GIAO AN 10 CB SM

- Vận dụng được kiến thức về sự rơi tự do, chuyển động tròn đều, tính tương đối của chuyển động để giải thich một số hiện tượng và làm bài tập.. Thái độ:.[r]

Phần I: CƠ HỌC

Chương I: ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM

Tiết 1: CHUYỂN ĐỘNG CƠ

Ngày: / /

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Trình bày khái niệm: chuyển động, quỹ đạo chuyển động - Nêu ví dụ cụ thể về: chất điểm, vật làm mốc, mốc thời gian - Phân biệt hệ tọa độ hệ quy chiếu

- Phân biệt thời điểm với thời gian (khoảng thời gian) Kỹ năng:

- Trình bày cách xác định vị trí chất điểm đường cong mặt phẳng,

- Giải toán đổi mốc thời gian

II PHƯƠNG PHÁP:

- Đàm thoại trực quan

III CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị giáo viên:

- Chuẩn bị số ví dụ thực tế xác định vị trí điểm HS thảo luận Ví dụ: Hãy tìm cách hướng dẫn khách du lịch vị trí địa danh địa phương Chuẩn bị học sinh:

IV TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: 1 Ổn định lớp: phút

2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới: 34 phút

a) Đặt vấn đề: Nêu vai trò, nhiệm vụ giới thiệu chương trình Vật lý lớp 10 THPT Giới thiệu Phần – Cơ học Chương I - Động học chất điểm

b) Nội dung: 30 phút

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng *Hoạt động 1: Ôn tập lại kiến

thức chuyển động học: - Đặt câu hỏi giúp HS ôn lại kiến thức chuyển động học:

+ Chuyển động gì? Cho ví dụ - Gợi ý cho HS cách nhận biết vật chuyển động đưa định nghĩa tổng quát chuyển động

*Hoạt động 2: Ghi nhận khái niệm: chất điểm, quỹ đạo chuyển động cơ:

- Nêu phân tích khái niệm chất điểm

+ Khi nghiên cứu chuyển động

- Nhắc lại kiến thức chuyển động học: + Là thay đổi vị trí không gian Như chuyển động ôtô, mặt trăng …

- Ghi nhận khái niệm chất điểm

+ HS nêu điều kiện để xem vật chất điểm - Trả lời câu hỏi C1

I Chuyển động Chất điểm:

1 Chuyển động cơ:

- Chuyển động vật (gọi tắt chuyển động) thay đổi vị trí vật so với vật khác theo thời gian

2 Chất điểm:

sẽ phức tạp ta xem xét điểm vật Nên để tiện cho trình khảo sát ta coi vật chất điểm + Nêu ví dụ để HS rút điều kiện để xem vật chất điểm - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1 - Yêu cầu HS lấy ví dụ chuyển động có quỹ đạo khác thực tiễn

*Hoạt động 3: Tìm hiểu cách khảo sát chuyển động: - Yêu cầu HS vật làm mốc hình 1.1 SGK

- Phân tích cách xác định vị trí vật quỹ đạo vật làm mốc Và nêu nhận xét - Phân tích cách xác định vị trí vật khơng gian hệ tọa độ

- Phân tích ý nghĩa việc chọn mốc thời gian

- Yêu cầu HS quan sát bảng 1.1 SGK

- Lấy ví dụ để HS phân biệt: thời điểm khoảng thời gian

- Yêu cầu trả lời câu hỏi C4 - Nêu phân tích khái niệm hệ quy chiếu

- Lấy ví dụ dạng quỹ đạo thực tế: dạng đường thẳng, đường cong …

- Quan sát hình 1.1 vật làm mốc cột số

- Ghi nhận cách xác định vị trí vật vận dụng trả lời C2

- Ghi nhận cách xác định vị trí vật khơng gian vận dụng trả lời C3

- Ghi nhận khái niệm mốc thời gian

- Quan sát ghi nhận khái niệm: thời điểm khoảng thời gian

- Thơng qua ví dụ phân biệt: thời điểm khoảng thời gian

- Trả lời C4

- Ghi nhận khái niệm hệ quy chiếu

3 Quỹ đạo:

- Tập hợp tất vị trí chất điểm chuyển động tạo đường định Đường gọi quỹ đạo chuyển động

II Cách xác định vị trí vật trong không gian:

1 Vật làm mốc thước đo:

- Nếu biết đường (quỹ đạo) vật, ta cần chọn vật làm mốc chiều dương đường xác định xác vị trí vật cách dùng thước đo chiều dài đoạn đường từ vật làm mốc đến vật

2 Hệ tọa độ:

- Muốn xác định vị trí điểm M không gian, ta làm sau:

+ Chọn hệ trục tọa độ xOy vng góc chọn chiều dương trục Ox Oy

+ Chiếu vng góc điểm M xuống hai trục tọa độ Ox Oy, ta điểm H I Vị trí M xác định hai tọa độ: xOH y OI . III Cách xác định thời gian chuyển động:

1 Mốc thời gian đồng hồ:

- Để khảo sát chuyển động vật cần phải chọn thời điểm làm mốc thời gian để đối chiếu dùng đồng hồ để đo thời gian

2 Thời điểm thời gian:

- Nếu lấy mốc thời gian thời điểm vật bắt đầu chuyển động số thời điểm trùng với số đo khoảng thời gian trôi qua kể từ mốc thời gian

IV Hệ quy chiếu:

- Hệ quy chiếu bao gồm:

+ Một vật làm mốc, hệ tọa độ gắn với vật làm mốc

+ Một mốc thời gian đồng hồ

4 Củng cố: 8 phút

Hướng dẫn HS làm tập 5, trang 11 SGK

5 Hướng dẫn học tập nhà: phút

- Làm tập 7, 8, trang 11 SGK - Chuẩn bị sau

Tiết 2: CHUYỂN ĐỘNG THẲNG ĐỀU Ngày: / /

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Nêu định nghĩa chuyển động thẳng Viết dạng phương trình chuyển động chuyển động thẳng

2 Kỹ năng:

- Vận dụng cơng thức tính đường phương trình chuyển động để giải tập chuyển động thẳng

- Vẽ đồ thị tọa độ - thời gian CĐTĐ

- Thu thập thông tin từ đồ thị như: xác định vị trí thời điểm xuất phát, vị trí thời điểm gặp nhau, thời gian chuyển động

II PHƯƠNG PHÁP:

- Kết hợp phương pháp đặt vấn đề, trực quan

III CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị giáo viên:

- Chuẩn bị đồ thị tọa độ hình 2.2 SGK phục vụ cho việc trình bày HS GV Chuẩn bị học sinh:

- Ôn lại kiến thức tọa độ hệ quy chiếu

IV TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: 1 Ổn định lớp: phút

2 Kiểm tra cũ: 8 phút

- Nêu định nghĩa chuyển động, quỹ đạo chuyển động, chất điểm

- Nêu cách xác định vị trí vật khơng gian (vị trí vật đường cong mặt phẳng)?

3 Bài mới: 25 phút a) Đặt vấn đề: b) Nội dung:

Hoạt động giáo viên

Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Ôn tập

kiến thức chuyển động thẳng đều:

- Mô tả thay đổi vị trí chất điểm (vật), yêu cầu HS xác định thời gian đường chất điểm

Hoạt động 2: Ghi nhận khái niệm: vận tốc trung bình, chuyển động thẳng đều:

- Xác định thời gian, đường chất điểm: t = t2 – t1 s = x2 – x1

- Tính vận tốc trung bình

I Chuyển động thẳng đều:

- Giả sử chất điểm (vật) chuyển động trục Ox:

O M1 M2 x + +Tại thời điểm t1: M ≡ M1, có tọa độ x1 +Tại thời điểm t2: M ≡ M2, có tọa độ x2 - Thời gian chuyển động vật quãng đường M1M2 là: t = t2 – t1

- Quãng đường vật thời gian t là: s = x2 – x1

1 Tốc độ trung bình:

- u cầu HS tính tốc độ trung bình

- Nói rõ ý nghĩa tốc độ trung bình

- Đặt câu hỏi giúp HS ôn lại định nghĩa chuyển động thẳng

Hoạt động 3: Xây dựng công thức chuyển động thẳng đều: - Yêu cầu xác định đường chuyển động thẳng biết vận tốc

- Nêu phân tích tốn xác định vị trí chất điểm trục tọa độ chọn trước - Nêu phân tích khái niệm phương trình chuyển động

- Lấy ví dụ trường hợp khác dấu x0 v

Hoạt động 4: Tìm hiểu đồ thị tọa độ - thời gian:

- Yêu cầu lập bảng (x, t) vẽ đồ thị

- Cho HS thảo luận - Nhận xét kết nhóm

- Nhắc lại định nghĩa chuyển động thẳng học lớp

- Đọc SGK, lập công thức đường chuyển động thẳng

- Làm việc nhóm xây dựng phương trình vị trí chất điểm

- Giải toán với tọa độ ban đầu x0 vận tốc ban đầu v có dấu khác

- Làm việc nhóm để vẽ đồ thị tọa độ - thời gian

- Nhận xét dạng đồ thị chuyển động thẳng

- Tốc độ trung bình cho biết mức độ nhanh hay chậm chuyển động

2 Chuyển động thẳng đều:

- Chuyển động thẳng chuyển động có quỹ đạo đường thẳng có tốc độ trung bình quãng đường

3 Quãng đường chuyển động thẳng đều:

Từ (1) ta suy ra: s = vtbt = vt (2)

II Phương trình chuyển động đồ thị tọa độ - thời gian chuyển động thẳng đều:

1 Phương trình chuyển động thẳng đều: Xét chất điểm M chuyển động thẳng theo phương Ox với vận tốc v từ điểm A cách O khoảng OA = xo Chọn mốc thời gian lúc chất điểm bắt đầu chuyển động

O A M x0 s x x

Tọa độ chất điểm sau thời gian t là: x = x0 + s = x0 + vt (3) (3) phương trình chuyển động thẳng chất điểm M

2 Đồ thị tọa độ - thời gian chuyển động thẳng đều:

- Đồ thị tọa độ - thời gian: biểu diễn phụ thuộc tọa độ vật chuyển động vào thời gian

- Đồ thị tọa độ - thời gian chuyển động thẳng đoạn thẳng

4 Củng cố: 8 phút

- Hướng dẫn HS làm tập trang 15 SGK

- Nhấn mạnh hai chất điểm gặp x1 = x2 hai đồ thị giao

5 Hướng dẫn học tập nhà: 3 phút

- Cần nắm được: định nghĩa chuyển động thẳng đều; phương trình chuyển động chuyển động thẳng đều; đồ thị tọa độ - thời gian CĐTĐ

- Tập vẽ đồ thị tọa độ - thời gian chuyển động thẳng đề thu thập thông tin từ đồ thị như: xác định vị trí thời điểm xuất phát, vị trí thời điểm gặp nhau, thời gian chuyển động

- Làm tập 6, 7, ,10 trang 15 SGK - Chuẩn bị sau

Tiết 3: CHUYỂN ĐỘNG THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU (Tiết 1)

Ngày:

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Viết biểu thức định nghĩa vẽ vectơ biểu diễn vận tốc tức thời, nêu ý nghĩa đại lượng vật lý biểu thức

- Nêu định nghĩa chuyển động thẳng biến đổi đều, nhanh dần đều, chậm dần

- Viết phương trình vận tốc CĐTNDĐ, nêu ý nghĩa cuả đại lượng vật lý phương trình trình bày rõ mối tương quan dấu chiều vận tốc gia tốc chuyển động

- Viết cơng thức tính nêu đặc điểm phương, chiều độ lớn gia tốc CĐTNDĐ

2 Kỹ năng:

- Giải tập đơn giản CĐTBĐĐ

II PHƯƠNG PHÁP:

- Đàm thoại quan sát

III CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Giải trước tập để lường trước khó khăn, vướng mắc HS Học sinh:

- Ôn lại kiến thức chuyển động thẳng

IV TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: 1 Ổn định lớp: phút

2 Kiểm tra cũ: 5 phút

- Tốc độ trung bình gì? Chuyển động thẳng gì?

- Viết cơng thức tính qng đường phương trình chuyển động thẳng

3 Bài mới: 29 phút

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Ghi nhận

các khái niệm: CĐTBĐĐ, vectơ vận tốc tức thời: - Nêu phân tích độ lớn vận tốc tức thời vectơ vận tốc tức thời

- Nêu ý nghĩa độ lớn vận tốc tức thời

- Yêu cầu trả lời C1 - Nêu phân tích vectơ

- Ghi nhận độ lớn vận tốc tức thời

- Trả lời C1

- Ghi nhận vectơ vận tốc

I Vận tốc tức thời Chuyển động thẳng biến đổi đều:

1 Độ lớn vận tốc tức thời:

t s v

  

(1) - Ý nghĩa: Độ lớn vận tốc tức thời vật điểm, cho biết điểm vật chuyển động nhanh hay chậm

2 Vectơ vận tốc:

vận tốc tức thời - Yêu cầu trả lời C2 - Nêu phân tích định nghĩa: CĐTBĐĐ, CĐTNDĐ CĐTCDĐ

Hoạt động 2: Tìm hiểu gia tốc CĐTNDĐ: - Yêu cầu xác định độ biến thiên vận tốc cơng thức tính gia tốc CĐTNDĐ Gợi ý CĐTNDĐ có vận tốc tăng theo thời gian

- Nêu phân tích định nghĩa gia tốc

- Chỉ gia tốc đại lượng vectơ xác định theo độ biến thiên vectơ vận tốc

Hoạt động 3: Xây dựng vận dụng công thức CĐTNDĐ:

- Nêu phân tích tốn xác định vận tốc biết gia tốc CĐTNDĐ - Yêu cầu vẽ đồ thị vận tốc - thời gian CĐTNDĐ Gợi ý giống cách vẽ đồ thị CĐTĐ - Yêu cầu trả lời C3 C4

tức thời cách biểu diễn vectơ vận tốc tức thời - Trả lời C2

- Ghi nhận định nghĩa: CĐTBĐĐ, CĐTNDĐ CĐTCDĐ

- Xác định độ biến thiên vận tốc cơng thức tính gia tốc CĐTNDĐ

- Ghi nhận đơn vị gia tốc

- Biểu diễn vectơ gia tốc

- Xây dựng cơng thức tính vận tốc CĐTNDĐ - Vẽ đồ thị

- Trả lời C3 C4

chuyển động, có hướng chuyển động có độ dài tỉ lệ với độ lớn vận tốc tức thời theo tỉ lệ xích

3 Chuyển động thẳng biến đổi đều: - Chuyển động thẳng biến đổi chuyển động có quỹ đạo đường thẳng có độ lớn vận tốc tức thời tăng đều, giảm theo thời gian

- Chuyển động nhanh (chậm) dần chuyển động thẳng có độ lớn vận tốc tức thời tăng (giảm) theo thời gian

II Chuyển động thẳng nhanh dần đều:

1 Gia tốc chuyển động thẳng nhanh dần đều:

a) Khái niệm gia tốc:

Gọi vo, v vận tốc thời điểm to, t

- Độ biên thiên vận tốc: vv v0

khoảng thời gian tt t0

- Khái niệm: Gia tốc chuyển động đại lượng xác định thương số độ biến thiên vận tốc ∆v khoảng thời gian vận tốc biến thiên ∆t

- Ý nghĩa: Gia tốc chuyển động cho biết vận tốc biến thiên nhanh hay chậm theo thời gian

- Đơn vị: m/s2 b) Vectơ gia tốc:

0

v v v

a

t t t

 

 

 

  



- Trong CĐTNDĐ: acùng hướng với vectơ vận tốc (a dấu với v0)

2 Vận tốc chuyển động thẳng nhanh dần đều:

a) Cơng thức tính vận tốc:

v v0 at (4 ) b) Đồ thị vận tốc - thời gian: đồ thị biểu diễn biến thiên vận tốc tức thời theo thời gian

- Đồ thị vận tốc - thời gian đoạn thẳng

4 Củng cố: 8 phút

Hướng dẫn HS làm tập 1, 2, 10 trang 22 SGK

5 Hướng dẫn học tập nhà: 2 phút

đổi đều, nhanh dần đều, chậm dần đều; khái niệm biểu thức vectơ gia tốc; khái niệm đồ thị vận tốc - thời gian; phương trình vận tốc CĐTNDĐ; mối tương quan dấu chiều vận tốc gia tốc chuyển động

- Đọc phần “Em có biết?”

.

Tiết 4: CHUYỂN ĐỘNG THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU (Tiết 2)

Ngày: / /

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Viết cơng thức tính qng đường phương trình chuyển động chuyển động thẳng nhanh dần đều, chậm dần Nói dấu đại lượng cơng thức phương trình

- Xây dựng cơng thức tính gia tốc theo vận tốc đường CĐTBĐĐ

- Viết cơng thức tính nêu đặc điểm phương, chiều độ lớn gia tốc CĐTCDĐ

2 Kỹ năng:

- Giải tập đơn giản CĐTBĐĐ

II PHƯƠNG PHÁP:

- Đàm thoại quan sát

III CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Để làm thí nghiệm chứng minh chuyển động thẳng nhanh dần cấn chuẩn bị máy A-tút dụng cụ gồm:

+ Một máng nghiêng dài chừng 1m

+ Một bi đường kính khoảng 1cm nhỏ + Một đồng hồ bấm giấy (hoặc đồng hồ số)

2 Học sinh:

- Ôn lại kiểm tra học tiết trước

IV TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: 1 Ổn định lớp: phút

2 Kiểm tra cũ: 7 phút

- Viết cơng thức tính vận tốc tức thời Nêu định nghĩa vectơ vận tốc tức thời Chuyển động thẳng nhanh dần đều, chậm dần gì?

