su 8 ca nam cuc chuan

Học sinh cần nắm được nguyên nhân thực dân Pháp xâm lược Việt Na, quá trình thực dân Pháp xâm lược Việt Nam (Chiến sự ở Đà Nẵng và Gia Định) phong trào kháng chiến của nhân dân ta trong [r]

TUẦN Ngày soạn:19/8/2012

Ngày Dạy:…./8/2012

PHẦN MỘT: LỊCH SỬ THẾ GIỚI

LỊCH SỬ THÊ GIỚI CẬN ĐẠI (TỪ GIỮA THẾ KỈ XVI ĐẾN NĂM 1917)

Chương I: THỜI KỲ XÁC LẬP CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN (TỪ GIỮA THẾ KỈ XVI ĐẾN NỮA SAU THẾ KỈ XIX) Tiết 1

Bài 1:

NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN A Mục tiêu

I.Kiến thức: Giúp cho học sinh nắm được:

- Những biến đổi kinh tế, xã hội tây Âu kỉ XV – XVII, nguyên nhân bùng nổ cách mạng Tư Sản

- Nguyên nhân, diễn biến, tính chất, ý nghĩa lịch sử cách mạng Hà Lan kỷ XVI Cách mạng Anh kỷ XVI

- Bước đầu hình thành khái niệm CMTS II Kỉ năng:

- Sử dụng đồ tranh ảnh

- Độc lập làm việc để giải vấn đề đặt trình học tập, trước hết câu hỏi, tập sách giáo khoa

III Thái độ:

- Nhận thức vai trò quần chúng nhân dân cách mạng - Nhận thấy CNTB có mặt tiến song vẩn chế độ bóc lột thay cho chế độ phong kiến

B Phương pháp:

- Nêu vấn đề, gợi mở, giải thích C Chuẩn bị:

1.Giáo viên:- Bản đồ giới.(Để xác định vị trí địa lí nước học) - Vẽ, phóng to lược đồ sách giáo khoa

2.Học sinh:- Tìm hiểu tài liệu có liên quan, thuật ngữ, khái niệm D Tiến trình lên lớp:

I/ Ổn định tổ chức: Giáo viên nhắc nhở học sinh môt số vấn đề trình học tập môn

II/ Kiểm tra cũ Không II/ Bài mới:

1 Đặt vấn đề: Trong lòng xã hội Phong kiến suy yếu nảy sinh bước đầu phát triển sản xuất TBCN, dẫn tới mâu thuẫn ngày cang tăng phong kiến với tư Sản tầng lớp nhân dân lao động Một cách mạng nổ Để hiểu kỹ điều tìm hiểu học hơm

Hoạt động thầy trò Hoạt động

Nội dung kiến thức

- Học sinh tự làm việc với SGK Hoạt động 2:

- GV giới thiệu vài nét vùng đất Nê-đéc-lan (kết hợp đồ ). Nguyên nhân bùng nổ cách mạng Hà Lan ?

Trình bày diễn biến kết cách mạng Hà Lan ?

- Kết quả, ý nghĩa CMTS Hà Lan ?

- GV thuyết trình thêm ý nghĩa

- Những biểu phát triển TB ở Anh ?

+ Xuất nhiều công trường thủ công + Đồng ruộng trở thành đất nuôi cừu + Ngân hàng đời

- Xã hội có biến đổi ?

- Mâu thuẫn XH Anh ? - Vì xã hội Anh nảy sinh mâu thuẩn ? ( GV nói thêm tượng “ cừu ăn thịt người “ )

- Tóm tắt diễn biến CM ? ( HS trình bày nhận xét giáo viên chốt lại

- Giáo viên nói thêm chế độ quân chủ lập hiến

Vì nước Anh thiết lập chế độ quân chủ

trị, xã hội Tây Âu kỷ XV – XVII:

Đọc thêm

2 Cách mạng Hà Lan kỷ XVI:

* Nguyên nhân: Thế kĩ XVI Kinh tế Nê-đéc-lan phát triển bị vương quốc TBN kìm hãm mâu thuẫn CM bùng nổ

* Diễn biến:

-8/1566 PTĐT lan rộng 12/27 tỉnh

- 1581 tỉnh miền Bắc thành lập nước cộng hòa ( Các Tỉnh Liên Hiệp – sau thành Hà Lan )

- 1648 TD TBN công nhận độc lập Hà Lan

* Kết quả, ý nghĩa:

- Là CMTS giới,lật đổ ách TT TD TBN, mở đường cho CNTB phát triển Cách mạng Anh kỷ XVII:

* Nguyên nhân:

+ Giữa TK XVI QHSX tư phát triển mạnh Anh

+ Xã hội xuất tầng lớp quý tộc

+ Nông dân nghèo khổ kéo thành thị làm thuê

+ Mâu thuẩn gay gắt tư sản quý tộc với chế độ quân chủ chuyên chế.Mục đích lật đổ chế độ quân chủ chuyên chế

* Tiến trình cách mạng: Đọc thêm

lập hiến ?

- Tính chất CM ? giải thích ? ( Giáo viên gợi ý: Ai lảnh đạo cách mạng ? Cuộc cách mạng Anh đưa lại quyền lợi cho ai ? Nông dân, nhân dân lao động, động lực chính CM có hưởng quyền lợi sau CM khơng ?

- Ý nghiã CMTS Anh ?

- Giáo viên phân tích thêm

chế, thiết lập chế độ quân chủ lập hiến Mở đường cho CNTB phát triển

-Là CMTS khơng triệt để nhiều tàn dư chế độ PK, quyền lợi nhân dân lao động lại không đáp ứng

I.V Củng cố:

- Nhắc lại ý

- Q trình diễn biến kết cách mạng Hà Lan

- Những tiền đề CMTS Anh ( Sự phát triển KT, biến đổi xã hội ) - Tính chất, ý nghĩa lịch sử cách mạng Anh

V Dặn dò:

- Soạn phần III bài, xem lược đồ hình sgk

- Tìm hiểu G Oa-sinh-tơn, tuyên ngôn độc lập nước Mĩ

****************************

Tiết Ngày soạn:19/8/2012

Ngày Dạy: /8/2012 Bài 1:

NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN(TT) A Mục tiêu:

Kiến thức:

Nắm nguyên nhân, diễn biến, tính chất , ý nghĩa lịch sử đấu tranh giành độc lập thuộc địa Anh Bắc mĩ

Thái độ:

Nhận thức vai trò quần chúng nhân dân cách mạng Nhận thấy CNTB có mặt tiến song chế độ bóc lột

Kĩ năng:

Sử dụng đồ tranh ảnh B Phương pháp:

- Bằng hệ thống câu hỏi giáo viên hướng dẫn em tìm kiến thức

- Đọc thêm tài liệu tham khảo C Chuẩn bị:

I Ổn định tổ chức II Kiểm tra củ Câu hỏi:

a) Tường thuật lại tiến trình cách mạng tư sản Anh? b) Nhận xét tính chất cách mạng tư sản Anh?

III Bài Đặt vấn đề: Triển khai bài:

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1:

Nêu vài nét xâm nhập thành lập thuộc địa thực dân Anh Bắc Mĩ ?

Vì nhân dân Bắc Mĩ đấu tranh chống thực dân Anh

Theo em tính chất tiến “Tun ngơn độc lập” Mĩ thể ở những điểm ?

Hoạt động Hoạt động

Cuộc đấu tranh 13 thuộc địa Anh Bắc Mĩ có kết quả, ý nghĩa nào?

Nêu điểm giống khác cách mạng tư sản Anh đấu tranh nhân dân Bắc Mĩ?

a Tình hình thuộc địa - Nguyên nhân chiến tranh:

- Đầu kỷ XVII - XVIII thực dân Anh thành lập 13 thuộc địa Anh Bắc Mĩ

- Nền kinh tế TBCN 13 thuộc địa phát triển mạnh thực dân Anh lại tìm cách ngăn cản, kìm hãm

-> Mâu thuẩn ngày gay gắt quốc thuộc địa

- Dưới lãnh đạo giai cấp tư sản, chủ nô, nhân dân Bắc Mĩ đứng lên đấu tranh để lật đổ ách thống trị thực dân Anh đồng thời mở đường cho CnTB phát triển

b Diễn biến chiến tranh: - Đọc thêm

c Kết ý nghĩa chiến tranh giành độc lập thuộc địa Anh Bắc Mĩ:

*Kết quả:

- Anh phải thừa nhận độc lập 13 thuộc địa hợp chủng quốc Mĩ đời

* Ý nghĩa;

Củng cố:

- Nhắc lại kiến thức

- Tình hình thuộc địa, Nguyên nhân chiến tranh - Diễn biến chiến tranh

- Kết ý nghĩa chiến tranh giành đọc lập thuộc địa Anh Bắc Mĩ

Dặn dò

- Lập niên biểu cách mạng tu sản Anh chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh Băc Mĩ

- Nhận xét tính chất tiến “Tuyên ngôn độc lập” - Kết chin tranh ginh c lp

Ngày tháng năm 2012 TT:

TUN

Ngày soạn: 22/8/2012

Tiết Ngày Dạy: …/8/2012

CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP 1789 – 1794(T1) A Mục tiêu:

Kiến thức:

Nắm kiện diễn biến cách mạng qua giai đoạn, vai trò nhân dân việc đưa đến thắng lợi phát triển cách mạng Ý nghĩa lịch sử cách mạng

Tư tưởng:

Nhận thức tính chất hạn chế cách mạng tư sản Bài học kinh nghiệm rút từ cách mạng tư sản Pháp 1789

Kỹ năng:

- Vẽ, sử dụng đồ, lập niên biểu, bảng thống kê

- Biết phân tích so sánh kiện, liên hệ kiến thức học với sống B Phương pháp: Bằng hệ thống câu hỏi

Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu biết vận dụng đổi theo hướng phát huy tính tích cực học sinh

C Chuẩn bị:

1,giáo viên- Tìm hiểu nội dung kênh hình sách giáo khoa

2 học sinh- Đọc sử dụng đồ sách giáo khoa vẻ thêm Sưu tầm số tài liệu tham khảo cần thiết cho giản

IV.Tiến trình lên lớp: I Ổn định tổ chức II Kiểm tra củ

Câu hỏi:

a) Tình hình thuộc địa nguồn góc chúng b) Kết ý nghĩa chiến tranh giành độc lập III Bài

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức a.Hoạt động

Tính chất lạc hậu nơng nghiệp Pháp thể điểm ?

I Tình hình kinh tế xã hội Pháp trước cách mạng:

1 Tình hình kinh tế:

- Giữa TK XVIII nông nghiệp Pháp lạc hậu, công cụ phương tiện thô sơ lạc hậu nên suất thấp Nạn mùa đói thường xuyên xảy nên đời sống nông dân khổ cực

Xã hội nước Pháp trước cách mạng phân đẳng cấp ?

Quan sát hình Tình cảnh nơng dân Pháp trước cách mạng

Dựa vào đoạn trích trang 11, em nêu vài điểm chủ yếu Mông te xkiơ, Vonte, Rutxo ?

tiền tệ

2 Tình hình trị xã hội

- Xã hội phong kiến Pháp phân thành đảng cấp: Tăng lử, quý tộc đẳng cấp thứ ba

- Mâu thuẫn đẳng cấp thứ với Tăng lữ quý tộc ngày gay gắt

->Họ hăng hái tham gia cách mạng để lật đổ pk

3 Đấu tranh mặt trận tư tưởng: - Những nhà tư tưởng

- Mông te xkiơ - Von te

- Rut xô

* Tố cáo chế độ quân chủ, phê phán gay gắt lỉnh vực văn hóa, tư tưởng, đòi tự do, đập tan dối trá

=>Thúc đẩy cách mạng sớm bùng nổ b Hoạt động II Cách mạng bùng nổ phát triển cách mạng:

thể điểm ?

Nguyên nhân dẩn đến Cách mạng tư sản Pháp ?

Cách mạng tư sản Pháp bắt đầu ?

1 Nguyên nhân trực tiếp dẫn tới bùng nổ cách mạng:

- Do ăn chơi xa xỉ,vua Lu-i XVI phải vay tư sản tỷ livro trả được->tăng thuế-> mâu thuẫn nông dân PK sâu sắc

- Ngày 5/5/1789 nhà vua triệu tập hội nghị ba đẳng cấp để tiếp tục đòi tăng thuế

- Đẳng cấp thứ kịch liệt phản đối họ tự họp hội đồng dân tộc, tuyên bố quốc hội lập hiến thông qua đạo luật tài =>Nhà vua quý tộc dùng quân đội để đàn áp-> Cách mạng bùng nổ

IV.Củng cố:

- Nhắc lại ý “Nước Pháp trước cách mạng” - Tình hình trị - xã hội

Học kỹ trả lời câu hỏi mục sách giáo khoa Đọc trước phần phát triển cách mạng

********************

Tiết Ngày soạn: 22/8/2012

Ngày Dạy: …… /9/2012

CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789 – 1794)(tt) A Mục tiêu:

Kiến thức:

- Học sinh biết hiểu kiện diễn biến cách mạng qua giai đoạn, vai trò nhân dân việc đưa đến thắng lợi phát triển cách mạng

- Ý nghĩa lịch sử cách mạng Kỹ năng:

Vẽ, sử dụng đồ lập niên biểu, thống kê phân tích, so sánh kiện, liên hệ kiến thức học với sống

3 Thái độ

Nhận thức tính chất hạn chế cách mạng tư sản Bài học kinh nghiệm rút từ cách mạng Tư sản Pháp

B Phương pháp:

Bằng hệ thống câu hỏi giáo viên hướng dẩn em phát huy tính tích cực, thực hành đồ gắn kiến thức lịch sử khứ học với thực tế sống C Chuẩn bị:

1 Giáo viên:- Bản đồ nước Pháp kỷ XVIII

2 Học sinh: Tìm hiểu nội dung hình sách giáo khoa - Tư liệu cho giảng

D Tiến trình lên lớp: Ổn định tổ chức Kiểm tra củ

Câu hỏi:

a) Tình hình nước Pháp trước cách mạng ? b) Vì chế độ quân chủ chuyên chế khủng hoảng Bài

Hoạt động thầy trị

Em có nhận xét tun ngơn Nhân quyền Dân quyền ?

Nội dung kiến thức

Giai đoạn phái lập hiến thiết lập Chế độ quân chủ lập hiến từ (14/7/1789 – 10/8/1792)

- 14/7/1789 lãnh đạo phái lập hiến quần chúng nhân dân kéo đến công chiếm pháo đài_nhà ngục Baxti

Nhân dân nước Pháp hành động như tổ quốc lâm nguy ?

Trình bày diễn biến chiến đất Pháp vào năm 1792 – 1793 ?

Vì nhân dân Pari phải lật đổ phái Gi-rông-đanh?

nắm quyền

- Tháng 8/1789 Quốc hội thông qua tuyên ngôn Nhân quyền Dân quyền với hiệu “Tự do, Bình đẳng, Bác ái”

- Tháng 9/1791 Hiến pháp thông qua, xác lập chế độ quân chủ lập hiến

- Tháng 4/1792 Áo - Phổ liên minh với chống lại cách mạng, phái lập hiến không kiên chống lại => đất nước lâm nguy

- Ngày 10/8/1792 Nhân dân lật đổ thống trị phái lập hiến xoá bỏ chế độ phong kiến

Giai đoạn phái Gi-rông-đanh tiếp tục làm cách mạng,lật đổ phái lập hiến xoá bỏ chế độ phong kiến (21/9/1792 – 2/6/1793)

- Ngày 21/9/1792 Gi-rông-đanh lập quốc hội ,thiết lập cộng hòa

- Ngày 21/1/1793 Lu-i XVI bị kết án phản quốc đưa lên máy chém

- Mùa xuân 1793 quân Anh phong kiến Châu Âu công nước Pháp cách mạng.Phái Gi-rông-đanh lo củng cố quyền lực mà không lo chống giặc

- Ngày 2/6/1793 nhân dân Pari lảnh đạo Rôbexpie lật đổ phái Gi-rông-đanh

Giai đoạn phái Gia-cô-banh lãnh đạo nhân dân lật đổ phái Gi-rông-đanh thiết lập nền chun dân chủ Gia-cơ-banh. - Sau lật đổ phái Gi-rông-đanh,phái Gia-cô-banh ủng hộ nhân dân lên nắm quyến,thực nhiều sách quan trọng đất nước

- Ngày 27/7/1794 tư sản phản cách mạng tiến hành đảo Rô be xpie bạn chiến đấu ông bị bát bị xử tử -Cách mạng tư sản Pháp kết thúc

III Ý nghĩa lịch sử cách mạng tư sản Pháp cuối kỷ XVII

Nêu ý nghĩa cách mạng Pháp ?

Cách mạng tư sản Pháp có coi là cuộc cách mạng tư sản triệt để khơng? Vì sao?

- Lực lượng chủ yếu quần chúng nhân dân

-Tuy coi cách mạng tư sản triệt để khơng hồn tồn xóa bỏ chế độ phong kiến

IV Củng cố:

- Những nét chế độ quân chủ lập hiến - Chuyên dân chủ cách mạng GiaCơBanh - Ý nghĩa lịch sử cách mạng tư sản Pháp V.Dặn dò:

Em có nhận xét vai trị quần chúng

Cách mạng đem lại nhiều học kinh nghiệm

Đọc trước CNTB xác lập phm vi th gii

Ngày tháng năm 2012 TT:

Nguyễn Đức Cờng

Tiết Ngày Dạy:…/9/2012

Bài 3:

CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI A Mục tiêu:

Kiến thức:

Học sinh biết hiểu cách mạng công nghiệp, nội dung hệ Kỹ năng:

Khai thác nội dung sử dụng kênh kình sách giáo khoa - Biết phân tích kiện để rút kết luận, nhận định, liên hệ thực tế Thái độ:

Sự áp bức, bóc lột chủ nghĩa tư gây nên bao đau khổ cho nhân dân lao động giới Nhân dân thực người sáng tạo, chủ nhân thành tựu kỷ thuật sản xuất

B Phương pháp:

Bằng hệ thống câu hỏi giáo viên hướng dẩn cho học sinh phát huy tích cực, thực đồ gắn kiến thức lịch sử khứ học với thực tế

C Chuẩn bị:

-1 giáo viên: Bản đồ giới

-2 học sinh: Tư liệu nói nước tư D Tiến trình lên lớp:

I Ổn định tổ chức II Kiểm tra củ

Câu hỏi:

a) Nêu nét chế độ quân chủ lập hiến b) Ý nghĩa cách mạng tư sản Pháp

III Bài mới:

Mục I: Cách mạng công nghiệp:

Bước sang năm cuối TK XVIII công nghiệp Anh có những thay đổi nào?

Quan sát hình 12, 13 em cho biết việc kéo sợi thay đổi ?

- Ở hình 12 ơng chủ bao mua phải đến tận nhà người thợ dệt chờ đợi để mua hàng họ.Phải nhiếu người kéo đủ sợi cho người dệt

- Ở hình 13 cần người kéo sợi máy kéo sợi Gien-ni thừa sợi dệt

Theo em điềugì diễn ngành dệt nước Anh máy kéo sợi Gien-ni

1 Cách mạng công nghiệp Anh

- Từ năm 60 TK XVIII Anh tiến hành cách mạng công nghiệp

+ Năm 1764 Giem Ha-gri-vơ sáng chế máy kéo sợi Gien-ni

được sử dụng rộng rãi?

Vì kỷ XIX Anh đẩy mạnh sản xuất gang thép than đá ?

(Phục vụ nhu cầu ngành kinh tế)

Cách mạng cơng nghiệp có tác dụng ?

- Nâng cao suất lao động, hình thành trung tâm kinh tế, thành phố lớn

công-> phải xây dựng gần nguồn nước->mùa đông không hoạt động

+ 1784 Giêm-oát phát minh máy nước

=>Thúc đẩy nhiều ngành kinh tế khác ra đời.

- Nhờ cách mạng công nghiệp, Anh sản xuất nhỏ thủ công chuyển sang sản xuất máy móc

+Từ nước nơng nghiệp trở thành nước công nghiệp phát triển giới

=> Là công xưởng giới

2 Cách mạng công nghiệp Pháp - Đức

Không dạy

3 Hệ cách mạng công nghiệp - Làm thay đổi mặt nước tư - Hình thành giai cấp xã hội: giai cấp tư sản giai cấp vô sản

IV Củng cố:

Nhắc lại kiến thức

Quan sát hai lược đồ 17, 18 nêu biến đổi nước Anh sau hoành thành cách mạng cơng nghiệp

V Dặn dị:

Vẽ lược đồ hình 17, 18

Học thuộc đọc trước chủ nghĩa tư xác lập phạm vi toàn giới

************************

Bài Ngày Dạy:… /9/2012 CHỦ NGHĨA TƯ BẢN XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI (tt) A Mục tiêu:

Kiến thức: Học sinh biết hiểu

- Biết cách mạng tư sản nôra khu vực Mĩ La tinh, Châu Âu vạư bành trướng nước tư nước Á,Phi

Kỹ năng:

- Khai thác nội dung sử dụng kênh hình sách giáo khoa Thái độ:

Sự áp bóc lột CNTB gây nên đau khổ cho nhân dân giới B Phương pháp:

Bằng hệ thống câu hỏi giáo viên hướng dẩn học sinh biết tìm kiến thức bài, phát huy tính tích cực cho học sinh

C Chuẩn bị:1

1.Giáo viên:- Tìm hiểu kênh hình sách giáo khoa 2.Học sinh:- Đọc sử dụng đồ sách giáo khoa - Sưu tầm số tư liệu cần thiết cho giảng

D Tiến trình lên lớp: I Ổn định tổ chức II Kiểm tra củ

Câu hỏi:

Cách mạng công nghiệp Anh ?

III Bài

1 Đặt vấn đề: sau cách mạng công nghiệp, chủ nghia tư bán xác lập phạm vi giới nào?

2 Bài mới:

Hoạt động thầy trò a Hoạt động 1

GV cho HS đọc sgk b Hoạt động 2

Vì nước tư phương Tây đẩy mạnh việc xâm chiếm thuộc địa ?

- Vì cần thị trường nguyên vật liệu

Những nơi trở thành mục tiêu xâm lược nước phương tây?

- Châu Á, phi

Vì nước tư phương tây lại chọn Châu Á, phi làm mục tiêu xâm lược mình?

- Vì giàu tài nguyên,thị trường rộng lớn, chế độ trị suy yếu…

Nội dung kiến thức

1 Các cách mạng tư sản kỷ XIX

Không dạy

2 Sự xâm lược tư phương Tây đối với nước Á- Phi

-Nguyên nhân:

Kinh tế TBCN phát triển-> Nhu cầu nguyên liệu thị trường trở nên cấp thiết=> Các nước TBCN đẩy mạnh việc xâm lược - Mục tiêu xâm lược:

Kết xâm lược thuộc địa của các nược tư Phương Tây ?

Em hiểu nước thuộc địa phụ thuộc?

