Đang tải... (xem toàn văn)
- Yêu cầu HS làm việc nhóm đôi, đọc mục bạn cần biết và quan sát hình vẽ, lấy thêm ví dụ về hoạt động của con người, động vật, phương tiện, máy móc và chỉ ra nguồn năng lượng cho các vật[r]
(1)TUẦN 20
Thứ hai ngày 21 tháng năm 2019 TẬP ĐỌC
THÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ
I MỤC TIÊU
- Đọc lưu loát, diễn cảm văn Biết đọc phân biệt lời nhân vật - Hiểu nghĩa từ khó truyện: Thái sư, câu đương, kiệu, quân hiệu
- Hiểu ý nghĩa truyện: Thái sư Trần Thủ Độ người gương mẫu, nghiêm minh, cơng bằng, khơng tình riêng mà làm sai phép nước
(Trả lời câu hỏi SGK)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Tranh minh hoạ đọc SGK
- Bảng phụ (MS: THDC2003) ghi đoạn luyện đọc diễn cảm
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
1 Ổn định : 1’
2 Kiểm tra cũ: 3’
- Gọi HS đọc phân vai đoạn Người công dân số trả lời nội dung - GV nhận xét đánh giá
3 Dạy mới: 30’ a Giới thiệu bài:
- Cho HS quan sát tranh giới thiệu
b Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài: Luyện đọc:
- HS đọc toàn
- GV chia văn thành đoạn: + Đoạn 1:Từ đầu ông tha cho + Đoạn 2: Một lần khác lụa thưởng cho + Đoạn3 : Phần lại
- HS nối tiếp đọc đoạn (2,3 lượt) - GV sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ cho HS
- GV giúp HS hiểu nghĩa từ khó (phần giải) - HS luyện đọc theo cặp
- HS đọc
- GV đọc diễn cảm tồn Tìm hiểu bài:
- HS đọc thầm, đọc lướt trả lời câu hỏi: - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:
? Khi có người muốn xin chức câu đương, Trần Thủ Độ dã làm gì? ? Theo em Trần Thủ Độ làm nhằm mục đích gì?
( Ơng muốn răn đe kẻ không làm theo phép nước). - Yêu cầu 1HS đọc to đoạn
+ HS giải nghĩa từ: thềm cấm, khinh nhờn, kể rõ ngành - GV giải thích thêm
? Trước việc làm người quân hiệu, Trần Thủ Độ xử lý sao?
(2)( Ông khuyến khích người làm theo phép nước). - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:
? Khi biết có viên quan tâu với vua chun quyền, Trần Thủ độ nói nào? (Trần Thủ Độ nhận lỗi xin vua ban thưởng cho viên quan dám nói thẳng).
? Những lời nói việc làm Trần Thủ Độ cho thấy ông người nào?
( Trần thủ độ cư xử nghiêm minh, nghiêm khắc với thân, đề cao kỷ cương, phép nước).
? Câu chuyện ca ngợi ai, ca ngợi điều gì? - HS nêu ND, GV ghi bảng
- Gọi HS nêu lại ND Đọc diễn cảm :
- HS đọc tiếp nối đoạn văn
- Cả lớp theo dõi tìm giọng đọc nhân vật - GVđọc diễn cảm làm mẫu đoạn 2-3
- HS đọc theo nhóm theo cách phân vai nhiều lần - Tổ chức cho 3- HS thi đọc diễn cảm
- Nhận xét, đánh giá HS 4 Củng cố- Dặn dò: 3’
? Qua câu chuyện em biết điều gì? - GV nhận xét tiết học
- Dặn HS đọc lại Chuẩn bị sau: Nhà tài trợ đặc biệt Cách mạng * * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *
ĐẠO ĐỨC
EM YÊU QUÊ HƯƠNG
I MỤC TIÊU
- Biết làm việc phù hợp với khả để góp phần tham gia xây dựng quê hương Cảm nhận rõ tình yêu sâu sắc Bác Hồ với điệu dân ca nói riêng, quê hương, đất nước nói chung.
- Yêu mến tự, hào quê hương mình, mong muốn góp phần xây dựng quê hương Nhận thấy việc trân trọng, giữ gìn giá trị văn hóa dân tộc cách thể tình yêu quê hương, đất nước
- Biết cách thể tình yêu quê hương đất nước việc làm vụ thể Giáo dục HS có ý thức học tập để xây dựng quê hương
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
* GV: Phiếu tập
- Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống – Bảng phụ ghi mẫu * HS: SGK, viết, giấy A4 bút màu
- Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
*Khởi động :
- HS nghe hát “Quê hương” - HS nghe trả lời câu hỏi
- Bài hát nói điều gì? + HS trả lời
(3)A Hoạt động bản:
* Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện Cây đa làng em. - GV cho HS thảo luận nhóm đơi
- Nhóm trưởng lấy đồ dùng hướng dẫn bạn nhóm thực theo yêu cầu phiếu tập
- HS đọc câu chuyện trả lời câu hỏi SGK nhóm
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung - Quê hương em đâu?
- Có điều khiến em nhớ quê hương? - Nêu số biểu tình yêu quê hương?
- GV kết luận: Bạn Hà góp tiền để chữa cho đa khỏi bệnh Việc làm thể tình u q hương
* GV đọc câu chuyện “ Câu hát ví dặm ” cho HS nghe HDHS làm phiếu học tập Khoanh tròn vào trước đáp án Đồng chí Mai Tư Minh Huệ hát thể loại dân ca nào? a) Hát dặm, hát ví phường vải, hát ru miền Trung
b) Hát xoan, hát quan họ c) Hát ca trù, hò Huế
2 Bác Hồ làm nghe câu hát ấy? a) Phê bình đồng chí hát sai
b) Nhắc lời hát, sửa lại cho c) Hát lại câu
3 Những việc làm Bác thể điều gì? a) Bác yêu dân ca, yêu quê hương đất nước
b) Bác mong muốn hệ trẻ giữ gìn văn hóa dân tộc c) Cả a b
- HS làm phiếu học tập - HS trả lời cá nhân - GV chốt kết luận B Hoạt động thực hành:
* Hoạt động 2: Thảo luận, xử lí tình huống - HS thảo luận điều kiển nhóm trưởng
- Viết giấy đọc cho nghe câu hát sau Bác Hồ góp ý
+ Câu chuyện có ý nghĩa gì?