- Nêu đặc điểm vectơ gia tốc chuyển động nhanh dần Đơn vị? Viết cơng thức tính vận tốc, qng đường chuyển động thẳng nhanh dần

3 Bài mới: 27 phút

Hoạt động giáo viên Hoạt động học

sinh Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: Xây dựng tiếp công thức CĐTNDĐ:

- Nêu phân tích cơng thức

- Ghi nhận cơng thức tính vận tốc trung bình CĐTNDĐ

-Xây dựng công thức

3 Công thức tính quãng đường CĐTNDĐ:

2

tính vận tốc trung bình CĐTNDĐ

-Nêu phân tích cơng thức tính qng đường CĐTNDĐ

-Lưu ý mối quan hệ không phụ thuộc thời gian gia tốc, vận tốc đường công thức (4) (5)

- Phân tích hướng dẫn HS xây dựng phương trình chuyển động Gợi ý tọa độ chất điểm x = x0+s

Hoạt động 2: Thí nghiệm tìm hiểu CĐNDĐ:

- Giới thiệu dụng cụ thí nghiệm

- Gợi ý chọn x0 = v0 = để phương trình chuyển động đơn giản

- Tiến hành thí nghiệm

Hoạt động 3: Xây dựng công thức CĐTCDĐ: - Hướng dẫn HS xây dựng cơng thức tính gia tốc

- Hướng dẫn HS biểu diễn vectơ gia tốc CĐTCDĐ (hình 3.8 – SGK)

- Hướng dẫn HS xây dựng công thức tính vận tốc vẽ đồ thị vận tốc - thời gian - So sánh đồ thị vận tốc - thời gian CĐNDĐ CĐCDĐ

- Gợi ý HS xây dựng cơng thức đường phương trình chuyển động CĐCDĐ tương tự CĐNDĐ Với lưu ý: a ngược dấu với v0

đường trả lời C5 - Ghi nhận quan hệ gia tốc, vận tốc đường

-Xây dựng phương trình chuyển động - Xây dựng phương án để xác định chuyển động bi lăn máng nghiêng có phải CĐNDĐ khơng?

- Ghi lại kết thí nghiệm rút nhận xét CĐ hịn bi - Xây dựng cơng thức tính gia tốc

- Biểu diễn vectơ gia tốc CĐTCDĐ - Xây dựng cơng thức tính vận tốc vẽ đồ thị vận tốc - thời gian - Xây dựng cơng thức đường phương trình chuyển động -Xây dựng phương trình chuyển động CĐ thẳng NDĐ

4 Công thức liên hệ gia tốc, vận tốc quãng đường CĐTNDĐ:

v2 – v02 = 2as

5 Phương trình chuyển động chuyển động thẳng nhanh dần đều:

Xét chất điểm M chuyển động thẳng nhanh dần đường thẳng Ox với vận tốc đầu vo gia tốc a từ điểm A cách O khoảng OA = xo

Tọa độ M thời điểm t: x = xo + s x x v t 2at

1

0  



III Chuyển động thẳng chậm dần đều:

1 Gia tốc CĐTCDĐ: a) Cơng thức tính gia tốc: 0 v v v a

t t t

 

 

 

b) Vectơ gia tốc:

- Trong CĐTCDĐ: a ngược hướng với vectơ vận tốc (a ngược dấu với v0)

2 Vận tốc CĐTCDĐ: a) Công thức tính vận tốc: v v0 at

b) Đồ thị vận tốc - thời gian: (SGk)

3 Cơng thức tính qng đường phương trình chuyển động CĐTCDĐ: a) Cơng thức tính qng đường được:

2

1 2

S v t  at

b) Phương trình chuyển động:

at t v x x 2 1 0  



4 Củng cố: 8 phút

- Yêu cầu HS lập bảng tóm tắt gồm nội dung sau: cơng thức tính qng đường, phương trình chuyển động chuyển động thẳng biến đổi (nhanh dần chậm dần đều) Lưu ý dấu a v0 trường hợp

- Yêu cầu HS trả lời C7, C8

5 Hướng dẫn học tập nhà: 2 phút

chuyển động thẳng biến đổi đều; phương trình chuyển động chuyển động thẳng biến đổi

- Làm tập 9, 11, 12, 13, 14, 15 trang 22 SGK

- Đọc phần “Em có biết?” - Chuẩn bị sau

Tiết 5: BÀI TẬP

Ngày: / /

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Củng cố kiến thức chuyển động thẳng đều, chuyển động thẳng biến đổi Kỹ năng:

- Vận dụng kiến thức chuyển động thẳng đều, chuyển động thẳng biến đổi để giải thich số tượng làm tập

3 Thái độ:

- Cẩn thận, xem xét vấn đề cách khoa học

II PHƯƠNG PHÁP:

- Kết hợp phương pháp đặt vấn đề, phát vấn

III CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

Chuẩn bị số tập hay Học sinh:

Đã nghiên cứu tập giao

IV TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: 1 Ổn định lớp: phút

2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới: 34 phút

Hoạt động giáo

viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: Ơn tập lí thuyết

- Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức

+ Chuyển động thẳng

+ Chuyển động thẳng biến đổi

Hoạt động 2: Hướng dẫn giải tập chuyển

- Nhớ lại kiến thức về: + Chuyển động thẳng + Chuyển động thẳng biến đổi

- Nắm giả thiết yêu cầu đề

- Chọn hệ quy chiếu thích hợp

- Xác định đại lượng

1 Tóm tắt lí thuyết:

- Chuyển động thẳng đều:v = số s = vt , x = xo + vt - Chuyển động thẳng biến đổi đều:

2

2

at t v s o 

v = vo + at

2

2

at t v x

x o  o 

v2  vo2 2as 2 Bài tập:

động thẳng

- Yêu cầu HS đọc SGK nắm yêu cầu đề tập trang 15 SGK - Hướng dẫn:

+ Chọn hệ quy chiếu phù hợp? +Muốn viết phương trình chuyển động xe, ta cần xác định đại lượng nào?

+ Vẽ đồ thị chuyển động hai xe hệ tọa độ

+ Giao điểm hai đồ thị điểm gặp hai xe

Hoạt động 3: Hướng dẫn giải tập lực hướng tâm

- Yêu cầu HS đọc SGK nắm yêu cầu đề tập 12 trang 22 SGK - Gợi ý:

+ Vận tốc đầu đoàn tầu bao nhiêu? + Có vận tốc đầu, vận tốc cuối thời gian xảy biến thiên vận tốc đó, muốn tính gia tốc đồn tàu ta áp dụng công thức nào?

+ Trong khoảng thời gian cần tìm, vận tốc đầu bao nhiêu?, vận tốc cuối bao nhiêu? - Yêu cầu HS đọc SGK nắm yêu cầu đề tập 12 trang 22 SGK - Gợi ý:

+ Vận tốc trước hãm phanh bao

cần thiết để viết phương trình chuyển động xe

- Vẽ đồ thị chuyển động hai xe

- Xác định tọa độ giao điểm hai đồ thị Từ xác định thời điểm vị trí hai xe gặp

- Nắm giả thiết yêu cầu đề

- Xác định vận tốc đầu đồn tầu

- Xác định cơng thức tính gia tốc

- Tính qng đường đồn tàu

- Xác định vận tốc đầu cuối, từ tìm thời gian để đồn tàu đạt vận tốc 60km/h

- Nắm giả thiết yêu cầu đề

- Xác định vận tốc trước hãm phanh vận tốc lúc dừng lại

- Xác định gia tốc xe - Nêu tính chất chuyển động xe

Chọn trục tọa độ Ox hướng từ A đến B, gốc tọa độ A; gốc thời gian lúc hai xe khởi hành

a) - Xe từ A: vA = 60km/h, xoA = Ptcđ: xA = 60t (km) (A) -Xe từ B: vB = 40km/h, xoB = 10km Ptcđ: xB = 10 + 40t (km)

(b)

c) Từ đồ thị, ta thấy hai ôtô cắt điểm có tọa độ (0,5; 30)

Vậy xe A đuổi kịp xe B sau 0,5h (30phút) vị trí cách điểm A 30km

* Bài 2: Bài 12 trang22 SGK:

Chọn trục tọa độ Ox theo hướng chuyển động tàu, gốc tọa độ vị trí tàu bắt đầu chuyển động; gốc thời gian lúc tàu bắt đầu chuyển động

a) Ta có: xo = 0, vo = 0, v = 40km/h Gia tốc đoàn tàu:

185 , 60 , 40        t v t v v a o

(m/s2)

b) Quãng đường mà tàu phút:

333 60 185 , 2    v t at

s o

(m)

c) Thời gian đoàn tàu cần để đạt vận tốc 60km/h: ) ( 30 185 , , 40 60 ' ' s a v v t o      

* Bài 3: Bài 15 trang 22 SGK.

Chọn trục tọa độ Ox trùng với hướng chuyển động xe, gốc thời gian lúc bắt đầu phanh

a) Gia tốc xe:

) / ( , 20 10 2 2 s m s v v a o      

Vậy xe chuyển động chậm dần với gia tốc 2,5m/s2.

nhiêu?, vận tốc lúc dừng

lại bao nhiêu? - Tính thời gian hãm phanh

) ( ,

10

s a

v v

t o

 

   

4 Củng cố: phút

Hướng dẫn HS rút phương pháp chung khảo sát chuyển động thẳng chuyển động thẳng biến đổi

5 Hướng dẫn học tập nhà: phút

- Tiếp tục làm tập nội dung kiến thức - Đọc trước

Tiết 6: SỰ RƠI TỰ DO (Tiết 1)

Ngày: / /

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Trình bày, nêu ví dụ phân tích khái niệm rơi tự - Phát biểu định nghĩa rơi tự

2 Kỹ năng:

- Đưa ý kiến nhận xét tượng xảy thí nghiệm sơ rơi tự

II PHƯƠNG PHÁP:

- Kết hợp phương pháp trực quan, phát vấn

III CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm đơn giản thí nghiệm mục 1-1: + Một vài sỏi

+ Một vài tờ giấy phẳng nhỏ, khích thước khoảng 15cm-15cm

+ Một vài hịn bi xe đạp (hoặc sỏi nhỏ) vài miếng bìa phẳng có trọng lượng lớn trọng lượng hịn bi

2 Học sinh:

- Ơn chuyển động thẳng biến đổi

IV TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: 1 Ổn định lớp: phút

2 Kiểm tra cũ: 7 phút

- Gia tốc chuyển động thẳng nhanh dần, chậm dần có đặc điểm gì?

- Viết cơng thức tính qng đường phương trình chuyển động nhanh dần, chậm dần Nói rõ dấu đại lượng tham gia công thức

3 Bài mới: 21 phút

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiều rơi

khơng khí:

- Tiến hành thí nghiệm 1, 2, 3, Kiểm nghiệm rơi khơng khí vật: khối lượng khác hình dạng, hình dạng khác khối

- Nhận xét sơ rơi vật khác khơng khí

- Ghi nhận yếu tố ảnh hưởng đến rơi

I Sự rơi khơng khí và rơi tự do:

1 Sự rơi vật khơng khí:

lượng, …

- Yêu cầu HS quan sát nêu dự đoán kết trước thí nghiệm nhận xét sau thí nghiệm

- Kết luận rơi vật khơng khí

Hoạt động 2: Tìm hiểu rơi chân không:

- Mô tả thí nghiệm ống Niutơn thí nghiệm Galilê

- Đặt câu hỏi cách loại bỏ ảnh hưởng khơng khí thí nghiệm Niutơn Galilê

- Nhận xét câu trả lời - Định nghĩa rơi tự - Yêu cầu trả lời C2

Hoạt động 3: Chuẩn bị phương án tìm đặc điểm chuyển động rơi tự do:

- Gợi ý sử dụng công thức đường CĐTNDĐ cho khoảng thời gian t để tính được:

2

) ( t a l 

 .

của vật khơng khí

- Dự đốn rơi vật khơng có ảnh hưởng khơng khí

- Nhận xét cách loại bỏ ảnh hưởng khơng khí thí nghiệm Niutơn Galilê - Trả lời C2 - Chứng minh dấu hiệu nhận biết CĐTNDĐ: hiệu quãng đường hai khoảng thời gian liên tiếp số

chậm khác khơng phải nặng nhẹ khác mà sức cản khơng khí

2 Sự rơi vật không chân không (sự rơi tự do):

* Kết luận:

- Sự rơi tự rơi tác dụng trọng lực - Trong khơng khí sức cản khơng khí khơng đáng kể so với trọng lực tác dụng lên vật coi vật rơi tự

4 Củng cố: 8 phút

Hướng dẫn Hs làm tập 7, trang 27 SGK

5 Hướng dẫn học tập nhà: 8 phút

- Cần nắm được: yếu tố ảnh hưởng đến rơi nhanh hay chậm vật khác khơng khí, khái niệm rơi tự

- Làm tập sau:

* Bài tập: Chứng minh CĐTNDĐ hiệu quãng đường hai khoảng thời gian liên tiếp số

Hướng dẫn:

- Lấy mốc thời gian lúc vật bắt đầu chuyển động Ta tính độ dài đường từ thời điểm t đến thời điểm tt; từ thời điểm tt đến thời điểm t2t

  2 2 2 ) ( ) ( ) ( ; ; t a l l l t t t a s s l t t t a s s l t t a s t t a s at s                        

- Tích at2khơng phụ thuộc vào thời điểm t lúc ta bắt đầu đo Điều có nghĩa là:      

 1 3 2 4 3

2 l l l l l

l const

Tiết 7: SỰ RƠI TỰ DO (Tiết 2)

Ngày: / /

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Nêu đặc điểm rơi tự gia tốc rơi tự Kỹ năng:

- Giải số tập đơn giản rơi tự

II PHƯƠNG PHÁP:

- Kết hợp phương pháp trực quan, phát vấn

III CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Chuẩn bị sợi dây dọi vịng kim loại lồng vào sợi dây dọi để làm thí nghiệm phương chiều chuyển động rơi tự

- Vẽ lại ảnh hoạt nghiệm khổ giấy khổ to theo tỉ lệ đo trước tỉ lệ xích hình vẽ

2 Học sinh:

- Ơn học tiết trước chuyển động biến đổi

IV TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: 1 Ổn định lớp: phút

2 Kiểm tra cũ: 7 phút

- Yếu tố ảnh hưởng đến rơi nhanh hay chậm vật khác khơng khí? Nếu loại bỏ ảnh hưởng khơng khí vật rơi nào?

- Định nghĩa rơi tự

3 Bài mới: 25 phút

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc

điểm chuyển động rơi tự do: - Yêu cầu tìm phương án xác định phương chiều chuyển động rơi tự Hướng dẫn: Xác định phương thẳng đứng dây dọi

- Giới thiệu phương pháp chụp ảnh hoạt nghiệm thơng qua hình vẽ 4.3 SGK khổ giấy to - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm ảnh họat nghiệm để rút tính chất chuyển động rơi tự Gợi ý dấu hiệu nhận biết CĐTNDĐ: hiệu quãng đường hai khoảng thời gian liên tiếp số tập tiết trước:

Hoạt động 2: Xây dựng vận

- Tìm phương án xác định phương chiều chuyển động rơi tự

- Nhận xét đặc điểm chuyển động rơi tự - Làm việc theo nhóm ảnh hoạt nghiệm để rút tính chất chuyển động rơi tự - Xây dựng cơng thức tính vận tốc

II Nghiên cứu rơi tự do:

1 Những đặc điểm chuyển động rơi tự do:

a) Phương chuyển động rơi tự do: phương thẳng đứng

b) Chiều chuyển động rơi tự do: chiều từ hướng xuống

c) Tính chất chuyển động rơi tự do:

Chuyển động rơi tự chuyển động thẳng nhanh dần

d) Cơng thức tính vận tốc: v = gt

với g gia tốc chuyển động rơi tự do, gọi tắt gia tốc rơi tự

dụng công thức chuyển động rơi tự do:

- Gợi ý áp dụng công thức CĐTNDĐ cho vật rơi tự khơng có vận tốc đầu

- Nêu khái niệm gia tốc rơi tự -GV giới thiệu thêm: Gia tốc rơi tự phụ thuộc vào vĩ độ mặt đất giới thiệu số giá trị gia tốc nơi khác

đường chuyển động rơi tự

- Ghi nhận khái niệm gia tốc rơi tự

của rơi tự do:

2

2

gt s

2 Gia tốc rơi tự do:

- Tại nơi định Trái Đất gần mặt đất, vật rơi tự với gia tốc g

- Gia tốc rơi tự nơi khác Trái đất khác

Thường lấy: g =9,8 m/s2 g=10 m/s2

4 Củng cố: 10 phút

Hướng dẫn HS làm tập 9, 10 trang 27 SGK

5 Hướng dẫn học tập nhà: 2 phút

- Cần nắm đặc điểm rơi tự giá trị gia tốc rơi tự - Làm tập 11, 12 trang 27 SGK

- Đọc phần “Em có biết?”

Tiết 8: CHUYỂN ĐỘNG TRÒN ĐỀU (Tiết 1)

Ngày: / /

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Phát biểu định nghĩa chuyển động tròn

- Viết cơng thức tính độ lớn vận tốc dài trình bày hướng vectơ vận tốc chuyển động tròn

- Phát biểu định nghĩa, viết công thức nêu đơn vị vận tốc góc chuyển động tròn

- Phát biểu định nghĩa, viết công thức nêu đơn vị chu kỳ tần số

- Viết công thức liên hệ vận tốc dài vận tốc góc Kỹ năng:

- Chứng minh công thức 5.4; 5.5 SGK - Giải tập đơn giản chuyển động tròn - Nêu số ví dụ thực tế chuyển động tròn

II PHƯƠNG PHÁP:

- Kết hợp phương pháp trực quan, đặt vấn đề

III CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Một vài thí nghiệm đơn giản minh họa chuyển động trịn Học sinh:

- Ơn lại khái niệm vectơ

IV TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: 1 Ổn định lớp: phút

- Sự rơi tự gì?

