GA lop 4 tuan 8 CKTKNbgls

*GV kÕt luËn chung: DÊu ngoÆc kÐp ®îc dïng ®éc lËp khi lêi dÉn trùc tiÕp chØ lµ mét tõ hay côm tõ... Em quýet nhµ vµ röa b¸t ®Üa..[r]

TUÇN 8 TUÇN 8

Chủ điểm: “ Trên đôi cánh

Chủ điểm: “ Trên đôi cánh ớc mơ ”ớc mơ ” Thứ ngày tháng nm

Thứ ngày tháng năm t

ập đọc

TiÕt 15: NÕu chóng m×nh cã phép lạ I) Mục tiêu

*c lu loỏt ton bài, đọc tiếng có âm, vần dễ lẫn nh: Phép lạ, lặn xuống, ruột, bi trịn…

*§äc diễn cảm toàn bài, giọng hồn nhiên vui tơi, thể niềm vui bạn nhỏ, ngắt nghỉ sau dấu câu Nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm

*Hiểu từ ngữ bài: phép lạ, trái bom

*Hiu c ý ngha ca bi thơ: Bài thơ ngộ nghĩnh, đáng yêu nói ớc mơ bạn nhỏ muốn có phép lạ để cho giới trở lên tốt đẹp

II) Đồ dùng dạy - học

- GV: Tranh minh hoạ SGK, băng giấy viết sẵn đoạn cần luyện đọc - HS : Sách môn học

III)Phơng pháp:

- Quan sỏt, ging gii, m thoi, thảo luận, thực hành, luyện tập… IV) Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định tổ chức: Kim tra bi c:

- Đọc bài: Vơng quốc Tơng Lai trả lời câu hỏi

- GV nhËn xÐt - ghi ®iĨm cho HS Dạy mới:

- Gii thiu bi - Ghi bảng * Luyện đọc:

- Gọi HS đọc

- GV chia đoạn: Bài chia làm phần - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn

- GV kết hợp sửa cách phát âm

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần nêu giải

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV HD cách đọc - đọc mẫu * Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc tồn thơ trả lịi câu hỏi

(?) Câu thơ đợc lặp lại nhiều lần bài?

- HS thùc hiƯn yªu cầu

- HS ghi đầu vào

- HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS đánh dấu phần - HS đọc nối tiếp đoạn lần

- HS đọc nối tiếp đoạn lần kết hợp nêu giải SGK - HS luyện đọc theo cặp

- HS lắng nghe GV đọc mu

- Đọc toàn trả lời c©u hái

(?) Việc lặp lại nhiều lần câu thơ nói lên điều gì?

(?) Mỗi khổ thơ nói lên điều gì?

(?) Các bạn nhỏ mong ớc điều qua tõng khỉ th¬?

Phép lạ: phép làm thay đổi đợc mọi vật nh mong muốn

(?) Em hiểu câu thơ: “Mãi khơng cịn mùa đơng” ý núi gỡ?

(?) Câu thơ: Hoá trái bom thành trái ngon có nghĩa mong ớc điều gì? (?) Em có nhận xét ớc mơ cảu bạn nhỏ thơ?

- Yờu cầu HS đọc thầm đoạn lại trả lời cõu hi:

(?) Em thích ớc mơ thơ? Vì sao?

(?) Bài thơ nói lên điều gì?

- Ghi ni dung lờn bng *Luyện đọc diễn cảm:

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp khổ thơ để tìm cách đọc hay

- HD HS luyện đọc đoạn - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng tồn

- GV nhËn xÐt chung Cđng cố - dặn dò - Nhận xét học

- Dặn HS đọc chuẩn bị sau: “Đơi giày ba ta màu xanh”

+Nói lên ớc muốn bạn nhở tha thiết Các bạn ln mong mỏi giới hồ bình tốt đẹp để trẻ em đợc sống đầy đủ hạnh phúc

+Mỗi khổ thơ nói lên điều ớc bạn nhỏ + Khổ 1: ớc mơ mau lớn Khổ 2: Ước mơ trở thành ngời lớn để làm việc Khổ 3: Ước mơ khơng cịn mùa đơng giá rét Khổ 4: Ước mơ khơng cịn chiến tranh

+Câu thơ nói lên ớc muốn bạn Thiếu Nhi Ước khơng có mùa đơng giá lạnh, thời tiết lúc dễ chịu, khơng cịn thiên tai gây bão lũ hay tai hoạ đe doạ ngời

+Ước giới hồ bình khơng cịn bom đạn, chiến tranh +Đó ớc mơ lớn, ớc mơ cao đẹp, ớc mơ sống no đủ, ớc mơ đợc làm việc, ớc mơ không cịn thiên tai, giới chung sống hồ bình - HS tự nêu theo ý

VD:

+Em thích ớc mơ ngủ dậy thành ngời lớn để chinh phục đại dơng, bầu trời Vì em thích khám phá giới

*ý nghĩa: Bài thơ nói vè ớc mơ bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới tốt đẹp hơn. - Ghi vào - nhắc lại nội dung

- HS đọc nối tiếp toàn bài, lớp theo dõi cách đọc

- HS theo dõi tìm cách đọc hay - HS luyện đọc theo cặp

- Nhiều lợt HS đọc thuộc lòng, HS đọc khổ thơ - HS thi đọc diễn cảm đọc thuộc lịng, lớp bình chọn bạn đọc hay thuộc

- L¾ng nghe, theo dõi

***************************************************************************** Toán

Bài 36: Lun tËp Lun tËp

A Mơc tiªu

*Gióp häc sinh cđng cè vỊ:

- Tính tổng số vận dụng số tính chất phép cộng để tính tổng cách thuận tin nht

- Tìm thành phần cha biết phép cộng, phép trừ; tính chu vi hình chữ nhật; giải toán có lời văn

B Đồ dùng dạy - học - GV: Giáo án, SGK

- HS : Sách vở, đồ dùng môn học C Phơng pháp

- Giảng giải, nêu vấn đề, luyên tập, thảo luận, nhóm, thực hành… D hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I ổn định tổ chức - Hát báo cáo sĩ số II Kiểm tra cũ - Kiểm tra tập lớp III Dạy học : 1) Giới thiệu - ghi đầu bài

2) Híng dÉn lun tËp :

Bài tập 1:

- Yêu cầu HS nhận xét bảng

- GV nhận xét, cho điểm

Bài tập 2: - Nêu yêu cầu

(?) Để tính đợc thuận tiện phép tính ta dng nhng tớnh cht no?

-Hát báo cáo sĩ số

- HS ghi đầu vào

- Đặt tính tính tổng số

- HS sinh lên bảng -Lớp làm vào

- Tính cách thuận tiện

- Vận dụng tính chất giao hoán tính chÊt kÕt hỵp

a) 96 + 78 + = (96 + 4) + 78 = 100 + 78 = 178 * 67 + 21 + 79 = 67 + (21 + 79) = 67 + 100 = 167 * 408 + 85 + 92 = (408 + 92) + 85

814 + 429 046 289

925 + 618 535 078

26 387 + 14 075 210 49 672

- GV nhận xét-chữa cho ®iĨm häc sinh Bµi tËp 3:

- NhËn xÐt chữa

- Nhận xét, sửa sai

Bi tập 4: - Giọi HS đọc y/cầu tập - Yêu cầu lớp làm vào - Gọi HS lên bảng chữa

- GV nhËn xét, chữa Bài tập 5:

(?) Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm nh nào?

*NÕu:

ChiỊu dµi lµ a ChiỊu réng lµ b Chu vi lµ p

(?) Nêu công thức tính chu vi (?) Bài tập yêu cầu làm gì?

- Nhận xét, cho điểm IV Củng cố - dặn dò - Tỉng kÕt tiÕt häc

- Häc kü c¸ch tính chu vi hình chữ nhật chuẩn bị sau

= 500 + 85 = 585 b) 789 + 285 + 15 = 789 + (825 +15) = 789 +300 = 089 * 448 + 594 + 52 = (448 + 52) + 594 = 500 + 594 = 094 * 677 + 969 + 123 = (677 + 123) + 969 = 800 + 969 = 769

- Nêu yêu cầu tập: Tìm x - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào a) x – 306 = 504 b) x + 254 = 680 x = 504 + 306 x = 680 – 254 x = 810 x = 426

- HS đọc đề

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

Bài giải:

Số dân tăng thêm sau năm lµ :

79 + 71 = 150(ngêi) Sè dân xà sau năm :

256 + 150 = 406(ngêi)

Đáp số: 150 ngời; 046 ngời - HS i v cho kim tra

- Nêu y/cầu bµi tËp

+ Ta lấy chiều dài cộng với chiều rộng đợc nhân với

- VỊ lµm bµi vë bµi tËp

***************************************************************************** Đạo dức

Bài 4: tiết kiệm tiền của (Tiết2)

I,Mục tiêu

*Học xong H có khả năng:

- Nhận thức đợc cần phải tiết kiệm tiền ntn? Vì phải tiết kiệm tiền của? - Biết tiết kiệm, giữ gìn schs vở, đồ dùng, đồ dùng sinh hoạt hàng ngày - Biết đồng tình hành vi, việc làm tiết kiệm tiền cu

II,Đồ dùng dạy - học

- Đồ dùng để chơi đóng vai - Mỗi H có thẻ

III,Các hoạt động dạy - học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1,ổn định tổ chức 2,KTBC

-Gäi H trả lời -G nhận xét 3,Bài

-Gii thiệu ghi đầu a,Hoạt động 1:

Bµi tËp 4

*Mục tiêu: Biết đợc hành vi để tạo vận dụng TK

-G chốt lại ý: Những bạn tiết kiệm ngời thực đợc hành vi tiết kiệm Còn lại phải thực tiết kiệm

*Hoạt động 2: Đóng vai

*Mục tiêu: Biết cách xử lý tình huèng T×nh huèng 1:

* Bằng rủ Tuấn xé lấy giấy gấp đồ chơi (?) Tuấn giải nh nào?

T×nh huèng2:

(?) Em Tâm Tâm nói với em? Tình 3:

(?) Cêng nh×n thÊy Cêng sÏ nãi g× với Hà? (?) Cần phải tiết kiệm ntn?

(?) TiÕt kiƯm tiỊn cđa cã t/d g×?