+ Chia sẻ cảm nhận em khơng khí buổi biểu diễn mừng thọ Bác 79 tuổi - HS trả lời cá nhân
* Hoạt động 3: Liên hệ thực tế. - YC HS trao đổi theo gợi ý
- Chia sẻ với bạn nhóm thể loại dân ca em học tìm hiểu + Em thích điệu dân ca nào? Vì sao?
(4)- HS thảo luận nhóm đơi điều kiển nhóm trưởng * Hoạt động ứng dụng:
- Chia sẻ với bạn nhóm thể loại dân ca em học tìm hiểu - Vẽ tranh, viết bài; sưu tầm hát nói lên việc làm mà em mong muốn thực cho quê hương
- GV nhận xét tiết học
* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * * TOÁN
LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU
Giúp HS:
- Biết tính chu vi hình trịn, tính đường kính hình trịn biết chu vi hình trịn
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
1 Ổn định : 1’
- HS làm tập VBT tiết trước Lớp theo dõi NX - GV NX đánh giá HS
3 Dạy mới: 30’
a Giới thiệu: Nêu mục tiêu học. b Hướng dẫn HS làm tập:
Bài 1: Cả lớp làm ý b, c; HS làm nhanh làm bài - 1HS đọc đề làm
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Lưu ý HS ý c) Đổi: r =
1
2 cm = 2,5cm
- Gọi HS NX làm bạn bảng ? Nêu cách tính chu vi hình tròn?
- GV NX đánh giá HS Bài 2: Gọi HS đọc đề bài. ? BT yêu cầu gì?
- YC HS sử dụng cơng thức tính chu vi hình trịn để tính đường kính bán kính hình trịn
- HS làm vào vở, HS lên bảng làm
- Gọi HS nêu làm giải thích cách làm HS lớp đổi kiểm tra - Gọi HS NX làm bảng
- GV chữa nhận xét đánh giá HS
+ Đường kính hình trịn : 15,7 : 3,14 = (m)
và r = C : : 3,14 + Bán kính hình trịn :
18,84 : : 3,14 = (cm ) *Bài 3: Cả lớp làm ý a; HS làm nhanh làm bài - Gọi HS đọc đề toán
? BT cho gì? BT hỏi gì?
(5)a) Chu vi bánh xe : 0,65 x 3,14 = 2,041 (m) - Gọi HS NX chữa bảng
- GV NX đánh giá học sinh
- Yêu cầu HS tự làm ý b, HS nêu kết quả, GV nhận xét, chữa *Bài 4: (dành cho HS làm nhanh)
- Yêu cầu HS tự làm
- Gọi 1-2 em nêu làm mình, GV nhận xét, chữa 4 Củng cố- Dặn dò: 3’
? Bài học giúp em củng cố kiến thức nào? Muốn tính chu vi hình trịn em làm nào? - Nhận xét đánh giá tiết học
- Chuẩn bị sau: Diện tích hình trịn
* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * * TỐN
DIỆN TÍCH HÌNH TRỊN
I MỤC TIÊU
Giúp HS:
- Nắm quy tắc tính diện tích hình trịn biết vận dụng để tính diện tích hình trịn
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
1 Ổn định : 1’ 2 Kiểm tra: 3’
- HS làm tập VBT tiết trước - GV NX đánh giá HS
3 Dạy mới: 30’
a Giới thiệu: Nêu mục tiêu học.
b Giới thiệu cơng thức tính diện tích hình trịn. ? Em cho biết cách tính diện tích hình trịn? - GV NX GT cơng thức tính SGK
Cơng thức :
S = r x r x 3,14 S diện tích hình trịn
r bán kính hình trịn - Gọi vài HS nhắc lại
- HS vận dụng cơng thức tính diện tích hình trịn có bán kính 2dm S = x x 3,14 = 12,56 (dm2
c Thực hành :
Bài 1: Cả lớp làm ý a, b; HS làm nhanh làm bài - GV YC 1HS đọc đề
- HS làm vào HS lên bảng làm - Gọi HS NX làm bạn bảng ? Nêu cách tính diện tích hình tròn? - GV NX đánh giá HS
(6)- Gọi 1HS đọc đề toán ? Nêu y/c đề bài?
? Muốn tính diện tích hình trịn ta cần tìm ?
( Để tính diện tích hình trịn ta cần tìm bán kính hình trịn ). - HS làm vào vở, HS lên bảng làm
- Gọi HS NX làm bảng
- GV chữa nhận xét đánh giá HS
- Yêu cầu HS tự làm ý c, GV xuống kiểm tra chữa cho em Bài 3: Mời HS đọc đề tốn.
? Em tính diện tích mặt bàn nào? - HS làm bài, em lên bảng chữa
- GV HS nhận xét, chữa 4 Củng cố- Dặn dò: 3’
- HS nhắc lại cách tính diện tích hình trịn - NX đánh giá tiết học
- Xem lại bài, chuẩn bị sau: Luyện tập
* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * * CHÍNH TẢ
NGHE- VIẾT: CÁNH CAM LẠC MẸ
I MỤC TIÊU
- Nghe - viết tả, trình bày hình thức thơ - Làm tập 2a
* GDBVMT: Thông qua học, giáo dục HS tình cảm u q lồi vật trong mơi trường thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ (MS: THDC2003) ghi ND tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
1 Ổn định : 1’ 2 Kiểm tra: 3’
- 1HS lên bảng viết từ: tỉnh giấc, trốn tìm, lim dim, nắng rơi, dành dụm - Lớp làm vào nháp
- Nhận xét bạn - GV nhận xét, đánh giá 3 Dạy mới: 30’ a Giới thiệu:
- GV nêu MĐ, YC tiết học
- HS nghe xác định nhiệm vụ tiết học b Hướng dẫn HS nghe- viết:
Trao đổi ND viết. - Yêu cầu HS đọc thơ - HS đọc thầm lại tả
? Chú cánh cam rơi vào hồn cảnh nào? ( Chú bị lạc mẹ, vào vườn hoang).
