Giáo án Ngữ văn 8 có kỹ năng số - Cả năm

Qua những cảm xúc, suuy nghĩ, thái độ trong cuộc trò chuyện với người cô, ta biết được điều gì về tình cảm của bé Hồng đối với mẹ.. BÐ Hång gÆp mÑ trong hoµn c¶nh nµo.[r]

Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Ngµy so¹n:12/8/2012 Ngµy gi¶ng : 15/8/2012 TiÕt - V¨n b¶n: T«i ®i häc Thanh TÞnh A Môc tiªu cÇn ®at: Gióp Hs : KiÕn thøc: - c¶m nhËn ®­îc t©m tr¹ng håi hép, c¶m gi¸c bì ngì cña nh©n vËt ''t«i'' ë buổi tựu trường đầu tiên đời ; Thấy ngòi bút văn xuôi giàu chất thơ , gợi d­ vÞ tr÷ t×nh man m¸c cña Thanh TÞnh KÜ n¨ng: - KÜ bµi häc: Rèn kĩ đọc diễn cảm văn hồi ức - biểu cảm - KÜ n¨ng sèng: + Giao tiếp: Thể cảm thông trước cảm xúc đẹp tuổi học trò, kỉ niệm đáng nhớ + Suy nghÜ s¸ng t¹o: Ph¸t hiÖn, ph©n tÝch diÔn biÕn t©m tr¹ng n/vËt tp’ tù sù ( dòng hồi tưởng nhân vật “tôi’’ theo trình tự thồi gian buổi tựu trường) + Tự nhận thức: Biết trân trọng cảm xúc chân thành, kỉ niệm đẹp tuổi học trò (cuộc đời người) Thái độ: Giáo dục tình cảm gắn bó với trường, lớp; trân trọng , yêu kính mẹ B ChuÈn bÞ - TËp truyÖn: Quª mÑ; ch©n dung t¸c gi¶ Thanh TÞnh - Tranh ảnh ngày khai trường C Phương pháp: Đọc - hiểu văn bản, nêu vấn đề, thảo luận nhóm, phân tích, giảng bình, D TiÕn tr×nh giê d¹y: I ổn định tổ chức :( 1p ) II kiÓm tra bµi cò : (3p ) KiÓm tra s¸ch vë, viÖc chuÈn bÞ bµi cña häc sinh III Bµi míi: Trong đời, người có nhiều niềm vui, hạnh phúc và niềm vui đó là cắp sách tới trường Do kỉ niệm ngày đầu tiên đến trường luôn tâm trí chúng ta Hôm cô và các em cóng gîi nhí l¹i nh÷ng kØ niÖm Êy cïng nhµ v¨n Thanh Tinh qua v¨n b¶n “T«i ®i häc” Lop8.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Hoạt động thầy và trò * Hoạt động 1: Tìm hiểu tác giả, tác phÈm.( 8p ) ? §äc thÇm chó thÝch */T8 ? ? Tr×nh bµy ng¾n gän nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ vµ t¸c phÈm? - GV cã thÓ bæ sung theo TLTK ? Nªu xuÊt xø cña v¨n b¶n nµy? - GV nêu yêu cầu đọc: Giọng chậm , h¬i buån , l¾ng s©u; chó ý giäng nãi nhân vật '' tôi '' , người mẹ và ông đốc - GV đọc mẫu - Gọi h/s đọc tiếp ? Yêu cầu h/s nhận xét cách đọc b¹n ? ? "Ông đốc" văn là ? ? Líp v¨n b¶n cã ph¶i lµ líp cuèi cÊp tiÓu häc cña em kh«ng ? * Hoạt động 2: Phân tích văn B1.(5p ) ? V¨n b¶n thuéc thÓ lo¹i nµo? ? TruyÖn cã nh÷ng NV nµo ? Nh©n vËt nµo lµ chÝnh V× sao? - NV" t«i"- §­îc kÓ nhiÒu nhÊt, mäi sù việc kể từ cảm nhận "t«i" ? Văn viết với phương thức biểu đạt nào? PTBĐ nào là chính? ? TruyÖn ®­îc viÕt theo tr×nh tù nµo? ? T×m bè côc cña v¨n b¶n? B ( 25p ) ? Kỉ niệm buổi tựu trường diễn t¶ theo tr×nh tù nµo ? - Thêi ®iÓm gîi nhí: cuèi thu (hµng năm ) - ngày khai trường - C¶nh thiªn nhiªn l¸ rông nhiÒu , m©y bµng b¹c - C¶nh sinh ho¹t: mÊy em bÐ rôt rÌ cùng mẹ đến trường ? T©m tr¹ng cña NV "t«i" nhí l¹i kØ niÖm ®­îc miªu t¶ nh­ thÕ nµo ? Néi dung kiÕn thøc I Giíi thiÖu chung T¸c gi¶: Thanh TÞnh (1911-1988 ) T¸c phÈm: - TruyÖn ng¾n in tËp"Quª mÑ"1941 II §äc - t×m hiÓu t¸c phÈm: §äc, t×m hiÓu chó thÝch: KÕt cÊu, bè côc: - ThÓ lo¹i: TruyÖn ng¾n - PTB§ chÝnh: BiÓu c¶m - KÕt cÊu: Theo tr×nh tù tõ hiÖn t¹i nhí vÒ qu¸ khø - Bè côc: phÇn Ph©n tÝch: a Kh¬i nguån kØ niÖm: Lop8.