giao an 3 tuan 8

-Söu taàm caùc tranh aûnh, baøi thô, baøi haùt, ca dao, tuïc ngöõ, caùc caâu chuyeän veà tình caûm gia ñình, veà söï quan taâm chaêm soùc giöõa nhöõng ngöôøi thaân trong [r]

TuÇ n 8

Thứ ngày tháng 10 năm 2012 Tập đọc : Các em nhỏ cụ già (tiết 1+2)

I.Mục tiêu: A Tập đọc

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật

-Hieồu ý nghĩa: Mọi ngời cộng đồng phải quan tâm đến B-Keồ chuyeọn : Keồ lái ủửụùc ủoán cuỷa cãu chuyeọn

- HS giỏi kể lại đoạn câu chuyện theo lời b¹n nhá II Chuẩn bị : Tranh minh hoạ – bảng phụ ghi câu dài cần luyện đọc

III Hoạt đọng dạy học

ND-TG Hoạt động GV Hoạt động HS

HĐ1: Kiểm tra cũ:3-5’ *GTBM :2’ HĐ2: Luyện đọc ( 1, 5tiết)

+ Đọc câu

+ Đọc đoạn trước lớp

+Đọc đoạn nhóm

Gọi Hs lên bảng -GV nhận xét, cho điểm Treo tranh GTB

*PP:Đọc mẫu thực hành HT: Cá nhân nhóm - GV đọc toàn

-GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

+ Đọc câu lần

Yêu cầu HS phat từ khó nêu

Luyện phát âm từ khó ( Lưu ý HS yếu )

Gọi HS đọc câu lần + Đọc đoạn trước lớp

Yêu cầu HS phát ngắt nghỉ câu dài bảng phụ

Giải nghĩa từ Gọi HS đọc đoạn lần +Đọc đoạn nhóm -GV theo dõi , hướng dẫn nhóm đọc

- HS đọc BËn trả lời câu hỏi nội dung Lớp nhận xét

Quan sát tranh nghe GTB -HS kết hợp đọc thầm

-HS đọc cá nhân- đồng -HS nối tiếp đọc câu Đọc từ: lùi dần ,thật ,buýt ,bệnh viện

Đọc câu lần

-HS nối tiếp đọc đoạn

-Luyện đọc ngắt nghỉ câu dài bảng phụ

- HS phaùt ngắt nghỉ câu dài bảng phụ

Đọc đoạn lần

+Thi đọc nhóm HĐ3:Hướng dẫn tìm hiểu

HĐ4:Luyện đọc lại

KỂCHUYỆN(0, tiết)

GV nêu nhiệm vụ

Hướng dẫn kể đoạn câu chuyện

Cuûng cố :3’

+Thi đọc nhóm +Đọc đồng

*PP:Vấn đáp thực hành HT: Nhóm

Nêu hệ thống câu hỏi yêu cầu nhóm thảo luận

-Gọi đại diện nhóm trả lời câu hỏi GV chốt lại câu trả lời *-GV đọc mẫu đoạn , hướng dẫn HS đọc lời nhân vật

-GV nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt

*HT:Kể theo nhóm

Tập kể lại đoạn câu chuyện -Gọi HS kể chuyện

-GV theo dõi, tuyên dương nhóm kể tốt

- Gọi HS giỏi kể đoạn theo lời bạn nhỏ

-Qua câu chuyện này, em hiểu điều gì?

-GV nhận xét tiết học ;u cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Cá nhân nhóm thi đọc với

-Các nhóm đọc đồng -Các nhóm thảo luận ,trao đổi nội dung

Đại diện nhóm trả lời câu hỏi Nhóm khác nhận xét

-HS thi đọc đoạn văn

Nhận xét bình chọn nhóm đọc nhập vai tốt

-HS nghe yêu cầu

-HS tự hình thành nhóm luyện kể

-Từng tốp HS kể lại đoạn chuyện

-Sau lần HS kể,cả lớp bình chọn nhóm kể chuyện hay nhất, sinh động -Nêu ý nghĩa câu chuyện Ghi nhớ lời dặn

-HS thi đọc đoạn văn Toán : LuyƯn tËp

I.Mục tiêu: Thuộc bảng chia vận dụng đợc phép chia 7trong giải tốn có lời văn -Biết xác định 1/7của hình đơn giản

- Giúp hS hoàn thành tập 1,2(cột1,2,3) II,Chuẩn bị : GV b¶ng phơ

III Hoạt đọng dạy học

ND-TG Hoạt động GV Hoạt động HS

Hẹ1: Kieồm tra Gọi 2HS lên bảng

baứi cuừ:3-5 Hẹ2: Luỵen tập Baứi 1: TÝnh nhÈm

5-6’

Bµi 2(Cét1,2,3) : TÝnh

Bài 3: Giải toán 6-8’

Baứi4 : xác định 1/7của hình 2-3’

Củng cố :4’

PP: Híng dÉn thùc hµnh HT: lµm miƯng

- Gọi hS nêu u cầu Tính nhẩm có nghĩa ntn? Gọi HS nối tiếp đọc kết ( u tiên HS yếu )

Chữa bài, chốt kq * PP: Hớng dẫn HT: làm vỏ ô ly -Gi HS nờu yờu cu

-Yêu cầu HS làm vào bảng ( Lu ý HS yÕu )

- Chữa gọi hS nhận xét bạn làm Chốt kết cách thực hiẹn

* PP: Hớng dẫn HT: làm vỏ ô ly - Gọi HS đọc toán - Gợi ý cho HS tóm tắt

-yêu cầu HS làm (Lu ý HS yếu) Chữa bài, huy động kq

* PP: Hớng dẫn thực hành HT: Thảo luận nhóm Gi HS c YC

-yêu cầu nhóm thảo luận -Gọi nhóm trình bày

Nhn xột cht ỳng

-nếu thời gian hớng dẫn HS làm cột

Chữa chung toàn lớp - Hệ thèng kiÕn thøc toµn bµi

Líp nhËn xÐt

2HS đọc lệnh lớp đọc thầm Lớp nhận xét

- Nhẩm đầu ghi kết Nối tiếp nêu kết

Nhận xét -Tính

-Lớp làm bảng 1HS làm bảng phụ

Lớp nhận xét nêu cách làm

- Đọc toán

- Tóm tắt giải HS làm bảng phụ

NhËn xÐt

2HS đọc lệnh lớp đọc thầm Cỏc nhúm tho lun

Đại diện nhóm trình bày Nhãm kh¸c nhËn xÐt

Cïng cđng cè

TN-XH: VỆ SINH THẦN KINH (Tiết 1) I/ Mục tiêu: Giúp HS:

- Nêu số việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh quan thần kinh Phát trạng thái tâm lý có lợi có hại quan thần kinh

- HS kể tên việc nên làm, thức ăn đồ uống sử dụng để có lợi cho quan thần kinh, việc cần tránh, đồ ăn uống độc hại cho quan thần kinh

- HS có ý thức học tập, làm việc cách để giữ vệ sinh thần kinh II/ Đồ dùng dạy học:

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1) Ổn định tổ chức: Tổng số lớp: Vắng: - Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng

2) Kiểm tra cũ: 5’ (3 HS)

Kiểm tra HS đọc nội dung bạn cần biết 14: ? Nêu vai trò phận não bộ?