(7)( Bọ dừa, cào cào, xén tóc). ? Bài thơ cho em biết điều gì?
( Cánh cam lạc mẹ che chở, yêu thương bạn bè) Hướng dẫn viết từ khó.
-u cầu HS tìm từ khó viết
- u cầu HS tìm, đọc viết từ khó
- HS lên bảng viết: vườn hoang, xô vào, trắng sương, khản đặc, râm ran Viết tả.
- GV đọc cho HS viết
- GV đọc lại toàn tả cho HS sốt lại bài, tự phát lỗi sửa lỗi Thu, nhận xét đánh giá bài.
- GV nhận xét chữa 7- 10
- Từng cặp HS đổi soát lỗi cho - GV nêu nhận xét chung
c Hướng dẫn HS làm tập tả: Bài tập 2a: Gọi 1HS đọc YC.
- Yêu cầu HS tự làm ý a Báo cáo kết - Gọi HS nhận xét bạn
- GV nhận xét, kết luận từ
Lời giải đúng: Thứ tự từ cần điền đúng: ra, giữa, dòng, rò, ra, duy, ra, giấu, giận, - Gọi HS đọc tồn câu chuyện sau tìm từ
- Nhận xét, kết luận lời giải - Gọi HS đọc lại câu chuyện
? Câu chuyện đáng cười chỗ nào?
( Anh chàng vừa ngốc vừa ích kỷ khơng hiểu rằng: thuyền chìm bản thân chết).
4 Củng cố- Dặn dò: 3’ - GV nhận xét tiết học
- Về chuẩn bị sau: Trí dũng song toàn
* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * * KHOA HỌC
SỰ BIẾN ĐỔI HOÁ HỌC (Tiếp theo)
I MỤC TIÊU
Sau học, HS biết :
- Thực số trị chơi có liên quan đến vai trò ánh sáng nhiệt biến đổi hoá học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Chuẩn bị: Nến, giấm, giấy trắng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
1 Hoạt động 1: Trò chơi “Chứng minh vai trị nhiệt biến đổi hố học” - Bước 1: Làm việc theo nhóm
Nhóm trưởng điều khiển nhóm chơi trị chơi giới thiệu SGK trang 80
(8)Từng nhóm giới thiệu thư nhóm với bạn nhóm khác - T kết luận: Sự biến đổi hố học xảy tác dụng nhiệt Hoạt động 2: Thực hành xử lý thông tin SGK
- Bước 1: Làm việc theo nhóm 4.
- T yêu cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động Quan sát hình vẽ để trả lời câu hỏi SGK
- Bước 2: Làm việc lớp.
- HS: Đại diện số nhóm trình bày kết làm việc nhóm Mỗi nhóm trả lời câu hỏi tập
Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- T: Kết luận: Sự biến đổi hoá học xảy tác dụng ánh sáng 3 Củng cố, dặn dò:
- T Nhận xét tiết học
- HS: Chuẩn bị đọc trước sau: Năng lượng
* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *
Thứ ba ngày 22 tháng năm 2019 TẬP ĐỌC
NHÀ TÀI TRỢ ĐẶC BIỆT CỦA CÁCH MẠNG
I MỤC TIÊU
- Đọc trơi chảy tồn bài, biết đọc diễn cảm văn, nhấn giọng đọc số nói đóng góp tiền của ơng Đỗ Đình Thiện cho Cách mạng
- Hiểu nội dung: Biểu dương nhà tư sản yêu nước Đỗ Đình Thiện ủng hộ tài trợ tiền cho Cách mạng (Trả lời câu hỏi 1, 2)
*HS phát biểu suy nghĩ trách nhiệm cơng dân với đất nước (câu hỏi 3)
* Giáo dục Quốc phịng – An ninh: Nói cơng lao to lớn người yêu nước việc đóng góp công sức, tiền bạc cho cách mạng Việt Nam
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Tranh minh hoạ đọc SGK
- Bảng phụ (MS: THDC2003) ghi đoạn luyện đọc
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
1 Ổn định : 1’ 2 Kiểm tra: 3’
- HS đọc tiếp nối đoạn Thái sư Trần Thủ Độ - Trả lời1- câu hỏi nội dung
- GV nhận xét, đánh giá 3 Dạy mới: 30’
a Giới thiệu:
- Cho HS quan sát chân dung nhà tư sản Đỗ Đình Thiện, giới thiệu b Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài:
Luyện đọc:
(9)+ Đoạn 1: Từ đầu - hồ bình
+ Đoạn 2: Với lịng nhiệt tình - 24 đồng. + Đoạn 3: Khi cách mạng - phụ trách quỹ + Đoạn 4: Trong thời kỳ - cho nhà nước. + Đoạn 5: phần lại.
- YC tốp HS đọc tiếp nối đoạn (2,3 lượt) - GV sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ cho HS
- GV giúp HS hiểu nghĩa từ khó bài: tài trợ, đồn điền, tổ chức, đồng đơng dương, tay hịm chìa khoá, Tuần lễ vàng, Quỹ Độc lập.
- GV đọc mẫu bài. Tìm hiểu bài:
- HS đọc thầm trả lời câu hỏi:
? Kể lại đóng góp to lớn liên tục ông Thiện qua thời kỳ: a) Trước Cách mạng?
+ Năm 1943 ông ủng hộ quỹ Đảng vạn đồng. b) Khi Cách mạng thành công?
+ Năm 1945, Tuần lễ vàng, ơng ủng hộ phủ 64 lạng vàng, góp vào quỹ độc lập Trung ương 10 vạn đồng Đông Dương.
c) Trong kháng chiến?
+ Gia đình ơng ủng hộ cán bộ, đội khu II hàng trăm thóc. d) Sau hồ bình lập lại?
+ Ơng hiến tồn đồn điền Chi Nê màu mỡ cho nhà nước.
