giao an lop 5 tuan 1

Nêu được những nhận xét về cách miêu tả cảnh vật trong bài Buổi sớm trên cánh đồng. Lập được dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong ngày[r]

(1)

TUẦN 1 Ngày soạn: 11 / 08/ 2012

Ngày giảng: T2/13/ 08/ 2012 Tiết 1: Chào cờ

Tiết 2: Tốn

ƠN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ

I Mục tiêu: Biết đọc, viết phân số; biết biểu diễn phép chia phân số cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dạng phân số

Khái niệm, tự nhiên, dạng, II Đồ dùng dạy học:

GV: Các bìa cắt vẽ phần học SGK để thể phân số III Các Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng hs - Báo cáo chuẩn bị 2.Dạy

a Giới thiệu bài:

- Sử dụng phương pháp thuyết trình b Dạy mới:

- Treo miếng bìa biểu diễn phân số

2 3và

đàm thoại

? Đã tơ màu phần băng giấy? a Ơn tập khái niệm ban đầu phân số - Gọi hs lên bảng đọc viết phân số thể phần tô màu băng giấy

- Tiến hành tương tự với hình cịn lại a, Viết thương số tự nhiên dạng phân số

- Viết bảng phép chia: : 3;

b Ôn tập cách viết thương số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dạng phân số

4 : 10; : Y/c hs viết thương phép chia dạng phân số

- Nhận xét, sửa chữa: : =

1 3;

- Lắng nghe, x định nhiệm vụ tiết học

- Đã tô

2

3 băng giấy.

- hs thực bảng, hs khác n xét

- thực theo y/c Gv

(2)

4 : 10 =

4

10; : = 2.

- Đàm thoại, củng cố - cho hs đọc ý ( sgk )

- Viết số tự nhiên dạng phân số: - Viết bảng số tự nhiên: 5, 12, 2001,… y/c hs viết phân số có mẫu số

Nhận xét, sửa chữa, k luận

- Tiến hành tương tự với phép tính cịn lại

3 Luyện tập Bài 1:

- Gọi hs đọc y/c tập

- Y/c hs làm tập, nhận xét, sửa chữa Bài 2:

- Gọi hs đọc y/c; HD làm - Y/c hs viết bài, nhận xét, chữa : =

3

5; 75 : 100 = 75 100;

: 17 =

9 17.

Bài 3:

- Tiến hành tương tự 32 =

32

1 ; 105 = 105

1 ; 1000 = 1000

1 .

Tự nhiên, dạng Bài 4:

- Tiến hành tương tự a, =

6

6; b, = 5.

- Trả lời, đọc ý

- hs thực hiện, lớp viết nháp, nhận xét

- Nghe

- hs đọc, lớp đọc thầm Làm miệng nối tiếp

- hs đọc, lớp đọc thầm

- hs làm bảng, lớp làm vào vở, nhận xét, chữa

- Đọc y/c, làm bài, nhận xét

- Thực theo y/c GV

4 Củng cố - Dặn dò - Nhắc lại nội dung

- Nhận xét học Liên hệ, giáo dục hs - HD ôn cũ, chuẩn bị sau

- Lắng nghe, ghi nhớ

Tiết 3: Tập đọc

(3)

Biết nhấn gịng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ

Hiểu ND thư: Bác Hồ khuyên hs chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn Học thuộc lịng đoạn văn: Sau 80 năm cơng học tập em. (TLCH 1,2,3 sgk)

Đọc thể tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng Sung sướng, chuyển biến, kiến thiết, 80 mươi giời, II Đồ dùng dạy học:

GV: Tranh mimh hoạ ( sgk ); Bảng phụ ghi đoạn thư cần luyện đọc III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập hs

- Báo cáo chuẩn bị Dạy mới:

a Giới thiệu

- Giới thiệu khái quát ND chương trình tập đọc 5, chủ điểm

- Sử dụng tranh minh hoạ giới thiệu b HD luyện đọc & THB

- Luyện đọc:

- Gọi hs đọc

- Yêu cầu hs chia đoạn.( 2đoạn )

- Gọi hs đọc nối tiếp đoạn lần 1.(GV kết hợp sửa lỗi phát âm ,sửa chữa cách đọc, giúp hs đọc đúng)

- Gọi số hs đọc từ khó

Sung sướng, chuyển biến, kiến thiết, 80 năm giời,

- Gọi hs đọc nối tiếp đoạn lần 2, kết hợp giải nghĩa từ

- Gọi hs đọc tồn - Đọc mẫu

c Tìm hiểu bài:

Yêu cầu hs đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi sgk

- C1: Đó ngày khai trường nước Việt Nam dân chủ cộng hoà, ngày khai trường sau 80 năm bị thực dân Pháp đô hộ

(+) ý1: Niềm vinh dự phấn khởi hs nhân ngày khai trường

- Gọi hs đọc đoạn trả lời câu hỏi 2,3

- Quan sát, lắng nghe - Quan sát, đ.thoại

- hs đọc - Chia đoạn - hs đọc

- vài hs đọc HS tự đọc

- hs đọc.1 số hs giải nghĩa từ, lớp n/x

- hs đọc - Theo dõi

- Đọc thầm, trả lời câu hỏi

- Nhận xét, bổ sung

(4)

sgk

- C2: Xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại làm cho nước ta theo kịp nước khác hoàn cầu

- C3: Hs phải thi đua học giỏi sánh vai cường quốc năm châu

(+) ý2: Lời ân cần khuyên bảo mong muốn Bác hsVN

- Gọi hs đọc nối tiếp đoạn, HD đọc diễn cảm đoạn

c, Đọc diễn cảm & HTL:

- Treo bảng phụ đoạn 2, HD đọc diễn cảm - Yêu cầu hs đọc diễn cảm HTL đoạn theo cặp đôi

- Tổ chức thi đọc diễn cảm đọc thuộc lòng

Nhận xét, ghi điểm Củng cố - Dặn dò:

- Trả lời câu hỏi, nhận xét, bổ sung

- Rút ý

- hs đọc

- Từ đến hs đọc - Đọc diễn cảm HTL cặp

- số hs đọc, hs nhận xét

- Nhắc lại bài, y/c hs rút nội dung bài.GV n/x ghi bảng

- Nhận xét học Liên hệ giáo dục hs; HD ôn bài, chuẩn bị sau

- Rút ND chính, hs đọc

- Liên hệ

- Lắng nghe, ghi nhớ thực

Tiết 4: Lịch sử

“ BÌNH TÂY ĐẠI NGUN SỐI” TRƯƠNG ĐỊNH I.Mục tiêu:

Học xong học sinh biết:

Trương Định gương tiêu biểu phong trào chống thực dân Pháp xâm lược Nam Kỳ

Với lòng yêu nước, Trương Định không tuân theo lệnh vua kiên lại nhân dân chống Pháp xâm lược

II Đồ dùng dạy học:

Hình sgk phóng to Bản đồ hành việt Nam Phiếu học tập học sinh III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

(5)

- Gv nêu khái quát 80 năm chống thực dân Pháp xâm lược đô hộ

- Gv giới thiệu dùng đồ hành VN địa danh Đà Nẵng, tỉnh miền Đông tỉnh miền Tây Nam Kỳ

b Dạy mới:

? Trương Định làm để chống thực dân Pháp xâm lược?

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - Gv chia nhóm y/c hs thảo luận để hồn thành phiếu sau:

1, Năm 1862, vua lệnh cho Trương Định làm gì? Theo em lệnh nhà vua hay sai? Vì sao?

2, Nhận lệnh vua Trương Định có thái độ suy nghĩ nào?

3, Nghĩa quân dân chúng làm trước băn khoăn Trương Định? Việc làm có tác dụng nào?

4, Trương Định làm để đáp lại lịng tin yêu nhân dân?

- Tổ chức cho học sinh báo cáo kết

- Nx, kết luận: Năm 1862,…Pháp Hoạt động 2: Làm việc lớp. - G nêu câu hỏi, gọi học sinh trả lời:

? Nêu cảm nghĩ em Bình Tây đại nguyên soái Trương Định?

? Hãy kể thêm vài mẩu

- Hs lắng nghe - Hs quan sát

- Các nhóm thảo luận dựa sgk trả lời câu hỏi

- Năm 1862, An Giang…

- Lệnh nhà vua không hợp lí lệnh thể nhượng triều đình với thực dân Pháp…trái với nghuyện vọng nhân dân

- Nhận lệnh vua…tiếp tục kháng chiến

- Nghĩa qn… suy tơn…sối Điều cổ vũ, động viên ông tâm đánh giặc

- Phản đối mệnh lệnh triều đình tâm lại…giặc

- Các nhóm trình bày câu hỏi

- nhóm khác nhận xét bổ sung

- ông người yêu nước, dũng cảm sẵng sàng hi sinh thân cho dân tộc, cho đất nước Em vô khâm phục ông

(6)

truyện ông mà em biết?

? Em có biết đường phố, trường học mang tên Trương Định?

*KL: Trương Định gươngtiêu biểu phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lược Nam Kỳ

4 Ghi nhớ: G tóm, rút ghi nhớ - Gọi hs đọc

5 Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò nhà

- hs đọc

- Học chuẩn bị sau

Ngày soạn: 12/ 08/ 2012 Ngày giảng: T3/14/ 08/ 2012 Tiết 1: Tốn

ƠN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I Mục tiêu:

Biết tính chất phân số vận dụng đẻ rút gọn phân số quy đồng mẫu số phân số ( trường hợp ddơn giản)

Ứng dụng, quy đồng, II Đồ dùng dạy học:

SGK, nháp

III Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra cũ:

- Y/c hs chữa bảng luyện tập thêm tiết trước

Nhận xét, chữa

- hs làm bảng, hs khác nhận xét

2 Dạy a Giới thiệu bài:

- Thuyết trình, ghi tên b Dạy mới:

1 HD ơn tập tính chất phân số - HD hs thực theo VD1

Lưu ý: Đã điền số gạch ngang

- Lắng nghe

(7)

cũng phải điền số gạch ngang số phải số tự nhiên khác

Chẳng hạn:

5 6 =

5

x x =

15 18.

2.Ứng dụng tính chất phân số - Cho hs nêu nhận xét thành câu khái quát sgk

3 Luyện tập: 15´ Bài

- Tiến hành tương tự với VD2 a, Rút gọn phân số:

- HD hs tự rút gọn phân số

90 120.

b, Quy đồng mẫu số Bài

- Ghi bảng VD1, y/c hs nêu cách quy đồng mẫu số , HD hs tự quy đồng mẫu số phân số

2 và

7.

- Tiến hành tương tự với VD2 Ứng dụng, quy đồng

Bài

- Y/c hs tự thực hành rút gọn phân số: - Đáp số:

3 5; 3; 16.

- Tiến hành tương tự - Đáp số: a,

16 24; 15 24 b, 12;

12 c, 20 24;

9 24.

Bài

-Gọi hs đọc y/c tập; HD tìm phân số

- Y/c hs tìm phân số nhau, chữa

- Đ.số:

2 5 =

12 30 =

40 1000.

4 7 =

12 21 =

20 35.

- Nêu nhận xét lời

- hs rút gọn bảng, lớp làm nháp

- Nêu cách quy đồng mẫu số

- hs thực bảng, lớp làm nháp

- HS tự đọc

- hs đọc lớp đọc thầm

- hs làm bảng, lớp làm

- hs đọc y/c

- hs làm bảng, lớp làm vở, nhận xét

- hs nêu y/c tập; nêu cách tìm phân số

- Làm việc cặp đôi, nêu miệng kết

(8)

4 Củng cố - Dặn dò - Nhắc lại nội dung

- Nhận xét học.Liên hệ g.dục; HD ôn bài, chuẩn bị sau

Tiết 2: Chính tả ( Nghe - viết )

VIỆT NAM THÂN YÊU I Mục tiêu:

Nghe viết tả; khơng mắc q lỗi bài; trình bày hình thức thơ lục bát

Tìm tiếng thích hợp với trống theo u cầu BT2, thực BT3

Mênh mông, thương đau, súng gươm, II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi tập III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ: Dạy mới: a, Giới thiệu bài:

- Giới thiệu khái quát chương trình, mục tiêu học, ghi đầu

b, Nội dung bài:

- Đọc văn gọi hs đọc

? Những hình ảnh cho thấy nước ta có nhiều cảnh đẹp?

