Đang tải... (xem toàn văn)
- Đối với nội dung bồi dưỡng 1 và 2, tùy các cấp quy định theo hình thức kiểm tra, bài tập nghiên cứu, viết thu hoạch… - Đối với nội dung bồi dưỡng 3, BDTX bằng tự học của giáo viên kết [r]
(1)PHÒNG GD & ĐT IAPA TRƯỜNG THCS PHAN ĐÌNH PHÙNG Số: 01/KH- PĐP CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Chư Răng, ngày tháng năm 2013 KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CBQL VÀ GIÁO VIÊN Năm học 2013 – 2014 Căn Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 Của Bộ Giáo dục và Đào tạo việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS; Căn Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Của Bộ Giáo dục và Đào tạo việc Hướng dẫn thực quy chế chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên; Căn tình hình thực tế đơn vị trường THCS Phan Đình Phùng lập kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên ( BDTX ) cho CBQL và giáo viên năm học 2013 – 2014 sau: I Mục đích: CBQL và giáo viên học tập BDTX để cập nhật kiến thức chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực dạy học, lực giáo dục theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu đổi và nâng cao chất lượng giáo dục Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng, tự đánh giá CBQL và giáo viên; lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên nhà trường II Nguyên tắc: Bảo đảm tất CBQL và giáo viên tham gia bồi dưỡng Nội dung bồi dưỡng bám sát Chương trình; thực đúng Quy chế BDTX Bộ Giáo dục và Đào tạo Bồi dưỡng trọng tâm, tập trung vào các vấn đề mới,vấn đề thực tiễn gặp khó khăn; bảo đảm tính kế thừa, hệ thống; không gây quá tải cho giáo viên Phát huy vai trò nòng cốt nhà trường việc tổ chức bồi dưỡng giáo viên theo các hình thức tự học cá nhân, học tập theo nhóm, tổ chuyên môn Nhà trường chuẩn bị đầy đủ điều kiện trước tổ chức bồi dưỡng Các khối kiến thức bồi dưỡng ( bắt buộc và tự chọn ) đánh giá Kết đánh giá làm sở xét thi đua giáo viên cuối năm học III Đối tượng BDTX: Cán quản lý và tất giáo viên toàn trường IV Nội dung, thời lượng BDTX: Khối kiến thưc bắt buộc: a Nội dung bồi dưỡng 1: Theo hướng dẫn Bộ Giáo dục và Đào tạo ( 30 tiết / giáo viên ) (2) Nội dung này Bộ giáo dục và Đào tạo quy định cụ thể cho năm học Nhà trường triển khai sau phòng giáo dục thông báo b Nội dung bồi dưỡng 2: - Đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương theo năm học - Thời lượng: 30 tiết/năm học/giáo viên - Nội dung: Sở giáo dục và đào tạo quy định cụ thể theo năm học các nội dung bồi dưỡng phát triển giáo dục trung học sở địa phương, thực chương trình, sách giáo khoa, kiến thức giáo dục địa phương; phối hợp với các dự án (nếu có) qui định nội dung bồi dưỡng theo kế hoạch các dự án Khối kiến thức tự chọn Nội dung bồi dưỡng 3: Thời lượng bồi dưỡng 60 tiết / giáo viên Căn vào Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 Bộ Giáo dục và Đào tạo việc ban hành chương trình BDTX giáo viên THCS Mỗi CBQL và giáo viên Trường THCS Phan Đình Phùng thực bồi dưỡng 04 mô đun sau: Yêu cầu chuẩn nghề nghiệp cần bồi dưỡng VI Tăng cường lực dạy học Mã mô đun THCS 17 THCS 18 THCS Tên và nội dung mô đun Tìm kiếm, khai thác, xử lí thông tin phục vụ bài giảng Những thông tin phục vụ bài giảng Các bước thực phương pháp tìm kiếm thông tin phục vụ bài