+ Việc sử dụng các điệp từ và hình ảnh trong những câu văn cho em cảm nhận vẻ đẹp hiếm thấy ở Sa Pa một ngày thời tiết thay đổi bốn mùa ...Cho ta cảm nhận được vẻ đẹp của Sa Pa mơ màn[r]
(1)TUẦN 4
Thứ ba ngày 30 tháng 07 năm 2012 TIẾNG VIỆT
Ôn tập đọc bài: Cá mẹ cảm thụ văn học 4 I,Mục tiêu.
- Hs luyện đọc : Cá mẹ Khoanh vào đáp án câu hỏi cuối - Nhận biết cách sử dụng điệp từ hình ảnh để tả vẻ đẹp SaPa
II, ,Các hoạt động dạy học 1,Ổn định tổ chức 2, Tiến hành ôn tập
2, Ôn tập đọc trả lời câu hỏi +) Ôn đọc bài: Cá Quả Mẹ
* Luyện đọc
- Một học sinh giỏi đọc toàn - HS quan sát tranh minh hoạ SGK
- Một HS đọc xuất xứ trích đoạn truyện sau đọc
- GV ghi bảng tiếng khó đọc Cả lớp đọc đồng thanh, đọc khẽ - HS đọc theo nhóm đơi
- HS đọc nối tiếp đọc văn –3 lượt Gọi hs đoc lại
* Làm tập: Khoanh vào đáp án 1,Cá mẹ đàn găp khó khăn gì?
đáp án c,Thức ăn hồ khan không đủ để nuôi đàn
2, Những chi tiết miêu tả việc cá mẹ làm nhìn thấy bầy kiến đáp án a, Nhảy nên bờ nằm im giả chết
c, Cố gắng chịu đựng bầy kiến bu quanh thi đốt d, Cong người nhảy xuống hồ bầy kiến leo hết lên 3, Vì cá mẹ đau nhức mẩy cảm thấy vui sướng?
đáp án c, Vì đàn bữa ăn no 4, Câu chuyện cho em hiểu điều gì?
đáp án b, Vì con, người mẹ chịu đau đớn, hi sinh
+)Cảm thụ văn học.
-,Gv cho hs đọc đoạn văn: " Thoắt nhung quý"
(2)- Tìm điệp từ hình ảnh đoạn văn giúp em cảm nhận vẻ đẹp đặc biệt Sa Pa
- Gv gọi ý Hs làm
+ Tác giả dùng điệp từ "thoắt cái"
+ Các hình ảnh: vàng rơi, trắng long lanh mưa tuyết, gió xuân hây hẩy nồng nàn
+ Việc sử dụng điệp từ hình ảnh câu văn cho em cảm nhận vẻ đẹp thấy Sa Pa ngày thời tiết thay đổi bốn mùa Cho ta cảm nhận vẻ đẹp Sa Pa mơ màng, lung linh, huyền ảo Các cảnh vật Sa Pa lúc ẩn lúc hòa quyện vào tạo thành tranh phong cảnh thật đẹp
Hướng dẫn học sinh làm Chữa
Học sinh đọc đoạn văn viết Gv hs nhận xét sửa chữa
3,Củng cố dặn dò
Nhận xét học ôn lại TỐN
Ơn tập
(Ơn từ tập đến tập sách ôn tập hè) I,Mục tiêu:
-,Củng cố lại cách đổi số đo diện tích
-,Ơn tập lại cách tính diện tích hình bình hành -, Củng cố lại cách rút gọn phân số so sánh phân số II,Các hoạt động dạy học.