-Kết quả:

Cuối TK XIX đầu XX hầu Châu Á, Châu Phi trở thành thuộc địa phụ thuộc chủ nghĩa thực dân phương tây

IV Củng cố

Nhắc lại kiến thức

Sự xâm lược tư Phương Tây nước Á Phi Kết xâm lược tư Phương Tây

V Dặn dò

Hướng dẫn làm tập

Bài 1: Những kiện chứng tỏ đến kỷ XIX CNTB thắng lợi phạm vi giới

Bài 2: Dùng lược đồ giới, đánh dấu nước Châu Á, Châu Phi tr thnh thuc a

Ngày tháng năm 2012 TT:

Nguyễn Đức Cờng

TUẦN 4

Bài Ngày Dạy:8A: … /9/2012 8B:…./9/2012

PHONG TRÀO CÔNG NHÂN VÀ SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC A Mục tiêu:

Kiến thức

- Biết nét hình thức đấu tranh phong trào tiêu biểu giai cấp công nhân

Kỹ năng

- Biết phân tích nhận định q trình phát triển phong trào công nhân vào kỷ XIX

Thái độ

Lòng biết ơn nhà sáng lập CNXH khoa học, giáo dục tinh thần quốc tế chân tinh thần đồn kết đấu tranh (nhân dân giai cấp công nhân)

B Chuẩn bị

1 giáo viên:- Các tranh ảnh sách giáo khoa - Ảnh chân dung Các Mác Ăng Ghen D Tiến trình lên lớp

I Ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ

Câu hỏi:

a) Trình bày cách mạng tư sản kỷ XIX b) Sự xâm lược tư Phương Tây

III Bài

1.Đặt vấn đề: giai cấp công nhân buổi đầu đấu tranh nào, hơm cung tìm hiểu

2 Bài mới:

Hoạt động thầy trò GV cho học sinh quan sát hình 24 SGK nhận xét, trả lời câu hỏi

Vì giai cấp công nhân lại đấu tranh chống Tư sản?

Cùng với phát triển công nghiệp,Giai cấp công nhân đời họ sớm bị tư sản bóc lột, họ làm việc từ 14-16h /ngày điều kiện thiếu an toàn, đồng lương rẻ mạt Cả phụ nữ trẻ em bị bóc lột Chính cơng nhân dậy đấu tranh

Vì đấu tranh chống Giai cấp tư Sản, Cơng nhân lại đập phá máy móc đốt công xưởng?

Nội dung kiến thức

I Phong trào công nhân đầu kỷ XIX

1 Phong trào đập phá máy móc bãi cơng:

* Nguyên nhân:

Vì họ cho máy móc ngun nhân làm cho họ phải khổ cực nên họ đập phá máy móc

Trình bày kiện chủ yếu về phong trào công nhân những năm (1830 - 1840) ?

- Ở Pháp - Đức - Anh

Nêu kết cục phong trào đẩu tranh của công nhân nước Châu Âu trong nửa đầu TK XIX?

- Đến đầu TK XIX công nhân chuyển sang hình thức bãi cơng địi tăng lương, giảm làm, thành lập cơng đồn 2 Phong trào công nhân những năm (1830 – 1840)

Ở Pháp:

- Năm 1831 Công nhân dệt thành phố Liơng khởi nghĩa địi tăng lương, giảm làm

Ở Đức:

- 1844 công nhân dệt Sơlêdin khởi nghĩa chống hà khắc chủ xưỡng

Ở Anh:

- 1836 đến 1847 phong trào hiến chương nổ

Kết luận:

Các phong trào đấu tranh Pháp, Đức, Anh cuối bị thất bại, đánh dấu trưởng thành phong trào cơng nhân quốc tế, tạo tiền đề cho đời lí luận cách mạng sau

IV Củng cố

Nhắc lại ý

Phong trào công nhân đầu kỷ XIX

Phong trào công nhân năm (1830 - 1840) V Dặn dò

- Về nhà đọc thêm phần II: Sự đời Chủ nghĩa mác - Học cũ soạn trước Công Xã Pa ri

Tiết

Ngày soạn: 8/9/20112 Bài Ngày Dạy: 8A… /9/2012

CÔNG XÃ PARI 1871 A Mục tiêu:

1 Kiến thức:

Nhận biết hồn cảnh đời cơng Cơng xã pari; nét diễn biến khởi nghĩa ngày 18-3-1871 đời công xã Pari

Kĩ năng:

Nâng cao khả trình bày, phân tích kiện lịch sử Sưu tầm, phân tích tài liệu tham khảo có liên quan Liên hệ kiến thức học với sống

Thái độ:

- Năng lực lảnh đạo, quản lý nhà nước giai cấp vô sản

- Chủ nghĩa anh hùng cách mạng Lịng căm thù giai cấp bóc lột tàn ác B Chuẩn bị:

- Giáo viên: Bản đồ Pari vùng ngoại ô

- Học sinh:Một số tài liệu tham khảo có liên quan đến học D Tiến trình lên lớp:

I Ổn định tổ chức II Kiểm tra củ

III Bài mới: HS đọc mục sgk

Tại Pháp lại tuyên chiến với Phổ?

Pháp tuyên chiến với phổ để nhằm giảm nhẹ căng thẳng nước ngăn chặn trình thống nước Đức

- GV cho HS đọc phần chữ nhỏ sgk

Sau Napôlêông III bị bắt nhân dân pari đứng lên đấu tranh lật đổ ngai vàng phong kiến

Sau kiện 4/9/1870 thành cách mạng rơi vào tay ai?

Giai cấp tư sản cướp thành cách mạng thành lập “chính phủ vệ quốc”

Khi quân Phổ kéo vào nước Pháp thái độ phủ vệ quốc nào?

I Sự thành lập công xã:

1 Hồn cảnh đời cơng xã Pari

- 1780 Pháp tuyên chiến với Phổ, song chiến tranh gây cho Pháp nhiều khó khăn

- 2/9/1870 Hồng đế Napơlêơng III tồn 10 vạn qn chủ lực bị quân Phổ bắt

- 4/9/1870 nhân dân Pari đứng lên khởi nghĩa

- Chính phủ vệ quốc giai cấp tư sản thành lập

- Chính phủ tư sản hẹn nhát xin đình chiến

Nguyên nhân bùng nổ khởi nghĩa?

Trình bày diễn biến cuộc khởi nghĩa 18/3/1871 ?

GV hướng dẫn HS đọc thêm phần II III

vệ tổ quốc

2 Cuộc khởi nghĩa ngày 18/3/1871 Sự thành lập công xã:

* Nguyên nhân:

- Do mâu thuẫn gay gắt phủ Tư sản nhân dân nên Chi-e bắt giam uỷ viên UBTƯ

* Diễn biến:

- Sáng 18/3/1871 Chi-e cho quân đánh đồi Mông Mác

- Cuộc chiến đấu kết thúc nhân dân làm chủ Pari

- Ngày 26/3/1871 nhân dân Pari bầu Hội đồng công xã (86 đại biểu trúng cử)

III/ Ý nghĩa cua Cơng xã Pari:

- Là hình ảnh chế độ mới, xã hội

- Để lại nhiều học q báu: Phải có Đảng chân lãnh đạo, có liên minh cơng nơng, kiên trấn áp kẻ thù, xây dựng nhà nước dân, dân dân

IV Củng cố

- Nêu nét - Hồn cảnh đời

-Cuộc khởi nghĩa 18/3/1871 Sự thành lập cơng xã V.Dặn dị

- Học cũ, trả lời câu hỏi SGK

- Đọc soạn trước bài: “Các nước Anh, Đức, Mĩ cuối th k XIX Ngày tháng năm 2012

TT:

Ngun §øc Cêng

TUẦN 5

Tiết Ngày soạn:

13/9/2012

Bài: CÁC NƯỚC ANH, PHÁP, ĐỨC, MĨ CUỐI THẾ KỶ XIX, ĐẦU THẾ KỶ XX

A Mục tiêu: 1 Kiến thức:

Học sinh biết hiểu nước tư lớn chuyển lên giai đoạn đế quốc chủ nghĩa Tình hình đặc điểm nước đế quốc Những điểm bật chủ nghĩa đế quốc kinh tế, trị, xã hội

3 Kĩ năng:

Bồi dưỡng thêm kỹ phân tích kiện lịch sử để hiểu đặc điểm vị trí lịch sử CNĐQ Sưu tầm tài liệu để lập hồ sơ học tập nước đế quốc cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX

Thái độ:

Nâng cao nhận thức chất CNTB Đề cao ý thức cảnh giác cách mạng, đấu tranh chống lực gây chiến, bảo vệ hồ bình

C Chuẩn bị:

-1.giáo viên: Lược đồ nước đế quốc thuộc địa đầu kỷ XX

-2.hoc sinh: Những tư liệu tình hình kinh tế, trị, xã hội nước tư giai đoạn

D Tiến trình lên lớp: I Ổn định tổ chức II Kiểm tra củ Câu hỏi:

a) Hoàn cảnh đời Công xã ? b) Ý nghĩa Công xã Pari ?

III Bài

1.Đặt vấn đê: hôm cung tim hiểu vế nước Anh,Pháp, Đức, Mỹ cuối kỉ XIX đầu kỉ XX

2 Bài mới:

Hoạt động thầy trị

Nêu tình hình kinh tế nước Anh trước sau 1870 ?

Vì giai cấp tư sản Anh trọng đầu tư vào nước thuộc địa ?

Nguyên nhân dẩn đến tình trạng tụt hậu công nghiệp Anh ?

Nêu đặc điểm chủ nghĩa đế quốc Anh ?

Nội dung kiến thức I

Tình hình nước Anh, Pháp, Đức, Mĩ:

1 Anh: * Về kinh tế:

-Trước 1870 đứng đầu giới sản xuất công nghiệp

- Sau 1870 tụt xuống thứ ba giới

- Tuy Anh dẫn đầu giới xuất tư bản, thương mại thuộc địa

* Chính trị:

- Anh nước quân chủ lập hiến hai Đảng Bảo thủ Tự thay cầm quyền

* Đối ngoại:

Anh ưu tiên đẩy mạnh sách xâm lược thuộc địa Đến 1914,thuộc địa Anh trải rộng khắp giới với 33 triệu km2 400triệu dân,gấp 50lần diện tích dân số nước Anh bây giờ, gấp 12 lần thuộc địa Đức

Lênin gọi chủ nghĩa đế quốc Anh “Chủ nghĩa đế quốc thực dân”

Tình hình kinh tế Pháp có những biến chuyển trước sau 1870?

Tại nói: Chủ nghĩa đế quốc Pháp là Chủ nghĩa đế quốc cho vay lãi? Chính sách đối nội đối ngoại của Pháp nào?

- Đối nội: Đàn áp nhân dân

- Đối ngoại: Tích cực xâm lược thuộc địa

Chủ nghĩa đế quốc Anh chủ nghĩa thực dân

2 Pháp: * Về Kinh tế:

- Trước 1870 công nghiệp Pháp đứng hàng thứ hai giới

- Sau 1870 tụt xuống hàng thứ

- Tuy nhiên tư Pháp phát triển mạnh số ngành: Khai mỏ, đường sắt,luyện kim…

- Cho nước chậm phát triển vay lấy lải cao

=> Chủ nghĩa đế quốc Pháp chủ nghĩa đế quốc cho vay lãi.

* Về trị:

- Đàn áp nhân dân tích cực xâm lược thuộc địa

IV Củng cố

- GV sử dụng BĐTD để tổng kết học

- Nhắc lại ý “Các đế quốc Anh, Pháp” V Dặn dị

- Học cũ tìm hiểu trước phần

Tiết 10

Ngày soạn: 14/9/2012 Bài Ngày Dạy:8A… /9/2012

A Mục tiêu: 1 Kiến thức:

Học sinh biết hiểu nước tư lớn chuyển lên giai đoạn đế quốc chủ nghĩa Tình hình đặc điểm nước đế quốc Những điểm bật chủ nghĩa đế quốc kinh tế, trị, xã hội

3 Kĩ năng:

Bồi dưỡng thêm kỹ phân tích kiện lịch sử để hiểu đặc điểm vị trí lịch sử CNĐQ Sưu tầm tài liệu để lập hồ sơ học tập nước đế quốc cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX

Thái độ:

Nâng cao nhận thức chất CNTB Đề cao ý thức cảnh giác cách mạng, đấu tranh chống lực gây chiến, bảo vệ hồ bình

C Chuẩn bị:

-1.giáo viên: Lược đồ nước đế quốc thuộc địa đầu kỷ XX

-2.hoc sinh: Những tư liệu tình hình kinh tế, trị, xã hội nước tư giai đoạn

D Tiến trình lên lớp: I Ổn định tổ chức II Kiểm tra củ Câu hỏi:

Tình hình kinh tế, trị Anh,Pháp? III Bài

1.Đặt vấn đê: hôm cung tim hiểu vế nước Anh,Pháp, Đức, Mỹ cuối kỉ XIX đầu kỉ XX

2 Bài mới:

Hoạt động thầy trò

Tại kinh tế Đức lại phát triển nhanh chóng vậy?

- Sự phát triển nhanh chóng Đức giành nhiều quyền lợi từ Pháp sau chiến tranh Pháp - Phổ Ứng dụng thành tựu khoa học kỹ thuật vào sản xuất

Thể chế trị Đức gì?

Tại nói đế quốc Đức là

Nội dung kiến thức I

Tình hình nước Anh, Pháp, Đức, Mĩ:

3 Đức: * Về kinh tế:

- Trước 1870 đứng thứ giới, sau 1870 vươn lên hàng thứ 2(sau Mĩ)

=> Các cơng ty độc quyền đời * Chính trị:

- Đức nước quân chủ lập hiến theo thể chế Liên Bang

- Thi hành sách đối nội, đối ngoại phản động

“chủ nghĩa đế quốc quân phiệt,hiếu chiến”?

Đức nước đế quốc trẻ, cơng nghiệp phát triển mạnh địi hỏi cần phải có nhiều vồn thị trường thứ bị Pháp Anh chiếm hết nên Đức hãn đòi dùng vũ lực chia lại thị trường

Chính Đức gọi “chủ nghĩa đế quốc quân phiệt hiếu chiến”

Tại kinh tế Mĩ lại phát triển nhảy vọt vậy?

- Áp dụng KHKT, Rút kinh nghiệm từ nước phát triển trước, điều kiện tự nhiên thuận lợi…

Tại so nói Mĩ xứ sở các “Ơng vua cơng nghiệp” ?

Tình hình trị Mĩ như thế ?

Yêu cầu học sinh quan sát hình 32sgk nhận xét quyền lực công ty độc quyền Mĩ

4 Mĩ: * Kinh tế:

- Trước 1870 Mĩ đứng thứ giới, sau 1870 vươn lên hàng đầu giới

=>Nhiều công ty độc quyền đời

- Nông nghiệp đạt thành tựu to lớn

* Chính Trị:

- Mĩ theo chế độ cộng hồ,Tổng thống đứng đầu: Có hai Đảng (Cộng hồ Dân chủ) thay cầm quyền

- Tăng cường bành trướng, gây chiến tranh để tranh giành thuộc địa

IV Củng cố

- GV sử dụng BĐTD để tổng kết học

- Nhắc lại ý “Các đế quốc Anh, Pháp, Đức, Mĩ” V Dặn dò

So sánh vị trí nước Anh, Pháp, Đức, Mĩ sản xuất cơng nghiệp 1870 1913 mâu thuẩn nước đế quốc Mâu thuẩn chi phối sách đối ngoại nước đế quốc nh th no ?

Ngày tháng năm 2012 TT:

Ngun §øc Cêng

***************

TUẦN 6 Ngày soạn: 30/9/2011 Tiết 11 Ngày Dạy:…/10/2011

I Phong trào công nhân quốc tế cuối kỷ XIX Quốc tế thứ II (Hướng dẫn đọc thêm)

Bài: PHONG TRÀO CÔNG NHÂN NGA VÀ CUỘC CÁCH MẠNG 1905 – 1907

I Mục tiêu: 1 Kiến thức:

Làm cho học sinh thấy vai trò Lê Nin việc thành lập Đảng vô sản kiểu Nga Quá trình diển biến cách mạng 1905 – 1907

2 Tư tưởng:

Giáo dục cho em nhận thức vai trò Lênin Đảng vô sản kiểu Nga Biết căm thù chế độ Nga Hoàng

3 Kỉ năng:

Kỹ nhận thức Đảng công nhân xã hội dân chủ Nga Đảng kiểu II Phương pháp:

Những tài liệu nói Lênin, tìm hiểu trình bày nét đời hoạt động Lênin Lược đồ hình 35, 36

III Chuẩn bị:

- Bản đồ giới

- Tài liệu nói đời Lênin

- Tài liệu nói cách mạng Nga 1905 - 1907 IV Tiến trình lên lớp

1 Ổn định tổ chức Kiểm tra củ

Câu hỏi:

a) Phong trào công nhân quốc tế cuối kỷ XIX b) Quốc tế thứ hai (1889 - 1914)

3 Bài mới:

Tìm hiểu trình bày nét chính đời hoạt động cách mạng Lênin ?Qua hình 35

Vai trị Lênin ?

- Đảng cơng nhân xã hội dân chủ Nga trở thành lực lượng lảnh đạo phong trào cách mạng Nga

- Cương lỉnh: Đánh đổ quyền giai cấp tư sản Đánh đổ chế độ Nga Hoàng Giải mâu thuẩn cho nông

1 Lê Nin việc thành lập Đảng vô sản kiểu Nga:

- Lênin sinh ngày 22/4/1870 gia đình nhà giáo tiến

dân

Trình bày nguyên nhân dẫn tới sự bùng nổ cách mạng?

- Đất nước khủng hoảng - Chế độ phong kiến suy yếu => Chiến tranh với Nhật

GV yêu cầu học sinh tóm tắt diễn biến khởi nghĩa lập bảng thống kê kiện khởi nghĩa

Nêu ý nghĩa lịch sử Cách mạng Nga (1905 - 1907) ?

2 Cách mạng Nga 1905 – 1907 Nguyên nhân:

- Đầu TK XX nước Nga lâm vào tình trạng khủng hoảng

- Từ 1905-1907, chế độ Nga Hoàng thối nát đẩy nước Nga vào chiến tranh với Nhật Bản

Diễn biến:

- 9/1/1905, 14 vạn công nhân Pêtecbua kéo đến Cung điện Mùa Đông đưa yêu sách đến Nga Hoàng

- Nga Hoàng lênh tàn sát đồn người=> cơng nhân nỏi dậy khởi nghĩa - 5/1905, nông dân nhiều vùng dậy khởi nghĩa

- 6/1905, binh lính chiến hạm Pơ-tem-kin khởi nghĩa

- 12/1905 khơỉ nghĩa vũ trang diễn Matxcơva

-> 1907 khởi nghĩa tạm dừng Ý nghĩa:

- Tuy thất bại Cách mạng Nga 1905 – 1907 làm lung lay phủ Nga Hồng bọn Tư sản

- Là chuẩn bị cho cách mạng xã hội chủ nghĩa đời

- Cổ vũ mạnh mẽ phong trào giải phóng dân tộc nước thuộc địa phụ thuộc

Củng cố:

- Nhắc lại kiến thức “Lênin việc thành lập Đảng vô sản kiểu Nga”

- Cách mạng Nga 1905 – 1907 Hướng dẩn, dặn dò

- Học kỹ đọc trước “Sự phát triển kỉ thuật, khoa học, văn học nghệ thuật kỷ XVIII - XIX”

- Những thành tựu chủ yếu kỉ thuật - Những tiến khoa học tự nhiên

Ngày soạn:30/9/2011

Tiết 12

Ngày Dạy:…/10/2011

I Mục tiêu: 1 Kiến thức:

Làm cho học sinh thấy kỷ XVIII – XIX thành tựu khoa học kỹ thuật có tác dụng lớn đời sống xã hội loài người Văn học, nghệ thuật giữ vai trò quan trọng đấu tranh quyền sống hạnh phúc nhân dân

2 Tư tưởng:

Giáo dục cho em có lịng say mê học tập Ý nghĩa phát minh có tác dụng đời sống người ?

3 Kĩ năng:

Rèn luyện kĩ biết phân tích tìm tịi thành tựu khoa học, kỹ thuật So sánh để thấy tiến ngày lên loài người

II Phương pháp:

Lập bảng thống kê thành tựu chủ yếu kĩ thuật, khoa học, văn học, nghệ thuật kỷ XVIII – XIX Vai trò Văn học, nghệ thuật Giới thiệu tác giả III Chuẩn bị:

Nêu phát minh lỉnh vực công nghiệp giao thông, vận tải, quân Giới thiệu vài nét tác giả hay tác phẩm văn học tiêu biểu từ kỷ XVIII – XIX IV Tiến trình lên lớp:

1 Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ

Câu hỏi:

a) Lênin việc thành lập Đảng vô sản kiểu Nga ? b) Diễn biến, ý nghĩa cách mạng Nga 1905 – 1907 ? Bài

Tại kỷ XIX kỷ của sắt, máy móc động nước ? Nêu tiến kỉ thuật trong lỉnh vực công nghiệp, giao thông, vận tải, quân ?

Yêu cầu học sinh quan sát hình 37 sgk nêu nhận xét tiến ngành GTVT

Nêu phát minh lớn về

1 Những thành tựu chủ yếu kỉ thuật:

- Sau cách mạng công nghiệp kinh tế tư nước phát triển nhanh chóng

- Ngành GTVT đời

- 1814, Xtiphenxơn chế tạo thành công xe lửa chạy đường sắt

- TK XIX máy điện tín phát minh Nga, Mĩ

- Nông nghiệp: Kỷ thuật phương pháp canh tác góp phần nâng cao suất lao động

- Quân sự: Sản xuất nhiều loại vũ khí đại : súng trường, đại bác…

II Những thành tự khoa học tự nhiên khoa học xã hội:

1 Khoa học tự nhiên:

khoa học tự nhiên kỷ XVIII - XIX ?

Vai trò khoa học xã hội đối với đời sống xã hội loài người trong các kỷ XVIII – XIX ?

