KẾ HOẠCH Bồi dưỡng thường xuyên cá nhân Năm học 2021 2022 Họ và tên: ............................ Trình độ cao nhất: Đại học. Môn đào tạo: Toán lý. Nhiệm vụ được giao năm học 20202021: Giảng dạy Toán 7, Vật lý 6, chủ nhiệm lớp 7A Căn cứ Thông tư số 172019TTBGDĐT, ngày 01112019 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông; Căn cứ Thông tư số 192019TTBGDĐT, ngày 12112019 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, cán bộ quản lí cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông và giáo viên tủng tâm giáo dục thường xuyên; Căn cứ tình hình thực tế tại đơn vị, Tôi lập kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cá nhân năm học 2021 2022 như sau: I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH 1. Thuận lợi BGH nhà trường thường xuyên quan tâm tạo mọi điều kiện để giáo viên được tham gia học tập các lớp tập huấn chính trị, tập huấn chuyên môn, các chuyên đề do trường, PGD và Sở, Bộ GD ĐT tổ chức. Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho việc bồi dưỡng thường xuyên của giáo viên tương đối đầy đủ. Bản thân an tâm công tác, có tinh thần trách nhiệm cao trong việc học tập, bồi dưỡng. 2. Khó khăn Những nội dung giáo viên cần được bồi dưỡng nhiều, thời lượng dành cho những đợt bồi dưỡng tập chung ngắn và chủ yếu mang tính chất giới thiệu. Bản thân tham gia giảng dạy nhiều môn, và kiêm nhiệm nhiều nhiệm vụ khác như chủ nhiệm lớp, trực ban học sinh nội trú, các hoạt động phong trào nên ảnh hưởng đến thời lượng tự học, tự BDTX. II. MỤC TIÊU BỒI DƯỠNG. 1. Giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục trong toàn ngành. 2. Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên; năng lực tự đánh giá hiệu quả bồi dưỡng thường xuyên, tự bồi dưỡng của bản thân III. HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG Bồi dưỡng thông qua các lớp tập huấn trực tuyến, trực tiếp do Bộ giáo dục và đào tạo, Phòng GDĐT, trường PTDT Nội trú tổ chức. Thông qua hình thức tự học của bản thân kết hợp với các sinh hoạt tập thể về chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ chuyên môn của nhà trường và chủ yếu là lấy việc tự học của người học là chính, qua đó giúp bản thân chủ động học tập đưa vào tài liệu hướng dẫn. Thông qua bồi dưỡng tập trung nhằm hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn những nội dung bồi dưỡng thường xuyên khó; đáp ứng nhu cầu của bản thân trong học tập bồi dưỡng thường xuyên; tạo điều kiện cho bản thân có cơ hội được trao đổi về chuyên môn, nghiệp vụ và luyện tập kĩ năng. Tham gia dự giờ thăm lớp, trao đổi, thảo luận, chia sẻ cùng đồng nghiệp IV. NỘI DUNG KẾ HOẠCH Chương trình bồi dưỡng 01: Bồi dưỡng chương trình GDPT 2018 theo quy định của Bộ Giáo dục và đào tạo. Chương trình bồi dưỡng 02: Bồi dưỡng chương trình GDPT 2018 theo quy định của Sở Giáo dục và đào tạo tỉnh Quảng Ninh. Chương trình bồi dưỡng 03: + Thực hiện bồi dưỡng Mã module GVPT 04 (TT 172019TTBGDĐT): Xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh. + Phương thức bồi dưỡng: Học trực tuyến, trực tiếp. Tự học + Nội dung cụ thể:
TRƯỜNG PTDT NỘI TRÚ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ CHUYÊN MÔN TỰ NHIÊN Độc lập - Tự - Hạnh phúc , ngày 30 tháng năm 2021 KẾ HOẠCH Bồi dưỡng thường xuyên cá nhân Năm học 2021 - 2022 Họ tên: Trình độ cao nhất: Đại học Mơn đào tạo: Toán - lý Nhiệm vụ giao năm học 2020-2021: Giảng dạy Toán 7, Vật lý 6, chủ nhiệm lớp 7A Căn Thông tư số 17/2019/TT-BGDĐT, ngày 01/11/2019 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên sở giáo dục phổ thông; Căn Thông tư số 19/2019/TT-BGDĐT, ngày 12/11/2019 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, cán quản lí sở giáo dục mầm non, sở giáo dục phổ thông giáo viên tủng tâm giáo dục thường xuyên; Căn tình hình thực tế đơn vị, Tơi lập kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cá nhân năm học 2021 - 2022 sau: I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH Thuận lợi - BGH nhà trường thường xuyên quan tâm tạo điều kiện để giáo viên tham gia học tập lớp tập huấn trị, tập huấn chuyên môn, chuyên đề trường, PGD Sở, Bộ GD & ĐT tổ chức - Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho việc bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tương đối đầy đủ - Bản thân an tâm cơng tác, có tinh thần trách nhiệm cao việc học tập, bồi dưỡng Khó khăn - Những nội dung giáo viên cần bồi dưỡng nhiều, thời lượng dành cho đợt bồi dưỡng tập chung ngắn chủ yếu mang tính chất giới thiệu - Bản thân tham gia giảng dạy nhiều môn, kiêm nhiệm nhiều nhiệm vụ khác chủ nhiệm lớp, trực ban học sinh nội trú, hoạt động phong trào nên ảnh hưởng đến thời lượng tự học, tự BDTX II MỤC TIÊU BỒI DƯỠNG Giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực dạy học, lực giáo dục lực khác theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu đổi nâng cao chất lượng giáo dục toàn ngành Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng giáo viên; lực tự đánh giá hiệu bồi dưỡng thường xuyên, tự bồi dưỡng thân III HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG - Bồi dưỡng thông qua lớp tập huấn trực tuyến, trực tiếp Bộ giáo dục đào tạo, Phịng GD&ĐT, trường PTDT Nội trú tổ chức - Thơng qua hình thức tự học thân kết hợp với sinh hoạt tập thể chuyên môn, nghiệp vụ tổ chuyên môn nhà trường chủ yếu lấy việc tự học người học chính, qua giúp thân chủ động học tập đưa vào tài liệu hướng dẫn - Thông qua bồi dưỡng tập trung nhằm hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn nội dung bồi dưỡng thường xuyên khó; đáp ứng nhu cầu thân học tập bồi dưỡng thường xuyên; tạo điều kiện cho thân có hội trao đổi chuyên môn, nghiệp vụ luyện tập kĩ - Tham gia dự thăm lớp, trao đổi, thảo luận, chia sẻ đồng nghiệp IV NỘI DUNG KẾ HOẠCH - Chương trình bồi dưỡng 01: Bồi dưỡng chương trình GDPT 2018 theo quy định Bộ Giáo dục đào tạo - Chương trình bồi dưỡng 02: Bồi dưỡng chương trình GDPT 2018 theo quy định Sở Giáo dục đào tạo tỉnh Quảng Ninh - Chương trình bồi dưỡng 03: + Thực bồi dưỡng Mã module GVPT 04 (TT 17/2019/TT-BGDĐT): Xây dựng kế hoạch dạy học giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh + Phương thức bồi dưỡng: Học trực tuyến, trực tiếp Tự học + Nội dung cụ thể: Yêu cầu chuẩn NN cần bồi dưỡng Mã Module Tên nội dung Module Mục tiêu bồi dưỡng Thời Thời gian học tập gian trung tự (tiết) học (tiết) LT TH Thời gian học tập trung (tiết) Yêu cầu chuẩn NN cần bồi Chương trình dưỡng bồi dưỡng 03 - Xây dựng kế hoạch dạy học giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, Mã lực học module sinh GVPT 04: Xây dựng kế hoạch dạy học Mã Tên nội giáo Module dung Module dục theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh - Trình bày số vấn đề chung