=>Dùng chỗ, hợp lý khơng lãng phí biết giữ gìn đồ vật.

c,Hoạt động 3: Bài tập sgk

*Mục tiêu: Biết xây tơng lai tiết kiệm. -Y/C H làm việc cá nhân

4,Củng cố dặn dò

-Nhận xét tiết học-học cb bµi sau

(?) ThÕ nµo lµ tiÕt kiƯm tiỊn của? - Nhận xét, sửa sai

- Ghi đầu bµi

-Làm việc cá nhân Đọc y/c làm “Em tiết kiệm cha”

-Trong c¸c viƯc làm việc thể tiết kiệm câu a,b,g,h,k

-Những việc cha thể tiết kiệm: c,d,đ,e,c

-Thảo luận nhóm, sgk Đóng vai Em xử lý nh

+Tuấn không xé mà khuyên Gằng chơi trò chơi khác

+Tõm d em chơi đồ chơi có, nh bé ngoan

+Cờng hỏi Hà xem tận dụng đợc khơng Hà viết tiếp vào TK

-C¸c nhãm nhËn xÐt

+Giúp ta tiết kiệm công sức để tiền dùng vào việc khác có ích

-Dự định tơng lai Ví dụ:

-Sẽ giữ gìn sách đồ dùng

-Sẽ dùng hộp bút cũ nốt năm cho n hng

-Tận dụng mặc lại quần áo anh (chị) -Đánh giá góp ý

************************************************************************* Thứ ngày 28 tháng 10 năm 2008

Thứ ngày 28 tháng 10 năm 2008

Bài 37: Tìm hai số biết tổng hiệuTìm hai số biết tổng hiệu

của hai số đó.

của hai số đó.

A Mơc tiªu

* Gióp häc sinh:

- Biết cách tìm số biết tổng hiệu số cách - Giải tốn tìm số biết tổng hiệu số B Đồ dùng dạy - học

- GV: Gi¸o ¸n, SGK

- HS: Sách vở, đồ dùng môn học C Phơng pháp

- Giảng giải, nêu vấn đề, luyên tập, thảo luận, nhóm, thực hành… D hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I ổn định tổ chức - Hát, KT sĩ số

II KiĨm tra bµi cị - Kiểm tra tập lớp III Dạy học : 1) Giới thiệu - ghi đầu bài

2) Hớng dẫn HS tìm số biết tổng và hiệu số đó.

* Giới thiệu toán : - GV chép toán lên bảng (?) Bài toán cho biết gì? (?) Bài toán hỏi gì?

- Hng dn HS v s đồ tốn * Cách 1:

- T×m lần số bé:

- GV: Nếu bớt phần cđa sè lín so víi sè bÐ th× sè lín nh thÕ nµo so víi sè bÐ?

=> Lúc ta cịn lại lần số bé

(?) Phần số lớn so với số bé số?

(?) HÃy tính lần số bé (?) HÃy tìm số bé? (?) HÃy tìm số lớn?

- Yêu cầu HS trình bày giải, nêu cách tìm số bé

* Cách 2:

- HÃy suy nghĩ cách tìm lần sè lín

- H¸t tËp thĨ

- HS ghi đầu vào

- HS c toán

- Tổng số 70 ; hiệu số 10 - Tìm số ?

Sè lín :

10 70 Sè bÐ :

- HS quan sát sơ đồ - Số lớn số bé

- Lµ hiƯu cđa sè

70 – 10 = 60 60 : = 30

30 + 10 = 40 ( Hc 70 – 30 = 40 ) - HS lªn bảng - Lớp làm vào

- Gợi ý: Nếu thêm cho số bé phần đúng bằng phần số lớn lúc số bé nh so với số lớn?

(?) Háy tìm lần số lớn? (?) HÃy tìm số lớn? (?) HÃy tìm số bé?

- Yêu cầu HS trình bày vào nêu cách t×m sè lín

=> Vậy giải tốn biết tổng hiệu ta giải cách: Khi làm giải tồn cách

3) Lun tËp – Thùc hành:

* Bài tập 1 (?) Bài toán cho biết gì? (?) Bài toán hỏi gì?

(?) Bi tốn thuộc dạng tốn gì? Vì em biết điều ú?

- Nhận xét làm bạn * Bài tập 2 (?) Bài toán cho biết gì? (?) Bài toán hỏi gì?

(?) Bi toỏn thuc dng tốn gì? Vì em biết điều đó?

- Yêu cầu lớp làm vào

- Quan sát kỹ sơ đồ

- B»ng sè lín 70 + 10 = 80 80 : = 40

40 – 10 = 30 (hc 70 – 40 = 30) - HS lên bảng - Lớp làm vào vë => Sè lín = (Tỉng + HiƯu): 2

-> Sè bÐ = (Tỉng – HiƯu) : -> Sè lín = (Tỉng + HiƯu) :

- Nêu y/c tập, vẽ sơ đồ theo gi ý

- HS lên tóm tắt, HS lên bảng (mỗi HS làm cách) Lớp làm vào vë

*Tãm t¾t :

Ti bè : ? tuæi 38 T 58 T Ti con: ? ti

Bµi giải :

Hai lần tuổi bố : 58 + 38 = 96 (ti) Ti cđa bè lµ : 96 : = 48 (ti) Ti cđa lµ : 48 – 38 = 10 (ti) §¸p sè: + Bè: 48 ti + Con: 10 ti

- Hs đọc, phân tích, tóm tắt tốn *Tóm tắt:

Trai : ? em

em 28em Gái : ? em

- Hs lên bảng, em làm cách Bài giải

- Nhận xét làm bạn * Bài tập 3 Cách tiến hành nh +

- Nhận xét cho điểm

* Bài tập 4

- Yêu cầu HS tự nhẩm nêu số tìm đợc

(?) Mét sè cộng với cho kết gì? (?) Một số trừ cho kết gì?

IV Củng cố - dặn dò :

(?) Nêu cách tìm số biết tổng hiệu số đó?

Sè häc sinh trai lµ : 32 : = 16 (em) Số học sinh gái : 16 - = 12 (em) C2 : Hai lần số Hs gái lµ : 28 - = 24 (em) Sè Hs gái : 24 : = 12 (em) Sè häc sinh trai lµ : 12 + = 16 (em)

Đáp số: Trai: 16 em Gái :12 em - HS lên bảng làm, lớp làm vào

*Tóm tắt :

Líp 4A : ? C©y 50c©y 600 c©y Líp 4B : ?

Bài giải Hai lần số cđa líp 4B lµ :

600 + 50 = 650 (cây) Số lớp 4B trồng đợc :

650 : = 325 (cây) Số lớp A trồng đợc :

325 - 50 = 275 (c©y)

Đáp số : 325 275 - Học sinh đọc đề

- Sè vµ sè

+ Số cộng với cho kết + Số trừ số

- VỊ nhµ lµm bµi vë bµi tËp

TiÕt 2: TËp làm văn

Bài 15: Luyện tập phát triển câu chuyện I-Mục tiêu:

- Củng cố kỹ phát triển câu chuyện

- Sắp xếp đoạn văn kĨ chun theo tr×nh tù thêi gian

- Viết câu mở đoạn để liên kết đoạn văn theo trình tự thời gian II-Đồ dùng dạy học:

III-Phơng pháp:

- K chuyn, m thoi, thảo luân, luyện tập, thực hành IV-Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A ổn định tổ chức B Kiểm tra cũ

- Gọi Học sinh đọc viết tiết trớc C Dạy mới:

1- Giíi thiƯu bµi - Ghi đầu 2- Hớng dẫn làm tập - Treo tranh minh ho¹

(?) Bức tranh minh hoạ cho truyện gì? (?) Hãy kể lại tóm tắt nội dung câu chuyện đó?

- NhËn xÐt Hs kĨ

* Bài tập 1: + Đoạn 1: - Mở ®Çu

- DiƠn biÕn:

- Kết thúc:

+ Đoạn 2: - Mở đầu: - Diễn biến:

- Kết thúc: + Đoạn 3: (Tơng tự) + Đoạn : (Tơng tự)

*Bài tập 2:

- Đọc y/cầu tập

(?) Các đoạn văn đợc xếp theo trình tự nào?

(?) Các câu mở đoạn, đóng vai trị việc thể trình tự ấy?

*Bµi tËp 3

- Hát đầu

- Hai HS c

- Nhắc lại đầu

- Quan sát tranh

+ Bức tranh minhhoạ cho chuyện vµo nghỊ

+ Câu chuyện kể ớc mơ đẹp cô bé Va-li-a (HS kể)

- HS đọc Y/cầu, làm việc cặp đôi

+ Tết Nô-en năm ấy, cô bé Va-li-a 11 tuổi đợc bố mẹ cho xem xiếc

+ Chơng trình xiếc hơm hay tuyệt, nhng Va-li-a thích tiết mục cô gái xinh đẹp vừa phi ngựa vừa đánh đàn

+ Từ lúc Va-li-a ớc mơ ngày trở thành diễn viên xiếc vừa phi ngựa vừa đánh đàn

+ Rồi hôm ghi tên học nghề

+ Sỏng em đến gặp bác giám đốc rạp xiếc Bác dẫn em đến chuồng ngựa, ngựa bảo… + Bác giám đốc cời, bảo em…

- HS tiếp nối đọc đoạn văn

- HS đọc yêu cầu

- HS đọc toàn truyện thảo luận nhóm

+ Các đoạn văn đợc xếp theo ttrình tự thời gian (Sự việc xảy trớc kể trớc, s việc xảy sau thỡ k sau)

+ Các câu mử đoạn giúp nối đoạn văn trớc với đoạn văn sau b»ng c¸c cơm tõ chØ thêi gian

(?) Em chọn câu chuyện học để kể?

- Y/ cÇu HS kĨ chun nhãm - Tỉ chøc cho HS thi kĨ

- NhËn xét cho điểm

D Củng cố - dặn dò

(?) Phát triển trình tự câu chuyện theo trình tù thêi gian nghÜa lµ thÕ nµo?

- NhËn xét tiết học

-HS nêu câu chuyện kể: * Các câu chuyện :

+ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu + Lời ớc dới trăng

+ Ba lỡi rìu

+ Sù tÝch hå Ba BÓ + Ngời ăn xin - Nhận xét-sửa sai

- đến 10 HS tham gia thi kể

+ Sù việc xảy tớc kể trớc, việc xảy sau kể sau

- Về viết lại câu chuyện theo trình tự thời gian *************************************************************************

Tiết 3: Khoa học

Bài 15 : Bạn cảm thấy bị bệnh A - Mục tiêu

* Sau học, học có thể:

- Nêu đợc biểu thể bị bệnh

- Nãi víi cha mĐ ngời lớn ngời cảm thấy khó chịu, không bình thờng B - Đồ dùng dạy học

- Hình trang 32 - 33 SGK C - Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I-ổn định tổ chức: II-Kiểm tra cũ:

(?) Hãy nêu nguyên nhân cách đề phịng bệnh lây qua đờng tiêu hố?

