Đang tải... (xem toàn văn)
III:Hoạt động ngoài trời : Cô dẫn trẻ dạo chơi xung quanh sân trường, trò chuyện với trẻ về cây cối trong khuôn viên trường, giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh và bảo vệ đồ chơi, cây cối.[r]
(1)KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 2 Chủ đề: TRƯỜNG MẦM NON
Chủ đề nhánh: LỚP MẪU GIÁO CỦA EM I:Đón trẻ:
1: Tiến hành
-Trẻ đến lớp ngoan lễ phép, biết chào cha mẹ vào lớp -Phịng học gọn gàng thống mát
- Cơ đón trẻ với thái độ ân cần, vui vẻ niềm nở
-Cơ cho trẻ tự phục vụ, cất nón , dép, cặp vào nơi quy định 2:Trò chuyện, điểm danh:
- Cơ trị chuyện chủ điểm trường mầm non
-Cô cho trẻ tự điểm danh phát trẻ vắng, cô điểm danh lại ghi vào sổ theo dõi
-Cô cho trẻ nhận biết tiêu chuẩn bé ngoan để trẻ nhớ thực tốt 3:Thể dục buổi sáng:
-Trẻ biết tập thể dục buổi sáng cho thể khỏe mạnh -Trẻ tập theo cô động tác phát triển chung
Động tác hô hấp: máy bay bay ù ù
Động tác tay: Hai tay đưa phía trước gập khuỷu tay Động tác chân: hai tay chống hông, khụy gối
Động tác bụng: hai tay giơ lên cao , gập người phía trước
Động tác bật: Hai tay chống hông, bật chụm chân tách chân hai bên -Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục ăn đầy đủ chất dinh dưỡng
II: Hoạt động chung:
Thứ hai : Môn :Phát triển thể chất :Bò bằngbàn tay cẳng chân, chui qua cổng Trò chơi vận động: Mèo chim sẻ
Môn :Phát triển ngôn ngữ: truyện: Bạn mới.
Thứ ba : Mơn :Phát triển tình cảm xã hội : Làm quen với “ Một số đồ dùng, đồ chơi trường mầm non ”
Trò chơi: Bé làm họa sỹ
Thứ tư : Môn :Phát triển thẩm mỹ :Vẽ trường mầm non Dạy hát: Vườn trường mùa thu
Thứ năm: Mơn: Phát triển nhận thức: Ơn số lượng nhận biết số Ôn so sánhchiều rộng
Thứ sáu :Môn: Phát triển nhận thức Làm quen với chữ O; Ơ; Ơ
Mơn: Phát triển thẩm mỹ Dạy hát bài
(2)Chơi tự do: cô cho trẻ chơi tự ngồi trời, bao qt trẻ nhắc nhở cần thiết IV: Hoạt động Góc
Góc phân vai: trẻ chơi vai “ giáo; gia đình; bán hàng”
Góc xây dựng : Xây dựng trường mầm non ; xây hàng rào; vườn trường; xếp đường đến lớp
Góc nghệ thuật: Tơ; vẽ trường mẫu giáo, xem tranh ảnh
Góc học tập: Vẽ trường mẫu giáo, tô màu , sé dán, lặn số sản phẩm… IV :Nêu gương:
Cô chuẩn bị cờ bé ngoan cho trẻ cắm
Tiến hành cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét lẫn , sau bổ xung Cho trẻ ngoan lên cắm cờ khen trẻ
Cơ khuyến khích nhắc nhở trẻ chưa ngoan lần sau cố gắng V:Trả trẻ:
Cơ sửa soạn quần áo đầu tóc gọn gàng cho trẻ, trẻ tự lấy cặp, nón, khăn, dép chuẩn bị
Cô trả trẻ tận tay phụ huynh
Thứ hai ngày 12 tháng năm 2011
Môn phát triển thể chất
Đềtài :BÒBẰNG BÀN TAY CẲNG CHÂN, CHUI QUA CỔNG
I YÊU CẦU :
- Trẻ thực tập bò bàn tay cẳng chân chui qua cổng tập tập phát triển chung theo nhạc
- Cháu biết kết hợp tay chân nhịp nhàng chui qua cổng khéo léo, không để chạm cổng
- Trật tự ý học biết siêng tập thể dục để thể khjỏe mạnh
II CHUẨN BỊ : - cổng - Phấn vẽ III- TIẾN HÀNH
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
Hoạt động 1: Khởi động :Cho trẻ xếp thành hàng dọc chuyển đội hình vịng trịn kết hợp kiểu ,đi gót chân ,mũi bàn chân
Hoạt động 2: Trọng động : a Bài tập phát triển chung : -Động tác hô hấp:máy bay ù ù.