- Nêu đặc điểm rơi tự

3 Bài mới: 29 phút a) Đặt vấn đề: b). Nội dung:

Hoạt động giáo

viên Hoạt động củahọc sinh Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: Tìm hiểu chuyển động trịn, chuyển động trịn đều: - Tiến hành thí nghiệm minh họa chuyển động tròn Lưu ý dạng quỹ đạo chuyển động

- Gợi ý cách định nghĩa tốc độ trung bình chuyển động trịn tương tự chuyển động thẳng.Và cách định nghĩa tròn tương tự cách định nghĩa chuyển động thẳng biết - Yêu cầu trả lời C1

Hoạt động 2: Tìm hiểu đại lượng chuyển động trịn đều:

- Mô tả chuyển động chất điểm cung MM’ thời gian t

rất ngắn

- Nêu đặc điểm độ lớn vận tốc dài chuyển động tròn - Yêu cầu trả lời C2 - Hướng dẫn sử dụng công thức vectơ vận tốc tức thời cung MM’ xem đoạn thẳng

- Nêu phân tích đại lượng tốc độ góc ω - Yêu cầu trả lời C3 Hướng dẫn xác định thời gian kim giây quay vòng

- Quan sát phát biểu định nghĩa chuyển động tròn - Phát biểu định nghĩa tốc độ trung bình định nghĩa chuyển động trịn

- Trả lời C1

- Xác định độ lớn vận tốc chuyển động tròn điểm M quỹ đạo

- Trả lời C2 - Biểu diễn vectơ vận tốc M - Trả lời C3 - Trả lời C4 - Trả lời C5 - Tìm công thức liên hệ vận tốc dài vận tốc

I Định nghĩa:

1 Chuyển động tròn:

Chuyển động trịn chuyển động có quỹ đạo đường tròn

2 Tốc độ trung bình chuyển động trịn:

Tốc độ trung bình thương số độ dài cung trịn mà vật thời gian chuyển động hết cung trịn

3 Chuyển động trịn đều:

Chuyển động trịn chuyển động có quỹ đạo trịn có tốc độ trung bình cung tròn

II Tốc độ dài tốc độ góc:

1 Tốc độ dài:

- Gọi ∆s độ dài cung tròn mà vật khoảng thời gian ngắn ∆t Tốc độ dài vật điểm M:

t s v

  

(1)

- Đặc điểm: Trong chuyển động tròn đều, tốc độ dài vật không đổi

2 Vectơ vận tốc chuyển động tròn đều: - Vectơ vận tốc:

t

s v

  

 

(2) Trong đó: s vectơ độ dời.

- Đặc điểm: Vectơ vận tốc chuyển động trịn ln có phương tiếp tuyến với đường trịn quỹ đạo

3 Tốc độ góc Chu kỳ Tần số:

a) Định nghĩa :

Tốc độ góc chuyển động trịn đại lượng đo góc mà bán kính OM quét đơn vị thời gian Tốc độ góc chuyển động trịn đại lượng không đổi

- CT: t

 



b) Đơn vị đo tốc độ góc: rad/s

- Phát biểu định nghĩa chu kỳ

- Phát biểu định nghĩa tần số

- Hướng dẫn HS tìm cơng thức liên hệ vận tốc dài vận tốc góc: Tính độ dài cung ∆s = R∆

- Yêu cầu trả lời C6

góc,

- Trả lời C6

vật vòng 



2



T

- Đơn vị: s

d) Tần số: chuyển động tròn số vòng mà vật giây

T

f 1

Đơn vị: vòng/s Hz

e) Công thức liên hệ tốc độ dài tốc độ góc: v = rω

4 Củng cố: 8 phút

- Hướng dẫn HS thảo luận trả lời câu hỏi đầu học - Làm tập trang 34 SGK

5 Hướng dẫn học tập nhà: 2 phút

- Cần nắm được: định nghĩa: chuyển động tròn, chuyển động trịn đều, tốc độ trung bình chuyển động tròn; khái niệm biểu thức tốc độ dài, vectơ vận tốc chuyển động tròn đều, tốc độ góc, chu kì, tần số

- Làm tập 11, 12, 13 trang 34 SGK

Tiết 9: CHUYỂN ĐỘNG TRÒN ĐỀU (Tiết 2)

Ngày: / /

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Viết công thức liên hệ vận tốc dài vận tốc góc

- Nêu hướng gia tốc chuyển động tròn viết biểu thức gia tốc hướng tâm

2 Kỹ năng:

- Chứng minh công thức 5.6; 5.7 SGK hướng tâm vectơ gia tốc

- Giải tập đơn giản chuyển động tròn

III CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Hình vẽ 5.5 giấy khổ to dùng để chứng minh Học sinh:

- Ôn lại khái niệm vectơ gia tốc học tiết trước

IV TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: 1 Ổn định lớp: phút

2 Kiểm tra cũ: 7 phút

- Định nghĩa chuyển động tròn Nêu đặc điểm vectơ vận tốc chuyển động tròn

- Nêu định nghĩa viết biểu thức chu kì, tần số chuyển động trịn

3 Bài mới: 27 phút

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Xác định

hướng vectơ gia tốc: - Hướng dẫn HS: Vectơ vận tốc chuyển động trịn có phương tiếp tuyến với quỹ đạo

- Tịnh tiến v1



v2



đến trung điểm I cung M1M2

- Vì cung M1M2 nhỏ nên coi M1  M2  I

vectơ v biểu diễn thay

đổi vận tốc đoạn đường M1M2

- Nhận xét hướng gia tốc hướng tâm chuyển động tròn

Hoạt động 2: Tính độ lớn gia tốc hướng tâm:

- Hướng dẫn HS sử dụng công thức:

t v aht

  

vào hai tam giác đồng dạng Iv1v2 OM1M2 hình 5.5 SGK - Vận dụng liên hệ v 

- Biểu diễn vectơ vận tốc v1



v2



M1 M2

- Xác định độ biến thiên vận tốc

- Xác định hướng vectơ v, từ suy ra

hướng gia tốc - Biểu diễn vectơ gia tốc chuyển động tròn điểm quỹ đạo

- Xác định độ lớn gia tốc hướng tâm - Trả lời C7

III Gia tốc hướng tâm:

1 Hướng vectơ gia tốc chuyển động tròn đều:

Xét vât M chuyển động cung tròn từ M đến M2 thời gian ngắn ∆t Gọi v1



, v2 

là vận tốc vật M1, M2 Tại I: v1 v v2

  

 

 hay vv2  v1

- Vectơ v luôn nằm dọc theo bán kính

và hướng vào tâm O quỹ đạo

- Vectơ gia tốc chuyển động tròn đều:

t v a

  

 

Vì a hướng với v nên a nằm dọc

theo bán kính hướng vào tâm Do gia tốc chuyển động trịn gọi gia tốc hướng tâm

- Kết luận: Trong chuyển động tròn đều, vận tốc có độ lớn khơng đổi, có hướng ln thay đổi, nên chuyển động có gia tốc Gia tốc chuyển động trịn ln hướng vào tâm quỹ đạo nên gọi gia tốc hướng tâm

2 Độ lớn gia tốc hướng tâm: - Cơng thức tính gia tốc hướng tâm:

r

v aht

2



Hay:

2



r aht  4 Củng cố: 8 phút

- Hướng dẫn HS làm tập 9, 10 trang 34 SGK

5 Hướng dẫn học tập nhà: 2 phút

- Cần nắm được: hướng gia tốc chuyển động tròn biểu thức gia tốc hướng tâm

- Làm tập 14, 15 trang 34 SGK

Tiết 10: TÍNH TƯƠNG ĐỐI CỦA CHUYỂN ĐỘNG. CƠNG THỨC CỘNG VẬN TỐC

Ngày: / /

1 Kiến thức:

- Hiểu tính tương đối chuyển động

- Trong trường hợp cụ thể, đâu hệ quy chiếu đứng yên, đâu hệ quy chiếu chuyển động

- Viết công thức cộng vận tốc cho trường hợp cụ thể chuyển động phương

2 Kỹ năng:

- Giải số tốn cộng vận tốc phương

- Giải thích số tượng liên quan đến tính tương đối chuyển động

II PHƯƠNG PHÁP:

- Kết hợp phương pháp thuyết trình, phát vấn

III CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị giáo viên:

- Chuẩn bị thí nghiệm tính tương đối chuyển động Chuẩn bị học sinh:

- Ôn lại kiến thức học tính tương đối chuyển động học lớp

IV TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: 1 Ổn định lớp: phút

2 Kiểm tra cũ: 7 phút

Thế chuyển động trịn đều? Nêu đặc điểm viết cơng thức tính gia tốc chuyển động trịn

3 Bài mới: 27 phút Hoạt động

giáo viên

Hoạt động học sinh

Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tìm

hiểu tính tương đối chuyển động

- Nêu phân tích tính tương đối quỹ đạo - Mơ tả thí dụ tính tương đối vận tốc

- Nêu phân tích tính tương đối vận tốc

Hoạt động 2:

Phân biệt hệ quy chiếu đứng yên HQC chuyển động:

- Yêu cầu nhắc lại khái niệm HQC - Phân tích chuyển động hai HQC mặt đất

Hoạt động 3: Xây

- Quan sát hình 6.1 trả lời C1 - Lấy ví dụ tính tương đối vận tốc

- Nhớ lại khái niệm HQC

- Quan sát hình 6.2 rút nhận xét hai HQC có hình

- Ghi nhận khái niệm

I Tính tương đối chuyển động:

1.Tính tương đối quỹ đạo:

Hình dạng quỹ đạo chuyển động hệ quy chiếu khác khác Quỹ đạo có tính tương đối

2 Tính tương đối vận tốc:

Vận tốc vật chuyển động hệ quy chiếu khác khác Vận tốc có tính tương đối

II Công thức cộng vận tốc:

1 Hệ quy chiếu đứng yên hệ quy chiếu chuyển động:

- Ví dụ:

+ Hệ quy chiếu gắn với bờ coi hệ quy chiếu đứng yên

+ Hệ quy chiếu gắn với vật trơi theo dịng nước hệ quy chiếu chuyển động

2 Công thức cộng vận tốc: a) Các khái niệm:

+ Vận tốc vật HQC đứng yên, gọi vận tốc tuyệt đối

+ Vận tốc vật HQC chuyển động, gọi vận tốc tương đối

dựng công thức cộng vận tốc: - Nêu khái niệm vận tốc tuyệt đối, vận tốc tương đối vận tốc kéo theo - Nêu phân tích tốn vận tốc phương, chiều

- Yêu cầu HS rõ: vận tốc tuyệt đối, vận tốc tương đối vận tốc kéo theo

- Nêu phân tích tốn vận tốc phương, ngược chiều

- Yêu cầu trả lời C3

- Tổng qt hóa cơng thức cộng vận tốc

- Chỉ rõ: vận tốc tuyệt đối, vận tốc tương đối vận tốc kéo theo - Viết phương trình vectơ

- Xác định độ lớn vận tốc tuyệt đối toán

- Xác định vectơ vận tốc tuyệt đối toán vận tốc phương, ngược chiều

- Trả lời C3

đứng yên, gọi vận tốc kéo theo

b) Trường hợp vận tốc phương, chiều:

- Bài toán: Một thuyền chạy xi dịng, tính vận tốc thuyền so với bờ?

- Gọi: + vtb



là vận tốc thuyền bờ + vtn



là vận tốc thuyền nước + vnb



là vận tốc nước bờ - Ta có vận tốc thuyền bờ

nb tn

tb v v

v   

 vtb vtn vnb

c) Trường hợp vận tốc phương, ngược chiều:

- Bài toán: Thuyền chạy ngược dịng, Tìm vận tốc thuyền bờ?

- Vectơ vận tốc tương đối vtn



sẽ phương, ngược chiều với vectơ vận tốc kéo theo vnb



- Nên độ lớn: vtb vtn  vnb - Dưới dạng vectơ: vtb vtn vnb

  

 

* Kết luận: Vận tốc tuyệt đối tổng vectơ vận tốc tương đối vận tốc kéo theo

23 12

13 v v

v   

với quy ước: số ứng với vật chuyển động; số ứng với HQC chuyển động, số ứng với HQC đứng yên

4 Củng cố: phút

Hướng dẫn HS làm tập 4, trang 38 SGK

5 Hướng dẫn học tập nhà: phút

- Cần nắm được: tính tương đối chuyển động, khái niệm hệ quy chiếu đứng yên hệ quy chiếu chuyển động, công thức cộng vận tốc

- Làm tập 6, 7, trang 38 SGK - Đọc phần “Em có biết?”

Tiết 11: BÀI TẬP

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Củng cố kiến thức rơi tự do, chuyển động trịn đều, tính tương đối chuyển động

2 Kỹ năng:

- Vận dụng kiến thức rơi tự do, chuyển động trịn đều, tính tương đối chuyển động để giải thich số tượng làm tập

3 Thái độ:

- Cẩn thận, xem xét vấn đề cách khoa học

II PHƯƠNG PHÁP:

- Kết hợp phương pháp đặt vấn đề, phát vấn

III CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

Chuẩn bị số tập hay Học sinh:

Đã nghiên cứu tập giao

IV TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: 1 Ổn định lớp: phút

2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới: 34 phút

a) Đặt vấn đề: b) Nội dung:

Hoạt động giáo

viên Hoạt động họcsinh Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: Ơn tập lí thuyết

- u cầu HS nhắc lại kiến thức

+ Sự rơi tự

+ Chuyển động tròn

+ Tính tương đối chuyển động Cơng thức cộng vận tốc

Hoạt động 2: Hướng dẫn giải tập rơi tự

- Yêu cầu HS đọc SGK nắm yêu cầu đề tập trang 40 SGK - Hướng dẫn:

+ Muốn tính qng đường hịn sỏi rơi

- Nhớ lại kiến thức về:

+ Sự rơi tự

+ Chuyển động tròn

+ Tính tương đối chuyển động Công thức cộng vận tốc - Nắm giả thiết yêu cầu đề

- Tính quãng đường sỏi rơi thời gian rơi t (s) thời gian t - (s) - Thiết lập quan hệ s1 s2

1 Tóm tắt lí thuyết:

- Sự rơi tự do:

2

1 S gt

, v = gt - Chuyển động tròn đều: + Tốc độ dài, tốc độ góc:

t t

s v

   



 ;  

v = rω

+ Chu kì tần số:

2 1

;

2

T f

f T

 

 

   

+Gia tốc: r r

v

aht 2 

 

- Tính tương đối chuyển động Công thức cộng vận tốc: v1,3 v1,2 v2,3

 



  2 Bài tập:

trong giây cuối, ta làm nào?

+ Muốn tính độ cao nơi thả sỏi, ta phải biết đại lượng nào?

Hoạt động 3: Hướng dẫn giải tập chuyển động tròn

- Yêu cầu HS đọc SGK nắm yêu cầu đề tập trang 40 SGK - Hướng dẫn:

+ Độ dài cung quay điểm vành bánh xe quãng đường mà xe khoảng thời gian quan hệ nào? + Tìm quan hệ tốc độ dài điểm vành bánh xe vận tốc xe

Hoạt động 4: Hướng dẫn giải tập tính tương đối chuyển động, công thức cộng vận tốc - Yêu cầu HS đọc SGK nắm yêu cầu đề tập trang 40 SGK - Hướng dẫn:

+ Muốn xác định v1,2



, ta phải biết gì?

- Tìm thời gian rơi t - Tính độ cao từ nơi thả hịn sỏi

- Nắm giả thiết yêu cầu đề

- Xác định quan hệ tốc độ dài điểm vành bánh xe vận tốc xe

- Tính tốc độ góc - Nắm giả thiết yêu cầu đề

- Xác định hướng

3 ,

v v2,3.

- Biểu diễn v1,3



v2,3



trên hình vẽ - Xác định v1,2



- Kết luận hướng độ lớn vận tốc xe A xe B - Kết luận hướng độ lớn vận tốc xe A xe B

2 gt s 

Quãng đường sỏi rơi t - 1(s):

2

2 ( 1)

2

  g t

s

Theo đề ra, ta có: s1 - s2 = 15

) ( 15 ) ( 2

1 2

s t t g gt      

Độ cao từ nơi thả sỏi:

) ( 20 10 2

1 2

1 gt m

s     

* Bài 2: Bài 12 trang 34 SGK:

Khi bánh xe lăn, độ dài cung quay điểm vành quãng đường xe

Vậy tốc độ dài điểm vành bánh vận tốc xe:

v = 12km/h = 3,33m/s

Tốc độ góc điểm vành bánh:

) / ( , 10 33 , 33 , s rad r v    

* Bài 3: Bài trang38 SGK:

Gọi v1,3



vận tốc xe A đất

2 ,

v là vận tốc xe A xe B.

3 ,

v là vận tốc xe B đất.

