TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực :3 Tuần Tên chủ đề nhánh Số tuần thực : 01 Tuần 28 ĐÓN TRẺ -THỂ DỤC SÁNG A TỔ CHỨC CÁC HOẠT NỌI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ ĐỘNG Đón trẻ - Cơ đón trẻ giờ - Tạo niềm tin trẻ đến lớp với cô - Trẻ biết chào hỏi lễ phép với người - Biết cất đồ dùng nơi quy định 2.Trò chuyện - Trò chuyện giúp trẻ hiểu - Trò chuyện với trẻ về số nguồn nước, thời tiết: Hơm qua, hơm ích lợi nước nay, - Cô GD trẻ số kĩ - Trẻ ý lắng nghe cô, phát sử dụng tiết kiệm nguồn triển tư duy, trí tưởng tượng lượng: Nước, điện, sáng tạo cho trẻ gió Điểm danh 4.Thể dục sáng: - Điểm danh trẻ tới lớp - Cô biết số trẻ học vắng mặt ngày - Trẻ biết tập động tác Rèn luyện khéo léo, dẻo dai, phát triển thể lực cho trẻ - Trẻ có ý thức tập thể dục -Trường lớp - Tranh ảnh chủ đề - Câu hỏi đàm thoại - Đĩa có hình ảnh nước, dạng nước,… Sổ điểm danh -Trang phục cô gọn gàng Sân tập NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN Từ ngày 03 / đến 14/ 4/ 2017 Các tượng tự nhiên Từ ngày 26 / đến 30 / / 2018 HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Đón trẻ - Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần - Cô nhắc trẻ chào cô giáo, bố mẹ, bạn HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Chào cô, chào bố mẹ, - cất đồ dùng vào nơi quy định - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân Trò chuyện - Cho trẻ vào lớp xem tranh số tượng tự nhiên Đàm thoại ích lợi, tác hại thời tiết mang lại + Thời tiết hôm qua thế nào? + Thời tiết hôm thế nào? + Các tượng thời tiết khác mang lại ích lợi tác hại thế sống người, động vật, thực vật? + Con cịn biết tượng thiên nhiên nữa? -> Giáo dục trẻ biết giữ gìn VSMT sử dụng tiết kiệm nguồn lượng Điểm danh - Cô giáo gọi tên trẻ theo thứ tự - Cô giáo báo xuất ăn cho trẻ Thể dục sáng a Khởi động: - Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: Đi kiễng chân, gót bàn chân,… Về đội hình hàng dọc tập tập phát triển chung b Trọng động Tập động tác + ĐT 1: Thổi nơ bay + ĐT : Đưa tay lên cao, gập vào vai + ĐT : Hai tay chống hông đưa chân trước + ĐT : Hai tay chống hông xoay người 90 độ + ĐT : Bật chụm tách chân Mỗi động tác tập 2lx8N c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng - Trị chuyện - Trẻ kể - Trẻ khởi động - Tập tập buổi sáng theo hướng dẫn cô - Cho trẻ lại nhẹ nhàng HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ HOẠT NỌI DUNG HOAT ĐỘNG ĐỘNG 1.Hoạt động có mục đích - Trẻ vui vẻ linh hoạt - Quan sát bầu trời - Địa điểm quan hoạt động tượng trời sát - Rèn luyện kỹ quan sát so nắng , gió, mây sánh, phân biệt.Trẻ nêu lên quan sát ngơn từ rõ ràng - Giúp trẻ biết số hoạt động - Trò chuyện người số hoạt động - Biết bảo vệ nguồn nước, giữ gìn người VSMT 2.Trị chơi vận động - Chơi thổi bong bóng xà phòng - Mưa rơi Chơi tự - Chơi với cát nước - Trẻ biết cách chơi - Sân chơi, trò chơi hứng thú chơi trò chơi - vạch để làm - Rèn luyện nhanh nhẹn suối,… khéo léo trẻ - Phát huy tinh thần đồn kết, hợp tác nhóm - Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn chơi - Trẻ chơi tự thoải mái HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN - Sân an toàn phẳng - cát nước HĐ CỦA TRẺ Hoạt động có mục đích * Dạo chơi, quan sát - Cho trẻ đến địa điểm quan sát + Con thấy thời tiết hôm thế nào? + Con phải mặc thế cho phù hợp với thời tiết? + Con biết tượng thiên nhiên nữa? + Những tượng thiên nhiên có ích