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n - DiÔn t¶ theo tr×nh tù thêi gian : Tõ hiÖn t¹i mµ nhí vÒ qu¸ khø - C¸c tõ l¸y diÔn t¶ t©m tr¹ng, c¶m xóc : nao nøc, m¬n man, t­ng bõng, rén r· > §ã lµ nh÷ng c¶m gi¸c s¸ng n¶y në lßng > Gãp phÇn rót ng¾n kho¶ng c¸ch thêi gian gi÷a qu¸ khứ và Chuyện đã xảy từ bao năm mà dường vừa x¶y h«m qua ? NhËn xÐt vÒ gi¸ trÞ cña H/a' so s¸nh ë ®o¹n nµy ? - H/ a' so s¸nh > Giµu søc gîi c¶m, gắn với cảnh sắc TN tươi đẹp s¸ng, tr÷ t×nh ? Khi cùng mẹ tới trường,nhân vật "t«i"cã sù c¶m nhËn nh­ thÕ nµo ? - Con đường đã quen- thấy lạ - Cảnh vật thay đổi- lòng tôi có thay đổi lớn - Thấy mình trang trọng và đứng đắntrưởng thành ? Theo em t¹i NV t«i cã nh÷ng c¶m nhận đó ? GV: §ã lµ c¶m gi¸c míi mÎ, ngì ngµng cña nh©n vËt t«i ®­îc mÑ d¾t tới trường Mọi vật dường thay đổi, phải đó chính là thay đổi lßng cña chó bÐ Chó bÐ c¶m thấy mình có thay đổi lớn: Hôm tôi học chú bé biết chơi đùa, qua sông thả diều, đồng chạy nhẩy với bạn thì học là kiện lớn, thay đổi quan trọng, đánh dấu bước ngoặt quan trọng đời chú bé tôi ? Nh÷ng cö chØ, H§, ý nghÜ nµo cña NV khiÕn em chó ý ? V× ? - BÆm tay gh× thËt chÆt > Lóng tóng, vụng đáng yêu Thời điểm, cảnh sắc, người mùa khai trường đánh thức bao kỉ niệm tuổi thơ buổi tựu trường đầu tiên b T©m tr¹ng cña NV t«i buæi tựu trường đầu tiên: + Khi cùng mẹ tới trường: Lop8.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n - Xin mẹ cho cầm bút, thước > Thử sức, tự khẳng định mình - Nghĩ có người thạo > non nít, ng©y th¬ ? Nh÷ng chi tiÕt trªn béc lé t©m tr¹ng nµo cña NV t«i cïng mÑ tíi trường? T©m tr¹ng håi hép, c¶m gi¸c ngì ngàng, cảm nhận rõ thay đôỉ trưởng thành lần đầu cắp sách đến trường * Cñng cè T1: ( 2p ) ? Em c¶m nhËn nh­ thÕ nµo vÒ NV t«i qua phÇn ®­îc ph©n tÝch ? * HDVN: (1p ) - Häc bµi, ph©n tÝch kiÕn thøc - TiÕp tôc so¹n bµi TiÕt 2: B3 (30p ) Gi¶ng: 16.8.2011 * ổn định tổ chức: * KTBC: ? T©m tr¹ng cña nh©n vËt "t«i"khi cïng mẹ tới trường ? - Trả lời theo ghi * Bµi míi: ? Cảnh sân trường làng Mĩ Lí có gì + Lúc sân trường: giống với trường em? - Sân trường: dày đặc người, quần áo sẽ, gương mặt tươi vui sáng sủa + Không khí đặc biệt ngày khai trường ? Ngôi trường nhân vật tôi lần trước và lần này có gì khác ? - Ngôi trường: xinh xắn, oai nghiêmlòng lo sợ, vẩn vơ ? V× cËu bÐ l¹i lo sî ? - Vì điều mẻ, xa lạcảm thấy mình nhỏ bé so với nó; sợ vì phải rời mẹ để bước vào nơi xa lạ đó vµ kh«ng ph¶i chØ riªng cËu mµ nh÷ng cậu bạn đến Lop8.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n ? Khi miêu tả cậu học trò nhỏ đó tác giả đã sử dụng hình ảnh so sánh nào? Sự ngập ngừng e sợ đó miªu t¶ cô thÓ nh­ thÕ nµo ? - Hä nh­ chim muèn bay ngËp ngõng e sî - ThÌm ao ­íc nh­ nh÷ng häc trß cò BH: ch¬ v¬, vông vÒ, lóng tóng, giËt m×nh khãc GV: Từ "lúng túng" điệp lần để diễn t¶ ch©n thùc cö chØ, ¸nh m¾t, ý nghÜ c¶m gi¸c ? T¹i NV "t«i" bÊt gi¸c quay l­ng l¹i dói ®Çu vµo lßng mÑ nøc në khãc theo ? ? Qua phÇn t×m hiÓu em cã nhËn xÐt g× tâm trạng trên sân trường ? GV: L­u ý häc sinh chó ý phÇn cña truyÖn ? V× s¾p vµo líp ,"T«i" l¹i c¶m thÊy ch­a lÇn nµo xa mÑ nh­ lÇn nµy ? - §©y lµ lÇn ®Çu tiªn cËu bÐ ph¶i tù lËp víi nhiÖm vô häc tËp chø kh«ng ph¶i ®i ch¬i nh­ mäi ? Cảm giác lần đầu bước vào lớp học cña cËu bÐ lµ g× ? - Mùi hương lạ - Lµm nhËn bµn ghÕ lµ cña riªng m×nh - Người bạn : không thấy xa lạ T©m tr¹ng lo sî vÈn v¬, håi hép, lóng túng, cảm thấy mình bé nhỏ bước vµo mét thÕ giíi míi kh¸c l¹ ®Çy hÊp dÉn + Khi ë líp häc: Tù tin g¾n bã, sù quyÕn luyÕn tù nhiªn, bÊt ngê ? H×nh ¶nh "mét chim hãt mÊy tiÕng rôt rÌ råi vç c¸nh bay cao" gîi cho em suy nghÜ g× ? Lop8.