- Động tác tay:tay dang ngang rộng vai gập khuỷu tay
-Động tác chân khụy gối
-Động tác bụng cúi gập người
(3)- Động tác bật:Bật chụm chân tách chân b Vận động :
- Cô mời trẻ cô luyện tập lên làm mẫu lần, lần giải thích : Tư chuẩn bị chống bàn tay cẳng chân trước vạch chuẩn, có hiệu lệnh bò bàn tay cẳng chân, bò tay chân kia, bò đến cổng, hạ thấp người khéo léo cúi đầu chui qua cổng, bò tiếp đến cổng thứ hai bị đích
- Mời cháu lên làm lại cho lớp xem
- Lần lượt trẻ lên thực đến hết lớp (cô sửa sai) - Luyện tập cho cháu yếu
- Cháu thi đua, đôi nhanh thắng c Trò chơi : Mèo chim sẻ.
3 Hồi tĩnh : Đi nhẹ hít thở sâu.
Trẻ thực
MÔN PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ TRUYỆN BẠN MỚI I YÊU CẦU.
Trẻ hiểu nội dung câu truyện, nắm cốt truyện Trẻ biết trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc
Phát triển ý,nắng nghe
Giáo dục trẻ biết u thương hịa đồng với bạn, biết làm cơng việc tốt II CHUẨN BỊ.
Tranh minh họa “ có”
Nội dung tích hợp: “ Thơ tình bạn”: Làm quên với toán III TIẾN HÀNH.
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
Hoạt động 1: Trị chuyện giới thiệu. - Cơ cho trẻ đọc thơ tình bạn
- Cơ trị chuyện thơ giới thiệu truyện bạn
Hoạt động 2: Kể truyện
- Cô kể truyện diễn cảm lần - Cơ kể tóm tắt nội dung truyện - Cô kể lần , kết hợp xem tranh
Hoạt động 3: Đàm thoại giúp trẻ hiểu tác phẩm.
- Câu truyện bạn nói đến bạn tới lớp? - Cả lớp xì xào, trỏ vào bàn tay bạn? - Các bạn nói với nhau?
- Bạn Hà làm đâu để liếc nhìn? - Ngón tay bạn bị làm sao?
- Đến lúc ngủ trưa không bạn chịu nằm cạnh bạn Hoa cuối Tý sún bảo bạn làm gì?
- Cuối bạn thua?
Trẻ đọc thơ
Trẻ nghe cô kể truyện
(4)- Hà nằm cạnh bạn Hoa thấy bạn hoa làm gì? - Buổi chiều giáo dạy lớp làm gì? - Cơ bảo bạn giơ phía trước? - Bạn Hoa lúng túng nói gì?
- Cơ giáo làm gì?
- Nghe nói bạn Hà nào? - Hà chạy lại làm Hoa?
- Các bạn chạy lại với bạn Hoa giới thiệu tên cho bạn biết Các bạn dủ Hoa đâu? - Cơ giáo thấy bạn chơi vui vẻ, nói với bạn gì?
- Trong câu truyện có bạn nào? - Truyện nói bạn nào?
- Cô giáo dục trẻ qua câu truyện Hoạt động 4: Kết thúc
- Cô nhận xét tuyên dương Cô cho trẻ hát
Trẻ nghe cô giáo dục Trẻ hát
Thứ ba ngày13 tháng năm 2011
MƠN PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ HỘI
TRỊ CHUYỆN TÌM HIỂU VỀ LỚP HỌC, ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI CỦA LỚP
I YÊU CẦU :
- Cháu đến lớp sẽ, biết tự chào hỏi cô, tự cất mũ, dép nơi quy định - Biết trị chuyện qua ngày nghỉ
- Tập động tác thể dục theo nhạc
- Qua câu chuyện giáo dục cháu biết tiết kiệm nước uống II CHUẨN BỊ :
- Câu chuyện giáo dục - Đồ chơi
III- TIẾN HÀNH
Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1:
- Cô giới thiệu tên lớp, đồ dùng đồ chơi - Chơi “Đạp xe đạp”
Hoạt động 2:
- Ngôi trường tên gì? - Được xây đâu?