? Qua thơ em thấy người VN nào?

c, Viết đúng:

- Đọc từ ngữ yêu cầu hs viết, nhận xét, sửa sai ( mục I viết đúng)

Mênh mông, thương đau, súng gươm + Nhận xét, sửa sai

d, Viết tả: (15´)

- Đọc cho hs viết: lần/ câu - Đọc cho hs soát

- Thu chấm lớp, nhận xét đ, Bài tập:

- Lắng nghe

- hs đọc

- Trả lời, nhận xét, bổ xung

- hs viết bảng lớp viết nháp

Đọc viết

- Viết - Soát

(9)

Bài 2:

- Gọi hs đọc yêu cầu tập - Hướng dẫn yêu cầu làm

- Gọi hs đọc văn hoàn chỉnh, n.xét

Đáp án: Thứ tự tiếng cần điền: ngày - ghi - ngát - ngữ - nghỉ - gái - có - ngày - - kết - - kiên - kỉ

Bài 3:

- Y/c hs tự làm cá nhân, nhận xét, chữa

áp án: Đ

Âm đầu Đứng trước

i,ê,e Đứng trước âm lại Âm “ cờ” Viết là: k Viết là: c Âm “ gờ” Viết là: gh Viết là: g Âm “ ngờ” Viết là: ngh Viết là: ng Củng cố -Dặn dò:

- Nhắc lại ND bài; Nhận xét học Liên hệ giáo dục

- HD ôn cũ, chuẩn bị sau

- hs đọc.Hs làm theo cặp Đại diện đọc làm

- hs đọc

- Làm cá nhân -Vài em đọc làm

-Lớp n/x

Tiết 3: Khoa học

BÀI 1: SỰ SINH SẢN I Mục tiêu:

HS biết người bố, mẹ sinh có số đặc điểm giống với bố mẹ

GV: Bộ phiếu dùng cho trò chơi “Bé ai?” HS: Sách giáo khoa, ảnh gia đình

(10)

Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu môn học, giới thiệu

bài:

- Kiểm tra SGK, đồ dùng môn học

- Nêu yêu cầu môn học - Nghe Dạy mới:

* Hoạt động 1: Trò chơi: “Bé là ai?”

- Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm

Phương pháp: Trị chơi, học tập, đàm thoại, giảng giải, thảo luận

- GV phát phiếu giấy màu cho HS yêu cầu cặp HS vẽ em bé hay bà mẹ, ông bố em bé

- HS thảo luận nhóm đơi để chọn đặc điểm để vẽ, cho người nhìn vào hai hình nhận hai mẹ hai bố

- HS thực hành vẽ - GV thu tất phiếu vẽ hình

lại, tráo để HS chơi

- Bước 1: GV phổ biến cách chơi - HS lắng nghe - Mỗi HS phát phiếu,

HS nhận phiếu có hình em bé, phải tìm bố mẹ em bé Ngược lại, có phiếu bố mẹ phải tìm

- Ai tìm bố mẹ nhanh thắng, hết thời gian quy định chưa tìm thấy bố mẹ thua

-Bước 2: GV tổ chức cho HS chơi - HS nhận phiếu, tham gia trò chơi

-Bước 3: Kết thúc trò chơi, tuyên dương đội thắng

- HS lắng nghe - GV yêu cầu HS trả lời câu

hỏi:

- Tại tìm bố, mẹ cho em bé?

- Dựa vào đặc điểm giống với bố, mẹ

- Qua trị chơi, em rút điều gì?

- Mọi trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố, mẹ

(11)

đều bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố, mẹ

* Hoạt động 2: Làm việc với SGK - Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm

Phương pháp: Thảo luận, giảng giải, trực quan

- Bước 1: GV hướng dẫn - HS lắng nghe - Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2,

trang SGK đọc lời thoại nhân vật hình

- HS quan sát hình 1, 2, - Đọc trao đổi nhân vật hình

- Liên hệ đến gia đình - HS tự liên hệ

- Bước 2: Làm việc theo cặp - HS làm việc theo hướng dẫn GV

- Bước 3: Báo cáo kết - Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm

- u cầu HS thảo luận để tìm ý nghĩa sinh sản

- HS thảo luận theo câu hỏi, trả lời:

- Hãy nói ý nghĩa sinh sản gia đình, dịng họ ?

- Điều xảy người khơng có khả sinh sản?

- GV chốt ý ghi: Nhờ có sinh sản mà hệ gia đình, dịng họ trì

- HS nhắc lại

* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm, lớp - Nêu lại nội dung học - HS nêu

- HS trưng bày tranh ảnh gia đình + giới thiệu cho bạn biết vài đặc điểm giống với bố, mẹ thành viên khác gia đình

- GV đánh giá liên hệ giáo dục Củng cố - dặn dò:

(12)

Tiết 4: Luyện từ & câu

TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục tiêu:

Bước đầu hiểu đồng nghĩa từ có nghĩa gần giống gần giống nhau; hiểu từ đồng nghĩa hồn tồn khơng hồn tồn(Ghi nhớ)

Tìm từ đồng nghĩa theo y/c BT1,BT2 đặt câu với cặp từ đồng nghĩa (theo mẫu)

Đặt câu với 2,3 cặp từ đồng nghĩa Nghĩa, hoàn cầu, vàng xuộm,

GV: Bảng phụ viết sẵn đoạn văn a, b tập phần nhận xét Giấy khổ to, bút

1 Kiểm tra:

-KT chuẩn bị sách Hs Dạy mới:

- Thuyết trình, ghi tên b Dạy mới:

1, Ví dụ: - Bài

- Gọi hs đọc y/c nội dung tập 1; Y/c tìm hiểu nghĩa từ in đậm

- Gọi hs nối tiếp nêu nghĩa từ Nghĩa, hoàn cầu, vàng xuộm, - Nhận xét, bổ xung:

- Xây dựng: làm nên cơng trình kiến trúc theo k.hoạch định

- kiến thiết: X.dựng theo q.mô lớn - vàng xuộm: màu vàng đậm

- vàng hoe: màu vàng nhạt, tươi, lên - vàng lịm: màu vàng chín, gợi cảm giác

- K.luận: Những từ có nghĩa giống gọi từ đồng nghĩa

- Bài 2:

- Y/c hs làm việc theo cặp, đọc đoạn văn

- Lắng nghe

- hs đọc, lớp suy nghĩ tìm hiểu nghĩa từ

- Mỗi hs nêu nghĩa từ

- Đọc giải nghĩa - Nghe, nhận xét, bổ xung

(13)

thay đổi vị trí cặp từ in đậm đoạn văn; So sánh ý nghĩa câu…

- Gọi đại diện cặp phát biểu trước lớp, nhận xét

- K.luận: - Các từ xây dựng , kiến thiết thay đổi cho vị trí cho nghĩa giống hoàn toàn

- Các từ: vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm k thể thay cho nghĩa k giống hoàn toàn

2, Ghi nhớ:

- Củng cố VD, y/c hs rút ghi nhớ - Y/c hs lấy VD:

- Từ đồng nghĩa: Tổ quốc, đất nước… - ĐNHT: Lợn - heo; má - mẹ…

- ĐNKHT: đỏ tươi - đỏ ối; … 3, Luyện tập: (16´)

Bài 1:

- Gọi hs đọc y/c ND tập

- Y/c hs làm tập theo cặp, báo cáo ,GV n/x chữa

- nước nhà - non sơng - hồn cầu - năm châu Bài 2:

- Chia nhóm, phát giấy, giao việc - Tổ chức dán phiếu, chữa

- đẹp: xinh, đẹp đẽ, đèm đẹp, xinh xắn, xinh tươi, xinh đẹp, tươi đẹp…

- to lớn: to, lớn, to đùng, to tướng… - học tập: học, học hành, học hỏi… Bài 3:

- Gọi hs đọc y/c ND tập - Y/c hs tự làm bài, đọc câu đặt - Nhận xét, chữa bài, khen ngợi

- Hoạt động cặp đơi, đọc thay đổi vị trí cặp từ, so sánh

- Đại diện số cặp phát biểu, n xét

- Lắng nghe

- - hs đọc

- Một số hs nêu ví dụ

- Thảo luận cặp đôi, báo cáo, nhận xét

- Đọc, hoạt động nhóm

- Báo cáo, nhận xét - hs đọc

- Làm cá nhân -Đọc

-Hoạt động nhóm -Đại diện nhóm b/c - n/x

4 Củng cố - Dặn dò

- Nhắc lại nội dung học

- Nhận xét giờhọc.Liên hệ g.dục; HD ôn bài, chuẩn bị sau

(14)

Ngày soạn: 13/08/ 2012 Ngày giảng: T4/15/ 08/ 2012

Tiết 1: Tốn

ƠN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I Mục tiêu:

Biết so sánh hai phân số mẫu số khác mẫu số, biết cachs xếp phân số theo thứ tự

BT3,4

So sánh, quy đồng, II Đồ dùng dạy học:

1.KTBC:

- Nhận xét, chữa

2 Dạy a.Giới thiệu bài:

- Thuyết trình, ghi tên

b HD ơn tập cách so sánh hai phân số 1, So sánh hai phân số mẫu số: - Ghi bảng phân số:

2 7

5 7.

- Y/c hs so sánh phân số - Nhận xét, chữa bài:

2 7 <

5 7;

5 7 >

2 .

2, So sánh phân số khác mẫu số - Tiến hành tương tự ý a

3 Luyện tập: 17´ Bài

- Gọi hs đọc y/c tập - Y/c hs tự làm cá nhân - Gọi hs đọc làm Bài

- Tiến hành tương tự

- Lắng nghe - HS tự đọc

- hs thực bảng, lớp làm nháp

- hs làm bảng, lớp làm nháp

- hs đọc, lớp đọc thầm Tự làm

(15)

Đáp số:

a, Quy đồng mẫu số phân số ta được:

8 9 =

8

x x =

16 18;

6 =

x x =

15

18; Giữ nguyên 17 18.

Vậy:

5 <

8 9 <

17 18

b, Tiến hành tương tự a Vậy:

1 2 <

5 8 <

3 4.

4 Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại nội dung

Tiết 2: Tập đọc

QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA I Mục tiêu:

Biết đọc diễn cảm bài, nhấn gịng từ ngữ tả màu vàng cảnh vật

Hiểu ND: Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp, (TLCH SGK) Đọc diễn cảm toàn bài, nêu tác dụng gợi tả từ ngữ màu vàng

Quang cảnh, ngày mùa, vàng tươi, buồng chuối, II Đồ dùng dạy học:

GV: Tranh mimh hoạ ( sgk ); Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc Tranh ảnh làng quê vào ngày mùa

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra

- Y/c hs đọc thuộc lòng đoạn thư từ “ sau 80 năm giời nô lệ…ở công học tập em”

Nhận xét, ghi điểm

(16)

2 Dạy mới: a Giới thiệu bài:

- Sử dụng tranh minh hoạ giới thiệu b HD luyện đọc:

- Gọi hs đọc

- Yêu cầu hs chia đoạn.( đoạn )

- Gọi hs đọc nối tiếp đoạn lần 1.( GV kết hợp sửa lỗi phát âm, giọng đọc cho hs )

- Gọi số hs đọc từ khó

Quang cảnh, ngày mùa, vàng tươi, - Gọi hs đọc nối tiếp đoạn lần 2,( kết hợp giải nghĩa từ )

- Gọi hs đọc toàn - Đọc mẫu

- Yêu cầu hs đọc thầm toàn dùng bút chì gạch chân vật có màu vàng từ màu vàng vật ( câu hỏi sgk )

c, Tìm hiểu bài:

- C1: lúa: vàng xuộm - nắng; vàng hoe; xoan: vàng lịm - mít: vàng ối - tàu đu đủ, sắn héo: vàng tươi - chuối: chín vàng - bụi mía: vàng xọng - rơm, thóc: vàng giịn- gà, chó: vàng mượt - mái nhà rơm: vàng - tất cả: màu vàng trù phú, đầm ấm

? Mỗi từ màu vàng gợi cho em cảm giác ?