dạy học giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh sở giáo dục phổ thơng nói chung, phù hợp với đặc thù cấp học, vùng, miền - Xây dựng, điều Thời chỉnh kế hoạch dạy gian học, giáo dục tổ Mục tiêu bồi dưỡng tự chức dạy học, giáo học dục đáp ứng yêu cầu 40 (tiết) chương trình mơn học, hoạt động giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh sử giáo dục phổ thông, phù hợp với đặc thù cấp học, vùng, miền; 16 24 -Hỗ trợ đồng nghiệp việc xây dựng, điều chỉnh tổ chức hoạt động dạy học, giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh Thời gian thực Thời gian tính theo năm học 2021-2022 Tháng 7-9 /2021 Nội dung cơng việc Thời Hình thức lượng Tập trung Giáo viên triển khai tiết thơng tư BDTX Học tập chung theo tổ nhóm Kết chun mơn Tự học Chương trình bồi dưỡng 1,2 (Theo đạo Bộ, Sở giáo dục Chương trình bồi dưỡng 03 Mã module GVPT 04: Xây dựng kế hoạch dạy học giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh Tháng 10;11;12 /2021 - Trình bày số vấn đề chung dạy học giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh sở giáo 40 tiết dục phổ thơng nói chung, phù hợp với đặc thù cấp học, vùng, miền - Xây dựng, điều chỉnh kế hoạch dạy học, giáo dục tổ chức dạy học, giáo dục đáp ứng yêu cầu chương trình mơn học, hoạt động giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh sử giáo dục phổ thông, phù hợp với đặc thù cấp học, vùng, miền; Tập trung (theo kế hoạch TCM) có Tự nghiên cứu - Hỗ trợ đồng nghiệp việc xây dựng, điều chỉnh tổ chức hoạt động dạy học, giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh Tháng 01,02/2022 Tháng 03/2022 - Tham gia làm kiểm tra BDTX theo kế hoạch trường - Tham gia làm kiểm tra BDTX theo kế hoạch trường Tháng 04/2022 -Thu kiểm tra BDTX Tháng 5/2022 - Hoàn thành đánh giá BDTX - TH Đánh giá chuẩn HT, PHT, GV Tháng 5/ 2022 - Tổng hợp kết Theo Tập chung y/c đề Theo Tập chung y/c đề Nộp Tập chung cho BGH Biện pháp thực (Hình thức tổ chức BDTX) - Lấy việc tự học (tự nghiên cứu tài liệu, nghiên cứu thơng tin mạng Internet), kết hợp với việc trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp, đồng thời tham gia đầy đủ buổi học tập trung cấp tổ chức nhằm tiếp thu kịp thời hướng dẫn nội dung khó, lắng nghe giải đáp thắc mắc, trao đổi chuyên môn nghiệp vụ luyện tập kỹ - Tham gia đầy đủ chuyên đề buổi dạy thể nghiệm trường, liên trường hay Phòng tổ chức - Thực tốt quy chế chuyên môn, tăng cường dự để học hỏi kinh nghiệm, phương pháp đồng nghiệp, ưu tiên hàng đầu dự chuyên môn đào tạo - Đăng ký mô đun với nhà trường để có đầy đủ tài liệu học tập - Kịp thời điều chỉnh, bổ sung kế hoạch rút kinh nghiệm sau mô đun học V Đăng ký xếp loại: Hoàn thành BAN GIÁM HIỆU NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH ... kiểm tra BDTX theo kế hoạch trường - Tham gia làm kiểm tra BDTX theo kế hoạch trường Tháng 04/2022 -Thu kiểm tra BDTX Tháng 5/2022 - Hoàn thành đánh giá BDTX - TH Đánh giá chuẩn HT, PHT, GV Tháng... Giáo viên triển khai tiết thông tư BDTX Học tập chung theo tổ nhóm Kết chun mơn Tự học Chương trình bồi dưỡng 1,2 (Theo đạo Bộ, Sở giáo dục Chương trình bồi dưỡng 03 Mã module GVPT 04: Xây dựng... thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn nội dung bồi dưỡng thường xuyên kh? ?; đáp ứng nhu cầu thân học tập bồi dưỡng thường xuyên; tạo điều kiện cho thân có hội trao đổi