Theo công thức cộng vận tốc:

3 , , , , 2 , ,

1 v v v v v

v       

Vậy vận tốc xe A xe B ngược chiều chuyển động hai xe có độ lớn:

v1,2 = v2,3 - v1,3 = 60 - 40 = 20 (km/h) Vận tốc xe B xe A (-v1,2



) chiều chuyển động hai xe có độ lớn 20 km/h

4 Củng cố: phút

Hướng dẫn HS rút phương pháp chung khảo sát rơi tự do, chuyển động trịn đều, tính tương đối chuyển động

5 Hướng dẫn học tập nhà: phút

- Tiếp tục làm tập nội dung kiến thức - Đọc trước

Tiết 12: SAI SỐ CỦA PHÉP ĐO CÁC ĐẠI LƯỢNG VẬT LÝ

Ngày: / /

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Phát biểu định nghĩa phép đo đại lượng vật lý Phân biệt phép đo trực tiếp phép đo gián tiếp

- Phát biểu sai số phép đo đại lượng vật lý

- Phân biệt hai loại sai số: sai số ngẫu nhiên sai số hệ thống (chỉ xét sai số dụng cụ)

2 Kỹ năng:

- Xác định sai số dụng cụ sai số ngẫu nhiên - Tính sai số phép đo trực tiếp

- Tính sai số phép đo gián tiếp

- Viết kết phép đo, với số chữ số cần thiết Thái độ:

- Cẩn thận, giữ gìn dụng cụ đo

III CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Chuẩn bị số dụng cụ đo thước, nhiệt kế - Bài tốn tính sai số để học sinh vận dụng

2 Học sinh:

IV TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: 1 Ổn định lớp: phút

2 Kiểm tra cũ: 7 phút

- Nêu ví dụ tính tương đối quỹ đạo chuyển động vận tốc chuyển động

- Trình bày công thức cộng vận tốc trường hợp tổng quát chuyển động phương, chiều phương ngược chiều

3 Bài mới: 27 phút

Hoạt động giáo

viên Hoạt động họcsinh Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm phép đo:

- Yêu cầu HS trình bày khái niệm: phép đo, dụng cụ đo - Hướng dẫn phân biệt phép đo trực tiếp gián tiếp

- Yêu cầu HS nhắc lại đơn vị

Hoạt động 2: Tìm hiểu sai số

- Tìm hiểu ghi nhớ khái niệm: phép đo, dụng cụ đo

- Lấy ví dụ phép đo trực tiếp gián tiếp - Nhắc lại đơn vị

- Quan sát hình 7.1, 7.2 trả lời C1

I Phép đo đại lượng Vật lý Hệ đơn vị SI:

1 Phép đo đại lượng Vật lý:

- Phép đo đại lượng Vật lý phép so sánh với đại lượng loại quy ước làm đơn vị - Cơng cụ để thực phép so sánh gọi dụng cụ đo

- Phân loại: Phép đo trực tiếp phép đo gián tiếp Đơn vị đo:

- Hệ SI quy định đơn vị

II Sai số phép đo: 1 Sai số hệ thống:

- Sự sai lệch đặc điểm cấu tạo dụng cụ đo gây gọi sai số dụng cụ

phép đo:

- Giới thiệu sai số dụng cụ sai số hệ thống

- Giới thiệu sai số ngẫu nhiên

Hoạt động 3: Xác định sai số phép đo:

- Giới thiệu cách tính giá trị gần với giá trị thực phép đo đại lượng

- Giới thiệu sai số tuyệt đối ứng với lần đo sai số ngẫu nhiên

- Giới thiệu cách tính sai số tuyệt đối phép đo cách viết kết đo

- Giới thiệu sai số tỉ đối

Hoạt động 4: Xác định sai số phép đo gián tiếp:

- Giới thiệu quy tắc tính sai số tổng tích

- Đưa toán xác định sai số phép đo gián tiếp đại lượng

- Phân biệt sai số dụng cụ sai số ngẫu nhiên - Xác định giá trị trung bình đại lượng A n lần đo

- Tính sai số tuyệt đối lần đo sai số ngẫu nhiên,

- Tính sai số tuyệt đối phép đo viết kết đo đại lượng A

- Tính sai số tỉ đối phép đo

- Xác định sai số phép đo gián tiếp

chỉnh lại dụng cụ đo, gọi sai số hệ thống

2 Sai số ngẫu nhiên:

Sai số gây nguyên nhân như: hạn chế khả giác quan người; điều kiện thí nghiệm khơng ổn định,… gọi sai số ngẫu nhiên

3 Giá trị trung bình:

Giá trị trung bình đại lượng n lần đo:

n A A

A

A  1 2  n 4 Cách xác định sai số phép đo:

a) Sai số tuyệt đối ứng với lần đo: A1 A A1 ; A2 A A2 ; ….

- Sai số ngẫu nhiên sai số tuyệt đối trung bình n lần đo:

n

A A

A

A     n 

b) Sai số tuyệt đối phép đo:

'

A A A  

với sai số dụng cụ A'có thể lấy nửa hoặc

một độ chia nhỏ dụng cụ đo

5 Cách viết kết đo: A

  A

A

với A lấy tối đa đến hai chữ số có nghĩa,

cịn A viết đến bậc thập phân tương ứng. 6 Sai số tỉ đối:

% 100 A

A A 

Sai số tỉ đối nhỏ phép đo xác

7 Cách xác định sai số phép đo gián tiếp:

a) Sai số tuyệt đối tổng hay hiệu tổng sai số tuyệt đối số hạng

Vd:F X Y Zthì F X Y Z

b) Sai số tỉ đối tích hay thương tổng sai số tỉ đối thừa số

Vd: Z

Y X F 

F X Y Z 4 Củng cố: 8 phút

Hướng dẫn HS làm tập trang 44 SGK

5 Hướng dẫn học tập nhà: 2 phút

- Cần nắm được: Khái niệm phép đo đại lượng vật lí, phân biệt phép đo trực tiếp phép đo gián tiếp; sai số phép đo đại lượng vật lý; phân biệt hai loại sai số: sai số ngẫu nhiên sai số hệ thống (chỉ xét sai số dụng cụ)

- Làm tập 2, trang 44 SGK

Tiết 13 - 14: THỰC HÀNH: KHẢO SÁT CHUYỂN ĐỘNG RƠI TỰ DO

XÁC ĐỊNH GIA TỐC RƠI TỰ DO

Ngày: / /

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Nắm tính nguyên tắc hoạt động đồng hồ đo thời gian số sử dụng cơng tắc đóng ngắt cổng quang điện

- Vẽ đồ thị mô tả thay đổi vận tốc rơi vật theo thời gian t, quãng đường s theo t2 Từ rút kết luận tính chất chuyển động rơi tự chuyển động nhanh dần

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ thực hành: Thao tác khéo léo để đo xác quãng đường s thời gian rơi tự vật quãng đường s khác

- Tính g sai số phép đo g Thái độ:

- Nghiêm túc, cẩn thận, nhẹ nhàng, xác thao tác thí nghiệm

III CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên chuẩn bị cho nhóm HS:

- Giá đỡ thẳng đứng có dây dọi vít điều chỉnh thăng - Trụ viên bi làm vật rơi tự do, dọi

- Nam châm điện có hộp cơng tắc đóng ngắt điện để giữ thả rơi vật - Cổng quang điện E

- Đồng hồ đo thời gian số

- Thước thẳng 800mm gắn chặt vào giá đo

- Một ke vng ba chiều để xác định vị trí đầu vật rơi - Hộp đựng cát khô, giấy kẻ ôli để vẽ đồ thị

- Kẻ sẵn bảng ghi số liệu theo mẫu SGK Học sinh:

- Ôn lại kiến thức (Sự rơi tự do)

IV TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: 1 Ổn định lớp: phút

2 Kiểm tra cũ: 7 phút

- Nêu công thức tính: giá trị trung bình đo nhiều lần đại lượng; sai số tuyệt đối ứng lần đo; sai số ngẫu nhiên; sai số dụng cụ; sai số tỉ đối phép đo Cách viết kết đo?

- Cách xác định sai số phép đo gián tiếp

3 Bài mới: 80 phút

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Hoàn chỉnh

cơ sở lí thuyết thực hành:

- Nêu mục đích

- Xác định quan hệ quãng đường s khoảng thời gian t chuyển động rơi tự

I Mục đích:

- Đo thời gian rơi vật quãng đường s khác

thực hành

- Gợi ý chuyển động rơi tự CĐTNDĐ có vận tốc ban đầu O gia tốc g

Hoạt động 2: Tìm hiểu dụng cụ:

- Giới thiệu dụng cụ - Giới thiệu chế độ làm việc đồng hồ số

Hoạt động 3: Xác định phương án thí nghiệm: - Hồn chỉnh phương án thí nghiệm chung

Hoạt động 4: Tiến hành thí nghiệm:

- Giúp đỡ nhóm

Hoạt động 5: Xử lí kết quả:

- Hướng dẫn: Đồ thị đường thẳng đại lượng tỉ lệ thuận

- Có thể xác định: g = 2tan

 với  góc nghiêng

của đồ thị

- Tìm hiểu dụng cụ - Tìm hiểu chế độ làm việc đồng hồ số sử dụng thực hành - Một nhóm trình bày phương án thí nghiệm với dụng cụ

- Các nhóm khác bổ sung

- Đo thời gian rơi ứng với quãng đường khác

- Ghi kết thí nghiệm vào bảng 8.1

- Hoàn thành bảng 8.1 - Vẽ đồ thị s theo t2 v theo t

- Nhận xét dạng đồ thị thu xác định gia tốc rơi tự đồ thị

- Tính sai số phép đo ghi kết

- Hoàn thành báo cáo thực hành

của chuyển động rơi tự - Xác định gia tốc rơi tự

II Cơ sở lý thuyết:

- Vật rơi tự không vận tốc đầu với gia tốc g, quãng đường vật được:

2

2 1gt s

- Đồ thị biểu diễn s t2 có dạng một đường thẳng qua gốc tọa độ có hệ số góc:

2 tan g III Dụng cụ cần thiết:

(SGK)

IV Giới thiệu dụng cụ đo:

- Đồng hồ đo thời gian số: loại dụng cụ đo thời gian xác cao Được điều kiển công tắc cổng quang điện - Cổng quang điện

V Lắp ráp thí nghiệm: VI Tiến hành thí nghiệm:

Đo thời gian rơi ứng với khoảng cách s khác nhau:

1 Dịch cổng quang điện E phía cách s0 khoảng s= 0,05 m

- Ấn nút hộp công tắc để thả vật rơi Ghi thời gian rơi vào bảng 8.1 lặp lại phép đo thêm lần

2 Dịch cổng quang điện E phía cách vị trí s0 khoảng s= 0,2; 0,45; 0,8m Ứng với khoảng cách s, thả vật rơi ghi thời gian tương ứng vào bảng 8.1

3 Kết thúc thí nghiệm: Nhấn khóa K, tắt điện đồng hồ đo thời gian số

Chương II:ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM

Tiết 16: TỔNG HỢP VÀ PHÂN TÍCH LỰC

ĐIỀU KIỆN CÂN BẰNG CỦA CHẤT ĐIỂM

Ngày: / /

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Phát biểu được: Định nghĩa lực, định nghĩa phép tổng hợp lực phép phân tích lực

- Hiểu điều kiện cân chất điểm Kỹ năng:

- Vận dụng quy tắc hình bình hành để tìm hợp lực hai lực đồng quy để phân tích lực thành hai lực đồng quy

III CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Chuẩn bị thí nghiệm hình 9.4 SGK Học sinh:

- Ôn tập lại kiến thức lượng giác học

IV TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: 1 Ổn định lớp: phút

2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới: 32 phút

a) Đặt vấn đề: Vì vật đứng yên, vật chuyển động ? Vật chuyển động thẳng đều, vật chuyển động có gia tốc? Để tìm câu trả lời, xét mối liên quan chuyển động lực Đó nhiệm vụ chương II

b) Nội dung: 28 phút

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Ôn tập khái

niệm lực cân lực - Nêu phân tích định nghĩa lực cách biểu diễn lực

- Nêu phân tích điều kiện cân lực đơn vị lực

- Nhận xét câu trả lời

Hoạt động 2: Tìm hiểu quy tắc tổng hợp lực: - Bố trí thí nghiệm hình 9.1 SGK

- Lưu ý điều kiện lực cân

- Nhớ lại khái niệm lực THCS

- Quan sát hình 9.1 trả lời C1

- Ôn lại lực cân - Quan sát hình 9.2 trả lời C2

- Quan sát thí nghiệm biểu diễn lực tác dụng lên vòng O

- Xác định lực Fthay thế

cho F1



F2



để vòng O cân

- Biễu diển tỉ lệ lực rút quan hệ

I Lực Cân lực:

1 Lực đại lượng vectơ đặc trưng cho tác dụng vật lên vật khác mà kết gây gia tốc cho vật làm cho vật bị biến dạng

2 Các lực cân lực tác dụng đồng thời vào vật khơng gây gia tốc cho vật

3 Đường thẳng mang vectơ lực gọi giá lực

Hai lực cân hai lực có tác dụng lên vật, giá, độ lớn ngược chiều

4 Đơn vị lực niutơn (N)

II Tổng hợp lực:

1 Thí nghiệm:

2 Định nghĩa:

- Nêu phân tích quy tắc tổng hợp lực

- Nêu phân tích điều kiện cân chất điểm

Hoạt động 3: Tìm hiểu quy tắc phân tích lực: - Đặt vấn đề để giải thích lại cân vịng O thí nghiệm

- Nêu phân tích khái niệm: phân tích lực, lực thành phần

- Nêu cách phân tích lực thành lực thành phần thep phương cho trước

1

F, F2 F

- Vận dụng quy tắc hình bình hành cho trường hợp nhiều lực đồng quy

- Đọc SGK

- Phân tích lực thành lực thành phần theo phương vng góc cho trước

tác dụng giống hệt lực Quy tắc hình bình hành:

Nếu hai lực đồng quy làm thành hai cạnh hình bình hành, đường chéo kẻ từ điểm đồng quy biểu diễn hợp lực chúng

2

1 F

F F 

III Điều kiện cân chất điểm:

Muốn cho chất điểm đứng cân hợp lực lực tác dụng lên phải không

O F

F

F1 2  IV Phân tích lực:

1 Hình 9.8 SGK

2 Định nghĩa: Phân tích lực thay lực hai hay nhiều lực có tác dụng giống hệt lực

3 Đặc điểm: Phân tích lực thành hai lực thành phần đồng quy phải tuân theo quy tắc hình bình hành

4 Chú ý: Chỉ biết lực có tác dụng cụ thể theo hai phương phân tích lực theo hai phương

4 Củng cố: 10 phút

- Hướng dẫn HS làm tập 5, trang 58 SGK

5 Hướng dẫn học tập nhà: 2 phút

- Cần nắm được: định nghĩa lực, phép tổng hợp lực, phép phân tích lực; quy tắc hình bình hành; điều kiện cân chất điểm

- Làm tập 6, 8, trang 58 SGK

Tiết 17: BA ĐỊNH LUẬT NIUTƠN (Tiết 1)

Ngày: / /

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Phát biểu được: Định nghĩa quán tính, định luật I II Niutơn, định nghĩa khối lượng nêu tính chất khối lượng

- Viết công thức định luật II Kỹ năng:

- Vận dụng định luật I Niutơn khái niệm quán tính để giải thích số tượng Vật lý đơn giản để giải số tập

- Vận dụng định luật II để giải tập

III CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Chuẩn bị thêm số ví dụ minh họa định luật I II Niutơn Học sinh:

- Ôn lại kiến thức học lực, cân lực qn tính - Ơn lại quy tắc tổng hợp hai lực đồng quy

IV TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: 1 Ổn định lớp: phút

2 Kiểm tra cũ: 7 phút

- Phát biểu định nghĩa lực điều kiện cân chất điểm - Tổng hợp lực gì? Phát biểu quy tắc hình bình hành

- Phân tích lực gì? Nêu cách phân tích lực thành hai lực thành phần đồng quy theo hai phương cho trước

3 Bài mới: 27 phút

Hoạt động giáo

viên Hoạt động họcsinh Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: Tìm hiểu thí nghiệm Galilê:

- Trình bày ý tưởng thí nghiệm Galilê với máng nghiêng - Trình bày dự đốn

- Nhận xét qng đường hịn bi lăn máng nghiêng thay đổi độ nghiêng máng

- Xác định lực tác dụng lên bi

I Định luật I Niutơn:

1 Thí nghiệm lịch sử Galilê:

Galilê tiên đốn: Nếu khơng có ma sát máng nằm ngang hịn bi lăn với vận tốc không đổi mãi

của Galilê

Hoạt động 2: Tìm hiểu định luật I Niutơn khái niệm quán tính:

- Nêu phân tích định luật I Niutơn - Nêu khái niệm qn tính

Hoạt động 3: Tìm hiểu định luật II Niutơn:

- Nêu phân tích định luật II Niutơn - Yêu cầu trả lời C2, C3

- Nêu phân tích định nghĩa khối lượng dựa mức quán tính

khi máng nằm ngang

- Đọc SGK, tìm hiểu định luật I Niutơn

- Vận dụng khái niệm quán tính để trả lời C1

- Viết biểu thức định luật II Niutơn cho trường hợp có nhiều lực tác dụng lên vật

- Trả lời C2, C3 - Nhận xét tính chất khối lượng

đang chuyển động tiếp tục chuyển động thẳng Quán tính:

Quán tính tính chất vật có xu hướng bảo tồn vận tốc hướng độ lớn

II Định luật II Niutơn:

1 Định luật II Niutơn:

a) Phát biểu: Gia tốc vật hướng với lực tác dụng lên vật Độ lớn gia tốc tỉ lệ thuận với độ lớn lực tỉ lệ nghịch với khối lượng vật

b) Biểu thức:

m

F a

 



hay Fma

Trường hợp vật chịu tác dụng nhiều lực F1,F2,F3

  

thì Flà hợp lực lực đó: Fhl F1F2F3

   

2 Khối lượng mức quán tính:

a) Định nghĩa: Khối lượng đại lượng đặc trưng cho mức quán tính vật

b) Tính chất khối lượng:

- Khối lượng đại lượng vô hướng, dương không đổi với vật

- Khối lượng có tính chất cộng

4 Củng cố: 8 phút

Hướng dẫn HS làm tập 7, 8, 10 trang 65 SGK

5 Hướng dẫn học tập nhà: 2 phút

- Cần nắm được: định nghĩa quán tính, khối lượng; tính chất khối lượng; định luật I II Niutơn

- Làm tập 11, 12 trang 65 SGK

Tiết 18: BA ĐỊNH LUẬT NIUTƠN (Tiết 2)

Ngày: / /

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Phát biểu được: định luật III Niutơn

- Viết công thức định luật III Niutơn trọng lực - Nêu đặc điểm cặp “lực phản lực”

2 Kỹ năng:

- Chỉ điểm đặt cặp “lực phản lực” Phân biệt cặp lực với cặp lực cân

- Vận dụng phối hợp định luật II III Niutơn để giải tập

III CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Chuẩn bị thêm số ví dụ minh họa định luật III Niutơn Học sinh:

- Ôn lại kiến thức tiết trước

IV TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: 1 Ổn định lớp: phút

2 Kiểm tra cũ: 7 phút

- Phát biểu định luật I Niutơn? Qn tính gì?