- Nhận xét đánh giá 3) Bài mới: 27’

a) Giới thiệu bài: Dựa vào mục tiêu để giới thiệu. b) Các ho t động:

T/g Hoạt động GV Hoạt động HS

12’ 1.Hoạt động 1: Quan sát Thảo luận nhóm 4 việc làm tranh (1-7).

Mục tiêu: Nêu số việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh quan thần kinh

Tiến hành:

- Nêu yêu cầu quan sát hình trang 32 SGK Thảo luận, trả lời câu hỏi:

? Nhân vật hình làm ?

? Việc làm có lợi hay có hại quan thần kinh? Tại sao?

- GV nhận xét kết nhóm, bổ sung kết luận:

? Những việc làm có lợi cho quan thần kinh ?

? Trạng thái sức khỏe có lợi cho quan thần kinh ?

Kết lu ận : Những công việc vưà sức, thoải mái, thư giãn có lợi cho quan thầnkinh Tránh làm việc mệt mỏi sức

Khi vui vẻ, u thương, chăm sóc, tinh thần sảng khối, phấn chấn, dễ chịu Nếu buồn bã, sợ hãi hay bị đau đớn có hại cho quan thần kinh

Cần thư giãn, nghỉ ngơi để tránh căng thẳng quan thần kinh

- Nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm cho tranh

- Nhận xét, bổ sung

- Những công việc vừa sức, thoải mái, thư giãn có lợi cho quan thần kinh

7’

8’

2 Hoạt động 2: Quan sát tranh trả lời câu hỏi

Mục tiêu: Phát trạng thái tâm lý có lợi có hại quan thần kinh

Tiến hành:

- Nêu yêu cầu: quan sát hình trang 33 SGK, thảo luận cặp đôi xem trạng thái có lợi hay có hại quan thần kinh

Kết lu ận : Chúng ta cần vui vẻ với người khác Tránh tức giận hay sợ hãi, lo lắng Vì vậycần tạo khơng khí vui vẻ, giúp đỡ, chia sẻ niềm vui với bạn bè

3.Hoạt động 3: Trò chơi: Tiếp sức Cái có lợi, có hại.

Mục tiêu: Kể tên việc nên làm, thức ăn đồ uống sử dụng để có lợi cho quan thần kinh, việc cần tránh, đồ ăn uống độc hại cho quan thần kinh

Tiến hành : Chia lớp thành đội chơi:

Nối tiếp lên viết tên đồ uống có lợi, có hại cho quan thần kinh, có hay khơng có sách giáo khoa, dựa vào hình

GV hỏi lại:

? Tại cà phê, thuốc lá, rượu lại có hại cho quan thần kinh ?

? Ma túy vô nguy hiểm, phải làm ?

Kết lu ận : Cần sống vui vẻ, ăn uống chất, điều độ để bảo vệ quan thần kinh Cần tránh xa ma túy để bảo vệ sức khỏe quan thần kinh

- Thảo luận nhóm - Trình bày kết - Nhận xét, bổ sung

- đội thi tiếp sức Trong phút, đội viết nhiều tên loại đồ uống đội thắng

Có lợi Có hại

Nước cam Viên C sủi Nước dứa Nước dừa Nước mía Bánh kẹo

Thức ăn hàng ngày

……

Cà phê

Nước chè khô (nếu uống qua nhiều)

4) Củng cố: 2’

? Nêu thêm tác hại chất gây nghiện quan thần kinh IV Dặn dò

- Ghi nhớ nội dung học Xem trước Vệ sinh thần kinh (Tiết 2) - Nhận xột:

Ôn luyn Tiếng Vit(LĐ): Các em nhá vµ giµ I.Mục tiêu : Củng cố cho HS đọc lưu loát diễn cảm tập đọc vừa học

Riêng HS yếu( Hoà ,Toàn Nh ) đọc dúng từ khó nghắt nghỉ sau dấu câu , cụm từ

- Với HS giỏi biết đọc diễn cảm cảm thụ nội dung văn ỏ mức độ nâng cao

II Chuẩn bị : GV: Bảng phụ III Hoạt động dạy học

ND-TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hẹ1:Kieồm tra

bài cũ :3-5’

HĐ1 : Luyện đọc 20-25’

* Đọc đoạn

* Đọc đoạn theo nhóm

* Huy động nhóm

Gọi HS lên bảng Nhận xét ghi ñieåm

*PP: Đọc mẫu thực hành HT: Cá nhân nhóm

-Gọi HS đọc tồn nhắc lại giọng đọc chung * Gọi HS nối tiếp đọc đoạn ý sửa lại số tiếng khó đoạn cho HS:

giµ,gióp ,sau… ( Lưu ý HS yếu )

* Nêu câu dài bảng phụ : - YC hs phát nghắt nghỉ tìm từ nhấn giọng câu * Giao việc cho nhóm luyện đọc ( Tiếp cận nhóm có HS yếu ) YC nhóm giúp em

* Gọi nhóm đọc ý sửa ngắt nghỉ cho nhóm có

2H: đọc bi Các em nhỏ c già

vµ trả lời câu hỏi Lớp nhận xét

*1 HS đọc toàn , lớp đọc thầm nêu giọng đọc chung *3 HS đọc đoạn nối tiếp kết hợp phát âm từ khó : lùi dần ,thật ,buýt ,bệnh viện

* Đọc câu dài phát ngắt nghỉ đồng thời tìm từ nhấn giọng bảng phụ có em Nguyệt nêu

*Các nhóm luyện đọc

HĐ2: Củng cố nội dung 5-7’

Củng cố :3’

HS yếu

- Sửa nhấn giọng đọc diễn cảm cho nhóm có HS giỏi Nhận xét tuyên dương nhóm đọc tốt

*HT: Vấn đáp động não * Nêu câu hỏi củng cố nội dung

Lưu ý : câu hỏi cho HS giỏi cảm nhận văn học liên hệ

Chốt ND tồn

Nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt

* Nhớ ý trả lời có hs yếu - HS giỏi trả lời cảm nhận văn học

Lớp nhận xét – nhắc lại ND Cùng củng cố ND

Toán : ƠN: LuyƯn tËp

I.Mục tiêu: Thuộc bảng chia vận dụng đợc phép chia 7trong giải tốn có lời văn -Biết xác định 1/7của hình đơn giản

- Giúp hS hoàn thành tập 1,2(cột1,2,3) II,Chuẩn bị : GV bảng phụ

III Hot ng dy học

ND-TG Hoạt động GV Hoạt động ca HS

Hẹ1: Kieồm tra baứi cuừ:3-5 Hẹ2: Luỵen tËp Baøi 1: TÝnh nhÈm

5-6’

Bµi 2(Cét1,2,3) : TÝnh

Bài 3: Giải toỏn 6-8

Gọi 2HS lên bảng Nhận xét ghi điểm

PP: Hớng dẫn thực hành HT: lµm miƯng

- Gọi hS nêu u cầu Tính nhẩm có nghĩa ntn? Gọi HS nối tiếp đọc kết ( u tiên HS yếu )

Chữa bài, chốt kq * PP: Hớng dẫn HT: làm vỏ ô ly -Gọi HS nêu yờu cu

-Yêu cầu HS làm vào bảng ( Lu ý HS yÕu )

