Giáo án tuần 29: Các hiện tượng tự nhiên

Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón, cô nên cho trẻ chơi tự do với một số đồ chơi dễ cất hoặc cho trẻ cùng nhau xem truyện tranh… - Khi bố mẹ đến đón, cô hướng dẫn trẻ tự cất đồ ch[r]

Tuần thứ 29 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : NƯỚC VÀ Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh 2: Các tượng tự nhiên Thời gian thực hiện: số tuần: tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân

-Biết tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh

- Tạo mối quan hệ GV phụ huynh, cô trẻ

Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thơng thống phịng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh - Nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ tay,bút viết - Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ

Chơi

Hướng trẻ vào góc chơi Trị chuyện với trẻ chủ đề

Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ chơi theo ý thích góc

- Cho trẻ chơi với “ Lịch bé”

- Cho trẻ xem tranh trò chuyện chủ đề

- Theo dõi trẻ đến lớp

- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi - Bảng : Lịch bé treo góc lớp

- Sổ theo dõi trẻ

Thể dục sáng

Tập tập thể dục sáng -Trẻ tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ - Trẻ tập tốt động tác phát triển chung

- Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt

- Sân tập - Đĩa nhạc

-Kiểm tra sức khoẻ trẻ

Từ ngày 29/03/2021 đến ngày 16 tháng 04 năm 2021 Từ ngày 05/04 đến ngày 09 tháng 04 năm 2021 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ

- Trị chuyện trao đổi với phụ huynh tình hính sức khỏe trẻ

- Hướng dẫn nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào

nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà, bố mẹ

-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Quan sát trẻ chơi góc - Trẻ cất đồ chơi nơi quy định

- Cô gợi ý trẻ quan sát thời gian, thời tiết ngày, gắn ký hiệu lên bảng

- Trò chuyện với trẻ chủ đề - Điểm danh trẻ

- Trẻ chơi bạn góc - Biết cất đồ chơi nơi quy định

-Trẻ gắn lịch, ký hiệu thời tiết ngày

- Trẻ có mặt “ Dạ” 1 ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng

2 Khởi động: Đi kết hợp, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh

3.Trọng động

- Tập động tác: Tay, Chân, Bụng Bật theo nhạc hát

4 Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà

- Xếp thành hàng dọc

-Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “ Cho làm mưa ”, thực động tác theo hiệu lệnh cô

- Trẻ tập cô động tác phát triển chung

- Đi nhẹ nhàng

A TỔ CHỨC CÁC

động

Hoạt động góc

Góc chơi đóng vai: Chơi: Nấu ăn, uống, tắm rửa giặt; Cửa hàng bán giải khát, nước lọc v v

- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi -Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi

- Bộ đồ dùng đồ chơi nấu ăn, bán hàng

Góc chơi xây dự ng Xây bể bơi, xây tháp nước, xây đài phun nước, công viên nước v v

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết lắp ghép tạo bể cá, bể bơi

- Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối

Góc nghệ thuật -Tạo hình : Nặn, vẽ, cắt dán, tô màu tranh tượng tự nhiên

- Âm nhạc: Hát, múa, vận động hát chủ đề

- Trẻ biết cách vẽ, xé, dán,tô màu

- Phát triển trí sáng tạo tượng tưởng trẻ

- Trẻ mạnh dạn, tự nhiên

- Mơ hình

- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v

-Trang phục, dụng cụ âm nhạc

Góc học tập : Xem sách tranh, kể chuyện theo tranh chủ đề + Sưu tầm tranh ảnh, trò chuyện tượng tự nhiên

- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách

- Một số tranh ảnh chủ đề

- Tranh lô tô - Giấy, bút chì,

Góc thiên nhiên- Khoa học: Làm thí nghiệm hịa tan, nước; Chơi vật vật chìm nước Chăm sóc

- Trẻ biết cách chăm sóc tưới cây, nhổ cỏ, lau

- Trẻ làm thí nghiệm hòa tan nước, biết vật nổi, vật chìm

- Khăn lau, bình tưới

- Cát, sỏi, nước,

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

- Cho trẻ nghe hát, vận động theo “ Điều kỳ diệu quanh ta” trò chuyện trẻ chủ đề 2 Nội dung

2.1 Thỏa thuận trước chơi

+ Cơ hỏi trẻ tên góc,nội dung chơi góc

- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc

+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con góc chơi nhé!