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n - Hình ảnh liên tưởng gần gũinhững cậu học trò nhỏ lần đầu tiên cắp sách tới trường vơí rụt rè, bỡ ngì råi sÏ quyÕt t©m t¹m biÖt thÕ giíi ấu thơ biết nô đùa, nghịch ngợm để bước vào giới học trò, tri thøc ®Çy khã kh¨n mµ hÊp dÉn ? Em có nhận xét gì thái độ C¶m xóc võa xa l¹ võa gÇn gòi, ngì NV"T«i" nh÷ng phót ®Çu cña giê ngµng nh­ng còng ®Çy tù tin NV "T«i" häc ? nghiêm trang bước vào học đầu tiên - Thái độ chăm chỉ, nghiêm túc ? Em có cảm nhận gì thái độ, cử người lớn các em bé lÇn ®Çu tiªn ®i häc ? - Các bậc phụ huynh : Chu đáo, hồi hộp, cùng em buổi đầu đến trường - Ông đốc: Từ tốn, bao dung đáng kính träng - Thầy giáo: Tươi cười ,đầy tình yêu trẻ  Có tình thương và trách nhiệm GV b×nh: Tæng kÕt: 4.1 NghÖ thuËt: - Sù kÕt hîp hµi hoµ gi÷a kÓ vµ béc lé c¶m xóc - Bố cục truyện theo dòng hồi tưởng và c¶m nghÜ cña NV theo tr×nh tù thêi gian * Hoạt động 3: Tổng kết.(5p ) ? NhËn xÐt nh÷ng PTB§ cña truyÖn ng¾n ? GV: Ng«n ng÷ s¸ng,giµu h×nh ¶nh Th¶o luËn nhãm: ? Theo em søc cuèn hót cña T.P' ®­îc t¹o nªn tõ ®©u? - Tình truyện: Buổi tựu trường đầu tiên đời chứa chan c¶m xóc, kØ niÖm - Tình cảm ấm áp, trìu mến (đặc biệt người lớn em nhỏ) 4.2 Néi dung: Lµ kØ niÖm, c¶m xóc cña NV "T«i" buổi tựu trường đầu tiên 4.3 Ghi nhí: Lop8.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n - Hình ảnh thiên nhiên, ngôi trường,các so s¸nh gîi c¶m cña t¸c gi¶ To¸t lªn chÊt tr÷ t×nh thiÕt tha, ªm dÞu ? Néi dung cña truyÖn ng¾n lµ g× ? ? §äc ghi nhí ? * Hoạt động 4: Luyện tập.( 5p ) III LuyÖn tËp: ? T×m vµ ph©n tÝch c¸c h×nh ¶nh so s¸nh ®­îc nhµ v¨n sö dông truyÖn ng¾n nµy? - Cã nhiÒu h×nh ¶nh so s¸nh - cã ba h×nh ¶nh tiªu biÓu: + T«i quªn thÕ nµo ®­îc nh÷ng c¶m giác sáng quang đãng + ý nghÜ Êy tho¸ng qua ngän nói + Hä nh­ chim c¶nh l¹ - C¸c h×nh ¶nh so s¸nh xuÊt hiÖn ë c¸c thời điểm khác để diễn tả bật t©m t¹ng, c¶m xóc cña NV t«i - C¸c h×nh ¶nh so s¸nh giµu h×nh ¶nh, giµu søc gîi c¶m g¾n víi c¶nh s¾c TN tươi sáng, trữ tình - Gióp c¶m gi¸c, ý nghÜ cña NV ®­îc c¶m nhËn cô thÓ râ rµng IV Cñng cè: (3p ) ? C¶m nhËn cña em vÒ truyÖn ng¾n? ? PBCN cña em vÒ dßng c¶m xóc cña NV "t«i'' truyÖn ng¾n V HDVN: (2p ) - Häc bµi vµ lµm bµi tËp - Soạn "Trong lòng mẹ": Chia bố cục VB, trả lời theo câu hỏi SGK, tìm đọc Tp " Nh÷ng ngµy th¬ Êu " - Nguyªn Hång E Rót kinh nghiÖm: Lop8.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Ngµy so¹n 13/8/2012 Ngµy gi¶ng : 16/8/2012 TiÕt – TËp lµm v¨n Tính thống chủ đề văn THCHD: Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ A Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc: - Nắm chủ đề văn bản, tính thống chủ đề văn - Hiểu rõ cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ và mối quan hệ cấp độ khái quát nghÜa tõ ng÷ KÜ n¨ng: - KÜ n¨ng bµi d¹y: + Biết viết văn đảm bảo tính thống chủ đề, biết xác định và trì đối tượng trình bày, chọn lựa, xếp các phần cho văn tập trung nêu bật ý kiÕn, c¶m xóc cña m×nh + Th«ng qua bµi häc, rÌn luyÖn t­ viÖc nhËn thøc mèi quan hÖ gi÷a c¸i chung vµ c¸i riªng - KÜ n¨ng sèng: + Trong giao tiếp, trình bày biết tư để trình bày vấn đề có tính thống chủ đề + BiÕt vËn dông c¸c tõ ng÷ theo nghÜa réng vµ nghÜa hÑp, Thái độ: - Giáo dục ý thức xây dựng văn đảm bảo tính thống - GD ý thức tìm hiểu , sử dụng từ ngữ cho đúng B ChuÈn bÞ: GV: SGK, SGV, TLTK, … HS: Tìm hiểu trước nội dung bài học C Phương pháp: Ph©n tÝch, quy n¹p, H§ c¸ nh©n ,th¶o luËn nhãm … D TiÕn tr×nh giê d¹y: I ổn định tổ chức : (1p ) II KTBC: (5p ) Mạch lạc văn là gì ? Các điều kiện để văn có tính mạch lạc ? - Lµ sù tiÕp nèi cña c¸c c©u, c¸c ý theo tr×nh tù hîp lÝ - ĐK: + Nội dung VB bám sát đề tài, xoay quanh việc, NV chính + ND các phần, đoạn VB tập trung thể chủ đề VB II Bµi míi: (35p ) Lop8.