=>Đây cách mạng lịch sử tư tưởng loài người

thuyết vạn vật hấp dẫn

- Giữa TK XVIII, Lô-mô-nô-xốp tìm định luật bảo tồn vật chất lượng

- 1837, Pc-kin-giơ có hát minh quan trọng tế bào

- 1859, Đac Uyn nêu lên thuyết tiến hóa di truyền

2 Khoa học xã hội:

- Về triết học: Chủ nghĩa vật phép biện chứng

- Về kinh tế học : Chính trị, kinh tế học tư sản đời

- Về tư tưởng: Chủ nghĩa xã hội không tưởng xuất

- 1848, Phát minh chủ nghĩa xã hội khoa học Mác Ăng Ghen khởi xướng

4 Củng cố:

- Nhắc lại ý Hướng dẩn, dặn dò:

- Học kỹ đọc trước “Ấn Độ kỷ XVIII - XIX”

Ngµy tháng năm 2011 TT:

Nguyễn Đức Cờng

TUẦN 7 Ngày soạn:1/10/2011 Tiết 13 Ngày Dạy:…/10/2011 Chương III: CHÂU Á THẾ KỶ XVIII – XIX

Bài 9: ẤN ĐỘ THẾ KỶ XVIII -ĐẦU THẾ KỶ XIX I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

Ấn Độ nước sớm bị thực dân Anh xân lược đô hộ Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc diển ra, song thất bại Sự xâm lược sách thống trị Anh Phong trị đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân Ấn Độ

Giáo dục em nhận thức âm mưu xâm lược Pháp Anh Ấn Độ, tinh thần đấu tranh nhân dân Ấn Độ

3 Kĩ năng:

Rèn luyện cho học sinh có kỹ lập thống kê nhận xét sách thống trị thực dân Anh So sánh phong trào đấu tranh

II Phương pháp:

Bằng hệ thống câu hỏi giáo viên hướng dẩn cho học sinh biết phân tích, so sánh, nhận xét sách thống trị thực dân Anh, phong trào giải phóng dân tộc

III Chuẩn bị:

- Bản đồ Châu Á

- Tài liệu nói sách thống trị thực dân Anh - Phong trào đấu tranh nhân dân Ấn Độ

IV Tiến trình lên lớp: Ổn định tổ chức Kiểm tra củ

Câu hỏi:

a) Nêu thành tựu chủ yếu kĩ thuật ?

b) Những tiến khoa học tự nhiên khoa học xã hội ? Bài mới:

Trình bày trình xâm lược của TD Anh đối vớí Ấn Độ?

Thực dân Anh thực những chính sách đểcai trị Ấn Độ?

- Vềchính trị

- Về sách

Nguyên nhân sâu xa dẫn tới cuộc khởi nghĩa Xipay gì?

Duyên cớ để mâu thuẫn đó bùng nổ thành khởi nghĩa?

Trình bày diển biến khởi

I Sự xâm lược sách thống trị của Anh :

- Quá trình xâm lược:

+ Giữa TK XIX, thực dân Anh hoàn tất việc xâm lược Ấn Độ

+ Ấn Độ trở thành thuộc địa quan trọng Anh

- Chính sách thống trị:

+ Về trị: Chính phủ Anh trực tiếp cai trị Ấn Độ

+ Thực nhiều sách: Chia để trị, gây cách biệt chủng tộc tôn giáo đẳng cấp

II Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân Ấn Độ:

1 Khởi nghĩa Xipay: * Nguyên nhân sâu xa:

- Những sách cai trị TD Anh gây mâu thuẫn sâu sắc quốc thuộc địa

* Duyên cớ:

nghĩa Xipay (1857 - 1859) ?

Nêu ý nghĩa khởi nghĩa ?

Trình bày bối cảnh thành lập Đảng quốc đại

GV dùng lược đồ để giới thiệu đấu tranh nhân dân công nhân Ấn độ

Kết đấu tranh của nhân dân Ấn độ?

- 10/5/1857 hàng vạn lính Xipay dậy khởi nghĩa vũ trang

- Lập quyền thành phố lớn trì năm

- 1859 thực dân Anh đàn áp => Khởi nghĩa bị dập tắt

* Tiêu biểu cho tinh thần bất khuất nhân dân Ấn Độ chống chủ nghĩa thực dân, giải phóng dân tộc

b Phong trào đấu tranh chống thực dân Anh cuối TK XIX đầu TK XX

- 1885, Đảng quốc đại thành lập - 7/1905 Chính quyền Anh chia đơi xứ Ben gan=> Nhiều biểu tình nổ rầm rộ - 6/1908 Ti lắc bị bắt giam=> lửa đấu tranh lại bùng lên

- Tháng 7/1908 bãi cơng trị cơng nhân Bom bay

=> Thực dân Anh đàn áp dã man,các khởi nghĩa thất bại

4 Củng cố:

- Nhắc lại ý

+ Sự xâm lược sách thống trị Anh

+ Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân Ấn Độ Hướng dẩn, dặn dò

- Lập niên biểu phong trào chóng Anh nhân dân Ấn Độ - Đọc trước bài: Trung quốc cuối kỷ XIX đến XX

Ngày soạn:1/10/2011

Tiết 14

Ngày Dạy:…/10/2011 Bài 10: TRUNG QUỐC CUỐI THẾ KỶ XIX ĐẦU THẾ KỶ XX

I Mục tiêu: 1 Kiến thức:

Làm cho học sinh thấy trình Trung Quốc trở thành nước nửa thuộc địa trình mà phong trào chống đế quốc phong kiến nhân dân Trung Quốc nổ rầm rộ vào cuối kỷ XIX đầu kỷ XX Nổi bật cách mạng Tân Hội

2 Tư tưởng:

- Tự hào phong trào đấu tranh nhân dân Trung Quốc cuối kỷ XIX đầu XX

3 Kĩ năng:

Bồi dưỡng kĩ phân tích, so sánh kiện lịch sử, sử dụng đồ, lập niên biểu, bảng thống kê

II Chuẩn bị

- Bản đồ Châu Á, Trung Quốc

- Hình vẽ 42 nước đế quốc xâu xé Trung Quốc - Tài liệu nói Trung Quốc

III Tiến trình lên lớp Ổn định tổ chức Kiểm tra củ

Câu hỏi:

Sự xâm lược sách cai trị thực dân Anh? Bài

Vì nước đế quốc tranh nhau xâm chiếm Trung Quốc ?

Yêu cầu học sinh quan sát hình 42 sgk nêu nhận xét việc nước đế quốc xâu xé trung Quốc

GV yêu cầu HS lập niên biểu

Nêu vài nét Tơn trung Sơn?

GV nói qua học thuyết Tam dân: - Dân tộc độc lập

- Dân quyền tự - Dân sinh hạnh phúc

Dựa vào lược đồ, trình bày vài nét diễn biến cách mạng Tân Hội (1911) ?

1 Trung Quốc bị nước đế quốc chia xẻ:

- Trung Quốc nước lớn, đông dân, giàu tài nguyên thiên nhiên

- Năm 1840 đến 1842 thực dân Anh xâm lược Trung Quốc

-> Các nước đế quốc Âu – Mĩ Nhật tranh xâm chiếm

II Phong trào đấu tranh nhân dân Trung Quốc cuối kỷ XIX đầu thế kỷ XX:

Lập niên biểu phong trào đấu tranh nhân dân TQ cuối TK XIX đầu XX

III Cách mạng Tân Hợi 1911:

- 8/1905 Tôn trung Sơn đồng chí ơng thành lập Trung Quốc đồng minh hội, đề học thuyết tam dân

* Nguyên nhân:

Do quyền Mãn Thanh bán rẻ quyền lợi dân tộc, thoả hiệp với đế quốc

* Diễn biến:

Kết hạn chế cách mạng Tân Hơị (1911) ?

- Năm 1912, Viên Thế Khải lên thay Tôn Trung Sơn làm tổng thống Cách mạng coi kết thúc

* Ý nghĩa:

- Lật đổ chế độ quân chủ chuyên chế - Tạo điều kiện cho việc phát triển CNTB Trung Quốc

- Ảnh hưởng đáng kể đến phong trào giải phóng dân tộc

* Hạn chế: Khơng đánh đuổi đế quốc, khơng tích cực chống phong kiến Khơng giải vấn đề ruộng đất cho nhân dân

4 Củng cố

- Nhắc lại ý “Trung Quốc bị chia xẻ” Hướng dẫn, dặn dò

- Học kỹ soạn trướcbài mi

Ngày tháng năm 2011 TT:

Ngun §øc Cêng

TUẦN Ngày soạn: 7/10/2011 Tiết 15 Ngày dạy: …/10/2011

Bài 11: CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á CUỐI THẾ KỶ XIX - ĐẦU THẾ KỶ XX I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Sự thống trị, bóc lột chủ nghĩa thực dân nguyên nhân làm cho phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc ngày phát triển nước Đông Nam Á

- Giai cấp tư sản dân tộc tổ chức lảnh đạo phong trào đấu tranh

- Giai cấp công nhân ngày trưởng thành vươn lên nắm giữ vai trò lảnh đạo - Phong trào đấu tranh nước Đông Nam Á

2 Tư tưởng:

- Nhận thức thời kỳ phát triển sơi động phong trào giải phóng dân tộc - Có tinh thần đồn kế ủng hộ đấu tranh độc lập tự do, tiến nhân dân nước khu vực

Biết sử dụng đồ Đông Nam Á cuối kỷ XIX sách giáo khoa để trình bày kiện tiêu biểu, phân biệt nét chung riêng nước khu vực Đông Nam Á

II Chuẩn bị:

- Bản đồ Đông Nam Á

- Các tài liệu Inđônêxia Lào III Tiến trình lên lớp:

1 Ổn định tổ chức Kiểm tra củ

Câu hỏi:

Diễn biến cách mạng Tân Hợi 1911 Bài mới:

Giáo viên hướng dẫn cho học sinh nước Đông Nam Á qua đồ treo tường “Các nước Đông Nam Á cuối kỷ XIX đầu XX”

Nêu nhận xét khu vực ĐNA?

Chính điều kiện thuận lợi nên khu vực ĐNA sớm trở thành miếng mồi ngon để nước phương Tây nhịm ngó

u cầu học sinh quan sát lược đồ hình 46 SGK xác định tên nước khu vực ĐNA tên nước TD Phương Tây xâm lược khu vực

Nhân dân ĐNA đấu tranh chống đế quốc thực dân nào?

Giáo viên sử dụng đồ nước Inđonêxia ?

Ở Philippin ?

1 Quá trình xâm lược chủ nghĩa thực dân nước Đơng Nam Á:

- Có vị trí địa lí quan trọng, giàu tài nguyên, trị suy yếu => Bị nước phương Tây nhịm ngó

- Từ nửa sau TK XIX, tư phương Tây đẩy mạnh xâm lược ĐNA

- Hầu ĐNA bị thực dân Phương tây xâm chiếm, trừ Xiêm

2 Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc:

- Ngay từ thực dân Phương tây xâm lược nhân dân ĐNA dậy đấu tranh bảo vệ tổ quốc

- Chính sách cai trị quyền thực dân -> hàng loạt phong trào đấu tranh nổ ra:

- Inđônêxia:

+ Nhiều tổ chức tư sản tiến đời + 1905 tổchứccơng đồn thành lập + 1920 Đảng cộng sản đời

Ở Campuchia?

Ở Lào Việt Nam cuộc khởi nghĩa nổ ?

Đặc điểm chung phong trào đấu tranh nước ĐNA trong giai đoạn này?

+ Đấu tranh lật đổ thực dân Tây Ban Nha => thành lập nước cộng hoà Philippin

+Sau bị Mĩ thơn tính

- Ở Campuchia:

+ Các đấu tranh nhân dân gây cho Pháp nhiều khó khăn

- Ở Lào, Việt Nam

+ phong trào đấu tranh nổ khắp nơi gây khó khăn cho thực dân Pháp

=> Các phong trào đấu tranh ĐNA trong giai đoạn nổ rầm rộ tuy nhiên chưa giành kết như mong muốn.

4 Củng cố:

Nhắc lại nội dung “Quá trình xâm lược chủ nghĩa thực dân nước Đông Nam Á” Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc

5 Hướng dẩn, dặn dị:

- Học kỹ học trước “Nhật Bản kỷ XIX đầu kỷ XX”

- Giợi ý trả lời câu hỏi tập Sách giáo khoa cung cấp kiện Học sinh dựa vào trả lời câu hỏi cuối

Ngày soạn: 7/10/2011 Tiết 16 Ngày dạy: …/10/2011 Bài 12: NHẬT BẢN GIỮA THẾ KỶ XIX ĐẦU THẾ KỶ XX

I Mục tiêu: 1 Kiến thức:

Hiểu rõ cải cách tiến Thiên Hoàng Minh Trị 1868 Thực chất cách mạng tư sản đưa nước Nhật phát triển nhanh chóng sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa Chính sách xâm lược từ sớm giới thống trị Nhật Bản

2 Tư tưởng:

Nhận thức vai trị, ý nghĩa sách cải cách tiến phát triển xã hội, đồng thời giải thích chiến tranh thường gắn liền với chủ nghĩa đế quốc

Nắm vũng khái niệm “Cải cách” biết sử dụng đồ để trình bày kiện có liên quan

II Chuẩn bị:

- Bản đồ treo tường nước Nhật Bản cuối kỷ XIX đầu kỷ XX - Tranh ảnh Nhật Bản đầu kỷ XX

III Tiến trình lên lớp: Ổn định tổ chức Kiểm tra củ

Câu hỏi:

a) Quá trình xâm lược chủ nghĩa thực dân Phương Tây nước Châu Á b) Phong trào đấu tranh dân tộc Đông Nam Á diễn ?

3 Bài mới:

Bối cảnh lịch sử Nhật Bản trước khi diễn cải cách Duy Tân Minh Trị?

Trình bày nội dung kết của cuộc Duy Tân Minh Trị ?

- Về Chính trị - Về Kinh Tế - Về Giáo dục - Về quân

Những cải cách có tác dụng nào?

Vì kinh tế Nhật Bản từ cuối kỷ XIX phát triển mạnh ?

- Năm 1894 – 1895 nhờ số tiền bồi

A Nhật Bản chuyển sang chủ nghĩa đế quốc:

I Cuộc tân Minh Trị:

- Giữa TK XIX chế độ trị Nhật Bản khủng hoảng nghiêm trọng -> Mĩ phương Tây tìm cách để xâm lược - Năm 1868 Thiên Hoàng Minh Trị thực loạt cải cách tiến bộ: + Chính trị:

Xác lập quyền thống trị tầng lớp quý tộc tư sản

Thiết lập chế độ quân chủ lập hiến + Kinh tế:

thống thị trường, tiền tệ, phát triển kinh tế TBCN, xây dựng sở hạ tầng

+ Quân sự:

Tổ chức huấn luyện theo kiểu phương tây, thực chế độ nghĩa vụ quân sự, phát triển kinh tế quốc phòng + Giáo dục:

Thi hành sách giáo dục bắt buộc, trọng KHKT

=> Cuối TK XIX đầu XX NB trở thành một nước TB công nghiệp.

thường cải cướp Triều Tiên Trung Quốc, kinh tế Nhật phát triển mạnh mẽ

GV yêu cầu HS quan sát lược đồ 49 sgk xác định vùng đất mà NB xâmchiếm nêu nhận xét sách đối ngoại NB

- Kinh tế phát triển nhanh chóng=>Nhiều cơng ty độc quyền đời

- Sự phát triển kinh tế tạo sức mạnh trị quân sự=> NB thi hành sách xâm lược hiếu chiến => NB đế quốc phong kiến quân phiệt

4 Củng cố:

- Nhắc lại ý “Cuộc Duy Tân Minh Trị” - Cuộc đấu tranh nhân dân lao động Nhật Bản Hướng dẩn, dặn dò:

- Về nhà làm bt 1, Nội dung ý nghĩa Duy Tân Minh Tri 1868 - Nhật Bản chuyển sang chủ nghĩa đế quốc

- Đọc trước “Chiến tranh th gii th nht

Ngày tháng năm 2011 TT:

Nguyễn Đức Cờng

TUN 8 Ngày soạn: 7/10/2011

Tiết 16 Ngày dạy: …/10/2011 Chương IV: CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT (1914 - 1918)

Bài 13: CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT (1914 - 1918) A Nguyên nhân dẩn đến chiến tranh:

I Mục tiêu: 1 Kiến thức:

Chiến tranh giới thứ cách giải mâu thuẩn đế quốc với đế quốc chất đế quốc gây chiến tranh xâm lược Bọn đế quốc hai phe phải chịu trách nhiệm vấn đề

Các giai đoạn chiến tranh quy mô tính chất hậu tai hại xã hội lồi người, có Đảng Bơn xê vích (Nga) đứng đầu Lênin đứng vững trước thử thách chiến tranh lảnh đạo giai cấp vô sản dân tộc đất nước Nga thực hiệu “Biến chiến tranh đế quốc thành nội chiến cách mạng” giành hịa bình cải tạo XHCN

2 Tư tưởng:

3 Kĩ năng:

Phân biệt khái niệm “Chiến tranh đế quốc” “Chiến tranh cách mạng”, chiến tranh nghĩa chiến tranh phi nghĩa

II Phương pháp:

Bằng hệ thống câu hỏi giáo viên hướng dẩn em tìm kiến thức Nguyên nhân sâu xa dẫn đến cách mạng, chiến tranh, diễn biến kết cục chiến tranh

III Chuẩn bị:

- Bản đồ chiến tranh giới thứ - Bảng thống kê kết chiến tranh

- Tranh ảnh mẫu chuyện chiến tranh IV Tiến trình lên lớp:

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra củ (15 phút)

Câu hỏi:

a) Trình bày Duy Tân Minh Trị ?

b) Nhật Bản chuyển sang chủ nghĩa đế quốc ? Bài mới:

1 Nguyên nhân dẩn đến chiến tranh:

Vì nước đế quốc riết chuẩn bị chiến tranh giới thứ ?

Nguyên nhân ?

2 Những diển biến chiến tranh:

a) Nêu nét diễn biến chiến giai đoạn thứ ? b) Giai đoạn thứ hai (1917 - 1918) ?

Diến biến giai đoạn II

- Sự phát triển không đồng chủ nghĩa tư

- Làm thay đổi lực lượng nước đế quốc

- Mâu thuẩn nước đến quốc vấn đề thuộc địa trở nên gay gắt gồm khối: Khối liên minh: Đức, Áo, Hung Khối hiệp ước: Anh, Pháp, Nga Chạy đua vũ trang, tích cực chuẩn bị chiến tranh, chia lại thuộc địa làm bá chủ giới

* Giai đoạn thứ (1914 - 1916) - Quân Đức tập trung lực lượng mặt trận phía tây

- Quân Nga công quân Đức cứu nguy cho Pháp, năm 1916 giai đoạn cầm cự cho hai phe

- Thời kỳ đầu chiến tranh diển khối nước Châu Âu

3 Kết cục chiến tranh giới thứ nhất:

Từ diễn biến kết cục chiến tranh giới thứ nhất, em nêu tính chất ?

Cuối lập niên biểu kiện ?

liên minh thất bại đầu hàng

- Ngày 11/11/1918 phủ Đức đầu hàng không điều kiện Chiến tranh giới kết thúc với thất bại hoàn toàn phe Đức, Áo, Hung

- Kết cục: 10 triệu người chết 20 triệu người bị thương Thành phố, làng mạc, cầu cống bị tàn phá

- Số tiền chi phí cho chiến tranh lên khoảng 85 tỉ la

- Đức hầu hết thuộc địa

- Phong trào cách mạng giai cấp công nhân nhân dân nước thuộc địa phụ thuộc, không ngừng phát triển bật thắng lợi cách mạng tháng mười Nga

4 Củng cố:

- Nhắc lại ý Hướng dẩn, dặn do:

Học thuộc làm tập 1, 2,

TUẦN 11 Ngày soạn: 27/10/2011 Tiết 21 Ngày dạy: …/11/2011 Bài 14: ÔN TẬP LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI (TỪ GIỮA THẾ KỶ XVI - ĐẾN

NĂM 1917) I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

Củng cố kiến thức học cách có hệ thống

2 Kỹ năng:

Rèn luyện tốt kỹ học tập môn, chủ yếu hệ thống hóa, phân tích kiện, khái qt rút kết luận, lập thống kê

3 Thái độ:

Học sinh có thái độ tơn trọng thành mà cách mạng tiến mang lại

II Phương pháp:

Giáo viên tổ chức, hướng dẫn học sinh thực vấn đề hai không cần giảng giải lại kiến thức sách giáo khoa

Học sinh thực tập nắm vững nội dung sở ôn củng cố kiến thức học giáo viên hướng dẫn tổ chức

III Chuẩn bị:

Bảng thống kê kiện lịch sử giới cận đại Bảng phụ đồ tư phần lịch sử giới cận đại

IV Tiến trình lên lớp:

Câu hỏi:

a) Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh giới thứ ? b) Nêu diễn biến chiến tranh ?

3 Bài mới:

Giáo viên lập bảng thống kê kiện lịch sử giới cận đại

Đặc trưng cách mạng này ?

Giáo viên nêu nội dung chủ yếu

Trong cách mạng tư sản đó cuộc cách mạng triệt để ? vì sao ?

Sự xâm lược thực dân phương Tây đối với nước phương Đông thế nào ?

Mục I: Những kiện lịch sử chính: - Thời gian cách mạng - Cách mạng Hà Lan, kết

- Cách mạng tư sản Anh - Cách mạng tư sản Mĩ - Cách mạng tư sản Pháp

* Giai cấp lảnh đạo: Là giai cấp tư sản * Mục đích: Đánh đổ giai cấp phong kiến

* Kết quả: Chỉ thay hình thức bóc lột phong kiến hình thức bóc lột tư

II Những nội dung chủ yếu:

Sự đời phát triển sản xuất TBCN-> phong kiến mâu thuẩn với tư sản nông dân ngày gay gắt -> cách mạng tư sản

- Cuộc cách mạng tư sản Pháp 1789 – 1794 cách mạng tư sản triệt để có ảnh hưởng đến lịch sử châu Âu Vì: - Căn vào mục tiêu cách mạng tư sản lật đổ xóa bỏ chế độ phong kiến đưa giai cấp tư sản lên cầm quyền mở đường cho CNTB phát triển, cách mạng tư sản trước chưa thực mục tiêu Riêng cách mạng tư sản Pháp vào giai đoạn đỉnh cao thực mục tiêu CMTS=> Triệt để

- Các nước phương Đông bị xâm lược thực dân phương Tây

Em chọn kiện tiêu biểu nhất của lịch sử giới cận đại giải thích ?

Ba điểm quan trọng thời kỳ này là ?

III Bài tập thực hành:

- Năm 1640 Cách mạng tư sản Anh mở đầu lịch sử giới cận đại

- Năm 1789- 1794 cách mạng tư sản Pháp

- Năm 1871 công xã Pari đánh dấu CNTB chuyển sang chủ nghĩa đế quốc - Chiến tranh giới thứ kết thúc thời kỳ lịch sử giới cận đại

* Cách mạng tư sản phát triển CNTB

* Phong trào công nhân

* Phong trào giải phóng dân tộc Củng cố:

- Nhắc lại ý - Những kiện lịch sử - Những nội dung chủ yếu Hướng dẩn, dặn dò

Hướng dẫn em làm tập thực hành.Vẽ lược đồ, biểu đồ theo mẫu trang 73

**************************

TUẦN 11 Ngày soạn: 27/10/2011

Tiết 22 Ngày dạy: …/11/2011 LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI (1917 - 1945)

CHƯƠNG I: CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA 1917 VÀ CÔNG CUỘC XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Ở LIÊN XÔ (1921 - 1941)

BÀI 15:

CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA NĂM 1917, VÀ CUỘC ĐẤU TRANH BẢO VỆ CÁCH MẠNG

(1917 - 1921) I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Giúp học sinh nắm nét tình hình nước Nga đầu kỷ XX Vì nước Nga có hai cách mạng ?