lợi tác hại thế nào? - Giáo dục trẻ thường xuyên giữ gìn VSMT, - Con biết hoạt động người? - Hoạt động có ích lợi gì? Trị chơi vận động Hướng dẫn trẻ chơi: *TC: “Thổi bong bóng xà phịng” - Cơ trẻ thổi bong bóng cà phòng - Tổ chức cho trẻ chơi * TC: “Mưa rơi” - Cách chơi: Cô trẻ đọc lời ca làm động tác minh họa để chơi trò chơi mưa rơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cơ bao qt q trình chơi trẻ 3.Chơi tự do: - Cô cho trẻ chơi với cát nước - Cô quan sát chơi trẻ H Đ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG - Trẻ dạo cô -Kể điều trẻ biết - Phải bảo vệ nguồn nước,không vứt rác xuống nước - Trẻ chơi - Trẻ chơi theo ý thích MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG GĨC *Góc đóng vai: - Cửa hàng bán nước giải khát - Biết tự thỏa thuận - Đồ chơi chơi bán với để tự phân hàng vai chơi -Mở rộng giao tiếp cho trẻ *Góc xây dựng: - Xây dựng khu công viên, khu nghỉ mát - gạch, lắp - Trẻ biết xếp ghép khối tạo thành khu *Góc Nghệ thuật: công viên, khu nghỉ - Tô màu, vẽ, nặn, cắt dán cảnh mát mùa hè - Hát hát chủ đề *Góc sách - Tơ màu, vẽ, nặn, cắt dán cảnh mùa hè - Làm sách tranh cảnh mùa hè * Góc Khoa học: - Chơi với cát, nước - Chơi thả vật nổi, vật chìm - Biết vẽ, cât dán nguồn nước, cánh mùa hè - Biết hát hát chủ đề - Biết cách tô màu vẽ, nặn, làm sách cảnh mùa hè -Trẻ biết cách chơi với cát nước - Trẻ biết vật nổi, vật chìm HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ - Giấy, bút, màu - Tranh ảnh tượng thời tiết, - Cát, nước,vật nổi, vật chìm HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Thoả thuận trước chơi - Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi - Đàm thoại nội dung góc chơi - Cho trẻ tự nhận góc chơi, hướng trẻ vào góc Q trình chơi - Đến góc chơi gợi mở, trị chuyện trẻ nội dung chơi * Góc phân vai: - Cơ gợi mở trị chuyện với trẻ xem cửa hàng bán thế nào? + Cửa hàng bác bán nước giả khát gì? + Bác bán cho tơi ly sinh tố xồi? + Tơi muốn mua sản phẩm nước giải khát côcacola? Bác bán loại nước giải khát nào? + Bác bán tiền chai chanh muối? - Bác bán cho chai nước khống mặn? * Góc xây dựng: - Các bác xây cơng trình thế? + Bác cần ngun liệu để xây? + Bác xây khu cơng viên thế nào? + Khu nghỉ mát bác dự kiến xây đâu? + Ai chỉ đạo xây khu nghỉ mát? * Góc nghệ thuật: + Con tơ màu, cắt dán cảnh mùa hè thế nào? - Cô hướng dẫn trẻ thực - Cho trẻ biểu diễn hát chủ đề * Góc sách: + Con nhìn thấy tranh này? + Con thích hình ảnh nhất? + Vì thích hình ảnh bạn nhỏ trồng xanh? - Có tượng tự nhiên nào?- Hiện tượng có tác dụng tác hại gì? - GD trẻ biết SDTK nước bảo vệ nguồn nước * Góc khoa học - Cho trẻ chơi với cát, nước - Cho trẻ chơi vật vật chìm - Cơ trẻ chơi Kết thúc chơi - Cho trẻ tham quan góc chơi - Mời trưởng nhóm góc nêu kq góc chơi - Trẻ nghe - Đàm thoại - Nhận góc, vào góc chơi trẻ chơi Trẻ chơi Trẻ chơi Trẻ chơi Trẻ chơi Thăm quan góc Nêu kết góc NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ Trước ăn -Trẻ có thói quen vệ sinh tay mặt trước ăn - Đồ dùng vệ sinh: Khăn mặt, chậu HOẠT ĐỘNG ĂN -Trẻ nắm thao tác rửa tay rửa mặt -Trẻ biết thức ăn chất dinh dưỡng ăn - Trẻ biết mời cô bạn trước ăn ăn ngon miệng, ăn hết xuất -Trẻ biết rửa mặt sau ăn - Tạo thói quen nề nếp trước ngủ - Giúp trẻ có thói quen ngủ ngon sâu giấc ngủ giờ - Đảm bảo sức khỏe tốt -Trẻ có thói quen vệ sinh vận động sau ngủ dậy - Xà phòng diệt khuẩn Ôn tập - Ôn học - Trẻ thuộc hát, biểu