Trường có lớp nào, dãy bên trái, dãy bên phải, dãy giữa, đồ dùng đồ chơi nào?
- So sánh số lớp học dãy với
Trẻ ý lắng nghe Lớp chơi với cô
(5)- Cho trẻ dạo quanh trường quan sát đồ chơi
- Chơi “Hít thở khơng khí lành” sau cho trẻ ngồi nghỉ mát
- Cho trẻ xem đọan phim trường, lớp học, nhà bếp, …
Hoạt động 3: kết thúc: Bé làm họa sĩ - Cho trẻ vẽ theo tổ ngơi trường bé thích
Trẻ so sánh phòng, lớp Trẻ trả lời tự
Trẻ chơi, ngồi nghỉ mát
Trẻ kề công việc cô giáo Trẻ chia tổ vẽ theo ý thích HOẠT ĐỘNG GĨC
I.U CẦU:
- Góc phân vai: Trẻ biết chọn bạn làm co giáo, bạn lại làm cháu Trẻ thể nét đặc trưng vai chơi
- Góc xây dựng: “Xây trường mẫu giáo”, trẻ biết chọn vật liệu phù hợp cơng trình có bố cục cân đối hợp lí
- Góc nghệ thuật: Tơ vẽ trường mẫu giáo, nặn hoa,quả, đồ chơi Trẻ hứng thú với vai chơi thể hứng thú với vai chơi thể tốt vai chơi
- Góc học tập: Tơ vẽ , làm qn với chữ số, trẻ biết làm việc đến nơi đến chốn
II CHUẨN BỊ :
- Bút sáp màu, bút chì…
- Đồ chơi lắp ghép nhà , gạch, , hoa - Giấy A4, chữ cái, số…
III TIẾN HÀNH:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
Hoạt động : Thỏa thuận trước chơi
- Cô cho trẻ hát « Trường chúng cháu trường mầm non »
- Bài hát nói ?
- Lớp hoạt động chủ điểm ? - Cơ nhắc lại chủ điểm « Trường mầm non »
- Hôm cô cho chơi góc, lớp có góc + Góc phân vai : Các tập làm cô giáo dạy cho cháu hát , múa, đọc thơ, kể chuyện
+ Góc xây dựng : xây trường mẫu giáo, cáccon chọn vật liệu để xây, xây thêm hàng rào, cổng trường + Góc nghệ thuật : Các tơ vẽ trường mẫu giáo, tư ngồi nào, dùng để vẽ tơ ?
+ Góc học tập : Các tơ vẽ , làm quen với số chữ
- Cơ cho trẻ góc chơi Hoạt động : Quá trình chơi
- Cho trẻ tự chọn góc chơi
(6)- Từng nhóm thỏa thuận vai chơi, phân vai bầu nhóm trưởng
- Trẻ xắp xếp đề chơi, đồ dùng ngăn nắp
- Cơ tham gia vào nhóm chơi trẻ chơi lúng túng
- Tạo điều kiện cho trẻ trao đổi ngơn ngữ trị chơi, đồng thời lồng ghép chủ điểm vào góc chơi
- Cơ tạo tình cho trẻ liên kết góc đồng thời bao qt sử lí tình xảy q trình chơi
- Cơ gợi ý cho trẻ phát triển trò chơi theo ý tưởng sáng tạo trẻ
- Khuyến khích động viên trẻ vai chơi Hoạt động : Nhận xét hành động qua vai chơi - Cơ nhận xét nhóm cơi, nhận xét vai chơi - Cô nhận xét thái độ vai góc
- Nhận xét cơng việc cháu hồn thành chưa hồn thành - Khen trẻ chơi tốt , động viên trẻ chơi tích cực
Hoạt động : Nhận xét buổi chơi, kết thúc hoạt động góc - Cơ tập chung trẻ góc chơi tốt để tuyên dương, rút kinh
nghiệm góc chưa tốt
- Nhắc nhở trẻ cất dọn đồ dùng, đồ chơi gọn gàng vào góc
Trẻ góc chơi
Thứ tư ngày 14 tháng năm 2011
MÔN PHÁT TRIỂN THẨM MĨ VẼ VỀ TRƯỜNG MẦM NON I YÊU CẦU :
- Trẻ vẽ trường mầm non biết chọn màu tô phù hợp - Trẻ biết sáng tạo vẽ tô màu
- Giáo dục cháu trật tự, ngồi vẽ tư thế, biết nhận xét sản phẩm bạn II CHUẨN BỊ :
- tranh mẫu
- Bút màu, vẽ đủ cho trẻ III- TIẾN HÀNH
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
Hoạt động 1: Gây hứng thú: - Lớp hát : ngày vui bé - Dựa vào hát để vào Hoạt động 2: Phân tích mẫu : - Bức tranh vẽ
- có màu ?