III-Bµi mới:

- Giới thiệu - Viết đầu

1-Hoạt động 1:

* Mục tiêu: Biết đợc biểu thể bị bệnh

- Hoạt động nhóm

- Yªu cầu nhóm trình bày câu chuyện: Mô tả Hùng bị đau răng, đau bụng Hùng cảm thấy nào?

- Liên hệ:

(?) Kể tên số bệnh em bị mắc? (?) Khi bị bệnh đó, em cảm thấy nào?

(?) Khi cảm thấy thể có dấu hiệu không bình thờng em phải làm gì? Vì sao?

- Lớp hát đầu

- Trả lời câu hỏi

- Nhắc lại đầu

- Những biểu thể bị bệnh

- Hot động cá nhân: Mở SGK; quan sát xắp xếp hình thành câu chuyện

+ KĨ l¹i cho bạn bên cạch nghe + Đại diện nhóm lªn kĨ tríc líp

* KÕt luận: (Mục bạn cần biết)

2-Hot ng 2: Trũ chơi”

* Mơc tiªu: Häc sinh biÕt nãi víi cha mĐ hc ngêi lín ngêi cảm thấy khó chịu, không bình thờng

- Cách tiến hành

- Giáo viên tổ chức hớng dẫn - Giáo viên nêu ví dụ

VD: Lan bị đau bụng vài lần trờng, em làm gì?

* Kết luận: (ý mục bạn cần biết SGK) IV-Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về học chuẩn bị sau

- Đọc mục Bạn cần biết - Mẹ ơi, sèt!”

- Các nhóm đa tình để tập ứng sử thân bị bệnh

- Các nhóm lên trình bày vai theo tình ó chn

- Nhóm khác nhận xét - Đọc mục Bạn cần biết

*****************************************************************************

Tiết 5: thể dục

Bài 15

đhđn - trò chơI nhanh lên bạn ơi I Mục tiêu

- ễn quay sau vòng trái vòng phải Yêu cầu thục động tác thực tơng đối nhanh nhẹn khẩn trơng

- Trò chơi nhanh lên bạn Yêu cầu chơi luật, tập chung ý, quan sát, phản xạ nhanh hứng thú chơi

II Địa điểm - Phơng tiện - Sân thể dục

- Thầy: Giáo án, sách giáo khoa, đồng hồ thể thao, còi - Trò: Sân bãi, trang phục gọn gàng theo quy định III Nội dung - Phơng pháp th hin

Nội dung Định lợng Phơng pháp tổ chức

Mở đầu phút

1 Nhận lớp *

2 Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu

bµi häc 2phót ****************

3 Khởi động: phút Đội hình nhận lớp

- Học sinh chạy nhẹ nhàng từ hàng dọc thành vòng tròn, thực động tác xoay khớp cổ tay, cổ chân, hông, vai, gối, … - Thực thể dục phát triển chung

2x8 nhÞp

Đội hình khởi động

cả lớp khởi động dới điều khiển cỏn s

Cơ 18-20 phút

1 ĐHĐN

- Ơn quay sau vịng trái vịng phải…

7

GV nhËn xÐt sưa sai cho h\s Cho tổ thi đua biểu diễn

******** ******** Trò chơi vân động

- Chơi trị chơi ném bóng trúng đích

3 Cđng cè: §H§N

4-6

2-3

GV nêu tên trò chơi hớng dẫn cách chơi h\s thực

gv hs hệ thống lại kiÕn thøc

.kÕt thóc

- Tập chung lớp thả lỏng - Nhận xét đánh giá buổi tập - Hớng dẫn học sinh tập luyện nhà

5-7 *

********* *********

***************************************************************************** Thø ngµy 29 tháng 10 năm 2008.

Thứ ngày 29 tháng 10 năm 2008.

Tit 1: c

Bài 16: Đôi giày ba ta màu xanh I-Mục tiêu

* Đọc lu lốt tồn bài, đọc tiếng có âm, vần dễ lẫn nh: đơi dày, ơm sát chân, hàng khuy, run run, ngọ nguậy, nhảy tng tng

* Đọc diễn cảm toàn bài, giọng đọc phù hợp với nội dung, ngắt nghỉ sau dấu câu Nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm…

* Hiểu từ ngữ bài: Ba ta, vận động, cột…

* Thấy đợc: Để vận độngđợc cậu bé lang thang học, chi tổng phụ trách quan tâm đến ớc mơ cậu, khiến cậu bé xúc động vui sớng đợc thởng đơi dày buổi đến lớp II-Đồ dùng dạy - học

- GV: Tranh minh hoạ SGK, tranh ảnh nhà máy, khu công nghiệp , băng giấy viết sẵn đoạn cần luyện đọc

- HS : Sách môn học III-Phơng pháp

- Quan sát, giảng giải, đàm thoại, thảo luận, thực hành, luyện tập… IV-Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định tổ chức: - Cho hát, nhắc nhở HS

2 Kiểm tra cũ: - Gọi HS đọc thuộc bài:

“NÕu chóng em cã phép lạ trả lời câu hỏi

- GV nhận xét - ghi điểm cho HS Dạy míi:

- Giới thiệu - Ghi bảng * Luyện đọc:

- Gọi HS đọc

- HS thực yêu cầu

- HS ghi đầu vào

- GV chia đoạn: Bài chia làm đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn

- GV söa cách phát âm cho HS

- Yờu cu HS đọc nối tiếp đoạn lần kết hợp nêu giải

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV hớng dẫn cách đọc - đọc mu ton bi

* Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc đoạn - trả lời CH (?) Nhân vật: “tôi” đoạn văn ai?

(?) Ngày bé chị mơ ớc điều gì?

(?) Những câu văn tả vẻ đẹp đôi dày ba ta?

(?) Ước mơ chị phụ trách đội có trở thành thực khơng? Vì sao? Tởng tợng: ý nghĩ, khơng có thật (?) Đoạn nói lên điều gì?

- u cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

(?) Khi làm công tác đội, chị phụ trách đợc giao nhiệm vụ gì?

(?) “Lang thang” cã nghÜa gì?

(?) Ch ó lm gỡ ng viên cậu bé Lái ngày đến lớp?

(?) Tại sao chị phụ trách lại chọn cách làm đó?

(?) Những chi tiết nói lên cảm động niềm vui Lái nhn ụi giy?

Cột: buộc

(?) Đoạn nói lên điều gì?

*Luyn c din cm:

- Gọi HS đọc nối tiếp

- HS đánh dấu đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn lần

- HS đọc nối tiếp đoạn lần nêu giải SGK

- HS luyện đọc theo cặp - HS lắng nghe GV đọc mẫu

- HS đọc trả lời câu hỏi

+ Nhân vật: “ Tôi” đoạn văn chị tổng phụ trách đội Thiếu Niên Tiền Phong

+ Chị mơ ớc có đơi giày ba ta màu xanh nớc biển nh anh h ch

+ Cổ giày ôm sát chân, thân dày làm vải cứng, dáng thon thả, màu vải nh màu da trời ngày thu Phần thân ôm sát cổ, có hàng khuy dập, luồn sợi dây nhá v¾t qua

+ Ước mơ chị khơng trở thành thực chị đợc tởng tợng cảnh mang giày vào chân bớc nhẹ nhàng nhanh trớc mắt thèm muốn bạn chị

* Nói lên vẻ đẹp đơi giày ba ta. - HS đọc trả lời câu hỏi

+ Chị đợc giao nhiệm vụ phải vận động Lái cậu bé lang thang học

+ “Lang thang” khơng có nhà ở, khơng có ngời ni d-ỡng, sống tạm bợ đờng phố

+ Chị định thởng cho Lái đôi giày ba ta màu xanh buổi cậu đến lp

+ Vì chị muốn mang lại niềm hạnh cho L¸i

+ Tay Lái run run, mơi cậu mấp máy, mắy hết nhìn đơi giày lại nhìn đơi bàn chân ngọ nguậy dới đất Lúc khỏi lớp Lái cột hai giày vào nhau, đeo vào cổ , chạy tng tng

- GV h/dẫn HS luyện đọc đoạn

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- ý nghÜa:

(?) Néi dung cđa bµi nãi lên điều gì?

- GV ghi nội dung lên b¶ng - GV nhËn xÐt chung

4 Cđng cè - dặn dò: - Nhận xét học

- Dặn HS đọc chuẩn bị sau: “Tha chuyện với mẹ”

- HS đọc nối tiếp toàn bài, lớp theo dõi cách đọc - HS theo dõi tìm cách đọc hay

- HS luyện đọc theo cặp

- HS thi đọc diễn cảm, lớp bình chọn bạn đọc hay

* ý nghÜa:

Niềm vui xúc động Lái đợc chị phụ trách tặng đôi giày ngày đến lớp. - HS ghi vào - nhắc lại nội dung

- L¾ng nghe - Ghi nhí

*****************************************************************************

TiÕt 2: to¸n

Bài 38: Luyện tập.Luyện tập.

A Mục tiêu

- Giúp HS củng cố giải toán tìm hai số biết tổng hiệu hai số B Đồ dùng dạy - học

- GV: Gi¸o ¸n, SGK

- HS : Sách vở, đồ dùng môn học C Phơng pháp

- Giảng giải, nêu vấn đề, luyên tập, thảo luận, nhóm, thực hành… D hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I ổn định tổ chức - Hát, KT sĩ số

II Kiểm tra cũ

(?) Nêu cách tìm số biết tổng hiệu số?

III Dạy học 1) Giới thiệu - ghi đầu bài

2) Hớng dẫn luyện tËp:

* Bµi tËp 1

- Gäi Hs nêu y/c - Gọi Hs lên bảng làm - HD hs cách làm nh sau:

- Hát tập thể

- Học sinh nêu

- HS ghi đầu vào

+ Hs đọc đề tự làm vào + Hs lên bảng làm bài:

- Nhận xét làm bạn

- Y/c Hs nêu cách tìm số lớn, số bé * Bài tập 2

(?) Bài toán cho biết gì? (?) Bài toán hỏi ?