diễn tự nhiên - Những hát, thơ, truyện thuộc chủ đề Chơi hoạt động theo ý thích - Củng cố kiến thức cho trẻ Trong ăn Sau ăn HOẠT ĐỘNG CHIỀU HOẠT ĐỘNG NGỦ Trước ngủ Trong ngủ Sau ngủ dậy - Phịng ăn, bàn ghế, bát thìa, khăn lau miệng - Các ăn - Khăn mặt - Phịng ngủ thống mát ánh sáng dịu, -Phản, chiếu, gối, chăn ấm Quà chiều - Đồ chơi góc Nêu gương TRẢ TRẺ - Biết tự nhận xét bạn, biết học theo gương - Trẻ biết nhận xét bạn ngoan lớp bạn Trả trẻ - Trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp v v vi b m - Trẻ biết chào bè mĐ vỊ HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ Trước ăn - Cô nhắc lại thao tác rửa tay rửa mặt HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ -TrỴ cÊt ®å dïng ®å ch¬i - Cho tổ thực - Trẻ thực xong cho trẻ vào bàn ăn Trong ăn - Cô chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng ăn - Cơ động viên giúp trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất Sau ăn - Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ lau mặt sau cho trẻ vệ sinh - Sau trẻ ăn xong cô cho trẻ nghỉ ngơi khoảng 10- 15 p Trước ngủ - Cô kê phản, trải chiếu chuẩn bị gối cho trẻ - Cô ổn định lớp cho trẻ vào chỗ ngủ Trong ngủ - Cơ nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện ngủ - Cô ý sửa tư thế nằm trẻ, bao quát trẻ ngủ Sau ngủ -Trẻ ngủ dậy cho trẻ làm vệ sinh cá nhân: Nhắc trẻ vệ sinh - Sau cho trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều - Cô chia quà giới thiệu quà chiều, động viên trẻ ăn hết xuất Ơn tập - Cho trẻ ơn lại câu chuyện học - Mời trẻ tập kể lại chuyện theo tranh theo trí nhớ trẻ - Cho trẻ đọc đồng dao, ca dao, hát chủ đề,… Chơi hoạt động theo ý thích - Giáo viên rốn trẻ xếp đồ chơi góc chơi - Giỏo dc k nng sng cho trẻ Nêu gương - Cô cho trẻ biểu diễn ngh theo ch - Giáo viên cho trẻ tự nhận xét bạn Nêu gơng bạn ngoan - Giáo viên nhận xét trẻ, phát cờ cho trẻ cắm - Cùng trẻ kiểm cờ, phát bé ngoan cho trỴ vào cuối tuần Trả trẻ - Cơ trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp - Rửa tay vòi nước chảy theo hướng dẫn cô -Trẻ mời cô bạn trước ăn - Trẻ tự lau miệng - Đọc thơ giờ ngủ - Vận động nhẹ nhàng - Trẻ đọc - Sắp xếp đồ chơi - Trẻ hát, đọc … - Trẻ chơi theo ý thích - Trẻ biểu diễn tự nhiên -Trẻ nhận xét cỏc bn -Trẻ nhận cờ cắm vào ống cờ -Trẻ nhận bé ngoan - Cho cụ, b, mẹ, bạn B HOẠT ĐỘNG HỌC CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 26 tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục VĐCB:: Bò chui qua ống dài TCVĐ: Đuổi bắt Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề I Mục đích - Yêu cầu Kiến thức - Trẻ biết cách bò chui qua ống dài - Hiểu luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi - Tập phát triển chung đều, đẹp Kỹ - Rèn kĩ ném cho trẻ - Rèn kĩ ý, ghi nhớ có chủ định Giáo dục - Giáo dục trẻ tính kỉ luật, đoàn kết tham gia hoạt động II Chuẩn bị Đồ dùng cô: - Vạch chuẩn, nhạc, Đồ dùng trẻ: -Trang phục gọn gàng - Ống dài Địa điểm: - Ngoài sân III.Tổ chức hoạt động H/Đ CỦA CÔ H/Đ CỦA TRẺ Ổn định tổ chức: - Trò chuyện chủ đề - Trị chuyện - Kiểm tra sức khoẻ trẻ - Cho trẻ sân trò chuyện chủ đề Giới thiệu Hôm cô tập vận động Bò chui qua ống dài nhé! Hướng dẫn a Khởi động - Cho trẻ khởi động theo hát đĩa thể - Trẻ khởi động dục Đi tư thế theo hiệu lệnh cơ: Đi vịng trịn, cúi người, nhanh chậm, … - XÕp hµng däc tập tập phát triển chung b Trng ng: * Bài tập phát triển chung - Cho trẻ tập theo động tác - Trẻ tập tập phát triển + ĐT : Đưa tay lên cao, gập vào vai (NM) chung + ĐT : Hai tay chống hông đưa chân trước + ĐT : Hai tay chống hông xoay người 90 độ + ĐT : Bật chụm tách chân - Mỗi động tác tập 2l x nhịp * Nhấn mạnh: động tác tay (3 lần x nhịp) * Vận động bản: Bị chui qua ống dài - Cơ giới thiệu tập vận động - Cô tập mẫu lần1: - Trẻ quan sát cô làm mẫu - Cô tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác: Khi có hiệu lệnh “ chuẩn bị” đứng sau vạch chuẩn, quỳ gối xuống, hai bàn tay, cẳng chân áp sát sàn, mắt nhìn thẳng Khi có hiệu lệnh “ bị” bị tay chân kia, cẳng chân áp sát sàn, bò thẳng hướng cho đầu người khơng chạm vào ống sau bị xong đứng dậy cuối hàng - Cho 1-2 trẻ tập mẫu (Cô sửa sai) - Lần lượt cho trẻ tập - Cô quan sát giúp đỡ trẻ tập - -2 trẻ lên tập - Cô quan sát, động viên trẻ * Trò chơi vận động: “Đuổi bắt” - Trẻ thực - Giới thiệu trò chơi Chia trẻ làm đội nhau, đứng đối diện (mỗi đội đứng cạnh hình vng) - Khi nghe hiệu lệnh “bắt đầu”, trẻ hai đội chạy theo chiều đuổi bắt theo cạnh - Nghe cô phổ biến luật chơi hình vng Người chạy đầu đội cách chơi phải cố gắng đuổi để bắt kịp đập vào vai người cuối đội Người bị đập vào vai phải coi bị bắt - Khi trẻ chơi – phút, nếu thấy có nhiều trẻ bị bắt ngồi, cho dừng lại - Trẻ chơi trị chơi - Luật chơi: Những bạn bị bắt nhảy lò cị làm theo u cầu bạn Sau đó, cho trẻ chơi tiếp tục c Hồi tĩnh: - Cho trẻ lại nhẹ nhàng 1-2 phút Củng cố giáo dục - Trẻ lại nhẹ nhàng - Hôm học vận động gì? - Được chơi trị chơi gì? - Bị chui qua ống dài Các phải thường xuyên tập thể dục để giữ gìn sức khỏe Kết thúc - Cho trẻ chơi * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Thứ ngày 27 tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : KHÁM PHÁ KHOA HỌC Tìm hiểu số tượng tự nhiên Hoạt động bổ trợ: Hát - cho làm mưa với I MC CH - YấU CU: Kin thc: -Dạy trẻ biết số đặc điểm, tợng thiên nhiên: Ma , nắng , gió - Dạy trẻ biết ích lợi, tác hại tợng thiên nhiên ®êi sèng cña ngêi Kĩ - Rèn kĩ phân biệt nh÷ng dÊu hiƯu nỉi bËt thiên nhiên - Rèn trẻ nói mạch lạc, rõ ràng, đủ câu Giỏo dc - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khoẻ thời tiết thay đổi, biết giữ gìn bảo vệ môi trờng II CHUẨN BỊ Đồ dùng cô - Máy chiếu, máy vi tính - Hình ảnh nắng, mưa, gió -Tranh ảnh hởng thiên nhiên với cèi, ®Êt ®ai, ngêi Đồ dùng trẻ - Tranh lô tô loại rau, củ ,quả Địa điểm - Trong lớp III Tổ chức hoạt ng Hoạt động cô Hoạt động trẻ n định t chc -Tr hỏt Cho trẻ hỏt: cho làm mưa với” - Các vừa hát gì? - Bài hát nói lên điều gì? Mưa ti nc cho cõy ti tt y - Một năm cã mïa Giới thiệu - Cã ma, nắng, gió - Trong năm có mùa? - Trong năm thấy có tợng thiên nhiên nµo? Hơm tìm hiểu tượng thiên nhiên nhé! Hướng dẫn * Hoạt động 1.Tỡm hiu khỏm phỏ - Trời nắng Vào mùa hè a Tranh trời nắng: - Tranh có ông mặt trời - Cho tr chi chn cụ đỏ rực, có mẹ bé - Cỏc xem cụ cú hỡnh nh gỡ õy? dới đờng, mặc áo cộc tay, cối xanh tơi - Con có nhận xét hinh nh ny? - Bầu trêi cao, m©y - Con thấy nắng ngày ntn? - Nắng buổi sáng có ích lợi gì? - Nắng buổi trưa có ngồi chơi khơng, nếu có việc ngồi phải làm gì? - Trời nắng có ích lợi gì? ( Trời nắng làm cho khơng khí khơ thống hơn, ánh nắng cịn làm khơ quần áo, thực phẩm, nhà cửa khụ thoỏng - Nếu nắng nóng kéo dài dẫn đến điều gì? ( Cho trẻ xem tranh hạn hán, chết khô thiếu nớc, đất đai nứt nẻ, nắng lâu dẫn đến cháy rừng) - Khi trêi n¾ng muốn phải nh nào? Vì sao? => Chốt lại: Nắng