1,Ổn định tổ chức 2,Ôn tập
Bài ( tr 58 )
HS nêu yêu cầu - km2
= ? m2
- Hs nêu cách làm
- Hs làm chữa
4km2
3 5km2
5 8km2
600000m2 625000 m2
(3)Bài ( tr 58 ) HS nêu yêu cầu
- Muốn tính diện tích hình bình hành ta làm nào? - Hs nêu cách làm
- Hs làm chữa
Độ dài đáy 15 cm 18 dm 63 dm m cm
Chiều cao cm 12 dm m 75 cm
Diện tích hình bình hành
Bài ( tr 58 ) HS nêu yêu cầu - H? có yêu cầu?
a,- Muốn rút gọn phân số ta làm nào? ( chia tử mẫu cho số tự nhiên khác )
- Hs nêu cách làm
- Hs làm chữa 12
15 = 12 : 15 : 3 =
4
12 18 =
12 : 18 : 6 =
2 12
24 = 12 :12 24 :12 =
1
1212 1515 =
1212 :101 1515 :101 =
12 15=
12 : 15 : 3 =
4 b, HS nêu cách tính thuận tiện
- Hs làm chữa 1212 131313 1313 121212
x
x =
12 101 13 10101 13 101 12 10101
x x x
x x x = 1
Bài ( tr 59 ) HS nêu yêu cầu - H? có yêu cầu?
a,- Muốn so sánh hai phân số ta làm nào? ( Quy đồng mẫu số, so sánh tử số)
- Hs làm chữa - GV chốt lại kết
Bài ( tr 59 )Hs nêu yêu cầu gọi Hs lên trả lời lấy ví dụ minh họa - Gv chốt lại câu trả lời
a, Khi tử số phân số gấp lên lần phân số gấp lên lần b, Khi mẫu số phân số gấp lên lần phân số giảm lần Bài ( tr 60 )Hs nêu yêu cầu bài: Điền dấu +, - , x vào ô trống
2
3=
3
5 =
1
2 =
2 3
1
2 = 3,Củng cố dặn dò
Nhận xét học
x - x
x -+
(4)Về ôn lại bài, làm tập (tr 59) TIẾNG VIỆT
Ơn tả 4: Hoa giấy I,Mục tiêu:
-, Hs viết tả Hoa giấy TV tập II tr 95 -, Viết tả rõ ràng đẹp
-, Điền vào chỗ trống phụ âm ,các dấu phù hợp II,Các hoạt động dạy học.
1,Ổn định tổ chức 2,Ôn tập
a,Ơn viết tả
-,Gv đọc đoạn Hoa giấy
H? Tác giả tả hoa giấy nào?
Hs luyện viết chữ cần viết hoa từ khó dễ lẫn vào bảng Gv đọc cho hs viết
-,Đọc soát lại lỗi -,Thu số chấm -,Nhận xét chữa Làm tập tả b,Làm tập tả - Bài tập
Hs nêu yêu cầu : Điền chữ thích hợp vào chỗ trống Hs đọc thầm đoạn văn 1lần
Tìm chữ thích hợp điền vào chỗ trống Hs làm chữa
Chốt lại lời giải đúng:
giật - choàng - giấc - treo - - chuông -
sổ - sân - cho - - - gió - - tràn - giường - sáng - dậy - sớm - Bài tập : Tiến hành tương tự tập
Hs đọc thầm đoạn văn 1lần
Tìm chữ thích hợp điền vào chỗ trống Hs làm chữa
Chốt lại lời giải đúng: - lẳng - lặng - làm - nặng - lớn - lên - nên
(5)3,Củng cố dặn dò Nhận xét học Về ôn lại
Thứ ngày tháng năm 2012 TỐN
Ơn tập ( tiếp )
(Ôn từ tập đến tập 13 sách ôn tập hè) I,Mục tiêu:
-,Củng cố lại phép tính cộng, trừ, nhân, chia phân số -,Ơn tập lại cách tính chu vi, diện tích hình chữ nhật II,Các hoạt động dạy học.