- Phát biểu viết biểu thức định luật II Niutơn? Nêu định nghĩa tính chất khối lượng

3 Bài mới: 25 phút

Hoạt động giáo

viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: Phân biệt trọng lực trọng lượng: - Đặt câu hỏi gởi mở giúp HS nhớ lại định nghĩa trọng lực

- Giới thiệu khái niệm trọng tâm vật rắn - Gợi ý: phân biệt trọng lực trọng lượng - Suy từ toán vật rơi tự

- Hướng dẫn: Vận dụng công thức rơi tự

Hoạt động 2: Tìm hiểu định luật III Niutơn: - Đưa số ví dụ hình 10.1, 10.2, 10.3 10.4 Nhấn mạnh tính chất hai chiều tương tác vật - Nêu phân tích định luật III Niutơn

- Nêu khái niệm lực, lực tác dụng phản lực

- Phân tích ví dụ cặp lực phản lực ma sát

- Nhớ lại đặc điểm trọng lực biểu diễn trọng lực tác dụng lên vật

- Phân biệt trọng lực trọng lượng

- Xác định cơng thức tính trọng lực

- Trả lời C4

- Quan sát hình 10.1, 10.2, 10.3 10.4 nhận xét lực tương tác hai vật - Viết biểu thức định luật

- Trả lời C5

- Nêu đặc điểm cặp lực phản lực - Phân biệt cặp lực phản lực với cặp lực cân

- Hiểu kỹ cặp lực phản lực ma sát

3 Trọng lực Trọng lượng:

a) Trọng lực: lực Trái Đất tác dụng vào vật

- Trọng lực có phương thẳng đứng, có chiều từ xuống đặt trọng tâm vật

g m P 

b) Trọng lượng:

- Trọng lượng vật độ lớn trọng lực tác dụng lên vật đó, ký hiệu P

- Trọng lượng vật đo lực kế

III Định luật III Niutơn:

1 Sự tương tác vật:

Hiện tượng hai vật A B tác dụng vào nhau, gây gia tốc biến dạng cho nhau, gọi tượng tương tác

2 Định luật III Niutơn:

Trong trường hợp, vật A tác dụng lên vật B lực, vật B tác dụng lại vật A lực Hai lực có giá, độ lớn ngược chiều

A B B A F

F  

Hay FBA  

 

AB

F

3 Lực phản lực:

Một hai lực tương tác hai vật gọi lực tác dụng lực gọi phản lực

a) Đặc điểm lực phản lực:

- Lực phản lực luôn xuất đồng thời

- Lực phản lực hai lực trực đối (cùng giá, độ lớn, ngược chiều đặt vào hai vật khác nhau)

- Lực phản lực không cân chúng đặt vào hai vật khác

b) Ví dụ: Cặp lực phản lực ma sát

Hướng dẫn HS làm tập 13, 14 trang 62 SGK

5 Hướng dẫn học tập nhà: 2phút

- Cần nắm được: phát biểu biểu thức định luật III Niutơn; phân biệt trọng lực trọng lượng; khái niệm lực phản lực đặc điểm chúng

- Làm tập 9, 15 trang 62 SGK - Đọc phần “Em có biết?”

Tiết 19: BÀI TẬP

Ngày: / /

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Củng cố kiến thức điều kiện cân chất điểm, định luật Niutơn Kỹ năng:

- Vận dụng kiến thức điều kiện cân chất điểm, định luật Niutơn để giải thich số tượng làm tập

3 Thái độ:

- Cẩn thân, xem xét vấn đề cách khoa học

II PHƯƠNG PHÁP:

- Kết hợp phương pháp đặt vấn đề, phát vấn

III CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

Chuẩn bị số tập hay Học sinh:

Đã nghiên cứu tập giao

IV TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: 1 Ổn định lớp: phút

2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới: 34 phút

a) Đặt vấn đề:

b) Nội dung: Hoạt động giáo viên

Hoạt động học sinh

Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Ơn tập

lí thuyết

- Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức

- Nhớ lại kiến thức về:

+ Điều kiện cân chất điểm:

1 Tóm tắt lí thuyết:

- Điều kiện cân chất điểm:

0

2

 

 

   F F

F

+ Điều kiện cân chất điểm:

+ Định luật I Niutơn: + Định luật II Niutơn:

+ Định luật III Niutơn:

Hoạt động 2: Hướng dẫn giải tập điều kiện cân chất điểm

- Yêu cầu HS đọc SGK nắm yêu cầu đề tập trang 58 SGK

- Gợi ý:

+ Có lực tác dụng lên vòng nhẫn?

+ Điều kiện cân vịng nhẫn gì? + Xác định đại lượng cần tìm

Hoạt động 3: Hướng dẫn giải tập định luật Niutơn - Yêu cầu HS đọc SGK nắm yêu cầu đề tập trang 65 SGK

- Hướng dẫn : Phân tích câu phát biểu

- Yêu cầu HS đọc SGK nắm yêu cầu đề tập 13 trang 65 SGK

- Hướng dẫn: áp dụng định luật II III Niutơn

- Yêu cầu HS đọc

+ Định luật I Niutơn: + Định luật II Niutơn:

+ Định luật III Niutơn:

- Nắm giả thuyết yêu cầu đề

- Xác định lực tác dụng lên vòng nhẫn - Viết điều kiện cân vịng nhẫn - Tìm mối quan hệ T1 P

- Tìm mối quan hệ T2 P

- Nắm yêu cầu đề - Phân tích câu phát biểu, xác định câu câu sai nhờ vận dụng định luật Niutơn

- Đưa đáp án - Nắm giả thuyết yêu cầu đề

- Áp dụng định luật III Niutơn xác định ôtô chịu lực lớn

- Áp dụng định luật II Niutơn xác định ôtô nhận gia tốc lớn

- Nắm giả thuyết yêu cầu đề

- Dựa vào đặc điểm lực phản

- Định luật II Niutơn: Fma

- Định luật III Niutơn: FBA FAB  

  2 Bài tập:

*Bài 1: Bài trang 58 SGK:

Vòng nhẫn nằm cân nên:

0            

T T P F

P

Nên P = F (T1



, F) = 30o Do đó: ) ( , 23 30 cos 20 30 cos 30 cos N P F

T  o  o  o 

) ( , 11 30 tan 20 30 tan

2 F N

T o o

 



* Bài 2: Bài trang 65 SGK

- Vật đứng yên khơng có lực tác dụng lên vật lực tác dụng lên vật cân lẫn

- Khi khơng cịn lực tác dụng lên vật vật chuyển động tiếp tục chuyển động mãi

- Khi vận tốc vật thay đổi, vật thu gia tốc, nghĩa có lực tác dụng lên vật Vậy đáp án D

* Bài 3: Bài 13 trang 65 SGK.

- Theo định luật III Niutơn, hai ôtô chịu lực

- Vì khối lượng ôtô tải lớn ôtô nên theo định luật II Niutơn, ôtô nhận gia tốc lớn

* Bài 4: Bài 14 trang 65 SGK:

a) Độ lớn phản lực: F’ = 40N b) Hướng xuống

SGK nắm yêu cầu đề tập 14 trang 65 SGK

- Hướng dẫn: Nhớ lại đặc điểm lực phản lực

lực để trả lời câu hỏi

4 Củng cố: phút

Hướng dẫn HS rút phương pháp chung khảo sát điều kiện cân chất điểm, cách áp dụng định luật Niutơn để giải tập

5 Hướng dẫn học tập nhà: phút

- Tiếp tục làm tập nội dung kiến thức - Đọc trước 11

Tiết 20: LỰC HẤP DẪN ĐỊNH LUẬT VẠN VẬT HẤP DẪN

Ngày: / /

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Phát biểu định luật vạn vật hấp dẫn viết công thức lực hấp dẫn - Nêu định nghĩa trọng tâm vật

2 Kỹ năng:

- Giải thích cách định tính rơi tự chuyển động hành tinh, vệ tinh lực hấp dẫn

- Vận dụng công thức lực hấp dẫn để giải tập đơn giản học

III CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Chuẩn bị tranh miêu tả chuyển động Trái đất xung quanh Mặt trời Mặt trăng xung quanh Trái đất – hình 11.1

2 Học sinh:

- Ôn lại kiến thức rơi tự trọng lực

IV TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: 1 Ổn định lớp: phút

2 Kiểm tra cũ: 7 phút

- Trọng lực gì? Trọng lượng vật gì? Viết cơng thức trọng lực tác dụng lên vật

- Phát biểu viết hệ thức định luật III Niutơn? Nêu đặc điểm cặp “lực phản lực” tương tác hai vật

3 Bài mới: 25 phút

Hoạt động giáo

viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: Tìm hiểu lực hấp dẫn định luật vạn vật hấp dẫn:

- Giới thiệu lực

- Quan sát mô chuyển động rái Đất quanh Mặt Trời để rút lực hấp dẫn lực

I Lực hấp dẫn:

- Định nghĩa: Mọi vật vũ trụ hút với lực gọi lực hấp dẫn

hấp dẫn

- Yêu cầu HS quan sát mô chuyển động Trái Đất quanh Mặt Trời nhận xét đặc điểm lực hấp dẫn - Dùng hình thức kể cho HS nghe chuyện Niutơn phát định luật

- Nêu phân tích định luật vạn vật hấp dẫn

- Mở rộng phạm vi áp dụng định luật cho vật khác chất điểm

Hoạt động 2: Xét trường hợp trường hợp riêng lực hấp dẫn:

- Yêu cầu HS nhắc lại trọng lực - Gợi ý: trọng lực lực hấp dẫn vật có khối lượng m Trái Đất

- Gợi ý: Vật gần mặt đất h<<R

tác dụng từ xa - Lắng nghe chuyện kể GV - Ghi nhận nội dung định luật - Biểu diễn lực hấp dẫn hai chất điểm

- Viết cơng thức tính lực hấp dẫn cho trường hợp hình cầu đồng - Nhắc lại trọng lực

- Viết biểu thức tính trọng lực tác dụng lên vật trường hợp riêng lực hấp dẫn

- Chứng minh biểu thức 11.2, 11.3

II Định luật vạn vật hấp dẫn: 1 Định luật:

Lực hấp dẫn hai chất điểm tỉ lệ thuận với tích hai khối lượng chúng tỉ lệ nghịch với bình phương khoảng cách chúng

2 Hệ thức:

2

r m m G Fhd 

với G số hấp dẫn, có giá trị

G = 6,67.10-11

2

kg

m N

- (1) áp dụng cho vật thông thường hai trường hợp:

+ Khoảng cách hai vật lớn so với kích thước chúng

+ Các vật đồng chất có dạng hình cầu Lúc r khoảng cách hai tâm lực hấp dẫn nằm đường nối hai tâm

III Trọng lực trường hợp riêng lực hấp dẫn:

- Trọng lực tác dụng lên vật lực hấp dẫn Trái Đất vật

- Trọng tâm vật điểm đặt trọng lực tác dụng lên vật

- Trọng lượng vật: (R h)2

mM G P

 

Mặt khác: Pmg

Suy ra: (R h)2

GM g

 

(2) Nếu vật gần mặt đất: h<<R thì:

R2

GM g 

Nhận xét: gia tốc rơi tự phụ thuộc vào độ cao h

4 Củng cố: 10 phút

Hướng dẫn HS làm tập 5, trang 70 SGK

5 Hướng dẫn học tập nhà: 2 phút

- Cần nắm được: định luật vạn vật hấp dẫn công thức lực hấp dẫn; khái niệm trọng tâm vật

- Làm tập 4, trang 70 SGK - Đọc phần “Em có biết?”

Tiết 21: LỰC ĐÀN HỔI CỦA LÒ XO ĐỊNH LUẬT HÚC

Ngày: / /

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Phát biểu định luật Húc viết cơng thức tính độ lớn lực đàn hồi lò xo

- Nêu đặc điểm hướng lực căng dây áp lực hai bề mặt tiếp xúc

2 Kỹ năng:

- Biểu diễn lực đàn hồi lò xo bị giãn bị nén

- Sử dụng lực kế để đo lực, biết xem xét giới hạn đo dụng cụ trước sử dụng

- Vận dụng định luật Húc để giải tập Thái độ:

- Cẩn thận sử dụng lực kế, kiên nhẫn tính tốn

II PHƯƠNG PHÁP:

- Kết hợp phương pháp trực quan, đàm thoại

III CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Một vài lò xo, cân có trọng lượng nhau, thước đo có chia đến milimét - Một vài lực kế có giới hạn đo khác nhau, kiểu dáng khác

2 Học sinh:

- Ôn lại kiến thức lực đàn hồi lực kế học lớp

IV TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: 1 Ổn định lớp: phút

2 Kiểm tra cũ: 7 phút

- Phát biểu định luật vạn vật hấp dẫn viết hệ thức lực hấp dẫn?

- Giải thích gia tốc rơi tự trọng lượng vật lên cao giảm

3 Bài mới: 27 phút

Hoạt động giáo

viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Xác định

hướng điểm đặt lực đàn hồi lò xo: - Làm thí nghiệm biến dạng số loại lị xo để học sinh quan sát

- Chỉ rõ lực tác dụng vào lò xo gây biến dạng, lực đàn hồi lị xo có xu hướng chống lại biến dạng Và yêu cầu trả lời C1

Hoạt động 2: Tìm hiểu định luật Húc:

- Cho HS hoạt động nhóm thảo luận nhận xét sơ quan hệ lực đàn hồi lò xo độ dãn

- Gợi ý: tác dụng

- Quan sát thí nghiệm biểu diễn giáo viên với lò xo

- Biểu diễn lực đàn hồi lò xo lò xo bị nén dãn Và trả lời C1

- Nhận xét sơ quan hệ lực đàn hồi lò xo độ dãn

- Thảo luận xây dựng phương án thí nghiệm để khảo sát quan hệ

- Làm thí nghiệm

I Hướng đặc điểm lực đàn hồi lò xo:

- Lực đàn hồi xuất hai đầu lò xo tác dụng vật tiếp xúc (hay gắn) với làm biến dạng

- Hướng lực đàn hồi đầu lò xo ngược với hướng ngoại lực gây biến dạng

II Độ lớn lực đàn hồi lị xo. Định luật Húc:

1 Thí nghiệm: SGK

Kết quả: Lực đàn hồi lò xo tỉ lệ thuận

với độ dãn lò xo

2 Giới hạn đàn hồi lò xo:

lực lên lò xo cách treo nặng vào lò xo

- Yêu cầu nhóm HS làm thí nghiệm hình 12.2 kết vào bảng 12.1

- Dựa vào kết thí nghiệm yêu cầu HS rút nhận xét

- Giới thiệu giới hạn đàn hồi

-Nêu phân tích định luật Húc

Hoạt động 3: Tìm hiểu số trường hợp lực đàn hồi khác:

- Giới thiệu lực căng dây treo lực pháp tuyến mặt tiếp xúc

theo nhóm, ghi kết vào bảng 12.1 - Rút quan hệ lực đàn hồi lò xo với độ dãn

- Ghi nhận nội dung biểu thức định luật Húc

- Biểu diễn lực căng dây lực pháp tuyến

lò xo

3 Định luật Húc:

a) Phát biểu: Trong giới hạn đàn hồi, độ lớn lực đàn hồi lò xo tỉ lệ thuận với độ biến dạng lò xo

b) Biểu thức: Fâhkl

với: k hệ số đàn hồi lò xo (đơn vị N/m)

l l l0 độ biến dạng (độ

dãn hay nén) lò xo

4 Chú ý:

- Đối với dây cao su, dây thép, … lực đàn hồi xuất bị ngoại lực kéo dãn nên gọi lực căng - Đối với mặt tiếp xúc bị biến dạng ép vào nhau, lực đàn hồi có phương vng góc với mặt tiếp xúc

4 Củng cố: 8 phút

Hướng dẫn HS làm tập trang 74 SGK

5 Hướng dẫn học tập nhà: 2 phút

- Cần nắm được: đặc điểm điểm đặt hướng lực đàn hồi lò xo; định luật Húc; đặc điểm hướng lực căng dây áp lực hai bề mặt tiếp xúc

- Làm tập 1, 3, 4, trang 74 SGK - Đọc phần “Em có biết?”

Tiết 22: LỰC MA SÁT

Ngày: / /

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết đặc điểm lực ma sát trượt, ma sát nghỉ, ma sát lăn - Viết công thức lực ma sát trượt

- Nêu số cách làm giảm tăng ma sát Kỹ năng:

- Vận dụng công thức lực ma sát trượt để giải tập tương tự học - Giải thích vai trị lực ma sát nghỉ việc lại người, động vật, xe cộ

- Bước đầu đề xuất giả thuyết hợp lý đưa phương án thí nghiệm để kiểm tra giả thuyết

3 Thái độ:

- Cẩn thận, kiên nhẫn làm thí nghiệm

II PHƯƠNG PHÁP:

- Kết hợp phương pháp thực nghiệm, đàm thoại, đặt vấn đề

III CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm: khối hình chữ nhật (bằng gỗ, nhựa, …) có mặt khoét lỗ để đựng cân, số cân, lực kế máng trượt

2 Học sinh:

- Ôn lại kiến thức lực ma sát học lớp

IV TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: 1 Ổn định lớp: phút

2 Kiểm tra cũ: 7 phút

- Nêu đặc điểm phương, chiều, điểm đặt lực đàn hồi của: lò xo, dây cao su hay dây thép, mặt phẳng tiếp xúc

- Phát biểu định luật Húc

3 Bài mới: 25 phút

Hoạt động giáo viên

Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Ôn lại

kiến thức lực ma sát: - Nêu câu hỏi để học sinh ôn tập lực ma sát học lớp nhận xét câu trả lời

Hoạt động 2: Tìm hiểu lực ma sát trượt: - Cho HS hoạt động nhóm

- Gợi ý: vật trượt mặt phẳng nằm ngang

- Trả lời câu hỏi

- Chỉ hướng lực ma sát trượt tác dụng lên vật trượt mặt phẳng - Thảo luận tìm cách đo độ lớn lực ma sát trượt tác dụng lên vật

- Ghi nhận kết thí nghiệm Thảo luận nhóm trả lời C1 Từ rút kết luận

I Lực ma sát trượt:

Lực ma sát trượt sinh vật chuyển động trượt bề mặt vật khác cản trở chuyển động vật mặt

1 Đo độ lớn lực ma sát trượt thế nào?

Móc lực kế vào khúc gỗ đặt bàn, kéo cho khúc gỗ chuyển động thẳng theo phương ngang Khi lực kế độ lớn lực ma sát trượt tác dụng vào vật

2 Độ lớn lực ma sát phụ thuộc những yếu tố nào?