- Vậy muốn vẽ trường mầm non vẽ ? Tô màu ?
(7)Hoạt động 3: Trẻ thực : - Cô bao quát gợi ý cho trẻ yếu - Cô báo hết
Hoạt động 4: Tuyên dương sản phẩm :
- Cô chọn sản phẩm mà trẻ thích, hỏi thích ?
- Cơ nhận xét sản phẩm đẹp, chưa đẹp, động viên tuyên dương
Hoạt động 5: Củng cố : Nhắc đề tài, giáo dục cháu có nhiều vitamin, ăn ngon bổ
Trẻ vẽ
Trẻ nhận xét
Bổ sung hoạt động gúc , Góc phân vai ; bán đồ chơi
2 Gãc x©y dùng ; x©y dùng khu vui chơi Gãc nghƯ thuật ; nặn bánh trung thu Góc häc tËp ; xem truyÖn tranh
Thứ năm ngày 15 tháng năm 2011
MÔN PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
ÔN SỐ LƯỢNG 3, NHẬN BIẾT CHỮ SỐ ÔN SO SÁNH CHIỀU RỘNG I YÊU CẦU :
- Cháu nhận biết số lượng 3, so sánh biết thêm bớt phạm vi 3, so sánh chiều rộng
Luyện kỹ đếm - so sánh thêm bớt phạm vi - Chơi trò chơi
- Trật tự học, trả lời câu hỏi cô II CHUẨN BỊ :
- Số lượng - cho cô cháu
(3 bướm, hoa, thỏ, nấm, cà rốt, thẻ có số lượng 1- 3) - NDKH: Hát tập đếm
III- TIẾN HÀNH
Hoạt động cô Hoạt động của
trẻ Hoạt động 1: Ổn định - Giới thiệu :
- Lớp hát : Ta học đếm - Dựa vào hát để vào
Hoạt động 2: Tổ chức hoạt động nhận thức : a Ôn kiến thức cũ :
- Các đếm xem có ngơi nhà ? b Cô làm mẫu : Trẻ làm thử
- Lớp hát : Màu hoa ; cô gắn hoa sen, hoa cúc lên bảng - Con thấy hoa cúc hoa sen ? có không ? Số hoa nhiều ? số hoa ? ?