- Chữa gọi hS nhận xét bạn làm Chốt kết cách thực hiẹn

* PP: Hớng dẫn HT: làm vỏ ô ly - Gọi HS đọc tốn - Gợi ý cho HS tóm tắt

-yêu cầu HS làm (Lu ý HS yếu) Chữa bài, huy động kq

* PP: Hớng dẫn thực hành HT: Thảo luận nhóm Gọi HS đọc YC

-yêu cầu nhóm thảo luận

H1:Gii bi H2;đọc bảng chia Lớp nhận xét

2HS đọc lệnh lớp đọc thầm Lớp nhận xét

- Nhẩm đầu ghi kết Nối tiếp nêu kết

Nhận xét -Tính

-Lớp làm bảng 1HS làm bảng phụ

Lớp nhận xét nêu cách làm

- Đọc toán

- Tóm tắt giải HS làm bảng phụ

Nhận xÐt

Baứi4 : xác định 1/7của hình 2-3’

Củng cố :4’

-Gọi nhóm trình bày Nhận xét chốt

-nếu thời gian hớng dẫn HS làm cột

Chữa chung toàn lớp - Hệ thống kiến thức toàn

Đại diện nhóm trình bày Nhãm kh¸c nhËn xÐt

Cïng cđng cè

Thứ ngày tháng 10 năm 2012 Toán : Giảm số lần

I.Mục tiêu: Biét thực giảm số số lần vận dụng vào giải tốn -Biết phân biệt giảm ssó đơn vịvới giảm số lần

- Gióp hS hoµn thành tập 1,2.3 II.Chuẩn bị: Bảng phụ

III Hoạt động dạy học

ND-TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1:Kiểm tra

cũ 3-4

HĐ3; Hình thành kiến thức

15-17

HĐ3: Luyện tập Bài 1: ViÕt theo mÉu

5-6’ Bµi 2: Giải toán 5-6

Goùi HS leõn baỷng Nhận xét ghi điểm

* Phơng pháp : Trực quan ,vấn đáp

- Cïng HS s¾p xếp hoa nh sgk nêu câu hỏi

- KL: muốn giảm số nhiều lần ta lấy số chia cho số lần *PP: Hớng dẫn thực hành HT:Hoạt động nhóm - YC hs đọc lệnh Hớng dẫn HS làm Gọi HS đọc kq Chốt kết

*PP: Híng dÉn thùc hành HT: Làm ô ly

- Gọi HS đọc toán

- YC Nêu câu hỏi tìm dự kiện biết cha biết

Cho hs lµm bµi TiÕp søc HS yÕu

- Nx, chữa bài, huy động kq *PP: Hớng dẫn thực hành HT:Làm ô ly

- Hớng dẫn tơng tự Chữa chung toàn líp

- HƯ thèng kiÕn thøc toµn bµi

H1:TÝnh 13 x

H2: đọc bảng nhân Lớp nhận xét

Cùng thao tác - Trả lời câu hỏi

+ Hàng : gµ +Hµng díi :6 :3 = gµ

+Số gà hàng giảm lần

…

- §äc KL

- Viết theo mẫu Thảo luận nhóm đơi đọc kết

NhËn xÐt

- Đọc toán 2a, 2b

- Tìm dự kiện toán trả lời - Làm vào 1HS làm bảng phụ

- Nhận xét

Hs làm bàivào ,1HS làm bảng phơ

Cđng cè : 3’ Yªu cầu HS nhà làm lại tập -Ghi nhí lêi dỈn

Chính tả : Các em nhỏ cụ già I.Mục tiêu: Cheựp vaứ trỡnh baứy ủuựng baứi CT hình thức văn xuôi - laứm ủuựng baứi taọp (2)a/b hoaởc BTchớnh taỷ phửụng ngụừ GV soaùn II.Chuaồn bũ ;HS baỷg

III, Hoạt động dạy học

N.D – Thời gian Hoạt động GV Hoạt động HS

HĐ1: Kiểm tra cũ: 3-5’ HĐ2: Hướng dẫn HS viết tả 7-8’

HĐ3: Viết 15-16’

HĐ4: Bài tập Bài 2(a): T×m tõ chøa tiÕng d hc gi 3-4’

Bài 2(b): Chøa

Đọc cho Hs viết vào bảng Nhận xét ghi điểm

*PP:Vấn đáp động não HT: Cá

GV đọc đoạn viết

-Nêu câu hỏi củng cố nội dung -Yêu cầu HS phát từ khó viết nêu

-Hướng dẫn HS viết bảng từ dễ viết sai:

Chữa viết bảng

-Gọi HS nêu cách trình bày viết?

-Nêu tư viết ? *PP: Đọc viết

HT: Viết ô ly

-Đọc cho HS viết ( Tiếp sức em Toàn , Quyền, Tân )

-GV đọc -GV đọc lại

-GV thống kê lỗi lên bảng

-Thu khoảng chấm nhận xét

*HT:Làm BTGK -GV yêu cầu HS l - Đề yêu cầu ?

-GV yêu cầu HS lm bi vo v -Gọi HS nêu kết -Ch÷a chung

HS viết bảng từ:bỡ ngỡ thân , quãng

Lớp nhận xét -2 HS đọc lại -Trả lời câu hỏi -Phát từ khó

-HS viết bảng từ vừa nêu :rÊt bn ,bƯnh ,bt

Nhận xét cách trình bày Nêù tư viết

-HS nghe viết vào -HS soát lỗi

- Tìm từ chứa tiếng d gi -Lớp làm

tiếng có vần uôn uông 3-4

Cuỷng coỏ:2

*PP: Híng dÉn thùc hµnh HT:Làm vở BTGK

- Hướng dẫn HS làm Nhận xét chốt

-GV theo dõi, nhận xét Tuyên dương HS làm - GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà luyện viết lại viết

-Líp làm

Gọi HS nêu kết

Nghe rỳt kinh nghim Ghi nh li dn

Ôn luyện Toán : Giảm số lần I.Mục tiêu: Cuỷng coỏ cho HS cách thực Giảm ®i mét sè lÇn

-Đối với HS K-G giảm số số lần vận dụng vào giải toán - Đối với HS Tb,Y biết phân biệt giảm sô đơn vịvới giảm số lần II.Chuẩn bị: Bảng phụ

III Hoạt động dạy học

ND-TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1:Kiểm tra

cò 3-4

HĐ2: Luyện tập Bài 1: Viết theo mẫu

7-8

Bài 2(a): Giải toán

7-8

Bài 2(b): Giải to¸n 7-8’’

Cđng cè : 3’

Gọi HS lên bảng Nhận xét ghi ñieåm

*PP: Hớng dẫn thực hành HT:Hoạt động nhóm - YC hs đọc lệnh Hớng dẫn HS làm Gọi HS đọc kq Chốt kết