tợng thiên nhiên có nhiều lợi ích nh: đem lại cho ngời thoải mái, dễ chịu, nắng làm khô quần, áo, chăn ,màn, làm khô thực phẩm để bảo quản đợc lâu nh lạc ,vừng, ngô, gạo Nhng ngợc lại nh trời nắng kéo dài gây cho ngời nóng khó chịu dẫn đến thiếu nớc cho sống sinh hoạt, lao động sản xuất, gây hạn hán, cháy rừng ngoài trời nắng phải đội mũ, nón khơng bị ốm b Tranh trêi ma: - Các xem có hình ảnh nhỉ? xanh - Nắng buổi sáng giúp tổng hợp VTMD, Chống còi xương, da dẻ hồng hào - Trẻ trả lời - Phơi khô quần áo, làm khô thực phẩm, thụng thoang nh ca - Gây hạn hán, thiếu nớc - Phải đội nón mũ, che ô để khỏi bị ốm, say nắng - Hinh nh trời ma - Bầu trời u ám, mây đen keo ờn - Mặc áo ma, đội nón, che ô - Ma đem nớc đến cho sinh hoạt ngời, cho cèi -Khi trời mưa thấy ntn? - G©y lũ lụt làm ảnh hởng đến sống - trời mưa phải làm gì? ngêi, v©t, c©y cèi - Ma cã tác dụng gì?( hoi 2- tr) - Phải trú ma, mặc áo ma ( Ma l mt hin tng t nhiờn rt quan trng, lm không đợc đầu trÇn díi cho cối tươi tốt, thời tiết mát mẻ, mưa đem nước ma sinh hoạt đến cho người, cho ao hồ sơng ngịi, rau cỏ - Ma qua nhiều dẫn đến điều gì?( hoi 2- trẻ) (Mưa to kéo dài gây tượng lũ lụt, ngập nhà cửa, hoa màu, giao thông li khú khn.) - Khi gặp ma phải làm gì? => Chốt lại: Ma tợng thiên nhiên đem lại lợi ích cho sống ngời: Cung cấp nớc cho ăn, uống, sinh hoạt, lao động sản xuất làm cho cối xanh tơi, đâm chồi nảy lộc Nhng ma nhiều dẫn đến nhiều hậu nghiêm trọng: lũ lụt gây - Giú chết ngời, vật, phá hỏng nhiều công trình Giáo dục trẻ ma phải mặc áo ma để không bị ốm, ma to không đợc đờng nguy hiểm( sét - Giú thi lm cõy đánh ) c Hinh nh giú: - Cơ đọc câu đố gió: “khơng tay khơng chân Mà hay mở cửa?” - Cô vừa đọc câu đố tượng gì? - Cơ cho trẻ xem hình ảnh gió hỏi trẻ: có hình ảnh gì? - Con có nhận xét hình ảnh ny? - Trời nắng mà có gió cảm thÊy nh thÕ nµo? - Trêi rÐt mµ cã giã cảm thấy nh nào? - Gió có tác dụng gì? - Ngoai giú t nhiờn cũn cú gió nhân tạo nhờ có quạt điện, quạt tay mà cũng tạo gió để mát mẻ thời tiết nóng - Nếu gió to gọi nhỉ ? - Gió to dấn đến bão có lợi cho khơng ? ( Gió to dẫn đến bão gây đổ cối, nhà cửa) => Chèt l¹i: Giã cã nhiều lợi ích( Làm mát, thông thoáng nhà cửa, gió giúp kéo buồm khơi đánh cá, cho tham gia chơi lớt ván, thả diều Nhng có gió lớn ( Hay gọi bÃo) nguy hiểm bÃo làm đổ nhà cửa, cối Gây tai nạn Nhắc nhở trẻ có gió to không đợc * Hoạt động Kể xem thêm: Ngoài ma, nắng, gió biết tợng thiên nhiên khác? - Ngoai cũn cú hin tng tuyờt rơi, sấm sét, lốc xoáy, núi lửa, cũng gây cho người nhiều thiệt hại người chết, bị thương, sập nhà cửa, hoa màu ngập úng khô héo, bệnh tật hoành hanh đỗi thương tâm => Chèt lại : tất tợng đợc gọi chung tợng thiên nhiên, chúng có tác dơng rÊt lín ®èi víi ®êi sèng ngêi Do ý thức bảo vệ môi trờng không tốt ngời đà góp phần làm ảnh hởng đến thay đổi bất thờng thiên nhiên, gây nên lũ lụt, cháy rừng ( Chặt phá rừng nhiều ma đất không giữ đợc nớc-> Gây nên lũ lụt) - phòng tránh thiên tai phải chồng rừng bảo vệ rừng để đất khơng bị sói mịn, khơng khí mát mẻ, khơng vứt rác bừa bãi * Ho¹t ®éng Lun t©p: a Trị chơi : chơi « trời nắng, trời mưa » nghiêng ngả - M¸t mẻ, dễ chịu - Lạnh - Gio lm cho ngi mỏt m vo hố, khô thoáng nhà cửa, kéo buồm khơi, chơi thả diều - Tre lng nghe - BÃo - BÃo có hại bÃo làm đổ cối nhà cửa - Trẻ kĨ thªm: Lèc, lị lơt, sÐt - Vâng ạ - Trẻ hứng thú thú tham gia chơi, biết chơi ®óng lt - Cách chơi : nói trời