- Những diển biến cách mạng tháng Mười Nga năm 1917, đấu tranh để bảo vệ thành cách mạng diễn ? Ý nghĩa lịch sử cách mạng tháng Mười Nga

Bồi dưỡng nhận thức đứng đắn tình cảm cách mạng XHCN giới

3 Kĩ năng:

Biết sử dụng đồ giới để xác định vị trí nước Nga đấu tranh bảo vệ nước Nga Biết sử dụng tranh ảnh, tư liệu lịch sử để đưa nhận xét

II Chuẩn bị:

- Bản đồ nước Nga năm 1917

- Bản đồ nước Nga trước chiến tranh giới thứ II

- Tranh ảnh nước Nga trước cách mạng tháng Mười - Tư liệu lịch sử nói cách mạng tháng Mười Lênin III Tiến trình lên lớp:

1 Ổn định tổ chức Kiểm tra củ

Câu hỏi:

a) Nêu kiện lịch sử giới cận đại ? b) Những nội dung chủ yếu lịch sử giới cận đại ? Bài mới:

Nêu nét tình hình nước Nga vào đầu kỷ XX ?

GV yêu cầu học sinh quan sát hình 52 nhận xét đời sống người nông dân Nga trước cách mạng

Trình bày diễn biến của cách mạng tháng Hai?

Vai trị Đảng Bơn Sê Vich ? Thái độ giai cấp tư sản ?

Việc hai quyền song song tồn tại

Mục I: Hai cách mạng nước Nga 1917:

1 Tình hình nước Nga trước cách mạng:

- Là đế quốc quân chủ chuyên chế - Việc tham gia chiến tranh giới thứ gây nên hậu nghiêm trọng cho đất nước

- Mâu thuẫn xã hội gay gắt-> đòi lật đổ Nga Hoàng

2 Cách mạng tháng Hai năm 1917: - Ngày 23/2 (8/3 theo công lịch) vạn nữ cơng nhân Pê-tơ-rơ-grát biểu tình - 26/2 tổng bãi công bao trùm khắp thành phố

- Ngày 27/2/1917 lảnh đạo Đảng BơnSêVích cơng nhân chuyển từ tổng bải công -> khởi nghĩa vũ trang=> lật đổ chế độ quân chủ chuyên chế, thành lập nước cộng hịa

có ảnh hưởng đến phong trào cách mạng nước Nga?

Yêu cầu học sinh quan sát hình 53 sgk để biết quy mô đấu tranh 2/1917

tại với đường lối trị khác nhau.

4 Củng cố:

- Nhắc lại ý Hướng dẩn, dặn dị:

Lập biểu đồ kiện năm 1917 Vai trị Lênin Đảng Bơn Sê Vích

Ngày tháng năm 2011 TT:

Nguyễn Đức Cêng

TUẦN 12 Ngày soạn: 27/10/2011

Tiết 23 Ngày dạy: …/11/2011 Mụ

c II : CUỘC ĐẤU TRANH XÂY DỰNG VÀ BẢO VỆ THÀNH QUẢ CÁCH MẠNG Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦA CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Giúp học sinh nắm nét tình hình nước Nga đầu kỷ XX Vì nước Nga có hai cách mạng ?

- Những diển biến cách mạng tháng Mười Nga năm 1917, đấu tranh để bảo vệ thành cách mạng diễn ? Ý nghĩa lịch sử cách mạng tháng Mười Nga

2 Tư tưởng:

Bồi dưỡng nhận thức đứng đắn tình cảm cách mạng XHCN giới

3 Kĩ năng:

Biết sử dụng đồ giới để xác định vị trí nước Nga đấu tranh bảo vệ nước Nga Biết sử dụng tranh ảnh, tư liệu lịch sử để đưa nhận xét

II Tiến trình lên lớp: Ổn định tổ chức Kiểm tra củ

Câu hỏi:

a) Tóm tắt diễn biến cách mạng tháng hai năm 1917 b) Tóm tắt diễn biến cách mạng tháng mười nămg 1917 Bài mới:

GV yêu cầu HS nhắc lại kết

cuộc CM tháng Hai 1917

Trước tình trạng hai quyền song song tồn tại, thái độ bên như nào?

Trình bày diễn biến cuộc khởi nghĩa vủ trang Pêtơroqrat ?

Quan sát hình 54 tường thuật diễn biến công

Vì Gion Rít đặt tên sách là “Mười ngày rung chuyển giới” ? Nêu ý nghĩa quốc tế cách mạng tháng Mười ?

- Đảng Bơn-sê-vích Lênin đứng đầu chủ trương tiếp tục làm cm giành quyền tay Xơ viết

- Chính phủ lâm thời tiếp tục theo đuổi chiến tranh đế quốc

=> Khơng khí cách mạng bao trùm cả nước.

- Đêm 24/10/1917 khởi nghĩa bùng nổ

- Đêm 25/10 cung điện mùa Đơng bị chiếm Chính phủ lâm thời tư sản sụp đổ hoàn toàn

3 Ý nghĩa lịch sử cách mạng tháng Mười:

- Làm thay đổi hoàn toàn vận mệnh nước Nga

- Đưa người lao động lên nắm quyền xây dựng chế độ mới, chế độ XHCN

- Dẫn tới thay đổi lớn lao giới, cổ vũ mạnh mẽ tạo điều kiện thuận lợi cho đấu tranh giải phóng giai cấp vơ sản dân tộc bị áp giới

4 Củng cố:

- Nhắc lại ý

- Ý nghĩa lịch sử cách mạng tháng mười 1917 Hướng dẫn, dặn dò:

- Học kỹ đọc trước “Liên xô xây dựng CNXH”

- Chính sách kinh tế công khôi phục kinh tế (1921 - 1925) - Đọc sách “Mười rung chuyển giới”

* * * * * * * * * * * * * *

Kiến thức:

Làm cho học sinh thấy nước Nga Xơ viết phải thực sách kinh tế mới, nội dung chủ yếu tác động sách nước Nga Những thành tựu cơng xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xô 1925 – 1941

2 Tư tưởng:

Giúp học sinh nhận thức sức mạnh, tính ưu việt chế độ xã hội chủ nghĩa Thấy thành tựu vĩ đại cảu CNXH xây dựng sức lao động quên chí xương máu nhân dân Liên Xơ

3 Kĩ năng:

Giúp học sinh bước đầu tập hợp tư liệu, kiện lịch sử để nhìn nhận, đánh giá chất vật tượng

II Chuẩn bị:

- Bản đồ liên xô

- Tranh ảnh công xây dựng CNXH Liên Xô

Một số tư liệu, mẫu chuyện xây dựng kinh tế văn hóa Liên Xơ thời kỳ 1925 -1941

IV Tiến trình lên lớp: Ổn định tổ chức Kiểm tra củ

Câu hỏi:

a) Nhân dân Liên Xô xây dựng quyền Xơ Viết ? b) Nêu ý nghĩa lịch sử cách mạng tháng Mười ?

3 Bài mới:

Nhà nước Nga Xơ viết ban hành chính sách kinh tế hoàn cảnh nào?

Nội dung chủ yếu sách kinh tế Chính sách tác động đến tình hình nước Nga ?

Nhờ đâu mà nhân dân Liên Xơ đạt

I Chính sách kinh tế công cuộc khôi phục kinh tế (1921 – 1925): Hoàn cảnh:

- Các lĩnh vực kinh tế bị chiến tranh tàn phá nặng nề

- Nạn đói hồnh hành

- Các lực phản động chống phá cm Chính sách kinh tế mới:

- 3/1921 sách kinh tế đời * Nội dung:

- Thay chế độ trưng thu lương thực thừa chế độ thu thuế lương thực - Thực tư buôn bán

- Cho phép tư nhân mở xí nghiệp nhỏ

được thành tựu ?

Trình bày thành tựu mà Liên Xô đạt cơng xây dựng CNXH?

Vì vịng 10 năm nhân dân Liên Xơ xây dựng thắng lợi CNXH?

- Tháng 12/1922 Liên bang cộng hịa xã hội chủ nghĩa Xơ Viết thành lập II Công xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xô (1925 - 1941):

Thành tựu: * Kinh tế:

- Trở thành nước công nghiệp hóa xã hội chủ nghĩa

- Sản lượng cơng nghiệp đứng đầu châu Âu, thứ hai giới

- Tiến hành tập thể hóa nơng nghiệp, có quy mơ sản xuất lớn giới hóa

* Văn hóa_giáo dục

- tốn nạn mù chữ, phát triển hệ thống giáo dục toàn dân, đạt nhiều thành tựu rực rỡ KH_KT

* Xã hội:

- Các giai cấp bóc lột bị xố bỏ

4 Củng cố:

- Nhắc lại ý

- Liên Xơ xây dựng sách kinh tế ?

- Công (khôi phục ) xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xô (1925 - 1941) Hướng dẫn, dặn dò:

- Sưu tầm vài mẫu chuyện công xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xô 1925 – 1941

- Học kỹ đọc trươc “Châu Âu 1918 - 1929” Ngày tháng năm 2011

TT:

Tuần 13 Ngày soạn: 11/11/2011 Tiết :25

Ngày dạy: …/11/2011

CHƯƠNG II: CHÂU ÂU VÀ NƯỚC MĨ GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918 - 1939)

BÀI 17: CHÂU ÂU GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918 - 1939) A Châu Âu năm (1918 - 1939)

I Mục tiêu: 1 Kiến thức:

Giúp học sinh nắm nét khái quát tình hình Châu Âu năm 1918 – 1939

Cuộc đại khủng hoảng kinh tế giới 1918 – 1939 tác động Châu Âu

2 Tư tưởng:

Giúp học sinh thấy rõ tính chất phản động nguy hiểm chủ nghĩa phát xít, bảo vệ hịa bình giới

3 Kĩ năng:

Rèn luyện tư lơgíc, khả nhận thức so sánh kiện lịch sử để lí giải khác biệt hệ kiện Sử dụng đồ, biểu đồ để hiểu biến động lịch sử tác động đến lảnh thổ quốc gia

II Chuẩn bị:

- Biểu đồ Châu Âu sau chiến tranh giới thứ 1914 - 1918 - Tranh ảnh minh họa có sách giáo khoa

- Biểu đồ lịch sử thép Anh Liên Xô III Các bước lên lớp:

1 Ổn định tổ chức Kiểm tra củ

Câu hỏi:

a) Em trình bày sách kinh tế ?

Trình bày nét chung các nước Châu Âu sau chiến tranh thế giứoi thứ nhất.

Qua thống kê trang 88 em có nhận xét tình hình sản xuất công nghiệp ba nước Anh, Pháp, Đức ?

Tình hình châu âu sau khủng hoảng kinh tế 1929-1933?

Để thoát khỏi khủng hoảng giới cầm quyền nước Châu Âu làm gì?

Em hiểu khái niệm: “ Chủ nghĩa phát xít”

Mục I: Châu Âu năm 1918 – 1928:

1 Những nét chung:

- Một số quốc gia đời

- Kinh tế hầu bị suy sụp

-> Một cao trào cách mạng bùng nổ châu âu

- Từ 1924-1929 nước Châu Âu ổn định trị phục hồi kinh tế

2 Cao trào cách mạng 1918 – 1923. Quốc tế cộng sản thành lập:

(Đọc thêm)

Mục II: Châu Âu năm 1929- 1939:

1 Cuộc khủng hoảng kinh tế giới (1929 - 1939) hậu của nó:

- Năm 1929 – 1933 khủng hoảng kinh tế tàn phá nặng nề nước tư - Các nước Anh, Pháp…tiến hành cải cách kinh tế, xã hội

- Các nước Đức, Ý, Nhật phát xít hóa chế độ thống trị phát động chiến tranh để phân chia lại giới

4 Củng cố:

Gv tổng kết học Hướng dẫn, dặn dò:

Học thuộc đọc trước “Nước Mĩ hai chiến tranh giới” **********************

Tiết :26

Ngày dạy: …/11/2011

BÀI: NƯƠC MĨ GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI

1918 – 1939

I Mục tiêu 1 Kiến thức:

Giúp học sinh hiểu nét tình hình kinh tế xã hội Mĩ sau chiến tranh giới thứ nhất, phát triển nhanh chống kinh tế nguyên nhân phát triển đó, phong trào cơng nhân thành lập Đảng cộng sản Mĩ

- Tác động khủng hoảng kinh tế năm 1929 –1933 nước Mĩ sách tổng thống Ru dơ ren nhằm đưa nươc Mĩ khỏi khủng hoảng

2 Tư tưởng:

Giúp học sinh nhận thức chất chủ nghĩa tư Mĩ, mâu thuẩn gay gắt lòng xã hội tư Mĩ Bồi dưỡng ý thức đắn đấu tranh chống áp bất công xã hội tư

3 Kĩ năng:

Biết sử dụng khai thác tranh ảnh lịch sử để hiểu vấn đề kinh tế xã hội Bước đầu biết tư so sánh để rút học lịch sử từ kiện lịch sử

II Chuẩn bị:

-Một số tranh ảnh mơ tả tình hình nước Mĩ thập niên 20 30 kỷ XX

- Tư liệu tình hình kinh tế, xã hội Mĩ - Bản đồ giới

III Các bước lên lớp: 1.Ổn định tổ chức Kiểm tra củ

Câu hỏi:

a) Trình bày nét chung Châu Âu

b) Phong trào mặt trận nhân dân chống chũ nghĩa phát xít diễn nào? Bài mới:

Giáo viên nêu thành tựu nước Mĩ qua ảnh hình 65, 66

Bên cạnh thành tựu nhân dân lao động Mĩ có sống thế

I Nước Mĩ thập niên 20 của thế kỷ XX:

- Nước Mĩ trở thành trung tâm cơng nghiệp, thương mại, tài quốc tế - Sản lượng công nghiệp chiếm 48%, đứng đầu giới ô tô, dầu lửa thép

- Nắm tay 60% dự trử vàng giới

nào ?

Vào tháng cuối năm 1929 tình hình nước Mĩ nào?

Gánh nặng khủng hoảng ở Mĩ chủ yếu đè lên vai tầng lớp ?

- Cơng nhân

Trong tình hình tình hình xã hội Mĩ nào?

Biện pháp Mĩ trước tình trạng ấy?

Đề sách kinh tế

Nội dung sách kinh tế mới?

- Về nạn thất nghiệp

- Phục hưng công nông nghiệp - Về ngân hàng tổ chức lại sản xuất - Tạo thêm nhiều việc làm

Nêu nhận xét em sách kinh tế ?Tác dụng sách đó ?

Giáo viên giải thích tranh 69

nơi

- Tháng 5/1921 Đảng cộng sản Mĩ thành lập

II Nước Mĩ năm 1929 – 1939:

- Tháng 10/1929 nước Mĩ lâm vào khủng hoảng

- Nền kinh tế bị phá sản - Nạn thất nghiệp tràn lan

- Mâu thuẫn xã hội gay gắt-> biểu tình nổ khắp nơi

- Tổng thống Ru-dơ-ven đề sách kinh tế

=> Chính sách kinh tế góp phần giải khó khăn nước -> đưa Mĩ thoát dần khỏi khủng hoảng

4 Củng cố:

- Nhắc lại nội dung “Nước Mĩ thập niên 20” - Nứơc Mĩ năm 1929 – 1939

5 Hướng dẫn, dặn dò:

- Học kỹ làm tập 1, 2,

- Đọc trước “Châu Á hai chiến tranh”

Ngun §øc Cêng

Tuần 14 Ngày soạn: 19/11/2011 Tiết :27 Ngày dạy: …/11/2011

BÀI: NHẬT BẢN GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI 1918 – 1939 I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

Khái quát tình hình kinh tế xã hội Nhật Bản sau chiến tranh giới thứ - Những ngun nhân dẩn đến q trình phát xít hóa Nhật Bản hậu trình lịch sử Nhật Bản lịch sử giới

2 Tư tưởng:

- Giúp học sinh nhận rõ chất phản động hiếu chiến tàn bạo chủ nghĩa phát xít Nhật

3 Kỹ năng:

- Bồi dưỡng khả sử dụng, khai thác tư liệu, tranh ảnh lịch sử để hiểu vấn đề lịch sử

II Phương pháp:

Băng hệ thống câu hỏi giáo viên hướng dẩn em tìm kiện việc Nhật Bản bành trướng lảnh thổ xâm lược phong trào đấu tranh nhân dân nhân dân chống phát xít Nhật

III Chuẩn bị:

- Bản đồ Châu Á - Bản đồ giới

- Tranh ảnh Nhật Bản hai chiến tranh giới IV Các bước lên lớp:

1 Ổn định tổ chức Kiểm tra củ

Câu hỏi:

a) Tóm tắt tình hình nước Mĩ năm thập niên 20 ? b) Tình hình nước Mĩ năm 1929 – 1939 ?

Nêu rõ nét tình hình kinh tế Nhật Bản ?

Tình hình xã hội ?

So sánh phát triển thập niên 20 kỷ XX với Mĩ ?

Q trình phát xít hóa diễn Nhật Bản ?

Cuộc đấu tranh chống phát xít của nhân dân Nhật Bản diển thế nào ?

1 Nhật Bản sau chiến tranh giới thứ nhất:

- Là nước thứ sau Mĩ thu nhiều lợi, cường quốc Châu Á, phát triển vài năm đầu

- Đấu tranh bùng nổ cướp kho thóc, gạo chia cho dân nghèo

- Tháng 7/1922 Đảng cộng sản Nhật thành lập lảnh đạo phong trào công nhân

- Cuộc khủng hoảng kinh tế năm 1929 – 1933 kinh tế tài Nhật giảm sút nghiêm trọng

- Giống nhau: nước thắng trận thu nhiều lợi không bị mát nhiều

- Khác nhau: kinh tế Mĩ phát triển nhanh chống cải tiến kỹ thuật, phương pháp sản xuất dây chuyền, tăng cường bóc lột công nhân

- Nhật vài năm đầu lâm vào khủng hoảng kinh tế phát triển chậm chạp bấp banh

2 Nhật Bản năm 1929 – 1939:

- Nhật Bản lựa chọn đường phát xít hóa chế độ trị để cứu vản tình trạng khủng hoảng nghiêm trọng

- Mở rộng chiến tranh xâm lược Trung Quốc

- Cuộc đấu tranh chống bạn phát xít nhân dân Nhật Bản

- Năm 1939 có 40 đấu tranh phản chiến binh lính sỉ quan

4 Củng cố:

Nhật Bản sau chiến tranh giới thứ tình hình phát triển kinh tế ? Nhật Bản năm 1929 – 1939

5 Hướng dẫn, dặn dò:

***********************

Ngày soạn: 19/11/2011 Tiết :28 Ngày dạy: …/11/2011 BÀI: PHONG TRÀO ĐỘC LẬP Ở CHÂU Á (1918 - 1939)(T1) I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

Nắm nét phong trào độc lập dân tộc Châu Á hai chiến tranh giới

Những nét phong trào độc lập dân tọc Châu Á năm 1918 – 1939 Cách mạng Trung Quốc 1919 – 1939 diễn ? nét chung phong trào độc lập dân tộc khu vực Đông Nam Á

2 Tư tưởng:

Tính tất yếu đấu tranh chống chủ nghĩa thực dân chủ nghĩa đế quốc dân tộc thuộc địa, phụ thuộc nhằm giành lại độc lập dân tộc

Thấy nét tương đồng gắn bó lịch sử đấu tranh giành độc lập dân tộc nước khu vực Đông Nam Á

3 Kĩ năng:

Bồi dưỡng kĩ sử dụng đồ để hiểu lịch sử

Biết cách khai thác tư liệu, tranh ảnh lịch sử để nhận biết chất kiện lịch sử

II Phương pháp:

Bằng hệ thống câu hỏi giáo viên hướng dẫn em tìm kiến thức Về phong trào giải phóng dân tộc, phong trào độc lập dân tộc 1918 – 1939 III Chuân bị:

- Lược đồ Châu Á

- Tranh ảnh tài liệu có liên quan đến nhân vật tiêu biểu cho phong trào đấu tranh nước Châu Á giai đoạn

IV Tiến trình lên lớp: Ổn định tổ chức Kiểm tra củ

Câu hỏi:

a) Nhật Bản sau chiến tranh giới thứ ? b) Nhật Bản năm 1929 –1939 ? Bài mới:

Kể tên phong trào đấu tranh nước Châu Á ?

Em nêu nét phong trào độc lập dân tộc Châu Á ?

Mục I: Những nét chung phong trào độc lập dân tộc Châu Á Cách mạng Trung Quốc năm 1919 – 1939:

Theo em hiệu đấu tranh phong trào Ngủ Tứ có đổi so với hiệu “Đánh đỗ Mản Thanh” cách mạng Tân Hợi năm 1911 ?

- Ở Ấn Độ diễn bãi công chống lại thực dân Anh

- Năm 1919 – 1922 chiến tranh giải phóng dân tộc Thổ Nhĩ Kỳ Việt Nam

- Giai cấp cơng nhân tích cực tham gia đấu tranh giành độc lập dân tộc

- Các Đảng cộng sản thành lập giữ vai trò lảnh đạo phong trào cách mạng 2 Cách mạng Trung Quốc trong những năm 1919 – 1939:

- Ngày 4/5/1919 phong trào Ngũ Tứ Bắc Kinh chống lại âm mưu xâu xé Trung Quốc nước đế quốc - Chủ nghĩa Mác Lênin truyền bá rộng rãi Trung Quốc

- Tháng 7/1921 Đảng cộng sản Trung Quốc thành lập

- Năm 1926 – 1927 tiến hành chiến tranh cách mạng nhằm đánh đổ tập đoàn quân phiệt

- Năm 1927 –1937 tiến hành nội chiến cách mạng lạch đổ Quốc dân Đảng

- Tháng 7/1937 Nhật Bản gây chiến tranh xâu lược thâu tính tồn Trung Quốc

4 Củng cố:

- Nhắc lại nội dung

- Những nét chung phong trào độc lập dân tộc - Cách mạng Trung Quốc

5 Hướng dẫn, dặn dò:

- Học kỹ đọc trước chương III, IV - Lm bi lch s

Ngày tháng năm 2011 TT:

Tun 15 Ngày soạn: 24/11/2011 Tiết :29 Ngày dạy: …/12/2011 BÀI: PHONG TRÀO ĐỘC LẬP Ở CHÂU Á (1918 - 1939)(T2)

I Mục tiêu: 1 Kiến thức:

Nắm nét phong trào độc lập dân tộc Châu Á hai chiến tranh giới

Những nét chung phong trào độc lập dân tộc khu vực Đông Nam Á 2 Tư tưởng:

Tính tất yếu đấu tranh chống chủ nghĩa thực dân chủ nghĩa đế quốc dân tộc thuộc địa, phụ thuộc nhằm giành lại độc lập dân tộc

Thấy nét tương đồng gắn bó lịch sử đấu tranh giành độc lập dân tộc nước khu vực Đông Nam Á

3 Kĩ năng:

Bồi dưỡng kĩ sử dụng đồ để hiểu lịch sử

Biết cách khai thác tư liệu, tranh ảnh lịch sử để nhận biết chất kiện lịch sử

II Chuân bị:

- Lược đồ ĐNÁ

- Tranh ảnh tài liệu có liên quan đến nhân vật tiêu biểu cho phong trào đấu tranh nước ĐNA giai đoạn

IV Tiến trình lên lớp: Ổn định tổ chức Kiểm tra củ

Câu hỏi:

Trình bày nét tình hình châu Á sau chiến tranh giới thứ nhất? Bài mới:

Do gia tăng số lượng, phát triển trưởng thành giai cấp cơng nhân sau sách khai thác thuộc địa nước đế quốc ảnh

II Phong trào độc lập dân tộc ở Đông Nam Á 1918 – 1939:

1 Tình hình chung:

- Đầu TK XX hầu ĐNA thuộc địa CNĐQ

hưởng cách mạng tháng Mười Nga=>Từ năm 20 giai cấp vô sản bước trưởng thành lãnh đạo cách mạng

Sự thành lập Đảng cộng sản có tác động phong trào độc lập dân tộc nước Đông Nam Á ?