- GV giảng thêm: Ơng Thiện có trợ giúp lớn tiền bạc, tài sản cho CM nhiều giai đoạn khác nhau, giai đoạn quan trọng, ngân quỹ Đảng gần khơng có gì: Ơng ủng hộ vạn đồng quỹ Đảng có 24 đồng Khi đất nước hồ bình, ơng cịn hiến tồn đồn điền Chi Nê màu mỡ cho nhà nước
? Việc làm ông Thiện thể phẩm chất gì? ( Ơng cơng dân u nước, có lịng đại nghĩa).
*? Từ câu chuyện trên, em suy nghĩ trách nhiệm công dân với đất nước? (Người công dân phải biết đóng góp cơng sức vào nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc).
? Hãy nêu ý nghĩa bài? - HS nêu, GV ghi bảng - Gọi HS nêu lại Đọc diễn cảm :
- Gọi HS đọc tiếp nối
- Cả lớp theo dõi tìm giọng đọc
( Giọng đọc thể thán phục, kính trọng, nhấn mạnh số số tiền, tài sản.) - Luyện đọc diễn cảm đoạn cho HS
- GVđọc diễn cảm đoạn 2-3 HS phát cách đọc hay - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp
- Tổ chức cho – HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, đánh giá HS
(10)? Tại ông Đỗ Đình Thiện lại gọi nhà tài trợ đặc biệt Cách mạng? - GV nhận xét tiết học
- Nhắc đọc lại bài, chuẩn bị sau: Trí dũng song tồn
* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * * TOÁN
LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU
Giúp HS:
- Biết tính diện tích hình trịn biết: - Bán kính hình trịn
- Chu vi hình trịn
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
1 Ổn định : 1’ 2 Kiểm tra: 3’
- 2HS làm tập VBT tiết trước - GV NX đánh giá HS
3 Dạy mới: 30’ a Giới thiệu:
- Nêu mục tiêu học - Lắng nghe, xác định nv b Hướng dẫn luyện tập: Bài 1:
- GV YC HS đọc đề ? Bài tập y/c gì?
- HS làm tập vào HS làm bảng - Gọi HS NX làm bạn bảng ? Nêu cách tính diện tích hình trịn ? - GV NX đánh giá HS
Bài 2:
- 1HS đọc đề toán ? BT u cầu gì?
? Để tính diện tích hình trịn biết chu vi ta làm nào? ( Ta cần tìm bán kính theo cơng thức r = C : : 3,14 )
- HS làm vào vở, HS lên bảng làm - Gọi HS NX chữa bảng
- GV NX đánh giá
*Bài 3: Dành cho HS làm nhanh - Yêu cầu HS đọc đề bài, tự làm
- Gọi 1-2 em nêu làm mình, GV nhận xét, chữa Giải
Diện tích hình trịn nhỏ ( miệng giếng)là : 0,7 x 0,7 x 3,14 =1,5386(m2)
Bán kình hình trịn lớn : 0,3 + 0,7 = (m)
(11)Diện tích thành giếng : 3,14 - 1,5386 = 1,6014 (m 2) Đáp số: 1, 6014m2
4 Củng cố - Dặn dò: 3’
? Muốn tính diện tích hình trịn ta làm nào? - NX đánh giá tiết học
- Xem lại bài, CBị sau: Luyện tập chung
* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * * MĨ THUẬT
VẼ THEO MẪU: MẪU VẼ CÓ HAI HOẶC BA VẬT MẪU
I MỤC TIÊU
- HS hiểu hình dáng, đặc điểm mẫu
- HS biết cách vẽ vẽ mẫu có hai vật mẫu gần giống mẫu.Có bố cục cân tờ giấy
- HS thích quan tâm tìm hiểu đồ vật xung quanh.Cảm nhận vẻ đẹp hình độ đậm nhạt mẫu vẽ, vẽ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV : SGK,SGV
- Chuẩn bị vài mẫu vẽ bình, lọ, quả…có hình dáng khác - HS :SGK, ghi, giấy vẽ ,vở thực hành
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
Giới thiệu
- GV giới thiệu cho hấp dẫn phù hợp với nội dung Hoạt động 1: Quan sát , nhận xét
GV : giới thiệu mẫu học sinh chọn mẫu vẽ
+ GV yêu cầu h\s chọn bày mẫu theo nhómvà nhận xét vị trí,hình dáng tỉ lệ đậm nhạt mẫu
+ Gợi ý h\s cách bày mẫu cho đẹp
+ So sánh tỉ lệ vật mẫu, hình dáng màu sắc, đặc điểm vật mẫu Hoạt động 2: Cách vẽ tranh
GV giới thiệu hình hướng dẫn hs cách vẽ sau:
+ Cho hs quan sát hình tham khảo SGK gợi ý cho HS cách vẽ theo bước: + Vẽ khung hình chung khung hình riêng vật mẫu
+ Tìm tỉ lệ phận phác hình nét thẳng + Nhìn mẫu , vẽ nét chi tiết cho
+ Vẽ đậm nhạt bút chì đen + Phác mảng đậm ,đậm vừa , nhạt
+ Dùng nét gạch thưa, dày bút chì để miêu tả độ đậm nhạt Hoạt động 3: Thực hành
- GV bày mẫu chung cho lớp vẽ - Vẽ theo nhóm
- GV yêu cầu hs quan sát mẫu trược vẽ vẽ vị trí , hướng nhìn em
(12)Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá - GV nhận xét chung tiết học
- Khen ngợi nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý kiến XD - Nhắc hs sưu tầm số nặn học sinh lớp trước( có) - Chuẩn bị đất nặn cho học sau
* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *
Thứ năm ngày 24 tháng năm 2019 TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG
I MỤC TIÊU
Giúp HS:
- Biết tính chu vi, diện tích hình trịn vận dụng để giải toán liên quan đến chu vi, diện tích hìng trịn
- GD ý thức tự giác học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ (MS: THDC2003), đồ dùng toán - Thước kẻ,com pa
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
1 Ổn định : 1’ 2 Kiểm tra: 3’
- HS lên bảng làm tập tiết trước - GV NX đánh giá HS
3 Dạy mới: 30’
a Giới thiệu: GV nêu mục tiêu học. b Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1: GV YC HS đọc đề, quan sát hình vẽ ? Sợi dây thép uốn thành hình nào? ? Để tính độ dài sợi dây ta cần tìm ? - Lớp làm vào vở,1HS lên bảng làm
- Gọi HS NX làm bạn bảng - GV NX đánh giá HS
Bài 2: Gọi 1HS đọc đề toán.