+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm trưởng

+ GD trẻ chơi phải chơi nhau, khơng tranh giành đồ chơi

2.2 Q trình trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi 2.3 Nhận xét góc chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi XD - Nhận xét góc chơi

3 Kết thúc

- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi

- Nhận xét, tuyên dương

- Hát vđ - trò chuyện

- Nói tên góc chơi Nội dung chơi góc

- QS lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

Phân vai chơi

- Trẻ chơi góc

-Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

- Quan sát lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ngồi

trời

Hoạt động có chủ đích

Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác sân trường

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên,

- Phát triển giác quan cho trẻ

- Trẻ biết dự đoán thời tiết theo kinh nghiệm, biết ăn mặc phù hợp với thời tiết

- Địa điểm, nội dung trò chuyện

- Trang phục cô trẻ

- Vẽ sân: tượng tự nhiên mặt trời, mặt trăng

- Trẻ biết vẽ nét tạo thành hình mặt trời, mặt trăng

- Rèn kỹ vẽ, trí tưởng tượng trẻ - Giáo dục dục trẻ tình yêu thiên nhiên

- Phấn vẽ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

1.Ổn định: Tập trung trẻ 2.Giới thiệu buổi dạo

3 QS đàm thoại Cô trẻ vừa vừa hát

- Cơ nói : Các quan sát xem thời tiết hôm nào? ( có nắng hay có mưa, ơng mặt trời nào? Thời tiết mùa gì? Con cảm nhận thời tiết nào?)

- Cô tổng kết ý kiến trẻ, đưa kết luận cuối

- Các ý lắng nghe có âm phát ra? Xung quanh sân trường có nhiều âm vật chuyển động Những âm làm cho sống nào? ( vui nhộn nhịp)

3 Củng cố- GD : Chúng vừa qs gì? - GD trẻ mặc trang phục phù hợp với thời tiết

- Đứng xung quanh cô - QS lắng nghe

- Quan sát đàm thoại - Trẻ quan sát nói lên hiểu biết theo câu hỏi gợi ý cô

- Tiếng nô dùa bạn, tiếng còi xe máy, tiếng chim hót,

- Trẻ giả làm tiếng kêu mà trẻ nghe thấy

- Qs lắng nghe - vui nhộn nhịp 1 Ổn định- trò chuyện

- Trẻ hát cháu vẽ ông mặt trời

- Trò chuyện với trẻ tượng tự nhiên nưa ơng mặt trời, mặt trăng

2 Trẻ vẽ

- Trẻ vẽ sân theo ý thích

- Cơ quan sát động viên khích lệ trẻ vẽ - Cơ hỏi trẻ xem trẻ vẽ vẽ nào? 3 Củng cố- giáo dục trẻ

- Cô nhận xét- tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Hát vận động

- Trị chuyện

- Trẻ vẽ sân

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài

trời

- Chơi vật nổi, vật chìm

hứng thú chơi

- Phát triển tính sáng tạo, óc phán đốn trẻ

-Giáo dục trẻ tính ham hiểu biết

phễu, chai nước có kích thước khác

- chậu nước, số vật gỗ, sỏi cát, đá, sắt,

Trò chơi vận động: “ Trời nắng , trời mưa ”

- Trẻ biết chơi trò chơi, hứng thú chơi

- Rèn phản xạ nhanh, kỹ tập trung ý lắng nghe cho trẻ - Giáo dục ý thức tổ chức

- Địa điểm chơi - Một trống lắc -Dùng thẻ đánh dấu vị trí định lớp, qui ước "gốc cây" Số "gốc cây" số trẻ

-TCVĐ:“ Thả bong bóng”

- TC dân gian: “Thả đỉa ba ba; rồng rắn lên mây”

Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

Địa điểm chơi

Chơi tự - Trẻ chơi đoàn chia

sẻ với bạn

- Đảm bảo an toàn cho thân

- Đồ chơi sân sach , an toàn

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cho trẻ đong nước vật: Chai, lọ, cốc, bát

- Cơ có vật: Gạch, cát, sỏi, đá, số đồ chơi nhựa, gỗ

- Các đốn xem thả vật vào nước vật chìm, vật

- Cô kết luận : Những vật làm nhựa, gỗ nổi, vật làm sắt, lốc, chìm

- Quan sát phán đốn - Trẻ thả vật vào nước, tìm hiểu vật chìm

1.Ổn định, gây hứng thú, Giới thiệu - Trò chơi: Trời nắng, trời mưa” 3.Hướng dẫn

- Luật chơi: Khi có hiệu lệnh "Trời mưa" trẻ phải trốn vào gốc Ai khơng tìm phải ngồi lần chơi

- Cách chơi: Trẻ vừa vừa hát "Trời nắng trời mưa" Khi có hiệu lệnh "Trời mưa" gõ trống dồn dập phải nhanh chóng tìm "gốc cây" để trú mưa Ai châm khơng tìm phải lần chơi

4 Củng cố: Hỏi trẻ tên trò chơi

- Giáo dục trẻ có ý thức tổ chức chơi 5 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương

- Trẻ đứng xung quanh cô - Lắng nghe

- Nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi

- Trẻ chơi

Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Hướng dẫn luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời Hướng dẫn trẻ chơi an toàn

- Cô bao quát trẻ chơi

Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời

-Trẻ chơi đoàn kết, biết nhường nhịn

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Vệ sinh - Rèn thói quen vệ sinh

trước, sau ăn

Hoạt động ăn

- Ăn trưa, ăn quà chiều

- Trẻ ăn ngon miệng, - Tạo khơng khí vui vẻ bữa ăn

- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn

- Giáo dục trẻ số hành vi văn ăn như: ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, khơng làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn

- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho trẻ

- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay) - Đặt bàn: + Một đĩa đựng thức ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

Hoạt động ngủ

Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc - Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ - Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ

-Kê giường, chải chiếu

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè

- Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân + Thực bước rửa tay, + Lau mặt

1.Trước ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi bàn có lối quanh bàn dễ dàng

- Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn ấm

- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng - Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn

2.Trong ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn

3 Sau ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Quan sát lắng nghe - Mời cô, mời bạn ăn cơm - Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước

-Trẻ cô thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định 1.Trước ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ

nằm theo thành dãy

- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ

2 Trong trẻ ngủ

- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy

3.Sau ngủ

- Cô chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định

-Tự lấy gối

-Trẻ nằm theo tổ thành dãy

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Chơi, hoạt động theo ý

thích

- Tổ chức cho trẻ chơi với phần mềm Kidsmart

- Trẻ biết cách sử dụng máy tính Trẻ biết chọn trị chơi biết cách chơi

- GD trẻ tiết kiệm điện ( tắt máy không sử dụng)

- Phịng máy tính sẽ, an tồn

- Hoạt động góc theo ý thích trẻ

- Hoạt động theo ý thích góc

- Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Một số đồ dùng, đồ chơi

- Nguyên liệu , học liệu góc

Trả trẻ

Vệ sinh- trả trẻ

- Tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ , có ấn tượng tốt với lớp, với với bạn để hơm sau trẻ lại thích đến trường

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

- Trao đổi tình hình trẻ

- Bảng bé ngoan, cờ đỏ

( Phiếu bé ngoan)

- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Cô giới thiệu hướng dẫn trẻ cách mở máy, cách sử dụng chuột, cách di chuột, cách chọn biểu tượng chơi

+ Cho trẻ thực

- Cô nhận xét tuyên dương

- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ thực

- Cô cho trẻ chơi theo ý thích góc, góc âm nhạc ôn hát chủ đề Cô quan sát giúp đỡ trẻ cần

- Góc học tập - sách cho trẻ xem tranh ảnh kể chuyện “ Sự tích ngày đêm”

- Trẻ chọn góc chơi theo ý thích - Chơi bạn góc - Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định

- Cơ trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu gương tốt ngày ( tuần), tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày), cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan

- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gang, Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón, nên cho trẻ chơi tự với số đồ chơi dễ cất cho trẻ xem truyện tranh… - Khi bố mẹ đến đón, hướng dẫn trẻ tự cất đồ chơi nơi quy định, chào bố mẹ, chào cô giáo, chào bạn trước

- Cơ trao đổi với, gia đình số thông tin cần thiết ngày cá nhân trẻ

- Trò chuyện nêu gương việc tốt bạn mình, trẻ ngoan cắm cờ (cuối ngày), tặng bé ngoan (Cuối tuần)

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân Trẻ chào cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

Tên hoạt động : Thể dục

:

+

VĐCB: Chạy chậm 150 m

+ TCVĐ: Cướp cờ Hoạt động bổ trợ: Hát " Trời nắng, trời mưa" I Mục đích- yêu cầu.

1 Kiến thức

- Trẻ biết cách chạy chậm nhịp nhàng, chạy chậm 150 m, chạy kết hợp tay chân

2 Kỹ năng

- Rèn luyện sức bền, dẻo dai trẻ 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ chạy phải cẩn thận không đùa nghịch, xô đẩy hay chen lấn bạn Chạy chậm vừa phải không chạy nhanh

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Vẽ hai vạch sân co trẻ chạy ( Vạch xuất phát vạch đích cách 150 m)

- ghế; ống cắm cờ cờ2 Địa điểm tổ chức - Sân rộng, sẽ, thoáng mát

III Tổ chức hoạt động

HƯỠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định- Trò chuyện

- Cho trẻ hát "Trời nắng, trời mưa" - Bài hát nói vật gì?

- Con thỏ có tài nhỉ?( Con thỏ có tài chạy nhảy nhanh)

- Các nghe câu chuyện rùa thỏ chưa? Rùa có chạy có nhanh khơng? Nhưng rùa lại thắng thỏ?

- Con rùa chậm chạp nhờ tính kiên trì nên đua tài rùa thắng thỏ

2 Giới thiệu

- Chúng làm thỏ kiên trì tập chạy chậm 150 m ngày hôm nhé! Trước vào tập cô khởi động

Hướng dẫn

- Trẻ hát - Con thỏ - Chạy nhanh

- Trả lời Rùa chạy chậm, rùa cần cù chịu khó, thỏ kiêu ngạo, mải ngủ nên thua rùa

3.1 Hoạt động 1: Khởi động.

- Lớp hát cô : "Trời nắng, trời mưa" cho cháu vòng tròn quanh sân tập, kết hợp kiểu 3.2 Hoạt động 2: Trọng động.