giảng Khai thác, xử lí thông tin phục vụ bài giảng Phương pháp dạy học tích cực Dạy học tích cực Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực Sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực Dạy học với công nghệ thông tin Vai trò công nghệ Mục tiêu bồi dưỡng Sử dụng các phương pháp, kĩ thuật tìm kiếm, khai thác, xử lí thông tin phục vụ bài giảng Vận dụng các kĩ thuật dạy học tích cực và các phương pháp dạy học tích cực Có biện pháp để nâng cao hiệu dạy Thời gian tự học (tiết) 10 Thời gian học tập trung (tiết) Lý thuyết Thực hành 10 10 (3) Yêu cầu chuẩn nghề nghiệp cần bồi dưỡng XI Tăng cường lực làm công tác giáo viên chủ nhiệm lớp Thời gian Mục tiêu Mã Tên và dung đun 19 thông tinnội dạymô học học nhờ hỗ tự học bồi dưỡng mô đun Ứng dụng công nghệ trợ công (tiết) THCS 32 thông tin dạy học Hoạt động giáo viên chủ nhiệm Các hoạt động giáo viên chủ nhiệm cấp THCS Các hình thức tổ chức hoạt động giáo viên chủ nhiệm cấp THCS Phương pháp và hình thức tổ chức các hoạt động công tác chủ nhiệm cấp THCS Thời gian học tập trung (tiết) nghệ thông tin Có kĩ tổ chức các hoạt động công tác chủ nhiệm 15 V Hình thức tổ chức BDTX: Bồi dưỡng thông qua các lớp tập trung Phòng GD&ĐT, nhà trường Bồi dưỡng thông qua tự học, tự nghiên cứu ( mạng internet ) Bồi dưỡng thông qua sinh hoạt chuyên môn cụm trường; sinh hoạt tổ Bồi dưỡng thông qua dự thăm lớp; tổ chức báo cáo chuyên đề, trao đổi thảo luận, thực hành, minh họa, rút kinh nghiệm, chia sẻ cùng đồng nghiệp VI Đánh giá và công nhận kết BDTX: Phương thức đánh giá a Hình thức đánh giá - Đối với nội dung bồi dưỡng và 2, tùy các cấp quy định theo hình thức kiểm tra, bài tập nghiên cứu, viết thu hoạch… - Đối với nội dung bồi dưỡng 3, BDTX tự học giáo viên kết hợp với các buổi sinh hoạt tập thể chuyên môn, nghiệp vụ tổ, nhóm môn nhà trường, cụm trường thì giáo viên trình bày kết vận dụng kiến thức BDTX cá nhân quá trình dạy học, giáo dục học sinh thông qua các báo cáo chuyên đề Nhà trường tổ chức đánh giá; Điểm áp dụng sau: + Tiếp thu kiến thức và kỹ quy định mục đích, nội dung chương trình, tài liệu BDTX ( điểm ) + Vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp thông qua các hoạt động dạy học và nghề nghiệp ( điểm ) b Thang điểm đánh giá kết Theo thang điểm từ đến 10 nội dung bồi dưỡng 1, nội dung bồi dưỡng và mô đun thuộc nội dung bồi dưỡng ( gọi là các điểm thành phần ) c Điểm trung bình kết BDTX - Được tính theo công thức sau: ĐTB BDTX = [điểm nội dung + điểm nội dung + điểm TB nội dung (4 mô đun)] : - ĐTB BDTX làm tròn đến chữ số phần thập phân (4) Xếp loại kết BDTX a Giáo viên coi là hoàn thành kế hoạch BDTX đã học tập đầy đủ các nội dung kế hoạch BDTX cá nhân, có các điểm thành phần đạt từ điểm trở lên và xếp loại kết sau: - Loại Giỏi (G) ĐTB BDTX đạt từ đến 10, đó không có điểm thành phần nào điểm - Loại Khá (K) ĐTB BDTX đạt từ đến 9, đó không có điểm thành phần nào điểm - Loại Trung bình (TB) ĐTB BDTX đạt từ đến 7, đó không có điểm thành phần nào điểm b Các trường hợp khác đánh giá là không hoàn thành kế hoạch BDTX năm học c Kết đánh giá BDTX lưu vào hồ sơ giáo viên, là để đánh giá, xếp loại giáo viên, xét các danh hiệu thi đua, để thực chế độ, chính sách, sử dụng giáo viên Công nhận và cấp giấy chứng nhận kết BDTX a Nhà trường tổ chức