- Nắm được khái niệm đoạn văn, từ ngữ chủ đề, câu chủ đề, quan hệ giữa các câu trong đoạn văn và cách trình bày nội dung trong đoạn văn.. - Vận dụng kiến thức đã học, viết được đoạn văn [r]
(1)Tuần Tiết
tøc níc bê
(Trích tiểu thuyết Tắt đèn) - Ngô Tất Tố- Ns: 3.9.2012Nd: 4.9.2012
A Mục tiêu cần đạt
Kiến thức : - Học sinh thấy đợc mặt tàn ác bất nhân chế độ xã hội đơng thời tình cảnh đau thơng ngời nông dân khổ xã hội ấy, thấy đợc vẻ đẹp tâm hồn sức sống tiềm tàng ngời phụ nữ nông dân - Thấy đợc nét đặc sắc bút pháp thực nghệ thut vit truyn ca tỏc gi
2 Kĩ : - Rèn kĩ tóm tắt văn truyện
D Tiến trình dạy:
A Kiểm tra cũ:
? Phân tích tâm trạng bé Hồng gặp lại mẹ lòng mẹ? ? Em hiểu bé Hồng qua đoạn trích Trong lòng mẹ?
-G/v cho học sinh nhận xét nhận xét cho điểm B .Bµi míi
Giíi thiƯu bµi
- Gọi học sinh đọc thích *sgk
?Tãm tắt ý tác giả? -Ngô Tất Tố (1893-1954)
? Em hiểu tác phẩm ''Tắt đèn'' v on trớch ?
- Giáo viên tóm tắt ngắn gọn tác phẩm
GV nờu yờu cu c:
- Giáo viên đọc mẫu đoạn.: -Gọi học sinh đọc Tóm tắt HS quan sát , đọc thích Xỏc định thể loại văn bản? Phương thức biểu đạt văn bản?
?Tìm bố cục đoạn trích -Phần 1: Từ đầu đến ngon miệng hay khơng (Chị Dậu chồng)
-Phần 2: lại ( Chị Dậu cai lệvà ngời nhà lí trởng) ( Đọc đoạn 1)
- Tình cảnh gia đình chị Dậu nào? - Khơng khí làng,
trong nhà lúc
I Tìm hiểu chung 1
Đọc, thích: 2 Tác phẩm, tác giả:
- Ngô Tất Tố ( 1893 – 1954) , quê Bắc Ninh - Đoạn trích nằm chơng XVIII tác phÈm
-.Thể loại: Tiểu thuyết
-.PTBĐ: Tự + miêu tả + biểu cảm -.Bố cục:
II Tìm hiểu văn bản:
1 Tình cảnh gia đình chị Dậu:
- Vẫn thiếu suất sưu Hợi ( chết)
- Anh Dậu ốm, bị đánh đập vừa đưa
- Cả nhà hết gạo
→ Tình cảnh ngặt nghèo, khơng lối thốt.
Khơng khí khẩn trương, căng thẳng: Tiếng trống, tù và,
chó sủa, >< anh Dậu bà lão hối thúc chưa khỏe
(2)nào?
- Chị Dậu có thái độ trước tình thế?
- Qua đó, người đọc có nhìn chị?
Đọc ( tiếp)
- Cai lệ người nhà lý trưởng xuất hiện, có thái độ , hành động lời nói nào?
- Em có nhận xét hắn?
- Lúc dầu chị Dậu nào? Sau dó nào? - Qua việc trên, em thấy
chị Dậu có tính cách gì? - Tại chị khơng tiếp tục nhẫn nhịn?
? NhËn xÐt vỊ nghƯ thuật khắc hoạ nhân vật tác giả ?
? Tính cách nhân vật cai lệ đợc bộc lộ nh ?
? NhËn xÐt vỊ nghƯ thuật khắc hoạ nhân vật cai lệ tác giả ? Củng cố:
- Nhắc lại giá trị nội dung nghệ thuật đoạn trích?
- Phát biểu cảm nghĩ nhân vật chị Dậu qua ®o¹n trÝch?
- Em học tập đợc qua nghệ thuật kể chuyện tác giả ?