*PP: Hớng dẫn thực hành HT: Làm ô ly

- Gọi HS đọc toán

- YC Nêu câu hỏi tìm dự kiện biết cha biết

Cho hs lµm bµi TiÕp søc HS yÕu

- Nx, chữa bài, huy động kq *PP: Hớng dẫn thực hành HT:Làm ly

- Híng dÉn t¬ng tự Chữa chung toàn lớp

- Hệ thống kiến thức toàn Yêu cầu HS nhà làm lại tập

H1:Tính 43 x

H2: đọc bảng nhân Líp nhËn xÐt

- Viết theo mẫu Thảo luận nhóm đơi đọc kết qu

Nhận xét

- Đọc toán 2a, 2b

- Tìm dự kiện toán trả lời - Làm vào 1HS làm bảng phơ

- NhËn xÐt

Hs lµm bµivµo vë ,1HS làm bảng phụ

Ôn luyện Tiếng Việt ( LV ) : C¸c em nhá vµ giµ

I Muùc tieõu: HS vieỏt (Đoạn 2)

- Với HS giỏi viết đệp nối nét mềm mại biết sáng tạo mẫu chữ

- Đối với HS trung bình , yếu nghe âm , nhớ cụm từ viết tả , kỹ thuật

- Đối với HS giỏi biết viết mẫu chữ sáng tạo II, Chuẩn bị: HS bảng

III, Hoạt động dạy học

N.dung – T.gian Hoạt động GV Hoạt động HS Hđ1: KTBC

3-5’

HĐ2: HD tả 10-15’

HĐ2: Viết 15-17’

Củng cố : 3’

Đọc cho lớp viết

Nhận xét chung sữa lỗi tả

*PP: Vấn đáp động não HT: cá nhân toàn lớp Đọc đoạn viết :

Nêu câu hỏi YC hs củng cố nội dung đoạn viết

Chốt ND

* Nêu câu hỏi Yc hs nhận xét cách trình bày chốt YC H phát từ khó viết nêu ghi bảng từ khó , cho HS phát âm từ khó Chú ý luyện cho em HS yếu đọc

- Cho HS luyện từ khó vào bảng Chỉnh sửa uốn nắn cho hS ( Lưu ý HS yếu )

*HT: Cá nhân viết vào ô ly -Đọc cho HS viết vào ( Tiếp sức em HS yếu )

Đọc cho hS dò lần Chấm chữa số ( ưu tiên HS yếu )

Tuyên dương HS tiến , dặn nhà luyện lại từ viết sai

Viết : bận ,thành thơ,vẫy gió Lớp nhận xét

* HS đọc – lớp đọc thầm - Trả lời ND

* Nhận xét cách trình bày - Phát từ khó phát âm

:Bỗng, thật ,ơng cụ,đánh ,mình

có HS yếu đọc

uyện từ khó vào bảng : Bỗng, thật ,ơng cụ,đánh ,mình

* Viết vào

Dị lần bút chì Đổi dị cho Ghi nhớ lời dặn

Tập đọc : TIEÁNG RU

I.Mục tiêu:Bớc đầu biết đọc thơ với giọng tình cảm ngắt nhịp hợp lý

- Hiếu ND:Con ngời sồng cộng đồng ,phải yêu thơng anh em,bạn bè,đồng chí , - Thuộc khổ thơ

- HS kh¸ giái thuộc thơ

- Yêu cầu HS thuộc số câu thơ II Chuẩn bị:

- Tranh minh ho¹

- Bảng phụ ghi nội dung cần luyện III Hoạt động dạy học

N.dung- T gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra

cò

3-5’ GT 2’ HĐ1: Luyện đọc 15-17’

* §äc câu

* Đọc đoạn

* Đọc theo nhóm

HĐ2: Tìm hiểu

8-10

- Gọi HS lên đọc -Nhận xét ghi im

- Treo tranh minh hoạ nêu câu hái GTB

Ghi đề lên bảng

*PP: Đọc mẫu thực hành HT: Cá nhân, nhóm - Ghi đề lên bảng

Đọc mẫu toàn nêu cách đọc : Bài văn đọc nhẹ nhàng tình cảm ,giọng đọc vui tơi

* Y/c HS đọc dòng thơ lần - Yêu cầu HS phát bạn đọc sai tứ , tiếng GV ghi bảng t HS phỏt hin

-Đọc dòng thơ lần

+ Nhận xét trình đọc HS - Giải nghĩa từ

*Y/c HS đọc khổ thơ lần - Hớng dẫn đọc ngắt giọng GV đọc yêu cầu HS phát ngắt nghỉ câu thơ

-Gọi HS đọc đoạn sau ngắt Nhận xét chỉnh sửa

- Gọi HS đọc đoạn lần

* Y/c HS đọc đoạn theo nhóm GV theo dõi HS đọc theo nhóm chỉnh sửa nhóm có HS đọc sai

-Gọi nhóm đọc

- Gọi nhóm khác nhận xét +Yêu cầu HS đọc đồng *PP: Vấn đáp trả lời

HT: Cá nhân lớp -Gi 1HS c ton bi

-Nêu hệ thống câu hỏi yêu cầu HS trả lời

Nhn xột cht kiến thức HS trả lời

- Gäi HS nêu nội dung thơ

- 3HS thc hin đọc Cácem nhỏ cụ già ”và trả lời câu hỏi Lớp nhận xét

- Quan sát tranh nghe GTB 2-3 HS đọc đề

- 1HS đọc lớp đọc thầm * HS đọc nối tiếp dòng thơ - Luyện đọc từ khó cá nhân , đồng thanh: bn ỏnh,ỏnh sỏng,

- Đọc dòng thơ lần -Đọc giải

- NT c khổ thơ lần - HS đọc lớp nhận xột

-HS đoạn lần

* Cỏc nhúm luyện đọc khổ thơ

-Các nhóm đọc theo yêu cầu -Nhóm khác nhận xét

Cả lớp đọc đồng - 1HS đọc tồn -Tìm ý trả lời Lớp nhận xét

HĐ3: Luyện đọc lại

5-6’

Cñng cè :

Tuyên dơng HS tiến

- NhËn xÐt chèt kiÕn thøc toµn bµi Rót néi dung chính:

*HT: Cá nhân, nhóm

-T chức cho HS đọc thuộc số câu thơ

-Nhận xét tuyên dơng cá nhân , nhóm đọc , hay

- Tỉ chøc cho HS kh¸ ,giái học thuộc lòng thơ

- Nêu hệ thống câu hỏi yêu cầu HS liên hệ thân

HS nêu nội dung thơ -Lớp đồng

+ Thi đọc thuộc số câu thơ

- Cá nhân nhóm bàn thi đọc Lớp nhận xét bình chọn cá nhân , nhóm đọc thuộc diễn cảm nht

-Thi thuộc lòng thơ - 3-4 HS nhắc lại theo yêu cầu - Ghi nhớ lời dỈn

Luyện từ câu : Từ ngữ cộng đồng -ơn tập câu làm ? I,Mục tiêu: Hieồu vaứ phãn loái moọt soỏ tửứ ngửừ coọng ủồng

-biết tìm phận câu TLCH :Ai( ,con )?Làm gì? - Biết đặt câu hỏi cho phận câu xỏc nh II.Chuẩn bị : bảng ph ghi tập

II Hoạt động dạy học

N.dung- T gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1:Kiểm tra

bµi cị 3-4’

H§2: LuyƯn tËp Bài 1: Xếp từ vào bảng phân loại 8-9’

Bµi 3: Tìm phận câu 8-9’

Bµi 4: Đặt câu hỏi cho phận in đậm 8-9’

- Gọi HS lên bảng -Nhận xét ghi điểm *PP: vấn đáp thực hành HT: Thảo luận nhóm - Gọi HS nêu yêu cầu

Yêu cầu nhóm thảo luận ( Tiếp cận nhóm có HS yếu ) -Gọi nhóm trình bày

Nhận xét bổ sung chốt kết

*PP : Híng dÉn thùc hµnh HT : lµm BT

- Gọi HS nêu yêu cầu - yêu cầu HS làm -Gọi HS nêu kết

Chữa chốt kiến thức *PP : Hớng dẫn thực hành HT : làm BT

- Nêu câu văn yêu cầu HS Đặt câu hỏi cho phận in đậm ( Giĩp HS yÕu )

-Gọi HS nêu kết - Nhận xột huy ng chung

Hệ thống học dặn HS nhà làm lại tập

H1:Làm tập

H2:Đặt câu theo mẫu Ai ?