3.2.1 Bài tập PTC

- Tay: Đưa tay phía trước, lên cao - Bụng: Xoay người sang bên 900. - Chân: khuỵu gối

- Bật: Bật tách chân, khép chân 3.2.2 VĐCB: Chạy chậm 150 m - Cô giới thiệu tên tập

- Cô tập mẫu lần 1: Khơng phân tích

- Cơ tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác:

+ Tư chuẩn bị : Cô đứng trước vạch chuẩn người cúi xuống tay chạm đất, mông nâng lên cao, chân phải đưa trước, chân trái đưa sau để lấy đà

+ Khi có hiệu lệnh “ Chạy” lấy đà chạy phía trước

- Cơ cho cháu hàng lên làm thử ( Cô quan sát sửa sai ) Nhắc trẻ chạy chậm vừa phải để giữ sức chạy đến đích

- Tiến hành cho trẻ tập

+ Lần cô cho lớp chạy chậm nhẹ nhàng cô, cô chạy đầu hàng, chạy chậm để trẻ chạy theo cô

- Cô quan sát thấy có biểu trẻ mệt cho trẻ nghỉ

- Cô quan sát nhắc nhở khuyến khích trẻ cố gắng thực cho đúng, cô tuyên dương

- Giáo dục cháu thực kết hợp tay, chân cho đúng, cố gắng chạy chậm không đùa nghịch chạy

+ Lần cho trẻ chạy thi đua theo tổ 3.2.3 Trò chơi “ Cướp cờ”.

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Kết hợp nhanh, chậm, kiễng chân,

Trẻ đứng hàng ngang theo tổ

- Trẻ tập động tác, động tác lần nhịp

-Trẻ đứng hàng quay mặt vào

- Quan sát

- Chú ý lắng nghe

- Chú ý quan sát lắng nghe

- Trẻ tập thử

- Trẻ tập chạy cô

- Chạy theo tổ

- Luật chơi: Cô chia cháu thành đội Cô chuẩn bị cho đội, đội cờ cháu đầu hàng cầm cờ, hơ 2, phải chạy nhanh phía trước, vịng qua ghế chạy chuyển cờ cho bạn thứ 2, sau vào cuối hàng Khi nhận cờ cháu thứ phải chạy nhanh lên vịng qua ghế sau chạy chuyển cờ cho bạn thứ Tiếp tục hết hàng Đội hết trước đội thắng

- Cơ cho cháu chơi vài lần tuyên dương cháu, khuyến khích cháu chơi chưa tốt cố gắng lần sau

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ làm động tác chim bay tổ 4 Củng cố - Giáo dục.

- Hỏi trẻ tên tập

- Giáo dục trẻ tính kỷ luật, ý thức tập luyện thể dục 5 Kết thúc.

- Nhận xét, tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Trẻ nghe cô phổ biến cách chơi luạt chơi - Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng làm cánh chim bay

- Trẻ nhắc lại tên vận động “ Chạy chậm 150 m” - Lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ) Thứ ngày 06 tháng 04 năm 2021 Tên hoạt động: Tốn: Nhận biết, phân biệt hơm qua, hôm nay, ngày mai Hoạt động bổ trợ: Trò chơi; vẽ, tô màu tranh;

- Trẻ biết gọi tên buổi ngày, ngày có buổi: sáng, trưa, chiều, tối

- Trẻ phân biệt ngày hôm qua, ngày hôm nay, ngày mai Trẻ biết ngày hôm qua trẻ nhớ lại, hôm công việc diễn diễn ra, hoạt động ngày mai dự định

- Trẻ gọi tên "thứ 5" ngày "hôm qua", thứ ngày "hôm nay", thứ "ngày mai"

2 Kỹ năng.

- Trẻ biết xếp theo thứ tự buổi ngày

- Trẻ xếp theo trình tự ngày hơm qua, hơm nay, ngày mai

- Trẻ xếp công việc tương ứng buổi ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai

3 Thái độ:

- Trẻ quí trọng thời gian, không để thời gian trôi cách lãng phí II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Hình ảnh buổi ngày - Lịch thứ hai, thứ ba, thứ tư - Tranh trò chơi

- Nhạc hát “Mùa xuân đến rồi” “Cả tuần ngoan” 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định, gây hứng thú

- Cho trẻ vđ “ Cả tuần ngoan”.

- Các vđ hát gì? Trong hát cho ta thấy tuần có ngày

2 Giới thiệu bài

- Trong tuần có ngày Tại người lại nói ngày hơm qua, ngày hơm nay, ngày mai Hơm nhận biết, phân biệt hôm qua, hôm nay, ngày mai

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Ôn “ Các buổi ngàyảnh-

- Trẻ hát vận động - Trò chuyện

- Lắng nghe

-Chơi: Tìm hiểu ngày bé

- Cô phổ biến cho trẻ cách chơi, luật chơi:

+ Cách chơi: Cơ có hình ảnh thời điểm ngày Cả ba đội tham gia chơi phải tìm hình ảnh thời điểm ngày xếp cho trình tự diễn ngày buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều, buổi tối trẻ - Cô trẻ kiểm tra lại kết đội

3.2 Hoạt động 2: Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai

Cho trẻ đọc thơ: Ngày hôm qua đâu lấy đồ dùng

- Các nhận q gì?