1,Ổn định tổ chức 2,Ôn tập
Bài ( tr 60 ), Hs nêu yêu cầu bài,tính: - Nêu lại cách tính cộng, trừ, nhân,chia phân số a,
2 +
4 5 -
5 6 =
20 30 +
24 30 -
25 30 =
20 24 25 30
= 19
30 - 4 +
1 6 c,
3 4 x
2 5 :
1 2=
3 2
x x x x =
3
5
2 : x Hs làm chữa
Bài ( tr 60 ), Hs nêu yêu cầu bài,tính cách thuận tiện nhất: Hs làm chữa
a, 2 +
1 3 +
1 4 +
3 4 +
2 +
1 2 = (
1 2+
1 2) + (
1 3 +
2 3)+ (
1 4+
3 4) =
2 2 +
3 3 +
4 4= 3 b, ( -
1
2) x ( -
3 ) x ( - 4) =
1 2 x
2 3 x
3 4=
1 ( +
1
2) : ( +
3 ) : ( + 4) =
3 2 :
4 : = 8x = 10 Bài 10 ( trang 61 )
Hs đọc đề
H? Bài tốn cho biết ?
H? Bài tốn hỏi gì? ( Trong hai vịi chảy phần bể ) Hs nên bảng làm
Dưới làm vào
(6)Theo vòi thứ chảy
2 bể, vòi thứ chảy 3 bể Vậy Trong hai vòi chảy số phần bể
1 2 +
1 3 =
5
6 ( bể ) Đáp số
5 6 bể Bài 11 ( trang 61 )
Hs đọc đề
H? Bài tốn cho biết ?
H? Bài tốn hỏi gì? ( Tính chu vi, diện tích hình chữ nhật ) H? Muốn tính chu vi, diện tích hình chữ nhật ta làm nào? Hs nên bảng làm
Dưới làm vào
Gv học sinh chữa Chiều rộng hình chữ nhật là:
5 6 -
1 3 =
2
6 ( m ) Chu vi hình chữ nhật là: (
5 6 +
2
6 ) x =
3 ( m ) Diện tích hình chữ nhật là:
5 6 x
2 6 =
5 18 ( m2
) Bài 12 ( trang 62 )
Hs đọc đề
H? Bài tốn cho biết ?
H? Bài tốn hỏi gì? ( Tính số gạo loại người bán ) Hs nên bảng làm
Dưới làm vào
Gv học sinh chữa
Số gạo tẻ người bán : 56 : x = 35 ( kg ) Số gạo nếp người bán : 56 - 35 = 21 ( kg ) 3,Củng cố dặn dò
Nhận xét học
Về ôn lại bài, làm 13 sách ôn tập hè TIẾNG VIỆT
(7)-,Gạch bỏ từ có tiếng " tài" khơng nhóm Tìm từ điền vào chỗ trống -,Đặt câu có từ " bó " làm danh từ,động từ, tính từ
-,Tìm tiếng ghép với tiếng " tài" để tạo thành từ II, Các hoạt động dạy học.
1,Ổn định tổ chức 2,Ôn tập
Bài 1, Hs nêu yêu cầu
- Gạch tiếng " tài" không nhóm
- Hs làm chữa GV chốt lại đáp án
tài giỏi, tài ba, tài đức, tài trí, tài nghệ, nhân tài, thiên tài, tài sản, tài hoa, tài tử Bài 2, Hs nêu yêu cầu
- Hs đọc thầm câu văn tìm từ có tiếng " thiên " điền vào chỗ trống - Hs làm chữa GV chốt lại đáp án
+ Mô - da thiên tài âm nhạc + Hà có áo màu thiên + Làm mẹ thiên chức người phụ nữ + Làm không sợ thiên hạ cười cho Bài 3, Hs nêu yêu cầu
- Hs đặt câu văn có từ " bó " làm danh từ,động từ, tính từ - Hs làm chữa GV chốt lại đáp án
+ Bó mạ to quá!