Lớp nhận xét

Xp cỏc từ vào bảng phân loại

Th¶o luËn theo nhãm Các nhóm trình bày Nhóm khác nhận xét

-Tm caực boọ phaọn cuỷa caõu Làm độc lập 1HS làm bảng phụ

Líp nhËn xÐt

- HS làm

-Nối tiếp nêu kết Lớp nhận xÐt

Cñng cè “ 3’

Toán : Luyện tập

I.Mục tiêu: Biết thực gấp số lên nhiều lần giảm số số lần vận dụng vào giải toán

-Giỳp HS hon thnh bi 1( dũng 2)và II.Chuẩn bị : GV + bảng phụ III.Hoạt động dạy học

N.dung – T.gian Hoạt động GV Hoạt động HS H§1: KTBC

3-4 Hđ2: Luyện tập Bài 1(dòng 2):Viết theo mÉu

4-5’

Bµi 2(a): Giải tốn 4-5’

Bµi 2(b): Giải tốn

Cñng cè : 3’

Gọi 2HS lên bảng Nhận xét ghi điểm *PP;vấn đáp động não HT: làm nháp -Gọi HS nêu yêu cầu

-Hướng dẫn HS viết theo mẫu - Vậy muốn gấp số lên số lần ta làm nào? - Mun gim số số lần

-Yêu cầu HS làm

PP: Hướng dẫn thực hành HT: làm ô ly

- Gọi HS đọc tốn

-nªu hƯ thèng câu hỏi yêu cầu HS lập kế hoạch giải (Tiếp søc cho HS yÕu)

-Chữa chốt –Huy động chung

PP: Hướng dẫn thực hành HT: lµm vë « ly

- Gọi HS đọc toỏn

-nêu hệ thống câu hỏi yêu cầu HS lập kế hoạch giải (Tiếp sức cho HS yếu)

-Chữa chốt –Huy động chung

-NÕu thời gian hớng dẫn hS làm

HƯ thèng kt bµi häc

H1:TÝnh x + 12 H2; Giải

Lớp nhận xÐt - ViÕt theo mÉu -trả lời theo yêu cầu

-Lớp làm 1HS làm bảng phụ

Lớp nhận xét nêu cách làm - HS nhắc lại đề tốn -Tìm dự kiện tốn

-làm 1HS làm bảng phụ Lớp nhận xét nêu cách làm

-2HS đọc lớp thầm -Tìm dự kiện tốn

-làm 1HS làm bảng phụ Lớp nhận xét nêu cách làm Cïng cđng cè ghi nhí lêi dặn Đạo Đức: Quan Tâm ,Chăm sĩc ơng bà, cha mẹ, anh chị em (tiết2)

_ Biết việc trẻ em can làm để thực quan tâm ,chăm sóc người thân gia đình

_Biết người gia đình cần quan tâm , chăm sóc lẫn

_ Quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em sống ngày gia đình

_ Biết bổn phận trẻ em phải quan tâm chăm sóc người thân gia đình việc làm phù hợp với khả

_ Giáo dục cho HS biết chăm sóc giúp đỡ ông bà, cha mẹ khả

II/ Chuẩn bị:

- Giáo viên : tập đạo đức, câu hỏi thảo luận - Học sinh : tập đạo đức, thẻ Đ – S

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1-Khởi động :

2-Bài cũ : Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em gia đình ( tiết )

- Chúng ta phải có bổn phận ông bà, cha mẹ, anh chi em gia đình ? Vì ?

- Nhận xét cũ 3-Bài mới:

Giới thiệu : Quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em gia đình ( tiết )

Hoạt động : Xử lý tình và đóng vai

 Mục tiêu : học sinh biết thể quan tâm, chăm sóc người thân tình huống cụ thể.

 Phương pháp : thảo luận, đàm thoại, động não, đóng vai

 Cách tiến hành :

- Giáo viên chia nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận đóng vai tình sau :

- Haùt

- Học sinh trả lời

-HS lắng nghe nhắc lại tựa

- Cả lớp chia nhóm, nhóm thảo luận tình

 Tình : Lan ngồi học nhà thì thấy em bé chơi trị chơi nguy hiểm ở ngoài sân trèo cây, nghịch lửa, chơi bờ ao, …

Nếu em Lan, em làm ?

 Tình : Ơng Huy có thói quen đọc báo ngày Nhưng hôm ông bị đau mắt nên khơng đọc báo được.

Nếu em bạn Huy, em làm ? Vì ? - Giáo viên cho nhóm thảo luận chuẩn bị sắm vai

- Cho nhóm lên sắm vai

- Giáo viên cho lớp thảo luận cách ứng xử tình cảm xúc nhân vật ứng xử nhận cách ứng xử

 Giáo viên kết luận :

 Tình : Lan cần chạy khuyên ngăn em không nghịch dại

 Tình : Huy nên dành thời gian đọc báo cho ông nghe.

Hoạt động : Bày tỏ ý kiến

 Mục tiêu : củng cố để học sinh hiểu rõ về các quyền trẻ em có liên quan đến chủ đề học

- Học sinh biết thực quyền tham gia của mình : bày tỏ thái độ tán thành ý kiến đúng và khơng đồng tình với ý kiến sai.

 Phương pháp : thảo luận nhóm, đàm thoại, động não

 Cách tiến hành :

- Giáo viên đưa ý kiến

a) Trẻ em có quyền ơng bà, cha mẹ u thương quan tâm, chăm sóc

b) Chỉ có trẻ em cần quan tâm, chăm sóc

c) Trẻ em có bổn phận phải quan tâm, chăm sóc người thân gia đình

- Cho học sinh suy nghĩ bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành lưỡng lự cách giơ bìa :

huống

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm sắm vai - Cả lớp thảo luận, nhận xét đặt câu hỏi cho nhóm bạn

- Học sinh lắng nghe

 Màu đỏ : tán thành

 Màu xanh : không tán thành  Màu trắng : lưỡng lự

- Giáo viên cho học sinh thảo luận lí học sinh có thái độ tán thành không tán thành lưỡng lự

- Giáo viên gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- Giáo viên cho lớp nhận xét

- Giáo viên nhận xét câu trả lời nhóm - Giáo viên kết luận :

 Các ý kiến a, c đúng  Ý kiến b sai

Hoạt động : Học sinh giới thiệu tranh vẽ q mừng sinh nhật ông bà, cha mẹ, anh chị em

 Mục tiêu : tạo hội cho học sinh bày tỏ tình cảm người thân trong gia đình.