- Hơm có biết thứ tuần? + Cơ giáo dạy mơn học thứ 3?

* Hôm thứ Cô cho hiệu ứng xuất tờ lịch ngày thứ 3, trẻ lấy tờ lịch trẻ gắn

- Các có nhận xét tờ lịch ngày thứ 3? Cơ KQ: Tờ lịch có màu xanh, bạn cịn phát tờ lịch có ngày tháng

- Phía tờ lịch ngày dương, cịn phía tờ lịch ngày âm

- Thế cho cô biết hôm ngày bao nhiêu?

- Ngày hơm làm gì?

+ Thế cịn buổi ngày? Chúng làm gì?

+ Buổi trưa hơm làm gì? + Cịn buổi chiều sao?

+ Thế Tối ngày hơm nhà làm gì? + Vậy ngày hôm thứ mấy?

Cô KQ: ngày hôm ngày diễn với công việc đã,đang làm buổi sáng nay, trưa nay, chiều tối

- Ngày hôm thứ theo hôm qua

- Trẻ chơi theo hướng dẫn cô

- Cho trẻ đọc thơ: Ngày hôm qua đâu lấy đồ dùng - Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ trả lời

- Buổi sáng, học - - Ăn cơm, ngủ trưa

- Ăn chiều, hoạt động góc - Ăn cơm tối ngủ - Thứ ba

- lắng nghe

sẽ thứ mấy?

* Hôm qua ngày thứ 2, máy có hình ảnh tờ lịch ngày thứ

Chúng tìm tờ lịch ngày thứ gắn vào lốc lịch phía trước

- Bây bạn có nhận xét tờ lịch ngày thứ 2?

- Thế cho cô biết hôm qua ngày dương?

- Ngày hôm qua làm cơng việc gì? + Con học vào buổi nào?

+ Buổi sáng hôm qua học gì? + Đến trưa sao?

+ Chiều hơm qua làm gì? + Đến tối sao?

- Vậy thứ gọi ngày gì? - Hơm qua thứ mấy?

Cô KQ:ngày hôm qua tham gia nhiều hoạt động cơng việc xảy mà phải nghĩ lại để kể cho cô bạn nghe

* Ngày mai thứ 4?

- Cô cho hiệu ứng xuất tờ lịch ngày thứ 4, trẻ lấy tờ lịch ngày thứ gắn lên đốc lịch

- Các thấy tờ lịch ngày thứ có đặc điểm gì? - Là ngày dương lịch? Cho trẻ đọc ngày dương lịch

- Còn ngày âm lịch ngày bao nhiêu? Cho trẻ đọc ngày âm lịch

- Ngày mai dự định làm gì?

- Vậy hơm thứ thứ gọi ngày gì? - Ngày mai ngày đến ngày dự định công việc làm vào buổi sáng mai, trưa mai, chiều mai, tối mai

* Giáo dục trẻ thời gian đáng quí nên

- Quan sát lắng nghe - Trẻ thực

- Trẻ nói theo ý hiểu - Trẻ nói theo ý hiểu - Trẻ nói theo ý hiểu - Trẻ trả lời

Ngày hôm qua

- Ngày hôm qua thứ - Lắng nghe

Trẻ quan sát lắng nghe Trẻ trả lời

dự định làm công việc làm đừng để lâu, khơng để lãng phí thời gian cách vơ ích

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi * Trò chơi thứ "Chung sức": - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi:

+ Cách chơi: Các đội phải lên tìm tranh hoạt động ngày hơm qua, hôm nay, ngày mai để gắn vào bảng Thời gian biểu cho thứ tự buổi ngày Mỗi thành viên lên tìm lần tìm tìm tranh

+ Luật chơi: Tranh gắn sai khơng tính - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Cô trẻ kiểm tra kết tun bố gia đình chiến thắng

TC2 :"Mình trổ tài":

- Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ:

+ Cách chơi: Các thành viên ý lắng nghe nói, nói thứ giơ nhanh thứ lên nói "hơm qua", "thứ 6" - "hơm nay", "thứ 7" - "ngày mai", ngược lại

+ Ai tìm giơ sai bị thua

- Cô tổ chức cho trẻ chơi ý sửa sai cho trẻ - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô trẻ kiểm tra kết tun bố gia đình chiến thắng

4 Củng cố- giáo dục - Hỏi trẻ tên học

- Giáo dục trẻ phải biết quí trọng thời gian, không để thời gian trôi cách lãng phí

5 Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Lắng nghe

- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi

- Trẻ chơi

- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nhắc tên học - Lắng nghe

Thứ ngày 07 tháng 04 năm 2021 Tên hoạt động: Âm nhạc

NDTT : Dạy vận động “ Cho làm mưa với” NDKH: Nghe hát: Mưa rơi- dân ca Xá

Trò chơi: Chim gõ kiến Hoạt động bổ trợ: TC: Gieo hạt

I Mục đích- yêu cầu Kiến thức

2 Kỹ năng

- Hát giai điệu lời ca, thể vui vẻ, hồn nhiên - Chơi trò chơi thành thạo

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Nhạc hát “Cho làm mưa” Mưa rơi – Dân ca Xá

- Hình ảnh máy tính cảnh cối mưa Hình ảnh dân tộc với cảnh mưa

2 Địa điểm tổ chức: lớp

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định.