(?) Bi toỏn thuc dng tốn gì? Vì em biết điều đó?

+ Yêu cầu lớp làm vào

- Nhận xét làm bạn * Bài tập 3 - Cách tiến hành nh

- Nhận xét cho điểm

* Bài tập 4

15 - = 36 - 12 = 24 c) Số bé là: (325 - 99) : =113 Số lớn là: 113 + 99 = 212 - Học sinh đổi chéo để kiểm tra - Hs nêu

- Hs đọc đề bài, làm vào - Trả lời câu hỏi giáo viờn

- Hs lên bảng làm (mỗi Hs làm cách) Tóm tắt:

Tuổi em : ? tuæi T 36 T Tuổi chị : ? tuổi

Bài giải :

Tuổi chị là: (36 + 8) : = 22 ti). Ti cđa em lµ: 22 – = 14 tuổi). Đáp số : Chị: 22 ti; Em: 14 ti.

*Hc

Ti cđa em lµ: (36 – 8): = 14 (tuổi) Tuổi chị là: 14 + = 22 (ti).

- Hs đọc, phân tích, tóm tắt tốn * Tóm tắt :

SGK : ? quyÓn

17 q 65 q Sđọc thêm: ?

- Hs lªn bảng, em làm cách Bài giải

C1: Số SGK là: (65 + 17) : = 41 (quyển) Số S đọc thêm có: 41 – 17 = 24 (quyển)

C2: Số sách đọc thêm là:

- Tiến hành tơng tự nh

- Hớng dẫn Hs yếu làm

- Nhận xét, cho điểm Hs * Bài tập 5

- Hớng dẫn Hs tóm tắt giải vào

(?) S tng v hiệu đơn vị đo cha ? Vậy ta phi lm gỡ?

- Nhận xét, chữa cho điểm Hs IV Củng cố - dặn dò

(?) Nêu cách tìm số biết tổng hiệu số đó?

- NhËn xÐt giê học Chuẩn bị sau

Sỏch c thêm : 24 quyển

- NhËn xÐt bæ sung

- HS lên bảng làm, lớp làm vào Tóm tắt:

P/xởng1: ? sản phẩm

120Sp 1200 Sp P/xëng2: ? s¶n phÈm

Bài giải

Số sản phẩm phân xởng II lµm lµ : ( 1200 + 120 ) : = 660 ( s¶n phÈm ) Sè sản phẩm phân xởng I làm là :

660 120 = 540 ( sản phẩm )

Đáp sè : 540 s¶n phÈm. 660 s¶n phÈm - NhËn xÐt, söa sai

- Học sinh đọc đề bài, phân tích , tóm tắt giải vào :

Thöa 1: ? kg

t¹ 5T t¹ Thöa 2: ? kg

- Cha đơn vị, ta phải đổi đơn vị đo

Bài giải:

tạ = 5200 kg t¹ = 800 kg

Số kg thóc thu đợc là: (5 200 + 800) : = 000 (kg) Số kg thóc hai thu đợc là:

3 000 800 = 200 (kg)

Đáp số : 000kg vµ 200kg

- Đổi chéo để kiểm tra

- HS nªu

- VỊ nhµ lµm bµi vë bµi tËp

Tiết 3: luyện từ câu

Tit 15: cách viết tên ngời - tên địa lý nớc I - Mục tiêu:

1) Kiến thức: Nắm đợc quy tắc viết hoa tên ngời, tên nớc

2) Kỹ năng: Biết vận dụng quy tắc học để viết tên ngời, tên địa lý nớc phổ biến, quen thuộc

3) Thái độ: Có ý thức viết đúng, đẹp tên ngời, tên địa lý nớc II - Đồ dùng dạy - học:

- Giáo viên: Phiếu phô tô bút viÕt néi dung bµi tËp 1, Bµi tËp 1, viết sẵn phần n/xét lên bảng lớp

- Học sinh: Sách môn học

III - Phơng ph¸p:

- Giảng giải, đàm thoại, luyện tập, thảo luận IV - Các hoạt động dạy - học - chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1) ổn định tổ chức:

- Cho lớp hát, nhắc nhở học sinh 2) Kiểm tra bµi cị:

- Gọi H/s đọc cho hs viết câu sau:

- GV n/xÐt vỊ c¸ch viết hoa tên riêng cho điểm hs

3) Dạy mới: a) Giới thiệu bài:

- GV ghi đầu lên bảng b) Tìm hiểu bài:

* Phần nhận xét:

Bài tập 1:

- GV đọc mẫu tên riêng nớc ngoài, hớng dẫn hs đọc

- Tªn ngêi:

Lép Tôn - xtôi, Mô - rít - xơ

Mát - téc - lích, Tô - mát Ê - - xơn.

- Cả lớp hát, chuẩn bị sách

- Hs lên bảng viết:

+ Đồng Đăng có phố Kỳ Lừa

Có nàng Tô Thị có chùa Tam Thanh + Muốn Thái Bình ngợc Hà Giang

Cy ba ụng Xut, mớa đờng tỉnh Thanh + Chiếu Nga Sơn gạch Bát Tràng

Vải tơ Nam Định, lụa hàng Hà Đông

- Hs ghi đầu vào

- Lắng nghe

- Tên địa lý:

Hi - ma - lay - a, §a nuýp Lốt - ăng - giơ - lét

Niu - di - lân, Công - gô. - GV nxét, uốn nắn cho hs

Bài tập 2: - Gọi hs đọc y/ c - Y/c hs trả lời câu hỏi sau:

(?) Mỗi tên riêng gồm có phận, phận gồm tiếng?

(?) Lép-tôn-xtôi gồm phận nào? (?) Mô-rít-xơ Mác-téc-lích gồm có mÊy bé phËn?

- Tên địa lý:

(?) Hy-ma-lay-a cã mÊy bé phËn cã mÊy tiÕng?

(?) Lốt Ăng-giơ lét có phận? (Các tên khác phân tích tơng tự)

(?) Ch cỏi u mi phận đợc viết nào? (?) Cách viết tiếng phận đợc viết ntn?

Bài tập 3: - Gọi hs đọc y/c

- Y/c hs thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi: (?) Cách viết số tên ngời, tên địa lý nớc ngồi cho có đặc biệt?

- GV: Những tên ngời, tên địa lý nớc trong tập tên riêng đợc phiên âm theo âm Hán Việt (âm ta mợn tiếng Trung Quc)

- VD: Hi MÃ Lạp Sơn tên phiên âm theo âm Hán Việt, Hi-ma-lay-A tên quốc tế, phiên âm trực tiếp từ tiếng Tây t¹ng

*Phần ghi nhớ: - Gọi hs đọc ghi nhớ

- L¾ng nghe theo dâi

- Đọc tên ngời, tên địa lí

- H/s đọc y/c, lớp theo dõi - Suy nghĩ, trả lời câu hi - Tr li:

+ Tên ngời: Lép tôn - xt«i gåm Bé phËn gåm tiÕng LÐp Bé phËn gåm tiÕng: T«i / xt«i + Gåm bé phËn :

M« - rít - xơ Mát - téc - lích.

Bé phËn 1: gåm tiÕng: M«/ rÝt/ xơ Bộ phận 2: gồm tiếng: Mát/ téc/ lÝch

- Có phận, gồm tiếng Hy/ma/lay/a - Đa-nuýp có phận gồm tiếng: Đa/nuýp

+ Có phận Lốt ăng - giơ - lét Bộ phận 1: gồm tiếng: Lốt

Bộ phận 2: gồm tiếng: Ăng/ giơ/ lét + Chữ đầu phận đợc viết hoa

+ Giữa tiếng phận có dấu g¹ch nèi

- H/s đọc y/c

- Thảo luận cặp đôi, suy nghĩ câu trả lời + Viết giống nh tên ngời, tên địa lý Việt Nam: tất tiếng viết hoa

- Gäi hs lÊy vÝ dô minh hoạ cho nội dung ghi nhớ

c) Lun tËp:

* Bµi tËp 1:

- Gọi hs đọc y/c nội dung

- Chia nhóm, phát phiếu bút cho nhóm, y/c hs trao đổi làm tập

- Gọi đại diện nhóm dán phiếu trình bày Các nhóm khác nxét bổ sung

- GV nxét chốt lại lời giải

- Gọi hs lại đoạn văn Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:

(?) Đoạn văn viết ai?

*Bài tập 2:

- Gọi hs đọc y/c nội dung

- Y/c hs lên bảng viết, lớp viết vµo vë - GV theo dâi, chØnh sưa cho tõng em

- Gäi hs nxÐt, bỉ sung bµi cđa viết bảng

- GV nxột, cht li li gii ỳng

- GV kết hợp giải nghĩa thªm vỊ mét sè

* Tên ngời, tên địa danh.

- An-be-Anh-xtan - CrÝt-xti-tin - An-đéc-xe - I-u-ri ga-ga-rin - Xanh-pê-téc-bua

* Tên địa lý:

- T«-ki-« - A-ma-dôn - Ni-a-ga-ra

*Bài tập 3:

- Trò chơi du lịch

- Gi hs đọc y/c tập, quan sát kỹ tranh minh hoạ để hiểu y/c

- GV gi¶i thích cách chơi:

- HS c ghi nh

VD: Mitin, Tin-tin, L«-m«-n«-xèp, Xin-ga-po, Ma-ni-la

- Hs đọc y/c nội dung lớp theo dõi - Hoạt động nhóm

- D¸n phiÕu, trình bày - Nxét, bổ sung - Chữa (nếu sai)

ác-boa, Lu-i, pa-xtơ, Quy-dăng-xơ

- Hs đọc to, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

+ Đoạn văn viết nơi gia đình Lu-i-paxtơ sống, thời ơng cịn nhỏ Luipaxtơ (1822 -1895) nhà bác học tiếng giới - ngời chế loại vắc-xin bệnh nh bệnh than, bệnh dại

- Hs đọc, lớp đọc thầm - Hs thực viết theo y/c

- Nxét, bổ sung

- Chữa (nếu sai)

- Nhµ vËt lý häc nỉi tiÕng thÕ giíi, ngêi Anh (1879 - 1955)

- Nhà văn tiếng giới, chuyên viết chuyện cổ tích, ngời Đan Mạch (1805 - 1875) - Nhµ du hµnh vị trơ, ngêi Nga, ngời vào vũ trụ (1934 - 1968)

+ Bạn gái cầm phiếu ghi tên nớc Trung Quốc, bạn ghi tên thủ đô lên bảng Bắc Kinh

+ Bạn Nam cầm phiếu ghi tên Đô-pa-ri, bạn viết lên bảng tên nớc Pháp

- Tỉ chøc cho Hs chơi tếp sức

- Cho Hs bình xét nhóm du lịch nhiều nớc

4) Củng cố - dặn dò

(?) Khi vit tờn ngi, tên địa lý nớc cần viết ntn?