Phong trào độc lập dân tộc khu vực Đông Dương diễn nào?

Ở Lào: Khởi nghĩa Ong-Kẹo Commađam kéo dài 30 năm

Ở Cam Pu Chia: Phong trào yêu nước theo xu hướng dân chủ tư sản nhà sư ACha Hem-Chiêu đứng đầu

Ở khu vực hải đảo tình thé nào?

Từ năm 1940 tình hình ĐNA có gì mới?

bước trưởng thành lãnh đạo cách mạng

- Trong thời kì này, nhiều ĐCS đời nhiều nước ĐNA=>Dưới lãnh đạo ĐCS nhiều đấu tranh diễn nước: Khởi nghĩa Giava, phong trào Xô Viết Nghệ tĩnh Việt nam…

- Phong trào dân chủ tư sản có bước tiến rõ rệt

2 Phong trào độc lập dân tộc một số nước Đông Nam Á:

- Ở Đông Dương đấu tranh chống thực dân Pháp diễn nhiều hình thức, với tham gia tầng lớp nhân dân

- Ở khu vực hải đảo diễn nhiều phong trào chống thực dân, lôi hàng triệu người tham gia

- Từ 1940 Nhật đánh chiếm ĐNA, nhân dân ĐNA tập trung chống lại phát xít Nhật

4 Củng cố:

- Nhắc lại nội dung

- Phong trào cách mạng số nước Đông Nam Á 5 Hướng dẫn, dặn dị:

- Học kỹ ơn lại kiến thức học để tiết sau ôn tập

************************

Ngày soạn: 24/11/2011 Tiết :30 Ngày dạy: …/12/2011

ÔN TẬP I Mục tiêu :

1.Kiến thức:

2 Thái độ:

- Học sinh thấy chất phản động, hiếu chiến, tàn bạo phát xít Nhật

3 Kỹ năng:

- Bồi dưỡng khả sữ dụng khai thác tư liệu, tranh ảnh lịch sữ để hiểu vấn đề lịch sữ

II Chuẩn bị :

-Bản đồ nước Châu Á -Các nước Đông Nam Á

-Tài liệu nói nước Châu Á Nhật Bản, Trung Quốc IV.Các bước lên lớp:

1)Ổn định tổ chức 2)Kiểm tra 15 phút

Câu hỏi:

Nêu nét chung phong trào độc lập dân tộc Châu Á?ĐNA? Bài mới:

Nhật Bản sau chiến tranh giới thứ tình nào?

Nêu số đấu tranh nhân dân Nhật Bản dầu kỉ 20?

Tóm tắt cách mạng Trung Quốc giai đoạn 1919 – 1929?

Phong trào độc lập dân tộc nước Đông Nam Á?

Phong trào giải phóng dân tộc ba nước Châu Á có nét nào?

Phong trào giải phóng dân tộc Châu

- Nhật Bản nước thắng trận thu nhiều lợi, không bị mát nhiều - Giai cấp tư sản cầm quyền tiến hành sách đàn áp phong trào cách mạng

-Thực sách bành trướng nước

-Nhân dân Nhật Bản đấu tranh chống chủ nghĩa phát xít

-Ngày 4/5/1919 phong trào Ngũ Tứ -Tháng 7/1921 Đảng cộng sản Trung Quốc đời

-Năm 1927 - 1937 Trung Quốc nội chiến chống tập đồn Tưởng Giới Thạch

-Inđơnêxia tháng 5/1920 Đảng cộng sản thành lập sớm

-Năm 1926 – 1927 khởi nghĩa Giacacta

Phong trào cách mạng dân chủ Tư Sản

-Năm 1940 phát xít Nhật vào Đơng Dương

-Tồn khu vực Đơng Dương chỉa mũi nhọn vào phát xít Nhật

Á có nét nào? lớn mạnh giai cấp vô sản trẻ tuổi -Phong trào lan rộng khắp quốc giai giai cấp vô sản tham gia lãnh đạo phong trào cách mạng

-Lập niên biểu: Thời gian, kiện Củng cố:

- Nhắc lại nội dụng

- Phong trào đấu tranh Nhât Bản, Trung Quốc số nước Châu Á - Vai trị giai cấp vơ sản Châu Á

5 Hướng dẫn, dặn dò:

Học kỹ đọc tài liệu nói Nhật Bản, Trung Quốc nước Đông Nam Á

Soạn trước bài: Chiến tranh th gii th hai

Ngày tháng năm 2011 TT:

Tun 16 Ngày soạn: 2/12/2011 Tiết :31

Ngày dạy: …/12/2011 BÀI: CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI 1939 – 1945

I Mục tiêu: 1 Kiến thức:

Giúp học sinh hiểu nguyên nhân dẩn đến chiến tranh giới thứ hai, giai đoạn kiện tác động tiến trình chiến tranh Kết cục chiến tranh hậu phát triển tình hình giới

2 Tư tưởng:

Nhận thức đắn hậu chiến tranh bảo vệ hịa bình, bảo vệ sống người văn minh nhân loại

3 Kĩ năng:

Rèn luyện kĩ phân tích, đánh giá số vấn đề liên quan đến kiện lịch sử quan trọng tác động kiện tình hình giới

II Phương pháp:

Giáo viên hướng dẫn em tìm kiến thức bài, có kỹ diễn biến qua đồ

III Chuẩn bị:

- Một số tư liệu tranh ảnh minh họa cho giảng - Một số tư liệu lịch sử chiến tranh giới thứ hai IV Các bước lên lớp

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra củ: Kh«ng

3 Bài mới

Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh thế giới thứ ?

- Sau chiến tranh giới thứ mâu thuẫn nước đế quốc không giải mà ngày căng thảng

Ngoài việc giải mâu thuẫn thị trường thuộc địa nước đế quốc cịn âm mưu khác?

Nhằm chống lại Liên Xơ xóa bỏ nước XHCN giới Ý đồ nước đế quốc?

- Khối đồng minh tỏ nhân nhượng để khối phát xít chĩa mũi nhọn vào Liên Xơ

Khối phát xít lại muốn cơng nước Châu Âu trước

Tại Hít Le công nước Châu Âu trước ?

GV cho học sinh quan sát hình 75 SGK nhận xét sách đối ngoại nước đế quốc châu âu

Nêu diễn biến của giai đoạn đầu chiến tranh giới thứ hai ?

GV yêu cầu học sinh lập niên biểu kiện giai đoạn

I Nguyên nhân bùng nổ chiến tranh thế giới thứ hai:

- Các nước đế quốc mâu thuẫn gay gắt với đặc biệt sau khủng hoảng kinh tế giới 1929-1933

- Các nước phát động chiến tranh nhằm chống lại Liên xô

=> Hình thành hai khối đế quốc đối địch nhau: Khối Đồng Minh Khối Phát Xít

- 1/9/1939 Đức công ba Lan-> Chiến tranh giới thứ hai bùng nổ II Những diễn biến chính:

1 Chiến tranh bùng nổ lan rộng toàn giới từ (1/9/1939 đến đầu năm 1943):

- Giai đoạn 1: 9-1939-> 6-1941: - Đức đánh chiếm nước Châu Âu - Ngày 22/6/1941 Đức công Liên Xô

- Ở Bắc Phi: Ý công Ai cập

- Tháng 1/1942 khối đồng minh chống phát xít hình thành

Củng cố:

- Nhắc lại ý

- Nguyên nhân bùng nổ chiến tranh giới thứ hai Hướng dẫn, dặn dò:

Học kỹ soạn phần lại

Ngày soạn: 2/12/2011 Tiết :32 Ngày dạy: …/12/2011 BÀI: CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI 1939 – 1945

I Mục tiêu: 1 Kiến thức:

Giúp học sinh hiểu nguyên nhân dẩn đến chiến tranh giới thứ hai, giai đoạn kiện tác động tiến trình chiến tranh Kết cục chiến tranh hậu phát triển tình hình giới

2 Tư tưởng:

Nhận thức đắn hậu chiến tranh bảo vệ hịa bình, bảo vệ sống người văn minh nhân loại

3 Kĩ năng:

Rèn luyện kĩ phân tích, đánh giá số vấn đề liên quan đến kiện lịch sử quan trọng tác động kiện tình hình giới

II Phương pháp:

Giáo viên hướng dẫn em tìm kiến thức bài, có kỹ diễn biến qua đồ

III Chuẩn bị:

- Bản đồ chiến tranh giới thứ hai

- Một số tư liệu lịch sử chiến tranh giới thứ hai IV Các bước lên lớp

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra củ: Kh«ng

3 Bài

GV hướng dẫn học sinh lập bảng niên biểu theo mẫu

Quan sát hình 77,78,79 SGK, nhận xét mức độ ác liệt chiến tranh

Tại Liên Xô tham chiến thì tính chất chiến tranh thay đổi?

Cuộc chiến tranh giới thứ hai có kết cục nào?

II Những diễn biến chính:

2.Qn đồng minh phản cơng chiến tanh kết thúc:

Hướng dẫn học sinh lập niên biểu theo mẫu:

TT Thời gian Sự kiện Kết

III Kết cục chiến tranh giới thứ hai:

- Khối phát xít thất bại, khối Đồng Minh giành chiến thắng

- Là chiến tranh lớn nhất, khốc liệt tàn phá nặng nề lịch sử loài người

- Thay đổi tình hình giới

Củng cố:

- Nhắc lại ý

- Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi SGK Hướng dẫn, dặn dò:

Học kỹ đọc trước “Sự phát triển khoa học, kỹ thuật văn hóa giới đầu kỷ XX”

Ngày tháng năm 2011 TT:

TUẦN: 17 Ngày soạn: 11/12/2011

Tiết: 33 Ngày dạy: …/12/2011

CHƯƠNG V: SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KHOA HỌC, KỸ THUẬT VÀ VĂN HÓA THẾ GIỚI NỮA ĐẦU THẾ KỶ XX

BÀI 22: SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KHOA HỌC KỸ THUẬT VÀ VĂN HÓA THẾ GIỚI NỮA ĐẦU THẾ KỶ XX

I Mục tiêu: 1 Kiến thức:

Những tiến vượt bậc khoa học kỹ thuật nhân loại đầu kỷ XX Đặc biệt phát triển văn hóa mội Văn hóa Xơ viết sở nghĩa Mác Lênin kết thúc thành tựu văn hóa nhân loại

2 Tư tưởng:

Giáo dục cho học sinh biết trân trọng bảo vệ thành tựu văn hóa nhân loại Những thành tựu khoa học kỹ thuật để ứng dụng vào thực tiễn , nâng cao đời sống côn người

3 Kỹ năng:

Bồi dưỡng cho học sinh kỹ so sánh đối chiến lịch sử (để cho em so sánh) hiểu ưu việt văn hóa Xơ viết

- Bước đầu bồi dưỡng cho em phương pháp tìm hiểu say mê tìm tịi, sáng tạo khoa học

Bằng hệ thống câu hỏi giáo viên hướng dẫn em tìm kiến thức

III Chuẩn bị:

Những tranh ảnh, tư liệu phát triển khoa học kỹ thuật cac nhà bác học điển hình đầu kỷ XX

IV Tiến trình lên lớp: Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra củ: Không Bài mới:

I Sự phát triển khoa học kỹ thuật giới đầu kỷ XX Em cho biết phát triển

khoa học, kỹ thuật giới đầu kỷ XX ?

GV yêu cầu học sinh quan sát kênh hình SGK

Những thành tựu cách mạng KHKT có tác động đối với sống người ?

- Cuộc cách mạng khoa học kỹ thuật đạt nhiều thành tựu rực rỡ tất nghành khoa học bản: Vật lý, Hóa, sinh…

+ Sự đời lý thuyết nguyên tử đại

+ Đặc biệt lý thuyết tương đối nhà bác học AnBe Anhxtanh (Đức) - Nhiều phát minh khoa học sử dụng như: Điện tín, điện thoại, rada, hàng khơng…

*Tác động tích cực:

- Cuộc sống vật chất tinh thần người nâng cao rõ rệt

*Tác động tiêu cực:

- Những thành tựu KH-KT ứng dụng để sản xuất loại vũ khí giết người hàng loạt

II Nền văn hố Xơ Viết hình thành phát triển

Nền văn hóa Xơ Viết được hình thành dựa sở nào? Những thành tựu văn hóa, nghệ thuật Xơ Viết ?

GV yêu cầu học sinh quan sát hình 82 SGK để hiểu thêm thành tựu lĩnh vực GD Xơ Viết

1 Cơ sở hình thành:

- Tư tưởng chủ nghĩa Mác Lênin - Tinh hoa văn hóa nhân loại

2 Thành tựu:

- Xóa bỏ tình trạng mù chữ nạn thất học

- Phát triển hệ thống giáo dục quốc dân - Nền KH-KT Xô Viết chiếm lĩnh nhiều đỉnh cao KHKT giới - Có cống hiến lớn lao vào kho tàng văn hóa - nghệ thuật nhân loại Củng cố:

- Nền văn hoa Xơ Viết hình thành Hướng dẫn, dặn dò:

Học kỹ đọc trước bài: Ôn tập lịch sử giới đại Chuẩn bị để kiểm tra học kỳ I

***************************

Ngày soạn: 11/12/2011

Tiết: 34 Ngày dạy: …/12/2011

ÔN TẬP LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI (1917 - 1945) I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

Học sinh cần nắm kiện lịch sử chủ yếu lịch sử giới (1917 -1945)

2 Tư tưởng:

Giáo dục cho học sinh lòng yêu nước chủ nghĩa quốc tế chân tinh thần chống chiến tranh, chống chủ nghĩa phát xít bảo vệ hịa bình giới

3 Kĩ năng:

Học sinh biết hệ thống hóa kiến thức, thông qua kĩ bảng thống kê, lựa chọn kiện lịch sử tiêu biểu Kỹ tổng hợp so sánh kiện lịch sử

II Phương pháp:

Bằng hệ thống câu hỏi giáo viên hướng dẫn học sinh biết sử dụng kiến thức bản, biết so sánh phân tích

III Chuẩn bị:

- Bản đồ giới đồ chiến tranh giới thứ hai - Bảng thống kê kiện lịch sử giới 1917 - 1945 IV Các bước lên lớp:

1 Ổn định tổ chức Kiểm tra củ

Câu hỏi:

a) Sự phát triển khoa học kỹ thuật ?

b) Nền văn hóa Xơ Viết hình thành ? Bài mới:

Học sinh điền vào bảng thống kê theo mẫu sách giáo khoa Đưa câu hỏi trắc nghiệm, học sinh điền vào nội dung sau giáo viên tổng hợp lại

I Những kiện lịch sử chính:

1 Tình hình nước Nga – Liên Xơ năm 1917 - 1941

Thời gian Sự kiện Kết

2/1917

7/11/1917

Cách mạng dân chủ tư sản Nga

Cách mạng tháng mười Nga

Lật đổ quyền Nga Hồng Hai quyền tồn song song, quyền lâm thời quyền Xô Viết

1918 – 1920

1921 - 1941

thành công

Cuộc đấu tranh chống thù giặc ngồi để bảo vệ quyền xô viết Nga Liên Xô xây dựng chủ nghĩa Xã hội

lập nước cộng hịa Xơ Viết Xây dựng lại hệ thống trị, nhà nước đánh thắng thù giặc ngồi

- Cơng nghiệp hóa XHCN - Tập thể hóa nơng nghiệp - Liên Xơ từ nước nông nghiệp lạc hậu trở thành cường quốc công nghiệp bước đầu xây dựng sở vật chất cho CNXH

2 Bảng thống kê tình hình giới:

Thời gian Sự kiện Kết

1918 – 1923 Cao trào cách mạng giới, Châu Âu, Châu Á

Phong trào phát triển mạnh nước tư sản, Đức Hungari Các Đảng cộng sản đời - Năm 1918 Đảng cộng sản Hungari

- Năm 1920 Đảng cộng sản Anh - Năm 1921 Đảng cộng sản Ý - Quốc tế cộng sản 1919 – 1943 1924 – 1929 Thời kỳ ổn định phát triển

của chủ nghĩa tư

Sản xuất cơng nghiệp phát triển nhanh chóng, trị ổn định nước hệ thống CNTB 1929 – 1933 Khủng hoảng kinh tế giới

bắt đầu nổ Mĩ

Kinh tế sa sút nghiêm trọng chủ nghĩa phát xít đời

1933 – 1939 Các nước tư tìm cách khỏi khủng hoảng

Đức, Ý, Nhật phát xít hóa quyền, chuẩn bị chiến tranh

Khối Anh, Pháp, Mĩ cải cách kinh tế

1939 – 1945 Chiến tranh giới thứ hai, 72 nước tham gia

- Phát xít Đức, Ý, Nhật thất bại - Thắng lợi thuộc quân Đồng Minh

- Hệ thống nước XHCN đời

II Những nội dung chủ yếu: Gồm kiện quan trọng + Cách mạng tháng Mười Nga 1917

+ Cao trào cách mạng 1918 – 1923

+ Tổng khủng hoảng

+ Chiến tranh giới thứ hai Củng cố:

Bài tập nhà:

Thống kê kiện chủ yếu 1917 – 1945

Sưu tầm tài liệu tranh ảnh, đồ nội dung lịch sử giới đại 1917 – 1945

5 Hướng dẫn, dặn dò:

Học kỹ để tuần sau thi học kỳ I

Kiểm tra theo đề chung phòng GD&ĐT

Ngày 12 tháng 12 năm 2011 TT:

Nguyễn §øc Cêng

Tuần 18 Ngày soạn: 16/12/2011 Tiết 35 Ngày dạy: /12/2011

KIỂM TRA HỌC KỲ I

(Theo đề kiểm tra Phòng GD – ĐT) A Mục tiêu học

1 Kiến thức: - Kiểm tra, đánh giá cho điểm theo định kỳ

2 Thái độ: - Giáo dục tính tự giác, tích cực làm

3 Kỹ năng: - Rèn kỹ vận dụng kiến thức làm kiểm tra, trình bày B Phương tiện dạy học

Đề phơ tơ sẵn

C Tiến trình dạy học Ổn định lớp

Tiến hành kiểm tra:

Giáo viên phát đề giám sát việc làm ca hc sinh Ngày tháng 12 năm 2011

TT:

Tuần 19 Ngày soạn: 1/1/2012 Tiết 36 Ngày dạy: /1/2012

LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ 1858 – 1918

CHƯƠNG I: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG THỰC DÂN PHÁP TỪ 1858 ĐẾN CUỐI THẾ KỶ XIX

BÀI 24: CUỘC KHÁNG CHIẾN TỪ NĂM 1858 ĐẾN NĂM 1873 TIẾT 1: THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC VIỆT NAM

I Mục tiêu: Kiến thức:

Học sinh cần nắm nguyên nhân thực dân Pháp xâm lược Việt Na, trình thực dân Pháp xâm lược Việt Nam (Chiến Đà Nẵng Gia Định) phong trào kháng chiến nhân dân ta năm đầu thực dân Pháp tiến hành xâm lược, triều đình nhu nhược, chống trả yếu ớt, nhân dân tâm kháng chiến

Tư tưởng:

Giáo dục cho học sinh thấy chất thâm lam tàn bạo, xâm lược bon thực dân Tinh thần đấu tranh kiên cường bất khuất nhân dân ta ngày đầu kháng chiến chống thực dân Pháp Ý chí thống đất nước

Kỹ năng:

Rèn luyện cho học sinh kĩ sử dụng đồ quan sát tranh ảnh lịch sử để rút nhận xét minh họa cho kiến thức học

II Phương pháp:

Băng hệ thống câu hỏi giáo viên giúp em tìm kiện bài: Vì Pháp nổ súng xâm lược Đà Nẵng ? Chiến Gia Định

III Chuân bị:

- Bản đồ Đông Nam Á trước xâm lăng tư phương Tây - Bản đồ Đà Nẵng – Gia Định

- Tranh ảnh công thực dân Pháp Đà Nẵng phong trào kháng chiến nhân dân

IV Tiến trình lên lớp: Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra củ: không Bài mới:

I Thực dân Pháp xâm lược Việt Nam 1 Chiến Đà Nẵng năm 1858 – 1859

Nguyên nhân dẫn tới việc Pháp đẩy mạnh xâm lược Việt Nam?

-a) Nguyên nhân Pháp xâm lược Việt Nam:

- Các nước Phương Tây đẩy mạnh xâm lược Phương Đông để mở rộng thị trường, vơ vét nguyên liệu

- Việt Nam có vị trí địa lí thuận lợi, giàu tài nguyên

Giáo viên dùng đồ Việt Nam để giới thiệu địa danh Đà Nẵng

Pháp lấy cớ để đưa quân vào ĐN?

Tại giặc Pháp chọn Đà Nẵng tấn công trước ?

Vì Đà Nẵng có vị trí thuận lợi, giáo dân đông, cửa biển rộng…

Nhân dân ta kháng Pháp ?

suy yếu

b/Pháp đánh Đà Nẵng:

- Lấy cớ bảo vệ đạo Gia Tô, liên quân Pháp TBN đem quân xâm lược Việt Nam

- Sáng 1/9/1858 quân Pháp nổ súng đánh ĐN

- Dưới lảnh đạo Nguyễn Tri Phương nhân dân ta anh dũng chống trả

- Sau tháng xâm lược, thực dân Pháp chiếm bán đảo Sơn Trà

-> Kế hoạch đánh nhanh thắng nhanh của Pháp bước đầu bị thất bại

2 Chiến Gia Định năm 1859

Chiến Gia Định diễn thế nào ?

Trước hèn yếu triều đình nhân dân có thái độ nào?

- Nhân dân tự động đứng lên kháng Pháp làm cho chúng khó khăn triều đình thủ hiểm Đại Đồn Chí Hịa

Thực dân Pháp cơng đồn Chí Hịa ?