- HS làm vào vở, HS lên bảng làm Giải
Bán kính hình trịn lớn : 60 + 15 = 75 (cm ) Chu vi hình trịn lớn : 75 x x 3,14 = 471 (cm) Chu vi hình trịn nhỏ : 60 x x3,14 = 376,8 (cm)
Chu vi hình trịn lớn dài chu vi hình trịn nhỏ : 471 - 376,8 = 94,4 (cm)
(13)- GV NX đánh giá
Bài 3: HS đọc đề bài, lớp đọc thầm.
? Muốn tìm diện tích hình ta cần tính diện hình ? ( Diện tích hình cho tổng diện tích hình chữ nhật nửa hình trịn) - Cả lớp làm vào vở, HS lên bảng giải
- Gọi HS nêu làm giải thích cách làm - HS lớp đổi KT
- Gọi HS NX làm bảng - GV chữa đánh giá HS *Bài 4: Dành cho HS làm nhanh - Yêu cầu HS tự làm
- Gọi 1-2 em nêu làm mình, GV nhận xét, chữa 4 Củng cố- Dặn dò: 3’
- NX đánh giá tiết học
- Nhắc xem lại bài, chuẩn bị sau: Giới thiệu biểu đồ hình quạt
* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * * KHOA HỌC
NĂNG LƯỢNG
I MỤC TIÊU
Sau học học sinh:
- Nhận biết hoạt động biến đổi cần lượng Nêu ví dụ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Nến, diêm, đồ chơi chạy pin có đèn cịi (theo nhóm) - Hình trang 38 (SGK)
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
1 Ổn định : 1’ 2 Kiểm tra: 3’
? Sự biến đổi hóa học gì? Lấy ví dụ minh họa - 2HS trả lời, lớp nhận xét, GV đánh giá
3 Dạy mới: 30’
a Giới thiệu: GV nêu mục tiêu học b Tổ chức HĐ:
HĐ 1: Thí nghiệm.
- HS làm thí nghiệm theo nhóm quan sát, thảo luận trả lời câu hỏi: ? Hiện tượng quan sát được?
? Vật bị biến đổi nào
? Nhờ đâu vật có biến đổi đó?
- Đại diện nhóm báo cáo kết thí nghiệm
+ Khi dùng tay nhấc cặp sách, lượng tay ta cung cấp làm cặp sách dịch chuyển lên cao
+ Khi thắp nến, nến tỏa nhiệt phát ánh sáng Nến bị đốt cháy cung cấp lượng cho việc phát sáng tỏa nhiệt
(14)- GVKL: Trong trường hợp trên, ta thấy cần cung cấp lượng để vật có biến đổi, hoạt động
HĐ 2: Quan sát thảo luận.
- Yêu cầu HS làm việc nhóm đơi, đọc mục bạn cần biết quan sát hình vẽ, lấy thêm ví dụ hoạt động người, động vật, phương tiện, máy móc nguồn lượng cho vật
- Đại diện HS báo cáo kết lấy thêm ví dụ
4 Củng cố- Dặn dò: 3’
- Gọi HS nêu lại nội dung học - GV tổng kết tiết học
- Xem lại bài, CB sau
* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * * LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÔNG DÂN
I MỤC TIÊU
- Hiểu nghĩa từ công dân (BT1); xếp số từ chứa tiếng cơng vào nhóm thích hợp theo u cầu BT2; nắm số từ đồng nghĩa với từ công dân sử dụng phù hợp với văn cảnh (BT3, BT4)
* HS làm BT4 giải thích lí khơng thay từ khác
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Từ điển Tiếng Việt
- Bảng phụ (MS: THDC2003) ghi sẵn BT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
1 Ổn định : 1’ 2 Kiểm tra: 3’
- HS đứng chỗ đọc đoạn văn tập trước, câu ghép, vế câu ghép đoạn văn cách nối vế câu ghép
- GV nhận xét, đánh giá 3 Dạy mới: 30’ a Giới thiệu:
? Nêu chủ điểm tuần này? - GV nêu MĐ, YC tiết học b Hướng dẫn làm tập: Bài 1: Gọi HS đọc tập.
- HS làm việc theo cặp để giải YC - GV hướng dẫn HS tra từ điển
- Gọi HS đại diện nhóm trình bày
- GV chốt lại lời giải đúng: Cơng dân có nghĩa người dân nước, có quyền lợi nghĩa vụ đất nước
Bài 2: HS đọc YC ND BT.
Hoạt động Nguồn lượng
nông dân cày cấy, HS đá bóng, học thức ăn chim bay, bị kéo xe thức ăn
(15)- Yêu cầu HS làm theo nhóm
- Gọi số nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận lời giải
Cơng có nghĩa là" của nhà nước, chung"
Cơng có nghĩa " khơng thiên vị"
Cơng có nghĩa " thợ, khéo tay" công dân, công cộng,
công chúng.
cơng bằng, cơng lí, cơng minh, cơng tâm.
công nhân, công nghiệp. ? Tại em xếp từ cơng cộng vào cột thứ nhất?
( Vì cơng cộng có nghĩa thuộc người phục vụ chung cho người trong xã hội).
- Hỏi tương tự với số từ khác Nếu HS giải thích chưa rõ, GV giải thích cho HS rõ
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung BT - Yêu cầu HS làm theo cặp để giải YC - Gọi đại diện cặp phát biểu, bổ sung
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng: Các từ đồng nghĩa với từ công dân: nhân dân, dân chúng, dân.
? Em hiểu nhân dân? Đặt câu với từ đó?
+ Nhân dân: đơng đảo người dân, thuộc tầng lớp, sống một khu vực địa lý
? Dân chúng có nghĩa gì? Đặt câu với từ đó?
+ Dân chúng: đông đảo người dân thường, quần chúng nhân dân.
