Thái độ: Cảm nhận được giá trị của việc dùng từ đồng âm để chơi chữ trong thơ văn và trong lời nói hàng ngày: tạo ra những câu nói có nhiều nghĩa, gây những bất ngờ thú vị cho người đọc[r]
(1)Thứ hai ngày 24 tháng năm 2012 TUẦN 6
TOÁN LUYỆN TẬP I-Mục tiêu
Giúp hs : Củng cố mối quan hệ đơn vị đo diện tích Rèn kĩ đổi đơn vị đo diện tích, so sánh số đo diện tích, giải tốn liên quan đến đơn vị đo diện tích
II- ĐDDH:
II-Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Bài cũ: 3-5’
- GV nhận xét, ghi điểm
2- Bài mới; 1’ 3- Hướng dẫn ôn tập 25-27’
Bài : -Gv hướng dẫn mẫu, hs làm
- GV nhận xét kết Bài :
- Y/C HS đọc đề bài, nêu cách giải -Hs làm
Bài : -Hs đọc đề, làm
- GV giúp đỡ HS yếu - GV thu chấm số
Bài
-Hs đọc đề, phân tích đề làm
4 Củng cố- dặn dò: 3-5’ - Trò chơi:
- So sánh: 5m 7cm ….5700cm * Nhận xét tiết học
* Chuẩn bị sau
-2 hs lên bảng làm tập 3/28 -Cả lớp nhận xét, sửa
- HS làm bảng lớp - Cả lớp làm vào
- HS đọc đề
- Vài em trình bày cách giải - Cả lớp làm vào Diện tích viên gạch : 40 x 40 = 1600 (cm2 )
Diện tích phòng : 1600 x 150 = 240000 (cm2 )
Đáp số : 24m2
- HS đọc đề - Lớp làm
- HS đọc đề nêu cách làm - HS lên bảng làm
- Lớp làm vào
- Các nhóm thi làm nhanh
(2)ÔN BÀI (T6) I-MỤC TIÊU
Giúp hs : -Ơn, kí hiệu, độ lớn mm2 Quan hệ mm2và cm2.
- Củng cố tên gọi, mối quan hệ, kí hiệu đơn vị đo diện tích - Biết chuyển đổi số đo diện tích từ đơn vị sang đơn vị khác II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Hình vẽ biểu diễn hình vng có cạnh dài 1cm
-Bảng kẻ sẵn cột phần b SGK chưa viết chữ số III-CÁHO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Bài cũ; 3-5’ 2-Giới thiệu 1’
* Giới thiệu đơn vị đo diện tích mm2
a)Hình thành biểu tượng mm2 ( 3-4’)
-Tính diện tích hv có cạnh dài 1mm ? - mm2 ?
-Nêu kí hiệu mm2 ?
b)Tìm mối quan hệ mm2và cm2 3-4’
-S hv có cạnh dài 1cm gấp lần S hv có cạnh dài 1mm ?
-1 cm2 = ? mm2.
3-Bảng đơn vị đo diện tích 3-4’ -Em nêu đv đo từ bé đến lớn ? -1 m2 = ? dm2 ; = ? dam2
-Nhận xét bảng ?