nắng lấy tay che nắng, nói gió thổi nhẹ giả vờ nghiêng ngả, gió thổi mạnh nói ào nghiêng mạnh hơn, nói trời mưa nói che mưa, mưa nhỏ nói tí tách, mưa to nói lộp bộp, lộp bộp, sấm chớp b Trò chơi :Thi xem đội nhanh - Cách chơi : cô mời đội đội trời nắng đội trời mưa lên bạn phải bật liên tục qua vịng lên chọn hình ảnh theo yêu cầu cô gắn lên bảng, đội -Trả lời câu hỏi cô trời nắng lên chọn hình ảnh tượng tự nhiên, đội trời mưa chọn hình ảnh - trỴ cïng vÏ n¾ng, người trước tượng thiên nhiên, bạn chỉ ma giã, b·o chọn hình ảnh, gắn xong cuối hàng đứng bạn khác bật liên tục qua vòng lên chọn hình ảnh, thời gian nhạc, nhac kết thúc, đội tìm nhiều hình ảnh theo yêu cầu đội c cụ v cỏc bn khen ( trẻ chơi xong cô kiểm tra kết chơi trẻ) Cng cố giáo dục - Hôm cô tìm hiểu ? - chơi trị chơi ? KÕt thóc Cho trẻ sân vẽ tợng thiên nhiên * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Thứ ngày 28 tháng năm 2018 Tên hoạt động : LQCC Làm quen chữ p - q Hoạt động bổ trợ: - Hát : Cho di làm mưa với I Mục đích yêu cầu: - Trẻ nhận biết phát âm chữ p, q - Nhận biết chữ p, q từ qua tranh K nng: - Rèn kỹ nhn biờt , phát âm mach lc cho trẻ - Rốn khả quan sát , nhận xét, phát triển tư , ngôn ngữ Thái độ: - Trẻ yêu thích mơn học II Chuẩn bị Đồ dùng đồ chơi: - Thẻ chữ p, q - Tranh “ Pháo hoa’’ , “Biển pha lê’’ - Thẻ chữ ghép từ “Qủa đất’’ - Ngôi nhà Địa điểm: - Lớp học III Tổ chức hoạt động : Hoạt động Ổn định tổ chức - Trị chuyện với trẻ nội dung chủ đề - Giáo dục trẻ biết mặc quần áo phù hợp với tượng thời tiết Giới thiệu Hôm cô làm quen với chữ p, q Hướng dẫn * Hoạt động 1: Làm quen với chữ p, q * Làm quen với chữ p - Cô dùng thủ thuật “ Trời tối ,trời sáng’’ - Cho trẻ quan sát - Tranh “ Pháo hoa’’, “ Biển pha lê’’ - Chúng kiểm tra xem từ “pháo hoa, biển pha lê’’ ghép chữ ? - Cho trẻ lên tìm chữ học phát âm - Hôm cô giới thiệu chữ chữ p - Cô phát âm lần - Cho trẻ phát âm - Cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ phát âm - Cô quan sát sửa sai động viên trẻ - Nêu cấu tạo chữ p - Mời trẻ nhắc lại cấu tạo chữ p - Cho trẻ phát âm lại 2-3 lần - Cô giới thiệu kiểu chữ p * Làm quen chữ q - Cho trẻ quan sát tranh “ đất” - Cho trẻ đọc từ “ Qủa đất” tranh - Cô ghép thẻ chữ rời thành từ “Qủa đất’’ - Cho trẻ tìm chữ chưa học - Cô giới thiệu chữ q - Cô phát âm mẫu lần - Cho trẻ phát âm theo lớp , tổ , cá nhân Hoạt động trẻ - Trị chuyện - Lắng nghe - Lắng nghe - Quan sát - Được ghép chữ - Xung phong - Lắng nghe - Phát âm - Phát âm - Lắng nghe - Trẻ tìm - Quan sát - Lắng nghe - Phát âm - Nêu cấu tạo chữ q - Cho trẻ phát âm 2-3 lần - Cô giới thệu kiểu chữ q cho trẻ biết * So sánh chữ p - q - Chúng có nhận xét chữ p - q? - Chữ p : Gồm nét: nét sổ thẳng bên trái,1 nét cong hở trái bên phải nét sổ thẳng - Chữ q : Gồm nét: nét sổ thẳng bên phải nét cong hở phải bên trái nét sổ thẳng 2.2 Hoạt động 2: Luyện tập * Cho trẻ chơi tìm chữ theo hiệu lệnh * Chơi trị chơi « Ai đốn giỏi’’ * Chơi trị chơi: Về nhà - Cơ động viên khún khích trẻ chơi Củng cố giáo dục - Hơm làm quen với chữ ? - Được chơi trò chơi ? Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Cô cho trẻ hát vận động theo nhạc Cho tụi i lm ma vi ngoµi - Lắng nghe - Phát âm - Nhận xét - Lắng nghe - chơi trò chơi - Chữ p, q - Trị chơi : Về nhà , tìm chữ theo hiệu lệnh , đoán giỏi - hát , * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Thứ ngày 29 tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN Đếm đến 10 Nhận biết nhóm có 10 đối tượng Nhận biết số 10 Hoạt động bổ trợ: Hát – Cho làm mưa vi I Mục đích yêu cầu Kiến thức - Trẻ biết đếm đến 10 nhận biết nhóm có 10 đối tượng Nhận biết số 10 - Qua trẻ củng cố thêm kiến thức qua mơn âm nhạc, mơi trường xung quanh, tạo hình Kỹ năng: - Rèn cho trẻ số thao tác xếp đối tượng cách đếm đối tượng - Thơng qua trị chơi phát triển khả nhận biết nhóm có 10 đối tượng nhận biết số 10 cách nhanh 3 Giáo dục: - Trẻ hào hứng học môn làm quen với toán - Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường, biết số luật lệ ATGT, biết chơi đồ chơi song cất đứng nơi quy định II CHUẨN BỊ: Đồ dùng cô: - Màn chiếu, máy chiếu - Mơ hình bến xe tô - 10 máy bay, 10 xe ô tô, 10 thuyền buồm, để xung quanh lớp - Mơ hình: 10 thuyền buồm, ô tô tải, ô tô khách - Sỏi hột, hạt, cây, cúc áo, hoa, tranh lô tô phương tiện giao thông, tranh vẽ phương tiện giao thông, kéo bút, màu, Đồ dùng trẻ: - Mỗi trẻ rổ rổ có 10 tơ tải, 10 tơ con, que chỉ, thẻ số từ 1-10 Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức - Trẻ hát lần - Hát " Bạn có biết" - Đàm thoại nội dung hát + Bài hát gì? + Bài hát nói phương tiện GT ? + Hàng ngày bố mẹ đưa học gì? phương tiệngiao thơng gì? - " Bạn có biết" - ô tô, xe máy, tàu, thuyền, máy bay - Bố mẹ đưa xe máy, xe đạp, phương tiện giao thông đường => Giáo dục trẻ đường phải bên tay phải, phải ngồi ngắn Giới thiệu bài: Hôm cô học Đếm đến 10 Nhận biết nhóm có 10 đối tượng Nhận biết số 10 Hướng dẫn * Hoạt động Luyện tập nhận biết nhóm đồ vật có số lượng - Tổ chức cho trẻ thăm quan mô hình bến xe tơ - Cho trẻ đếm số ô tô tải, ô tô con, xe khách, có số lượng = > Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ nơi cơng cộng biết xe phải ngồi ngắn đường phải bên tay phải * Hoạt động 2: Cho trẻ tạo nhóm có 10 đối tượng đếm đến 10, nhận biết số 10 - Vừa đẫ thăm bến xe phải không - Trẻ hứng thú thăm quan cô - Trẻ đếm ô tô tải, ô tô khách, ô tô con, xanh, - ô tô tải, ô tô con, thẻ số, - Trẻ vừa xếp vừa đếm bây giờ có thích làm bác tài xế giỏi khơng nhẩm đủ tơ - Các nhìn rổ có gì? - Cơ thao tác xếp chiếu - Chúng xếp chiếc ô tô tải đường - Đếm ô tô tải Xếp từ trái sang phải xếp thẳng hàng vừa xếp vừa nhẩm - trẻ đếm đếm xem có tơ khơng - Trẻ xếp ô tô vừa - Cùng trẻ đếm xếp vừa đếm nhẩm 10 ô - Cơ mời cá nhân trẻ đếm tơ - Chúng xếp tất ô tô đường nào.Xếp từ trái sang phải xếp tương ứng 1-1 vừa xếp vừa nhẩm xem có tơ - Số ô tô tải số ô tô số nàp nhiều hơn, số - Số tơ tải hơn, hơn? mấy? Nhiều mấy? - Số ô tô nhều hơn, - Muốn cho số ô tô tải số tơ phải làm gì? nhiều - Muốn số ô tô tải số tơ phải làm gì? - Thêm ô tô tải hay - Cô cho trẻ thêm ô tô tải bớt ô tô - Vậy số ô tô tải số ô tô thế với nhau? - Thêm ô tô tải - Bằng mấy? - 10 chiếc ô tô tải, 10 chiếc ô tô có số lượng - Trẻ thêm ô tô tải 10 tương ứng với thẻ số mấy? - Bằng - Cho trẻ cài số 10 tương ứng - Cô cầm thẻ số 10 Đây thẻ số 10 gồm có số, số - Đều có số lượng 10 số ghép lại với tạo thành số 10 Cho trẻ đọc số 10 - Số 10 - Trời tối mời bác tài xế lái xe tải nghỉ nào? - Có 10 tơ tải mấy? - Cả lớp đọc (2 lần), cá - Có tơ cịn mấy? nhân - Tương tự cho trẻ bớt đến hết bớt đến đâu - Trẻ đọc số 10 (2 lần) cài thẻ số tương ứng - Sau cho trẻ bớt đến xe ô tô cho đến - Trẻ bớt ô tô tải hết - 10 bớt * Hoạt động : Luyện tập - bớt - Vừa lớp chơi với phương tiện giao thông giỏi bây giời cô thưởng cho chơi trị chơi - Trẻ tìm 10 máy bay, 