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Hoạt động thay và trò Néi dung kiÕn thøc Phần 1: (30’)Hoạt động 1: (5p) ? HS đọc thầm lại văn "Tôi học" ? ? T¸c gi¶ nhí l¹i nh÷ng kØ niÖm s©u s¾c nµo thêi th¬ Êu cña m×nh ? - Kỉ niệm buổi tựu trường đầu tiên ? Sự hồi tưởng gợi lên ấn tượng gì lòng t¸c gi¶ ? - T©m tr¹ng håi hép , c¶m gi¸c bì ngì ? Các nội dung đó xuyên suốt tác phẩm và coi là chủ đề văn Vậy em hãy phát biểu chủ đề v¨n b¶n nµy ? ? Em hiểu nào là chủ đề văn ? Hoạt động 2: (10p ) Phần 1: TÝnh thèng nhÊt vÒ chủ đề văn b¶n A Lý thuyÕt I Chủ đề văn bản: Kh¶o s¸t vµ ph©n tÝch ng÷ liÖu - "T«i ®i häc ": - T©m tr¹ng håi hép, c¶m gi¸c bì ngì cña nh©n vËt buæi tùu trường đầu tiên Ghi nhí 1: Chủ đề văn là đối tượng và vấn đề chính tác giả nêu lên, đặt v¨n b¶n II TÝnh thèng nhÊt vÒ chủ đề văn bản: Kh¶o s¸t vµ ph©n tÝch ng÷ liÖu: V¨n b¶n "T«i ®i häc" ? C¨n cø vµo ®©u mµ em biÕt VB T«i ®i häc "nãi lªn kỉ niệm tác giả buổi tựu trường đầu tiên ? - Nhan đề văn cho phÐp dù ®o¸n VB nãi vÒ chuyÖn "T«i ®i häc" - §ã lµ nh÷ng kØ niÖm vÒ ? Hãy tìm các từ ngữ chứng tỏ tâm trạng đó in sâu buæi ®Çu ®i häc cña "t«i" lòng "tôi" suốt đời ? nên đại từ "tôi ", các từ - Lßng t«i l¹i n¸o nøc… ng÷ biÓu thÞ ý nghÜa ®i - T«i quªn thÕ nµo ®­îc … häc ®­îc lÆp l¹i nhiÒu ? C©u hái b - T12 ? lÇn - Tâm trạng , cảm nhận vật có thay - Các câu văn nhắc đổi : trên đường, sân trường , lớp học đến kỉ niệm buổi (SGV-11, 12.) ? Quan s¸t l¹i VB "T«i ®i häc " ? Lop8.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n  các chi tiết , ngôn ngữ văn tập trung kh¾c ho¹ t« ®Ëm c¶m gi¸c nµy vµ viÖc chóng ta cã thÓ cảm nhận nội dung , chủ đề văn thông qua h×nh ¶nh, c©u, tõ , … thÓ hiÖn tÝnh thèng nhÊt cña v¨n b¶n tựu trường đầu tiên - TÝnh thèng nhÊt vÒ chủ đề văn là quán chủ đề đã xác định ? Vậy em hiểu nào là tính thống chủ đề - Tính thống thể phương cña v¨n b¶n ? diÖn : + Hình thức : Nhan đề v¨n b¶n , tÝnh m¹ch l¹c qua c¸c phÇn , ®o¹n, ? HS đọc ghi nhớ ? * Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập (15p ) ? Nªu yªu cÇu cu¶ bµi tËp ? - Cho häc sinh th¶o luËn nhãm theo c©u hái cuèi bµi c¸c nhãm tr×nh bµy - nhËn xÐt - GV nhËn xÐt, chèt ý c©u, tõ …TËp trung bật chủ đề + Nội dung : Xác định đối tượng và mục đích cña v¨n b¶n Ghi nhí2 : SGK T12 B LuyÖn tËp : Bµi tËp : V¨n b¶n "Rõng cä quª t«i " - ND : ViÕt vÒ t×nh c¶m gắn bó người dân s«ng Thao víi rõng cä quê hương - C¸c ®o¹n tr×nh bµy : Giíi thÞªu rõng cä , t¸c dông cña c©y cä , t/ c g¾n bã víi c©y cä  §­îc s¾p xÕp hîp lÝ, không nên thay đổi Bµi tËp 2: - a vµ d Bµi tËp 3: - HS th¶o luËn 10 Lop8.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n - GV hướng dẫn theo SGV - c, h xa với chủ đề - b diễn đạt chưa tốt, chưa tập trung TH C.đề Phần 2: THCHD: *Phần 2: (5’) Cấp độ khái GV sö dông b¶ng phô ghi VD SGK-T10 qu¸t cña nghÜa Và hướng dẫn hs phân biệt nào là từ ngữ nghĩa rộng tõ ng÷ vµ tõ ng÷ nghÜa hÑp? I.Tõ ng÷ nghÜa réng, - Sự khái quát có mức độ từ nhỏ đến lớn vâỵ tõ ng÷ nghÜa hÑp: các từ ngữ gọi là: Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ ? Vậy em hiểu nào là cấp độ khái quát nghĩa từ Khảo sát và phân tÝch ng÷ liÖu ng÷ ? - NghÜa cña mét tõ cã thÓ réng h¬n hay hÑp h¬n nghÜa cña tõ ng÷ kh¸c -Chỉ quan hệ bao hàm, khái quát có mức độ từ nhỏ => NghÜa cña mét tõ cã đến lớn thÓ réng h¬n hay hÑp ? HS §äc phÇn ghi nhí SGK-T10 ? ? Khi nµo th× tõ ®­îc coi lµ nghÜa réng hoÆc nghÜa hÑp? h¬n nghÜa cña tõ ng÷ ? Mét tõ cã thÓ mang c¶ nghÜa réng vµ nghÜa hÑp kh«ng kh¸c Ghi nhí: SGK-T10 ? Cho vÝ dô ? - VD: gia sóc, chã - chã nhµ ,chã s¨n, chã sãi Hoạt động 2: GV hướng dẫn hs làm số bài tập (5p ) B LuyÖn tËp: IV Cñng cè : (1p ) ? Em hiểu nào là tính thống chủ đề văn ? ? Để văn đảm bảo tính thống ,cần phải chú ý điều gì ? V HDVN : ( 2p ) _ Häc ghi nhí, n¾m ®­îc néi dung bài  Hoµn chØnh bµi tËp  Tìm hiểu trước bài : Bố cục văn - KN, nhiệm vụ phần bố cục; Đọc VB: Người thầy đạo cao đức trọng E Rót kinh nghiªm: ……………………………………………………………… 11 Lop8.