+Dân tộc: cộng đồng người hình thành lịch sử có chung lãnh thổ, quan hệ kinh tế, ngơn ngữ, văn hố tính cách
Bài 4: Gọi 1HS đọc YC nội dung.
- GV bảng lớp ghi sẵn lời nhân vật Thành, nhắc HS:
? Em thay từ công dân câu từ đồng nghĩa với nêu tập 3?
? Hãy đọc lại câu văn sau thay từ cho biết có phù hợp khơng? - u cầu HS tự làm
- Gọi HS phát biểu, nhận xét
*Gọi HS giải thích lí không thay từ khác.
- GV kết luận: Trong câu nêu, thay từ cơng dân từ đồng nghĩa với từ cơng dân câu có nghĩa người dân nước độc lập trái nghĩa với từ nô lệ vế Các từ đồng nghĩa: nhân dân, dân, dân chúng khơng có nghĩa
4 Củng cố- Dặn dò: 3’
Yêu cầu HS nhắc lại số từ ngữ thuộc chủ đề Công dân - GV nhận xét
- Về học thuộc phần ghi nhớ CB sau
(16)TẬP LÀM VĂN TẢ NGƯỜI (Kiểm tra viết)
I MỤC TIÊU
- Viết văn tả người hồn chỉnh, có bố cục rõ ràng, đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài); ý, dùng từ, đặt câu
- Giáo dục ý thức độc lập, tự giác, sáng tạo làm
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ (MS: THDC2003) ghi sẵn cấu tạo văn tả người
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
1 Ổn định : 1’ 2 Kiểm tra: 3’
- Yêu cầu HS, em nêu nội dung phần cấu tạo văn tả người 3 Dạy mới: 30’
a Giới thiệu:
b Hướng dẫn HS làm bài:
- Gọi HS đọc đề kiểm tra bảng - Nhắc HS:
+ Các em viết văn tả người học kỳ 1, thực hành viết đoạn mở bài, kết cho văn tả người Từ kỹ đó, em hồn chỉnh văn tả người cho hay hấp dẫn
+ Các em cần suy nghĩ để chọn đề cho phù hợp với
+ Nếu chọn tả ca sĩ ý tả hoạt động ca sĩ biểu diễn; Nếu chọn tả nghệ sĩ hài ý tả tài gây cười nghệ sĩ, chọn tả nhân vật chuyện phải hình dung, tưởng tượng cụ thể nhan vật ( hình dáng, khn mặt) miêu tả Như vậy: đề 1- em tả nhiều đến hoạt động: động tác, tác phong biểu diễn tả ngoại hình
c HS viết bài:
- HS viết bài, GV quan sát nhắc nhở - Thu, nhận xét
- Nêu nhận xét chung 4 Củng cố- Dặn dò: 3’
- Nhận xét chung ý thức làm HS - Về CB bài: Lập chương trình hoạt động Gợi ý: + Biểu diễn văn nghệ lớp.
+ Thăm nghĩa trang liệt sĩ + Làm vệ sinh đường làng
* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * * KỸ THUẬT
CHĂM SÓC GÀ
I MỤC TIÊU
HS cần phải:
- Nêu mục đích, tác dụng việc chăm sóc gà - Biết cách chăm sóc gà
- Biết liên hệ thực tế để nêu cách chăm sóc gà gia đình địa phương
(17)- số tranh ảnh minh hoạ SGK - Phiếu đánh giá kết học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1 ổn định: 1’ 2 Kiểm tra: 2’
? Nêu mục đích, ý nghĩa việc nuôi dưỡng gà? 3 Dạy mới: 30’
a Giới thiệu bài: GV nêu mục đích học. b Tổ chức HĐ:
* HĐ1: Tìm hiểu mục đích, tác dụng việc chăm sóc gà.
? Đọc thầm mục SGK nêu mục đích, tác dụng việc chăm sóc gà? - HS tiếp nối trả lời
- GVKL:
* HĐ2: Tìm hiểu cách chăm sóc gà.
? Đọc thầm mục nêu tên cơng việc chăm sóc gà? 1 Sưởi ấm cho gà con:
? Nêu vai trò nhiệt độ đời sống động vật? ? Nêu cần thiết phải sưởi ấm cho gà con?
- HS thảo luận nhóm đơi nêu cách sưởi ấm cho gà - HS đại diện trình bày, nhóm khác bổ sung
2 Chống nóng, chống rét, phòng ẩm cho gà:
- HS đọc thầm mục 2b thảo luận nhóm nêu cách chống nóng, chống rét, phịng ẩm cho gà - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khắc bổ sung
? Nêu cách chống nóng, chống rét, phịng ẩm cho gà GĐ em? 3 Phòng ngộ độc thức ăn cho gà:
? Đọc thầm mục nêu tên thức ăn không cho gà ăn? - HS nhận xét, GV kết luận
* HĐ3: Đánh giá kết học tập: - HS tự trả lời câu hỏi cuối
- GV nêu câu trả lời để HS đối chiếu đánh giá kết học tập - Gọi HS tự báo cáo kết tự đánh giá GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS 3 Củng cố, dặn dò: 2’
- GV n/x tinh thần, thái độ học tập HS - Dặn: CB bài: Vệ sinh phòng bệnh cho gà
* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * * Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2019 TOÁN
GIỚI THIỆU BIỂU ĐỒ HÌNH QUẠT
I MỤC TIÊU
Giúp HS:
- Bước đầu biết cách đọc, phân tích xử lí số liệu mức độ đơn giản biểu đồ hình quạt
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
(18)III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
1 Ổn định : 1’ 2 Kiểm tra: 3’
- 2HS lên làm tập VBT tiết trước - GV NX đánh giá HS
3 Dạy mới: 30’ a Giới thiệu:
- Nêu mục tiêu học
b Giới thiệu biểu đồ hình quạt. Ví dụ 1:
- GV treo biểu đồ SGK GT : biểu đồ hình quạt ? Biểu đồ có dạng hình gì? Được phân chia nào? ( Biểu đồ có dạng hình trịn chia thành nhiều phần) ? Trên phần ghi gì?