 Phương pháp : trực quan, đàm thoại  Cách tiến hành :

- Giáo viên yêu cầu học sinh giới thiệu với bạn ngồi bên cạnh tranh vẽ q muốn tặng ơng bà, cha mẹ, anh chị em sinh nhật

- Gọi vài học sinh giới thiệu với lớp

- Giáo viên kết luận : q q tình cảm em người thân gia đình Em mang nhà tặng ông bà, cha mẹ, anh chị em Mọi người gia đình em vui nhận quà

Hoạt động : Học sinh múa hát, kể chuyện, đọc thơ chủ đề học

 Muïc tiêu : củng cố học.

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- Cả lớp nhận xét đặt câu hỏi cho nhóm bạn

- Học sinh giới thiệu với bạn ngồi bên cạnh

 Phương pháp : thực hành  Cách tiến hành :

- Giáo viên cho học sinh tự điều khiển chương trình, tự giới thiệu tiết mục

- Sau phần trình bày học sinh, giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận chung ý nghĩa thơ, hát

Tổng kết : Ông bà, cha mẹ, anh chị em là những người thân yêu em, yêu thương, quan tâm, chăm sóc dành cho em những tốt đẹp Ngược lại em có bổn phận quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em để sống gia đình thêm hồ thuận, đầm ấm hạnh phúc.

4 Củng cố:

- Gv hỏi hơm em học gì?

_ Giáo dục cho HS biết chăm sóc giúp đỡ ơng bà, cha mẹ khả

- Qua học em phải biết chăm sóc giúp đỡ ông bà, cha mẹ khả

5 Dặn dị:

- Nhận xét tiết học

-Sưu tầm tranh ảnh, thơ, hát, ca dao, tục ngữ, câu chuyện tình cảm gia đình, quan tâm chăm sóc người thân gia đình

- Về xem lại học thuộc

- Chuẩn bị bài: Chia vui buồn bạn

- Hoïc sinh điều khiển chương trình

- Học sinh biểu diễn tiết mục, đan xen thể loại

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- Cả lớp nhận xét đặt câu hỏi cho nhóm bạn

- Bài : Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em gia đình

Thứ ngày11 tháng 10 năm 2012 Toán : Tìm số chia

I.Mục tiêu: Biết tên gọi thành phần phép chia - Biết t×m sè chia cha biÕt

- Gióp HS hoµn thµnh bµi 1,2

III, Hoạt động dạy học

N.dung- T gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1: KTBC

2-3 HĐ2;Hình thành kiến thức 13-14

HĐ3: Luyện tập Bài 1: Tính nhẩm 6-8

Bài : Tìm x 5-6

Cđng cè : 2’

- Gäi HS lªn bảng -Nhận xét ghi điểm

* *PP:Trc quan ,vn đáp Hình thức: cá nhân

-Híng dÉn HS lấy hình vuông xếp theo hình vẽ SGK

-Nêu câu hỏi- y/c HS nêu phép chia tơng ứng

-Y/c HS nêu tên gọi thành phần- GV ghi

- Muốn tìm số chia ta lµm nh thÕ nµo?

- Chèt: Trong phÐp chia hÕt , Muèn t×m sè chia ta

*PP : Vấn đáp động não Hình thức: Nhẩm miệng - Gọi HS đọc YC

YC H tÝnh nhÈm ( TiÕp søc hS yÕu ) Gäi HS nªu kÕt qu¶

-Chữa bài- chốt nhẩm *HT: Hớng dẫn thực hành Hình thức : cá nhân làm ô ly Gọi hs nêu lệnh

- Gäi HS phân biệt thành phần cha biết phép tÝnh

Chốt quy tắc YC hs làm Tiếp sức hS yếu

Chữa – huy động chung - Nêú thời gian hớng dẫn HS lm bi

Hệ thống học dặn HS nhà làm lại tập

H1: Tìm 1/2của 20 cm H2: Giải

Líp nhËn xÐt - Thùc hiƯn

TL: LËp PT 6: = : = SBC SC Thơng - Nhắc ghi nhớ

-Tính nhẩm

Nối tiếp nêu kết Nhận xét

Tìm X

Nêu cách tìm thành phần cha biÕt

NhËn xÐt

Lµm bµi vµo vë 1HS yếu làm bảng phụ

Lớp nhËn xÐt

Cïng cđng cè ghi nhí lêi dỈn

TN-XH: VỆ SINH THẦN KINH (Tiết 2) I/ Mục tiêu: Giúp HS:

- Nêu vai trò giấc ngủ sức khỏe Lập thời gian biểu hàng ngày qua việc xếp thời gian ăn, ngủ, học tập vui chơi, … hợp lý

- HS biết làm việc điều độ, có kế hoạch, khoa học có lợi cho quan thần kinh - Học sinh có ý thức thực thời gian biểu

II/ Đồ dùng dạy học:

Bảng mẫu thời gian biểu (A0)

1) 1) Ổn định tổ chức: Tổng số lớp: Vắng:

2) Kiểm tra cũ: 5’ (3 HS)

? Những việc làm có lợi cho quan thần kinh? ? Trạng thái sức khỏe có lợi cho quan thần kinh?

3) Bài mới: 27’

a) Giới thiệu bài: Dựa vào mục tiêu giới thiệu b) Các ho t động:

T/g Hoạt động GV Hoạt động HS

12’

15’

Hoạt động 1: Giấc ngủ vai trò giấc ngủ. Mục tiêu: Nêu vai trò giấc ngủ đối với sức khỏe

Tiến hành: ? Hàng ngày bạn ngủ thức dậy lúc ?

- Giáo viên chia nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận trả lời câu hỏi:

? Khi ngủ quan thể nghỉ ngơi?

? Theo em, ngày người nên ngủ tiếng, từ đến giờ?

? Nếu ngủ, bạn có cảm giác gì?

? Giấc ngủ ngon, có tác dụng thể quan thần kinh ?

? Để ngủ ngon, em thường làm ?

Kết luận: Khi ngủ, quan thần kinh đặc biệt não nghỉ ngơi tốt Chúng ta nên ngủ từ – ngày Trẻ em cần ngủ nhiều Tốt nên ngủ từ 10 đêm đến sáng Phải ngủ nơi thoáng đủ ấm đủ mát Khi ngủ, em phải mắc màn, không nên mặc quần áo nhiều chật

Hoạt động 2: thực hành Lập thời gian biểu hàng ngày

Mục tiêu: Lập thời gian biểu hàng ngày qua việc xếp thời gian ăn, ngủ, học tập vui chơi,… hợp lý

Tiến hành :

- Nhóm

- Cơ quan thần kinh, đặc biệt não

- Một ngày người nên ngủ đến tiếng, từ 10 tối đến sáng

- Cảm thấy mệt mỏi, không muốn làm việc tiếp

- Giúp quan thần kinh nghỉ ngơi

? Em làm việc ngày?

- Phát phiếu mẫu thời gian biểu Hướng dẫn cho lớp: thời gian biểu bảng có mục:

+ Thời gian (buổi, giờ)

+ Công việc hoạt động cá nhân cần làm - Tổ chức cho HS trình bày

? Chúng ta lập thời gian biểu để làm ?

