Giao an Tuan 20 Lop 1

- Một số hình ảnh những việc thường làm để chăm sóc, bảo vệ cây trồng và vật nuôi. - Dụng cụ tưới cây, làm vườn phù hợp với HS. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:.. Hoạt động của GV Hoạt động của [r]

(1)

KẾ HOẠCH TUẦN 20

Từ ngày 25 đến ngày 29 tháng năm 2021

CHIỀU TUẦN 20 Thứ ngày Môn học Tiết

PPCT

Tên dạy Thứ hai 25/1 Chào cờ Học vần Học vần GDTC 153 154 39

Bài 100: oi, ây (Tiết 1) Bài 100: oi, ây (Tiết 2)

Thứ ba

26/1 Học vần

Học vần Toán Đạo đức 155 156 58 20

Bài 101: ôi, (Tiết 1) Bài 101: ôi, ơi(Tiết 2) số có hai chữ số (T4) Lời nói thật (Tiết 1) Thứ tư 27/1 Tốn Tập viết Học vần Học vần 59 39 157 158

Số có hai chữ số (T5) Sau 100, 101 Bài 102: ui, ưi(Tiết 1) Bài 102: ui, ưi (Tiết 2) Thứ năm

28/1 Học vần

Học vần Tập viết TNXH 159 160 40 39

Bài 103: uôi, ươi (Tiết 2) Bài 103: uôi, ươ (Tiết 2) Sau 103, 104

Chăm sóc, bảo vệ trồng vật nuôi Thứ sáu

29/1

Kể chuyện Tốn HV: ơn tập SHTT 20 60 20 Thổi bóng

(2)

Thực từ ngày 25 đến ngày 27 tháng năm 2021 Thứ

ngày

Tiết Môn Tên đầu dạy

Thứ hai 19/1

1

Tiếng Việt Tiếng Việt Tốn

Ơn tập : Ơn tập

Ơn tập: số có hai chữ số (T4) Thứ ba

20/1

1

Hát nhạc Mĩ thuật Thể dục Thứ tư

21/1

1

Tiếng việt Tiếng việt Tốn

Ơn tập Ôn tập

Ôn số có hai chữ số (T5) Thứ năm

22/1

1

TN-XH HĐTN

(3)

Thứ hai ngày 25 tháng năm 2021 Học vần

Bài 100: oi - ây I.MUC TIÊU

1 Phát triển lực ngôn ngữ

- HS nhận biết vần oi, ây; đánh vần, đọc tiếng có vần oi, ây - Nhìn chữ, tìm tiếng có vần oi, vần ây

- Đọc hiểu Tập đọc Sói dê

- Viết vần oi, ây, tiếng (con) voi, (dừa) cỡ nhỡ (trên bảng con) 2 Phát triển lực chung phẩm

chất

- Hợp tác có hiệu với bạn nhóm, tổ lớp

- Từ tự tin, thơng minh nhân vật Dê hình thành tự tin giao tiếp

*HSKT: Đọc theo bạn,viết theo mẫu GV viết II- CHUẨN BỊ

- Bộ đồ dùng tiếng việt - VBT Tiếng Việt 1, tập hai

(4)

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Khởi động

- Ổn định

- Kiểm tra cũ: HS tiếp nối đọc Chú gà quan trọng (2) (bài 99) (HS đọc câu đầu, HS đọc câu cuối)

- Nhận xét

- Giới thiệu bài: Hôm nay, em học vần mới, vần oi – ây.

- HS đọc

- Lắng nghe - Nhắc lại tựa

2 Các hoạt động chủ yếu HĐ Chia sẻ khám phá

(5)

BUỔI CIỀU Tiếng việt MỤC TIÊU:

* Phát triển lực ngơn ngữ

- Tìm tiếng chứa vần học - Đọc trôi trảy đọc: Tập đọc Sói dê

- Viết từ, câu phần luyện viết cỡ chữ nhỏ * Phát triển lực chung phẩm chất

-Biết hợp tác với bạn qua hình thức làm việc nhóm đơi

-Kiên nhẫn, biết quan sát viết nét chữ, trình bày đẹp tập viết *HSKT: Đọc theo bạn,viết theo mẫu GV viết

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - VBT Tiếng Việt 1, tập hai

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định:

- Yêu cầu lớp hát tập thể hát “Chú ếch con’’

- HS hát

2.Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài: - GV giới thiệu trực tiếp 2.2.Hướng dẫn ôn tập: a Đố em

-HS lắng nghe

Bài 1/1( Tập 2)

- GV nêu nội dung tập 1, gọi HS đọc yêu cầu

* HĐ nhóm đơi.

(6)

-HS đọc u cầu -GV u cầu HS thảo luận nhóm đơi tìm

Đố :Tìm tiếng có vần anh, tìm tiếng có vần ach từ cho

-Gọi đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác lắng nghe bổ sung

-GV nhận xét, nêu đáp án

-HS thực hiện: Tiếng có vần oi: nhà ngói, chó sói, cồi

Tiếng có vần ây: lúa, đám mây, nhảy dây

Hỏi: Trong tiếng lịch có chứa vần nào? Bài 2: Đánh số thứ tự

- GV nêu yêu cầu

- HS đọc Sói dê

- GV tổ chức cho HS thảo luận nêu nội dung tranh xếp theo thứ tự câu chuyện

- GV tổ chức cho HS báo cáo kết

- HS làm việc nhóm

b) Luyện đọc

- GV tổ chức cho học sinh luyện đọc Sói dê

- HS thực nhóm - GV tổ chức cho nhóm thi đọc với

nhau

- GV tổ chức cho HS giúp đỡ bạn đọc - HS học nhóm *Hướng dẫn viết

- GV hướng dẫn học sinh viết chữ cỡ nhỏ từ: voi, dừa

GV lưu ý HS khoảng cánh tiếng từ câu

- GV nhận xét sửa HS bảng

- Cho HS luyện viết Gv theo dõi, uốn nắn, giúp đỡ HS

-HS lắng nghe - HS viết bảng

- HS viết

(7)

- Chữa bài- nhận xét. 3 Củng cố, dặn dò

-Em nêu lại nội dung ôn tập HS nêu lại -Nhận xét học, tuyên dương HS

tích cực

-Dặn dị HS ơn chuẩn bị sau

-HS lắng nghe

Tốn

SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ ( Tiết / trang 10 , 11 ) *HSKT: Tập đếm số lượng ,viết số theo mẫu GV viết

Thời gian

4 phút

10 phút

1. Khởi động: Trò chơi: Ai nhanh – Ai đúng

- GV giơ bó que tính tương ứng với chục ( 30 , 50 , 20 )

- GV quan sát, nhận xét, khen HS chơi tốt

- Giới thiệu 2 Khám phá

* GV lấy thẻ chục que tính que tính rời

- Trên tay trái có chục que tính ? Vậy có chục ( GV bắn máy chiếu số vào khung SGK/ 10, vào cột chục )

- Trên tay trái có que tính ? - GV tiếp tục bắn MC vào cột đơn vị - GV : Cơ có chục , đơn vị , cô viết số 24 ( GV bắn số 24 vào cột viết số )

- H thi đua quan sát viết nhanh số tròn chục vào bảng, lần đươc điểm

- Có chục que tính

(8)

- 24 : đọc Hai mươi tư ( GV bắn máy chiếu vào cột đọc số )

* GV lấy thẻ chục que tính que tính rời

- Cơ có chục đơn vị

? Có chục đơn vị , bạn có thể viết đọc số cho ?

- GV lưu ý HS : Với số có hai chữ số mà chữ số hàng đơn vị đọc : lăm * GV lấy thẻ chục que tính que tính rời

- Bạn viết đọc số cho cô ? - GV nhận xét , khen HS

- GV lưu ý HS : Với số có hai chữ số mà hàng đơn vị , em không đọc mà đọc mốt : VD : Bảy mươi mốt - Tượng tự với 89

- GV chốt : Khi đọc số có hai chữ số , các em đọc chữ số chục đến chữ số đơn vị ,giữa hai chữ số phải có chữ mươi

- GV đưa thêm yc HS đọc : 67 , 31 , 55 , 23 , 69

GIẢI LAO 3 Hoạt động

- Có chục đơn vị - Viết số : 35

Đọc số : Ba mươi lăm

- Viết số : 71

Đọc số : Bảy mươi mốt

- HS đọc nhóm đơi

(9)

15 phút

* Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu

- Quan sát tranh dựa vào chữ dưới, thảo luận nhóm tìm số

? Vì hình em lại tìm số 18

? Vì hình cuối em lại tìm số 25

- Bài củng cố KT ? * Bài :

- YC HS đọc yc

- GV bắn MC đáp án

- HS thảo luận nhóm nói số vừa tìm

- HS nêu số tìm theo dãy

+ 23 gồm chục đơn vị + 35 gồm chục đơn vị + 57 gồm chục đơn vị + 18 gồm chục đơn vị + 69 gồm chục đơn vị + 25 gồm chục đơn vị HS1 : Vì có túi chục lẻ

HS : Vì số gồm chục đơn vị

- Vì có túi chục lẻ

- Củng cố KT : cấu tạo số - H nêu yêu cầu : Số

- H đọc số theo thứ tự tự tìm số cịn thiếu

- H trao đổi đáp án với bạn nhóm

- H nêu đáp án

a 10 ,11 ,12 ,13 ,14 , 15 , 16, 17, 18, 19

b 20 , 21 , 22 , 23 , 24 , 25 , 26 , 27 , 28 , 29

(10)

4 phút

- Đọc lại số

- Em có nhận xét số * Bài :

- GV yc HS thảo luận nhóm , đọc số chin cánh cụt

- G nhận xét , chốt cách đọc số khen HS

4 Củng cố

- G nhận xét , khen HS - G nhận xét tiết học

97 ,98 ,99

- Đây số có hai chữ số - H nêu y/c

- H đọc số nhóm - H đọc số theo dãy trước lớp - H khác nhận xét

Thứ ba ngày 26 tháng năm 2021 Học vần

Bài 101: ôi – ơi I.MUC TIÊU

-HS nhận biết vần ôi, ơi; đánh vần, đọc tiếng có vần ơi, -Nhìn chữ, tìm đọc tiếng có vần ơi, vần

-Đọc hiểu Tập đọc Ong bướm -Viết đúng: ôi, trái ổi, ơi, bơi lội (trên bảng con) -Học thuộc lòng thơ

2 Phát triển lực chung phẩm chất

-Hợp tác có hiệu với bạn nhóm, tổ lớp

(11)

-Qua nhân vật ong bướm học sinh nhận biết việc nên làm không nên làm

- *HSKT: Đọc theo bạn,viết theo mẫu GV viết

-II CHUẨN BỊ

- Bộ đồ dùng tiếng việt

- VBT Tiếng Việt 1, tập hai

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Khởi động - Ổn định

- Kiểm tra cũ:

Gọi HS đọc tập đọc Sói dê tr.15, SGK Tiếng Việt 2, tập hai)

- Nhận xét

- Giới thiệu bài: Hôm nay, em học vần mới, vần ơi,

- Hát

- HS đọc - Lắng nghe - Nhắc lại tựa 2 Các hoạt động chủ yếu

HĐ Khám phá

- Mục tiêu: HS nhận biết vần ôi, ơi; đánh vần, đọc tiếng có vần ơi, - Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: đọc cá nhân, tổ, lớp

1.1 Dạy vần ôi

- Gọi HS đọc vần + GV chữ ô i

- Gọi HS phân tích, đánh vần vần ôi

- GV mô hình vần,yêu cầu HS đánh vần đọc trơn:

+ HS đọc: - i – + Cả lớp nói: ôi

- Vần ôi có âm ô đứng trước, âm i đứng sau  ô - i - ôi

(12)

Ơi

ơ I :ơ - i - / ơi Giới thiệu từ khóa: GV tranh vẽ, hỏi: Tranh vẽ trái gì?

- Chúng ta có từ : trái ổi

- Trong từ trái ổi, tiếng có vần ơi? - Em phân tích tiếng ổi?

- GV mơ hình tiếng ổi, u cầu HS đánh vần, đọc trơn:

ổi

ô I : ô - i - ôi - hỏi - ổi / ổi

1.2 Dạy vần ơi

- Gọi HS đọc vần + GV chữ i

- Gọi HS phân tích, đánh vần vần ơi.

- GV mơ hình vần, u cầu HS đánh vần đọc trơn:

Ơi

ơ I :ơ - i - / ơi - Giới thiệu từ khóa: GV tranh vẽ, hỏi: Tranh vẽ hoạt động gì?

- Chúng ta có từ : bơi lội

- Tranh vẽ hình trái ổi

- Tiếng ổi có vần

- Tiếng ổi có âm đứng trước, âm i đứng sau  đánh vần, đọc trơn tiếng ổi: ô - i – ôi - hỏi - ổi / ổi.

- HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần đọc trơn

+ HS đọc: - i – + Cả lớp nói: ơi

- Vần có âm đứng trước, âm i đứng sau  - i -

- Tranh vẽ bơi lội

- Tiếng bơi có vần

(13)

- Trong từ bơi lội, tiếng có vần ơi? - Em phân tích tiếng bơi?

- GV mơ hình tiếng bơi, u cầu HS đánh vần, đọc trơn

Bơi

b Ơi : bờ - – bơi / bơi

1.3 Củng cố

- Các em vừa học vần vần gì? - Các em vừa học tiếng tiếng gì?

tiếng bơi: bờ - - bơi / bơi

- Vần ôi, vần Đánh vần: ô - i - ôi / ôi; - i - / ơi.

- tiếng ổi, tiếng bơi Đánh vần: ô - i – ôi - hỏi - ổi / ổi; bờ - - bơi / bơi.

HĐ Luyện tập

- Mục tiêu: Ghép chữ với hình Đọc hiểu Tập đọc Nụ hôn của mẹ Viết đúng: ôi, trái ổi, ơi, bơi lội (trên bảng con).

- Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: đọc cá nhân, tổ, nhóm, lớp, thực hành, quan sát

2.1 Mở rộng vốn từ

- Nêu u cầu: Tìm tiếng có vần ơi, tiếng có vần ơi?

- GV từ ngữ hình, gọi HS đọc

- GV từ ngữ không theo thứ tự, yêu cầu lớp đọc nhỏ

- Yêu cầu HS làm vào VBT

- HS đọc - Cả lớp đọc nhỏ

(14)

- Gọi HS trình bày kết - Nhận xét

Giải thích nghĩa từ rối nước: rối làm gỗ dùng để trình diễn múa rối nước

2 Tập viết

a) YC HS đọc vần, tiếng vừa học. b) Viết vần: ôi, ơi.

- Vần ôi: chữ ô viết trước, chữ i viết sau Chú ý nối nét từ ô sang i

- Vần ơi: chữ viết trước, chữ i viết sau Chú ý nối nét từ sang i

Lưu ý: chữ cao ô li. c) Viết tiếng: (trái) ổi, (bơi) lội.

- ổi: viết ô trước, i sau, dấu hỏi đặt trên ô

- bơi: viết b trước, sau - Nhận xét, sửa sai

ghép với đồ chơi Tranh ghép với nồi Tranh ghép với phơi thóc.

- Sửa - Lắng nghe

- ôi, trái ổi, ơi, bơi lội - HS quan sát, lắng nghe - HS viết vào bảng

- HS quan sát, lắng nghe - HS viết vào bảng

Tiết 2 2.3 Tập đọc

2.3.1 Giới thiệu bài

- Gọi HS đọc tên tập đọc

- Yêu cầu HS quan sát tramh Tranh vẽ cảnh gì?

2.3.2 Hướng dẫn HS luyện đọc

a) GV đọc mẫu: giọng nhẹ nhàng, tình cảm

b) Luyện đọc từ ngữ:

- GV từ ngữ cho HS đọc:

- Ong bướm

- Tranh vẽ bướm bay lượn vườn hoa ong chăm lấy mật

- Lắng nghe

(15)

bướm trắng, lượn vườn hồng, bay vội, rủ chơi, trả lời, việc chưa xong, chơi rong, khơng thích

- Giải nghĩa từ: chơi rong nghĩa chơi lang thang, khơng có mục đích Suốt ngày rong chơi, chằng học hành

c) Luyện đọc câu: - Bài thơ có dòng?

- GV dòng thơ cho HS đọc vỡ

- Đọc nối tiếp dòng thơ

d) Thi đọc đoạn, (mỗi đoạn dòng) 2.3.3 Tìm hiểu đọc

- Nêu yêu cầu: chọn ý - Yêu cầu HS làm vào VBT - Gọi HS trình bày kết - Nhận xét

- Nhắc lại kết 2.3.3 HTL thơ.