- Chúng có biết phát triển từ đâu khơng? Cần có để lớn lên nhỉ?

- Các loại cần nước để sinh trưởng phát triển Nước có nhờ đâu? - Mưa làm cho cối tốt tươi có thích mưa khơng?

2 Giới thiệu

- Cho trẻ nghe đoạn giai điệu hát” Cho làm mưa với”

- Các nghe giai điệu hát gì? Của ai?

- Cơ nói: Bài hát “ Cho tơi làm mưa với” tác giả Hoàng Hà hay, có muốn hát khơng?

3 Hướng dẫn 3.1 Hoạt động

-Trẻ hát cô theo nhạc (1- lần)

- Cô hỏi: Các vừa hát hát ? Do sáng

- Trẻ chơi trò chơi - Từ hạt Từ đất

- Đất, nước, khơng khí, nhiết độ, ánh sáng

- Nhờ có mưa

- Trẻ ý nghe cô

- Bài hát “Cho làm mưa với ” nhạc sĩ Hoàng Hà sáng tác

- Quan sát lắng nghe

tác ?

- Cơ nghĩ, vừa hát vừa vỗ tay hát hay hơn, có đồng ý khơng nào!

- Cho trẻ hát vỗ tay theo nhịp

- Cô hỏi: cách vỗ tay hay ? Con biết vỗ tay theo tiết tấu nhanh chưa?

- Cô vỗ tay theo tiết tấu nhanh cho trẻ xem phân tích: Con vỗ liền phách, nghỉ nhịp

- Cho trẻ tập vỗ tay theo tiết tấu nhanh theo cô: 1, 2, 3, 4, nghỉ

- Nhạc “ Cho làm mưa với”, trẻ hát vỗ tay theo tiết tấu nhanh (lần 3)

- Cô hỏi: nghe hát cảm nhận điều ? - Nhạc … “ Cho làm mưa với”, trẻ chuyển đội hình vịng cung hát vỗ tay theo tiết tấu nhanh (Lần )

- Cịn hình thức vỗ theo tiết tấu nhanh nữa? - C/c sẻ thi đua bạn trai bạn gái xem hát vỗ hay,

- Trẻ chuyển vòng tròn hát vỗ tay theo tiết tấu nhanh ( Lần ), Cô nhận xét cháu hát vỗ

- Cơ nói : để hát thêm vui rộn, dùng để gõ đệm ? Cho trẻ chọn dụng cụ theo ý trẻ - Nhạc… “ Cho làm mưa với”, trẻ chọn dụng cụ gõ đệm, hát gõ đệm theo tiết tấu nhanh ( Lần 6, ), ( Đội hình vịng trịn)

- Cho nhóm trẻ, cá nhân lên hát gõ đệm cho bạn xem

3.2 Hoạt động 2: Nghe hát: “Mưa rơi”

- Cho trẻ xem băng hình cảnh mưa có hoa, đâm chồi nẩy lộc, mùa màng tốt tươi

- Hơm thấy lớp hát hay nên xin hát tặng hát “Mưa rơi ” - Cô giới thiệu hát cho trẻ nghe lần

- Lần cho trẻ nghe giai điệu hát xem băng

- Hát vỗ tay theo nhịp - Trẻ trả lời theo suy nghĩ - trẻ hát vỗ tay theo tiết tấu nhanh (lần 2)

- Quan sát lắng nghe

- trẻ hát vỗ tay theo tiết tấu nhanh (lần 3)

- Bài hát thật hay vui nhộn - trẻ chuyển đội hình vòng cung hát vỗ tay theo tiết tấu nhanh (Lần 4)

Trẻ nêu ý kiến - Thực - Hát, vận động

.- Hát, vận động tự - Quan sát

- Hát kết hợp dụng cụ âm nhạc

- Quan sát trò chuyện

- Nghe hát

hình cảnh mưa có hoa, đâm chồi nẩy lộc, mùa màng tốt tươi

- Giảng nội dung: Bài hát nói cảnh mưa, mưa rơi xuống làm cho cối tốt tươi, vật vui mừng, cảnh trời mưa đẹp sống động - Cơ hát lần thể tình cảm

- Các thấy giai điệu hát nào? Có vui khơng? có dí dỏm khơng?