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Ngµy so¹n 18/8/2011 Ngµy gi¶ng : 21/8/2011 TiÕt 5+6 - V¨n b¶n: Trong lßng mÑ (TrÝch: Nh÷ng ngµy th¬ Êu) Nguyªn Hång A Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc: - Tình cảnh đáng thương và nỗi đau tinh thần nhân vật bé Hồng - Cảm nhận tình yêu mãnh liệt bé Hồng mẹ - Bước đầu hiểu thể loại hồi kí và nét đặc sắc thể loại này qua ngßi bót cña Nguyªn Hång thÊm ®­îm chÊt tr÷ t×nh, lêi v¨n tù truyÖn ch©n thµnh, giµu søc truyÒn c¶m KÜ n¨ng: - Kĩ bài dạy: Rèn kĩ phân tích, đánh giá nhân vật và tác phẩm văn häc - Kĩ sống: Mỗi chúng ta phải biết đánh giá và yêu thương người cho đúng mực Thái độ: Giáo dục lòng nhân ái, đồng cảm với người có hoàn cảnh bất h¹nh B ChuÈn bÞ: - GV: So¹n bµi, tham kh¶o tµi liÖu, ¶nh ch©n dung t¸c gi¶ - HS: T×m hiÓu bµi theo yªu cÇu cña gi¸o viªn C Phương pháp: Phương pháp đàm thoại, nêu vấn đề, giảng bình, tích hợp D TiÕn tr×nh giê d¹y: I ổn định tổ chức: (1p) II KiÓm tra bµi cò: (5p) ? V¨n b¶n " T«i ®i häc" ®­îc viÕt theo thÓ lo¹i nµo ? ? Nội dung chủ đạo tác phẩm là gì ? - ThÓ lo¹i: truyÖn ng¾n tr÷ t×nh - Chủ đề: Dòng cảm xúc đẹp đẽ, sáng, sâu sắc mái trường tuổi thơ III Bµi míi: 12 Lop8.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n - Giáo viên giới thiệu bài nước ta Nguyên Hồng là nhà văn có thời thơ ấu thật cay đắng, khốn khổ, kĩ niệm đã nhà văn viết lại tập hồi kí " Những ngày thơ ấu " kỉ niệm người mẹ đáng thương qua trò chuyện với bà Cô và qua gặp gỡ bất ngờ là chương truyện cảm động Hoạt động thầy và trò Néi dung kiÕn thøc * Ho¹t đéng 1: T×m hiÓu t¸c gi¶, t¸c phÈm (8p ) ? Dùa chó thÝch, em h·y nªu ng¾n gän nh÷ng nÐt c¬ b¶n vÒ t¸c gi¶ vµ t¸c phÈm? - HS nªu ng¾n gän - GV bæ sung theo TLTK I Giíi thiÖu chung T¸c gi¶ ( 1918- 1982) - Lµ mét nh÷ng nhµ văn lớn VHVN đại - Lµ nhµ v¨n cña nh÷ng người lao động nghèo khổ, nhµ v¨n cña phô n÷ vµ nhi đồng T¸c phÈm: - TËp håi kÝ tù truyÖn: " Nh÷ng ngµy th¬ Êu"(1938- 1940) viÕt vÒ tuæi th¬ cay đắng tác giả - Håi kÝ tù truyÖn: ghi l¹i, kÓ l¹i nh÷ng truyÖn cña chính mình- NV chính tronh truyện xưng " Tôi"là tác giả- người kể truyện và bộc lộ cảm xúc - Tõ c¶nh ngé vµ t©m sù cña bÐ Hång, t¸c gi¶ cho thấy mặt lạnh lùng xã hội đồng tiền đầy rẫy thành kiến cổ hủ, thói nhỏ nhen độc ác đám thị dân tiểu tư sản khiến cho tình ruột thịt -Tác phẩm gồm chương còng trë lªn kh« hÐo -V¨n b¶n "Trong lßng mÑ" là chương IV - Tên đoạn trích người soạn sách đặt II §äc - hiÓu v¨n b¶n * Hoạt động 2: B1 ( 27p ) §äc, t×m hiÓu chó thÝch: - Y.c đọc : Giọng chậm, tình cảm Lời bà cô a §äc đọc với giọng kéo dài, lộ rõ sắc thái châm biếm b.T×m hiÓu chó thÝch: ? Gi¶i thÝch c¸c chó thÝch: 5, 8, 14, 17 KÕt cÊu, bè côc: ? Văn sử dụng phương thức BĐ nào ? - PTB§: KÕt hîp tù sù, ? Là hồi kí, NV người kể chuyện xưng tôi, miªu t¶ vµ biÓu c¶m ngôi thứ Điều đó có ý nghiã gì ? - C©u chuþªn trë lªn trung thùc, ch©n thµnh ? C©u chuyÖn cña bÐ Hång ®­îc kÓ víi nh÷ng sù viÖc nµo? - Cuộc trò chuyện bé Hồng và người cô - Cuéc trß chuyÖn gi÷a mÑ bÐ Hång ? Hãy tìm và đánh dấu trên văn ranh giới các - Bè côc: PhÇn việc đó ? - Từ đầu đến chứ/ 17 - Cßn l¹i Ph©n tÝch: 13 Lop8.