- GV hướng dẫn học sinh học thuộc long cách xóa dần chữ, giữ lại chữ đầu dòng

- Tổ chức HS thi đọc thuộc dòng thơ đầu / dòng thơ đầu /

- Nhận xét

- Lắng nghe

- Bài thơ có 12 dịng

- HS đọc dòng, lớp đọc lại HS đọc tiếp dòng, lớp đọc lại,… đến hết thơ

- Đọc nối tiếp (cá nhân, nhóm) - Thi đọc theo nhóm, tổ

- HS đọc câu hỏi - HS trình bày

- HS hỏi, lớp trả lời - HTL thơ

- Cá nhân thi HTL

3 Hoạt động nối tiếp:

- YC HS tìm tiếng ngồi có vần ơi, ơi.

- YC HS đặt câu với tiếng tìm

(16)

- GV nhận xét tiết học

- Dặn dò đọc Tập đọc cho người thân nghe., xem trước 102 (ui, ưi)

- Thực

Toán

SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ ( Tiết / trang 12 , 13 )

Thời gian

8 phút

Khởi động: * Trò chơi : Tìm nhanh số - G chuẩn bị sẵn biển ghi số ( 20 , 53 , 99 , 27 ) , chọn đội chơi Khi GV đọc số , HS tìm nhanh số gắn lên bảng theo đội chơi Đội nhanh nhiều giành chiến thắng

- Giới thiệu 2 Luyện tập

- Quan sát tranh thảo luận nhóm tìm số

? Số 36 gồm chục đơn vị

- H thi đua chơi

- H nêu yêu cầu : Số ?

- H nêu số tìm theo dãy

(17)

9 phút

4 phút

? Vì phần c em lại tìm số 59. - Bài củng cố KT ?

* Bài :

- YC HS đọc yc

- Hãy quan sát vào phần phân tích số điền số vào dấu ?

- GV bắn MC đáp án + Số 57 gồm chục đơn vị + Số 64 gồm chục đơn vị

- Tương tự cố có số sau : 90 , 18 , 55 Hãy phân tích số

* Bài :

- Thảo luận nhóm tìm hình thích hợp với chim cánh cụt ô chữ

* Bài : - Đọc số ? - Trong số

a Tìm số có chữ số b Tìm số trịn chục

Vậy em có nhận xét số cịn lại : 44 , 55

3 Củng cố

HS1 : Vì có chục que tính que tính lẻ

- Củng cố KT : cấu tạo số - H nêu y/c

- H làm

- Đại diện nhóm trình bày + Số 57 gồm chục đơn vị

+ Số 64 gồm chục đơn vị - H phân tích số

- H nêu yc

- H thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày + Hình - 21 - Hai mươi mốt + Hình - 36 - Ba mươi sáu + Hình - 28 - Hai mươi tám + Hình - 15 - mười lăm - H nêu y/c

- H đọc số

(18)

ĐẠO ĐỨC

BÀI 10: LỜI NÓI THẬT (Tiết 1) I MỤC TIÊU

Học xong này, HS cần đạt yêu cầu sau: - Nêu số biểu lời nói thật

- Giải thích phải nói thật

- Thực nói thật giao tiếp với người khác

- Đồng tình với lời nói thật, khơng đồng tình với lời nói dối II PHƯƠNG TIỆN

- GV: SGK Đạo đức 1; sưu tầm câu chuyện có nội dung việc dũng cảm nói thật; tranh câu chuyện Cậu bé chăn cừu

- HS: SGK Đạo đức

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Khởi động

- Trò chơi: Đốn xem nói thật 2 Khám phá

Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh Cậu bé chăn cừu

Mục tiêu

- HS nhận diện tình có vấn đề liên quan đến việc cần nói thật

- HS phát triển lực giao tiếp, lực sáng tạo

- Cả lớp tham gia chơi

(19)

Cách tiến hành

- GV YC HS trao đổi theo nhóm đơi quan sát tranh, nêu nội dung tranh - HD HS bình chọn nhóm kể chuyện hay

- GV kể lại rõ ràng câu chuyện - Nhận xét, khen ngợi

Hoạt động 2: Thảo luận Mục tiêu

- HS giải thích cần nói thật Cách tiến hành

Nêu câu hỏi để HS trả lời

+ Vì chó sói xuất hiện, dân làng lại khơng đến giúp cậu bé?

+ Nói dối có tác hại gì? + Nói thật mang lại điều gì?

* GV tổng kết nội dung HS vừa trình bày Hoạt động 3: Xem tranh

Mục tiêu

- HS nêu số biểu nói thật Cách tiến hành

Tranh 1:

- GV YC HS làm việc cá nhân quan sát tranh mục c trang 51 nêu nội dung tình thể tranh

- GV nêu lại nội dung tình tranh đưa câu hỏi:

+ Bạn nam tranh nói nói thật hay nói dối?

+ Em có đồng tình với việc làm bạn nam khơng?

+ Theo em, cô giáo cảm thấy trước lời

bày trước lớp - Bình chọn

- HS lần lượttrình bày, HS khác nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

- HS thực nhiệm vụ - HS trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

(20)

nói bạn nam?

+ Đã em gặp tình giống bạn nam chưa? Em ứng xử ấy?

* GV kết luận tình tranh (tranh 1, 2, 3)

- Tổng kết học

- Em rút điều sau học này? - YC HS đọc Lời khuyên SGK

- Dặn HS chuẩn bị: Phần Luyện tập Vận dụng - Nhận xét tiết học

- Trình bày

- HS đọc Lời khuyên SGK

Thứ tư ngày 27 tháng năm 2021

TẬP VIẾT:

(1 Tiết - sau 100, 101) I Mục đích, yêu cầu :

- Viết vần oi, ây, ôi, ơi; tiếng voi, dừa, trái ổi, bơi lội - chữ thường, cỡ vừa cỡ nhỏ, kiểu, nét

- Chữ viết rõ rang, nét, đặt dấu vị trí *HSKT: Đọc theo bạn,viết theo mẫu GV viết II Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ viết vần, từ cần viết III Các hoạt động dạy học :

A Bài cũ

- GV gọi HS lên bảng đọc viết: máy bay

- GV nhận xét B Dạy mới.

Các hoạt động dạy học:

(21)

Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

- GV treo bảng phụ giới thiệu nội dung học

Hoạt động Luyện tập:

Mục tiêu: viết đúng, đẹp vầnvà tiếng. Phương pháp: Phân tích ngơn ngữ, luyện theo mẫu

Các bước tiến hành:

a) Cho HS nhìn bảng đọc: oi, ây, ôi, ơi, con voi, dừa, trái ổi, bơi lội

b) Tập viết: oi, ây, voi, dừa, - Cho HS nhìn bảng, đọc; nói cách viết vần ui, ưi, từ núi, gửi thư

- GV nhận xét

- GV vừa viết chữ ghi vần, tiếng, vừa HD độ cao chữ, cách nối nét, vị trí đặt dấu

- Cho HS viết vần, tiếng Luyện viết 1, tập

- Trước HS viết GV nhắc nhở HS

- HS quan sát lắng nghe Hình thức: lớp, cá nhân

- HS quan sát đọc chữ bảng

- HS quan sát chữ bảng lớp - Vần oi: chữ o viết trước, chữ i viết sau Chú ý nối nét từ o sang i

- Vần ây: chữ â viết trước, chữ y viết sau Chú ý nối nét từ â sang y

- cách viết chữ đánh dấu các từ núi, gửi thư

- HS theo dõi

- HS luyện viết chữ vào bảng

(22)

cách cầm bút, tư ngồi viết cách chữa lỗi

c) Tập viết: ôi, ơi, trái ổi, bơi lội GV HD tương tự phần b

GV HD học sinh hoàn thành phần Luyện tập thêm

- GV quan sát giúp đỡ HS chậm, lúng túng

- GV nhận xét

3.Củng cố - chấm - GV nhận xét tiết học

- GV HS bình chọn bạn viết sạch, đẹp tiết học để tuyên dương

- HS viết ôi, ơi, trái ổi, bơi lội vào luyện viết

- HS theo dõi bình chọn bạn viết sạch, đẹp để GV nhận xét tuyên dương

Học vần Bài 104: ui– ưi I.MUC TIÊU

-HS nhận biết vần ui, ưi; đánh vần, đọc tiếng có vần ui, ưi -Nhìn chữ, tìm đọc tiếng có vần ui, vần ưi