VD: Vàng xuộm: màu vàng đậm diện rộng, lúa vàng xuộm lúa chín

- Gọi hs đọc đoạn cuối Trả lời câu hỏi sgk

- Thời tiết: ngày mùa đẹp, k có cảm giác héo tàn hanh hao lúc bước vào mùa đông Hơi thở đất trời, mặt nước thơm2 nhè

nhẹ Ngày k nắng, không mưa

- Con người: K tưởng đến ngày hay đêm, mà mải miết gặt, kéo đá, cắt rạ, chia thóc hợp tác xã Ai cunãg buông bát đũa…

? Câu hỏi sgk

- Tác giả yêu làng quê VN

- Gọi hs đọc nối tiếp đoạn, HD đọc diễn

- Quan sát, đàm thoại -Lắng nghe

- hs đọc

-Từ đến em đọc - HS tự đọc

- hs đọc, số hs giải nghĩa từ, nhận xét

- 1em đọc

- Theo dõi, lắng nghe - Đọc thầm, tìm vật có màu vàng

- Nối tiếp hs nêu vật từ màu vàng vật

- Mỗi hs chọn vật, nói màu vàng vật

- hs đọc,lớp đọc thầm

- Trả lời câu hỏi, nhận xét, bổ xung

(17)

cảm đoạn

- Treo bảng phụ đoạn “ Mùa lúa … màu rơm vàng mới”; HD đọc diễn cảm

- Yêu cầu hs đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp đôi

Đọc diễn cảm

- Tổ chức thi đọc diễn cảm Nhận xét, ghi điểm

- hs đọc

- Từ đến hs đọc - Đọc diễn cảm cặp

- số hs thi đọc, hs nhận xét

- Nhắc lại bài, y/c hs rút nội dung

4 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét học.Liên hệ giáo dục hs; HD ôn bài, chuẩn bị sau

- Rút ND chính, hs đọc

Tiết 3: Luyện từ & câu

LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA

I Mục tiêu:

Tìm từ đồng nghĩa tả mầu sắc( màu nêu BT1) đặt câu với từ tìm BT1 (BT2)

Hiểu nghĩa từ ngữ học

Chọn từ thích hợp để hồn chỉnh văn Đặt câu với 2,3 từ tìm BT1

GV: Bảng phụ viết sẵn tập Giấy khổ to, bút

Hoạt động GV Hoạt động HS.

1 Kiểm tra cũ:

? Thế từ đồng nghĩa? Thế từ ĐN hồn tồn, khơng hồn tồn? Cho ví dụ?

- hs nối tiếp trả lời, lấy ví dụ

- Nghe, n.x, b.xung Dạy mới:

-Trực tiếp, ghi đầu lên bảng b Hướng dẫn làm tập: Bài 1:

(18)

- Tổ chức cho hs thi tìm từ theo nhóm - Y/c nhóm dán phiếu, báo cáo, nhận xét, bổ xung

a, Chỉ màu xanh: xanh biếc, xanh lè, xanh tươi, xanh đậm, xanh um, …

b, Chỉ màu đỏ: đỏ au, đỏ cờ, đỏ ối, đỏ chót, đỏ hon hỏn, đỏ lòm, đỏ lừ,…

c, Chỉ màu trắng: trắng tinh, trắng toát, trắng muốt, trắng phau,…

d, Chỉ màu đen: đen sì, đen kịt, đen thui, đen trũi, đen ngòm, đen láy,…

Bài 2:

- Gọi hs đọc y/c tập - Y/c hs tự làm

- Gọi hs nhận xét câu bạn bảng - Nhận xét, sửa chữa hs

Ví dụ:

- Buổi chiều, da trời xanh đậm, nước biển xanh lơ

- Mặt trời đỏ ối từ từ khuất sau dãy núi Bài 3:

- Tổ chức cho hs làm theo cặp - Gọi đại diện cặp đọc làm, cặp khác nhận xét

- Nhận xét, k.luận lời giải Đ.án: Lần lượt từ cần điền: điên cuồng, nhô lên, sáng rực, gầm vang, hối

- Tổ chức cho hs trao đổi cách sử dụng từ đồng nghĩa khơng hồn tồn

K.luận: Chúng ta nên thận trọng sử dụng từ đồng nghĩa k hoàn toàn Trong ngữ cảnh cụ thể sắc thái biểu cảm từ thay đổi

- Hoạt động nhóm - Đại diện nhóm báo cáo

- Nghe, nhận xét, bổ xung

- Nhận xét

- Theo dõi, chữa

- hs đọc

- Hoạt động cặp đôi - Đại diện đọc làm, cặp khác nhận xét

- Theo dõi, chữa - Trao đổi nhóm, trước lớp

- Nghe, ghi nhớ

4 Củng cố - Dặn dò

- Nhắc lại nội dung học - Nhận xét học

Tiết 4: Kể chuyện

(19)

Dựa vào lời kể giáo viên tranh minh hoạ, kể toàn câu chuyện hiểu ý nghĩa câu chuyện

Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Lý Tự Trọng giầu lòng yêu nước dũng cảm bảo vệ đồng đội hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù

Kể câu chuyện cách sinh động nêu ý nghĩa câu chuyện II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ câu chuyện sgk

Giấy khổ to ghi lời thuyết minh cho tranh III Các hoạt động dạy học:

1.Giới thiệu môn học, giới thiệu bài:

+ Giới thiệu khái quát phân môn kể chuyện lớp

- Lắng nghe Dạy mới:

? Em biết anh Lý Tự Trọng? - Nêu mục tiêu học, ghi tên - Nội dung bài:

a, GV kể chuyện

- Kể lần 1: Giọng kể chậm rãi, thong thả đoạn phần đầu đoạn Chuyển giọng hồi hộp, nhấn giọng từ nói nhanh trí, gan dạ, bình tĩnh, dũng cảm…