GV yêu cầu học sinh quan sát hình 84 SGK nhận xét

Nêu nội dung hiệp ước Nhâm Tuất 1862

- Tháng 2/1859 Pháp kéo quân từ Đà Nẵng vào Gia Định

- Ngày 17/2/1859 chúng công Gia Định

-> Quân triều đình chống trả yếu ớt tan rã

- 24/2/1861 Pháp cơng Đại Đồn Chí Hịa, sau Pháp chiếm tỉnh miền Đơng Nam Kỳ thành Vĩnh Long

- Ngày 5/6/1862 Triều đinh Huế kí với Pháp hiệp ước Nhâm Tuất

ND: Thừa nhận quyền cai quản Pháp tỉnh Miền Đông Nam Kỳ đảo Côn Lôn…

Củng cố:

- Nhắc lại ý “Chiến Đà Nẵng năm 1858 - 1859” - Chiến Gia Định năm 1859

Hướng dẫn, dặn dò:

Học kỹ “Cuộc kháng chiến chống Pháp năm 1858 - 1873” Đọc toàn nội dung điều ước ngày 5/6/1862

Tại nói: Điều ước vi phạm chủ quyền nước ta Soạn trc phn cũn li

Ngày tháng năm 2012 TT:

Ngun §øc Cưêng

Tuần:20 Ngày soạn: 1/1/2012

Tiết 37 Ngày dạy: /1/2012

BÀI: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG PHÁP TỪ NĂM 1858 – 1873 I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

Thực dân Pháp nổ súng xâm lược, triều đình bạc nhược chống trả yếu ớt ký điều ước cắt tỉnh Đông Nam Kỳ cho Pháp Nhân dân ta đứng lên chống Pháp từ ngày đầu chúng xâm lược Đà Nẵng, tỉnh miền Đông, tỉnh miền Tây Quần chúng nhân dân lực hiệu ngăn chặn xâm lược thực dân Pháp

2 Tư tưởng:

Thấy rõ, trân trọng chủ động, sáng tạo, quuyết tâm đứng lên kháng chiến chống xâm lược nhân dân ta

3 Kĩ năng:

Hướng dẫn em kĩ sử dụng đồ, nhận xét phân tích tranh ảnh, tư liệu lịch sử

II Phương pháp:

Bằng hệ thống câu hỏi, giáo viên hướng dẫn em tìm kiến thức kháng chiến Đà Nẵng tỉnh miền Đông Nam Kỳ Kháng chiến lam rộng tỉnh miền Tây Nam Kỳ

III Chuẩn bị:

- Bản đồ Việt Nam

- Lược đồ khởi nghĩa Nam Kỳ (1860 - 1875) - Tranh ảnh lịch sử phục vụ cho giảng

IV Tiến trình lên lớp: Ổn định tổ chức Kiểm tra củ

Câu hỏi:

a) Chiến Đà Nẵng diễn ? b) Chiến Gia Định năm 1858 – 1859 Bài mới:

Kháng chiến Đà Nẵng tỉnh miền Đông Nam Kỳ

Em cho biết thái độ nhân dân ta thực dân Pháp xâm lược Đà Nẵng ?

Phong trào kháng chiến Gia Định ra sao ?

Em biết khởi nghĩa Trương Định ?

Quan sát hình 85 sgk nhận xét khởi nghĩa Trương Định

a) Tại Đà Nẵng:

Nhiều toán nghĩa bình kết hợp với quân đội triều đình đánh Pháp

b) Tại Gia Định tỉnh miền Đông Nam Kỳ: phong trào kháng chiến sôi

- Nghĩa quân Nguyễn Trung Trực đốt cháy tàu Hi Vọng Pháp sông Vàm Cỏ Đông(10/12/1861)

– Khởi nghĩa Trương Định Gị Cơng làm cho Pháp khốn đốn gây cho chúng nhiều thiệt hại

Em cho biết tình hình nước ta sau điều ước ngày 5/6/1862 ?

Thực dân Pháp chiến tỉnh miền Tây như ?

Phong trào kháng chiến nhân dân 6 tỉnh Nam Kỳ diễn ?

GV cho HS nghe thơ: Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc NĐC

Yêu cầu HS quan sát lược đồ hình 86 nhận xét

*Thái độ hành động triều đình Huế:

- Triều đình tìm cách đàn áp phong trào cách mạng

->Thực dân Pháp chiếm tỉnh miền Tây Nam Kỳ không tốn viên đạn *Phong trào đấu tranh chống Pháp: - Nhân dân Nam Kỳ lên chống Pháp nhiều nơi

-> Nhiều trung tâm kháng chiến thành lập Đồng Tháp Mười – Tây Ninh

- Một phận dùng văn thơ lên án thực dân Pháp, tay sai, cỗ vũ tinh thần yêu nước: Nguyễn Đình Chiểu…

Củng cố:

- Nhắc lại ý “Kháng chiến Đà Nẵng tỉnh miền Đông Nam Kỳ”

- Kháng chiến lan rộng tỉnh miền Tây Nam Kỳ Hướng dẫn, dặn dò:

- Học kỹ đọc trước “Kháng chiến lan rộng toàn quốc”

- Bài tập nhà: Dựa vào lược đồ em xác định vị trí địa bàn khởi nghĩa điển hình: Trương Định, Võ Duy Dương, Trương Quyền

Ngày tháng năm 2012 TT:

Ngày soạn:3/2/2012 Ngày Dạy:…./2/2012

Tuần:21-Tiết 38

BÀI: CUỘC KHÁNG CHIẾN LAN RỘNG RA TOÀN QUỐC 1873 – 1884 TIẾT 1: THỰC DÂN PHÁP ĐÁNH BẮC KỲ LẦN THƯC NHẤT CUỘC

KHÁNG CHIẾN Ở HÀ NỘI VÀ CÁC TỈNH ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Thực dân Pháp đánh Bắc Kỳ lần thứ năm 1873

Cuộc kháng chiến nhân dân Hà Nội tỉnh đồng Bắc Kỳ (1873 -1874)

- Nội dung chủ yếu hiệp ước thương ước 1874 Đây lần thứ hai nhà Nguyễn ký với Pháp, Từng bước đâu hàng Pháp

2 Tư tưởng:

Giáo dục cho học sinh trân trọng tơn kính vị anh hùng dân tọc Căm gét bọn thực dân Pháp tham lam tàn bạo hành động nhu nhược triều đình Huế

- Có nhận xét đắn trách nhiệm triều đình Huế 3 Kĩ năng:

Rèn luyện kĩ sử dụng đồ, tường thuật kiện lịch sử phân tích khái quát số vấn đề lịch sử điển hình

II Chuẩn bị:

- Bản đồ hành Việt Nam cuối kỷ XIX - Bản đồ thực dân Pháp đánh chiếm Bắc Kỳ lần I - Bản đồ chiến Hà Nội

III Các bước lên lớp: Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra củ

Câu hỏi:

Tóm tắt kháng chiến chống Pháp nhân dân ta Nam Kỳ từ 1858 - 1875

3 Bài mới:

1 Tình hình Việt Nam trước Pháp đánh chiếm Bắc Kỳ: (Theo CKTKN không học)

2 Thực dân Pháp đánh chiếm Bắc Kỳ lần thứ 1873

Thực dân Pháp kéo quân Bắc trong hoàn cảnh ?

Em tường thuật lại diễn biến chiến Hà Nội?

* Âm mưu Pháp đánh Bắc Kỳ:

- Lợi dụng việc triều đình nhờ Pháp đem tàu vùng biển Hạ Long đánh dẹp hải phỉ, Pháp cho tên lái buôn Đuy-Puy vào gây rối hà Nội

- Lấy cớ giải vụ Đuy-puy, Pháp cử Gác-ni-ê huy 200 quân kéo Bắc

* Diễn biến:

- Trưa 20/11/1873 thành Hà Nội thất thủ - Chưa đầy tháng chúng chiếm Hải Dương, Hưng Yên, Phủ Lý, Ninh Bình, Nam Định

3 Kháng chiến Hà Nội tỉnh đồng Bắc Kỳ 1873 – 1874 Em trình bày phong trào kháng

chiến nhân dân Hà Nội ?

+ Khi quân Pháp đến Hà Nội, nhân dân sẵn sàng chiến đấu

- Ban đêm tập kích địch - Đốt cháy kho đạn giặc

- Chặn đánh địch cửa ô Thanh Hà - Tổ chức nghĩa hội thành lập

Tại tỉnh bắc Kì tình hình kháng chiến nhân dân ta nào? Thái độ nhà Nguyễn sao? Điều ước 1874 có nội dung thế nào ?

*Tại Hà Nội:

- Khi quân Pháp đến Hà Nội, nhân dân sẵn sàng chiến đấu

* Tại tỉnh Bắc Kỳ

- Quân Pháp đến đâu bị tập kích, đột kích

- Các kháng chiến thành lập Thái Bình, Nam Định…

- Ngày 21/12/1873, quân pháp bị thất bại Cầu Giấy, Gác-ni-ê bị giết

- 15/3/18734 triều đình huế kí với Pháp hiệp ước Giáp Tuất với nội dung: Quân Pháp rút khỏi Bắc Kỳ, nhà Nguyễn thừa nhận tỉnh nam Kì hồn tồn thuộc Pháp

4 Củng cố:

Học sinh trả lời câu hỏi sau:

- Tại thực dân Pháp đánh chiếm Bắc Kỳ 1873

- Tại quân đội triều đình Hà Nội đơng Pháp nhiều lần mà bị thua 5 Hướng dẫn, dặn dò:

Học kỹ đọc trước “Thực dân Pháp đánh Bắc Kỳ lần hai, nhân dân Bắc Kỳ tiếp tục kháng chiến năm 1882 - 1884”

Ngày tháng năm 2012 TT:

Ngày soạn:3/2/2012 Ngày Dạy:…./2/2012

Tuần:22

Tiết 39

BÀI: THỤC DÂN PHÁP ĐÁNH BẮC KỲ LẦN HAI, NHÂN DÂN BẮC KỲ TIẾP TỤC KHÁNG CHIẾN TRONG NHỮNG NĂM 1882 – 1884

I Mục tiêu: 1 Kiến thức:

Học sinh cần nắm Tại năm 1882 thực dân Pháp lại tiến đánh Bắc Kỳ lần hai

- Nội dung hiệp ước Các Măng 1883 hiệp ước Patơnốt 1884

- Trong trình thực dân Pháp xâm lược Việt Nam, nhân dân cương kháng chiến tới Triều đình mang nặng tư tưởng “Chủ hồ” khơng vận động tổ chức nhân dân kháng chiến nên nước ta rơi vào tay Pháp

2 Tư tưởng:

Giáo dục cho em lòng yêu nước, trân trọng chiến tích chống giặc cha ơng, tơn kính anh hùng dân tộc, hy sinh nghĩa lớn Nguyễn Tri Phương, Hoàng Diệu Căm gét bọn thực dân cướp nước triều đình phong kiến đầu hàng

3 Kĩ năng:

- Sử dụng đồ

- Tường thuật trận đánh đồ II Chuẩn bị:

Bản đồ hành Việt Nam đồ thành phố Hà Nội, đồ thực dân Pháp đánh Bắc Kỳ lần thứ hai

- Bản đồ trận Cầu Giấy III Các bước lên lớp

1 Ổn định tổ chức Kiển tra củ

Câu hỏi:

a) Trình bày diễn biến trận Cầu Giấy lần I (21/12/1873) b) Nội dung điều ước Giáp Tuất 1874

3.Bài mới:

Thực dân Pháp đánh chiến Bắc Kỳ lần thứ hai a) Hoàn cảnh:

Em cho biết thực dân Pháp đánh Bắc Kỳ hoàn cảnh ?

Em biết tình hình nước Pháp đầu thập kỷ 80 (GV hướng dẫn để học sinh trả lời) ?

Em cho biết âm mưu nguyên cớ trực tiếp thực dân Pháp đánh Bắc

- Âm mưu Pháp:

Kỳ lần II?

- Nước Pháp chuyển sang giai đoạn chủ nghĩa đế quốc

- Nhu cầu xâm lược thuộc địa thiết yếu chúng tâm đánh Bắc Kỳ lần II

Cho biết tình hình chiến Hà Nội, thực dân Pháp đánh Bắc Kỳ lần II ?

bằng Bắc Kỳ, biến nước ta thành thuộc địa

- Nguyên cớ trực tiếp:

- Lấy cớ nhà Nguyễn vi phạm hiệp ước 1874, tiếp tục giao thiệp với nhà Thanh, Pháp đem quân xâm lược bắc kì lần thứ hai * Diễn biến:

- 3/4/1882, quân Pháp Ri-vi-e huy kéo Hà Nội để khiêu khích

- Ngày 25/4/1882 Rivie gữi tối hậu thư cho tổng đốc Hoàng Diệu buộc phải nộp khí giới nộp thành vơ điều kiện

- Quân ta chống trả liệt, đến trưa thành phố Hà Nội thÊt thủ, Hoàng Diệu tự

tử

- Sau Pháp chiếm số nơi khác Hòn gai, Nam Định…

Nhân dân Bắc Kỳ tiếp tục kháng chiến

Nhân dân Hà Nội kháng Pháp bằng những biện pháp ?

Trình bày trận Cầu Giấy lần hai ?

Chiến thắng cầu Giấy lần thứ hai làm cho quân Pháp thêm hoang mang, dao động, chúng định bỏ chạy triều đình Huế lại chủ trương thương lượng với háp với hy vọng Pháp rút quân

* Ở Hà Nội, nhân dân tự tay đốt nhà tạo tường lửa chặn bước tiến quân giặc

* Tại nơi khác, nhân dân tích cực đắp đập, cắm kè sơng, làm hầm chông, cạm bẫy để ngăn bước tiến quân pháp

- Ngày 19/5/1883 chiến thắng Cầu Giấy lần II Rivie bị giết

Hiệp ước Patơnốt nhà nước phong kiến Việt Nam sụp đổ 1884 * Thực dân Pháp công Thuận An

Em cho biết nội dung điều ước Hắc Măng dẫn đến hậu ?

- Hậu quả: Phong trào kháng chiến nhân dân lên mạnh

- Phe chủ chiến trung triều hình thành hành động mạnh tay

Tại hiệp ước Patơnot ký kết ?

Lí ký:

- Pháp muốc xoa dịu tình hình

- Chiều 18/8/1883 thực dân Pháp công đội Thuận An

- Ngày 25/8/1883 triều đình Huế ký với Pháp điều ước Hắc Măng

- Nội dung: Triều đình thức thừa nhận quyền bảo hộ Pháp Bắc Kì trung kì

- Sau hiệp ước Hác măng, Pháp chiếm hàng loạt tỉnh Bắc Ki như: Bắc Ninh, Tuyên Quang…

- Chấm dứt vai trò nhà Thanh Bắc Kỳ - Nhà Nguyễn thức đầu hàng thực dân Pháp mặt pháp lí

Nội dung điều ước Patơnot ?

-> Nhà nước phong kiến Nguyễn với tư cách quốc gia độc lập hoàn toàn sụp đổ

4 Củng cố:

- Nhắc lại ý “Thực dân Pháp đánh chiếm Bắc Kỳ lần hai” - Nhân dân Bắc kỳ tiếp tục kháng chiến

- Hiệp ước Patơnot, nhà nước phong kiến sụp đổ 5 Hướng dẫn, dặn dị:

Về nhà lập bảng niên biĨu nội dung chủ yếu hiệp ước Hắc Măng 1883

Patơnot (1862 – 1884) Em chứng minh rằng, triều đình nhà Nguyễn bước đầu hàng thc dõn Phỏp

Ngày tháng năm 2012 TT:

Ngun §øc C

ư

êng

Ngày soạn:10/2/2012 Ngày dạy:./2/2012

BI: PHONG TRÀO KHÁNG CHIẾN CHỐNG PHÁP TRONG NHỮNG NĂM CUỐI THẾ KỶ XIX

A Cuộc phản công phái chủ chiến kinh thành Huế vua Hàm Nghi chiếu Cần Vương

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

Học sinh cần nắm nguyên nhân diễn biến vụ biến kinh thành Huế 5/7/1885, kiện mở đầu phong trào Cần Vương chống Pháp cuối kỷ XIX

- Những nét khái quát phong trào Cần Vương chống Pháp cuối kỷ XIX - Những nét khái quát phong trào Cần Vương giai đoạn 1858 – 1888 mục đích, lảnh đạo, quy mơ

- Vai trị văn nhân, sĩ phu yêu nước phong trào Cần Vương

2 Tư tưởng:

Giáo dục cho hoc sinh lòng yêu nước tự hào dân tộc, trân trọng biết ơn văn nhân sĩ phu yêu nước hy sinh cho độc lập dân tộc

3 Kĩ năng:

- Rèn luyện cho học sinh kĩ sử dụng đồ để tường thuật trận đánh

- Biết học tư liệu lịch sử để tường thuật khởi nghĩa kiện tiêu biểu

II Chuẩn bị:

- Lược đồ vụ biến kinh thành Huế 5/7/1885

- Chân dung vua Hàm Nghi , Tơn Thất Thuyết, Phan Đình Phùng, Nguyễn Thiện Thuật

III Các bước lên lớp: Ổn định tổ chức Kiểm tra củ

Câu hỏi:

Trình bày nội dung điều ước Hắc Măng ?

Bài mới:

1 Cuộc phản công quân Pháp phái chủ chiến Huế tháng 7/1885 Em trình bày bối cảnh lịch sử

của vụ biến kinh thành Huế (5/7/1885) ?

- Sau điều ước Hắc Măng Patơnot phe chủ chiến có hy vọng giành lại quyền thống trị từ tay Pháp có điều kiện

- Họ xây dựng lực lượng, tích luỷ lương thực, khí giới

- Đưa Hàm Nghi lên vua - Chuẩn bị phản công

Em trình bày diễn biến vụ

a, Bối cảnh * Triều đình:

- Phe chủ chiến nuôi hi vọng giành lại chủ quyền từ tay Pháp

* Về phía pháp:

- Pháp lo sợ, chúng tìm cách bắt cóc người cầm đầu

b, Diễn biến:

biến kinh thành Huế 5/7/1885 Thuyết chủ động hạ lệnh công đồn Mang Cá Tòa Khâm sứ

- Nhờ có ưu vũ khí, qn giặc phản cơng, chiếm kinh thành Huế

Phong trào Cần Vương bùng nổ lan rộng Vì gọi phong trào Cần

Vương Nguyên nhân dẫn đến phong trào Cần Vương ?

- Vụ binh biến kinh thành thất bại - Hàm Nghi hạ chiếu Cần Vương(Giúp vua cứu nước)

Thái độ dân chúng đối với phong trào Cần Vương ?

- Điển hình: Mai Xn Thưởng, Nguyễn Xn Ơn, Lê Trung Đình phong trào đông đảo quần chúng ủng hộ

Kết cục giai đoạn I phong trào Cần Vương ?

Kết cục giai đoạn phong trào cần vương:

- Tôn Thất Thuyết sang Trung Quốc cầu viện 1886

- Vua Hàm Nghi bị bắt đày sang An Gie Ry

* Hồn cảnh:

- Tơn Thất thuyết đưa Vua Hàm nghi chạy Tân Sở

- 13/7/1885, TTT nhân danh nhà Vua chiếu Cần Vương

-> phong trào kháng Pháp lan rộng (phong trào Cần Vương)

* Diễn biến: Chia làm hai giai đoạn - Giai đoạn 1: năm 1885 - 1888

phong trào bùng nổ khắp nước, từ phan Thiết trở

- Giai đoạn 2: (1888-1896)

Phong trào quy tụ Khởi nghĩa lớn, tập trung tỉnh bắc Trung Kì Bắc Kì

Củng cố:

- Nguyên nhân chủ yếu phong trào Cần Vương - Diễn biến vụ binh biến kinh thành Huế

Hướng dẫn, dặn dò:

Học kỹ đọc trước “Những khởi nghĩa lớn phong trào Cần Vương” xem tư liệu Tơn Thất Thuyết Hàm Nghi

Ngµy … tháng năm 2012 TT:

Nguyễn Đức C

ờng

TuÇn 24:

Ti

ế

t

41: NHỮNG CUỘC KHỞI NGHĨA LỚN TRONG PHONG TRÀO

CẦN VƯƠNG

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

Học sinh cần nắm giai đoạn II cảu phong trào Cần Vương, phong trào phát triển mạnh mẽ quy tụ thành trung tâm khởi nghĩa lớn Đó khởi nghĩa Ba Đình, Bãi Sậy, Hùng Lĩnh, Hương Khê Các khởi nghĩa văn thân sĩ phu yêu nước lảnh đạo

2 Tư tưởng:

Giáo dục cho học sinh truyền thống yêu nước đánh giặc dân tộc, trân trọng kính yêu lảnh tụ dân tộc hy sinh nghĩa lớn

3 Kĩ năng:

Rèn luyện cho học sinh kĩ biết sử dụng đồ để tường thuật diễn biến khởi nghĩa

- Phân tích tổng hợp đánh giá kiện lịch sử II Phương pháp:

Bằng hệ thống câu hỏi giáo viên hướng dẫn cho em tìm kiện vầ khởi nghĩa Ba Đình, Bãi Sậy, Hương Khê

III Chuẩn bị:

Bản đồ phong trào Cần Vương cuối kỷ XIX khởi nghĩa Ba Đình, Bải Sậy, Hương Khê, tranh ảnh nhân vật lịch sử Hàm Nghi, Tơn Thất Thuyết, Nguyễn Thiện Thuật, Phan Đình Phùng

IV Các bước lên lớp: Ổn định tổ chức Kiểm tra củ

Câu hỏi:

a) Cuộc phản công kinh thành Huế diễn ? b) Phong trào Cần Vương nổ lan rộng ?

3 Bài mới:

Khởi nghĩa Ba Đình: Không dạy

Khởi nghĩa Bải Sậy 1883 – 1892: Không dạy

Khởi nghĩa Hương Khê (1885 - 1896) Em biết Phan Đình Phùng

và Cao Thắng ?

Phan Đình Phùng ơng làm quan ngự sử triều, tính cương trực phản đối việc phế lập vua phe phản chiến ông bị cách chức đuổi quê

- Năm 1885 ông chiêu mộ nghĩa quân khởi nghĩa

Trình bày diễn biến khởi nghĩa Hương Khê học sinh trình bày

- Địa bàn: Huyện Hương Khê Hương Sơn- tỉnh Hà Tĩnh

- Lãnh đạo: Phan Đình Phùng Cao Thắng

- Diễn biến:

bằng đồ ?

Để đối phó với lực lượng nghĩa quân thực dân Pháp làm ?

Cuộc khởi nghĩa Hương Khê có ý nghĩa nào?