( Trên phần hình trịn ghi tỉ số phần trăm tương ứng) - GV HD đọc biểu đồ :
? Biểu đồ nói điều gì?
? Sách thư viện trường có loại? ? Tỉ số phần trăm loại bao nhiêu? Ví dụ 2:
- GV treo biểu đồ SGK YC HS: + Đọc biểu đồ
+ Tìm số HS tham gia mơn bơi, biết lớp 5C có 32 HS + Vận dụng tính :
32 x 12,5 :100 = (HS) ? Biểu đồ nói điều ?
? HS lớp 5C tham gia mơn thể thao? Là mơn ? ? Tỉ số phần trăm HS tham gia môn thể thao?
d Thực hành. Bài 1:
- HS đọc đề bài, lớp đọc thầm quan sát biểu đồ ? Biểu đồ nói điều gì?
? Có phần trăm HS thích màu xanh? ? Phần biểu đồ cho em biết điều đó? ? Vậy có HS thích màu xanh?
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào - NX làm bạn
- GV NX đánh giá HS
*Bài 2: Dành cho HS làm nhanh - Yêu cầu HS tự làm
- Gọi 1-2 em nêu làm mình, GV nhận xét, chữa 4 Củng cố- Dặn dò: 3’
(19)* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * * LUYỆN TỪ VÀ CÂU
NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ
I MỤC TIÊU
Giúp HS:
- Nắm cách nối vế câu ghép quan hệ từ
- Nhận biết quan hệ từ, cặp quan hệ từ sử dụng câu ghép (BT1); biết cách dùng quan hệ từ để nối vế câu ghép (BT3)
*HS giải thích rõ lý lược bớt quan hệ từ đoạn văn BT2
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ (MS: THDC2003) viết nội dung BT1 phần nhận xét
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
1 Ổn định : 1’ 2 Kiểm tra: 3’
- Gọi HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ cách nối vế câu ghép - GV nhận xét, đánh giá
3 Dạy mới: 30’ a Giới thiệu:
- GV nêu MĐ, YC tiết học
- HS lắng nghe xác định nhiệm vụ tiết học b Tìm hiểu ví dụ:
Bài tập 1:
- Gọi 1HS đọc YC BT
- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp tìm câu ghép đoạn văn
- Gọi HS nối tiếp phát biểu GV ghi nhanh lên bảng câu trả lời HS + Các câu ghép:
Câu 1: Anh công nhân tiến vào Câu 2: Tuy đồng chí cho đồng chí
Câu 3: Lê- nin khơng tiện vào ghế cắt tóc - Gọi HS nhận xét
- GV kết luận đúng, nhận xét đánh giá, cho HS đọc lại Bài tập 2: Gọi 1HS đọc YC tập.
? Bài tập y/c gì?
- YC HS tự làm bài: Dùng bút chì gạch chéo, phân tách vế câu ghép, khoanh tròn vào từ dấu câu ranh giới vế câu
- 3HS làm bảng, em câu - Gọi HS phát biểu ý kiến
- GV kết luận lời giải Câu 1:
Câu 2: Câu3: dấu phẩy Bài tập 3:
(20)- Kết luận: Các vế câu câu ghép nối với quan hệ từ hoặc cặp quan hệ từ
c Ghi nhớ:
- HS tiếp nối đọc thành tiếng HS khác đọc thầm
- Yêu cầu 3- HS đặt câu ghép có dùng quan hệ từ cặp quan hệ từ để minh hoạ cho ghi nhớ
- Nhận xét, khen ngợi em hiểu lớp d Hướng dẫn làm tập:
Bài 1: Gọi 1HS đọc tập.
? BT có yêu cầu? Là yêu cầu nào? - YC HS tự làm HS làm bảng - Gọi HS trình bày làm, n/x, chữa - HS nhận xét bảng
- GV kết luận lời giải
Bài 2: Gọi 1HS đọc yêu cầu nội dung tập.
? Hai câu ghép bị lược bớt quan hệ từ đoạn văn hai câu nào? - HS làm bảng phụ, lớp làm
- Gọi HS nhận xét bạn bảng - Nhận xét, kết luận lời giải
Nếu Thái hậu thì thần xin cử Trần Trung Tá. *? Vì tác giả lược bớt từ đó?
- HS trả lời: Vì câu văn gọn, không bị lặp từ mà người đọc hiểu - GV: Tác giả lược bớt từ để câu văn gọn, thoáng, tránh lặp Lược bớt người đọc hiểu đầy đủ, hiểu
Bài 3: Gọi 1HS đọc yêu cầu nội dung tập. ? Bài tập y/c gì?
- HS lên bảng thi làm nhanh
- Gọi HS nhận xét bạn bảng - Gọi HS đưa phương án khác bạn - Nhận xét, kết luận lời giải
? Em có nhận xét quan hệ vế câu ghép trên? 4 Củng cố- Dặn dò: 3’
- HS nhắc lại ghi nhớ học - GV nhận xét tiết học
- Về nhà học thuộc ghi nhớ chuẩn bị sau: Mở rộng vốn từ: Công dân * * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *
TẬP LÀM VĂN
LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG
I MỤC TIÊU
Giúp HS:
- Bước đầu biết cách lập Chương trình hoạt động cho buổi sinh hoạt tập thể
(21)- GDKNS: Giúp em biết cách lập chương trình hoạt động để từ em tự tin sống.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giấy khổ to, bút
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
1 Ổn định: 1’
2 Kiểm tra: 3’
- Nhận xét qua viết HS tiết trước 3 Dạy : 30’
a Giới thiêu bài:
? Em tham gia sinh hoạt tập thể nào? (sinh hoạt sao, cắm trại, kết nạp Đội viên ).
- GV nêu MĐ , YC tiết học b Hướng dẫn HS làm tập: Bài tập 1:
- Gọi 1HS đọc YC nội dung tập ? Em hiểu việc bếp núc nghĩa gì?
( Việc bếp núc: việc chuẩn bị thức ăn, nước uống, bát, đĩa). - HS thảo luận nhón đơi trả lời câu hỏi:
? Buổi họp lớp bàn việc gì?
? Các bạn định chọn hình thức, hoạt động để chào mừng thầy cô? ? Mục đích hoạt động gì?