- NhËn xÐt giê häc

- Tên dịng sơng lớn chảy qua Bra xin - Tên thác nớc lớn Ca-na-đa Mỹ - Hs đọc y/c, quan sỏt tranh

- Theo dõi cách chơi - C¸c nhãm thi tiÕp søc

- Đại diện nhóm đọc, hs đọc tên nớc, hs đọc tên thủ nớc

- Hs viết vào

- Hs nhắc lại cách viết

*****************************************************************************

Tiết 4: địa lí

Hoạt động sản xuất ngời dân Tây Nguyên I,Mục tiêu:

* Häc xong bµi biÕt:

- Trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất ngời dân TN: trồng công nghiệp lâu năm chăn nuôi gia súc lớn

- Dựa vào lợc đồ đồ, bảng số liệu, tranh ảnh để tìm kiến thức

- Xác lập mối quan hệ địa lý thành phần tự nhiên với thiên nhiên với hoạt động sản xuất ngời

II,Đồ dùng dạy học - Bản đồ địa lý TNVN

- Tranh, ảnh vùng trồng cà phê,một số sản phẩm cà phê III,Phơng pháp:

- Quan sát,đàm thoại,giảng giải IV,Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1,ổn định tổ chức 2,KTBC

-Gọi H trả lời -G nhận xét 3,Bài míi -Giíi thiƯu bµi

1,Trồng cơng nghiệp đất ba dan *Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm

*Bíc 1:

(?) Kể tên trồng TN(QS l-ợc đồ H1) chúng thuộc loại gì?

(?) QS bảng số liệu cơng nghiệp lâu năm đợc trồng nhiều đây?

(?) Tại TN lại thích hợp cho việc trồng công nghiệp?

*Bớc 2:

-G nhận xét - giải thích hình thành đất đỏ ba dan

*Hoạt động 2: Hoạt động chung

-G y/c H QS tranh, ¶nh vïng trồng cà phê Buôn-ma-thuột

-K tờn mt s dân tộc sống lâu đời TN?

-H dựa vào kênh hình kênh chữ mục SGK thảo luận câu hỏi sau:

+Cây trồng là: cao su,hồ tiêu,cà phê,chè -Chúng thuộc loại c«ng nghiƯp

+Cà phê cơng nghiệp đợc trồng nhiều

+Vì phần lớn cao nguyên TN đợc phủ đất đỏ ba dan, đất tơi xốp, phì nhiêu, thuận lợi cho việc trồng cõy cụng nghip

-Đại diện nhóm trình bày -Nhóm kh¸c nhËn xÐt bỉ sung

(?) Các em biết cà phê Buôn-ma-thuột? (?) Hiện khó khăn việc trồng TN gì?

(?) Ngi dõn TN ó lm để khắc phục khó khăn này?

-Nhận xét, bổ sung 2,Chăn nuôi đồng cỏ

*Hoạt động 3: Làm việc cá nhân *Bớc 1:

-Dùa vào H1 trả lời câu hỏi

(?) Hóy kể tên vật ni TN? (?) TN voi đợc ni để làm gì?

*Bíc 2:

-G nhận xét bổ sung hoàn thiện câu hỏi 4,Củng cố dặn dò

-Cng c ni dung -Gọi H đọc học

-VỊ nhµ häc - chuẩn bị sau

+ Cà phê Buôn-ma-thuột thơm ngon tiếng không nớc mà nớc + Khó khăn TN thiếu nớc vào mùa khô

+ Ngi dõn phải dùng máy bơm hút nớc ngầm lên để tới cõy

-Dựa vào H1 bảng số liệu,mục SGK trả lời câu hỏi sau:

+ Bò, voi, tr©u

+ Voi đợc dùng để chuyên chở ngời hàng hoá -H trả lời

-H nhận xét -H đọc học

************************************************************************* TiÕt 5: KĨ chun

Bài 8: Kể chuyện đ nghe-đ đọcã ã A,Mục đích yêu cầu

- Biết kể tự nhiên lời kể câu chuyện nghe, đọc nói ớc mơ đẹp, ớc mơ viển vông phi lý

- Hiểu truyện, trao đổi đợc với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - H chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể ca bn

B,Đồ dùng dạy học

- Một số báo,sách truyện viết ớc mơ C,Các hoạt động dạy - học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I,ổn định tổ chức II,Kiểm tra cũ - Gọi H kể câu chuyện - Nhận xét

III,Bµi míi:

1,Giới thiệu - Ghi đầu bài

2,HD H kĨ chun.

a,Tìm hiểu đề

- G gạch chân: Đợc nghe, đợc đọc, ớc mơ đẹp, ớc mơ viển vông, phi lý

(?) Những câu chuyện kể ớc mơ loại nào? LÊy VD?

(?) Khi kể chuyện cần ý đến phần nào?

(?) Câu chuyện em định kể có tên gì? Em muốn kể ớc mơ ntn?

b,KĨ chun nhãm

- NhËn xÐt, bỉ sung c,KĨ tríc líp

- Tỉ chøc cho H kĨ tríc líp

- Lêi ớc dới trăng

- H nờu tờn nhng truyn mang đến lớp - H đọc đề

- H giới thiệu truyện - H đọc phần gợi ý

+ Có loại: ớc mơ cao đẹp ớc mơ viển vơng, phi lí

VD: Đôi giày ba ta màu xanh Vua Mi-ỏt thớch vng

+ Chú ý tên câu chuyện, nội dung câu chuyện ý nghĩa câu chuyện

+ 5-7H nªu - H nhËn xÐt

- H bạn kể trao đổi ND truyện cho nghe

- NhiỊu H kĨ

- G nhËn xÐt cho ®iĨm IV Cđng cè - dặn dò - Nhận xét tiết học

- Về nhà kể cho bố mẹ ông bà nghe - CB câu chuyện ớc mơ đẹp

- Nghe, ghi nhí

************************************************************************* Thø ngµy 30 tháng 10 năm 2008

Thứ ngày 30 tháng 10 năm 2008 Tiết 1:tập làm văn

Tiết 16: Luyện tập phát triển câu chuyện.Luyện tập phát triển câu chun. I ) Mơc tiªu:

- Tiếp tục củng cố kĩ phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian - Nắm đợc cách phát triển câu chuyện theo trình tự khơng gian

II ) §å dïng d¹y häc:

- Mét tê phiÕu ghi vÝ dơ

- Mét tê phiÕu khỉ to ghi b¶ng so sánh lời mở đầu đoạn 1, III ) Phơng ph¸p:

- Kể chuyện, đàm thoại, thảo luân, luyện tập, thực hành IV ) Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A ổn định tổ chức B Kiểm tra cũ:

(?) Kể lại câu chuyện kể lớp hôm tr-ớc?

(?) Các câu mở đầu đoạn văn đóng vai trị việc thể trình tự thời gian? C - Dạy mới:

1- Giíi thiƯu - Ghi đầu 2- Hớng dẫn làm tập

* Bài tập 1:

(?) Câu chuyện công xởng xanh lời thoại trực tiếp hay lêi kĨ?

(?) Em h·y kĨ l¹i lêi tho¹i Tin-tin em bé thứ

- Nhận xét, tuyên dơng HS

- GV đa bảng phụ chuyển lời thoại thành lời kể

- Hát đầu

- Nhắc lại đầu

- HS Đọc yêu cầu

+ Câu chuyện tronh phân xởng xanh lời thoại trực tiếp nh©n vËt víi

Một hơm, Tin-tin Mi-tin đến thăm công xởng xanh Hai bạn thấy em bé mang cỗ máy có đơi cánh xanh Tin-tin ngạc nhiên hỏi: - Cậu làm với đơi cánh xanh ấy?

Em bÐ tr¶ lêi:

- Mình dùng vào việc sáng chế trái đất

- Treo tranh minh hoạ truyện: vơng quốc tơng lai

- Yêu cầu HS kể nhóm theo trình tự thời gian

- Tỉ chøc cho HS kĨ tõng mµn - Nhận xét cho điểm cho HS

*Bài tập 2:

- Nêu y/cầu tập

(?) Trong truyện: vơng quốc tơng lai hai bạn Tin-tin Mi-tin có thăm không?

(?) Hai bạn thăm nơi trớc, nơi sau?

-GVgiảng: Vừa em kể câu chuyện theo trình tự thời gian Bây em tởng tợng hai bạn Mi-tin Tin-tin không đi thăm Mi-tin thăm công xởng xanh Tin-tin thăm khu vờn kỳ diệu (hoặc ngợc lại)

- Gọi Hs nhËn xÐt néi dung:

(?) Truyện theo dúng trình tự khơng gian cha? Bạn kể hấp dẫn, sáng tạo cha? - Nhận xét cho điểm

*Bµi tập 3:

- Nêu y/cầu tập

(?) Về trình tự xếp?

(?) Về từ ngữ nối hai đoạn?

D củng cố dặn dò - NhËn xÐt tiÕt häc

- Hai HS đọc cách, lớp đọc thầm

+ Quan s¸t tranh, kÓ nhãm

- -> HS thi kÓ

- HS đọc yêu cầu

+ Tin-tin Mi-tin thăm công xởng xanh khu vờn kì diệu

+ Hai bạn thăm công xởng xanh trớc, khu vờn kì diệu sau

- Kể nhóm (mỗi HS kể mét nh©n vËt Mi-tin hay Tin-Mi-tin)

- -> HS thi kĨ

- HS kh¸c nhËn xÐt bạn

- Đọc yêu cầu

* KĨ theo tr×nh tù thêi gian:

+ Mở đầu đoạn 1: Trớc hết, hai bạn rủ đến thăm công xởng xanh

+ Mở đầu đoạn 2: Rời cơng xởng xanh Tin-tin và Mi-tin đến khu vờn kì diu

* Kể theo trình tự không gian:

+ Mở đầu đoạn 1: Mi-tin đến khu vờn kì diệu. + Mở đầu đoạn 2: Trong Mi-tin khu vờn kì diệu Tin-tin đến cơng xởng xanh

+ Có thể kể đoạn cơng xởng xanh trớc đến khu vờn kì diệu (hoặc ngợc lại)

+ Từ ngữ nối đợc thay đổi từ ngữ địa điểm

- Về viết lại màn theo hai cách vừa học

- Viết lại câu chuyện vào

- Chuẩn bị sau

***************************************************************************** Tiết 2:toán

Bài 39: Góc nhọn - góc tù - gãc bÑt.Gãc nhän - gãc tï - gãc bÑt.