10 +T/C thứ nhất" Tai tinh , mắt thính" thuyền buồm, 10 tơ tải đếm cài thẻ số tương ứng +T/C thứ " Về bến" Chơi lần - Bến mô hình phương tiện giao thơng 10 Thuyền buồm, tô tải, ô tô khách - Chơi lần - Cách chơi: Mỗi trẻ cầm thẻ số số9,10 mà trẻ thích vừa vừa hát phương tiện giao thông - Chơi lần nghe thấy tím hiệu giáo " Về bến" trẻ chạy nhanh bến - Trẻ hứng thú tham gia VD: Trên tay trẻ cầm số phải tìm bến có tơ chơi( lần) tải, trẻ cầm số 10 phải tìm bến có 10 thuyền buồm, - Luật chơi: Nếu trẻ nhầm bến hay chậm phải - Trẻ hứng thú tham gia nhảy lò cò bến chơi( 2-3 lần) Tổ chức cho trẻ chơi (2-3 lần) Củng cố - Hôm học gì? -Đếm đến 10… - Được chơi trị chơi gì? Kết thúc: - Nhận xét tun dương- Cho trẻ làm máy bay - Làm máy bay sân sân * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Thứ ngày 30 tháng năm 2018 Tên hoạt động : Tạo hình – Làm đám mây Hoạt động bổ trợ: Hát: Trời nắng trời mưa I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức: - Trẻ sử dụng để tạo thành đám mây - Thể ý tưởng thơng qua sản phẩm tạo hình Biết nêu nhận xét thân sản phẩm Kĩ - Phát triển kĩ ý quan sát - Trẻ biết sử dụng thao tác, kĩ khéo léo để tạo sản phẩm đẹp Thái độ - Trẻ biết yêu quý sản phẩm, giữ gìn đồ dùng, sách II Chuẩn bị Đồ dùng cô - Tranh mẫu “Làm đám mây bông” - Bông, hồ dán, bút chì - Nơi trưng bày sản phẩm trẻ Đồ dùng trẻ - Sách tạo hình, bút màu - Bơng, hồ dán, bút chì Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠTĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1, Ổn định tổ chức - Cơ trẻ xúm xít lại gần, cô trẻ hát vận động - Trẻ hát hát “trời nắng trời mưa” hỏi trẻ trời chuẩn bị mưa có - Trẻ kể … dấu hiệu nào?(2-3 trẻ TL) => Cô chốt lại nội dung, GD trẻ sau dẫn dắt trẻ vào nội dung học Giới thiệu - Hôm cô hướng dẫn làm đám mây Hướng dẫn: * Hoạt động 1: Quan sát mẫu “Làm đám mây ” - Cô cho trẻ quan sát mẫu - Quan sát - Đàm thoại: + Cơ có tranh đây? + Các có nhận xét về tranh? (màu sắc, bố cục, ) + Đám mây làm nguyên liệu gì? + Có đám mây? + Khi trời mưa tạo gì? Mưa có tác dụng thế vật trái đất?(khuyến khích trẻ TL) => Cô chốt lại nội dung tranh-GD trẻ mưa có tác dụng - Trẻ kể làm cối vật trở nên xanh tốt, nước mưa chảy xuống ao, hồ, sông, suối, nước mưa dùng làm nước sinh hoạt cho người Nhắc nhở trẻ không nên trời mưa bị ốm cảm lạnh Hôm cô hướng dẫn làm đãm mây * Hoạt động 2: Hướng dẫn làm đám mây - Để làm đám mây cô làm theo bước sau: Quan sát ghi nhớ + Bước 1: Chia thành đám mây có kích thước khác + Bước 2: phết hồ vào vị trí đám mây có sẵn + Bước 3: Dán lên đám mây để thành đám mây trắng thật đẹp + Bước 4: Dùng bút màu vẽ thêm mưa - Bạn giỏi nhắc lại cho cô bạn để làm đám mây gồm bước? (3-4 trẻ TL) * Hoạt động 3: Trẻ thực - Cô bao quát khuyến khích trẻ làm Trẻ thực - Gợi ý, hướng dẫn trẻ cịn gặp khó khăn thực *Hoạt động 3: Trưng bày chia sẻ sản phẩm Cô cho trẻ chia sẻ với sản phẩm mình, với bạn hỏi trẻ +Con làm gì,? làm thế nào? + Con có ý tưởng làm đám mây bơng này? +Con đặt tên cho sản phẩm gì? Cô gọi cá nhân trẻ lên giới thiệu (tên sản phẩm.ý tưởng thực đến không? nét sáng tạo, nguyên liệu …? Khi tham gia hoạt động cảm thấy thế nào? Con thích điều gì? Cơ nhận xét chung, chia sẻ sản phẩm khen trẻ Củng cố giáo dục: - Hơm học gì? - Về nhà làm đám mây cho ông bà, bố mẹ xem nhé! 5.Kết thúc: Trẻ kể - Làm đám mây - Cô nhận xét – tuyên dương trẻ -Ra chơi * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………