-Đọc hiểu Tập đọc Hạt nắng bé -Viết đúng: ui, núi, ưi, gửi thư (trên bảng con) 2 Phát triển lực chung phẩm

chất

-Hợp tác có hiệu với bạn nhóm, tổ lớp -Giúp HS phát triển lực ngơn ngữ:

-Qua hình ảnh hạt nắng giúp hs nhận biết cần phải quan tâm giúp đỡ người xung quanh

(23)

- Kiểm tra cũ:

Gọi HS đọc tập đọc Ong bướm tr.17, SGK Tiếng Việt 2, tập hai)

- Nhận xét

- Giới thiệu bài: Hôm nay, em học vần mới, vần ui, ưi

- Hát

HĐ Khám phá

- Mục tiêu: HS nhận biết vần ui, ưi; đánh vần, đọc tiếng có vần ui, ưi - Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: đọc cá nhân, tổ, lớp

1.1 Dạy vần ui

- Gọi HS đọc vần + GV chữ u i

- Gọi HS phân tích, đánh vần vần ui

- GV mơ hình vần,yêu cầu HS đánh vần đọc trơn:

ui

u i :u - i - ui / ui Giới thiệu từ khóa: GV tranh vẽ,

+ HS đọc: u - i – ui + Cả lớp nói: ui

- Vần ui có âm u đứng trước, âm i đứng sau  u - i - ui

(24)

hỏi: Tranh vẽ gì?

- Chúng ta có từ mới: núi

- Trong từ núi, tiếng có vần ui?

- Em phân tích tiếng núi?

- GV mơ hình tiếng núi, yêu cầu HS đánh vần, đọc trơn:

núi

n ui : n ui nui sắt -núi / -núi 1.2 Dạy vần ưi

- Gọi HS đọc vần + GV chữ i

- Gọi HS phân tích, đánh vần vần ưi

- GV mơ hình vần, u cầu HS đánh vần đọc trơn:

ưi

ư i :ư - i - ưi / ưi - Giới thiệu từ khóa: GV tranh vẽ, hỏi: Tranh vẽ gì?

- Chúng ta có từ mới: gửi thư

- Trong từ gửi thư, tiếng có vần ưi? - Em phân tích tiếng gửi?

- Tiếng núi có vần ui

- Tiếng núi có âm n (nờ) đứng trước, vần ui đứng sau  đánh vần, đọc trơn tiếng núi: nờ - ui - nui – sắt - núi / núi - HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần đọc trơn

+ HS đọc: - i – ưi + Cả lớp nói: ưi

- Vần ưi có âm đứng trước, âm i đứng sau  - i - ưi

- Tranh vẽ bạn gái gửi thư

- Tiếng gửi có vần ưi

(25)

- GV mơ hình tiếng gửi, yêu cầu HS đánh vần, đọc trơn

gửi

g ưi : gờ - ưi - gưi - hỏi - gửi / gửi 1.3 Củng cố

- Vần ui, vần ưi Đánh vần: u - i - ui / ui; - i - ưi / ưi.

- tiếng núi, tiếng gửi Đánh vần: nờ - ui - nui - sắt - núi / núi; gờ ưi gưi -hỏi - gửi / gửi.

- Mục tiêu: Tìm tiếng có ui ưi Đọc hiểu Tập đọc Hạt nắng bé Viết đúng: ui, núi, ưi, gửi thư (trên bảng con).

- Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: đọc cá nhân, tổ, nhóm, lớp, thực hành, quan sát

- Nêu u cầu: Tìm tiếng có vần ui, tiếng có vần ưi?

- Yêu cầu HS làm vào VBT: gạch gạch tiếng có vần ui, gạch gạch tiếng có vần ưi

- Gọi HS trình bày kết

- HS đọc - Cả lớp đọc nhỏ

- HS làm vào VBT: Tranh cúi Tranh ngửi Tranh múi cam Tranh túi xách Tranh chui Tranh khung cửi. - Sửa

(26)

- Nhận xét

Giải thích nghĩa từ khung cửi: vật dụng dùng để dệt vải

2 Tập viết

a) YC HS đọc vần, tiếng vừa học. b) Viết vần: ui, ưi.

- Vần ui: chữ u viết trước, chữ i viết sau Chú ý nối nét từ u sang i

- Vần ưi: chữ viết trước, chữ i viết sau Chú ý nối nét từ sang i

Lưu ý: chữ cao ô li. c) Viết tiếng: (ngọn) núi, gửi (thư). - núi: viết n trước, ui sau, dấu sắt đặt u

- gửi: viết g trước, ưi sau, dấu hỏi đặt

Lưu ý: chữ g cao ô li.

- HS quan sát, lắng nghe

- ui, núi, ưi, gửi thư - HS quan sát, lắng nghe - Viết vào bảng

- HS quan sát, lắng nghe - Viết vào bảng

Tiết 2 2.3 Tập đọc

- GV từ ngữ cho HS đọc: hạt nắng, xuống đất, gãy cành, sụt sùi, an ủi, gửi tặng, vàng óng, thầm, phả, đội đất, cánh tay hồng, bên núi

- Hạt nắng bé

- Tranh vẽ hoa hồng buồn khóc, phía có mặt trời tỏa nắng

- Lắng nghe

(27)

- Giải nghĩa từ: an ủi làm cho bớt buồn phiền, đau khổ

c) Luyện đọc câu: - Bài đọc có câu?

- GV câu cho HS đọc vỡ - Đọc nối câu

d) Thi đọc đoạn, (chia làm đoạn: lần xuống dòng đoạn)

2.3.3 Tìm hiểu đọc - Nêu yêu cầu: ghép - Yêu cầu HS làm vào VBT - Gọi HS trình bày kết - Nhận xét

- Nhắc lại kết

- Lắng nghe

- Bài đọc có câu

- HS đọc câu 1, lớp đọc lại HS đọc câu 2, lớp đọc lại,… đến hết đọc

- HS hỏi, lớp trả lời

- Mẹ mặt trời thả hạt nắng xuống chơi - Bông hồng hạt nắng an ủi - Hạt nắng giúp hạt nảy mầm 3 Hoạt động nối tiếp:

- YC HS tìm tiếng ngồi có vần ui, ưi.

- YC HS đặt câu với tiếng tìm - GV nhận xét tiết học

- Dặn dò đọc Tập đọc cho người thân nghe., xem trước 103 (uôi, ươi)

- HS nêu - HS nêu - Lắng nghe - Thực

BUỔI CIỀU Tiếng việt MỤC TIÊU:

(28)

- Tìm tiếng chứa vần học - Đọc trôi trảy đọc: Hạt nắng bé

- Viết từ núi, gửi thư cỡ chữ nhỏ * Phát triển lực chung phẩm chất

-Biết hợp tác với bạn qua hình thức làm việc nhóm đơi

-Kiên nhẫn, biết quan sát viết nét chữ, trình bày đẹp tập viết *HSKT: Đọc theo bạn,viết theo mẫu GV viết

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh, ảnh, bảng phụ

1.Ổn định:

- Yêu cầu lớp hát tập thể hát “Chúng em HS lớp 1’

- HS hát

2.Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài: - GV giới thiệu trực tiếp 2.2.Hướng dẫn ôn tập: a Đố em

-HS lắng nghe

Bài 1/8( Tập 2)

- GV nêu nội dung tập 1, gọi HS đọc yêu cầu

* HĐ nhóm đơi.

-HS quan sát tranh, nắm yêu cầu của tập

-HS đọc yêu cầu -GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi tìm

Đố :Tìm tiếng có vần ui, tìm tiếng có vần ưi từ cho

-Gọi đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác lắng nghe bổ sung

-GV nhận xét, nêu đáp án

-HS thực hiện: Tiếng có vần ui: cúi, túi, múi cam,chui

(29)

Bài 2: Nối - GV nêu yêu cầu

- HS đọc bài: Hạt nắng bé

- GV tổ chức cho HS thảo luận nêu nội dung dòng, chọn ND nối tương ứng - GV tổ chức cho HS báo cáo kết

- HS làm việc nhóm

b) Luyện đọc

- GV tổ chức cho học sinh luyện đọc Hạt nắng bé

- HS thực nhóm - GV tổ chức cho nhóm thi đọc với

nhau

- GV tổ chức cho HS giúp đỡ bạn đọc - HS học nhóm *Hướng dẫn viết :ngọn núi, gửi thư

- GV hướng dẫn học sinh viết chữ cỡ nhỏ từ:

GV lưu ý HS khoảng cánh tiếng từ câu

- GV nhận xét sửa HS bảng

- Cho HS luyện viết Gv theo dõi, uốn nắn, giúp đỡ HS

- Chữa bài- nhận xét.