- Kết lần 2: Vừa kể vừa kết hợp tranh minh hoạ

- Gọi hs gải nghĩa từ: sáng dạ, mít tinh, luật sư, thành viên, Quốc tế

? Câu chuyện có nhân vật nào? Anh L.T.T cử học nươc nào? Về nước anh làm nhiệm vụ gì? Hành động dũng cảm anh làm em nhớ nhất?

b, HD viết lời thuyết minh cho tranh - Gọi hs đọc y/c tập

- Y/c hs thảo luận nhóm nội dung tranh

- Tổ chức báo cáo, nhóm khác nhận xét, bổ xung

- K.luận: Dán lời thuyết minh viết sẵn tranh

c, HD kể theo nhóm

- Chia nhóm, y/c hs quan sát tranh, dựa vào lời thuyết minh kể lại đoạn toàn câu

- Trả lời, nhận xét - Nghe

- Lắng nghe

- Nghe, quan sát tranh - Nối tiếp giải thích theo ý hiểu

- Nối tiếp trả lời, nhận xét, bổ xung

- HĐ nhóm - Đại diện báo cáo, n.xét, bổ xung

- Theo dõi

(20)

chuyện Trao đổi ý nghĩ câu chuyện d, Kể chuyện trước lớp

+ Tổ chức cho hs thi kể đoạn, toàn câu chuyện đặt câu hỏi trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Y/c hs nhận xét, tìm bạn kể hay nhất, hiểu chuyện

- Nối tiếp kể đoạn - số hs kể chuyện - Nhận xét, bình chọn

? Câu chuyện giúp em hiểu người Việt Nam?

4 Củng cố - Dặn dò: 5´

- Nhận xét, kết luận; Liên hệ g.dục - HD ôn bài, chuẩn bị sau

- Trả lời, nhận xét

Ngày soạn: 13/ 8/ 2012 Ngày giảng:T5/ 16/ 8/ 2012 Tiết 1: Tốn

ƠN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (TIẾP THEO) I.Mục tiêu:

Biết so sánh phấn số với đơn vị, so sánh phân số tử số BT4

Đặc điểm, quýt, II Đồ dùng dạy học:

II Các hoạt động dạy học:

1.KTBC:

2 Dạy a Giới thiệu bài:

- Trực tiếp, ghi đầu lên bảng b HD ôn tập: 30´

Bài

- Y/c hs tự so sánh điền dấu so sánh Đặc điểm, quýt

- Gọi hs nhận xét làm bạn bảng

- Lắng nghe

(21)

? Câu b ( SGK - ) Bài

- Ghi bảng phân số; y/c hs so sánh hai phân số

- Có thể so sánh theo cách: Quy đồng mẫu số phân số so sánh; So sánh hai phân số tử số

Đáp án: a,

2 >

2 7;

5 9 <

5 6;

11 >

11 .

b, - Phân số có mẫu số lớn phân số bé

- Phân số có mẫu số bé phân số lớn

Bài

- Gọi hs đọc y/c

- Y/c hs so sánh hai phân số, nhận xét, chữa

a, Quy đồng mẫu số so sánh Kết quả:

3 4 >

5 7.

b,

2 7 =

2

x x =

4

14;Giữ nguyên 9.

Vì 14 > nên

4 14 <

4 9.

c, Vì

5 8 < 1;

8

5 > nên 8 <

8 5.

Bài

- Gọi hs đọc đề toán - Y/c hs tự làm chữa Kết quả:

Quy đồng mẫu số phân số so sánh:

1 3 <

5

Vậy em mẹ cho nhiều quýt

- Trả lời, nhận xét - hs làm bảng, lớp làm vào

- Nhận xét, chữa - Trả lời, nhận xét

- hs đọc,lớp đọc thầm

- hs làm bảng, lớp làm vào

- hs làm bảng, nhận xét, chữa

- Lắng nghe

4 Củng cố - Dặn dò - Nhắc lại nội dung bài.3

(22)

Tiết 2: Tập làm văn

CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH I Mục tiêu:

HS nắm cấu tạo văn tả cảnh gồm: mở bài, thân bài, kết Chỉ cấu tạo ba phàn Nắng trưa

GV: Giấy khổ to, bút

Bảng phụ ghi sẵn phần ghi nhớ III Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu môn học:

- Giới thiệu khái quát phân môn tập làm văn

- Nghe Dạy

a Giới thiệu

- Thuyết trình, ghi tên b Tìm hiểu ví dụ:

- Bài 1: Gọi hs đọc y/c nội dung tập

? Hoàng hôn thời điểm ngày? ( thời gian cuối buổi chiều, mặt trời lặn )

- Giới thiệu ND văn, tổ chức cho hs hoạt động nhóm: Đọc thầm văn tìm phần thân bài, mở bài, kết bài; xác định đoạn văn phần ND đoạn

- Tổ chức báo cáo, nhận xét, bổ xung k.luận lời giải

- Mở ( đoạn ): Cuối buổi chiều… n tĩnh này: Lúc hồng hơn, Huế đặc biệt yên tĩnh

- Thân ( đoạn 2,3 ): Mùa thu… Chấm dứt: Sự thay đổi màu sắc sơng Hương từ lúc hồng đến lúc thành phố lên đèn

- Kết bài: Huế thức dậy… ban đầu

- Nghe

- hs đọc, lớp đọc thầm - Trả lời, nhận xét, bổ xung

- Hoạt động nhóm , đọc thầm bài, thảo luận ghi câu trả lời phiếu

(23)

của nó: Sự thức dậy Huế sau hồng

-Bài 2: Tiến hành tương tự - K.luận: Bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa tả phận cảnh theo thứ tự: Giới thiệu màu sắc - tả màu vàng khác - tả thời tiết, h.đ người

Bài Hồng sơng Hương tả thay đổi cảnh theo thời gian: Nêu nx chung yên tĩnh…- tả thay đổi màu sắc - tả hoạt động người - tả thức dạy Huế

- Củng cố ví dụ

? Bài văn tả cảnh gồm có phần nào? nhiệm vụ phần?