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n ( Cã thÓ cã nhiÒu c¸ch chia kh¸c n÷a) GV: Ph©n tÝch theo nh©n vËt a Nhân vật người cô đối thoại với bé Hồng: ? Theo dâi phÇn ch÷ nhá, em thÊy c¶nh ngé cña bÐ Hồng có gì đặc biệt ? Em cảm nhận nào c¶nh ngé Êy ? - C¶nh ngé cña bÐ Hång: + Må c«i cha, xa mÑ + Sèng nhê c« ruét- bÞ ghÎ l¹nh- khao kh¸t t×nh yêu thương  Thương tâm ? NV người cô đóng vai trò gì đối thoại víi bÐ Hång ? - Chủ động trò chuyện, lái câu chuyện theo ý mình ? T×m nh÷ng chi tiÕt miªu t¶ H§, cö chØ, vµ giäng nói người cô ? - HĐ, cử chỉ: Gọi tôi đến, cười hỏi, vỗ vai, cười mà nói, tươi cười kể các chuyện - Lêi nãi: + X­ng h«: mµy tao gÇn gòi, th©n t×nh + Giäng nãi: ngät ngµo ? Nhận xét biểu bề ngoài người c« cuéc trß chuyÖn víi bÐ Hång? - Tá dÞu dµng, th©n mËt, quan t©m ? Thực chất đó có phải là mục đích người cô không ? Căn vào đâu em đánh giá ? ? Vậy mục đích người cô là gì ? ? Em hiểu nào nụ cười kịch người cô ?- giả dối ? Những HĐ, cử chỉ, lời nói nào người cô đoạn đối thoại làm em chú ý ? Những chi tiÕt Êy biÓu hiÖn ®iÒu g× ? - Hái giäng vÉn ngät: mî mµy ph¸t tµi l¾m - Hai m¾t long lanh- ch»m chÆp nh×n - Vỗ vai, cười mà nói: vào mà thăm em bé- ngân dµi, ngät , râ - Tươi cười kể tình cảnh túng quẫn, gầy guộc, rách rưới cách tỉ mỉ  Biểu hiện: Chủ động dàn dựng, bước gieo nọc độc, thâm hiểm, lạnh lùng vô cảm, độc ác ? Cử chỉ, thái độ người cô cuối thoại thay đổi nào ? Đó có phải là thay đổi tình cảm chứng kiến đau đớn , phẫn uất đứa cháu không ? - §æi giäng, vç vai, nghiªm nghÞ - Tỏ ngậm ngùi, thương xót 17 Lop8.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n  Thay đổi chiến thuật Bản chất giả dối, thâm hiểm đến trơ trẽn ? Qua phân tích, em hiểu gì tâm địa và chất người cô ? * Cñng cè( tiÕt 1): (1p ) ? Theo em vì bà cô có thái độ cay nghiệt với mÑ bÐ Hång nh­ vËy ? - Sù Ých kØ, thãi nhá nhen, thµnh kiÕn cæ hñ- NV đại diện cho lớp thị dân tiểu tư sản * HDVN: (2p ) - TËp tãm t¾t v¨n b¶n - So¹n tiÕp cho tiÕt TiÕt 2: Gi¶ng 27.8.2911 *ổn định tổ chức: (1p ) *KTBC: ( 5p ) ? Tãm t¾t v¨n b¶n "Trong lßng mÑ" ? PBCN vÒ nhân vật người cô ? - Tóm tắt: Gần đến ngày giỗ cha, bé Hồng người cô gọi đến trên đường học về, Hồng nh×n thÊy mÑ, ch¹y theo lßng mÑ Hång thÊy sung sướng, hạnh phúc - Người cô: Giả dối, thâm hiểm, lạnh lùng, độc ác * Bµi míi: B2 ( 28p ) ? Vì trò chuỵên với người cô, bé Hång l¹i øng xö nh­ vËy ? - Toan tr¶ lêi cã - Cúi đầu không đáp  Nhận ý nghĩa cay độc - Cười đáp: không, không muốn vào  Không để rắp tâm xâm phạm ? Em đánh giá nào cách ứng xử Hång t×nh huèng nµy ?  Ph¶n øng th«ng minh ? NÕu t×nh huèng nh­ cña bÐ Hång, em sÏ øng xö nh­ thÕ nµo ? - HS tù béc lé ? Sau câu hỏi thứ hai người cô, tâm trạng bé Hång nh­ thÕ nµo ? - Im lÆng cói ®Çu,lßng th¾t l¹i, m¾t cay cay ®au đớn, xót xa ? Khi nghe nh÷ng lêi nhôc m¹, mØa mai cña bµ c« vÒ mÑ, t©m tr¹ng bÐ Hång nh­ thÕ nµo ? - Nước mắt ròng ròng,chan hoà đầm đìa 18 Lop8.net Người cô thật giả dối, lạnh lùng, độc ác và thâm hiểm b Nh©n vËt bÐ Hång: + BÐ Hång cuéc trß chuyện với người cô: Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n - Cười dài nước mắt  Đau đớn, phẫn uất ? Tâm trạng bé Hồng nào nghe người cô tươi cười kể cảnh ngộ tội nghiệp mẹ m×nh ? - Cæ häng nghÑn ø, khãc kh«ng tiÕng - Nh÷ng cæ tôc nh­ quyÕt vå mµ c¾n, nhai, nghiÕn ? Hãy cái đặc sắc câu văn và tác dụng cña nã ? - Lời văn dồn dập, hình ảnh so sánh đặc sắc, các động từ mạnh Đau đớn, uất ức căm giận cực ®iÓm > Lòng yêu thương mẹ tha thiết, mãnh liÖt ? Tìm đọc câu văn biểu rõ tình c¶m s©u s¾c mµ bÐ Hång dµnh cho mÑ ? - Nhưng đời nào rắp tâm - Tôi thương mẹ tôi và căm tức - Giá cổ tục đã đày đoạ ? Qua cảm xúc, suuy nghĩ, thái độ trò chuyện với người cô, ta biết điều gì tình cảm bé Hồng mẹ ? ? BÐ Hång gÆp mÑ hoµn c¶nh nµo ? BÐ cã nh÷ng H§ nµo phót gi©y phót ®Çu tiªn Êy ? + Khi tho¸ng thÊy bãng mÑ: - Hoµn c¶nh: ChiÒu tan häc, tho¸ng thÊy - H§: LiÒn ®uæi theo, gäi bèi rèi ? H§ Êy cho em h×nh dung nh­ thÕ nµo vÒ t×nh cảm, tâm trạng bé Hồng lúc đó ?  