+ Các bác nơng dân bó lúa
+ Mọi người sống đồn kết gắn bó với
Bài 4, Tổ chức cho hs làm tập dạng trị chơi tiếp sức Tìm tiếng ghép với tiếng Tự để tạo thành từ
Hs đọc lại từ tìm 3,Củng cố dặn dò
Nhận xét học Về ơn lại
TỐN
Ơn tập ( tiếp )
(Ôn từ tập 14 đến tập 20 sách ôn tập hè) I,Mục tiêu:
-,Củng cố lại phép tính chia phân số
(8)II,Các hoạt động dạy học. 1,Ổn định tổ chức
2,Ôn tập
Bài 14 ( tr 62 )Hs nêu yêu cầu bài: Tính Hs nên bảng làm
Dưới làm vào
Gv học sinh chữa a,
4 9 :
2
3 3 :
4
4 5: 3 b, Tính cách thuận tiện nhất:
2 :
7 8 +
3 2 :
7
4 3 :
7 -
1 3 :
7 Bài 15 ( trang 63 )
Hs đọc đề
H? Bài toán cho biết ?
H? Bài tốn hỏi gì? ( Tính chu vi, diện tích hình chữ nhật ) H? Muốn tính chu vi, diện tích hình chữ nhật ta làm nào? Hs nên bảng làm
Dưới làm vào
Gv học sinh chữa Chiều rộng hình chữ nhật là:
3 8 :
3 4 =
1
2 ( m ) Chu vi hình chữ nhật là: (
3 4 +
1
2 ) x =
2 ( m ) Bài 16 ( trang 63 )
Hs đọc đề
H? Bài tốn cho biết ?
H? Bài tốn hỏi gì? ( Tính diện tích hình thoi? )
H? Muốn tính diện tích hình thoi ta làm nào?Hai đường chéo có đơn vị đo khác ta phải làm gì?
Hs nên bảng làm Dưới làm vào
Gv học sinh chữa
Bài 17 ( tr 64 )Hs nêu yêu cầu bài: Tìm x Hs nên bảng làm Dưới làm vào
Gv học sinh chữa ( X +
3
5 ) x =
3 (
5
(9)X + 5 =
8 3 : 4 X +
3 5 =
2 X =
2 3 -
3 X =
1 15
5
3 - X = x 5
3 - X = X =
5 3 -
6 X =
7 15 Bài 18 ( trang 64 )
Hs đọc đề
H? Bài tốn cho biết ?
H? Bài tốn hỏi gì? ( Tính diện tích hình chữ nhật ) H? Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm nào? Tìm nửa chu vi hình chữ nhật
Áp dụng toán tổng - tỉ để làm Hs nên bảng làm
Dưới làm vào
Gv học sinh chữa Bài 19 ( trang 64 )
Hs đọc đề
H? Bài tốn cho biết ?
H? Bài tốn hỏi gì? ( Tính chu vi hình chữ nhật ) H? Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm nào?
Gợi ý Hs làm : Nếu chiều rộng tăng thêm m hình chữ nhật trở thành hình vng, có nghĩa chiều dài hình chữ nhật chiều rộng m Áp dụng toán hiệu - tỉ để làm
Hs nên bảng làm Dưới làm vào
Gv học sinh chữa 3,Củng cố dặn dò
Nhận xét học
Về ôn lại bài, làm 20 ( tr 64 )
Thứ sáu ngày tháng năm 2012 TIẾNG VIỆT
(10)-, Kiểm tra kiến thức HS học lớp ôn tập tuần hè
-,Rà soát lại kiến thức Hs cịn hổng để củng cố, ơn tập tiếp cho em II, ,Các hoạt động dạy học.
1,Ổn định tổ chức 2,Bài kiểm tra
A - Kiểm tra đọc :
I- Đọc thành tiếng
1 Đọc thành tiếng - TiÕn hµnh sau hÕt thêi gian viÕt
a Giáo viên gọi lần lợt học sinh theo thứ tự danh sách lên đọc đoạn trả lời một câu hỏi nội dung đoạn đọc ( GV định bốn đoạn sau ) Đoạn 1 : Bài “ Sầu riêng ” TV 4, tập 2- trang 34
Câu hỏi: Su riờng l c sn ca vựng no?
Đoạn 1: Bài Con sẻ TV tập trang 90
Câu hỏi : Vì chó đột ngột dừng lại?
