Các em tự làm việc nào?

Em cảm thấy sau hồn thành cơng việc?

Gvkl: Mỗi nên tự làm lấy cơng việc để khỏi phải làm phiền người khác Có

Hs trả lời, nx-đánh giá

- Hs tự liên hệ thân - số hs trình bày trước lớp - Các hs khác nhận xét

vậy mau tiến người yêu quý Khen ngợi em biết tự làm lấy việc khuyến khích học sinh khác noi theo bạn

- Hoạt động 2: Đóng vai.

Giáo viên giao cho nửa số nhóm thảo luận xử lý tình 1, nửa cịn lại thảo luận xử lý tình thể qua trị chơi đóng vai

+ Tình 1: Ở nhà Hạnh phân công quét nhà, hôm Hạnh cảm thấy ngại nên nhờ mẹ làm hộ Nếu em có mặt nhà Hạnh lúc đó, em khuyên bạn nào?

+ Tình 2: Hơm đến phiên Xuân làm trực nhật lớp Tú bảo:" Nếu cậu cho tớ mượn ô tô đồ chơi tớ làm trực nhật thay cho” Bạn Xuân nên ứng xử đó?

Gvkl, gd: Nếu có mặt em cần khuyên Hạnh nên tự qt nhà cơng việc mà Hạnh giao Xuân nên tự làm trực nhật lớp cho bạn mượn đồ chơi

- Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến.

Yêu cầu học sinh bày tỏ thái độ ý kiến cách ghi dấu + vào ô trống đồng ý, ghi dấu - vào ô trống không đồng ý

Gvkl theo nội dung gd: Trong học tập lao động sinh hoạt ngày , em tự làm lấy cơng việc mình, khơng nên dựa dẫm vào người khác Như em mau tiến người yêu quý

3 Củng cố, dặn dò:

- Thực hành tự làm lấy việc chuẩn bị sau

- Các nhóm làm việc

- Theo tình huống, số nhóm trình bày trị chơi sắm vai trước lớp

- Lớp theo dõi nhận xét

- hs đọc yêu cầu - Hs đọc thầm bày tỏ thái độ qua nội dung

- Các em khác tranh luận bổ sung