tổng hợp xếp loại kết BDTX giáo viên dựa trên kết đánh giá các nội dung BDTX giáo viên Lập báo cáo kết Phòng Giáo dục và Đào tạo vào thời điểm kết thúc năm học b Phòng Giáo dục và Đào tạo cấp giấy chứng nhận BDTX cho CBQL và giáo viên VI Thời gian thực Thời gian tính theo năm học Nội dung công việc Người thực 2013 - 2014 Tháng 6,7, /2013 - Bồi dưỡng tập trung nội dung bồi dưỡng - CBQL + giáo viên Tháng 9/2013 Tháng 10/2013 Tháng 11/2013 Tháng 12/2013 - Giáo viên xây dựng kế hoạch trình lãnh Giáo viên đạo phê duyệt - Nhà trường phê duyệt KHBDTX Hiệu trưởng giáo viên, xây dựng KHBDTX nhà trường trình PGD&ĐT phê duyệt - Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 3: - CBQL + giáo viên Mã mô đun 17 Tìm kiếm, khai thác, xử lí thông tin phục vụ bài giảng Những thông tin phục vụ bài giảng - Tổ chuyên môn Các bước thực phương pháp tìm kiếm thông tin phục vụ bài giảng Khai thác, xử lí thông tin phục vụ bài giảng - Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 3: Mã mô đun THCS 18 Phương pháp dạy học tích cực (5) Tháng 1,2 /2014 Dạy học tích cực Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực Sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực - Báo cáo chuyên đề lý thuyết - Kiểm tra, giám sát thực hành bồi dưỡng giáo viên - Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 3: - CBQL + giáo viên Mã mô đun THCS 19 Dạy học với công nghệ thông tin Vai trò công nghệ thông tin dạy học Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học - BGH - Tổ trưởng Tháng 3,4 / 2014 - Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 3: - CBQL + giáo viên Mã mô đun THCS 19 Dạy học với công nghệ thông tin Vai trò công nghệ thông tin dạy học Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Tháng / 2014 - Báo cáo kết BDTX - Tổng hợp kết quả, báo cáo nhà trường - Nghiệm thu, đánh giá kết quả, lập hồ sơ đề nghị Phòng Giáo dục và Đào tạo cấp giấy chứng nhận, tổ chức sơ tổng kết - CBQL + giáo viên - Nhóm trưởng, tổ trưởng chuyên môn - BG VII Tổ chức thực Trách nhiệm Hiệu trưởng ( BGH ) - Xây dựng kế hoạch BDTX cho giáo viên nhà trường - Hướng dẫn cho giáo viên xây dựng kế hoạch BDTX cá nhân - Phê duyệt kế hoạch BDTX giáo viên và tổ chức triển khai kế hoạch BDTX giáo viên nhà trường - Tổ chức đánh giá, tổng hợp, xếp loại, báo cáo kết BDTX giáo viên Phòng Giáo dục và Đào tạo theo quy định - Thực chế độ, chính sách Nhà nước giáo viên tham gia BDTX (6) - Đề nghị các cấp có thẩm quyền định khen thưởng xử lý cá nhân có thành tích vi phạm thực công tác bồi dưỡng Trách nhiệm giáo viên - Xây dựng và hoàn thành kế hoạch BDTX cá nhân đã phê duyệt; nghiêm túc thực các quy định BDTX nhà trường - Báo cáo nhóm, tổ môn, lãnh đạo nhà trường kết thực kế hoạch BDTX cá nhân và việc vận dụng kiến thức, kỹ đã học tập BDTX vào quá trình thực nhiệm vụ Trên đây là kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên trường THCS Phan Đình Phùng năm học 2013 – 2014 Yêu cầu CBQL và toàn thể giáo viên nghiêm túc thực / Nơi nhận: P HIỆU TRƯỞNG - Phòng GD&ĐT (báo cáo); - Lưu VT Nguyễn Hữu Thịnh PHÒNG GD & ĐT IAPA TRƯỜNG THCS PHAN ĐÌNH PHÙNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh (7) Chư Răng, ngày tháng năm 2013 DỰ KIẾN XÂY DỰNG KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG TỪ NĂM 2013-2022 (8)