? Để tổ chức buổi liên hoan, có việc phải làm? ? Hãy kể trình tự buổi liên hoan?
? Theo em, chương trình hoạt động gồm có phần, phần nào? - Gồm có phần:
I Mục đích.
II Phân cơng chuẩn bị. III Chương trình cụ thể. - Ghi nhanh lên bảng ý kiến HS - GV lớp nhận xét, sửa chữa Bài tập 2:
- Gọi 1HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm theo nhóm thảo luận để viết lại CTHĐ - Gọi nhóm lên dán, trình bày
- Gọi HS nhận xét, bổ sung
- Nhận xét, đánh giá nhóm HS đạt yêu cầu 4 Củng cố- Dặn dò: 3’
? Lập CTHĐ có tác dụng gì? Hãy nêu cấu tạo CTHĐ? - Nhận xét tiết học
- CB tiết tập làm văn tuần 21
(22)KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I MỤC TIÊU
- Kể lại câu chuyện nghe, đọc gương sống làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh
- Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Một số sách truyện, báo viết gương nói
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
1 Ổn định : 1’ 2 Kiểm tra: 3’
- HS nối tiếp kể truyện Chiếc đồng hồ ? Câu chuyện khuyên điều gì? - Nhận xét, đánh giá
3 Dạy mới: 30’ a Giới thiệu:
- GV nêu MĐ, YC tiết học
- HS nghe để nắm vững YC nhiệm vụ tiết học b Hướng dẫn HS kể chuyện:
Tìm hiểu đề bài:
- Gọi HS đọc đề GV dùng phấn màu gạch chân từ: gương sống, làm việc theo pháp luật, nếp sống văn minh.
? Thế sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh?
+ Là người sống, làm viếc theo quy định pháp luật, nhà nước + Là người đấu tranh chống vi phạm pháp luật
- Gọi HS tiếp nối đọc phần gợi ý - 3-5 HS giới thiệu câu chuyện định kể Kể chuyện nhóm:
- Chia HS thành nhóm 5, HS kể theo nhóm Sau trao đổi ý nghĩa câu chuyện. - GV đến nhóm nghe HS kể, hướng dẫn, uốn nắn
Thi kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
- GV lưu ý mời 3- HS trình độ khác thi kể - HS trao đổi nội dung câu chuyện bạn kể
- Bình chọn bạn kể hay - GV nhận xét, đánh giá
4 Củng cố- Dặn dò: 3’
- GV kể cho HS nghe câu chuyện Bảo vệ tốt cho học sinh thấy ý thức chấp hành nội quy Bác Hồ
? Em học tập điều Bác? - GV nhận xét tiết học
(23)HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ TUẦN 20
PHẦN SINH HOẠT LỚP
I MỤC TIÊU
- HS nắm ưu điểm tồn hoạt động tuần, tháng từ có hướng phát huy biện pháp khắc phục
- Nắm phương hướng hoạt động tuần sau
II NỘI DUNG
1.Nhận xét hoạt động tuần 19: a.Lớp trưởng bình nhật:
- Các tổ trưởng báo cáo mặt hoạt động tuần: chuyên cần, truy bài, vệ sinh, thể dục, học tập
- Tổng kết điểm, xếp loại tổ, bình bầu cá nhân xuất sắc tuần, phê bình bạn vi phạm khuyết điểm, y/c hứa sửa chữa
b.GV chủ nhiệm nhận xét: *Ưu điểm:
* Tồn tại:
Phương hướng hoạt động tuần sau:
- Tiếp tục phát huy điểm tốt, khắc phục tồn
- Biện pháp: Các nhóm đơi tiếp tục trì tốt việc kiểm tra cũ, tập, cách ghi chép hàng ngày
- Chuẩn bị cũ, thật tốt - Tiếp tục tham gia bảo hiểm y tế - Duy trì tốt hoạt động Đội
- Vệ sinh trường lớp sẽ, giữ gìn bảo vệ mơi trường. - Chấp hành tham gia giao thụng an tồn.
- Tích cực việc tự đánh giá thân, đánh giá bạn, hợp tác nhóm.
PHẦN 2 AN TỒN GIAO THƠNG
BÀI 5: THỰC HÀNH: ĐI XE ĐẠP AN TOÀN
I MỤC TIÊU
- Thực cách điều khiển xe an toàn qua đường giao - Phán đoán nhận thức điều kiện an toàn xe đạp
- Có ý thức điều khiển xe an tồn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Mơ hình đường 2chiều, chiều - Đừng phụ thuộc vào đường
- Vị trí có vịng xuyến khơng có vòng xuyến - Các biển báo cần thiết
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
A Ổn định: Hát
B KTBC: Nêu lại số biển báo học C Bài mới:
(24)*Hoạt động 1: Thực hành sân trường
Mục tiêu: Thực điều khiển xe an toàn qua đường giao
Tiến hành : Kẻ dường đoạn ngã tư Có vạch kẻ phân đường
phân xe chạy
HD cho HS cách xe ngã tư
Từ đường phụ đường phải chậm nhường đường cho xe đường
- Khi từ đường rẻ vào đường phụ cần ý – quan sát : xin phép cần rẽ phải hay rẽ trái
+ HD HS gặp đèn đỏ : phải dừng lại
- Đi gặp vòng xuyến phải nhường người bên trái trước
- Khi muốn vượt xe khác , xe phải trái xe chậm Do xe đạp phải đường bên phải để xe khác tránh xe đạp
+ Kết luận : Xe đạp ln ln phía tay phải đổi hướng ( muốn rẽ phải, rẽ trái ) phải chậm ,quan sát giơ tay xin đường
- Không rẽ ngoặt bất ngờ vượt ẩu lướt qua người xe phía trước Đến ngã ba , ngã tư , nơi có đèn tín hiệu GT phải theo hiệu lệnh đèn
3 Củng cố : Cho HS nhắc lại : xe đạp phải qui định luật giao thông Đường
Đi xe đạp không nên thồ nhiều người trái với luật giao thơng
Dặn dị : * Về xem lại kỹ - nắm nội dung học * Phải biết thực điều học