-HS lắng nghe - HS viết bảng

- HS viết

- HS viết từ dòng 3 Củng cố, dặn dò

-Em nêu lại nội dung ôn tập HS nêu lại -Nhận xét học, tuyên dương HS

tích cực

-Dặn dị HS ơn chuẩn bị sau

-HS lắng nghe

Toán

(30)

Kiến thức:

- Bước đầu nắm cấu tạo số (theo hệ thập phân), từ biết đọc, viết, xếp thứ tự, so sánh số có hai số phạm vi 20

2 Phát triển lực:

- Bước đầu thấy sự” khái quát hóa” việc hình thành số phạm vi 10 (tính trực quan) đến số phạm vi 20

- Học sinh hứng thú tự tin học tập Năng lực - phẩm chất chung:

- Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư suy luận, lực giao tiếp toán học

II CHUẨN BỊ : Vở tập Toán

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KHỞI ĐỘNG: 2’

- Gv cho HS hát ngón tay ngoan - GV giảng giải, dẫn dắt vào học - Ghi bảng: Số có chữ số

LUYỆN TẬP:30’ - GV tổ chức cho HS làm tập trong

VBT

Bài 1/12: Viết số thích hợp vào chỗ chấm (theo mẫu)

- GV yêu cầu HS đọc đề - HS thảo luận cách làm - GV cho HS chia sẻ trước lớp - GV học sinh nhận xét - HS làm cá nhân

- HS nêu KQ, lớp nx, GV kết luận Bài 2/12: Viết số thích hợp vào ơ trống

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- HS đọc đề

- Trong hình vẽ túi cà chua - HS thảo luận nhóm

- HS làm vào VBT

(31)

.- GV yêu cầu HS làm vào VBT - GV cho Hs lên chia sẻ trước lớp - GV HS nhận xét

Bài 3/13: Nối

- GV nêu yêu cầu

- GV yêu cầu học sinh cách viết số cách đọc số tương ứng

- HS nêu kq

- GV tổ chức nhận xét Bài 4/13:Tô màu

- GV gọi HS nêu YC - Cho HS làm VBT - GV chấm , nhận xét

- HS làm - HS chia sẻ - Hs nhận xét bạn

- HS lắng nghe - HS làm cá nhân - HS nối

- HS nhận xét

4 Củng cố, dặn dò:

- Bài học hôm biết thêm điều gì?

- Nhắc nhở, dặn dị HS hồn thành tập VBT - Nhận xét tiết học, tuyên dương

Thứ năm ngày 28 tháng năm 2021 HỌC VẦN

Bài 103: UÔI – ƯƠI I.MUC TIÊU

-HS nhận biết vần uôi, ươi; đánh vần, đọc tiếng có vần i, ươi -Nhìn chữ, tìm đọc tiếng có vần i, vần ươi

-Đọc hiểu Tập đọc Cá chim

-Viết đúng: i, dịng suối, ươi, bưởi (trên bảng con) 2 Phát triển lực chung phẩm

chất

(32)

-Giúp HS phát triển lực ngơn ngữ:

-Qua hình ảnh cá chim giúp HS nhận biết sở trường có điều kiện khác để thích nghi

- *HSKT: Đọc theo bạn,viết theo mẫu GV viết

- Kiểm tra cũ:

Gọi HS đọc tập đọc Hạt nắng bé tr.19, SGK Tiếng Việt 2, tập hai)

- Nhận xét

- Giới thiệu bài: Hôm nay, em học vần mới, vần uôi, ươi

- Hát

HĐ Khám phá

- Mục tiêu: HS nhận biết vần ui, ưi; đánh vần, đọc tiếng có vần ui, ưi - Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: đọc cá nhân, tổ, lớp

1.1 Dạy vần uôi

- Gọc HS đọc vần + GV chữ uô i

- Gọi HS phân tích, đánh vần vần i?

+ HS đọc: - i – i + Cả lớp nói: i

- Vần i có âm đứng trước, âm i đứng sau  uô - i - uôi

(33)

- GV mơ hình vần,yêu cầu HS đánh vần đọc trơn:

uôi

Uô i :uô - i - uôi / uôi Giới thiệu từ khóa: GV tranh vẽ, hỏi: Tranh vẽ gì?

- Chúng ta có từ mới: dịng suối

- Trong từ dịng suối, tiếng có vần i?

- Em phân tích tiếng suối?

- GV mơ hình tiếng suối, u cầu HS đánh vần, đọc trơn:

suối

S uôi : s - uôi - suôi – sắt - suối / suối 1.2 Dạy vần ươi

- Gọc HS đọc vần + GV chữ ươ i

- Gọi HS phân tích, đánh vần vần ươi?

- GV mơ hình vần, yêu cầu HS đánh vần đọc trơn:

ươi

Ươ i :ươ - i - ươi / ươi

- Tranh vẽ dòng suối

- Tiếng suố có vần i

- Tiếng suối có âm s (sờ) đứng trước, vần uôi đứng sau  đánh vần, đọc trơn tiếng suối: sờ - uôi - suôi - sắt - suối / suối.

+ HS đọc: ươ - i – ươi + Cả lớp nói: ươi

- Vần ươi có âm ươ đứng trước, âm i đứng sau  ươ - i - ươi

(34)

- Giới thiệu từ khóa: GV tranh vẽ, hỏi: Tranh vẽ gì?

- Chúng ta có từ mới: bưởi

- Trong từ bưởi, tiếng có vần ươi?

- Em phân tích tiếng bưởi?

- GV mơ hình tiếng bưởi, u cầu HS đánh vần, đọc trơn

bưởi

B ươi : bờ ươi bươi -hỏi - bưởi / bưởi 1.3 Củng cố

- Tiếng bưởi có vần ươi

- Tiếng bưởi có âm b (bờ) đứng trước, vần ươi đứng sau  đánh vần, đọc trơn tiếng bưởi: bờ - ươi - bươi - hỏi - bưởi / bưởi

Vần ui, vần ưi Đánh vần: uô i -uôi / -uôi; ươ - i - ươi / ươi.

tiếng suối, tiếng bưởi Đánh vần: sờ uôi suôi sắt suối / suối; bờ ươi -bươi - hỏi - bưởi / bưởi.

- Mục tiêu: Tìm tiếng có i ươi Đọc hiểu Tập đọc Cá và chim Viết đúng: i, dịng suối, ươi, bưởi (trên bảng con).

- Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: đọc cá nhân, tổ, nhóm, lớp, thực hành, qaun sát

- Nêu yêu cầu: Tìm tiếng có vần i, tiếng có vần ươi?

(35)

- Yêu cầu HS làm vào VBT: gạch gạch tiếng có vần i, gạch gạch tiếng có vần ươi

- Gọi HS trình bày kết - Nhận xét

Giải thích nghĩa từ khung cửi: vật dụng dùng để dệt vải

2 Tập viết

a) YC HS đọc vần, tiếng vừa học. b) Viết vần: uôi, ươi.

- Vần uôi: chữ uô viết trước, chữ i viết sau Chú ý nối nét từ ô sang i

- Vần ươi: chữ ươ viết trước, chữ i viết sau Chú ý nối nét từ sang i

Lưu ý: chữ cao ô li.

c) Viết tiếng: (dòng) suối, (quả) bưởi. - suối: viết s (cao li) trước, uôi sau, dấu sắt đặt ô

- bưởi: viết b trước, ươi sau, dấu hỏi đặt

- Nhận xét, sửa sai

- Cả lớp đọc nhỏ

- HS làm vào VBT: Tranh buồng chuối Tranh muỗi Tranh tươi cười Tranh đĩa muối Tranh cưỡi ngựa Tranh buông lưới.

- Sửa - Lắng nghe

- uôi, dòng suối, ươi, bưởi - HS quan sát, lắng nghe - HS viết vào bảng

- HS quan sát, lắng nghe - HS viết vào bảng

Tiết 2 2.3 Tập đọc

- Cá chim

(36)

- GV từ ngữ cho HS đọc: bơi suối, hót cây, biết bơi, xuống đây, đôi cánh, bay trời, thích c) Luyện đọc câu:

- Bài đọc có câu văn?