Đoạn 2 : Bài “Ăng-co Vát” TV tập trang 123 Câu hỏi : Khu đền đồ sộ nh nào?
Đoạn 4 : “ Hơn nghìn ngày vịng quanh trái đất ” TV tập trang 114 Câu hỏi : Đồn thám hiểm đạt kết gì?
II- Đọc thầm làm tập
Sân gà vÞt
Chiều chiều, mặt trời gần lặn, tơi lại đánh hồi mõ tung thóc sân Nghe hiệu lệnh ấy, bốn chục gà vịt chạy tíu chân, đổ quây quần lấy góc Tiếng vỗ cánh, tiếng chí chóe hỗn loạn Cả bày xô vào tranh nhau ăn.
Mấy gà mẹ xù lơng ra, xịe nh quạt, vừa ăn vừa giữ phần cho con Con gà mẹ nâu cúi mổ vài hạt lại kêu “Tục tục" rối rít Nhng đàn nhép con mới vừa nắm tay, sợ sệt, đứng dồn vào góc, kêu "Chíp chíp" khơng ngớt Có vơ ý bị lạc vào bầy, sợ cuống cuồng, chạy lung tung, vớng vào chân gà lớn bị xéo què.
Mấy gà giị, ngực tía lấc, lơ thơ hàng lông đuôi cánh, tỏ láu lỉnh táo bạo Chúng xông xáo khắp nơi, chẳng coi Có bị gà mẹ mổ vào lng quắc lên, vùng chạy nhng lại xông vào Mấy chị vịt bầu thấp lùn, béo trục béo trịn, lạch bạch tới sau nhng khơng chịu thua. Chúng vừa ăn vừa la quàng quạc nh mắng lũ gà thiếu lịch sự, chẳng chịu chờ đợi một chút cho vui vẻ đàn.
Chỉ có gà trống rộng rãi Nó mổ vài hạt thóc đứng nhìn, đơi mắt lúng la lúng liếng, mào đỏ chót rung rinh đầu Có đuổi gà giị cho gà mái ăn Có xí phần đám nhiều thóc vừa gật vừa tục tục gọi gà đến Biết gà trống gọi mình, nhng gà sợ oai, chẳng dám đến Cựa nó dài nh ớt, kể đáng sợ thật Mấy gà giò chẳng dám bén mảng nữa nhép Thấy gà khơng dám đến, gà trống cố tỏ kẻ hiền từ, nó thong thả bớc sân vỗ cánh, nhún đuôi, cất giọng gáy o o
- Khoanh tròn vào chữ trớc cõu tr li ỳng:
1 Tác giả miêu tả gà mẹ nh nào? a Thấp lùn, béo trục béo tròn b Vừa ăn vừa la quàng quạc
c Xù lơng, xịe nh quạt 2 Mấy chị vịt bầu đợc miêu tả nh nào?
a Bằng nắm tay, vẻ sợ sệt
b Thấp lùn, béo trục béo tròn, lạch bạch tới sau c Đôi mắt lúng la lúng liếng
3 Đàn gà có đặc điểm gì?
a Vẻ sợ sệt, đứng dồn vào góc, kêu chíp chíp không ngớt b Lơ thơ hàng lông đuôi cánh
(11)4 Các gà giị có đặc điểm gì?
a Cái mào đỏ chót rung rinh đầu b Láu lỉnh táo bo nht
c Cứ cúi mổ vài hạt lại kêu Tục tục rối rít 5 Tác giả miêu tả gà trống nh nào?
a Cựa dài nh ớt
b Xông xáo khắp nơi, chẳng coi
c Mng l g thiếu lịch sự, chẳng chờ đợi chút cho vui vẻ đàn 6 Chuyển câu kể sau thành câu cảm:
- Cựa dài nh ớt, kể đáng sợ thật - Chỉ có gà trống rộng rãi
7 Em đọc kĩ lại văn Sân gà vịt cho biết vật đợc miêu tả, em thích vật nhất? Vì sao?
8 G¹ch gạch dới chủ ngữ, gạch vị ngữ câu :
Chiều chiều, mặt trời gần lặn, tơi lại đánh hồi mõ tung thóc ra sân.