3 Ghi nhớ:

- Y/c hs đọc ghi nhớ ( SGK - 12 ) Luyện tập: 13´

- Gọi hs đọc y/c ND tập - Y/c hs hoạt động cặp: đọc x.định phần văn, tìm ND phần; xác định trình tự miêu tả: đoạn phần thân nội dung đoạn

- Tổ chức báo cáo, nhận xét, bổ xung K.luận lời giải

- hs đọc y/c tập, lớp đọc thầm

- Hoạt động nhóm , thảo luận - Đại diện báo cáo, nhóm khác nhận xét, bổ xung

- Trả lời, nhận xét, bổ sung - hs đọc, lớp đọc thầm

- hs đọc, lớp đọc thầm - Thảo luận cặp đơi, hồn thành y/c tập

- Đại diện cặp phát biểu, nx, bổ xung

4 Củng cố - Dặn dò:

- Nhắc lại ND bài; Nhận xét học.Liên hệ g.dục

- HD ôn bài, chuẩn bị sau

Tiết Khoa học:

BÀI 2: NAM HAY NỮ ? I Yêu cầu:

HS nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trò nam, nữ

(24)

HS: Sách giáo khoa III Các hoạt động dạy – học:

1 Kiểm tra cũ:

- Nêu ý nghĩa sinh sản người ?

- HS trả lời: Nhờ có khả sinh sản mà hệ gia đình, dịng họ trì

- GV treo ảnh yêu cầu HS nêu đặc điểm giống đứa trẻ với bố mẹ Em rút ?

- HS nêu điểm giống - Tất trẻ em bố mẹ sinh có đặc điểm giống với bố mẹ

 Giáo viện cho HS nhận xét, GV

cho điểm, nhận xét

- HS lắng nghe Dạy mới:

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Hoạt động nhóm, lớp Phương pháp: Đàm thoại, thảo

luận, giảng giải

Bước 1: Làm việc theo cặp

- GV yêu cầu HS ngồi cạnh quan sát hình trang SGK trả lời câu hỏi 1,2,3

- HS cạnh quan sát hình trang SGK thảo luận trả lời câu hỏi

- Nêu điểm giống khác bạn trai bạn gái ?

- Khi em bé sinh dựa vào quan thể để biết bé trai hay bé gái ?

Bước 2: Hoạt động lớp - Đại diện nhóm lên trình bày GV chốt: Ngồi đặc điểm

chung, nam nữ có khác biệt, có khác cấu tạo chức quan sinh dục Khi cịn nhỏ, bé trai, bé gái chưa có khác biệt rõ rệt ngoại hình ngồi cấu tạo quan sinh dục

* Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, đúng”

(25)

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, thi đua

Bước 1:

- GV phát cho phiếu hướng dẫn cách chơi

- HS nhận phiếu

Li t kê v o phi u ệ ế đặc i m: c u t o c th , tính cách, ngh

đ ể ấ ể ề

nghi p c a n v nam cho phù h p: ệ ủ ữ ợ

Những đặc điểm nữ

có

Đặc điểm hoặc nghề nghiệp có nam

và nữ

Những đặc điểm chỉ

nam có

Bước 2: Hoạt động lớp

- GV u cầu đại diện nhóm báo cáo, trình bày kết

GV chốt lại:

-HS làm việc theo nhóm, thảo luận liệt kê đặc điểm sau vào phiếu học tập:

- Mang thai - Kiên nhẫn - Thư kí - Giám đốc - Chăm sóc - Mạnh mẽ - Đá bóng - Có râu

- Cơ quan sinh dục tạo tinh trùng - Cơ quan sinh dục tạo trứng - Cho bú

- Tự tin - Dịu dàng - Trụ cột gia đình - Làm bếp giỏi

-Lần lượt nhóm giải thích cách xếp

-Cả lớp chất vấn đánh giá

-GV đánh giá, kết luận tuyên dương nhóm thắng

4-Củng cố - Dặn dò Những đặc

điểm nữ có nghề nghiệp cóĐặc điểm hoặc cả nam nữ

Những đặc điểm nam

có

Mang thai, Cơ quan sinh dục tạo trứng, Cho bú

- Kiên nhẫn - Thư kí - Giám đốc - Chăm sóc con

- Mạnh mẽ - Đá bóng - Tự tin - Dịu dàng

(26)

-GV nhận xét đánh giá -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị tiết

-HS đọc thông tin-trả lời câu hỏi SGK

Ngày soạn: 11/ 08/ 2012 Ngày giảng: T6/17/ 08/ 2012 Tiết 1: Toán

PHÂN SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu:

Biết đọc, viết số thập phân, biết có số phân số viết thành số thập phân biết cách chuyển phân số thành số thập phân

Hai mươi phần trăm, bốn trăm bảy mươi lăm phần nghìn, phần triệu II Đồ dùng dạy học:

1.Kiểm tra cũ:

- KT việc hoàn thành tập vào hs - Nhận xét, đánh giá

- Các tổ trưởng báo cáo

2 Dạy mới: a Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu học, ghi tên b Giới thiệu phân số thập phân: - Ghi bảng phân số:

3 10;

5 100;

17 1000.

- Y/c hs nhận xét mẫu số phân số - G.thiệu: phân số có mẫu số 10, 100, 1000,… gọi phân số thập phân

- Ghi bảng:

3

5, y/c hs tìm phân số thập

phân phân số

3 5.

3 5 =

3

x x =

6 10.

- Gọi hs giả thích cách làm - Tiến hành tương tự với:

7 4;

20 125;…

- Củng cố, nêu kết luận

- Ghi bảng phân số, y/c hs đọc

- Nghe

- Nhận xét mẫu số phân số

- Nghe

- hs làm bảng, lớp làm nháp

- Nêu cách làm - Thực - Nghe

(27)

Nhận xét, sửa chữa c Luyện tập:

Bài 1:

- Đọc phân số thập phân cho hs viết

- Hai mươi phần trăm, bốn trăm bảy - Nhận xét, chữa

Bài 2:

- Y/c hs đọc phân số nêu rõ phân số thập phân

Phân số:

4 10;

17

1000 p.số thập phân.

? Phân số cịn lại, phân số viết thành phân số thập phân?

Phân số:

69

2000 viết thành phân số thập

phân

69 2000 =

69 2000

x x =

345 10000.