- Muốn hoa cúc hoa sen phải ? (bớt 1,2,3
Trẻ hát
Trẻ đếm
(8)hoa sen) - Lúc hai nhóm chưa ? Cùng ? (bằng 1)
- Cịn cách khơng ? (thêm hoa cúc)
- Mời trẻ lên thêm hoa cúc, đếm lại nhóm hoa - Hát : Kìa bướm vàng
- Trẻ làm thử : Gắn bướm vàng,2 bướm trắng - Trẻ so sánh nhóm bướm
- Thêm, bớt tạo nhóm (trẻ làm cách : thêm, bớt) so sánh chiều rộng
Hoạt động 3: Luyện tập lớp :
- Luyện tập : cháu lên bảng - thi đua chọn thẻ có số lượng nhau-so sánh chiều rộng
- Còn thẻ bảng không ? (2-3) trẻ so sánh thêm bớt tạo
- Trẻ chọn mèo - cá rỗ xếp theo yêu cầu cô ( 2-3) So sánh mèo cá, thêm bớt để hai nhóm
- Chọn lơ tơ theo tiếng trống
- Trò chơi : đội thi đua khoanh trịn nhóm có số lượng 2-3 theo yêu cầu cô
Hoạt động 4: Củng cố : Luyện tập
Trẻ làm
Bổ sung hoạt động góc ; , Góc phân vai ; bán đồ chơi
2 Góc xây dựng ; xây dựng khu vui chơi
3 Góc tạo hình nghệ thuật ; nặn bánh trung thu Góc học tập ; xem truyện tranh
Thứ sáu ngày 16 tháng năm 2011
MÔN PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC LÀM QUEN VỚI CHỮ CÁI o, ô, ơ I. Mục đích- yêu cầu
1 Kiến thức
- Dạy trẻ phát âm chữ o, ô, - Nhận chữ o, ô, từ có nghĩa
- Nhận biết phân biệt đặc điểm chữ
2 Kỹ năng
- Trẻ phát âm chữ - Chọn chữ từ
3 Thái độ
- Biết yêu thương, giúp đỡ gia đình… - Trẻ hứng thú học
- Tích cực tham gia trị chơi
(9)II. Chuẩn bị :
-Bảng gắn chữ, chữ o, in thường -Nét chữ rời cho trẻ dùng trò chơi ghép nét III. Các bước tiến hành:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
HĐ1 : Ổn định tổ chức gây hứng thú - Cô cho trẻ hát “ Con gà trống” - Các vừa hát hát nói gì? - Chú gà buổi sáng làm gì?
- Cơ nói “Trời tối trẻ ngủ, gắn tranh ; Cơ nói trời sáng, có bảng
- Chú gà trống gáy báo hiệu trời sáng người thức dậy làm, thức dậy đâu?
- Cơ có từ gà, lớp đọc từ lần - Cô giới thiệu chữ o
- Cô phát âm mẫu
- Cô gắn thẻ chữ o lên bảng lớp phát âm, tổ , cá nhân phát âm
- Cơ đố ngồi mưa ngồi nắng cần để che
- Cơ có tranh bạn nhỏ cầm gì?
- Bạn cầm dù để che nắng, dù gọi ô - Cô cho trẻ đọc từ ô
- Cô giới thiệu chữ ô - Cô phát âm mẫu
- Cô cho trẻ phát âm, lớp phát âm, tổ , cá nhân phát âm - Cô treo tranh từ nơ
- Cô cho trẻ đọc từ nơ - Cô gới thiệu chữ - Cô phát âm mẫu
- Cô cho trẻ phát âm, lớp phát âm, tổ , cá nhân phát âm HĐ2 : Quan sát so sánh:
- Chữ ô khác chữ o chỗ nào? - Chữ ô giống chữ o chỗ nào? - Chữ khác chữ o chỗ nào?
- Chữ giống chữ o chỗ nào?
- Cô nhắc lại : chữ giống có nét cong khép kín
- Khác chữ có mũ, chữ có móc - Cơ cho trẻ phát âm lại chữ
- Cô cho trẻ xem chữ viết thường Lần sau cô dạy tập tô chữ o; ơ;
*HĐ : Trị chơi củng cố :
Trị chơi 1: “ Chữ bay” Cơ cho chữ đó
Trẻ hát
Trẻ trả lời Trẻ tìm đọc
Cả lớp đọc Nhóm đọc Cá nhân trẻ đọc Cả lớp đọc Trẻ nhận xét
Trẻ đọc nhận xét
(10)bay nhảy nhiệm vụ phải thật nhanh mắt nhìn đọc to chữ
Trị chơi 2: “Nhìn nhanh, tìm đúng” Trị chơi 3: “Ghép nét”
- Cô phát cho bàn hai rổ,trong rổ có nhiều nét chữ ( giới thiệu nét có rổ)
- Nhiệm vụ dùng nét chữ ghép thành chữ o, ô, mà vừa làm quen
-Trẻ ghép xong cô đến bàn gọi cá nhân trẻ đọc - Cho lớp đọc
Kết thúc
- Cô nhận xét tuyên dương Cả lớp hát
Trẻ chơi