B- KiÓm tra viÕt: i – ViÕt chÝnh t¶:
Bài viết : Đờng Sa Pa ( TV tập trang 102) Yêu cầu: Viết từ Hụm sau n ht bi
II.Tập làm văn
Đề : Tả có bóng mát ( ăn ) mà em biết
- GV quan sát HS làm - Hết thu chấm 3,Củng cố dặn dò
Nhận xét kiểm tra
TOÁN
Kiểm tra lần 1 I,Mục tiêu.
-, Kiểm tra kiến thức HS học lớp ôn tập tuần hè
-,Rà sốt lại kiến thức Hs cịn hổng để củng cố, ôn tập tiếp cho em II, ,Các hoạt động dạy học.
1,Ổn định tổ chức 2,Bi kim tra
A- Phần kiểm tra trắc nghiÖm.
Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng: Câu 1: Chữ số số 346 857 chỉ:
A B 6857 C 600 D 6000 C©u 2: Ph©n sè
5 b»ng ph©n sè : A 20
16 B 16
20 C 16
15 D 12 16 Câu 3: a) Kết phép tÝnh
4 - lµ: A
1 B
12 C
(12)b) KÕt qu¶ cđa phÐp céng 3+¿
1 lµ: A
5 B
6 C
6 D Câu 4: a) Trong số: 5451; 5514; 5145; 5541 sè chia hÕt cho lµ: A 5451 ; B 5514; C 5145; D 5541
b) Trong c¸c sè ; 2010; 1986; 1975 ; 1945 sè chia hÕt cho là: A 1945 ; B 2010; C 1986; D 1975
C©u 5 : Sắp xếp phân số
11 ; 11 11 ;
6 11 ;
5 11 ;
30
11 theo thø tù
từ lớn đến bé. A 30
11 ; 11 11 ;
6 11 ;
5 11 ;
3
11 B
11 ; 11 ;
6
11 ; 11 11 ;
30 11 C
11 ; 11 ;
11 11 ;
30 11 ;
3 11 Câu 6 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm
15 km2 = m2 84600 cm2 = …………dm2 21 dm2 37 cm2 = ……… cm2 700 dm2 =………m2 C©u 7: Có tuần?
A 168 B 840 C 584 D 1680 Câu 8 : Làm hai bánh hết 30 phút Hỏi nửa ngày (12giờ) làm đợc bánh?
A 48 c¸i b¸nh, B 54 c¸i b¸nh C 60 bánh D 80 bánh Câu 9:
8 cña 40 b»ng :
A 20 B. 15 C 25 D 18 Câu 10: Làm để đa phân số
12 vỊ d¹ng tèi gi¶n :
A. Trõ c¶ tư sè lÉn mÉu sè cho 8 B Chia c¶ tư sè vµ mÉu sè cho C Chia tử số mẫu số cho D Nhân tử số mẫu số với Câu 11: Phân số sau phân số lớn ?
A
5 B. C 15 D 10 Câu 12: Tìm chữ số thích hợp viết vào chỗ trống cho:
a) 94 chia hÕt cho b) 76 chia hÕt cho
B - PhÇn kiĨm tra tù luËn
C©u1 TÝnh
4 +
7 -
2
3
5 X
7 10
21 : C©u 2: T×m X a,
3
5xX =
7 b,
8 : X =
(13)Câu 4: Tìm chữ số a,b để : 75a6b chia hết cho ; - GV quan sỏt HS làm
- Hết thu chấm 3,Củng cố dặn dò
Nhận xét kiểm tra
TIẾNG VIỆT
Chữa kiểm tra lần 1 I,Mục tiêu.
-, GV nêu đáp án chữa
-, Nhận xét ưu điểm, khuyết điểm HS kiểm tra II, ,Các hoạt động dạy học.