A Mơc tiªu: * Gióp häc sinh:

- Cã biĨu tỵng vỊ gãc nhän, gãc tï, gãc bĐt

- Biết dùng êke để nhận biết góc góc nhọn, góc tù, góc bẹt B Đồ dùng dạy – học

- GV: Gi¸o ¸n, SGK + Ê ke cho giáo viên, Hs - HS : Sách vở, ê ke, thớc thẳng

C Phơng ph¸p:

- Giảng giải, nêu vấn đề, luyên tập, thảo luận, nhóm, thực hành… D hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I ổn định tổ chức - Hát, KT sĩ số II Kiểm tra cũ

- Chữa tập III Dạy học mới:

1) Giới thiệu - ghi đầu

2) Giíi thiƯu gãc nhän, gãc tï, gãc bĐt a) Giíi thiƯu gãc nhän:

* VÏ gãc nhän AOB

(?) Hãy đọc tên góc, tên đỉnh cạnh góc này?

- G giíi thiƯu: Gãc nµy lµ gãc nhän

(?) Hãy dùng ê ke để kiểm tra độ lớn góc nhọn AOB cho biết góc lớn hay bé góc vng?

- GV nªu: Gãc nhän bé góc vuông b) Giới thiệu góc tù :

* GV vÏ gãc tï MON

(?) Hãy đọc tên góc, tên đỉnh cạnh góc?

(?) Hãy dùng êke để kiểm tra độ lớn góc tù MON cho biết góc lớn hay bé

- H¸t tËp thĨ

- HS ghi đầu vào

- Hs vÏ vµo vë

+ Góc AOB có đỉnh O, hai cạnh OA OB

- Hs nªu: Gãc nhän AOB

+ Hs lên bảng k/tra, sau lớp k/tra SGK - Góc nhọn AOB bé góc vng

- Hs dïng ª ke lªn vÏ gãc nhän

+ Góc MON có đỉnh O hai cạnh OM, ON

+ Gãc tï MON lín góc vuông

hơn góc vuông?

- GV nêu: Góc tù lớn góc vuông c) Giíi thiƯu gãc bĐt :

- GV vẽ góc bẹt COD y/c Hs đọc tên góc, tên đỉnh cạnh góc

- Gv vừa vẽ vừa nêu: Cơ tăng dần độ lớn góc COD, đến hai cạnh OC OD góc COD (thẳng hàng) - nằm đờng thẳng - với Lúc góc COD đ-ợc gọi gúc bt

(?) Các điểm C, O, D góc bẹt COD nhơ với nhau?

- Y/ c Hs sử dụng ê ke để kiểm tra độ lớn góc bẹt so với góc vng

3 Lun tËp thùc hµnh :

* Bµi tËp 1

- Nêu y/c HD HS làm tËp

- Y/c Hs dới lớp nhận xét - Kiểm tra Hs đúng/ sai

* Bµi tËp 2

- Hớng dẫn Hs dùng ê ke để kiểm tra góc hiình tam giác

- Y /c H/s trả lời góc

- Nhận xét chữa IV Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học - Chuẩn bị sau

- Nêu lại: Góc tù lớn góc vu«ng

- Góc COD có đỉnh O, cạnh OC, OD

C D O

+ Ba ®iĨm C, O, D cđa góc bẹt COD thẳng hàng với

- Bằng góc vuông

- Hs lên bảng vẽ, lớp viết nháp

- Hs nêu yêu cầu

- Hs quan sát trả lời miệng : + Các góc nhọn là: MAN, UDV + Góc vuông ICK

+ Các góc tù lµ: PBQ, GOH + Gãc bĐt lµ: XEY

- Hs thảo luận nhóm đơi; báo cáo kêt + Hình tam giác ABC có góc nhọn + Hiình tam giác DEG có góc vng + Hình tam giác MNP có góc tù - Hs nhận xét bổ sung

***************************************************************************** TiÕt 3: Khoa học

Bài 16: Ăn uống bị bệnh A - Mục tiêu:

* Sau học, häc cã thĨ:

B - §å dùng dạy học: - Hình trang 34 - 35 SGK

- Chuẩn bị theo nhóm: gói O-rê-dôn, cốc có vạch chia, bình nớc năm gạo, n-ớc, muối, bát

C - Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I-ổn định tổ chức: II-Kiểm tra cũ:

(?) Khi c¬ thĨ cã dÊu hiệu không bình th-ờng em phải làm gì?

III-Bài míi:

- Giới thiệu - Viết đầu 1- Hoạt động 1:

* Mục tiêu: Nói chế độ ăn uống bị mắc s bnh thụng thng

- Giáo viên tổ chức, hớng dẫn

(?) Kể ăn cần cho ngời mắc bệnh thông thờng?

(?) i vi ngi bệnh nặng nên cho ăn ăn đặc hay lỗng? Ti sao?

(?) Đối với ngời mắc bệnh nặng không muốn ăn ăn nên cho ăn thÕ nµo?

* Kết luận: (Mục bạn cần biết SGK) 2 - Hoạt động 2: Thực hành

* Mục tiêu: Nêu đợc chế độ ăn uống ngời bị bệnh tiêu chảy Biết cách pha chế dung dịch Ơ-re-dơn chuẩn bị nấu cháo muối

- Gi¸o viên yêu cầu học sinh quan sát H4, H5 SGK

- Yêu cầu học sinh đọc lời thoại

(?) Bác sĩ khuyên ngời bệnh tiêu chảy cần phải ăn uống nh nào?

- Giỏo viờn tổ chức hớng đãn học sinh pha dung dịch Ơ-rê-dơn v chun b nu

- Lớp hát đầu

- Nhắc lại đầu

- Ch độ ăn uống ngời mắc bệnh thông thờng - Học sinh thảo luận theo câu hỏi

+ Cháo, sữa, ăn có nhiều chất đạm

+ Nên cho ăn loÃng, dễ nuốt dễ tiêu hoá

+ Nên cho ăn nhiều bữa ngày

* Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Đọc mục Bạn cần biết

- Pha dung dich ễ-rờ-dụn - Chuẩn bị để nấu cháo muối

- Häc sinh quan sát Đọc lời thoại H4, H5 trang 35 SGK: häc sinh :

* em đọc câu hỏi bà mẹ đa đến khám bệnh

* em đọc câu trả lời bác sĩ

+ Ph¶i uèng dung dịch Ô-rê-dôn nớc cháo muối

cháo muối

- Giáo viên nhận xét việc chuẩn bị trình thực hành học sinh

3 - Hoạt động 3: “ Đóng vai “

* Mục tiêu: Vận dụng điều ó hc vo cuc sng

- Giáo viên tổ chức, hớng dẫn - Giáo viên gợi ý tình

(!) Ngày chủ nhật bố mẹ quê, em bé bị ỉa chảy nặng (đi nhiều lần)

- NhËn xÐt, bỉ sung IV - Cđng cè - Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Về học chuẩn bị sau

- Nhóm trởng báo cáo việc chuẩn bị - Nhóm 1, nhóm pha dung dÞch

- Nhãm 3, nhãm chuẩn bị vật liệu nấu cháo * Đại diện nhóm lên thực hành trớc lớp - Nhóm khác nhận xét

- Các nhóm đa tình để vận dụng điều học vào sống

+ Xử lý tình huống: Em nói với bà nấu cháo muối lấy nớc cho em bé uống Em bé dừng ỉa chảy - Mỗi nhóm em lên bảng: Đa tình xử lý tình

- Nhãm kh¸c nhËn xÐt

***************************************************************************** TiÕt 4:kü thuËt

Tiết 8: Khâu đột tha

I,Mơc tiªu

- H biết cách khâu đột tha ứng dụng khâu đột tha - Khâu đợc mũi khâu đột tha theo theo đờng dấu vạch - Hình thành thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận

II,Đồ dùng dạy - học

- Tranh quy định khâu mũi đột tha, vật mẫu - Đồ dùng học tập

III,Các hoạt động dạy - học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1,ổn định tổ chức 2,KTBC

3,Bµi míi

-Giới thiệu: “Ghi đầu bài” a,Hoạt động 1:

-Giíi thiƯu mÉu

-Nhận xét đặc điểm mũi khâu đột tha mặt phải mặt trái, so sánh với mũi khâu th-ờng

-Khi khâu phải khâu thờng mũi (?) Thế khâu đột tha?

-Kết luận hoạt động

b,Hoạt động 2:

-HD thao t¸c kÜ thuËt

-G treo quy trình khâu đột tha (?) Nêu cách vạch dấu đờng khâu?

(?) Khi khâu, khâu từ đâu đến đâu? Cách lên kim?

(?) Nêu cách khâu?