Sau kh/n HK phong trào yêu nước cờ Cần Vương, chịu ảnh hưởng hệ tư tưởng PK hoàn toàn thất bại Phong trào yêu nước VN chuyển qua giai đoạn

+ Giai đoạn II: 1888 – 1895 Khởi nghĩa bước vào giai đoạn liệt, đẩy lùi nhiều càn quét địch

- Ngày 28/12/1895 Phan Đình Phùng hy sinh, nghĩa quân tan rã

* Tuy thất bại khởi nghĩa HK KN tiêu biểu, có quy mơ lớn nhất, trình độ tổ chức cao chiến đấu bền bỉ

4 Củng cố:

- Nhắc lại ý “Khởi nghĩa Hương Khê” - Vai trò người lảnh đạo, diễn biến qua thời kỳ Hướng dẫn, dặn dò:

Hướng dẫn HS lập bảng thống kê k/n pt Cần Vương

Học kỹ đọc trước bài: Phong trào khởi nghĩa chống Pháp 1858 – 1873

Ngµy … tháng năm 2012 TT:

Ngun §øc C

ư

êng

TuÇn 25:

Tiết 42:KHỞI NGHĨA YÊN THẾ VÀ PHONG TRÀO CHỐNG PHÁP CỦA ĐỒNG BÀO MIỀN NÚI CUỐI THẾ KỶ XIX

I Mục tiêu: 1 Kiến thức:

Một loại hình đấu tranh nhân dân ta cuối kỷ XIX phong trào tự vệ vủ trang kháng Pháp quần chúng mà điển hình khởi nghĩa Yên Thế

2 Tư tưởng:

Giáo dục cho em lòng biết ơn anh hùng dân tộc Nhận rõ khả cách mạng to lớn , có hiệu nơng dân Việt Nam

3 Kĩ năng:

Dùng tư liệu lịch sử đồ miêu tả kiện lịch sử, đối chiếu, so sánh, phân tích, tổng hợp kiện lịch sử đánh giá nhân vật lịch sử

II Chuẩn bị:

- Bản đồ hành Việt Nam cuối kỷ XIX - Bản đồ khởi nghĩa Yên Thế

- Tranh ảnh thủ lỉnh phong trào nông dân Yên Thế dân tộc thiểu số chống Pháp

III Các bước lên lớp: Ổn định tổ chức Kiểm tra củ Bài

Khởi nghĩa Yên Thế (1884 - 1913) Giáo viên trình bày đồ vị trí

Yên Thế cứ, dân cư ?

- Yên Thế phía Tây Bắc tỉnh Bắc Giang

- Có địa hình hiểm trở

- Dân cư: Đa số dân ngụ cư, thực dân Pháp mở rộng chiếm đống lại cướp đất họ lần hai

Trình bày diễn biến khởi nghĩa đồ ?

Trình bày giai đoạn cuộc khởi nghĩa ?

- Nguyên nhân:

+ Kinh tế nơng nghiệp sa sút->Nơng dân Bắc Kì phải phiêu tán lên yên Thế sinh sống + Pháp thi hành sách bình định=> Nhân dân n Thế đứng dậy đấu tranh

- Diễn biến:

* Giai đoạn 1: Năm 1884 – 1892, nhiều toán nghĩa quân hoạt động riêng rẽ huy thủ lĩnh Đề Nắm

* Giai đoạn 2: Năm 1893 – 1908, Nghĩa quân vừa xây dựng vừa chiến đấu huy Đề Thám

* Giai đoạn 4: Năm 1909 – 1913 Pháp tập trung lực lượng , liên tiếp càn quét công Yên Thế

Nguyên nhân dẫn tới thất bại của khởi nghĩa Yên Thế?

Phong trào khởi nghĩa Yên Thế đã để lại ý nghĩa lịch sử dân tộc?

trào tan rã

* Nguyên nhân thất bại:

- Pháp mạnh câu kết với PK lực lượng nghĩa quan yếu

- Cách thức tổ chức lãnh đạo nhiều hạn chế

* Ý nghĩa lịch sử:

- Thể tinh thần yêu nước chống Pháp giai cấp nông dân

- Góp phần làm chậm q trình bình định Pháp

4 Củng cố:

- Nhắc lại ý

- Khởi nghĩa nơng dân n Thế trải qua giai đoạn - Nguyên nhân tồn lâu dài khởi nghĩa Yên Thế - Tác dụng khởi nghĩa

5 Hướng dẫn, dặn dị:

Học kỹ trình bày đồ khởi nghĩa phong trào nông dân Yên Thế

Nêu điểm giống khác phong trào Về mục đích, hỡnh thc, khỏc

Ngày tháng năm 2012 TT:

Ngun §øc C

ư

êng

Ngày soạn : 3/3/2012 Ngày dạy: …/3/2012

PHONG TRÀO KHÁNG CHIẾN CHỐNG PHÁP Ở QUẢNG BÌNH VÀO NHỮNG NĂM CUỐI THẾ KỈ XIX

I.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Giúp học sinh nắm nét bật phong trào kháng chiến chống Pháp nhân dân Quảng Bình thời kì

2 Kỹ năng:

- Giúp em rèn luyện kỹ liên hệ kiến thức lịch sử học với kiến thức lịch sử địa phương

3 Thái độ:

- Giáo dục cho em lòng yêu nước, tinh thần bất khuất thái độ căm thù bọn thực dân cướp nước bè lũ tay sai bán nước

II TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ:

Trình bày diễn biến khởi nghĩa Yên Thế?

3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG

Hoạt động 1 GV yêu cầu HS đọc SGK

Vì QB nơi hưởng ứng chiếu Cần Vương cách mạnh mẽ nhất?

- QB có nhiều văn thân yêu nước bất mãn với triều đình đứng chiêu mộ nghĩa quân khởi nghĩa Đó nơi Tơn Thất Thuyết vua hàm Nghi xây dựng địa chống Pháp

Hoạt động 2

HS đọc kênh chữ SGK

Tại Vua Hàm Nghi Tôn Thất

1 Hưởng ứng chiếu Cần Vương - Sau chiếu Cần Vương hạ QB địa phương hưởng ứng chiếu Cần Vương cách mạnh mẽ

+ Địa bàn: Từ miền xuôi đến miền núi, từ đồng đến ven biển

+ Lực lượng: Đông đảo tầng lớp nhân dân

+ Quy mô: rộng lớn

Thuyết lại chọn miền thượng du Tuyên Hóa để làm địa chống Pháp?

- Vì nơi có địa hiểm trở, có điều kiện thuận lợi cho việc cơng phịng thủ, rút lui

Tại QB lại trở thành kinh đô văn thân nước?

Hoạt động 3

Nêu trận đánh tiêu biểu trong phong trào Cần Vương QB?

Vì phong trào Cần Vương QB cuối bị thất bại?

- Hào kiệt phương kéo tụ nghĩa ->Được chọn làm nơi đặt quan đầu não kháng chiến

3.Những trận đánh xẩy ra: * Những trận đánh tiêu biểu:

- Trận Khe Ve tháng tháng 2/1886

- Trận đột nhập chiếm thành Đồng Hới vào 1/1886

- Trận Mĩ lộc vào 4/1886

- Các trận Lèn Bạc, Khe Giữa… *Kết quả:

- Giữa năm 1887, Phạm Tuân hy sinh-> nghĩa quân gặp nhiều khó khăn

-11/1888 Vua Hàm Nghi bị bắt->phong trào tạm lắng xuống

- 1895 phong trào Cần Vương kết thúc 4.Củng cố:

- GV tổng quát học đọc phần tiểu sử anh hùng Nguyễn Phạm Tuân cho HS nghe

5 Dặn dị:

- Ơn lại kiến thức phần chương I để hôm sau làm tập lịch sử chuẩn bị cho KT tit

Ngày tháng năm 2012 TT:

Ngun §øc C

ư

êng

Ngày soạn : 11/3/2012 Ngày dạy: …/3/2012

TuÇn 27

Tiết 44

1.Kiến thức:

- HS nắm đặc điểm phong trào đấu tranh chống Pháp cuối kỉ XIX - Hoàn cảnh bùng nổ phong trào,nguyên nhân thất bại,ý nghĩa lịch sử 2 Kĩ năng:

Rèn luyện kĩ phân tích,nhận xét đánh giá ,tổng hợp việc học tập môn lịch sử

3 Tư tưởng:

- Củng cố lịng u nước,ý chí căm thù

-Trân trọng gương dũng cảm dân ,vì nước,noi gương học tập cha ,anh B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

Hệ thống tập chương I C THIẾT KẾ BÀI HỌC

1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ: Bài mới:

Hoạt động Nội dung

GV gọi HS lên bảng làm tập Nhận xét,đánh giá chấm điểm

Lưu ý:Gọi HS có điểm yếu lên sửa tập

Bài tập 1

Nguyên nhân khiến Thực Dân Pháp xâm lược Việt Nam a.Nhu cầu tìm kiếm thị trường,nguồn nguyên liệu,hương liệu

b.Sự suy yếu chế độ phong kiến nhà Nguyễn c Bảo vệ đạo Gia-Tô

Bài tập

Viết tiếp kiện lịch sử cho tương ứng với thời gian cột bên:

Thời gian

Sự kiện lịch sử

31-8-1858

Liên quân Pháp-Tây Ban Nha dàn trận trước cửa biển Đà Nẵng,chuẩn bị xâm lược Việt Nam

1-9-1858 17-2-1859 24-2-1861 5-6-1862

Pháp nổ súng mở đầu xâm lược Việt Nam Pháp công thành Gia Định

Pháp mở rộng công quy mô vào Đại đồn Chí Hồ.

Triều đình Huế kí với Pháp Hiệp ước Nhâm Tuất

Bài tập 3

a.Triều đình thừa nhận quyền cai quản Pháp ba tỉnh miền Đơng Nam Kì

b.Mở ba cửa biển Đà Nẵng,Ba Lạt,Quảng Yên cho Pháp vào buôn bán

c.Cho người Pháp người Tây Ban Nha tự truyền đạo Gia-Tô,bãi bỏ lệnh cấm đạo

d Bồi thường chiến phí cho Pháp

e Pháp trả lại thành Vĩnh Long triều đình buộc dân chúng ngừng kháng chiến

f Tất ý trên.

Bài tập 1

a) Nhận xét phản công phái chủ chiến kinh thành Huế theo ý sau:

-Ve lí do:

……… …………

Về hành động:

……… ……

……… b)Chọn điền số thứ tự vào ô trống cột II cho phù hợp với cột I :

I

Người lãnh đạo

II

Địa bàn nổ phong trào 1.Mai Xuân Thưởng

2.Phạm Bành

3.Đinh Công Tráng, Nguyễn Quang Bích 4.Nguyễn Phạm Tuân,Lê Trực 5.Nguyễn Xuân On 6.Phạn Đình Phùng,Lê Ninh

7.Tạ Hiện

8.Nguyễn Thiện Thuật



Thanh Hố



Bình Định



Tây Bắc



Hưng Yên



Quảng Bình



Hà Tĩnh



Nghệ An



Thái Bình

Bài tập 1:Đánh dấu vào ý em cho tình hình Việt Nam nửa sau kỉ XIX

a Thực Dân Pháp riết mở rộng chiến tranh xâm lược b Triều Đình Huế tiếp tục thực sách đối nội,đối ngoại lỗi thời,lạc hậu

d kKinh tế trì trệ

e Đời sống nhân dân gặp nhiều khó khăn

f Phong trào khởi nghĩa nhân dân tiếp tục bùng nổ dội

4 Củng cố:

- Nhắc lại ý

- Từ thực dân Pháp xâm lược có kiện quan trọng ? - Những chiến thắng lớn quân dân ta

- Nêu kiện quan trọng 1885 – 1895 5 Hướng dẫn, dặn dò:

Học kỹ đọc trước “Trào lưu cải cách Duy Tân Việt Nam cuối kỷ XIX”

Ngày tháng năm 2012 TT:

Nguyễn §øc C

ư

êng

Ngày soạn: 17/3/2012 Ngày dạy: …./3/2012 Tn 28:

TiÕt 45

KiĨm tra 45 phót I: MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA

- Nhằm kiểm tra khả tiếp thu kiến thức phần lịch sử Việt nam đầu học kì II ,lớp theo yêu cầu chương trình.Từ kết kiểm tra em tự đánh giá việc học tập nội dung trên,từ điều chỉnh hoạt động học tập nội dung sau

-Thực yêu cầu phân phối chương trình GD&ĐT

- Đánh giá trình giảng dạy giáo viên,từ điều chỉnh phương pháp ,hình thức dạy học thấy cần thiết

Về kiến thức:

Nắm vững hoàn cảnh lịch sử nguyên nhân việc Thực dân Pháp xâm lược Việt Nam

Nắm vững diễn biến việc thực Dân Pháp đánh Bắc Kỳ lần thứ nguyên nhân thất bại quân đội triều đình

tiêu biểu phong trào Cần Vương - Về kĩ năng:

Rèn luyện cho học sinh kĩ năng: trình bày vấn đề,viết bài,kĩ vận dụng kiến thức để phân tích

- Về thái độ,tư tưởng,tình cảm:

Giáo dục tinh thần yêu nước,niềm tự hào,niềm tin vào lãnh đạo Đảng,lịng kính phục người xả thân độc lập dân tộc

II HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA Tự luận

III THIẾT LẬP MA TRẬN

ma trận đề kiểm tra mơn lịch sử giữa kì II / 2011- 2012

Chủ đề Mức độ đánh giá

N.BiÕt T.HiĨu VËn dơng Tỉng

Chủ đề 1:

Thực dân Pháp xâm lợc Việt Nam

- thực dân Pháp xâm lợc Việt Nam?

Số câu: S điểm: 2,5

T l:25%

- Số câu: - Số điểm: ,5

- Tỉ lệ: 25%

Sè c©u: Sè ®iĨm: 2,5

Tỉ lệ: 25% Chủ đề 2:

Cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp của nhân dân ta từ 1858 -1884.

- Thời gian Pháp đánh Bắc Kì lần thứ nhất; Diễn biến

Nguyên nhân dẫn tới thất bại qn đội triều đình

Sè c©u: S điểm:

T l:40%

- Số câu: 1/2 - Sè ®iĨm:

Tỉ lệ:20%

Sè câu:1/2 S điểm:

T l:20%

- Số câu: - Số điểm:

T l:40% Ch 3:

Phong trào Cần Vơng.

Thi gian nổ lan rộng phong trào Cần Vương

nghĩa pt Cần Vương

Sè c©u:

Số điểm:3,5

TØ lƯ: 35%

Số câu: S điểm: 3,5

T l:35%

- Số câu: -Số điểm:3,5

T l:35% Tổng - Số câu: 3/2

- Số điểm: 5,5

- Tỉ lệ: 55%

- Sè c©u: - Sè ®iĨm: ,5

- Tỉ lệ: 25%

Sè c©u:1/2

Số điểm

TØ lệ:20 %

- Số câu: Số điểm : 10

IV/ BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA

C©u1: Nguyên nhân thực dân Pháp xâm lợc Việt Nam?

Câu:3 Thực Dân Pháp đành chiếm Bắc Kì lần thứ nào?Tại quân triều đình đơng mà khơng thắng giặc?

Câu:1 Phong trào Cần Vương bùng nổ lan rộng nào? Nêu phong trào tiêu biểu học?

V. Đáp án biểu điểm

Cõu 1: (2,5d)

- Các nước Phương Tây đẩy mạnh xâm lược Phương Đông để mở rộng thị trường, vơ vét nguyên liệu

- Việt Nam có vị trí địa lí thuận lợi, giàu tài nguyên - Chế độ phong kiến VN khủng hoảng, suy yếu

- Lấy cớ bảo vệ đạo Gia Tô Cõu2:(4 đ)

* Thực Dân Pháp đánh chiếm Bắc Kì lần Thứ (1873) (2 đ) *Nguyên nhân thất bại(2 đ)

Đường lối bạc nhược sách quân bảo thủ,nặng thương thuyết Câu 3:(3,5 đ)

* Phong trào Cần Vương bùng nổ lan rộng:(2đ)

- 13-7-1885 Vua Hàm Nghi chiếu Cần Vương - Mục đích:kêu gọi nhân dân giúp vua cứu nước - Phong trào Cần Vương bùng nổ lan rộng - Lãnh đạo:văn thân sĩ phu yêu nước

- Lực lượng:quần chúng nhân dân * Phong trào Cần Vương tiêu biểu (1,5 ) -Khởi nghĩa Ba Đình (1886-1887) -Khởi nghĩa Bãi Sậy(1883-1892) -Khởi nghĩa Hương Khê (1885-1895)

Ngun §øc Cêng

Ngày soạn: 25/3/2012 Ngày dạy: /3/2012

TuÇn:29

Tiết 46

Chương II: XÃ HỘI VIỆT NAM TỪ NĂM 1897 ĐẾN NĂM 1918

Bài 29: CHÍNH SÁCH KHAI THÁC THUỘC ĐỊA CỦA THỰC DÂN PHÁP VÀ NHỮNG CHUYỂN BIẾN VỀ TÌNH HÌNH KINH TẾ XÃ HỘI Ở VIỆT NAM Tiết 1: Cuộc khai thác thuộc địa lần thứ thực dân Pháp (1897 - 1914) I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh cần nắm được:

Mục đích nội dung sách khai thác thuộc địa lần thứ thực dân Pháp Việt Nam

Những biến đổi kinh tế, trị văn hố xã hội nước ta tác động sách khai thác thuộc địa lần thứ

2 Tư tưởng:

Thấy rõ thực chất sách khai thác thuộc địa lần I thực dân Pháp tăng cường bóc lột thuộc địa để làm giàu cho quốc Giáo dục cho em lịng căm gét đế quốc áp bóc lột

3 Kĩ năng:

- Phân tích đánh giá cỏc s kin lch s - Quan sát nhận xÐt

II Phương pháp:

Bằng hệ thống câu hỏi giáo viên hướng dẫn em tìm nội dung bài: Tổ chức máy nhà nước, sách kinh tế, sách văn hố giáo dục

III Chuẩn bị

- Bảng phụ sơ đồ máy thống trị thực dân Pháp Đông Dơng

IV Các bước lê lớp: Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bi c:GV nhắc lại kiến thức cũ:

3 Bài mới:

1 Tổ chức máy nhà nước

GV yêu cầu HS đọc phần SGK

Dựa vào kiến thức SGK em hãy cho biết để khai thác thuộc địa, Thực dân Pháp tổ chức máy quyền nh nào?

-HS trả lời

GV treo bảng phụ,yêu cầu HS quan sát trả lời câu hỏi:

Nhìn vào sơ đồ em cho biết trong xứ thuộc liên bang Đông Dơng những xứ thuộc chế độ bảo hộ,nữa bảo hộ thuộc a?

-Bắc Kì:Nửa bảo hộ

-Trung kỡ,lo,cam-pu-chia:bo h -Nam kì:Thuộc địa

Em cã nhËn xét tổ chức máy cai trị TD Ph¸p?

-Đây máy cai trị đợc tổ chức cách thống nhất,chặt chẽ

Vậy theo em thực chất thống nhất có thực thống hay khơng?

-Đây thống giả tạo

Vy mc đích pháp xây dựng bộ máy thống trị ụng Dng l gỡ?

-Chia rẽ dân tộc ĐD thống giả tạo

-Tăng cờng ách áp bức,kìm kẹp,làm giàu cho T Pháp

-Biến Đơng Dơng thành tỉnh Pháp,xố tên Việt Nam,Lào,Cam-Pu-Chia đồ giới

-17-10-1887 Thành lập liên bang Đơng Dương

->Tỉ chøc hƯ thống quyền hết sức chặt chẽ.

Kết hợp nhà nớc thực dân quan lại phong kiến

2 Chính sách kinh tế

Thực dân Pháp thực sách kinh tế nơng nghiệp nước ta thời kỳ như thế ?

Tại pháp lại tập trung khai thác mỏ và công nghiệp nhẹ mà không đầu t vào các nghành khác?

-Tận dụng nguồn tài nguyên có sẵn,không tốn chi phí đầu t,mau thu lời

Trong lĩnh vực thơng nghiệp P có những chính sách gì?

Ngoài thực dân Pháp tiến hành xây dựng hệ thống giao thông vận tải

n-* Nông nghiệp:

-Đẩy mạnh cướp đoạt ruộng đất + Bóc lột theo kiĨu phát canh thu t«

*Cụng nghip:

Tp trung khai thỏc m công nghiƯp nhĐ

ớc ta.GV cho học sinh quan sát hình 98 SGK:Nhà ga dùng để lm gi?

-Nơi tập trung vận chuyển hàng hoá,nguyên nhiên liệu

GV tờng thuật tranh sgk theo tài liệu sách hơng dẫn sử dụng kênh hìnhcủa GS.TS Nguyễn Thị Côi

Vy mc ớch ca Phỏp l gỡ?

-Để dễ dàng vơn tới vùng nguyên liệu -Đàn áp dËy cđa nh©n d©n

Các sách thc dân Pháp nhằm mục đích gì?

-V¬ vÐt sức ngời,sức của nhân dân Đông Dơng

Vy sách Thực dân Pháp để lại hậu cho nền kinh tế Việt Nam?

*Hậu Quả:

-Tài nguyên thiên nhiên bị bóc lột kiệt

-Nông nghiệp dẫm chân chổ

-Công nghiệp phát triển nhỏ giọt,thiếu hẳn công nghiƯp nỈng

- Độc chiếm thị trường

- Đánh thuế nặng vào mặt hàng

* Tăng cường xây dựng hệ thống đường giao thơng,vËn t¶i

->Nền kinh tế Việt Nam nền sản xuất nhỏ,lạc hậu ,phụ thuộc

3 Chớnh sỏch văn hóa giáo dục

Chính sách văn hố giáo dục thực dân Pháp thời kỳ no ?

Tại giai đoạn đầu Pháp vÉn duy tr× nỊn GD PK?

Lợi dụng hệ t tởng phong kiến trí thức cu học để phc v ch mi:

+Thông qua giáo dục phong kiến thực dân p muốn tạo lớp ngêi chØ biÕt phôc tïng

+Triệt để sử dụng phong kiến Nam Triều,dùng ngời Việt trị ngời Việt

+Kìm hãm nhân dân ta vịng ngu dốt để dễ bề cai trị

Mục đích sách là gì?

- Vẫn trì văn hố giáo dục phong kiến

- 1905 chđ trơng cải cách giáo dục,Hệ thông GD gồm bậc:

+Ấu học + Tiểu học + Trung học

* Mục đích sách nơ dịch v ngu dõn

4 Cng c-Dặn dò:

Giáo viên cho học sinh làm tập trắc nghiệm củng cè

Học kỹ đọc trước “Những biến chuyển xã hội Việt Nam” Ngµy …… tháng năm 2012

Nguyễn Đức Cêng

Ngày soạn :

30/3/2012 Ngày dạy : ………….