Kh¸t khao gÆp mÑ Mõng rì, cuèng quýt, hi väng. Ph¶n øng tøc th×, tù nhiªn ? Nếu người ngồi xe không phải là mẹ bé Hång th× ®iÒu g× sÏ x¶y ? - Nếu không phải mẹ- Bạn bè cười chê B¶n th©n thÑn, tñi cùc: ¶o ¶nh ? Thö ph©n tÝch c¸i hay cña h×nh ¶nh so s¸nh nµy ?  H ¶ so s¸nh- cùc t¶ nçi kh¸t khao gÆp mÑ ? H·y ph©n tÝch chi tiÕt miªu t¶ H§ cña bÐ Hång gặp mẹ để thấy khả miêu tả tâm lí tinh tế cña Nguyªn Hång ? - Thở trán chân- phần nhiều vì nỗi xúc động mạnh mẽ dâng lên lòng đó đúng là mẹ 19 Lop8.net Trong tâm trạng đau đớn, xãt xa, phÉn uÊt cùc ®iÓm cổ tục, bé Hồng bộc lộ TY thương tha thiết , mãnh liệt mẹ + BÐ Hång gÆp mÑ vµ lßng mÑ: Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n - Kh«ng oµ khãc ngay- mÑ kÐo tay, xoa ®Çu hỏi thì niềm sung sướng, xúc động vỡ oà thàng tiÕng khãc Mtả tâm lí tinh tế xúc động, sung sướng ? TiÕng khãc lÇn nµy cã g× kh¸c víi khãc nãi chuyện với người cô ? ? Khi ë lßng mÑ, bÐ Hång cã nh÷ng c¶m gi¸c nh­ thÕ nµo ? Theo em c¶m gi¸c nµo lµ m¹nh nhÊt, v× ? + Khi ë lßng mÑ: Êm ¸p,th¬m tho l¹ thường,êm dịu vô cùng và sung sướng- hạnh phúc đỉnh (mạnh vì nó át tất ) ? C¶m nhËn cña bÐ Hång ë lßng mÑ ®­îc diễn tả phương thức biểu đạt chính nào ? ? Qua đó em cảm nhận thêm điều gì tâm hồn tác gi¶ ?  PTB§ chÝnh: BiÓu c¶m-C¶m høng say mª, rung động tinh tế ? Kªnh h×nh gîi cho em nh÷ng c¶m nhËn g× ? GV b×nh vÒ h×nh ¶nh bÐ Hång lßng mÑ ? ấn tượng sâu sắc em hình ảnh bé Hồng gÆp mÑ vµ lßng mÑ lµ g× ? *Hoạt động 3: Tổng kết (5p ) ? Trong v¨n b¶n ,chÊt tr÷ t×nh ®­îc thÓ hiÖn qua phương diện nào ? ? Néi dung cña ®o¹n trÝch lµ g× ? ? Giá trị thực và giá trị nhân đạo thể nh­ thÕ nµo qua ®o¹n trÝch ? - GT nhân đạo: Ca ngợi , cảm thông, lên án - GT hiÖn thùc: Ph¶n ¸nh ? §äc ghi nhí *Hoạt động 4: Luyện tập (2p ) ? Em hiểu nào nhận định :" Nguyên Hồng là nhà văn phụ nữ và nhi đồng" ? HD theo SGV Trong lßng mÑ, bÐ Hång ch×m niÒm sung sướng, hạnh phúc đỉnh Tæng kÕt: 4.1 Néi dung : - Cảnh ngộ đáng thương và nçi buån cña nh©n vËt bÐ Hång - Nỗi cô đơn và niềm khát khao cña bÐ Hång bÊt chÊp sù tµn nhÉn, v« t×nh cña bµ c« - C¶m nhËn cña bÐ Hång vÌ t×nh mÉu tö thiªng liªng, s©u nÆng gÆp mÑ, 4.2 NghÖ thuËt: - KÕt hîp lêi v¨n kÓ chuyÖn víi miªu t¶, biÓu c¶m 4.3 Ghi nhí:SGK/ 21 III LuyÖn tËp: IV Cñng cè: ( 1p ) - GV §äc t­ liÖu tham kh¶o cho häc sinh nghe - Có thể cho học sinh hát hay đọc thơ ca ngợi tình mẫu tử V HDVN: (2p ) - Tóm tắt văn bản, tìm đọc tác phẩm - N¾m ®­îc gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt cña v¨n b¶n 20 Lop8.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n - Phân tích H.ả các NV : người cô, bé Hồng - Viết đoạn văn PBCN nhân vật người mẹ đoạn trích - Soạn bài "Tức nước vỡ bờ" E Rót kinh nghiÖm: ******************************* Ngµy so¹n : 19/8/2011 Ngµy gi¶ng: 22/8/2011 TiÕt 6- TiÕng ViÖt: Trường từ vựng A Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc: - Hiểu nào là trường từ vựng, biết xác lập các trường từ vựng đơn giản - Bước đầu hiểu mối quan hệ trường từ vựng với các tượng ngôn ngữ đã học đồng nghĩa, trái nghĩa, ẩn dụ, hoán dụ, nhân hoá giúp ích cho việc học v¨n vµ lµm v¨n KÜ n¨ng: - Kĩ bài dạy: Rèn kĩ lập trường từ vựng và sử dụng nói, viết - Kĩ sống: Trong quan hệ phải sử dụng các trường từ vựng chính xác và có hiÖu qu¶ Thái độ: Có ý thức sử dụng trường từ vựng nói và viết B ChuÈn bÞ: GV: Gi¸o ¸n, b¶ng phô HS : Tìm hiểu trước nội dung bài C Phương pháp: Phân tích, quy nạp, hoạt động nhóm, thực hành D TiÕn tr×nh giê d¹y: I ổn định tổ chức: (1' ) II KTBC: (5' ) ? Thế nào là cấp độ khái quát nghiã từ ngữ ? Cho ví dụ- phân tích ? - Trả lời theo ghi nhớ- ví dụ: lúa, ngô, khoai, sắn Lương thực III Bµi míi: (35’) Hoạt động thầy và trò Néi dung kiÕn thøc Hoạt động 1: Tìm hiểu mục I.