-KT dựng ca H -Nhắc lại đầu

-QS vµ nhËn xÐt mÉu hình sgk

- mt phi ng khõu, mũi khâu cách giống nh đờng khâu mũi khâu thờng -ở mặt trái đờng khâu mũi khâu sau lấn lên 1/3 mũi khâu trớc liền kề

+ Đọc phần ghi nhớ -Vạch dấu đờng khâu

-Quan sát H2 (giống vạch dấu khâu thờng) *Khõu t tha theo ng du

+Khâu từ phải sang trái lên kim điểm Rút lên cho nút sát vào mặt sau vải +Khâu mịi thø nhÊt (H3b)

+Lïi l¹i, xng kim t¹i điểm lên kim điểm

-G/v chốt:Khâu từ phải sang trái thực theo quy t¾c lïi mét tiÕn ba “ ”

-Không rút lỏng chặt -Cuối đờng khâu xuống chỉ, kết thúc => G/v rút ghi nh

-Cho H tập khâu giấy 4,Củng cố dặn dò

-Nhận xét tiết học - CB sau

+Khâu mũi thứ hai(H3c)

+Lựi li xuống kim điểm lên kim điểm 6.Rút lên đợc mũi thứ hai

-H đọc ghi nhớ sgk -Tập khâu

***************************************************************************** TiÕt 5: thÓ dơc

Bµi 16

động tác vơn thở - tay - trò chơI “nhanh lên bạn ơi” I Mục tiêu

- Học động tác vơn thở ,tay thể dục tay không Yêu cầu thục động tác thực tơng đối nhanh nhẹn khẩn trơng

- Trò chơi nhanh lên bạn Yêu cầu chơi luật, tập chung ý, quan sát, phản x nhanh, hng thỳ chi

II Địa điểm - Phơng tiện - Sân thể dục

- Thầy: Giáo án, sách giáo khoa, đồng hồ thể thao, còi - Trò : Sân bãi, trang phục gọn gàng theo quy định III Nội dung - Phơng pháp thể hin

Nội dung Định lợng Phơng pháp tổ chức

Mở đầu phút

1 Nhận lớp *

2 Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu

häc 2phót ****************

3 Khởi động: phút Đội hình nhận lớp

- Học sinh chạy nhẹ nhàng từ hàng dọc thành vòng tròn, thực động tác xoay khớp cổ tay, cổ chân, hông, vai, gối, … - Thực thể dục phát triển chung

2x8 nhÞp

Đội hình khởi động

cả lớp khởi động dới điều khiển cán s

Cơ 18-20 phút

1 Bài thĨ dơc

- Học động tác vơn thở:

+ N1 chân trái sang trái bớc rộng vai đồng thời tay đa trớc song song

+ N2 tõ tõ h¹ tay thë + N3 tay đa từ dới lên cao + N4 t chuẩn bị - Động tác tay

7

GV làm mẫu phân tích động tác GV nhận xét sửa sai cho h\s Cho tổ thi đua biểu diễn

* ******** ******** ********

2 Trò chơi vân động

- Chơi trị chơi ném bóng trúng đích

4-6 GV nêu tên trò chơi hớng dẫn cách chơi H\s thực hiƯn

3 Cđng cè: §H§N 2-3

.kÕt thóc

- Tập chung lớp thả lỏng - Nhận xét đánh giá buổi tập - Hớng dẫn học sinh tập luyện nhà

5-7 *

********* *********

***************************************************************************** Thứ ngày tháng năm

Thứ ngày tháng năm Tiết 1: luyện từ câu Bài 16:dấu ngoặc kép I - Mục tiªu

1) Kiến thức: Nắm đợc tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép

2) Kỹ năng: Biết vận dụng hiểu biết để dùng dấu ngoặc kép viết

3) Thái độ: Có ý thức học tập tốt, biết vận dụng học tập II - Đồ dùng dạy - học

- Giáo viên: Phiếu khổ to viết nội dung tập 1, Tranh, ảnh tắc kè - Học sinh: Sách môn học

III - Phơng ph¸p

- Giảng giải, nêu vấn đề, thảo luận, luyện tập IV - Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1) ổn định tổ chức:

- Cho lớp hát, nhắc nhở học sinh 2) Kiểm tra cũ:

- Gọi hs nhắc lại ghi nhí bµi tríc

- Gọi 2, hs viết tên ngời, tên địa lý nớc - GV nxét v ghi im cho hs

3) Dạy mới: a) Giới thiệu bài:

GV ghi đầu lên bảng

b) Tìm hiểu bài: *Ví dô:

*Bài tập 1: - Gọi hs đọc y/c nội dung

- Y/c hs đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi:

(?) Những từ ngữ câu đợc đặt dấu

- Cả lớp hát, lấy sách môn

- Hs đọc ghi nhớ - Hs lên bảng viết

- Hs ghi đầu vào

- Hs đọc y/c nội dung

- hs ngồi bàn đọc đoạn văn trao đổi, trả lời câu hỏi

ngc kÐp?

(?) Những từ ngữ câu lời ai? (?) Nêu tác dụng dấu ngoặc kép?

*Bài tập 2: - Gọi hs đọc y/c nội dung

- Y/c hs thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi: (?) Khi dấu ngoặc kép đợc dùng độc lập Khi dấu ngoặc kép đợc dùng phối hợp với dấu hai chấm?

*GV kết luận chung: Dấu ngoặc kép đợc dùng độc lập lời dẫn trực tiếp từ hay cụm từ Nó đợc dùng phối hợp với dấu hai chấm khi lời dẫn trực tiếp câu trọn vẹn hay một đoạn văn.

*Bài tập 3: - Gọi hs đọc y/c nội dung

- GV: Tắc kè loài bò sát giống thằn lằn, sống to Nó thờng kêu tắc kè Ngời ta hay dùng làm thuốc

(?) Từ lầu gì?

(?) Tc kố cú hoa cú xây đợc “lầu” theo nghĩa khơng?

mỈt trËn”, đầy tớ trung thành nhân dân

+ Cõu: “Tơi có hám muốn, ham muốn bậc, cho nớc ta hoàn toàn độc lập đợc học hành”

+ Lµ lêi cđa B¸c Hå

+ Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu chỗ trích dẫn lời nói trực tiếp nhân vật *Đó là:

+ Mét tõ hay côm tõ

+ Một câu văn trọn vẹn hay đoạn văn

- Hs đọc, lớp đọc thầm

- Hs thảo luận cặp đôi để trả lời câu hỏi + Dấu ngoặc kép đợc dùng độc lập lời dẫn trực tiếp cụm từ nh: “Ngời lính mệnh quốc dân mặt trận”

- Dấu ngoặc kép đợc dùng, phối hợp với dấu hai chấm dẫn lời trực tiếp câu trọn vẹn nh câu nói Bác Hồ: “Tơi có ham muốn đợc học hành”

- L¾ng nghe

- Hs đọc to, lớp theo dõi - Lắng nghe

+ Chỉ nhà tầng cao to, sang trọng đẹp đẽ

(?) Từ “lầu” khổ thơ đợc dùng với nghĩa gì? Dấu ngoặc kép trờng hợp đợc dùng làm gì?

*GV: Tác giả gọi tổ nhỏ tắc kè từ lầu để đề cao giá trị tổ Dấu ngoặc

“ ”

kép đợc dùng trờng hợp đợc dùng để đánh dấu từ lầu từ đ“ ” ợc dùng với ý nghĩa đặc biệt.

*Phần ghi nhớ: - Gọi hs đọc ghi nhớ

- Y/c hs lÊy VD cô thể tác dụng dấu ngoặc kép

- Nxét, tuyên dơng hs c) Luyện tập:

Bi 1: - Gọi hs đọc y/c nội dung

- Y/c hs trao đổi tìm lời nói trực tiếp - Gọi hs làm

- Gäi hs nxét, chữa

- GV nxét chung

Bài tập 2: - Gọi hs đọc y/c

- GV gợi ý: Đề cô giáo câu văn bạn hs có phải lời đối thoại trực tiếp hai ngời khơng?

*Vậy: Khơng thể viết xuống dịng đặt sau dấu gạch đầu dòng đợc.

Bài tập 3: a) Gọi hs đọc y/c nội dung - Y/c hs làm

+ Từ “lầu” nói tổ tắc kè đẹp quý Dấu ngoặc kép trờng hợp không nghĩa với tổ tắc kè

- L¾ng nghe

- Hs đọc ghi nhớ, lớp đọc thầm theo để thuộc lớp

- Hs nèi tiÕp lÊy vÝ dụ

+ Cô giáo bảo em: Con hÃy cô gắng lên

+ Bạn Minh toán lớp em

- Hs đọc to, lớp đọc thầm - Trao đổi, thảo luận

- Hs đọc làm - N/xét, chữa

+ “Em làm để giúp đỡ mẹ”

+ “Em nhiều lần giúp đỡ mẹ Em quýet nhà rửa bát đĩa Đôi em giặt khăn mùi xoa”

- Hs đọc y/c, suy nghĩ trả lời câu hỏi - Không phải lời đối thoại trực tiếp - Những lời nói trực tiếp đoạn văn khơng thể viết xuống dịng đặt sau dấu gạch đầu dịng Vì khơng phải lời nói trực tiếp hai nhân vật nói chuyện

- Hs đọc

- Hs lên bảng làm

- Nxét, chữa bài, kết luận lời giải

(?) Tại từ “vôi vữa” lại đợc đặt dấu ngoc kộp?

b) Cách tiến hành tơng tự

- NhËn xÐt, bỉ sung 4) Cđng cè - dỈn dò:

(?) HÃy nêu tác dụng dấu ngoặc kÐp? - NhËn xÐt giê häc

- VỊ nhµ làm lại BT/3 vào chuẩn bị sau

+Con nµo nÊy hÕt søc tiÕt kiệm vôi vữa

+ Vỡ t vụi vữa” khơng phải có nghĩa nh vơi vữa ngời dùng, có ý nghĩa đặc biệt

b) gọi đào “trờng thọ”, gọi “trờng thọ”, đổi tên “đoản thọ”

- Hs nêu lại

***************************************************************************** Tiết 2: Toán

Bài 40: Hai đHai đờng thẳng vuông góc.ờng thẳng vuông gãc.

A Mơc tiªu

*Gióp häc sinh:

- Có biểu tợng hai đờng thẳng vng góc Biết đợc đờng thẳng vng góc với tạo thành góc vng có chung đỉnh

- Biết dùng ê ke để kiểm tra đờng thẳng vng góc với hay khơng B Đồ dùng dạy- học

- GV: Giáo án, SGK, Ê ke - HS : Sách vở, đồ dùng môn học C Phơng pháp

- Giảng giải, nêu vấn đề, luyên tập, thảo luận, nhóm, thực hành… D hoạt động dạy- học chủ yếu

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I ổn định tổ chức - Hát, KT sĩ số

II KiĨm tra bµi cị

(?) H·y so s¸nh c¸c gãc nhän, gãc tï, góc bẹt với góc vuông?

III Dạy học : 1) Giới thiệu - ghi đầu

2) Giới thiệu hai đờng thẳng vng góc: - GV vẽ hình chữ nhật lên bảng

- H¸t tËp thĨ

- Häc sinh nªu

- HS ghi đầu vào

- Hs quan sát - Vẽ hình vào

(?) Đọc tên hình bảng cho biết ú l hỡnh gỡ?

(?) Hình chữ nhật là hình nh nào? Nêu góc vuông hình chữ nhật ABCD?