đáo
=> lĩnh, đảm đang, thương chồng. Sự việc “ Tức nước vỡ bờ”
Cai lệ Chị Dậu - Cầm roi, thước, - van xin Dây thừng “ cháu – ông” - mày, thằng
- trợn mắt, quát “ – ông” Hầm hè
- bịch, tát “ bà – mày” ↓ ↓ Côn đồ, hãn, Nhẫn nhục Vơ học ,mất nhân tính chịu đựng ↓ Sẵn sang chống Đại diện chế độ trả cần thực dân phong kiến tất
chồng
- Nghệ thuật: tự kết hợp miêu tả , chi tiết điển hình dạng, lời nói hành động => Ngịi bút đậm chất thực
-Phép tơng phản làm bật tình cảnh ngời nông dân phẩm chất chị Dậu - Giọng văn lúc nghiêm túc, lúc hài hước Tỉng kÕt
1 NghƯ tht
- T¹o tình truyện có tính kịch tức n-ớc vỡ bê”
- Kể chuyện , miêu tả nhân vật chân thực , sinh động ( ngoại hình , ngơn ngữ , hành động , tâm lí )
- Ngôn ngữ kể chuyện, miêu tả, đối thoại đặc sắc: Bình dị nhng lại có nét riêng 2 Nội dung
- Bộ mặt tàn ác , bất nhân XH thực dân pk đơng thời
- Tình cảnh khốn khổ ngời nơng dân ; vẻ đẹp tâm hồn ngời phụ nữ nông dân : vừa giàu tình u thơng vừa có sức sống tiềm tàng mạnh mẽ
(3)C H íng dÉn häc ë nhµ :
- Luyện đọc phân vai nhân vật : Chị Dậu, anh Dậu, cai lệ , ngời nhà lý trởng
- Tóm tắt đoạn trích, nắm đợc giá trị nội dung nghệ thuật - Soạn : ''Lão Hạc''
Tuần Tiết 10
XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN TRONG VĂN BẢN
Ns: 3.9.2012 ND: 4.9.2012
I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
- Nắm khái niệm đoạn văn, từ ngữ chủ đề, câu chủ đề, quan hệ câu đoạn văn cách trình bày nội dung đoạn văn - Vận dụng kiến thức học, viết đoạn văn theo yêu cầu II.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC KỸ NĂNG
1 Kiến thức:
- Khái niệm đoạn văn, từ ngữ chủ đề, câu chủ đề , quan hệ câu đoạn văn
(4)- Nhận biết từ ngữ chủ đề, câu chủ đề, quan hệ câu đoạn văn cho
- Hình thành chủ đề, viết từ ngữ câu chủ đề, viết câu liền mạch theo chủ đề quan hệ định
- Trình bày đoạn văn theo kiểu qui nạp, diễn dịch, song hành, tổng hợp
III LÊN LỚP A Kiểm tra : B Bài mới:
Hoạt động thầy trò Nội dung Hoạt động Tìm hiểu khái niệm
đoạn văn
Gv cho hs đọc vd sgk tr 34 GV hỏi theo câu hỏi sgk
Văn có đoạn? Mỗi đoạn diễn tả ý gì?
Làm để nhận biết đoạn văn - Vậy đoạn văn
Hoạt động Tìm hiểu từ ngữ câu đoạn văn, cách trình bày nội dung đoạn văn.
- Hỏi theo câu hỏi sgk Đoạn
- Câu 1: giới thiệu gốc gác NTT
- Câu 2,3,4: nhận định NTT - Câu 5: Tác phẩm NTT → diễn đạt song hành
Đoạn 2: câu câu chủ đề
Gv cho hs đọc đoạn văn để biết cách trình bày qui nạp
Gv cho hs đọc ghi nhớ Hoạt động Luyện tập Gv cho hs tìm hiểu tập Cho hs tìm
3 Cho hs viết, trình bày, gv sửa
I -THẾ NÀO LÀ ĐOẠN VĂN? Ví dụ: Ngơ Tất Tố tác phẩm Tắt đèn
Đoạn 1: nói Ngơ Tất Tố Đoạn 2: nói tác phẩm Tắt đèn * Đoạn văn: ghi nhớ sgk
II- TỪ NGỮ VÀ CÂU TRONG ĐOẠN VĂN
1 Từ ngữ chủ đề câu chủ đề đoạn văn.
a Từ ngữ chủ đề: từ dùng nhằm trì đối tượng
b Câu chủ đề: có nội dung khái quát, lời lẽ ngắn gọn, đứng đầu cuối đoạn văn
2 Cách trình bày nội dung đoạn văn a Song hành:
Khơng có câu chủ đề
b Diễn dịch: Câu chủ đề đứng đầu đoạn văn
c Qui nạp: câu chủ đề đứng cuối đoạn văn
Ghi nhớ: sgk
III – LUYỆN TẬP
1 Văn có ý , ý đoạn văn
(5)Đoạn b: Song hành Đoạn c: Song hành
C Hướng dẫn tự học
Chọn đoạn văn có cách diễn đạt khác nhau: diễn dịch, qui nạp, song hành
Tuần Tiết 11,12
BÀI VIẾT SỐ ( VĂN TỰ SỰ)
Ns: 3.9.2012 Nd: 6.9 2012 I YÊU CẦU
Ôn lại cách viết văn tự II LÊN LỚP
1 Ổn định Bài mới:
Đề:
(6)YÊU CẦU CHUNG
- Nêu kỷ niệm người thân để lại ấn tượng tình cảm tốt đẹp em
- Kỷ niệm thường câu chuyện đáng nhớ yêu thương, chia sẻ khó khăn,…
BIỂU ĐIỂM
- Điểm 9-10: Bài viết có bố cục rõ ràng, có cảm xúc, hình ảnh gợi cảm, hành văn trơi chảy, lỗi tả
- Điểm 7- 8: Bài có bố cục rõ ràng, có cảm xúc, hành văn trơi chảy, lỗi tả
- Điểm 5- 6: Bài có bố cục tương đối rõ ràng, cảm xúc, hành văn cịn luộm thuộm đơi chỗ, mắc vài lỗi tả
- Điểm 3-4: Bài văn có bố cục lộn xộn, diễn đạt khơng rõ ràng, mắc nhiều tả