Bài 3:

? Bài y/c làm gì? Bài 4:

+ HD làm bài, y/c hs làm bài, nhận xét, chữa

a,

7 2 =

7 5

x x =

35 10 b,

3 4 =

3 25 25

x x =

75 100

c,

6 30 =

6 : 30 : 3 =

2 10; c,

64 800=

64 : 800 : 8=

8 100.

- hs viết bảng, lớp viết Đổi kiểm tra

- HS tự đọc

- Nêu phân số thập phân

- Tìm viết, nhận xét

- Tìm số thích hợp điền vào trống

- hs làm bảng, lớp làm vở, nhận xét, chữa

4 Củng cố dặn dò: 3´

- Nhắc lại nội dung bài; Nhận xét học Liên hệ g.dục

- HD ôn bài, chuẩn bị sau

Tiết 2: Tập làm văn

(28)

Nêu nhận xét cách miêu tả cảnh vật Buổi sớm cánh đồng

Lập dàn ý văn tả cảnh buổi ngày II Đồ dùng dạy học:

GV: Giấy khổ to, bút

HS: Sưu tầm tranh, ảnh vẽ vườn cây, công viên, cách đồng… III Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra:

? Nêu cấu tạo văn tả cảnh? - KT chuẩn bị hs

Nhận xét, đánh giá

- hs nêu, lớp nhận xét

- Báo cáo chuẩn bị Dạy mới:

a Giới thiệu

- Nêu mục tiêu học, ghi tên b HD hs làm tập: 30´

Bài 1:

- Gọi hs đọc y/c ND tập - Y/c hs thảo luận, trả lời câu hỏi

- Gọi hs trình bày nối câu hỏi; Nhận xét, bổ xung, kết luận

a, Sự vật m.tả: cách đồng buổi sớm: đám mây, vòm trời, giọt mưa, sợi cỏ, gánh rau, bó hoa huệ: bầy sáo; mặt trời mọc

b, T.giả q.sát vật = xúc giác ( cảm giác da ): thấy sớm đầu thu mát lạnh; vài giọt mưa …

- Bằng thị giác: thấy đám mây xám đục, vòm trời xanh vòi vọi…

c, VD:Những sợi cỏ đẫm nước lùa vào dép Thuỷ làm bàn chân nhỏ bé em ướt lạnh T.giả cảm nhận vật da, thấy ướt lạnh bàn chân…

Bài 2:

- Gọi hs đọc y/c tập - HD, gợi ý làm

- Y/c hs làm tập cá nhân

- Gọi hs trình bày dàn ý mình, nhận xét, đánh giá

- Lắng nghe

- Thảo luận cặp đôi

- Mỗi hs trả lời câu hs khác nhận xét, bổ xung

- Nghe - Lập dàn ý

(29)

4 Củng cố -Dặn dò:

-Nhắc lại nội dung bài; Liên hệ g.dục - Nhận xét học

- Lắng nhe, ghi nhớ

Tiết 3: Địa lí

VIỆT NAM - ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA I Mục tiêu:

Mô tả sơ lược vị trí địa lí giới hạn đất nước Việt Nam Ghi nhớ phần diện tích đất liền Việt Nam khoảng 330 000km2.

Biết số thuận lợi khó khăn ví trí địa lí đem lại

Biết phần đất liền VN hẹp chiều ngang chiều dài chạy từ Bắc vào nam với bờ biển cong hònh chữ S

Lược đồ Việt Nam khu vực Đơng Nam Á Các hình minh hoạ SGK; Phiếu học tập

1.Kiểm tra:

- KT chuẩn bị đồ dùng, sách hs - Nhận xét, đánh giá

- Báo cáo chuẩn bị

2 Dạy mới: a Giới thiệu bài: b Dạy mới:

HĐ1: Vị trí địa lí giới hạn nước ta - Giới thiệu khái quát ND chương trình Địa lí

- Nêu mục tiêu học, ghi tên

? Đất nước ta nằm khu vực giới?

( VN nằm khu vực ĐNÁ )

- Treo lược đồ Việt Nam: Y/c hs quan sát phần đất liền nước ta

? Nêu tên nước giáp phần đất liền nước ta? ( T.Quốc - Lào - Cam- pu - chia )

? Biển bao bọc phía phần đất liền nước ta? Tên biển gì? ( Biển Đơng bao bọc phía đơng, nam, tây nam nước ta )

? Kể tên số đảo quần đảo nước ta? ( Các đảo: Cát Bà, Bạch Long Vĩ, Côn Đảo, Phú Quốc,

- Nghe

- Trả lời, nhận xét - Hoạt động cặp đôi, quan sát, thảo luận tìm kết

- Một số hs bảng, báo cáo kết

(30)

…Các quần đảo: Hoàng Sa, Trường Sa

K.luận: VN nằm bán đảo Đông Dương, thuộc khu vực ĐNÁ Đất nước ta vừa có đất liền, vừa có biển, đảo quần đảo

HĐ2: Một số thuận lợi vị trí địa lí mang lại cho nước ta

? Vì nói VN có nhiều thuận lợi cho việc giao lưu với nước giới đường biển, bộ, không?

- Phần đất liền VN giáp với nước TQuốc, Lào, Cam -pu- chia nên mở đường giao lưu…

- VN giáp biển, có đường bờ biển dài, thuận lợi …

- Vị trí địa lí VN thiết lập đường bay đến nhiều nước giới

HĐ3: Hình dạng diện tích

- Tổ chức cho hs thảo luận, ghi kết vào phiếu

- Y/c nhóm dán phiếu, báo cáo

K.luận: Phần đất liền đất nước ta hẹp ngang, chạy dài theo chiều Bắc - Nam với đường bờ biển cong hình chữ S Từ Bắc vào Nam theo đường thẳng dài khoảng 1650 km, từ Tây sang Đông, nơi hẹp Đồng Hới chưa đầy 50 km

- Nghe

- Trả lời, nhận xét, bổ xung

- Hoạt động nhóm - Đại diện báo cáo, nhận xét, bổ xung

- Nghe Củng cố - Dặn dò:

- Củng cố ND; y/c hs đọc học

- - hs đọc - Nghe, ghi nhớ