? Làm việc theo thời gian biểu hợp lý để làm gì? ? Theo em: Thời gian ngày bạn học tập có kết nhất? Thời gian bạn thường mệt mỏi, buồn ngủ?

Kết luận: Thời gian biểu giúp em xếp thời gian học tập nghỉ ngơi hợp lý Các em cần thực theo thời gian biểu lập, phải biết tận dụng thời gian học tập cho tốt Học tập – nghỉ ngơi hợp lý giúp bảo vệ tốt quan thần kinh

- Làm việc cá nhân

- Vài HS

- Để làm công việc cách khoa học - Để bảo vệ sức khỏe, bảo vệ quan thần kinh

- Lúc vừa ngủ dậy lúc vừa thư giàn, nghỉ ngơi

- Lúc làm việc căng thẳng, liên tục thời gian dài

4) Củng cố: 2’

Gọi HS đọc ND cần biết cuối Vài HS đọc thời gian biểu cá nhân IV Dặn dò

- Ghi nhớ nội dung học Xem trước Ôn tập - Nhận xét:

Rút kinh nghim: Thứ ngày 12 tháng10 năm 2012 Tập viết : ôn chữ hoa G

I.Mc tiêu :Viết chữ hoa G ( 1dòng )C,Kh,(1dòng ) –Viết tên riêng Gị Cơng (1dịng )và câu ng dụng Khơn ngoan đối đáp ngời ngồi

Gà mẹ hoài đá II.Chuẩn bị : GV + HS bảng

III Hoạt động dạy học

N.dung- T gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hẹ1: Kieồm tra

bài cũ : 3-5’ HĐ2 :Hướng dẫn viết chữ hoa

- Gäi HS lªn bảng -Nhận xét ghi điểm

*PP: Vn ỏp ging giải HT: Cá nhân lớp

2 Hs thực lớp viết bảng E,£

* Viết từ ứng dụng

5-6’

*Viết câu ứng dụng

6-7’

Viết vào tập viết

12-13’ Củng cố : 3’

-Tìm chữ hoa có bài? -GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ Â G,C,Kh,

-Viết mẫu hướng dẫn

-Cho HS viết bảng (Lưu ý em Nam , Toàn )

*-GV yêu cầu HS đọc t ng dng -GV gii thiu: Gò Công l tên cđa mét huyƯn ë miỊn Nam

- Viết mẫu từ ứng dụng hướng dẫn

-Cho HS viết bảng Chỉnh sửa lỗi tập viết

*GV yêu cầu HS đọc câu ứng dụng

-GV giúp HS nội dung ứng dụng : - Viết mẫu hướng dẫn

-Yêu cầu HS viết bảng Chỉnh sửa lỗi tập viết

-Nêu độ cao chữ cái? *HT: Viết vào tập viết - Hướng dẫn HS viết

( Giúp sức em Nam , Toàn , Sơn ) - Chấm nhận xét viết HS

Nhận xét học yêu cầu HS nhà hoàn thành viết

- Chữ G,C,Kh,

-HS theo dõi để nắm cách viết

- Viết bảng chữ : G,C Lớp nhận xét

-2 HS đọc từ ứng dụng -Quan sát viết mẫu

-Viết bảng từ ứng dụng -Nghe rút kinh nghiệm -2 HS đọc câu ứng dụng -Nghe hiểu câu ứng dụng -Quan sát viết mẫu

-Luyện viết bảng -Nhận xét cách viết

-Thực hanøh vào tập viết

- Ghi nh li dn

Tập làm văn: kể ngời hàng xóm I.Mục tiêu: Biết kể ngời hàng xóm theo gợi ý (BT1)

- Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn ( Khoảng câu ) II,Chuẩn bị :

III, Hoạt động dạy học

N.D – Thời gian Hoạt động GV Hoạt động HS

HÑ1: Kiểm tra cũ: 3-5’ HĐ2: Lun kĨ 8-9’

Gọi HS lên bảng -Nhận xét ghi điểm *PP: Vấn đáp giảng giaỉ HT: làm miệng

-GV yêu HS đọc đề - Đề yêu cầu ?

2HS Nêu trình tự tổ chức họp?

Lớp nhận xét

HĐ3: Viết 13-15

Củng cè : 3’

-GV nhắc HS: SGK gợi ý cho em bốn câu hỏi để kể người hàng xóm Em kể đến câu sát theo gợi ý Cũng kể kĩ hơn, với nhiều câu hỏi đặc điểm hình dáng, tính tình nguời đó, tình cảm gia đình em với người đó, tình cảm người gia đình em, khơng hồn tồn lệ thuộc vào bốn câu hỏi gợi ý

-Yeâu cầu HS giỏi kể mẫu vài câu

- Yêu cầu nhóm tập kể ( Tiếp cËn nhãm cã HS u ) -Tỉ chøc cho c¸c nhóm thi kể Gọi nhóm khác nhân xét - Nhận xÐt bỉ sung

*PP : Híng dÉn thùc hµnh HT : Viết tập làm văn -GV yờu cầu HS đọc đề -Nêu yêu cầu bài?

-GV nhắc HS viết giản dị, chân thật điều vừa kể Có thể viết từ đến câu nhiều câu

-GV mời khoảng em đọc GV nhận xét, cho điểm

thầm

- Kể người hàng xóm mà em quý mến

-HS nghe hướng dẫn để làm theo yêu cầu

-1 HS khaù giỏi kể mẫu vài câu

-Từng cặp HS kể cho nghe người hàng xóm

-Một số HS thi kể trước lớp Cả lớp theo dõi, nhận xét -1HS đọc đề

-Viết điều vừa kể tập thành đoạn văn ngắn

- HS nghe thực -HS viết vào

-Một số HS đọc viết Cả lớp theo dõi, nhận xét

To¸n : Lun tËp

- II Chuẩn bị : GV + bảng phụ + HS bảng III Hoạt động dạy học

N.dung- T gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1:Kiểm tra

bµi cị 3-4

HĐ2: luyện tập Bài 1:Tìm x 8-9

Bài2(cột1,2):Tính 6-7

Bài 3: Giải toán 5-7’

Cñng cè :2’

- Gäi HS lên bảng -Nhận xét ghi điểm

* PP : Vấn đáp động não HT : làm bảng

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Hớng dẫn HS làm bảng tìm kết qu¶ ( TiÕp cËn HS yÕu )

- Gäi HS nhận xét bạn làm

- Nhận xét chốt cách tìm số hạng cha biết , số bị trừ ,số bị chia ,và cách tìm thừa số

Huy động chung toàn lớp * PP :Hớng dẫn thực hành HT : làm ô ly

- Gọi HS c yờu cu

- Gọi HS nêu cách tính kết -Yêu cầu hS làm bảng ( Lu ý em Sơn , Nh)

Chữa

- Nhận xét chốt kết Huy động chung toàn lớp * PP : Hớng dẫn thực hành HT : làm ô ly