- Không phụ thuộc vào diện tích tiếp xúc tốc độ vật

- Tiến hành thí nghiệm kiểm tra giả thuyết yếu tố ảnh hưởng đến độ lớn lực ma sát trượt

- Nêu biểu thức hệ số ma sát trượt

Hoạt động 3: Tìm hiểu lực ma sát lăn:

- Đặt câu hỏi cho HS lấy ví dụ tác dụng lực ma sát lăn vật

- Nêu câu hỏi C2

- Giới thiệu số ứng dụng làm giảm ma sát cách thay ma sát trượt ma sát lăn

Hoạt động 4: Tìm hiểu lực ma sát nghỉ:

- Tiến hành thí nghiệm nhận biết ma sát nghỉ - Lưu ý: Vật đứng yên tác dụng lực kéo ma sát nghỉ - Giới thiệu vai trò lực ma sát nghỉ - Yêu cầu HS lấy ví dụ cách làm tăng ma sát có ích

- Viết biểu thức độ lớn lực ma sát trựơt - Lấy ví dụ tác dụng lực ma sát lăn vật

- Trả lời C2

- So sánh độ lớn lực ma sát lăn ma sát trượt

- Quan sát thí nghiệm GV

- Rút đặc điểm lực ma sát nghỉ

- So sánh độ lớn lực ma sát nghỉ cực đại ma sát trượt

- Lấy ví dụ cách làm tăng ma sát có ích

- Phụ thuộc vào vật liệu tình trạng hai mặt tiếp xúc

3 Hệ số ma sát trượt:

N Fmst

t 



Hệ số ma sát trượt phụ thuộc vào vật liệu tình trạng hai mặt tiếp xúc

4 Công thức lực ma sát trượt:

FmsttN

II Lực ma sát lăn:

- Lực ma sát lăn xuất chỗ tiếp xúc vật với bề mặt mà vật lăn để cản trở chuyển động lăn vật

- Lực ma sát lăn nhỏ lực ma sát trượt

III Lực ma sát nghỉ:

1 Thế lực ma sát nghỉ?

Lực ma sát nghỉ xuất bề mặt tiếp xúc hai vật đứng yên tương đối so với có xu hướng chuyển động trượt lên (dưới tác dụng ngoại lực)

2 Những đặc điểm lực ma sát nghỉ:

- Phương: song song với mặt tiếp xúc

- Chiều: ngược chiều mà vật có xu hướng chuyển động

- Độ lớn: độ lớn ngoại lực tác dụng, vật chưa chuyển động

Lực ma sát nghỉ có độ lớn cực đại, độ lớn cực đại lớn lực ma sát trượt

3 Vai trò lực ma sát nghỉ:

Đối với người, động vật, xe, lực ma sát nghỉ đóng vai trò lực phát động làm cho vật chuyển động

4 Củng cố: 10 phút

Hướng dẫn HS giải tập ví dụ trang 77 SGK

5 Hướng dẫn học tập nhà: 2 phút

- Cần nắm được: đặc điểm lực ma sát trượt, ma sát nghỉ, ma sát lăn; công thức lực ma sát trượt; số cách làm giảm tăng ma sát

- Giải thích vai trò lực ma sát nghỉ việc lại người, động vật, xe cộ - Làm tập 4, 5, 6, 7, trang 78, 79 SGK

- Đọc phần “Em có biết?”

Tiết 23: LỰC HƯỚNG TÂM

Ngày: / /

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Phát biểu định nghĩa viết công thức lực hướng tâm - Nêu vài ví dụ chuyển động li tâm có lợi có hại Kỹ năng:

- Giải thích lực hướng tâm giữ cho vật chuyển động tròn

- Xác định lực hướng tâm giữ cho vật chuyển động tròn số trường hợp đơn giản

- Giải thích chuyển động li tâm Thái độ:

- Nhìn nhận việc cách khách quan, khoa học

II PHƯƠNG PHÁP:

- Kết hợp phương pháp trực quan, đặt vấn đề

III CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Một số hình vẽ mơ tả tác dụng lực hướng tâm

Ví dụ hình vẽ vận động viên vừa bng tạ môn ném tạ quay Học sinh:

- Ơn lại kiến thức chuyển động trịn gia tốc hướng tâm

IV TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: 1 Ổn định lớp: phút

2 Kiểm tra cũ: 7 phút

- Nêu đặc điểm lực ma sát trượt Viết công thức lực ma sát trượt

- Nêu đặc điểm lực ma sát lăn, ma sát nghỉ? Vai trò lực ma sát nghỉ việc lại người, động vật, xe cộ?

3 Bài mới: 25 phút

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu

lực hướng tâm:

- Gợi ý áp dụng định luật II Niutơn cho vật chuyển động trịn

- Nêu phân tích định nghĩa lực hướng tâm - Nêu ví dụ chuyển động tròn yêu cầu HS xác định lực hướng

- Nhận xét đặc điểm hợp lực tác dụng lên vật chuyển động trịn

- Viết cơng thức tính độ lớn lực hướng tâm - Xác định lực hướng

I Lực hướng tâm:

1 Định nghĩa:

Lực (hay hợp lực lực) tác dụng vào vật chuyển động tròn gây cho vật gia tốc hướng tâm gọi lực hướng tâm

2 Công thức:

r m r mv ma

Fht ht 2

 



3 Ví dụ:

tâm tác dụng lên vật - Yêu cầu trả lời C1 - Nhấn mạnh: Lực hướng tâm loại lực khác

Hoạt động 2: Tìm hiểu chuyển động li tâm:

- Mơ tả ví dụ chuyển động vật mặt bàn xoay

- Nhắc lại đặc điểm lực ma sát nghỉ

- Trình bày chuyển động li tâm số ứng dụng

tâm ví dụ GV đưa

- Trả lời C1

- Đọc SGK

- Xác định điều kiện để vật quay theo bàn - Lấy ví dụ trường hợp chuyển động li tâm có hại, có lợi

nhân tạo chuyển động tròn quanh Trái đất b) Lực ma sát nghỉ đóng vai trị lực hướng tâm giữ vật chuyển động tròn

c) Hợp lực hai lực N P lực hướng

tâm làm xe chuyển động tròn đoạn đường cong

*Nhận xét: Lực hướng tâm loại lực

II Chuyển động li tâm:

1 Một vật chuyển động tròn đều, vật chịu tác dụng lực hướng tâm Khi vật bị liên kết vật văng theo phương tiếp tuyến với quỹ đạo Chuyển động gọi chuyển động li tâm

2 Ứng dụng: Máy vắt li tâm Chuyển động li tâm có hại Ví dụ: chuyển động xe cộ chỗ rẽ

4 Củng cố: 10 phút

- Hướng dẫn Hs làm tập 2, trang 82, 83 SGK

5 Hướng dẫn học tập nhà: 2 phút

- Cần nắm được: định nghĩa cơng thức lực hướng tâm - Tìm ví dụ chuyển động li tâm có lợi có hại

- Làm tập 4, 5, trang 82, 83 SGK - Đọc phần “Em có biết?”

Tiết 24: BÀI TẬP

Ngày: / /

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Củng cố kiến thức lực hấp dẫn, lực đàn hồi, lực ma sát, lực hướng tâm Kỹ năng:

- Vận dụng kiến thức lực hấp dẫn, lực đàn hồi, lực ma sát, lực hướng tâm để giải thich số tượng làm tập

3 Thái độ:

- Cẩn thân, xem xét vấn đề cách khoa học

III CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

Chuẩn bị số tập hay Học sinh:

Đã nghiên cứu tập giao

IV TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: 1 Ổn định lớp: phút

2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới: 34 phút

b) Nội dung:

Hoạt động giáo

viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: Ơn tập lí thuyết

- u cầu HS nhắc lại kiến thức + Lực hấp dẫn + Lực đàn hồi + Lực ma sát + Lực hướng tâm

Hoạt động 2: Hướng dẫn giải tập lực đàn hồi

- Yêu cầu HS đọc SGK nắm yêu cầu đề tập trang 74 SGK

- Phân tích:

+ Muốn tính chiều dài lị xo bị nén, ta phải biết đại lượng nào?

+ Dựa vào kiện để tính độ cứng lị xo?

+ Có thể dùng cách lập tỉ số để rút k

Hoạt động 3: Hướng dẫn giải tập lực ma sát

- Yêu cầu HS đọc SGK nắm yêu cầu đề tập trang 79 SGK

- Gợi ý:

+ Có lực tác dụng lên tủ lạnh? + Điều kiện để tủ lạnh chuyển động thẳng gì?

+ Để tủ lạnh chuyển động từ trạng thái nghỉ cần có điều kiện gì?

- Nhớ lại kiến thức về:

+ Lực hấp dẫn + Lực đàn hồi + Lực ma sát + Lực hướng tâm

- Nắm giả thiết yêu cầu đề

- Viết biểu thức lực đàn hồi hai trường hợp chịu lực nén 5N 10N

- Lập tỉ số

- Tìm giá trị l2

- Nắm giả thuyết yêu cầu đề

- Xác định lực tác dụng lên tủ lạnh

- Viết điều kiện để tủ lạnh chuyển động thẳng

- Tìm giá trị lực đẩy F

- Tìm điều kiện để tủ lạnh chuyển động từ trạng thái nghỉ Từ trả lời câu hỏi

- Nắm giả thiết yêu cầu đề

1 Tóm tắt lí thuyết:

- Lực hấp dẫn:

2 r m m G Fhd 

- Lực đàn hồi: Fdh = k|∆l| - Lực ma sát:

+ Lực ma sát nghỉ: (Fmsn)max > Fmst + Lực ma sát trượt: Fmst = μtN + Lực ma sát lăn:

- Lực hướng tâm:

r m r mv ma

Fht ht 2

  

 2 Bài tập:

*Bài 1: Bài trang 74 SGK:

Lực đàn hồi tác dụng lên lị xo chịu tác dụng lực nén 5N, 10N:

Fdh1 = k|∆l1|, Fdh2 = k|∆l2|

Do đó: 1

2 2 l F F l l l F F dh dh dh dh         12 30 24 10

2    

 l lo

(cm) Hay l2 - lo = -12

Vì chiều dài lò xo bị nén 10N: l2 -12 + 30 = 18 (cm)

Vậy đáp án A

* Bài 2: Bài trang 79 SGK.

Vì tủ lạnh chuyển động thẳng nên:

0       

N F Fmst

P

Do đó: F - Fmst = Suy ra:

F = Fmst = μtN = 0,51.890 = 454 (N)

Muốn làm cho tủ lạnh chuyển động từ trạng thái nghỉ lực đầy F > (Fmsn)max Nhưng F = 454N = Fmst < (Fmsn)max nên không đủ làm cho tủ lạnh chuyển động từ trạng thái nghỉ

Hoạt động 4: Hướng dẫn giải tập lực hấp dẫn lực hướng tâm

- Yêu cầu HS đọc SGK nắm yêu cầu đề tập trang 84 SGK

- Gợi ý:

+ Lực làm cho vệ tinh nhân tạo quay quanh Trái đất? + Cơng thức gia tốc rơi tự do:

) / (

10

2 m s

R GM

g 

- Xác định lực làm cho vệ tinh nhân tạo quay quanh Trái đất (lực làm cho vệ tinh chuyển động tròn đều)

- Viết biểu thức lực hấp dẫn lực hướng tâm

- Tìm biểu thức tốc độ vệ tinh

- Xác định chu kì vệ tinh

Lực hấp dẫn đóng vai trị lực hướng tâm:

h R v h R GM h R mv h R mM G F Fhd ht

         2

2 ( )

) (

Khi h = R thì:

) / ( 5656 10 6400 10 2 2 ) ( 2 2 s m gR v R v g R v R GM R v R GM         

Chu kì quay vệ tinh:

) ( 14217 5656 10 6400 4 ) ( s v R v h R T        

4 Củng cố: phút

Hướng dẫn HS rút phương pháp chung khảo sát chuyển động vật chịu tác dụng nhiều lực (phương pháp động lực học)

5 Hướng dẫn học tập nhà: phút

- Tiếp tục làm tập nội dung kiến thức - Đọc trước 15

Tiết 25: BÀI TOÁN VỀ CHUYỂN ĐỘNG NÉM NGANG

Ngày: / /

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Diễn đạt khái niệm: phân tích chuyển động, chuyển động thành phần, chuyển động tổng hợp

- Viết phương trình hai chuyển động thành phần chuyển động ném ngang

- Nêu vài đặc điểm quan trọng chuyển động ném ngang Kỹ năng:

- Chọn hệ tọa độ thích hợp cho việc phân tích chuyển động ném ngang thành hai chuyển động thành phần

- Áp dụng định luật II Niutơn để lập phương trình cho hai chuyển động thành phần chuyển động ném ngang

- Tổng hợp hai chuyển động thành phần để chuyển động tổng hợp (chuyển động thực)

- Vẽ (một cách định tính) quỹ đạo parabol vật bị ném ngang

III CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

2 Học sinh:

- Ơn lại cơng thức chuyển động thẳng biến đổi rơi tự - Quan sát đường dòng nước khỏi vòi nước nằm ngang

IV TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: 1 Ổn định lớp: phút

2 Kiểm tra cũ: 7 phút

- Phát biểu viết công thức lực hướng tâm Lực hướng tâm có phải loại lực lực hấp dẫn hay không?

- Nêu vài ứng dụng chuyển động li tâm

3 Bài mới: 24 phút

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Phân tích

chuyển động ném ngang: - Nêu phân tích tốn khảo sát chuyển động vật ném ngang: xác định vị trí vận tốc vật

- Mơ tả định tính dạng quỹ đạo chuyển động ném ngang (không phải chuyển động thẳng) - Có thể xác định vị trí vật biết tọa độ vật theo hệ trục

Hoạt động 2: Xác định chuyển động thành phần:

- Gợi ý: Vật ném ngang chịu tác dụng trọng lực

- Xác định vận tốc thành phần ban đầu cách chiếu v0



lên trục tọa độ

Hoạt động 3: Xác định chuyển động tổng hợp: - Hướng dẫn: Từ phương trình chuyển động thành phần, rút liên hệ tọa độ

- Hướng dẫn: Liên hệ thời gian chuyển động tổng hợp chuyển động thành phần

- Đọc SGK

- Chọn hệ tọa độ thích hợp

- Phân tích chuyển động ném ngang thành hai chuyển động thành phần theo hai trục tọa độ

- Áp dụng định luật II Niutơn cho vật theo trục tọa độ để xác định tính chất chuyển động thành phần

- Viết phương trình chuyển động cho chuyển động thành phần

- Viết phương trình quỹ đạo chuyển động ném ngang

- Nhận xét dạng quỹ đạo chuyển động ném ngang từ phương trình quỹ đạo

I Khảo sát chuyển động ném ngang: * Bài toán: Một vật bị ném ngang từ độ cao h so với mặt đất với vận tốc đầu v0



Khảo sát chuyển động vật Bỏ qua sức cản khơng khí

1 Chọn hệ tọa độ:

- Chọn hệ tọa độ Đề-các: + Có gốc O vị trí ném

+ Trục Ox hướng theo vectơ vận tốc v0



+ Trục Oy hướng theo vectơ trọng lực P

2 Phân tích chuyển động ném ngang:

Chuyển động ném ngang phân tích thành hai chuyển động thành phần theo hai trục tọa độ Ox Oy

TT SGK

3 Xác định chuyển động thành phần:

Theo định luật II Niutơn: P ma g a



  

a) Trên Ox: ax = 0; vxo = v0

Theo phương Ox, vật chuyển động thẳng với vận tốc không đổi v0

Phương trình tọa độ: x = v0t (1) b) Trên Oy: ay = g; vyo =

Theo phương Oy, vật rơi tự Phương trình tọa độ:

2

1 y gt

(2)

II Xác định chuyển động vật: 1 Dạng quỹ đạo:

Khử t hai phương trình chuyển động thành phần (1) (2), ta có phương trình quỹ đạo vật:

2

2

g

y x

v



- Hướng dẫn: Trình bày ý nghĩa thực tầm ném xa chuyển động ném ngang

Hoạt động 4: Thí nghiệm kiểm chứng:

- Tiến hành thí nghiệm hình 15.2 (hoặc cho HS xem thí nghiệm ảo)

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C3

- Xác định thời gian chuyển động vật ném ngang - Xác định tầm ném xa - Vận dụng trả lời C2

- Quan sát thí nghiệm trả lời C3 mục đích thí nghiệm

2 Thời gian chuyển động:

Thời gian chuyển động vật thời gian rơi tự từ độ cao:

2h t

g



Thay y = h vào (2), ta được: (4)

3 Tầm ném xa: (tính theo phương ngang) g

h v t v x

L max 0  0

(5)

III Thí nghiệm kiểm chứng:

4 Củng cố: 10 phút

Hướng dẫn HS làm tập trang 88 SGK

5 Hướng dẫn học tập nhà: 3 phút

- Cần nắm được: khái niệm: phân tích chuyển động, chuyển động thành phần, chuyển động tổng hợp; phương trình hai chuyển động thành phần chuyển động ném ngang; đặc điểm quan trọng chuyển động ném ngang (phương trình quỹ đạo, dạng quỹ đạo, thời gian chuyển động, tầm ném xa)

- Làm tập 4, 6, trang 88 SGK

- Xét toán vật bị ném xiên: Một vật bị ném xiên từ mặt đất với vận tốc đầu v0



hợp với phương ngang góc α Bỏ qua sức cản khơng khí Khảo sát chuyển động vật - Đọc phần “Em có biết?”

Tiết 26 - 27: THỰC HÀNH: ĐO HỆ SỐ MA SÁT

Ngày: / /

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Chứng minh công thức 16.2 SGK, từ nêu phương án thực nghiệm đo hệ số ma sát trượt theo phương pháp động lực học (gián tiếp qua gia tốc a góc nghiêng ).

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ thực hành: Lắp ráp thí nghiệm theo phương án chọn, biết cách sử dụng đồng hồ đo thời gian số điều khiển nam châm điện có cơng tắc cổng quang điện để đo xác khoảng thời gian chuyển động vật

- Tính viết kết phép đo, với chữ số có nghĩa cần thiết Thái độ:

- Cẩn thận, xác làm thí nghiệm

III CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- GV chuẩn bị cho nhóm HS:

+ Mặt phẳng nghiêng có thước đo góc dọi

+ Nam châm điện có hộp cơng tắc đóng ngắt để giữ thả vật

+ Trụ kim loại đường kính 3cm, cao 3cm

+ Đồng hồ đo thời gian số, xác 0,001s, cổng quang điện E + Thước kẻ vng để xác định vị trí ban đầu vật, thước thẳng 100m Học sinh:

- Ôn tập lại cũ

- Giấy kẻ ô, báo cáo thí nghiệm

IV TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: 1 Ổn định lớp: phút

2 Kiểm tra cũ: 10 phút

- Nêu đặc điểm lực ma sát trượt, lực ma sát lăn, ma sát nghỉ Viết công thức lực ma sát trượt

- Trình bày phương án thực đo hệ số ma sát trượt sử dụng mặt phẳng nghiêng?