1,Ổn định tổ chức 2,Chữa bi kim tra A,Mụn Ting Vit
a, Đọc thầm: Đáp án:
Câu : ý c 0,5đ Câu : ý b 0,5đ Câu : ý a 0,5đ Câu : ý b 0,5đ Câu : ý a 0,5đ
Câu : ( điểm ) chuyển câu cho 0,5 điểm)
Câu : ( điểm) Học sinh đọc kỹ văn chọn vật thích sau nói rõ lý thích ( Có nét đáng u; từ ngữ miêu tả hay )
Câu 8: ( 0,5 điểm) Gạch chủ ngữ cho 0,25; vị ngữ cho 0,25 điểm)
b,/ KiĨm tra viÕt : *,ChÝnh t¶ : ( im) a Đánh giá cho điểm
- Bài viết khơng mắc lỗi tả, chữ viết rõ ràng, trình bày đoạn văn - GV nhận xột lỗi tả viết (sai - lẫn phụ âm đầu, vần không viết hoa quy định )
Lu ý: Nếu chữ viết không rõ ràng sai độ cao - khoảng cách – kiểu chữ, trình bày bẩn trừ 1đ
*,Tập làm văn: ( im) a Yêu cầu:
Viết đợc văn tả vật (có đủ phần: Mở bài, thân bài, kết bài) theo yêu cầu học, độ dài viết từ 12-15 câu
Viết câu ngữ pháp, dùng từ đúng, không mắc lỗi tả
Biết sử dụng biện pháp nghệ thuật, quan hệ từ để liên kết câu, ý, đoạn trình tả
a Biết lồng cảm xúc chân thực, phù hợp b Chữ viết rõ ràng, trình bày viết đẹp a Cho điểm
(14)Tuỳ theo mức độ sai sót ý, diễn đạt chữ viết cho mức điểm: 4,5 – – 3,5 - – 2,5 – – 1,5 – – 0,5
B,Mơn Tốn
a- Phần kiểm tra trắc nghiệm. ( 5,5 điểm ) Câu 1: ( cho 0,25 điểm ) Khoanh ý D Câu 2: ( cho 0,25 điểm ) Khoanh ý B Câu 3: ( cho 0,5 điểm)
- ý a (cho 0,25 điểm )Khoanh ý B - ý b (cho 0,25 điểm )Khoanh ý B Câu 4: ( cho 0,5 điểm)
- ý a (cho 0,25 điểm )Khoanh ý C - ý b (cho 0,25 điểm )Khoanh ý B Câu 5: ( cho 0,5 điểm) Khoanh ý A
Câu 6: ( cho 0,5 điểm) ý cho 0,125 điểm Câu 7: ( cho 0,5 điểm) Khoanh ý A
Câu 8: ( cho 0,5 điểm) Khoanh ý A Câu 9: ( cho 0,5 điểm) Khoanh ý C Câu 10: ( cho 0,25 điểm) Khoanh ý C Câu 11: ( cho 0,25 điểm) Khoanh ý A Câu 12: ( cho 0,5 điểm) Mỗi ý cho 0,25 b - Phần kiểm tra tự luận ( điểm)
Câu 1: ( cho điểm ) Mỗi ý cho 0,5 điểm
Câu 2: ( cho điểm ) Mỗi ý cho 0,5 điểm.( Mỗi bớc tính cho 0,25 điểm) Câu 3: ( cho 1,5điểm )
- Tính nửa chu vi cho 0,25 điểm
- Tính chiều rộng, chiều dài cho 0,5 điểm - Tính diện tích cho 0,5 điểm
- Đáp số cho 0.25 điểm Câu 4: ( cho 0,5 điểm )
- Học sinh giải hợp lý tìm đợc giá trị số a b cho điểm tối đa - Nếu khơng lý giải mà tìm đợc kết cho 1/2 số điểm
HS chữa vào 3, Củng cố dặn dò - Nhận xét học