- Lần 3-4, cho trẻ nghe đĩa nhạc hát Trẻ nghe, hưởng ứng

3 Hoạt động 3: Trò chơi “ Chim gõ kiến” - Trò chơi "Chim gõ kiến"

- Hơm có chim gõ kiến đến thăm lớp Bây cho chim gõ kiến ăn Các ý xem chim gõ kiến ăn theo kiểu tiết tấu

- Luật chơi: Trẻ bịt mắt nghe bạn gõ tiết tấu phân biệt loại tiết tấu

- Cách chơi:

+ Lần 1: Cô hát + gõ đệm kiểu tiết tấu.( TT chậm)

+Lần 2: Cô gõ tiết tấu liên tục không hát.( TT chậm, TT nhanh

+ Lần 3: Một trẻ làm chim gõ kiến gõ loại tiết tấu, trẻ bị bịt mắt đoán

+ Lần 4: 2-3 trẻ làm chim gõ kiến gõ loại tiết tấu, trẻ bị bịt mắt đoán

- Cô tổ chức cho trẻ chơi – lần 4 Củng cố - Giáo dục

- Hỏi trẻ tên hát

-Giáo dục trẻ yêu thích âm nhạc Kết thúc.

- Nhận xét, tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Lắng nghe, hưởng ứng - Trả lời theo ý hiểu - Lắng nghe

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ nghe đốn tiết tấu

- Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 08 tháng 04 năm 20 Tên hoạt động: LQCV : Trò chơi chữ g-y, p -q

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Ra chơi vườn hoa” I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức.

- Thơng qua trị chơi trẻ nhận biết, phân biệt phát âm chữ g, y, p, q Tìm nhận chữ g, y, p, q từ

2 Kỹ năng.

- Luyện cho trẻ kỹ phát âm

- Kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định 3 Thái độ.

- Giáo dục trẻ ý ghi nhớ có chủ định

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Các thẻ chữ g, y- p, q cho trẻ Tranh có đồng dao "gánh gánh gồng gồng"

- Có cây, có loại có chữ - Bút dạ, bút màu, que

2 Địa điểm tổ chức : Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định

- Cô trẻ hát hát “ Ra chơi vườn hoa” - Bài hát nói điều gì?

- Vườn hoa có loại hoa gì?

- Cho trẻ đọc từ “ Hoa ly”; “ Hoa mào gà”; “ Hoa phong lan”

- Yêu cầu trẻ tìm chữ học tên hoa 2 Giới thiệu bài

- Hơm tìm chữ học trò chơi

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Trò chơi: Tìm chữ chữ theo hiệu lệnh cơ

- Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi, rổ có chữ học

- Khi chơi u câu tìm chữ trẻ tìm chữ giơ lên đọc

- Cô nhận xét trẻ chơi

3.2 Hoạt động 2: Trò chơi * Trò chơi: Tìm chữ còn thiếu

- Cơ có tên số đồ dùng, đồ chơi có chữ p, q u cầu trẻ tìm chữ cịn thiếu tạo từ trọng vẹn

+ Hoa ly Hoa l…

+ Quả dâu tây …uả dâu tâ… + Hoa hồng Hoa hồn… + Hoa phong Lan Hoa ….hon…. * Tìm cho cây

- Trẻ hát cô

- Trẻ kể tên loại hoa -Trẻ tìm chữ g, y, p, q từ đọc

-Lấy rổ đồ chơi - Lắng nghe

- Trẻ tìm chữ g,y, q, p theo yêu cầu cô giơ lên phát âm

-Trẻ quan sát tìm chữ cịn thiếu từ

- Luật chơi : Đội dán nhiều đội thắng

- Cách chơi: Chia trẻ làm đội, đội chọn dán loại quả, có chữ g,y, p,q thời gian nhạc

- Tổ chức cho trẻ chơi 3.3 Hoạt động : Xếp hình

- Cho trẻ dùng hột hạt xếp chữ g- y, p, q

3.4 Hoạt động 4: Tìm gạch chân chữ g, y, p, q đồng dao “ Gánh gánh gồng gồng” đếm số chữ tìm

- Cô hướng dẫn trẻ thực 4.Củng cố.

- Chúng chơi trị chơi với chữ gì? - GD trẻ tìm chữ học tranh chuyện, sách báo

Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ chia làm hai đội

- Nghe cô hướng dẫn luật chơi cách chơi

-Trẻ thực

- Quan sát lắng nghe

- Trò chơi với chữ g-y, q-p

-Lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 09 tháng 04 năm 2021 Tên hoạt động: Văn học: Truyện kể Sơn tinh, Thủy tinh

Hoạt động bổ trợ: Hát vận động, trị chơi, câu đố I Mục đích- yêu cầu

Kiến thức

- Trẻ biết số nguồn nước phổ biến số tượng tự nhiên - Trẻ biết tên câu chuyện, biết nhân vật câu chuyện Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, biết tính cách nhân vật truyện

Kỹ

- Trẻ lắng nghe bộc lộ cảm xúc cá nhân tự nhiên Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, rèn trẻ nói đủ câu, biết đặt câu đủ thành phần chủ vị.Phát triển khả sáng tạo phán tưởng tượng trẻ Phát triển khả ghi nhớ nội dung câu chuyện

- Giáo dục trẻ ích lợi nguồn nước tiết kiệm nước, không vứt rác bừa bãi làm ô nhiễm nguồn nước Giáo dục sử dụng lượng điện nước tiết kiệm II Chuẩn bị

Đồ dùng giáo viên trẻ

- Máy vi tính, giáo án điện tử; 01 tranh truyện ; Rối dẹt hình nhân vật câu chuyện, sa bàn

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định

- Cho trẻ hát vận động : trời nắng, trời mưa - Bật âm mưa gió

- Cơ hỏi trẻ nghe thấy âm gì?