Gọi HS đọc toỏn

- Nêu hệ thống câu hỏi uêu cầu HS tóm tăt giải

Cha bi gi HS nhận xét bạn làm Nhận xét chốt

Nhận xét chốt

- NÕu cßn thêi gian híng dÉn HS lµm bµi tËp 2cét

- HƯ thống kiến thức toàn Dặn hS nhà làm lại tập

H1 :Giải

H2 : đọc bảng chia Lớp nhận xét

- Tìm x

HS vận dụng quy tắc làm bảng 1HS yếu làm bảng phụ

Lớp nhận xét nêu quy tắc

-2HS đọc lớp thầm - HS nêu

Líp lµm bảng 1HS làm bảng phụ

Lớp nhận xÐt

2 HS đọc tốn

Tãm t¾t làm vào 1HS làm bảng phụ

Líp nhËn xÐt

Cïng cđng cè ghi nhí lêi dỈn

Thủ cơng: GẤP, CẮT, DÁN BƠNG HOA ( tiết 2) I Mục đích – yêu cầu:

- HS biết cách gấp, cắt, dán hoa Biết cách gấp, cắt, dán hoa tương đối

- HS khéo tay : Gấp, cắt, dán hoa cánh, cánh, cánh , cánh hoa

II Đồ dùng dạy – học:

- Mẫu hoa cánh, cánh, cánh gấp, cắt từ giấy màu - Giấy thủ công màu, giấy trắng làm

- Kéo thủ công, hồ dán, bút màu IV Các ho t động d y – h c:ạ ọ

Thời gian

Nội dung dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 5’ 28’ 14’

14’

1’

1 Ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra cũ :

3 Bài :Tiếp tục HDHS thực hoạt động

Hoạt động 3:

a.HS thực hành gấp, cắt, dán hoa

- GV yêu cầu HS nhắc lại thực thao tác gấp, cắt để hình hoa

b Trưng bày sản phẩm - GV nhận xét

- Chú ý: Có thể cắt bơng hoa cánh, cánh có kích thước khác để trình bày cho đẹp

- GV đánh giá kết thực hành HS * Nhận xét- dặn dò:

- GV nhận xét chuẩn bị bài, tinh thần thái độ học tập, kết thực hành HS

- HS quan sát lại tranh quy trình

- HS thực hành trang trí sản phẩm

- HS trưng bày sản phẩm

HS học sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công để làm kiểm tra cuối chương “Phối hợp gấp, cắt, dán hình”

ChÝnh t¶ ( NV): TiÕng ru

I.Mục tiêu: Nhớ viết tả - Trình bày dòng thơ, khổ thơ lục bát - Làm tập (2)a/bhoặc BT tả phơng ngữ GV chọn

III, Hoạt động dạy học

N.D – Thời gian Hoạt động GV Hoạt động HS

HĐ1: Kiểm tra cũ: 3-5’ HĐ2: Hướng dẫn HS viết tả 7-8’

Đọc cho Hs viết vào bảng Nhận xét ghi điểm

*PP:Vấn đáp động não HT: Cá

GV đọc đoạn viết

-Nêu câu hỏi củng cố nội dung

HS vieỏt baỷng caực tửứ: - bận ,đánh thù,nhìn ánh Lụựp nhaọn xeựt

HĐ3: Viết 15-16’

HĐ4: Bài tập Bài 2: T×m õ chøa tiÕng d, gi 3-4’ Baứi 3:Chứa tiếng có vần uôn uông 3-4 Củng cố:2’

-u cầu HS phát từ khó viết nêu

-Hướng dẫn HS viết bảng từ dễ viết sai

Chữa viết bảng

-Gọi HS nêu cách trình bày viết?

-Nêu tư viết ? *PP: Đọc viết

HT: Viết ô ly

-Đọc cho HS viết ( Tiếp sức em Toàn , Quyền,Trung )

-GV đọc -GV đọc lại

-GV thống kê lỗi lên bảng

-Thu khoảng chấm nhận xét

*HT:Làm BTGK -GV yêu cầu HS l - Đề yêu cầu ?

-GV yêu cầu HS làm vào * HT:Làm BTGK

- Hướng dẫn HS làm Nhận xét chốt

-GV theo dõi, nhận xét Tuyên dương HS làm

Dặn HS nhà luyện viết lại viết

-HS viết bảng từ vừa nêu : con ong , mËt ,th©n lĩa ,nh©n gian Nhận xét cách trình bày Nêù tư viết

-HS nghe viết vào -HS soát lỗi

--1 HS đọc đề lớp đọc thầm -T×m õ chøa tiÕng d, gi

-Lớp làm 1HS làm bảng phụ

Lp nhận xét

-1 HS đọc đề , û lớp c thm -Lớp làm

Gọi HS nêu kết qu¶

Nghe rút kinh nghiệm Ghi nhớ lời dặn

Ôn luyện Tiếng Việt ( LV ) : kể ngời hàng xóm I.Mục tiêu: Biết kể ngời hàng xóm theo gợi ý (BT1)

- Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn ( Khoảng câu ) II,Chuẩn bị :

III, Hoạt động dạy học

N.D – Thời gian Hoạt động GV Hoạt động HS

HĐ1: Kiểm tra cũ: 3-5’

Gäi HS lên bảng

H2: Luyện kể 8-9

HĐ3: Viết 13-15

Cñng cè : 3’

*PP: Vấn đáp giảng giaỉ HT: làm miệng

-GV yêu HS đọc đề - Đề yêu cầu ?

-GV nhắc HS: SGK gợi ý cho em bốn câu hỏi để kể người hàng xóm Em kể đến câu sát theo gợi ý Cũng kể kĩ hơn, với nhiều câu hỏi đặc điểm hình dáng, tính tình nguời đó, tình cảm gia đình em với người đó, tình cảm người gia đình em, khơng hồn tồn lệ thuộc vào bốn câu hỏi gợi ý

-Yêu cầu HS giỏi kể mẫu vài câu

- Yªu cầu nhóm tập kể ( Tiếp cận nhóm có HS u ) -Tỉ chøc cho c¸c nhãm thi kĨ Gọi nhóm khác nhân xét - Nhận xét bổ sung

*PP : Híng dÉn thùc hµnh HT : ViÕt tập làm văn -GV yờu cu HS c đề -Nêu yêu cầu bài?

-GV nhắc HS viết giản dị, chân thật điều vừa kể Có thể viết từ đến câu nhiều câu

-GV mời khoảng em đọc GV nhận xét, cho điểm

Lớp nhận xét

-1 HS đọc đề bài, lớp đọc thầm

- Kể người hàng xóm mà em quý mến

-HS nghe hướng dẫn để làm theo u cầu

-1 HS giỏi kể mẫu vài câu

-Từng cặp HS kể cho nghe người hàng xóm

-Một số HS thi kể trước lớp Cả lớp theo dõi, nhận xét -1HS đọc đề

-Viết điều vừa kể tập thành đoạn văn ngắn

- HS nghe thực -HS viết vào

-Một số HS đọc viết Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Điểm danh xưng tên , kiểm tra vệ sinh nhân II Nhận xét đánh giá

- Y/C trưởng lên báo cáo nhận xét hoạt động tuần qua - Chị phụ trách khen thưởng thực tốt hoạt động bật nhắc nhở chưa làm tốt

+ vệ sinh

+ Chăm sóc hoa + Học nhà

III.Triển khai hoạt động theo chủ điểm - Phát động hoạt động theo chủ điểm

-Mỗi đội viên nhi đồng dành nhiều điểm tốt

- Mỗi nhi đồng gương mẫu để xứng đáng vào hàng ngủ Đội - Tích cực thực tốt cacù hoạt động nhà trường đội

* Nhận xét buổi sinh hoạt