3 Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Xây dựng

cơ sở lý thuyết:

- Nêu mục đích thực hành

- Hướng dẫn xác định lực tác dụng lên vật trượt mặt phẳng nghiêng

- Hướng dẫn: Áp dụng định luật II Niutơn cho vật

Hoạt động 2: Tìm hiểu dụng cụ:

- Giới thiệu thiết bị có dụng cụ

- Hướng dẫn cách thay đổi độ nghiêng điều chỉnh thăng cho máng nghiêng

Hoạt động 3: Hồn chỉnh phương án thí nghiệm: - Gợi ý từ biểu thức tính hệ số ma sát trượt

- Hướng dẫn: Sử dụng thước đo góc dọi có sẵn đo kích thước mặt phẳng nghiêng

- Nhận xét hoàn chỉnh phương án thí nghiệm

- Tìm cơng thức tính gia tốc vật trượt xuống dọc theo mặt phẳng nghiêng - Chứng minh cơng thức tính hệ số ma sát trượt

- Tìm hiểu thiết bị có dụng cụ nhóm

- Xác định chế độ hoạt động đồng hồ số phù hợp với mục đích thí nghiệm

- Nhận biết đại lượng cần đo thí nghiệm - Tìm phương án đo góc nghiêng  của mặt phẳng

nghiêng

- Đại diện nhóm trình bày phương án đo gia tốc Các nhóm khác nhận xét

I Mục đích:

- Vận dụng phương pháp động lực học để nghiên cứu lực ma sát tác dụng vào vật chuyển động mặt phẳng nghiêng - Đo hệ số ma sát trượt so sánh giá trị thu với số liệu bảng 13.1 SGK

II Cở sở lý thuyết:

- Vật trượt từ mặt phẳng nghiêng xuống với gia tốc:

) cos sin

(g  t  a 

- Bằng cách đo a α, xác định hệ số ma sát trượt:



 

cos tan

g a

t  

2S a

t 

với: a xác định:

góc nghiêng α xác định thước đo góc có dọi, gắn vào mặt phẳng nghiêng

III Dụng cụ thí nghiệm: IV Lắp ráp thí nghiệm: V Trình tự thí nghiệm:

1 Xác định góc nghiêng giới hạn αo để vật bắt đầu trượt mặt phẳng nghiêng:

- Đặt mặt đáy trụ thép lên mặt phẳng nghiêng, tăng dần góc nghiêng 

- Khi vật bắt đầu trượt dừng lại, đọc ghi giá trị 0

2 Đo hệ số ma sát trượt:

- Đồng hồ đo thời gian làm việc Mode A

các nhóm

Hoạt động 4: Tiến hành thí nghiệm:

- Hướng dẫn nhóm (làm thí nghiệm)

- Theo dõi HS

Hoạt động 5: Xử lý kết quả:

- Gợi ý: Nhắc lại cách tính sai số viết kết - Yêu cầu trả lời câu hỏi trang 87 SGK

- Tiến hành thí nghiệm theo nhóm

- Ghi kết vào bảng 16.1

- Hồn thành bảng 16.1 - Tính sai số phép đo viết kết

- Chỉ rõ loại sai số bỏ qua lấy kết qủa

- Xác định vị trí ban đầu s0 trụ thép ghi giá trị s0 vào bảng 16.1

- Dịch chuyển cổng quang điện E đến vị trí cách s0 khoảng s = 400mm

- Nhấn nút RESET mặt đồng hồ để đưa thị số giá trị 0000

- Ấn nút công tắc để thả cho vật trượt - Đọc ghi thời gian trượt t vào bảng 16.1

- Đặt lại trụ thép vào vị trí s0 lặp lại thêm lần phép đo thời gian t

Chương III: CÂN BẰNG VÀ CHUYỂN ĐỘNG CỦA VẬT

RẮN

Tiết 28: CÂN BẰNG CỦA MỘT VẬT RẮN CHỊU TÁC DỤNG CỦA HAI LỰC VÀ BA LỰC KHÔNG SONG SONG (Tiết 1)

Ngày: / /

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Nêu định nghĩa vật rắn giá lực

- Phát biểu điều kiện cân vật chịu tác dụng hai lực không song song

2 Kỹ năng:

- Xác định trọng tâm vật mỏng, phẳng phương pháp thực nghiệm - Vận dụng điều kiện cân để giải tập

II PHƯƠNG PHÁP:

- Kết hợp phương pháp trực quan, đặt vấn đề

III CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Các thí nghiệm hình17.1, 17.2, 17.3 SGK

- Các mỏng phẳng (bằng nhôm, nhựa cứng …) theo hình17.4 SGK Học sinh:

- Ôn lại điều kiện cân chất điểm

IV TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: 1 Ổn định lớp: phút

2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới: 32 phút

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Xác định

điều kiện cân vật chịu tác dụng hai lực:

- Bố trí thí nghiệm hình 17.1

- Gợi ý so sánh vật rắn

- Quan sát thí nghiệm trả lời C1

- So sánh với trường hợp cân chất điểm

I Cân vật chịu tác dụng của hai lực:

1 Thí nghiệm:

Nhận xét: vật đứng yên hai trọng lượng P P2 hai dây buộc vào vật nằm đường thẳng

chất điểm

- Nêu khái niệm vật rắn - Lưu ý khái niệm giá lực

Hoạt động 2: Xác định trọng tâm vật phẳng, mỏng phương pháp thực nghiệm:

- Nêu câu hỏi trọng tâm

- Treo vật phẳng, mỏng sợi dây - Gợi ý: Giá trọng lực qua trọng tâm

- Hướng dẫn: áp dụng điều kiện cân

- Phát biểu điều kiện cân vật chịu tác dụng hai lực - Nhớ lại khái niệm trọng tâm

- Xác định lực tác dụng lên vật treo sợi dây

- Xác định giá trọng lực

- Tìm phương án xác định trọng tâm vật thực nghiệm

- Làm việc theo nhóm xác định trọng tâm số vật phẳng có hình dạng khác

Muốn cho vật chịu tác dụng hai lực trạng thái cân hai lực phải giá, độ lớn ngược chiều

2 F

F  

3 Cách xác định trọng tâm vật phẳng, mỏng phương pháp thực nghiệm: a) Đối với vật mỏng, phẳng xác định trọng tâm phương pháp thực nghiệm:

Buộc dây vào lỗ nhỏ A mép vật treo lên, trọng tâm phải nằm đường AB Sau đó, buộc dây vào điểm khác C mép vật treo vật lên, trọng tâm phải nằm đường CD

Vậy trọng tâm G vật giao điểm hai đường thẳng AB CD

b) Đối với vật phẳng, mỏng có dạng hình học đối xứng, trọng tâm nằm tâm đối xứng vật

4 Củng cố: 10 phút

Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi 1, 2, trang 99, 100 SGK

5 Hướng dẫn học tập nhà: 2 phút

- Cần nắm được: điều kiện cân vật chịu tác dụng hai lực không song song

- Tập xác định trọng tâm vật mỏng, phẳng phương pháp thực nghiệm - Đọc phần

Tiết 29: CÂN BẰNG CỦA MỘT VẬT RẮN CHỊU TÁC DỤNG CỦA HAI LỰC VÀ BA LỰC KHÔNG SONG SONG (Tiết 2)

Ngày: / /

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Phát biểu quy tắc tổng hợp hai lực có giá đồng quy

- Phát biểu điều kiện cân vật chịu tác dụng ba lực không song song

2 Kỹ năng:

- Vận dụng điều kiện cân quy tắc tổng hợp hai lực có giá đồng quy để giải tập

II PHƯƠNG PHÁP:

- Kết hợp phương pháp trực quan, đặt vấn đề

III CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: - Các thí nghiệm hình 17.5 SGK Học sinh:

- Ơn lại: quy tắc hình bình hành, điều kiện cân vật chịu tác dụng hai lực

1 Ổn định lớp: phút

2 Kiểm tra cũ: 7 phút

- Phát biểu điều kiện cân vật chịu tác dụng hai lực?

- Trọng tâm vật gì? Trình bày cách xác định trọng tâm vật phẳng, mỏng phương pháp thực nghiệm

3 Bài mới: 25 phút

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu

quy tắc tổng hợp hai lực có giá đồng quy:

- Bố trí thí nghiệm hình 17.5

- Hướng dẫn: Vận dụng điều kiện cân vật chịu tác dụng trọng lực lực F.

- Nêu phân tích quy tắc tổng hợp hai lực có giá đồng quy

Hoạt động 2: Phát biểu vận dụng điều kiện cân vật chịu tác dụng ba lực không song song:

- Hướng dẫn: Từ quan hệ F với F1



và F2



thí nghiệm

- Hướng dẫn: Phân tích lực tác dụng áp dụng điều kiện cân cho cầu

- Quan sát thí nghiệm trả lời C3

- Xác định đặc điểm lực Fthay cho hai

lực

- Nhận xét quan hệ

F với F1



và F2



- Phát biểu điều kiện cân vật chịu tác dụng ba lực không song song

- Giải tập ví dụ

II Cân vật chịu tác dụng của ba lực không song song:

1 Thí nghiệm:

Nhận xét:

+ Giá ba lực nằm mặt phẳng

+ Ba giá ba lực đồng quy điểm Quy tắc tổng hợp hai lực có giá đồng quy:

Muốn tổng hợp hai lực có giá đồng quy tác dụng lên vật rắn, trước hết ta phải trượt hai vectơ lực giá chúng đến điểm đồng quy, áp dụng quy tắc hình bình hành để tìm hợp lực

3 Điều kiện cân chịu tác dụng ba lực không song song:

a) Phát biểu: Điều kiện cân vật chịu tác dụng ba lực không song song là:

- Ba lực phải có giá đồng phẳng đồng quy

- Hợp lực hai lực phải cân với lực thứ ba

b) Ví dụ:

Vì cầu đứng yên nên ba lực: P, T phải đồng phẳng đồng quy tâm O cầu

Dựa vào hình vẽ:

N N

T

N P

N

46

23 tan

 



 

4 Củng cố: 10 phút

Hướng dẫn HS làm tập trang 100 SGK

5 Hướng dẫn học tập nhà: 2 phút

- Cần nắm được: quy tắc tổng hợp hai lực có giá đồng quy; điều kiện cân vật chịu tác dụng ba lực không song song

- Làm tập 7, trang 100 SGK

Tiết 30: CÂN BẰNG CỦA MỘT VẬT CÓ TRỤC QUAY CỐ ĐỊNH MÔMEN LỰC

Ngày: / /

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Phát biểu định nghĩa viết biểu thức momen lực - Phát biểu quy tắc momen lực

2 Kỹ năng:

- Vận dụng khái niệm momen lực quy tắc momen lực để giải thích số tượng Vật lý thường gặp đời sống kỹ thuật để giải tập tương tự

- Vận dụng phương pháp thực nghiệm mức độ đơn giản

II PHƯƠNG PHÁP:

- Kết hợp phương pháp trực quan, đặt vấn đề

III CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Thí nghiệm theo hình18.1 SGK Học sinh:

- Ơn tập địn bẩy (lớp 6)

IV TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: 1 Ổn định lớp: phút

2 Kiểm tra cũ: 7 phút

- Phát biểu quy tắc tổng hợp hai lực đồng quy

- Điều kiện cân vật chịu tác dụng ba lực không song song gì?

3 Bài mới: 25 phút

Hoạt động 1: Tìm hiểu tác dụng làm quay lực: - Bố trí thí nghiệm 18.1 - Lần lượt ngừng tác dụng lực để HS nhận biết tác dụng làm quay vật quanh trục lực

Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm mơmen lực: - Hướng dẫn: Bố trí vật có trục quay cố định cân tác dụng hai lực thay đổi yếu tố lực

- Tiến hành thí nghiệm kiểm tra

- Nêu phân tích khái niệm biểu thức momen lực

Hoạt động 3: Tìm hiểu quy tắc momen lực:

- Yêu cầu HS nhận xét tác dụng làm quay lực tác dụng lên vật thí nghiệm 18.1

- Phát biểu quy tắc momen lực

- Nêu câu hỏi C1

- Mở rộng trường hợp áp dụng quy tắc

- Quan sát thí nghiệm, nhận xét phương hai lực tác dụng lên vật

- Giải thích cân vật tác dụng làm quay hai lực

- Nhận xét sơ tác dụng làm quay lực phụ thuộc yếu tố nào? Thảo luận phương án thí nghiệm kiểm tra

- Quan sát nêu yếu tố ảnh hưởng đến tác dụng làm quay lực

- Nêu đơn vị momen lực

- Thảo luận nhận xét

- Vận dụng trả lời C1

I Cân vật có trục quay cố định Momen lực:

1 Thí nghiệm:

Hiện tượng: Đĩa đứng n

Giải thích: Đĩa đứng n tác dụng làm quay đĩa theo chiều kim đồng hồ lực F1



cân với tác dụng làm quay đĩa ngược chiều kim đồng hồ lực

2 Momen lực:

- Momen lực trục quay đại lượng đặc trưng cho tác dụng làm quay lực đo tích lực với cánh tay địn

M = Fd (1) - Đơn vị momen lực N.m

II Điều kiện cân vật có trục quay cố định (hay quy tắc momen lực):

1 Quy tắc:

Muốn cho vật có trục quay cố định trạng thái cân tổng momen lực có xu hướng làm vật quay theo chiều kim đồng hồ phải tổng momen lực có xu hướng làm vật quay ngược chiều kim đồng hồ

2 Chú ý:

Quy tắc momen lực áp dụng cho trường hợp vật khơng có trục quay cố định tình cụ thể vật xuất trục quay tạm thời

4 Củng cố: 10 phút

Hướng dẫn HS làm tập trang 103 SGK

5 Hướng dẫn học tập nhà: 2 phút

- Cần nắm được: khái niệm momen lực, điều kiện cân vật rắn có trục quay cố đinh (quy tắc momen)

- Làm tập 1, 4, trang 103 SGK

Tiết 31: QUY TẮC HỢP LỰC SONG SONG CÙNG CHIỀU

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Phát biểu quy tắc hợp lực song song chiều điều kiện cân cuả vật chịu tác dụng ba lực song song

2 Kỹ năng:

- Vận dụng quy tắc điều kiện cân để giải tập tương tự học

- Vận dụng phương pháp thực nghiệm mức độ đơn giản

II PHƯƠNG PHÁP:

- Kết hợp phương pháp trực quan, đặt vấn đề

III CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Các thí nghiệm hình 19.1 SGK Học sinh:

- Ôn lại phép chia chia ngồi khoảng cách hai điểm

IV TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: 1 Ổn định lớp: phút

2 Kiểm tra cũ: 7 phút

- Momen lực trục quay gì? Cánh tay địn lực gì? Khi lực tác dụng vào vật có trục quay cố định khong làm cho vật quay?

- Phát biểu điều kiện cân vật có trục quay cố định (quy tắc momen lực)

3 Bài mới: 25 phút

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu

quy tắc tổng hợp hai lực song song chiều: - Bố trí thí nghiệm hình 19.1

- u cầu trả lời C1 Gợi ý: Vận dụng điều kiện cân vật rắn học

- Làm thí nghiệm kiểm tra hình 19.2, u cầu HS quan sát

- Yêu cầu trả lời C2 - Từ nêu phân tích quy tắc tổng hợp hai lực song song chiều

- Quan sát thí nghiệm - Trả lời C1

- Quan sát xác định đặc điểm lực P

thay cho hai lực P1



và P2



song song chiều tác dụng lên vật - Biểu diễn P1



, P2



hợp lựcPcủa chúng.

I Thí nghiệm:

- Lực kế giá trị F = P1 + P2 - Trọng lực P P1 P2

  



 đặt điểm O của

thước hợp lực hai lực P1



P2



đặt hai điểm O1 O2

- Vận dụng quy tắc momen lực trục quay O: P1d1 = P2d2

II Quy tắc tổng hợp hai lực song song cùng chiều:

1 Quy tắc:

- Hợp lực hai lực song song chiều lực song song, chiều có độ lớn tổng độ lớn hai lực

Hoạt động 2: Vận dụng quy tắc tổng hợp hai lực song song chiều: - Gợi ý phân tích trọng lực vật hợp lực trọng lực tác dụng lên phần vật - Yêu cầu trả lời C3

- Giới thiệu cách phân tích lực Fthành hai lực

song song chiều với

F.

- Yêu cầu HS vận dụng làm tập SGK

Hoạt động 3: Tìm hiểu vận dụng điều kiện cân vật chịu tác dụng ba lực song song chiều:

- Yêu cầu HS xem SGK, hình 19.1

- Nêu phân tích đặc điểm cân

- Đọc SGK quan sát hình 19.4

- Trả lời C3

- Làm tập SGK

- Quan sát nhận xét đặc điểm ba lực tác dụng lên vật thí nghiệm hình 19.1

giữa hai giá hai lực song song thành phần thành đoạn tỉ lệ nghịch với độ lớn hai lực

2 F

F F  

2

d d F F



(chia trong) Chú ý:

- Một vật chia thành phần nhỏ phần nhỏ có trọng lực nhỏ Hợp lực trọng lực nhỏ trọng lực vật có điểm đặt trọng tâm vật - Phân tích lực F thành hai lực thành

phần song song chiều với lực F

phép làm ngược lại với tổng hợp lực F1F2F

2

d d F F



* Đặc điểm hệ ba lực song song cân bằng:

- Ba lực phải có giá đồng quy

- Lực phải ngược chiều với hai lực

- Hợp lực hai lực phải cân với lực

4 Củng cố: 10 phút

Hướng dẫn HS làm tập trang 106 SGK

5 Hướng dẫn học tập nhà: 2 phút

- Cần nắm được: quy tắc hợp lực song song chiều điều kiện cân vật chịu tác dụng ba lực song song

- Làm tập 3, 4, trang 106 SGK

Tiết 32: CÁC DẠNG CÂN BẰNG CÂN BẰNG CỦA MỘT VẬT CÓ MẶT CHÂN ĐẾ

Ngày: / /

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Phân biệt ba dạng cân

- Phát biểu điều kiện cân vật có mặt chân đế Kỹ năng:

- Nhận biết dạng cân bền hay không bền

- Xác định mặt chân đế vật đặt mặt phẳng đỡ - Vận dụng điều kiện cân vật có mặt chân đế - Biết cách làm tăng mức vững vàng cân

II PHƯƠNG PHÁP:

- Kết hợp phương pháp trực quan, phát vấn, thuyết trình

III CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Chuẩn bị thí nghiệm theo hình 20.1, 20.2, 20.3, 20.4, 20.6 SGK Học sinh:

- Ôn lại kiến thức momen lực

IV TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: 1 Ổn định lớp: phút

2 Kiểm tra cũ: 7 phút

- Phát biểu quy tắc tổng hợp hai lực song song chiều

- Vận dụng quy tắc hợp lực song song chiều, nêu đặc điểm hệ ba lực song song cân bằng?