- Bài đọc có dòng thơ?

- GV câu văn, khổ thơ cho HS đọc vỡ

- Đọc nối tiếp câu văn, khổ thơ

d) Thi đọc đoạn, (chia làm đoạn: lần xuống dịng đoạn)

2.3.3 Tìm hiểu đọc - Nêu yêu cầu: ghép - Yêu cầu HS làm vào VBT - Gọi HS trình bày kết - Nhận xét

- Nhắc lại kết

- Lắng nghe

- HS đọc cá nhân, lớp

- Bài đọc có câu văn - Bài đọc có 13 dịng thơ

- HS đọc câu 1, lớp đọc lại HS đọc khổ thơ 1, lớp đọc lại HS đọc câu văn 2, lớp đọc lại HS đọc khổ thơ 2, lớp đọc lại HS đọc câu văn 3, lớp đọc lại HS đọc khổ thơ 3, lớp đọc lại HS đọc câu văn 4, lớp đọc lại

- HS hỏi, lớp trả lời - Cá bơi suối

- Chim bay trời - Cá chim chơi 3 Hoạt động nối tiếp:

- YC HS tìm tiếng ngồi có vần i, ươi.

(37)

- YC HS đặt câu với tiếng tìm - GV nhận xét tiết học

- Dặn dò đọc Tập đọc cho người thân nghe., xem trước 104 (Kể chuyện “Thổi bong)

- HS nêu - Lắng nghe - Thực

TẬP VIẾT:

(1 Tiết - sau 102, 103) I Mục đích, yêu cầu :

- Viết vần ui, ưi, i, ươi, tiếng núi, gửi thư, dịng suối, bưởi - chữ thường, cỡ vừa cỡ nhỏ, kiểu, nét.

- Chữ viết rõ rang, nét, đặt dấu vị trí *HSKT: Đọc theo bạn,viết theo mẫu GV viết II Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ viết vần, từ cần viết III Các hoạt động dạy học :

A Bài cũ

- GV gọi HS lên bảng đọc viết: bơi lội

- GV nhận xét B Dạy mới.

Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

- GV treo bảng phụ giới thiệu nội dung học

Hoạt động Luyện tập:

Mục tiêu: viết đúng, đẹp vầnvà tiếng. Phương pháp: Phân tích ngơn ngữ, luyện theo mẫu

- HS lên bảng đọc viết: bơi lội - Lớp theo dõi nhận xét

(38)

Các bước tiến hành:

a) Cho HS nhìn bảng đọc: ui, ưi, i, ươi, núi, gửi thư, dịng suối, bưởi b) Tập viết: ui, ưi, núi, gửi thư - Cho HS nhìn bảng, đọc; nói cách viết vần ui, ưi, tiếng núi, gửi thư

- GV nhận xét

- GV vừa viết chữ ghi vần, tiếng, vừa HD độ cao chữ, cách nối nét, vị trí đặt dấu

- Cho HS viết vần, tiếng Luyện viết 1, tập

- Trước HS viết GV nhắc nhở HS cách cầm bút, tư ngồi viết cách chữa lỗi

c) Tập viết: i, ươi, dịng suối, bưởi GV HD tương tự phần b

GV HD học sinh hoàn thành phần Luyện tập thêm

- HS quan sát đọc chữ: ui, ưi, uôi, ươi, núi, gửi thư, dòng suối, bưởi

- HS quan sát chữ bảng lớp - Vần ui: chữ u viết trước, chữ i viết sau Chú ý nối nét từ u sang i

- Vần ưi: chữ viết trước, chữ i viết sau Chú ý nối nét từ sang i

- núi: viết tiếng trước, dấu nặng đặt o, tiếng núi sau, dấu sắt đặt u

- gửi thư: viết tiếng gửi trước, dấu hỏi đặt ư, tiếng thư sau

- Chữ g, chữ h cao li, chữ t cao li - Chữ u, ư, i cao li

- HS theo dõi

- HS luyện viết chữ vào bảng

- HS viết luyện viết

(39)

- GV quan sát giúp đỡ HS chậm, lúng túng

- GV nhận xét

3.Củng cố - chấm - GV nhận xét tiết học

- GV HS bình chọn bạn viết sạch, đẹp tiết học để tuyên dương

- HS theo dõi bình chọn bạn viết sạch, đẹp để GV nhận xét tuyên dương

TỰ NHIÊN- XÃ HỘI

Bài 20 Chăm sóc, bảo vệ trồng vật nuôi (Tiết 1) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức – Kĩ năng:

- Kể số việc chăm sóc, bảo vệ trồng vật nuôi

- Thực số việc làm phù hợp với khả để chăm sóc, bảo vệ trồng vật nuôi xung quanh nơi sống

- Thể tình cảm, thái độ thân trước việc làm có hại cho trồng vật nuôi

2 Năng lực:

- Hs có khả hợp tác nhóm, lắng nghe, chia sẻ với bạn 3 Phẩm chất:

- Hs có ý thức chăm sóc, bảo vệ trồng vật nuôi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Chuẩn bị GV:

- Một số hình ảnh việc thường làm để chăm sóc, bảo vệ trồng vật nuôi

- Dụng cụ tưới cây, làm vườn phù hợp với HS Chuẩn bị HS:

- Một số dụng cụ thực hành bảo hộ cá nhân chăm sóc trồng vật ni (bình tưới, trang, găng tay, )

(40)

Hoạt động GV Hoạt động Hs 1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

HĐ1: Nhà bạn trồng hay nuôi những vật nào? Kể việc bạn làm để chăm sóc chúng

Hoạt động lớp:

a) Khai thác hình ảnh SGK

- Gv cho hs quan sát tranh, trả lời câu hỏi:

+ Nhà bạn trồng hay nuôi vật nào? Kể việc bạn làm để chăm sóc chúng

-GV giải thích việc làm để

chăm sóc chó, bảo vệ khơng bị hỏng, tưới cho để phát triển tốt

b) Khai thác kinh nghiệm HS

- Gv cho HS tiếp tục liên hệ thực tế để trả lời câu hỏi: Nhà bạn trồng cây hay nuôi vật nào? Kể những việc bạn làm để chăm sóc chúng - GV gợi ý để HS nói lại điều HS biết nhìn thấy người lớn thường làm để chăm sóc, bảo vệ trồng vật ni HS khơng thiết nói tồn hay xác việc làm để chăm sóc, bảo vệ trồng vật nuôi

2 HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ

HĐ2: Quan sát thảo luận: Cần làm gì để chăm sóc, bảo vệ trồng và

- HS hs quan sát tranh, trả lời câu hỏi -Hs nhận xét, bổ sung

-Hs lắng nghe

- HS tiếp tục liên hệ thực tế để trả lời câu hỏi

(41)

vật nuôi?

Hoạt động tổ chức thành hai nội dung riêng biệt tích hợp hai nội dung khai thác hình

a) Quan sát nói việc làm có lợi hay khơng có lợi cho trồng, vật nuôi

Hoạt động cặp đôi:

-Gv cho hs hoạt động cặp đơi quan sát

hình từ đến 6, trả lời câu hỏi: Trong

hình vẽ gì? Việc có lợi hay khơng có lợi/khơng tốt cho trồng, vật nuôi? GV gợi ý HS quan sát chi tiết hình

- Cho hs chia sẻ trước lớp

-HS hoạt động cặp đơi quan sát hình từ

2 đến 6, trả lời câu hỏi

-Hs chia sẻ trước lớp

+ Hình 2: Mẹ cho trâu ăn chuồng Việc có lợi cho trâu, giúp trâu khơng bị đói, rét GV giải thích thêm: Ở vùng cao, mùa đơng lạnh, đồng bào ni trâu cách xa nhà, có chuồng che chắn cẩn thận để giữ ấm cho trâu khỏi bị rét Nhiều nơi có băng tuyết, đồng bào dắt trâu xuống vùng thấp, nơi có nhiệt độ ấm để tránh rét

+ Hình 3: Con chó tiêm phịng bệnh Việc có lợi cho chó, giúp chó khoẻ mạnh GV giải thích thêm: Cần tiêm phịng bệnh dại bệnh khác cho chó năm lần

(42)

- Gv nhận xét

b) Trả lời câu hỏi: Cần làm để chăm sóc trồng vật nuôi?

- Yêu cầu HS quan sát lại hình từ đến 6, trả lời câu hỏi: Trong hình đó, trồng vật ni chưa được chăm sóc tốt? Điều xảy ra với chúng?