TuÇn:30

Tiết 47 NHỮNG BIẾN CHUYỂN CỦA XÃ HỘI VIỆT NAM

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

Học sinh cần thấy rỏ tác động sách khai thác lần thứ Xẫ hội Việt Nam có nhiều biến đổi Tầng lớp tư sản tiểu tư sản đời, xã hội Việt Nam thay đổi dẩn đến nội dung, tính chất cách mạng thay đổi, xu hướng cách mạng mới, xu hướng cách mạng dân chủ tư sản xuất phong trào cách mạng giới tiến hành

2 Tư tưởng:

Giáo dục thái độ trị giai cấp, tầng lớp cách mạng, trân trọng lòng yêu nước sĩ phu

3 Kĩ năng:

Rèn luyện kĩ nhận xét, phân tích tổng hợp đánh giá kiện lịch sử Biết sử dụng tranh ảnh lịch sử, để minh họa cho kiện điển hình

II Phương pháp:

Bằng hệ thống câu hỏi, giáo viên hướng dẫn cho em tìm kiễn thức bài, biến chuyển xã hội Việt Nam Đô thị phát triển, xuất giai cấp tầng lớp mới, xu hướng giải phóng dân tộc

III Chuẩn bị:

Tranh ảnh lịch sử đời sống cuả giai cấp xã hội , mặt nông thôn thành thị, họ căm gét thực dân Pháp phong kiến, sẵn sàng đứng lên đấu tranh giành lấy tự no ấm

IV Các bước lên lớp: Ổn định tổ chức Kiểm tra củ Câu hỏi:

a) Trình bày tổ chức máy nhà nước b) Chính sách văn hóa giáo dục

Bài mới:

Các vùng nông thôn

Ở nông thôn phân hóa giai cấp như thế ?

Thái độ trị nơng dân ?

- Giai cấp địa chủ phong kiến

+ Có điều kiện phát triển chổ dựa tinh thần cho thực dân Pháp

- Một phận nhỏ yêu nước * Giai cấp nông dân :

số thành cơng nhân

Họ căm ghét thực dân Pháp phong kiến sẵn sàng đứng lên đấu tranh giành lấy tự do, no ấm

Đô thị phát triển, xuất giai cấp Dưới sách thác thuộc địa lần I

đô thị Việt Nam phát triển ? Giai cấp công nhân đời nào? Vì cơng nhân Việt Nam có tinh thần cách mạng triệt để ?

a) Đô thị phát triển b) Tầng lớp tư sản đời

thái độ trị cải lương mang tính chất hai mặt

c) Các lớp tiểu tư sản thành thị:

Thành phần: Tiểu thương, tiểu chủ, tri thức, học sinh, nhà giáo,

- Cuộc sống bấp bênh

- Tiểu tư sản tri thức -> sẳn sàng tham gia cách mạng

d) Giai cấp công nhân - Đời sống khốn khổ

- Họ có tinh thần cách mạng triệt để Xu hướng vận động giải phóng dân tộc

Xã hội Việt Nam có biến đổi ?

Tư tưởng dân chủ tư sản thể điểm ?

- Kinh tế xã hội Việt Nam biến đổi - Tầng lớp tư sản dân tộc đời - Muốn tân tự cường

- Xu hướng cách mạng dân chủ tư sản xuất Việt Nam

- Tiến theo đường TBCN họ giàu mạnh lên, tạo thực lực quốc gia thoát khỏi ách thống trị người da trắng Củng cố:

- Nhắc lại ý

- Xã hội Việt Nam đâu mà có biến đổi

- Những điểm xu hướng nước đầu kỷ XX Hướng dẫn, dặn dò:

Lập bảng thống kê tình hình quốc gia, tâng lớp xã hội Việt Nam cuối kỷ XIX đầu kỷ XX

Nêu điểm xu hng cỏc nc

Ngày tháng năm2012 TT:

Ngày soạn : 2/4/2012 Ngày dạy :…/4/2012

TuÇn:31

Tiết 48

PHONG TRÀO YÊU NƯỚC CHỐNG PHÁP TỪ ĐẦU THẾ KỶ XX ĐẾN NĂM 1918

I Mục tiêu: 1 Kiến thức:

Học sinh cần nhận thấy rõ xu hướng cách mạng xuất phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc Việt Nam, xu hướng cách mạng dân chủ tư sản với nhiều hình thức phong phú phong trào Đông Du năm 1905 – 1909, Phông trào Đông Kinh Nghĩa Thục 1907: vận động tân chống thuế Trung Kỳ 1908

2 Tư tưởng:

Giáo dục cho học sinh trân trọng cố gắng phấn đấu sĩ phu yêu nước tiến vươn tới mới, muốn vận động cách mạng vào quỹ đạo chung cách mạng giới

3 Kỹ năng:

Học sinh hình thành kĩ so sánh, đối chiếu kiện lịch sử Biết nhận định, đánh giá tư tưởng hành động nhân vật lịch sử

II Phương pháp:

Bằng hệ thống câu hỏi giáo viên hướng dẫn em tìm kiến thức bài: Phong trào yêu nước trước chiến tranh giới thứ Phong trào Đông Du 1905 – 1909, Đông Kinh Nghĩa Thục 1907

III Chuẩn bị:

- Văn thơ yêu nước đầu kỷ XX

- Chân dung nhà yêu nước đầu kỷ XX Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh, Đội Cấn, Nguyễn Tất Thành

- Những hình ảnh băng phong trào Duy Tân chống thuế Trung Kỳ

IV Các bước lên lớp: Ổn định tổ chức Kiểm tra củ Câu hỏi:

a) Trình bày giai cấp tầng lớp xã hội Việt Nam đầu kỷ XX thái độ trị tưng giai cấp

b) Tác động sách khai thác kinh tế, xã hội Việt Nam Bài mới:

1 Phong trào Đơng Du:

a) Hồn Cảnh: a) Hoàn cảnh: Đầu kỷ XX số nhà

Phong trào Đông Du đời hồn cảnh ? (1905 - 1909)

Vì phong trào Đông Du tan rã ?

tân tự cường

b) Hội tân (năm 1904):

Mục đích: Lập nước Việt Nam độc lập - Hoạt động chủ yếu hội phong trào Đông Du

- Năm 1905 đến tháng 9/1908 tất lưu học sinh bị trục xuất khỏi Nhật

- Tháng 10/1908: phong trào hoàn toàn tan rã

- Đầu kỷ XX Bắc Kỳ có vận động cải cách văn hoá xã hội theo lối tư sản Đông Kinh Nghĩa Thục

Đông Kinh Nghĩa Thục thành lập hoàn cảnh ?

Cơng trình Đơng Kinh Nghĩa Thục bao gồm vấn đề ?

- Tháng 3/1907 Đơng Kinh Nghĩa Thục thành lập Hà Nội

mới

* Hoạt động:

- Lúc đầu chủ yếu hoạt động Hà Nội Sau lan rộng tỉnh Bắc Kỳ lôi hàng ngàn người tham gia

*Tác dụng:

- Thúc tỉnh lòng yêu nước

- Tấn công hệ tư tưởng phong kiến Cuộc vận động Duy Tân phong trào chống thuế Trung Kỳ Phong trào chống thuế Trung Kỳ diễn

ra ?

* Cuộc vận động Duy Tân

- Lảnh đạo Phan Chu Trinh, Huỳnh Thúc Kháng

- Hình thức phong phú

- Mở đầu dạy học theo lôi - Vận động lối sống văn minh - Đã kích thủ tục phong kiến

- Vận động mở mang Công Thương Nghiệp phong trào bùng nổ Quảng Nam

- Phong trào bị thực dân đàn áp

->thiếu giai cấp lảnh đạo có lực Củng cố:

Nêu đặc điểm giống khác phong trào yêu nước đầu kỷ XX cuối kỷ XIX

Kể tên phong trào yêu nước đầu kỷ XX Hướng dẫn, dặn dò:

Học kỹ đọc trước “Phong trào yêu nươc thời kỳ thứ 1914 - 1918” Lập bảng kê phong trào yêu nước

Ngun §øc Cêng

Ngày soạn : 14/4/2012 Ngày dạy: …/4/2012

TuÇn:32Tiết 49

PHONG TRÀO YÊU NƯỚC CHỐNG PHÁP TỪ ĐẦU THẾ KỶ XX ĐẾN NĂM 1918

I Mục tiêu: 1 Kiến thức:

- Học sinh cần nắm thời kỳ chiến tranh giới thứ 1914 – 1918 sách kinh tế, xã hội, mâu thuẩn lòng xã hội Việt Nam ngày gay gắt, nội dung tính chất cách mạng có nhiều thay đổi

- Một số phong trào đấu tranh điển hình binh lính Việt Nam qn đội Pháp Khởi nghĩa binh lính Huế (1916) khởi nghĩa binh lính Thái Nguyên 1917 2 Tư tưởng:

Giáo dục em lòng căm gét bọn thực dân tàn bạo tinh thần đấu tranh kiên cường bất khuất nhân dân, lịng kính u biết ơn anh hùng dân tộc, đặc biệt lảnh tụ Nguyễn Ái Quốc người tìm đường chân cho cách mạng Việt Nam 3 Kĩ năng:

Giáo dục học sinh làm quen với phương pháp đối chiếu, so sánh kiện, phân tích, nhận định đánh giá nhân vật lịch sử

II Chuẩn bị:

- Bản đồ Hồ Chí Minh tìm đường cứu nước

- Tài liệu khởi nghĩa binh lính Huế (1916) khởi nghĩa Thái Nguyên (1917) - Thời niên Bác Hồ

III Các bước lên lớp: Ổn định tổ chức Kiểm tra củ Câu hỏi:

a) Dựa vào đâu Duy Tân hội chủ trương bạo động tranh giành độc lập

b) Hoạt động Đông Kinh Nghĩa Thục ảnh hưởng phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nước ta

3 Bài mới:

1.Chính sách thực dân Pháp Đông Dương thời chiến: Nêu thay đổi sách

kinh tế, xã hội Pháp Việt Nam ?

- Vơ vét cải dóc vào chiến tranh - Tăng cường binh lính

- Nông nghiệp phục vụ chiến tranh

- Mua công trái, đời sống nhân dân cực khổ 2 Vụ mưa khởi nghĩa Huế (1916) Khởi nghĩa binh lính tù tri ở

Thái Nguyên :

Nguyên nhân dẫn đến vụ mưa

a) Vụ mưu khởi nghĩa Huế

khởi nghĩa Huế ?

Nguyên nhân bùng nổ khởi nghĩa binh lính thái nguyên 1917 ?

- Binh lính căm phẩn họ tâm đứng lên đấu tranh vào đêm rạng /5/1916 b) Khởi nghĩa binh lính tù trị Thái Nguyên 1917

- Binh lính Thái Nguyên căm phẩn với chế độ

- Họ tâm khởi nghĩa lảnh đạo Đội Cấn Lương Ngọc Quyến

- Khởi nghĩa kéo dài tháng bị đàn áp Hoạt động Nguyễn Tất Thành sau tìm đường cứu nứơc:

Em Biết Nguyễn Tất Thành hồn cảnh người tìm đường cứu nước ?

- Nguyễn Tất Thành: sinh ngày 19/5/1890 Kim Liên, Nam Đàn, Nghệ An

- Gia đình quê hương có truyền thống mạng

*Hồn cảnh tìm đường cứu nước: - Cách mạng bế tắc đường lối

-> Quyết tâm tìm đường cứu nước *Mục đích:

- Xem họ làm để cứu giúp đồng bào năm vòng quanh giới Năm 1917 trở hoạt động phong trào CN Pháp

- Tiếp tục ảnh hưởng cách mạng tháng Mười Nga

-> Tư tưởng người có nhiều thay đổi - Đó sở để xác định đường chân cho cách mạng Việt Nam

4 Củng cố:

Trình bày đặc điểm bật phong trào cứu nước năm 1914 – 1918 - Lập bảng thống kê phong trào yêu nước chủ yếu đầu kỷ XX

- Sưu tầm tài liệu tranh ảnh hành trình tìm đường cứu nước Nguyễn Tất Thành

5 Hướng dẫn, dặn dò:

Lập bảng thống kê: Phong trào khởi nghĩa nhân dân 1858 – 1884 Thời gian trình xâm lược thực dân Pháp

Cuộc đấu tranh nhân dân ta

************************

Ngày tháng năm 2012 TT:

Ngày soạn: 21/4/2012 Ngày dạy: …/4/2012

Tn:33

Tiết 50 ƠN TẬP LỊCH SỬ VIỆT NAM

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố kiến thức sau

Lịch sử Việt Nam (1858 - 1918) tiến trình xâm lược thực dân Pháp trình chống xâm lựơc nhân dân ta Đặc điểm, diễn biến nguyên nhân thách bại phong trào cách mạng cuối XIX Bước chuyển biến phong trào cách mạng đầu XX 2 Tư tưởng:

- Củng cố cho học sinh lịng u nước ý chí căm thù giặc

- Trân trọng hy sinh dũng cảm chiến sĩ cách mạng tiền bối đấu tranh cho độc lập dân tộc

3 Kĩ năng:

Rèn luyện kĩ tổng hợp, phân tích, nhận xét đánh giá so sánh kiện lích sử, nhân vật lịch sử

II Phương pháp:

- Bằng hệ thống câu hỏi giáo viên hướng dẫn cho em tìm kiến thức

- Thời gian, trình xâm lược thực dân Pháp - Cuộc đấu tranh nhân dân ta

III Chuẩn bị:

- Bản đồ Việt Nam cuối kỷ XIX đầu kỷ XX - Lược đồ số khởi nghĩa điển hình

- Tranh ảnh lịch sử có liên quan đến nội dung giảng IV Các bước lên lớp

1 Ổn định tổ chức Kiểm tra củ Câu hỏi:

a) Nêu điểm giống khác phong trào yêu nước b) Vì Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước Hướng có ? Bài mới:

Thời gian Quá trình xâm lược củathực dân Pháp Cuộc đấu tranh nhân dân ta Ngày 1/9/1858

Tháng 2/1859

Thực dân Pháp đánh Đà Nẵng bán đảo Sơn Trà

Triều đình chống trả yếu ớt, lui phía sau lập phịng tuyến

Tháng 2/1859 Tháng 3/1861

Pháp kéo quân từ Đà Nẵng vào Gia Định

Nhân dân cương kháng chiến Ngày 12/4/1861

Ngày 16/12/1861 Ngày 23/3/1862

Thực dân Pháp chiếm Định Tường, Biên Hoà, Vĩnh Long

Nhân dân tỉnh miền Đông kháng Pháp

Ngày 5/6/1862 Ký điều ước Nhâm Tuất Nhân dân tâm đấu tranh không chất nhận điều ước

tỉnh miền Tây Nam Kì Vĩnh Long, An Giang, Hà Tiên

Pháp có phong trào kháng chiến, điển hình khởi nghĩa Trương Định, Nguyễn Trung Trực, Võ Duy Dương

Ngày 20/11/1873 Thực dân Pháp đánh Bắc Kỳ lần thứ

Nhân dân bắc kỳ kháng Pháp Ngày 15/3/1874 Pháp buộc triều đình Huế

kí hiệp ước Giáp Tuất nhường tỉnh Nam Kỳ cho Pháp

Nhân dân nước kháng chiến chống Pháp

Ngày 25/4/1882 Thực dân Pháp đánh Bắc Kỳ lần II

Nhâ dân Bắc Kỳ kháng Pháp Ngày 18/8/1883

Ngày 6/6/1884

Pháp đánh Huế Hiệp ước Patơnot

Nhân dân că nước đánh Pháp Phản đối triều đình đầu hàng Củng cố:

Học kỹ bài: Nội dung từ 1858 – 1884 Các phong trào tự động kháng chiến Các hiệp ước Pháp ký với nhà Nguyễn Hướng dẫn, dặn dò:

Học kỹ soạn phong trào Cần Vương 1858 – 1896 thời gian, kiện Phong trào yêu nước đầu kỷ XIX đến năm 1918

************************

Ngày tháng năm 2012 TT:

Ngun §øc Cêng

Tn:33

Tiết 51 ƠN TẬP

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

Củng cố kiến thức sau

Lịch sử Việt Nam (1858 - 1918) tiến trình xâm lược thực dân Pháp trình chống xâm lựơc nhân dân ta Đặc điểm, diễn biến nguyên nhân thách bại phong trào cách mạng cuối XIX Bước chuyển biến phong trào cách mạng đầu XX

Giới hạn cho học sinh ôn tập chuẩn bị kiểm tra học kì II 2 Tư tưởng:

- Củng cố cho học sinh lịng u nước ý chí căm thù giặc

- Trân trọng hy sinh dũng cảm chiến sĩ cách mạng tiền bối đấu tranh cho độc lập dân tộc

3 Kĩ năng:

Rèn luyện kĩ tổng hợp, phân tích, nhận xét đánh giá so sánh kiện lích sử, nhân vật lịch sử

Luyện tập kỹ vẽ đồ tư cho học sinh II Chuẩn bị:

- Bản đồ Việt Nam cuối kỷ XIX đầu kỷ XX - Lược đồ số khởi nghĩa điển hình

- Tranh ảnh lịch sử có liên quan đến nội dung giảng - Bảng phụ vẽ đồ tư

III Các bước lên lớp Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra củ: Khơng IV NỘI DUNG ƠN TẬP:

1 Giáo viên hướng dẫn học sinh vẽ đồ tư phần lịch sử Việt Nam học chương trình lịch sử lớp học kì II

2 Giới hạn ôn tập chuẩn bị cho kiểm tra học kì II

- Bài 26: Phong trào kháng chiến chống Pháp năm cuối kỉ XIX - Bài 29: Chính sách khai thác thuộc địa thực dân pháp chuyển biến

về kinh tế, xã hội Việt Nam

- Bài 30: Phong trào yêu nước chống Pháp từ đầu kỉ XX đến 1918 V Hướng dẫn, dặn dò:

- Học kĩ giới hạn, chuẩn bị kiến thức chu kiểm tra chất lượng học kì II

Ngày tháng năm 2012 TT:

Ngun §øc Cêng

Ngày soạn: 21/4/2012 Ngày thực hiện:…./5/2012

Tiết : 52 ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II

MÔN : LỊCH SỬ LỚP 8 MA TRẬN:

Mức độ Chủ đề

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng

Vận dụng thấp Vận dụng cao 1 Phong

trào kháng chiến chống Pháp

trong những năm cuối thế kỉ XIX

- Hiểu khởi nghĩa tiêu biểu phong trào Cần Vương

HS lí giải khởi nghĩa Hương Khê coi tiêu biểu phong trào Cần Vương

Số câu Số điểm Tỉ lệ %

1/2 ( 1) 0,5 1/2(1) 2,5 1 3 30%

2 Chính sách khai thác thuộc địa thực dân Pháp và những

chuyển biến về kinh tế xã hội Việt Nam

Nắm nội dung sách bóc lột kinh tế TDP khai thác lần thứ

Những tác động sách bóc lột kinh tế kinh tế Việt nam

Số câu Số điểm Tỉ lệ %

1/2(2a) 3 1/2(2b) 1 1 4 40%

Phong trào yêu nước chống Pháp từ đầu kỉ XX đến 1918

Trình bày hoạt động Nguyễn Ái Quốc từ tìm đường cứu nước đến năm 1917

Hiểu

vì

Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước Số câu

Số điểm Tỉ lệ %

1/2 1,5 1/2 1,5 : 1 3 30%

Tổng số câu T số điểm Tỉ lệ% 1 4,5 45% 1 2,0 20% 1/2 1,0 10% 1/2 2,5 25% 3 10 100% PHỊNG GD&ĐT MINH HĨA

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN: LỊCH SỬ LỚP NĂM HỌC 2011-2012

Thời gian làm bài: 45 phút( không kể thời gian giao đề) Họ tên:……… Điểm

Lớp:………

ĐỀ BÀI Câu 1: ( điểm )

Trong phong trào Cần Vương khởi nghĩa tiêu biểu nhất? Vì sao? Câu 2: (4 điểm)

a Nêu sách kinh tế Pháp khai thác lần thứ Việt Nam (1897-1914)?

b Theo em, sách khai thác Pháp tác hại kinh tế nước ta?

Câu 3: (3 điểm):

a.Vì Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước?

b Trình bày hoạt động Nguyễn Tất Thành sau tìm đường cứu nước đến năm 1917?

HƯỚNG DẪN CHẤM THI HỌC KỲ II NĂM HỌC 2011-2012

Môn: Lịch sử lớp 8 Câu 1: (3điểm)

* Trong phong trào Cần Vương khởi nghĩa tiêu biểu khởi nghĩa Hương Khê Phan Đình Phùng lãnh đạo.( 0,5đ)

* Được coi tiêu biểu nhất:

- Là khởi nghĩa kéo dài ( Từ 1885- 1895) 0,5đ)

- Là khởi nghĩa có địa bàn hoạt động rộng : Khắp tỉnh (0,5đ)

- Là khởi nghĩa có trình độ tổ chức cao, huy thống nhất, phối hợp chặt chẽ (0,5đ)

- Lực lượng nghĩa quân tham gia đông (0,25đ)

- Nghĩa quân biết kết hợp phịng ngự tiến cơng, tổ chức nhiều chiến đấu ác liệt, đẩy lùi nhiều càn quét địch, tiêu diệt phận lớn sinh lực địch.(0,5đ)

- Nghĩa quân tự chế tạo súng trường (0,25đ) Câu 2: (4điểm)

a Chính sách bóc lột kinh tế

* Nông nghiệp:

- Đẩy mạnh cướp đoạt ruộng đất…(0,5 đ) + Bóc lột theo kiĨu phát canh thu t« (0,5 đ)

*Cơng nghiệp:

* Thương Nghiêp:

- Độc chiếm thị trường (0,5 đ)

- Đánh thuế nặng vào mặt hàng (0,5đ)

* Tăng cường xây dựng hệ thống đường giao thơng,vËn t¶i (0,5đ)

b Tác hại:

- Nền kinh tế Việt Nam sản xuất nhỏ,lạc hậu ,phụ thuộc (1)

Câu 3:

a Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước vì:

- Nguyễn Tất Thành sinh 19.5.1890 gia đình trí thức u nước xã Kim Liên- Nam Đàn- Nghệ An.(0,25đ)

- Người sinh lớn lên cảnh nước nhà bị vào tay thực dân Pháp Các phong trào chống Pháp nổ mạnh mẽ bị thất bại Được chứng kiến tàn bạo thực dân Pháp nỗi thống khổ nhân dân Nguyễn Tất Thành sớm có tinh thần yêu nước (0,75đ)

- Tuy khâm phục nhà yêu nước Phan Bội Châu, Phan Châu Trinh Người không tán thành đường lối yêu nước họ Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước (0,5đ)

b Những hoạt động Người(1911- 1917)

- Giữa năm 1911 cảng Nhà Rồng ( Sài Gòn) Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước (xuống làm phụ bếp cho tàu buôn Pháp để có hội tới nước phương Tây).(0,5đ)

- Cuộc hành trình Người kéo dài năm, qua nhiều nước châu Phi, châu Mĩ, châu Âu.(0,25đ)

- Đến năm 1917 Người từ Anh trở Pháp tham gia hoạt động Hội người Việt Nam yêu nước Pa-ri Người tích cực tham gia hoạt động phong trào công

nhân Pháp tiếp nhận ảnh hưởng Cách mạng tháng Mười Nga.(0,75đ)

Ngày tháng năm 2012 TT: