Kế hoạch BDTX NĂM HỌC 2021 -2022

TRƯỜNG …………… CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ CHUYÊN MÔN TỰ NHIÊN Độc lập - Tự - Hạnh phúc Nội trú, ngày 02 tháng 06 năm 2021 KẾ HOẠCH Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS Năm học 2021- 2022 Họ tên: Trình độ chun mơn: Đại học Mơn đào tạo: Sư phạm Toán Nhiệm vụ giao: Giảng dạy, Toán 7, Vật lý Căn công văn số 1366/SGDĐT-TCCBQLCL ngày 19/5/2021 Sở Giáo dục Đào tạo (GD&ĐT) tỉnh Quảng Ninh việc hướng dẫn xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên từ năm học 2021-2022; Căn cơng số 434/KH-PGD&ĐT ngày 26/5/2021 Phịng Giáo dục Đào tạo (GD&ĐT) huyện Ba Chẽ việc hướng dẫn xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên từ năm học 2021-2022 Với nhiệm vụ giáo viên, xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cá nhân năm học 2021-2022, cụ thể sau: I MỤC ĐÍCH, U CẦU Mục đích - Để cập nhật kiến thức kinh tế trị, kinh tế xã hội, phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực dạy học, lực giáo dục lực khác theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên; yêu cầu nhiệm vụ giáo dục THCS năm học 2021-2022; yêu cầu phát triển giáo dục tỉnh, huyện; yêu cầu đổi nâng cao chất lượng giáo dục đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục - đào tạo tình hình mới; trọng hoạt động thực hành, rèn luyện kỹ năng, phát triển khiếu học sinh - Tăng cường lực giáo viên cán quản lý giáo dục đáp ứng yêu cầu triển khai thực Chương trình GDPT 2018 - Bồi dưỡng theo yêu cầu vị trí việc làm; bồi dưỡng kiến thức, kỹ chuyên ngành bắt buộc hàng năm giáo viên, tổ chức bồi dưỡng, tự bồi dưỡng nhằm nâng cao phẩm chất, lực chuyên môn, nghiệp vụ giáo viên, theo yêu cầu vị trí việc làm; đáp ứng yêu cầu giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên đáp ứng yêu cầu chuẩn nghề nghiệp - Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng, tự đánh giá công tác BDTX giáo viên, nhằm thực tốt nhiệm vụ năm học 2021 - 2022 Yêu cầu - Xây dựng tổ chức thực kế hoạch bồi dưỡng phù hợp với thực tiễn nhu cầu đối tượng bồi dưỡng; đảm bảo thiết thực, hiệu - Bồi dưỡng đủ 120 tiết/năm học theo quy định Bộ GDĐT II.HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG - Tập trung, từ xa bán tập trung +Tự bồi dưỡng qua mạng +Bồi dưỡng tập trung:tổ chức sinh hoạt tổ/nhóm chun mơn nhằm hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn nội dung bồi dưỡng thường xuyên khó; đáp ứng nhu cầu thân học tập bồi dưỡng thường xuyên +Tham gia dự thăm lớp, trao đổi, thảo luận, chia sẻ đồng nghiệp III NỘI DUNG, THỜI LƯỢNG BDTX Chương trình bồi dưỡng 01(đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học theo cấp học): - Thời gian: khoảng 01 tuần/năm học - Thời lượng (40 tiết/năm học) - Nội dung gồm: + Bồi dưỡng trị, thời sự, nghị quyết, sách Đảng, Nhà nước bao gồm tổng quát nhiệm vụ kinh tế xã hội, sâu quan điểm đường lối phát triển giáo dục đào tạo; tình hình phát triển kinh tế - xã hội Giáo dục-Đào tạo + Các nội dung bồi dưỡng đường lối, sách phát triển GDPT; chương trình GDPT 2018, nội dung mơn học giảng dạy, hoạt động giáo dục thuộc chương trình GDPT 2018 + Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2021-2022 Bộ Giáo dục Đào tạo; văn đạo Bộ, Sở Giáo dục Đào tạo, Phòng Giáo dục Đào tạo yêu cầu thực nhiệm vụ năm học 2021-2022 Chương trình bồi dưỡng 02: (đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương theo năm học, bao gồm nội dung bồi dưỡng dự án thực hiện) - Thời gian: khoảng 01 tuần/năm học - Thời lượng (40 tiết/năm học) -Nội dung gồm: - Nội dung, khung chương trình mơn học thân phụ trách chương trình Giáo dục phổ thơng 2018 ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TTBGDĐT ngày 26/12/2018 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo; - Thiết kế, tổ chức dạy học học sinh theo phẩm chất, lực người học - Xây dựng kế hoạch tổ chức dạy học theo định hướng phát triển lực cho học sinh; áp dụng phương pháp giáo dục STEM dạy học - Đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra, đánh giá theo môn - Bồi dưỡng kỹ ứng dụng công nghệ thông tin, việc sử dụng bảng tương tác, tiếp tục sử dụng khai thác liệu trang “Trường học kết nối”, thực Sổ gọi tên ghi điểm điện tử Chương trình bồi dưỡng 03:Thực bồi dưỡng module chương trình giáo dục phổ thông 2018: - Thời gian: khoảng 01 tuần/năm học - Thời lượng (40 tiết/năm học) -Nội dung gồm: Năm học 2021 -2022 lựa chọn bồi dưỡng module: Module 04, Module 05, Module 09 cụ thể: Yêu cầu chuẩn nghề nghiệp cần bồi dưỡng Mã Module Module Chương trình bồi dưỡng 03: Phát triển chun mơn, nghiệp vụ Tên nội dung Module Mục tiêu bồi dưỡng Xây dựng kế hoạch dạy học giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh - Trình bày số vấn đề chung dạy học giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh sở giáo dục phổ thơng nói chung, phù hợp với đặc thù cấp học, vùng, miền; Những vấn đề chung dạy học giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh sở giáo dục phổ thông Xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động dạy học giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh sở giáo dục phổ thơng Phát triển chương trình môn học, hoạt động giáo dục sở giáo - Xây dựng, điều chỉnh kế hoạch dạy học, giáo dục tổ chức dạy học, giáo dục đáp ứng u cầu chương trình mơn học, hoạt động giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, Thời gian học tập trung (tiết) Lý Thực thuyết hành dục phổ thông lực học sinh sở giáo dục phổ thông, phù hợp với đặc thù cấp học, vùng, miền; - Hỗ trợ đồng nghiệp việc xây dựng, điều chỉnh tổ chức hoạt động dạy học, giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh Tư vấn hỗ trợ học - Tìm hiểu đặc sinh hoạt động điểm tâm lý lứa tuổi đối giáo dục dạy học tượng học sinh Đặc điểm tâm lý lứa sở tuổi đối tượng giáo dục phổ học sinh thông sở giáo dục phổ thông - Tham vấn Quy định phương quy định pháp tư vấn, hỗ trợ học phương pháp tư sinh hoạt động vấn, hỗ trợ học dạy học, giáo dục sinh hoạt sở giáo dục phổ động dạy học, giáo dục thông sở giáo Module Vận dụng số dục phổ thông hoạt động tư vấn, hỗ - Vận dụng trợ học sinh số hoạt động tư sở giáo dục phổ vấn, hỗ trợ học thông hoạt động sinh dạy học giáo dục sở giáo dục phổ thông hoạt động dạy học giáo dục nhà trường giúp học sinh phát triển toàn diện phẩm chất lực người học Module Ứng dụng công nghệ - Tìm hiểu nắm bắt vai trị cơng nghệ thơng tin, học liệu số thiết bị công nghệ dạy học, giáo dục học Vai trị cơng sinh nghệ thông tin, học liệu sở giáo dục phổ số thiết bị công nghệ thông dạy học, giáo dục - Sử dụng tốt học sinh phần mềm sở giáo dục phổ thông thiết bị công nghệ Các phần mềm hỗ trợ hoạt động thiết bị công nghệ hỗ dạy học giáo trợ hoạt động dạy học dục học sinh sở giáo dục học sinh giáo dục phổ sở giáo thông dục phổ thông - Ứng dụng công Ứng dụng công nghệ nghệ thông tin, thông tin, học liệu số học liệu số và thiết bị công nghệ thiết bị công nghệ hoạt động dạy hoạt động học giáo dục học dạy học giáo sinh sở dục học sinh sở giáo dục phổ thông giáo dục phổ thông giúp phát triển toàn diện lực, phẩm chất người học thông tin, khai thác sử dụng thiết bị công nghệ dạy học giáo dục học sinh IV KẾ HOẠCH CỤ THỂ a) Kế hoạch theo tháng Thời gian tính theo năm học 2021-2022 Thời lượng Hình thức - Bồi dưỡng trị, thời sự, nghị 10 tiết quyết, sách Đảng, Nhà nước bao gồm tổng quát nhiệm vụ kinh tế xã hội, sâu quan điểm đường lối phát triển giáo dục đào tạo; tình hình Tự nghiên Nội dung cơng việc Chương trình bồi dưỡng 01 Tháng 9/2021 Kết phát triển kinh tế - xã hội Giáo dụcĐào tạo - Các nội dung bồi dưỡng đường lối, sách phát triển GDPT; chương trình GDPT 2018, nội dung môn học giảng dạy, hoạt động giáo dục 20 tiết thuộc chương trình GDPT 2018 - Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2021-2022 Bộ Giáo dục Đào tạo; văn đạo Bộ, Sở Giáo dục Đào tạo, Phòng Giáo dục Đào tạo yêu cầu thực nhiệm vụ năm học 202110 tiết 2022 Chương trình bồi dưỡng 02: - Nội dung, khung chương trình mơn học thân phụ trách chương trình Giáo dục phổ thơng 2018 ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo; 10 tiết tiết - Thiết kế, tổ chức dạy học học sinh theo phẩm chất, lực người học Tháng 10/2021 - Xây dựng kế hoạch tổ chức dạy học 10 tiết theo định hướng phát triển lực cho học sinh; áp dụng phương pháp giáo dục STEM dạy học - Đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra, đánh giá theo môn - Bồi dưỡng kỹ ứng dụng công nghệ thông tin, việc sử dụng bảng tương tác, tiếp tục sử dụng khai thác liệu trang “Trường học kết nối”, thực Sổ gọi tên ghi điểm điện tử Tháng 11/2021 Module 4: Xây dựng kế hoạch dạy học giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh Những vấn đề chung dạy học giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh sở 10 tiết tiết cứu tập trung (theo kế hoạch TCM) có Tự nghiên cứu Tập trung (theo kế hoạch TCM) có giáo dục phổ thông Xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt 15 tiết động dạy học giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh sở giáo dục phổ thông Phát triển chương trình mơn học, hoạt động giáo dục sở giáo dục phổ thông Module 5: Tư vấn hỗ trợ học sinh hoạt động giáo dục dạy học Đặc điểm tâm lý lứa tuổi đối tượng học sinh sở giáo dục phổ thông 15 tiết Quy định phương pháp tư vấn, hỗ trợ học sinh hoạt động dạy học, giáo dục sở giáo dục phổ thông Tự nghiên cứu tập trung (theo kế hoạch TCM) có Vận dụng số hoạt động tư vấn, hỗ trợ học sinh sở giáo dục phổ thông hoạt động dạy học giáo dục Module 9: Ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác sử dụng thiết bị công nghệ dạy học giáo dục học sinh Vai trị cơng nghệ thơng tin, học liệu số thiết bị công nghệ dạy học, giáo dục học sinh sở 10 tiết giáo dục phổ thông Các phần mềm thiết bị công nghệ hỗ trợ hoạt động dạy học giáo dục học sinh sở giáo dục phổ thông Ứng dụng công nghệ thông tin, học liệu số thiết bị công nghệ hoạt động dạy học giáo dục học sinh sở giáo dục phổ thông Tháng 12/2021 - Tham gia làm kiểm tra BDTX theo kế hoạch trường Theo yêu cầu Tập chung đề Tháng 01/2022 Theo - Tham gia làm kiểm tra BDTX theo yêu kế hoạch cầu đề Tập chung Tháng 03/2022 Theo - Tham gia làm kiểm tra BDTX theo yêu kế hoạch cầu đề Tập chung Nộp cho BGH Tập chung Tháng 04/2022 - Thu bàikiểm traBDTX Tháng 5/2022 - Hoàn thành đánh giá BDTX - TH Đánh giá chuẩn HT, PHT, GV b) Biện pháp thực (Hình thức tổ chức BDTX) - Lấy việc tự học (tự nghiên cứu tài liệu, nghiên cứu thơng tin mạng Internet), kết hợp với việc trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp, đồng thời tham gia đầy đủ buổi học tập trung cấp tổ chức nhằm tiếp thu kịp thời hướng dẫn nội dung khó, lắng nghe giải đáp thắc mắc, trao đổi chuyên môn nghiệp vụ luyện tập kỹ - Tham gia đầy đủ chuyên đề buổi dạy thể nghiệm trường, liên trường hay Phòng tổ chức - Thực tốt quy chế chuyên môn, tăng cường dự để học hỏi kinh nghiệm, phương pháp đồng nghiệp, ưu tiên hàng đầu dự chuyên môn đào tạo.Đăng ký mô đun với nhà trường để có đầy đủ tài liệu học tập - Kịp thời điều chỉnh, bổ sung kế hoạch rút kinh nghiệm sau mô đun học V Chỉ tiêu phấn đấu: Hồn thành chương trình BDTX BAN GIÁM HIỆU TỔ CHUYÊN MÔN NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH  ... thông tin, khai thác sử dụng thiết bị công nghệ dạy học giáo dục học sinh IV KẾ HOẠCH CỤ THỂ a) Kế hoạch theo tháng Thời gian tính theo năm học 2021- 2022 Thời lượng Hình thức - Bồi dưỡng trị, thời... Thiết kế, tổ chức dạy học học sinh theo phẩm chất, lực người học - Xây dựng kế hoạch tổ chức dạy học theo định hướng phát triển lực cho học sinh; áp dụng phương pháp giáo dục STEM dạy học -... chương trình giáo dục phổ thơng 2018: - Thời gian: khoảng 01 tuần /năm học - Thời lượng (40 tiết /năm học) -Nội dung gồm: Năm học 2021 -2022 lựa chọn bồi dưỡng module: Module 04, Module 05, Module