- Gv: Va k vừa nêu: Kéo dài CD thành đờng thẳng DM; BC thành đờng thng BN Khi ta đợc hai đờng thẳng DM BN vng góc với điểm C

(?) H·y cho biÕt c¸c gãc BCD, DCN, NCM, BCM góc gì?

(?) Cỏc gúc ny có chung đỉnh nào? - Y/c 1H lên kiểm tra góc ê ke - GV dùng ê ke vẽ góc vng đỉnh O, cạnh OM ; ON kéo dài hai cạnh góc vng để đợc hai đờng thẳng OM ON vng góc với (nh SGK)

- Y/c Hs lªn kiĨm tra gãc b»ng ª ke vµ nªu nhËn xÐt

(?) Ta thờng dùng để vẽ kiểm tra hai đờng thẳng vng góc ?

2 Thùc hµnh :

* Bµi 1:

- Y/c Hs dùng ê ke để kiểm tra hình SGK nêu kết

* Bài :

- Y/c Hs nêu cạnh vuông góc

- Nhận xét, cho điểm hs * Bài :

D C - Hình chữ nhËt ABCD

+ Hai chiỊu dµi b»ng nhau, hai chiều rộng có góc vuông

+ Hình chữ nhật ABCD có góc vuông A, B, C, D

+ Là góc vuông

+ Có chung đỉnh C - Học sinh lên bảng làm M

O N

- Hai đờng thẳng ON OM vng góc với tạo thành góc vng có chung đỉnh O

-+ Dïng ª ke

- Hs đọc yêu cầu

a) Hai đờng thẳng IK IH v/ góc với

b) Hai đờng thẳng MP MQ khơng vng góc với

- Học sinh đọc yêu cầu

- Y/c Hs nêu miệng, Gv ghi bảng

B

A C

E D P Q

M N R - Nhận xét chữa

* Bài :

- Y/c Hs lên bảng A B

D C - NhËn xét chữa

IV Củng cố - dặn dò : - NhËn xÐt giê häc

- VỊ lµm BT VBT chuẩn bị sau

- Hs đọc yêu cầu bài, tự làm vào * Góc đỉnh N P góc vng.

- AE ED cặp đoạn thẳng vuông góc với

- CD DE cặp đoạn thẳng vuông góc với

* Góc đỉnh N P góc vng:

- PN MN cặp đoạn thẳng vuông góc với

- PQ PN cặp đoạn thẳng vuông góc với

- Hs c đề bài, làm vào

a) AD vµ AB cặp cạnh v/ góc với AD CD 1cặp cạnh v/ góc với

b) Các cặp cạnh cắt mà không vuông góc víi lµ: AB vµ BC; Bc vµ CD

***************************************************************************** TiÕt 3:chÝnh t¶

Bài 8: (Nghe-viết): Trung thu độc lập

I,Mục đích yêu cầu

- Nghe, viết tả, trình bày đoạn văn “Trung thu độc lập”

- Tìm đúng, viết tả tiếng có vần iên/ n/ iêng để điền vào trống, hp vi ngha ó cho

II,Đồ dùng dạy - häc

- G/v: 3-4 tê giÊy khæ to viÕt néi dung bµi tËp 2b,

III,Các hạot động dạy - học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1-ổn định tổ chức 2-KTBC:

-Gọi H lên bảng viết từ có vần ơn, ơng lớp viết vào nháp

-G nhËn xÐt 3-Bµi míi -Giíi thiƯu bµi

1-HD H nghe viÕt

-G đọc tả

-Nhắc H cách trình bày chữ dễ viết sai -G đọc câu phận ngắn

-Đọc lai tả -Chấm chữa -G nhËn xÐt

2-HD H lµm bµi tËp

*Bài 2.

+ Con lơn, trờn,tới trờng, khÈn tr¬ng

-H/s đọc lớp theo dõi

-Nêu y/c chọn tập 2b -Phát phiếu riêng cho 3-4 H +Nêu nội dung đoạn văn -G nhận xét-chốt lại

*Bài 3:

-Chän bµi tËp cho H/s lµm BT 3b

-Tổ chức cho H thi trị chơi ‘’tìm từ nhanh’’ -G nhận xét chốt lại lời giải

3-Cñng cố dặn dò.

-Nhận xét tiết học

-Nhc H ghi nhớ để khơng viết sai tả từ ngữ đợc luyện tập

-Lớp đọcthầm đoạn văn-làm vào tập -Những H làm tập phiếu trình bày kết yên tĩnh-bỗng nhiên-ngạc nhiên-biểu diễn-buột miệng –tiếng đàn

-Tiếng đàn dế sau lị sởi khiến cậu bé Mơ-da ao ớc trở thành nhạc sĩ, sau Mô-da trở thành nhạc sĩ chinh phục đợc thành Viên

-Đọc y/c bài, làm vào tập, bÝ mËt lêi gi¶i

-3-4 H tham gia, H ghi lời giải vào mẩu giấy dán lên bảng

-Lời giải :

+Mỏy truyn từ nơi đến nơi khác: điện thoại

+M¸y làm cho vật nát vụn cách ném mạnh sát nhiều lần :nghiền

+Nâng chuyển vật nặng sức hai tay nhiều ngời hợp lại :khiêng

***************************************************************************** Tiết 4:lịch sử

Bài 8:

Bài 8: ôn tậpôn tập I,Mục tiêu

* Häc xong bµi nµy H biÕt:

- Từ đến học hai giai đoạn lịch sử: Buổi đầu dựng nớc giữ nớc; nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập

- Kể tên kiện lịch sử tiêu biểu hai thời kì thể trục băng thời gian

II,Đồ dùng d¹y - häc

- Băng hình vẽ trục thời gian - Một số tranh ảnh ,bản đồ III,Phơng pháp

- Đàm thoại ,giảng giải ,thực hành IV,Các hoạt động dạy - học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1,ổn định tổ chức 2,KTBC

-Gäi H tr¶ lêi -G nhận xét 3,Bài

-Giới thiệu bài: Ghi đầu bµi”

*Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm -G phát phiếu cho nhóm y/c ghi nội dung giai đoạn

-Gäi H báo cáo -G nhận xét chốt lại

*Hot ng 2: Làm việc cá nhân

-Nªu ý nghÜa chiến thắng Bạch Đằng

- Đọc lại đầu -Nhóm 4

Khong 700 TCN n

năm TCN179 Từ năm 179 TCN - 938SCN Khoảng 700 năm TCN

trên địa phận BBvà Bắc trung Bộ nớc Văn Lang Đời nối tiếp VLlà nớc Âu Lạc Đó buổi đầu dựng nớc giữ nớc dân tộc ta

Từ năm 179 TCN Triệu Đà thơn tính đợc nớc Âu Lạc Nớc ta bị bọn PKPBđo hộ nghìn năm chúnh áp bóc lột ND ta nặng nề ND ta khơng chịu khuất phục liên tục dậy đấu tranh kết thúc chiwns thắng Bạch Đằng

-C¸c nhóm gắn nội dung thảo luận lên bảng -Đại diện nhóm trình bày Kq

-G y/c H kẻ trục thời gian vào ghi kiện tiêu biểu học tơng ứng với mốc thời gian cho trớc

-G nhËn xÐt

*Hoạt động 3: Làm việc cá nhân -Em viết lại lời ND sau: a-Đời sống ngời Lạc Việt dới thời Văn Lang (SX, ăn mặc, ở, ca hát, lễ hội) b-Khởi nghĩa Hai Bà Trng nổ hoàn cảnh nào? Nêu diễn biến kt qu ca cuc ngha?

c-Tình bày diễn biến nêu ý nghĩa của chiến thắng Bạch Đằng?

-G nhận xét 4,Củng cố dặn dò

-Củng cố lại nội dung

-Về nhà học - chuẩn bị sau

Khoảng 700 Năm 179 Năm 938 -H báo cáo kết

-H khác nhận xét bổ sung

* Ngời Lạc Việt biết làm ruộng, ơm tơ dệt lụa, đúc đồng làm vũ khívà cơng cụ sx, c/sống làng giản dị, ngày hội làng, ngời thờng hoá trang vui chơi nhẩy múa, họ sống hoà hợp với thiên có nhiều tục lệ riêng.

* Oán hận trớc ách đô hộ nhà Hán Hai Bà phất cờ khởi nghĩa Mùa xuân năm 40 cửa sông Hát Hai Bà phất cờ khởi nghĩa nhanh chóng làm chủ Mê Linh Từ Mê Linh cơng Luy Lâu trung tâm của chính quyền hộ Quân Hán chống cự không phải bỏ chạy Không đầy tháng khởi nghĩa chiến thắng.

* Ngô Quyền dựa vào thuỷ triều đóng cọc gỗ đầu vót nhọn,bịt sắt xuống lịng sông Bạch Đằng cho quân mai phục thuỷ triều lên nhử quân quân Nam Hán vào Khi thuỷ triều xuống đánh Quân Nam Hán chống cự khơng bị chết q nửa Hồng Tháo tử trận Mùa xuân năm 939 Ngô Quyền xng vơng Đóng Cổ Loa Đất nớc đợc độc lập sau nghìn năm bị PKPB h

-H lần lợt trình bày nội dung -Hkh¸c nhËn xÐt bỉ sung

***************************************************************************** TiÕt 5:sinh hoạt

sinh hoạt Tuần i-Nhận xét chung

1-o c:

- Đa số em ngoan ngoÃn, lễ phép đoàn kết với thầy cô giáo

- Ăn mặc đồng phục cha qui định số H mặc áo phông không cổ, cộc tay đến lớp học - y/c ăn mặc đồng phục

2-Häc tËp:

- Đi học đầy đủ, khơng có H nghỉ học học muộn - Sách đồ dùng mang cha đầy đủ cịn qn sách

- Trong líp trật tự nói chuyện rì rầm, số em làm việc riêng 3- Công tác thể dơc vƯ sinh

- Vệ sinh đầu giờ: H tham gia cha đầy đủ Vệ sinh lớp học tơng đối II-Phơng Hớng:

*Đạo đức:

- Giáo dục H theo điều Bác Hồ dạy - Nói lời hay làm việc tốt nhặt đợc rơi trả lại ng-ời lớp trực tuần, không ăn quà vặt

- Đi học đầy đủ giờ, học làm mang đầy đủ sách - Chuẩn bị sách đồ dùng học tập cho tuần sau