(20' ) A Lý thuyÕt 21 Lop8.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n PP: Vấn đáp, KT động não ? §äc vÝ dô SGK / 21 ? Chó ý tõ in ®Ëm ? C¸c tõ in ®Ëm cã nÐt chung nµo vÒ nghÜa ? GV: Khi tËp hîp c¸c tõ nµy thµnh nhãm th× ta cã trường từ vựng phận thể người ? Cơ sở hình thành trường từ vựng là gì ? - Cã Ýt nhÊt nÐt chung vÒ nghÜa Không có đặc điểm chung nghĩa thì không có trường từ vựng ? Vậy em hiểu trường từ vựng là gì ? ? §äc ghi nhí ? BT nhanh: Cho nhãm tõ: cao, thÊp, bÐo, lïn, x¸c ve, bÞ thÞt Hãy xác định trường từ vựng cho nhóm từ trên ?  Chỉ dáng người Tìm các từ trường từ vựng: dụng cụ nấu nướng? - xoong, nåi, ch¶o , niªu GV lưu ý HS: Những từ đồng nghĩa trái nghĩa thường nằm trường T.V I Thế nào là trường từ vùng: Kh¶o s¸t vµ ph©n tÝch ng÷ liÖu: - Mặt, mắt, da, gò má, đùi, ®Çu, c¸nh tay, miÖng §Òu chØ bé phËn c¬ thÓ người - Trường từ vựng là tập hợp nh÷ng tõ cã nÐt chung vÒ nghÜa Ghi nhí:SGK/ 21 *L­u ý : ? Đọc VD a mục lưu ý ? Trường từ vựng "mắt" gồm - trường từ vựng có thể trường từ vựng nhỏ nào ? bao gồm nhiều trường từ GV: trường từ vựng có tính hệ thống vùng nhá h¬n ? Trường từ vựng " người " có thể gồm trường T.V nhỏ nào ? Kể các từ thuộc trường tõ vùng? NgườiĐặc điểm xã hội ( tuổi tác, nghề nghiệp, ) Đặc điểm người ( phận, HĐ, tính chÊt, tr¹ng th¸i, ) - trường từ vựng có thể ? Nhận xét từ loại trường từ vựng " mắt" ? bao gåm nh÷ng tõ lo¹i kh¸c - Cã thÓ lµ DT, §T, TT biÖt ? Từ đó em có nhận xét gì đặc điểm từ loại trường TV ? - Do tượng nhiều ? NhËn xÐt g× vÒ nghÜa cña tõ "ngät" trong: mÝa nghÜa, tõ cã thÓ thuéc ngät, nãi ngät, rÐt ngät ? nhiếu trường từ vựng khác - Tõ " ngät" cã nhiÒu nghÜa ? Víi mçi nghÜa trªn tõ "ngät" cã thÓ thuéc nh÷ng trường từ vựng nào ? - Theo SGK - Chuyển trường T.V có tác 22 Lop8.net Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n ? Nghiên cứu VD d ? Các từ in đậm thường dùng để dụng làm tăng sức gợi cảm đối tượng nào ? (phÐp so s¸nh, Èn dô, nh©n ? Trong đoạn trích nó dùng để đối tượng ho¸ ) nµo? cã t¸c dông g× ? - Chỉ người vật- nhân hoá  Chuyển trường T.V để tăng hiệu diễn đạt ? Trường từ vựng và cấp độ khái quát nghĩa từ ng÷ kh¸c ë ®iÓm nµo ? cho vÝ dô ? Hoạt động 2: Luyện tập (15' ) PP: Vấn đáp, KT động não ? Tìm các từ thuộc trương T.V "người ruột thịt" ®o¹n trÝch "Trong lßng mÑ" ? ? Đặt tên trường T.V cho nhóm từ ? HS lªn b¶ng lµm ? Nªu yªu cÇu BT ? §äc ®o¹n v¨n, thùc hiÖn theo yªu cÇu ? - H.dÉn häc sinh lªn b¶ng lµm - H.DÉn häc sinh H§ nhãm- mçi nhãm tõ - L­u ý HS cã thÓ tra tõ ®iÓn GV gợi ý HS tìm từ thuộc trường T.V viết B LuyÖn tËp: Bµi 1: - Trường T.V người ruột thÞt: thÇy, mî, c«, mÑ, em, Bµi 2: a D cụ đánh bắt thuỷ sản b D.cụ để đựng c H§ cña ch©n d Tr¹ng th¸i t©m lÝ e Tính cách người g Dụng cụ để viết Bµi3: Trường T.V thái độ Bµi 4: - K gi¸c: mòi, th¬m, ®iÕc, thÝnh - T gi¸c: tai, nghe, ®iÕc, thÝnh, râ Bµi 5: Bµi 6: Chuyển trường T.V quân sang n«ng nghiÖp TH tinh thÇn thi ®ua K.C' cña toµn d©n Bµi 7: IV Cñng cè:( 3' ) ? Trường T.V là gì ? Những đặc điểm cần lưu ý trường từ vựng ? ? Trường từ vựng khác cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ nào? V HDVN:( 1' ) - Học bài, nắm vững các đơn vị kiến thức - Hoµn chØnh c¸c bµi tËp - Chuẩn bị: Từ tượng hình, từ tượng E Rót kinh nghiÖm: 23 Lop8.net