4-Luyện tập, thực hành: 18-19’ Bài a) Gv viết số đo diện tích, hs đọc b) Gv đọc số đo diện tích, hs viết Bài
- Y/C hs đọc đề bài, nêu cách làm
- Nhận xét, nêu kết Bài
- HS nêu cách làm - Y/C hs làm vào - GV chấm số Củng cố- dặn dò: 1-2’
- HS nhắc lại bảng đơn vị đo diện tích từ lớn đến bé ngược lại
2 hs lên bảng làm tập 4/27 -Cả lớp nhận xét, sửa
-1 mm2
-Là S hv có cạnh dài 1mm
-Gấp 100 lần -1 cm2 = 10 mm2
-1 m2 = 100 dm2 =
1
100 dam2
- Vài hs đọc
- Cả lớp viết vào
- HS đọc đề nêu cách làm
- hs lên bảng làm, lớp làm vào
- HS nêu cách làm
- HS làm bảng lớp, lớp làm vào
- HS nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo liền kề
TẬP ĐỌC:
(3)1 Kiến thức: Đọc trôi chảy toàn - Đọc tiếng phiên âm, số liệu thống kê - Đọc với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch
2 Kĩ năng: Hiểu nội dung bài: vạch trần bất công chế độ phân biệt chủng tộc
3 Thái độ: Ủng hộ đấu tranh chống chế độ A-pác-thai người da đen, da màu Nam Phi
II Chuẩn bị:
Bảng phụ , tranh ảnh(nếu có) III Các ho t đ ng:ạ ộ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Bài cũ: 3-5’ Ê-mi-li, 2 Giới thiệu mới: 1’
“Sự sụp đổ chế độ A-pác-thai” 3.Các hoạt động: 25-27’
* Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc - 1HSđọc toàn
Bài chia làm đoạn Gọi 3HS đọc nối đoạn
-Yêu cầu HS đọc từ khó giải nghĩa - Luyện đọc cặp
-GV đọc lại tồn
* Hoạt động 2: Tìm hiểu - Giáo viên chia nhóm
- u cầu học sinh thảo luận - Các nhóm trình bày kết
Giáo viên chốt:
- Giáo viên treo ảnh Nen-xơn Man-đê-la giới thiệu thêm thông tin
- Yêu cầu hs cho biết nội dung
* Hoạt động 3: Luyện đọc - Văn có tính luận Để đọc tốt, cần đọc với giọng nào? HS thảo luận nhóm đơi
- Mời học sinh nêu giọng đọc - Mời học sinh đọc lại
Giáo viên nhận xét, tuyên dương
* Hoạt động 4: Củng cố: 3-5’
- Thi đua: trưng bày tranh vẽ, tranh ảnh, tài liệu sưu tầm nói chế độ A-pác-thai Nam Phi?
Giáo viên nhận xét, tuyên dương
2 HS đọc “ Ê- mi- li con”
-1 Học sinh đọc
- HS đọc nối đoạn - HS nêu từ khó khác - HS luyện đọc theo cặp - Học sinh lắng nghe - Hoạt động nhóm, lớp - Học sinh thảo luận - Đại diện nhóm trả lời
- Nen-xơn Man-đê-la u hịa bình, bảo vệ cơng lý, khơng chấp nhận phân biệt chủng tộc
- Học sinh thảo luận nhóm đơi
- Đọc với giọng thông báo, nhấn giọng số liệu, từ ngữ phản ánh sách bất cơng, đấu tranh thắng lợi người da đen da màu Nam Phi
- Học sinh trưng bày, giới thiệu
CHÍNH TẢ: Ê MI LI, CON…
I Mục tiêu:
(4)2 Kĩ năng: Trình bày khổ thơ, làm tập tả, phân biệt tiếng có âm đơi ươ/ ưa Nắm vững qui tắc đánh dấu vào tiếng có nguyên âm đôi ươ/ ưa
3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi nội dung 2, 3,
III Các ho t đ ng:ạ ộ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Bài cũ: 3-5’ - Giáo viên đọc cho học sinh viết: sơng suối, ruộng đồng, buổi hồng hơn, tuổi thơ, đùa vui, ngày mùa, lúa chín, dải lụa
Giáo viên nhận xét
2 Giới thiệu mới: 1’ 3.Các hoạt động: 25-27’
* Hoạt động 1: HDHS nhớ - viết - Giáo viên đọc lần thơ
- Gv nhắc nhở học sinh cách trình bày thơ
+Một số tiếng nước viết cần ý có dấu gạch nối tiếng như: Giơn-xơn, Na-pan, Ê-mi-li
Giáo viên chấm, sửa
* Hoạt động 2: HDSH làm tập
Bài 2: Yêu cầu HS đọc
Giáo viên nhận xét chốt
-Bài Yêu cầu học sinh đọc
Giáo viên nhận xét
-Bài Yêu cầu học sinh đọc * Hoạt động 3: Củng cố: 3-5’ - GV phát bảng từ chứa sẵn tiếng
- Nhận xét tiết học- HS chuẩn bị sau “ Dòng kinh quê hương”
- học sinh viết bảng - Lớp viết nháp
- N/X cách đánh dấu bạn
- Hoạt động lớp, cá nhân - HS đọc yêu cầu - Học sinh nghe
- 2, HS đọc thuộc lòng khổ thơ 2,
- Học sinh nghe
- HS tự viết
- Hoạt động cá nhân, lớp
- học sinh đọc - lớp đọc thầm - Học sinh làm
- HS N/X tiếng tìm bạn cách đánh dấu tiếng
- học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm - Học sinh sửa - học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm - sửa - Hoạt động nhóm
- Học sinh gắn dấu
Thứ ba ngày 25 tháng năm 2012 TOÁN
HÉC – TA I-Mục tiêu
Giúp hs :
(5)- Biết chuyển đổi số đo diện tích quan hệ với ha, vận dụng để giải tốn có liên quan
II- ĐDDH
II-Các hoạt độmg dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1- Bài cũ: 3-5’
- Y/C HS lên làm tập - GV nhận xét- ghi điểm. 2-Bài :
* Giới thiệu bài: 1’
* Giới thiệu đơn vị đo diện tích ha -1 hét-ta = hm2 và kí hiệu ha
-1 m2 ?
3-Luyện tập , thực hành: 25-27’ Bài1 :
- Y/C HS đọc đề -Hs làm
- GV nhận xét kết Bài :
-Hs đọc đề, làm
3-Củng cố-dặn dị : 25-27’ - Trị chơi: Tính:
2
5km2= …ha
-Gv tổng kết tiết học
-Dặn hs nhà làm BT4/trên/30
-2 hs lên bảng làm tập 4/29 -Cả lớp nhận xét, sửa
-1 = 10 000 m2
- HS đọc đề - Cả lớp làm vào = 40000 m2 ;
1
2ha = 5000 m2
- Đọc đề
- Làm
- Vậy diện tích rừng Cúc Phương 222 km2
- Các nhóm thi tính
TỐN(2) ƠN BÀI (T2-3) I-MỤC TIÊU
Giúp hs củng cố :
- Các đơn vị đo diện tích học - So sánh số đo diện t ích
- Giải tốn có liên quan đến số đo diện tích II- ĐDDH HS: Vở BT
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
(6)1-Bài cũ : 3-5’
- Y/C HS lên bảng làm bài. - GV nhận xét ghi điểm 2- Bài mới
* Giới thiệu 1’
* Hướng dẫn luyện tập: 25-27’ Bài :
-Hs đọc đề tự làm
- GV nhận xét kết Bài :
-Hs làm
Bài :
-Hs đọc đề , làm
3-Củng cố-dặn dò 3-5’
- Tính nhanh: 5m2 4cm2=…….mm2
-Gv tổng kết tiết học
-Dặn hs nhà chuẩn bị sau
-2 hs lên bảng làm tập 4/30 -Cả lớp nhận xét, sửa
- 1HS đọc đề, làm vào a) = 50000 m2
2 km2 = 2000000 m2
- Điền dấu : 2m2 9dm2 > 29 dm2
8dm2 5cm2 < 810 cm2
790 > 79 km2
- 1HS đọc đề, lớp làm vào Diện tích phịng :
x = 24 (m2)
Tiền mua gỗ để lát phòng : 280000 x 24 = 6720000 (đồng) Đáp số : 720 000 đồng
- Các nhóm thi tính
LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ - HỢP TÁC I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ, nắm nghĩa từ nói hữu nghị, hợp tác người với người; quốc gia, dân tộc Bước đầu làm quen với thành ngữ nói tình hữu nghị, hợp tác
2 Kĩ năng: Biết sử dụng từ học để đặt câu
3 Thái độ: Có ý thức lựa chọn sử dụng từ ngữ thuộc chủ điểm II Chuẩn bị:
- Tranh ảnh thể tình hữu nghị, hợp tác quốc gia - Bìa ghép từ + giải nghĩa từ có tiếng “hợp”
(7)HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 Bài cũ: 3-5’“Từ đồng âm”
1) Thế từ đồng âm? 2 Giới thiệu mới: 1’
3.Các hoạt động: 25-27’
* Hoạt động 1: Nắm nghĩa từ có tiếng “hữu”
- Tổ chức cho HS học theo nhóm
- u cầu: Ghép từ với nghĩa thích hợp từ phân thành nhóm:
-Chốt:Trái đất Vì thế, cần thiết phải thể tình hữu nghị hợp tác tất người”
* Hoạt động 2: Nắm nghĩa từ có tiếng “hợp”
- GV đính lên bảng sẵn dòng từ giải nghĩa bị xếp lại
- Gọi đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, đánh giá thi đua - Tổ chức cho học sinh đặt câu
* Hoạt động 3: Nắm nghĩa hoàn cảnh sử dụng thành ngữ / SGK 65 - Treo bảng phụ có ghi thành ngữ - Giúp hs tìm hiểu thành ngữ: - GV chốt:
* Hoạt động 4: Củng cố : 3-5’ - Đính tranh ảnh lên bảng
+ Ảnh lăng Bác Hồ
+ Ảnh nhà máy thủy điện Hịa Bình + Ảnh cầu Mĩ Thuận …
- Nêu VD từ đồng âm
- Đặt câu để phân biệt nghĩa từ đồng âm
- Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp - Thảo luận ghép từ với nghĩa
- Phân công bạn lên bảng ghép, phần thân nhà với mái có sẵn
-HS N/X kết nhóm
- Đọc lại từ bảng-T/L nhóm bàn - Đại diện nhóm lên trình bày - Đặt câu nối tiếp
- Tìm thêm thành ngữ, tục ngữ khác nói tình hữu nghị, hợp tác
- Quan sát tranh ảnh
- Suy nghĩ đặt tên cho ảnh, tranh từ ngữ, thành ngữ câu ngắn gọn thể rõ ý nghĩa tranh ảnh
KỂ CHUYỆN:
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Nắm rõ nội dung câu chuyện cần kể ý nghĩa câu chuyện
2 Kĩ năng: Biết chọn câu chuyện em tận mắt chứng kiến việc em làm để thể tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nước Biết xếp tình tiết, kiện thành câu chuyện (cốt chuyện, nhân vật) Kể lại câu chuyện lời nói
3 Thái độ: Giáo dục học sinh biết trân trọng vun đắp tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nước việc làm cụ thể
II Chuẩn bị:
- GVMột số cốt truyện để gợi ý HS không xác định ND cần kể - Học sinh sưu tầm số tranh nói tình hữu nghị
III Các ho t đ ng:ạ ộ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
(8)- Kể câu chuyện nghe, đọc chủ điểm hịa bình
Giáo viên nhận xét - ghi điểm
2 Giới thiệu : 1’ 3Các hoạt động: 24-26’
* Hoạt động 1: Tìm hiểu đề Gạch từ quan trọng đề “Kể lại câu chuyện mà em biết chứng kiến tham gia nói lên tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nước”
* Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện nhóm
- Giáo viên giúp đỡ, uốn nắn
* Hoạt động 3: Thực hành kể chuyện trước lớp - Khuyến khích HS kể chuyện kèm tranh (nếu có)
Giáo viên nhận xét - tuyên dương
- Giáo dục thông qua ý nghĩa
* Hoạt động 4: Củng cố: 3-5’ - Tuyên dương
- Em thích câu chuyện nào? Vì sao? Giáo dục
- học sinh kể - Nhận xét
- Hoạt động lớp
- Học sinh phân tích đề - Đọc gợi ý 1/ SGK 65, 66
-Tìm câu chuyện mình. nói tên câu chuyện kể
- Hoạt động nhóm (nhóm 4)
- Học sinh nhìn vào dàn ý lập kể câu chuyện nhóm, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Hoạt động lớp
- hs khá, giỏi kể câu chuyện trước lớp - Các nhóm cử đại diện kể
- Nêu ý nghĩa
- Bình chọn bạn kể chuyện hay - Học sinh nêu
Thứ tư ngày 26 tháng năm 20121 TOÁN
LUYỆN TẬP I-MỤC TIÊU
Giúp hs củng cố :
- Các đơn vị đo diện tích học - So sánh số đo diện t ích
- Giải tốn có liên quan đến số đo diện tích II- ĐDDH
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1-Bài cũ : 3-5’
- Y/C HS lên bảng làm bài. - GV nhận xét ghi điểm 2- Bài mới
* Giới thiệu 1’
* Hướng dẫn luyện tập: 25-27’
(9)Bài :
-Hs đọc đề tự làm
- GV nhận xét kết Bài :
-Hs làm
Bài :
-Hs đọc đề , làm
3-Củng cố-dặn dò 3-5’
- Tính nhanh: 5m2 4cm2=…….mm2
-Gv tổng kết tiết học
-Dặn hs nhà chuẩn bị sau
- 1HS đọc đề, làm vào a) = 50000 m2
2 km2 = 2000000 m2
- Điền dấu : 2m2 9dm2 > 29 dm2
8dm2 5cm2 < 810 cm2
790 > 79 km2
- 1HS đọc đề, lớp làm vào Diện tích phòng :
x = 24 (m2)
Tiền mua gỗ để lát phòng : 280000 x 24 = 6720000 (đồng) Đáp số : 720 000 đồng
- Các nhóm thi tính
TẬP ĐỌC:
TÁC PHẨM CỦA SIN-LE VÀ TÊN PHÁT XÍT I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Đọc trơi chảy tồn bài, đọc tiếng phiên âm: Sin-le, Hít-le, Vin-hem-ten, Met-xi-na, c-lê-ăng - Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể tự nhiên, đọc đoạn đối thoại thể tính cách nhân vật: ông giá điềm đạm, thông minh, tên phát xít hống hách, dốt nát
2 Kĩ năng: Nhận tiếng cười ngụ ý truyện: phát xít hống hách bị cụ già cho học nhẹ nhàng mà sâu cay khiến phải bẽ mặt
3 Thái độ: Thông qua truyện vui, em ngưỡng mộ tài nhà văn Đức căm ghét tên phát xít xâm lược
II Chuẩn bị:
- Tranh minh họa III Các ho t đ ng:ạ ộ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Bài cũ: 3-5’
GV nhận xét cũ qua phần kiểm tra
2 Giới thiệu mới: 1’
“Tác phẩm Sin-le tên phát xít” 3.Các hoạt động: 25-27’
* Hoạt động 1: Luyện đọc
- Bài văn chia thành đoạn?
-HS đọc: Sự sụp đổ chế độ
(10)- HS đọc nối đoạn - bạn đọc lại toàn
- bạn đọc phần giải - Cho HS đọc theo cặp GVđọc lại tồn
* Hoạt động 2: Tìm hiểu
- Câu chuyện xảy đâu? Tên phát xít nói gặp người tàu?
- Yêu cầu học sinh thảo luận
Giáo viên nhận xét
* Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm - Mời bạn nêu giọng đọc?
- Mời bạn đọc lại toàn -Tổ chức thi đọc
* Hoạt động 4: Củng cố: 3-5’
- Thi đua: Ai hay hơn? Ai diễn cảm hơn? - Mỗi dãy cử bạn chọn đọc diễn cảm đoạn mà thích nhất?
- học sinh đọc toàn - đoạn
- hs đọc nối tiếp (2lượt ) - học sinh đọc
- HS đọc giải nghĩa phần giải - HS luyện đọc theo cặp,
- Học sinh lắng nghe - Hoạt động nhóm, lớp
- Học sinh thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày trước lớp - Hoạt động nhóm, cá nhân
- HS thảo luận nhóm cách đọc - học sinh đọc
- HS dãy đọc + đặt câu hỏi lẫn - HS thi đua đọc diễn cảm
TẬP LÀM VĂN:
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH: SÔNG NƯỚC I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Thông qua đoạn văn mẫu, hs hiểu quan sát tả cảnh sơng nước, trình tự quan sát, cách kết hợp giác quan quan sát
2 Kĩ năng: Biết ghi lại kết quan sát cảnh sông nước cụ thể - Biết lập dàn ý cho văn miêu tả cảnh sông nước
3 Thái độ: Giáo dục HS lòng yêu quý cảnh vật t/n say mê sáng tạo II Chuẩn bị: - Tranh ảnh: biển, sông, suối, hồ, đầm (cỡ lớn)
III Các ho t đ ng:ạ ộ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Bài cũ: 3-5’ - Giáo viên nhận xét cho điểm 2 Giới thiệu : 1’
“Luyện tập tả cảnh: Sông nước” 3.Các hoạt động: 25-27’
* Hoạt động 1: HD HS trình bày kết quan sát
-Bài 1:Y/C lớp QS tranh minh họa
- Khi quan sát biển, tg có liên tưởng
- 2, học sinh đọc lại “Đơn xin gia nhập đội tình nguyện giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam”
- Hoạt động lớp, nhóm đơi
(11)thú vị nào? Giải thích:
- Dịng sơng từ vị trí quan sát đó?
- Tg nhận đặc điểm kênh chủ yếu giác quan nào?
- Nêu tác dụng liên tưởng quan sát miêu tả kênh?
* Hoạt động 2: HD HS lập dàn ý
- Yêu cầu học sinh đối chiếu phần ghi chép thực hành quan sát cảnh sơng nước với đoạn văn mẫu để xem xét
+ Trình tự quan sát
+ Những giác quan sử dụng quan sát + Những học từ đoạn văn mẫu - Đánh giá cao có dàn ý
* Hoạt động 3: Củng cố 3-5’
- Lớp trao đổi, TLCH
- Sự thay đổi màu sắc mặt biển theo sắc màu mây trời
- Trả lời - HS trả lời
- Hoạt động lớp, cá nhân - học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh làm việc cá nhân nháp - Nhiều học sinh trình bày dàn ý - Lớp nhận xét
TẬPLÀM VĂN ÔN BÀI TUẦN 5 I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Nắm yêu cầu văn tả cảnh theo đề cho 2 Kĩ năng: Biết t/g sử lỗi chung; biết tự sửa lỗi thân viết 3 Thái độ: Giáo dục HS lịng u thích văn học say mê sáng tạo
II Chuẩn bị:
- Bảng phụ ghi đề kiểm tra viết, số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý, sửa chung trước lớp - Phấn màu
III Các ho t đ ng:ạ ộ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Bài cũ: 3-5’
GV nhận xét cho điểm
2 Giới thiệu mới: 1’ 3.Các hoạt động: 25-27’
* Hoạt động 1: N/X làm lớp - GV n/x chung k/q làm lớp
+ Ưu điểm: Xác định đề, kiểu bài, bố cục hợp lý, ý rõ ràng diễn đạt trơi chảy, mạch lạc
+ Thiếu sót: Dùng từ chưa xác, chưa biết dùng dấu ngắt câu Viết sai lỗi tả nhiều
- HS đọc bảng thống kê
- Hoạt động lớp - Đọc lại đề
- Đọc lời nhận xét GV, HS tự sử lỗi sai Tự xác định lỗi sai mặt (chính tả, câu, từ, diễn đạt, ý)
(12)* Hoạt động 2: HDHS tham gia sửa lỗi chung
- GV trả cho HS - GV hướng dẫn HS sửa lỗi - GV theo dõi, nhắc nhở em
GV nhận xét
- GV hướng dẫn HS sửa lỗi chung - GV theo dõi nhắc nhở HS tìm lỗi sai * Hoạt động 3: Củng cố 3-5’
- HS học tập đoạn văn hay
- GV đọc đoạn văn, hay có ý riêng, sáng tạo
đã sửa xong
- HS theo dõi câu văn sai đoạn văn sai
- Xác định sai mặt
- số HS lên bảng lần lựơt đôi - HS đọc , Lớp nhận xét
- HS tự sửa lỗi
- HS trao đổi tìm hay, đáng học rút k/n cho
Thứ năm ngày 27 tháng năm 2012 TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG I-MỤC TIÊU
Giúp hs củng cố : - Đo diện tích học
Tính diện tích giải tốn có liên quan đến diện tích hình II- ĐỒ DÙNG DH
II-CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 cũ: 3-5’
- GV nhận xét, ghi điểm. 2-Bài mới
* Giới thiệu bài.1’
* Hướng dẫn ôn tập: 25-27’
Bài : -Hs đọc đề, phân tích đề, làm - GV giúp đỡ hs yếu
- GV nhận xét kết Bài :
-Hs làm
-2 hs lên bảng làm tập 4/30 -Cả lớp nhận xét, sửa
- HS đọc đề bài, nêu cách làm Diện tích viên gạch : 30 x 30 = 900 (cm2)
Diện tích phịng :
x = 54 (m2) = 540000 cm2
Số viên gạch cần thiết : 540000 : 900 = 600 (viên) Đáp số : 600 viên
(13)- Nhận xét đáp số dúng 3-Củng cố-dặn dị : 3-5’
- Trị chơi: Tính: Hình chữ nhật có chiều dài 5m, chiều rộng dm Tính diện tích hình chữ nhật ?
Diện tích ruộng : 80 x 40 = 3200 (m2)
Đáp số : 3200 m2
- Các nhóm thi tính - Đại diện nhóm nêu kết
LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
DÙNG TỪ ĐỒNG ÂM ĐỂ CHƠI CHỮ I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Học sinh hiểu từ đồng âm để chơi chữ
2 Kĩ năng: Nhận biết từ đồng âm - tượng dùng từ đồng âm để chơi chữ
3 Thái độ: Cảm nhận giá trị việc dùng từ đồng âm để chơi chữ thơ văn lời nói hàng ngày: tạo câu nói có nhiều nghĩa, gây bất ngờ thú vị cho người đọc, người nghe
II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi sẵn cách hiểu ví dụ trang 69 - Phiếu ghi yêu cầu cho nhóm - Bảng phụ ghi ca dao vui
III Các ho t đ ng:ạ ộ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Bài cũ: 3-5’ kiểm tra cũ: em 2 Giới thiệu mới: 1’ 3.Các hoạt động: 25-27’
* Hoạt động 1: Nhận biết tượng dùng từ đồng âm để chơi chữ - Tổ chức cho HS t/l nhóm bàn
- Treo bảng phụ viết sẵn cách hiểu câu văn:
Ghi nhớ
* Hoạt động 2: Luyện tập sử dụng từ đồng âm để chơi chữ - chia nhóm : nhóm
- Yêu cầu: Các câu sau sử dụng từ đồng âm để chơi chữ:
- N/X kết thảo luận HS - Yêu cầu HS đặt câu
- HS em đặt câu câu có sử dụng từ đồng âm
- Đọc nội dung phần Nhận xét /69 - Thảo luận để trả lời hai câu hỏi - Phát biểu ý kiến
- Đọc bảng phụ - HS rút ghi nhớ
- HS thảo luận theo nhóm - Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm khác nhận xét
- HS đặt câu hỏi, trình bày truớc lớp - Lớp bổ sung
(14)* Hoạt động 3: Củng cố 3-5’ - Yêu cầu học sinh đọc lại nội dung ghi nhớ - Treo bảng phụ ghi ca dao:
“Bà già chợ Cầu Đơng Xem quẻ bói lấy chồng lợi chăng?
Thầy bói gieo quẻ nói rằng Lợi có lợi chẳng cịn”
câu - Nhận xét - Hoạt động lớp - Học sinh đọc
- Suy nghĩ nêu nhận xét hay ca dao chơi chữ từ
đồng âm: “lợi”
LUYỆN TỪ VÀ CÂU(2): ÔN BÀI (T3-5) I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Học sinh hiểu từ đồng âm để chơi chữ
2 Kĩ năng: Nhận biết từ đồng âm - tượng dùng từ đồng âm để chơi chữ
3 Thái độ: Cảm nhận giá trị việc dùng từ đồng âm để chơi chữ thơ văn lời nói hàng ngày: tạo câu nói có nhiều nghĩa, gây bất ngờ thú vị cho người đọc, người nghe
II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi sẵn cách hiểu ví dụ trang 69 - Phiếu ghi yêu cầu cho nhóm - Bảng phụ ghi ca dao vui
III Các ho t đ ng:ạ ộ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Bài cũ: 3-5’ kiểm tra cũ: em 2 Giới thiệu mới: 1’ 3.Các hoạt động: 25-27’
* Hoạt động 1: Nhận biết tượng dùng từ đồng âm để chơi chữ - Tổ chức cho HS t/l nhóm bàn
- Treo bảng phụ viết sẵn cách hiểu câu văn:
Ghi nhớ
* Hoạt động 2: Luyện tập sử dụng từ đồng âm để chơi chữ - chia nhóm : nhóm
- Yêu cầu: Các câu sau sử dụng từ đồng âm để chơi chữ:
- N/X kết thảo luận HS - Yêu cầu HS đặt câu
* Hoạt động 3: Củng cố 3-5’
- HS em đặt câu câu có sử dụng từ đồng âm
- Đọc nội dung phần Nhận xét /69 - Thảo luận để trả lời hai câu hỏi - Phát biểu ý kiến
- Đọc bảng phụ - HS rút ghi nhớ
- HS thảo luận theo nhóm - Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm khác nhận xét
- HS đặt câu hỏi, trình bày truớc lớp - Lớp bổ sung
- Dùng cặp từ đồng âm nói để đặt câu
(15)- Yêu cầu học sinh đọc lại nội dung ghi nhớ - Treo bảng phụ ghi ca dao:
“Bà già chợ Cầu Đơng Xem quẻ bói lấy chồng lợi chăng?
Thầy bói gieo quẻ nói rằng Lợi có lợi chẳng cịn”
- Học sinh đọc
- Suy nghĩ nêu nhận xét hay ca dao chơi chữ từ
đồng âm: “lợi”
SINH HOAT ĐỘI
I Các phân đội trưởng báo cáo tình hình phân đội tuần qua II Nhận xét chi đội trưởng tình hình chi đội tuần qua III Đánh giá GV hoạt động chi đội tuần
- Về kỉ luật - Về học tập
- Về vệ sinh sân trường, lớp học - Về tập thể dục
IV Công tác tuần 7:
- Tiếp tục phát huy nề nếp tự quản, trật tự tiết học - Học tập tốt giành nhiều điểm tốt
(16)Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2012 TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG I-MỤC TIÊU
Giúp hs củng cố :
-So sánh thứ tự phân số.- Tính giá trị biểu thức có phân số - Giải tốn liên quan đến diện tích hình
- Giải tốn tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số II- ĐDDH
III
-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Bài cũ 3-5’
- GV nhận xét, ghi điểm 2-Bài
- Giới thiệu bà 1’
- Hướng dẫn ôn tập: 25-27’
Bài : -Hs đọc đề, làm
Bài : -Hs làm
- GV giúp đỡ HS yếu
3-Củng cố-dặn dị - Trị chơi : Tính :
5 9 -Gv tổng kết tiết học -Dặn hs nhà làm BT4/32
-2 hs lên bảng làm tập 4/31 -Cả lớp nhận xét, sửa
- 1HS đọc đề bài,
- Cả lớp làm vào = 50000 m2
Diện tích hồ nước :
50000 : 10 x = 15000 (m2)
Đáp số : 15000 m2
- HS đọc đề bài, nêu cách làm -Vẽ sơ đồ
Hiệu số phần : – = (phần)
Tuổi : 30 : = 10 (tuổi) Tuổi cha :10 + 30 = 40 (tuổi )
(17)TỐN(2) ƠN BÀI (T4-5) I-MỤC TIÊU
Giúp hs củng cố : - Đo diện tích học
Tính diện tích giải tốn có liên quan đến diện tích hình II- ĐDDH HS: Vở BT
II-CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 cũ: 3-5’
- GV nhận xét, ghi điểm. 2-Bài mới
* Giới thiệu bài.1’
* Hướng dẫn ôn tập: 25-27’
Bài : -Hs đọc đề, phân tích đề, làm - GV giúp đỡ hs yếu
- GV nhận xét kết Bài :
-Hs làm
- Nhận xét đáp số dúng 3-Củng cố-dặn dị : 3-5’
- Trị chơi: Tính: Hình chữ nhật có chiều dài 5m, chiều rộng dm Tính diện tích hình chữ nhật ?
-2 hs lên bảng làm tập 4/30 -Cả lớp nhận xét, sửa
- HS đọc đề bài, nêu cách làm Diện tích viên gạch : 30 x 30 = 900 (cm2)
Diện tích phịng :
x = 54 (m2) = 540000 cm2
Số viên gạch cần thiết : 540000 : 900 = 600 (viên) Đáp số : 600 viên
- HS làm vào Chiều rộng ruộng : 80 : x = 40 (m) Diện tích ruộng : 80 x 40 = 3200 (m2)
Đáp số : 3200 m2
(18)TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Nhớ cách trình bày đơn
2 Kĩ năng: Biết cách viết đơn, biết trình bày gọn, rõ
3 Thái độ: GDHS biết cách bày tỏ nguyện vọng lời lẽ mang tính thuyết phục
II Chuẩn bị:
- Mẫu đơn cỡ lớn (A2) làm mẫu - cỡ nhỏ (A4) đủ số HS lớp III Các ho t đ ng:ạ ộ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Bài cũ: 3-5’
- Chấm 2, học sinh nhà hoàn chỉnh viết lại
Giáo viên nhận xét
2 Giới thiệu mới: 1’ 3.các hoạt động: 24-25’
* Hoạt động 1: Xây dựng mẫu đơn - Dựa vào mẫu đơn học (STV 3/ tập 1) nêu cách trình bày đơn
* Hoạt động 2: HD hs tập viết đơn
- Lưu ý: Phần lí viết đơn phần trọng tâm, phần khó viết cần nêu rõ: - Phát mẫu đơn
- Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét
- Lí do, nguyện vọng có giàu sức thuyết phục khơng?
- Chấm số Nhận xét kỹ viết đơn * Hoạt động 3: Củng cố 3-5’ - GV cho HS trình bày trước lớp đơn viết hay
Giáo viên nhận xét
- Học sinh viết lại bảng thống kê kết học tập tuần tổ
- Hoạt động lớp
- học sinh đọc nội dung SGK: + Hoạt động đội tình nguyện + Chú ý mẫu đơn
- đọc “Thần chết mang tên sắc cầu vồng”
- Học sinh nêu - Hoạt động cá nhân - Lớp đọc thầm - Học sinh điền vào
- Học sinh nối tiếp đọc
- Lớp nhận xét theo điểm giáo viên gợi ý
- Cả lớp làm vào
- Vài HS trình bày đơn trước lớp
- Hoạt động lớp
- Trưng bày đơn viết đúng, giàu sức thuyết phục