3 Bài mới: 25 phút

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu

dạng cân bằng:

- Bố trí thí nghiệm hình 20.2, 20.3, 20.4 Làm thí nghiệm, cho HS quan sát - Nêu phân tích dạng cân

- Phân tích lại thí nghiệm để giúp HS tìm nguyên nhân gây dạng cân

Hoạt động 2: Xác định điều kiện cân vật có mặt chân đế:

- Giới thiệu khái niệm mặt chân đế

- Yêu cầu trả lời C1

- Hướng dẫn: Xét tác

- Quan sát vật rắn đặt điều kiện khác nhau, rút đặc điểm cân vật trường hợp

- Ghi nhận đặc điểm dạng cân

- Tìm nguyên nhân gây dạng cân

- Trả lời C1

- Quan sát hình 20.6, nhận xét dạng cân

I Các dạng cân bằng:

1 Cân không bền:

Khi vật bị kéo khỏi vị trí cân chút mà trọng lực vật có xu hướng kéo xa vị trí cân

2 Cân bền:

Khi vật bị kéo khỏi vị trí cân chút mà trọng lực vật có xu hướng kéo trở vị trí cân

3 Cân phiếm định:

Khi vật bị kéo khỏi vị trí cân chút mà trọng lực vật có xu hướng giữ đứng n vị trí

dụng momen trọng lực - Nêu phân tích điều kiện cân vật có mặt chân đế

- Lấy số ví dụ vật có mặt chân đế khác

Hoạt động 3: Tìm hiểu mức vững vàng cân bằng:

- Gợi ý yếu tố ảnh hưởng tới mức vững vàng cân

- Nhận xét câu trả lời - Yêu cầu lấy ví dụ cách làm tăng mức vững vàng cân

mỗi vật

- Vận dụng để xác định dạng cân vật ví dụ giáo viên

- Nhận xét mức độ vững vàng vị trí cân hình 20.6

- Ghi nhận yếu tố ảnh hưởng tới mức vững vàng vật

- Lấy ví dụ cách làm tăng mức vững vàng cân

II Cân vật có mặt chân đế:

1 Mặt chân đề gì?

Mặt chân đế hình đa giác lồi nhỏ chưa tất điểm tiếp xúc

2 Điều kiện cân bằng:

- Điều kiện cân vật có mặt chân đế giá trọng lực phải xuyên qua mặt chân đế (hay trọng tâm “rơi” mặt chân đế)

3 Mức vững vàng cân bằng:

- Mức vững vàng cân xác định độ cao trọng tâm diện tích mặt chân đế

4 Củng cố: 10 phút

Hướng dẫn HS làm tập 4, trang 110 SGK

5 Hướng dẫn học tập nhà: 2 phút

- Cần nắm được: ba dạng cân bằng; điều kiện cân vật có mặt chân đế; mức vững vàng cân phụ thuộc vào yếu tố

- Làm tập trang 110 SGK

Tiết 33: CHUYỂN ĐỘNG TỊNH TIẾN CỦA MỘT VẬT RẮN CHUYỂN ĐỘNG QUAY CỦA MỘT VẬT RẮN QUANH MỘT

TRỤC CỐ ĐỊNH

Ngày: / /

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Phát biểu định nghĩa chuyển động tịnh tiến nêu ví dụ minh họa - Viết cơng thức định luật II Niutơn cho chuyển động tịnh tiến

- Nêu tác dụng momen lực vật rắn quay quanh trục Kỹ năng:

- Áp dụng định luật II Niutơn cho chuyển động tịnh tiến thẳng

III CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Thí nghiệm theo hình21.4 SGK Học sinh:

- Ôn tập định luật II Niutơn, vận tốc góc momen lực

IV TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: 1 Ổn định lớp: phút

2 Kiểm tra cũ: 7 phút

đối với dạng cân

- Mặt chân đế gì? Điều kiện cân vật có mặt chân đế? Muốn tăng mức vững vàng vật có mặt chân đế ta làm nào?

3 Bài mới: 25 phút

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu

chuyển động tịnh tiến: - Giới thiệu chuyển động tịnh tiến vật rắn

- Hướng dẫn: Xét chuyển động hai điểm vật - Hướng dẫn: Các điểm vật có gia tốc

Hoạt động 2: Tìm hiểu chuyển động quay vật rắn quanh trục cố định: - Giới thiệu chuyển động quay vật rắn quanh trục cố định

Hoạt động 3: Tìm hiểu tác dụng mômen lực chuyển động quay vật rắn:

- Bố trí thí nghiệm hình 21.4

- Gợi ý: Xét tác dụng làm quay lực tác dụng lên ròng rọc

- Nhận xét chuyển động điểm vật rắn chuyển động tịnh tiến

- Trả lời C1

- Viết phương trình định luật II Niutơn cho vật rắn chuyển động tịnh tiến

- Nhận xét tốc độ góc điểm vật

- Quan sát thí nghiệm - Trả lời C2

- Quan sát giải thích chuyển động vật rịng rọc thí nghiệm

I Chuyển động tịnh tiến:

1 Định nghĩa:

Chuyển động tịnh tiến vật chuyển động đường nối hai điểm vật ln ln song song với

2 Gia tốc vật chuyển động tịnh tiến: xác định định luật II Niutơn:

m F a

 



hay Fma

với: FF1F2

  

hợp lực tác dụng lên vật

m khối lượng vật

II Chuyển động quay vật rắn quanh trục cố định:

1 Đặc điểm chuyển động quay Tốc độ góc:

- Khi vật rắn quay quanh trục cố định, điểm vật có tốc độ góc ω, gọi tốc độ góc vật - Vật quay ω = const

Vật quay nhanh dần ω tăng dần Vật quay chậm dần ω giảm dần

2 Tác dụng momen lực vật quay quanh trục:

a) Thí nghiệm:

Hiện tượng: Hai trọng vật chuyển động tịnh tiến nhanh dần Ròng rọc quay nhanh dần

- Hướng dẫn: So sánh momen hai lực căng dây tác dụng lên ròng rọc

- Nhận xét câu trả lời - Kết luận tác dụng momen lực vật quay quanh trục

Vì P1 > P2 nên T1 > T2

Chọn chiều dương chiều quay rịng rọc thì:

+ M1 = T1.R có giá trị dương + M2 = T2.R có giá trị âm

Momen lực tồn phần tác dụng vào rịng rọc: M = (T1 – T2)R ≠ 0, làm cho ròng rọc quay nhanh dần

c) Kết luận:

Momen lực tác dụng vào vật quay quanh trục cố định làm thay đổi tốc độ góc vật

4 Củng cố: 10 phút

Hướng dẫn HS làm tập 5, trang 114, 115 SGK

5 Hướng dẫn học tập nhà: 2 phút

- Cần nắm được: định nghĩa chuyển động tịnh tiến, gia tốc vật chuyển động tịnh tiến; tác dụng momen lực vật rắn quay quanh trục

- Tìm ví dụ minh họa vật chuyển động tịnh tiến - Làm tập 6, 7, trang 115 SGK

Tiết 34: NGẪU LỰC

Ngày: / /

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Phát biểu định nghĩa ngẫu lực

- Viết cơng thức tính momen ngẫu lực Kỹ năng:

- Vận dụng khái niệm ngẫu lực để giải thích số tượng Vật lý thường gặp đời sống kỹ thuật

- Vận dụng cơng thức tính momen ngẫu lực để làm tập - Nêu số ví dụ ứng dụng ngẫu lực thực tế kỹ thuật

III CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Một số dụng cụ như: tuanơvit, vòi nước, cờ lê ống, … Học sinh:

- Ôn lại kiến thức momen lực

IV TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: 1 Ổn định lớp: phút

2 Kiểm tra cũ: 7 phút

- Nêukhái niệm mức quán tính vật quay quanh trục

- Mức quán tính vật quay quanh trục phụ thuộc vào yếu tố nào?

3 Bài mới: 25 phút

khái niệm ngẫu lực:

- Yêu cầu tìm hợp lực ngẫu lực Hướng dẫn: Sử dụng quy tắc hợp lực song song để xác định hợp lực không mà gây chuyển động quay vật - Nhận xét câu trả lời HS

- Yêu cầu HS nêu số ví dụ ngẫu lực

Hoạt động 2: Tìm hiểu tác dụng ngẫu lực vật rắn:

- Mô giới thiệu tác dụng ngẫu lực với vật rắn khơng có trục quay cố định

- Mô giới thiệu tác dụng ngẫu lực với vật rắn có trục quay cố định

- Giới thiệu ứng dụng thực tế chế tạo phận quay

Hoạt động 3: Xây dựng cơng thức tính momen ngẫu lực:

- Yêu cầu tính momen lực với trục quay O - Hướng dẫn: Xét tác dụng làm quay momen lực vật

- Tổng qt hóa cơng thức 22.1

- Yêu cầu trả lời C1

- Tìm hợp lực hai lực song song (không giá), ngược chiều, độ lớn tác dụng vào vật

- Từ mâu thuẫn, dẫn đến khái niệm ngẫu lực

- Nêu số ví dụ ngẫu lực

- Quan sát nhận xét xu hướng chuyển động li tâm phần ngược phía so với trọng tâm vật

- Quan sát nhận xét chuyển động trọng tâm vật trục quay

- Tính momen lực với trục quay O vng góc với mặt phẳng chứa ngẫu lực

- Tính momen ngẫu lực trục O

- Trả lời C1

I Ngẫu lực gì? 1 Định nghĩa:

Hệ hai lực song song, ngược chiều, có độ lớn tác dụng vào vật gọi ngẫu lực

2 Ví dụ:

II Tác dụng ngẫu lực một vật rắn:

1 Trường hợp vật khơng có trục quay cố định:

Dưới tác dụng ngẫu lực, vật quay quanh trục qua trọng tâm vng góc với mặt phẳng chứa ngẫu lực

2 Trường hợp vật có trục quay cố định:

Dưới tác dụng ngẫu lực vật quay quanh trục cố định Nếu trục quay không qua trọng tâm trọng tâm vật chuyển động trịn xung quanh trục quay

3 Momen ngẫu lực:

Đối với trục quay vng góc với mặt phẳng chứa ngẫu lực:

M = F1d1 + F2d2 M = F (d1 + d2) M = Fd

với: F độ lớn lực

d cánh tay đòn ngẫu lực (khoảng cách hai giá hai lực) - Đặc điểm: momen ngẫu lực khơng phụ thuộc vào vị trí trục quay vng góc với mặt phẳng chứa ngẫu lực

4 Củng cố: 10 phút

- Ngẫu lực có làm cho vật chuyển động tịnh tiến không? - Hướng dẫn HS làm tập trang upload.123doc.net SGK

5 Hướng dẫn học tập nhà: 2 phút

- Cần nắm được: định nghĩa ngẫu lực, tác dụng ngẫu lực vật rắn, cơng thức tính momen ngẫu lực

- Làm tập 4, trang upload.123doc.net SGK - Ơn tập lại tồn chương III

Tiết 35: BÀI TẬP

Ngày: / /

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Củng cố kiến thức cân vật rắn, ngẫu lực Kỹ năng:

- Vận dụng kiến thức cân vật rắn, ngẫu lực để giải thich số tượng làm tập

3 Thái độ:

- Cẩn thận, xem xét vấn đề cách khoa học

II PHƯƠNG PHÁP:

- Kết hợp phương pháp đặt vấn đề, phát vấn

III CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

Chuẩn bị số tập hay Học sinh:

Đã nghiên cứu tập giao

IV TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: 1 Ổn định lớp: phút

2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới: 34 phút

a) Đặt vấn đề: b) Nội dung:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Ơn tập lí

thuyết

- Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức

Điều kiện cân vật rắn

Hoạt động 2: Hướng dẫn giải tập điều kiện cân vật rắn - Yêu cầu HS đọc SGK nắm yêu cầu đề tập trang 100 SGK - Gợi ý:

+ Có lực tác

- Nhớ lại kiến thức về: Điều kiện cân vật rắn

- Nắm giả thiết yêu cầu đề

- Xác định lực tác dụng lên cầu

- Viết điều kiện cân

1 Tóm tắt lí thuyết:

- Điều kiện cân vật rắn:

+ Chịu tác dụng lực không song song:

+ Chịu tác dụng lực song song: + Có trục quay cố định:

+ Có mặt chân đế

2 Bài tập:

dụng lên cầu?

+ Điều kiện cân cầu gì?

- Yêu cầu HS đọc SGK nắm yêu cầu đề tập trang 103 SGK - Gợi ý:

+ Điều kiện giới hạn đinh chưa chuyển động gì?

- Yêu cầu HS đọc SGK nắm yêu cầu đề tập trang 106 SGK - Gợi ý:

+ Trọng lực P cỗ

máy hợp lực hai lực

1

F, F2 đặt lên vai hai

người khiêng

- Yêu cầu HS đọc SGK nắm yêu cầu đề tập trang 106 SGK - Gợi ý:

Dựa vào đặc điểm cân bền, cân không bền, cân phiếm định

của cầu

- Tính giá trị N1 = N2 - Xác định áp lực cầu lên mặt phẳng đỡ - Đưa đáp án - Nắm giả thuyết yêu cầu đề

- Xác định điều kiện cân đinh

- Tính giá trị Fc

- Nắm giả thiết yêu cầu đề

- Viết quy tắc tổng hợp hai lực song song chiều - Giải hệ phương trình để tìm giá trị F1 F2 - Nắm giả thiết yêu cầu đề

- Xác định dạng cân

Điều kiện cân cầu:

0            

N N P F

P

Do đó: N1 = N2, (F,N1

 

) = 45o Vì vậy:

N1 = N2 = Pcosα = mgcos45o = 2.10.cos45o = 14 (N) Áp lực cầu lên mặt đỡ:

Q = N1 = N2 = 14N Vậy đáp án C

* Bài 2: Bài trang 103 SGK.

Gọi Fc 

lực cản gỗ tác dụng vào búa Theo quy tắc momen:

) ( 1000 02 , , 100 ' ' N d d F F d F d F M M c c F F c         

* Bài 3: Bài trang 106 SGK

Trọng lực P cỗ máy hợp lực hai

lực F1



, F2



đặt lên vai hai người khiêng

Ta có:            60 40 1000 2 d d F F N P F F

Giải hệ phương trình ta tìm được: F1 = 400N , F2 = 600N

* Bài 4: Bài trang 110 SGK

a) Cân không bền b) Cân bền

4 Củng cố: phút

Hướng dẫn HS rút phương pháp chung khảo sát cân vật rắn

5 Hướng dẫn học tập nhà: phút

- Tiếp tục làm tập nội dung kiến thức - Ôn tập chuẩn bị kiểm tra học kì I

Tiết 34: CHUYỂN ĐỘNG TỊNH TIẾN CỦA MỘT VẬT RẮN

CHUYỂN ĐỘNG QUAY CỦA MỘT VẬT RẮN QUANH MỘT TRỤC CỐ ĐỊNH (Tiết 2)

Ngày: / /

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Nêu yếu tố ảnh hưởng đến mức quán tính vật quay quanh trục Kỹ năng:

- Áp dụng khái niệm momen quán tính để giải thích thay đổi chuyển động quay vật

- Biết cách đo thời gian chuyển động trình bày kết luận

II PHƯƠNG PHÁP:

- Kết hợp phương pháp trực quan, đặt vấn đề

III CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Học sinh:

- Ôn tập định luật II Niutơn, vận tốc góc momen lực

IV TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: 1 Ổn định lớp: phút

2 Kiểm tra cũ: 7 phút

- Thế chuyển động tịnh tiến? Cho ví dụ chuyển động tịnh tiến thẳng chuyển động tịnh tiến cong

- Momen lực có tác dụng vật chuyển động quay quanh trục cố định

3 Bài mới: 15 phút

Hoạt động giáo viên Hoạt động học

sinh Nội dung ghi bảng

Hoạt động : Tìm hiểu mức qn tính:

- Giới thiệu mức quán tính

- Hướng dẫn: So sánh thời gian chuyển động vật thí

- Ghi nhận khái niệm mức quán tính

- Dự đoán yếu tố ảnh hưởng đến mức quán tính

3 Mức quán tính chuyển động quay: a) Khái niệm: Mọi vật quay quanh trục có mức qn tính Mức qn tính vật lớn vật khó thay đổi tốc độ góc ngược lại

b) Đặc điểm:

* Thí nghiệm:

nghiệm 21.4 thay đổi yếu tố khảo sát

- Bố trí thí nghiệm kiểm tra

- Từ kết thí nghiệm đưa kết luận yếu tố ảnh hưởng đến mức quán tính vật

- Giới thiệu trường hợp vật chịu momen cản

một vật Thảo luận phương án thí nghiệm kiểm tra - Quan sát trả lời C4 C5

- Đưa kết luận yếu tố ảnh hưởng đến mức quán tính vật

Kết quả: khối lượng ròng rọc lớn mức qn tính rịng rọc lớn

- Thí nghiệm 2: Thay đổi phân bố khối lượng ròng rọc trục quay:

Kết quả: Khối lượng phân bố xa trục quay mức qn tính rịng rọc lớn

* Kết luận:

Mức quán tính vật quay quanh trục phụ thuộc vào khối lượng vật phân bố khối lượng trục quay

* Chú ý: Khi vật quay mà chịu tác dụng momen cản vật quay chậm lại

4 Củng cố: 20 phút

Hướng dẫn HS làm tập 6, 10 trang 115 SGK

5 Hướng dẫn học tập nhà: 2 phút

- Cần nắm được: mức qn tính chuyển động quay gì, yếu tố ảnh hưởng đến mức quán tính vật chuyển động quay

- Đọc phần “Em có biết?”