- GV gợi ý câu hỏi cụ thể hơn: Nếu khơng tưới nước sẽ nào? Nếu mèo không được vào nhà, phải đứng ngồi trời mưa, nắng nào?

- GV cho HS liên hệ thực tế, chia sẻ thêm ý kiến hành động đối xử chưa tốt gây nguy hại cho trồng vật ni khiến trồng bị chết, vật ni bị ốm

- Gv cho HS liên hệ với việc làm trường; kể thêm việc

+ Hình 5: Con mèo đứng ngồi trời mưa Việc có hại, khơng tốt cho mèo Con mèo bị ốm

+ Hình 6: Người làm vườn cuốc đất quanh gốc Việc có lợi cho

-Hs nhận xét, bổ sung

- HS quan sát lại hình từ đến 6, trả lời câu hỏi

- Hs nhận xét, bổ sung

- Hs trả lời

- HS liên hệ thực tế, chia sẻ thêm ý kiến hành động đối xử chưa tốt gây nguy hại cho trồng vật ni khiến trồng bị chết, vật ni bị ốm Ví dụ: thả rơng, đánh chó, mèo; khơng có chuồng giữ ấm cho trâu, bị gia súc vào mùa đơng; khơng che nắng, làm mát cho trồng vật nuôi vào ngày nắng gắt,

(43)

làm để chăm sóc, bảo vệ vật ni khác cho gà, lợn, trâu, dê, ăn, uống; chăm sóc cảnh sân trường, xung quanh lớp học - Gv nhận xét

chăm sóc, bảo vệ vật nuôi khác cho gà, lợn, trâu, dê, ăn, uống; chăm sóc cảnh sân trường, xung quanh lớp học

BUỔI CHIỀU TỰ NHIÊN- XÃ HỘI

Bài 20 Chăm sóc, bảo vệ trồng vật ni (Tiết 2)

Hoạt động GV Hoạt động Hs

Tiết 2

3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

HĐ3: Việc nên làm, việc nào không nên làm? Vì sao?

Hoạt động cặp đơi:

- Gv cho hs hoạt động cặp đôi quan sát hình từ đến 10, liên hệ việc làm diễn cộng đồng để xác định:

+ Hình mơ tả việc nên làm? + Hình mơ tả việc khơng nên làm?

- Gv cho cặp HS so sánh kết quả, chia sẻ ý kiến với bạn

- Gv cho HS chia sẻ kết trước lớp, nói việc nên làm, việc không nên làm GV gợi ý để HS nói ý nghĩa số việc nên

- Hs hoạt động cặp đôi quan sát hình từ đến 10

(44)

làm hậu việc không nên làm ảnh hưởng đến trồng vật nuôi nào, chẳng hạn:

+ Hình 7: Khơng nên khuấy nước, gây nguy hiểm cho cá

+ Hình 8: Nên cho gà ăn

+ Hình 9: Không nên bẻ cành, ngắt loại trồng nơi cơng cộng + Hình 10: Khơng đánh mèo (các vật ni khác) gây thương tích, nguy hiểm cho chúng hết, vật có quyền chăm sóc bảo vệ

4 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

HĐ4: Cùng thực chăm sóc, bảo vệ trồng vật ni

Hoạt động nhóm 4:

- Gv chia lớp thành nhóm 4, cho nhóm HS lựa chọn đồ dùng, dụng cụ bảo hộ nghe GV hướng dẫn cách đảm bảo an toàn thực hoạt động

- u cầu nhóm HS lựa chọn cơng việc phù hợp với theo hướng dẫn GV: tưới cây, nhổ cỏ, bắt sâu; cho vật nuôi ăn, uống nước; treo biển hướng dẫn bảo vệ cây,

- Yêu cầu HS thực chăm sóc, bảo vệ trồng vật nuôi theo phân công

- Gv nhận xét, đánh giá hoạt động

- Từng cặp HS so sánh kết quả, chia sẻ

ý kiến với bạn

- HS chia sẻ kết trước lớp, nói

những việc nên làm, việc không nên làm

- Từng nhóm HS lựa chọn đồ dùng, dụng cụ bảo hộ nghe GV hướng dẫn cách đảm bảo an toàn thực hoạt động

- Các nhóm HS lựa chọn cơng việc phù hợp với theo hướng dẫn GV: tưới cây, nhổ cỏ, bắt sâu; cho vật nuôi ăn, uống nước; treo biển hướng dẫn bảo vệ cây,

(45)

các nhóm

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Em ươm xanh I.MUC TIÊU :

- Biết số yếu tố ảnh hưởng đến phát triển xanh cách chăm sóc để xanh tươi tốt

- Hiểu phát triển từ hạt cách gieo hạt để có - Thực hành gieo trồng chăm sóc xanh vườn trường

II- CHUẨN BỊ: GV:

- Tranh vẽ phát triển - Đất, xẻng nhỏ, bình tưới nước HS: giấy, bút màu, hạt giống III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động GV TG Hoạt động HS

1 Khởi động:

HS hát : " Lý xanh" - GV khen HS

3

phút - Hát

- Lắng nghe 2 Các hoạt động chủ yếu

* HĐ 1: Tập làm bác sĩ xanh - GV chia HS làm việc theo nhóm 2, HS đóng vai làm bác sĩ, HS đóng vai làm y tá:

+ BS khám bệnh cho vườn xanh nhà trường, y tá vẽ đánh dấu vào chỗ bị bệnh + Sau khám bệnh xong, nhóm thảo luận bệnh mà vườn xanh gặp phải

- GV YC HS nêu phận

10 p

- HS lv theo nhóm

- BS y tá khám cho vườn

- HS trình bày

(46)

cây Để xanh phát triển tốt cần làm gì?

- Chốt: xanh gồm phận thân cây, rễ cây, cành lá, hoa Để phát triển tốt cần chăm bón, tưới nước đầy đủ

- Lắng nghe

* HĐ 2: Trò chơi gieo hạt - GV phổ biến luật chơi + HS xếp thành hình trịn

+ GV hướng dẫn HS mô động tác : gieo hat, nảy mầm, mọc cây, nụ, kết trái

- GV mời quản trò thực trò chơi bạn

- Hãy nêu giai đoạn phát triển cây?

>> GV chốt giai đoạn PT cây: gieo hat, nảy mầm, mọc cây, hoa, kết trái

10 p

- Lắng nghe

- HS thực động tác mô GV hướng dẫn

- HS chơi - HS nêu

* HĐ 3: Ươm xanh

- HS hoạt động nhóm Mỗi nhóm lựa chọn vật liệu, dụng cụ, hạt giống để ươm

- GV yêu cầu HS thảo luận bước ươm

- HS TL câu hỏi TL

+ Để phát triển tốt cần làm gì? + Trồng có lợi ích gì?

- GV cho HS chia sẻ cảm xúc sau bạn ươm chăm sóc

10 p

- HS lựa chon vật liệu

(47)

vườn

3.Hoạt động nối tiếp:

- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì?

- Chia sẻ cảm xúc buổi học - Nhận xét học

- Liên hệ thực tế: cần phải chăm sóc, có ý thức bảo vệ hoa xung quanh

5p

- HS trả lời

HS suy nghĩ, trả lời - Lắng nghe

- Lắng nghe, thực

Thứ sáu ngày 29 tháng năm 2021 KỂ CHUYỆN

BÀI 104: THỔI BÓNG (1Tiết) I Mục đích, yêu cầu :

- Nghe hiểu nhớ câu chuyện

- Nhìn tranh, nghe GV hỏi, trả lời câu hỏi theo tranh - Nhìn tranh, kể đoạn câu chuyện

- Hiểu lời khuyên câu chuyện: Khi tham gia trị chơi, khơng nên hiếu thắng, khơng nên tức giận thua Qua trị chơi, nhìn thấy ưu điểm bạn để học hỏi, làm cho tiến

*HSKT: Đọc theo bạn,viết theo mẫu GV viết II Đồ dùng dạy học :

- Máy chiếu hay hình, tranh minh họa câu chuyện III Các hoạt động dạy học :

A.Kiểm tra cũ:

GV tranh đầu minh họa câu chuyện Ong mật ong bầu, nêu câu hỏi

- Câu chuyện giúp em hiểu gì? - GV nhận xét – Tuyên dương

- HS quan sát trả lời

(48)

B Dạy mới Các hoạt động:

Hoạt động 1: Chia sẻ giới thiệu câu chuyện.