- Các tượng Mưa gió, sấm, sét gọi gì? 2 Giới thiệu bài

- Để giải thích cho tượng tự nhiên mưa, gió, sấm, sét người xưa có câu truyện truyền thuyết Sơn Tinh, Thủy Tinh có muốn nghe kể chuyện khơng?

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: kể chuyện

- Cô kể lần kết họp cử điệu

+ Cô vừa kể cho nghe câu truyện gì? Đây câu truyện truyền thuyết Sơn Tinh Thủy Tinh

- Cô lần cô kể theo tranh minh họa

+ Các vừa gặp nhân vật câu truyện gì? Mời gặp lại chàng trai tài giỏi câu truyện

- Lần trích dẫn theo tranh minh họa

+ Vua Hùng muốn chọn chàng rể nào? “Vua Hùng ưng chọn”

Giải thích từ “Vua” : Là người đứng đầu cao nước từ thời xa xưa

+ Hai chàng trai xin thi tài ai?

- Hát vận động - - Lắng nghe đoán - - Hiện tượng tự nhiên

- Lắng nghe

Quan sát lắng nghe - - Trẻ trả lời

Chuyện Sơn tinh, thủy tinh

“ Sơn Tinh, ThủyTinh cỏ xanh tươi”

Giải thích Từ “rùng rợn” cảnh tượng sợ hãi; “Trời đát tối tăm” Là trời sáng tối lại; “khoan thai” bình tĩnh

+Ai người đem lễ vật đến trước?

“ Sơn Tinh đem đón cơng chúa làm vợ”

+ Thủy tinh làm khơng lấy công chúa?

“ Thủy Tinh dâng bị thua”

3.2 Hoạt động 3: Đàm thoại- giảng giải + Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện gì? + Trong truyện có nhân vật nào?

+ Vua Hùng muốn chọn chàng rể nào? + Sơn tinh có tài gì?

+ Thủy tinh có tài gì?

+ Cả hai tài giỏi Vua Hùng phán điều gì? + Sơn tinh mang đến lễ vật gì?

+ Khơng lấy cơng chúa thủy tinh làm gì? + Thủy tinh có đánh sơn tinh khơng? Vì sao? + Câu chuyện giải thích cho ta tượng tự nhiện nào?

+ Hiện tượng thường xảy vào tháng hàng năm?

+ Qua câu truyện thích nhân vật nào? Vì sao?

- Các thấy khơng Sơn Tinh người bình tĩnh , dũng cảm nên chiến thắng thủy tinh Còn Thủy tinh nôn nong nên bị thua

- Giáo dục trẻ mưa, gió, bão lụt tượng tự

-Sơn tinh, Thủy tinh

-Vua Hùng, Công Chúa, Sơn Tinh, Thủy Tinh

- -Vừa hiền vùa tài - - Dời non, lấp biển - - Hô mưa, gọi gió

- Sáng sớm ngày mai mang lễ vật đến trước ta gả công chúa cho người -Voi chín ngà, gà chín cựa, ngựa chín hồng mao bao bạc vàng châu báu

- Dâng nước đánh Sơn Tinh - Khơng qn Thủy Tinh chết nhiều

- Mưa, gió, sấm, sét Lũ, lụt -Tháng tháng hàng năm -Trả lời theo ý hiểu

- Trẻ nói lên ý hiểu

nhiên thường xảy tháng 7, tháng mưa to gió lớn khơng ngồi sân, ngồi dường nguy hiểm Còn trời mưa nhỏ phải mặc quần áo mưa, đội , đội nón để bảo vệ thân thể biết giữ gìn nguồn nước mưa để sử dụng sinh hoạt hàng ngày

3.4 Hoạt động 2: Dạy trẻ kể chuyện

- Cô dẫn dắt, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ kể chuyện theo cô

- Cho trẻ ngồi thành nhóm nhỏ xem tranh kể chuyện

- Mời 1, cá nhân trẻ kể lại chuyện 4 Củng cố- giáo dục

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên chuyện

- Giáo dục trẻ ích lợi nguồn nước tiết kiệm nước, không vứt rác bừa bãi làm ô nhiễm nguồn nước Tiết kiệm nước tắt vịi nước khơng sử dụng

1 Kết thúc

-Nhận xét- tuyên dương

-Trẻ kể chuyện theo cô 2-3 lần

- Trẻ kể chuyện theo nhóm

- Trẻ nhắc lại tên chuyện - Lắng nghe