Mục tiêu: Biết tên câu chuyện, tên các nhân vật hoạt động nhân vật câu chuyện

Phương pháp: quan sát, trực quan. Các bước tiến hành:

1.1 Quan sát đoán.

- GV tranh, giới thiệu câu chuyện: Thổi bóng

- Các em xem tranh, đốn xem chuyện xảy vật? 1.2 Giới thiệu câu chuyện

Câu chuyện Thổi bong kể báo Báo khỏe, chạy cực nhanh Nó nhà vơ địch thi chạy lại thua bạn trò chơi khác Thái độ báo thắng, thua nào? Các em lắng nghe câu chuyện

Hoạt động 2: Khám phá luyện tập.

Mục tiêu: Kể lại câu chuyện theo tranh Hiểu ý nghĩa câu chuyện

Phương pháp: quan sát, trực quan, hỏi đáp

Các bước tiến hành: 2.1 Nghe kể chuyện:

Hình thức: lớp

- Hs xem tranh, lắng nghe - HS tự nêu

- HS lắng nghe

Hình thức: Cả lớp, cá nhân

(49)

GV kể lần với giọng diễn cảm

- Đoạn 1: Giọng kể thể hớn hở, vui mừng

- Đoạn 2: Giọng kể buồn, tức giận - Đoạn 3: Giọng kể khoan thai - Đoạn 4: Giọng kể chậm rãi 2.2.Trả lời câu hỏi theo tranh. a) Mỗi HS trả lời câu hỏi theo tranh - GV tranh 1, hỏi: Giờ chơi báo làm gì?

- GV tranh 2: Trong thi chạy, báo thắng hay thua?

Thái độ báo nào?

- GV tranh 3: Trong thi leo cây, thắng?

- GV tranh 4: Trong thi vật tay, thắng?

- GV tranh 5: Nhìn thấy vẻ mặt báo, thầy hổ nhờ làm gì?

Báo làm việc nào? - GV tranh 6: Thầy giáo khuyên báo điều gì?

* Sau lần HS trả lời, GV cho 1, HS nhắc lại

b) Mỗi HS trả lời câu hỏi theo tranh

c) HS trả lời câu hỏi theo tranh 2.3.Kể chuyện theo tranh.

- Giờ chơi, báo sân nô đùa bạn

- Trong thi chạy, báo chiến thắng - Nó hớn hở, hò reo ầm ỉ

- Trong thi leo cây, khỉ thắng - Báo ỉu xìu

Trong thi vật tay, gấu thắng? - Báo xị mặt, vùng vằng

- Thầy hổ nhờ báo thổi bong trang trí lớp học

- Báo làm nhanh…

- Thầy khuyên: Khi chơi, không nên hiếu thắng Ai có điểm mạnh, điểm yếu……

- HS nhắc lại

- HS trả lời câu hỏi theo tranh

(50)

a) Mỗi HS nhìn tranh, tự kể chuyện

b) HS kể chuyện theo tranh c) HS nhìn tranh, tự kể tồn câu chuyện

* GV cất tranh: HS tự kể tồn câu chuyện khơng nhìn tranh

2.4 Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện.

- GV: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- GV: Câu chuyện lời khuyên: Khi tham gia trị chơi, khơng nên hiếu thắng, khơng nên tức giận thua Qua trò chơi, em nhìn thấy ưu điểm bạn để học hỏi, làm cho tiến

- Biểu dương HS kể chuyện hay 3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhắc HS xem tranh, chuẩn bị cho tiết KC sau

- HS kể chuyện theo tranh - HS tự kể tồn câu chuyện - HS kể tồn câu chuyện

- Khơng nên hiếu thắng / Khi tham gia trị chơi, khơng nên tức giận thua

- Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện hay, hiểu lời khuyên câu chuyện

- HS lắng nghe

Toán

( Tiết / trang 14 , 15 ) Thời

gian

10 phút

1. Khởi động: Trò chơi: Truyền điện - Lớp trưởng điều khiển Một bạn đọc số sau phân tích số bạn khác làm

(51)

12 phút

tương tự

- Giới thiệu 2 Luyện tập

- Quan sát tranh thảo luận nhóm tìm số

- GV yc HS đếm lại số theo thứ tự từ đến 10 , từ 11 đến 20 … Từ 90 đến 99 * Bài :

- YC HS đọc yc

- Hãy quan sát vào phần cấu tạo điền số vào dấu ?

- GV bắn MC đáp án GIẢI LAO 3 Trò chơi : Cánh cụt câu cá

- Củng cố đọc , viết số có hai chữ số - GV chia nhóm

- GV hướng dẫn luật chơi : Người chơi ô xuất phát Khi đến lượt

- H nêu yêu cầu : Số ?

- H nêu số tìm theo dãy

+ 63 , 64 , 65 , 66 + 73,74,75,76 + 83, 84,85,86 - H đếm theo dãy

- H nêu y/c - H làm

- Đại diện nhóm trình bày + Số 37 gồm chục đơn vị

+ Số 50 gồm chục đơn vị

(52)

4 phút

người chơi gieo xúc xắc Đếm số chấm mặt xúc xắc di chuyển số ô số chấm nhận đươc

- Câu cá thích hợp với số đứng

- Trò chơi kết thúc câu hết cá - G tổng kết trò chơi , khen HS

4 Củng cố

- H thi đua chơi

TIẾNG VIỆT BÀI 105 : ôn tập (1 tiết) I Mục đích, yêu cầu :

- Đọc hiểu Tập đọc Gà vịt

- Nghe viết lại câu văn bài, cỡ chữ nhỏ, không mắc lỗi *HSKT: Đọc theo bạn,viết theo mẫu GV viết

II Đồ dùng dạy học : - Bộ đồ dùng tiếng việt

- VBT Tiếng Việt 1, tập hai III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò A.Kiểm tra cũ:

- Cho HS đọc Tập đọc Cá chim B Dạy mới

Các hoạt động:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài.

- Hôm học ôn tập vần học tập đọc

Ghi bảng: Ôn tậ

- HS đọc Tập đọc Cá chim

(53)

Hoạt động 2: Luyện tập.

Mục tiêu: Đọc hiểu Tập đọc Gà vịt Nghe viết lại câu văn bài, cỡ chữ nhỏ, không mắc lỗi

Phương pháp: Quan sát, phân tích ngơn ngữ

Các bước tiến hành: 2.1.BT1 (Tập đọc)

a) GV hình minh họa Gà vịt; giới thiệu: Gà vịt chơi với nhau, vịt biết bơi cịn gà khơng Vì vậy? Các em lắng nghe câu chuyện

b) GV đọc mẫu, giọng vui, đọc phân biệt lời gà, lời vịt

c) Luyện đọc từ ngữ: mờ sáng, tập bơi, vắng, kiếm giun, lười, tới nay, bơi

d) Luyện đọc câu

- GV: Bài có 10 câu GV câu cho HS đọc vỡ

- Đọc tiếp nối câu

Lưu ý: nhắc HS nghỉ câu cuối: Thế là, lười mà tới / gà khơng biết bơi.

e) Thi đọc đoạn, - Chia làm đoạn

GV nhận xét – Tuyên dương g) Tìm hiểu đọc

- GV nêu YC BT lựa chọn;

- HS lắng nghe

- HS luyện đọc từ theo CN, tổ, lớp

- HS đọc vỡ câu

- HS đọc tiếp nối câu (CN, tổ, CL)

- HS thi đọc theo tổ

(54)

từng ý cho HS đọc

- GV theo dõi, HD, giúp đỡ thêm cho HS

- GV nhận xét

- GV: Câu trả lời gà có đáng cười?

2.2.BT2.(Nghe viết)

Cho HS đọc câu văn cần chép

- GV đọc câu văn cần chép

- GV chữa cho HS, nhận xét chung

3 Củng cố, dặn dò.

Nhận xét tiết học Về nhà chuẩn bị tiết sau

+HS khoanh tròn ý ( VBT, thẻ) + HS giơ thẻ, báo cáo kết Ý b: Đúng Ý a: Sai

+ Cả lớp đọc KQ: Vịt rủ gà tập bơi, gà nói – Tớ vắng

- Đó lời nói dối buồn cười gà vắng cịn nói

HS đọc câu văn cần chép

Cả lớp đọc thầm lại, ý từ dễ viết sai VD: vọt, gặp